2009-2010 Oferta de Formare CCD Bucuresti

R PULUI DI
D
CO
A
A
CT
CAS
ştiIC
a
M
un
re
ic i p cu
iului Bu
Arte şi educaŃie fizică

Consiliere şi orientare
InspecŃia şcolară
Integrare europeană şi proiecte
internaŃionale
ÎnvăŃământ preşcolar şi primar
Limbă şi comunicare
Management educaŃional
Matematică şi ştiinŃe
Om şi societate
Personal auxiliar
Tehnologii
TIC
Mijloc de transport
metrou:
* Petrache Poenaru
* Grozăveşti
www.ccd-bucuresti.org
Adresa:
Splaiul IndependenŃei
Nr. 315 A, Sector 6,
Cod 060043, Of. 16, Bucureşti
Telefon: 004021.313.49.01
004 021.313.49.02
004021.314.46.60
Fax: 004021.313.49.27
CUPRINS
I Cursuri avizate
Artele vizuale şi spaŃiul public 1
Consilierea şi orientarea şcolară la debut 2
Repere metodologice pentru consiliere, în învăŃământul preşcolar şi primar 3
Strategii şi tehnici inovative de consiliere pentru profesorii din gimnaziu şi liceu 4
DemocraŃie participativă: proiectul cetăŃeanul 5
Comunicarea şi negocierea conflictelor 6
Prevenirea şi combaterea violenŃei. Strategii de lucru în tulburările de comportament 7
Dezvoltarea personalităŃii prin stimularea creativităŃii 8
InspecŃia şcolară – suport al dezvoltării carierei didactice 9
Proiectarea didactică pentru învăŃământul preşcolar 10
Implementarea proiectelor şi programelor la nivelul învăŃământului preşcolar şi primar 11
ÎnvăŃarea prin experiment 12
EducaŃia ecologică la nivelul învăŃământului preşcolar şi primar 13
EducaŃia timpurie 14
Meşteşuguri tradiŃionale 15
Incluziunea etno-educaŃională a rromilor 16
Fondurile structurale – management de proiect 17
Managementul proiectelor comunitare de învăŃare de-a lungul întregii vieŃi – llp Comenius, Leonardo da Vinci, 18
Grundtvig
Limba engleză, italiană, franceză, germană şi spaniolă 19
Strategii didactice inovative – limba engleză 20
Strategii didactice inovative – limba franceză 21
Tehnici inovative în evaluare – metode complementare – limba şi literatura română 22
Comunicare interstituŃională şi relaŃii publice 23
Management financiar 24
Introducere în pedagogiile alternative: Waldorf, Planul Jena 25
Proiectare didactică la disciplina geografie, strategii şi tehnici de evaluare 26
Strategii, tehnici, activităŃi de evaluare la disciplinele socio-umane 27
Metodele active şi rolul lor la lecŃia de istorie 28
Abilitare curriculară pentru educaŃie tehnologică 29
Noi abordări curriculare pentru profilul servicii, discipline economice şi pofilul resurse materiale şi protecŃia 30
mediului (discipline agricole, industrie alimentară, chimie industrială şi prelucrarea lemnului)
ÎnvăŃare centrată pe elev 31
Proceduri de instruire şi evaluare în aria tehnologii 32
IniŃiere şi perfecŃionare pentru laboranŃi şi tehnicieni laboranŃi 33
Abordări curriculare în învăŃământul profesional şi tehnic. Transpunerea standardului de pregătire profesională în 34
termeni specifici procesului de educaŃie şi formare profesională desfăşurat prin învăŃământul profesional şi tehnic
în curriculum
Formarea cadrelor didactice din IPT (profil tehnic, servicii şi resurse) şi licee teoretice pentru extinderea metodei 35
moderne interactive de învăŃare - firmă de exerciŃiu (FE)
Dezvoltarea parteneriatelor în învăŃământul profesional şi tehnic 36
Elaborarea curriculumului în dezvoltare locală(CDL) în învăŃământul profesional şi tehnic 37
Cultura instituŃională în unităŃile de învăŃământ particulare 38
IniŃiere în domeniul biblioteconomiei 39
Managementul achiziŃiilor publice 40
Organizarea activităŃii de protecŃia şi securitatea muncii, prevenirea şi stingerea incendiilor – dezastre în unităŃile 41
şcolare
Gestionarea documentelor în unităŃile şcolare 42
Curs de perfecŃionare pentru secretarii unităŃilor şcolare 43
Organizare şi calitate în domeniul igienizării şi întreŃinerii curăŃeniei în unităŃile şcolare 44
Arhivarea documentelor şcolare 45
II Cursuri acreditate
LocaŃii cursuri acreditate
EducaŃie nonformală în muzeu 46
Specialitate şi didactici în educaŃie fizică şi sport 47
Didactica predării educaŃiei muzicale 48
EducaŃie pentru formarea caracterului 49
Şcoala incluzivă 50
Didactica limbii române 51
Didactica limbii latine 52
Cercurile de lectură 53
Management educaŃional 54
Autoevaluare instituŃională 55
Didactica disciplinei chimie 56
NoŃiuni generale de astronomie şi astrofizică 57
Didactica matematicii 58
Repere metodologice pentru studiul disciplinei ştiinŃe 59
Didactica biologiei 60
Metodica predării fizicii 61
EducaŃie pentru drepturile omului şi copilului 62
Şcoala diriginŃilor 63
Permisul european ECDL — certificarea utilizării eficiente a tehnologiei informaŃiei şi comunicaŃiei (tic) în 64
învăŃământul preuniversitar
IniŃiere IT şi utilizare AeL 65
Predarea în societatea cunoaşterii - IntelTEACH 66
III Cursuri în parteneriat
De la imagini în cuvinte: videoclip prin cântec (modulul i)*; limbaj telefonic (modulul ii)*; limbaj - la 67
cinema(modulul iii)*; gastronomie(modulul iv)*; lectură expresivă (modulul –v)*
Abordarea stilului oratoric în comunicare 68
Comunicarea în afaceri în limbile: engleză, franceză, italiană, spaniolă şi germană 69
Curs de dicŃiune, lectură expresivă şi dezvoltarea vocii 70
Curs de formare pentru profesorii de limba italiană l2 îndreptar în didactica limbii italiene ca limbă străină 71
Teaching young learners – summer school (şcoala de vară) 72
Using linguistic psichodrama techniques în teaching english 73
Creativity în teaching english 74
Teaching english through multiple intelligences 75
Innovative methodology in teaching english 76
ECL (European Consortium for the Certificate of Attainement in modern languages) 77
Cursuri de perfecŃionare pentru cadre didactice — British Council 78
Manager de proiect 81
Contabilitate 82
Inspector protecŃia muncii 83
Inspector resurse umane 84
Managementul resurse umane 85
Permisul european ECDL — certificarea utilizării eficiente a tehnologiei informaŃiei şi comunicaŃiilor (TIC) în 86
învăŃământul preuniversitar
IniŃiere IT şi utilizare AeL 88
Predarea în societatea cunoaşterii — IntelTEACH 89
Evaluarea internă/ evaluarea externă prin prisma standardelor – printre riscuri către succes – Qintellis Concept 90
IV „Oricând partenerul dumneavoastră!”
Proiecte europene în derulare 91
Editura Atelier Didactic 92
Revista Atelier Didactic 93
Lista cărŃilor (la vânzare) aflate la standul CCD Bucureşti 94
Tabel nominal cu Filialele CCD Bucureşti 95
CAPITOLUL I
Cursuri avizate
„ÎnvăŃătorii îŃi deschid uşa,

însă tu însuŃi trebuie să treci prin ea.”
(Proverb chinez)
I. CRITERII CURRICULARE
Denumirea programului: ARTELE VIZUALE ŞI SPAłIUL PUBLIC

Tipul de program: curs interactiv
Public Ńintă vizat: cadre didactice (profesori), personal de specialitate din inspectoratele şcolare, personal din
instituŃii (administraŃia publică centrală şi locală, organizaŃii non-guvernametale) care lucrează cu elevi şi
profesori în activităŃi extracurriculare
Justificarea ofertei: Programul pentru perfecŃionarea pregătirii de specialitate a publicului Ńintă vizat urmăreşte
dezvoltarea competenŃelor profesionale prin aprofundarea unor concepte şi orientări cu privire la educaŃia artistică
plastică înŃeleasă ca activitate creativă specifică şi interdisciplinară de formare a tinerei generaŃii, focalizată pe
stimularea comportamentului civic în spaŃiul public.
Durata: 30 ore/ semestrul II
Module tematice abordate:
Modulul I: prezentări tematice şi identificarea necesităŃilor;
Modulul II: atelier/ lucru facilitat în grupuri pentru clarificarea marilor teme;
Modulul III: lucru individual şi prezentările ideilor
Scop: stăpânirea cunoştinŃelor generale din ştiinŃele educaŃiei asimilate în facultate, cu accent pe aplicaŃiile lor
practice (proiectare, strategii didactice, mijloace de învăŃământ, creativitate) în spaŃiul public.
Obiective specifice programului:
aplicarea creativă a informaŃiilor din didactica specialităŃii dobândite anterior şi
îmbogăŃite prin experienŃa de catedră (limbaj plastic, noŃiuni de gramatică a vizualului,
tehnici artistice);
preocupări de optimizare şi ameliorare a mijloacelor de accesibilizare a conŃinutului
programei şcolare în funcŃie de particularităŃile de vârstă şi individuale ale copiilor;.
ActivităŃi: specifice obiectivelor propuse
Rezultate: noi competenŃe utile în proiectarea şi activitatea didactică
Calendarul programului: va fi fixat de C.C.D.cu acordul participanŃilor în perioada martie-aprilie 2010.
ModalităŃi de evaluare: formulare de evaluare curs, dezvoltarea unei idei de proiect de către fiecare participant
privind o acŃiune concretă cu impact vizual într-un spaŃiu public
Certificare: adeverinŃe tip C.C.D.
II. RESURSE UMANE

Formatori: formatori atestaŃi de Ministerul Muncii, Familiei şi ProtecŃiei Sociale şi Ministerul EducaŃiei,
Cercetarii şi EducaŃiei, colaboratori din cadrul INA (Institutul NaŃional de AdministraŃie), arh. Pascariu Monica
Simona
Resurse materiale: Casa Corpului Didactic – echipamente audio-video, bibliotecă.
III. CRITERII ECONOMICE

• Număr de cursanŃi planificaŃi: 75/ nr. de ore de formare/ perfecŃionare planificate: 2250
• Costul total al programului: 22.500 lei ( 300 lei/cursant x 75)
• Pentru fiecare curs/ stagiu se va estima costul unei ore de formare pentru fiecare participant: 10 lei
Colaborari: I.S.M.B., I.S.E, M.E.C.I. unităŃi şcolare
Coordonator: profesor metodist STAN ALICE
pr_ccd_bucuresti@yahoo.com
1
Denumirea programului: CONSILIEREA ŞI ORIENTAREA ŞCOLARĂ
LA DEBUT
Tipul de program: formarea continuă
Public Ńintă vizat: consilieri şcolari debutanŃi
Justificarea ofertei: formarea profesorilor consilieri şcolari debutanŃi, care nu au anumite competenŃe practice
necesare în activitatea de consiliere, şi care întâmpină dificultăŃi inerente lipsei de experienŃă la intrarea în sistem,
de natură să le afecteze calitatea serviciilor pe care le pot oferi comunităŃilor şcolare în care îşi desfăşoară
activitatea.
Durata: 30 de ore de formare
• Consilierea şcolară/ asistenŃa psiho-pedagogică – cadrul legislativ- 3h
• Consiliere şi Orientare Şcolară în cabinetele de asistenŃă psiho-pedagogică - repere organizatorice şi
manageriale-4h.
• Marketingul în activitatea consilierului.1h
• Programa de consiliere şi orientare şcolară - elaborarea disciplinei opŃionale- consiliere şcolară.-1h
• Consilierea ge grup; Managementul clasei; Ora de consiliere şi orientare - Metode moderne de lucru în
activitatea de consiliere şcolară -8h
• Consilierea individuală –8h: Evaluarea copiilor şi familiilor acestora, Consilierea şi managementul carierei –
dezvoltarea resurselor personale, Consilierea în situaŃii de criză, Consilierea elevilor cu devieri de
comportament, Consilierea părinŃilor.
• Programe şi proiecte în sfera consilierii şi orientării şcolare- roluri ale consilierului în şcoală -3h
• Asigurarea calităŃii serviciilor de asistenŃă psiho-pedagogică şcolară -2h
Scopul: dezvoltarea profesională a profesorilor consilieri şcolari debutanŃi
Să dobândească principalele repere teoretice referitoare la activitatea de consiliere şcolară
Să abiliteze consilierii şcolari debutanŃi cu tehnici şi modalităŃi moderne de lucru
Să experimenteze atitudini adecvate rolului de consilier şcolar
Să dezvolte programe educaŃionale adecvate consilierii şi orientării şcolare
ActivităŃi:
- Sesiuni de formare de tip work-shop - Analiza cazuisticii, schimbul de experienŃă.
- Prezentarea materialelor informative - ActivităŃi de consolidare a echipei- reŃelei de consilieri şcolari
- ExerciŃii aplicative, simulări. - ActivităŃi motivaŃionale
- ActivităŃi în sfera comunicării la distanŃă prin utilizarea TIC
Rezultate:
Noi competenŃe profesionale în rândul consilierilor debutanŃi
Consolidarea echipei de specialişti a CMBRAE
Elaborarea de materiale, programe, proiecte noi de către consilieri.
Calendarul programului- 1 curs- octombrie-decembrie 2009.
ModalităŃi de evaluare: chestionare, proiecte, activităŃi practice
Certificare prin adeverinŃe tip CCD şi CMBRAE
II. RESURSE UMANE
Specialişti din cadrul CMBRAE, Formatori: Prof. Aurelia Stanculescu, Prof. Robert Florea, Prof. Marcela
Claudia Călineci, Prof. Ioana Şandru, Prof. Aida Ivan, prof. Luiza Milea.
Număr de cursanŃi planificaŃi: 30 persoane
Costul programului - 100 lei/ cursant Cost total – 3000 lei, Costul orei de formare/ participant – 3,33 lei
Coordonator: profesor metodist SIMONA LUCA

consiliereccd@gmail.com
2
Denumirea REPERE METODOLOGICE

programului: PENTRU
CONSILIERE, ÎN ÎNVĂłĂMÂNTUL PREŞCOLAR ŞI PRIMAR
Tipul de program: formare profesională şi personală continuă
Public Ńintă vizat: cadre didactice din învăŃământul preşcolar şi primar
Justificarea ofertei:
• cursul răspunde nevoilor de formare ale cadrelor didactice identificate de CMBRAE şi CCD. Programul vine în
sprijinul cadrului didactic ce îşi desfăşoară activitatea în grădiniŃă sau şcoala primară, şi urmăreşte a-l abilita pe
acesta pentru a fi capabil la rândul său să ofere elevilor şi părinŃilor servicii educaŃionale la înalte standarde de
calitate şi profesionalism în sfera activităŃii de consiliere.
• propunem dezvoltarea competenŃelor profesionale pentru o educaŃie centrată pe nevoile şi personalitatea elevilor
şi în acord cu standardele profesionale;
• domeniul constituie una dintre priorităŃile programelor de finanŃare ale reformei în educaŃie
- Ce este consilierea şcolară. –definirea conceptelor cheie- 1h,
- Psihologia copilului preşcolar şi şcolar mic-2h, Autocunoaşterea şi dezvoltarea personală a elevilor - 3h,
- Metode şi tehnici moderne de lucru în consilierea şcolară din grădiniŃă şi ciclul primar-6h
- Strategii de învăŃare. Dezvoltarea creativităŃii-3 h, Managementul timpului liber al şcolarului mic-1h,
- Repere în consilierea părinŃilor şi familiei-4h
- Repere în consilierea elevilor cu devieri comportamnetale, ADHD, cerinŃe educaŃionale speciale-5h
- Problematica psiho-afectivă a debutului grădiniŃei şi a şcolar. Succesul şcolar; Dezvoltarea abilităŃilor
emoŃionale-5h
Scopul: formarea cadrelor didactice în domeniul consilierii şi orientării şcolare la vârsta preşcolară şi şcolară mică, în
vederea dezvoltării abilităŃilor şi atitudinilor de lucru cu elevii.
− să abiliteze cadrele didactice cu metode şi tehnici moderne de lucru cu elevii la orele de consiliere
− să formeze atitudini flexibile, deschise şi creative în elaborarea pachetelor de învăŃare pentru elevi;
− să familiarizeze participanŃii cu tendinŃele europene în domeniul consilierii şi orientării şcolare în
vederea satisfacerii nevoilor personale, ale comunităŃii
− să dezvolte competenŃe transferabile în procesul de învăŃământ.
ActivităŃi:
− Sesiuni de formare de tip work-shop, Analiza cazuisticii, schimbul de experienŃă. ActivităŃi de
− Prezentarea materialelor informative consolidare a echipei- reŃelei de consilieri şcolari
− ExerciŃii aplicative, simulări. ActivităŃi motivaŃionale. ActivităŃi în sfera comunicării la distanŃă
prin utilizarea TIC
Rezultate:
Noi competenŃe profesionale de consiliere în rândul cadrelor didactice din învăŃământul preşcolar şi primar
Schimbări atitudinale în sensul plasării în centrul atenŃiei şi eforturilor educaŃionale a cadrului didactic copilul
preşcolar sau şcolarul mic, cu nevoile psiho-afective ale acestuia.
Elaborarea de materiale, programe, proiecte noi de către participanŃi
Calendarul programului- 1 curs – octombrie - decembrie 2009.
ModalităŃi de evaluare: chestionare, proiecte, activităŃi practice. Certificare prin adeverinŃe tip CCD
II. RESURSE UMANE
Specialişti psihologi şi psihopedagogi din cadrul CMBRAE şi Facultatea de Psihologie şi ŞtiinŃele EducaŃiei –
UniversitateaBucureşti: Prof. dr. Gheorghe Tomşa Universitatea Bucureşti, Asist. Univ. Drd. Anca Borzea-
Universitatea Bucuresti, Asist. Univ. Drd. Cosmina Mironov- Universitatea Bucuresti, Prof. Marcela
Marcinschi Călineci , Prof. Ioana Şandru, Prof. Adina Tatu, Prof. Simona Luca, Prof. Rodica Cristescu,
Prof. Ana Maria Oancea , prof. Ani Radu.
Număr de cursanŃi planificaŃi: 30 persoane - 30 ore formare
Costul programului 120 lei/ cursant Costul total al programului–3600 lei
Costul orei de formare/ participant – 4 lei
3
Denumirea STRATEGII ŞI TEHNICI INOVATIVE

programului:
DECONSILIERE PENTRU PROFESORII DIN GIMNAZIU ŞI
LICEU
Tipul de program: formare profesională şi personală continuă
Public Ńintă vizat: cadre didactice din învăŃământul gimnazial şi liceal
• cursul răspunde nevoilor de formare ale cadrelor didactice identificate de CMBRAE şi CCD. Programul vine în
sprijinul cadrului didactic ce îşi desfăşoară activitatea în gimnaziu sau liceu, şi urmăreşte a-l abilita pe acesta
pentru a fi capabil la rândul său să ofere elevilor şi părinŃilor servicii educaŃionale la înalte standarde de calitate
şi profesionalism în sfera activităŃii de consiliere.
• propunem dezvoltarea competenŃelor profesionale pentru o educaŃie centrată pe nevoile şi personalitatea elevilor
şi în acord cu standardele profesionale;
• domeniul constituie una dintre priorităŃile programelor de finanŃare ale reformei în educaŃie
Ce este consilierea şcolară – definirea conceptelor cheie-1h, Psihologia vârstelor – pubertatea, adolescenŃa, tinereŃea-2h
Autocunoaşterea şi dezvoltarea personală a elevilor- 3h, Metode şi tehnici moderne de lucru în consilierea şcolară în
gimnaziu şi liceu 6h. Strategii de învăŃare, managementul informaŃiilor. ÎnvăŃarea continuă. Dezvoltarea creativităŃii-3h
Managementul şi consilierea carierei. Succesul şcolar premisă a succesului profesional.-4h, Repere în consilierea
părinŃilor şi familiei-4h, Repere în consilierea elevilor cu devieri comportamnetale, ADHD, cerinŃe educaŃionale speciale-
4h, Problematica psiho-afectivă a trecerii de la gimnaziu la liceu-1h, Dezvoltarea inteligenŃei emoŃionale- 2h.
Scopul: formarea cadrelor didactice în domeniul consilierii şi orientării şcolare în gimnaziu şi liceu, în vederea
dezvoltării abilităŃilor şi atitudinilor de lucru cu elevii.
− să abiliteze cadrele didactice cu metode şi tehnici moderne de lucru cu elevii la orele de consiliere
− să formeze atitudini flexibile, deschise şi creative în elaborarea pachetelor de învăŃare pentru elevi;
− să familiarizeze participanŃii cu tendinŃele europene în domeniul consilierii şi orientării şcolare în
vederea satisfacerii nevoilor personale, ale comunităŃii
− să dezvolte competenŃe transferabile în procesul de învăŃământ.
ActivităŃi:
− Sesiuni de formare de tip work-shop − ActivităŃi de consolidare a echipei- reŃelei de
− Prezentarea materialelor informative consilieri şcolari
− ExerciŃii aplicative, simulări. − ActivităŃi motivaŃionale
− Analiza cazuisticii, schimbul de − ActivităŃi în sfera comunicării la distanŃă prin
experienŃă. utilizarea TIC
Rezultate
Noi competenŃe profesionale de consiliere în rândul cadrelor didactice din învăŃământul gimnazial şi liceal.
Schimbări atitudinale în sensul plasării în centrul atenŃiei şi eforturilor educaŃionale a cadrului didactic elevul din
gimnaziu şi liceu, cu nevoile psiho-afective ale acestuia. Elaborarea de materiale, programe, proiecte noi de către
participanŃi
Calendarul programului- 1 curs- octombrie-decembrie 2009.
Certificare prin adeverinŃe tip CCD
II. RESURSE UMANE
Specialişti psihologi şi psihopedagogi din cadrul CMBRAE şi Facultatea de Psihologie şi ŞtiinŃele EducaŃiei –
UniversitateaBucureşti: Prof. Marcela Marcinschi Călineci , Prof. dr. Gheorghe Tomşa Universitatea Bucureşti,
Asist. Univ. Drd. Anca Borzea- Universitatea Bucuresti, Asist. Univ. Drd. Cosmina Mironov- Universitatea Bucuresti,
Prof. Marcela Marcinschi Călineci , Prof. Ioana Şandru, Prof. Adina Tatu, Prof. Simona Luca, Prof. Rodica
Cristescu,Prof. Ana Maria Oancea , prof. Ani Radu.
Număr de cursanŃi planificaŃi: 30 persoane -30 ore formare
Costul programului: 120 lei/ cursant Cost total – 3600 lei, Costul orei de formare/ participant – 4 lei.
4
Denumirea programului: DEMOCRAłIE PARTICIPATIVĂ:

PROIECTUL CETĂłEANUL
Tipul de program: formare profesională continuă
Public Ńintă vizat: profesori de ştiinŃe socio-umane care predau ore de cultura civică
la gimnaziu şi consilieri şcolari
Justificarea ofertei: « Proiectul CETĂłEANUL » este o metodologie inovativă de predare a educaŃiei civice ce este
recomandată profesorilor care predau cultură civică la clasa a şaptea, în baza Protocolului de Colaborare intre Ministerul
EducaŃiei şi Cercetării şi Institutul Intercultural Timişoara.. Cursul diseminează şi actualizează bunele practici din cadrul
proiectului internaŃional CITIZEN, fiind orientat preponderent spre aspecte practice, şi presupune experimentarea
diferitelor etape ale proiectului în cadrul unor sesiuni de formare, urmate de aplicarea lor la clasă.
cursul răspunde nevoilor de formare şi de perfecŃionare continuă a profesorilor de ştiinŃe socio-umane şi consilierilor
şcolari pentru a le forma/dezvolta abilităŃile de interacŃionare cu comunitatea şi a dezvolta în rândul elevilor un
comportament necesar practicării democraŃiei participative. Datorită acestor abilităŃi/ competenŃe ale profesorului, mediul
şcolar şi cel comunitar va deveni unul benefic şi stimulativ, atât pentru cadrele didactice, cât şi pentru elevi.
vizăm nevoile de formare ale cadrelor didactice, pentru a exercita rolul de formare şi asumare a cetăŃeniei
democratice prin implicare activă în comunitate.
TEMA1: Metodologia “Proiectul CetăŃeanul” la nivel internaŃional şi în România-12h
TEMA 2: Politici publice şi participare civică într-o societate democratică-8h
TEMA 3: Strategii didactice active pentru predarea educaŃiei civice-5h
Scopul: Formarea compeŃentelor pentru utilizarea metodologiei de predare a culturii şi educaŃiei civice prin «Proiectul
CETĂłEANUL »
Familiarizarea cursanŃilor cu elementele caracteristice ale metodologiei Proiectul CetăŃeanul
Aplicarea paşilor specifici ai metodologiei Proiectul CetăŃeanul în contextul specific al claselor din şcolile româneşti.
Familiarizarea cursanŃilor cu termenii cheie din domeniul politicilor publice, legislaŃiei, puterii publice, dezvoltării
comunităŃii locale
Dezvoltarea competenŃelor formabililor de a recunoaşte probleme de interes public şi de a formula soluŃii realiste ale
acestora în sprijinul autorităŃilor responsabile şi a comunităŃii locale
Familiarizarea cursanŃilor cu principalele mecanisme de participare civică şi cu legislaŃia în vigoare
Dezvoltarea unor competenŃe necesare influenŃării democratice a politicilor publice din diferite domenii
Familiarizarea cursanŃilor cu conceptul de descentralizare şi cu rolul crescut al cadrului didactic în acest context.
Dezvoltarea competenŃelor de abordare a autorităŃilor publice şi de comunicare cu acestea.
Dezvoltarea competenŃelor necesare proiectării, susŃinerii şi evaluării activităŃilor didactice specifice metodologiei
Proiectul CetăŃeanul
ActivităŃi:
Prezentarea metodei Project Citizen, etape, activităŃi.. − Participarea la spaŃiul virtual- comunitatea on-
Realizarea efectivă la clasă cu elevii a project Citizen la ora de line –Project Citizen
cultura civică . − Implementarea Project Citizen
Sesiuni de formare de tip work-shop - ActivităŃi motivaŃionale
Rezultate
Noi competenŃe profesionale de lucru la ora de cultură civică – metoda Project Citizen.
Implementarea la clasă a Project Citizen, Introducerea unităŃii în reŃeaua internaŃională on–line a Project Citizen.
Calendarul programului- 1 curs- ianuarie- martie 2010.
ModalităŃi de evaluare: chestionar, portofoliu, prezentarea publică a proiectului cu elevii.
Certificare prin adeverinŃe tip CCD .
II. RESURSE UMANE
Formatori recunoscuŃi in Project CITIZEN: Prof.Tamara MANATU, Conf Univ. Dr. Silvia POPESCU, Prof.
NICOLETA HANGU, Prof. Simona LUCA
Număr de cursanŃi planificaŃi: 20 persoane – 25 ore formare
Costul programului – 90 lei/ cursant. Cost total - 2250 lei , Costul orei de formare/ participant – 3,6 lei.
5
Denumirea programului: COMUNICAREA ŞI NEGOCIEREA

CONFLICTELOR
Public Ńintă vizat: cadre didactice din învăŃământul preuniversitar, didactice auxiliare şi
nedidactice
Cursul răspunde nevoii cadrelor didactice de a convieŃui într-un mediu educaŃional securizant, non-conflictogen bazat pe înŃelegere,
toleranŃă şi respect mutual. De aici, necesitatea însuşirii de strategii, metode de stimulare a conlucrării şi comuniunii didactice şi
intra/interinstituŃionale prin dezvoltarea unor tehnici de negociere şi rezolvare a conflictului.
Venim in întâmpinarea solicitărilor unităŃilor de învăŃământ de a consolida echipele de cadre didactice şi nedidactice, pentru facilitarea
comunicării într-un mediu educaŃional comunicaŃional.
• Procesul de comunicare – definirea conceptelor – 1h
• Comunicarea interpersonală, inteligenŃa emoŃională-6h
• Comunicarea non-violentă . Asertivitatea.-4h
• Comunicarea inter şi intrainstituŃională.- 6h
• Etiologia conflictelor.-2h
• Strategii de negociere- 6h
Scopul: dezvoltarea de competenŃe specifice şi de strategii utile în abordarea constructivă a conflictelor la nivel de grup
şcolar şi/sau instituŃional.
- să dezvolte abilităŃi de comunicare verbală şi non-verbală;
- să clarifice motivaŃiile profesionale, valorile personale şi trăirile socio-afective specifice interacŃiunii de grup;
- să concilieze poziŃiile, scopurile divergente, contradictorii sau opuse;
- să amelioreze gesturile personale;
- să exerseze deprinderile de reglaj emoŃional;
- să elaboreze scenarii proprii de viaŃă şi de muncă în colectivitate
ActivităŃi:
− Sesiuni de formare de tip − Analiza cazuisticii, schimbul de experienŃă.
work-shop − ExerciŃii de creare a echipei
− Prezentarea materialelor − ActivităŃi de consolidare a echipei- ActivităŃi
informative motivaŃionale
− ExerciŃii aplicative, simulări.
Rezultate
Noi competenŃe profesionale de comunicare şi negociere,
Facilitarea comunicării în cadrul echipelor de cadre didactice din unităŃile şcolare.
Calendarul programului- la solicitare – 1 curs/semestru
ModalităŃi de evaluare: chestionare, proiecte, declaraŃii de intenŃie, scenarii tranzacŃionale.
II. RESURSE UMANE

Formatori: Prof. Dr. Diana Melnic, Prof. Ana-Maria Oancea, prof. Elena Pascali, Prof. Aida Ivan, Prof. Postu Maria,
prof. Simona Luca
II. RESURSE UMANE
Număr de cursanŃi planificaŃi: 25 persoane – 25 ore formare

Costul programului – 100 lei/ cursant . Costul total - 2500 lei

6
Denumirea programului: PREVENIREA

ŞI COMBATEREA
VIOLENłEI. STRATEGII DE LUCRU ÎN TULBURĂRILE DE
COMPORTAMENT
Public Ńintă vizat: cadre didactice din învăŃământul preuniversitar
Cursul răspunde nevoii de abilitare a cadrelor didactice de la toate nivelurile de învăŃământ pentru a lucra cu elevii
care manifestă un comportament violent, pentru prevenirea comportamentului violent şi/ sau delincvent la elevi.
Acest curs este justificat de concluziile desprinse din studiul realizat de Institutul de ŞtiinŃe ale EducaŃiei, „ ViolenŃa
în şcoală”, care a relevat necesitatea formării cadrelor didactice în scopul prevenirii violenŃei în şcoli.
o ViolenŃa umană – cauzalitate. Abordări, concepte cheie, tipologii.
o Forme ale violenŃei şi medii de manifestare:
în şcoală,
în familie- violenŃa domestică
agresivitatea în spaŃiul public
o Strategii de lucru cu elevi care manifestă tulburări de comportament
o Strategii anti-violenŃă la nivelul clasei
o Strategii de intervenŃie privind violenŃa la nivelul şcolii
Scopul: dezvoltarea de competenŃe specifice şi de strategii utile în abordarea şi consilierea elevilor care manifestă
comportament violent, sau delincvent, în scopul prevenirii actelor de violenŃă .
o să se familiarizeze cu metodele specifice de lucru cu elevii care manifestă un comportament violent;
o să aplice aceste metode în funcŃie de caz;
o să dezvolte programe şi strategii pentru prevenirea violenŃei în şcoli.
ActivităŃi:
o Sesiuni de formare de tip work-shop
o Prezentarea materialelor informative
o ExerciŃii aplicative, simulări.
o Studii de caz, strategii de consiliere.
o Analiza cazuisticii, schimbul de experienŃă
Rezultate:
o noi competenŃe de abordare a fenomenelor de violenŃă
o abilităŃi privind implementarea strategiilor de reducere a violenŃei în clasă şi în şcoală.
Calendarul programului- la solicitare –1 curs/ semestru
II. RESURSE UMANE

Formatori: Prof. Adina Tatu, Prof. Ana-Maria Oancea, Prof. Carmen Dumitru, Prof . Drujinin Victor,
Prof. Rodica Cherciu. Prof. Manuela Cazan.
Costul programului: 120 lei / cursant. Cost total – 3600 lei, Costul orei de formare/participant – 4 lei.

7
Denumirea programului: DEZVOLTAREA PERSONALITĂłII PRIN STIMULAREA

CREATIVITĂłII
Public Ńintă vizat: cadre didactice din învăŃământul preuniversitar, grupe de curs mixte: cadre didactice din învăŃământul
preşcolar- primar şi gimnazial-liceal.
Programul răspunde aceleiaşi nevoi complexe, în contextul social, care a condus la desemnarea anului 2009 ca An
European dedicat dezvoltării CreativităŃii şi InovaŃiei.
Obiectivul principal al Anului European al CreativităŃii şi InovaŃiei va fi de a sprijini eforturile instituŃiilor şi
organismelor care activează în spaŃiul Comunitar, pentru a promova creativitatea, prin învăŃarea de-a lungul întregii vieŃi,
ca un motor al inovaŃiei şi ca factor cheie pentru dezvoltarea competentelor personale, ocupaŃionale, antreprenoriale şi
sociale şi bunăstarea tuturor indivizilor societăŃii. Eforturile europene, în cadrul cărora CCD se înscrie, vizează:
• promovarea creativităŃii, promovarea spiritului inovativ şi creator, ca o trăsătură complexă a personalităŃii în societatea
cunaoşterii.
• antrenarea şi dezvoltarea flexibilităŃii mentale, ceea ce implică revigorarea încrederii în sine: rigiditatea nu vine decât de
la condiŃionare şi rutină, fiind provocată şi de frica de nou, precum şi de lipsa de independenŃă;
• a învăŃa cum să înveŃi, a ajuta pe fiecare sa descopere propria strategie de învăŃare si mijloacele de optimizare şi a facilita
crearea unor atitudini pozitive cu privire la continuitatea învăŃării pe parcursul întregii vieŃi.
Conceptul de creativitate, abordări moderne, Tehnici de dezvoltare a creativităŃii, Factorii creativităŃii,
Creativitatea -exemple de bune practici în şcolile europene .
Scopul: Formarea şi dezvoltarea unei atitudini de promovare a creativităŃii cadrelor didactice, pentru dezvoltarea personală
în contextul învăŃării pe parcursul întregii vieŃi.
Abilitarea psiho-peadagogică a cadrelor didactice pentru aplicarea în demersul didactic a unor metode care
stimulează, susŃin şi dezvoltă creativitatea elevilor.
o să identifice aspectele caracteristice ale creativităŃii, atât ca proces, dar şi ca produs al gândirii creatoare
o să analizeze creativitatea ca un potenŃial general uman, ca o dimensiune structurală a personalităŃii
o să conceapă strategii şi secvenŃe didactice care să potenŃeze potenŃialul creativ-imaginativ al elevilor
ActivităŃi:
o Sesiuni de formare de tip work-shop, Prezentarea materialelor informative
o ExerciŃii aplicative, simulări, Studii de caz, strategii de consiliere
Rezultate:
o Formarea unei atitudini de flexibilitate şi autonomie creativă în gândire
o Orientarea proactivă de a valorifica în mod inovativ oportunităŃile
o Aplicarea la clasă a unui program de dezvoltare a creativităŃii.
Calendarul programului- la solicitare –1 curs/ semestru
II. RESURSE UMANE
Prof. Dr. Olimpia Mateescu, Prof Ioana Şandru, Prof. Carmen Dumitru, Prof. Rodica Cherciu, Prof. Manuela Cazan,
Prof. Simona Luca, Prof. Drujinin Victor.

Costul programului: 120 lei / cursant. Cost total –3600 lei

8
Denumirea programului: INSPECłIA
ŞCOLARĂ – SUPORT AL
DEZVOLTĂRII CARIEREI DIDACTICE
Tipul de program: dezvoltare profesională
Public-Ńintă vizat: inspectorii şcolari şi metodiştii ISJ/MB, managerii din educaŃie
Justificarea ofertei: Cursul răspunde nevoilor de formare a cadrelor didactice din învăŃământul
preuniversitar care au responsabilităŃi de formare, monitorizare, consiliere, evaluare şi control în
cadrul structurilor/ instituŃiilor acestuia
Durata: 44 ore
Planificarea pe module tematice: Asigurarea c
alităŃii serviciilor educaŃionale. Modelul CQAF. Abordarea bazată pe proces (4 ore); InspecŃia
şcolară şi implicaŃiile acesteia în modernizarea lecŃiei (8 ore); Dezvoltarea profesională şi
managementul carierei didactice (8 ore); Evaluarea în învăŃământ (6 ore); Managementul clasei şi
didactica predării/ CompetenŃa didactică (8 ore); Curriculum – tipuri, abordări moderne interactive/
CompetenŃe interpersonale ale metodistului (8 ore); Evaluare (2 ore)
Scopul: Cunoaşterea şi dezvoltarea de competenŃe necesare în domeniul educaŃiei adulŃilor
Obiectivele specifice programului:
- Proiectarea de activităŃi specifice inspecŃiei şcolare care să realizeze corelaŃia
obiective – resurse – conŃinuturi
- Utilizarea de strategii şi proceduri eficiente de recunoaştere/ evaluare a competenŃelor
profesionale ale cadrului didactic raportate la evoluŃiile pe plan european privind
noile sale roluri într-o societate a cunoaşterii
ActivităŃi: expuneri, dezbateri, exerciŃii de grup, prezentări de documente şi reglementări din
domeniu, aplicaŃii, ateliere de lucru, elaborare de materiale
Rezultate: Publicul – Ńintă vizat va deŃine cunoştinŃe, deprinderi şi competenŃe din domeniul
inspecŃiei şcolare
ModalităŃi de evaluare: chestionare, proiecte, portofolii
II. RESURSE UMANE
Formatori: Vasile Molan – conf. univ. dr., Univ. Bucureşti, Diana Melnic – prof. dr., Olimpia
Mateescu – prof. dr., Ruxandra Regalia – prof. gr. did. I, Ioana Ariniş – prof. gr. did. I, Gabriela
Postescu – prof. gr. did. I, Rodica Dimitrovici – prof. gr. did. I, Costel Chiteş – prof. drnd.,
Cristina Iancu – prof. gr. did. I, Ştefan Pacearcă – prof. gr. did. I, Gabriel Vrânceanu – prof. gr.
did. I, Elena Pascali – prof. gr. did. I, Cristina Ştefan – prof. dr., Carmen GheaŃă – prof. gr. did. I,
Aurelian Ene – prof. gr. did. I, Dana Zloteanu – prof. gr. did. I, Daniela Popa – prof. gr. did. I,
Victoria Nicola – prof. gr. did. I.
• Nr. de cursanŃi planificat: 150
• Nr. de ore de formare planificat: 264
• Costul unei ore de formare/ cursant: 5,6 lei
• Costul total al programului: 37 500 lei (250 lei/ cursant)
Coordonator: prof. metodist OLIMPIA MATEESCU

o_mateescuccd@yahoo.com
9
INVĂłĂMÂNT
PREŞCOLAR ŞI PRIMAR
I.CRITERII CURRICULARE
Denumirea programului PROIECTAREA DIDACTICĂ PENTRU
ÎNVĂłĂMÂNTUL PREŞCOLAR
Tipul de program Formare/ perfecŃionare
Public Ńintă vizat Educatoare, institutoare, profesori învăŃământul preşcolar şi primar
Justificarea ofertei Cursul răspunde nevoilor de pregătire a cadrelor didactice debutante
în număr foarte mare în sistem la momentul actual.
Durata 25 ore
Planificarea pe stagii Modulul I – Curriculum şi proiectare - 6 ore
Modulul II – Metode active şi interactive- 6 ore
Modulul III – CompetenŃă didactică - activităŃi practic-aplicative- 12
ore
Curriculum-ul Scopul Cunoaşterea şi aplicarea noŃiunilor şi a etapelor în demersul
programului didactic.
Obiective Să elaboreze corect proiectul de activitate formulând obiective
specifice corelate cu conŃinuturile;
programului Să utilizeze metode active în cadrul procesului de predare –învăŃare.
ActivităŃi Cunoaşterea şi selectarea unităŃilor de conŃinut specific
Proiectarea activităŃii de predare, învăŃare şi evaluare
Proiectarea unei unităŃi de învăŃare
Asigurarea şi utilizarea adecvată a materialelor şi auxiliarelor
didactice şi integrarea acestora în procesul de învăŃământ
Rezultate Proiectarea unei activităŃi integrate
Calendarul programului Trimestrul IV
Trimestrele I si II
ModalităŃi de evaluare Chestionare, proiecte, portofolii
II.RESURSE UMANE
Formatori Georgeta Iordache – prof. consilier, formator ,
Elena Ciauşu – prof. consilier, formator,
Georgeta Matei – prof. consilier
Inspectori specialitate ISMB
Nivelul de pregătire Universitar.
III.CRITERII ECONOMICE
Număr de cursanŃi planificaŃi 100 (4 grupe)
Număr ore formare 25
Modul de certificare AdeverinŃe tip C.C.D.
Costul total al programului 100 lei/ cursant (10000 lei )
Costul unei ore de formare/ 4 lei
participant
Coordonator: profesor metodist MARIA DIMA

dima.maria_ccd@yahoo.com
10
ÎNVĂłĂMÂNT
I.CRITERII
CURRICULARE
Denumirea programului IMPLEMENTAREA PROIECTELOR ŞI
PROGRAMELOR LA NIVELUL ÎNVĂłĂMÂNTULUI
Tipul de program Dezvoltare profesională
Public Ńintă vizat Educatoare, învăŃători, institutoari, profesori învăŃământul preşcolar şi
primar
Justificarea ofertei Nevoia de atragere a partenerilor externi în dezvoltarea şi
modernizarea procesului educativ în unităŃile de învăŃământ
Durata 41 ore
Planificarea pe stagii Modulul I- ModalităŃi de întocmire şi redactare a unui proiect/
program-15 ore
Modulul II - SusŃinerea unui proiect/ program educaŃional- 6 ore
Modulul III – ModalităŃi de implementare în practica curentă proiecte/
programe care să ducă la dezvoltarea unităŃii de învăŃământ- 20
Curriculum Scopul Formarea şi dezvoltarea unor competenŃe în conformitatea cu cerinŃele
program unui învăŃământ modern.
Obiective Să cunoască modalităŃi de întocmire şi redactare a unui proiect/
specifice program;
programului Să dezvolte abilităŃi de susŃinere a unui proiect/ program;
Să implementeze în practica curentă proiecte / programe care să ducă la
dezvoltarea unităŃii de învăŃământ.
ActivităŃi Se redacteze un proiect educaŃional
Rezultate Realizarea proiectelor şi prezentarea fiecăruia de fiecare cursant
Trimestrele I si II
ModalităŃi de evaluare Chestionare, proiecte, portofolii, activităŃi practice
II.RESURSE UMANE
Formatori Prof.Georgeta Iordache, prof. Elena Ciauşu, prof.Georgeta Matei.
Prof. Gabriela Bărbulescu, prof. Ştefan Pacearcă.
Inspectori specialitate ISMB.
Nivelul de pregătire Universitar.
Număr ore formare 41 ore
Costul total al programului 164 lei/ cursant (16400 lei)
Costul unei ore de 4 lei
formare/participant

