Planificareclasaavaseveri

Prof.
psihopedagog
DUTU PAULA-MARIANA
PROIECTARE DIDACTICA
CLASA a Va A
(elevi cu deficiente severe)
AN SCOLAR 2007/2008
ORAR
LUNI
MARTI
MIERCURI
Formarea abil.
de comunicare
Citire-Scriere
Comunicare
Citire-Scriere
Comunicare
Citire-Scriere
Comunicare
Ed.senz.motorie
psihomotorie
Elemente de matematica
aplicata
Abilitare
Manuala
Ed.moral
civica
Cunoasterea si igiena
corpului uman
Ed.fizica
Ed.plastica
Ed.muzicala
Opt. Maini dibace
JOI
VINERI
Religie
Formarea abil.
de comunicare
Ed. fizica
Opt. Literatura pt copii
Citire-Scriere
Comunicare
Abilitare
Manuala
Cunoasterea si igiena
corpului uman
Dirigentie
Opt.In lumea culorilor
Structura anului scolar

Sem. I
17 sept. 21 dec. cursuri
22 dec. 6 ian. vacanta
7 ian. 1 febr. cursuri
2 febr. 10 febr. vacanta
Sem.II
11 febr.
26 apr.
5 mai
14 iun.
25 apr. cursuri
4 mai vacanta
13 iun. cursuri
14 sept. Vacanta
Colectivul de profesori ai clasei a V a A
Nr.
Crt.
Nume si prenume
elev
CATALOGUL CLASEI a V a A
Data si locul nasterii
Diagnostic
Adresa/ Nr. telefon
An scolar: 2007/2008
Aria curriculara: LIMBA SI COMUNICARE
Disciplina: CITIRE-SCRIERE-COMUNICARE
Nr.ore/saptamana: 4
OBIECTIVE CADRU
1. Formarea, exersarea si dezvoltarea abilitatilor de receptare a mesajului oral;
2. Formarea, exersarea si dezvoltarea abilitatilor de exprimare orala si comunicare
independenta;
3. Automatizarea si dezvoltarea abilitatilor de citire corecta, in ritm propriu a cuvintelor,
propozitiilor, textelor scurte;
4. Perfectionarea abilitatilor de scriere corecta si lizibila de silabe, cuvinte, propozitii, texte
scurte.

Nr.
crt
Unitatea de
invatare
I. Activitati privind
viata cotidiana
II. Deprinderi
moral-civice
III. Tara mea
Timp alocat: 35 sapt*4h= 140h
PROIECTARE ANUALA
Obiective de referinta
1.1 Exersarea auzului fonematic in vederea pronuntarii corecte
a unor sunete in silabe si cuvinte;
1.2 Pronuntarea corecta de cuvinte mono- bi- si polisilabice in
comunicare
1.3 Executarea cu comunicare verbala si non-verbala a unor
activitati solicitate de profesor
2.1 Formarea si exersarea deprinderilor de exprimare corecta,
clara si logica;
2.2 Formularea de intrebari si raspunsuri legate de situatii de
viata, intamplari, texte citite;
2.3 Exersarea vocabularului utilizand corect cuvinte sau expesii
insusite
2.4 Exersarea abilitatilor de comunicare independenta verbala si
mimico-gestuala in diferite situatii
3.1 Dezvoltarea abilitatilor de pronuntie si citire corecta, fara
adaugiri, omisiuni sau substituiri
3.2 Dezvoltarea abilitatilor de citire corecta, expresiva, in ritm
propriu, cu respectarea semnelor de punctuatie;
3.3 Exersarea vocabularului si utilizarea corecta a cuvintelor
invatate;
3.4 Utilizarea corecta a mecanismelor de pronuntie si citire
corecta a cuvintelor si propozitiilor;
3.5 Redarea logica a continutului unui text pe suport concret,
imagistic si prin intrebari;
Nr.
ore
Durata
(per.de realizare)
31 h
Sem.I
1-31 X
7-24 I
12 h
Sem. I
1-21 XI
8h
Sem.I
22 XI-5 XII
Obs.
Nr. Unitatea de
crt invatare
IV. Activitati cu
continut practicstiintific
V. Lecturi,
povestiri, basme
VI. Evaluare
4.1 Exersarea auzului fonematic in vederea pronuntiei si
scrieri corecte a unor litere, silabe, cuvinte;
4.2 Exersarea deprinderilor de scriere lizibila, de asezare
corecte in pagina si pe spatii grafice, ortografia
propozitiei;
4.3 Aplicarea in scris a normelor ortografice si de punctuatie
a unor structuri gramaticale simple utilizate in
comunicare;
4.4 Redarea orala si in scris a unor situatii din experienta
proprie;
1.4 Executarea cu comunicare verbala si non-verbala a unor
activitati solicitate de profesor
2.3 Exersarea vocabularului utilizand corect cuvinte sau expesii
insusite
2.4 Utilizarea corecta a mecanismelor de pronuntie si citire
corecta a cuvintelor si propozitiilor;
4.3 Aplicarea in scris a normelor ortografice si de punctuatie a
unor structuri gramaticale simple utilizate in comunicare;
Nr.
ore
(per.de realizare)
9h
sem. I
6-20 XII
12h
sem.I
+ 8h
sem.II
Durata
17-27 IX
28-31 I
Obs.

Nr.ore/saptamana:4
Nr.
crt
1.
Unitatea de
invatare
Ob.
Ref.
Evaluare
initiala
1.2
2.2
3.2
4.3
Activitati
privind viata
cotidiana
1.3
2.1
3.4
4.3
Timp alocat sem. I: 18*4=72 ore
PROIECTARE didactica semestriala (sem.I)

Detalierea unit.
Durata
Activitati de
de invatare
invatare
Nr. Per.
ore
2h
17-18
IX
Cum v-ati petrecut

vacanta?
Mai stim sa citim?
2h
19-20
IX
Sa scriem corect!
2h
24-25
IX
Fise de evaluare
Completarea si
comentarea
rezultatelor
2h
26-27
IX
Desteapta-te
romane!
Lectura, memorare,
transcriere
2h
1-2 X
Ex de identificare a
literelor;
Ex de scriere corecta
a literelor,
cuvintelor, prop.
Ex de construire
corecta a unei prop.
Ex.intrebareraspuns
Ex.de redare a
propriei experiente
Ex.de copiere,
transcriere, dictare
Ex de citire,
memorare cu
intonatia
corespunzatoare;
Ex de transcriere
Resurse si
strategi
didactice
Instrum.
de
evaluare
Conversatia
Explicatia
Munca indep.
Planse
Fise
Manual
Tabla
Caiet
Creion
Proba orala
si scrisa
Citirea
explicativa
Conversatia
Manual
Caiet
Recitarea
poeziei (din
memorie)
Completare
a fiselor de
evaluare
Obs.
Nr.
crt
Unitatea de
invatare
Activitati
privind viata
cotidiana
Ob.
Ref.
1.2
2.3
3.4
4.4
2.3
2.4
3.5
1.2
2.2
3.2
Detalierea unit.
de invatare
Bun gasit, iubita

scoala
lectura, copiere
La librarie
lectura, raspuns la
intrebari, vocabular
In excursie
lectura, raspuns la
intrebari
Durata
Nr. Per.
ore
2h
4h
4h
3-4 X
8-11
X
15-18
X
Activitati de
invatare
Resurse si
strategi
didactice
Ex.pt reproducerea
expresiei mimicofaciale de bucurie,
tristete;
Ex de asezare
corecta a textului in
pagina
Conversatia
Explicatia
Munca
indepenedent
Manual
Caiet
Ex de vocabularcuvant notiune;
Ex de redare a
propriei experiente;
Ex de formulare de
intrebari si
raspunsuri
Discutie
introductiva;
Exersarea
pronuntiei
corecte;
Explicatia;
Manual;
Imagini cu
rechizite
Ex de citire
respectand intonatia
impusa de semnele
de punctuatie;
Formulari de
intrebari si
raspunsuri vizand
textul oral si scris;
Citirea
selectiva;
Explicatia;
Comunicarea
Manual,
Fotografii
din excursii
Caiet
Instrum.
de
evaluare
Proba
scrisa
Munca
independen
t
Raspunsuri
la intrebari
Redarea
orala a
propriei
experiente
vizand
subiectul
lectiei
Obs.
Nr.
crt
Unitatea de
invatare
Activitati
privind viata
cotidiana
Ob.
Ref.
Detalierea unit.
de invatare
Durata
Nr. Per.
ore
1.3
2.3
3.3
Curatenia
lectura, vocabular,
dictare
4h
La piata lectura,
vocabular,
transcriere
3.
Deprinderi
moral-civice
1.2
2.3
3.4
4.4
3h
22-25
X
29-31
X
Sfaturi bune
lectura, transcriere,
vocabular
4h
1-7
XI
Salutul
lectura, raspunsuri
la intrebari
2h
8-12
XI
Activitati de
invatare
Exersarea unor
comenzi verbale
potrivite la mediul
ambiant;
Ex de vocabular;
Ex de identificare,
pronuntare si
explicare de cuvinte
necunoscute din
textul citit;
Ex de scriere dupa
dictare.
Ex.de identificare a
unor a unor actiuni
concrete pe suport
imagistic si verbal;
Ex.de vocabular;
Ex.de citire in ritm
propriu
Ex.de transcriere;
Ex de identificare,
pronuntare si
necunoscute din
textul citit;
Resurse si
strategi
didactice
Citirea
selectiva;
Joc de rol;
Explicatia;
Manual;
Caiet;
Tabla;
Citirea
selectiva;
Explicatia;
Comunicarea
Manual,
Fotografii
din excursii
Caiet
Instrum.
de
evaluare
Munca
independen
t
Raspunsuri
la intrebari
Raspunsuri
la intrebari
Explicarea
cuvintelor
necunoscute
Obs.
Nr.
crt
Unitatea de
invatare
Deprinderi
moral-civice
4.
Tara mea
Ob.
Ref.
1.3
2.2
2.3
4.2
1.3
2.3
3.3

Detalierea unit.
Durata
Activitati de
de invatare
invatare
Nr. Per.
ore
La cinematograf
lectura, dictare,
vocabular
Telefonul
interurban
lectura, vocabular,
dictare, raspunsuri
la intrebari
Tara mea
raspunsuri la
Traditii si obiceiuri
romanesti
lectura, dictare,
raspunsuri la
intrebari
2h
4h
4h
4h
13-14
XI
Ex.de citire in ritm

propriu;
15-21 Ex de redare a
XI
propriei experiente;
Ex de formulare de
intrebari si
raspunsuri;
Ex.scriere dupa
dictare
22-28 Ex de citire
XI
impusa de semnele
de punctuatie;
Formulari de
intrebari si
29XI- raspunsuri vizand
5XII
Ex de scriere dupa
dictare, transcriere
Resurse si
strategi
didactice
Discutie
introductiva;
Exersarea
pronuntiei
corecte;
Explicatia;
Manual;
Imagini
Citirea
selectiva;
Explicatia
Munca
indepenedent
Comunicarea
Manual,
Caiet;
Tabla.
Instrum.
de
evaluare
Evaluare
frontala si
individuala
Probe orale
si scrise
Munca
independen
t
Raspunsuri
la intrebari
Dictare.
Obs.
Nr.
crt
5.
6.
Unitatea de
invatare
Activitati cu
continut
practicstiintific
Activitati
privind viata
cotidiana
Ob.
Ref.
1.3
2.2
2.3
4.2
1.3
2.3
3.3

Detalierea unit.
Durata
Activitati de
de invatare
invatare
Nr. Per.
ore
Iarna pe ulita
lectura, memorare,
transcriere
Mos Craciun
lectura,
vocabular,memorare
, raspunsuri la
intrebari
4h
5h
Cu ce putem
calatorii
raspunsuri la
4h
La cumparaturi
lectura, dictare,
raspunsuri la
intrebari
4h
6
-12
XII
1320
XII
7-10
I
1417 I
Ex de citire in ritm
propriu;
Ex.de memorare;
Ex de transcriere;
Ex de formulare de
intrebari si
raspunsuri;
Ex de vocabularcuvant notiune
Ex de citire
impusa de semnele
de punctuatie;
Formulari de
intrebari si
raspunsuri vizand
Ex de scriere dupa
dictare, transcriere
Resurse si
strategi
didactice
Discutie
introductiva;
Exersarea
pronuntiei
corecte;
Explicatia;
Manual;
Imagini
Citirea
selectiva;
Explicatia
Munca
indepenedent
Comunicarea
Manual,
Caiet;
Tabla.
Instrum.
de
evaluare
Evaluare
frontala si
individuala
Probe orale
si scrise
Munca
independen
t
Raspunsuri
la intrebari
Dictare.
Obs.
Nr.
crt
Unitatea de
invatare
Activitati
privind viata
cotidiana
7.
Evaluare
sumativa
Ob.
Ref.

Detalierea unit.
Durata
Activitati de
de invatare
invatare
Nr. Per.
ore
1.3
2.2
2.3
4.2
Am si eu doua
maini
lectura, raspunsuri
la intrebari,
vocabular,
transcriere
1.3
2.3
3.3
Citire de texte scurte

Completarea fiselor
de evaluare
4h
4h
2124 I
2831 I
propriu;
Ex de transcriere;
Ex de formulare de
intrebari si
raspunsuri;
Ex de citire
impusa de semnele
de punctuatie;
Formulari de
intrebari si
raspunsuri vizand
Ex de construire
Ex.intrebareraspuns
Resurse si
strategi
didactice
Discutie
introductiva;
Exersarea
pronuntiei
corecte;
Explicatia;
Manual;
Imagini
Citirea
selectiva;
Explicatia
Munca
indepenedent
Comunicarea
Manual,
Caiet;
Tabla.
Instrum.
de
evaluare
Evaluare
frontala si
individuala
Probe orale
si scrise
Munca
independen
t
fise
Obs.

