n dezvoltarea psihologiei ca tiin pot fi evideniate cteva etape mari:

Psihologia interpretat ca tiin despre suflet, n care erau incluse toate fenomenele i manifestrile din

viaa omului.
Psihologia-tiin despre contiin, metoda de baz fiind considerat autoobservarea, care a durat circa 3
secole.
A treia etap n dezvoltarea tiinei psihologice ncepe cu naintarea noilor programe, care au contribuit la

revizuirea obiectului psihologiei i a metodelor de investigare psihologic. Aceste programe au dat natere noilor
curente, printre care a fost i behaviorismul.
Slide3

Behaviorismul

este un curent n psihologie, care consider drept obiect exclusiv al

psihologiei comportamentul exterior, fr a se recurge la mecanismele cerebrale ale contiinei sau la procesele
mentale interne.
Denumirea curentului a provenit de la cuvintul englez ,,behavior,,-comportare.
Adepii acestuia au declarat c obiectul de studiu al psihologiei trebuie s fie nu contiin a, care nu poate fi
observat, cercetat nemijlocit, ci comportarea. Anume ea poate fi analizat, studiat, descris. Astfel la etapa a 3
psihologia contiinei a fost nlocuit cu cea a comportrii.
Pentru a nelege mai bine importana i neajunsurile behaviorismului vom face o succinta enumerarea a
premiselor lui. Slide 4. Una dintre ele a fost psihologia experimental, fonadat de ctre W.Wund. Anume el a
introdus n psihologie experimentul ca metod de baz, lsndu-i introspeciei subiective un rol secundar. Cei drept la
nceput experimentul avea un caracter fiziologic, dat fiind faptul c era aplicat doar la studierea fiziologiei organelor
de simt i proceselor psihice elementare. A doua premis a behaviorismului a constituit zoopsihologia experimental.
n anii 90 ai secolului trecut savanii au ntreprins un ir de experimente asupra animalelor. Ei au observant n
comportarea lor nite aciuni complicate care nu puteau fi apreciate ca instinctive, afirmnd c animalele ca omul au
o comportare raional.
Reprezentanii acestui curent sunt: Slide5.
Slide 6. Printre primii fondatori ai behaviorismului s-a aflat i psihologul american Edward Lee Thorndike.
n 1898 Thorndike a realizat o serie de experimente ce vizau modul de nv are al animalelor. Thorndike a propus o
"lege", conform creia comportamentele urmate de o ntrire pozitiva (recompensa) se vor repeta, iar cele urmate de
o ntrire negativ ori fr ntrire nu vor fi nvate i se "pierd".
n 1906 psihologul rus Ivan Petrovici Pavlov, care ctigase cu doi ani n urm premiul Nobel, formuleaz
unul dintre principiile celei mai importante ale nvrii. Acesta investigase procesele digestive la cini, msurnd
cantitatea de saliva secretat n momentul n care acestora li se punea o bucat de hran n gur. Cercetrile ulterioare
au artat c acest proces poate fi baza formarii unor preferine sau a structurrii unor temeri, chiar fobii.

Dei Thorndike i Pavlov sunt cei care au pus "n scen" behaviorismul, abia n 1913 viziunea psihologiei
behavioriste s-a clarificat. Cel care a pus bazele behaviorismului este Slide7.Este numit ,, printele
behaviorismului,,. Este cel care formuleaz pentru prima dat pricipiile, sarcinile, i ideile de baz ale
behaviorismului n ,,Psihologia din punct de vedere al behaviorismului,,(1913) i ,,Comportarea.ntroducere n
psihologia comparativ,,(1914). El i consacr teza de doctor cercetrilor comportrii obolanilor albi, iar drept
metod folosete experimentul.
Slide8. Punnd semnul egalitii ntre psihicul animal i cel unam, Watson declar c psihologia trebuie s
arunce toate concepiile despre contiin i s studieze minu ios prin intermediul experimentelor comportamentul
uman. Cercettorul declar c scopul psihologiei comportrii este de a fi de folos practicii.
Argumentele decisive mpotriva introspecionismului le-a formulat John B. Watson, care a susinut c, dac
psihologia vrea s devin tiin, trebuie s i schimbe obiectul cunoaterii, nlocuind con tiin a cu comportamentul,
singurul care poate fi perceput i supus msurrii. Apoi, susine Watson, psihologia trebuie s i schimbe metoda,
nlturnd introspecia i folosind metode independente de subiectul cunosctor, obiective. n al treilea rnd, sus inea
J.B. Watson, psihologia ar trebui s-i schimbe scopul, s nu se mul umeasc doar cu descrieri i explica ii asupra
realitii psihice, ci s formuleze legi ale comportamentului pentru a putea ntemeia ac iunea omului n cadrul
natural.

