Sesiunea tiinific Studeneasc, 15-16 mai 2015

Gicu Calin
Deac

TIMV 3D PLATFORM IMERSIV DE E-LEARNING

Digitally signed by
Gicu Calin Deac
Date: 2015.05.27
20:42:59 +03'00'

DEAC Gicu Clin1, GEORGESCU Crina Narcisa

Conductor tiinific: Lector dr. ing. Mihai GHINEA

REZUMAT: Platforma TIMV 3D este o platform imersiv destinat nvrii la distan i care are
integrate o serie de instrumente utile activitilor de predare, invare i evaluare cum ar fi: browsing
web, screen sharing, playere video, ecrane pentru prezentri grafice, bibliotec virtual, live
streaming, webcam, videoconferin, VoIP, chat, whiteboard, sisteme de pontaj automate, sisteme de
testare interactive (quizz chair, 3d quizz). Pentru o ct mai facil administrare a coninutului i pentru
monitorizarea progresului utilizatorilor, platforma poate opera ca integrare n sisteme LMS existente
cum ar fi Moodle sau eFront. Platforma permite importul de obiecte 3D n format collada (.dae)
realizate n orice pachet software 3D sau importul acestora de pe Google Warehouse, astfel nct
dezvoltarea ulterioar a coninutului 3D al platformei este la ndemna oricrui utilizator. Platforma
este conceput ntr-o arhitectur server-client, orice modificare a coninutului realizat de utilizatori
este salvat pe server i vizualizat n timp real de ctre ceilali utilizatori.
CUVINTE CHEIE: e-Learning, platform 3D, Moodle, realitate virtual

De la lansarea sa public, n 2003, a ctigat o

mare popularitate, atrgnd un numr de peste 14
milioane de utilizatori nregistrai n mai puin de
3 ani. Dei interesul publicului larg pentru aceast
platform a sczut n ultima vreme, aceasta atrage
numeroase universiti i instituii educaionale,
care dezvolt din ce n ce mai mult coninut pentru
a stimula interaciunea studenilor i procesul
educativ prin intermediul lumilor virtuale. Second
Life i varianta open source a acesteia - Open Sim,
pun la dispoziia utilizatorilor un instrument
versatil pentru crearea de lumi virtuale, avnd
editoare avansate pentru crearea, importul i
administrarea de coninut 3D i editarea avansat a
aspectului grafic i funcional al avatarelor. Pentru
a putea fi util o astfel de platform n procesul
educativ, este necesar ns implementarea de
aplicaii dedicate afirii de coninut media
diversificat, componente de comunicare audiovizual i comunicaie.

INTRODUCERE

n ultimii ani, odat cu evoluia hardware i

software precum i a tehnologiilor Web 2.0 au fost
dezvoltate o multitudine de aplicaii de e-Learning,
proprietare sau open source. Una din cele mai
utilizate platforme LMS (learning management
system) open source este platforma Moodle, care
este implementat n universiti, instituii de
nvmnt dar i n multe companii, ca suport de
training. Cu toate c aceast platform este foarte
flexibil i permite o bun administrare a
coninutului i instrumentelor de evaluare, sufer
asemeni tuturor acestor platforme de e-Learning
sub aspectul interactivitii i interaciunii dintre
utilizatori. Pornind de la aceste considerente am
dezvoltat platforma TIMV 3D care face posibil
transpunerea coninutului din platforma Moodle n
spaiul unei lumi virtuale. Pentru a facilita
activitile educative am implementat n cadrul
acestei platforme o gam larg de instrumente care
suplimenteaz modulele Moodle existente.
2

3
3.1

STADIUL ACTUAL

PRZENTAREA PLATFORMEI TIMV 3D

Accesul la platform

Platforma TIMV 3D poate fi accesat la adresa

web: http://timv3d.timv.ro:9000. Platforma Moodle
integrat
este
disponibil
la
adresa
http://timv3d.timv.ro
Pentru
conectarea
la
platforma 3D trebuie instalat una din aplicaiile
client
compatibile:
Singularity
viewer:
http://www.singularityviewer.org,
CtrlAltStudio
Viewer: http://ctrlaltstudio.com/viewer Aplicaiile
client (viewer) sunt disponibile pentru majoritatea
sistemelor de operare. Dup instalarea aplicaiei
client se lanseaz aplicaia i vor fi operate

