mINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

Stefan
Pacearca

Mariana Mogos

Matematica
si
explorarea
mediului
manual pentru clasa a II-a

Partea I
Acest manual este proprietatea Ministerului Educaiei Naionale.
Manualul colar a fost aprobat prin Ordinul ministrului educaiei naionale nr. 4782 din 13.10.2014,
n urma evalurii, i este realizat n conformitate cu programa colar aprobat
prin Ordinul ministrului educaiei naionale nr. 3418 din 19 martie 2013.

116.111

numrul de telefon
european de asisten
pentru copii

Manualul este distribuit elevilor n mod gratuit, att n format tiprit, ct i n format digital,
i este transmisibil timp de patru ani colari, ncepnd cu anul colar 2014-2015.
Inspectoratul colar .......................................................................................................................................................................
coala / Colegiul / Liceul ..............................................................................................................................................................
ACEST MANUAL A FOST FOLOSIT DE:

Anul

Numele elevului

Aspectul manualului*
Clasa Anul colar
format tiprit
format digital
la primire la predare la primire la predare

1
2
3
4
*Pentru precizarea aspectului manualului se va folosi unul dintre urmtorii termeni: nou, bun, ngrijit,
nengrijit, deteriorat.
Cadrele didactice vor verifica dac informaiile nscrise n tabelul de mai sus sunt corecte.
Elevii nu vor face niciun fel de nsemnri pe manual.
Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale
a Romniei
Pacearc, tefan
Matematic i explorarea mediului:
clasa a II-a / tefan Pacearc, Mariana
Mogo. - Bucureti : Didactica Publishing
House, 2014
ISBN 978-606-683-201-4

Editor coordonator:
Florentina Ion
Redactor:
prof. dr. Ionu Popa
Grafic i tehnoredactare: Mihaela Aram
Ilustraii:
Valeriu Stihi, Mihaela Aram
dreamstime.com
Fotografii:
Ionu Popa
dreamstime.com
Animaii:
Clin Pop

I. Mogo, Mariana
51(075.33)

Refereni tiinifici: prof. univ. dr. Sorin Cristea,

Universitatea din Bucureti,
prof. nvmnt primar gr. I
Irina Negoi, Liceul Teoretic
Al. Vlahu Bucureti

Editura Didactica Publishing House

Str. Intrarea Balaci nr. 7, sector 4, Bucureti
www.edituradph.ro
e-mail: office@edituradph.ro
Pentru comenzi i informaii:
tel./fax: +40-21-410.88.10; +40-21-410.88.14;+40-21-410.88.18.

Unitatea 1
Amintiri din vacan
l Numerele naturale 0 1 000
l Corpul omenesc
Meninerea strii de sntate
Boli provocate de virusuri

Competene specifice:
1.1. scrierea, citirea i formarea numerelor pn la 1 000;
1.2. compararea numerelor n concentrul 0 - 1 000;
1.3. ordonarea numerelor n concentrul 0 - 1 000, folosind poziionarea pe axa numerelor, estimri, aproximri;
3.1. rezolvarea de probleme n cadrul unor investigaii, prin observarea i generalizarea unor modele sau
regulariti din mediul apropiat;
4.1. descrierea unui plan de lucru, folosind civa termeni tiinifici, reprezentri prin desene i operatorii logici
i, sau, nu;
4.2. formularea unor consecine rezultate n urma observrii unor relaii, fenomene, procese simple.

Formarea, scrierea, citirea, compararea i ordonarea

numerelor naturale pn la 100
Amintete-i!

Unele numere sunt formate din zeci i uniti.

32
Z U

32 = 30 + 2

30 + 2

Pentru compararea numerelor se folosesc semnele:

> (mai mare)
< (mai mic)

86 < 95
73 > 59

= (egal)
39 = 39

Numerele se pot ordona:

cresctor 5; 46; 73; 81;

descresctor 78; 71; 69; 45.

Numerele pot fi:

pare 14; 16; 18; 20;

impare 51; 53; 55; 57.

Exerseaz!
1. Scrie numerele reprezentate pe numrtori.

Z U

Z U

2. Scrie numerele naturale:

a) de la 79 pn la 95;
b) cuprinse ntre 65 i 74;

Z U

Z U

Z U

Z U

c) pare, scrise cu dou cifre identice;

d) impare, scrise cu dou cifre identice.

3. Spune ce valoare are cifra scris cu rou, dup model:

a) 96 57
39
84
69
90 sau 9;
70 sau 7;
30 sau 3.
8 sau 80
90 sau 9
b) 84 66 88
4 sau 40;
60 sau 6;
80 sau 8.

4. Scrie toate numerele naturale de dou cifre diferite, care se pot forma cu cifrele:
a) 6; 3; 7;
b) 8; 0; 5;
c) 9; 1; 6.

5. Folosind cifrele 4, 0 i 7, scrie toate numerele:

a) pare de dou cifre;
b) impare de dou cifre.
6. Copiaz pe caiet, apoi completeaz casetele cu numerele potrivite
propoziii adevrate:
b) 65 < ;
c) 97 > >
a) < 46;
> 58;
> 16 >

78 > ;
= 87.
87 < <

45 = .

pentru a obine
;
;
.

7. Scrie toate numerele de dou cifre mai mici dect 47, pstrnd aceeai cifr:
a) la zeci;
b) la uniti.
8. Scrie toate numerele de dou cifre mai mari dect 73, pstrnd aceeai cifr:
a) la uniti;
b) la zeci.
9. S crie numerele n ordinea indicat i vei descoperi cuvinte care denumesc starea de
sntate a fiecrui copil.

Indic imaginile care corespund cuvintelor descoperite!

a) ordine cresctoare:
80
O

53
A

35
S

47
A

59
T

84
S

74
O

76
B

49
N

b) ordine descresctoare:
45
A

63
L

36
V

54
N

Portofoliu
ntocmete-i un plan individual pentru meninerea sntii n care s stabileti:
principalele reguli de igien personal pe care trebuie s le respeci zilnic;
o diet sntoas, bazat pe o alimentaie bogat n fructe i legume;
programul de exerciii fizice pentru fiecare zi.

Formarea, scrierea, citirea, compararea i ordonarea

numerelor naturale pn la 1 000
Descoper!

Zece uniti formeaz

o zece.

o sut

o unitate

Zece zeci formeaz

o sut.

o sut

se scrie: 101

Am reprezentat
numrul 345!

 itete numerele reprezentate

C
pe numrtori, apoi spune din
cte sute, din cte zeci i din
cte uniti sunt formate.

o zece o unitate

se scrie: 111

o sut

3 zeci 5 uniti

se scrie: 135

Numrul are: 3 sute

4 zeci

5 uniti
l Se citete: trei sute patruzeci i cinci
S Z U l Se scrie: 345
l

S Z U
3 6 2

S Z U
1 4 3

S Z U
5 1 1

S Z U
2 2 2

1
Exerseaz!
1. Scrie numerele naturale reprezentate pe numrtori:

S Z U

S Z U

S Z U

S Z U

S Z U

S Z U

2. Deseneaz numrtori pe caiet, apoi reprezint numerele: 587; 785; 578; 857.
3. Scrie cu cifre numerele:
a) dou sute cincizeci i opt;
b) opt sute aptesprezece;

c) ase sute nouzeci i trei;

d) apte sute apte.

4. Scrie numerele naturale:

a) de la 485 pn la 495;
b) de la 640 pn la 632;

c) de la 878 pn la 902, numrnd din 3 n 3;

d) de la 715 pn la 699, numrnd din 2 n 2.

5. Descompune n sum de sute, zeci i uniti numerele date, dup model.

856 = 800 + 50 + 6
a) 387;

b) 972;

c) 620;

d) 803;

e) 999;

f) 765.

6. Scrie toate numerele de trei cifre care au pe locul sutelor i al zecilor cifra 5, iar cifra de pe
locul unitilor reprezint un numr par.
7. Scrie toate numerele de trei cifre care au pe locul sutelor i al zecilor cifra 6, iar cifra
unitilor reprezint un numr impar.
Reine!
Numerele de trei
cifre care au pe locul
unitilor cifrele
1, 3, 5, 7 sau 9
sunt numere impare.

Numerele de trei
cifre care au pe locul
unitilor cifrele
0, 2, 4, 6 sau 8
sunt numere pare.

8. Denumete obiectele desenate pe cartonaele cu numere pare, apoi spune pentru ce se

folosesc.

326

185

420

318

721

834

843

632

E numer alte obiecte pe care le foloseti pentru igiena personal.

Reine!

A fi curat este o form de respect fa de sine i fa de ceilali!

9. Observ numerele care nsoesc cartonaele, apoi descoper trei numere care urmeaz
unul dup altul (consecutive). Citete informaiile de pe aceste cartonae.
O diet bogat n...

nu trebuie
s lipseasc

869

807

fructe i legume
crude

dulciuri
i grsimi

asigur sntatea
organismului.

870

817

871

Din alimentaia
omului...
867

E numer alte grupe de alimente pe care trebuie s le consumi pentru a fi sntos.

10. Scrie patru numere naturale consecutive, dintre care:

a) primul s fie 887;
b) al treilea s fie 700;
c) ultimul s fie 902.
11. Scrie patru numere naturale:
a) pare consecutive, dintre care al treilea s fie 386;
b) impare consecutive, dintre care ultimul s fie 501;
c) pare consecutive, dintre care ultimul s fie 702.

Compararea i ordonarea numerelor naturale pn la 1 000

Descoper!

Dintre dou numere naturale, este

mai mare cel scris cu mai multe cifre.
S Z U
1 2 3

S Z U
2 3

Atunci cnd numerele sunt scrise cu acelai numr de cifre:

a)
comparm valorile cifrelor de pe ordi
nul sutelor:
1<3
Numrul 142 are mai puine sute,
deci este mai mic.
S Z U
S Z U
1 4 2
3 1 2
Scriem: 142 < 312
b)

S Z U
3 5 2

S Z U
3 2 6

c)

S Z U
3 5 1

S Z U
3 5 6

comparm valorile cifrelor de acelai

ordin:
3 sute = 3 sute
5 zeci > 2 zeci
Numrul 352 are mai multe zeci,
deci este mai mare.
Scriem: 352 > 326
dac cifrele de pe poziia sutelor i de
pe poziia zecilor au aceleai valori
3 = 3 i 5 = 5
comparm unitile: 1 < 6
Numrul 351 are mai puine uniti,
deci este mai mic.
Scriem: 351 < 356

1
Exerseaz!
1. Scrie patru numere naturale de trei cifre:
a) mai mari dect 534;
b) mai mici dect 650.
2. Scrie exerciiile pe caiet, compar numerele, apoi scrie n caset semnul corespunztor.
b) 475 689;
c) 659 695;
a) 57 194;
75.
857 901.
873 878.
436
3. Copiaz pe caiet, apoi completeaz cu numerele potrivite.
b) 984 < < 995;
a) 487 > ;
< 693.
751 > > 570.

c) 456 <
>

< ;
> 398.

