SISTEMUL DE NVMNTN TRANSNISTRIA

Cuprins:
1. Introducere
2. Politici i strategii n nvmntul din Transnistria
2.1. Cadrul legislativ.
2.2. Standardele educaionale de stat.
3. Sistemul de nvmnt din Transnistria
3.1. Date statistice.
3.2. Nivelurile de nvmnt.
3.3. nvmntul general preuniversitar.
3.4. nvmntul profesional primar i mediu.
3.5. nvmntul profesional superior i postuniversitar.
4. Coninutul nvmntului din Transnistria
4.1. Programele de nvmnt.
4.2. Evaluarea calitii nvmntului.
5. Poli-lingvismul transnistrean i nvmntul n limba matern
6. nvmntul din Transnistria n spaiul educaional al Federaiei Ruse
6.1. Direciile de colaborare cu Rusia.
6.2. Universitatea de Stat Nistrean ancorat n spaiul educaional al Rusiei.

6.3. Procesul de la Bologna.

7. Relaiile cu R. Moldova i perspectivele de apropiere
8. Concluzii i sugestii
Surse

NVMNTUL N REGIUNEA TRANSNISTREAN

A REPUBLICII MOLDOVA
Sistemul de nvmnt din Transnistria
funcioneaz n spaiul educaional al
Federaiei Ruse ca succesoare de drept
a fostului stat unional unitar
E. V. Bomeco,

Consilier prezidenial pentru

nvmnt, tiin i cultur ExMinistru al nvmntului Public
din RMN
1. INTRODUCERE
Alegerea noului Parlament al Republicii Moldova la 29 iulie 2009, formarea majoritii
parlamentare a Alianei pentru Integrare European i nvestirea noului Guvern care i-a
propus drept obiectiv major integrarea european a R. Moldova aceste noi realiti
politice readuc pe ordinea de zi problema soluionrii conflictului transnistrean i a
normalizrii relaiilor ntre cele dou maluri ale Nistrului n toate domeniile.
Unul din domeniile de importan vital pentru societate este, incontestabil, nvmntul.
Evident, rentregirea teritorial, social-politic i economic a R. Moldova este de neconceput
fr cunoaterea reciproc, apropierea, armonizarea i integrarea sistemelor de nvmnt
de pe ambele maluri care s-au dezvoltat separat i izolat timp de aproape 20 de ani.
Acest studiu i propune o scurt prezentare a strii actuale a sistemului de
nvmnt care funcioneaz n raioanele de Est ale Republicii Moldova
(Transnistria), a tendinelor de dezvoltare i identificarea unor perspective de
apropiere de sistemul nvmntului din R. Moldova.

2. POLITICI I STRATEGII N NVMNTUL DIN TRANSNISTRIA

2.1. Cadrul legislativ.
Formarea politicii educaionale de stat, elaborarea strategiei de dezvoltare a nvmntului i
stabilirea prioritilor n domeniu, precum i aprobarea programelor de stat i internaionale de
dezvoltare a nvmntului se afl n competena organului suprem al puterii legislative Sovietul
Suprem al autoproclamatei Republici Moldoveneti Nistrene (RMN) (art. 28, p.1).

Politica de Stat n sfera nvmntului public, tiinei, culturii, sportului, turismului

i tineretului este realizat de Ministerul Educaiei al RMN (ministru Pacenco Maria
Rafailovna). n competena Ministerului se afl elaborarea concepiei politicii de stat n
domeniul nvmntului, atestarea de stat, licenierea i acreditarea instituiilor de
nvmnt, fr deosebire de forma de proprietate i apartenena departamental.
Tezele de baz i tendinele dezvoltrii sistemului de nvmnt transnistrean
sunt reflectate n Doctrina dezvoltrii nvmntului n RMN elaborat de Minister.
n 1994 a fost adoptat Legea RMN Cu privire la nvmnt care n 2002 este abrogat
i nlocuit cu o nou redacie a legii. Aceasta din urm, att ca structur ct i dup coninut,
este practic o copie a Legii Federaiei Ruse Cu privire nvmnt (1992). Legea
transnistrean e structurat pe 6 capitole i conine 58 de articole, ntocmai ca Legea
Federaiei Ruse. Pentru comparaie, vom da titlurile capitolelor din cele dou legi (Tabelul 1):

Tabelul 1.
Structura comparativ a cuprinsului Legii nvmntului n
RMN i Federaia Rus

Legea RMN Cu privire la nvmnt

(redacia 30 iulie 2009)
Capitolul 1. Dispoziii generale (Articolele 28)
Capitolul 2. Funcionarea sistemului de
nvmnt (Articolele 9-27)
Capitolul 3. Conducerea sistemului de
nvmnt (Articolele 28-37)
Capitolul 4. Economica sistemului de
nvmnt (Articolele 38-48)
Capitolul 5. Garaniile sociale de realizare a
drepturilor cetenilor la nvtur (Articolele
49-55)
Capitolul 6. Activitatea internaional n
domeniul nvmntului (Articolele 56-58)

Legea Federaiei RuseCu privire la

nvmnt (redacia 24 aprilie 2008)
Capitolul I. Dispoziii generale (Articolele 1-7)
Capitolul II. Sistemul de nvmnt
(Articolele 8-27)
Capitolul III. Conducerea sistemului de
nvmnt (Articolele 28-38)
Capitolul IV. Economica sistemului de
nvmnt (Articolele 39-49)
Capitolul V. Garaniile sociale de realizare a
drepturilor cetenilor la nvtur (Articolele
50-56)
Capitolul VI. Activitatea internaional n
domeniul nvmntului (Articolele 57-58)

n regiunea transnistrean este realizat i promovatp n mod consecvent

politica nvmntului orientat spre spaiul educaional al Federaiei Ruse.
Principiile pe care se ntemeiaz politica transnistrean n domeniul nvmntului
sunt aceleai ca i ale politicii de stat a Rusiei, formularea acestora fiind preluat practic
fr schimbare din Legea Federal a Rusiei. De exemplu, unul din principiile declarate
n Legea transnistrean este , ,
, , ,
, (educarea
spiritului cetenesc, dragostei de munc, respectului pentru drepturile i libertile
omului, dragostei de Patrie, natura nconjurtoare, familie, a responsabilitii personale
pentru propria bunstare) (art. 5, p. 3). Acelai principiu se regsete i n Legea
Federaiei Ruse (art. 2, p. 1): , ,
, , ,
(educarea spiritului cetenesc, dragostei de munc, respectului pentru
drepturile i libertile omului, dragostei de natura nconjurtoare, Patrie, familie).
Unul din principiile fundamentale ale politicii de stat a RMN, consemnat n Legea
nvmntului, este -
(participarea la crearea spaiului
informaional-educaional comun cu Rusia i alte ri ale CSI) (art. 5, p. 3 o). Potrivit
definiiei date n art. 1, p. 11 al aceleiai legi, prin spaiu educaional comun se nelege
politica de stat comun n sfera nvmntului; coordonarea standardelor educaionale de
stat, a programelor, nomenclatorului de profesii i specializri, a nivelurilor de nvmnt,
duratelor de studii, standardelor i cerinelor pentru pregtirea i atestarea cadrelor....
Aadar, participarea la crearea spaiului educaional comun nseamn de fapt integrarea
sistemului de nvmnt transnistrean n spaiul educaional al Rusiei.
La ora actual, sistemul de nvmnt transnistrean se confrunt cu mai multe probleme, una din
acestea fiind calitatea nesatisfctoare a procesului de instuire i a pregtirii absolvenilor. Reformarea
nvmntului este o tem frecvent abordat la diverse reuniuni i conferine. Baza doctrinar a
viitoarei reforme o vor constitui dou documente strategice: Doctrina de dezvoltare a nvmntului n
Transnistria i Concepia de modernizare a nvmntului, ambele elaborate de prof. Olga V.
Gukalenko, directorul Centrului tiinifico-educaional transnistrean al Seciei de Sud a Academiei de
nvmnt din Rusia i preedinte al Comisiei pentru nvmnt a Sovietului Suprem transnistrean.
Guvernul transnistrean a aprobat Concepia cu titlu de
4

