PROIECT DIDACTIC

Gradinita: 37 Grupa: mare Educatoare: Marina Rengle Data: 28.03.2013 Categoria activitatii: Activitate matematica Tema: Natura Subtema: Flori de primavara Subiectul: Gaseste repede si bine! Mijloc de realizare: Joc exercitii Tipul activitatii: Mixta Obiectiv cadru: O2 dezvoltarea capacitatii de a intelege si utilize numerele si cifrele O9- s plaseze in mod adecvat un numr sau o cifra, intre 1 i 10, in interiorul irului cresctor sau descresctor de numere (cifre); O10- s identifice pozitia unui obiect intr-un ir utiliznd numeralul ordinal; O11 -s efectueze operaii de adunare i scdere cu l-2.uniti, in limitele 1-10; OBIECTIVE OPERAIONALE: COGNITIVE: O1 - s foloseasc cunotinele nsuite n alte activiti in situaii practice diferite; O2 - s formeze irul cresctor i descresctor al numerelor 1-10.

O3 -s recunoasc cifrele; O4- s raporteze numrul la cantitate i cantitatea la numr O5- s aeze i s recunoasc vecinii numerelor indicate; O6 -s rezolve sarcina de pe fia de lucru; AFECTIV-ATITUDINALE: O7- s doreasc s participe la activitate; O8 - s recepteze ideile i sarcinile de lucru; O9- s manifeste interes pentru activitate; PSIHO-MOTORII: O10 - sa pstreze poziia corect pe scunele; O11 - s mnuiasc materialele puse la dispoziie; O12 - s completeze macheta sub form de grdin; RESURSE UMANE: Copiii detin informatii corespunztoare vrstei referitoare la conceptul de numr natural in limita 1-10, la operaiile cu multimi. Au mai desfurat astfel de activiti i folosesc in mod corespunztor noiunile nvate. STRATEGIA DIDACTIC: ludic, acional, dialogul, jocul, exerciiul, problematizarea. RESURSE PROCEDURALE: - explicaia, dialogul, jocul, exerciiul, problematizarea, algoritmul. MIJLOACE DE NVMNT: - fie de lucru, tabl, cret, table magnetice, zaruri, flori i fluturi (jetoane) FORME DE ORGANIZARE: - individual

- frontal - pe grupe FORME DE EVALUARE: - continu - final LOCUL DE DESFURARE: Sala de grup DURATA: 30-35 de minute BIBLIOGRAFIE *** "Programa activitilor instructiv-educative in grdinia de copii", MEN-Bucureti. *** "Metodica prcdrii activitilor cu continut matematic in grdinia de copii", EDP. *** Revista "nvmntul precolar" nr. 3-4/2001

Strategia didactica Etapele Activitatii Obi ecti ve Continuturi Activitatea educatoarei Activitatea copiilor Evaluare Metod e Mijloa ce Forme de organi zare Observarea comportam ntului

1) Moment organizatoric

O9

mijloace de invatamant necesare desfasurarii activitatii

Aerisesc sala de grupa si creez atmosfera optima desfasurarii activitatii. Aranjez mobilierul si materialul didactic folosit. Urmaresc intrarea copiilor in sala si asezarea lor pe scaune. Le spun copiilor: - In drum spre gradinita m-am intalnit cu Albaca-Zapada care plangea ca si-a pierdut un pitic din padure si pentru ca nu stie sa numere, nu stie daca sunt toti. Ne-a rugat pe noi sa o

Intra in sala de grupa, in rand apoi se asaza pe scaune.

2) Captarea atentiei

O4

trezirea interesului pentru activitate

Sunt atenti. Raspund la intrebari.

Conver satia

Frontal

Observarea comportam entului si anularea raspunsuril or.

ajutam. Vreti sa o ajutam? 3)Motivarea activitatii O7 motivatia invatarii ca si continut - Foarte bine! Voi va pregatiti sa mergeti la scoala. Dar pentru a merge la scoala trebuie sa stiti sa numarati si sa socotiti. Sunt atenti. Conver satia Frontal Analiza raspunsuril or si corectare unde este cazul. Aprecieri verbale. Analiza raspunsuril or si corectare unde este cazul. Aprecieri verbale.