11
ÎNVĂłĂMÂNT
Denumirea programului ÎNVĂłAREA PRIN EXPERIMENT
Tipul de program Formare continuă
Public Ńintă vizat ÎnvăŃători, institutori, profesori învăŃământul preşcolar şi primar
Justificarea ofertei Cursul răspunde schimbărilor intervenite în activitatea didactică din
perspectiva aplicabilităŃii conŃinuturilor.
Durata 20 ore
Planificarea pe stagii Modulul I - Conceptul în corelaŃie cu principiile didactice moderne,
clasificare- 4 ore
Modulul II - Strategii de aplicare a învăŃării prin experiment- 6 ore
Modulul III - Rolul învăŃătorului în integrarea experimentului în
orele de ştiinŃe ale naturii- 10 ore
Curriculum Scopul Dezvoltarea competenŃelor de utilizare a experimentului în
program demersul didactic.
Obiective Să conştientizeze importanŃa experimentului ca metodă activă de
specifice predare – învăŃare ;
programului Să realizeze practic experimente din programele şcolare pentru
clasele I - IV
ActivităŃi Proiectarea unei unităŃi de învăŃare folosind metoda învăŃării prin
experiment.
Utilizarea adecvată a materialelor şi auxiliarelor didactice şi
integrarea acestora în procesul de învăŃământ
Rezultate Proiectarea unei activităŃi de învăŃare folosind metoda învăŃării prin
experiment.
Trimestrele I si II
ModalităŃi de evaluare Aplicarea unor fişe de observare a experimentelor, activitate
practică.
II.RESURSE UMANE
Formatori Inspectori învăŃământ primar ISMB - Sectoarele 1-6,
Gabriela Bărbulescu, Ştefan Pacearcă
Nivelul de pregătire Universitar, inspectori ISMB
Costul total al programului 90 lei/ cursant (9000)
Costul unei ore de 4,5 lei
formare/participant

12
ÎNVĂłĂMÂNT
CRITERII CURRICULARE
Denumirea programului EDUCAłIA ECOLOGICĂ LA NIVELUL
ÎNVĂłĂMÂNTULUI PREŞCOLAR ŞI PRIMAR
Tipul de program Dezvoltare profesională
Public Ńintă vizat Educatoare, învăŃătoare, institutoare
Justificarea ofertei Actualitatea problematicii pe plan mondial;
Răspunde solicitărilor din reŃea pentru formarea unor abilităŃi şi
competenŃe necesare predării educaŃiei ecologice şi implementării
unor proiecte ce vizează domeniul ecologic.
Durata 42 ore
Planificarea pe stagii Modulul I- Ecologie sistemică şi dezvoltare durabilă - 12 ore
Modulul II - Obiective, conŃinuturi, activităŃi specifice - 18 ore
Modulul III-Managementul şi implementarea proiectelor cu teme de
educaŃie ecologică - 12 ore
Curriculum Scopul Abilitarea cadrelor didactice în realizarea unor activităŃi
program educaŃionale specifice educaŃiei ecologice la nivelul învăŃământului
preşcolar şi primar.
Obiective Să cunoască, aplicând principii de bază ale ecologiei;
specifice Să cunoască o serie de probleme orientate pe proiecte care asigură
programului perceperea corectă a mediului şi permit îmbunătăŃirea stării actuale a
mediului;
Să înveŃe unele jocuri şi activităŃi creative specifice educaŃiei
ecologice;
Să cunoască modalităŃi de concepere/ redactare şi implementare a
unui proiect/ program.
ActivităŃi Stabilirea unor obiective, teme, conŃinuturi, proiecte în echipă
Rezultate Dobândirea competenŃelor de planificarea unor teme cu conŃinut
ecologic.Realizarea unui proiect educaŃional.
Calendarul programului Trimestrul IV . Trimestrele I si II
ModalităŃi de evaluare Analiza unor situaŃii concrete, elaborarea de strategii, elaborarea
unui portofoliu orientat pe lucrul în echipă.
II.RESURSE UMANE
Formatori Dr. Nicoleta Adriana Geamănă - Cercetător Departamentul de
Ecologie Sistemică şi Dezvoltare Durabilă – Universitatea
Bucureşti, prof. Dana Moraru, Maria Dima, Minodora Gavrilă,
Dana Zainea.
Nivelul de pregătire Universitar, formatori atestat CNFP
Număr de cursanŃi 50 (2 grupe)
planificaŃi
Costul unei ore de 4,5 lei/oră
formare/participant
13
ÎNVĂłĂMÂNT
Denumirea programului EDUCAłIA TIMPURIE
Tipul de program Formare continuă
Public Ńintă vizat Educatoare, institutori, profesori învăŃămnt primar şi preşcolar
Justificarea ofertei Aplicarea unui curriculum într-o viziune nouă impune pregătirea
cadrelor didactice implicate în implementarea acestuia.”Un
curriculum pe care trebuie să îl vedem ca pe un pas înainte, pornind
de la ceea ce am avut până acum în plan curricular şi ca pe o
provocare profesională, în raport cu modul de a răspunde
corespunzător la abordări noi şi standarde în domeniu prezente şi în
alte zone ale globului” (Insp. Viorica Preda, 2008).
Durata 25 ore
Planificarea pe stagii Modulul I - Definire, obiective, comportamente, teme, inventar de
probleme- 6 ore
Modulul II - Factorii care determină schimbarea/ dezvoltarea
curriculum-ului- 2 ore
Modulul III - Metodologia de aplicare a noului curriculum- 12 ore
Curriculum Scopul Clarificarea noŃiunilor din curriculum educaŃia timpurie
program
Obiective Să cunoască obiectivele,comportamentele şi modalitatea de stabilire
specifice a inventarului de probleme;
programului Să cunoască factorii care determină schimbarea/ dezvoltarea
curriculum-ului şi permit îmbunătăŃirea acestuia;
Să cunoască modalităŃi de concepere/redactare şi implementare a
unui proiect.
ActivităŃi Stabilirea unor obiective, teme, conŃinuturi, proiecte şi planificări
Rezultate Dobândirea competenŃelor de planificarea unor teme, realizarea unui
proiect.
Calendarul programului Trimestrul IV.Trimestrele I şi II
ModalităŃi de evaluare Chestionare, activitate practică.
II.RESURSE UMANE
Formatori Georgeta Iordache - inspector învăŃământ preşcolar ISMB-Sect. 1,
Sorina Lupu
Nivelul de pregătire Universitar
Costul unei ore de 4 lei/ oră
formare/participant

14
INVĂłĂMÂNT
Denumirea programului: MEŞTEŞUGURI TRADIłIONALE
Tipul de program: PerfecŃionare
Public Ńintă vizat: ÎnvăŃători, institutori, profesori pentru învăŃământul primar şi preşcolar
Justificarea ofertei: La solicitarea cadrelor didactice.
Durata: 42 ore
Planificarea pe stagii: Modulul I – Cultură şi civilizaŃie românească - Icoane - 8 ore
Modulul II – Prelucrarea lemnului – 8 ore
Modulul III – Cusături româneşti din diferite zone – 8 ore
Modulul IV- Ceramica – 8 ore
Modulul V – Podoabe – Încondeiat ouă – 8 ore
Evaluare – 2 ore
Curriculum-ul programului:
Scopul: PerfecŃionarea cadrelor didactice pentru o activitate competentă şi creativă
• Să valorifice specificul meşteşugurilor tradiŃionale româneşti;
• Să-şi însuşească principiile artei tradiŃionale (util, simplu, frumos)
• Să se aplice tehnicile mesteşugurilor tradiŃionale;
• Să se înregistreze schimbări la nivel cognitiv şi atitudinal privind păstrarea tradiŃiilor,
obiceiurilor si artei traditionale romanesti;
ActivităŃi: Lucru în echipă pentru exersarea tehnicilor specifice fiecărui meştesug;
Rezultate: CursanŃii vor achiziŃiona cunostinŃe noi în domeniul meşteşugurilor tradiŃionale
româneşti şi vor dezvolta abilităŃi practice.
Calendarul programului: Trimestrele I şi II
ModalităŃi de evaluare: Chestionare, proiecte, activităŃi practice, expozitie cu obiectele realizate.
II.RESURSE UMANE
Formatori: Prof. Popescu Monica Verona, Prof. Cristescu Rodica, Prof. Iofciu Florentina
Nivelul de pregătire: Universitar, Atestat Phare M.E.C.I.
Număr de cursanŃi planificaŃi: 100 (4 grupe)
Număr ore formare: 42
Modul de certificare: AdeverinŃe tip CCD
Costul total al programului: 336 lei/ cursant (33600)
Costul unei ore de formare/ participant: 8lei/ora

15
Denumirea programului: INCLUZIUNEA ETNO-EDUCAłIONALĂ A RROMILOR
Tipul de program:Program tematic prin stagii nondisciplinar
Public-Ńintă vizat:Cadre didactice din învăŃământul preuniversitar
Justificare: Implementarea Ordinului MECT nr. 1529/18 iulie 2007 privind promovarea diversităŃii culturale, în
condiŃiile lipsei informaŃiilor despre diversitatea culturală, interculturalitate, minorităŃi naŃionale, inclusiv despre rromi,
din formarea iniŃială a cadrelor didactice şi în contextul perpetuării stereotipurilor negative referitoare la rromi şi a unor
atitudini şi comportamente discriminatorii în mediul şcolar.
Durata: 42 ore
Planificarea pe stagii:
Modulul I –Repere din istoria rromilor: impactul istoriei evenimenŃiale asupra istoriei sociale – 7 ore + 1 oră evaluare.
Modulul II – Diacronia şi sincronia imaginilor despre rromi – 6 ore + 1 oră evaluare
Modulul III – Arhetipuri şi emergenŃe ale identităŃii rromilor – 8 ore + 1 oră evaluare
Modulul IV – Politici publice educaŃionale adresate rromilor – 6 ore + 1 oră evaluare
Modulul V – Repere metodologice de abordare a copilului rrom şi a familiei sale în cadrul educaŃiei formale şi în afara
acesteia – 8 ore + 1 oră evaluare, Evaluare finală – 2 ore.
Curriculum-ul programului
Scop: Formarea cadrelor didactice din învăŃământul preuniversitar pentru crearea unui mediu şcolar inclusiv din
perspectiva identităŃii etnice a rromilor.
Obiective :
• Însuşirea de cunoştinŃe despre rromi (istorie, cultură, politici publice educaŃionale, metode de abordare în
mediul şcolar);
• Înregistrarea de schimbări la nivel cognitiv, atitudinal şi comportamental faŃă de romi în mediul şcolar şi în
afara acestuia;
• Însuşirea unor strategii educaŃionale şi a unor metodologii de lucru cu copilul rrom şi cooperare cu familia
copilului rrom;
• Însuşirea unor metodologii de abordare a disciplinelor şcolare din perspectiva dialogului intercultural şi a
identităŃii etnice rrome;
• Abilitarea cadrelor didactice în vederea dezvoltării de strategii educaŃionale, extinderii ofertei de cursuri
opŃionale cu privire la copilul rrom, a elaborării şi punerii în practică de programe educaŃionale adresate
rromilor şi de a realiza proiecte comunitare interculturale;
ActivităŃi: ÎnvăŃare pe baza unor activităŃi interactive de tip brainstorming, focus-grup, lucru în echipă, dialog-dezbatere,
joc de rol, aplicare de chestionare, activităŃi practice, portofolii tematice etc.;
Rezultate: AchiziŃionarea de cunostinŃe în domeniile istoriei şi culturii rromilor, politicilor educaŃi-onale adresate
rromilor şi metodologiei de abordare a identităŃii rrome în mediul şcolar; Înregistrarea de schimbări la nivel cognitiv,
atitudinal şi comportamental faŃă de rromi în mediul şcolar şi în afara acestuia;
Calendarul programului (trimestre ale anului bugetar) : Trimestrul II (aprilie, mai, iunie)
ModalităŃi de evaluare: Teste-grilă la finalul fiecărui modul de formare, referate, portofolii tematice, focus- grupuri,
evaluare continuă, evaluare reciprocă între cursanŃi, examen scris la finalul programului.
II. RESURSE UMANE
Formatori: Prof. univ. dr. Gheorghe Sarău, lingvist - Universitatea din Bucureşti şi inspector MECI; Lect. univ. dr.
Delia Grigore, etnolog - Universitatea din Bucureşti; Mihai Neacşu, asistent social, formator Centrul Rromilor
„Amare Rromentza”; Drd. Mariana Sandu, istoric, formator Centrul Rromilor „Amare Rromentza”
Nivelul de pregătire: Universitar
Număr de cursanŃi planificaŃi: 25
Număr de ore de formare planificate : 42
Modul de certificare: AdeverinŃe tip C.C.D.
Costul total al programului: 13650 lei (546 lei / cursant)
Costul unei ore de formare/ participant: 13 lei/ ora de formare / cursant

16
INTEGRARE EUROPEANĂ
ŞI
PROIECTE INTERNAłIONALE
Denumirea programului: FONDURILE STRUCTURALE – MANAGEMENT DE
PROIECT
Tipul de program: formare continuă
Grupul Ńintă: cadre didactice, factori de decizie din sistemul educaŃional, : personal de specialitate
din inspectoratele şcolare, personal din instituŃii ale administraŃiei publice locale.
Cursul răspunde nevoii informării cadrelor cu privire la oportunităŃile apărute prin
introducerea programelor operaŃionale în România
Actualitatea problematicii europene: programele UE pentru educaŃie şi formare
profesională reprezintă o investiŃie directă în procesul de pregătire a unei Europe
consolidate pe valori comune şi deschise provocărilor mileniului III
Nevoia de formare în ceea ce priveşte principiile esenŃiale şi instrumentele fondurilor
structurale
Scopul: pregătirea formabililor în domeniul managementului de proiect, depunerea de aplicatii de
proiect cofinantate din fonduri structurale (prin POSDRU si prin POR)
Nr. total ore de formare: 28 ore/ grupa x 3 = 84 ore
Perioada/durata: 1 grupa semestrul I, 2 grupe semestrul II
Activitati: Identificarea surselor de informare, deprinderea limbajului si a procedurii de aplicatie
Rezultate: aplicaŃii pentru proiectele educaŃionale cu finanŃare comunitară
Obiective specifice:
Să identifice surse de informare în ceea ce priveşte programele operaŃionale,
Să identifice axa prioritară şi domeniul major de intervenŃie în care se încadrează din
punct de vedere al eligibilitatii,
Să fie capabili să scrie o aplicaŃie de proiect in action web
Să deŃină toate informatiile necesare unei bune implementări a unui proiect cofinanŃat
din fondurile structurale.
II. RESURSE UMANE
Formatori: experŃi internaŃionali în fonduri structurale
Nicoleta Silvia Ioana – expert POS-DRU
Constantin Viorel Mihai - expert POS-DRU
Roxana Radu- expert POS-DRU
Cecilia Iuga – prof. metodist CCDBucureşti, formator naŃional
Simona Luca- prof. metodist CCDBucureşti, formator naŃional
Sistemul de evaluare preconizat: declaraŃii de intenŃie,chestionare de evaluare, aplicaŃia de proiect
Mod de certificare: adeverinŃă CCD
Nr. de cursanŃi: 75 (3 grupe x 25 cursanŃi)
Costuri estimate pe cursant: 300 lei. Cost total: 22.500 lei.
Coordonator: prof.metodist CECILIA IUGA

cicitomus@yahoo.com
17
INTEGRARE EUROPEANĂ
ŞI
PROIECTE INTERNAłIONALE
Titlul programului: MANAGEMENTUL PROIECTELOR COMUNITARE DE
INVATARE DE-A LUNGUL INTREGII VIEłI – LLP COMENIUS, LEONARDO
DA VINCI, GRUNDTVIG
Tipul de program: formare continua
Grupul Ńintă:cadre didactice din învăŃămantul preuniversitar
Justificarea ofertei :
Cursul răspunde nevoii informării cadrelor cu privire la oportunităŃile de promovare a
dimensiunii europene în sistemul educaŃional
Nevoia de a promova creativitatea ca motor al inovaŃiei şi factor cheie în dezvoltarea
competenŃelor personale, ocupaŃionale, antreprenoriale şi sociale prin învăŃarea pe tot
parcursul vieŃii
Scopul: pregătirea formabililor în domeniul managementului de proiect.
Nr. total ore de formare: 40 ore/ grupa x 3 = 120
Perioada/durata: 1 grupă semestrul I, 2 grupe semestrul II
Activitati: Identificarea surselor de informare, deprinderea limbajului şi a procedurii de aplicaŃie
Rezultate: aplicaŃii pentru proiectele educaŃionale cu finanŃare comunitară
Să identifice surse de informare în ceea ce priveşte programele de învăŃare de-a
lungul întregii vieŃi (Lifelong Learning - LLP)
Să se familiarizeze cu termenii şi condiŃiile impuse de scrierea unui proiect
Să fie capabili să scrie o aplicaŃie de proiect
II. RESURSE UMANE
Formatori: LuminiŃa Tasica -cercetător Dr. Institutul de ŞtiinŃe ale EducaŃiei,
Petre Botnariuc - cercetător Drd. Institutul de ŞtiinŃe ale EducaŃiei,
Simona Luca - prof.metodist CCD Bucureşti, formator naŃional
Cristina Ştefan – prof.dr., formator naŃional.
Cecilia Iuga - profesor metodist CCD Bucureşti, formator naŃional
Sistemul de evaluare preconizat: declaraŃii de intenŃie, chestionare de evaluare, aplicaŃia de
proiect
Nr. de cursanŃi: 75 (3 grupe x 25 cursanŃi)

Costuri estimate pe cursant: 180 lei. Cost total: 13.500 lei.
Coordonator: prof.metodist CECILIA IUGA

cicitomus@yahoo.com
18
Denumirea programului: LIMBA ENGLEZĂ, ITALIANĂ, FRANCEZĂ, GERMANĂ
ŞI SPANIOLĂ
Tipul de programe: formare continuă
Public – Ńintă vizat: cadre didactice, didactice auxiliare şi nedidactice
Justificarea ofertei: cursul răspunde unor nevoi cerute de transformările sistemului comunicaŃional
care necesită o permanentă legătură între nevoile personale şi integrarea individului în sistemul
comunicaŃional internaŃional.
Durata: 40 de ore de fiecare modul
Planificarea pe stagii/module tematice, timp alocat:
1. IniŃiereîn însuşirea mecanismului de comunicare - Modulul I: 40 de ore
2. Cunoaşterea sistemului de comunicare - Modulul II: 40 de ore
3. Aprofundarea părghiilor de comunicare - Modulul III: 40 de ore
Curriculum-ul programului (scop, obiective, activităŃi, rezultate)
Scop: formarea cadrelor didactice în actele de cunoaştere, comunicare şi aprofundare într-o limbă
străină de circulaŃie internaŃională.
Obiective specifice: formarea abilităŃilor, conturarea aptitudinilor şi orientarea atitudinilor cadrelor
didactice de a: desprinde sensul global al unui mesaj simplu rostit clar şi rar; folosi formule
convenŃionale uzuale în dialoguri simple, dirijate; transpune forma sonoră în forma scrisă a
cuvântului; integra cuvinte noi în enunŃuri proprii produce enunŃuri despre sine/ persoane/ activităŃi
din universul imediat; manifesta curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viaŃa din
spaŃiul anglo – saxon , latin .
ActivităŃi: lucrul în echipă, pe grupe, pe fişe de lucru,dialog dirijat şi liber pe diferite teme, exerciŃii
de completare de cuvinte, răspunsuri la stimuli imagine, fraze pe diferite teme/ locuri, de scrisori, de
cerere, de text
Rezultate: urmărirea capacităŃii de exprimare în contexte diferite pe nivele diferite de limbă
Calendarul programului:semestrul I şi II
ModalităŃi de evaluare: dezbatere de grup şi în plen, teste, chestionare, discuŃii, fişe de evaluare,
materiale realizate de formabili/ portofoliu, feedback.
II. RESURSE UMANE
Limba engleză: Alexandrina Zoratti – profesor metodist C.C.D., Ramona Enescu – profesor,
Alexandra Raluca Herăscu – profesor;
Limba franceză: prof.Mihaela Cosma; insp I.S.M.B Doina Groza; prof. Roxana Popescu
Guinea;
Limba italiană: prof. Nicoleta Silvia Ioana, prof. Marioara Popescu, prof. Mirela Georgescu;
Limba germană: lector dr. Marianne Koch;
Limba spaniolă: prof. Rădulescu Camelia, lector - Spania, Eduardo Salceda;
Număr de cursanŃi planificaŃi: 125/ nr. de ore de formare/ perfecŃionare planificate:200
Costul total al programului: 25.000lei (200 lei /cursant x125)
Pentru fiecare curs/ stagiu se va estima costul unei ore de formare pentru fiecare participant: 5 lei
Coordonator: profesor metodist ALEXANDRINA ZORATTI

limba.comunicare_zoratti@yahoo.it
19
Denumirea programului: STRATEGII DIDACTICE INOVATIVE – LIMBA ENGLEZĂ
(Strategii didactice, tehnici de comunicare şi evaluare la limba engleză)
Public – Ńintă vizat: profesori de limba engleză din învăŃământul preuniversitar
• pregătirea metodică a profesorilor pentru realizarea obiectivelor conform cadrului european de referinŃă,
• cursul răspunde necesităŃii cunoaşterii metodologiei de întocmire a unui opŃional în contextul interdependenŃei
lingvistice,
• cursul răspunde necesităŃii cunoaşterii tehnicilor specifice de comunicare şi evaluare în contexte diferite de
limbă.
Durata: 40 de ore
Planificarea pe stagii/module tematice, timp alocat
1. alcătuirea unui opŃional în contexte socio – lingvistice şi socio- culturale: 10 ore
2. proiectarea unei ore de predare folosind tehnici alternative şi complementare care să eficientizeze ora de curs: 8
ore
3. experimentarea metodelor şi tehnicilor alternative de predare şi evaluare: 10 ore
4. proiectarea didactică/ semestrială şi anuală/ conform porgramei pentru diferite nivele de limbă: 12 ore
Scop:
folosirea strategiilor de comunicare modernă
stăpânirea tehnicilor de redactare a opŃionalelor
aprofundarea strategiilor didactice de predare şi evaluare
consolidarea pregătirii cadrelor didactice debutante/ stagiare din învăŃământ
să se consolideze pregătirea profesională a profesorilor de lb. engleză;
să se exprime necesitatea unei altfel de abordări a textului;
să se dezvolte competenŃele de comunicare orală şi scrisă în contexte socio – lingvistice şi socio-
culturale;
să se utilizeze metode şi tehnici alternative de evaluare;
să se elaboreze propriile instrumente de evaluare.
ActivităŃi: lucrul în echipă, pe grupe, pe fişe de lucru, prezentarea diferitelor modele de lecŃii, alcătuirea diferitelor tipuri
de opŃionale, folosirea diferitelor strategii de predare şi evaluare în contexte diferite de limbă şi în conformitate cu
nivelul de limbă de predare conform programei
Rezultate: urmărirea capacităŃii de alcătuire a unui opŃional/ a unei planificări semestriale şi anuale/ planuri de strategie
didactică pe diferite nivele de limbă
ModalităŃi de evaluare: dezbatere de grup şi în plen, teste, chestionare, fişe de evaluare, stimularea orală
a unei activităŃi de predare,aplicarea tipologiei specifice noului curriculum, teste, portofolii, feedback.
II. RESURSE UMANE
Ruxandra Nichita, profesor;Maria Bujan, insp.I.S.M.B; Alexandrina Zoratti – prof.met.C.C.D; Raluca Alexandra
Herăscu, profesor; Elena LuminiŃa Matei,profesor; Rodica Negulescu, profesor; Roxana Constantinescu, profesor.