4. Descoper cifrele care pot fi puse n locul * pentru a obine propoziii adevrate.
a) *69 > 478;
b) 676 > *78;
c) 974 < *77;

6*1 < 657.
453 > *42.
*4* = 6*1.
5. Scrie cinci numere mai mari dect 876, pstrnd aceeai cifr:
a) la zeci;
b) la sute;

c) la uniti.

6. Folosind cifrele date, scrie, pentru fiecare caz, cel mai mic i apoi cel mai mare numr.
a) 5; 7; 1;
b) 8; 0; 3;
c) 6; 8; 3.
7. n tabel s-au nregistrat sumele ncasate pentru vnzarea fructelor dintr-un depozit.
Observ tabelul, apoi scrie pe caiet rspunsul pentru urmtoarele cerine:
Denumirea

10

Suma

pere

847 lei

mere

672 lei

piersici

639 lei

prune

845 lei

gutui

395 lei

d
 enumirea fructelor pentru care s-au ncasat mai muli
bani dect pentru mere;
ld
 enumirea fructelor pentru care s-au ncasat mai puini
bani dect pentru prune;
ld
 enumirea fructelor, n ordine descresctoare a sumei
ncasate pentru ele.
l

Formuleaz alte cerine, folosind date din tabel.

8. Scrie n ordine cresctoare numerele din seriile urmtoare:

a) 874; 396; 781; 89; 562; 98;
c) 798; 745; 729; 746; 781; 704;
b) 187; 597; 875; 526; 714; 859;
d) 856; 987; 859; 984; 658; 688.
9. Scrie numerele din fiecare serie n ordine descresctoare:
a) 146; 297; 87; 384; 511; 243;
c) 783; 521; 387; 125; 837; 251;
b) 481; 403; 413; 457; 429; 460;
d) 110; 101; 111; 11; 100; 1000.

10. Scrie toate numerele naturale de trei cifre care se pot forma cu ciferele 2, 9 i 6, apoi
ordoneaz-le cresctor.
11. Scrie n ordine cresctoare numerele de mai jos i vei
descoperi ce trebuie s conin o alimentaie sntoas.
403
A

584
I

79
V

487
M

785
N

184
I

789
E

198
T

E numer grupele de alimente bogate n vitamine.

12. Ce alimente s-au cumprat pentru un restaurant, tiind c suma pltit pentru ele se
poate rotunji la 300 de lei?

340 lei

275 lei

840 lei

315 lei

225 lei

250 lei

S pune din ce se obin aceste alimente. De ce sunt recomandate n hrana omului?

13. Privete secvena din axa numerelor naturale i spune la care numr de pe ax se
rotunjesc numerele date:
a) 215;
b) 289;
c) 708;
d) 778.

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1000

11

Corpul omenesc. Meninerea strii de sntate

Alimentaia sntoas,
exerciiul fizic, odihna
corespunztoare vrstei
i respectarea normelor
de igien personal ne apr de virusuri
i ajut la meninerea sntii organismului!
Reine!

ocazional
2-3
porii/zi

2-3
porii/zi
3-4 porii/zi

O
 bserv piramida alimentaiei, apoi ntocmete-i
un meniu care s conin toate tipurile de alimente
care asigur o cretere sntoas.
l F
 acei o expoziie cu meniurile voastre i premiai-l
pe cel mai reuit.
l

6-10 pahare/zi

O
 bserv imaginile i spune ce greete fiecare copil.

1
l

6-10 felii/zi

D
 intre cauzele, enumerate mai jos, care pot provoca boli, spune care corespunde fiecrei
imagini.
Cauze ale mbolnvirilor:
a) consumarea fructelor nesplate;
b) contaminarea cu virusurile sau microbii din aer;
c) consumul alimentelor cu minile murdare;
d) consumul unor alimente alterate;
e) frecventarea unor medii n care exist pericolul infestrii cu parazii intestinali;
f) consumul apei din surse nesigure.
Portofoliu

Documentai-v i aflai ct mai multe lucruri despre importana sportului n meni

nerea sntii organismului.

12

RECAPITULARE

1. Scrie pe caiet, punnd n locul casetelor numere corespunztoare pentru a obine

descompuneri ale numerelor date.
b) 309 = + 9;
c) 920 = 900 + ;
a) 847 = + 40 + ;
608 = 600 + .
380 = + 80.

970 = 900 + + .
2. S crie toate numerele naturale de trei cifre, care se pot forma cu cifrele 4, 5 i 9, apoi
ordoneaz-le descresctor.
3. S crie toate numerele naturale de trei cifre, care se pot forma cu cifrele 3, 0 i 7, apoi
ordoneaz-le cresctor.
4. Scrie patru numere pare consecutive, cuprinse ntre 396 i 410.
lA
 fl toate soluiile problemei.
5. Scrie patru numere impare, consecutive, cuprinse ntre 681 i 697.
lA
 fl toate soluiile problemei.
6. Observ ilustraiile, apoi scrie n caiet:
 umere impare, pentru literele care nsoesc imaginile cu activiti recomandate
ln
copiilor;
 umere pare, pentru literele care nsoesc imagini cu activitile duntoare sntii
ln
copiilor.

13

EVALUARE

1. Completeaz tabelul cu datele care lipsesc.

879
apte sute optzeci i trei

600 + 40 + 5

2. Observ regula de formare a irurilor, apoi completeaz casetele cu numerele

potrivite.
a) 872; 875; 878; ; ; ; b) 397; 395; 393; ; ; ; c) 671; 676; 681; ; ; .
3. Pentru fiecare caz, coloreaz casetele care conin cifre ce trebuie puse n locul steluei,
pentru a obine propoziii adevrate.
a)
b)
c)
2 * 4 > 283
545 < 5 * 2
* 39 < 239

8 7 0
4 9 7
3 1 0
4. Completeaz fiecare ir cu numere potrivite, pentru a obine serii de numere:
a) ordonate cresctor: 397; ; 403; ; 597; ; 655;
b) ordonate descresctor: 762; 564; ; 560; ; ; 308.
5. Scrie patru numere naturale pare, consecutive, dintre care:
a) ultimul s fie 700; b) al doilea s fie 396;
c) unul s fie 404.
6. Alege rspunsurile corecte:

lO
 rganismul uman devine mai rezistent n faa unor boli prin:
a) o alimentaie bazat pe fructe i legume;
b) purtarea unor haine frumoase;
c) vaccinare;
d) consumarea multor produse fast-food;
e) respectarea regulilor de igien personal;
f) vizionarea multor spectacole.
Foarte bine
Bine
Suficient

14

1
5-6 rspunsuri
corecte
3-4 rspunsuri
corecte
dou rspunsuri
corecte

a, b i c

a, b i c

a, b / a, c
sau b, c

a, b / a, c
sau b, c

a sau b sau c

a sau b sau c

4
5-6 numere
corecte
3-4 numere
corecte
dou numere
corecte

5
a, b i c
a, b / a, c
sau b, c
a sau b sau c

6
trei rspunsuri
corecte
dou rspunsuri
corecte
un rspuns
corect

Unitatea 2
Planeta noastr Pmntul
l Adunarea i scderea n concentrul 0 1 000, fr trecere peste ordin
l Pmntul
Alctuire: uscat, ap, atmosfer
Forme de relief: muni, dealuri, cmpii

Competene specifice:
1.4. efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, n concentrul 0 - 1 000;
1.6. utilizarea unor denumiri i simboluri matematice n rezolvarea i/sau
compunerea de probleme;
3.1. rezolvarea de probleme n cadrul unor investigaii, prin observarea i
generalizarea unor modele sau regulariti din mediul apropiat;
5.2. rezolvarea de probleme de tipul a b = x; a + b + c = x n concentrul 0 1 000.

Adunarea fr trecere peste ordin

Amintete-i!

45 + 23 = 40 + 5 + 20 + 3

45 + 23 = 68

= 60 + 8 =
= 68

5 + 3 8

45 +
23
68

40 + 20 60

Descoper!
321 + 236 = 300 + 20 + 1 + 200 + 30 + 6 =
= 500 + 50 + 7 =
= 557

321 + 236 = 557

1+

20 + 30 50
300 + 200 500

Proba adunrii:
321 + 236 +
236
321
557
557

Exerseaz!
1. Scrie i efectueaz adunrile reprezentate pe numrtori, dup model.

S Z U
132 + 213 = 345

S Z U

S Z U

S Z U

S Z U

2. Efectueaz calculele, apoi ordoneaz cresctor rezultatele obinute, scriind i literele care
le nsoesc. Vei afla cum mai este numit Pmntul.
| L b) 423 + 206 =
| L c) 763 + 205 =
|R
a) 255 + 32 =
| N
| A
|T
306 + 20 =
524 + 233 =
436 + 120 =
| A
| B
|A

460 + 108 =
469 + 230 =
135 + 163 =
| E
|T
|P

143 + 254 =
346 + 621 =
143 + 56 =

251 + 315 =
450 + 426 =
444 + 555 =
| A
| S
|A
lL
 ucreaz mpreun cu colegul de banc.

16

3. Calculeaz, aeznd numerele unul sub altul, apoi verific schimbnd locul termenilor.
a) 421 + 255
b) 573 + 125
c) 652 + 125
d) 430 + 246

408 + 341
435 + 224
543 + 135
308 + 380
4. Calculeaz, grupnd termenii, ca n model.
245 + 132 + 121 = 377 + 121 =

= 498
245 + 132 + 121 = 245 + 253 =

= 498

a) 243 + 105 + 221

b) 132 + 224 + 132
c) 452 + 303 + 133
d) 521 + 125 + 251

5. Afl suma numerelor scrise n imaginea cu Pmntul:

a) pe partea ocupat de ap;
b) pe partea ocupat de uscat.
lD
 ocumenteaz-te i afl care suprafa de pe
Pmnt este mai mare, cea acoperit de ap sau
cea ocupat de uscat?

