CREDIS PIPP ID Anul II

ANDREI (BODEA) GABRIELA

,,Managementul este arta artelor, ntruct are n vedere dirijarea talentului altora

J.J.SERVEN SCREIBER

,,A nva pe copil nu nseamn s-i dm adevrul nostrum, ci s-i dezvoltm propria
gndire, s-l ajutm s neleag cu gndirea lui lumea
I.CERGHIT

CREDIS PIPP ID Anul II

ANDREI (BODEA) GABRIELA

ANALIZA PROPRIULUI COMPORTAMENT DIDACTIC I IDENTIFICAREA

ROLURILOR /COMPORTAMENTELOR UTILIZATE N RELAIA CU CLASA

Imaginea dasclului dinuie n mintea i n sufletul fiecruia, deoarece este cel care
nsoete colarul n lumea plin de taine, este modelator al structurii personalitii copilului,
reunete resursele materiale i umane i le configureaz ntr-o manier proprie la nivelul clasei.
Viaa n colectivul de elevi dezvolt gradat valori, norme, convingeri, duce la mplinirea
unor sarcini comune, determinnd relaii funcionale de interdependen (,,legturi psihologice
contiente i directe ntre oameni -M.Zlate).
Ca manager educational, gestionez varietatea de relaii interpersonale, ncercnd s le
armonizez.Climatul educational este creionat de caracteristicile sociale, de comportamentele
elevilor n diferite situaii, de tipul de autoritate exercitat.mi adaptez comportamentul n funcie
de personalitatea fiecruia, ncercnd s realizez o participare cu o ncrctur emoional
ridicat pentru a trezi n sufletele micuilor dorina de a rspunde printr-un comportament
adecvat aciunii educative.Comportamentul emoional influeneaz direct comportamentul
elevilor prin contagiune i indirect, prin climatul afectiv pe care l determin n clas.
Lipsirea colectivului de afectivitate duce la efecte negative n planul capacitilor
interacionale.
Prin comunicare, mprtesc gnduri, sentimente, idei,experiene, transmit sensuri ale
propriilor noastre valori i convingeri, att n rndul elevilor, ct i n cel al prinilor.,,Fiecare
experien de comunicare este unic, iar dou experiene de comunicare nu pot fi perfect
identice( I.O.Pnioar-Comunicare eficient, Ed.Polirom, p.15)

Orientez, stimulez interesul spontan al elevilor pentru descoperire, ndrum, ncurajez

activitatea de organizare i integrare a cunotinelor reactualizate n vederea aplicrii acestora la
soluionarea problemelor, lsndu-le libertatea de exprimare.

CREDIS PIPP ID Anul II

ANDREI (BODEA) GABRIELA

Asumndu-mi o multitudine de roluri (planificare, organizare,control,ndrumare i

evaluare,consiliere, decizie educaional),contientizez faptul c exercitarea acestora depinde
de personalitatea pe care ncerc s o modelez.
Prin arta sa, profesorul produce schimbare, fiind un purttor de valori.Intuiete dorine,
curioziti, prevede reacii, comportamente, este pregtit s le prentmpine, rmnnd fidel
profesiunii sale.Model de competen, stpnire de sine, echilibru psihic, acesta devine model
educativ pentru colari.