Număr de cursanŃi planificaŃi: 75/ nr. de ore de formare/ perfecŃionare planificate: 120
Costul total al programului:11.250 (150/ cursant lei x 75)
Pentru fiecare curs/ stagiu se va estima costul unei ore de formare pentru fiecare participant:3.75 lei

20
Denumirea programului: STRATEGII DIDACTICE INOVATIVE – LIMBA FRANCEZĂ
(Strategii didactice, tehnici de comunicare şi evaluare la limba franceză)
Public – Ńintă vizat: profesori de limba franceză din învăŃământul preuniversitar
• pregătirea metodică a profesorilor pentru realizarea obiectivelor conform cadrului european de referinŃă,
• cursul răspunde necesităŃii cunoaşterii metodologiei de întocmire a unui opŃional în contextul
interdependenŃei lingvistice,
• cursul răspunde necesităŃii cunoaşterii tehnicilor specifice de comunicare şi evaluare în contexte diferite de
limbă.
Durata: 40 de ore
Planificarea pe stagii/ module tematice, timp alocat
1. alcătuirea unui opŃional în contexte socio – lingvistice şi socio- culturale: 10 ore
2. proiectarea unei ore de predare folosind tehnici alternative şi complementare care să eficientizeze ora de curs: 8
ore
3. experimentarea metodelor şi tehnicilor alternative de predare şi evaluare: 10 ore
4. proiectarea didactică/ semestrială şi anuală/ conform porgramei pentru diferite nivele de limbă: 12 ore
Scop:
folosirea strategiilor de comunicare modernă
stăpânirea tehnicilor de redactare a opŃionalelor
aprofundarea strategiilor didactice de predare şi evaluare
consolidarea pregătirii cadrelor didactice debutante/ stagiare din învăŃământ
să se consolideze pregătirea profesională a profesorilor de lb. franceză;
să se exprime necesitatea unei altfel de abordări a textului;
să se dezvolte competenŃele de comunicare orală şi scrisă în contexte socio – lingvistice şi socio-
culturale;
să se utilizeze metode şi tehnici alternative de evaluare;
să se elaboreze propriile instrumente de evaluare.
de opŃionale, folosirea diferitelor strategii de predare şi evaluare în contexte diferite de limbă şi în conformitate cu
nivelul de limbă de predare conform programei
ModalităŃi de evaluare: dezbatere de grup şi în plen, teste, chestionare, fişe de evaluare, stimularea orală
a unei activităŃi de predare, aplicarea tipologiei specifice noului curriculum, teste, portofolii, feedback.
II. RESURSE UMANE
prof. Mihaela Cosma; insp I.S.M.B Doina Groza.; prof. Roxana Popescu Guinea
• Număr de cursanŃi planificaŃi: 75/ nr. de ore de formare/ perfecŃionare planificate: 120
• Costul total al programului:11.250 (150/ cursant lei x 75)
• Pentru fiecare curs/ stagiu se va estima costul unei ore de formare pentru fiecare participant:3.75 lei

21
Denumirea programului: TEHNICI INOVATIVE ÎN EVALUARE – METODE
COMPLEMENTARE – LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
Public – Ńintă vizat: profesorii de limba şi literatura română din învăŃământul preuniversitar
necesitatea introducererii în procesul de evaluare a unor metode complementare în
scopul activizării elevilor
importanŃa cunoaşterii metodelor complementare pentru alternarea lor cu cele
tradiŃionale
Durata: 40 de ore
Planificarea pe stagii/ module tematice, timp alocat din dosar sau condica de prezenŃă 1.
prezentarea cursului; metode de evaluare (5 ore); 2. probe scrise/ probe orale (5 ore); 3.
autoevaluarea;observaŃia sistematică (5 ore); 4.investigaŃia (5 ore); 5. potofoliul; referatul (5 ore);
6.proiectul şcolar (5 ore); 7. studiul de caz- excursia tematică (5 ore); 8. evaluare (5 ore);
Scop: dezvoltarea unor competenŃe complementare de evaluare ale cadrelor didactice, în vederea
creşterii calităŃii procesului didactic şi a eficientizării formelor de evaluare
1. implementarea în procesul didactic a metodelor complementare de evaluare
2. adaptarea metodelor complementare la rigorile actualelor programe şcolare de gimnaziu şi
liceu
3. familiarizarea cu metode noi , creative, dar eficiente pentru evaluarea curentă
4. cunoaşterea limitelor şi a avantajelor unor metode complementare, precum proiectul,
referatul, portofoliul etc.
5. conştientizarea diferenŃelor dintre metodele tradiŃionale şi cele complementare de evaluare
6. dezvoltarea flexibilităŃii cadrelor didactice în raport cu formele de evaluare
ActivităŃi: lucrul în echipă, pe grupe, pe fişe de lucru, prezentarea diferitelor modele de lecŃii,
alcătuirea diferitelor tipuri de opŃionale, folosirea diferitelor strategii de predare şi evaluare în
contexte diferite de limbă şi în conformitate cu nivelul de limbă de predare conform programei
Rezultate: urmărirea capacităŃii de alcătuire a unui optional/ a unei planificări semestriale şi anuale/
planuri de strategie didactică pe diferite nivele de limbă
ModalităŃi de evaluare: dezbatere de grup şi în plen, teste, chestionare, discuŃii, fişe de evaluare
materiale realizate de formabili, feedback.
II. RESURSE UMANE
Formatori: prof. Mihaela Jianu; prof. Laura Surugiu
Număr de cursanŃi planificaŃi: 50/ nr. de ore de formare/perfecŃionare planificate: 200
Costul total al programului: 7.500 lei ( 150 lei/ cursant x 50)
Pentru fiecare curs/ stagiu se va estima costul unei ore de formare pentru fiecare participant: 3.75 lei

22
Denumirea programului: COMUNICARE INTERSTITUłIONALĂ ŞI RELAłII
PUBLICE
Tipul de program: curs interactiv
Public Ńintă vizat: cadre didactice (profesori), personal de specialitate din inspectoratele şcolare,
personal din instituŃii (administraŃia publică centrală şi locală, organizaŃii non-guvernametale) care
lucrează cu elevi şi profesori în activităŃi extracurriculare
Justificarea ofertei: Programul pentru perfecŃionarea pregătirii publicului Ńintă vizat urmăreşte
dezvoltarea competenŃelor profesionale prin aprofundarea unor concepte şi orientări cu privire la
îmbunătăŃirea limbajului comunicării la nivel instituŃional, înŃeles ca activitate de formare a tinerei
generaŃii, focalizată pe stimularea comportamentului civic şi a comunicării externe.
Durata: 30 ore/ semestrul II
• Modulul I: prezentarea comunicării externe ca avantaj strategic;
• Modulul II: atelier/ lucru facilitat în grupuri pentru definirea canalelor adecvate privind
comunicarea externă;
• Modulul III: pregătirea unei strategii de comunicare (PR) a instituŃiei proprii
Scop: dezvoltarea cunoştinŃelor şi aptitudinilor necesare în comunicarea interpersonală şi
managementul conflictelor ;
Obiective specifice programului: ParticipanŃii îşi vor dezvolta cunoştinŃele şi aptitudinile în
comunicarea interpersonală şi managementul conflictelor prin:
• ÎnŃelegerea valorii şi aptitudinilor necesare pentru o bună comunicare externă (între
instituŃii).
• Definirea nevoii de planificare strategică a comunicării; comunicarea în situaŃii de criză.
• ÎnŃelegerea funcŃiilor comunicării, ale diferitelor canale de comunicare externă şi a modului
în care acestea se pot utiliza pentru diferite tipuri de public Ńintă (PR).
• ÎnŃelegerea relaŃiei între propria organizaŃie şi mass-media.
ActivităŃi: specifice obiectivelor propuse
Rezultate: noi competenŃe utile în activitatea didactică
Calendarul programului: va fi fixat de C.C.D.cu acordul participanŃilor în perioada martie-aprilie
2010.
ModalităŃi de evaluare: formulare de evaluare curs, pregătirea unei strategii de comunicare de către
fiecare participant pentru instituŃia/ organizaŃia din care face parte
II. RESURSE UMANE
Formatori atestaŃi de Ministerul Muncii, al Familiei si al Egalitatii de Şanse şi Ministerul EducaŃiei,
Cercetarii si Inovarii, colaboratori din cadrul INA (Institutul NaŃional de AdministraŃie) arh.
Pascariu Monica Simona
Număr de cursanŃi planificaŃi: 75/ nr. de ore de formare/perfecŃionare planificate: 2250
Costul total al programului: 22.500 lei (300 lei /cursant x 75)
Pentru fiecare curs/ stagiu se va estima costul unei ore de formare pentru fiecare participant: 10 lei

23
Denumirea programului: MANAGEMENT FINANCIAR
Grup tinta: Directori din unitătile de învăŃământ preuniversitar, profesori (membri în consiliile de
administraŃie), contabili
Justificarea ofertei: Managementul financiar constitiue unul din instrumentele de bază pentru
articularea micro-politicilor educaŃionale la nivel de şcoală cu cele la nivel local şi naŃional. Planul
de dezvoltare al şcolii şi oferta educaŃională trebuie fundamentate cu ajutorul unui buget realist şi o
execuŃie bugetară conform normelor legale şi respectând principiile valabile în Ńările Uniunii
Europene.
Durata: 24 ore
Planificare pe stagii, timp alocat:
• Management organizaŃional – 6 ore;
• Surse de finanŃare – 6 ore;
• Evaluarea bugetului şi controlul financiar - 6 ore;
• Dezvoltarea instituŃională şi planul de buget – 6 ore
Scopul:
Însuşirea de comeptenŃe şi deprinderi de lucru utile în activităŃile
practice ale directorilor unitătilor de învăŃământ preuniversitar, a conceptelor
de bază şi a principiilor din managementul financiar specific învăŃământului.
Obiective specifice: ParticipanŃii vor fi capabili:
• să-şi însuşească competenŃele de realizare a bugetului unităŃii şcolare;
• să-şi însuşească elementele privind procesul bugetar al unităŃii şcolare; surse de
finanŃare
• să cunoască/ elaboreze documentele privind monitorizarea internă, evaluarea
bugetului şi controlul financiar.
• să realizeze în practică legătura dintre planul de dezvoltare instituŃională şi planul de
buget.
Calendarul programului: trimestrul IV- 2009 trimestrele I şi II – 2010
II. RESURSE UMANE

Formator: Ovidiu MăntăluŃă – Cercetător principal – ISE

Nr. cursanŃi estimat: 75 cursanŃi ( 3 grupe)
Costuri estimate: 100 lei/ cursant (costul programului - 75000 lei)
Costul unei ore: 4 lei/ cursant
Coordonator: profesor metodist EMILIA SICSAI
ccdbuc_management@yahoo.com
24
Denumirea programului: INTRODUCERE ÎN PEDAGOGIILE ALTERNATIVE :
WALDORF, PLANUL JENA
Tipul de program: PerfecŃionare
Grup tinta: cadre didactice din unitătile de învăŃământ preuniversitar
Justificarea ofertei: Într-o lume a diversităŃii, a multiculturalităŃii şi a creativităŃii, nu se poate
concepe un sistem de învăŃământ fără încurajarea şi prezenŃa alternativelor educaŃionale.În cotextul
în care se caută soluŃii pentru formarea, dezvoltarea şi valorificarea individualităŃii, cunoaşterea de
către cadrele didactice a alternativelor educaŃionale este benefică, conducând la ameliorarea calităŃii
educaŃiei şi la eficientizarea procesului educaŃional.
Durata: 25 ore fiecare alternativă educaŃională
Planificarea pe teme/ timp alocat:
• Aspecte teoretice - 6 ore
• Aspecte metodice -10 ore
• Cursuri practice - 9 ore
Scopul: Cursurile îşi propun să evidenŃieze principalele aspecte teoretice şi practice ale pedagogiilor
alternative şi să încurajeze pluralismului educaŃional.
Obiective specifice: ParticipanŃii vor fi capabili:
• să cunoască aspecte generale ale pedagogiilor;
• să cunoască felul în care aceste alternative sunt transmiŃătoare ale conŃinuturilor
învăŃământului
• să-şi însuşească metodele de predare şi de evaluare folosite de aceste alernative
• să identifice principalele probleme ce apar în implementarea acestor pedagogii
• să realizeze în practică diferite planuri de lucru în aceste alternative.
II. RESURSE UMANE

Planul Jena – Monica Cuciureanu, cercetător principal–ISE, formator naŃional
Waldorf - prof. Zenovia Ungureanu, Ion IoniŃă, Georgeta Constantinescu, Adriana Mirea, –
formatori Waldorf
Nr. cursanti: 50 cursanŃi (2 grupe)

Waldorf - 70 lei/cursant (costul programului – 1750 lei)
Planul Jena - 100 lei/ cursant (costul programului- 2.500 lei)
Costul unei ore: Waldorf – 2,8 lei /cursant/ Planul Jena - 4 lei/cursant
25
Denumirea PROIECTARE DIDACTICĂ

programului: LA DISCIPLINA
GEOGRAFIE, STRATEGII ŞI TEHNICI DE EVALUARE
Tipul de program: perfecŃionare
Public-Ńintă vizat: profesori debutanŃi de geografie
• dezvoltarea competenŃelor profesionale a cadrelor didactice sprijinirea cadrelor didactice care
se pregătesc pentru examenul de definitivare şi titularizare în învăŃământ.
Durata: 25 ore
Planificarea pe module tematice :
• Curricula disciplinei geografie - 6 ore
• Proiectare didactică – conŃinuturi, aplicaŃii- 9ore
• Strategii şi tehnici de evaluare - 9 ore
Scopul: consolidarea pregătirii metodice a cadrelor didactice.
• să fie însuşită curricula în specialitate
• să se abordeze strategii didactice moderne specifice predării geografiei.
Calendarul programului: trimestrul IV 2009
ModalităŃi de evaluare: portofoliu, chestionare.
II. RESURSE UMANE
Formator: prof. Cătălina Şerban - inspector I.S.M.B

Modul de certificare: adeverinŃe tip C.C.D.
Numar cursanti planificati: 30/ an şcolar 2009- 2010

Număr de ore de formare planificat: 25
Costuri total al programului: 3 000 lei (4 lei/ oră cursant - 100 lei/ cursant)
Coordonator: prof. metodist MINODORA GAVRILĂ
m_gavrilaccd@yahoo.com
26
Denumirea programului: STRATEGII, TEHNICI, ACTIVITĂłI DE EVALUARE LA

DISCIPLINELE SOCIO-UMANE
Tipul de program: perfecŃionare/ formare continuă
Public-Ńintă vizat: profesori de discipline socio-umane
Justificarea ofertei: ameliorarea competenŃelor de evaluare ale cadrelor didactice
Grup tinta: profesori de discipline socio-umane.
Durata : 25 ore
Planificarea pe module tematice:
- Evaluarea specifică la disciplinele socio-umane în gimnaziu şi liceu (principii, funcŃii,
forme) – 8 ore
- Metodologia evaluării la disciplinele socio-umane în gimnaziu şi liceu (modele,
metode, itemi de evaluare, metode complementare) – 8 ore
- Proiectarea evaluării la disciplinele socio-umane în gimnaziu şi liceu – 9 ore
Scopul: consolidarea pregătirii cadrelor didactice pentru o evaluare modernă şi obiectivă
Obiective specifice programului :
dobândirea unor competenŃe de evaluare ale cadrelor didactice ;
abordarea unor strategii moderne de evaluare
Calendarul programului: trimestrul I 2010
ModalităŃi de evaluare: portofoliu, chestionare
II. RESURSE UMANE

Formatori: Prof. Tamara Manatu
Prof. Corina Radu
Prof. Mihaela Găvănescu

Costuri total al programului: 3 000 lei (4 lei/oră/ cursant – 100 lei/cursant )
27
ÎN CURS DE ACREDITARE
Denumirea programului: METODELE ACTIVE SI ROLUL LOR LA LECłIA DE
ISTORIE
Tipul de program: perfecŃionare / formare continuă a cadrelor didactice
Public- Ńintă vizat: profesori de istorie
o necesitatea abordării lecŃiei de istorie din perspectivă formativă
o abilitarea profesorilor de istorie de a utiliza metode active de predare-învăŃare.
Durata: 42 ore.
Planificarea pe module tematice :
- Gândire critică
- Utilizarea surselor pentru învăŃarea activă
- ÎnvăŃarea prin cooperare
Scopul:
sprijinirea cadrelor didactice în realizarea unui demers educativ modern şi eficient.
cultivarea abilităŃii profesorilor de a deveni mijlocitorii unei dezbateri de idei la
lecŃia de istorie,
consolidarea pregătirii metodice a cadrelor didactice.
• să fie clarificate modalităŃile prin care profesorul poate stimula şi motiva pe elev să
formuleze opinii argumentate, să îşi formeze deprinderi durabile de muncă intelectuală, să
abordeze faptele şi evenimentele în spiritul gândirii critice.
• să ofere profesorilor cât mai multe exemple practice de modalităŃi prin care lecŃia de istorie
poate deveni atractivă şi interesantă pentru elevi.
Calendarul programului: trimestrul I 2010
ModalităŃi de evaluare: activităŃi practice, portofoliu, chestionare.
II. RESURSE UMANE
Mihai Manea – inspector şcolar de specialitate I.S.M.B, Marilena Bercea – profesor, Mihaela
Selevet – profesor.
Modul de certificare: adeverinŃe de perfecŃionare eliberate de Casa Corpului Didactic
Costuri total al programului: 5340 lei (4lei/ oră/ cursant – 178 lei)
28
Denumirea programului: ABILITARE CURRICULARĂ PENTRU EDUCAłIE
TEHNOLOGICĂ
Public Ńintă vizat: profesori ingineri şi maiştri instructori /specialităŃi
Justificarea ofertei: la solicitarea cadrelor didactice
Durata: 25 ore/ semestrul I sau/şi II
Module tematice abordate: un singur modul ce se referă la elaborarea documentelor şcolare şi a
materialelor necesare în activitatea didactică
Scop: eficientizarea procesului de învăŃământ
să elaboreze documentele de proiectare didactică;
să aplice criteriile de notare unice în învăŃământul gimnazial;
să proiecteze un curriculum la decizia şcolii.
ActivităŃi:
• studii de caz: aplicarea standardelor de evaluare în activitatea la clasă, corelaŃii între
metodele interactive şi tematica programei şcolare
• proiecte de grup: un curriculum la decizia şcolii
Rezultate:
• noi competenŃe utile în proiectarea şi activitatea didactică
• completarea portofoliului personal
Calendarul programului: pentru derulare vor exista două variante, la alegere, ambele miercurea
(ziua metodică): 4 zile (7h, 6h, 6h, 6h), 5 zile (5h, 5h, 5h, 5h, 5h).
ModalităŃi de evaluare: chestionare, teste, activităŃi practice, portofoliu
II. RESURSE UMANE
Prof. Valentina CAPOTĂ, Prof. Gabriela LICHIARDOPOL, Prof. Florina PIŞLEAGĂ
Număr cursanŃi planificaŃi: 50
• Costul total: 5000 lei (2 grupe: 50 x 100)
• Costul orei de formare/ cursant: 4 lei
• Costul pe cursant: 100 lei
Colaborări: Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti, conducerea unităŃilor şcolare, filialele
Casei Corpului Didactic.
Coordonator: profesor metodist FLORICA PARAGINĂ

floricaparagina@yahoo.com
29
Denumirea programului: NOI ABORDĂRI CURRICULARE PENTRU PROFILUL SERVICII,
DISCIPLINE ECONOMICE ŞI POFILUL RESURSE MATERIALE ŞI PROTECłIA
MEDIULUI (DISCIPLINE AGRICOLE, INDUSTRIE ALIMENTARĂ, CHIMIE
INDUSTRIALĂ ŞI PRELUCRAREA LEMNULUI)
Public Ńintă vizat: profesori ingineri şi maiştri instructori/ specialităŃi
Justificarea ofertei: ridicarea gradului de competenŃă în abordarea curriculumului
Durata: 25 ore/ semestrul I şi / sau II
Module tematice abordate: elaborarea documentelor şcolare şi a materialelor necesare în
activitatea didactică (un singur modul)
Scop:
• transmiterea de informaŃii şi cunoştinŃe corespunzătoare cerinŃelor economiei de
piaŃă;
• respectarea noilor reglementări în învăŃământ şi în domeniul economic şi tehnic
• eficientizarea procesului de învăŃământ
să elaboreze documentele de proiectare didactică;
să formeze competenŃe de specialitate;
să perfecŃioneze în didactica şi metodica disciplinei.
ActivităŃi:
• studii de caz: corelaŃii între metodele interactive şi tematica programei şcolare
• discutarea unor proiecte didactice pentru noile teme incluse în programa şcolară
Rezultate: eficientizarea procesului de învăŃământ în condiŃiile modificării programei şcolare
Calendarul programului: pentru derulare vor exista doua variante, la alegere, ambele miercurea
(ziua metodică): 4 zile (7h, 6h, 6h, 6h), 5 zile (5h, 5h, 5h, 5h, 5h)
II. RESURSE UMANE
Prof. Mihaela FLORESCU, Prof. Valentina CAPOTĂ, Prof. Roxana IONESCU, Prof. Florinela
IONESCU, Prof. Liliana DRĂGHICI , Prof. Nicolae IOANA
• Număr cursanŃi planificaŃi: 50
• .Costul pe cursant: 100 lei