Nr.ore/saptamana:4
Nr.
crt
Unitatea de
invatare
Ob.
Ref.
1.2
2.2
3.2
4.3
1.
Activitati
privind viata
cotidiana
1.3
2.1
3.4
4.3
Timp alocat sem. II: 17*4=68 ore
PROIECTARE didactica semestriala (sem.II)

Detalierea unit.
Durata
Activitati de
de invatare
invatare
Nr. Per.
ore
Povestiti despre
programul unei zile
de vacanta?
2h
11-12
II
Sa scriem si sa
citim corect
4h
13-19
II
Fise de evaluare
Completarea si
comentarea
rezultatelor
2h
20-21
II
Meserii, meserii
pentru harnicii
copii!
Lectura, raspunsuri
la intrebari,
3h
25-27
II
Ex.de redare a
propriei experiente
Ex de construire
Resurse si
strategi
didactice
Instrum.
de
evaluare
Proba orala
si scrisa
Ex.intrebareraspuns
literelor;
Conversatia
Explicatia
Munca indep.
Fise
Manual
Tabla
Caiet
Creion
Ex de scriere corecta
a literelor,
cuvintelor, prop.
Ex.de copiere,
transcriere, dictare
Discutie
introductiva;
Exersarea
pronuntiei
corecte;
Completare
a fiselor de
evaluare
Ex de citire
Citirea
explicativa
Conversatia
Manual
Proba
scrisa
Citirea
constienta
cu intonatie
si in ritm
propriu
Obs.
explicarea cuvintelor
Nr.
crt
Unitatea de
invatare
Ob.
Ref.
1.2
2.3
Activitati
privind viata
cotidiana
2.
Activitati cu
continut
practicstiintific
3.4
4.4
2.3
2.4
3.5
1.2
2.2
Detalierea unit.
de invatare
Mama de N.
Grigorescu, lectura,
explicarea
cuvintelor,
raspunsuri la
intrebari
Toate meseriile sunt
importante
lectura, copiere,
raspunsuri la
intrebari, explicarea
cuvintelor
Noi albinele
explicarea
cuvintelor,
raspunsuri la
intrebari
Zapada si
ghiocelul
lectura, raspunsuri
la intrebari,
Ex de formulare a
raspunsurilor
Durata
Nr. Per.
ore
3h
3h
3h
3h
28II4 III
5-10
III
11-13
III
17-19
III
Caiet
Activitati de
invatare
Resurse si
strategi
didactice
Ex de citire
Ex de copiere
Ex de asezare
corecta a textului in
pagina
Ex de formulare a
raspunsurilor
Conversatia
Explicatia
Munca
indepenedent
Manual
Vocabular
Caiet
Ex de citire
Ex de formulare a
raspunsurilor
Discutie
introductiva;
Exersarea
pronuntiei
corecte;
Explicatia;
Manual;
Ex de citire
impusa de semnele
de punctuatie;
Formulari de
raspunsuri vizand
textul citit
Ex de citire
Ex de vocabular-
Citirea
selectiva;
Explicatia;
Comunicarea
Manual,
Fotografii
din excursii
Caiet
Instrum.
de
evaluare
Redarea
orala a
propriei
experiente
vizand
subiectul
lectiei
Proba
scrisa
Completare
a fiselor de
m-ca
independent
Raspunsuri
la intrebari
Obs.
Nr.
crt
Unitatea de
invatare
3.2
vocabular
Ob.
Ref.
Detalierea unit.
de invatare
cuvant notiune;
Durata
Nr. Per.
ore
Activitati de
invatare
Resurse si
strategi
didactice
Instrum.
de
evaluare
Obs.
Activitati cu
continut
practicstiintific
1.3
2.3
3.3
Reguli de realizare
a unei compuneri
- Introducere
- Cuprins
- Incheiere
2.3
2.4
3.5
1.2
2.3
Activitati
privind viata
cotidiana
Nr.
Unitatea de
Ghiocelul
lectura, raspuns la
intrebari
3.4
4.4
Ob.
Pentru tine
primavara lectura,
memorarea poeziei
Compunere pe baza
unor imagini si a
cuvintelor de sprijin
Somnoroase
pasarele lectura,
explicarea
cuvintelor,
memorarea poeziei
Detalierea unit.
3h
3h
20-25
III
26-31
III
Exersarea unor
comenzi verbale
potrivite la mediul
ambiant;
Ex de realizare a
unei compuneri;
Ex de memorare a
textului citit
Ex de vocabular;
3h
7-9
IV
Ex de identificare,
pronuntare si
necunoscute din
textul citit;
3h
10-15
IV
Durata
Completare
a fiselor de
m-ca
independent
Raspunsuri
la intrebari
1-3
IV
3h
Citirea
selectiva;
Explicatia;
Manual;
Planse
Caiet;
Tabla;
Discutie
introductiva;
Exersarea
pronuntiei
corecte;
Explicatia;
Manual;
Ex de memorare
Ex de identificare,
pronuntare si
necunoscute din
textul citit;
Conversatia
Explicatia
Munca
indepenedent
Manual
Vocabular
Caiet
Activitati de
Resurse si
Proba orala
(memorarea
poeziei)
Completare
a fiselor de
m-ca
independent
Proba orala
(memorarea
poeziei)
Instrum.
Obs.
crt
3.
invatare
Activitati cu
continut
practicstiintific
Activitati
privind viata
cotidiana
4.
Nr.
Deprinderi
moral-civice
Unitatea de
Ref.
de invatare
2.3
3.4
4.4
Propozitia.
Scrierea propozitiei
Punctuatia
propozitiei
1.3
2.3
3.3
La Pasti lectura,
transcriere,
memorarea poeziei
1.2
2.3
Mostenirea
urmasilor lectura,
transcriere,
vocabular
3.4
4.4
Partile propozitiei.
Subiectul.
Predicatul
Ob.
Detalierea unit.
Nr.
ore
Per.
3h
16-21
IV
3h
22-24
IV
2h
5-6 V
4h
7-13
V
Durata
invatare
strategi
didactice
Ex de alcatuire a
unor propozitii(dupa
imagini, cu cuvinte
date).
semnelor de
punctuatie.
Discutie
introductiva;
Exersarea
pronuntiei
corectesi cu
intonatie;
Manual;
Ex d ecitire si
memorare a textului
citit
Ex.de vocabular;
Ex.de transcriere;
Citirea
selectiva;
Explicatia;
Manual,
Caiet
Ex de citire
Ex de transcriere
Conversatia
Explicatia
Munca
indepenedent
Manual
Vocabular
Caiet
Ex de recunoastere a
partilor propozitiei.
Alcatuirea unor
propozitii cu
substantivele date
Activitati de
Discutie
introductiva;
Exersarea
Resurse si
de
evaluare
Completare
a fiselor de
m-ca
independent
Proba orala
(memorarea
poeziei)
Explicarea
cuvintelor
necunoscute
Completare
a fiselor de
m-ca
independent
Instrum.
Obs.
crt
5.
6.
invatare
Lecturi,
basme
Ref.
1.3
2.2
2.3
4.2
Activitati cu
continut
practicstiintific
3.4
4.4
Evaluare
sumativa
1.3
2.3
3.3
de invatare
Nr.
ore
Per.
Orasele tarii
lectura, memorare,
transcriere
3h
14-19
V
Povestea copacilor
raspunsuri la
Propozitia simpla.
Propozitia dezvoltata
Recapitularea
structurilor
gramaticale simple
invatate in cls. a V a
Citire de texte scurte
Completarea fiselor
de evaluare
3h
20-22
V
2h
26-27
V
4h
28V3VI
6h
3.4
4.4
4-12
VI
invatare
propriu;
Ex.de memorare;
Ex de transcriere;
Ex de formulare de
intrebari si
raspunsuri;
strategi
didactice
Discutie
introductiva;
Exersarea
pronuntiei
corecte;
Explicatia;
Manual;
Imagini
Ex de formulare a
unor propozitii
Ex de dezvoltare a
prop.simple
Discutie
introductiva
Exemplificar
e
Munca
independenta
Ex de citire
impusa de semnele
de punctuatie;
Formulari de
intrebari si
raspunsuri vizand
Citirea
selectiva;
Explicatia
Munca
indepenedent
Comunicarea
Manual,
Caiet;
Tabla
de
evaluare
Evaluare
frontala si
individuala
Probe orale
si scrise
Munca
independen
t
fise
Disciplina: FORMAREA ABILITATILOR DE COMUNICARE

Nr.ore/saptamana: 2
OBIECTIVE CADRU
1.
2.
3.
4.
5.
Formarea si dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral;

Formarea si dezvoltarea capacitatii de comunicare verbala;
Exersarea capacitatii de memorare;
Activizarea vocabularului;
Imbogatirea vocabularului prin diferite forme ale limbajului verbal si nonverbal

Timp alocat: 35 sapt * 2h = 70 h
Nr.
crt
1.
Unitatea de
invatare
Evaluare
2.
Orientarea in
timp si spatiu
3.
4.
Familia
Locuinta si
imprejurimile
5.
Meserii
6.
Structuri
gramaticale
PROIECTARE ANUALA
Nr.
ore
1.1 Precizarea vocabularului (intelegerea sensului cuvantului);

1.2 Formarea si dezvoltarea capacitatii de a asculta si de a
intelege mesajul oral;
2.1Utilizarea vocabularului prin folosirea cuvintelor in contexte
diferite;
2.2 Alcatuirea de propozitii simple si dezvoltate dupa suport
imagistic;
3.1 Organizarea spatio-temporala prin comunicare;
3.2 Prezentarea succesiunii evenimentelor din viata cotidiana;
3.3 Memorarea unor proverbe, zicatori si a unor poezi scurte;
4.1 Folosirea corecta, coerenta a cuvintelor in imbinari
gramaticale (propozitii simple si dezvoltate fara sprijin);
4.2 Ordonarea corecta a materialului verbal complex;
5.1 Interactiunea si comunicarea cu cei din jur prin utilizarea
diferitelor tipuri de limbaj (verbal, non-verbal, mimico-gestual)
5.2 Rostirea mesajelor utilizand intonatia necesara

8h
4h sem
+4h
sem II
6h
sem
I+
Durata
(per.de realizare)
17,21 IX
28 I-1 II
24 IX-12 X
15-19 X
2h
sem
I+
22 X-2 XI
4h
sem I+
5, 9 XI
2h
sem I+
12 XI-25 I
18h
Obs.
Nr.ore/saptamana:2
Nr.
crt
Unitatea de
invatare
Ob.
Ref.
1.
Evaluare
initiala
1.2
3.2
4.1
2.
3.
Nr.
Orientarea in
timp si spatiu
Familia
Unitatea de
1.1
2.2
3.1
2.1
3.2
5.1
Ob.

Detalierea unit.
Durata
Activitati de
de invatare
invatare
Nr. Per.
ore
In vacanta discutii
libere
Toamna si roadele
ei
2h
17-21
XI
Anotimpurile
2h
Lunile fiecarui
anotimp
Zilele saptamanii
Legume, fructe
2h
24, 28
IX
1, 5 X
1h
1h
8 X
12 X
Membrii familiei
Bunicii mei
1h
1h
15 X
19 X
Ex. de redare a
unor intamplari din
viata reala;
anotimpului
Ex. de prezentare si
explicare a unor
planse cu imagini
ce ilustreaza
cuvinte noi;
anotimpului
Dialogul pt
denumirea de finite.
Ex de alcatuire de
propoziti.

Detalierea unit.
Durata
Activitati de
Resurse si
strategi
didactice
Comunicarea
Explicatia
Planse;
Fotografii
Instrum.
de
evaluare
Obs.
Evaluare
frontala si
individuala
Discutie
introductiva;
Exersarea
pronuntiei
corecte;
Explicatia;
Manual;
Imagini
Comunicarea
Explicatia
Imagini
Evaluare
prin proba
orala
Resurse si
Instrum.
Raspunsuri
la intrebari
Obs.
crt
4.
invatare
Ref.
Locuinta si 1.1
imprejurimile 2.2
4.2
5.
6.
Meserii
Structuri
gramaticale
1.2
3.2
4.1
1.2
2.2
3.2
5.2
1.1
2.2
4.2
Evaluare
sumativa
de invatare
Nr.
ore
Tara mea
2h
Clasa mea
In dormitor
1h
1h
Per.
22,
26X
29X
2 XI
invatare
strategi
didactice
Ex de alcatuire a
unor propoitii cu
termeni noi;
Ex. joc de
identificare a nr. de
cuvinte intr-o prop.
Meseria-bratara
de aur
2h
5, 9
XI
Ex. de vocabular;
Ex.de memorare
Cine? Ce face?
2h
Numele si
prenumele
Propozitii dupa
suport imagistic
Propozitii
lacunare
2h
12, 16
XI
19, 23
XI
Formulare de
propozitii pe baza
de imagini;
Ex. de realizare a
acordurilor
gramaticale;
Ex .joc de
completarea a unor
propozitii lacunare;
Ex. de alcatuire de
cuvinte ce contin
grupurile de litere
precum si litera
X
Cuvinte ce contin
grupurile de litere
Cuvinte ce-l contin
pe X
2h
26, 30
XI
2h
3, 7
XII
8h
2h
2h
10 XII
-18 I
21,25
I
28 I,1
Explicatia
Munca
indepenedent
Comunicarea
Manual
Imagini
Citirea
selectiva;
Explicatia
Manual
Explicatia;
Demonstratia
Joc didactic;
Munca indep.
Manual;
Planse;
de
evaluare
Evaluare
prin probe
orale
Evaluare
individuala
Raspunsuri
la intrebari
oral si in
scris
Evaluare
frontala si
individuala

Nr.ore/saptamana:2
Nr.
crt
Unitatea de
invatare
Ob.
Ref.
1.2
3.2
4.1
1.
2.
Orientarea in
timp si spatiu
Familia
1.1
2.2
3.1
2.1
3.2
5.1