113
305
157
232

221

6. Afl numerele cu 213 mai mari dect 145; 213; 462 i 504.
7. Copiaz pe caiet i calculeaz. Citete literele care nsoesc exerciiile care dau la rezultat
un numr par i vei descoperi elementele care fac s existe via pe Pmnt.

a) 274 + 122 A

b) 580 + 206 A

315 + 204 P

260 + 529 E

263 + 505 E

213 + 101 P

912 + 46 R

312 + 226 A

Reine!

D
 e ce crezi c parauta plutete lin spre pmnt i nu
se prbuete?
lD
 ocumenteaz-te i afl ce formeaz stratul de aer
care se afl n jurul Pmntului.
l

Pe Pmnt, suprafaa ocupat de ap este aproximativ

de trei ori mai mare dect cea ocupat de uscat.

17

2
l

Pmntul. Alctuire: uscat, ap, atmosfer

P
 rivete imaginile i indic-le pe cele ce prezint vieti care triesc n
zilele noastre pe Pmnt.

a
Reine!

Viaa pe planeta Pmnt este posibil deoarece exist ap i aer.

Stratul de aer care nconjoar Pmntul se numete atmosfer.
Ea este alctuit dintr-un amestec de gaze, vapori de ap i particule
de praf. Gazul cel mai important, care ntreine viaa, este oxigenul.
Experimentm, nvm!

1. De ce crezi c s-a umflat balonul?

2. A
 az o lumnare mai nti n partea de
jos a uii, apoi n partea de sus. Ce crezi c
deplaseaz flacra lumnrii?

3. Pune un erveel pe fundul unui pahar, apoi

introdu paharul, cu gura n jos, n ap.
Ce s-a ntmplat cu erveelul?
l  nclin paharul. De ce a intrat apa n pahar?
Reine!

18

Aerul se gsete pretutindeni n jurul nostru. El este

transparent, foarte uor i se mic dintr-un loc n altul.

Scderea fr trecere peste ordin

Amintete-i!
96 52 = 90 + 6 50 2

96 52 = 44

= 40 + 4
= 44

6 2 4

96
52
44

90 50 40

Descoper!
968 435 = 900 + 60 + 8 400 30 5

968 435 = 533

8

= 500 + 30 + 3
= 533

968
435
533

60 30 30
900 400 500

Exerseaz!
1. Scrie i apoi efectueaz scderile reprezentate pe numrtori, dup model.

S Z U
645 232 = 413

S Z U

S Z U

2. Calculeaz, aeznd numerele unul sub altul.

a) 326 120
b) 906 802
c) 954 632

458 205
740 520
876 765

564 300
689 243
396 185

S Z U

d) 748 548
836 432
973 551

3. Afl cu ct este mai mare numrul 999 fa de fiecare dintre numerele: 865; 487; 935 i
574.
4. Afl diferena dintre cel mai mare i cel mai mic numr, tiind c acestea sunt scrise cu
trei cifre identice.

19

5. Desczutul este 967, iar scztorul este:

a) 543;
b) 636;
c) 325;
lF
 ormuleaz ntrebarea i rezolv exerciiul.

d) 164.

6. Diferena dintre dou numere este 124. Dac cel mai mare este 565, afl cellalt numr.
7. Diferena dintre dou numere este 124. Dac cel mai mic este 565, afl cellalt numr.
8. Diferena dintre dou numere este 213. Dac un numr este 466, care poate fi cellalt?

lA
 fl toate soluiile problemei.
9. Scrie n caset dac propoziiile sunt adevrate (A) sau false (F).

b) 654 600 = 654 54
a) 426 + 203 = 426 203

666 333 = 666 222 111
600 400 = 400 200
10. C
 alculeaz, apoi aaz rezultatele n ordine descresctoare. Vei descoperi numele unui
loc bogat n aer curat, unde poi s-i petreci vacana.
386 143 = N
487 385 =
E
680 150 = M
309 205 =
T
986 543 = U
11. Distana dintre dou cabane este de 980 de metri. Un turist a parcurs 260 de metri.
Ci metri mai are de parcurs?
12. Pentru a se rempduri un munte, s-au cumprat 998 de brazi. n prima zi s-au plantat
432 de brazi, iar n a doua zi 324 de brazi.
Ci brazi au rmas neplantai?
lR
 ezolv problema numai:
a) prin operaii de scdere;
b) prin adunare i prin scdere.
13. Copiaz pe caiet i completeaz semnul corespunztor pentru a obine propoziii ade
vrate.
b) 286 135 286 214
a) 398 275 398 154

796 524 968 524
843 321 685 321

20

14. Bunicul Anei a vndut fructe culese din livad i a ncasat pentru mere 536 de lei, pentru
prune cu 123 de lei mai puin, iar pentru pere cu 103 lei mai puin dect pentru prune.
Afl ci lei a ncasat pentru prune.
lV
 rei s tii n ce zone se gsesc livezi cu pomi fructiferi? Vei afla dac citeti n ordine
literele aflate la coordonatele: B2; D3; C5 i E6, n tabelul de mai jos.
1
A
B
C
D
E

A F L O
B D R P
C G M R
D H E S
E I N T

T N
U O
A P
V R
B L

15. Suma a trei numere este 793. Suma dintre primul i al treilea este 520, iar al doilea
numr este cu 73 mai mare dect primul numr. Afl cele trei numere.
16. n tabel s-a nregistrat numrul animalelor slbatice dintr-o rezervaie natural. Aceleai
date au fost reprezentate, alturi, ntrun grafic cu bare.

Denumirea
Numr de
exemplare

capre cocoi de
negre munte
125

175

ri
150

Nr. de
exemplare
200
175
150
125
100
75
50
25
0

capre
negre

cocoi de
munte

ri

C
 itete datele, apoi rspunde la ntrebri.
a) Cu ct este mai mare numrul cocoilor de munte fa de cel al caprelor negre?
b) Care este diferena dintre numrul caprelor negre i cel al rilor?

17. Construiete pe caiet un grafic cu bare n care s nregistrezi urmtoarele date:

a) numrul cprioarelor 75;
b) numrul fazanilor 200;
c) numrul porcilor mistrei 100;
d) numrul vulpilor 50.
18. Descoper cifrele care lipsesc i reconstituie calculele.
*4*
426
2*3

7**
*5*
330

9*4
*8*
410

*1*
3*2
106

**3
67*
=12

21

Pmntul. Forme de relief: muni, dealuri, cmpii

Descoper!

Observ ilustraiile de mai jos i descrie, pe scurt, aspectul pe care l are suprafaa
uscatului n fiecare imagine.

Reine!

Suprafaa uscatului de pe Pmnt nu este neted.

Ea prezint denivelri, numite forme de relief.
Principalele forme de relief sunt: munii, dealurile i cmpiile.

O
 bserv graficul apoi completeaz propoziiile pe caiet.
1000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0

cmpie

deal

munte

a) Cmpiile sunt cele mai joase i mai netede forme de relief. Ele au nlimi de pn
la metri.
b) Dealurile sunt mai joase dect munii. nlimea lor este cuprins ntre 300 de metri
i metri.
c) Munii sunt cele mai nalte forme de relief, cei mai muli dintre ei avnd nlimi
de peste metri.

22

Adunarea cu trecere peste ordinul unitilor

Amintete-i!
l

 46 + 7 = ?

+1
47

+1
48

+1
49

+1
50

+1
51

+1
52

+1
53

46 + 4 + 3 =
46

= 50 + 3 =
= 53

Descoper!
l

Deci, 46 + 7 = 53

+1

+1

+1

+1

+1

+1

+1

247

248

249

250

251

252

253

246 + 7 = ?
246 + 4 + 3 =
= 250 + 3 =
= 253

Deci, 246 + 7 = 253

246 + 327 = ?

246 + 327 = 200 + 40 + 6 + 300 + 20 + 7

= 500 + 60 + 13 =
= 573

246 + 327 = 573

6+

7 13

40 + 20 60

246 +
7 + 6 = 13
327
573

200 + 300 500

Deci, 246 + 327 = 573
Exerseaz!
1. Calculeaz, aeznd numerele unul sub altul:
a) 245 + 125
b) 628 + 159
c) 709 + 209

409 + 214
513 + 148
647 + 137

d) 257 + 136
432 + 228

2. Afl suma numerelor:

a) 716 i 209
b) 215 i 329

d) 809 i 89

c) 468 i 122

23

Scderea cu trecere peste ordinul unitilor

Amintete-i!

 63 5 = ?

63

-1

-1

-1

-1

-1

62

61

60

59

58

63 5 = 63 3 2
= 60 2
= 58

Deci, 63 5 = 58

Descoper!
263 5 = ?

263

-1

-1

-1

-1

-1

262

261

260

259

258

263 5 = 263 3 2
= 260 2
= 258

Deci, 263 5 = 258

263 135 = ?

Din trei
uniti nu
se pot lua
cinci.

 O zece se
transform
n uniti.

S Z U

S
5 10

24

 Calculul scris: 263

135
128

S Z U

263
135
128

10 + 3 = 13
13 5 = 8

 Se scad
unitile
din
uniti,
zecile
din zeci,
sutele din
sute.

2
Exerseaz!
1. Efectueaz calculele, folosind reprezentrile.

a)

S Z U
164 + 217

S Z U
433 + 129

b)

S Z U
672 235

2. Calculeaz, aeznd numerele unul sub altul.

a) 273 + 127;
b) 708 + 128;
c) 493 156;

429 + 235.
849 + 136.
270 125.

S Z U
530 413
d) 397 278;
753 237.

3. Afl numerele cu 136 mai mari dect 225, 438 i 509.

4. Afl cu ct este mai mare numrul 682 fa de fiecare dintre numerele: 424, 307 i 269.
5. Dan a colecionat 146 de ilustrate cu aspecte de pe glob, iar Anca a colecionat cu 9 mai
puine. Cte ilustrate au mpreun cei doi copii?
6. Observ ilustratele de mai jos, apoi afl:
a) suma numerelor care nsoesc fotografiile cu aspecte de la munte;
b) diferena numerelor care nsoesc fotografiile cu imagini de la cmpie.

