BUN DIMINEAA!!!

Conf. univ. dr. Toader Plan

Prep. univ. drd. Ecaterina Maria Unianu

 De

la nvmntul centrat pe materia de

predat la nvmntul centrat pe nevoile de
educaie ale elevului
Pedagogia tradiional versus pedagogia
nou

 Sursa

principal a cunoaterii copilului

activitatea practic

 Educaia

autentic se poate realiza numai n

condiii de libertate deplin

 Instruirea

trebuie s se desfoare ca rspuns

la trebuinele de cunoatere ale copilului

 Principalul

rol al educatorului este acela de a

organiza mediul de nvare al elevului

 Waldorf
Pedagogia

FREINET
Step by Step
Montessori

EURITMIA

este o form de micare frumoas, care

completeaz strdania metodicii Waldorf
de a introduce artistic fiecare coninut,
fie el noional sau de formare a
deprinderilor.
este o art: vorbirea i a cntatul
reprezentate vizibil, folosind ca
instrument de redare corpul uman

IMPORTANA RITMULUI
* Ritmul zilei presupune studierea

materiilor cu caracter cognitiv n prima

parte a acesteia si a celor artistice si
practice n cea de a doua parte. Acest
lucru face posibila adncirea subiectelor
teoretice prin aplicarea lor n practica si
prin nsufleirea lor artistic.

ARTA DRAMATIC
La sfritul clasei a VIII-a, elevii pun n scen o pies de
teatru mai ampl, pe care o vor prezenta n faa prinilor
i a ntregii coli. Aceast pies de teatru este o
ncununare a muncii lor ca i colectiv de-a lungul celor opt
ani petrecui mpreun

O COAL FR MANUALE
* Absena manualului unic contribuie la

creterea respectului fa de cri i la

ntrirea autoritii profesorului, care are
astfel o legtura direct n comunicarea
cu elevii

SCRISUL I CITITUL
* se nva pe parcursul primelor clase, cu
accent pe desenarea literelor i
organizarea estetic a scrisului i a
spaiului scris

MUZICA
* Dei nu este o coal de muzic, aceast

art este omniprezent n viaa copiilor.

Prin muzic, realitatea poate ptrunde
mai lesne n sufletul copiilor. Deseori
partea ritmic de la nceputul cursului
principal se bazeaz pe muzic, oricare
materie putnd beneficia de sprijinul
absolut benefic al muzicii

 Copii

diferii se dezvolt n ritmuri diferite

(predarea este orientat n funcie de
necesitile copilului)

 Copilul

nva prin descoperire n

interaciunea sa cu mediul

Cum arat o clas Step by Step?

Mese mobile cu scunele de jur mprejur
Copii aezai pe podea

 Centre

de activitate

 Educatorul

nu st n faa copilului ci n
poziia umr la umr

 Regulile

clasei

 Calendarul

naturii

 Scaunul

autorului

 Nu

este i nici nu se cere o linite s se

aud musca

CUM ARAT O ZI?

1. ntlnirea de diminea
2. Mesajul zilei
3. Noutile zilei
4. Centre de activitate (citire, scriere,
matematic, tiine, construcii, art)