prof.

Kovacs Stefan Radu

Safe you and safe

me

prof. Kovacs Stefan Radu

 e nevoie de educarea prinilor. O soluie ar fi crearea

unei coli pentru prini, ar trebui fcut o coal special
unde viitoarele mmici ar trebui s participe la diferite
cursuri de pregtire, pentru c este mult mai simplu s ai
un copil, chiar s-l adopi, dect s-l educi i s-l creti
sntos.
Copil
A fost nevoie s greesc de prea multe ori, s m simt
vinovat, pentru a nelege c este nevoie s nv cum smi educ copilul
Printe
trebuie s recunosc faptul c la nceput nu am fost
convins de faptul c pedepsele nu funcioneaz. Dar cnd
am aflat i alte alternative, n timpul unei sesiuni de
pregtire, am nceput s m schimb puin cte puin n
interaciunea mea cu proprii copii. Ei mi-au spus c
prefer de departe acest mod de a le explica de ce m-am
suprat pe ei. Mi-am dat seama c aceast nou metod
funcioneaz mult mai bine, pe termen lung!
Adult care a participat la un workshop organizat de
Salvai Copiii
prof. Kovacs Stefan Radu

COALA GENERAL
,,MIHAI EMINESCU
NSUD

prof. Kovacs Stefan Radu

RELAIA PRINTE COPIL SE ASEAMN

CU CEA DINTRE MAESTRU I DISCIPOL

prof. Kovacs Stefan Radu

 PRINTELE TREBUIE S FIE O SURS DE

NVARE I UN MODEL PENTRU COPIL.
Acest lucru necesit anumite caliti
ale printelui care, dac dac nu sunt
prezente ntr-o msur suficient, se
pot nsui- de ex.:
-capacitatea de a
rmne calm n situaii solicitante, cum
ar fi insistena copilului de a obine un
anumit lucru .

prof. Kovacs Stefan Radu

 continuarea
utilizrii unei anumite metode
disciplinare, n pofida efortului pe
care o presupune i a obstacolelor
ntmpinate.

prof. Kovacs Stefan Radu

 n gsirea unor modaliti

de detensionare emoional atunci
cnd copilul este mnios.

prof. Kovacs Stefan Radu

Se baza pe dominare, fric i culpabilizare,

inducnd copilului teama de a nu pierde
anumite
privilegii
sau
chiar
iubirea
printelui.
Disciplinarea nsemna deseori pedeaps:
- provocarea de durere fizic;
- suferina impus prin reinerea mncrii,
nchiderea ntr-o camer ntunecoas;
- penalizri copilul nu poate s ias la
joac toat sptmna (doar pentru c a
spart o farfurie...);
- porecle,
porecle ridiculizri, insulte.

prof. Kovacs Stefan Radu

UNII PRINI APLIC ASTFEL DE

METODE DEOARECE NU CUNOSC ALTE
METODE PRIN CARE S OBIN
REZULTATUL ATEPTAT.
AU PRIMIT I EI NII
ACELAI ,,TRATAMENT CND AU FOST
COPII I POATE PE MOMENT S-A
OBINUT REZULTATUL DORIT.

prof. Kovacs Stefan Radu

VA AVEA O IMAGINE DE SINE NEGATIV;

VA NVA S RSPUND CU AGRESIVITATE
N SITUAII FRUSTRANTE;
S-AR PUTEA S AIB RESENTIMENTE FA
DE PRINI SAU S I FIE TEAM DE EI;
VA AVEA REPULSIE FA DE
COMPORTAMENTUL CELORLALI, N
DETRIMENTUL INTERESELOR PROPRII;
VA PUTEA DEZVOLTA UNEORI TULBURRI
EMOIONALE.

prof. Kovacs Stefan Radu

DE MULTE ORI SE SIMTE VINOVAT DUP CE

PEDEPSETE COPILUL, MAI ALES DUP CE LA PEDEPSIT PREA ASPRU, ,,LA MNIE.
VA REGRETA DE MULTE ORI C A FOLOSIT O
METOD CARE A AVUT UN EFECT NEGATIV
ASUPRA COPILULUI I NU A AVUT EFECT N
SCHIMBAREA COMPORTAMENTULUI.