30
Denumirea programului: ÎNVĂłARE CENTRATĂ PE ELEV
Public Ńintă vizat: profesori ingineri şi maiştri instructori /specialităŃi, precum şi alte categorii de personal didactic
interesate
Justificarea ofertei: ridicarea gradului de competenŃă în abordarea curriculumului şi a activităŃilor didactice
Module tematice abordate: un singur modul, elaborarea documentelor şcolare şi a materialelor necesare în activitatea
didactică, având în vedere aplicarea metodelor de învăŃare centrate pe elev,
Scop:
• transmiterea de informaŃii şi cunoştinŃe corespunzătoare cerinŃelor codului educaŃiei;
• respectarea noilor reglementări în învăŃământ şi în domeniul tehnic.
Obiective specifice programului: Pâna la sfârsitul programului, participantii:
• vor înŃelege ce este învăŃarea centrată pe elev şi care sunt barierele ridicate de elevi şi profesori în calea
acesteia;
• îsi vor împărtăşi unul altuia exemple de bună practică în utilizarea învăŃării centrate pe elev;
• îsi vor identifica propriul stil de predare şi vor deveni conştienŃi de implicaŃiile acestuia asupra stilului de
predare;
• vor cunoaşte impactul diferitelor strategii de predare asupra învăŃării;
• vor identifica oportunităŃi de învăŃare activă în domeniul lor profesional;
• vor lua în considerare strategii alternative pentru ajutarea elevilor să înveŃe folosind stilurile preferate de
învăŃare;
• vor fi capabili să planifice învăŃarea eficientă pentru persoane cu abilităŃi diferite în cadrul domeniului respectiv.
ActivităŃi:
• studii de caz: identificarea stilului de predare,corelaŃii între metodele interactive şi tematica programei
şcolare
• discutarea unor proiecte didactice pentru noile teme incluse în programa şcolară
Rezultate: eficientizarea procesului de învăŃământ în condiŃiile modificării programei şcolare
Calendarul programului: pentru derulare vor exista doua variante, la alegere, ambele miercurea (ziua metodică):
• 4 zile (7h, 6h, 6h, 6h), 5 zile (5h, 5h, 5h, 5h, 5h)
ModalităŃi de evaluare: Evaluare după fiecare zi de desfăşurare; Evaluarea de către participanŃi, la sfârşitul
programului; Analiză de final concretizată prin redactarea unui studiu pe baza rezultatelor obtinute prin aplicarea
metodei la clasele (/disciplinele) experimentale, alese.
II. RESURSE UMANE

Prof. Gabriela LICHIARDOPOL , Formatori din programul Phare-TVET
• Costul total: 5000 RON (2 grupe: 50 x 100)
Colaborări: Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti, conducerea unităŃilor şcolare, filialele CCD.

31
Denumirea programului: PROCEDURI DE INSTRUIRE ŞI EVALUARE ÎN ARIA
TEHNOLOGII
Public Ńintă vizat: profesori ingineri şi maiştri instructori/ specialităŃi precum şi alte cadre didactice
din unităŃi de învăŃământ preuniversitar
Justificarea ofertei: alinierea activitatii cadrelor didactice de specialitate la criteriile de performanta
specifice Fisei postului cadrului didactic conform OMECI Nr.4595/22.07.2009
Durata: 25 ore/ semestrul I şi /sau II
Module tematice abordate: un singur modul, elaborarea documentelor şcolare şi a materialelor
necesare în activitatea didactică, având în vedere aplicarea criteriilor specifice fişei postului
Scop: formarea personalului didactic din aria Tehnologii în domeniul asigurării calităŃii
Obiective specifice programului: să faciliteze adaptarea individuala la schimbarea introdusa de
noul sistem de evaluare a cadrelor didactice
ActivităŃi:
• studii de caz: implicaŃiile contextului legislativ asupra evaluării cadrelor didactice pe
baza standardului ocupational,
• mini proiecte de grup: instrumente şi proceduri de lucru,
• simulări şi joc de rol: interevaluarea şi autoevaluarea cadrelor didactice
Rezultate:
• noi competenŃe dobandite comform specificaŃiei fişei de evaluare a cadrelor didactice
• adaptarea individuală la schimbarea introdusă de noua modalitate de evaluare a
cadrelor didactice
• dezvoltarea spiritului de lucru in echipă
• practicarea autoevaluării ca instrument în creşterea propriilor performanŃe
Calendarul programului: pentru derulare vor exista două variante, la alegere, ambele miercurea
(ziua metodică): 4zile (7h, 6h, 6h, 6h), 5 zile (5h, 5h, 5h, 5h, 5h).
ModalităŃi de evaluare: chestionare, activităŃi practice, portofoliu.
II. RESURSE UMANE
Drd. Radu Teodor SEEFELD, Dr. Adriana Hermina TRIFU, Prof. Nina OLTEAN, Prof.
Florinela IONESCU, Prof. Liliana DRĂGHICI

32
Denumirea programului: INIłIERE ŞI PERFECłIONARE PENTRU LABORANłI
ŞI TEHNICIENI LABORANłI
Tipul de program: iniŃiere/ perfecŃionare
Public Ńintă vizat: laboranŃi şi tehnicieni
• Informarea personalului didactic auxiliar în noile didactici;
• Sporirea calităŃii şi eficienŃei lecŃiilor desfăşurate în laborator şi prin aportul
laboranŃilor şi tehnicienilor şcolari;
• ContribuŃia laboranŃilor la dezvoltarea deprinderilor elevilor de a efectua
experimente.
Durata: 40 ore/ semestrul I şi / sau II
Module tematice abordate: un singur modul ce se referă la elaborarea documentelor şcolare şi a
materialelor necesare în activitatea didactică
Scop: formarea şi consolidarea pregătirii laboranŃilor de fizică, chimie, biologie
- Să stăpânească şi să folosească metode şi tehnici moderne în laborator, inclusiv
folosirea calculatorului.
ActivităŃi:
• studii de caz: experimente virtuale
Rezultate:
Calendarul programului: pentru derulare vor exista două variante, la alegere, ambele luni (ziua
metodică): 6 zile (7h, 6h, 7h, 6h, 7h, 7h), 8 zile (5h, 5h, 5h, 5h, 5h, 5h, 5h, 5h)
ModalităŃi de evaluare: fişe de evaluare, lucrări
II. RESURSE UMANE
• Eugenia Bâdrea
• Hurmuzache Dan
• Ştefan Grigorescu
Resurse materiale: C.C.D., Liceul Economic "Costin C. Kiritescu", echipamente şi logistică.

• Costul total: 2500 lei(1 grupă: 25 x 100)
• Costul orei de formare/ cursant: 2,5 lei

33
Denumirea ABORDĂRI CURRICULARE ÎN ÎNVĂłĂMÂNTUL
programului:
PROFESIONAL ŞI TEHNIC. TRANSPUNEREA STANDARDULUI DE
PREGĂTIRE PROFESIONALĂ ÎN TERMENI SPECIFICI PROCESULUI DE
EDUCAłIE ŞI FORMARE PROFESIONALĂ DESFĂŞURAT PRIN
ÎNVĂłĂMÂNTUL PROFESIONAL ŞI TEHNIC ÎN CURRICULUM
Public Ńintă vizat: profesori ingineri, profesori economişti şi maiştrii instructori
Module tematice abordate: un singur modul ce se referă la transpunerea Standardului de pregătire profesională în
termeni specifici procesului de educaŃie şi formare profesională desfăşurat prin învăŃământul profesional şi tehnic în
Curriculum
Scop:
• transmiterea de informaŃii referitoare la structura Standardului de pregătire profesional şi structura Curriculum-
ului în învăŃământul profesional şi tehnic;
• transmiterea de informaŃii referitoare la transpunerea Standardului de pregătire profesional în termeni
specifici procesului de educaŃie şi formare profesională desfăşurat prin învăŃământul profesional în Curriculum;
• eficientizarea procesului instructiv educativ.
• să asigure relevanŃa documentelor curriculare oficiale (SPP şi curriculum) pentru formarea profesională iniŃială,
finalizată cu certificarea competenŃelor;
• să eficientizeze activitatea instructiv educativă prin valorificarea, în plan didactic, a prevederilor din
documentele curriculare oficiale (SPP şi curriculum).
ActivităŃi:
• analiza documentelor curriculare oficiale (SPP si curriculum);
• analiza transpunerii Standardului de pregătire profesională în termeni specifici procesului de educaŃie şi
formare profesională desfăşurat prin învăŃământul profesional şi tehnic în Curriculum.
Rezultate:
• eficientizarea activităŃii instructiv educative prin valorificarea, în plan didactic, a prevederilor din documentele
curriculare oficiale (SPP şi curriculum;
• dezvoltarea de noi competenŃe, utile în activitatea didactică;
• completarea portofoliului personal.
Calendarul programului: pentru derulare vor exista două variante, la alegere, ambele miercurea (ziua metodică):
• 5 zile (5 zile x 5h/zi), 6 zile (5 zile x 4h/zi şi 1zi x 5h/zi)
ModalităŃi de evaluare chestionare, teste, activităŃi practice, portofoliu
II. RESURSE UMANE
• Expert Angela Popescu – formator national
• Expert Dana Stroie- formator national
• Expert Mihaela Ştefănescu - formator national
• Costul total: 3.125 lei (1 grupă: 25 x 125)
Colaborări: Centrul NaŃional de Dezvoltarea ÎnvăŃământului Profesional şi Tehnic (CNDIP), Inspectoratul Şcolar al
Municipiului Bucureşti, conducerea unităŃilor şcolare, filialele Casei Corpului Didactic.

34
FORMAREA CADRELOR DIDACTICE DIN IPT (PROFIL
Denumirea programului:
TEHNIC, SERVICII ŞI RESURSE) ŞI LICEE TEORETICE PENTRU
EXTINDEREA METODEI MODERNE INTERACTIVE DE ÎNVĂłARE - FIRMĂ
DE EXERCIłIU (FE)
Public Ńintă vizat: profesori ingineri, profesori economişti
Module tematice abordate: un singur modul ce se referă la elaborarea curriculumului în dezvoltarea locală în
învăŃământul profesional şi tehnic pentru firma de exerciŃiu
Scop:
• dezvoltarea spiritului antreprenorial ;
• formării competenŃelor profesionale necesare implementării metodei interactive de invăŃare –firma de exerciŃiu
• eficientizarea procesului de învăŃământ prin utilizarea unor metode atractive de predare-învăŃare
• să elaboreze documentaŃia necesară înfiinŃării unei firme de exerciŃiu
• să organizeze activitatea pe departamente
• să iniŃieze şi să efectueze tranzacŃii
• să elaboreze planul de afaceri al unei firme
ActivităŃi:
• Organizarea procesuală şi structurală a firmei de exerciŃiu
• Derularea tranzacŃiilor cu alte firme de exerciŃiu
• EvidenŃa operativă a operaŃiilor derulate
• Participarea la evenimente - expoziŃii, târguri
• Planul de afaceri
• Marca de calitate
• Încheierea activităŃii in FE
Rezultate:
• dobândirea de competenŃe noi, utile în activitatea didactică;
• 5 zile (5h/zi), 8 zile (3h/zi x 7 zile şi 4h/zi x 1 zi)
II. RESURSE UMANE
• Expert Ciobanu Gabriela – director CNDIPT
• Expert VlăduŃ Zoica – director adj. CNDIPT-TVET
• Expert Angela Popescu - formator national
• Expert Dana Stroie - formator national
• Costul total: 3125 lei (1 grupă: 25 x 125)
Colaborări: Centrul NaŃional de Dezvoltarea ÎnvăŃământului Profesional şi Tehnic (CNDIPT). Inspectoratul Şcolar al

35
Denumirea programului: DEZVOLTAREA PARTENERIATELOR ÎN ÎNVĂłĂMÂNTUL
PROFESIONAL ŞI TEHNIC
Public Ńintă vizat: membrii consiliilor de administraŃie , ai comisiilor de evaluare şi asigurare a calităŃii, responsabilii
ariei curriculare tehnologii din unităŃile de învăŃământ profesional şi tehnic
Justificarea ofertei: îmbunătăŃirea calităŃii parteneriatelor unităŃilor de învăŃământ profesional şi tehnic
Durata: 25 ore/ semestrul I sau/ şi II
Module tematice abordate: un singur modul ce se referă la dezvoltarea parteneriatelor în învăŃământul profesional şi
tehnic
Scop:
• transmiterea de informaŃii şi cunoştinŃe corespunzătoare metodologiei şi cadrului legal în vigoare, referitoare la
dezvoltarea parteneriatului şcoală – şcoală, şcoală – întreprindere, şcoală – comunitate locală în învăŃământul
profesional şi tehnic;
• eficientizarea procesului de formare profesională iniŃială
• să faciliteze crearea şi dezvoltarea reŃelelor parteneriale între unităŃile şcolare care oferă programe de formare în
acelaşi domeniu de pregătire;
• să sprijine dezvoltarea parteneriatelor şcoală - întreprindere în învăŃarea la locul de muncă a elevilor, în vederea
adecvării competenŃelor profesionale la cerinŃele specifice ale angajatorilor;
• să faciliteze colaborarea şcoală – comunitate locală pentru îmbunătăŃirea calităŃii serviciilor educaŃionale şi de
asistenŃă socială adresate elevilor
ActivităŃi:
• mini proiecte de grup: elaborarea unor propuneri de reŃele parteneriale interşcolare
• studii de caz: dezvoltarea relaŃiilor parteneriale ale unităŃilor şcolare în concordanŃă cu cerinŃele de asigurare a
calităŃii în învăŃământul profesional şi tehnic;
Rezultate:
• eficientizarea cooperării interinstituŃionale în învăŃământul profesional şi tehnic;
• dobândirea de competenŃe specifice;
cinci zile (5h/zi)
şase zile ( 4h/zi x zi, ultima întâlnire 5h)
ModalităŃi de evaluare: activităŃi practice, chestionare, teste, portofoliu
II. RESURSE UMANE
• Expert Angela Popescu - formator national
• Expert Dana Stroie - formator national
• Expert Viorel łigănescu- formator national
• Costul orei de formare/cursant: 5 lei
Colaborări: Centrul NaŃional de Dezvoltarea ÎnvăŃământului Profesional şi Tehnic (CNDIP). Inspectoratul Şcolar al

36
ELABORAREA CURRICULUMULUI ÎN DEZVOLTARE
LOCALĂ(CDL) ÎN ÎNVĂłĂMÂNTUL PROFESIONAL ŞI TEHNIC
Public Ńintă vizat: profesori ingineri, profesori economişti şi maiştrii instructori
Module tematice abordate: un singur modul ce se referă la elaborarea curriculumului în dezvoltarea locală în
învăŃământul profesional şi tehnic
Scop:
• transmiterea de informaŃii şi cunoştinŃe corespunzătoare metodologiei şi cadrului legal în vigoare, referitoare la
elaborarea curriculumul-ui în dezvoltare locală (CDL) în învăŃământul profesional şi tehnic;
• proiectarea curriculum-ului în dezvoltare locală în vederea adecvării rezultatelor învăŃării la nevoile locale ale
pieŃei forŃei de muncă, cu respectarea cadrului legal din învăŃământul profesional şi tehnic;
• eficientizarea procesului de învăŃământ.
• să elaboreze un curriculum în dezvoltare locală (CDL) în vederea adecvării rezultatelor învăŃării la nevoile
locale ale pieŃei forŃei de muncă, parcurgând etapele conform metodologiei în vigoare şi cu respectarea cadrului
legal din învăŃământul profesional şi tehnic;
• să asigure relevanŃa sectorială şi locală a competenŃelor pe care le dobândesc elevii prin parcurgerea CDL-ului.
ActivităŃi:
• analize în vederea transpunerii unităŃilor de competenŃe din standarde de pregătire profesională (SPP) în module
de curriculum în dezvoltare locală, prin adecvarea rezultatelor învăŃării la nevoile locale ale pieŃei forŃei de
muncă;
• mini proiecte de grup: elaborarea unui curriculum la decizia şcolii.
Rezultate:
• eficientizarea procesului de învăŃământ în condiŃiile modificării programei şcolare din învăŃământul profesional
şi tehnic;
• dobândirea de competenŃe noi, utile în activitatea didactică;
Calendarul programului: pentru derulare vor exista două variante, la alegere, ambele miercurea (ziua metodică): 5 zile
(5 zile x 5h/zi), 6 zile (5 zile x 4h/zi şi 1zi x 5h/zi)
II. RESURSE UMANE
• Expert Angela Popescu - formator naŃional
• Expert Dana Stroie - formator naŃional
• Expert Mihaela Ştefănescu - formator naŃional
• Costul total: 3.125 lei (1 grupă: 25 x 125)
• Costul orei de formare/cursant: 5 lei
Colaborări: Centrul NaŃional de Dezvoltarea ÎnvăŃământului Profesional şi Tehnic, (CNDIP), Inspectoratul Şcolar al

37
Denumirea programului: CULTURA INSTITUłIONALĂ ÎN UNITĂłILE DE
ÎNVĂłĂMÂNT PARTICULARE
Public Ńintă vizat: manageri, directori, membrii CEAC, cadre didactice din unităŃile de învăŃământ particulare
• Necesitatea dezvoltării unei culturi instituŃionale în interiorul unităŃilor de învăŃământ particulare;
• Necesitatea implementarii si asimilarii conceptelor educationale prin care unităŃile particulare de învăŃământ pot
aplica pentru acreditare;
• Formarea managerilor din unitatile particulare de învăŃământ în contextul centrării pe calitate în educaŃie
Module tematice abordate: un singur modul ce se referă la elaborarea documentelor şcolare şi a materialelor necesare
în activitatea didactică
Scop: : pregatirea profesională a managerilor, a membrilor Comisiei de Evaluare şi Asigurare a CalităŃii, a cadrelor
didactice din unităŃile particulare şi iniŃierea acestora în legislaŃia de profil şi în elaborarea strategiilor manageriale.
Obiective specifice programului: ParticipanŃii vor fi capabili:
• să identifice domeniile care necesită evaluare şi progres în unitatea de învăŃământ;
• să identifice căile de dezvoltare a unităŃii şcolare din care provine;
• să cunoască şi să aplice corect legislaŃia şcolară.
ActivităŃi:
• studii de caz: aplicarea standardelor de evaluare în activitatea la clasă, corelaŃii între metodele interactive şi
tematica programei şcolare
• proiecte de grup: un curriculum la decizia şcolii
Rezultate:
• Patru zile (7h, 6h, 6h, 6h), Cinci zile (5h, 5h, 5h, 5h, 5h)
II. RESURSE UMANE

Prof. Sorina FĂSUI, Prof. Ramona COMAN , Consilier juridic I.S.M.B. - Mihaela OLTEANU

Colaborări: Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti, conducerea unităŃilor şcolare, filialele Casei Corpului
Didactic.

