Jocuri de micare la vrsta precolar

La vrsta precolar jocul este activitatea de baz a copilului. Jocurile sunt ndrgite de copiii, i ajut s se dezvolte din punct de vedere psihic i fizic.Participarea plin de sinceritate i veselie a cadrului didactic la joc, atrage copiii i la produce o mare bucurie. n acelai timp e bine ca educatoarea s dezvolte la copii independen!a i posibilitatea de a se juca singuri fr amestecul adul!ilor, dar acest lucru este posibil la grupele mari i pregtitoare."adrul didactic trebuie sa stimuleze interesul copiilor pentru joc.Pentru o bun desfurare a jocului ,li se va e#plica regulile jocului .$e va porni de la jocuri simple ,treptat se introduc jocuri mai comple#e.%#emple de jocuri pentru activitatea de educa!ie fizic Lupul i oile "opiii sunt mpr!i!i n grupe de cte &'( juctori )oile*. n mijlocul unui cerc trasat pe sol se afl un copil care ndeplinete rolul lupului. n faa fiecrei grupe st cte un,, baci++.La semnalul , ,,lupul++,caut s prind ,,oile++care sunt aprate de,, baci++.,rupa din care a fost prins una sau mai multe ,,oi++pierde cte un punct pentru fiecare."tig cei care nu au pierdut nici o,, oaie++. Lupta cocoilor

Pe perechi , srituri pe un picior cu dezelichibrarea adversarului prin mpingere cu minile .Pierde cel care pune primul piciorul suspendat pe sol.

Miriapodul .in forma!ia de ir, cu minile pe umerii celui din fa! , sau pe olduri , participan!ii se deplaseaz prin srituri pe ambele picioare.

Pe crarea dreapt /aterial ' $cunele dac jocul are loc n interior ,iar dac se desfoar afar se nsemn dinainte folosinduse material din natur locul destinat pentru ,,cas++ fiecrui copil.%ducatoarea propune copiilor s mearg la plimbare ."opiii merg unlu dup altul , spunnd Pe crarea dreapt noi pornim , Printre pietricele ,hopa ,hop !Srim! ntr-o groap am picat , bu ,bu ,! !epede ne-am ridicat ,u ,u ! "opiii sar cu amndou picioarele. "opiii se aeaz pe vine,apoi se ndreapt.

0e#tul acesta ca i micrile corespunztoare ,se repet de dou ori.1poi se continu cu urmtoarele cuvinte Pe crarea dreapt am tot srit Pn cnd am obosit """" #ai acas , s plecm , $ite casa noastr , acolo stm! 2egulile jocului -.0o!i copii trebuie s mearg mpreun , nici unul nu va rmne n urm. 3./icrile e#ecutate trebuie s corespund te#tului. "opiii merg unul dup altul , parc obosi!i. "opiii fug spre scunele i se 1eaz.

4.La terminarea te#tului ,copii trebuie s ocupe locurile care reprezint 5++casele++. 6ndica!ii pentru joc La nceput educatoarea poate e#ecuta micrile cu copiii,artndu'le cum s procedeze."nd copii se obinuiesc cu regulile i micrile i s pronun!e numai te#tul ,supraveghind jocul i dnd ndrumrile necesare.

$rsul la brlog /aterial necesar 7/aterial de construc!ie sau o msu! pentru 8rlog. "asa se alege un spa!iu din sala de grup . "opiii mpreun cu educatoarea ,merg ntr'o,, pdure++,iar ursul st la brlog."opii imit culesul fragilor i murelor pe urmtoarele versuri S culegem ragi i mure %e la ursul din pdure n acest timp ursul doarme n brlogul su.

La un moment dat educatoarea strig ,,9ine ursul 5++iar copii se trntesc la podea si cel care mic este prins de urs i dus la brlogul lui. $e repet micrile cu te#tul ,apoi se nlocuiete i rolul ursului. &ursa iepurailor "olectivul este mpr!it n dou echipe aezate n forma!ie de ir.La semnal , primii juctori din fiecare echip ,cu o minge medicinal ntre glezne ,se deplaseaz prin srituri pe ambele picioare pn la o linie situat la -: metri distan! ,se intorc i predau mingea urmtorilor ."tig echipa care termin parcursul fr a scpa mingea.