Detalierea unit.
Durata
Activitati de
de invatare
invatare
Nr. Per.
ore
Cum mi-am petrecut
vacanta discutii
libere
Bucuriile iernii
1h
11.II
2h
15-18
II
Lunile fiecarui
anotimp
2h
22-25 II
Calendarul
2h
29II 3
III
Ceasul
2h
7-10 III
Care este rolul meu

in familie?
2h
14-17
III
Ex. de redare a
unor intamplari din
viata reala;
anotimpului
Ex. de prezentare si
explicare a unor
planse cu imagini
ce ilustreaza
anotimpurile;
orei
Discutii pe
marginea
responsabilitatilor
fiecarui membru al
familiei.
Ex de alcatuire de
propoziti.
Resurse si
strategi
didactice
Comunicarea
Explicatia
Planse;
Fotografii
Discutie
introductiva;
Exersarea
pronuntiei
corecte;
Explicatia;
Calendar
Planse
Ceas
Discutie
introductiva;
Explicatia
Imagini
Instrum.
de
evaluare
Evaluare
frontala si
individuala
Raspunsuri
la intrebari
Evaluare
prin proba
orala
Obs.
Nr.
crt
3.
Unitatea de
invatare
Locuinta si
imprejurimile
Ob.
Ref.
1.1
2.2
4.2
Detalierea unit.
de invatare
Adresa mea,
numarul meu de
telefon
Tara mea
4.
5.
Meserii
Structuri
gramaticale
1.2
3.2
4.1
1.2
2.2
3.2
5.2
1.1
2.2
4.2
Evaluare
sumativa
Durata
Nr. Per.
ore
2h
1h
21-24
III
28 III
Toate meseriile sunt

importante
2h
31 III
4 IV
Ce este
propozitia?
2h
7-11 IV
Punctuatia
propozitiei
2h
14-18
IV
Subiectul.
Predicatul
4h
21 IV-9
V
Propozitia simpla.
Propozitia dezvoltata
Recapitularea
notiunilor invatate
Completarea
propozitiilor
lacunare
4h
12-23 V
2h
26-30 V
4h
2-13 VI
Activitati de
invatare
Resurse si
strategi
didactice
Ex de memorare a
adresei si a nr. de
telefon;
Ex. joc de
identificare a nr. de
cuvinte intr-o prop.
Explicatia
Munca
indepenedent
Comunicarea
Manual
Imagini
Ex. de vocabular;
Ex.de identificare a
meseriilor dupa
indicii date
Formulare de
propozitii pe baza
de imagini;
Ex de citire cu
intonatie,
respectand semnele
de punctuatie
Ex. de realizare a
acordurilor
gramaticale;
Explicatia
Manual
Planse
Ex .joc de
completarea a unor
propozitii lacunare;
Instrum.
de
evaluare
Evaluare
prin probe
orale
Evaluare
individuala
Explicatia;
Demonstratia
Joc didactic;
Munca indep.
Manual;
Planse;
Raspunsuri
la intrebari
oral si in
scris
Exersarea
pronuntiei
corecte;
Explicatia;
Evaluare
frontala si
individuala
Obs.

Disciplina: OPT.1 LITERATURA PT. COPII
Nr.ore/saptamana: 1
OBIECTIVE CADRU
1. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris;
2. Dezvoltarea capacitatii de exprimare scrisa;
3. Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala.

Nr.
crt
PROIECTARE ANUALA
Unitatea de
invatare
Povestea,
personajul
Povestirea
Traditii si
obiceiuri
Poezii
Timp alocat: 35 sapt* 1h = 35h
Durata
(per.de realizare)
4h
21 IX 12 X
Sem.I+
1.1 sa identifice si sa caracterizeze personajele literare;

1.2 sa sesizeze unitatile logice dintr-un text narativ;
1.3 sa citeasca corect, fluent si coerent texte literare.
2.1 sa foloseasca in enunturi un vocabular adecvat;
2.2 sa scrie corect, respectand normele ortografice;
2.3 sa redacteze texte scurte;
7h
19 X 30 XI
Sem.I+
3.1 sa foloseasca corect formule de adresare intr-o situatie de

comunicare;
3.2 sa reactualizeze cunostinte si informatii dobandite
anterior;
3.3 sa argumenteze propriile opinii fata de o anumita situatie
Evaluare
Nr.
ore
3h
7 21 XII
Sem.I+
2h
11 18 I
Sem.I+
2h
25 I 1 II
Sem.I+
Obs.

Nr.ore/saptamana:1
Nr.
crt
Unitatea de
invatare
Ob.
Ref.
1.1
2.1
3.3
1.
2.
Povestea,
personajul
Povestirea
1.2
2.2
3.2

Detalierea unit.
Durata
Activitati de
de invatare
invatare
Nr. Per.
ore
Ion Creanga
Povestea unui
om lenes;
Amintiri din
copilarie;
Barbu Stefanescu
Delavrancea
Domnul
Vucea
Bunicul
Bunica
Alexandru Mitru
Pacala si
Tandala
2h
21,28
IX
2h
5, 12
X
2h
19,
26 X
2h
2, 9
XI
3h
1630 XI
Ex de citire a textelor
literare date;
Ex de completare a
unor propozitii
lacunare, folosind
cuvinte si expresii
specifice lb.romane
Ex de impartire a
textelor in fragmente
logice, pe baza unui
suport imagistic;
Ex. De identificare a
asemanarilor si
deosebirilorintre
personajele unor
texte literare;
Antrenamente de
formare a opiniilor
proprii in raport cu
situatia data
Resurse si
strategi
didactice
Explicatia
Citirea
selective;
Carte de
povesti;
imagini
Discutie
introductiva;
Exersarea
pronuntiei
corecte;
Explicatia;
Carte de
povesti;
Imagini
Instrum.
de
evaluare
Raspunsuri
la intrebari
Evaluare
frontala si
individuala
Obs.
Nr.
crt
3.
4.
5.
Unitatea de
invatare
Traditii si
obiceiuri
Poezii
Evaluare
sumativa
Ob.
Ref.
Detalierea unit.
de invatare
1.3
2.3
3.3
Colinde
Plugusorul
1.3
2.2
3.2
Octavian Goga
Mos Craciun
George Cosbuc
Iarna pe ulita
1.1
2.3
3.3
Durata
Nr. Per.
ore
3h
Sezatoare:
In lumea basmelor
7-21
XII
1h
11 I
1h
18 I
2h
25 I1 II
Activitati de
invatare
Ex de memorare a
textelor citite;
Ex de despartire a
cuvintelor in silabe;
Ex de intelegere si
utilizare a unor
formule de adresare
in situatii concrete
date;
Ex de vocabular;
Ex de transcriere a
textelor citite;
Ex de memorare a
textelor citite.
Ex de recitare a
poeziilor invatate dea lungul semestrului I
Joc de rol
Resurse si
strategi
didactice
Instrum.
de
evaluare
Explicatia
Munca
indepenedent
Comunicarea
Carte de
colinde
Evaluare
prin probe
orale
Exersarea
pronuntiei
corecte;
Explicatia;
Manual;
Imagini
Evaluarea
capacitatii
de citire cu
intonatia
corecpunzatoare
Discutie
introductiva;
Exersarea
pronuntiei
corecte;
Explicatia;
Carte de
povesti;
Recitarea
poeziilor
invatate
Obs.

Nr.ore/saptamana:1
Nr.
crt
1.
2.
Unitatea de
invatare
Povestea,
personajul
Povestirea
Ob.
Ref.
1.1
2.1
3.3
1.2
2.2
3.2
1.3
2.3
3.3
Nr.
Unitatea de
Ob.

Detalierea unit.
Durata
Activitati de
de invatare
invatare
Nr. Per.
ore
Ion Luca Caragiale
Vizita;
Domnul Goe;
2h
15-22
II
2h
29 II7 III
Ioan Al. Bratescu

Voinesti
Bietul Tric
2h
14-21
III
2h
28III4 IV
Privighetoare
Emil Garleanu
Cantaretul
Detalierea unit.
2h
11-18
IV
Durata
Resurse si
strategi
didactice
literare date;
Ex. de identificare a
asemanarilor si
deosebirilorintre
personajele unor
texte literare;
Explicatia
Citirea
selective;
Carte de
povesti;
imagini
Ex de impartire a
textelor in fragmente
logice, pe baza unui
suport imagistic;
Discutie
introductiva;
Exersarea
pronuntiei
corecte;
Explicatia;
Carte de
povesti;
Imagini
Antrenamente de
formare a opiniilor
proprii in raport cu
situatia data
Activitati de
Resurse si
Instrum.
de
evaluare
Obs.
Raspunsuri
la intrebari
Evaluare
frontala si
individuala
Instrum.
Obs.
crt
invatare
Traditii si
obiceiuri
1.3
2.3
3.3
Poezii
1.3
2.2
3.2
4.
Ref.
de invatare
Obiceiuri si traditii
de Paste
George Cosbuc
Nunta in
codru
Concertul
primaverii
Elena Farago
Motanul
pedepsit
5.
Evaluare
sumativa
1.1
2.3
3.3
Sezatoare:
In lumea basmelor
Nr.
ore
Per.
1h
25 IV
1h
9V
2h
16-23
V
1h
30 V
2h
6-13
VI
invatare
strategi
didactice
de
evaluare
Ex de intelegere si
utilizare a unor
formule de adresare
in situatii concrete
Explicatia
Munca
indepenedent
Comunicarea
Evaluare
prin probe
orale
date;
Ex de vocabular;
Exersarea
pronuntiei
corecte;
Ex de transcriere a
textelor citite;
Ex de memorare a
textelor citite.
Explicatia;
Manual;
Imagini
Evaluarea
capacitatii
de citire cu
intonatia
corecpunzatoare
Ex de recitare a
poeziilor invatate dea lungul semestrului
II
Joc de rol
Discutie
introductiva;
Exersarea
pronuntiei
corecte;
Explicatia;
Carte de
povesti;
Aria curriculara: STIINTE SI CUNOASTEREA MEDIULUI
Recitarea
poeziilor
invatate
Disciplina: ED. SENZORIALA, MOTORIE SI PSIHOMOTORIE

Nr.ore/saptamana: 1
OBIECTIVE CADRU
1. Cunoasterea elementelor si fenomenelor lumii inconjuratoare prin intermediul actiunilor de
explorare senzoriala
2. Formarea capacitatilor/abilitatilor de percepere a relatiilor dintre elementele lumii
inconjuratoare
3. Formarea sj dezvoltarea unor comportamente adaptative in relatia cu mediul inconjurator
(natural si social)
4. Exersarea comportamentelor si atitudinilor formate, in activitati de tip integrativ

Nr.
crt
Unitatea de
invatare
Evaluare
Dezvoltarea
schemei
corporale si
lateralitatea
Structuarea
spatiala
0rientarea
temporala
Elemente
pregrafice si
garfism
PROIECTARE ANUALA
1.1 Identificarea stimulilor externi in situatii diferite
1.2 Dobandirea unui comportament adecvat ca reactie la
modificarile calitative ale stimulilor
1.3 Dobandirea unor comportamente care sa permita
modificarea unor stimuli vizuali si auditivi
2.1 Cunoasterea reperelor principale ale orientarii in timp
(partile zilei, zilele saptamanii)
2.2 Folosirea reperelor temporale in anticiparea unor
transformari ale mediului
3.1 Stapanirea gesturilor motorii implicate in actul grafic;
3.2 Recunoasterea reperelor principale ale masurarii
timpului;
3.3 Fixarea reperelor in timp pentru a planifica anumite
actiuni;
4.1 Efectuarea spontana de activitati cu scop precis, ca
baza a rezolvarii unor activitati mai complexe;
4.2 Desfasurarea de activitati simple de tip casnic;
4.3 Formarea unor conduite adaptative in raport cu
diferite evenimente sociale

18h
Nr.
ore
4h
SemI+
Durata
Obs.
(per.de realizare)
18,25 IX
22,29 I
7h
SemI+
X 13 XI
4h
SemI+
20 XI 11 XII
3h
SemI+
18 XII -15 I
Timp alocat: 18 sapt* 1h =

Nr.ore/saptamana:1
Nr.
crt
Unitatea de
invatare
Ob.
Ref.

Detalierea unit.
Durata
Activitati de
de invatare
invatare
Nr. Per.
ore
Ieri, azi ,maine
1.
2.
Evaluare
initiala
Dezvoltarea
schemei
corporale si
lateralitatea
1h
1.1
2.1
Anotimpurile
1.2
3.1
4.3
1h
Pozitia corecta in
banca
1h
Imitarea
exercitiilor efectuate
de profesor
2h
Eu si ceilalti asemanari si
deosebiri
2h
2h
Respecta-ti corpul
si vei fi mai sanatos
Ex.de raportare a
activitatilor proprii la
partile zilei;
25 IX Ex. de identificare a
caracteristicilor
anotimpurilor
Ex. de stabilire a
2X
corespondentei intre
elem. propriului corp
si cele ale altei
9,16X personae;
Ex. de stabilire a
asemanarilor si
deosebirilor dintre
23,30
oameni sub aspect
X
fizic;
Ex. de simulare ex:
6, 13
salutul, stersul pe
XI
picioare, stersul la
gura
Resurse si
strategi
didactice
Instrum.
de
evaluare
Comunicarea
Explicatia
Planse
Tabla
Evaluare
prin probe
orale
Discutie
introductive;
Conversatia;
Exercitiul;
Planse;
Manual
Tabla
Propriul corp
Oglinda
Raspunsuri
la intrebari
18IX
Executarea
comenzilor
verbale
Obs.
Nr.
crt
Unitatea de
invatare
Ob.
Ref.
Structuarea
spatiala
1.1
2.1
3.1
4.3
3.
4.
5.
0rientarea
temporala
Evaluare
sumativa
Detalierea unit.
de invatare
Durata
Nr. Per.
ore
Notiuni de pozitii
spatiale
Notiuni de
cantitate
Ordonarea
peisajelor
corespunzator celor 4
anotimpuri
1h
20XI
1h
27 XI
2h
4, 11
XII
Citirea ceasului
1h
18
XII
1.2
3.1
4.3
Anotimpurile
1h
8I
Citirea
calendarului
1h
15 I
1.3
2.2
4.2
Corpul uman
Orientarea in timp
si spatiu
1h
22 I
1h
29 I
Activitati de
invatare
Ex.de raportare a
partile zilei;
Ex. de indetificare a
modificarilor lumii
vii; Ex. de
identificare a
caracteristicilor
anotimpurilor
Ex de citire a ceasului
prin raportare la
programul zilnic;
Ex de citire a
calendarului;
Ex de stabilire a unor
repere in timp si de
stabilire a unor
conduite de rutina
repere in timp si
spatiu
Resurse si
strategi
didactice
Instrum.
de
evaluare
Comunicarea
Explicatia
Propriul corp
Obiecte din
clasa
Planse cu
anotimpurile
Tabla
Evaluare
prin probe
orale
Discutie
introductive;
Conversatia;
Exercitiul;
Ceas;
Calendar
Comunicarea
Explicatia
Propriul corp
Fise de
evaluare
Raspunsuri
la intrebari
Executarea
comenzilor
verbale
Completare
a fiselor de
evaluare
Obs.