Lumile virtuale 3D fac posibil interaciunea

dintre utilizatori prin intermediul unor reprezentri
animate 3D, denumite avatare. Dintre acestea
amintim: Open Wonderland, There, Open Qwak,
Active Worlds, Vastpark, Multiverse, Worlds,
Reaction Grid, Webalive. Second Life este
exemplul cel mai popular al ultimei generaii de
lumi virtuale.
1

Specializarea Master Tehnici de Instruire n Mediul

Virtual, Facultatea IMST;
E-mail: george.deac@impromedia.ro;
1

TIMV 3D Platform Imersiv de e-Learning

urmtoarele configurri: se acceseaz opiunea
Edit/Preferences, se acceseaz din panoul stnga
butonul Grids, se selecteaz din dropdown-ul
Platform: opiunea OpenSim i se configureaz
adresa serverului TIMV 3D n cmpul Login URI:
http://timv3d.timv.ro:9000, precum n ecranul
urmtor (vezi figura 1):

din nou butonul Apply. Pentru configurarea

opiunii de VoIP (pentru audio-conferint), alege
din meniul stnga opiunea Voice Chat i n
fereastra deschis activm opiunile Enable Voice
Chat, Hear voice chat from avatar position, Use
Push-To-Talk in toggle mode i Enable lip sync
animation. (vezi figura 3):

Fig. 1. Ecranul de configurare a serverului

Fig. 3. Ecranul de configurare audio

Se selecteaz Apply. Se acceseaz apoi din meniul

din stnga opiunea Graphics. (vezi figura 2):

Tot aici accesnd butonul Device settings putem

selecta microfonul i ieirea audio dorit (dac
avem mai multe astfel de device-uri instalate n
sistem. Apsm apoi Apply i apoi OK. Dup
apsarea butonului OK se revine la ecranul de
autentificare anterior. Opiunea Grid ar trebui acum
s arate TIMV. Utilizatorii noi, care nu au cont
creat pe platforma TIMV 3D pot selecta opiunea
din partea dreapta-jos: Sign up for account. Prin
accesarea acestei opiuni utilizatorii vor fi directai
ntr-o pagin web unde i pot crea un cont de
utilizator. Acest cont va trebui apoi s fie activat de
ctre un administrator. Dup crearea contului n
care sunt obligatorii: numele i prenumele, adresa
de email, parola dorit i tipul avatarului, se poate
reveni n aplicaia client n care se completeaz
datele de autentificare definite anterior, username:
Nume Prenume i parol. Se acceseaz apoi
butonul Login. Activarea noilor profile create va
putea fi efectuat de un utilizator cu derpturi de
administrator prin accesarea adresei de administrare
http://timv3d.timv.ro:9000/wifi/admin

Fig. 2. Ecranul de configurare a graficii

Deoarece campusul TIMV 3D are o suprafa

relativ mare, trebuie adaptat opiunea Draw
Distance la maximum (1024m), altfel elementele
3D se vor ncrca secvenial, cnd ne com apropia
de ele, la distana specificat de aceast setare. La
sistemele low-end, cu memorie video redus, este
indicat s alegem o valoare mai mic, maximum
250m. Tot n acest ecran de configurare a graficii
video, pot fi selectate opiuni pentru shadere,
rezoluia terenului, umbre, antialiasing, depth of
field etc n funcie de performana plcii video.
*Opiunile de configurare sunt disponibile i dup
logare, n meniul Edit / Preferences. Dup
efectuarea setrilor de configurare dorite se apas

3.2

Selectarea i configurarea avatarului

Dup autentificarea n platforma TIMV 3D

utilizatorul i va face prezena prin intermediul
unui avatar n Campusul TIMV n zona de primire
(landing zone). n aceast zon exist un panou de
teleportare pentru navigarea rapid ctre diverse
zone ale campusului precum i o serie de panouri
pentru selectarea unui avatar ct mai reprezetativ
(vezi figura 4).
2

Sesiunea tiinific Studeneasc, 15-16 mai 2015

diverselor elemente vestimentare sau accesorii.
(vezi figura 6).