214

327

562

328

109

25

Aflarea termenului necunoscut

Amintete-i!

 Cum se echilibreaz balana?

 Se iau bile din sacul A:

288 x = 180
x = 288 180
288
x = 108
288 108 = 180

 Se pun bile n sacul B:

180 + x = 288
x = 288 180
x = 108
180 + 108 = 288

180

 Cte bile sunt n cutia cea mic?

? 120

470

x + 120 = 470
x = 470 120
x = 350

Exerseaz!
1. Observ balanele, apoi descoper pentru fiecare caz cte dou moduri n care pot fi
echilibrate balanele:
24
120

120

120

140

2. Observ balanele, apoi scrie exerciiile prin care afli:

a) cte bile sunt n cutia mic;
b) cte bile se iau pentru a echilibra balana.
?
396

215

589

250

3. Afl numerele necunoscute.

386 + a = 798
a 169 = 420
869 a = 420
a = 420 169
a = 869
a = 798
a =
a=
a =

26

4. Dan se gndete la un numr. Scade din el 174 i obine 523. La ce numr s-a gndit?

5. Ana se gndete la un numr. l adun cu 324 i obine rezultatul 888. La ce numr s-a
gndit Ana?
6. Afl numerele care lipsesc. Calculeaz pe caiet.
555
+ 143

236

684

152

514

796

343

7. Ce numr trebuie adunat cu diferena numerelor 736 i 213, pentru a obine 888?
8. Ce numr trebuie sczut din suma numerelor 345 i 236, pentru a obine 256?
9. M gndesc la un numr. l adun cu 214, scad din rezultat 253 i obin 223. La ce numr
m-am gndit?
10. Descoper numerele care lipsesc din schemele de mai jos.
a)

658

534

b)

271

213

513

425

214

c) 215

486

11. Afl numerele naturale din care s-a sczut 213, dac la rezultat s-au obinut numere
pare scrise cu trei cifre identice, mai mici dect 800.
12. Afl numerele a, b i c, tiind c:
a + b = 689
c b = 113
280 + c = 496

768 a = b
a c = 100
c 132 = 231

a b = 252
b c = 624
c 55 = 45

L ucreaz mpreun cu colegul de banc.

27

2
l

Probleme care se rezolv prin adunare i scdere

Observ imaginile i descoper ce activiti au desfurat copiii de Ziua Pmntului.

l!
a Pmntu
Tu poi salv protejeaz mediul!
rde
cii!
Energia ve
alvezi copa
s
i

ia
rt

l!
h
Recicleaz
rotejezi solu
p
i

le
ri
-u
T
PE
Recicleaz
rsa vieii!
u
s
Apa este

Rezolvnd problemele de mai jos, vei descoperi alte modaliti de protejare a

Pmntului.

1. Elevii participani la proiectul coala Arborilor au confecionat 345 de fluturai pentru

campania O planet sntoas. Au distribuit diminea 123 de fluturai, iar dup-amiaz
120 de fluturai. Ci fluturai le-au rmas?
2. Pentru concursul de desene Salvai Planeta Albastr! s-au nscris 124 de elevi, fiecare cu
cte dou lucrri. Dac au fost premiate 108 lucrri, afl cte lucrri nu au fost premiate.
3. Observ tabelul pentru a descoperi numrul containerelor pentru
colectarea selectiv a deeurilor, plasate pe strzile unui ora.
Tipul
material plastic
Numr containere
256

28

sticl
235

Compune probleme, folosind date din tabel.

hrtie
310

4. n cadrul Programului Naional de Colectare a Deeurilor Colul verde din coala mea,
elevii unei coli au colectat 205 baterii, cu 126 mai multe becuri, iar tuburi de neon cu
135 mai multe dect becuri. Cte obiecte au colectat copiii?
5. Participnd la proiectul Copacul de hrtie, elevii unei coli i-au propus s planteze 299
de stejari. n prima zi au plantat 88 de stejari, n a doua zi 103, iar n a treia zi restul. Ci
stejari au plantat n a treia zi?
Modul 1
1. Ci stejari au plantat elevii n primele dou zile?
88 + 103 = 191

n rezolvare am
folosit i adunarea
i scderea!

2. Ci stejari au plantat n a treia zi?

299 191 = 108
Rspuns: 108 stejari
Modul 2
1. Ci stejari au rmas de plantat dup prima zi?
299 88 = 211
2. Ci stejari au rmas de plantat n a treia zi?
211 103 = 108

n rezolvare
am folosit
numai scderea!

Rspuns: 108 stejari

Reine!

Pentru a afla rezultatul unei probleme,

se pot folosi mai multe moduri
de rezolvare a acesteia!

6. Din banii ncasai pentru hrtia colectat, la o coal s-au cumprat 245 de panselue
galbene i 228 de panselue mov. S-au plantat 112 panselue galbene i 115 panselue
mov. Cte panselue mai trebuie plantate?
l  Rezolv problema n dou moduri!

29

Recapitulare

1. Completeaz casetele libere.

a

397 283 635 730

102 112 213 210

243

a+b

a + b 456

ab

ab

316
130 224
679
235

203

2. Din suma numerelor 426 i 112, scade diferena lor.

3. Suma a trei numere este 885. Suma primelor dou numere este 475, iar suma ultimelor
dou numere este 762. Afl cele trei numere.
4. Observ exerciiile, apoi scrie n caset dac sunt adevrate (A) sau false (F).

b) 253 +154 > 299
a) 236 + 354 = 482

879 432 < 975

385 412 = 143
5. Scrie numerele 324, 452 i 135 ca:
a) sum de dou numere naturale;
b) diferen de dou numere naturale.
6. Afl numerele necunoscute, folosind proba scderii i a adunrii.
a) 246 + n = 682;
b) n 358 = 129;
c) 951 n = 708;

n + 257 = 584.
n 409 = 376.
765 n = 526.
7. Ce numere lipsesc din pentru ca propoziiile s fie adevrate?
+ 324
b) 525 + 142 > 525 +
a) 324 + 432 =
+ 153 = 153 +

243 + 321 <
+ 321

8. La suma numerelor 243 i 125, adun:
a) cel mai mic numr scris cu trei cifre;
b) cel mai mic numr scris cu trei cifre diferite;
c) cel mai mic numr impar scris cu trei cifre diferite.
9. Afl suma a trei numere, tiind c suma ultimelor dou numere este 343, iar primul numr
este cu 102 mai mare dect suma ultimelor dou numere.
10. Suma a doi termeni este 400. Fiecare termen se adun cu acelai numr i suma devine
600. Ce numr s-a adunat la fiecare termen?

30

11. Se dau numerele: 247, 348, 136 i 129. Calculeaz:

a) suma numerelor pare;
b) suma numerelor impare;
c) diferena dintre suma numerelor pare i cea a numerelor impare.

12. Descoper regula de formare a irurilor, apoi scrie urmtoarele trei numere care comple
teaz fiecare ir.
+?
+?
+?
a) 404 ; 413 ; 422 ; 431

; ...

?
?
?
b) 893 ; 878 ; 863 ; 848

; ...

13. Preul unei excursii este de 675 de lei. Corina a economisit 139 de lei, iar fratele ei,
Costel, 128 de lei. Ci bani trebuie s mai pun mama lor pentru a-i trimite pe amndoi
n excursie?
14. La o stn erau 454 de oi albe i 545 de oi negre. S-au vndut 240 de oi albe i 330 de oi
negre. Cte oi au mai rmas la stn?

l  Rezolv problema n dou moduri.
15. Afl diferena dintre suma numerelor 158 i 332 i suma numerelor 217 i 69.
16. Diana are 102 lei. Ea dorete s-i cumpere un glob p
mntesc, dar nu-i ajung banii. Dup ce bunica i d 15 lei, iar
mama 26 de lei, fetia cumpr globul i rmne cu 24 de lei.
Ct a pltit pentru glob?
17. Cu ct se micoreaz suma a dou numere dac:
a) din primul se scade 146, iar din al doilea 39?
b) din primul se scade 89, iar al doilea se adun cu 79?
18. Scrie numrul 864 ca:
a) sum de dou numere naturale;
b) sum de dou numere naturale identice;
c) diferen de dou numere naturale.
19. Descoper cifrele care lipsesc i reconstituie exerciiile.
* 42 +
3 **
6 56

*5* +
**2
844

*9*
1*5
3 33

6*4
*8*
410

** 5
87 *
* 24

31

Evaluare

1. Copiaz pe caiet, apoi unete fiecare exerciiu cu rezultatul corect.

251 + 124

110 + 530

640

375

685 381

598 223

103 + 201

402 + 211

304

154 + 111

265

990 350

613

987 374

899 634

2. Afl cu ct este mai mare suma numerelor 243 i 546 fa de diferena numerelor 764
i 212.
3. Afl numerele necunoscute:
a) 354 + x = 867;
b) x 274 = 203;

c) 798 x = 323.