Slide9. Ca obiect la cercetrii, comportarea omului include n opinia lui G.Watson, faptele i spusele lui, tot
ce are el nnscut i format pe parcursul vieii, adic comportarea este tot ce face omul din momentul na terii pn la
moarte. Comportarea este orice reacie(notat prin R) ca rspuns la stimulii experni (S), astfel laconic comportarea a
fost exprimat prin formula S-R, conform creia omul este tratat ca o main, un mecanism lipsit de contiin.
Slide10. Una din sarcinile de baz a behaviorismului este acumularea unui numr mare de observaii asupra
comportrii omului, pentru a prezice dup stimul reactia lui. Sau invers dup reac ie s se determine situa ia,
stimulul care a provocat-o. Toate reaciile sunt clasificate de ctre Watson dup 2 criterii:
1. Dup caracterul ereditar sau condiionat
2. Dup caracterul intern
Ca rezultat n comportare se deosebesc:
1.
2.
3.
4.

Reacii externe, vizibile, formate(deprinderire);

Reacii externe nnscute(clipirea
Reacii interne, ascunse formate(gndirea);
Reacii interne ereditare (schimbrile n circuitul sngelui)
Slide11. Pornind de la sarcina principal a behaviorismului, de a fi de folos practicii, Watson expune n

lucrrile sale nu numai teze teoretice, dar i anumite sfaturi pentru educatori i prini. Explicnd cum apare la copii

frica, el, totodat arat calea combaterii acestei stri afective. E descris bunoar, urmtorul caz concret. Un copil de
un an i ase luni se teme de petiorii din acvariu. Adulii n a a caz ncearc s-l conving pe micu c pe ti orii nu
muc, c ei sunt drglai, c sunt fricoi i nu se dau prini. Vznd c toate argumentele sunt zdarnice, maturul
ncepe s-I demonstreze cum el singur sau friorul mai mare vr mina la petiori n acvariu. n cele din urm
prinii nu mai rezist i l impun cu fora pe copil s se apropie de vas. El ns se mpotrive te i mai mult. Ie irea
din situaia dat G.Warson o vede n felul urmtor. Copilul esteaezat la mas, iar vasul cu pricina este pus la distan
i acoperit. Atunci cnd copilul mnnc, adultul descoper acvariul i-l apropie ncet de copil. Dac odrasla ncepe s
se neliniteasc, atunci acvariul se acoper din nou. n zilele urmtoare procedura este repetat, micornd distan a
dintre acvariu i copil. Dup 4-5 repetri, afirmo psohologul, teama de peti dispare definitive.
La baza acestui fenomen st ,,deconectarea legturii condiionate,,. Este pus ntrebarea de ce anume aa a
numit G.Watson acest mechanism? El consider c reaciile emoionale apar n perioada prunciei pe baza reac iilor la
stimuli necondiionai. Stimulii necondiionai snt sunetul puternic i pierderea punctului de sprijin. Orice obiect
perceput de ctre copil i poate trezi spaim, dac prezentarea lui este nsit de un zgomot puternic sau de pierderea
punctului de sprijin, adic dac are loc conectarea legturii nervoase dintre reac iile la stimuli necondi iona i i
condiionai. Pentru a deconecta aceast legtur este nevoie, afirm G. Watson, de a include n lan ul de condi ii i
aparatul digestive.
Slide12. Contribuii:
Prin behaviorism psihologia i consolideaz prestigiul ca tiin, ctig ncrederea oamenilor de tiin din
celelalte domenii;
Behaviorismul lrgete sfera psihologiei, incluznd studiul comportamentului animalelor, ca o cale de a nva
mai multe despre oameni;
Behavioristii au contribuit la dezvoltarea psihologiei experimentale i au introdus rigoare tiinific i control
obiectiv in cercetare;
Cercetatorii behavioristi au avut mari contributii asupra cercetarii experimentale a nvrii;
Contribuie la aparitia unor terapii comportamentale.
Slide13. Limite:
Dac freudismul a ncercat s construiasc o psihologie fondat pe incontient ,behaviorismul a ncercat sa
edifice o psihologie fr constiin.
Behavioristii accentueaz rolul mediului nconjurator n formarea naturii umane i acord un rol minor
trsturilor. Promoveaza actiunea (randamentul, performana) i blocheaz meditaia, introspecia.

 Behaviorismul a ignorat cercetarea constiinei considernd o asemenea preocupare ca fiind "misticism'.

H. Pieron

arata c "psihologia comportamentului este o psihologie fr contiin" este o psihologie

obiectiv.
V. Pavelcu aprecia de asemenea c n psihologia behaviorist corpul nlocuiete sufletul.
Slide14. Critici:
ignorarea unor aspecte inobservabile dar importante ale comportamentului uman (emoii, contiin,
motivaie, procese incontiente);
discreditarea proceselor psihice care nu pot fi studiate experimental (sentiment, voin, motivaie).