Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Multe dogme ale tiinei au fost infirmate tocmai de ctre ea nsi, la puin
vreme dup ce au fost pompos proclamate i dogmatic crezute. Era
postmodern este una extrem de suspicioas n faa preteniilor de adevr absolut
ale tiinei. Amintim n acest context doar volumul lui Alexandru Mironescu,
Limitele cunoaterii tiinifice, aprut la Editura Hrisma, Bucureti, 1994.
12
11
***
16
Din cuvintele Mntuitorului Cel care iubete pe tat i pe mam mai mult
dect pe mine, nu este vrednic de Mine! putem nelege faptul c n Dumnezeu
trebuie i putem s descoperim acel Tu care transcende orice structur,
presupunnd o perpetu rennoire a raporturilor cu semenii, i n special pe cu
familia. Critica psihanalitic i ntreab retoric pe cretini dac nu demonstreaz
un foarte redus respect fa de Dumnezeu cnd reuesc s i-L reprezinte pe
Dumnezeu doar prin prisma figurilor de la tat sau de la mam, ambele subiecte
ale transferului. Ibidem, p. 22.
15
Cfr. Karl Frielingsdorf, ...Ma Dio non cosi. Ricerca di psicoterapie pastorale
sulle immagini demoniache di Dio, Edit. San Paolo, Milano, 1995.
Ibidem, p. 318.
10
1. Tehnicile psihanalizei
Procedurile preliminare
Acestea cuprind acceptarea provizorie de ctre credincios a
tratamentului, evaluarea diagnostic a credinciosului, discuii legate
de expectaiile credinciosului, avertizarea acestuia n legtur cu
posibilele modificri n sfera personalitii sale i explicarea
procedurii terapeutice. nainte ca un credincios s fie acceptat pentru
psihanaliz trebuie rezervat o perioad de 2-3 sptmni pentru a
decide dac problemele acestuia sunt abordabile prin intermediul
acestei tehnici.
Psihanaliza tradiional i conservatoare consider c pot fi
abordate psihanalitic urmtoarele categorii de tulburri: strile de
anxietate, isteria anxioas, isteria de conversie, nevrozele
compulsive, fobiile, nevrozele caracteriale i perversiunile, chiar n
forme severe i cronice.
n perioada preliminar se fixeaz ora precis (50 de minute) i
zilele terapiei. Se lucreaz n varianta clasic, 5-6 zile pe sptmn.
Unii psihanaliti mai puin tradiionaliti lucreaz doar de 3 ori pe
sptmn.19 Durata total a tratamentului psihanalitic variaz de la un
an la mai muli ani, durata medie fiind de 2 ani. Pacientului i se
recomand s nu fac schimbri radicale n existena sa (familial,
profesional), cel puin n fazele incipiente ale terapiei, pn cnd
motivaiile incontiente care genereaz aceste schimbri nu sunt
analizate.
Aceast recomandare se face nu numai pentru a proteja
pacientul de dorinele impulsive de a-i rezolva conflictele ntr-un
mod nevrotic, ci i pentru a-l mpiedica pe acesta de a se debarasa de
problemele sale n afara edinelor de psihanaliz. Subliniem nc o
dat c psihanaliza este un tip de psihoterapie n cadrul creia
conflictele nevrotice trebuie aduse la nivel contient. n timpul
edinelor de psihanaliz, de regul pacientul este ntins pe o canapea,
19
20
11
22
21
Ibidem, p. 37.
12
23
25
13
f) Contratrasferul
Psihanaliza constituie o experien emoional att pentru
credincios, ct i pentru psihanalist. n cazul contratransferului,
psihanalistul rspunde emoional la solicitrile efective ale
credinciosului.
Analiza didactic pe care trebuie s o fac orice viitor
psihanalist trebuie s mpiedice apariia contratransferului. Cu toate
acestea, analiza nu este absolut i mai exist uneori zone neexplorate
la nivelul personalitii terapeutului. Controlul sentimentelor fa de
credincios, fr ns a interveni nereceptiv i lipsit de cldur uman,
este problema fiecrui terapeut. Acesta trebuie s manifeste nelegere
fa de credincios, s rspund la problemele acestuia, dar n acelai
timp s-i controleze propriile sentimente i atitudini.
h) Interpretrile
Pe msur ce se avanseaz n psihoterapie, apar semnificaii i
conexiuni legate de problemele de baz ale credinciosului. Analistul
este primul care ncepe s dezvluie coninuturi semnificative n
aparenta dezordine a informaiilor ce rezult din materialul produs de
credincios.
Decizia cnd anume trebuie s se fac o interpretare 26 unui
credincios-pacient este luat n funcie de aprecierea terapeutului
asupra msurii n care pacientul poate face fa respectivei
interpretri. Aceast apreciere este condiionat de existena
transferului i de nelegerea mecanismelor de aprare a egoului.
Interpretarea nu este un sfat, o sugestie, o ncercare de
influenare a credinciosului sau o proiectare a opiniilor i
atitudinilor terapeutului. n plus, interpretrile date de analist nu
sunt irefutabile, validitatea lor depinde de verificarea i confirmarea
lor de ctre credincios n edinele viitoare.
Interpretarea analitic const deci n faptul c terapeutul
ordoneaz materialul discontinuu produs de pacient n cursul
asociaiilor libere i analizei viselor, conferindu-i o explicaie cu
sens. Aceste interpretri realizate de psihoterapeut l ajut pe
credincios s obin iluminarea (insight-ul) cu privire la
coninuturi incontiente, surse ale unor comportamente
dezadaptative.
