La cinematograf

~
..

~._.

Astazi, elevii clasei noastre merg la cinematograf. Vedem filmul de desene animate "n padure". Pe ecran apar multi copaci, iarpasi flori. Vin-si doi pitici . Vorbesc cu un arici, apoi pleaca dupa ciuperci, Maricica citeste cuvintele scrise pe ecran .

1 ~ . 1sosIre . d' In JUru..tau . . . t pe cel - Citeste mai ncet, i sopteste doamna educatoare, deranjezi . Piticii gasesc o ciuperca uriasa. Trag de ea ca sa o scoata din '1 pamnt. Ciuperca se smulge si piticii cad peste arici. Piticii se ridica, strignd de durere .. Ariciul si ndreapta acele, apoi pleaca plictisit. Nu-i place . gaIagia! Rdem cu totii de patania piticilor.

lsi luc

"-

Intrebari

'-/ ;~Il. Ce fihn vazut copii? Cum va au comportati voi la cinematograf? ..

1 ~.

.~

Tema

~!Il. N umiti filme vazutelibere de voi lagrupul televizor sau laci. cinematograf. Completati spatiile cu de litere
t ~ ..

';!;-':Cititi, cu glas tare, cuvintele rezultate:

rl

-tim, -rese, -uperca, -oara, -ocan, bi-c1eta, va-, ari-, piti-.

-acolata, -arba, -ac,

61

Dezvoltarea vorbirii
Unde sunt?

Ale
aco

CO~

Juc ,. Sar Gr~ Cal

Gas

Ex

Bicicleta este aici.

Bicicleta este acolo~ Ald

- Unde se afla bicicleta, n imaginea din stnga paginii? - Unde se afla bicicleta, n imaginea din dreapta paginii? Ce vedeti n clasa? Ce vedeti pe fereastra, afara? - Unde se afla lucrurile din clasa (aici? acolo?) Executati , urmatoarele actiuni! , - Pe o fo~ie de caiet, desenati un patrat n partea de sus a paginii. - Pe aceeasi foaie, desenati un patrat n partea de jos paginii. - Puneti o carte deasupra caietului. - Puneti , creionul dedesubtul caietului. - Asezati-va n coloana. Cine se afla n fata ta? Cine se afla n spatele tau?' "~ - Faceti doi pasi nainte. - Faceti un pas napoi.
62
k"-./

Alegeti din cuvintele date si completati propozitiile:

acolo, deasupra, jos, aproape, n spatele Costel nu locuieste departe. El locuieste . Jucaria nu este Sllspe raft. Ea a cazut . Sania mea nu este aici. Ea este . Gradina de legume nu este n fata casei. Ea este Capacul nu se pune dedesubtul cratitei. El se pune
Gasiti cuvntul contrar, ca n exemplul d8.t.

casei. cratitei.

e ro p 1 u: departe - aproape
JOS -

nainte deasupra ~

alcl-

sarac lumina Alcatuiti propozitii cu fiecare din cuvintele de la exercitiul de mai sus.

u.?' ."

Ora de citire
loarta Suntem la ora de citire. Doamna profesoara citeste o poezie: "Mult e dulce si frumoasa Limba ce-o vorbim, Alta limba armonioasa Ca ea nu gasim." Noi urmarim cu atentie pe manuale.1e noastre. Deodata, se aude un zgomot. Doamna profesoara se opreste. Seuita n clasa. Ce s-a ntmplat? Ioana rasfoieste cartea. Purtarea Ioanei nu ne-a placut.

SI

se

"

Intrebari
1.Ce a facut Ioana n timpul orei? 2. De ce nu le-a placut colegilor purtarea ei?

Teme
1. Copiati si nvatati versurile din lectie. 2. Scrieti, din memorie, versurile cuprinse n lectia "Ora de citire".

