Sunteți pe pagina 1din 8

B.

Redacteaz o scurt naraiune de 80-150 de cuvinte, n care s prezini o ntmplare


petrecut la mare. 12 puncte
n compunerea ta, trebuie:
s relatezi o ntmplare, respectnd succesiunea logic a evenimentelor;
s precizezi dou elemente ale contextului spaio-temporal;
s ai un coninut adecvat cerinei;
s respeci limitele de spaiu indicate.
Not! Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie. Vei primi 12 puncte pentru redactarea
ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 p.; coerena textului 2 p.; registrul de comunicare, stilul i vocabularul
adecvate coninutului 2 p.; ortografia 3 p.; punctuaia 2 p.; aezarea corect n pagin, lizibilitatea 2 p.)

B. Redacteaz o compunere de 80-150 de cuvinte, n care s prezin i o ntmplare,


real sau imaginar, petrecut n timpul unui concurs. 12 puncte
n compunerea ta, trebuie:
s relatezi o ntmplare, respectnd succesiunea logic a evenimentelor;
s precizezi dou elemente ale contextului spaio-temporal;
s ai un coninut adecvat cerinei;
s respeci limitele de spaiu indicate.

B. Redacteaz o scurt naraiune de 80-150 de cuvinte n care s relatezi o ntmplare


imaginar la care s participe un personaj fantastic / imaginar / dintr-o carte / un film
preferat. 12 puncte
n compunerea ta, trebuie:
s relatezi o ntmplare, respectnd succesiunea logic a evenimentelor;
s precizezi dou elemente ale contextului spa io-temporal;
s ai un coninut adecvat cerinei;
s respeci precizarea referitoare la numrul de cuvinte.

B. Redacteaz, n 80-150 de cuvinte, o scurt nara iune n care s prezin i o ntmplare


petrecut ntr-o lume a jucriilor. 12 puncte
n compunerea ta, trebuie:
s povesteti o ntmplare, respectnd succesiunea logic a evenimentelor;
s precizezi dou elemente ale contextului spaio-temporal;
s ai un coninut adecvat cerinei;
s respeci precizarea referitoare la numrul de cuvinte.

B. Alctuiete o compunere de 80-150 de cuvinte, n care s descrii un ora pe care l-ai


vizitat / i-l imaginezi. 12 puncte
n compunerea ta, trebuie:
s prezini dou caracteristici ale unui ora vizitat / imaginat;
s utilizezi dou imagini artistice diferite n evidenierea caracteristicilor oraului vizitat / imaginat;
s ai un coninut adecvat cerinei;
s respeci limitele de spaiu indicate.

B. Alctuiete o compunere de 80-150 de cuvinte, n care s descrii un peisaj de


primvar. 12 puncte
n compunerea ta, trebuie:
s prezini dou caracteristici ale unui peisaj de primvar;
s utilizezi dou imagini artistice diferite n descrierea peisajului;
s ai un coninut adecvat cerinei;
s respeci limitele de spaiu indicate.
Prof. Rodica Lungu

