Maniera aleatorie de formare a grupurilor cri de joc

Dac dorii s formai grupuri de 4 membri, folosirea crilor de joc este foarte util. Vei folosi attea grupuri de cri cte grupuri vrei s formai. Dac urmeaz s lucrai cu 7 grupe de exemplu, amestecai aii, popii, valeii, damele, decarii, nouarii, optarii. Elevii urmeaz s trag fiecare cte o carte i s se grupeze apoi la masa/ locul de lucru marcat() n prealabil cu una din cele apte cri. Se vor forma astfel : grupul decarilor, popilor, valeilor etc. cartoane cu numere

Hotri numrul de grupuri i numrul de membri al fiecruia. Scriei numerele corespunztoare numrului de grupe pe tot attea cartoane ci membri dorii s fie n fiecare grup. Amestecai cartoanele numerotate i cerei elevilor s trag cte unul. Vor afla astfel numrul grupului din care fac parte. De exemplu dorii s formai 6 grupuri de cte 5 membri. Facei 30 de cartoane, cte 5 din fiecare din numerele de la 1 la 6. Plasai cte un numr de la 1 la 6 pe cele 6 mese/ zone de lucru unde elevii se vor regrupa n funcie de cartonul tras. puzzle

Procurai jocuri puzzle pentru copii mici (4-6 piese). Folosii cte un puzzle pentru fiecare grup. Amestecai piesele i lsai elevii s recompun imaginile. Putei confeciona chiar dumneavoastr puzzle-uri de grupare, prin tierea unor imagini n tot attea buci ci membri dorii s existe n fiecare grup. Amestecai fragmentele de imagine i cerei copiilor s recompun pozele. Se constituie astfel grupele. La elevi mai mari se poate realiza un puzzle i din fragmentarea unei propoziii cheie/ definiii/ proverb etc. Tiai sintagma n tot attea fragmente ci membri dorii s se regseasc ntr-un grup. "serii" specifice

Pornind de la specificul unei discipline putei constitui grupele n funcie de categorii de concepte, relaii, fenomene etc. Pentru constituirea a 5 grupe : -la limba matern se pot folosi de exemplu personaje literare (de roman, de teatru, masculine, feminine, copii) aniversarea

Putei grupa elevii n funcie de lunile n care s-au nscut. Aceast distribuie este inegal i trebuie luat decizia a modului de grupare a lunilor n funcie de numrul copiilor (de exemplu un grup al celor nscui n ianuarie i februarie, un grup al celor nscui n martie etc.) materiale de lucru

Putei grupa elevii n funcie de materialele pe care le distribuii. Acestea pot avea marcaje de papetrie de tipul :

fie de lucru prinse cu clame de diferite culori fie de lucru pe hrtii/ cartoane de diferite culori etichete cu diferite simboluri etc.

In acest mod, elevii se grupeaz odat cu distribuirea materialelor de lucru n funcie de marcajele pe care acestea le conin.

(fragment preluat din Sarivan, L. et al - Predarea interactiva centrata pe elev, Bucuresti, UMPIR 2005)