39

":-:;~'"

--"-'

Dezvoltarea vorbirii
1

Jocur.i - exercitii ,
1. n coloana de mai jos, puneti n locul liniilor literele: "p", "t", "s", "r" si veti obtine patru cuvinte diferite: __

a-a

a-a

a-a
ele",

a-a

Explicati ntelesul cuvintelor rezultate. Alcatuiti propozitii cu

2. Puneti la loc literele care s-au pierdut din cuvintele de mai jos si veti obtine patru cuvinte diferite:

s-c

s-c

s-c

s-c

Explicati ntelesul cuvintelor rezultate. Alcatuiti propozitii cu ele. 3. Formati " sase cuvinte prin adaugarea unei singure litere la grupul de litere

"ca.

,1,

Exenlplu: cai '

.4. Formati cinci cuvinte prin adaugarea unei silabe la silaba "ca". ~
jU:'j'<

~
(

Exemplu: casa

orase
capite Z

5. Cautati, n paranteza, silaba ratacita si completati cuvintele de lnai (tra, bri, CrLll1, te, trea, ver):

fa - ca, ca - dra, in - re, n - ga, .tra - sare, n - tat.

Scrieti propozitii cu cuvintele obtinute: 6. Cititi, cu atentie, perechile de cuvinte:

rac car
.

lac cal

dop pod

rod dor

cot toc

Ce observati, la ele',) Fiti. atenti la sunetele din care sunt compuse cuvintele si ordinea lor. Gasiti si voi o pereche de cuvinte ca cele de mai sus. 40

"---'>

--~,~,-

~-

Ora de desen

..

A~sunatde intrare. Toti , ne-am pregatit pentru ora de desen. Am asezat pe banca: caietul de desen, creionul, guma, linia si creioanele colorate. Domnul profesor ne controleaza. _ Creionul tau 'nu este,bine ascutit - i spune Sandei. Trebuie .sa-I ascuti nainte de a ncepe ora . . ncepem sa desenam. -Mioara, tu nu stai corect n banca. Priveste la colegele tale. Ele stau corect. Asa trebuie sa stai si tu, spune domnul profesor. Mioara si corecteaza pozitia n banca. Desenam mai departe.
,

Intrebare,
:Cum va pregatiti voi pentru ora de desen?

,...

Teme
,1. Copiati propozitiile:
te

Eu scriu. Tu scrii. El scrie.

Noi scriem. Voi scrieti. , Ei scriu.

~. nlocuiti, n propozitiile de mai sus, cuvntul, "scrie" cu "deseneaza". , Scrieti propozitiile pe caiete. , 3. Desenati doua din lucrurile necesare la ora de desen. ,

65

==r-y;J~".

"

Dezvoltarea vorbiri:i
Lucrurile scolarului ,
(Folositi "Suplimentul ilustrat", paginile 7, 8, 9)
Cititi cuvintele de la pagina 9. Voi aveti aceste obiecte? Aratati-'le si numiti-le! Spuneti ce vedeti n imaginile de la pagina 8. La ce folosesc obiectele desenate? De unde se cumpara ele? Completati spatiile libere cu cuvntul potrivit.

Exemplu:

o carte - mai multe carti un pix - mai multe : . un caiet - mai multe . o penita - mai multe . un creion - mai multe . o guma - mai multe . un penar - mai multe . o linie - mai multe ' o ascutitoare - mai multe . o numaratoare - mai multe . . ........ - mai multe betisoare ......... - mai multe ghiozdane ......... - mai multe crete

JOC -Loto
Decupati imaginile de la pagina 8. Asezati-le, apoi, n mod corespunzator peste cuvintele scrise pe pagina 9. Completati propozitiile cu cuvintele potrivite:

Scriem la tabla cu . Copiii socotesc cu . n am pus creionul, guma si ascutitoarea. Scriem pe de aritmetica. Din Mariei au cazut doua caiete. Am modelat din o ciupercuta . .. . . .. mele sunt ascutite cu . ,