NARATIUNE:
o O naraiune este un discurs epic ce are ca scop povestirea unei ntmplri sau a
unui eveniment. Fiind un discurs epic, se va evita tenta descriptiv.
o Textul narativ trebuie s relateze simplu, concis, concret, ntr-o succesiune
temporal coerent. Finalul nu trebuie s fie neaprat imprevizibil, dar vei cuta s
rezolvi intriga, s dai un sens povetii tale (Astfel am descoperit ce este prietenia
adevrat etc.).
o Ordinea n care trebuie gndit un discurs epic este:
1. Cum relatez ntmplarea: la persoana I (personaj-narator) / la pers. a III-a (narator
anonim), timpul verbal dominant: imperfect / perfectul compus;
2. Unde i cnd se petrece aciunea: Ateptat cu nerbdare, prima zi a sptmnii
coala, altfel ne-a adunat pe toi la Muzeul Civilizaiei Populare. Primvara luase
n stpnire ntreaga Dumbrav a Sibiului,iar noi, temerarii elevi ai clasei a VIII-a,
rtceam ncntai printre casele vechi de lemn sau de piatr.
3. Cine particip / cte personaje: Deodat, Mihai, biatul neastmprat care-mi era
coleg de banc, a exclamat: Uite o moar de ap uria! E super ...Eu l-am urmat
imediat i, curnd, au venit i ceilali. Priveam uluii moara din brne nnegrite de
vreme, dominat de o roat nvrtit neobosit de cderea apei.
4. Care sunt secvenele ce alctuiesc aciunea (urmrii relaia cauz-efect, evitnd o
niruire de fapte neverosimile): Mihai, jucnd rolul ghidului, ne explica modul de
funcionare a morii care mcina odinioar gru i porumb. Din cnd n cnd, trgea
cu coada ochiului spre tblia ce detalia ntreaga instala ie, apropiindu-se tot mai
mult de ea. Brusc, alunec pe o scndur ud i, dezechilibrndu-se, czu n iazul
morii. Btu apa cu minile, ncercnd s scape de vrtejul care l ducea spre roata
uria. Noi toi ncremeniserm de spaim. Strigtul lui disperat m smulse din
nemicare i, n clipa urmtoare, eram lng el, ajutndu-l s ias la mal. Cnd i-a
revenit puin, Mihai mi-a spus: Ce bine c am prieteni adevra i, care mai sunt i
campioni la not!
5. Care sunt mijloacele expresive care m ajut s construiesc textul.
6. Ce anume vreau s transmit (mesajul);
o Modul de redare a vorbirii personajelor este, n general, indirect. Vorbirea direct se
folosete cel mult de dou ori (pentru a individualiza personajele).
o Nu facei o expoziiune ampl (fixai plastic cadrul ac iunii: spa iu i timp), dezvoltnd
celelalte momente ale subiectului, fiindc avei o limit maxim de cuvinte.
o Chiar dac nu se cere, realizai un foarte scurt portret al personajului principal.
o Povestirea conceput trebuie s fie unitar ca stil i coninut. Elementele importante
pentru aciune trebuie s fie corelate. Cauzele trebuie s fie puse n relaie cu
efectele. Gndii-v bine nainte de a scrie, pentru a se evita situaia n care trebuie
s improvizai pe parcurs naraiunea.
Prof. Rodica Lungu

DESCRIERE A

B. Descriere artistic a unui peisaj de iarn cu precizarea a doi indici de spa iu, cu
utilizarea a dou imagini artistice
Echipa de exploratori nainta cu greu prin nme ii uria i de zpad. Cei cinci
cuteztori i propuseser s ajung la Polul Nord nainte de a ncepe lunga
noapte polar.
De dou zile ninsoarea ncetase, dar avansau prea ncet prin zpada
afnat. n fa se deschideau ntinderi nesfrite de un alb imaculat. Omtul
strlucea sub razele soarelui ce se apropia de asfin it. n lumina lui, totul prea de
cristal. Dar exploratorii tiau c sub lucirile de diamant ale zpezii se
ascundeau gheari primejdioi, cu falii imense n care se puteau prbu i ntr-o
clip. Mergeau unul dup altul, mereu spre nord, urmrind acul busolei. Nu se
auzea dect uieratul vntului care prea un glas al unei slbticiuni preistorice,
venit din adncuri. Amurgul cobora din ce n ce mai grbit.
Deodat, cerul pru c se aprinde, risipind o jerb de culori. Era aurora
boreal pe care n-o mai vzuser dect n fotografii. Acum, sub lumina ei aproape
nepmntean, vor putea ajunge la observatorul plasat aproape de pol, unde vor
arbora steagul nvingtorilor.

Prof. Rodica Lungu

SUBIECTUL II B O

ntmplare real sau imaginar, respectnd


succesiunea logic a evenimentelor, preciznd dou elemente ale
contextului spaio-temporal
STRUCTURARE
INTRODUCERE:
fixarea cadrului aciunii:
spaiu i timp
plasarea eroilor n acest
cadru
expoziiune sintetic
incipit original care s
conin o imagine plastic
CUPRINS:
fixarea intrigii (poate fi
semnalat printr-un reper
spaial sau temporal)
schi de portret a eroului
principal
desfurarea aciunii n
2-3 secvene nlnuite
logic, pe principiul cauzefect; semnalare prin
alineate

punct culminant reliefat


puternic prin imagini
plastice; semnalat prin
adverbe de timp / de mod
(deodat, brusc); marcat
prin alineat
INCHEIERE:

MODEL
Ateptat cu nerbdare, prima zi a
sptmnii coala, altfel ne-a adunat pe toi
la Muzeul Civilizaiei Populare. Primvara
luase n stpnire ntreaga Dumbrav a
Sibiului, iar noi, temerarii elevi ai clasei a
VIII-a, rtceam ncntai printre casele vechi
de lemn sau de piatr.
Deodat, Mihai, biatul neastmprat
care-mi era coleg de banc, a exclamat:
Uite o moar de ap uria! E super...
Eu l-am urmat imediat i, curnd, au venit
i ceilali. Priveam uluii moara din brne
nnegrite de vreme, dominat de o roat
nvrtit neobosit de cderea apei.
Mihai, jucnd rolul ghidului, ne explica
modul de funcionare a morii care mcina
odinioar gru i porumb. Din cnd n cnd,
trgea cu coada ochiului spre tblia ce detalia
ntreaga instalaie, apropiindu-se tot mai mult
de ea.
Brusc, alunec pe o scndur ud i,
dezechilibrndu-se, czu n iazul morii. Btu
apa cu minile, ncercnd s scape de vrtejul
care l ducea spre roata uria. Noi toi
ncremeniserm de spaim. Strigtul lui
disperat m smulse din nemicare i, n clipa
urmtoare, eram lng el, ajutndu-l s ias la
mal.
Cnd i-a revenit puin, Mihai mi-a spus:
Prof. Rodica Lungu