strategie a reformei, precum i Programul de reformare a sferei nvmntului,

prevzut pentru o perioad de 5 ani. Ambele aceste documente au trecut expertiza i
au fost aprobate de Ministerul nvmntului din Rusia.
2.2. Standardele educaionale de stat.
Elaborarea i aprobarea standardelor educaionale de stat, a coninutului i
finalitilor nvmntului se afl n competena Ministerului Educaiei al RMN.
Cerinele fa de standardele educaionale de stat n RMN sunt stabilite prin art. 8 din Legea
transnistrean a nvmntului, ele fiind, n fond, aceleai ca cele stipulate n Legea F. Ruse (art. 7),
fapt care vdete o dat n plus orientarea spre integrarea n spaiul educaional al Rusiei.

Acest lucru l-a confirmat i E. V. Bomeco, consilier prezidenial pentru nvmnt,

tiin i cultur, fost ministru al nvmntului public, care scrie c standardele
educaionale de stat ale Transnistriei corespund celor din Rusia innd seama de
particularitile regionale i limba de instruire. n opinia unor experi, aceasta are
drept consecin faptul c competenele profesionale ale absolvenilor transnistreni
nu corespund n deplin msur cerinelor angajatorilor din regiunea transnistrean.
Legea nvmntului transnistrean stabilete (art. 1, p.4) c standardele
educaionale de stat (coninutul minim obligatoriu al programelor de baz de nvmnt,
volumul maxim de ore necesar pentru nsuirea acestora, competenele pretinse
absolvenilor nivelului respectiv de studii etc.) sunt obligatorii pentru toate instituiile de
nvmnt din Transnistria, cu excepia acelora care dein certificatul acreditrii de stat
eliberat ntr-un stat strin. Evident, tocmai n baza acestei prevederi pe teritoriul
transnistrean funcioneaz structuri de nvmnt (filiale, extensiuni etc.) ale Federaiei
Ruse sau Ucrainei n care se aplic standardele educaionale proprii.
3. SISTEMUL DE NVMNT DIN TRANSNISTRIA
3.1. Date statistice.
Conform datelor Ministerului Educaiei al RMN, reeaua instituiilor de
nvmnt preuniversitar de stat din zona transnistrean include:
-

192 instituii de nvmnt general preuniversitar cu un efectiv total de 92 532

elevi, inclusiv 182 coli de stat (95%), n care nva 88 071 elevi (95%).
2 instituii de nvmnt superior de stat.

n instituiile de nvmnt general preuniversitar sunt ncadrate circa 7000 cadre

didactice, inclusiv 380 (5,4%) n colile private.
n regiune, de asemenea, funcioneaz:
- 176 instituii educaionale precolare, inclusiv: 156 bugetare (88,6%) i 20
departamentale, cu un efectiv total de 21 359 copii, inclusiv 19 921 copii
(93,2%) n instituiile de stat i 1438 copii n cele departamentale.
3.2. Nivelurile de nvmnt.
Conform Legii nvmntului (n redacia din 30 iulie 2009) (art. 9), n
Transnistria sunt stabilite urmtoarele niveluri de nvmnt:
- nvmntul primar general (clasele I IV)
- nvmntul de baz general (clasele V IX)
- nvmntul mediu (complet) general (clasele X XI)
- nvmntul profesional primar
- nvmntul profesional mediu
5

- nvmntul profesional superior

- nvmntul profesional postuniversitar
Este de remarcat c aceleai niveluri de nvmnt sub aceleai denumiri care i
au rdcinile n sistemul nvmntului din perioada sovietic sunt caracteristice i
pentru structura nvmntului n Federaia Rus.
3.3. nvmntul general preuniversitar.
Majoritatea instituiilor de nvmnt secundar general n Transnistria o constituie
colile medii, acestea cuprinznd n fapt trei niveluri sub acelai acoperi: primar
(clasele I-IV), secundar inferior (clasele V-IX) i secundar superior (clasele X-XI).
Numrul colilor secundare de tip nou licee i gimnazii (care difer radical de
gimnaziile din R. Moldova) este mult mai mic (sub 9% din numrul total).
nvaamntul secundar inferior este realizat n aa numitele coli de baz, care ncorporeaz dou
niveluri: primar (clasele I-IV) i secundar inferior (clasele V-IX). n aceste instituii elevii urmeaz
nvaamntul de baz (clasele I-IX), care n Transnistria este obligatoriu.

n sfrit, funcioneaz i coli primare (clasele I-IV), la absolvirea crora elevii trebuie
s urmeze studiile fie la o coal de baz, fie la o coal medie sau liceu/gimnaziu.

Conform datelor statistice oficiale, reeaua instituiilor de nvmnt general

preuniversitar de stat din Transnistria include:
- 119 instituii de nvmnt mediu (complet), dintre care 109 coli medii
(91,5%), 6 gimnazii i 4 licee teoretice
- 39 coli de baz
- 8 coli primare
- 2 complexuri colare
- 3 coli serale
- 6 instituii de nvmnt special pentru copii cu deficiene n dezvoltare
- 5 coli-internat de cultur general.
Pe lng aceste instituii, n raioanele de Est ale R. Moldova funcioneaz 5 licee, 2
gimnazii i o coal-internat, care se afl sub jurisdicia Ministerului Educaiei al R. Moldova.