1. ( 2. 1

,\le
3. S

4. (

li

ea ;
E

Alcatuiti propozitii cu cuvinte care sa denumeasca lucruri necesare scolarului. " un

66

La telefon
Xenia i da un telefon luiAlexandru, colegul ei de clasa. - Alo, buna ziua! As vrea sa vorbesc cu Alexandru. La telefon este Xenia Radulescu, colega lui. (mama lui - Cu placere. Asteapta, te rog, la Alexandru) telefon. (Alexandru) - Alo! (Xenia) - Buna ziua, Alexandru! Xenia la telefon .. (Alexandru) - Buna, Xenia! (Xenia) - Alexandre, tu ai carti de povesti? (Alexandru) - Da, Xenia. (Xenia) - Ai si cartea "Buf, tapul bataus"? (Alexandru) - Da. Ti-o aduc mine la scoala, daca vrei. (Xenia) - ti multumesc. La revedere. (Alexandru) - La revedere! Pe mine! Tema
1. Cititi pe roluri lectia. 2. Despartiti n silabe cuvintele:

(Xenia)

Ilj
'. , :!% ,

;",~ .t~

Alexandru, excursie, exc'll:rsionist, exemplu, exercitiu, taxi.

3. Scrieti propozitii cu fiecare diri cuvintele deJa tema 2. t 4. Copiati propozitiile de maijos si completati spatiile libere cu litera care lipseste. '

Ale - andra a plecat n e - cursie, la munte. Pna la gara ea a mers cu ta - iu!. A - ente rezolva corect e - ercitiile la matematica. El este , un e - emplu pentru noi toti.
67

'f~:

'f [: !

Dezvoltarea vorbirii
Cum citim litera x
Despartiti n silabe cuvintele:

excursie, excursionist, explicatie, exprima.

Pr.onuntati prima silaba ca si cum ar fi scris ecs. Despartiti n silabe cuvintele:

exemplu, exercitiu, exersare, exact.

Pronuntati prima silaba ca si cum ar fi scris egz. Cum pronuntati litera "x", n numele de mai jos?

Alexandnl, Xenia, Alexandra, Axinte, Luxita, Lixandru. .) ,.

Constniiti trei propozitii cu cuvinte n care litera "x" se citeste "cs" . Construiti trei propozitii cu cuvinte n care litera "x" se citeste "gz".
. ',

;~

1.
2.

S'una telefonul
de Elena Dragos Uite, suna telefonul. Dana nsa nu se teme, Ci ridica receptorul. Si ncrunta din sprncene. - Cine-i? iscodeste fata. - Cin-sa fie, draga? Tata! Dana rde bucuroasa: Hai, taticule, acasa! - Masa-i gata? -ntreaba tata. - Cum sa nu? Demult e gata. Treaba azi a fost cu spor C-am dat mamei ajutor. Teme 1. Spune cum o ajuti tu pe mama ta! 2. Invatati poezia pe de rost.
69
; . i

~---------..

Citi
~~ ..~~~.:.;

Sa aranjam casa papusii, a spus Ileana.:: Casa ,papusii . Bine, raspunse Sanda. Eu aranj@z camera de dormit..Tu
aranjezi bucataria.i,.tt

Le)

11.i'

,:~;:
~

Jocul a nceput. , t;' Sanda a asezat patul papusii. n loc de cearsaf, ea a pus o} ~}:' batistuta alba. Deasupra, a pus o pemutasi o plapumioara' rosi"e.:,(. Lnga pat, Sanda a asezat sifonierul, adica 4ulapul de haine. In '. apropiere, a mai pus o masuta si doua scaunele., ~. Intre timp, Ileana a asezat o masuta de bucatarie, scaune si un : \. dulap pentru vase. j t Dupa ce au aranjat totul, fetele jl1 culcat papusa. Apoi, s-au : W~;, pregatit si ele de culcare. ;i:" ntrebari
1. 2. 3. 4. Cum se numesc obiectele care formeaza mobila din bucatarie? Cum se numesc obiectele care formeaza mobila din dormitor? Ce alte obiecte de mobilier cunoasteti? Cum numesti: la o masa mica, un scaun mic, un pat mic, un dulap mic?