38
Denumirea programului: INIłIERE ÎN DOMENIUL BIBLIOTECONOMIEI
Tipul de program: iniŃiere
Public-Ńintă vizat: personal din învăŃământ şi din afara sistemului care doreşte să ocupe un post de
bibliotecar şcolar.
• cunoaşterea legislaŃiei în vigoare
• necesitatea transformării bibliotecilor şcolare în adevărate centre de informare şi
documentare;
• punerea de acord a situaŃiei din teritoriu cu prevederile statutului personalului didactic
privind pregătirea şi perfecŃionarea bibliotecarilor şcolari.Durata: 30 de ore
Planificarea pe stagii/ module tematice, timp alocat: 6 zile, în sistem IDD
Scopul:
pregătirea iniŃială a bibliotecarilor şcolari; creşterea calităŃii activităŃii bibliotecarului
şcolar, sporirea influenŃei bibliotecii în actul de învăŃare – educare al elevilor;
informatizarea bibliotecilor şcolare.
• să pună în practică cerinŃele şi cunoştinŃele însuşite;
• să modernizeze activitatea bibliotecii inclusiv prin folosirea calculatorului în Ńinerea
evidenŃei cât şi în circuitul informaŃiilor
ModalităŃi de evaluare: chestionare, teste, lucrări practice.
II. RESURSE UMANE

Formator: Laura Rudeanu – documentarist C.C.D.
Resurse materiale: C.C.D. – suport de curs, echipament bibliotecă şi logistică.

Nr. cursanŃi planificaŃi: 25
Nr. de ore de formare planificate: 30 ore
Costul total al programului: 80 lei (2,6/ oră/ cursant)/ 2.000 Ron (80 lei x 25 cursanŃi)
Colaborări:
B.N.P., B.C.U. şi alte biblioteci universitare pentru a lămuri anumite probleme
solicitate de cursanŃi;
I.S.M.B., conducerea unităŃilor şcolare pentru a realiza feed-back – ul şi în teren.
Coordonator: documentarist LAURA RUDEANU

arual_ccd@yahoo.com
39
Denumirea programului: MANAGEMENTUL ACHIZIłIILOR PUBLICE
Tipul de program: iniŃiere/perfecŃionare
Public-Ńintă vizat:
• administrator financiar; contabili;
• directori,
• alte categorii de personal interesate.
• formarea şi perfecŃionarea administratorilor
• perfecŃionarea contabililor
Durata: 30 ore
Planificarea pe module tematice: 6 zile
Scopul: consolidarea pregătirii administratorilor/ contabililor din învăŃământul preuniversitar;
creşterea competenŃei activităŃii administrative de contabilitate.
• să cunoască şi să stăpânească legislaŃia în domeniul administrativ/ contabil;
• să practice o mai bună colaborare cu furnizorii de achiziŃii publice şi conducerea unităŃii
şcolare.
II. RESURSE UMANE
Formatori: Sâiu Cristina – expert achiziŃii publice - CNDIPT – M.E.C.I.
ReprezentanŃi achiziŃii publice şi serviciul juridic din I.S.M.B.
Resurse materiale: Casa Corpului Didactic/ echipament, bibliotecă, logistică.

Nr. ore de formare planificat: 30
Sistemul de evaluare preconizat: chestionare, teste, portofolii.
Costul total al programului: 120 lei (4 lei oră/ cursant) – 3.000 lei (120 lei x 25 cursanŃi)
Colaborări: conducerile unităŃilor şcolare şi I.S.M.B.

arual_ccd@yahoo.com
40
Denumirea programului: ORGANIZAREA ACTIVITĂłII DE PROTECłIA ŞI SECURITATEA
MUNCII, PREVENIREA ŞI STINGEREA INCENDIILOR – DEZASTRE ÎN UNITĂłILE
ŞCOLARE
Tipul de program: iniŃiere
Public Ńintă vizat:
• responsabili cu protecŃia muncii din unităŃile şcolare;
• administratori financiari de patrimoniu;
• alte persoane interesate.
Justificarea ofertei: formarea personalului cu sarcini în domeniul protecŃiei şi securităŃii muncii,
prevenirea şi stingerea incendiilor dezastre în unităŃile şcolare.
Durata: 30 ore
Planificarea pe stagii/ Module tematice, timp alocat: 6 zile/ semestrul I
Scop: cunoaşterea şi aplicarea legislaŃiei în domeniul protecŃiei muncii

- să dobândească, să consolideze, să sistematizeze şi să actualizeze
informaŃiile necesare desfăşurării în condiŃii optime a activităŃii de protecŃia,
securitatea şi sănătatea muncii, a prevenirii şi stingerii incendiilor, dezastrelor
ModalităŃi de evaluare:
Portofoliu, teste
II. RESURSE UMANE
Formatori:
Nicolae Mihaela – insp. ITM
Insp. Rodica Godoci - ISMB
Bâdrea Eugenia – tehnician Lic. Economic Costin C. KiriŃescu
Hurmuzache Dan – prof. inginer – Colegiul Tehnic Gheorghe Asachi
Resurse materiale: Colegiul Tehnic "Gheorghe Asachi"/ Sector 6

• Costul total: 100 lei x 25 cursanŃi 2.500 (100 lei/ cursant)
• Costul orei de formare: 3,34 lei/ ora formare
Colaborări: Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti, conducerea unităŃilor şcolare.

arual_ccd@yahoo.com
41
Denumirea programului: GESTIONAREA DOCUMENTELOR ÎN UNITĂłILE
ŞCOLARE
Tipul de program: program de perfecŃionare
Public Ńintă vizat: inspectori şcolari, directori, secretari, responsabili CEAC
Justificarea ofertei: Constatările controalelor efectuate de DGJC - MECI şi solicitările conducerilor instituŃiilor şcolare
privind consilierea pe managementul documentelor
Durata: 60 ore/ semestrul I şi II
Modulul I: Gestiunea documentelor.
Modulul II: Sistemul de management al calităŃii.
Modulul III: Proceduri şi instrucŃiuni de lucru utilizate în unităŃile şcolare
Scop: Gestiunea eficientă a documentelor din unităŃilor de învăŃământ preuniversitar
• să dezvolte cursanŃilor competenŃe de aplicare a prevederilor legale referitoare la managementul documentelor
şcolare
• să iniŃieze cursanŃii în elaborarea unor proceduri ca instrumente de acŃiune în cadrul fluxului de informaŃii şi
documente
• să asigure la nivelul conducerii unităŃii şcolare conştientizarea efectelor deciziilor de elaborare şi aplicare a
procedurilor
• să permită cursanŃilor raportarea corectă a modului de implementare a procedurilor la nivelul unităŃii de
învăŃământ.
ActivităŃi:
a) Prezentarea legislaŃiei privind documentele şcolare
b) Prezentarea sistemul de management al calităŃii
c) Analiza schemei flux a informaŃiilor şi documentelor
d) Realizarea, individual şi în grupe de lucru, a procedurilor la nivelul compartimentelor, comisiilor de lucru
şi a comisiilor metodice.
Rezultate: Realizarea unei colecŃii de proceduri /instrucŃiuni de lucru, care să asigure eficientizarea gestionării
documentelor şcolare.
Calendarul programului: Modulul I: 9 ore + o oră evaluare pe parcurs, Modulul II: 9 ore + o oră evaluare pe parcurs,
Modulul III: 36 ore + 4 ore evaluare finală
ModalităŃi de evaluare: chestionare, activităŃi practice, portofoliu.
II. RESURSE UMANE
Prof. Drd. Robert Berezovski – consilier, DirecŃia Generală Juridică şi Control, MECI
Lector univ. Gabriel Liviu Ispas – director general, DirecŃia Generală Juridică şi Control,
Asist. univ. Daniel Mihai Dragnea – şef serviciu, DirecŃia Generală Juridică şi Control,
Maria AngheluŃă – formator naŃional, inspector, DirecŃia Generală Juridică şi Control,
Yvonne Lacroix - asist. univ. dr. consilier, DirecŃia Generală Juridică şi Control
Mirela Olteanu – prof. gr. I, formator, consilier, DirecŃia Generală Juridică şi Control
Georgiana CreŃan – prep.drd. expert, DirecŃia Generală Juridică şi Control
Ioana Stama – prof. gr. I, consilier, DirecŃia Generală Juridică şi Control
Resurse materiale: DGJC, CCD – echipamente audio-video, bibliotecă.
• Număr cursanŃi planificaŃi: 75 cursanŃi
• Costul total: 30.000 lei (400 lei x 75 cursanŃi)
• Costul orei de formare: 6,67 lei/ ora de formare
Colaborări: Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti, conducerea unităŃilor şcolare, filialele Casei Corpului
Didactic.

arual_ccd@yahoo.com
42
Denumirea programului: CURS DE PERFECłIONARE PENTRU SECRETARII
UNITĂłILOR ŞCOLARE
Tipul programului: iniŃiere/ perfecŃionare
Public Ńintă vizat: secretare din unităŃi şcolare şi alte persoane doritoare.
• modificările frecvente ale legislaŃiei şcolare şi financiare precum şi ambiguitatea unor
documente care neceasită modalităŃi corecte de aplicare a legislaŃiei specifice;
• fluctuaŃia personalului din secretariat (pensionare, plecări în alte domenii de activitate);
• lipsa de pregătire în domeniu.
Durata: 30 ore
Planificarea pe stagii/ module tematice, timp alocat: Semestrul I şi II
Scopul:
stăpânirea informaŃiei cu privire la activitatea de secretariat, cunoaşterea atribuŃiilor
ce revin secretarilor din şcoli, în vederea creerii condiŃiilor optime pentru
eficientizarea activităŃii manageriale specifice.
- să fie capabile să-şi organizeze activitatea de secretariat pe principii
ergonomice şi de eficienŃă;
- să solicite şi să furnizeze informaŃii clare (verbal/ scris);
- să adopte o atitudine civilizată faŃă de personalul şcolii şi terŃi;
- să utilizeze tehnici moderne în prelucrarea şi stocarea informaŃiilor.
ModalităŃi de evaluare: chestionare, teste, activităŃi practice.
II. RESURSE UMANE
Formatori: specialişti ISMB (inspectori resurse umane, personal abilitat al compartimentelor
specifice), secretare cu experienŃă, jurişti, experŃi;
- Vlase Elena – secretar C.C.D.
Resurse materiale: Casa Corpului Didactic, Centrele de Documentare/ echipament bibliotecă şi
logistică .
Resurse financiare: 70 lei
Nr. de ore de formare planificate: 30 de ore
Costul total al programului: 1750 lei (2,3/ oră) – 25 cursanŃi x 70 lei cursant
Colaborări:
M.E.C.I., I.S.M.B, alte instituŃii abilitate cât şi cu conducerile unităŃilor şcolare pentru
realizarea feed-back – ului.

arual_ccd@yahoo.com
43
Titlul programului: ORGANIZARE ŞI CALITATE ÎN DOMENIUL IGIENIZĂRII

ŞI ÎNTREłINERII CURĂłENIEI ÎN UNITĂłILE ŞCOLARE
Tipul programului: iniŃiere/ perfecŃionare
Public-Ńintă vizat: personal de îngrijire, alt personal nedidactic interesat.
Justificarea ofertei: formarea personalului de îngrijire.
Durata: 30 ore
Planificarea pe stagii/ module tematice, timp alocat: 6 zile
Scopul:
punerea de acord a cunoştinŃelor personalului de îngrijire cu legislaŃia în domeniu în
condiŃiile integrării europene
creşterea competenŃei personalului de îngrijire
• să cunoscă şi să stăpânească legislaŃia în domeniul privind protecŃia muncii, cerinŃelor
sanepidului şi reciclării deşeurilor;
• punerea în practică a cunoştinŃelor
ModalităŃi de evaluare: chestionare, teste, demonstraŃii practice.
II. RESURSE UMANE

Formatori:
Tudor Iuliana – profesor Grup Şcolar „Gheorghe Asachi”
Dan Hurmuzache – director adj./prof. ing. Grup Şcolar „Gheorghe
Asachi”
Denisa Hurmuzache – contabil şef Grup Şcolar „Gheorghe Asachi”
Piha Ecaterina – administrator financiar C.C.D.
Resurse materiale: Casa Corpului Didactic/ echipament, bibliotecă, logistică.

Resurse financiare: 70 lei
Costul total al programului: 1.750 lei (2,3/oră) – 25 cursanŃi x 70 lei/ cursant
Colaborări: conducerile unităŃilor şcolare şi I.S.M.B.

arual_ccd@yahoo.com
44
Denumirea programului: ARHIVAREA DOCUMENTELOR ŞCOLARE
Tipul de program: iniŃiere/ perfecŃionare
Public-Ńintă vizat: secretari; administratori financiari; casieri.
Justificarea ofertei: iniŃierea personalului cu sarcini în domeniul arhivării documentelor.
Durata: 30 ore
Planificarea pe stagii/ module tematice: 6 zile
Scopul:
cunoaşterea legislaŃiei în domeniu şi a conŃinutului nomenclatorului de arhivare
pentru documentele şcolare.
• să stăpânească tehnicile de aplicare în practica a legislaŃiei în domeniu;
• să fie capabili să verifice starea arhivei în unitate în vederea aducerii acesteia la zi.
ModalităŃi de evaluare: chestionare, portofolii.
II. RESURSE UMANE

Formatori:
Rodica OŃeleanu – arhivar şef I.S.M.B.
Laura Rudeanu – documentarist C.C.D
Resurse materiale: Casa Corpului Didactic/ echipament şi logistică.

Resurse financiare: cu aportul participanŃilor – 70 lei
Nr. ore de formare planificate: 30 de ore
Costul total al programului: 1750 lei (70 lei x 25 cursanŃi) – 2,3 lei/ cursant
Colaborări: conducerile unităŃilor şcolare, I.S.M.B., Arhivele NaŃionale şi Facultatea de Arhivistică.

arual_ccd@yahoo.com
45
CAPITOLUL
II
Cursuri
acreditate
PROGRAM ELIBERARE CERTIFICATE ŞI ATESTATE

Cursuri acreditate
MarŃi: 800 – 1200
Joi: 1100 - 150
Eliberarea certificatelor/ atestatelor
se face personal pe bază de BI/ CI
Cursurile CCD se pot achita direct la casieria CCD, sau prin bancă,
Cont RO62TREZ7065003XXX000037 – Trezoreria Sectorului 6

CURSURI ACREDITATE
Casa Corpului Didactic a Municipiului Bucureşti
Anul şcolar 2009 - 2010
Nr. de Perioada
Nr. PreŃ/ Responsabil C.C.D.
Titlul programului Grup Ńintă credite/ de LocaŃii pentru cursuri acreditate
crt. cursant Arie curriculară
ore înscriere
1. EducaŃie pentru formarea Cadre didactice 11 credite/ 250 lei oct 2009 – Luca Simona Gabriela C. N. „Mihai Viteazul”
din învăŃământul 44 ore mai 2010 consiliereccd@gmail.com
caracterului Şcoala Comercială Superioară
preşcolar şi „N. Kretzulescu”
primar Gr. Şc. „Nichita Stănescu”
GrădiniŃa Nr. 191
GrădiniŃa Nr.211
2. Permisul european ECDL Personal didactic 20 credite/ 80 lei oct 2009 – Oprea Alexandru laboratoarele unităŃiilor şcolare,
şi nedidactic, 40 ore mai 2010 tic_ccd_bucuresti@yahoo.com
— certificarea utilizării 25 credite/ Casa Corpului Didactic Bucureşti
eficiente a Tehnologiei solicitanŃi din 40 ore
InformaŃiei şi comunitatea
locală
ComunicaŃiei (TIC) în
învăŃământul
preuniversitar
3. IniŃiere IT şi utilizare AeL Cadre didactice 25 credite/ 267 lei oct 2009 – Oprea Alexandru laboratoarele AeL ale
din învăŃământul 89 ore din mai 2010 tic_ccd_bucuresti@yahoo.com
care 46 unităŃiilor şcolare
preuniversitar ore –
„IniŃiere
IT” şi 43
ore –
„Utilizare
AeL”
4. Predarea în societatea Cadre didactice 25 credite/ 178 lei oct 2009 – Oprea Alexandru laboratoarele AeL
89 ore din
din învăŃământul mai 2010 tic_ccd_bucuresti@yahoo.com
cunoaşterii - IntelTeach care 16 ore ale unităŃiilor şcolare
preuniversitar teme
practice şi
25 ore de
practică
individuală.
Nr. de Perioada
ore înscriere
5. Şcoala incluzivă Cadre didactice 25 credite/ 450 lei oct 2009 – Maria Dima C. N. „Mihai Viteazul”
din învăŃământul 89 ore mai 2010 dima.maria_ccd@yahoo.com Seminarul Teologic Ortodox
preuniversitar Gr. Şc. „Nichita Stănescu”
GrădiniŃa Nr. 34
GrădiniŃa Nr.248
6. Didactica limbii române Profesori de limba 12 credite/ 180 lei oct 2009 – Alexandrina Zoratti Şcoala Comercială Superioară
şi literatura 50 ore mai 2010 limba.comunicare_zoratti@yahoo.it „N. Kretzulescu”
română din Seminarul Teologic Ortodox
învăŃământul C. N. „Mihai Viteazul”
preuniversitar Col. Teh „Energetic”
C. N. „I.L.Caragiale”
Şcoala Nr. 108
Liceul Teoretic „Gr. Moisil”
7. Didactica limbii latine Profesori de limba 10 credite/ 160 lei oct 2009 – Alexandrina Zoratti
latină din 40 ore mai 2010 limba.comunicare_zoratti@yahoo.it Şcoala Comercială Superioară
învăŃământul „N. Kretzulescu”
preuniversitar Seminarul Teologic Ortodox
C. N. „Mihai Viteazul”
Col. Teh „Energetic”
Şcoala Nr. 108
8. Cercurile de lectură Profesori de limba 11 credite/ 170 lei oct 2009 – Alexandrina Zoratti
şi literatura 44 ore mai 2010 limba.comunicare_zoratti@yahoo.it Şcoala Comercială Superioară
română din „N. Kretzulescu”
învăŃământul Seminarul Teologic Ortodox
preuniversitar
Col. Teh „Energetic”
Şcoala Nr. 108
Nr. de Perioada
ore înscriere
9. Management educaŃional Manageri 90 credite/ 950 lei oct 2009 – Emilia Sicsai Şcoala Comercială Superioară
educaŃionali, 280 ore mai 2010 ccdbuc_management@yahoo.com „N. Kretzulescu”
personal didactic
aspirant la funcŃii
de conducere,
îndrumare şi
control
10. Autoevaluare Personalul 12 credite/ 180 lei oct 2009 – Emilia Sicsai Gr. Şc. „Gr. Cerchez”
didactic din 46 ore mai 2010 ccdbuc_management@yahoo.com
instituŃională Gr. Şc. „N. Stănescu”
Comisia de Liceul Teoretic „Gr. Moisil”
Evaluare şi Liceul Teoretic „I. Neculce”
Asigurare a
CalităŃii şi
Consiliul de
C. N. „Mihai Eminescu”
AdministraŃie din
învăŃământul
preuniversitar.
11. Didactica disciplinei Profesori de 30 credite/ 400 lei oct 2009 – Ştefan Grigorescu Gr. Şc. „Gr. Cerchez”
chimie 100 ore mai 2010 grigorescu_stefan@yahoo.com
CHIMIE Gr. Şc. „N. Stănescu”
C.C.D. Bucureşti
12. Notiuni generale de profesori 15 credite/ 240 lei oct 2009 – Ştefan Grigorescu Gr. Şc. „Gr. Cerchez”
matematică, 60 ore mai 2010 grigorescu_stefan@yahoo.com
astronomie şi astrofizică” Gr. Şc. „N. Stănescu”
fizică, chimie, Liceul Teoretic „Gr. Moisil”
biologie, C. N. „Mihai Viteazul”
geografie,
ingineri
C.C.D. Bucureşti
13. Didactica Matematicii Profesori 30 credite/ 400 lei oct 2009 – Ştefan Grigorescu Gr. Şc. „N. Stănescu”
matematică 100 ore mai 2010 grigorescu_stefan@yahoo.com Toate Filiale C.C.D. din 2007-2008
Nr. de Perioada
ore înscriere
14. Repere metodologice Profesori fizică, 10 credite/ 160 lei oct 2009 – Ştefan Grigorescu Acreditare feb. 2007 – feb. 2010
40 ore mai 2010 grigorescu_stefan@yahoo.com
pentru studiul disciplinei chimie şi biologie
ŞTIINłE
15. Didactica Biologiei Profesori biologie 15 credite/ 240 lei oct 2009 – Ştefan Grigorescu Liceul Teoretic „Gr. Moisil”
16. Metodica predării Profesori fizică 15 credite/ 240 lei oct 2009 – Ştefan Grigorescu Gr. Şc. „Gr. Cerchez”
FIZICII Gr. Şc. „N. Stănescu”
C.C.D. Bucureşti
17. EducaŃie pentru Cadre didactice 11 credite/ 157 lei oct 2009 – Minodora Gavrilă Liceul Teoretic „Gr. Moisil”
din învăŃământul 42 ore mai 2010 m_gavrilaccd@yahoo.com
drepturile omului şi C.C.D. Bucureşti
copilului preuniversitar
18. Şcoala diriginŃilor Personal didactic 11 credite/ 153 lei oct 2009 – Minodora Gavrilă Gr. Şc. „N. Stănescu”
din învăŃământul 41 ore mai 2010 m_gavrilaccd@yahoo.com C.C.D. Bucureşti
gimnazial şi liceal
19. EducaŃie nonformală în Cadre didactice 11 credite/ 170 lei oct 2009 – Stan Alice Elena Toate Filiale C.C.D. din 2007-2008
din învăŃământul 42 ore mai 2010 pr_ccd_bucuresti@yahoo.com
muzeu
preşcolar şi
primar
20. Specialitate şi didactici în Profesorii de 13 credite/ 190 lei oct 2009 – Stan Alice Elena Toate Filiale C.C.D. din 2007-2008
educaŃie fizică din 50 ore mai 2010 pr_ccd_bucuresti@yahoo.com
educaŃie fizică şi sport
învăŃământul
preuniversitar
21. Didactica predării Profesorii de 11 credite/ 170 lei oct 2009 – Stan Alice Elena Toate Filiale C.C.D. din 2007-2008
educaŃie muzicală 42 ore mai 2010 pr_ccd_bucuresti@yahoo.com
educaŃiei muzicale
din învăŃământul
preuniversitar
Director C.C.D. Bucureşti,

Prof. VIORICA DRĂGAN
Denumirea programului: EDUCAłIE NONFORMALĂ ÎN MUZEU

Tipul de program: formare şi dezvoltare profesională în specialitatea educaŃie artistică
Public Ńintă vizat: cadre didactice din învăŃământul preşcolar şi primar, conform deciziei de
acreditare
Durata: 42 ore/ semestrul I sau / şi II
Module tematice abordate: receptarea operelor de artă, educaŃia non-formală
Scop: abilitarea cadrelor didactice pentru valorificarea alternativelor educaŃionale.
formabilii să fie capabili să valorifice modalităŃile de receptare a operelor de artă
ActivităŃi:
• studii de caz: opere de artă găzduite de Muzeul NaŃional de Artă al României
Rezultate:
• noi competenŃe utile în proiectarea şi activitatea didactică a avtivităŃilor extracurriculare
Calendarul programului: conform deciziei de acreditare
ModalităŃi de evaluare: chestionare, proiecte şi activităŃi practice
Certificare: atestat de competenŃă profesională
II. RESURSE UMANE

Formatori: Angelica Iacob – muzeograf, Cristina Toma – muzeograf, PetruŃa Silvia Mişu –
muzeograf, Adrian Curcan - inspector I.S.M.B., Angela Mihăilescu - I.S.E.
Resurse materiale: Casa Corpului Didactic/Centrele de formare, logistica necesară desfăşurării
cursului: copiator, retroproiector, videoproiector, flipchart, consumabile.