4. ntr-o aciune de rempdurire a unui teren s-au plantat 234 de stejari, iar tei cu 103
mai puini. tiind c stejari i tei sunt cu 163 mai muli dect salcmi, afl ci salcmi
s-au plantat.
5. Scrie pe caiet dac propoziiile urmtoare sunt adevrate (A) sau false (F).
a) 345 + 426 < 426 + 345
b) 875 453 < 875 154
c) 759 + 143 143 > 759 143 + 143
6. Scrie pe caiet propoziiile complete, alegnd din casete rspunsul corect.
a) Suprafaa de pe Pmnt ocupat de ap este:
ca suprafaa uscatului.
b) Munii sunt formele de relief: mai nalte
c) Viaa nu ar fi posibil pe Pmnt fr:
Foarte bine

1
9-10 rspunsuri
corecte

Bine

6-8 rspunsuri
corecte

Suficient

cinci rspunsuri
corecte

32

2
finalizare
corect
suma i
diferena
numerelor
suma sau
diferena
numerelor

mai mic
mai joase

avioane
3

a, b i c

aer

4
rezolvarea
complet

mai mare

la fel

potrivite ca nlime .
calculatoare .
5

a, b i c

a, b i c

a, b / a, c
sau b, c

dou ntrebri i
dou operaii

a, b / a, c
sau b, c

a, b / a, c
sau b, c

a sau b sau c

cel puin o
ntrebare i o
operaie

a sau b sau c

a sau b sau c

Unitatea 3
Lumea vie
l nmulirea n concentrul 0-100
l Plante i animale medii de via

Competene specifice:
1.5. efectuarea de nmuliri n concentrul 0-100 prin adunri repetate;
1.6. utilizarea unor denumiri i a unor simboluri matematice (produs, factorii unui produs) n rezolvarea i /
sau compunerea de probleme;
3.1. rezolvarea de probleme n cadrul unor investigaii, prin observarea i generalizarea unor modele sau
regulariti din mediul apropiat;
3.2. manifestarea grijii pentru comportarea corect n relaia cu mediul natural i social;
4.1. descrierea unui plan de lucru, folosind civa termeni tiinifici, reprezentri prin desene i operatori
logici;
4.2. formularea unor consecine rezultate n urma observrii unor relaii, fenomene, procese simple;
5.1. sortarea, clasificarea i nregistrarea prin desene i tabele a unor date din mediul cunoscut;
5.2. rezolvarea de probleme de tipul a x b = x n concentrul 0-100, cu sprijin n obiecte, imagini sau
reprezentri schematice.

Medii de via
Descoper!

Identific plantele din imagini. Spune de ce au nevoie plantele pentru a se dez

volta? Prin ce se aseamn i prin ce se deosebesc aceste plante?

Plantele care triesc i se dezvolt pe

uscat aparin de mediul terestru.

Reine!

Plantele care triesc n apropierea

unui lac, a unui ru sau n ap fac parte
din mediul acvatic.

Mediul de via este locul n care plantele

i animalele au condiiile necesare vieii.

Exerseaz!
Identific animalele din imaginile de mai jos. Descoper mediile de via ale
acestora. Observ prile corpului fiecrui animal. Spune prin ce se aseamn i
prin ce se deosebesc aceste vieuitoare.

Animalele se ntlnesc peste tot: n ap (1), pe sol (2), n aer (3), n sol (4).
Reine!

34

Forma, culoarea i modul n care animalele se deplaseaz

depind de mediul lor de via. Toate vieuitoarele se
adapteaz la condiiile de via oferite de mediul natural.

3
Exerseaz!
1. Observ imaginile, apoi formuleaz rspunsurile n scris.

a) Care este importana luminii naturale pentru creterea i dezvoltarea plantelor?

b) Floarea-soarelui poate tri n acelai loc cu feriga? Justific rspunsul tu!
2. Observ imaginile. Descrie mediile de via i enumer animalele reprezentate n imagini.

3. Realizeaz concordana dintre plante i comportamentul lor de adaptare la mediul de

via, dup model:

nufrul
feriga
cactusul
bradul

frunzele i florile cresc deasupra apei

frunzele sunt n form de ac
prefer locurile umbroase
pstreaz mult timp apa n rdcinile groase i epoase

4. Copiaz pe caiet, stabilete corespondenele ntre plante, animale i mediul lor de via,
dup model:
corali
foc
urs brun
urs polar
cmil

pdure
delt
mare
Polul Nord
deert

papur
brad
alge
nufr
cactus

Portofoliu
Alctuiete o colecie de imagini cu plante, grupndu-le n funcie de locul n care
cresc (plante de pdure, plante de cmpie etc.).

35

Adunarea repetat de termeni egali

Observ!

Florin, Andrei i Mihai au participat la un concurs de pescuit pe lac. Observ

plasele cu peti i afl ci peti au pescuit.
n

Calculm prin adunare.

Se adun de 3 ori cte 5 peti.
5 + 5 + 5 = 10 + 5 = 15
Rspuns: 15 peti

Descoper!
Cte broscue sunt?
l

Termenul 2 se pepet de 4 ori!

2+2+2+2=4+2+2=6+2=8
4+2+2
6 + 2
8
Reine!

2 + 2 + 2 + 2 este o adunare repetat de termeni egali!

Exerseaz!

 fl numrul oulor calculnd prin adunare repetat.

A
Poi calcula
folosind axa
numerelor!

8+8+8=?

36

9 10 11 12 13 14 15

16

17 18 19 20 21 22 23

24

25

3
Exerseaz!
1. Cte flori i cte plante acvatice sunt pe lac?
a)

b)

2. Scrie adunarea repetat reprezentat pe axa numerelor.

3. Scrie adunrile repetate n care:

a) termenul 4 se repet de 6 ori;
4. Calculeaz:
a) 7 + 7 + 7

9 + 9 + 9

10 11

12

13 14

15

16 17

18

19 20

21

22 23

24

25

b) termenul 6 se repet de 4 ori.

b) 8 + 8 + 8 + 8
10 + 10 + 10 + 10

c) 11 + 11 + 11
30 + 30 + 30 + 30

5. Scrie numrul 18 ca o sum de trei termeni egali.

6. Daniel rezolv n fiecare zi a sptmnii cte 6 probleme dintr-o culegere de matematic.
Cte probleme a rezolvat n 3 zile? Dar ntr-o sptmn?
7. Raa slbatic i bobocii au plecat spre lac. Doi boboci s-au rtcit printre trestii, trei
s-au oprit s prind un viermior. Pe lac au ajuns 5 boboci. Afl cte picioare au (n total)
psrile care au pornit spre lac.
Portofoliu
Identific imaginea cu mediul de via al plantelor i animalelor de la aceast tem.
Documenteaz-te i afl mai mult despre condiiile de via i adaptrile la acest mediu.

37

nmulirea numerelor naturale

Observ!

Oana colecioneaz scoici de mare. Ea a primit de la patru colegi de clas cte

3 scoici adunate de pe plajele Mrii Negre. Cte scoici de mare a primit Oana?
n

Am primit de 4 ori
cte 3 scoici!

3 + 3 + 3 + 3 = 6 + 3 + 3 = 9 + 3 = 12
Descoper!
De 4 ori cte 3 scoici se poate scrie:
4 x 3 = 3 + 3 + 3 + 3 = 12
4 este numrul care arat de cte ori se repet 3;
3 este numrul care se repet;
x este semnul operaiei de nmulire.

Reine!

4 x 3 = 12
Se citete:
4 nmulit cu 3 este egal cu 12
sau 4 ori 3 este egal cu 12!
4

 actorii sunt numerele care se nmulesc.

F
lP
 rodusul este rezultatul nmulirii.
l

De 2 ori cte 4

2x4=

38

= ?

12

factor factor produs

De 3 ori cte 5

3x5=

= ?

3
Exerseaz!
1. Observ imaginea i spune ci delfini se antreneaz
pentru spectacolul de la Delfinariu.
Calculeaz prin:
a) adunare repetat;
b) nmulire.
2. Observ desenele, apoi scrie operaia de nmulire corespunztoare, dup model.
b)
a)
10 buci
10 buci

2x3=6

10 buci
10 buci

3. Scrie nmulirile n care numrul:

a) 4 se repet de 6 ori;
b) 7 se repet de 3 ori;

c) 9 se repet de 9 ori.

4. Rezolv nmulirile, prin adunare repetat de termeni egali.

a) 4 x 8;
b) 6 x 9;
c) 3 x 13;
d) 4 x 25.
5. Care dintre propoziiile urmtoare sunt adevrate (A) i care sunt false (F)?
;
b) 9 x 9 x 9 = 2 x 9
a) 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 5 x 3 ;
.
5 x 3 = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 .

1+1+1+1=1x1
6.  ntr-o cutie se pot ambala 4 pungi de plastic n care sunt cte 5 peti congelai. Ci peti
sunt n cutie?
Portofoliu
Identific imaginea cu mediul de via al plantelor i animalelor de la aceast tem.
Documenteaz-te i afl mai mult despre condiiile de via i adaptrile la acest mediu.

39

Proprieti ale operaiei de nmulire

Observ!

n cadrul proiectului Plante i animale din deert, Cristian i Diana au realizat

cte un album cu fotografii. oprle, estoase, erpi, scorpioni i cmile sunt pre
zentate astfel: cte 3 fotografii pe 4 pagini, n albumul lui Cristian, i cte 4 fotografii
pe 3 pagini, n albumul Dianei.
n

Cred c eu am
mai multe!

Eu am mai multe
fotografii!

Cine are dreptate?

S calculm cte fotografii are fiecare copil:
Diana: 3 x 4 = 4 + 4 + 4 = 8 + 4 = 12
Cristian: 4 x 3 = 3 + 3 + 3 + 3 = 6 + 3 + 3 = 9 + 3 = 12
l

10

11

12

13

Cei doi copii au acelai numr de fotografii n albumele lor!

Descoper!

3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15
De 5 ori cte 3 flori de cactus, adic
5 x 3 = 15
Reine!

40

5 + 5 + 5 = 15
De 3 ori cte 5 flori, adic
3 x 5 = 15

La nmulire, dac schimbm ordinea factorilor,

produsul nu se schimb!

3
Descoper!
Teodora a presat frunze pentru ierbarul clasei. Pe fiecare pagin a aezat dou
rnduri cu cte 4 frunze pe fiecare rnd. Cte frunze a presat, dac a completat
3 pagini?
n

Numrul frunzelor se poate calcula astfel:

3 x 2 x 4 = 3 x 8 = 8 + 8 + 8 = 24
Se poate calcula i aa!
3 x 2 x 4 = 6 x 4 = 24
3 x 2 x 4 = 2 x 12 = 12 + 12 = 24
Reine!

Pentru a efectua o nmulire cu trei factori, se grupeaz oricare

doi factori, iar produsul lor se nmulete cu al treilea factor.

Exerseaz!
1. Scrie pe caiet i completeaz factorul care lipsete:
b) 5 x 7 = 7 x
a) 3 x 8 = x 3
3 x = 6 x 3

2x9=9x

c) 4 x = 9 x 4
x 10 = 10 x 7.

2. D
 ou caravane cu cmile traverseaz deertul. Fiecare caravan are 3 iruri, iar n fiecare
ir sunt 10 cmile. Scrie operaii de nmulire pentru a afla numrul cmilelor.
3. Scrie produsele de doi factori, ca produse de 3 factori, dup model:
3x6=2x3x3

a) 5 x 6;
10 x 8.

b) 4 x 7;
9 x 5.

