PROFESOR DE SPRIJIN,

UNGUREANU MIRELA

CADRU DIDACTIC: UNGUREANU MIRELA

DATA: 26. III. 2015
INSTITUTIA: CENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INCLUZIVA CONSTANTIN
PUFAN- DR. TR. SEVRIN/ SCOALA GIMNAZIALA PAMFIL SEICARU- ORSOVA
DISCIPLINA: MATEMATICA
SUBIECTUL LECTIEI: ADUNAREA NUMERELOR NATURALE IN CONCENTRUL 0- 30,
FARA TRECERE PESTE ORDIN
TIPUL DE LECTIE: FIXARE SI CONSOLIDARE
SCOPUL LECTIEI: FIXAREA SI CONSOLIDAREA ALGORITMULUI DE CALCUL AL
ADUNARII, IN CONCENTRUL 0- 30; CONSOLIDAREA DEPRINDERILOR DE CALCUL
ORAL SI SCRIS; DEZVOLTAREA GANDIRII MATEMATICE PRIN REZOLVAREA DE
EXERCITII SI PROBLEME.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O 1: SA EFECTUEZE CORECT, EXERCITII SI PROBLEME, IN CONCENTRUL 0- 30;
O 2: SA APLICE ALGORITMUL DE CALCUL AL ADUNARII, IN SCRIS;
O 3: SA UTILIZEZE, IN CALCUL, TERMINOLOGIA SPECIFICA OPERATIEI DE
ADUNARE;

O 4: SA UTILIZEZE CORECT INSTRUMENTELE DE SCRIS;

O 5: SA MANIFESTE INTERES SI CURIOZITATE PENTRU ACTIVITATEA
INDIVIDUALA SAU IN ECHIPA.
METODE SI PROCEDEE: CONVERSATIA, EXPLICATIA, EXERCITIUL,
DEMONSTRATIA ETC.
MATERIAL DIDACTIC: FISE DE LUCRU, NUMARATOARE, BETISOARE, CREIOANE,
BILETELE CU GHICITORI, FISE DE EVALUARE ETC.
DURATA: 50 MIN.

NR.

ETAPELE

CRT.
I.

LECTIEI
Momentul
organizatoric
2- 3 min.

II.

Captarea
atentiei
5 min.

CONTINUT
STIINTIFIC

STRATEGIE DIDACTICA
METODE

MIJLOACE

TIP INV.

ORG.
INV

INDICATORI DE
EVALUARE

Aceasta etapa se realizeaza prin:

- aerisirea clasei;
- pregatirea materialelor didactice, pe
banci.

Observare sistematica

In cadrul acestei etape, se imparte colectivul

clasei in doua echipe si li se cere sa
desemneze un lider pentru fiecare echipa;
liderii echipelor vor avea sarcina sa vina in
fata clasei, sa extraga din bolul dat de
profesorul clasei, cate un biletel, pe care se
va afla o ghicitoare matematica, apoi sa se
intoarca la echipa si sa se consulte in vederea
obtinerii raspunsului corect. Echipa care da
prima raspunsul corect, va fi desemnata
castigatoare si va primi o floare din hartie;
pe parcursul lectiei echipele se vor afla ca
intr- o competitie, iar premiul fiecarei
competitii va fi cate o floare din hartie,
echipa care aduna cele mai multe flori din
hartie va fi invingatoare.
Pe biletele se vor afla urmatoarele ghcitori:
1. Opt broscue stau la sfat
C vor s intre n lac.
Dou nu vor, c-s fricoase,
i-au intrat n ap...... .

Observarea sistematica

2. Are Nelu 10 bile

Cu 20 mai multe Vasile.
Cte bile ai, Vasile?

Conversatia
Explicatia

Biletele Inv. locu ghi- gica

citori
Inv. reproduc
tiva

Individual
Colectiva

Elevii asculta sarcinile si

explicatiile cadrului
didactic, extrag din bol
biletelele cu ghicitori, se
consulta intre ei si
elaboreaza raspunsul
corect:
1. Opt broscue stau la sfat
C vor s intre n lac.
Dou nu vor, c-s
fricoase,
i-au intrat n ap...... .
8- 2= 6
2. Are Nelu 10 bile
Cu 20 mai multe Vasile.

3.

Pe un deal ndeprtat
8 copii s-au adunat.
Mai la vale, lng iaz,
20 fac mare haz.
Spunei iute, negreit,
Ci la joac au ieit?

4.

Iat colo, pe ima

Sunt 20 iepurai.
10 pleac, 10 vin,
Oare ci mai sunt acum?

Cte bile ai, Vasile?

10+20=30
3. Pe un deal ndeprtat
8 copii s-au adunat.
Mai la vale, lng iaz,
20 fac mare haz.
Spunei iute, negreit,
Ci la joac au ieit?
8+20=28
4. Iat colo, pe ima
Sunt 20 iepurai.
10 pleac, 10 vin,
Oare ci mai sunt
acum?
20-10+10=20
Elevii echipei castigatoare
primesc premiul floarea din
hatrie.