17h
Nr.ore/saptamana:1
Nr.
crt
Unitatea de
invatare
Ob.
Ref.

Detalierea unit.
Durata
Activitati de
de invatare
invatare
Nr. Per.
ore
1h
1.1
2.1
3.1
4.3
1.
Dezvoltarea
schemei
corporale si
lateralitatea
1.2
3.1
4.3
12 II
Spune-mi despre
corpul tau
2h
19-26
II
2h
4-11
III
Modificarile
corpului aparute
odata cu cresterea
2h
18-25
III
Respecta-ti corpul
si vei fi mai sanatos
2h
1-8
IV
Sfarsit de iarna
inceput de
primavara
Asemanari si
deosebiri intre
oameni
Ex.de raportare a
partile zilei;
Ex. de identificare a
caracteristicilor
anotimpurilor
Ex. de stabilire a
corespondentei intre
elem. propriului corp
si cele ale altei
personae;
Ex. de stabilire a
modificarilor aparute
in corp odata cu
cresterea;
Ex. de simulare ex:
stersul pe picioare,
stersul la gura , etc
Timp alocat: 17 sapt* 1h =
Resurse si
strategi
didactice
Instrum.
de
evaluare
Comunicarea
Explicatia
Planse
Tabla
Evaluare
prin probe
orale
Discutie
introductive;
Conversatia;
Exercitiul;
Planse;
Manual
Tabla
Propriul corp
Oglinda
Raspunsuri
la intrebari
Executarea
comenzilor
verbale
Obs.
Nr.
crt
Unitatea de
invatare
Ob.
Ref.
Structuarea
spatiala
1.1
2.1
3.1
4.3
2.
3.
4.
0rientarea
temporala
Evaluare
sumativa
1.2
3.1
4.3
1.3
2.2
4.2
Detalierea unit.
de invatare
Notiuni de pozitii
spatiale
Durata
Nr. Per.
ore
1h
15 IV
Manipularea unor
obiecte dupa criterii
de notiuni spatiale
1h
22 IV
Citirea ceasului
2h
6-13
V
Citirea
calendarului
Corpul uman
Orientarea in timp
si spatiu
1h
20 V
1h
27 V
2h
3-10
VI
Activitati de
invatare
Ex.de identificare si
denumire a diferitelor
notiuni spatiale
Ex de manipulare a
obiectelor dupa
criterii de notiuni
spatiale (stg-dr; susjos, in fata in spate)
Ex de citire a ceasului
prin raportare la
programul zilnic;
Ex de citire a
calendarului;
repere in timp si de
stabilire a unor
conduite de rutina
repere in timp si
spatiu
Resurse si
strategi
didactice
Instrum.
de
evaluare
Comunicarea
Explicatia
Propriul corp
Obiecte din
clasa
Tabla
Evaluare
prin probe
orale
Discutie
introductive;
Conversatia;
Exercitiul;
Ceas;
Calendar
Comunicarea
Explicatia
Propriul corp
Fise de
evaluare
Raspunsuri
la intrebari
Executarea
comenzilor
verbale
Completare
a fiselor de
evaluare
Obs.

Disciplina: CUNOATEREA SI IGIENA CORPULUI UMAN
Nr.ore/saptamana: 2
OBIECTIVE CADRU
1. Cunoasterea propriului corp prin intermediul actiunilor de explorare senzoriala
2. Formarea capacitatilor/abilitatilor de intelegere a transformarilor care au loc in propriul corp
3. Formarea si dezvoltarea unor comportamente adaptative in relatia cu mediul inconjurator
(natural si social)

Disciplina: CUNOASTEREA SI IGIENA CORPULUI UMAN
Timp alocat: 35sapt*2h=70 h
PROIECTARE ANUALA
Nr.
crt
Unitatea de
invatare
Nr.
ore
Durata
(per.de
realizare)
1.
Evaluare iniial
2.1 s cunoasc i s numeasc prile corpului;

4
19-27 IX.
3.1 identificarea lateralitii membrului superior i inferior dominant i SemI+ Sem. I
orientarea stnga / dreapta;
4semII
3.2 s exerseze i fixeze comportamente de ngrijire a propiului corp
nbrcat / dezbrcat, splat, mncat etc.
2.
Corpul uman
2.1 s cunoasc i s numeasc prile corpului;

10
3 X- 1 XI
3.1 s identifice lateralitatea - membrul superior i inferior dominant i sem I+ Sem. I
10
4.1 s identifice propiile trsturi fizice prin comparaie cu cei din jur;
sem.II Sem. II
1.1 s manifeste reacii adecvate la stimulii senzoriali din mediu;
1.2 s exprime i s cunoasc senzaiile propiului corp;
3.
Igiena personal
2.1 s-i dezvolte conduite cu scop precis n raport cu propiile trebuine;

3.1 s-i exerseze i s-i fixeze comportamente simple de ngrijire a 10
propiului corp mbrcat / dezbrcat, splat, mncat etc.;
sem.I+
7 XI- 6 XII
Sem. I
Obs.
3.2 s respecte regulile elementare de igien propie, colectiv i a spaiului;

4.1 s efectueze spontan activiti cu scop precis;
4.
Viaa sntoas

4.1 s cunoasc substanele cu grad ridicat de risc pentru organism i
formarea de conduite de evitare a factorilor de risc din mediu;
1.2 s-i lrgeasc cmul experienei directe concomitent cu nvarea unor
reguli de siguran;
2.1 s cunoasc modificrile organismului n tririle de boal;
2.2 s-i formeze comportamente adecvate pentru prevenirea mbolnvirilor;
4.2 s cunoasc i s aplice reguli ale unei viei sntoase pentru organismul
uman (alimentaie, micare, evitarea aciunilor i a substanelor nocive;
recunoaterea surselor de energie i folosirea lor corect).
10
sem.II
10
sem.I+
10
sem.II
Sem. II
12 XII-24.I
Sem. I
Sem. II

uman
5.
Evaluare sumativ
3.1 s identifice lateralitatea - membrul superior i inferior dominant i

3.2 s respecte regulile elementare de igien propie, colectiv i a spaiului;
uman (alimentaie, micare, evitarea aciunilor i a substanelor nocive; 2
recunoaterea surselor de energie i folosirea lor corect).
sem.I
30, 31
I. sem. I
sem.II

Timp alocat: 18sapt* 2h= 36h
Nr.ore/saptamana:2
Nr.
Unitatea de
Ob. Detalierea unit. de Durata
Activitati de
Resurse si Instrum.
crt
invatare
Ref.
invatare
invatare
strategi
de
Nr. Per.
didactice
evaluare
ore
1.
Evaluare iniial
2.1
3.1
3.2
2.
Corpul uman
2.1
3.1
Corpul uman
4
Din ce este alcatuit
corpul uman?
Lateralitatea
Ct
de
bine
ne
cunoatem?
Igiena corporal
Prile componente ale

corpului uman
4
Lateralitatea. Orientarea
stnga / dreapta.
Trsturi fizice
19-27 IX.
3-11 X
4.1
Organe de simt (auzul,
vzul, gustul, mirosul, 3
17-24 X
- ex. de denumire a
prilor corpului
- ex. de motricitate
- ex. de folosire al
fiecrui segment al
corpului
- ex. de nsuire
secvenial a unor
aciuni de satisfacere a
trebuinelor
-ex. de exprimare
verbal i nonverbal
a unor trebuine
- ex. de diferentiere
- ex. de intuire
directa/indirecta
- ex. de observare
- ex. de descriere
- ex. de denumire a
prilor corpului
Conversaia
Explicaia
Demonstraia
Propiul corp
Plane
Ppua
activitate
frontala
activitate
personalizata
Conversaia
Explicaia
Demonstraia
Propiul corp
Plane
Imagini
Ppua
Diverse
obiecte
Frontal
Probe orale
Probe
practice
- chestionare
orala
- examinare
prin probe
scrise
-examinare
prin probe
practice
Obs.
simul tactil)
- numire, identificare
Simturile ma ajuta sa 1
invat
Cum raspund organele
de simt la stimuli?
2
Sfaturi pentru o pozitie
corecta a corpului
3.
Igiena personal
1.2
2.1
2.2
Ce reprezint igiena
personal?
Igiena personal
o Prul
o Pielea
o Minil;e
o Unghiile
o Picioarele
o Dinii
Igiena
i
ngrijirea
organelor de sim
Probleme
frecvente
cauzate de lipsa igeniei
personale
pduichii;
mtreaa;
respiraia urt
mirositoare;
mirosul
25 X
31 X
1 XI
7 XI
8-14 XI
15-22 XI
28-29 XI
- ex. de folosire al
fiecrui segment al
corpului
- ex. de orientare
stnga / dreapta
-ex. de stabilire a
asemnrilor i
deodebirilor
ex. de sesizare a
mirosului
- ex. de percepere
- ex. de recunoatere
- ex. cu i fr ajutor
de splat, mbrcat,
mncat
- ex. de intuire
directa/indirecta
- ex. de observare
- ex. de descriere
- ex. de ngrijire a
propiei personae
- ex. de ngrijire a
spaiului
-ex. de exprimare
verbal i nonverbal
a unor trebuine
- ex. de stimulare,
ncurajare
Conversaia
Explicaia
Demonstraia
Plane
Imagini
Ppua
Diverse
obiecte
activitate
frontala
activitate
personalizata
Frontal
Probe orale
Probe
practice
Probe
individuale
Probe
colective
Evaluare
formativa
prin:
- chestionare
orala
Conversaia
- examinare
Explicaia
prin probe
Demonstraia
Problematizare scrise
-examinare
Exerciiul
prin probe
practice
Conversaia
Explicaia
Demonstraia
Problematizare
Exerciiul
Frontal
Probe orale
Probe
practice
neplcut.
Igiena clasei
Igiena la servirea mesei
4.
Viaa sntoas
2.1
2.2
2.2
4.1
4.2
2.1
2.2
2.1
2.2
5.
Evaluare sumativ
semestrial
Starea de sanatate /
boala
- Ce inseamna sa fi
sanatos?
- Ce inseamna sa fi
bolnav?
Hrnirea - servirea
meselor principale
Cum
ne
hrnim
sntos?
Alimentele bogate n
vitamine
Gripa si virozele
respiratorii
Boli cauzate de lipsa de
igiena: hepatita, puricii,
paduchii.
Corpl uman alctuire
Organelle de sim
Igiena personal
Sntatea
5-6 XII
- ex de indentificare i
recunoatere a
simptomelor bolii
12-19 XII - ex. de stimulare
2
1
20 XII9I
10 I
16-24 I
- ex. de recunoatere a
alimentelor
- ex. de pstrare i
folosire corect a
principalelor alimente
recunoatere a
simptomelor bolii
- ex. de prevenire
30-31 I
- ex. de intuire
directa/indirecta
- ex. de observare
- ex. de descriere
- ex. de stimulare
- ex. de prevenire
Plane
Imagini
jetoane
Diverse
obiecte
activitate
frontala
activitate
personalizata
Probe
individuale
Probe
colectiv
Frontal
Probe orale
Probe
practice
Probe
individuale
Probe
colectiv
Conversaia
Explicaia
Demonstraia
Problematizare Ev.sumativa
prin probe:
Exerciiul
orale
scris
e
pract
ice

Timp alocat: 17sapt* 2h= 34h
Nr.ore/saptamana:2
Nr.
Unitatea de
Ob. Detalierea unit. de Durata
Activitati de
Resurse si Instrum.
crt
invatare
Ref.
invatare
invatare
strategi
de
Nr. Per.
didactice
evaluare
ore
2.1
3.1
3.2
1.
Corpul uman
2.1
3.1
4.1
Corpul uman
- Prin ce se deosebeste
omul de celelalte fiinte?
- De ce este important
sa ne cunoastem
propriul corp?
3h
13-20 II
Alcatuirea unui program 1h

zilnic de activitate
21 II
Componente
2h
observabile ale corpului
uman
Lateralitatea. Orientarea 2h
stnga / dreapta.
27-28 II
Organe de simt (ochii,

urechea, limba, nasul, 4h
pielea)
Simturile omului
5-6 III
12-20 III
- ex. de denumire a
prilor corpului
- ex. de nsuire
secvenial a unor
aciuni de satisfacere a
trebuinelor
-ex. de exprimare
verbal i nonverbal
a unor trebuine
Conversaia
Explicaia
Demonstraia
Propiul corp
Plane
Ppua
- ex. de denumire a
prilor corpului
- ex. de orientare
stnga / dreapta
Conversaia
Explicaia
Demonstraia
Propiul corp
Plane
Ppua
Diverse
obiecte
- ex. de sesizare a
mirosului, gustului,
auzului, vazului,
pipaitului
Conversaia
Explicaia
Demonstraia
Evaluare
orale
Recunoasterea partilor
corpului
Identificarea
celor 5
organe de
simt
Obs.
- ex. de percepere
Cum raspund organele

de simt la stimuli?
2.
Igiena personal
1.2
2.1
2.2
Ce reprezint igiena
personal?
- Igiena i ngrijirea
organelor de sim
- Probleme frecvente
cauzate de lipsa igeniei
personale
pduichii;
mtreaa;
respiraia urt
mirositoare;
mirosul
neplcut.
- Igiena clasei
- Igiena la servirea
mesei
- Igiena alimentelor
Starea de sanatate /
boala
- Ce inseamna un
program de viata
riguros?
- Alimentatia bogata si
echilibrata ne pastreaza
2h
2h
26-27 III
2-3 IV
1h
9 IV
1h
1h
10 IV
16 IV
1h
17IV
1h
23 IV
1h
24 IV
- ex. de descriere
- ex. de ngrijire a
propiei personae
- ex. de ngrijire a
spaiului
-ex. de exprimare
verbal i nonverbal
a unor trebuine
- ex. de stimulare,
ncurajare
- ex. pt dezvoltarea
deprinderilor de
servire corecta a mesei
-ex. de spalare a
legumelor si fructelor;
de verificare a
termenului de garantie
dupa produsele
alimentare
recunoatere a
simptomelor bolii
- ex. de recunoatere a
alimentelor
Plane
Imagini
Ppua
Diverse
obiecte
Munca
independenta
Evaluare
practica
Conversaia
Explicaia
Demonstraia
Exerciiul
Evaluare
prin probe
scrise
Evaluare
individuala
Conversaia
Explicaia
Evaluare
Demonstraia
prin probe
Problematizare practice
Exerciiul
Legume
Fructe
Alimente
Evaluare
frontala
Plane
Imagini
jetoane
Probe orale
3.
Viaa sntoas
2.1
2.2
sanatosi
- De ce trebuie sa
respectam orele de
masa?
- Sportul ne tine departe
de medic
Gripa si virozele
respiratorii
1h
7V
1h
8V
1h
14 V
- ex. de pstrare i
folosire corect a
principalelor alimente
Conversaia
Explicaia
Demonstraia
Exerciiul
recunoatere a
simptomelor bolii
- ex. de prevenire
Diverse
obiecte
2.2
4.1
4.2
Boli cauzate de lipsa de

igiena: hepatita, puricii,
paduchii.
Recapitularea notiunilor
invatate in clasa a V a
4.
Evaluare sumativ 2.1

