1. Delimitarea temei/ problemei de cercetat 2. Realizarea design-ului cercetrii 2.1. stabilirea scopului cercetrii 2.2. stabilirea obiectivelor cercetrii (obiectiv general/ obiective specifice) 2.2. formularea ipotezelor cercetrii 2.3. stabilirea variabilelor cercetrii - variabilele independente - variabilele dependente 2.4. coordonatele majore ale cercetrii - locul de desfurare a cercetrii - perioada de cercetare - eantioanele de participani - eantioanele de coninut - Tehnica eantionului/ grupului unic - design experimental intrasubieci - Tehnica eantioanelor paralele/ echivalente - design experimental intersubieci. 2.5. METODOLOGIA CERCETRII PEDAGOGICE a. Sistemul metodelor de colectare a datelor cercetrii: - metoda observaiei (sistematice)
- experimentul psihopedagogic/ didactic
- metoda anchetei - metoda analizei portofoliilor/ a produselor activitii subiecilor educaiei - metoda cercetrii documentelor curriculare i a altor documente colare - metoda testelor i a altor probe de evaluare scris - metoda studiului de caz - metodele sociometrice b. Sistemul metodelor de msurare a datelor cercetrii c. Sistemul metodelor de prelucrare matematico-statistic i interpretare a datelor cercetrii. 3. Etapele experimentului psihopedagogic/ didactic a. Etapa preexperimental/ Etapa cu caracter constatativ/ Pretestul b. Etapa experimental/ Experimentul formativ: - activiti experimentale (scenarii didactice, proiecte de activiti, etc.) c. Etapa postexperimental/ Etapa de control/ Posttestul d. Verificarea la distan/ Retestul. Obs. Rezultatele de la toate etapele se trec n paragraful 4 (urmtor) 4. Analiza, prelucrarea i interpretarea datelor obinute 5. Elaborarea concluziilor finale ale cercetrii 6. Valorificarea cercetrii 7. Introducerea/ difuziunea experieni dobndite, a noului, n practica educativ.