3.4. nvmntul profesional primar i mediu.

nvmntul profesional n regiunea transnistrean este realizat n instituii de
nvmnt de diverse tipuri, nfuncie de nivelul de instruire profesional. Astfel,
pregtirea profesional primar este asigurat de licee i coli profesionale.
Instruirea profesional medie este realizat n instituii de nvmnt care s-au
pstrat din perioada sovietic tehnicum i tehnicum-sovhoz ce realizeaz
programe de instruire postsecundar, care sunt intermediare ntre nivelul de
nvmnt secundar superior i nivelul de nvmnt superior. De asemenea,
acelai nivel de instruire este oferit n cteva colegii i coli profesionale.
Reeaua instituiilor de nvmnt profesional de stat cuprinde:
- 9 instituii de nvmnt profesional primar (8 licee i 1 coal profesional)
- 16 instituii de nvmnt profesional mediu (7 tehnicumuri, 2 tehnicumurisovhoz, 5 colegii i 2 coli profesionale).
Instituiile de nvmnt profesional primar pregtesc muncitori i slujbai n 35
de profesii din urmtoarele domenii: construcii 39%, industrie 25%, agricultur
21%, comer i alimentaie public 10%, servicii 5%.
Instituiile de nvmnt profesional mediu realizeaz pregtirea n 51 de
specialiti n domeniile: industrie - 20%, ocrotirea sntii 17%, economie i
drept 16%, agricultur 21%, energetic - 6%, construcii 2%, educaie 9%,
servicii 3%, comer i alimentaie public 4%, cultur i art 2%.
n procesul de nvmnt profesional funcioneaz peste 1500 de cadre
didactice i maitri de instruire n producie.
6

3.5. nvmntul profesional superior i postuniversitar.

Conform Legii cu privire la nvmntul profesional superior i postuniversitar
(adoptat de Sovietul Suprem al RMN la 4 martie 2009), nvmntul profesional
superior n Transnistria este organizat n dou niveluri (art. 7, p. 2):
- nivelul I pregtirea bacalaureailor (bacalavriat), cu durata de cel puin 4 ani;
- nivelul II pregtirea specialitilor, cu durata de cel puin 5 ani, i
pregtirea magitrilor, cu durata de cel puin 6 ani.
La absolvirea cu succes a nivelului I se acord calificarea (gradul) de
bacalaureat (bacalavr) n domeniul de pregtire, iar la finalizarea nivelului II calificarea (gradul) de specialist diplomat n specialitatea urmat sau calificarea
(gradul) de magistru n domeniul de pregtire.
nvmntul profesional postuniversitar este, de asemenea, organizat pe dou niveluri (art. 7,

p. 3):
-

nivelul I pregtirea candidailor n tiine (aspirantura/adjunctura), cu durata de 3-4 ani;

nivelul II - pregtirea doctorilor n tiine (doctorantura), cu durata de pn la 3 ani.

nvmntul postuniversitar este deschis pentru cei care au absolvit nivelul al doilea al

nvmntului profesional superior (cu diploma de specialist sau de magistru).

Aspirantura se finalizeaz cu susinerea disertaiei i acordarea titlului tiinific de
candidat n tiine, iar doctorantura - cu susinerea disertaiei i acordarea titlului
tiinific de doctor n tiine.
Aceeai structur are i nvmntul profesional superior i postuniversitar n Federaia Rus.
Astfel, conform Legii cu privire la nvmntul profesional superior i postuniversitar

(adoptat de ctre Duma de Stat la 19 iulie 1996), n Federaia Rus se stabilesc

urmtoarele trepte ale nvmntului profesional superior (art. 6, p. 2):
- nvmnt profesional superior, cu durata de cel puin 4 ani, finalizat cu
acordarea calificrii (gradului) de bacalavr (bacalaureat);
- nvmnt profesional superior, cu durata de cel puin 5 ani, finalizat cu
acordarea calificrii de specialist diplomat;
- nvmnt profesional superior, cu durata de cel puin 6 ani, finalizat cu
acordarea calificrii (gradului) de magistr (magistru).
Pentru comparaie, prezentm aici structura comparativ a nvmntului
profesional superior i postuniversitar n RMN i Federaia Rus (Tabelul 2) i
structura comparativ a nvmntului superior i postuniversitar n R. Moldova
i Uniunea European (Procesul Bologna) (Tabelul 3).
Tabelul 2.
Structura comparativ a nvmntului superior i postuniversitar
n RMN i Federaia Rus
RMN
Federaia Rus
nvmnt
Nivelul I Bacalavriat, 4 ani
Treapta I Bacalavriat, 4 ani
profesional superior Nivelul II Specialist, 5 ani
Treapta II Specialist, 5 ani
Magistru, 6 ani
Treapta III Magistru, 6 ani
nvmnt
Nivelul I Aspirantura/Adjunctura
Aspirantura/Adjunctura
profesional
(Candidat n tiine), 3(Candidat n tiine), 3postuniversitar
4 ani
4 ani
Nivelul II Doctorantura (Doctor
Doctorantura (Doctor
n tiine), 3 ani
n tiine), 3 ani

Tabelul 3.
Structura comparativ a nvmntului superior i postuniversitar
n R. Moldova i Uniunea European
(Procesul Bologna)
Ciclul de nvmnt
R. Moldova
Uniunea European
superior
Ciclul 1
Licen, 3-4 ani
Bachelor
Ciclul 2
Master, 1-2 ani
Master
Ciclul 3*
PhD
Doctorat (Doctor n tiine), 3-4 ani Post-Doctorat (Doctor Habil.), 2 ani
* Ciclul 3 studii de Doctorat - nu a fost adoptat n R. Moldova
Din analiza comparativ rezult c structura nvmntului profesional superior
i postuniversitar n Transnistria este practic identic cu cea existent n Federaia
Rus, fiind utilizat chiar i aceeai terminologie pentru denumirea calificrilor
(gradelor) i titlurilor tiinifice. n acelai timp ea difer de structura pe cicluri
stabilit n Procesul de la Bologna i aplicat i n R. Moldova.
nvmntul superior n Transnistria este realizat n 2 instituii de nvmnt
superior de stat:
- Universitatea de Stat Nistrean T. G. evcenco (
. . . )
- Colegiul superior de muzic din Transnistria (
).
De asemenea, pe teritoiul RMN funcioneaz 5 filiale ale unor instituii de
nvmnt superior particular din Federaia Rus i o filial a unei instituii de
nvmnt superior particular din Ucraina.
Instituiile de nvmnt profesional superior pregtesc specialiti n 48 specialiti: educaie
58%, industrie 18%, economie i drept 10%, agricultur 9%, ocrotirea sntii 5%. O
particularitate specific pentru nvmntul superior transnistrean este c, la fel ca n
Federaia Rus, instituiile de nvmnt superior pot obine i autorizaia de realizare a
programelor de nvmnt general, precum i de nvmnt profesional primar i mediu.

4. CONINUTUL NVMNTULUI DIN TRANSNISTRIA

4.1. Programele de nvmnt.
Coninutul nvmntului n Transnistria la fiecare nivel este determinat de programele
de nvmnt, general sau profesional, care, la rndul lor, se mpart n dou tipuri:
programe de baz i programe suplimentare. Programele de baz de nvmnt
determin coninutul nvmntului n limitele standardului educaional de stat, iar cele
suplimentare - coninutul nvmntului n afara limitelor stabilite de standardul de stat.
Programele de baz de nvmnt general se constituie din planul de nvmnt, programele de
studiu ale cursurilor, obiectelor i disciplinelor (modulelor) de studiu i alte materiale. Programele de
baz de nvmnt profesional includ planul de nvmnt, programele de studiu ale cursurilor,
obiectelor i disciplinelor (modulelor) de studiu i alte materiale, precum .i programa stagiului de
practic, graficul calendaristic al studiilor i materiale metodice.