Portofoliu
Identific imaginea cu mediul de via al plantelor i animalelor de la aceast tem.
Documenteaz-te i afl mai mult despre condiiile de via i adaptrile la acest mediu.

41

nmulirea cnd unul dintre factori este 2

Observ!

Pe fiecare bucat de ghea sunt cte 5 pinguini. Afl ci pinguini sunt pe

cele dou buci de ghea.
n

Pe bucile de ghea stau

de dou ori cte 5 pinguini:
2 x 5 = 5 + 5 = 10

Descoper!
Ci pinguini ar fi, dac pe fiecare bucat de ghea ar ncpea cte 9 pinguini?
Poi calcula 2 x 9 = ? , folosind axa numerelor.

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

2x9=
l

Ci peti a prins fiecare pinguin?

De 2 ori 6 peti: 2 x 6 = 12 Numrul 12 este dublul numrului 6.

Reine!
2x 1
2

42

Dac nmulim un numr cu 2, obinem un numr

de dou ori mai mare, numit dublul numrului!
2
4

3
6

4
8

5 6 7 8 9 10
10 12 14 16 18 20

3
Exerseaz!
1. Scrie nmulirile reprezentate n desen:
a)

b)

c)

2. Scrie adunrile repetate de termeni egali, ca nmuliri.

a) 3 + 3;
b) 7 + 7;
c) 10 +10.
3. Afl numerele:
a) cu 2 mai mari dect 4, 6, 8 i 7; b) de dou ori mai mari dect 4, 6, 8 i 7.
4. Scrie dublul fiecruia dintre numerele 2, 8, 6 i 5.
5. Un explorator a fotografiat 7 uri polari. Ci uri ar trebui s mai fotografieze, pentru a
avea un numr dublu de uri polari?
6. tiind c femela pinguin clocete dou ou, afl cte ou clocesc 6 femele pinguin.
7. tiind c vulpea polar poate tri ntre10 i 12 ani, iar ursul polar de dou ori mai mult,
formuleaz ntrebri pentru a rezolva problema prin dou operaii matematice.
8. Un grup de cercettori a plecat ntr-o expediie la Polul Nord. Ei s-au
cazat n dou locuine tradiionale ale eschimoilor, ocupnd toate
locurile. Dac ntr-un iglu sunt 6 locuri, afl numrul cercettorilor.
9. Vulpea polar nate 7-10 pui, de dou ori pe an. Afl numrul maxim i numrul minim
al puilor nscui de o vulpe polar ntr-un an.
Portofoliu
Identific imaginea cu mediul de via al animalelor de la aceast tem. Documen
teazte i afl mai mult despre condiiile de via i adaptrile la acest mediu.

43

nmulirea cnd unul dintre factori este 3

Observ!

Mai muli elevi au plecat ntr-o expediie n Delta Dunrii. Ei au 3 corturi. n

fiecare cort vor dormi cte 3 elevi. Ci elevi au plecat n expediie?
n

De 3 ori cte 3 elevi, adic

3x3=3+3+3=9
Rspuns: 9 elevi

Descoper!

3x7= ?

3x8= ?

7 + 7 + 7 = 3 x 7 = 21

8 + 8 + 8 = 3 x 8 = 24

Pe o coroni sunt 9 flori de nufr galben.

Cte flori de nufr sunt pe 3 coronie de
acelai fel?
Pe 3 coronie vor fi de 3 ori mai multe flori.
3x9= + + =
Oare cte alune sunt?
De ori
sau

Reine!
Dac nmulim un numr cu 3,
obinem un numr
de trei ori mai mare,
numit triplul acelui numr.

3x 1
3

44

2
6

3
9

4 5 6 7 8 9 10
12 15 18 21 24 27 30

3
Exerseaz!
1. Scrie nmulirile reprezentate n fiecare desen:
a)

b)

c)

2. Scrie ca nmuliri, urmtoarele adunri repetate de termeni egali:

a) 7 + 7 + 7;
b) 12 + 12 + 12;
c) 30 + 30 + 30.
3. Scrie, sub form de sum de termeni egali, urmtoarele produse:
b) 3 x 5 = ;
c) 8 x 3 = ;
a) 3 x 2 = ;
3 x 6 = .
9x3= .

6 x 3 = .
4. Afl triplul numerelor 2, 6 i 9.
5. Mioara a cules 4 ldie cu boabe de ctin, iar fratele ei de 3 ori mai multe. Formuleaz
ntrebarea i rezolv problema.
6. Produsul a dou numere este 12. Care sunt aceste numere? Afl toate variantele de
rspuns.
7. Afl diferena dintre produsul numerelor 3 i 8 i cel mai mic numr par scris cu dou
cifre.
8. Scrie pe caiet i completeaz casetele cu numere potrivite pentru a obine propoziii
adevrate.
b) 2 x x 3 = 2 x 9;
a) 3 x 5 = x 3;
3 x 4 = 3 x x 2.

8 x 3 = x 8.
Pelicanul zboar din 3 n 3 cuiburi, pornind de la 3. Scrie, n ordine, literele
corespunztoare cuiburilor la care se oprete pelicanul i vei afla numele unei
plante rspndite n Delta Dunrii.

A V T B C R D F E Q H S J K T L M I N A E
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

45

nmulirea cnd unul dintre factori este 4

Observ!

Copiii vor s se plimbe cu barca n Delt. tiind c ntr-o barc sunt 4 locuri i
sunt 4 brci de acelai fel, afl ci copii vor ocupa locurile din brci.
n

De 4 ori cte 4 locuri sau

4x4=4+4+4+4= ?
Rspuns: 16 copii
Descoper!
Pentru o undi se folosesc 9 metri de
gut. Ci metri de gut se vor folosi pentru
4 undie de acelai fel?
De 4 ori cte 9 metri de gut:
4 x 9 = 9 + 9 + 9 + 9 = 36

Reine!

Dac nmulim un numr cu 4, se obine un numr

de 4 ori mai mare dect numrul dat.

Cte ochiuri au plasele de pescuit?

4x8=8+8+8+8= ?
4x 1
4

46

2
8

8x4=4+4+4+4+4+4+4+4= ?
3 4 5 6 7 8 9 10
12 16 20 24 28 32 36 40

3
Exerseaz!
1. Scrie nmulirile corespunztoare desenelor:
a)

b)

c)

2. Scrie ca produs urmtoarele adunri de termeni egali:

a) 6 + 6 + 6 + 6;
b) 8 + 8 + 8 + 8;
c) 13 + 13 + 13 + 13.
3. Calculeaz prin adunare repetat:
a) 4 x 7;
b) 4 x 9;

c) 4 x 8.

4. Afl numerele:
a) cu 4 mai mari;
b) cu 4 mai mici;
dect fiecare dintre numerele: 5, 7, 8, i 9.

c) de 4 ori mai mari

5. Afl suma, diferena i produsul numerelor: 4 i 9.

6. Deseneaz tabelele de mai jos pe caietul de matematic i completeaz numerele
necunoscute.
a) factor 2
b) factor 4 4
3
4
9
factor 4 5
6
4
factor 2
4
produs
20 12 24 36
produs
20 12 24 36
7. ntr-o cutie sunt 9 conserve de pete. Cte conserve sunt n 4 cutii de aceeai mrime?
8. Vlad a pescuit 3 crapi, iar fratele su cu 4 crapi mai mult. Formuleaz o ntrebare i rezolv
problema.
9. Romeo a pescuit ntr-o zi 7 tiuci, iar a doua zi de 4 ori mai muli carai. Formuleaz
ntrebarea pentru a rezolva problema:
a) prin operaie de nmulire;
b) prin operaii de nmulire i adunare.
10. Scrie numrul 16 ca:
a) produs de doi factori;

b) produs de trei factori.

47

nmulirea cnd unul dintre factori este 5

Observ!

n proiectul tematic S ocrotim Delta Dunrii, un grup de elevi a realizat un

album foto cu specii de psri. n album sunt 5 pagini a cte 5 fotografii pe fiecare
pagin. Cte fotografii cu psri sunt?
n

De 5 ori cte 5 psri sau

5 x 5 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 25
Rspuns: 25 de fotografii

Descoper!
Robert propune s mai pun cte
o fotografie pe fiecare pagin! Cte
fotografii vor fi?

Elena propune s realizeze nc o

pagin de album, cu nc 5 fotografii.
Cte fotografii vor fi?

5x6=5x5+5=

= 25 + 5 =

= 30
8x5= ?

7x5= ?
7x5=6x5+5=
= +5=
=
5x 1
5

48

6x5=5x5+5=

= 25 + 5 =

= 30

8x5=7x5+5=
= +5=
=

9x5= ?
9x5=8x5+5=
= +5=
=

2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 15 20 25 30 35 40 45 50

3
Exerseaz!
1. Scrie adunrile repetate, ca nmuliri:
a) 4 + 4 + 4 + 4 + 4;
b) 5 + 5 + 5;

2 + 2 + 2 + 2 + 2.
3 + 3 + 3 + 3 + 3.

c) 7 + 7 + 7 + 7 + 7;
5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5.

2. Scrie sub form de produs:

a) numrul ptrelelor aflate n interiorul
dreptunghiului rou;
b) numrul ptrelelor aflate n interiorul
dreptunghiului albastru.
lC
 ompar cele dou produse folosint semnul >.
3. Tania i Alex fac schimb de timbre cu psri din Delta Dunrii dup urmtoarea regul:
pentru un timbru cu lebede, Tania ofer n schimb 3 timbre cu pelicani. Afl:
a) cte timbre ar putea schimba Tania, tiind c Alex ofer 5 timbre cu lebede?
b) de cte timbre cu lebede ar mai fi avut nevoie Alex pentru a primi nc 6 timbre cu
pelicani?
4. Copiaz pe caiet, apoi completeaz tabelele, dup model:
a) x
4
5

5
20

b) x
3
4

c) x
6
9

5. ntr-o colonie de cormorani din blile Deltei Dunrii, printre slcii i trestii, 5 femele
clocesc, fiecare, cte 3-4 ou, timp de 30 de zile. Afl numrul maxim i numrul minim
al oulor pe care le clocesc.
Portofoliu
Identific imaginea cu mediul de via al plantelor i animalelor de la aceast tem.
Documenteaz-te i afl mai mult despre condiiile de via i adaptrile la acest mediu.