$nde a ciocnit be'iorul "opiii stau pe scunele aezate n cerc .;nul dintre copii st n mijlocul cercului i ise leag ochii.2estul copiilor trebuie s stea n cea mai mare linite.%ducatoarea , cu un be!ior n mn , trece pe la spatele copiilor, se oprete la unul dintre ei i bate cu be!iorul n speteaza scunelului apoi ascunde bei!iorul la spatele copilului , n aa fel ca s fie vzut de ceilal!i copii.%ducatoarea trece apoi la o parte i mpreun cu to!i copiii strig 7,ata "el care st n mijlocul cercului trebuie s ghiceasc dup sunetul produs cnd educatoarea a btut cu be!iorul n speteaza scunelului unui copil.la cine este ascuns be!iorul.%l i dezleag ochii, se duce la copilul dinspre care crede el c a venit sunetul i caut b!ul..ac'l gsete , ocup locul copilului respectiv , iar acesta vine n mijloc , se leag la ochi i jocul rencepe ..ac nu a gsit be!iorul ,jocul rencepe nc o dat, copilul dim mijloc avnd voie s mai ncerce o dat. (ndica'ii pentru )oc %ducatoarea trebuie s e#plice copiilor c acest joc trebuie desfurat n cea mai mare linite,cci numai aa copilul din mijloc i va da seama de unde vine sunetul.Jocul este nu numai distractiv , ci i folositor ,fiindc dezvolt la copii aten!ia i auzul. Scoate-'i prietenul din cerc

"opiii sunt mpr!i!i n dou echipe i stau aezate astfel 7prima echip ocup mijlocul unui cerc desenat pe sol, a doua st n afara cercului.1cetia caut , la comanda educatoarei , s'i trag afar pe cei din cerc. ntre trac!iuni se acord pauze de odihn .Pe parcurs se schimb locurile ntre echipe."tig echipa care reuete s trag din cerc un numr ct mai mare de aversari. *sete-'i locul Juctorii se aeaz n cerc ,fiecare marcndu'i locul printr'un semn distinctiv,obiect ,linie.La primul semnal ,to!i juctorii alearg n direc!ia

&

indicat,n jurul cercului sau alt direc!ie.La al doilea semnal revin la locurile lor ct mai repede . Semnatul i culesul carto ilor

$e traseaz pe sol o linie n spatele creia se niruie juctorii mpr!i!i n mai multe echipe. n fa!a fiecrei echipe , la o distan! de -: '-<metri se deseneaz 4'& cercuri la distan!e egale, iar n interiorul acestora se aeaz mingi, castane, pietricele etc.La semnal, primul juctor din fiecare echip alearg i culege din fiecare cerc obiectele pe care le duce celui de'al doilea ,urmnd ca acesta s le semene din nou. Jocul se repet pn cnd ultimul juctor revine n pozi!ia ini!ial. &inele ciu ulit /aterial 7$caune sau bnci. Pregatirea .$e delimiteaz un loc care s reprezinte casa copiilor .$e pot folosi deasemenea scunele ,care s reprezinte csu!ele copiilor. ;nul dintre copii reprezint cinele ciufulit."eilali stau ntr'o cas sau n csu!e separate sau pe scaune."inele roade un os ,apoi intr n cuc ,se culc i doarme. "opiii lundu'se de mini , alctuiesc un lan! i se apropie tiptil de de cine..in mers ,ei i spun urmtoarele cuvinte. &inele cel ciu ulit S-a culcat +n cuc St cuminte ,linitit, -u latr ,nu muc" %oarme Se pre ace %ar dac-l tre,im S vedem ce ace .i-apoi s ugim"""

n acest timp cinele st nemicat i n'are voie s se mite nici cnd este atins uurel."nd este atins mai tare ,el deschide ochii i latr."opiii fug i se ascund n cas ."inele alearg,latr ,apoi se culc iar..in nou,copiii ies din cas i jocul rencepe.

<

2egulile jocului -. "opiii nu ating cinele pn nu termin s spun te#tul. 3."inele nu se mic pn nu este atins mai tare. 4..e ndat ce cinele se culc din nou ,copiii ies din cas. 6ndica!ii pentru joc. %ste important ca distan!a dintre cas !i cuc s fie potrivit nct te#tul pe care'l spun copiii s dureze pn cnd ei se apropie de cuc. .ac copiii se apropie nainte de sfritul te#tului , le va fi greu s nu ating cinele i atunci nu va fi ordine n joc. 0rebuie s nv!m pe copii s nu fug nainte de vreme. n acest fel le vom educa curajul i tria de caracter ..ac jocul se face cu copii mai mari , se poate micora distan!a pn la cuc, introducndu'se prinsul , adica cinele prinde pe copii."elelalte reguli se pstreaz. n jocuri , oboseala fizic trebuie evitat , iar copiii trebuie supraveghea!i cu mare aten!ie ,ferindu'i de micri nendemnatice.=rice joc atrgtor nseamn un eveniment mbucurtor n via!a copiilor. Pe copii i ncnt e#ecutarea micrilor jocului i participarea lui la activitatea colectiv ,mai ales cnd acestea i aduc impresii noi. ,,/rta educa'iei ,nu este altceva dect cunoaterea mi)loacelor potrivite pentru a orma corpuri mai robuste i mai puternice, spirite mai luminate i su lete mai virtuoase"00 #1L213($S

8ibliografie ,hid privind desfurarea activit!ilor de educa!ie fizic n grdini!, "'tin "ristian "re!u,"onstantina "iucurel , .aniela Petre ,1na 6van.