2.2
semestrial
2.1
2.2
Corpl uman alctuire

Reguli de igiena
personala
Cum ne mentinem
sanatosi
2h
15-21V
3h
22-29 V
4h
4-12 VI
- ex. de observare
- ex. de descriere
- ex. de prevenire
- ex. de denumire a
prilor corpului
- ex. de pastrare a
sanatatii
Evaluare
frontala prin
raspunsuri la
intrebari
Evaluare
Conversaia
orala
Explicaia
Demonstraia
Problematizare
Exerciiul
Conversaia
Explicaia
Demonstraia
Munca
independenta
Propiul corp
Ppua
Completarea
fiselor de
munca
independenta

Disciplina: ELEMENTE DE MATEMATICA APLICATA
Nr.ore/saptamana: 1
OBIECTIVE CADRU
1. Explorarea elementelor si fenomenelor lumii inconjuratoare prin actiuni de tip matematic;
2. Formarea capacitatilor/abilitatilor de intelegere a modificarilor cantitative ca suport al
formarii deprinderilor de tip matematic
3. Formarea si dezvoltarea mecanismelor de operare actionala si de rezolvare a problemelor
simple

Nr.
crt
Unitatea de invatare
Timp alocat: 35 sapt * 1h= 35h
PROIECTARE ANUALA
Nr.
ore
Durata
(per.de
realizare)
M
Evaluare
Nr.naturale mai mici

sau egale cu 100;
Compararea
numerelor
Adunarea/ scaderea
nr. naturale mai mici
sau egale cu 100,
fara trecere peste
ordin
O1.1 Modificarea relatiilor spatiale dintre obiecte

si/sau in raport cu propriul corp;
O1.2 Aprecierea globala a cantitatilor si relatiilor
cantitative (raportarea cantitatii la numar)
O2.1Compararea multimilor de obiecte si sesizarea
schimbarilor cantitative prin crestere si descrestere
O2.2 Stabilirea corespondentei multime obiectualaimagine-simbol
O3.1 Stapanirea gesturilor motorii implicate in actul
grafic
O3.2 Recunoasterea reperelor principale ale masurarii
timpului
O3.3 Dobandirea algoritmului de calcul in operatii de
adunare si scadere
O4.1 Efectuarea spontana de activitati cu scop precis,
ca baza a rezolvarii unor activitati mai complexe
8h
semI 4h
semII 4h
2h19-26 IX
2h23-30 IX
5h
3-31 X
sem.I
9h
semI
7XI-16I
Obs.
Adunarea/ scaderea
nr. naturale mai mici
sau egale cu 100 cu
trecere peste ordin
O4.2 Aplicarea de operatii de adunare si scadere in

rezolvarea problemelor pe model actional, imagistic,
grafic
O 4.3 Operarea cu unitaiti de masura elementare:
leu/ban., kilogram/gram, metru, centimetru,kilometru,
ora/zi, litru
13 h
Sem.II

Nr.ore/saptamana: 1
Nr.
crt
1.
2.
Unitatea de
invatare
Evaluare
Ob.
Ref.

Detalierea unit.
Durata
Activitati de
de invatare
invatare
Nr. Per.
ore
Ex. de constractie
2h 1926
IX
O1.2 Alcatuire de multimi

O3.1 dupa nr.dat;
O4.1 comparare a unor
multimile;
Adunare/scadere 020.
Numirea si scrierea
Nr.naturale
nr. naturale formate
mai mici sau
O1.1 din zeci si unitati;
egale cu 100; O2.2 Compararea nr.
Compararea O3.3 naturale pana la 100;
numerelor
Exercitii
2h
310X
2h
1724X
1h
31X
cu sau fara model;

Ex de numarare a
elem. unei
multimi .
Ex. de citire/
scriere a nr.
naturale 0-100;
Ex.de
descompunere in
zeci si unitati
Timp alocat: 18 sapt* 1h=18h
Resurse si
strategi
didactice
Fise de lucru;
ob din clasa
Explicatia
Demonstratia
m-ca indep
Manual;
Betisoare;
Caiet;
Tabla;
Explicatia;
Demonstratia;
m-ca indep.
Instrum.
de
evaluare
Evaluare
initiala
Completare
a fiselor de
evaluare
Evaluare
frontala si
individuala;
Fise de
munca
indep.
Obs.
3.
Adunarea nr.formate
Adunarea/
O2.1 numai din zeci;
scaderea nr. O3.3 Adunarea nr.formate
naturale mai O4.2 din zeci si unitati;
mici sau
Suma mai multor
nr.naturale;
egale cu 100,
Scaderea nr.naturale
fara trecere
formate numai din
peste ordin
zeci;
Scaderea nr.naturale
formate din zeci si
unitati;
Scaderea nr.nat. cand
descazutul este 100;
Ex.si probleme
Evaluare
sumativa
O
1.2
O2.2
O3.1
O4.2
Compararea
nr.naturale 0-100;
Adunarea/scaderea
nr.naturale mai mici
sau egale cu 100, fara
trecere peste ordin
1h
7XI
1h
14XI
1h
1h
21XI
29XI
1h
5XII
2h
12-19
2h
2h
Ex de adunare si
scadere a
nr.naturale 0-100
exercitii de
adunare si scadere
cu si fara suport
material si
imagistic
Manual;
Betisoare;
Caiet;
Tabla;
Explicatia;
Demonstratia;
m-ca indep.
Probe scrise
si orale;
Fise de
munca
independent
XII
9-16 I
2330 I
Exercitii de
rezolvare a
problemelor
Fise de lucru;
ob din clasa
Explicatia
Demonstratia
m-ca indep
Evaluare
sumativa
Completare
a fiselor de
evaluare

Nr.ore/saptamana: 1
Nr.
crt
1.
2.
Unitatea de
invatare
Ob.
Ref.
Evaluare
O1.2
O2.2
O3.1
O4.2
Adunarea/
scaderea nr.
naturale mai
mici sau
egale cu 100,
cu trecere
peste ordin

Detalierea unit.
Durata
Activitati de
de invatare
invatare
Nr. Per.
ore
- Compararea
nr.naturale 0-100;
- Adunarea/scaderea
sau egale cu 100, fara
trecere peste ordin
- Adunarea unui nr.

scris cu doua cifre cu
O1.1 un nr.scris cu o cifra;
O2.2 - Scaderea unui
O3.3 nr.format din zeci si
unitati a unui
nr.format numai din
unitati
- Adunarea a doua
nr.formate din zeci si
unitati
2h
2h
2h
2h
Ex de comparare a
unor numere din
concentrul 0-100.
1320 II Ex de adunare si
scadere 0-100 fara
trecere peste ordin
Ex. de citire/
27 IIscriere a nr.
5 III
naturale 0-100;
Ex.de
12descompunere in
19 III zeci si unitati
26 III
-2 IV
Ex de adunare si
scadere cu trecere
peste ordin
Timp alocat: 17 sapt* 1h=17h
Resurse si
strategi
didactice
Fise de lucru;
Explicatia
Demonstratia
m-ca indep
Manual;
Betisoare;
Caiet;
Tabla;
Explicatia;
Demonstratia;
Munca
independenta
Tabla
Caiet
Instrum.
de
evaluare
Evaluare
initiala
Completare
a fiselor de
evaluare
Evaluare
frontala si
individuala;
Completarea fiselor
de munca
indep.
Obs.
Evaluare
sumativa
9-16
IV
- Scaderea nr.formate
O2.1 din zeci si unitati
O3.3 - Suma mai multor
O4.2 nr.naturale
2h
1h
23IV
- Exercitii
recapitulative
2h
7-14
V
4h
21 V
-11
VI
O
1.2
O2.2
O3.1
O4.2
Compararea
nr.naturale 0-100;
Adunarea/scaderea
sau egale cu 100, cu/
fara trecere peste
ordin
Ex de adunare si
scadere cu trecere
peste ordin
Exercitii de
rezolvare a
problemelor
Explicatia;
Exercitiul;
Munca
independenta
Tabla
Caiet
Fise de lucru;
ob din clasa
Explicatia
Demonstratia
m-ca indep
Rezolvarea
exercitiilor
date
Evaluare
sumativa
Completare
a fiselor de
evaluare
Aria curriculara: OM SI SOCIETATE

Disciplina: EDUCATIE MORAL-CIVICA
Nr.ore/saptamana: 1
OBIECTIVE CADRU
1. Formarea i dezvoltarea capacitilor senzorial-perceptive pentru adaptarea la normele de
comportare n societate.
2. Dezvoltarea unor atitudini i comportamente relaionale pozitive favorabile integrrii n
grupurile din care face parte
3. Cunoaterea i familiarizarea cu evenimente semnficative din viaa comunitii.
4. Exersarea i aplicarea, n limita posibilitilor, a practicilor democratice din viaa social

Timp alocat: 35 sapt*1h= 35h
PROIECTARE ANUALA
Nr.
crt.
Unitatea de
invatare
Evaluare initiala
Societate si stat
O1.1 - consolidarea unor comportamente bazate pe respect si buna cuviinta

in relatiile cu ceilalti;
O2.1 - cunoasterea si aplicarea unui mod de adresare civilizat fata de
serviciile institutiilor publice (spital, politie, judecatorie, scoala, primarie);
O4.1 - dezvoltarea unor forme cat mai corecte de comportament civic
tolerant, participativ comunicativ in societate;
O2.2 - intelegerea si evitarea situatiilor generatoare de conflict,

manifestarea unei atitudini positive fata de sine si fata de ceilalti;
O 3.1 - cunoasterea functiilor de baza ale familiei si intelegerea rolului
membrilor familiei in indeplinirea lor;
O 4.2 - cunoasterea si respectarea drepturilor omului precum si a
responsabilitatilor associate fiecarui drept;
Nr.
ore
Durata
3 h 18,25 IX
semI
+ 2h
semII
7h
semI
+ 7h
semII
2X13XI
O1.2 - intelegerea importantei comunicarii in viata cotidiana, cunoasterea

Raporturile
necesare cu
ceilalti oamen
tipurilor principale de comunicare;

O3.2 - constientizarea necesitatii intelegerii reciproce (copil copil, copil
adult, adult adult) si pe cea a iertarii;
O3.3 intelegerea notiunii de munca si a importantei ei pentru om si soc.
O3.4 - achizitia de catre elevi a informatiilor privind exigentele fiecarei

Evaluare sumativa
profesii, cunoasterea factorilor de risc care pot aparea la locul de munca;

O4.3 dobandirea sentimentului de apartenenta si participare la viata
societatii in perspective integrarii sociale.
7h
semI
+ 7h
semII
2h
semI
+ 1h
20XI15 I
22, 29 I
Obs.

Nr.ore/saptamana: 1
Timp alocat: 18 sapt * 1h= 18 h

UNITATEA DE
INVATARE
CO
D
OB.
Evaluare initiala
O1.1
Societate si stat
O2.1
O4.1
O2.1
O3.2
O4.1
DETALIEREA UNITATII DE
INVATARE
Grupurile din care facem parte

Familia. Scoala alcatuirea unor liste
cu membrii fiecarui grup
stabilirea regulilor grupului
Ce este statul?
comentarea unor articole din
Constitutia Romaniei; organizarea
statului roman; raspunsuri la intrebari.
Calitatea de cetatean votul
discutarea drepturilor si indatoririlor
fiecarui cetatean.
Noi in relatiile cu institutiile statului
lectura unor texte cu continut civic;
raspunsuri la intrebari; Suntem persone
importante joc de rol.
Simbolurile statului roman
DURATA
NR. PERIOAD
OR
A
E
18, 25.IX.
2, 9 X
16.X.
22, 30.X.
6.XI.
ACTIVITATI
DE INVATARE
- ex. de
identificare
- ex. de citire
- ex. de selectare
-ex. de citire
- jocuri tematice
- ex de relatare a
unor fapte si
intamplari din
viata cotidiana
-ex. de citire
- jocuri didactice
-ex. de formulare
de raspunsuri la
intrebari
RESURSE si
STRATEGII
DIDACTICE
fotografii
planse
fise de munca
activitate frontala
activitate
personalizata
INSTRUMENT
E DE
EVALUARE
Evaluare initiala
chestionare orala
manual
Caiet
fise de munca
ilustratii
activitate frontala
activitate
personalizata
examinare prin
probe scrise
lectura si analiza Art. 12 din Constitutia