Arta interpretrilor are drept scop principal, dup Freud,
identificarea rezistenelor (pe msur ce ele apar) i determinarea
credinciosului s devin contient de ele. Cnd rezistenele sunt
eliminate, credinciosul poate demara procesul de abordare a
materialului reprimat, aducnd la nivel contient coninutul
incontient.
g) Analiza egoului
Analiza funciilor egoului reprezint, de asemenea, un proces
important n cadrul psihanalizei. Dup cum afirm French (1947),
exist n psihanaliz i o practic standard de a nu trece la interpretrile
Id-ului pn cnd nu se realizeaz analiza forei i naturii specifice care
pot influena punerea n aciune a rezistenelor n diverse interpretri.
Aceasta este analiza ego-ului.
Aceasta nseamn c analistul tinde s neleag nu numai care
sunt rdcinile trecute ale problemelor actuale, ci i ce aspecte
curente ale vieii credinciosului sunt active la un moment dat. Deci
terapeutul lucreaz nti prezentul; el nu poate analiza trecutul, ci
doar l construiete.
Subliniind rolul ntririi funciilor integrative ale egoului,
French (1945) arat c analistul nu trebuie s se centreze doar pe
impulsurile reprimate i pe mecanismele de aprare ale ego-ului, ci i
asupra problemelor actuale pentru care egoul caut s gseasc o
soluie.
26
Interpretrile fcute prea timpuriu de ctre un analist amator pot arunca un prepsihotic n criz sau un anxios ntr-o stare de panic.
14
15
3.
4.
5.
6.
16
***
17
Eu i sexualitatea
Eu, ca persoan:
Cum vd eu lucrurile: sexul meu are vreo
importan pentru realizarea unora dintre proiectele mele
de via? Sau a avut n trecut? Ce fel de importan?
Pun n valoare i utilizez faptul de a fi
brbat/femeie n diferitele situaii i contexte sociale?
Exist situaii n care m simt n dificultate
sau stnjenit n contactul cu persoanele de cellalt sex?
Sunt satisfcut de viaa mea sexual i de
opiunile mele n acest domeniu? Dac nu, de ce?
Ce valen confer raporturilor sexuale? Ce
nseamn pentru mine raportul sexual cu persoana
iubit?
Ce neleg prin sexualitate? Cu m vd n
calitatea mea de persoan sexuat?
Eu, ca terapeut:
Reuesc s accept, n egal msur,
credincioii de acelai sex cu mine, ca i pe cei de sex
opus?
M interesez de viaa sexual a
interlocutorului meu, chiar dac el nu deschide discuia?
M simt n dificultate i jenat cnd trebuie s
tratez probleme sexuale, cu precdere cnd trebuie s
intru n detalii? Dac da, cum mi-ar place s m
comport?
n faa unei deviane, anomalii sau patologii
sexuale a interlocutorului, cum reacionez i cum m
comport?
Am suficienta pregtire tiinific pentru a
trata aceste probleme? Dac nu, cum acionez?
Test auto-evaluativ:
18
Test auto-evaluativ:
Test auto-evaluativ:
Eu i lumea
Eu i lumea
Eu, ca persoan:
Imaginea pe care alii o au despre mine
este identic cu aceea pe care o am eu,
despre mine nsumi? Dac nu, prin ce se
difereniaz?
Reuesc s-mi dau seama i s neleg
cum m vd ceilali?
Uneori, ceilali m pun n situaii dificile;
cum ies din ele?
Raporturile
mele
cu
lumea
nconjurtoare m mplinesc? Sunt
toate satisfctoare?
n mod cotidian, ce sentimente am fa
de lume?
Dragostea,
prietenia,
fraternitatea,
solidaritatea, resentimentele, invidia,
competitivitatea, indiferena, dispreul:
prin care din aceste concepte i realiti
a putea defini raportul meu cu lumea?
19
Eu, ca psihoterapeut:
Consider c este important ca
interlocutorul meu s aib o
percepie exact a modului n care
l vd ceilali?
Dac ajung la concluzia c am
neles exact cum este el, i comunic
i lui constatarea mea?
Reuesc s neleg dac credinciosul
din faa mea are raporturi pozitive
cu lumea? Dac mi dau seama c
nu sunt bune, cum intervin, cum l
ajut?
Atunci cnd constat c interlocutorul
meu percepe lumea ntr-o manier
pesimist, neavnd ncredere n
nimeni, cum l ajut?
Test auto-evaluativ:
La fereastra casei mele
Eu, ca persoan:
Ce este n afara ferestrei casei sufletului
meu? Pot s descriu lumea care este n afara
mea? A familiei mele? A prietenilor mei?
Este o parte a lumii exterioare mie care nu
m intereseaz deloc, dei uneori intru n
contact cu ea?
Privesc deseori n adncul meu, din
exterior? Ce anume mi place mai mult?
Cnd in nchis fereastra?
Exist n afar lucruri imposibil de realizat
(aspiraii, realizri, vise), la care a trebuit s
renun?
n afara ferestrei mele, exist lucruri, situaii
persoane, crora ar trebui s le mulumesc?
Care sunt i de ce?
Pastoral i psihanaliz
- o interaciune inedit -
Eu, ca terapeut
Fereastra casei credinciosului care vine la
mine este deschis sau nchis? l ncurajez
s o deschid?
Sunt capabil s identific n credinciosul din
faa mea aspecte de bogie interioar i de
interes spre problemele sociale? Dac da,
cum m comport?
i permit interlocutorului s arunce o privire
pe fereastra mea, sau rmne complet n
afar? Dac, da, n ce postur?
20