Teme
1. .. Alegeti, din cuvintele date, pe cele care numesc obiecte mici:

casa, rochie, cescuta, caciulita, casuta, fusta, rochita, guler, hainuta, caciula, ceasca, fustita, haina, guleras.
2. Grupati, n perechi, cuvintele de la exercitiul!. 72

'R.:

1.
2.

'e fi p 1u: casa - casuta

3.

Dezvoltarea vorbitii .
"';.-,,"

"-

In dormitor
Cititi , numele urmatoarelor obiecte:

<:i',
:;"

pat cu cearsaf

patura fara cearsaf

perna, mbracata

i
,

."
'~"

~i

;-;:

,.

;fi'

pijama

camasa de noapte

papuoi

Tema
';Rasp,:!ndeti,n scris, la urmatoarele ntrebari: 1. Ce astemem seara pe pat? 2. Cu ce ne mbracam, cnd ne culcam? 3. Cu ce ne acoperim, cnd dormim?
73

Povestest~
n
ap:

oJ ste

ca sa

suf '. cIn

"
1. 2. 3. 4. 5.
74

Intrebari
Unde Unde Unde Unde Unde este scaunul? este asezata camasa? sunt asezati pantalonii? stau pantofii? stau papucii?
"

.:

Mica" gospodina
Astazi este duminica. Sunt n bucatarie. Mncarea este aprc)'a,pegata.Mania'pregateste o prajitura. Eu am spalat vasele, le-am , sters si le-am asezat n dulap. " - Cu ce sa te ajut, mamico? - Nu vrei sa te joci? Poate ca ai obosit! -' N-am obosit. mi place sa te ajut. Mama mi spune zmbind: - Mica mea gospodina! ... , - Pot sa asez masa n sufragerie? ;",Da. Asaza masa pentru 1" cinci persoane.
11:t-'.

\i!:

I~>
s;i

~~

.~,/

" . IntrebarI
'"

1. Ce a facut fetitaJn bucatarie? Dar n sufragerie? 2. De ce a numit-o mama ei "mica gospodina"? 3. Cum va ajutati parintii?

Tema
Copiati prima parte a lectiei, pna la "Mama mi spune zmbind"
75

Mica" gospodina
Astazi este duminica. Sunt n bucatarie. Mncarea este aproape gata. Mania'pregateste o prajitura. Eu am spalat vasele, le-am . sters si le-am asezat n dulap . . - Cucesateajut,mamico? - Nu vrei sa te joci? Poate ca ai obosit! " -' N-am obosit. Imi place sa te ajut. Mama mi spune zmbind: - Mica mea gospodina! ... - Pot sa asez masa n sufragerie?

t 1 ..'
Jf

~-:persoane. Da. Asaza ClnCl

masa pentru

t-,

l'
~

Intrebari
1. Ce a facut fetitaJn bucatarie? Dar n sufragerie? 2. De ce a numit-o mama ei "mica gospodina"? 3. Cum va ajutati parintii?

"

Tema
Copiati prima parte a lectiei, pna la "Mama mi spune zmbind"
75

 Dezvoltarea vorbirii
,,:,

n sufragerie
Cititi , numele urmatoarelor obiecte:
.

La ce folosesc?
::1

lingura

lingurita

<tL. Y
farfurie

t ~~;)
..,

...:::".:.:.' :~~W

, ....
..

cutit

furculita

IDO
pahar;/!

... '-, ,

castron

polonic

~.