4)Reactualiz area cunostintelor

O1

exersarea numaratulu in limitele 1-10 crescator si descrescato r

- Cine isi aminteste cati pitici avea Alba-caZapada? Pun un copil sa numere pana la 10 (crescator) si altul de la 10 la 1. - Cate anotimpuri are anul? - Sa vina cineva sa aleaga cifra 4. - Cati iezisori are capra din poveste? - Sa batem din palme de 3 ori. - Sa-mi arate cineva cifra care indica cate coarne are bicicleta

Raspund: - Ea avea 7 pitici. Numara crescator si descrescato r. - Patru anotimpuri. Realizeaza sarcina ceruta. Bat din palme. Un copil realizeaza sarcina.

Conver satia Proble matiza rea

Jetoan e cu cifre

Frontal

5)Anuntarea temei si obiectivelor

O7

anuntarea jocului si prezentarea sarcinilor de lucru

- Foarte bine! Azi ne vom juca jocul: Gaseste repede si bine! - Voi va trebui sa numarati, sa spuneti in care grupe sunt mai multe sau mai putine elemente, sa rezolvati exercitii si probleme.

Asculta si retin tema si obiectivele.

Conver satia Explic atia Observ atia

Frontal

Analiza comportam entului

6)Dirijarea invatarii

O2

exersarea numaratulu i in limitele 1-10

Dau sarcinile: 1) Etapa: IGrup: - Asaza crescator florile cu numerele 1-10 IIGrup - Asaza descrescator florile cu numerele 1-10 2) Etapa: IGrup: - Completeaza crescator numerele de la 4-10 la table magnetic IIGrup: - Asaza vecinii numerelor 2, 6, 8. 3) Etapa: - Fiecare grup va primi cate o floare de carton, un zar sic ate un cosulet cu fluturasi. IGrup: - Un copil va arunca zarul, iar un altul va aseza pe floarea din fata grupului tot atatia fluturasi cat indica zarul. IIGrup: - Se repeat sarcina, spunandu-se cu unul sau mai multi fluturasi decat indica zarul. 4) Etapa: Prin melodia Ne jucam, ne jucam, matematica invatam se va face trecerea la rezolvarea de probleme. Descopar o macheta cu o gradina cu flori. Pun un copil sa intuiasca materialul si sa numere florile. De la aceeasi grupa pun un copil sa mai sadeasca doua. Cate flori sunt? De la grupa cealalta pun un copil sa ia 3 flori. Cate flori au ramas? Le voi propune spre rezolvare problema in versuri: Doi pisoi pandesc un tel/ Vor sa prinda un soricel/ Si-

Executa pe podea in fata fiecarui grup sarcina de proprie de lucru.

Proble matiza rea, joc. Explic atia.

Flori din carton

Pe grupe

Analiza actiunilor si a raspunsuril or.

Aranjeaza fluturasii pe flori.

Proble matiza rea, joc. Explic atia

Tabla magnet ica, flori din carton, zaruri.

Pe grupe

Pe grupe

Cos cu flutura si.

Observarea comportam entului si analiza raspunsuril or. Pe grupe

Canta.

Proble matiza rea, joc. Explic atia

Frontal

Raspund: - O gradina cu flori. Sunt 5 flori. Un copil mai pune 2 flori pe machete. - 7 flori. - 4 flori. Rezolva problema

Exercit iul, proble matiza rea.

Mache ta cu gradin a cu flori, flori de carton.

Observarea comportam entului si analiza raspunsuril or.

nca doi vin sa-i ajute/ Cati pisoi pandesc in curte? Pun un copil sa scrie la tabla problema, dupa ce am realizat cunostintele despre semnele +, si =. Folosind exercitiul de pe table ca model, solicit copiii sa formuleze probleme cu operatii de adunare si scadere. 7)Evaluare O6 rezolvarea sarcinii de pe fisa de lucru Dau copiilor fise de lucru. Le explic apoi sarcinile de lucru. Fisele contin unirea unor puncte in ordinea crescatoare a numerelor, raportarea numarului la cantitate si a cantitatii la numar. In timp ce copiii rezolva sarcinile de lucru diferentiat, supraveghez modul in care cele doua grupe lucreaza. Fixez tema si obiectivele prin intrebari. - Ce joc am jucat azi? - Ce am facut noi in cadrul jocului? Fac aprecieri asupra modului in care a lucrat fiecare grup si scot copiii din salade grupa.

Textul proble mei, tabla Formuleaza si rezolva problema si apoi altele dupa exercitiul de pe tabla. Intuiesc fisele, se gandesc si rezolva aplicand cunostintel e anterioare.

Proble matiza rea, conver satia

Fise de lucru

Pe grupe

Observarea comportam entului si analiza raspunsuril or.

8)Inchierea activitatii

O9

Ies din sala de grupa cantand:C antecul cifrelor

Conver satia

Frontal