prof. Kovacs Stefan Radu

COPILUL VA FI MAI PUIN COMUNICATIV CU

PRINTELE, VA CUTA AFECIUNE N ALT
PARTE.
I VA PIERDE NCREDEREA N PRINI.
VA ASCUNDE UNELE LUCRURI FA DE EL.

prof. Kovacs Stefan Radu

TERMENUL ,,DISCIPLIN ESTE NRUDIT CU

TERMENUL ,,DISCIPOL.
DISCIPOLUL ESTE O PERSOAN CARE URMEAZ
NVTURILE I STILUL DE VIA AL ALTEI
PERSOANE, URMND MODELUL
COMPORTAMENTULUI SU N DIFERITE SITUAII.
L ,,URMEAZ PE MAESTRU=PRINTE

prof. Kovacs Stefan Radu

MODELUL OFERIT DE PRINI ARE UNEORI

UN IMPACT MAI MARE ASUPRA COPILULUI,
DECT ORICE ALTE METODE FOLOSITE N
DISCIPLINAREA LUI.
COPILUL NVA CEL MAI BINE IMITND,
UNEORI INCONTIENT, EXEMPLUL CARE I
ESTE OFERIT DE CTRE PRINTE.

prof. Kovacs Stefan Radu

NVAREA COMPORTAMENTULUI DORIT, N

PARALEL CU ELIMINAREA
COMPORTAMENTULUI INADECVAT, PRIN
METODE SPECIFICE.

prof. Kovacs Stefan Radu

PEDEAPSA SE EXPRIM PRIN PUTEREA

AUTORITII, COPILUL FIIND FORAT S
ADOPTE UN ANUMIT COMPORTAMENT.
DE ASEMENEA, PRINTELE SE VA SIMI
RESPONSABIL I VINOVAT PENTRU
COMPORTAMENTUL COPILULUI.
Ex. Tata: Fane, oprete televizorul! Eu i mama
ta ncercm s dormim.
Este un ordin!!!! Printele are puterea! Trebuie
imediat executat!
1.

prof. Kovacs Stefan Radu

i acum disciplinarea pozitiv pentru aceast

situaie:
* Ea implic drepturi egale i respect
reciproc. Copilului i se ofer posibilitatea de a
lua decizii, de a alege singur modul n care s
se deruleze aciunea. Astfel el poate deveni
responsabil de propriul comportament i de
consecinele acestuia.
Tata: Fane, tiu c este duminic diminea i urmreti
la televizor desenele tale favorite, dar eu i mama ta
ncercm s dormim, deci te rog s dai televizorul mai
ncet sau dac nu, joac-te afar. Este alegerea ta!

prof. Kovacs Stefan Radu

2. PEDEAPSA ESTE ARBITRAR, ADIC ESTE

APLICAT DUP BUNUL PLAC AL
PRINILOR, FR S AIB O LEGTUR
LOGIC CU UN COMPORTAMENT INADECVAT.
Ex. Mama (pe un ton nervos): Ioana, i-am
spus de sute de ori s pstrezi ordine n
camer. Nu pot s aspir covoarele, cu toat
mizeria care este pe jos. Poi uita de filmul
la care ai dorit s mergi smbt seara.

prof. Kovacs Stefan Radu

i acum disciplinarea pozitiv pentru

aceast situaie (este asociat n mod
logic cu comportamentul inadecvat):
Ex. Ioana, voi cura azi covoarele. Nu
voi putea aspira n camera ta, cu toate
jucriile i hainele care sunt mprtiate pe
jos. Dac nu le aduni, le voi pune n sacoe
i le voi duce n pivni.

prof. Kovacs Stefan Radu

3. PEDEAPSA SE ADRESEAZ PERSOANEI, NU

COMPORTAMENTULUI I PRESUPUNE
JUDECATA MORAL A ,,FPTAULUI.
ACEASTA POATE DUCE LA ATITUDINI SAU
COMPORTAMENTE DE RZBUNARE DIN
PARTEA COPILULUI.
Ex. Tata (nervos): Ai luat ciocanul fr
permisiunea mea. Nu tii c asta este ca i
cum ai fura? S furi este un lucru greit,
urt. Acum l-ai piedut. Nu i vei mai primi
alocaia, pn cnd ciocanul nu va fi pltit.