49

nmulirea cnd unul dintre factori este 6

Observ!

Veveria Ria a strns provizii pentru iarn. Ea a pus cte 6 alune de pdure n
6 scorburi de copac. Afl cte alune a strns veveria.
n

Sunt de 6 ori cte 6 alune:

6 x 6 = 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 36
Rspuns: 36 de alune
Descoper!
Observ desenele i descoper modul de calcul!
8+

7+
7
7
7
7
7
6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 42
6 x 7 = 6 x 6 + 6 =

= 36 + 6 =

= 42
l

8
8
8
8
8
6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 48
6x8=6x7+6=

= 42 + 6 =

= 48

Realizeaz un desen asemntor pentru produsul 9 x 6.

6x 1
6

50

2 3 4 5 6 7 8 9 10
12 18 24 30 36 42 48 54 60

3
Exerseaz!
1. Scrie ca nmulire adunrile repetate de termeni egali:
a) 6 + 6 + 6;
b) 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7;

3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3.
6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6.

c) 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6;
8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8.

2. Scrie pe caiet, apoi completeaz factorii care lipsesc, pentru a obine relaii adevrate.
b) 4 x 7 = 7 x ;
c) 4 x = x 4;
a) 5 x 6 = x 5;
10 x 6 = 6 x .
6 x = x 6.

3 x 6 = x 3.
3. Afl numerele:
a) cu 6 mai mari dect 6, 8, 9 i 11;

b) de 6 ori mai mari dect 6, 8, 9 i 11.

4. S crie fiecare dintre numerele 18, 24, 48 i 54 ca produs de doi factori, dup modelul:
12 = 2 x 6
5. Roxana i Claudia au cules ciuperci din pdure. Roxana a cules 6 pungi cu cte 7 ciuperci,
iar Claudia a cules 7 pungi cu cte 6 ciuperci. Cte ciuperci a cules fiecare fat?
6. Un pdurar a plantat puiei de brad pe dou terenuri n form de ptrat, dup model:
lO
 bserv desenele, apoi spune dac ar putea
pdurarul s planteze 25 de brdui pe dou
terenuri n form de ptrat. Realizeaz un desen
pentru a justifica rspunsul.

7. Spune toate numerele care, nmulite cu 6, dau rspunsul:

a) cuprins ntre 20 i 50;
b) mai mic dect 40;
c) mai mare dect 40.
8. Observ scrierea numrului 24 ca produs.
24
4

Interesant. Pot scrie

24 = 2 x 2 x 2 x 3
6

2x2 x 2x3

 ealizeaz scheme asemntoare pentru numerele 48 i 54.

R

51

nmulirea cnd unul dintre factori este 7, 8 sau 9

Observ!

Ursuleul a mncat 7 fragi n fiecare

zi. Ci fragi a mncat ntr-o sptmn?
n

De 7 ori cte 7 fragi, adic

7 x 7 = 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = 49
Rspuns: 49 de fragi

Descoper!
8x7= ?

9x7= ?

8x7=7x7+7=

= 49 + 7 =

= 56
7x 1
7

2 3 4 5 6 7 8 9 10
14 21 28 35 42 49 56 63 70

Cte albine sunt?

9x7=7x7+7+7=

= 49 + 7 + 7 =

= 49 + 14 =

= 63

De 8 ori cte 8 albine, adic

8 x 8 = 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = 64
Rspuns: 64 de albine
9x8= ?
9 x 8 = 8 x 8 + 8 =
9 x 8 = 5 x 8 + 4 x 8 =
= +
= + 8 =
sau
=
=
8x 1
8

52

2 3 4 5 6 7 8 9 10
16 24 36 40 48 56 64 72 80

3
Descoper!
Durata de via a psrilor slbatice
este diferit, n funcie de specie, dar i de
condiiile de via. Observ tabelul i afl ci
ani ar putea tri acvila de munte, tiind c
poate tri de nou ori mai mult dect liia.

Pasrea
Cocorul
Fazanul
Lebda
Liia
Struul
Acvila de munte

Durata de via
50-60 de ani
15 ani
25 de ani
9 ani
70 de ani
?

De 9 ori cte 9 ani, adic: 9 x 9 = 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 = 81

Rspuns: 81 de ani
9x 1
9

2 3 4 5 6 7 8 9 10
18 27 36 45 54 63 72 81 90

Exerseaz!
1. Scrie sub form de produs:
a) numrul ptrelelor aflate n dreptunghiul rou;
b) numrul ptrelelor aflate n dreptunghiul albastru;
c) numrul ptrelelor aflate n dreptunghiul verde.
2. Afl produsul numerelor: 4 i 7; 8 i 6; 9 i 3; 9 i 5.
3. n pdure s-au plantat puiei: 9 rnduri a cte 8 brazi pe fiecare rnd. Ci brazi au rmas
de plantat, dac se cumpraser 100 de brazi?
4. Afl numrul de 7 ori mai mare dect produsul numerelor 2 i 4.
Portofoliu
Identific imaginea cu mediul de via al plantelor i animalelor de la aceast tem.
Documenteaz-te i afl mai mult despre condiiile de via i adaptrile la acest mediu.

53

nmulirea cnd unul dintre factori este 0, 1 sau 10

Amintete-i!
2x1=2
3x1=3
4x1=4
5x1=5
6x1=6
7x1=7
8x1=8
9x1=9

Reine!

Observ!

Ci peti sunt?
1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 10
De 10 ori 1 sau 10 x 1 = 10
Dac nmulim un numr cu 1, obinem ca produs
acelai numr!

Observ!
Ci peti sunt?
0+0+0+0=0
4x0=0

Am greit inta cu
ambele sgei!
0x2=0

Reine!
Dac unul dintre factori
este 0, atunci
produsul este 0!

54

3
Descoper!
Cte boabe de porumb sunt?
10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 100
De 10 ori cte 10 sau 10 x 10 = 100
Reine!

Eu pot calcula mai

repede astfel:

Dac nmulim un numr

cu 10, obinem un numr
de 10 ori mai mare!

Descoper i tu alte
moduri de calcul!

10 x 10 = 5 x 10 + 5 x 10 =

= 50 + 50 =

= 100
10 x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Exerseaz!
1. Copiaz n caiet, observ modul de calcul,
apoi completeaz tabelul:
x
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

0
0
0
0

1
1
2
3

2
2
4
6

3 4 5 6 7 8 9 10
3
6
9

2. D
 escoper rezultatul fiecrei nmuliri,
folosindu-te de tabelul completat la
exerciiul 1.
a) 3 x 8
b) 5 x 9
c) 3 x 1

6x7
8 x 4
1x9
d) 3 x 0

0 x 7

e) 4 x 10
10 x 5

3. Copiaz n caiet, apoi completeaz:

a) 7 x 6 = x 7 b) 1 x 3 = x 1 =
1x7= x1=

8 x 5 = x 8
x 3 = 3 x 5
1x9= x1=

55

Caracteristici comune vieuitoarelor

Observ!

Reine!
Plantele rsar din semine
ncolite. Ele cresc, se maturizeaz,
nfloresc i rodesc.
Exerseaz!
Scrie literele corespunztoare imagi
nilor n ordinea etapelor de cretere a
plantei. Ce cuvnt ai descoperit?
Observ!

Etapele de via ale animalelor.

Insectele, petii i psrile

se nmulesc prin ou.

56

Reine!

Unele animale nasc pui vii.

3
Exerseaz!
Informeaz-te, apoi grupeaz animalele dup modul lor de nmulire: gsc, pete,
estoas, fluture, cine, pinguin, cangur, nar, balen.
Descoper!

Identific legturile de hrnire ntre plante i animale.

Enumer nevoile de baz pentru viaa animalelor.

morcov

iepure

vulpe

plante subacvatice

pete

pelican

Reine! Pentru a tri, animalele au nevoie de hran, de ap i de aer.

Toate plantele au nevoie de urmtoarele condiii de via:
lumin, cldur, aer, ap, sol.
Experimentm, nvm!
La sfritul lunii martie, Nina a semnat boabe de fasole n 3 ghivece n care era
pmnt uscat. Ea a aezat primele dou ghivece n sala de clas, iar pe al treilea afar,
la marginea ferestrei. A udat seminele din ghivecele nr. 2 i 3 n mod regulat. Iat ce a
obinut dup 15 zile:

Rspunde n scris:
Nina a asigurat cel puin dou condiii de via pentru seminele plantei puse n
fiecare ghiveci? Alege:
a) lumina; b) apa; c) temperatura aerului; d) adncimea stratului pentru semine.
Ce condiii trebuie respectate pentru ca seminele s ncoleasc mai repede?
Imagineaz-i c ai fi realizat tu acest experiment i ai fi aezat nc un ghiveci cu
semine la marginea ferestrei. Dac nu ai fi udat deloc pmntul din ghiveci, ce rezultat
ai fi avut dup 15 zile? Argumenteaz rspunsul!

57

RecapituLARE

1. Scrie pe caiet, apoi completeaz casetele cu A dac relaia este adevrat sau cu F dac
relaia este fals:
b) 9 x 5 = 8 x 5 + 5
a) 8 x 4 = 8 + 8 + 8 + 4
d) 5 x 3 = 3 x 5 + 3
c) 36 = 6 + 6 + 6
2. Scrie n caiet i completeaz casetele:
a) 4 + 4 + 4 + 4 = x

2+2+2+2+2= x

b) 0 + 0 + 0 + 0 + 0 =
7+7+7= x

3. Scrie sub forma unei adunri repetate de termeni egali urmtoarele nmuliri:
a) 3 x 2
b) 5 x 3
c) 2 x 3
d) 1 x 4

4 x 5
2 x 5
4 x 0
3x3

0 x 6
6 x 4
1 x 7
6x5
4. La produsul numerelor 6 i 8, adugai numrul 49.
5. Din produsul numerelor 7 i 5, scdei numrul 27.
6. Observai desenul. Ce exerciii va scrie fiecare ursule, folosind numerele de pe panou?
Voi scrie nmuliri
al cror produs este
mai mic dect 50!

