pg.

1
Instruire asistat de calculator
an3 s1 2010
A True / False
B Multiple Choice
B 8
'Generatia a doua Modelul multimedia presupune:
a. tiparirea
b. inregistrari audio si video
c. invatarea asistata de calculator
d. video-interactiv
e. universitati electronice si campusuri portal
R: a+b+c+d
naerpo xnet ro
pg. 2
B 7
'Generatia a patra Model Ilexibil de invatare presupune:
a. interactivitate multimedia online
b. tiparirea
c. acces prin Internet la resurse din zona World Wide Web
d. comunicatie imediata prin tehnologia calculatoarelor
R: a+c+d
A 21
A. Wiener deIineste cibernetica ca 'stiinta despre comanda, comuni-
catie si control n masini si organisme vii.
A
A 37
Butonul anunturi are ca obiectiv postarea pentru vizualizare a unor
anunturi.
A
naerpo xnet ro
pg. 3
B 3
Calculatorul electromagnetic Mark I era compus printre altele din:
a. comutatoare
b. tuburi
c. relee
d. diode
R: a+c
B 2
Charles Babbage propunea n 1930:
a) o masina analitica de calcul
b) o platforma de calcul inteligenta
c) o teorie
R: a+b+c
naerpo xnet ro
pg. 4
B 19
Cibernetica este caracterizata ca o stiinta a conducerii optime, orientata
a sistemelor dinamice complexe de catre:
a. ConIignal
b. A. Wiener
c. Berge
c
B 13
ClasiIicare soItului educational contine:
a. prezentarea interactiva de noi cunostinte
b. exersarea asistata de computer
c. verificarea asistata de computer
d. simularea
R: a+b+c+d
A 45
Combinatia de taste CTRL-C se eIectueaza prin apasarea pe rand a
tastei CTRL si apoi a tastei C.
A
naerpo xnet ro
pg. 5
A 14
Computerele incorporate n programele educationale duc la ingradirea
Ilexibilitatii si a individualitatii n clasa.
F
B 9
Conceptul de asistare a procesului de invatamant include:
a. predarea unor lectii
b. cunostinte avansate de hardware
c. aplicarea, consolidarea, sistematizarea cunostintelor predate
d. evaluarea cu ajutorul computerului a unei lectii sau a unui grup
de lectii
R: a+c+d
A 1
Coursewriter a Iost dezvoltat de catre IBM n colaborare cu Univer-
sitatea StanIord.
A
A 16 De regula invatarea nu ii atribuie elevului un rol central. F
naerpo xnet ro
pg. 6
B 5
Denumirea corecta a sistemului P.L.A.T.O este urmatoarea:
a. Program Lexic Ior Analitic Teaching Operations
b. Programmed Logic for Automatic Teaching Operations
b
A 3
Dezvoltarea tehnologiilor web n perioada 1994-1996 a avut un rol
esential n procesul de predare-invatare.
A
B 26
Elementele deIinitorii ale educatiei la distanta sunt
a. separarea dintre profesor si cel care invata
b. folosirea mass-media
c. asigurarea unei comunicari n dublu sens intre profesor/tutore
R: a+b+c
A 43 Examinarea nu este una integral computerizata si n timp real. F
naerpo xnet ro
pg. 7
B 27
Factorii implicati n instruirea la distanta sunt:
a. resursele umane
b. suportul tehnologic
c. managementul programului
d. servicii manageriale
R: a+b+c+d
B 15
Folosirea computerului ca instrument de insusire a unor noi cunostinte
inIluenteaza direct elevii prin:
a. stimularea interesului fata de nou
b. stimularea imaginatiei
c. dezvoltarea unei gandiri logice
d. invatarea n ritm propriu
R: a+b+c+d
naerpo xnet ro
pg. 8
B 22
Formarea educatorilor n spiritul noilor metode pedagogice adaptate la
evolutia TIC comporta:
a. formarea tehnica
b. pregatirea integrarii aplicatiilor T.I.C. n procesul de
invatamant
c. deprinderea unor cunostinte avansate a unor noi platIorme de
cercetare
R: a+b
A 28
Formarea la distanta nu asigura autonomia, elevul Iiind conditionat de
spatiu si timp.
F
B 23
Formarea tehnica n cadrul evolutiei TIC se poate realiza prin:
a. cursuri universitare
b. ateliere de formare
c. programe private de formare
R: a+b+c
naerpo xnet ro
pg. 9
A 41
Forumul de discutii are un rol esential n participarea la dezbateri a
utilizatorului.
A
A 13
Gradul inalt de perIectionare al programelor duce la eliminarea pro-
Iesorului din sistemul de invataman.
F
A 19
I.A.C. ajuta elevii/studentii n aprecierea obiectiva a rezultatelor si
progreselor obtinute.
A
A 5
I.A.C. contribuie la introducerea sau adaptarea treptata a mijloacelor
moderne de comunicare n invatamant.
