Grdinia cu program prelungit nr.

9 Baia Mare
GRUPA: mare B
INSTITUTOR I: Pop Raluca Mdlina
ACTIVITATEA: Educarea limbajului
TEMA ACTIVITII: Albinua i prietenii ei de Elena Cepcekova
TIPUL DE ACTIVITATE: de comunicare
FORMA DE REALIZARE: lectura educatoarei
SCOP:
~
Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral;
~
Formarea deprinderii de a asculta cu interes o poveste;
~
Cunoaterea personajelor povestirii cu aciunile specifice;
~
Compararea personajelor pozitive cu cele negative cu
scopul de a sesiza binele i rul;
~
Formarea trsturilor pozitive de caracter prin reinerea
comportamentelor personajelor;
~
Exprimarea corect prin nlnuirea logic a ideilor n
propoziii i fraze, punnd n eviden unitatea de sens i motivaia acestora.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
a) cognitive:
- s urmreasc linia unei poveti spuse de educatoare;
- s caracterizeze personajele principale ale povestirii;
- s rein momentele principale ale povetii;
- s recunoasc personajele povetii prin jucrii de plu i imagini;
- s-i mbogeasc vocabularul cu cuvinte noi: brzun, armonica, torenial,
pridvor, a se bomba, balamuc, a fugi glon, ;
- s aleag insecta din poveste cu care i-ar plcea s semene;
b) psiho-motorii:
- s-i dirijeze efortul oculo-motor ctre centrul de interes vizat de educatoare;
- s mnuiasc materialele didactice puse la dispoziie;
c) afective:
- s observe i s ia pild din cele pite de albinu;
-s diferenieze personajele pozitive de cele negative
METODE I PROCEDEE: conversaia, surpriza, expunere, povestirea, explicaia

MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT:

2 plane reprezentnd mediul albinelor,
un copac n mrime natural,
o scrisoare
6 imagini ale povestirii
jucrii de plu: albin, grgri, bondar, o furnic din plastic, un greiere i
o radac (imagini);
un cocon de fluture.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
1.
Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, Ed.
V&I. Integral, Bucureti, 2005.
2.
Olimpia Turcu Tristua cu poveti Lumea mirific a gzelor i a
vieuitoarelor
3.
Limba i literatura romn. Metodica activitilor instructiv-educative
din nvmntul precolar, Ed, Didactica Nova, Craiova, 2004.
4.
Nicola, Ioan. Tratat de pedagogie colar,Ed. Aramis, Bucureti,
2000.
DURATA: 35 de min

DESFURAREA ACTIVITII
EVENIMENTUL
DIDACTIC
1
1. Moment
organizatoric

2. Captarea ateniei

3. Anunarea temei i
enunarea
obiectivelor
4. Expunerea
povetii

CONINUTUL TIINIFIC

2
Voi asigura condiiile bunei desfurri a activitii:
- aerisirea slii de grup;
- pregtirea materialului didactic;
- aranjarea scaunelelor sub forma literei V;
- intrarea copiilor n sala de grup.
- voi prezenta cele dou plane din viaa albinelor;
Va sosi un copac nsoit de o scrisoare, de imagini i de personajele povetii
ascunse n scorbura copacului.
Copacul fermecat a adus cu el Povestea Albinua i prietenii ei. mpreun
vom afla prin ce peripeii a trecut albinua i ce putem noi nva din
ntmplrile ei.

STRATEGII
DIDACTIC
E
3

EVALUAREA
(instrumente i
indicatori)
4

- conversaia

- explicaia

Cnd muntele s-a mbrcat n straie verzi i cmpia a nflorit, Albinua i-a terminat -expunerea
noua csu. Arta ca un stup, cu ui i ferestre, iar n jur avea o grdini n care
creteau tot felul de flori; totul era nconjurat de un grdule cu o poart frumoas
.Lng poart se afla o floare de clopoel, de care atrna o sforicic subire. Cnd cineva
venea n vizit, trebuia s trag de sforicic i atunci clopoelul suna, iar Albinia
mergea s-i deschid. Dar de unde tia ea cui s-i deschid i cui nu? Clopoelul era
foarte vorbre i tot ce vedea i spunea. Dac Grgria era cea care venea n vizit
clopoelul cnta aa: Clng, cling, cling, Clinchet lin, Grgria-ria-ia Vrea s i
deschizi portia.
Dar dac musafirul era Barzunul cel care i-a mncat toat mierea din borcane, i-a
ntors toat casa pe dos i Albinua, ca s-l alunge, a fost nevoit s-i cheme prietenii n
ajutor, atunci clopoelul i spunea: Prieten tu deloc nu-mi eti, Stai afar ct pofteti.
Dar cine sunt prietenii ei ? Grgria-ria, Bondrelul - cumintelui, Furnicua-hrnicua,
Greieraul-drglaul i rdaca-cletior. i-acum v povestesc cum s-a fcut furnicua
parautist...

