DOMENIUL TIINE ALE EDUCAIEI

PROGRAME DE STUDII: PEDAGOGIE I PSIHOPEDAGOGIE SPECIAL

ADMITERE - SESIUNEA IULIE-SEPTEMBRIE 2014
PROBA DE CONCURS - ESEU MOTIVAIONAL -

Eseul motivaional va pune in valoare aspecte legate de motivatia participarii la programul de licen n
tiinele educaiei (pedagogie, psihopedagogie special) i va fi depus odat cu dosarul de concurs, la nscriere.
n eseul motivaional candidatul se prezint pe sine i trece n revist ateptri, interese i proiecte personale i
profesionale legate de domeniul tiinelor educaiei.
In cadrul eseului trebuie s se regseasc i urmtoarele informaii: numele i prenumele candidatului (Nume,
Iniiala tatlui, Prenume (Nume dup cstorie)), adresa de domiciliu, adresa de email i codul numeric personal.
Eseul realizat de candidat va fi ntocmit dup urmtoarele reguli de editare: pagina A4, orientare portret,
margini - 2 cm, caractere Times New Roman, font 12, aliniere justify, spaiere la un rnd.
Dimensiunea eseului este de minim o pagin, maxim 2 pagini.
Criterii de evaluare a eseului motivaional
1. Criterii tehnice
Criterii

Verificat

respect / nu respect

Format pagin

Font, mrime text

Elaborat n limba romn

Nr. de cuvinte /pagini (minim o pagin, maxim 2 pagini A4)

Date identificare candidat nume, prenume, adresa, email, CNP

2. Criterii calitative
Nr.
Criteriul
crt
1.
Prezentare personal

Indicatori
- capacitatea de a se prezenta n mod structurat, clar, complet, informativ, cu date relevante
privind traseul educaional i personal n raport cu domeniul de studiu (activiti de
voluntariat, nonformale, iniiative i proiecte etc.)

2.

Claritatea i coerena
argumentrii motivaiei

- prezentarea motivaiei (tema central) i elaborarea ideilor de suport n susinerea propriei

motivaii
- exprimarea, n mod clar i explicit, identificabil n coninutul eseului a ateptrilor,
intereselor i proiectelor personale i profesionale legate de domeniul tiinelor educaiei
- acurateea informaiilor privind profilul profesional din domeniul pentru care a optat
- coerena logic a exprimrii, construcia ideilor i respectarea unei structuri formale a
eseului (introducere, coninut, ncheiere)

3.

Corectitudinea exprimrii n formulri corecte n limba romn, respectarea ortografiei i punctuaiei

limba romn (ortografie,
stil propriu, aspecte specifice autorului
gramatic) i stil de elaborare