Programele suplimentare de nvmnt cuprind programele de studiu ale

cursurilor, obiectelor i disciplinelor (modulelor) de studiu.
Exact aceeai clasificare a programelor de nvmnt exist i n sistemul de
nvmnt al Federaiei Ruse (Legea nvmntului n F. Rus, art. 9).
8

Planul de nvmnt de baz i pachetul de programe-tip de studii pentru instituiile

de nvmnt general, de asemenea, sunt elaborate n baza celor din Federaia Rus.
Aadar, se constat c structura i programele de nvmnt n sistemul educaional
transnistrean sunt identice cu cele din Federaia Rus i n acelai timp difer substanial
de cele existente n spaiul educaional european i, n particular, n R. Moldova.
Majoritatea disciplinelor colare n Transnistria este asigurat cu manuale i alte materiale
didactice produse la editurile din Federaia Rus n cadrul programului de stat , care sunt
apoi traduse i n limba moldoveneasc. Astfel, n anul 2000 au fost procurate de la Editura de Stat
69 titluri de manuale n sum de 100 mii dolari SUA.

4.2. Evaluarea calitii nvmntului.

Controlul de stat al calitii nvmntului n regiunea transnistrean se realizeaz
prin liceniere, atestare i acreditare de stat a instituiilor de nvmnt. n cadrul
acestor proceduri se desfoar i aa numita atestare de stat a elevilor i a cadrelor
din sfera nvmntului. Cadrul normativ al controlului de stat al calitii
nvmntului este elaborat n baza documentelor similare din Rusia.
Se tie c n ultimii ani n Federaia Rus s-a introdus evaluarea final a elevilor
din clasele terminale ale colilor medii prin aa numitul examen unic de stat. Aceast
form de evaluare este n curs de implementare i n Transnistria. n 2009 examenele
de absolvire n colile transnistrene au fost organizate dup aceleai reguli i teste
care sunt propuse absolvenilor din Rusia.
La nceputul lunii noiembrie 2009, Ministrul Educaiei Maria Pacenco i Rectorul Universitii de
Stat Nistrene Stepan Beril s-au aflat n vizit la Centrul Federal de supraveghere a calitii
nvmntului din Federaia Rus, unde au discutat probleme legate de adoptarea n Transnistria a
Legii despre examenul unic de stat. Aceast form de evaluare final trebuie introdus prin lege, la fel
ca i n Federaia Rus, a spus Maria Pacenco.

5. POLI-LINGVISMUL TRANSNISTREAN I NVMNTUL N LIMBA

MATERN
Autoritile educaionale transnistrene afirm c polilingvismul i nvmntul
n limba matern constituie baza politicii educaionale de stat n Transnistria.
Realitile ns ne demonstreaz c n regiunea transnistrean se ncalc dreptul
copiilor i dreptul prinilor de a alege limba de instruire, adic dreptul fundamental
la educaie n limba matern al elevilor moldoveni.
Conform legislaiei transnistrene (Legea Despre limbile din RMN i Legea
nvmntului, art. 7), limba de instruire n instituiile de stat este una din limbile oficiale
(rus, moldoveneasc, ucrainean). n lege se deslar, de asemenea, c este asigurat
libertatea de alegere a limbii oficiale de instruire. n realitate ns, n majoritatea colilor
(peste 70% din numrul total) limba de instruire este rusa. n instituiile de nvmnt din
Transnistria (inclusiv n colile particulare) limbile de predare sunt ierarhizate astfel:
- limba rus - n 135 instituii de nvmnt (70,3%)
- limba moldoveneasc n 33 instituii (17,2%)
- limba rus i moldoveneasc n 16 instituii (8,4%)
- limba ucrainean n 2 instituii (1%)
- limba romn (cu grafie latin) n 6 instituii (3,1%) (subordonate Ministerului
Educaiei al R. Moldova).
Dei datele ultimului recensmnt (2004) arat c n Transnistria locuiesc circa 177 mii de
moldoveni (31,9%), 168 mii de rui (30,4%) i 160 mii de ucraineni (28,8%), n 82% din coli
curriculum-ul este elaborat n limba rus, n 13.5% curriculum-ul este n limba moldoveneasc/

romn cu grafie chirilic, n 3.8% curriculum-ul este n limba

moldoveneasc/romn cu grafie latin i n 0.7% n limba ucrainean.
Aadar, dei ponderea moldovenilor n totalul populaiei este de circa 32%, cifrele ne
demonstreaz c copiii moldoveni pot s nvee n limba matern n doar circa 20%
dintre coli (inclusiv n 13,5% - dup alfabetul chirilic). Deci, pe de o parte dreptul
cetenilor de a obine studii n limba matern este consemnat n Constituia RMN, iar
pe de alt parte cetenii moldoveni sunt lipsii n mare msur de acest drept.
Pe teritoriul controlat de regimul de la Tiraspol este nclcat nu numai dreptul moldovenilor la
nvmnt n limba romn cu litere latine, dar i cel la nvmnt n limba moldoveneasc cu
alfabet chirilic. Astfel, n 3 sate din raioanele Camenca i Rbnia cu populaie constituit exclusiv din
moldoveni colile sunt exclusiv ruseti. n aceeai situaie se afl alte 9 sate majoritar moldoveneti. La
Tiraspol, printre cele 29 de coli, dup proporia populaiei moldoveneti, ar trebui s fie vreo 5-6 coli
cu predare n limba moldoveneasc, ns nu exist dect o singur coal cu predare n limba
romn i una moldoveneasc cu alfabet chirilic.

Alte etnii, de asemenea, sunt discriminate n ceea ce privete respectarea dreptului la

alegerea limbii de predare. Spre exemplu, n regiune locuiesc aproape 28% ucraineni, ns
numai n 2 coli (1%) se pred n limba ucrainean. Astfel se ncalc att Legea Despre
limbile n RMN (1992) care pretinde s asigure dezvoltarea echitabil i pstrarea limbilor ce
funcioneaz n acest teritoriu, ct i aa numita Declaraie de suveranitate a RMN (1990), n
care este consemnat regimul de folosire cu aceleai drepturi a limbilor. Libera alegere a limbii
de instruire este stipulat i n Legea RMN Cu privire la nvmnt (1994) (art. 6).

6. NVMNTUL DIN TRANSNISTRIA N SPAIUL EDUCAIONAL AL

FEDERAIEI RUSE
Raporturile existente ntre sistemul nvmntului din Transnistria i cel din Federaia
Rus pot fi caracterizate prin cuvintele ce aparin dnei E. V. Bomeco, fost Ministru al
nvmntului Public din RMN: Sistemul de nvmnt din Transnistria funcioneaz n
spaiul educaional al Federaiei Ruse ca succesoare de drept a fostului stat unional unitar.

