METODE PENTRU STIMULAREA CREATIVITII I

IMAGINAIEI LA PRECOLARI
Educatoare Oprea Ana-Maria
Grdinia Raz de Soare, Trgovite
Precolaritatea este apreciat tot mai mult ca vrsta ce cuprinde cea mai important
experien educaional din viaa unei persoane. Pe parcursul ei nregistrm ritmurile cele mai
pregnante n dezvoltarea individualitii umane i unele din cele mai semnificative achiziii cu
ecouri evidente pentru etapele ulterioare ale dezvoltrii sale. De aceea, nu putem face abstracie de
una din dimensiunile eseniale pentru ntreaga dezvoltare i afirmare a personalitii
creativitatea.
Profilul psihologic al vrstei precolaritii cuprinde multiple premise favorizante pentru
cultivarea i stimularea potenialului creativ. Avem n vedere dinamismul, impetuozitatea i
expresivitatea, proprii acestei vrste, acel freamt permanent sau acea vibraie i efervescen
luntric ce confer copiilor note specifice de dinamism creativ, disponibiliti de exteriorizare
spontan i autoexpresie nsufleit.
Stimularea creativitii este un demers socio-educaional complex, ce cuprinde simultan
fenomenele de activizare (incitare i susinere) antrenare, cultivare i dezvoltare.
Este necesar s avem n vedere ntregul sistem al condiiilor sau factorilor favorizani
afirmrii i dezvoltrii creativitii, cum ar fi:
a. factori structurali, intriseci creativitii;
b. factori de climat general n dezvoltarea i afirmarea personalitii copiilor;
c. factori de ambian psiho-social i de climat psiho-educational stimulativ pentru
afirmarea i evoluia creatoare;
Totodat, este necesar utilizarea adecvat a diferitelor metode i procedee specifice de
stimulare i antrenare a creativitii. Orice fenomen de cutare euristic sau de noi restructurri i
reformulri ce pot fi rod al unui efort independent contribuie la antrenarea potenialului creativ.
Receptivitatea i curiozitatea copilului, bogia imaginaiei, tendina sa spontan ctre nou,
pasiunea pentru fabulaie dorina lui de a realiza ceva constructiv creativ pot fi alimentate i
mplinite efectiv pot fi puse adecvat n valoare prin solicitri i antrenamente corespunztoare care
astfel pot oferi multiple elemente pozitive n stimularea i cultivarea potenialului creativ propriu
vrstei precolare.
1

n urma unui curs de mobilitate individual din cadrul Programului Sectorial Comenius,
numit Action methods improving motivation and quality in the learning situation (19 26
aprilie 2009, Cipru) am nvat noi metode care duc la stimularea potenialului creator i
imaginativ al precolarilor.
n rndurile ce urmeaz, voi descrie cteva din aceste metode, care pot fi folosite cu succes
n activitile cu precolarii.
Desenul din cerc
Nivel de dificultate: mediu
Grup int: ntregul grup
Rezultate ateptate: destindere, relaxare i integrare n atmosfer
Materiale: coli A4, creioane colorate sau carioca
Descriere:
Fiecare participant va avea o coala A4, aezat tip vedere (landscape) n mijlocul creia
este desenat un cerc ct permite foaia de mare.
Liderul va spune,de exemplu, cuvntul pasre, iar participanii vor trebui s deseneze n
interiorul cercului ceea ce le inspir acel cuvnt.
Dup 10 minute, fiecare va arta celorlali desenul i motiva alegerea fcut.
Oraul viselor
Nivel de dificultate: mediu
Grup int: ntregul grup grupuri mici
Rezultate ateptate: exprimarea propriilor vise i aspiraii n mod artistic
Materiale: coli colorate, foarfec, lipici, capsator, materiale din natur etc
Descriere:
Membrii vor fi mprii n grupuri de gen. Fiecare va avea maxim 3 -5 membri. Acestea
vor avea la dispoziie hrtie colorat, lipici, foarfece i au voie s i procure materiale din natur.
Ei vor trebui s realizeze oraul viselor lor. Oraele trebuie construite, nu desenate. Grupurile
trebuie s lucreze n locuri separate.
Cnd fiecare grup termin construcia i va aduce oraul n camera de ntlnire i vor
descrie semnificaiile structurilor realizate. Ei i pot pune ntrebri referitoare la reguli, la
simbolismul anumitor elemente etc. Visele nu trebuie criticate, ci acceptate i nelese.

