Sunteți pe pagina 1din 10

PROIECT DE LECIE

DATA: 11-XI-2009 COALA CU CLASELE I-VIII HOMETI ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE DISCIPLINA: LIMBA ROMN CLASA A VIII-A TIPUL LECIEI: DE RECAPITULARE I SISTEMATIZARE SUBIECTUL LECIEI: RECAPITULARE CATEGORII SEMANTICE OBIECTIVE OPERAIONALE: La sfritul leciei elevii vor fi capabili: O1- s identifice n vorbire sinonimele, antonimele, omonimele, paronimele O2- s dea definiia corect a tuturor categoriilor semantice O3- s ortografieze corect cuvintele aparinnd acestor categorii semantice O4- s creeze comunicri n care s foloseasc diferite cuvinte aparinnd categoriilor semantice STRATEGIA DIDACTIC a. Metode i procedee: conversaia, explicaia, rebusul b. Forme de organizare a activitii elevilor: activitatea frontal, alternativ cu activitatea independent c. Resurse: capacitile de nvare ale elevilor, cunotinele nsuite anterior de ctre ei despre categoriile semantice d. Mijloace de nvmnt: Limba i literatura romn, manual pentru clasa a VIII-a, Editura Corint, fie cu sarcini de lucru pentru elevi e. Bibliografie: Crengua-Lcrmioara Oprea Strategii didactice interactive, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2006

DESFURAREA LECIEI NR. CRT. SECVENELE LECIEI ACTIVITATEA DE NVARE ACTIVITATEA PROFESORULUI Moment organizatoric 1 min. II. Verificarea temei 3 min. - face prezena i noteaz absenii - verific modul n care elevii au rezolvat tema dat ora trecut: Demonstrai ,prin trei contexte, polisemantismul verbelor a suna i a muri, preciznd sinonimul corespunztor fiecrui sens - corecteaz eventualele greeli III. Captarea ateniei 6 min. - poart o scurt discuie teoretic despre semantic i despre categoriile semantice - n acest sens folosete o plan care conine un rebus, din care, dup completare, reiese cuvntul - recepioneaz informaiile i rspund la ntrebrile ce le sunt adresate - rezolv rebusul ACTIVITATEA ELEVILOR - anun absenii

I.

- citesc tema i corecteaz greelile, dac este cazul

IV.

Anunarea temei i a obiectivelor 1 min.

- anun tema: Recapitulare categorii semantice - anun obiectivele de urmrit

- noteaz titlul n caiete

V.

Recapitulare i sistematizare 20 min.

- expune o plan care conine planul de recapitulare ce le-a fost prezentat elevilor n prealabil i pe - rspund ntrebrilor ce le sunt adresate, conform care ei trebuiau s-l urmeze n planului recapitularea lor - pune ntrebri elevilor, respectnd planul stabilit - mparte clasa n dou grupe i fiecare grup primete o fi de lucru cu exerciii: o grup va trebui s rezolve exerciii despre sinonime, iar cealalt grup exerciii despre antonime - rezolv cerinele

VI.

Evaluare 15 min.

- se d ca activitate rezolvarea unor exerciii de identificare, apoi - rezolv exerciiile de pe de completare i de creare de fi cu ajutorul enunuri cu respectivele categorii semantice, acestea avnd rolul de profesorului a fixa noiunile asimilate de elevi pn la acest moment

VII.

Aprecieri finale i anunarea temei pentru acas 5 min.