Oral: - dac au
reinut titlul
povetii;
- dac sunt ateni
la povestire;

ntr-o zi, cnd Albinua aduna polen pe pajitea cu trifoi, s-a pornit o ploaie torenial.
Albinua s-a adpostit sub o frunz de mcri, ateptnd s treac ploaia. A tunat, a
fulgerat, apoi ploaia a stat i soarele a aprut din nou pe bolta cerului. ns picturile de
ploaie udaser aa de tare florile, nct n-a mai putut strnge polenul.
- N-am de ales, i zise Albinia, m duc n vizit la prietena mea, Grgria-ria, s
stm puin de vorb. Nici n-apuc bine s intre n cas c sosi Croitorul-vrjitorul cu -expunerea
armonica lui i ncepu s cnte i nici n-au observat c vntul se nteise, pn nu i-a
smuls Croitorului armonica din mn.
-Vai, o s-mi ia vntul rufele! A strigat Grgria-ria i a fugit spre cas, iar Albinua
dup ea, s-i dea o mn de ajutor la strnsul rufelor. Grgria i Albinia au prins ceau putut, dar cel mai frumos orule a czut ntr-o groap adnc. Au ncercat s-1
scoat c-un fir de iarba, au ncercat apoi cu o crengu, dar zadarnic: groapa era
prea adnc. Deodat Albinua i strig:
-i dac ai cobor cu o paraut ?
Ideea era grozav. Pn acum nu se mai ntmplase vreodat ca o furnicua s sar cu
parauta. Furnicua se i vzu admirat i respectat de celelalte surate:
Ia te uit, pe cine vd! Furnica parautist!...Se hotr s ncerce.
Au fcut o paraut din cel mai mare puf de pr adie i - hop! - ncepu s pluteasc
uor, ncetior n jos, pn pe fundul gropii. Dar Furnicua n-a mai putut s ias. Vai
cum au putut s uite c parauta zboar numai n jos, nu i n sus!
-Fugi i-l cheam pe croitor, n timp ce eu am s caut o margaret.
Toi trei au reuit s o scoat trgnd margareta cu Grgria atrnnd de cellalt
capt.
De bucurie nu tiau ce s mai fac.
...i acum v voi povesti ziua cea mai lung a bondarului:
-Buna dimineaa, Albinio, aintindu-i privirea spre frunza pe care se urcase Albinia
s-i culeag o bobit dulce de frag. Pe ce stai ? Ar merge de minune ca barc n
pridvorul meu . Mi-a ine papucii sub ea. Mie mi place ordinea. Din vorb n vorb au
rostogolit apoi frunza pn la casa Bondarului, Apoi s-au ntors mpreun la fragi.
La apusul soarelui, cnd s-a rentors acas, nc de departe observ c acoperiul se
mica i ua se bomba. Si ce zgomot...ce bzial !
Pridvorul, prima camer ,ba chiar i a doua, era plin de musculie.
-Vrem de mncare, de mncare, mncare !
-Linite ! Cine suntei i cum ai ajuns n casa mea !
-Noi ne-am nscut n aceast frunz ! i ale cui s fim. Ale tale, de vreme ce suntem
aici.
-Ale mele, strig Bondarul!
-n primul rnd, el nu era nsurat i n al doilea rnd n familii de bondrei nu se nasc

musculie, ci bondrei. Vai de mine. ce m fac ! i fuge glon la Albinia.