'"""~
cana

.~

....

solnita , Teme

cos pentru pine.

servetelil': .. a:

1. Numiti obiectele pe care le folositi cnd mncati friptura. 2. Scrieti n locul punctelor cuvintele potrivite, ca n exemplul dat.

lingura un castron un polonic un pahar o solnita ,

O

mai multe linguri mai multe . mai multe . mai multe . mai multe .
"

1.
.'

~~

2.

1. 2.

3. Completati propozitiile cu cuvintele potrivite:

Mama a turnat supa n Am baut doua cu apa. In nu mai este sare. Punem supa cu ~..... n farfurie.

gh "
lnJ
3.

4. Povestiti cum v-ati pregatit pentru masa si ce meniu ati servit ieri, la masa de prnz. 76

--

.. i

- .... '~

....,.

Ghiocei si , viorele .

It
1./.:-"

.
.,

Ioana, Paula si Dinu au pornit spre padure. In padure mai erau mici petice de zapada. - Aici n-a venit primavara? a ntrebat Ioana. Priveste bine n jurul tau. Nu vezi vestitorii ei? . ~Vad ghiocei si ... aceste tloricele albastre cu tulpina subtire. - Sunt viorele. Ghioceii si viorelele sunt vestitorii primaverii, a spus Paula. S-au ntors acasa cu buchete de ghiocei si viorele .
A

..

ntrebari
),>t;;

... 1. ge flori au cules copiii? 2. In ce anotimp nfloresc ghioceii?

Teme
1. Desenati un ghiocel. 2. Copiati, n coloana, cuvintele de mai jos si alaturat scrieti-le despartite n silabe.

ghiocel, ghiveci, ghicitoare, chitara, Ghita, nchide, ghiozdan, nghit, chiuveta.

3. Scrieti trei propozitii cu cuvintele: ghiozdan, ghicitoare, ghiocel.
77 .

f~{;

F W ~

~~',

t.~
.~,

Dezvoltarea' vorbirii
Primavara n livada
Cititi sipovestiti
Ca

.. 1.
" 2.
"t:'

/~I

.~ 1.
2. '
1

Zapada s-a topit. Satenii au pornit la lucru ..nt~i curata pomii de ramurile uscate .

1(, .~:. ..
-,

.. ~.::
. i<: .-#

Insectele si omizile de pe pomi trebuie distruse. De aceea pomii . se stropesc.Pamntul, de la radacina pomilor, se sapa. Astfel, apa va patrunde mai usor.
78

""-~-:

.. :

"!"1f"

"

u-!ii2
......,,:.:.;.;.::::.:'
~~._

I i I I
[,

L..J.' .. .. --"'=" :.~~ :~ .. :.-.

..

Copiii sadesc pomi. Ei vor ca livada sa dea fructe multe si bune.

" Intrebari
1. Ce lucreaza taranii primavara, n livada? 2. Cum i ajuta copiii?
./

Tema
1. Scrieti n locul punctelor cuvintele potrivite, ca n exemplul dat: 2. Spuneti si scrieti propozitii despre lucrarile care se fac primavara, n livada.

mai mai mai mai mai mai mai

multe livezi multe omizi multi pomi multe ramuri multe fructe multi , sateni multe satence

o livada
o .

un
o .

. .
.

un
un

'
::~

. ,'i~
. ,',r, .~

!( .
.,i

Primii muguri
Geta -priveste p~ fereastra. Afara a nceput sa se ncalzeasca. A venit primavara. In fata geamului este un cais. Pe ramurile lui se vad mugurasii din care vor creste frunze. Pe usa intra Sanda. - Geta, hai sa mergem n livada. Oamenii taie crengile uscate, varuiesc trunchiurile copacilor. Altii stropesc pomii. n felul acesta distrug insectele si omizile care dauneaza pomilor. Hai sa le dam si noi ajutor! - Sa mergem! mi place sa vad pomii nmuguriti.

1\

Din. Gint Florj

Pent
Aso -Prim Sand Marr

Intrebare
Cnd nmuguresc pomii?