7. Completeaz, utiliznd semnlele <, =, >.

b) 8 x 6 8 x 7
a) 6 x 4 6 x 8
8. Scrie n caiet, utiliznd semnele <, =, >.
a) 5 + 5 5 x 2
b) 6 + 6 + 6 6 + 3
c) 7 + 7 + 7 + 7 7 x 4
d) 8 + 8 + 8 + 8 8 x 4

58

Voi scrie nmuliri

al cror produs este
mai mare dect 50!

10

c) 10 x 3

10 x 3

9. Pentru fiecare dintre enunurile urmtoare, scrie datele numerice:

a) sub forma unor nmuliri;
b) ca adunri repetate de termeni egali.
l ntr-o rezervaie natural s-au amenajat 4 arcuri cu cte 10 zimbri;
l n parcul colii s-au plantat 5 rnduri a cte 9 castani;
 entru Muzeul Cinegetic au fost cumprate, ntr-o or, 10 bilete a cte 8 lei biletul.
lP

10. Zilnic, la micul dejun, 4 frai consum cte 2 lingurie cu miere de albine. Afl cte
lingurie cu miere consum cei 4 frai timp de o sptmn.
11. George a realizat un album foto cu 10 pagini n cadrul unui concurs colar. El vrea
s lipeasc, pe fiecare pagin a albumului, cte dou folii autocolante. tiind c are
la dispoziie 4 pachete a cte 8 folii, afl dac sunt suficiente pentru toate paginile
albumului.
12. Frunzele din imagine aparin unor specii de arbori
plantai n parcul colii. tiind c sunt cte 4 arbori
din fiecare, afl numrul arborilor din parc. Observ
frunzele! Documenteaz-te i afl ce arbori sunt
plantai n parcul colii.
13. Observ desenul. Fiecare floare are 5 pe
tale. Scrie pe caiet exerciiile prin care
afli numrul petalelor, n fiecare caz.
3x5

14. U
 rma lsat pe zpad indic numrul
ghearelor pe care le are, pe fiecare l
bu, ursuleul polar.

lO
 bserv desenul i scrie cte gheare are
un urs polar.

 fl mai mult! tiind c pisica are

A
5 gheare pe lbua din fa i 4 gheare pe
lbua din spate, afl cine are mai multe
gheare, ursuleul polar sau pisoiul?

59

15. Observ modul de calcul al produselor:

sau

3x2x5

3x2x5

6x5

3 x 10

30

30

Calculeaz aceleai produse n dou moduri diferite:

a) 3 x 2 x 4;
b) 6 x 3 x 1;

4 x 2 x 5.
4 x 7 x 0.

16. Elevii clasei a II-a au plantat lalele galbene i lalele roii pe dou terenuri n form de
dreptunghi. Observ desenul:
6
7

a) scrie sub form de produs numrul lalelelor galbene;

b) scrie sub form de produs numrul lalelelor roii;
c) scrie sub form de produs numrul total de lalele;
d) scrie numrul total de lalele, folosind produsele aflate la punctul a) i la punctul b).
17. Utilizeaz tabelul de la pagina 55, scrie 18. 
Daria face schimb de insecte cu co
pe caiet i completeaz tabelul urmtor
legele sale. Ea are 4 fluturi i schimb
cu factorii sau produsul corespunztor:
fiecare fluture pentru 5 lcuste. Dup o
sptmn, schimb fiecare lcust pe
x
3 7 9
3 crbui.
5
15
Afl ci crbui va avea Daria dup
3 12
18
aceste schimburi.
18

60

Evaluare
1. Scrie adunrile repetate, ca nmuliri:
a) 4 + 4 + 4;
b) 5 + 5 + 5 + 5;

c) 9 + 9 + 9 + 9 + 9.

2. Afl:
a) numrul cu 5 mai mare dect 6;
b) numrul de 5 ori mai mare dect 6;
c) produsul numerelor 7 i 6.
3. Scrie numrul 36 ca produs:
a) de doi factori dintre care unul s fie 9;
b) de doi factori egali;
c) de trei factori.
4. Se tie c o persoan ar trebui s consume zilnic 2 litri de ap. Calculeaz consumul
de ap al unei familii formate din 3 persoane, timp de:
a) o zi;
b) dou zile;
c) o sptmn.
5. T atl Iuliei lucreaz cte 8 ore zilnic, cu excepia zilei de vineri, cnd programul de
lucru este mai scurt cu dou ore. tiind c, ntr-o sptmn, sunt 5 zile lucrtoare i
dou zile de odihn, afl numrul orelor de munc efectuate de tatl Iuliei timp de o
sptmn.
6. S crie denumirea a cte dou plante i dou animale care triesc n mediile de via
enumerate:
a) pdure;
b) balt;
c) deert.

Foarte bine

a, b i c

a, b i c

a, b i c

a, b i c

Bine

a, b / a, c
sau b, c

a, b / a, c
sau b, c

a, b / a, c
sau b, c

a, b / a, c
sau b, c

Suficient

a sau b sau c

a sau b sau c

a sau b sau c

a sau b sau c

5
rezolvarea
complet
dou
ntrebri i
dou operaii
cel puin o
ntrebare i o
operaie

6
a, b i c
a, b / a, c
sau b, c
a sau b sau c

61

Ordinea efecturii operaiilor n exerciii fr paranteze.

Probleme care se rezolv prin operaii de adunare, scdere, nmulire
Descoper!

Ana avea 11 mingi de tenis. Ea mai primete 3 cutii cu cte 4 mingi fiecare.
Cte mingi are n total?
n

11 +
4 + 4 + 4 = 3 x 4 = 12
23
l

Rezolvare prin exerciiu:

Interesant!
S-a aflat nti numrul
mingilor cumprate!

11 + 4 + 4 + 4 = 11 + 3 x 4 =
de 3 ori 4 = 11 + 12 =

= 23

Cornel avea 25 de mingi. El d celor 2 prieteni cte 3 mingi. Cte mingi mai are?
Iar acum s-a aflat nti
numrul mingilor date!

25 2 x 3 = 25 6

= 19
Reine!

ntr-un exerciiu n care apar operaii de adunare,

scdere i nmulire se rezolv nti nmulirea, apoi
adunarea i scderea.

Exemplu: 56 4 x 3 + 9 = 56 12 + 9 =

= 44 + 9 =

= 53

62

3
Exerseaz!
1. Calculeaz, respectnd ordinea efecturii operaiilor.
a) 37 + 28 19
b) 4 x 9 + 32
c) 56 + 3 x 6

86 43 + 54
6 x 7 31
48 2 x 8

d) 3 x 5 + 6 x 5
8x64x6

2. L a un concurs de popice, Cristina a obinut 7 puncte, iar Clara i Emil cte 5 puncte fiecare.
Cte puncte au obinut mpreun?
3.  ntr-o clas sunt 30 de elevi. Ei au primit 4 pachete cu cte 8 reviste pentru un concurs de
matematic. Efectueaz calculele corespunztoare i afl dac fiecare elev a primit cte
o revist pentru concurs.
4.  n sala de festiviti a colii va avea loc serbarea de 1 Iunie. n sal sunt 8 rnduri cu cte
9 scaune i 10 rnduri cu cte 9 scaune. Efectueaz calculele corespunztoare i afl dac
cei 150 de elevi din clasele a II-a au loc n sala de festiviti.
5. E levii de clasa a II-a se aaz la ora de educaie fizic, formnd 8 iruri a cte 3 elevi. Ci
elevi sunt n clasa a II-a? Descoper alte modaliti n care aceti elevi s-ar putea aeza
pentru ora de educaie fizic.
6. O
 bserv imaginile, apoi afl cte picioare au 9 iepuri de cmp, 7 cocostrci i 6 veverie.
Scrie rezolvarea problemei sub form de exerciiu.

7.  tiind c din dou fructe de ananas, la fel de mari, se obin 3 pahare pline cu suc, afl de
cte fructe de ananas ar fi nevoie pentru a umple cu suc 6 pahare la fel de mari.
8. A
 ndrei are 3 perechi de pantaloni, trei perechi de osete i trei tricouri pregtite de
mama lui, pentru a fi mbrcate ntr-o singur zi. Scrie care este numrul cel mai mare
de combinaii posibile ale articolelor de mbrcminte pe care Andrei le are la dispoziie.

63

CUPRINS
UNITATEA 1 AMINTIRI DIN VACAN
Numerele naturale pn la 100..........................................................................................................................................4
Numerele naturale pn la 1.000 formare, citire, scriere.......................................................................................6
Compararea i ordonarea numerelor...............................................................................................................................9
Corpul omenesc. Meninerea strii de sntate.......................................................................................................12
Recapitulare...........................................................................................................................................................................13
Evaluare...................................................................................................................................................................................14
UNITATEA 2 LOCUIM PE PMNT
Adunarea fr trecere peste ordin.................................................................................................................................16
Pmntul uscat, ap, atmosfer..................................................................................................................................18
Scderea fr trecere peste ordin..................................................................................................................................19
Pmntul forme de relief...............................................................................................................................................22
Adunarea cu trecere peste ordinul unitilor.............................................................................................................23
Scderea cu trecere peste ordinul unitilor..............................................................................................................24
Aflarea termenului necunoscut......................................................................................................................................26
Probleme care se rezolv prin adunare i scdere...................................................................................................28
Recapitulare...........................................................................................................................................................................30
Evaluare...................................................................................................................................................................................32
UNITATEA 3 LUMEA VIE
Medii de via........................................................................................................................................................................34
Adunarea repetat de termeni egali.............................................................................................................................36
nmulirea numerelor naturale........................................................................................................................................38
Proprieti ale operaiei de nmulire............................................................................................................................40
nmulirea cnd unul dintre factori este 2...................................................................................................................42
nmulirea cnd unul dintre factori este 3...................................................................................................................44
nmulirea cnd unul dintre factori este 4...................................................................................................................46
nmulirea cnd unul dintre factori este 5...................................................................................................................48
nmulirea cnd unul dintre factori este 6...................................................................................................................50
nmulirea cnd unul dintre factori este 7, 8 sau 9...................................................................................................52
nmulirea cnd unul dintre factori este 0, 1 sau 10................................................................................................54
Caracteristici comune vieuitoarelor.............................................................................................................................56
Recapitulare...........................................................................................................................................................................58
Evaluare...................................................................................................................................................................................61
Ordinea efecturii operaiilor. Probleme.....................................................................................................................62