III.

IV.

Anuntarea
scopului,
subiectului si
obiectivelor
lectiei
2- 3 min.
Fixarea si
consolidarea
cunostintelor
27 min.

Se anunta, elevilor, scopul, subiectul si

obiectivele lectiei: In cadrul lectiei de
astazi vom efectua operatii de adunare in
intervalul 0- 30, fara trecere peste ordin,
vom rezolva pobleme care se rezolva cu
ajutorul operatiei de adunare, atat in scris
cat si oral.
Se imparte elevilor FISA DE LUCRU ( fisa
de lucru, rezolvata, va fi anexata la sfarsitul
proiectului) si se incepe rezolvarea exercitiilor si problemelor de pe aceasta:
1. Calculeaz apoi coloreaz rezultatele impare
obinute cu verde i pe cele pare cu rou:

Explicatia

Explicatia
Conversatia
Demon-

Fise de
lucru
Flori
din
hartie

Inv. de
tip receptiv

Colectiva

Observarea sistematica

Inv.
operationala
Inv. pe
baza

Individu
- al
Colectiva

Observarea sistematica
Elevii primesc FISA DE
LUCRU si incep rezolvarea
exercitiilor si problemelor

10 +12 =
10 +17 =
13 +14 =
10 +15 =
15 +14 =
12 +16=

12 +17 =
16 +10 =
11 +13 =
19 +10 =
14 +14 =
11 +11 =

2. Calculeaz dupa model:

10 + 14 = 10 + 10 + 4
= 20 + 4
= 24

10+13=
10+11=
10+12=
10+16=
3. Afl suma numerelor: 15 i 4; 28 i 1;
2 i 17; 24 i 3.
4. Mrete cu 3 fiecare din numerele: 6, 10, 23, 26.
5. ncercuiete numerele a cror sum este egal cu
cea prezentat n caseta de sus:

stratia

Numa- exerciratoare tiului

de pe fisa:
1. ............
10+12=22
10+17=27
13+14=27
10+15=25
15+14=29
12+16=28
12+17=29
16+10=26
11+13=24
19+10=29
14+14=28
11+11=22
2. ...............
10+13= 10+10+ 3
= 20+ 4
= 24
10+11=10+10+ 1
=20+1
=21
10+12=10+10+ 2
=20+ 2
=22
10+16=10+10+ 6
=20+6
=26
3. ..............
15+ 4=19
28+ 1=29
2+17=19

24+ 3=27

6. Unete punctele n ordine cresctoare, apoi

coloreaz.

Se mentine
pozitia
elevilor in
banci si
anume
impartirea pe
echipe,se va
discuta si
explica
fiecare
exercitiu si
problema si
se va cere sa
lucreze
individual
exercitiile si
problemele
pe fise; de exemplu- se cere rezolvarea
primului exercitiu individual, pe fisa, cu
ajutorul numaratorii, liniutelor etc., in acest
timp cadrul didactic scrie exercitiul pe tabla,
iar cand este rezolvat de elevi, elevii fiecarei
grupe vor trece la tabla, pe rand si vor scrie
rezultatele, iar cei care vor scrie cele mai
multe rezultate corecte, vor primi o floare

4. .............
3+ 6=9
3+10=13
3+23=26
3+26=29
5. .............
17=10+7 sau 17=17+0
28=21+7 sau 28= 14+6+1+7
28=20+6+2
15=10+ 5 sau 15=10+2+3
30=23+7
18= 15+3 sau 18=10+7+1
sau 18=15+2+1

din hartie, in acest mod se va proceda la

fiecare exercitiu in parte, cu exceptia
exercitiului 6 unde trebuie sa fie unite
punctele si sa fie colorat desenul! Echipa cu
cele mai multe flori din hartie va fi
desemnata echipa celor mai buni
matematicieni la adunare .
V.

VI.

Obtinerea
performantei
10 min.

Analiza
rezultatelor si
elaborarea
concluziilor
2- 3 min.

Se imparte elevilor FISA DE EVALUARE

( va fi anexata la finalul proiectului,
rezolvata), se explica cerintele fisei si li se
cere rezolvarea exercitiilor- probleme
ilustrate de pe fisa intr- un interval cat mai
scurt.

Se fac aprecieri individuale si colective vis-avis de activitatea din cadrul lectiei si se

felicita cei mai atenti si cuminti elevi.

Explicatia

Conversatia
Explicatia

Fisa de
evaluare

Inv.reproduc
tiva

Individu
- al

Observarea sistematica
Elevii rezolva exercitiileprobleme ilustrate:
6+13=19
14+11=25
25+ 2=27
26+ 4=30
13+ 5=18
18+11?29
9+ 1=10
26+ 4=30
18+ 2=20

Individu
- al
Colectiva

Observarea sistematica