"

Tema
1. Scrieti, n pereche de cuvinte, pomul si fructul lui.

'../ 1
cais - caisa.
1. C 2. Ce

E x e m pIli:

2. Observati un copac din curtea scolii. Aratati care este trunchiul si care sunt crengile. Spuneti cum este copacul primavara, vara, toamna, iarna.

1. Co 2. -De 3. n\

80

"

",

i:
i'

Mamei n dar
Din zapada, Sanda scoate Gingas'!'ghiocei. Florile le-aduna toate Pentru mama ei. A sosit Ziua Femeii! Primavara-i iar. Sanda duce ghioceii " Mamei ei n dar.
,-,

Teme
1. Cnd este Ziua Femeii? 2. Ce dar i-a facut Sanda mamei ei?

ntrebari
1. Copiati poezia. 2. -pesenati un buchet de ghiocei si daruiti desenul mamei voastre. 3. Invatati poezia. 81

f.

;
'1

"-

..

r . :'f~,

l:

c;;

La arat si , semanat
E dimineata. , Soarele rasare. Bate un vnt caldut. , Cerul este senIn. A In sat au sosit tractoarele. Taranii sunt pregatiti pentru muncile .G de primavara. Tractoarele au pornit pe ogoare. Trag dupa ele pluguri. n'; urma lor, semanatorile seamana grul de primavara. tr Ce repede si bine lucreaza taranii cu ajutorul tractoarelor! ..... c( Taranii ara pamntul cu plugurile trase de tractoare.: 1,: d( Tractoar~le lasa n urma lor brazc:leadnci si late. Peste pamntul, . '. fII proaspat arat, trec semanatorile. Cu ajutorul lor, taranii seamana ,.. grul de primavara .. '. 1: ca Tractorul si semanatoarea sunt masini agricole. Ele sunt. folositoare taranilor. I". ca ,
,..

I.

.(

Intrebari
1. Ce munci agricole se fac primavara pe ogoare? 2. Cu ce luc;reaza taranii ogoarele?

"

1.
. 2.
3. 4. 5.

82

n magazin
Ieri am fost ~u tata la un magazin de ncaltaminte. n vitrina erau pantofi, papuci, sandale, tenisi, ghete, cizme. Un vnzator, '-0' '. n halat albastru, ne-a ntrebat ce dorim. - Dati-mi o pereche de g]1etepentru fiul meu, Anghel, spune tata si arata spre mine. , Vnzatorul ia o cutie din raft. Scoate ghetele din " cutie. Sunt maro. Lepr9bez. Imi vin bine. Tata plateste ghetele. Vine si nenea Gheorghe, vecinul nostru. - Frumoase ghete ai, Anghele. Sa le porti sanatos! - Multumesc, nene Gheorghe. " In drum spre casa, am trecufpe lnga un magazin de confectii, o librarie, un centru de pine, o alimentara si o florarie. Tata i-a cumparat mamei cteva flori. Ce multe magazine sunt n cartierul nostru!

t.t.

" Intrebari
1. 2. 3. 4. 5. Ce a cumparat Anghel de la magazinul de ncaltaminte? Ce se mai vinde la magazinul de ncaltaminte? Ce marfuri se vnd la "Alimentara"? Ce putem cumpara de la librarie? Cum se numeste magazinul unde se vinde mbracamintea?

83

1. Scrieti numele obiectelor d~ mbracaminte pe care le cunoasteti. 2. Faceti cte o propozitie cu numele a cinci alimente care se vnd la "Alimentara". 3. Completati propozitiile cu cuvinte potrivite:

Vnzatorul se ntoarce spre Tata arata spre Ne ndreptam spre .

. '

4. Completati cuvintele, de mai jos, cu grupul de litere "ghe":

- ata,- ata, li - an, n - ata, dez - ata.

5. Scrieti cuvintele de la exercitiul 4 si despartiti-le n silabe. 6. Scrieti propozitii cu fiecare din cuvintele de mai sus.