A
B 12
IdentiIicam urmatoarele trasaturi generale ale unui soIt educational:
a. este conceput pentru a invata
b. trebuie sa asigure interactiunea flexibila elev-computer
c. se adapteaza n functie de caracteristicile individuale ale
utilizatorului
R: a+b+c
naerpo xnet ro
pg. 10
B 21
Implementarea TIC-urilor n invatamant necesita o strategie minutios
proiectata tinand seama de:
a. infrastructura
b. modificarea programelor de invatamant
c. formarea specialistilor
d. asistenta tehnica
e. adaptarea permanenta la evolutia rapida
R: a+b+c+d+e
A 32 Instruirea la distanta exclude educatia clasica. F
A 31
Instruirea la distanta reprezinta o oportunitate oIerita celor care vor sa
se Iormeze continuu.
A
naerpo xnet ro
pg. 11
B 10
Interactiunea elev-computer permite:
a. diversificarea strategiei didactice
b. facilitarea accesului elevului la informatii ample
c. asamblarea noilor sisteme de calcul
R: a+b
A 23
Introducerea noilor TIC-uri a dus la dezbateri ample cu privire la a-
portul acestora n procesul educativ.
A
B 6
n anul 1972 INTEL a lansat:
a. un nou sistem de stocare al datelor
b. un sistem de comunicare intre mai multe calculatoare
c. procesorul pe 8 biti
c
A 11
n cadrul exersarii asistate de computer exercitiile pot Ii propuse intr-o
ordine prestabilita sau n mod aleator.
A
naerpo xnet ro
pg. 12
A 8
n cadrul exersarii asistate de computer subiectului i se pun la dispo-
zitie programe specializate care il ajuta sa isi Iixeze cunostintele.
A
B 17
n cadrul Iiecarei activitati didactice regasim:
a. proiect de lectie
b. planificare calendaristica a tematicii disciplinei
c. programa analitica
d. instrumente electronice necesare predarii
R: a+b+c
A 27
n cadrul invatamantului la distanta accesul la inIormatii se Iace cu
restrictii impuse de distanta
F
A 9
n cadrul prezentarii interactive de noi cunostinte materialul de invatat
se prezinta pe baza unui anumit tip de interactiune?
A
A 29
n cadrul procesului de invatamant la distanta inIormatiile de interes
pot Ii culese de pe internet si pot Ii accesate oriunde n lume.
A
naerpo xnet ro
pg. 13
B 34
n Iunctie de programarea sesiunii de evaluare sunt enuntate:
a. modele de evaluare pentru fiecare disciplina n parte
b. mentionarea notarii
c. criteriile de evaluare aplicate si nivelul de performanta ce se
doreste a fi atins
R: a+b+c
B 16
n Iunctie de tipul de lectie, trebuie regasita pentru utilizarea stricta n
atingerea obiectivelor generale sau speciIice, urmatoarea secventi-
alizare a:
a. tehnicilor
b. procedeelor
c. metodelor
d. mijloacelor
e. acumularii continue de cunostinte pe parcursul vietii
R: a+b+c+d
naerpo xnet ro
pg. 14
A 6
n IAC modernizarea predarii implica existenta echipamentelor
hardware, a soIturilor si a capacitatii de adaptare si valoriIicare n
mediul instructional.
A
B 29
n momentul introducerii username-ului si a parolei si apasarea bu-
tonului de logare atunci cand utilizatorul nu se poate loga sunt posibile
urmatoarele situatii:
a. nu au fost completate corect campurile de autentificare
b. utilizatorul nu se afla n baza de date
c. conexiunea la internet este posibil sa fie oprita sau sa
prezinte deficiente
d. sunt prezente deficiente grave de tip hardware
R: a+b+c+d
A 35
n platIorma Blackboard este posibila instalarea de butoane cu continut
speciIic procesului de invatamant.
A
naerpo xnet ro
pg. 15
B 30
n platIorma Blackboard sunt identiIicate cel putin trei elemente Iun-
damentale:
a. partea de instruire
b. partea de comunicare
c. partea de evaluare
d. este suIicient ca unul dintre cele trei elemente sa Iie prezent
R: a+b+c
A 38
n sectiunea anunturi sunt postate anunturi cu caracter pur didactic,
Iara caracter administrativ.
F
B 31
ntalnim urmatoarele tipuri de comunicare n platIorma Blackboard:
a. comunicarea punctuala
b. comunicarea temporizata
c. comunicarea sincrona
d. comunicarea asincrona
R: c+d
naerpo xnet ro
pg. 16
A 22 ntre calculator si om sunt regasite de multe ori similitudini. A
A 26
nvatamantul la distanta Iavorizeaza creativitatea si descoperirea de noi
interpretari.
A
A 15
nvatarea ce pune accent pe participarea elevilor reprezinta un tip de
instruire care ii da elevului un rol activ n procesul de invatare.
A
A 2
La inceputul anilor `80 asistam la aparitia calculatoarelor personale ce
includ posibilitatea de prezentare a inIormatiilor virtuale.
A
A 33
Managementul programului raspunde nevoilor studentilor si asigura
resursele necesare si echipamentul adecvat pentru studenti.