Fig. 4. Zona de primire

Pentru selectarea unui avatar dm click cu mouseul pe panoul dorit. Pe ecran ne va fi afiat o
fereastr de confirmare pentru transferul de content.
An object named Nume Avatar has given you a
folder named Nume Avatar. Alegem opiunea
Keep. Dup acceptarea coninutului, acesta va
putea fi regsit n panoul Inventory. Accesm
panoul Inventory i cutm folderul Nume Avatar
transferat anterior. Dm click dreapta pe acest
folder i din meniul contextual selectm opiunea
Replace Outfit. n acest moment, avatarul nostru se
metamorfozeaz, cptnd aspectul aavatarului
selectat. nchidem panoul Inventory. Pentru o
configurare avansat a avatarului putem accesa
opiunea Appearance prin click dreapta pe avatar
(vezi figura 5).

Fig. 6. Campus Mall

n partea de jos a fiecrui panou din mall exist un

buton de preview a elementului prezentat. Prin
accesarea butonului de preview elementul va fi
afiat tridimensional prin intermediul unui
manechin. Dac ne place unul din elemente putem
s l pstrm dnd click pe panou. Elementul se va
regsi n panoul Inventory, putnd oricnd s l
selectm.
3.3

Navigarea n cadrul platformei

Avatarul poate fi manipulat prin comenzi similare

oricrei
platforme
MMORPG
(Massively
multiplayer online role-playing games) prin
intermediul tastelor cu sgei i a mouse-ului.
Rotia din centru a mouse-ului poate fi utilizat
pentru modificarea poziiei camerei 3D. Prin
apropierea la extrem de avatar a camerei, se trece n
modul de afiare first person (adic vedem lumea
prin ochii avatarului). Exist configurate i tastele
PageUP i PageDown ce pot fi utilizate pentru a
face avatarul s zboare. Tasta PageUp nal
avatarul iar tasta PageDown l coboar.
Interaciunea cu obiectele din lumea virtual poate
fi efectuat cu ajutorul mouse-ului prin click sau
click dreapta pentru afiarea meniurilor contextuale
de opiuni. Pentru o navigare rapid n diverse zone
ale campusului sunt prevzute panourile de
teleportare(vezi figura 7).

Fig. 5. Configurarea avansat a avatarului

n fereastra deschis avem o multitudine de opiuni

pentru modificarea aspectului avatarului (form,
pr, ochi, urechi, nas, gur, brbie, torso, picioare,
elemente vestimentare precum i configurri ale
fizicii avatarului (gravitaie, sritur, clivaj, balans).
Dup operarea modificrilor apsm butonul OK.
Avem opiunea de a crea outfituri diverse ce pot fi
salvate prin opiunea Make outfit. Dup salvarea
acestea se vor regsi n panoul Inventory. Pentru a
accesa un anumit outfit din panoul Inventory,
selectm prin click dreapta folderul respectiv i
alegem opiunea Replace outfit. n cadrul
campusului mai exist n cldirea principal la
etajul 1 accesibil prin scrile din dreapta un mall
din care exist posibilitatea achiziionrii gratuite a

Fig. 7. Panoul de teleportare

3

TIMV 3D Platform Imersiv de e-Learning

Putem da click cu mouse-ul pe una din zone i vom
vedea poziia acesteia pe harta campusului, apoi
dnd click dreapta i selectnd opiunea Teleport
now avatarul va fi teleportat n zona dorit. n
diversele zone din campus exist mobilier ce
permite aezarea avatarelor. Spre exemplu dac
dorim s ne aezm pe unul din scaunele din sala

de curs sau pe o canapea din zonele de relaxare sau

de studiu, dm click dreapta cu mouse-ul pe
scaunul dorit sau n zona dorit pe canapea i
selectm opiunea Sit here. Putem s ne ridicm
prin apsarea butonului Stand Up sau click dreapta
pe avatar i selectarea opiunii StandUp. n figura 8
este afiat imaginea de ansamblu a campusului.