';

~'
..

Dezvoltarea vorbirii
De-a magazinul
1. Pronuntati , , clar cuvintele:

.:

vinde cumpara vnzator cUlnparator marfa cntar cntareste plateste primesc bon platesc la casa
...

i'

2. Alcatuiti propozitii cu cuvintele de mai sus.

r-

3. Jucati-va, pe rnd, de-a magazinul de jucarii si de-a magazinul de \ mbracaminte. Folositi, pentru joc, imaginile de la paginile 3 si Il,
?

"Suplimentul ilustrat".

i
~

Atentie! ,
Stabiliti cine vor fi vnzatorii si cine vor fi cumparatorii . Faceti n asa fel ca fiecare copil sa fie, pe rnd, si cumparator si vnzator. Stabiliti preturi corespunzatoare pentru marfuri. Confectionati-va "bani" din hrtie, cu care sa platiti marfurile. Confectionati-va boniere pentru bonuri. Att vnzatorii, ct si cumparatorii trebuie sa vorbeasca clar si politicos.

..-

85
,l,

Saptamna.

Sapte flori, sapte surori, Ct ai vrea sa le masori, Cum e una-i si cealalta; Nici mai mica, nici mai-na1ta. Din gradina. cnd le-aduni ti apare n fata luni. Marti rasare dupa ea,

miercurea, Scoate capul mai apoi, Floarea urmatoare: joi, Vinerea n spate-i sta. Apoi alta, smbata! Duminica-n fuga mare S-a gatit de sarbatoare, Iar gradina ce le creste Saptamna se numeste .

o zoreste

. (

\a~,\\\ __ w
LUNI

p 27
''"'

Intrebari

'p
.' tE

J'\

MARTI

22
23

MIERCURI

JOI
.".

VINERI

~AMBATA DUMINICA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Cte zile are o saptamna? Care sunt zilele saptamnii? Ce zi urmeaza dupa duminica? Ce zi este astazi? Ce zi a fost ieri? Ce zi a fost alaltaieri? Ce zi va fi mine? Ce zi va fi poimine? Peste cte zile ~ste duminica?

e(

, .1.
y2.

Sc
se]

Tema
Scrieti zilele saptamnii.
86

SC]

cel

"i

o zi
Soarele a rasarit. Oamenii au nceput lucruL ,"_ Copiii mergsp'te' scoala. La ora 8 ncepem prima lectie. - Buna dimineata, doamna 'profesoara! - Buna dimineata,copii! Soarele s-a naltat pe cer. Ceasul arata ora 12. Vine domnisoara educatoare. - Buna ziua, domnisoara educatoare! - Buna' ziua, copii! Pregatiti-va pentru masa de prnz. Soarele apune. Ziua s-a terminat. Vine noaptea. Plecam spre casa. - Buna seara~ domnisoara educatoare! - Buna seara, copii!
A

lL-JU/

II

........ ......

I l'
,',

lLJul

11

,
.

:.'

"

I
"

Intrebari
1. Ce vine dupa zi? 2. Ce vine dupa noapte?

Tema
Scrieti dupa dictare:

Ne pregatim pentru lectia de matematica. Marcela si Cici au scris tema cu cerneala. Cerneala este albastra,ca cerul. Ce frumos scriu ele cifrele! Cine i face semn Marcelei? Este Mircea. i cere putina cerneala pentru stilou.
87

.-

Dezvoltarea vorbirii
Cnd facem asa?

..~

.
.-

- Cnd facem asa?

Ghici
!.

i .
1-

;~;,
i-

Doua fete poarta salba, Una neagra, alta alba. Toata viata se alunga. Si nu pot sa se ajunga.
. -"ii}; nE

-:11
%:

~
.

Teme

,.

"

~.

