Tema :Excursii pentru elevi

Elaborarea excursiilor pentru elevi se elaboreaz prin aplicarea metodelor iar la baza lor st lucru cu un
contingent aparte de excursani-elevii. De la ghidul care desfoar excursii cu elevii se cere s fie : - educat,
pedagog i s-i iubeasc profesia de ghid. El trebuie s cunoasc bine programele colare, psihologia
elevilor, aa ca s neleag reacia lor, s poat repede i uor s stabileasc contactul cu auditoriu, s
menin atenia copiilor pe toat durata excursiei.
Excursii pentru elevii claselor primare.
Pentru ei se recomand a elabora excursii pe jos, pe teme accesibile lor i la distane apropiate. Astfel de
excursii pot fi :,,Strada pe care locuieti,,, La mormntul ostaului necunoscut, Copii n parcul nostrum,
Pdurea toamn,. Pentru copii claselor mici prezint interes obiectele care strnesc la ei o reacie concret:
Ce copac mare. Ei doresc s se apropie, s pipie cu minile. Ei gndesc concret, deoarece excursia poate fi
construit prin metoda de comparaie :Oraul nostrum trecut i present. Atenia copiilor la aceast vrst nu e
stabil, ei obosesc repede de la aceiai activitate, nu pot s se concentreze i s lucreze colectiv. Deaceia
ghidul trebuie s creeze o atmosfer care ar predispune la gndire i analiz. La aceasta contribuie acordarea
diferitor ntrebrii care fac ca elevii s gndeasc i s gsesc rspunsul. Astfel de ntrebrii sunt : da tieaii
voi?, dar cine tie?, sau crui eveniment este dedicate momentului pe care l-ai studiat?.La finele excursiei
ghidul d posibilitatea la fiecare doritor s-i spun prerea proprie, concluzie. Excursiile pentru astfel de
elevii dureaz 45 min.Pe parcursul excursie este de dorit utilizarea poieziilor, ghicitorilor, cntece,victorine,
elemente de jocuri. La alctuirea excursilor pentru aceast grup de elevii trebue de inut cont faptul c ei
au dezvoltat memoria vizual, ei mai bine i mai repede memoreaz i pstreaz n memorie lucruri concrete,
fapte, evenimente impresionante. Viteza de deplasare a autocarului la aceste excursii nu trrebue s depeasc
2-3 km/or. La indicaiile organizatorice sunt prevzute un numr mare de staionri i eirii, din autocare
includerea trecerilor tintre obiective pe jos .dar i s le in cont de faptul c elevii repede obosesc.Lng
obiective grupul este amplasat n form de semi cerc aa ca toi s vad bine iar elevii cu o nlime mic sunt
aezai mai n fa cei mai nali n fa.
Excursii pentru elevii din gimnazii.
Pentru acesti elevi ete caracteristic schimbarea intereselor. n excursii ei memoreaz detalii concrete,
construirea pe analogii, comparaii, deaceea trebuie utilizate metodele corespunztoare. Pentru ei excursiile
trebue s conin multe obiective cu informaie bogat. Excursiile se desfoar pe strad n pdurii, parcuri
de oarece atenia elevilor trebue ndreptat directia necesar. La alegerea metodelor trebue de inut cont da
vrsta participanilor psihologice, interesele i cunotinele copiilor. Pentru ghid este important ca s poat
organiza elevilor s le trezeasc interesul din primul moment ale excursiei. Este necesar de a urmrii lucrul
elevilor la excursie modul cum ei recepioneaz la materialul prezentat i nu trebuie lsai fr atenie.
Excursii pentru elevii claselor liciale.
Pentru acesti aceti elevi pot fi organizate excursii cu teme mai complicate:,,tainele tale, natur,
Arhitectura oraului chiinu .a.Pentru acesti elevi prezint importan excursiile cu tema literare , arta
plastice , arhitectorale industriale, natural. Excursiile istorice i arhitectorale se bazeaz pe demonstrarea
monumentelor istorice i cultural, i trezirea interesului elevilor pentru a cunoate istoria neamului. Excursiile
literare joac un rol important n formarea moral i estetic a omului. O important mare educarea elevilor o
au excursiile n natur. Ele nvat copii s iubeasc natura, s vad n natur frumosul, s nvee a ocroti
natura.