• Costul total: 4250 lei (o grupă de 25 cursanŃi 170 X 25)
• Costul orei de formare/cursant: 4,05 lei
• Costul pe cursant: 170 lei (4,05 lei /h X 42 h)
Colaborări: I.S.M.B., Liceul de Arte Plastice „N. Tonitza”, Muzeul NaŃional de Artă al României,
I.S.E.
46
SPECIALITATE ŞI DIDACTICI ÎN EDUCAłIE FIZICĂ ŞI SPORT
Public Ńintă vizat: profesorii de educaŃie fizică din învăŃământul preuniversitar
Justificarea ofertei: noi metodologii în didactica modernă
Module tematice abordate: studiul programei de educaŃie fizică pentru învăŃământul primar şi
activităŃi practico-metodice ce permit realizarea obiectivelor - cadru
Scop: formarea cadrelor didactice pentru abordarea modernă a demersului didactic
• cadrele didactice să cunoască şi să aplice în activitatea didactică noile reglementări curriculare.
ActivităŃi:
• Studiul programei de educaŃie fizică pentru învăŃământul primar
• ActivităŃi practice-metodice privind conŃinuturile şi metodica realizării obiectivelor
cadru ale programei de educaŃie fizică pentru învăŃământul primar
Rezultate:
• Realizarea practică a unui demers didactic care să realizeze contribuŃia specifică a
disciplinei educaŃie fizică şi sport, la capacitatea elevilor, cu competenŃele
învăŃământului general obligatoriu european
• Elaborarea personalizată a documentelor de proiectare didactică, corespunzător
condiŃiilor concrete de realizare a demersului didactic
ModalităŃi de evaluare: portofoliu şi activităŃi practice
II. RESURSE UMANE
Formatori: prof. dr. Nicolae Milea , prof. LaurenŃiu Oprea , prof. Eugeniu Scarlat, prof. Petrică
Dragomir
cursului: CD-uri, video, copiator.
• Costul total: 4750 lei (190 X 25, o grupă de 25 cursanŃi)
• Costul orei de formare: 3,8 lei
Colaborări: I.S.M.B., A.N.E.F.S., unităŃi şcolare.
47
Denumirea programului: DIDACTICA PREDĂRII EDUCAłIEI MUZICALE
Public Ńintă vizat: profesorii de educaŃie muzicală din învăŃământul preuniversitar
Justificarea ofertei: noi abordări în predarea educaŃiei muzicale.
Durata: 42 ore/ semestrul I sau / şi II
Module tematice abordate: educaŃia muzicală, structurarea activităŃilor didactice
Scop: formarea cadrelor didactice pentru structurarea modernă a demersului didactic.
• cadrele didactice să cunoască şi să aplice în activitatea didactică noile reglementări curriculare
ActivităŃi:
• studii de caz: standardele de evaluare în activitatea la clasă, corelaŃii între metodele
interactive şi tematica programei şcolare
Rezultate:
ModalităŃi de evaluare: portofoliu şi activităŃi practice.
II. RESURSE UMANE

Formatori: Gabriela Munteanu – profesor, Valeria Ionescu – profesor, Elena Chitaigoroski –
profesor, Valentin Moraru – profesor, Georgeta Rădescu – profesor, Costel Zaharia – profesor
cursului: CD-uri, video, copiator.

• Costul total: 4750 lei (o grupă de 25 cursanŃi 170 X 25)
• Costul orei de formare/cursant: 4,05 lei
• Colaborari: I.S.M.B., instituŃii de specialitate.
48
Denumirea programului: EDUCAłIE PENTRU FORMAREA CARACTERULUI

Program de educaŃie morală prin cultivarea valorilor comportamentale şi atitudinilor în cadrul PROGRAMULUI
INTERNAłIONAL “CHARACTER FIRST”.
Tipul de program: formarea continuă
Public Ńintă vizat: cadre didactice din învăŃământul preşcolar şi primar
Justificarea ofertei: Promovarea unor modalitati concrete de intervenŃie la nivelul personalităŃii elevilor,
Regândirea aplicării principiilor educaŃiei morale în practica educativă actuală.
Durata: 44 ore
• Introducere în program; 2h
• Bazele teoretice psihologice şi pedagogice; 12h
• ModalităŃi de implementare a programului „CharacterFirst ”- strategii de educare a caracterului, schimbarea
culturii organizaŃionale, conceperea unui program specific. 30h
Scopul: Pregătirea formabililor privind modelarea caracterului, prin cultivarea valorilor comportamentale şi atitudinilor.
• Stabilirea necesităŃii cultivării caracterului de către toŃi factorii educaŃionali, ca o modalitate esenŃială de educare a
personalităŃii elevilor.
• Să selecteze şi să aplice metodele cele mai eficiente de intervenŃie pentru construirea-cultivarea trăsăturilor
pozitive de caracter la elevi
• IniŃierea cadrelor didactice în metodologia programului „Mai întâi caracterul!” („Character first !”), programul de
educaŃie morală prin cultivarea valorilor comportamentale şi atitudinilor.
• Identificarea, selectarea şi aplicarea celor mai potrivite metode de interrelaŃionare cu familia şi comunitatea, pentru
cultivarea caracterului prin implicarea tuturor factorilor educaŃionali.
ActivităŃi:
• Sesiuni de formare de tip work-shop, Prezentarea materialelor informative
• ExerciŃii aplicative, simulări., Analiza cazuisticii , schimbul de experienŃă.
• ActivităŃi de consolidare a echipei- reŃelei de consilieri şcolari, activităŃi motivaŃionale, de creare a coeziunii
grupului, activităŃi în sfera comunicării la distanŃă prin utilizarea TIC.
Rezultate:
CompetenŃe metodologice privind utilizarea adecvată a cunoştinŃelor de psiho-pedagogie în educarea caracterului
elevilor,
Promovarea în comunitatea educaŃională a unor programe şi strategii pentru cultivarea trăsăturilor pozitive de
caracter, precum şi a unui set de valori comportamentale şi atitudini morale.
Calendarul programului - sem I şi II- câte 2 grupe/ semestru
Certificare – ATESTAT de competenŃe profesionale transferabile – 11 credite
II. RESURSE UMANE
Conf. Univ. Dr. Negovan Valeria, Georgescu Elisabeta, Cherciu Rodica Diana, Ştefan Elena, Cătălina Chendea,
Drujinin Victor, Dumitriu Carmen, Cazan Manuela, Florica Paragină, Simona Luca.

Număr de cursanŃi planificaŃi: 75 persoane/ an şcolar (25 participanŃi / grup x 3 grupe)
Costul programului – 250 lei /cursant. Cost total – 18 750 lei;
Costul orei de formare/participant – 5,6 lei/ora
49
Denumirea programului ŞCOALA INCLUZIVĂ
Tipul de program Program tematic prin stagii nondisciplinar
Public Ńintă vizat Cadre didactice din învăŃământul preuniversitar.
Justificarea ofertei Diseminarea cursului derulat în cadrul proiectului PHARE.
Durata 89 ore
Planificarea pe stagii Modulul I - Şcoala incluzivă- 12 ore
Modulul II - Diversitatea în învăŃare – Teoria inteligenŃelor multiple – 12 ore
Modulul III - Metode active şi interactive – învăŃarea prin cooperare – 12 ore
Modulul IV - Proiectare curriculară – 12 ore
Modulul V - Managementul clasei – 13 ore
Modulul VI – Evaluarea- 13 ore
Modulul VII - Parteneriat şcoală – comunitate – 13 ore
Evaluare – 2 ore
Curriculum-ul Scopul Pregătirea cadrelor didactice privind accesul la educaŃie al grupurilor
programului dezavantajate.
Obiective specifice Să se dezvolte strategii ale educaŃiei incluzive la nivelul unităŃilor de învăŃământ
programului preuniversitar;
Să-şi însuşească metode noi privind îmbunătăŃirii comunicării în clasă;
Să se aplice tehnici moderne de proiectare curriculară;
Să se înregistreze schimbări la nivel cognitiv şi atitudinal privind evaluarea
muncii în grup;
Să se abiliteze cadrele didactice în dezvoltarea de proiecte comunitare.
ActivităŃi Lucru în echipă pentru exersarea creativităŃii şi gândirea critică
Să folosească şi să aplice iniŃiative în condiŃii noi
Să iniŃieze un plan de diseminare
Să apeleze la mijloace, căi, strategii cele mai potrivite pentru diseminare
Rezultate CursanŃii vor achiziŃiona cunoştinŃe noi în domeniul tehnicilor de lucru în grup.
Trimestrele I si II
ModalităŃi de evaluare Chestionare, proiecte, activităŃi practice.
II.RESURSE UMANE
Formatori Conf. dr. Gheorghe Sarău- M.E.C.I.
Formatori Phare: Ruxandra Regalia, Mihai Rebenciuc, Ştefan Pacearcă,
Maria Dima, Minodora Gavrilă, DanielaTudorie, Mirela Neacşu
Nivelul de pregătire Universitar, Atestat Phare M.E.C.I.
Modul de certificare Atestat de competenŃă profesională
Costul total al programului 450 lei / cursant (45000)
Costul unei ore de formare/participant 5 lei/ora
Coordonator : profesor metodist Maria DIMA

50
Denumirea programului: DIDACTICA LIMBII ROMÂNE

Public – Ńintă vizat: profesori de limba şi literatura română din învăŃământul preuniversitar
Justificarea ofertei: cursul răspunde necesităŃii cunoaşterii integrării noului curriculum în sistemul educaŃional actual şi
nevoii de pregătire a profesorilor pentru a aplica metode moderne în predarea limbii şi literaturii române.
Durata: 50 de ore
• alcătuirea unui opŃional în contexte socio – lingvistice şi socio- culturale: 10 ore
• proiectarea unei ore de predare folosind tehnici alternative şi complementare care să eficientizeze ora de curs: 10
ore
• experimentarea metodelor şi tehnicilor alternative de predare şi evaluare: 12 ore
• proiectarea didactică/ semestrială şi anuală/ conform porgramei pentru diferite nivele de limbă: 12 ore
• însuşirea strategiilor didactice de comunicare în diferite contexte socio-lingvistice
Scop: orientarea strategiilor didactice de comunicare spre un învăŃământ flexibil.
• Să se cunoască conŃinuturile specifice şi metodice ale disciplinei;
• Să se dezvolte competenŃele lingvistice şi gândirea autonomă, critică şi reflexivăîn adoptarea tehnicilor şi
strategiilor de comunicare modernă;
• Să se realizeze autoevaluarea şi feed-back-ul în devenirea profesională;
• Să se folosească criteriile de evaluare în conformitate cu noua orientare a abordării strategiei didactice.
de opŃionale, folosirea diferitelor strategii de predare şi evaluare în contexte diferite de limbă şi în conformitate cu nivelul
de limbă de predare conform programei
Rezultate: urmărirea capacităŃii de alcătuire a unui optional/ a unei planificări semestriale şi anuale/ planuri de strategie
didactică pentru diferite nivele de limbă.
Calendarul programului: semestrul I, II – în timpul vacanŃelor şcolare şi în ziua metodică a ariei curriculare
ModalităŃi de evaluare: chestionare, proiecte de lecŃii, stimularea orală a unei activităŃi de predare, aplicarea tipologiei
specifice noului curriculum, teste, portofolii.
II. RESURSE UMANE

Formatori: Prof.Tatiana Costache; Insp. Dia Daria Stoicescu; Prof. Dr.Sofia Dobra; Prof. Mariana Marin;Prof.
Carmen Nedelcu;Prof.Lydia Ignat; Prof. Adriana Donciu;Prof. Mihaela Georgescu; Prof. doctor Gheorghe
Lăzărescu;
* Se propune extinderea echipei de formare cu formatorii: Jianu Mihaela Daniela, profesor, Nicolăescu Mariana, profesor;
Laura Surugiu, profesor
III. CRITERII ECONIMICE
Număr de cursanŃi planificaŃi: 50 / nr. de ore de formare/perfecŃionare planificate: 100
Costul total al programului: 9.000 ( 180 lei per cursant x 50 nr.estimat de cursanti )
Pentru fiecare curs/stagiu se va estima costul unei ore de formare pentru fiecare participant: 3.6 lei

51
Denumirea programului: DIDACTICA LIMBII LATINE
Public – Ńintă vizat: profesori de limba latină din învăŃământul preuniversitar
• Cursul răspunde necesităŃii de aplicare a noilor metode de predare a limbii si literaturii latine şi folosirea criteriilor
de evaluare în conformitate cu cele mai recente lucrări de referinŃă.
• Cursul răspunde, de asemenea, schimbărilor survenite în programele şcolare.
• Pregătirea în vederea susŃinerii de către elevi a examenelor naŃionale.
Durata: 40 de ore
• alcătuirea unui opŃional în contexte socio – lingvistice şi socio- culturale: 10 ore
• proiectarea unei ore de predare folosind tehnici alternative şi complementare care să eficientizeze ora de curs: 10
ore
• experimentarea metodelor şi tehnicilor alternative de predare şi evaluare: 12 ore
• proiectarea didactică/ semestrială şi anuală/ conform porgramei pentru diferite nivele de limbă: 12 ore
• însuşirea strategiilor didactice de comunicare în diferite contexte socio-lingvistice
Scop:
• dezvoltarea competenŃelor cadrelor didactice privind activităŃile curriculare şi extracurriculare
• probarea competenŃelor necesare unei bune proiectari, în vederea eficientizării demersului didactic
• formarea unor abilităŃi de comunicare, inter-relaŃionare
să utilizeze metode şi tehnici alternative de evaluare
să proiecteze activităŃi didactice, pornind de la metodele şi strategiile prezentate
să-şi consolideze pregătirea ştiinŃifică
ActivităŃi: lucrul în echipă, pe grupe, pe fişe de lucru, prezentarea diferitelor modele de lecŃii, alcătuirea diferitelor tipuri de
opŃionale, folosirea diferitelor strategii de predare şi evaluare în contexte diferite de limbă şi în conformitate cu nivelul de
limbă de predare conform programei
Calendarul programului: semestrul I,II – în timpul vacanŃelor şcolare şi în ziua metodică a ariei curriculare
ModalităŃi de evaluare: chestionare, proiecte de lecŃii, stimularea orală a unei activităŃi de predare, aplicarea tipologiei
specifice noului curriculum, teste, portofolii.
II. RESURSE UMANE
Formatori: PALIGA Rodica – prof. , PAUL Maria - prof., GHEORGHIU LuminiŃa - prof., IOSIF
Paula - prof.
Costul total al programului: 8.000 ( 160 per cursant x 50 – nr.de cursanŃi estimaŃi )
Pentru fiecare curs/stagiu se va estima costul unei ore de formare pentru fiecare participant: 4. lei

52
Denumirea programului: CERCURILE DE LECTURĂ

Public – Ńintă vizat: profesori de limba şi literatura română din învăŃământul preuniversitar
Justificarea ofertei: Promovând Cercurile, ne facem cunoscută intenŃia de a atrage atenŃia factorilor responsabili că este
nevoie de recunoaşterea crizei lecturii şcolare urmate de o schimbare de perspectivă în abordarea literaturii, schimbare
intervenită, de altfel, în ultimul timp în multe Ńări.
Durata: 44 de ore
Scop: Promovând Cercurile de lectură ne facem cunoscută intenŃia de a atrage atenŃia factorilor responsabili că este
nevoie de: recunoaşterea crizei lecturii şcolare, schimbarea de perspectivă în abordarea literaturii, schimbare intervenită, de
altfel, în ultimul timp în multe Ńări prin apropierea lecturii cursive de lectura metodică .
Obiective specifice: CursanŃii trebuie:
• să analizeze critic programele şcolare de limba şi literatura română, în scopul aplicării lor în spiritul în care au
fost concepute, să facă o lectură critică, flexibilă, a manualelor, în scopul utilizării lor pentru atingerea
obiectivelor programei, să se familiarizeze cu schimbările de paradigmă intervenite în ultimele decenii în teoriile
textului şi ale lecturii, în general, şi în didactica lecturii, în special,
• să aplice în mod flexibil teoriile actuale ale lecturii în activitatea profesională, să aplice strategii adecvate lecturii
textelor literare şi nonliterare pentru ca elevii lor să poată răspunde la întrebarea cum citim diferite texte literare şi
nonliterare, să proiecteze activităŃi în care să aplice strategii adecvate în funcŃie de specificul textului şi de
obiectivele urmărite, să proiecteze ateliere de scriere creativă, în care scrierea să continue firesc actul lecturii,
• să se familiarizeze cu specificul profesional al fiecărei categorii (profesor de limba şi literatura română, profesor
documentarist, învăŃător) în vederea găsirii unor căi adecvate obiectivelor comune urmărite,
• să aplice tehnici de documentare, să se familiarizeze cu tehnici de cercetare didactică, să participe activ la
simulările de activităŃi.
ActivităŃi:
• ModalităŃile de formare preferate în sesiunile de lucru sunt interactive şi se bazează pe alternanŃa dintre atelierele
demonstrative, analiza activităŃilor, exerciŃii ghidate pentru experimentarea unor noi practici profesionale şi
dezbaterea în grup.
• Simulări de activităŃi specifice în vederea construirii unor proiecte de durată pentru stimularea lecturii de plăcere
(cercuri de lectură, concursuri, cluburi de carte, ateliere de scriere etc.); simularea unor activităŃi care vizează
prelungirea actului lecturii prin scrierea creativă.
Rezultate: Proiectarea unor activităŃi comune cu participarea documentariştilor, învăŃătorilor, profesorilor pentru:
a. stimularea lecturii de plăcere; b. cercetarea problemei lecturii în vederea îmbunătăŃirii permanente a practicilor de
abordare a didacticii lecturii.
Calendarul programului: semestrul I, II – în timpul vacanŃelor şcolare şi în zilele de sâmbătă şi duminică în timpul
activităŃii didactice;
ModalităŃi de evaluare: Feedback-uri la sfârşitul unei sesiuni de formare, chestionare/teste de evaluare la sfârşitul
activităŃii, grile de evaluare a principalelor produse solicitate cursanŃilor, grilă de evaluare a portofoliului, fişe de
monitorizare a activităŃii cursantului, grile de evaluare a cursului de formare şi a prestaŃiei echipei de formatori.
II. RESURSE UMANE
Ioana Nanu, profesor ; Marilena Şerban, profesor ; Lefter (Popescu) Simona Cristina, lector, Facultatea de Litere,
Universitatea Bucureşti; Jianu Mihaela Daniela, profesor, Nicolăescu Mariana, profesor ; Laura Surugiu, profesor.
Costul total al programului: 21.250 (170 lei per cursant x 125 număr de cursanŃi planificaŃi )
Pentru fiecare curs/stagiu se va estima costul unei ore de formare pentru fiecare participant: 3.86lei