6.1. Direciile de colaborare cu Rusia.

Colaborarea RMN cu Rusia n domeniul nvmntului se axeaz pe
cteva direcii prioritare:
- adaptarea i introducerea standardelor educaionale ale Federaiei Ruse n
instituiile de nvmnt ale RMN de toate gradele;
- stabilirea unei cote stabile cu destinaie special de admitere a tinerilor din
Transnistria n instituiile prestigioase de nvmnt superior din Federaia Rus;
- perfecionarea calificrii profesionale a conductorilor i cadrelor didactice din
RMN n Federaia Rus n condiii privilegiate;
- deschiderea unei Universiti Slavone la Tiraspol pe baza instituiilor de nvmnt
superior existente.
Este n plin dezvoltare colaborarea ntre Ministerul Educaiei din RMN i Ministerul
nvmntului din Rusia n baza Memorandumului de colaborare semnat la Moscova la 30
mai 2000. Memorandumul prevede elaborarea i implementarea n procesul de nvmnt a
standardelor educaionale care s corespund standardelor internaionale; coordonarea bazei
normative i asigurrii didactico-metodice a procesului de nvmnt; achiziionarea de seturi
de manuale colare i complexe de materiale instructiv-metodice editate n Rusia. Este
abordat i problema recunoaterii i echivalrii actelor de studii eliberate n statele-membre
ale CSI ca una din condiiile principale de creare a spaiului educaional comun.
n luna iulie 2009 a fost semnat la Moscova un Acord protocolar ntre Ministerul Educaiei din RMN
i Centrul Federal de supraveghere a calitii nvmntului din Federaia Rus. Noi
10

activm n acelai spaiu educaional cu Federaia Rus i de aceea acest acord are o
mare importan pentru noi. Am convenit oficial s tratm n acelai mod evaluarea
calitii nvmntului, acest lucru avnd o legtur direct cu recunoaterea actelor
de studii transnistrene, - a declarat ministrul Maria Pacenco.

Sistemul de nvmnt al RMN are colaborri strnse cu societile culturale

naionale din Rusia i Ucraina, ceea ce permite anual unui numar de circa 200 de
absolveni ai colilor din Transnistria s urmeze studiile n aceste ri.
Conform datelor Ministerului Educaiei din Transnistria, 8,5% dintre absolvenii
claselor a 11-a transnistrene sunt admii n instituiile de nvmnt superior din
Rusia, 5% - n Ucraina i 9,6% - n Moldova.
Att instituiile de nvmnt general, ct i cele de nvmnt profesional din Transnistria au
ncheiat contracte directe de cooperare cu instituiile de nvmnt din Rusia.
La Tiraspol funcioneaz coala rus deschis, sprijinit financiar de Guvernul Moscovei. coala
realizeaz instruirea elevilor din clasele superioare dup programele colii medii din Rusia cu
aplicarea tehnologiilor de educaie la distan. n cei 5 ani de funcionare a colii ruse deschise, 96 de
absolveni din Transnistria au primit atestate ruseti.

Agenia Federal pentru nvmnt a Rusiei a acordat n anul curent de studii 110
locuri n instituiile de nvmnt superior din Rusia pentru absolvenii transnistreni.
Exist o colaborare intens ntre instituiile de nvmnt profesional din RMN i
Institutul de dezvoltare a nvmntului profesional din Federaia Rus.
n 2000, Colegiul Agrar M. V. Frunze din Transnistria a fost primit ca
membru n Asociaia instituiilor de nvmnt secundar i superior ale
Complexului agroindustrial din Rusia.
Pe baz de contracte directe cu instituii de nvmnt superior din Rusia funcioneaz:
Colegiul superior de muzic din Transnistria i Academia Gnesinh din Moscova;
Tehnicumul de Comer din Tiraspol i Universitatea de Stat de Comer din Moscova.
Cercettotii tiinifici i cadrele didactice din Transnistria particip la congrese
internaionale, conferine, simpozioane i seminare desfurate n Federaia Rus.

6.2. Universitatea de Stat Nistrean ancorat n spaiul educaional al Rusiei.

Universitatea de Stat Nistrean T. G. evcenco (USN) este descendent din Institutul
Pedagogic de Stat din Tiraspol, care n anul 1990 s-a scindat n dou instituii, una dintre care
s-a refugiat la Chiinu devenind Universitatea de Stat din Tiraspol cu sediul la Chiinu, iar
cealalt s-a transformat ulterior n Universitatea Corporativ de Stat din Tiraspol. USN T. G.
evcenco este instituia de nvmnt superior n care e concentrat practic ntregul potenial
tiinific al RMN. La USN i fac studiile circa 14 mii de studeni.
n 1996 rector al USN T. G. evcenco a fost ales prof. S. I. Beril, fost colaborator
al Institutului de Fizic Aplicat (IFA) al Academiei de tiine a RSSM. n 1991 S. I.
Beril prsete IFA i devine ef de catedr, apoi n 1993 decan al Facultii de
Fizic i Matematic la Universitatea Corporativ de Stat din Tiraspol.
n 1991 Fundaia nvmntului din Rusia ( ) s-a declarat
fondator al Universitii de Stat Nistrene, n 1996 ea confirmndu-i pstrarea mputernicirilor de
fondator. Universitatea de Stat Nistrean a fost primit ca membru n Asociaia instituiilor de nvmnt
superior din Rusia, ea fiind primul membru extern al acestei Asociaii.

n mai 1997, dup semnarea Memorandumului Despre bazele normalizrii relaiilor

dintre Republica Moldova i Transnistria, a fost rezolvat problema integrrii USN n spaiul
educaional al Rusiei i CSI. Toate planurile de nvmnt ale universitii au fost aduse n
deplin concordan cu Standardul de Stat al nvmntului superior din Federaia Rus.
n 1999 USN a devenit membru cu drepturi depline al Asociaiei Euroasiatice a
Universitilor clasice sub garania i cu susinerea Universitii de Stat din Moscova M. V.
Lomonosov. Prin decizia colegiului Ministerului nvmntului din Rusia, diploma eliberat de
Universitatea de Stat Nistrean este recunoscut ca fiind echivalent cu diplomele acordate n
11

Rusia. Din anul 1999 absolvenii USN T. G. evcenco odat cu Diploma universitar
primesc un certificat care confirm corespunderea acesteia diplomelor analoage, eliberate
de instituiile de nvmnt superior acreditate din Rusia. Sprijinul acordat universitii din
partea Rusiei a ajutat-o s-i asigure legalitatea activitii n condiiile nerecunoaterii RMN.