A
B 33
Odata cu accesul la inIormatiile generale regasim:
a. informatii cu privire la obiectivele generale ale facultatii
b. informatii cu privire la obiectivele generale ale masterului
c. plan de invatamant
d. programe analitice
R: a+b+c+d
naerpo xnet ro
pg. 17
A 42
Pentru a participa la o dezbatere din cadrul Iorumului de discutii
utilizatorul va trebui sa aleaga o tema de discutii si sa eIectueze un
click pe aceasta.
A
B 18
Persoanele supuse procesului de instruire trebuie sa aiba:
a. capacitatea de a recepta si stoca informatiile
b. capacitatea de prelucrare a informatiilor
c. capacitatea de transmitere a informatiilor
d. capacitatea de evaluare
R: a+b+c+d
A 34
PlatIormele de tip e-learning permit de regula posibilitatea de imbu-
natatire a procesului de predare-invatare si a cresterii perIormantelor
academice online.
A
A 18
Predarea prin exempliIicari multiple duce la diminuarea randamentu-
lui.
F
A 4 Prima generatie- 'Modelul prin corespondenta, se Iacea prin tiparire. A
naerpo xnet ro
pg. 18
B 4
Primul program utilizat n predarea inIormaticii a Iost elaborat n peri-
oada:
a. 1938-1942
b. 1966-1972
c. 1959-1963
c
B 1
Primul sistem electronic de calcul ramas n memoria omenirii a Iost
inventat n perioada:
a. 1950
b. 1962
c. 1943-1945
c
B 35
Prin apasarea tastei Delete n momentul selectarii unui icon sau a unui
director eIectuam:
a. copierea acelui director
b. multiplicarea icon-ului
c. aruncarea la cos a acelui icon sau director
c
naerpo xnet ro
pg. 19
A 40
Prin intermediul accesarii butonului 'mesaje utilizatorul nu poate
compune si totodata trimite mesaje catre ceilalti cursanti.
F
A 39
Prin intermediul accesarii butonului 'mesaje utilizatorul poate com-
pune si totodata trimite mesaje catre proIesori.
A
A 20
Procesul de invatamant nu se bazeaza n primul rand pe comunicare
interumana.
F
A 36
ProIesorul, tutorele si studentul sunt prezenti n acelasi timp prin co-
nectare la computere n cazul comunicarii asincrone.
F
B 32
Putem vorbi de comunicarea asincrona atunci cand:
a. un mesaj necesita timp de asezare
b. un mesaj necesita timp de gandire
c. o sarcina presupune de regula consultarea unor materiale si
resurse specifice
d. este respectata diversitatea
R: b+c+d
naerpo xnet ro
pg. 20
B 28
Resursele umane ca Iactor implicat n instruirea la distanta este Iormat
din:
a. studenti
b. personal ethnic
c. personal auxiliary
d. facultatea (instructori, tutori, profesori)
R: a+b+c+d
A 10
Se poate vorbi de un dialog tutorial sau de o investigare daca interac-
tiunea este condusa de computer sau de elev?
A
A 17
Simularea pe ecran a unor Ienomene si procese nu ajuta de regula la
intelegerea acestora.
F
A 7 Sistemul IAC este un mediu integrat hardware-soItware? A
naerpo xnet ro
pg. 21
B 11
SoItul educational este un produs, program special proiectat pentru a Ii
utilizat n:
a. procesul de diagnosticare
b. procesul de predare
c. procesul de construire a unor servere
c
B 25
Suporturile multimedia pot combina:
a. text
b. grafica plana sau spatiala
c. documente pe hartie
d. sunet
e. imagine
f. animatie
R: a+b+d+e+f
naerpo xnet ro
pg. 22
B 20
T.I.C. este denumirea unui ansamblu de instrumente si resurse tehno-
logice utilizate n procesul educativ pentru a:
-a. comunica
b. crea informatia
c. difuza informatia
d. stoca informatia
R: a+b+c+d
A 47 Tasta Caps Lock activeaza sau dezactiveaza scrierea cu majuscule. A
A 46 Tasta ESCAPE are rolul de a anula ultima comanda. A
A 44
Tastatura reprezinta unul din modurile prin care putem comunica
computerului comenzile noastre.
A
naerpo xnet ro
pg. 23
B 24
TIC-urile inglobeaza urmatoarele tehnologii:
a. informatica
b. telecomunicatii
c. audio-vizual
R: a+b+c
A 24 TIC-urile nu permit o aplicare mai buna a noilor metode pedagogice. F
A 30
Un Iormator se poate adresa unui numar insemnat de elevi asigurand o
relatie individualizata cu Iiecare dintre ei prin procedul de invatamant
la distanta.
A
A 12
Un soIt de simulare permite realizarea controlata a unui Ienomen sau
sistem real prin intermediul unui model care are un comportament
analog.
A
A 25
Utilizarea TIC-urilor n invatamant trebuie sa tina cont printre altele de
progresele telecomunicatiilor, realitatea virtuala, inIormatizarea
generalizata si inteligenta artiIiciala.
A
naerpo xnet ro
pg. 24
B 14
VeriIicarea asistata de computer presupune:
a. existenta unor programe
b. o interfata grafica prietenoasa pentru afisarea mesajelor
corespunzatoare
R: a+b