prof. Kovacs Stefan Radu

i acum disciplinarea pozitiv pentru

aceast situaie (se adreseaz
comportamentului, nu persoanei i nu
implic judecata moral. Aceasta permite
copilului acceptarea ideii c s-a comportat
inadecvat i dorina de a schimba):
Mihai a mprumutat ciocanul fr s-i cear
permisiunea. Tatl a abordat situaia centrnduse pe comportament, i nu pe modul n care va
fi nlocuit ciocanul.
Tatl copilului: Mihai, cum vei nlocui ciocanul?

prof. Kovacs Stefan Radu

4. PEDEAPSA SE CONCENTREAZ ASUPRA

COMPORTAMENTULUI ANTERIOR, AMINTIND
MEREU COPILULUI DE GREELILE FCUTE.
ACESTA L POATE FACE PE COPIL S SE SIMT
UMILIT I S-I FIE TEAM, CEEA CE MPIEDIC
NVAREA UNOR COMPORTAMENTE POTRIVITE.
PRIN URMARE, COPILUL NVA DOAR CE S NU
FAC I NU CEEA CE AR FI TREBUIT S FAC.
Exemplu: Dan a promis s ajung la ora nou,
dar nu a ajuns dect la zece.
Mama copilului (furioas): Dan! Este ora zece.
ntotdeauna ajungi mai trziu! Pn cnd vei
mai face asta? Niciodat nu pare s-i pese!

prof. Kovacs Stefan Radu

i acum disciplinarea pozitiv pentru

aceast situaie (ajut copilul s nvee
ceea ce ar trebui s fac ntr-o anumit
situaie, fr a-l face s se simt umilit
pentru ,,nereuita lui ):
Mama copilului (pe un ton linitit): Pentru c
ai venit mai trziu, nu poi s te mai uii la
televizor. Trebuie s dormi, altfel mine
diminea vei fi obosit.

prof. Kovacs Stefan Radu

5. PEDEAPSA AMENIN FPTAUL CU

PIERDEREA RESPECTULUI SAU A IUBIRII.
UNEORI, PRINII ANTAJEAZ COPILUL N
ACEST FEL, FCNDU-L S SE SIMT RESPINS.
Exemplu: Dan i-a mprtiat jucriile prin toat
casa. S-a plictisit s stea n cas i acum vrea
s se joace fotbal afar, cu copiii.
Mama copilului (pe un ton moralizator): Pentru
c ai fcut aa dezordine, mama nu te mai
iubete!

prof. Kovacs Stefan Radu

i acum disciplinarea pozitiv pentru

aceast situaie (prinii i transmit
copilului faptul c este acceptat i
iubit, n pofida comportamentului
inadecvat):
Dan: Mam, merg s m joc fotbal cu copiii!
Mama: Poi s te duci la fotbal, dup ce i
aduni hainele.

prof. Kovacs Stefan Radu

V recomandm s reinei urmtorul

aspect:
1.FURIA, AVERTIZAREA SAU
AMENINAREA POT SCHIMBA
DISCIPLINAREA N PEDEAPS.
PEDEAPS
2. NU UITAI C MESAJELE NONVERBALE AU
UN ROL DEOSEBIT N APLICAREA
DISCIPLINRII LA COPII.

prof. Kovacs Stefan Radu

URMRETE S L FAC PE
COPIL RESPONSABIL PENTRU
PROPRIILE DECIZII, NVND
DIN CONSECINELE CARE APAR
ATUNCI CND IA DECIZII
GREITE.
NICIODAT NU PUTEM SPUNE
C AM APLICAT SUFICIENT DE
MULT DISCIPLINAREA, NCT S
FIE JUSTIFICAT FOLOSIREA
PEDEPSEI.
prof. Kovacs Stefan Radu

Boti A., Axente A., Disciplinarea pozitiv

sau cum s disciplinezi
fr s rneti, Ed. ASCR,
Cluj-Napoca, 2009

prof. Kovacs Stefan Radu

NU UITAI C CEL MAI DE PRE

LUCRU PENTRU UN PRINTE ESTE
COPILUL SU! MERIT TOT TIMPUL DIN
LUME PENTRU A REUI S-L FACEM
PRIETENUL I NU SUBORDONATUL
NOSTRU!!!

prof. Kovacs Stefan Radu