- concluzioneaz c elevii i-au nsuit cunotinele aferente acestui capitol - anun tema pentru acas: Exerciiul 1/pagina 77 - Folosiiv cunotinele Exerciiul 3/pagina78 Completai-v cunotinele

- noteaz tema n caiete

Anexa 1

PLAN DE RECAPITULARE A CATEGORIILOR SEMANTICE


I. SEMANTICA DEFINIIE - FACTOR DE ORGANIZARE LEXICAL II. CATEGORII SEMANTICE: 1. SINONIME Definiie - Clasificare totale - pariale - aproximative - Serii sinonimice 2. ANTONIMELE Definiie - Caracteristici aparin aceleiai pri de vorbire (substantive, adjective, verbe, adverbe) - se formeaz cu ajutorul prefixelor 3. OMONIMELE Definiie - Omofone Omografe - Clasificare lexicale

- lexico gramaticale - morfologice 4. PARONIMELE Definiie - Confuzii paronimice 5. POLISEMIA Cuvinte polisemantice Cuvinte monosemantice - Polisemia n raport cu omonimia

Anexa 2

GRUPA 1

1. Gsii sinonimele urmtoarelor cuvinte: a absenta, a achita, a impune, importan, profit, respect, a susine, dinadins. 2. Alctuii enunuri cu sinonimele cuvintelor: contrar, a intui, nesupus, util, rezultat, exigen, a ncuraja.

GRUPA 2

1. Gsii antonimele urmtoarelor cuvinte: ordine, a aproba, pro, moral, iluzie, pregtit, jilav.

2. Alctuii enunuri cu antonimele cuvintelor: defect, certitudine, a tinui, devreme, a se nveseli, avantaj, hotrt.

Anexa 3 1. Unete printr-o linie cuvintele / sintagmele marcate, cu un sinonim neologic gsit n lista din dreapta paginii. a. ntmpltor am reinut numrul mainii. b. De-abia ieri am fcut curat n camera ta i acum e o harababur de nedescris. c. n sentin s-a strecurat o greeal. d. El are un scris necite. e. La ora de tehnologie se vede priceperea lui. f. Mnnc cu lcomie fructele preferate. g. A cumprat cartea la un pre mic. i. A avut un atac de inim. 2. Alctuii propoziii prin care s demonstrai omonimia cuvintelor: somn, liliac, ai, ajunge, lac, meditaie, merge, port, minte, banc, min, boboc, leu, var, rs, cap, cear, vie, minte, car. 3. Scriei sinonimul, antonimul i omonimul cuvntului mare. 4. Se dau urmtoarele propoziii: Petalele florii sunt albe. I-am pus ap florii. cord ilizibil devoreaz modic eroare deranj abilitate a memora

Identificai cazul substantivului floare n propoziiile date, explicnd ce observai n privina formei. 5. Completai spaiile punctate cu forma corespunztoare aleas dintre paronimele propuse: a. Elevului .. i s-a acordat premiul de excelen. b. Confruntarea dintre cei doi rivali devenise c. O oper se adreseaz sensibilitii cititorului. d. Cunotinele elevului au fost .. corect. 6. Alctuii enunuri cu urmtoarele perechi de paronime: a preveni a proveni alineat aliniat oral orar astru austru desert deert local locul 7. Construii contexte prin care s demonstrai polisemia urmtoarelor cuvinte: mn, ochi, picior, a bate, a face, a lua. 8. Dai cte un sinonim urmtoarelor cuvinte sau construcii subliniate. Precizai dac sensul lor este identic, asemntor sau aproximativ: a. cupru, vocabular, cartofi, praf, zpad b. a trimite, drum, scrisoare, detept, capabil c. n cuibar rotind de ape peste care luna zace. (M. Eminescu, Clin (file din poveste) eminent/ iminent eminent/ iminent literal/ literar evaluate/ evoluate

Completnd correct orizontalele date, vei descoperi pe verticala A-B cum se numesc cuvintele care au forme diferite, dar neles apropiat sau identic:

1. Redarea pe scurt a unei ntmplri. 2. Comunicare ntre dou sau mai multe persoane. 3. Plin de bucurie sau . 4. Cuvintele cu form diferit i sens opus se numesc . 5. Persoan care particip la ntmplare. 6. Dup o porunc scriem semnul 7. Cuvintele cu mai multe sensuri se numesc . 8. Cutare, documentare, informare sau .

E D

S I N

T A C

I L

R O N

E G T A T

A P E X C L A E M L R I

N S R S

T O I E C

O N I M E

N A

I J

P O

A R

N C

T E

I T

C E A R E