Romaniei; raspunsuri la intrebari;
Societatea si statul recapitulare
1
lectura unor texte cu continut civic si a
unor poezii patriotice; vizitarea unor
institutii publice;
Raporturile
necesare
cu
ceilalti oameni
O2.2
O4.1
O3.1
O2.2
O3.1
Evaluare
sumativa
semestriala
O2.2
O4.3
Omul fiinta sociala

raspunsuri la intrebari; discutii pe tema:
As putea trai de unul singur?
Problemele familiei in zilele noastre
lectura poeziei Pestisorul de aur de
Nichita Stanescu; caracterizarea propriei
familii.
Functiile familiei. Bugetul familiei.
discutarea unor situatii concrete;
raspunsuri la intrebari;
Bunul simt si buna cuviinta
analiza unor proverbe sau maxime;
relatarea unor intamplari, situatii
concrete; raspunsuri la intrebari.
Simpatia fata de oameni
lectura si analiza unor texte cu continut
civic; descrierea unor situatii din viata
elevilor
Fara conflicte
lectura si comentarea unor texte
ilustrative; enumerarea solutiilor
potrivite in astfel de situatii
Nu traim pe o insula pustie!
13. XI
20.XI
27.XI
4.XII.
11.XII.
18.XII.
8, 15.I.
-ex. de citire
- ex. de vocabular
- jocuri didactice
Manual
Caiet
Explicatia
examinare prin
probe scrise
- jocuri tematice
- ex. de citire
- ex de relatare a
unor fapte si
intamplari din
viata cotidiana
-ex. de citire
-ex. de formulare
de raspunsuri la
intrebari
Manual
Tabla
Fise de lucru
activitate frontala
chestionare orala
- ex. de citire
- ex de relatare a
unor fapte si
intamplari din
viata cotidiana
- ex. de
repovestire
- dramatizare
-ex. de citire
-ex. de formulare
de raspunsuri la
Conversatia
Explicatia
Munca independ
Manual
Planse
Fise de lucru
manual
Caiet
fise de munca
ilustratii
activitate frontala
activitate
personalizata
examinare
prin probe
scrise
examinare
prin probe
practice
Evaluare sumativa
prin probe:
orale
scrise
practice
rezolvarea unui test, autoevaluarea

rezultatelor

Nr.ore/saptamana: 1
22, 29.I
intrebari

UNITATEA
DE
INVATARE
CO
D
OB.
O1.1
Societate si
stat
Raporturile
necesare cu
ceilalti
DETALIEREA UNITATII DE
INVATARE
Noi si ceilalti
Grupul de colegi si prieteni de la
scoala
Familia
DURATA
NR. PERIOA
OR
DA
E
2h
12-19 II
Actele care ne identifica

Certificatul de nastere
O2.1
Cartea de identitate
O4.1
Pasaport
1h
1h
1h
26 II
4 III
11 III
O2.1
1h
1h
1h
1h
18 III
25 III
1 IV
8 IV
Grupuri care ne identifica

Familia mea
O3.2
Clasa si scoala mea
O4.1
Tara mea
Sunt european
Trasaturile morale ale persoanei
ACTIVITATI DE
INVATARE
- ex. de recunoastere
si identificare
-ex. de citire
- jocuri tematice
- ex de relatare a
unor fapte si
intamplari din viata
cotidiana
- jocuri didactice
-ex. de formulare de
raspunsuri la
intrebari
-ex. de citire
- ex. de vocabular
- jocuri didactice
RESURSE si
STRATEGII
DIDACTICE
Conversatia
Munca
independenta
INSTRUMEN
TE
DE
EVALUARE
Evaluare
initiala
manual
Caiet
fise de munca
ilustratii
Manual
Caiet
Explicatia
Chestionare
orala
examinare
prin probe
scrise
OBS.
oameni
Evaluare
sumativa
semestriala
O2.2
O4.1
O3.1
O2.2
O4.3
Increderea si lipsa de
incredere
Respectul si lipsa de respect
Curajul, frica si lasitatea
Bunatatea si rautatea
Sinceritatea si minciuna
1h
15 IV
1h
1h
1h
1h
22
6
13
20
Recapitulare
1h
rezolvarea unui test, autoevaluarea

rezultatelor
2h
IV
V
V
V
27 V
3-10 VI
ex de relatare a
unor fapte si
cotidiana
Manual
Tabla
Conversatia
Explicatia
- ex. de citire
- ex de relatare a
unor fapte si
cotidiana
-ex. de formulare de
raspunsuri la
intrebari
manual
Caiet
fise de munca
ilustratii
activitate
frontala
activitate
personalizata
Evaluare
orala
Evaluare
sumativa
Aria curriculara: ARTE

Disciplina: EDUCATIE PLASTICA
Nr.ore/saptamana: 1
OBIECTIVE CADRU
1. Extinderea explorarilor senzoriale a lumii inconjuratoare si exprimarea artistica prin
alegerea unor teme de lucru;
2. Utilizarea unor materiale si instrumente de lucru
3. Realizarea unor activitati artistice si concretizarea lor in plan comunicational;
4. Formarea si dezvoltarea capacitatii de apreciere a activitatilor artistice

Nr.
crt
Unitatea de
invatare
Timp alocat: 35 sapt * 1h = 35h

PROIECTARE ANUALA
Nr.
ore
2h
Evaluare
Durata
(per.de realizare)
18 IX, 29 I
Sem.I+
Elemente de
limbaj plastic
1.1 Descrierea: formelor geometrice simple si complexe, a

texturilor, a culorilor variate, si a modelelor;
1.2 Exprimarea emotiilor, sentimentelor si a ideilor prin
compozitii libere
6h
Compozitii cu
finalitate
2.1 Dezvoltarea capacitatii de a combina materiale si instrumente

prin realizarea de lucrari artistice cu o tema data;
2.2 Concretizarea combinarii materialelor si a instrumentelor in
produse care exprima liber idei, sentimente, mesaje personale;
4h
Sem.I+
21 IX 30 X
27 XI
Sem.I+
3.1 Realizarea in mod individual a unor compozitii libere si cu

tema data, precum si prezentarea lor in grup;
Produse artistice 4.1 Cunoasterea semnificatiei creatiei artistice;
4.2 Comunicarea propriilor succese, precum si a dificultatilor

intampinate in activitatile artistice.
6h
Sem.I+
4 XII 22 I
Obs.

Nr.ore/saptamana: 1
Nr.
crt
Unitatea de
invatare
Ob.
Ref.

Detalierea unit.
Durata
Activitati de
de invatare
invatare
Nr. Per.
ore
Resurse si
strategi
didactice
Instrum.
de
evaluare
Obs.
1.
2.
Evaluare
initiala
Elemente de
limbaj plastic
1.2
2.2
3.1
1.1
2.1
4.2
1.2
3.1
Nr.
crt
Unitatea de
invatare
Ob.
Ref.
Peisaj din
vacanta
1h
Linii
2h
Pata de culoare
2h
Amprenta
2h
18
IX
Ex pt realizarea de
compozitii cu
finalitate;
Ex pt coordonarea
bimanuala si oculomanuala.
formelor geometrice
25 IX ale ob.din mediu;
2 X Ex de manipulare a
9,16 instrumentelorsi a
X
materialelor de
23,3 lucru;
0 X Ex. de comparare a
lucrarii elevului cu
lucrarea-model, sau
a colegilor

Detalierea unit.
Durata
Activitati de
de invatare
invatare
Nr. Per.
ore
Discutie
introductive;
Explicatia;
Creioane
colorate
Caiet desen;
Fotografii.
Evaluare
prin probe
practice
Comunicarea
Explicatia
Munca
independenta
Creion
Tempera
Pensula
Bloc de desen
Ob din clasa
Raspunsuri
la intrebari
Resurse si
strategi
didactice
Instrum.
de
evaluare
Produsele
finale ale
activitatii
Obs.
3.
4.
5.
Compozitii
cu finalitate
Produse
artistice
Evaluare
sumativa
1.2
2.2
3.1
Fructe si legume
2h
6, 13
XI
Curcubeul
1h
20XI
1.1
2.1
Copacul
1h
27XI
1.1
2.1
4.2
Gheata lui Mos

Nicolae
In asteptarea lui
Mos Craciun
1h
4XII
1.2
3.1
Peisaj de iarna
Om de zapada
Pete de culoare
1h
1h
1h
1.1
2.1
4.2
Desen la alegere
1h

Nr.ore/saptamana: 1
2h
Ex pt utilizarea
instrumentelorsi a
materialelor de lucru
in scopul realizarii
unui produs artistic
Ex de organizare a
spatiului plastic.
Ex de combinare a
tehnicilor si a
11,18 materialelor de
XII
lucru;
Ex pt descrierea
8I
produsului activitatii
15 I personale si a
22 I colegilor;
29 I
Discutie
introductive;
Explicatia;
Creioane
colorate
Caiet desen;
Fotografii.
Comunicarea
Explicatia
Munca
independenta
Creion
Tempera
Pensula
Bloc de desen
Ob din clasa
Ex. de comparare a
lucrarea-model, sau
a colegilor
Produsele
finale ale
activitatii
Raspunsuri
la intrebari
Produsele
finale ale
activitatii
Produsele
finale ale
activitatii
Nr.
crt
Unitatea de
invatare
Elemente de
limbaj plastic
Ob.
Ref.
Detalierea unit.
de invatare
1.2
2.2
3.1
Peisaj din
vacanta
1.1
2.1
4.2
Linii - Ploaia
1.2
3.1
Nr.
crt
Unitatea de
invatare
Ob.
Ref.
Durata
Nr. Per.
ore
1h
12 II
2h
1926 II
1h
4 III
1h
1h
1h
11 III
18
III
25
III
Pata de culoare
Desen pentru
mama
Flori
Mozaicuri
Amprenta
(desen colectiv)
Detalierea unit.
de invatare
Durata
Nr. Per.
ore
Activitati de
invatare
Resurse si
strategi
didactice
Instrum.
de
evaluare
Ex pt realizarea de
compozitii cu
finalitate;
Ex pt coordonarea
bimanuala si oculomanuala.
Discutie
introductive;
Explicatia;
Creioane
colorate
Caiet desen;
formelor geometrice
ale ob.din mediu;
Ex de manipulare a
instrumentelorsi a
materialelor de
lucru;
Ex. de comparare a
lucrarea-model, sau
a colegilor
Comunicarea
Explicatia
Munca
independenta
Creion
Tempera
Pensula
Bloc de desen
Ob din clasa
Raspunsuri
la intrebari
Activitati de
invatare
Resurse si
strategi
didactice
Instrum.
de
evaluare
Obs.
Evaluare
prin probe
practice
Produsele
finale ale
activitatii
Obs.
Compozitii
cu finalitate
Produse
artistice
1.2
2.2
3.1
1h
Desen dupa model
2h
1.1
2.1
Sarbatorile de Paste
1h
1.1
2.1
4.2
Copaci infloriti
1h
6V
Pete de culoare
2h
1320 V
Desen liber
Prietenul meu
1h
27 V
Desen la alegere
2h
3-10
VI
1.2
3.1
Evaluare
sumativa
Ex pt utilizarea
instrumentelorsi a
materialelor de lucru
8-15 in scopul realizarii
IV
unui produs artistic
22 IV Ex de organizare a
spatiului plastic.
1 IV
Primavara
1.1
2.1
4.2

Disciplina: EDUCATIE MUZICALA
Nr.ore/saptamana: 1
Ex de combinare a
tehnicilor si a
materialelor de
lucru;
Ex pt descrierea
produsului activitatii
personale si a
colegilor;
Ex. de comparare a
lucrarea-model, sau
a colegilor
Discutie
introductive;
Explicatia;
Creioane
colorate
Caiet desen;
Fotografii.
Comunicarea
Explicatia
Munca
independenta
Creion
Tempera
Pensula
Bloc de desen
Ob din clasa
Produsele
finale ale
activitatii
Raspunsuri
la intrebari
Produsele
finale ale
activitatii
Produsele
finale ale
activitatii
OBIECTIVE CADRU
1. Extinderea explorarilor senzoriale a lumii inconjuratoare si exprimarea artistica prin
alegerea unor teme de lucru;
2. Utilizarea unor materiale si instrumente de lucru
3. Realizarea unor activitati artistice si concretizarea lor in plan comunicational;
4. Formarea si dezvoltarea capacitatii de apreciere a activitatilor artistice


PROIECTARE ANUALA
Nr.
crt
Unitatea de
invatare
1.
Evaluare
2.
Explorarea
senzoriala a
mediului
3.
Activitati de
expresie
muzicala
Nr.
ore
3h
1.1 Descrierea realitatii inconjuratoare investigate;

1.2 Dezvoltarea simtului ritmic;
2.1 Dezvoltarea capacitatii de a combina materiale si instrumente
prin realizarea de lucrari artistice cu o tema data;
2.2 Concretizarea combinarii materialelor si a instrumentelor in
produse care exprima liber idei, sentimente, mesaje personale;
3.1 Interpretarea individual si in grup a unor cantece;
3.2 Valorizarea contributiei colegilor in munca in echipa
4.1 Dezvoltarea capacitatii de a selectiona si de a opta pt o
creatie artistica, conform preferintelor;
4.2 Evidentierea elementelor pozitive si negative caracteristice
unei creatii artistice

Nr.ore/saptamana: 1
Durata
(per.de realizare)
19, 26 IX; 30 I
Sem I +
5h
31 X
Sem I +
10h
Sem I +
7 XI 23 I
Obs.
Nr.
crt
Unitatea de
invatare
1.
Evaluare
1.2
3.1
Desteapta te
romane!
2h
19,
26 IX
Ex de auditie
muzicala
Ex de interpretare a
unor creatii muzicale
Discutia
introductiva
Explicatia
Propria voce
Casetofon
Caseta audio
2.
Explorarea
senzoriala a
mediului
1.1
2.1
Diferentiere
zgomot-sunet-voce
2h
3, 10
X
1.2
2.2
4.1
Recunoasterea
instrumentelor
muzicale dupa
sunetele emise
Ex de receptare a
zgomotelor si
sunetelor din
realitatea
inconjuratoare;
instrumentelor
muzicale dupa
sunetele emise
Conversatia
Demonstratia
Munca
independenta
Propria voce
Obiecte din
clasa
Casetofonul
Casete audio
Nr.
crt
Unitatea de
invatare
Ob.
Ref.