deznodmntul
un mesaj concis

Ce bine c am prieteni adevrai, care mai


sunt i campioni la not!
SUBIECTUL II B Descriere artistic a unui peisaj de iarn cu precizarea a
doi indici de spaiu i de timp, cu utilizarea a dou imagini artistice
STRUCTURARE
INTRODUCERE:
fixarea cadrului: spaiu, timp,
subiectul descrierii //
circumstanele / pretextul
incipit original care s conin
o imagine plastic
CUPRINS:
detalierea aspectelor specifice
peisajului / obiectului descris,
prin prezentarea unor forme, a
unor caracteristici, momente etc.
extensia descriptiv, realizat
prin dezvoltarea unui aspect
particular semnificativ / relevant
strategia ordonrii spaiale
(aproape/departe; teluric/celest)
sau temporale (2-3 momente
succesive / prezent-trecut etc.)
perspectiva subiectiv a
descriptorului marcat prin
simbolizare i prin notarea unor
impresii, emoii, senzaii etc.
asocierea logic a imaginilor
artistice (static / dinamic //
ansamblu / detaliu etc.)
figuri de stil specifice:metafor
epitet, comparaie, personificare

MODEL
Echipa de exploratori nainta cu greu
prin nmeii uriai de zpad. Cei cinci
cuteztori i propuseser s ajung la
Polul Nord nainte de a ncepe lunga
noapte polar.
De dou zile ninsoarea ncetase, dar
avansau prea ncet prin zpada afnat. n
fa se deschideau ntinderi nesfrite de
un alb imaculat. Omtul strlucea sub
razele soarelui ce se apropia de asfinit. n
lumina lui, totul prea de cristal. Dar
exploratorii tiau c sub lucirile de
diamant ale zpezii se ascundeau gheari
primejdioi, cu falii imense n care se
puteau prbui ntr-o clip. Mergeau unul
dup altul, mereu spre nord, urmrind
acul busolei. Nu se auzea dect uieratul
vntului care prea un glas al unei
slbticiuni preistorice, venit din adncuri.
Amurgul cobora din ce n ce mai grbit.
Deodat, cerul pru c se aprinde,
risipind o jerb de culori. Era aurora
boreal pe care n-o mai vzuser dect n
fotografii.

Prof. Rodica Lungu

INCHEIERE:
imagine sintetic, puternic
reliefat / impresii personale
semnificative
un mesaj concis, simbolic

Acum, sub lumina ei aproape


nepmntean, vor putea ajunge la
observatorul plasat aproape de pol, unde
vor arbora steagul nvingtorilor.

Redacteaz, n 80-150 de cuvinte, o scurt descriere a unui spectacol de teatru sau de


circ.
12 puncte
n compunerea ta, trebuie:
s prezini dou caracteristici ale spectacolului i impresiile pe care te-ai trit;
s utilizezi dou imagini artistice diferite n descrierea spectacolului;

