PROIECT DE ACTIVITATE

Data: 25.04.2013 Unitatea de nvmnt: G.O.P. Nr.45 Constana Grupa: Mijlocie Coordonator practic pedagogic: Confereniar univ. dr. Casangiu Larisa Mentor: Profesor nv. prec. Cua Chirana Propuntoare: Mdularu Nicoleta Subtema: ,,Primvara n grdina de legume Categoria activitii: Educarea Limbajului Tema: ,,Iepuraul n grdina cu legume Mijloc de realizare: Lectur dup imagini Tipul activitii: Consolidare Durata: 20 25 min. Scopul: Dezvoltarea capacitii de a se exprima clar, corect i expresiv n propoziii dezvoltate avnd suport intuitiv; Obiective operaionale: O1 S intuiasc n mod spontan tabloul, enumernd elementele compoziionale observate. O2 S descrie detaliat, pe rnd, fiecare grup compoziional (central i secundar), exprimnduse corect, coerent i expresiv. O3 S sintetizeze cu ajutorul educatoarei alctuind o scurt povestire. O4 S interpreteze relaiile dintre aspectele vizuale i propria experien, deducnd astfel titlul tabloului. O5 S identifice leguma ascultnd ghicitori i apoi s compun personal ghicitori folosindu-se de imagini. O6 S manifeste plcere i interes pentru citirea imaginilor, participnd activ. Strategii didactice: Metode i procedee: nvarea prin descoperire, povestirea, problematizarea, conversaia, observaia, descrierea, dialogul, jocul.

Forme de organizare:frontal, individual; Mijloace de nvmnt: machet iepura, plan (grdina cu legume de primvar).

Material bibliografic: Gherghina Dumitru, Mihaela Modoran, Miruna Moroianu, Elena Simiciuc, Cornel Novac, Jeni Bang, Iliana Ionescu ,,Metodica activitilor instructiv- educative n nvmntul (pre)primar vol.II, Ed. Didactica Nova, Craiova 2008 ,,Programa activitilor instructiv- educative n grdinia de copii, ed.a II-a, V&I Integral, Bucureti 2005

Evenimente didactice

Obiective /Timp

Activiti de coninut

Strategii didactice /Forme de organizare

Evaluare

1.

Moment

2 min.

Se creeaz condiiile psiho-pedagogice necesare desfurrii activitii n bune condiii: - aerisirea slii de grup -aranjarea materialului i a mobilierului; -introducerea copiilor n sala de grup;

organizatoric

2. Captarea ateniei 2 min.

Le prezint copiilor o machet cu un iepura, spunndu-le c observaia l-am gsit rtcit i m-a rugat s-l duc ntr-o grdin cu legume conversaia de primvar. Se realizeaz un schimb de idei cu ei, pe baza macheta iepura materialului prezentat. mesaj frontal

observare sistematic

3. Anunarea temei i a

1 min.

Astzi vom identifica o grdin cu legume de primvar i conversaia astfel l vom ajuta pe iepura s ajung acolo. Apoi vom frontal descrie i enumera legumele din imagini preciznd importana

folosirii lor, gsirea unui titlu adecvat imaginilor exprimndune corect i expresiv.

4. Dirijarea nvrii

12 min. O1

Voi descoperi prima imagine din tabloul pregtit. Se va frontal realiza intuirea spontan i enumerarea elementelor individual conversaia compoziionale. Copiii sunt solicitai s rspund la ntrebrile observaia adresate de educatoare: ,,- Ce vedei n aceast imagine? ,,- Ce legume de primvar observai n aceast grdin? ,,-Unde cresc legumele? ,,-Ce se ntmpl cu legumele care nu au ap i lumin? dialogul

observare sistematic

O2

,,-De ce culeg oamenii legumele? ,,-De ce trebuie s mncm ct mai multe legume? Voi descoperi o alt imagine reprezentnd un copila care culege legume. Apoi voi recita versurile: ,,Iepuraul a srit Unde credei c a nimerit? l voi aeza pe iepura n grdina noastr cu legume i i voi solicita pe copii s i dea un nume copilaului din imagine care culege legume. S crem o mic poveste cu ajutorul acestor imagini. analiza tabloului descrierea

O3

,,-Ce putem spune despre acest copila? ,,-Ce legume culege el? ,,Unde aeaz el legumele culese? ,,-Credei c l va lsa pe iepura s mnnce legume? ,,-Care sunt legumele preferate de iepura? Copiii vor fi dirijai s verbalizeze formulnd enunuri O4 corecte. i voi solicita pe copii s gseasc un titlu adecvat tabloului. Titlu sugerat: ,,Iepuraul n grdina cu legume.

nvarea descoperire jocul

prin

aprecieri povestirea verbale

5.

Obinerea

7 min. O5 O6

Se va realiza citirea unor ghicitori (anexa 1) despre legumele identificate n imagini. Copiii vor compune apoi personal ghicitori dup imaginile prezentate fiind dirijai s utilizeze diferite nsuiri ale acestora.

frontal individual conversaia problematizarea ghicitori imagini cu legume

observare sistematic aprecieri verbale

performanei

6. ncheierea activitii

1 min.

Fac aprecieri generale cu privire la modul de participare i Stimulente comportare n timpul jocului. Fiecare copil va primi cte un stimulent.

aprecieri verbale

ANEXA 1

n poveste o ntlnim n castron noi o simim. (ridichea)

Este verde i e crea Gospodina cu ea se rsfa. (salata verde).

ru portocaliu n pmnt Coada verde sus n vnt. (morcovul)

Crete primvara n grdin E roie i zemoas Dac o uzi la rdcin Faci din ea ciorb gustoas. (roia)