n ultimii civa ani USN a ncheiat circa 75 acorduri de colaborare cu instituii de

nvmnt superior din Rusia, Ucraina, Belarus, Bulgaria, SUA i alte state, ns nici
unul cu R. Moldova. n 2009 a fost ncheiat un acord de realizare a programelor
educaionale comune cu Agenia pentru nvmnt din Rusia.
n cadrul programelor educaionale comune circa 70 studeni transnistreni
urmeaz studiile n cele 6 instituii partenere din Rusia.
La fiecare 5 ani Universitatea transnistrean urmeaz procedura de atestare la
Serviciul Federal de Supraveghere n sfera nvmntului i tiinei al Federaiei
Ruse, urmtoarea atestare va avea loc n martie 2010. Ca rezultat, absolvenii
USN obin Diploma nsoit de un certificat de echivalen al Federaiei Ruse.
Contractul de colaborare de lung durat ncheiat ntre Universitatea de Stat
Nistrean i Universitatea de Stat din Moscova M. V. Lomonosov (USM)
prevede crearea unei filiale a USM M. V. Lomonosov la USN.
n vara anului 2005 Ministerul nvmntului i tiinei al Federaiei Ruse a atestat
USN T. G. evcenco cu statut de universitate clasic. n iunie 2009 rectorul USN, S. I.
Beril devine Profesor onorific al Universitii de Stat din Moscova M.V. Lomonosov i i
se nmneaz insigna
(Pentru contribuie n dezvoltarea nvmntului sociologic n Rusia). Rectorul USN, S.
I. Beril este i directorul Seciei transnistrene a Academiei de tiine Naturale din Rusia.
Toate acestea dovedesc n mod elocvent faptul c Universitatea de Stat Nistrean este
ancorat solid n sistemul nvmntului superior din Rusia.
n ceea ce privete recunoaterea i echivalarea diplomelor eliberate n Transnistria,
Rectorul Universitii de Stat Nistrene, S. Beril a declarat n cadrul unei conferine de
pres (13 iulie 2009): Diploma noastr este nsoit de un certificat al Rusiei un
certificat de echivalen a diplomelor acordate de instituiile de nvmnt superior de
stat atestate i acreditate n Rusia, care pregtesc cadre dup programe de cinci i mai
muli ani. Procedura de nostrificare a documentului n Federaia Rus se deruleaz
destul de rapid. Problema recunoaterii diplomelor transnistrene n Moldova rmne
deocamdat deschis. n octombrie 2009, Ambasadorul Extraordinar i Plenipoteniar al
Federaiei Ruse n R. Moldova, Valerii Kuzimin, rspunznd n direct la ntrebarea unui
cititor al ziarului , a spus:
. ,... (Instituia de
nvmnt superior Nistrean funcioneaz dup toate programele Rusiei. Diplomele
acesteia sunt recunoscute n Rusia). (www.kp.md/daily/press/detail/3498/).
6.3. Procesul de la Bologna
nvmntul superior n Transnistria fiind practic integrat n sistemul de
nvmn al Rusiei, atitudinea transnistrenilor fa de procesele de unificare a
vmntului superior european n cadrul Procesului de la Bologna depinde,
evident, de situaia i poziia Rusiei n acest domeniu.
n opinia experilor rui, participarea Rusiei la Procesul Bologna poart un caracter fragmentar chiar
i dup aderarea ei la Proces n 2003. Sistemul european de credite transferabile (ECTS) a fost
introdus cu titlu de experiment doar n cteva instituii de nvmnt superior. n practic aceasta
nseamn c sistemul nvmntului superior din Rusia deocamdat nu este compatibil cu cel
european. Rusia a avansat doar n implementarea sistemului de nvmnt superior cu dou trepte
(bacalavriat i magisterat), introdus prin lege federal n 2007.
Dei n sistemul de nvmnt transnistrean sunt aplicate standardele educaionale ale
Rusiei, Transnistria practic nu particip la procesele din spaiul educaional internaional. n
12

opinia E. Bomeco, ex-ministru al Educaiei, nc nu se pune problema intrrii Transnistriei

n Procesul Bologna de construire a spaiului unic european al nvmntului superior.

7. RELAIILE CU R. MOLDOVA I PERSPECTIVELE DE APROPIERE

Autoritile educaionale transnistrene afirm c n regiune se acord o atenie
sporit colaborrii organelor de conducere a nvmntului i instituiilor de nvmnt
cu partenerii strini, inclusiv cu statul vecin R. Moldova. n realitate, vectorul colaborrii
tansnistrene e orientat n principal spre Rusia, i ntr-o mai mic msur spre Ucraina.
La nivel oficial, ntre Chiinu i Tiraspol practic nu exist o colaborare permanent, pe
baz de acorduri de lung durat, n probleme de politici educaionale, de schimb de
experien didactic i metodic, schimb de studeni i cadre didactice. Relaiile oficiale
dintre cele dou maluri poart mai mult un caracter sporadic, determinat de necesitatea
soluionrii unor probleme stringente, cum ar fi, de exemplu, cele legate de
recunoaterea actelor de studii eliberate de instituiile de nvmnt transnistrene sau
de funcionarea colilor din regiunea transnistrean cu predarea n limba romn.
n raioanele de est ale Moldovei funcioneaz 8 instituii de nvmnt cu predare
n limba romn (circa 4 mii de copii), aflate sub jurisdicia Guvernului de la Chiinu:
1. Liceul Lucian Blaga din Tiraspol (director Ion Iovcev)
2. Liceul Alexandru cel Bundin Bender (Tighina) (director Maria Roibu)
3. Liceul teoretic Evrica din Rbnia (director Eugenia Halus
4. Liceul Mihai Eminescu din Dubsari
5. Liceul teoretic tefan cel Mare din Grigoriopol (refugiat n satul Dorocaia,
raionul Dubsari) (director Eleonora Cercavschi)
6. Gimnaziul din satul Roghi
7. Gimnaziul din satul Corjova (Dubsari)
8. Orfelinatul din Bender (Tighina)
Majoritatea colilor i desfoar activitatea n cldiri nchiriate de la
autoritile publice locale sau de la ageni economici din localitile respective.
Conform legislaiei transnistrene (Legea nvmntului, art. 35, p. 2), aceste instituii de
nvmnt trebuie s fie nregistrate ca organizaii de nvmnt nestatale n conformitate cu
Legea RMN despre nregistrarea de stat a persoanelor juridice i a ntreprinztorilor individuali.
Odat nregistrate, n organul de conducere al instituiilor nestatale trebuie s fie inclus i un
reprezentant al organului local de conducere a nvmntului. Instituiile de nvmnt nregistrate
sunt obligate s asigure realizarea standardelor i normativelor educaionale de stat, precum i a
legislaiei RMN (Legea nvmntului, art. 34, p.3). Pentru colile cu predare n limba romn
aceasta nseamn obligativitatea de trecere la limba moldoveneasc de predare cu grafie
chirilic, cerin inacceptabil pentru aceste instituii.