1. FOnTIatipropozitii Priviti ilustratiile de mai sus. ce fac copiii ziua. Spuneti ntr-o ,. '1:- 1. care sa arate propozitie . ,- 2.
se fac copiii noaptea. 2. Invatati ghicitoarea de mai sus. 3. Stabiliti data zilei de ieri. Povestiti tot programul pe care l-ati desfasurat. 88

--~----------------------------------~

",

,'.

, .,

Tintea ,
Tatal lui Cornel lucreaza la grajdurile fermei. El ngrijeste de vacI. ntr-o zi de iarna, Cornel s-a dus sa vada viteii; Unul din ei avea o pata alba n frunte. Ce frumos este, tata! Sa-i zicem Tintea. - Da, acest numei se potriveste, a spus tatal lui Cornel. - Pe Tintea l voi ngriji eu, a spus Cornel. Cnd va fi mare, ,;;' ne va aduce multe foloase.

89

----------.-.----------------.

Dezvoltarea vorbirii'
Cum machearna?
Am colti buni si blana deasa. Ziua, noaptea stau n curte. Nu mi-e frig si nu mi-e frica! Stau de paza lnga casa Si alerg dupa pi~ica. Aud bine, latru tare ... Cum ma cheama ... stiti voi, oare?
!

i.
i

Eu am o blanita , moale Alba, neagra sau tarcata. Dupa soba dorm sau torc Si mi place sa ma joc .. Pndesc soareci prin hambare Cum ll1a cheama ... stiti voi, oare? Tema 1. Completati desenele cu partile care lipsesc.
2. Spunet numele animalelor din desene. 3. Spuneti tot ce stiti despre fiecare din cele doua animale. 4. Stabiliti care sunt asemanarile si care sunt deosebirile dintre ele.
91

~-

...

Vasilica
Doctorul Sanatate este ll.?caji!. astazi. A vazut-o pe Vasilica. Stiti cum arata ea? Era ~epieptan?ta si cu ,ninile murdare. Avea unifonna sifonata si rupta. Doctorul Sanatate ne-a ntrebat: - Clasa voastra are nevoie de ajutorul meu? - Nu. Vasilica este colega noastra. Noi . o vom ajuta. Va fi si ea curata si ~

ntrebari
1. Cine este doctorul Sanatate? 2. De ce era el suparat? 3. Cum trebuie ajutata Vasilica?
c

Teme ntreb
Iau

1. Cititi perechile de cuvinte de mai jos:

..

intru nchid caut

raspund dau les deschid gasesc

..

2. Alcatuiti propozitii cu fiecare din cuvintele de la tema 1. 3. Alegeti, din lectie, cuvintele cu nteles contrar:

curat pieptanat calcat 92

. . .
1.
2.

i
1;
o' o
'

/.'

Vasilica
I

1,

Doctorul Sanatate este ll?CajiJ. astazi. A vazut-o pe Vasilica. Stiti cum arata ea? Era ~epieptan~ta si cu ,ninile murdare. Avea unifonna sifonata si rupta. Doctorul Sanatate ne-a ntrebat: - Clasa voastra are nevoie de ajutorul meu? - Nu. Vasilica este colega noastra. Noi . o vom ajuta. Va fi si ea curata si oroonf7t~

ntrebari
1. Cine este doctorul Sanatate? 2. De ce era el suparat? 3. Cum trebuie ajutata Vasilica?

Teme
ntreb Iau intru nchid caut

1. Cititi perechile de cuvinte de mai jos:

raspund dau, les deschid gasesc

(
1.
2.

2. Alcatuiti propozitii cu fiecare din cuvintele de la tema 1. 3. Alegeti, din lectie, cuvintele cu nteles contrar:
1<1 :
~,

:>.'

-" ;.' .

1 ~::1, :',

;J , :1,,', '
~' .. ; 1.

curat pieptanat calcat 92

. . .

;1,;;, ,
:d,:;! '

, I~ ; \IJI'
',,' :i~,.,