Figura 8. Imaginea de ansamblu a campusului TIMV 3D

interactive 3D, se creaza n platforma Moodle la

cursul dorit, un test de evaluare i se definesc
ntrebrile i ponderea acestora. Din platforma
TIMV3D n sala de curs, profesorul va accesa
butonul verde de configurare a cursului disponibil pe
catedr. Va alege apoi opiunea Download
configuration, pentru conectarea la Moodle i
downloadarea parametrilor de conexiune la bazele de
date. Dup descrcarea configurrii, va fi afiat
fereastra de opiuni pentru elementele 3D ce vor fi
generate n lumea virtual n sala de curs. Exist mai
multe elemente ce pot fi incluse i care sunt
interconectate cu platforma Moodle: Choice, Login
zone, Meta Gloss, Password reset, PictureGloss,
Presenter, PrimDrop, Quiz Pile-On, RegEnrollBooth,
Toolbar Giver, Vending Machine, Quiz Chair,
Tracker Button, Tracker Scanner, i Webintercom.
Dup selectarea oricarui element din aceast list,
acesta va fi generat n lumea virtual i va putea fi
poziionat prin rotire, deplasare i scalare pentru o ct
mai bun vizibilitate sau acces. Prin click pe obiectul
generat, se va genera un link de configurare n
Moodle i n browserul web dup autentificare se va
accesa configurarea elementului 3D n Moodle. Dup
configurare i descrcarea acesteia, obiectul va fi

n cadrul campusului exist o serie de cldiri i spaii

de relaxare i socializare n care utilizatorii pot s
desfoare diverse activiti de grup sau individuale.
n cldirea principal exist zece sli de curs i o aul
pentru conferine i de asemenea spaii de studiu
individual (tutoriale) i spaii de relaxare n care sunt
prezente cinci televiziuni online HD muzicale (jazz,
classics, rock dance i pop).
3.4

Interconectarea cu platforma Moodle

Fiecare utilizator va trebui s aib un cont creat pe

platforma Moodle integrat, disponibil la adresa
web: http:///timv3d.timv.ro. naintea intrrii n sala
de curs fiecare avatar va trebui s fie autentificat i n
platforma Moodle pentru a i se putea nregistra setul
de activiti i progresul n procesul de nvare.
Autentificarea avatarelor se poate realiza n cldirea
principal la intrarea n prima sal de curs din stnga
prin click pe panoul Touch to register your avatar
in Moodle. Utilizatorul va fi directat n browserul
web n seciunea de autentificare Moodle dupa
autentificare, va aprea mesajul de confirmare a
autentificrii avatarului. Din acest moment orice
activitate a avatarului va fi nregistrat n platforma
de eLearning Moodle. Pentru definirea testelor
4

Sesiunea tiinific Studeneasc, 15-16 mai 2015

funcional i va putea fi utilizat n cadrul cursurilor
sau activitilor educative.
3.5

Rift i a diverselor periferice haptice. Exist definite

o serie de instrumente didactice utile n procesul de
evaluare, printre acestea numrndu-se: Quizz Chair,
Choice, Quizz Pile On, i instrumente de pontare
automat sau interactiv: Tracker Scanner i Tracker
Button, mesajele transmise de acestea regsidu-se la
rubrica Activities n platforma Moodle. La fiecare
mas de curs sunt prvzute monitoare cu acces web,
prin intermediul crora studenii pot accesa suportul
de curs de pe platforma Moodle sau orice alt site
web. n slile de curs exis rafturi cu cri ce pot fi
interconectate cu o bibliotec virtual. La click pe
una din crile din raft, utilizatorului i va fi afiat n
format pdf, coninutul crii sau lucrrii selectate.
Avatarele pot s i ia notie n timpul sesiunilor de
curs sau n timpul activitilor libere, prin intermediul
Notecard-urilor, disponibile n panoul Inventory, prin
selectarea opiunii Create / New Note. Dup
completarea informaiilor dorite n notecard i
salvarea acestuia, el va deveni disponibil n panoul
Inventory n folderul Notecards. n cldirea
principal exist de asemenea o aul, n care pot fi
susinute prezentri sau conferine la care pot
participa un numr mai mare de utilizatori. (vezi
figura 10).