n plus, instituiile de nvmnt nestatale trebuie s obin acreditarea de stat n

RMN, pentru c numai n acest caz ele pot beneficia de aceleai tarife la plata serviciilor
comunale ca i instituiile de nvmnt de stat i municipale (Legea nvmntului, art.
42, p. 6). Aceeai condiie este impus colilor nestatale pentru ca administraiile de stat
ale oraelor i raioanelor i organele locale de autoconducere s pun la dispoziia lor
cldiri, terenuri de pmnt pentru construcii i mijloace materiale pentru organizarea
procesului de nvmnt (Legea nvmntului, art. 44, p. 4). n afar de aceasta, elevii
au dreptul s beneficieze de facilitile i nlesnirile stabilite de legislaia n vigoare a RMN
pentru elevii din instituiile de nvmnt de stat numai n cazul dac colile nestatale n
care nva sunt acreditate n RMN (Legea nvmntului, art. 49, p. 17).
Este evident c prin aceste prevederi ale legislaiei se urmrete scopul de a stabili un control total
asupra colilor moldoveneti din Transnistria, inclusiv asupra celor n care procesul de nvmnt se
desfoar dup programele de studii ale Ministerului Educaiei de la Chiinu.
13

n 1999, regimul de la Tiraspol a ordonat ca toate colile ce aparin altor state

(inclusiv Moldova care e considerat un stat strin) i funcioneaz pe teritoriul
regiunii transnistrene s fie nregistrate la autoritile RMN, n caz contrar ele nu vor
fi recunoscute i vor fi private de drepturile lor.
Directorii liceelor aflate sub jurisdicia R. Moldova au refuzat nregistrarea instituiilor
pentru a obine licena de funcionare pe teritoriul Transnistriei i deci trecerea lor n
subordinea autoritilor transnistrene, deoarece aceasta presupunea folosirea grafiei chirilice
impuse de administraia de la Tiraspol i priva liceele de sponsorizarea oferit de Ministerul
Educaiei al Republicii Moldova. Ca urmare, n vara anului 2004 autoritile de la Tiraspol au
luat decizia s le nchid. Cu participarea nemijlocit a miliiei i Serviciului de securitate,
regimul transnistrean a sechestrat i evacuat patrimoniul colii nr. 20 din Tiraspol i a ocupat
Liceul teoretic Evrica din Rbnia. Fiind izgonit din sediul construit de Ministerul Educaiei al
Moldovei, Liceul Evrica a fost obligat s se mute ntr-o grdini nchiriat de la Uzina
Metalurgic din localitate. Prin aceste aciuni moldovenii din Transnistria care constituie
majoritatea etnic au fost lipsii de dreptul fundamental la studii n limba matern.
Aceste nclcri grave au determinat Liceul Evrica din Rbnia, Liceul Alexandru cel
Bundin Bender i Liceul din Grigoriopol s se adreseze la Curtea European pentru
Drepturile Omului (CEDO) ca s apere dreptul copiilor i prinilor de a alege limba de
predare. Un grup de prini, elevi i profesori din Transnistria s-au plns la (CEDO) pe
faptul c n regiune a fost interzis predarea n grafia latin. n iunie 2009, la Curtea
Europeana a Drepturilor Omului au avut loc audieri n trei cauze contra Moldovei i Rusiei
Aciunile autoritilor transnistrene au fost dur criticate de naltul Comisar al OSCE pentru
minoritile naionale, de Consiliul Europei, Uniunea European, Ambasada SUA la Chiinu,
Ministerul Afacerilor Externe al Ucrainei. Secretarul General al Consiliului Europei a declarat
c aciunile aplicate de autoritile RMN fa de cele opt coli moldoveneti din regiune
contrazic standardele europene de baz n sfera drepturilor omului i ale minoritilor
naionale. Declaraia categoric a Secretarului General a fost susinut de ambasadele
Germaniei, Franei, Ungariei, Poloniei, Marii Britanii, Irlandei de Nord i SUA.
Este de remarcat faptul c situaia acestor coli a degradat n asemenea msur i din cauza c,
din pcate, autoritile de atunci ale R. Moldova au avut o atitudine absolut indiferent fa de soarta
acestor coli, neacordndu-le practic nici un fel de ajutor. Situaia se poate schimba odat cu venirea la
putere, dup alegerile parlamentare din 29 iulie 2009, a noii guvernri reprezentat de partidele de
orientare democrat. Aceast speran este susinut i de declaraia Ministrului Educaiei Leonid Bujor,
fcut la ntlnirea cu directorii colilor aflate sub jurisdicia Guvernului R. Moldova din 23 octombrie
2009: pentru Minister, susinerea celor 8 coli, licee i gimnazii din localitile date, este un domeniu
prioritar n plan financiar, material, moral i politic.

Cu toate c au trecut peste cinci ani de la aa numita criz a colilor, relaiile de

colaborare n domeniul nvmntului ntre autoritile transnistrene i Guvernul de la
Chiinu practic nu au nregistrat progrese. Tensiunile latente persist att la nivel
guvernamental, ct i la nivel local. Colaborrile de lung durat att ntre organele de
conducere a nvmntului de toate nivelurile, ct i ntre instituiile de nvmnt de pe cele
dou maluri ale Nistrului sunt ngheate. Exist doar contacte rzlee ntre reprezentanii
acestora i cadrele didactice prilejuite de participri la unele conferine i mese rotunde
organizate cu precdere de organizaii internaionale sau de organizaii ale societii civile.
n opinia autoritile transnistrene, o piedic n calea apropierii i colaborrii
educaionale este faptul c R. Moldova a modificat esenial structura, coninutul i
duratele nvmntului, orientndu-le spre sistemul de nvmnt romnesc. Aceasta
ar fi fcut inovaiile din nvmntul R. Moldova inacceptabile pentru Transnistria att
sub aspect pedagogic, ct i social-moral. Dup E. Bomeco, consilier prezidenial la
Tiraspol, cei zece ani de dezvoltare n direcii opuse au fcut ca ntre sistemele de
nvmnt de pe cele dou maluri s existe astzi diferene principiale:

14

dup coninutul nvmntului i nomenclatorul disciplinelor de studiu din

Planul de nvmnt de baz;
dup obiectivele i finalitile nvmntului;

dup duratele studiilor i structura procesului de nvmnt la toate nivelurile.

Aadar, n prezent, perspectivele de apropiere, ntr-un viitor nu prea ndeprtat, ntre

sistemele de nvmnt care funcioneaz n R. Moldova i Transnistria, dar i de

convergen a acestora spre un sistem unic n cadrul unui stat rentregit pot fi
apreciate ca fiind destul de neclare.
Avnd n vedere faptul c nvmntul transnistrean este de-facto integrat n sistemul
de nvmnt al Federaiei Ruse, o viitoare apropiere ar putea fi posibil i s-ar putea
produce indirect, prin intermediul Procesului Bologna, n perspectiva aderrii plenare a
Rusiei la acest Proces. O alt cale ce nu o exclude pe prima, ci o complementeaz, ar fi
promovarea prin toate mijloacele a colaborrii profesionale permanente ntre cadrele
didactice i a contactelor directe ntre elevii i studenii de pe cele dou maluri ale Nistrului.