Prof. Rodica Lungu

Textul descriptiv const n prezentarea particularitilor unui peisaj, ale unui obiect sau
fenomen, ori detalierea nfirii i a trsturilor unor persoane reale / personaje imaginare.
Principalele tipuri de texte descriptive sunt:
1. d e s c r i e r e a o b i e c t i v , specific textelor nonliterare, caracterizat prin:
obiectul descrierii este real, prezentat cu fidelitate, n toate aspectele lui
conformare la realitate a informaiilor transmise
perspectiv neutr a descriptorului (absena mrcilor subiectivitii autorului)
limbaj denotativ, fr figuri de stil (predomin enunurile impersonale / persoana a III-a)
organizarea textual urmrete ordinea logic i cronologic
2. d e s c r i e r e a s u b i e c t i v apare frecvent n operele literare, n texte publicistice, n
comunicarea colocvial. Trsturile definitorii ale acestui tip de text descriptiv sunt:
obiectul descrierii poate fi real sau imaginar, iar prezentarea lui, selectiv
raportarea relativ la realitate, dominat de impresii personale
perspectiv descriptiv marcat de subiectivitatea / implicarea afectiv a autorului
limbaj expresiv, caracterizat prin utilizarea unor figuri de stil / a unor registre stilistice
diverse; apar frecvent enunuri la persoana nti
organizarea textual este determinat de perspectiva particular, urmrind linii de sens
imprevizibile
Structurarea textului descriptiv:
Formularea temei descrierii / precizarea subiectului / numirea obiectului n titlu, la
nceputul secvenei; n descrierea literar, cuvntul-tem poate fi reluat pe parcursul descrierii
i / sau n finalul acesteia (termen specializat pentru semnalarea iniial sau recurent a temei:
ancorarea)
Expansiunea descriptiv, realizat prin:
Aspectualizarea detalierea prilor / a elementelor componente / a aspectelor specifice
obiectului descris, prin prezentarea unor forme, a unor caracteristici i proprieti, a unor
momente, ipostaze, funcii etc.
Subtematizarea extensia descriptiv se realizeaz frecvent prin dezvoltarea unui aspect
particular considerat de maxim relevan
Relaionarea evidenierea unor relaii de tip contextual, de tip cauzal, spaial, temporal etc.
Particulariti ale discursului descriptiv:
La nivel conceptual utilizarea unor strategii i tehnici specifice:
strategia ordonrii spaiale, strategia relaionrii prin analogie / prin contrast (spaial ori
temporal), strategia multiplicrii perspectivelor descriptive (focalizare dubl sau multipl;
uneori, perspectiva extern, obiectiv a naratorului este dublat de o perspectiva intern,
Prof. Rodica Lungu

subiectiv a personajului-focalizator care preia descrierea, imprimndu-i o valoare simbolic i


o ncrctur psihologic evident) etc.
tehnica acumulrii (acumularea prin juxtapunere genereaz efectul de list), tehnica relurii
(reluarea n cercuri concentrice genereaz aspecte statice, n timp ce reluarea n oglind /
n simetrii inverse reliefeaz aspecte dinamice, asemeni descrierii de aciuni), tehnici
cinematografice (alternarea imaginilor de ansamblu cu imagini-detaliu / tehnica stop-cadrului,
a transfocrii) etc.
Nivelul lexico-semantic caracterizat prin existena unor sfere semantice identificabile:
utilizarea unui lexic specific (termeni specializai n domeniul tematic)
existena / recurena unui termen unificator (indicnd tema descrierii / subiectul / obiectul) care
genereaz un cmp semantic dominant
unitatea tematic este asigurat i prin serii sinonimice / familii lexicale etc.
prezena unor termeni care desemneaz categoria spaiului (substantive comune / toponimice,
adverbe i locuiuni adverbiale de loc prin care se fixeaz reperele spaiale, cu rol structurant
n descriere).
La nivel morfosintactic clase morfologice cu funcii sintactice specifice descrierii:
frecvena ridicat a substantivelor i a adjectivelor, precum i a verbelor care indic starea
sau percepia (uneori cu forme participiale)
utilizarea imperfectului sau a prezentului descriptiv (cu relevan sporit cnd produce o
schimbare a timpului verbal fa de textul-cadru)
determinare sintactic multipl (atribute / complemente circumstaniale, cu/fr valoare de
epitet)
frecvena construciilor eliptice (n enumerarea nominal, de exemplu)
organizarea discursiv marcat deseori de simetrie sintactic, de repetiii i enumerri
(determinnd construcii arborescente, cu numeroase grupuri nominale).
Nivelul stilistico-textual caracterizat prin coeren n planul semnificaiei i prin coeziune la
nivelul expresiei:
unitate stilistic a textului, realizat prin meninerea unui registru stilistic dominant (registrul
standard n descrierea obiectiv / registre particulare liric / simbolic / arhaic / neologic etc.)
relief stilistic pregnant al descrierii inserate n textul epic (pauza descriptiv) este generat de
o ruptur a ritmului narativ, de elipsa temporal pe care o provoac, de discontinuitatea
tipului de discursul, de fragmentarea seriei de evenimente
prezena unor figuri de stil de nivel semantic (tropi) frecvente n textul descriptiv: epitetul,
comparaia, metafora, metonimia (personificarea i antiteza apar mai rar)
plasticitate a reprezentrii n descrierea literar, realizat prin cumul de imagini artistice
(vizuale, auditive, dinamice etc.).
Dac se cere realizarea portretului unui personaj, descriei-l pe acesta din punct de vedere
fizic i moral. Atenie la poziia pe care o avei fa de acel personaj, deoarece se presupune
c l putei descrie din punct de vedere moral doar dac l cunoatei de mai mult timp!

Prof. Rodica Lungu