-expunerea
-Albinio. vino repede i ajut-m. i strig nc de departe. Casa mea s-a
transformat ntr-un adevrat balamuc. Frunza aceea mi-a adus ghinion.
i povesti repede ce i cum s-a ntmplat i amndoi fugir s salveze casa. Bondarul
deschise ua iar Albinia strig :
-La mas, copii ! aezai-v doi cte doi.
Albinua conduse musculiele pn la frunza de fragi. Soarele tocmai se pregtea s
apun, dar cnd vzu scena cea hazlie, se sprijini pe ultima raz privi i ncepu sa rd.
i-atunci fu ziua cea mai lung.
Cnd au ajuns. Ia fragi, Albinua le spuse:
-Copii, bei i apoi culcai-v !
-Unde s ne culcm ! Au ntrebat prostuele musculie.
-Vedei ciuperca aceea mare ! Sub plria ei s-ar putea face trei grdinie de
musculie...
Aa au i fcut, n-au avut nevoie nici de cearceafuri, pentru c muchiul de sub
ciuperc era moale ca o plapum de puf. n sfrit, Bondarul a rsuflat uurat,
tergndu-i sudoarea de pe frunte. i a mulumit Albinuei pentru ajutorul dat,
promidu-i acesteia c altdat cnd i cumpr mobil nou v-a fi cu bgare de seam.
...i acum v voi povesti de cizmuliele Albinuei i Greiere:
Cnd iarba ncepuse s se nglbeneasc, iar floarea-soarelui de lng csua Albinuei -expunerea
se uscase, din copaci au nceput s cad una cte una frunze ruginii. Venise toamna i
zilele erau tot mai reci, iar gzele tot mai obosite. Adunau frunze i muchi, cu care s se
nveleasc la iarn.
Albinua auzise despre toamn de la gzele mai n vrst dar ea nu o vzuse niciodat.
Auzise c iarna ninge, c de streina casei atrn ururi de ghea i c pe geamurile
ferestrelor sunt desenate flori de ghea, pe care nu e bine s te aezi. i c nainte s se
ntmple toate acestea, dinspre nori vor veni ciorile s vesteasc venirea iernii.
ntr-o diminea, cnd nori negri coborser pn aproape de pmnt, Albinua
auzi un crit putenic. Alerg n curte i... ce s vezi !? Deasupra cmpiei zbura un
crd de ciori.
-Hei, ciorilor, spunei-mi, iarna e pe-aproape ?
-Cronc, cronc, cronc, e aproape. F-i cizmulie groase.
"Are dreptate, i spuse Albinia. cum s merg la sniu n pantofi ? Vorbesc eu cu
Greierele, c i el umbl descul, s mergem mpreun Ia Rdaca-cizmar." Albinua
btu la ua Greierului:
-Deschide, Greieraule sunt eu prietena ta ! A venit iarna,hai repede s ne facem
cizme !
-Ce idee! N-am nevoie de nici o cizm ! i poc ! - i trnti ua n nas. i Albinua s-a

dus singur la Rdac i pn seara i fcu o pereche de cizme care-i veneau aa de bine
c nici nu tia cum s-i mulumeasc meterului.
Cnd iei afar - minune ! Pmntul se nvemntase n haine albe i stelue de nea se
roteau n zbor ca nite musculie albe. Ah. ce frumos e ! Albinua opi un pic apoi o -expunerea
porni spre cas. n urma ei, auzi cum Rdac ncepuse s-i bata ua n cuie.
Acas -a scos cizmuliele i a nceput s le priveasc. Dar, deodat ua se deschise
i n pragul ei apru cporul Greierelui. Era vnt de frig.
-Albinuo, ncepu el sfios i plngre, mprumut-mi o clip cizmele. Vreau s-mi
aduc ap, dar peste tot s-a aternut zpada i m-e tare frig.
-Vezi c nu poi s umbli doar n ciorapi iarna ? l dojeni Albinua.
-Ia-le, dar sa mi le aduci repede, cci mai am nite treburi pe afara.
Mult timp 1-a ateptat pe Greiera, Albinua dar el nu s-a mai ntors.
-Cronc, cronc, degeaba-1 mai atepi, croncni o cioar cocoat ntr-un brad. N-o s
i le mai dea napoi.
-Ce m fac ? O s nghe, o s m prpdesc !
-Faci ce fac toate gzele, o sftui cioara. Astup ferestrele, ua, bag-te sub plapum
i ateapt s vin primvara. Cronc-cronc, somn uor !
Albinua i ascult sfatul. i adormind, vzu cum zpada se aternea ncet, ncet,
ajungnd pn la jumtatea pervazului.
-La revedere, pajiti nflorite. La revedere ! Ne revedem la primvar !

5. Fixarea
coninutului
6. Valorificarea
coninutului
educativ
7. ncheierea
activitii

n scopul fixrii momentelor principale ale povestirii voi prezenta copiilor cele 6 - conversaia
ilustraii. Voi cere copiilor s recunoasc n ilustraii momentele respective i s prezinte
pe scurt coninutul acestora.
De care dintre prietenii Albinuei v-a plcut?
Cum este Albinua dac i-a ajutat pe prietenii ei?
Dac ai fi fost n locul Greierului voi ce ai fi facut?
Ce alt titlu ar putea avea povestea?
- fixarea titlului povetii;
- copiii care au rspuns corect i frumos vor fi evideniai;
- voi da posibilitatea copiilor spriveasc ilustraiile i s.i exprime liber impresiile

- problematizarea

- dac au reinut
momentele
povetii;
- dac au
caracterizat
personajele;
- final