Detalierea unit.
Durata
Activitati de
de invatare
invatare
Nr. Per.
ore
Ob.
Ref.
3h
17-31
X

Detalierea unit.
Durata
Activitati de
de invatare
invatare
Nr. Per.
ore
Resurse si
strategi
didactice
Resurse si
strategi
didactice
Instrum.
de
evaluare
Obs.
Evaluare
prin modul
in care
interpreteaz
a imnul
Evaluare
prin probe
orale
Instrum.
de
evaluare
Obs.
3.
4.
Activitati de
expresie
muzicala
Evaluare
sumativa
1.2
3.1
Recunoasterea si
reproducerea unor
structuri ritmice
4.1
3.1
2.2
Auditie Cutiuta
muzicala
2h
Colinde
3h
2.1
3.2
Asocierea
secventelor sonore cu
miscarea corporala
3h
3.1
4.1
Interpretarea
cantecului preferat

Nr.ore/saptamana: 1
2h
1h
7, 14
XI
Ex de recunoastere si
reproducere a unor
structuri ritmice;
Ex de auditie
21,
muzicala;
28 XI Ex de interpretare a
colindelor
5-19
Ex de asociere a
XII
9-23 I miscarea corporala
(secvente de dans)
30 I
Discutia
introductiva
Explicatia
Diverse
obiecte
Propria voce
Casetofon
Caseta audio
Conversatia
Munca
independenta
Propria voce
Evaluare
individuala
si frontala
Calitatea
interpretarii
Nr.
crt
Unitatea de Ob.
invatare
Ref.
1.2
3.1
1.
Explorarea
senzoriala a
mediului
1.1
2.1

Detalierea unit. de
Durata
Activitati de
invatare
invatare
Nr. Per.
ore
Interpretarea unui
cantec la alegere
2h
13-20
II
Vine, vine
primavara
1h
27 II
1h
5 III
2h
12-19
III
2h
26 III
2 IV
3h
9-23
IV
Cantec pt mama
1.2
2.2
4.1
Iepuras dragalas
Copacelul din
gradina
Recunoasterea
instrumentelor
muzicale dupa sunetele
emise
Nr.
Unitatea de
Ob.
Detalierea unit.
Durata
Resurse si
strategi
didactice
Ex de auditie
muzicala
Discutia
introductiva
Explicatia
Propria voce
Casetofon
Caseta audio
Ex de auditie
muzicala
instrumentelor
muzicale dupa
sunetele emise
Conversatia
Demonstratia
Munca
independenta
Propria voce
Obiecte din
clasa
Casetofonul
Casete audio
Activitati de
Resurse si
Instrum.
de
evaluare
Obs.
Evaluare
prin modul
in care
interpreteaza un cantec
la alegere
Evaluare
prin probe
orale
Instrum.
Obs.
crt
invatare
Ref.
1.2
3.1
2.
3.
Activitati de
expresie
muzicala
Evaluare
sumativa
de invatare
Daca vesel se
traieste
Nr.
ore
Per.
invatare
2h
7-14
V
Ex de recunoastere si
reproducere a unor
structuri ritmice;
Ex de auditie
muzicala;
Ex de asociere a
miscarea corporala
(secvente de dans)
1h
21 V
Auditie Cutiuta
muzicala
1h
28 V
2.1
3.2
Asocierea
miscarea corporala
1h
4 VI
3.1
4.1
Interpretarea
cantecului preferat
1h
11 VI
Alunelul
4.1
3.1
2.2

Disciplina: OPT.2 IN LUMEA CULORILOR
strategi
didactice
Discutia
introductiva
Explicatia
Diverse
obiecte
Propria voce
Casetofon
Caseta audio
Conversatia
Munca
independenta
Propria voce
de
evaluare
Evaluare
individuala
si frontala
Calitatea
interpretarii
Nr.ore/saptamana: 1
OBIECTIVE CADRU
1. Cunoasterea si utilizarea materialelor si instrumentelor si a tehnicilor de lucru;
2. Recunoasterea tipurilor de culori si a nonculorilor in natura, pe imagini si pe paleta si
obtinerea amestecurilor;
3. Cunoasterea si utilizarea elementelor de limbaj plastic;
4. Realizarea unor compozitii libere si a unora dupa model.

Nr.
crt
Unitatea de
invatare
PROIECTARE ANUALA
3h
Evaluare
Durata
(per.de realizare)
20 IX, 24, 31 I
Sem I+
Materiale si
1.1 Familiarizarea cu materialele si tehnicile de lucru;
tehnici de lucru 1.2 Folosirea materialelor si tehnicilor de lucru specifice ;
Amestecuri de
culori si
nonculori
2.1 Recunoasterea grupelor de culori si nonculori;

2.2 Obtinerea culorilor binare din amestecul celor primare;
2.3 Obtinerea tonurilor si nuantelor ale acelorasi culori;
Dominanta
cromatica
3.1 Obtinerea unor forme spontane si elaborate;

3.2 Realizarea suprafetei decorative si a unui spatiu plastic
folosind linia, punctul si forma;
Compozitia
echilibrata a
suprafetei
decorative si a
spatiului
plastic
Nr.
ore
10h
Sem I+
3h
Sem I+
2h
Sem I+
27 IX 29 XI
6 20 XII
10, 17 I
4.1 Realizarea unor compozitii echilibrate din culori si

amestecurile lor.

Obs.
Nr.ore/saptamana: 1
Nr.
crt
Unitatea de
invatare
Evaluare
1.
2.
Materiale si
tehnici de
lucru
Ob.
Ref.
1.1
2.1
1.2
3.1
1.1
2.1
3.2

Detalierea unit.
Durata
Activitati de
de invatare
invatare
Nr. Per.
ore
Ce culoare are?
1h
20 IX
Modelaj in
plastilina
3h
27 IX
11X
Mozaicuri, colaj din

forme geometrice
3h
Sa tesem frumos
2h
Sa decoram
Nr.
Unitatea de
Ob.
2h
18X1 XI
8,15
XI
22,2
9 XI
Ex joc de
recunoastere a
culorilor si a
instrumentelor de
lucru specifice
Ex de modelare si
obtinerea unor
basoreliefuri si forme
spontane;
Ed de realizare a
unui proiect de
mozaic din forme
geometrice
asamblate intr-o
compozitie
decorativa
Ex de tesut si decorat

Detalierea unit.
Durata
Activitati de
Resurse si
strategi
didactice
Conversatia
Explicatia
Rechizite
Obiecte din
clasa
Explicatia
Demostratia
Exercitiul
Munca
independenta
Plastilina
Planse
Hartie
glasata
Lipici
Carton
Sa tesem
frumos
Sa coasem
frumos
Resurse si
Instrum.
de
evaluare
Obs.
Raspunsuri
la intrebari
Produsele
finale ale
activitatii
Simtul
estetic
Instrum.
Obs.
crt
3.
4.
invatare
Ref.
Amestecuri
de culori si
nonculori
1.2
2.1
Dominanta
cromatica
1.1
2.1
2.3
4.1
de invatare
Nr.
ore
Per.
Peisaj de iarna
1h
6 XII
Felicitari de
Craciun
2h
13,
20
XII
Portret
1h
10 I
Desen liber
1h
17 I
3.2
4.1
5.
Evaluare
sumativa
1.1
2.1
4.1
Mini-expozitii cu
lucrarile copiilor

2h
24,3
1I
invatare
strategi
didactice
culorilor si a
nonculorilor
tonurilor si nuantelor
ale aceleeasi culori
ex de realizare a
unor compozitii
libere
Conversatia
Explicatia
Exercitiul
Munca
independenta
Acuarela
Tempera
Bloc de desen
pensule
Conversatia
Demostratia
Exercitiul
Munca
independenta
Portretpictura model
Acuarela
Tempera
Bloc de desen
pensula
Ex pt manuirea
corecta a
instrumentelor de
lucru si pt
recunoasterea
culorilor
Ex pt dezvoltarea
simtului estetic
Ex de apreciere a
lucrarilor proprii in
raport cu modelul si
lucrarile colegilor
Conversatia
Explicatia
Lucrarile
elevilor
de
evaluare
Produsele
finale ale
activitatii
Produsele
finale ale
activitatii
Simtul
estetic
Produsele
finale ale
activitatii
Nr.ore/saptamana: 1
Nr.
crt
Unitatea de
invatare
Ob.
Ref.
1.1
2.1
Nr.
crt
Materiale si
tehnici de
lucru
Unitatea de
invatare
1.2
3.1
1.1
2.1
3.2
Ob.
Ref.

Detalierea unit.
Durata
Activitati de
de invatare
invatare
Nr. Per.
ore
Ce culoare are?
1h
14 II
Desene decorative
Combinatii de linii
si culori
3h
21 II6 III
Mozaicuri, colaj din

forme geometrice
3h
13-27
III
Sa tesem frumos
1h
3 IV
Sa decoram
1h
10 IV
Detalierea unit.
de invatare
Durata
Nr. Per.
Ex joc de
recunoastere a
culorilor si a
instrumentelor de
lucru specifice
Ex de realizare a
unor desene din linii
si culori diferite
Ex de realizare a
unui proiect de
mozaic din forme
geometrice
asamblate intr-o
compozitie
decorativa
Ex de tesut si decorat
Activitati de
invatare
Resurse si
strategi
didactice
Conversatia
Explicatia
Rechizite
Obiecte din
clasa
Explicatia
Demostratia
Exercitiul
Munca
independenta
Plastilina
Planse
Hartie
glasata
Lipici
Carton
Sa tesem
frumos
Sa coasem
frumos
Resurse si
strategi
Instrum.
de
evaluare
Obs.
Raspunsuri
la intrebari
Produsele
finale ale
activitatii
Simtul
estetic
Instrum.
de
Obs.
ore
2.
3.
17 IV
Amestecuri
de culori si
nonculori
1.2
2.1
Peisaj de
primavara
1h
2.3
4.1
Felicitari de Paste
1h
24 IV
Dominanta
cromatica
1.1
2.1
Copacul
1h
8V
Flori de
primavara
1h
15 V
2h
22-29
V
3.2
4.1
Desen liber
4.
didactice
Evaluare
sumativa
1.1
2.1
4.1
Mini-expozitii cu
lucrarile copiilor
2h
5-12
VI
culorilor si a
nonculorilor
tonurilor si nuantelor
ale aceleeasi culori
ex de realizare a
unor compozitii
libere
Ex pt manuirea
corecta a
instrumentelor de
lucru si pt
recunoasterea
culorilor
Ex pt dezvoltarea
simtului estetic
Ex de apreciere a
raport cu modelul si
lucrarile colegilor
Aria curriculara: TEHNOLOGII SI ACTIVITATI PRACTICE

Disciplina: ABILITARE MANUALA
Conversatia
Explicatia
Exercitiul
Munca
independenta
Acuarela
Tempera
Bloc de desen
pensule
Conversatia
Demostratia
Exercitiul
Munca
independenta
Pictura model
Acuarela
Tempera
Bloc de desen
pensula
Conversatia
Explicatia
Lucrarile
elevilor
evaluare
Produsele
finale ale
activitatii
Produsele
finale ale
activitatii
Simtul
estetic
Produsele
finale ale
activitatii
Nr.ore/saptamana: 2
OBIECTIVE CADRU
I.
II.
III.
IV.
V.
Cunoaterea i coordonarea micrilor fundamentale cu scopul utilizrii diverselor materiale i instrumente.

Manipularea diverselor instrumente i materiale de lucru
Confecionarea i evaluarea unor produse simple i utile
Cooperarea n grup cu scopul realizrii unui produs
mbogirea instrumentrii pentru rezolvarea situaiilor practice de via i activitate

Nr.
crt
1.
Unitatea de
invatare
2.
Formarea
competene-lor
motrice
3.
Evaluare.
Formarea i
educarea gesturilor
manuale
4.
Orientare spaial.
5.
Dezvoltarea
musculaturii fine
PROIECTARE ANUALA
Nr.
ore
Durata
(per.de realizare)
1. 1 Explorarea diverselor obiecte i materiale din mediul

nconjurtor (naturale i sintetice)
1.2. Identificarea diverselor obiecte i materiale din mediul
nconjurtor (naturale i sintetice
1.3. Formarea i exersarea gesturilor manuale fundamentale
1.4. Identificarea instrumentelor specifice prelucrrii materialelor
2.1. Identificarea instrumentelor specifice prelucrrii materialelor
2.2 Identificarea materialelor de lucru utilizate n activitatea
practic
2.3. manipularea materialelor utilizate n clase/ateliere de activitate
practic
3.1. Observarea etapelor realizrii unor produse simple
3.2. nvarea etapelor realizrii unui produs finit
3.3 Analizarea i caracterizarea produsului finit
4.1. Participarea activ / pasiv, n grupuri de lucru, la realizarea
componentelor unui produs
4.2. Cooperarea cu ceilali membri ai grupului
5.1. Identificarea utilitii materialelor naturale i sintetice
5.2. Identificarea variantelor de utilizare a produsului finit realizat
5.3. Formarea i exersarea gesturilor social utile i a deprinderilor
adaptative la viaa cotidian
5.4. Formarea i exersarea deprinderilor simple de ngrijire a
plantelor i animalelor

Obs.
Nr.ore/saptamana: 2
UNITATE
DE
NVARE
Evaluarea
iniial.
Formarea
competenelor motrice.
Ob. NR.
Ref. ORE
1.1
5.3
2h
1.2
1.3
2h
1.3
2.1
2.2
3.1
3.2
4.1
2h
17-21
IX
8-12X
3h
15-22 X
3h
DETALIEREA
UNITII DE
NVARE
Cunoaterea schemei
corporale.
24-28
IX
1-5X
2h
3h
4.2
5.1
3.1
PERIOADA
26 X- 2
XI
5 12
XI
3h
16 23
XI
ACTIVITI DE
NVARE
Alctuirea corpului
propriu i al colegului i
al lateralitii.
Comportamentul motor i
nivelul perceptiv-motric.
Prehensiunea.
Comportamentul
motor.
Identificarea,
discriminarea i
operarea structurilor
perceptive.
Manipularea.
Coordonarea oculo
manual.
mn ochi picior.
Identificarea structurilor
perceptiv-motrice de
culoare.
mrime.
form.
RESURSE SI
STRATEGII
DIDACTICE
Conversaia,
observaia, prob
practic.
Propriul corp
Planse
Cuburi, mingii,
jucrii.
Obiecte concrete.
Exerciii.
Observarea, explicaia,
dem.
INSTRUM.
DE EVALUARE
Evaluare individual.
Observarea,
explicaia.
Apreciere verbal.
Caiet, culori, creioane
colorate.
Caiet, culori, creioane
colorate.
1.4
2.2
Formarea i
educarea
gesturilor
manuale.
1.1
2.3
3.3
4.1
5.1
26 XI 3 XII
7 10
XII
Jocuri, orientare n
spaiu.
2h
14 - 17
XII
Ruperea.
2h
21 XII
7I
Tierea.
2h
11 - 14 I
ndoirea, lipirea.
3h
2h
2h
18-21 I
Modelarea.
3h
25 I - 1
II
nirarea.
Jocuri cu culori Ce
Explicaia,
culoare i place?
demonstraia. Jocuri.
Unde eti Unde se
Jocuri de orientare.
gsete?.
Ruperea diferitelor
materiale: hrtie, material Hrtie, material textil.
textil.
Executarea
franjurilor,erveelului,
Hrtie, foarfec.
decupaje.
erveelul, paharul, colaj
Hrtie, foarfec.
cu fructe de toamn.
Modelaj din plastilin,
Plastilin.
omul, casa.
nirarea pastelor
A, paste finoase.
finoase, mrgelelor.