Animale
Nivel de dificultate: mediu
Grup int: ntregul grup
Rezultate ateptate: destindere, relaxare i voie bun
Descriere:
Educatoarea le pune la ncercare imaginaia copiilor, cerndu-le s creeze, cte doi, trei
sau patru, din segmentele propriului corp (mini, picioare, cap etc) diverse animale: elefant,
maimu, vac etc.

Creeaz ce poi
Nivel de dificultate: mediu
Grup int: ntregul grup
Rezultate ateptate: destindere, relaxare i voie bun
Materiale: imagine cu o pasre, foarfece, lipici, creioane colorate sau carioca, coal A4
Descriere:
Educatoarea le d copiilor o imagine cu o pasre, de exemplu, iar ei trebuie s decupeze i
s taie prile corpului acesteia. Copiii vor trebui s i imagineze ce pot crea cu acestea,
mbinndu-le n mod diferit i prin lipire, pe o coal A4 vor realiza o alt imagine.
Se pot folosi orice alte imagini (fluture, corp omenesc etc).

Ascunde-te unde i cum poi

Nivel de dificultate: uor
Grup int: ntregul grup
Rezultate ateptate: destindere, relaxare i voie bun
Materiale: prosoape, fee de mas, scaune, mese etc.
Descriere:
Fiecare copil va primi cte o fa de mas sau un prosop pe care trebuie s-l utilizeze
pentru a se ascunde. n ceea ce privete regulile, jocul se desfoar la fel ca i De-a v-aiascunselea. Diferenele constau n faptul c se folosesc materiale precum prosoape sau fee de
mas i n faptul c jocul se poate practica i n sala de grup, ntr-un spaiu restrns, nu doar n
aer liber, tocmai datorit folosirii acestor materiale i a altora, precum, scaune, mese, mobilier.
4

Decorai sala de grup!

Nivel de dificultate: mediu
Grup int: ntregul grup
Rezultate ateptate: destindere, relaxare i voie bun
Materiale: coli colorate, foarfec, lipici, capsator, hrtie creponat, sfoar etc.
Descriere:
Educatoarea cere copiilor s decoreze sala de grup cum i doresc, ntr-un interval de
timp de 20 de minute, folosind propria lor imaginaie i utiliznd toate materialele puse la
dispoziie. La final, precolarii trebuie s i aleag un col preferat al clasei unde le-ar plcea s
petreac cteva momente i apoi s justifice alegerea fcut. Metoda este atractiv, dnd libertate
de exprimare copiilor, deoarece fiecare decoraie reprezint ceva anume pentru fiecare copil n
parte, plsmuit din imaginaia lor.

Modeleaz ce simi!
Nivel de dificultate: mediu
Grup int: ntregul grup
Rezultate ateptate: exprimarea propriilor sentimente n mod artistic
Materiale: lut sau plastilin i coli A4 sau A3
Descriere:
Educatoarea cere copiilor s modeleze ceea ce au simit ei n timpul unei anumite
activiti sau set de activiti, pentru a descoperi i a pune n valoare sentimentele i tririle
lor interioare. Timpul pus la dispoziie este de 25 de minute. Metoda este potrivit mai ales
atunci cnd cadrul didactic vrea s i cunoasc mai bine, din acest punct de vedere, grupa de
copii. La final, se analizeaz toate lucrrile i se cer sugestii din partea copiilor referitoare la
ceea ce reprezint sau pot reprezenta acestea.

La circ
Nivel de dificultate: mediu
Grup int: grupuri de cte 5 6 copii
Rezultate ateptate: exprimarea propriilor sentimente, relaxare, voie bun i destindere
Descriere:
Se alctuiesc grupuri de cte 5 6 copii, att fete ct i biei. Acestea vor primi
ca sarcin s pregteasc ntr-un interval de 3 zile un mini-program de circ. Fiecare grup
i va procura materialele necesare i se va pregti pentru tem. n ziua prezentrii
spectacolelor, sala de grup va fi aranjat corespunztor, iar grupurile vor desfura
programele realizate.
Se pot da diverse sarcini (serbare, dans, dramatizare etc).

Aadar, toate aciunile de stimulare a creativitii urmresc s determine

productivitatea capacitilor umane. Prin tot ceea ce are specific - manifestarea liber a
opiunilor, ideea libertii depline n aciune, spiritul de independen generat i ntreinut
de ideea realei competene, realizarea imediat a scopului, caracterul recreativ al acestuia
i al aciunii, precum i al mijloacelor implicate n aciune, tririle afective intense n tot
timpul aciunii etc - jocul permite copilului s acioneze n modul su propriu i creator.