Instrumente didactice.

Pentru ca platforma TIMV3D s devin un

instrument cu adevrat util n procesul educativ am
dezvoltat o serie de aplicaii ce sunt disponibile direct
n lumea virtual. Printre acestea se numr:
Whiteboard-ul ce este disponibil n slile de curs sub
forma unor table de prezentare; ecranele de
prezentare, ce permit accesarea oricrei pagini web
sau a unor aplicaii internet (wiki spaces, google
docs, wallwisher, google forms etc.); Ecrane de
studiu (tutoriale), Ecrane webcam, prin care
profesorul, un invitat sau studenii pot fi afiai n
timp real prin livestreaming; sistem de
videoconferin,
disponibil
prin
click
pe
videointerfonul de pe catedra slii de curs, Aplicaia
de Screen Sharing, disponibil prin click pe laptopul
de pe catedr, ce permite partajarea n lumea virtual
a ecranului unui calculator, prin aceasta putndu-se
integra prezentri Powerpoint, Prezi, sau orice
materiale grafice utile ca suport de curs (vezi figura
9).

Figura 9. Instrumente didactice

Figura 10. Aula

Comunicarea n cadrul platformei poate fi realizat

asincron prin mesagerie sau sincron prin text chat,
audiochat sau videoconferin. Prin aplicaia
Webintercom poate fi realizat o conexiune ntre
sistemul de text chat de pe platforma 3D cu cel
existent n platforma Moodle, astfel utilizatorii celor
dou platforme putnd interaciona. Pentru o ct mai
bun comunicare, au fost prevzute pe platform
seturi de gesturi ce pot ilustra latura nonverbal.
Acestea pot fi configurate n panoul Gestures
accesibil prin click dreapta pe avatar. Aplicaia client
a platformei poate fi integrat i cu Microsoft Kinect,
astfel nct gesturile utilizatorului din lumea real s
fie transpuse n timp real n gesturi ale avatarului su.
Pentru o ct mai bun imersiune n aceast lume
virtual platforma poate fi accesat i prin
intermediul ochelarilor de realitate virtual Oculus

Avatarul care susine prezentarea i vorbete la masa

aulei va putea fi auzit de toi participanii la
eveniment. Pe ecranul din spatele mesei de
prezentare pot fi incluse elemente grafice ca suport
pentru susinerea prezentrii.
4

CONCLUZII

Prin dezvoltarea i implementarea platformei TIMV

3D am creat un instrument flexibil, atractiv i
interactiv ce poate fi utilizat n activitile educative,
i care ofer un mediu colaborativ i provocator, ntro lume virtual n care ficare poate s i afirme
personalitatea, individual sau ca membru al unei
colectiviti. Caracteristicile principale ale platformei
sunt: suport pentru educare, invare si evaluare,
socializare, interactivitate, role-playing, nvarea
prin joc, fiind un trend la mod i totodat foarte
5

TIMV 3D Platform Imersiv de e-Learning

agreat de tnra generaie digital. Contribuia
adus la aceast platform dezvoltat pe
infrastructura Open Source - Open Sim a fost crearea
unui campus complex i complet, dezvoltarea
aplicaiilor pentru instrumentele didactice i
interconectarea cu platforma Moodle, crend astfel o
lume virtual cu un suport tehnic de ultim generaie
ce faciliteaz nvmntul la distan dar i sesiunile
de clas n care studenii i profesorii interacioneaz
avnd ca suport aceast platform. Platforma este
felxibil i permite dezvoltri ulterioare, att n ceea
ce privete configuraia i dotrile campusului ct i a
aplicaiilor suport pentru derularea activitilor
educative, de socializare i recreative. Platforma
permite importul de obiecte 3D (mesh-uri texturate),
create n orice aplicaie 3D (Cinema 4D, Blender, 3D
Studio Max etc.) i exportate din acestea n format
portabil collada (.dae) sau direct din librria Google
Warehouse. Odat cu meshurile 3d pot fi importate i
diverse animaii. Partea de programare este realizat
n LSL (Linden Scripting Language:

History of Virtual Worlds, February/March 2009,

Library
Technology
Reports,
http://www.techsource.ala.org
[6]. Stephen C. Bronack et al., Designing Virtual
Worlds to Facilitate Meaningful Communication:
Issues, Considerations, and Lessons Learned,
Technical Communication Journal, August 2008,
ISSN 0049-3155.
[7]. Richard A. Bartle, Designing Virtual Worlds,
New Riders Publishing, 2003, ISBN: 0-1310-18167,
http://www.amazon.com/Designing-Virtual-Worlds
-Richard-Bartle/dp/0131018167
[8]. Maged N. Kamel Boulos et al., Designing for
learning in 3-D virtual worlds: the University of
Plymouth Sexual Health SIM experience in Second
Life,
http://www.researchgate.net/publication/230674148
_Designing_for_learning_in_3D_virtual_worlds_the_University_of_Plymouth_Se
xual_Health_SIM_experience_in_Second_Life [9].

http://wiki.secondlife.com/wiki/LSL_Portal)
.
Platforma include i un motor de fizic (physics
engine), ce permite crearea i rularea de diverse
simulri, putnd astfel s fie concepute o multitudine
de experimente captivante, greu, sau chiar imposibil
de reprodus n lumea real. Chiar dac platforma
confer o multitudine de faciliti i gadgeturi, este
important ca n planificarea i desfurarea
activitilor de educare, nvare i evaluare s fie
bazat nu att pe factorul de wow tehnologic ct pe
obiective clare i deplina nelegere a cerinelor
grupurilor int.

Doug A. Bowman et al., An Introduction to 3-D

User
Interface
Design,
http://eprints.cs.vt.edu/archive/00000548/01/3dui_p
resence.pdf
[10]. Sara de Freitas, Serious Virtual Worlds, JISC,
http://www.jisc.ac.uk/media/documents/publication
s/seriousvirtualworldsv1.pdf
[11]. David Mallon, Virtual Classrooms: Facts,
Practical
Analysis,
Trends
and
Provider
Comparisons, Bersin & Associates, 2010
[12]. John Kirriemuir, Zen and the Art of Avatar
Maintenance, Virtual World Watch, 2010,
http://www.virtualworldwatch.net

Singura limit n aceast lume virtual este

imaginaia!
5

MULUMIRI

[13]. 3-D immersive virtual worlds in higher

education: An Australian and New Zealand scoping
study
report,
2010,
http://www.academia.edu/530936/3D_immersive_v
irtual_worlds_in_higher_education_An_
Australian_and_New_Zealand_scoping_study
[14]. Karl Kapp and Tony O'Driscoll, Learning in

Adresm mulumiri Centrelor Bibus i PreMinV din

cadrul Universitii Politehnice Bucureti pentru
suportul acordat n testarea i analiza posibilitii de
implementare ca instrument didactic n Facultatea de
Ingineria i Managementul Sistemelor Tehnologice.
6

BIBLIOGRAFIE

3-D,

[1]. Hype Cycle for Emerging Technologies,

Gartner
Research,
August
2008,
http://www.gartner.com/it/page.jsp?id=739613
[2].
Virtual
world,
Wikipedia,
http://en.wikipedia.org/wiki/Virtual_world
[3].
Virtual
reality,
Wikipedia,
http://en.wikipedia.org/wiki/Virtual_reality
[4].
Encyclopedia
Britanica
(online),
http://www.britannica.com/
[5]. Joe Sanchez, Implementing Second Life: Ideas,
Challenges, and Innovations, Chapter 2: A Social

http://www.learningin3d.info/#/about-the-book/453
6558819 Web site accompanying the book
"Learning in 3-D", http://www.learningin3d.info
[15]. Educational Uses of SecondLife (online
video),
http://www.youtube.com/watch?feature=player_em
bedded&v=qOFU9oUF2HA
[16].
Virtual
World
Watch,
http://www.silversprite.com/?page_id=353
(http://www.virtualworldwatch.net)
6