Evaluare frontal.
Nr.ore/saptamana: 2
UNITATE
DE
NVARE
Ob. NR. PERI

Ref. ORE OADA
Formarea
competenelor
motrice.
2h
1.1
5.3
DETALIEREA
UNITII DE
NVARE
Formarea structurilor
11 15
II
culoare, form
identificare,
18 II
discriminare, operare.
2.3
1.1
4.1
Orientare
spaial.
2.3
5.1
3h
22-29
II
2h
37
III
Conduita i structura
perceptiv-motric de
orientare, organizare i
structurare spaial.
ACTIVITI DE
NVARE
Discriminarea culorilor rou,
galben, albastru, verde (cuburi,
hrtie, plastic).
Sortarea dup criteriul: culorii,
formei, mrimii.
Ex. pentru aprecierea
direciilor i poziiilor spaiale
cu consolidarea noiunilor de:
situaie spaial: stngadreapta, ,,sus-jos, naintenapoi, nuntru-nafar,
departe-aproape, lng,
alturi, ntre, contra.
- de poziie: n picioare, culcat,
aplecat etc.
RESURSE
DIDACTICE
INSTRUMENT DE
EVALUARE
Observaia, explicaia,
exerciiul,
demonstraia, jocul
didactic.
Evaluare frontal.
exerciiul,
demonstraia, jocul
didactic.
Evaluare frontal.
Evaluare frontal.
17-21
III
24-28
III
- de mrime: mare-mic,
lung-scurt, gros-subire,
larg-strmt.
- de cantitate: mult-puin, greuuor, jumtate-ntreg, plin-gol.
- de micare: a urca, a cobor,
a mpinge etc.
3h
31 III7 IV
Decupare de figuri geometrice,

fructe, flori.
3h
11-18
IV
Lipirea: - compoziie cu flori;

- pomi nflorii;
- ou n co.
Dezvoltarea
musculaturii
fine.
3h
21 IV
5V
UNITATE DE
NVARE
Ob. NR PERI
Ref. ORE OADA
2h
5.3
2h
2h
Formarea
competenelor
motrice.
Dezvoltarea
musculaturii
fine
10
14 III
4.1
5.1
5.3
3h
9-16
V
1.1
19 V
Formarea i educarea
profesional a
gesturilor manuale
fundamentale.
DETALIEREA
UNITII DE
NVARE
Formarea i educarea
profesional a
gesturilor manuale
fundamentale.
exerciiul,
demonstraia.
exerciiul,
demonstraia.
Evaluare frontal.
Explicaia,
demonstraia,
exerciiul, coli albe,
foarfece, lipici.
Aprecierea verbal.
ndoirea: evantaiul, avionul,

vaporul,
morica, broasca,
flori.
Coli de hrtie.
ACTIVITI DE
NVARE
RESURSE
DIDACTICE
INSTRUMENT DE
EVALUARE
Explicaia,
demonstraia,
exerciiul, plastilin.
Modelare: fructe, legume,

pomi nflorii,
ghiocelul, coulee cu
ou roii.
Rsucirea: - cordonul ppuii.
2.3
3.3
4.1
5.1
Evaluare
final.
4.2
3.3
1.3
23 V
26 V
Bobinarea: - gheme mici i

mari.
nirarea: - mrgelele-iragul.
30 V
nuruirea: - semn de carte.
2h
2-6 VI
2h
9-13
VI
Discriminarea culorilor, Jocuri de construcii cu diferite

truse i module.
ndoirea, modelarea,
rsucirea, bobinarea,
Figuri geometrice: roata, casa,
tierea, lipirea.
vaporul etc.

Disciplina: OPT.3 MAINI DIBACE
Nr.ore/saptamana: 1
Explicaia,
demonstraia, exerciiul
carton, creioane, culori,
a, smburi, paste.
Apreciere verbal.
Evaluare frontal.
OBIECTIVE CADRU
1. Dezvoltarea capacitatii de motricitate generala si motricitate fina
2. Formarea competentelor motrice si a conduitelor perceptiv-motrice

Nr.
crt
Unitatea de
invatare
PROIECTARE ANUALA
Nr.
ore
Durata
(per.de realizare)
Obs.
1.
Evaluare
2.
Activitati cu
materiale din
natura
3.
Activitati cu
materiale
sintetice
hartie
plastilina
margele
4h
Nr.
Unitatea de
5h
Ob.
30 X
Sem I+
9h
2.1 cunoasterea insusirilor diferitelor materiale si

modificarilor acestora;
2.2 denumirile corecte a culorilor, marimilor si formelor
invatate si discriminarea acestora in mediu;
2.3 cunoasterea notiunilor de situatii spatiale, pozitie si
executarea corecta a miscarilor

Nr.ore/saptamana: 1
18, 25 IX; 22 29 I
Sem I+
1.1 Perceperea formelor geometrice;

1.2 Perceperea si denumirea corecta a marimii;
1.3 Coordonarea corecta stanga-dreapa si a degetelor;
1.4 Sortarea dupa un criteriu dat;
1.5 Manipularea corecta a instrumentelor de lucru;
1.6 Mototolirea hartiei;
Sem I+
6 XI 15 I

Detalierea unit.
Durata
Activitati de
Resurse si
Instrum.
Obs.
crt
1.
2.
Nr.
crt
invatare
Ref.
de invatare
Nr.
ore
Per.
invatare
strategi
didactice
18,
25 IX
Ex de recunoasterea
a culorilor, formelor,
marimilor invatate
culorilor;
Ex de manipulare a
instrum. de lucru;
Ex de lipire a
materialelor din
natura
Conversatia
Explicatia
Munca
independenta
Ob. din clasa
Explicatia
Demonstratia
Munca
independenta
Frunze
Lipici
Carton
1.4
2.1
2.3
Ce culoare, forma,
marime are obiectul
din mana mea?
2h
Activitati cu 1.3
materiale din 1.5
2.3
natura
Colaj Frunze
rugini
Tablouri cu
materiale din natura
2h
2, 9 X
3h
16-30
X
Evaluarea
initiala
Unitatea de
invatare
Ob.
Ref.

Detalierea unit.
Durata
Activitati de
de invatare
invatare
Nr. Per.
Resurse si
strategi
de
evaluare
Raspunsuri
la intrebari
Produsele
finale ale
activitatii
Instrum.
de
Obs.
ore
3.
Activitati cu
materiale
sintetice
1.4
1.5
1.6
2.2
2.3
4.
Evaluare
sumativa
1.3
1.5
2.3
didactice
6, 13
XI
Fructe & legume din plastilina
2h
Avion & barca

din hartie
2h
20,
27 XI
Felicitari de
Craciun
3h
4-18
XI
Bratara & sirag de

margele
2h
8, 15I
2h
22,29
I
Mini-expozitie cu
lucrarile copiilor
Ex de recunoasterea
marimilor invatate
Ex de modelare a
plastilinei
Ex de pliere,taiere
sau rupere dupa
contur a hartiei,
lipire
Ex de insiruire a
margelelor pe sfoara
Ex de apreciere a
comparatie cu ale
celorlalti colegi

Nr.ore/saptamana: 1
Conversatia
Explicatia
Munca
independenta
Fructe
legume
Hartie
Lipici
Culori
Cartoane
colorate
Margele
sfoara
Explicatia
Lucrarile
copiilor
evaluare
Raspunsuri
la intrebari
Produsele
finale ale
activitatii
Produsele
finale ale
activitatii
Nr.
crt
1.
Nr.
crt
Unitatea de
invatare
Ob.
Ref.
Detalierea unit.
de invatare
Durata
Nr. Per.
ore
1.4
2.1
2.3
Da-mi obiectul de
culoarea forma
marimea
1h
12 II
Activitati cu 1.3
materiale din 1.5
2.3
natura
Colaj Ghiocelul
1h
19 II
Snur de martisor
1h
26 II
Unitatea de
invatare
Ob.
Ref.
Felicitari de ziua
mamei
1h
Primavara
1h
Tablouri cu
materiale din
natura
2h
Detalierea unit.
de invatare
4 III
11 III
Activitati de
invatare
Resurse si
strategi
didactice
Ex de recunoasterea
marimilor invatate
culorilor;
Conversatia
Explicatia
Munca
independenta
Ob. din clasa
Explicatia
Demonstratia
Ex de manipulare a
instrum. de lucru;
Munca
independenta
Ex de lipire a
materialelor din
natura
Instrum.
de
evaluare
Obs.
Raspunsuri
la intrebari
Produsele
finale ale
activitatii
Frunze
Lipici
Carton
18-25
III
Durata
Nr. Per.
ore
Activitati de
invatare
Resurse si
strategi
didactice
Instrum.
de
evaluare
Obs.
2.
3.
Activitati cu
materiale
sintetice
Evaluare
sumativa
1.4
1.5
1.6
Sirag de margele
1h
1IV
Bratara
1h
8 IV
2.2
2.3
Puisorii dragalasi
1h
15 IV
Cos cu oua de
Paste
1h
22 IV
Balta cu rute
1h
6V
Buchetul cu lalele
1h
13 V
Brcua
2h
20-27
V
2h
3-10
VI
1.3
1.5
2.3
Mini-expozitie cu
lucrarile copiilor
Ex de insiruire a
margelelor pe sfoara
Ex de recunoasterea
marimilor invatate
Ex de modelare a
plastilinei
Ex de pliere,taiere
sau rupere dupa
contur a hartiei,
lipire
Ex de apreciere a
comparatie cu ale
celorlalti colegi
Conversatia
Explicatia
Munca
independenta
Hartie
Lipici
Culori
Cartoane
colorate
Margele
sfoara
Explicatia
Lucrarile
copiilor
Raspunsuri
la intrebari
Produsele
finale ale
activitatii
Produsele
finale ale
activitatii

Planificareclasaavaseveri

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificareclasaavaseveri

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Prof.

Opt. Maini dibace

Opt. Literatura pt copii

Opt.In lumea culorilor

Structura anului scolar

Colectivul de profesori ai clasei a V a A

Adresa/ Nr. telefon

Aria curriculara: LIMBA SI COMUNICARE

III. Tara mea

Timp alocat: 35 sapt*4h= 140h

Aria curriculara: LIMBA SI COMUNICARE

Timp alocat sem. I: 18*4=72 ore

PROIECTARE didactica semestriala (sem.I)

Cum v-ati petrecut

Bun gasit, iubita

PROIECTARE didactica semestriala (sem.I)

Ex.de citire in ritm

PROIECTARE didactica semestriala (sem.I)

PROIECTARE didactica semestriala (sem.I)

Citire de texte scurte

Aria curriculara: LIMBA SI COMUNICARE

Timp alocat sem. II: 17*4=68 ore

PROIECTARE didactica semestriala (sem.II)

Aria curriculara: LIMBA SI COMUNICARE

Disciplina: FORMAREA ABILITATILOR DE COMUNICARE

Formarea si dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral;

Aria curriculara: LIMBA SI COMUNICARE

Timp alocat: 35 sapt * 2h = 70 h

1.1 Precizarea vocabularului (intelegerea sensului cuvantului);

Aria curriculara: LIMBA SI COMUNICARE

Timp alocat: 18 sapt * 2h = 36 h

PROIECTARE didactica semestriala (sem.I)

PROIECTARE didactica semestriala (sem.I)

Aria curriculara: LIMBA SI COMUNICARE

Timp alocat: 17 sapt * 2h = 34 h

Disciplina: FORMAREA ABILITATILOR DE COMUNICARE

PROIECTARE didactica semestriala (sem.II)

Care este rolul meu

Toate meseriile sunt

Aria curriculara: LIMBA SI COMUNICARE

Aria curriculara: LIMBA SI COMUNICARE

Timp alocat: 35 sapt* 1h = 35h

1.1 sa identifice si sa caracterizeze personajele literare;

3.1 sa foloseasca corect formule de adresare intr-o situatie de

Aria curriculara: LIMBA SI COMUNICARE

Timp alocat: 18 sapt* 1h = 18h

Disciplina: OPT.1 LITERATURA PT. COPII

PROIECTARE didactica semestriala (sem.I)

PROIECTARE didactica semestriala (sem.I)

Aria curriculara: LIMBA SI COMUNICARE

Timp alocat: 17 sapt* 1h = 17h

Disciplina: OPT.1 LITERATURA PT. COPII

PROIECTARE didactica semestriala (sem.II)

Ioan Al. Bratescu

Aria curriculara: STIINTE SI CUNOASTEREA MEDIULUI

Disciplina: ED. SENZORIALA, MOTORIE SI PSIHOMOTORIE

Aria curriculara: STIINTE SI CUNOASTEREA MEDIULUI

Timp alocat: 35 sapt* 1h = 35h

Aria curriculara: STIINTE SI CUNOASTEREA MEDIULUI

Timp alocat: 18 sapt* 1h =

Disciplina: ED. SENZORIALA, MOTORIE SI PSIHOMOTORIE

PROIECTARE didactica semestriala (sem.I)

PROIECTARE didactica semestriala (sem.I)