8. CONCLUZII I SUGESTII
Analizele efectuate n cadrul prezentului studiu ne permit s formulm cteva concluzii
i sugestii cu privire la sistemul de nvmnt care funcioneaz n Transnistria i la
ansele de integrare a acestuia n sistemul de nvmnt al R. Moldova n perspectiva
soluionrii conflictului transnistrean i a ntregirii statului R. Moldova.
1.
Sistemul de nvmnt n Transnistria i-a pstrat n mare msur
structura i particularitile sistemului educaional din perioada sovietic.

2.
3.
4.
5.
6.
7.

Sistemul de nvmnt din Transnistria i sistemul de nvmnt din R.

Moldova reprezint dou sisteme educaionale cu totul diferite, bazate
pe politici i strategii diferite.
nvmntul n Transnistria este integrat de-facto n sistemul educaional al
Federaiei Ruse. Politica i strategiile n domeniul nvmntului sunt
coordonate cu autoritile educaionale din Federaia Rus.
Legea cu privire la nvmnt i Legea cu privire la nvmntul
profesional superior i postuniversitar, adoptate n Transnistria, sunt practic
identice cu legile respective adoptate n Federaia Rus.
Structura sistemului de nvmnt transnistrean de toate nivelurile este
identic cu structura sistemului de nvmnt al Rusiei.
n nvmntul din Transnistria sunt aplicate Standardele educaionale
de stat ale Federaiei Ruse la toate nivelurile de nvmnt.
Instruirea n majoritatea instituiilor de nvmnt din Transnistria se
desfoar n limba rus, care este i una din limbile oficiale. nvmntul
n celelate dou limbi declarate oficiale moldoveneasc i ucrainean
este limitat la un numr restrns de coli, astfel nefiind respectat principiul
proporionalitii etnice i dreptul fundamnetal la educaie n limba matern.

8.

colile cu predare n limba romn, situate n regiunea transnistrean i aflate sub

jurisdicia Guvernului R. Moldova, sunt constrnse de autoritile transnistrene s se
nregistreze, ceea ar nsemna trecerea lor sub jurisdicia regimului de la Tiraspol.

9.

Universitatea de Stat Nistrean T. G. evcenco are drept fondator Fundaia

nvmntului din Rusia. Planurile de nvmnt ale universitii sunt n deplin
concordan cu Standardul de Stat al nvmntului superior din Federaia Rus.
La fiecare 5 ani Universitatea transnistrean urmeaz procedura de atestare la
Serviciul Federal de Supraveghere n sfera nvmntului i tiinei al Federaiei
Ruse. Diploma eliberat de Universitatea de Stat Nistrean este recunoscut ca
fiind echivalent cu diplomele acordate n Rusia.
15

10.
11.

12.
13.

14.

15.
16.

n Transnistria nc nu se pune problema aderrii la Procesul de la

Bologna de constituire a Spaiului European al nvmntului Superior.
n prezent, ntre Chiinu i Tiraspol practic nu exist o colaborare
permanent, pe baz de acorduri de lung durat, n sfera nvmntului.
Unii experi de la Tiraspol consider c cei zece ani de dezvoltare n
direcii opuse au fcut ca ntre sistemele de nvmnt de pe cele dou
maluri s existe astzi diferene principiale.
La ora actual, perspectivele de apropiere, ntr-un viitor nu prea ndeprtat,
ntre sistemele de nvmnt din R. Moldova i Transnistria i de formare a
unui sistem unic n cadrul unui stat rentregit au anse minime de realizare.
Integrarea nvmntului din R. Moldova i Transnistria ntr-un sistem unitar
ar constitui un factor important n procesul de rentregire a R. Moldova.
O viitoare apropiere ntre sistemele de nvmnt din R. Moldova i
Transnistria ar putea fi posibil prin intermediul Procesului de la Bologna,
n perspectiva implementrii acestui Proces n Rusia.
O alt cale de apropiere ntre sistemele de nvmnt ar fi promovarea
colaborrii i contactelor directe permanente ntre cadrele didactice i a ntre
elevii i studenii de pe cele dou maluri ale Nistrului.

SURSE:
1. ( 30
2009 ). http://vspmr.org/Law (site-ul oficial al Sovietului Suprem al RMN).
2.
721-3-IV, 13.04.2009. http://vspmr.org/Law
3. (
24.12.1993 . 24.04.2008 .).
4. 22 1996 . N 125-
( 10.07.2000 .

24.04.2008 .).
5. -
.
27.03.98 N 814. www.edu.ru
6.
10.08.93 N 42 " //
".

7.
(
) ( 11 2007
17 2007). www.rg.ru/2007/10/2007/obrazovanie-doc.html

8. .
http://president.pmr-gov.org (site-ul oficial al preedintelui RMN).
9. .
. , 2.11.2009. http://dniester.ru

10. . . .
. www.olvia.idknet.com
11. ,
. -. www.olvia.idknet.com
12. . .
-. 9-10-03. www.olvia.idknet.com

13.

. 02 2006, .info . http://point.md/News

16

14.
.
23.07.2009. - . www.tiras.ru
15. . 13.12.2008.
. . www.tiras.ru
16. .
10.11.2009. . www.nr2.ru/pmr

17. . www.nr2.ru/pmr.
. 04.09.2009.
www.tiraspol.info ( ).
18.
. -. www.olvia.idknet/com/ol02-048. htm

19. . www.languagesstudy.com/demography/pridnestrovie.html
20. . :
? 31 (506), 7-13 2004. www.zn.ua
21. . Radio France
Internationale, 05.10.2004. www.inosmi.ru/radio
22. Marius Mioc. Politica colar a regimului de la Tiraspol. www.civicnet.info
23. Vitali Catan. nchiderea colilor cu predare n limba romn din Transnistria
o nou diversiune dirijat de Rusia. Contrafort, 7-9 (117-119), iulie-septembrie
2004. www.contrafort.md
24. colile din Transnistria i dreptul la educaie n limba romn. Dezbatere.
11.06.2009. www.napocanews.ro
25. La Curtea Europeana a Drepturilor Omului au avut loc audieri n trei cauze contra
Moldovei i Rusiei. 9 iunie 2009. Asociaia Promo-LEX. www.promolex.md
26. Anastasia Nani. Insulele romne ntre dou regimuri: Chiinu i Tiraspol.
Interviu cu Ion Iovcev, directorul Liceului Lucian Blaga de la Tiraspol. 24 iulie
2009. http://social.moldova.org/news
27. Anastasia Nani, Natalia Scurtul. n Transnistria: litere ruseti pentru limba romn.
Ziarul de gard, Nr. 256 (10 decembrie 2009), www.zdg.md
28. - . 13.07.2009
www.tv-pmr.com/news.php?id=6181
29. : . http://vashabnp.info/news
30. . www.bologna.mgimo.ru
31. . . -. 22.12.2009.
. http://materik.ru
32. De ce au nevoie colile din stnga Nistrului? Comunicat de pres. 23
octombrie 2009. Ministerul Educatiei. http://ns.edu.md

17