53
Titlul programului: MANAGEMENT EDUCAłIONAL
Grup Ńinta: manageri educaŃionali, personal didactic aspirant la funcŃii de conducere, îndrumare şi control
• schimbări şi noutăŃi în managementul unităŃilor şcolare impuse de Reforma ÎnvăŃământului
• schimbări în echipele manageriale
• solicitările cadrelor didactice
Durata: 280 ore / semestrul I şi II, în ordinea înscrierilor
Planificare pe module: modulul I- Management EducaŃional – 90 ore ;
modulul II- Comunicare şi curriculum – 90 ore ;
modul III- TIC – 90 ore
Scop:
• realizarea premiselor manageriale pentru menŃinerea şi dezvoltarea sistemului de învăŃământ în
contextul tradiŃiei şi reformei
• realizarea abilităŃilor participanŃilor pentru o activitate profesionistă, competentă şi creativă
ParticipanŃii vor fi capabili:
• să cunoască şi să aplice/utilizeze/evalueze corect legislaŃia şi precizările legale referitoare la
învăŃământ
• să creeze/formeze abilităŃi specifice procesului managerial şcolar
• să ofere modalităŃi de evaluare cuantificată repetabilă
Calendarul programului: trimestrul IV- 2009 trimestrul I şi II – 2010
Sistemul de evaluare preconizat: chestionare, teste, portofolii, proiecte, activităŃi practice.
Modul de certificare: certificat de competenŃă profesională
II. RESURSE UMANE
Sorin Cristea — profesor universitar doctor- Universitatea Bucureşti, Ovidiu Pânişoară — profesor
universitar doctor Universitatea Bucureşti, Vasile Molan — conferenŃiar universitar doctor
Universitatea Bucureşti, Corina Cace — conferenŃiar universitar doctor ASE, Constantin Roman —
profesor universitar doctor ASE , Nicolae Luchian — formator regional de directori,
Iunona Staş — formator regional de directori / prof. gr. I , Tania Vlad — formator regional de
directori /prof. gr. I, Cristina Maria Iancu — formator regional de directori / insp. ISMB, Mihaela
Cotfas — formator C.C.D., Andi Alexandru Oprea — formator C.C.D., Ştefan Militaru - jurist
III. CRITERII E CONOMICE
Nr. cursanti estimat: 100 cursanŃi ( 4 grupe)
Costul total al programului 950 lei / pe cursant (costul programului 95000)
Costul pe ora de formare: 3,40 lei / oră cursant
54
Titlul programului: AUTOEVALUARE INSTITUłIONALĂ

Tipul programului: program tematic sau modular realizat prin stagii
nondisciplinare
Grup tinta: personalul didactic din Comisia de Evaluare şi Asigurare a CalităŃii şi
Consiliul de AdministraŃie din învăŃământul preuniversitar.
Justificare:
• necesitatea dezvoltării unei culturi a evaluării calităŃii în educaŃie;
• introducerea autoevaluării în sistemul educaŃional ca mecanism intern de măsurare a calităŃii;
• elaborarea unor proiecte de autoevaluare instituŃională în contextul descentralizării şi centrării pe calitate în
educaŃie.
Durată: 46 de ore - 12 credite
Planificare pe stagii, timp alocat:
Asigurarea calităŃii serviciilor educaŃionale. Modele europene – 6 ore
• Cadrul de asigurare a calităŃii - 8 ore
• Sistemul de management al calităŃii. CerinŃe referitoare la documentaŃie - 6 ore
• Procesele autoevaluării instituŃionale - 7 ore
• Strategia de autoevaluare instituŃională în vederea asigurării calităŃii. A: Cadru general – 9 ore
• Strategia de autoevaluare instituŃională în vederea asigurării calităŃii. B: ActivităŃi specifice ale CEAC – 8 ore
Scop: pregatirea profesională a managerilor şcolari, a membrilor Comisiei de Evaluare şi Asigurare a CalităŃii din
unităŃile de învăŃământ şi iniŃierea acestora în elaborarea strategiilor şi tehnicilor de autoevaluare a instituŃiei de
învăŃământ.
Obiective: ParticipanŃii vor fi capabili:
• Să identifice cerinŃele implementării unui sistem de management al calităŃii
• Să întocmească documente specifice în conformitate cu legislaŃia privind asigurarea calităŃii în învăŃământul
preuniversitar.
• Să completeze componente ale manualului calităŃii, documente pentru planificare, operare şi controlul proceselor
specifice sistemului de management al calităŃii;
• Să întocmească rapoarte de autoevaluare periodice şi finale pe baza dovezilor colectate conform principiilor
calităŃii.
ModalităŃi de evaluare: chestionare / produsele activităŃilor, calificative
II. RESURSE UMANE
Formatori: Ioan Neacşu - profesor universitar doctor Universitatea Bucureşti, Rodica Dimitrovici - formator, profesor
gr.I, auditor în domeniul calităŃii, Popa Sever – formator, profesor gr. I, auditor în domeniul calităŃii, Popa Daniela
Elisabeta - formator, profesor gr.I, auditor în domeniul calităŃii, Stan Alice – formator, profesor gr.I, auditor în domeniul
calităŃii, Diaconu Roxana – formator, profesor gr.II, Stoica Aurelia – formator, profesor gr. I, auditor în domeniul
calităŃii.
III. CRITERII E CONOMICE
Nr. cursanti estimati: 75 cursanŃi ( 3 grupe)
Modul de certificare: Atestat de formare continuă a personalului didactic
Costul programului: 180 lei / cursant (cost total – 13500 RON)
Costul unei ore: 3,90 lei / oră
55
Titlul programului - DIDACTICA DISCIPLINEI CHIMIE
Justificarea ofertei
la cererea cadrelor didactice
noi metodologii în predare – învăŃare – evaluare
modalităŃi de implementare a calculatorului în orele de chimie
tipuri de probleme de chimie şi modalităŃi de rezolvare
experimentul de laborator şi rolul lui în accesibilizarea cunoştinŃelor.
Scopul - creşterea calităŃii şi eficienŃei lecŃiilor de chimie prin accentuarea caracterului formativ al
acestora: dezvoltarea deprinderilor de a efectua experimente, de a rezolva probleme, de a cunoaşte şi a
utiliza mijloacele media
Obiective specifice: ParticipanŃii vor fi capabili să:
• planifice şi să aplice noi strategii didactice
• imagineze şi să folosească în mod creativ reprezentări variate
• utilizeze algoritmi, reguli, metode sau modele în abordarea unor probleme practice sau pentru
structurarea unor situaŃii diverse
• abordeze interdisciplinar temele de chimie.
II. RESURSE UMANE
Formatori Ioan Neacşu - prof. univ. dr., Facultatea de Psihologie şi ŞtiinŃe ale EducaŃiei –
Universitatea din Bucureşti, LuminiŃa Doicin – prof. grad I, inspector de specialitate, I.S.M.B, Irinel
Badea – prof. univ. dr. Facultatea de Chimie – Univ. Buc., Aurelia Stoica – prof.grad.I Lic.”Benjamin
Franklin”, Andi Alexandru Oprea – informatician CCD, Mihaela Ionescu – prof.grad.I
Lic.Teoretic”Ion Barbu”
Sistem de evaluare preconizat - fişe pentru activităŃi experimentale, proiecte interdisciplinare,
chestionare, portofoliu
Mod de certificare – atestat de competenŃă profesională
Grup Ńintă – profesori de chimie
Nr. participanŃi / grupa : 25 – 1 grupă
Durata - 100 de ore
Perioada - semestrul I şi II
Resurse materiale - Casa Corpului Didactic, echipamente audio-video, logistic
Resurse financiare - (4 lei /ora x cursant) x 100 ore = 400 lei / cursant
TOTAL: 400 lei / cursant x 25 cursanŃi = 10.000 lei
Colaborări - Facultatea de Psihologie şi ŞtiinŃe ale EducaŃiei – Bucureşti ,
I.S.M.B.
Coordonator - profesor metodist ŞTEFAN GRIGORESCU
grigorescu_stefan@yahoo.com
56
Tipul de program: iniŃiere şi perfecŃionare
Titlul programului: NOłIUNI GENERALE DE ASTRONOMIE ŞI ASTROFIZICĂ
Justificarea ofertei: interesul tot mai mare al profesorilor şi elevilor pentru astronomie şi astrofizică
• organizarea olimpidelor naŃionale şi internaŃionale de astronomie; sunt puŃini profesori, care
sunt capabili să pregătească elevii ;
• creşterea cererii la nivel naŃional şi internaŃional de profesionişti în acest domeniu
Scopul:
• necesitatea unei mai bune colaborări interdisciplinare între matematică, fizică şi alte discipline
de învăŃământ
• posibilitatea creerii unui CDS pentru clasele IX-XII
Obiective specifice programului: ParticipanŃii vor fi capabili să:
• înŃeleagă linia generală a dezvoltării istorice a astronomiei şi a genezei dezvoltării fondului
conceptual şi metodologic comun al ştiinŃelor exacte;
• utilizeze relaŃiile dintre percepŃia umană imediată a Universului şi imaginea acestuia creată de
cercetarea astronomică;
• folosească cunostinŃele de matematică, fizică, chimie, biologie pentru a manevra pricipiile
generale ale modelării materiei în Univers
II. RESURSE UMANE
Mircea Rusu – conf. dr. Universitatea Bucureşti Facultatea de fizică , Doina Cremenescu – prof.
grd.1 – Grup Şcolar de ConstrucŃii Montaj “Mihai Bravu”, Cristina Iancu – inspector ISMB
Marta Turcu – prof.grd. 1 – Lic. “D.Aligheri”, Ştefan Grigorescu – prof. metodist CCD
Sistemul de evaluare preconizat: referate, chestionare, dezbateri în grup
Modul de certificare: atestat de competenŃă profesională
Grup Ńintă: profesori matematică, fizică, chimie, biologie, geografie, ingineri
Nr. participanŃi / grupa: 25 – 2 grupe
Perioada/ durata: 60 ore (semestrul I şi II)
Resurse materiale: calculator, videoproiector
Resurse financiare: (4 lei /ora x cursant) x 60 ore = 240 lei / cursant
TOTAL: 240 lei / cursant x 25 cursanŃi / grupa x 2 grupe = 12.000 lei
Colaborări:
Universitatea Bucureşti – Facultatea de Matematică şi Facultatea de Fizică
Institutul NaŃional de Astronomie – Bucureşti
Observatorul Astronomic
Coordonator: profesor metodist ŞTEFAN GRIGORESCU
57
Tipul de program: perfecŃionare, formare
Titlul programului: DIDACTICA MATEMATICII
• schimbări şi noutăŃi în programa şcolară de matematică, în curriculumul naŃional,
impuse de reforma învăŃământului;
• necesitatea unei formări coerente în didactica predării matematicii;
• concluziile inspecŃiilor şcolare care evidenŃiază necesitatea unei perfecŃionări din punct
de vedere metodic;
• la cererea cadrelor didactice identificată în urma aplicării chestionarelor specifice.
Scopul:
• formarea şi dezvoltarea unor competenŃe generale şi specifice
• îmbunătăŃirea activităŃii metodice şi didactice
ParticipanŃii vor fi capabili să:
• identifice, să definească şi să aplice noŃiunile cuprinse în:
- curriculum naŃional
- programa şcolară de matematică
• aplice tehnici de predare – evaluare specifice matematicii
• ofere modalităŃi de evaluare măsurabilă şi repetabilă

Olivian Simionescu Panait, prof. unv.dr.Fac.de Matematică şi Informatică – Bucureşti, Cristina
Iancu, inspector de specialitate I.S.M.B., Florica Banu, inspector de specialitate S.N.E.E.,
Gabriela Streinu - Cercel, prof. grad I, Şc. Comercială Superioară „N. Kretzulescu”, Doina
Cremenescu – prof. grad I Gr. Şc. ”Mihai Bravu”, Maria Popescu _- prof. grad I .Şcoala Centrală,
Emilia Iancu - prof. grad I C.N. ”Matei Basarab”, Raluca Stoican - prof. grad I C.N.”Elena
Cuza”, Sanda Molnar _- prof. grad I Şc. Nr.22
Sistemul de evaluare: chestionare, dezbateri, portofolii personale
Grup Ńintă: profesori matematică
Nr. participanŃi / grupă: 25 – 1 grupă
Durata: 100 ore
Perioada: semestrul I şi II
Resurse materiale: Casa Corpului Didactic şi centrele de formare, echipamente multi-media.

Resurse financiare: (4 lei /ora x cursant)x 100 ore = 400 lei / cursant
TOTAL: 400 lei /cursant x 25 cursanŃi = 10.000 lei
Colaborări: I.S.M.B, SNEE.
58

Titlul programului: REPERE METODOLOGICE PENTRU STUDIUL DISCIPLINEI
ŞTIINłE
Justificarea ofertei: la cererea profesorilor de fizică, chimie şi biologie;
Scopul: IniŃierea şi perfecŃionarea profesorilor de fizică, chimie şi biologie pentru a susŃine lecŃiile
din cadrul noii programe şcolare de ŞtiinŃe.
Obiective specifice programului: CursanŃii vor fi capabili să:
• să aplice noile strategii didactice specifice studiului ŞtiinŃelor;
• să abordeze interdisciplinar temele din Fizică-Chimie-Biologie.
II. RESURSE UMANE
Formatori: Mihaela Garabet - profesor grd. I, Liceul Teoretic “Grigore Moisil”, Sanda Fătu – prof.
dr. ”Universitatea Bucureşti”, D.P.P.D, Dana Bobocea – prof. metodist grd. I, Lic. Teoretic “Gr.
Moisil”, Delia Prisăcaru - prof. metodist grd. I, Lic. Teoretic “Gr. Moisil”, Ştefan Grigorescu – prof.
metodist CCD
Sistemul de evaluare preconizat: proiecte interdisciplinare, dezbateri, chestionare, portofoliu;
Grup Ńintă: profesori fizică, chimie şi biologie
Nr.participanŃi / grupă: 25 – 1 grupă
Perioada/ durata: 40 ore ( semestrul I si II )
Resurse materiale: videoproiector, flipchart, TV, video.

Colaborari: Institutul NaŃional de Fizica Laserilor, Plasmei şi RadiaŃiei - Center for Science
Education and Training Universitatea Bucureşti, Liceul Teoretic “Grigore Moisil”.
59

Titlul programului: DIDACTICA BIOLOGIEI
• Schimbări în programa şcolară, impuse de reforma învăŃământului
• Concluziile inspecŃiilor
• La cererea profesorilor de biologie
Scopul: Implicarea profesorilor în găsirea soluŃiilor eficiente pentru problemele de la clasă
Obiective specifice programului: CursanŃii vor fi capabili să:
• Coreleze metodele activ-participative, în vederea atingerii obiectivelor didactice
• Elaboreze planificări calendaristice, în conformitate cu programele şcolare
• Alcătuiască şi să utilizeze metode şi instrumente variate de evaluare
II. RESURSE UMANE
Formatori: - Călugăru Daniela – insp. gen. MECI, Russu-Ciolac Anca Maria – conf. univ.dr. Fac.
Biologie Univ.Buc, Paraschiv SteluŃa – insp.CNCEIP, Cîrstoiu Jeanina – lector. univ.drd.
Fac.Biologie , Univ. Buc., Grosu Mariana – prof. grad I C.N. Sf.Sava , Alexandrescu Florica - prof.
grad I C.N. I.Creangă, Bobocea Dana Corina - prof. grad. I L.T G.Moisil
Sistemul de evaluare preconizat: proiecte interdisciplinare, dezbateri, chestionare, portofoliu;
Grup Ńintă: profesori biologie
Nr. participanŃi / grupă: 25 – 1 grupă
Perioada / durata: 60 ore (semestrul I şi II )
Resurse materiale: videoproiector, flipchart, TV, video.

Colaborări: MECI, Univ. Bucureşti, Fac.Biologie
60
Titlul programului: METODICA PREDĂRII FIZICII
• La cererea profesorilor de fizică
• Schimbări în programa şcolară de fizică
• Concluziile inspecŃiilor
Scopul:
• Dezvoltarea abilităŃilor procesului de predare-învăŃare – evaluare
• ÎmbunătăŃirea cunoştinŃelor legate de aplicarea curriculum-lui de fizică
• Aplicarea metodelor creative
Obiective specifice programului: CursanŃii vor fi capabili:
• Să coreleze metodele activ-participative, cu particularităŃile clasei şi cu obiectivele
operaŃionale
• Să stăpânească şi să aplice tehnicile lucrului în echipă şi de educare a creativităŃii la
orele de fizică
• Să alcătuiască şi să utilizeze metode şi instrumente variate de evaluare
II. RESURSE UMANE

Formatori: NegreŃ Ioan Dobridor – prof. univ.dr.Univ.Buc., Fac. Psihologie şi ŞtiinŃe ale EducaŃiei,
Rusu Mircea– conf. univ.dr. Fac. Fizică Univ.Buc, Melnic Diana - prof.dr. Şc. Nr.135, Băncilă
Gabriela – prof. grad I C.N. “I.L.Caragiale“, Popa Daniela – prof. grad I C.N. “M.Basarab“, Popa
Sever – prof. grad I C.N. “M.Viteazul“, Stănescu Corina - prof. grad I CN “I.Creangă“, Tănase
Michaela - prof. grad I Lic. Metrologie“T.Vuia“, Zamfir Gheorghe - prof. grad I Lic, Ortodox Sf.
“Antim Ivireanu“, Zamfir Marin - prof. grad I Şc. Nr.152
Sistemul de evaluare preconizat: proiecte interdisciplinare, dezbateri, chestionare, portofoliu
Grup Ńintă: profesori fizică
Nr. participanŃi / grupă: 25 – 2 grupe
Durata/Perioada: 60 ore ( semestrul I şi II )
Resurse materiale: suport curs sub formă electronică, videoproiector, flipchart,

TOTAL: 240 lei/cursant x 25 cursanŃi - gupa x 2 grupe = 12.000 lei
Colaborări: MECI, Univ. Bucureşti, Fac. Fizică
61
Titlul programului: EDUCAłIE PENTRU DREPTURILE OMULUI ŞI COPILULUI

Public - Ńintă vizat: cadre didactice din învăŃământul preuniversitar
Justificarea ofertei: formarea şi perfecŃionarea continuă a cadrelor didactice din învăŃământul
preuniversitar .
Durata: 42 ore
Planificare pe module tematice:
Drepturile omului / categorii de drepturi – 7 ore
Contextul european şi obiective naŃionale ale educaŃiei perntru democraŃie – 7 ore
Istoric Drepturile omului/Drepturile copilului -7 ore
Drepturile omului - activităŃi practice -7 ore
Drepturile copilului - activităŃi practice -7 ore
Respectarea/încălcarea drepturilor omului – 7 ore
Scopul:
• conştientizarea drepturilor omului în general şi a drepturilor copilului în mod special;
• acŃionarea în direcŃia asumării de roluri şi responsabilităŃi în comportamentul civic al
tineretului şcolar
• să aprofundeze cunoştinŃe privitoare la principalele mecanisme şi instrumente cu caracter
universal, regional şi naŃional din domeniul promovării şi protecŃiei drepturilor omului;
• să fie formate atitudini de angajare, de implicare activă şi eficientă în societatea civilă, în
formarea şi perfecŃionarea continuă în domeniul drepturilor omului;
• să se analizeze situaŃii concrete privitoare la protecŃia copilului.
Calendarul programului: trimestrul IV 2009, trimestrul I şi II 2010
ModalităŃi de evaluare: portofoliu, chestionare.
II. RESURSE UMANE

Formatori: prof. Ioan Oancea – IRDO, master in human rights Florina Voicu – formator IRDO,
prof. Eugen Stoica – inspector general MECI
Modul de certificare: atestat de competenŃe profesionale CNFP
Numar cursanŃi planificaŃi: 60 (2 grupe) /an şcolar 2009-2010

Costuri total al programului: 9460 lei (3,5 lei/oră/ cursant – 157 lei /cursant)
62
Titlul programului: ŞCOALA DIRIGINłILOR
Tipul de program: programe tematice modulare realizate prin stagii non-disciplinare. Modulul mediu.
Public-Ńintă vizat: personal didactic din învăŃământul gimnazial şi liceal
Justificarea ofertei : 1. La cererea cadrelor didactice;
2. Programa de consiliere şi orientare şcolară;
3. Sugestii pentru realizarea orei de consiliere / dirigenŃie.
Durata: 41de ore.
Planificarea pe module:
• Autocunoaşterea – 4 ore
• Comunicarea – 5 ore
• ÎnvăŃarea eficientă - 5 ore
• Luarea deciziilor – 5 ore
• Managementul timpului - 5 ore
• MotivaŃia – 5 ore
• Lumea profesiilor – 5 ore
• Pregătirea psihologică pentru examen - 5 ore
• Drepturile copilului – 2 ore
Scopul: însuşirea unor metode (tehnici) moderne, interactive privind derularea orelor de consiliere /
dirigenŃie, precum şi îmbunătăŃirea abilităŃilor de comunicare între elevi şi profesori.
Obiective specifice programului: ParticipanŃii vor fi capabili:
• să realizeze un program coerent cu activităŃi interactive privind alegerea carierei elevilor,
folosind metode specifice ,,gândirii critice’’, în cadrul orelor de consiliere / dirigenŃie.
• să identifice şi să aplice metode active de învăŃare eficientă.
• să iniŃieze strategii de comunicare asertivă.
• să explice termenii folosiŃi cum ar fi: ,,imagine de sine’’, ,,stima de sine’’, ,,comunicare
asertivă’’.
• să aplice tehnici ale gândirii critice cum ar fi: tehnica ciorchinelui, tehnica arborelui decizional.
Calendarul programului: trimestrul IV 2009
Sistemul de evaluare preconizat: fişe de exerciŃii, fişe pentru activităŃi experimentale, chestionare,
portofolii, colocviu.
II. RESURSE UMANE
Formatori: Ani Răducu - profesor consilier psihopedagog, CMAP;, Simona Crăciun – consilier
MECI; Ruxandra Regalia - inspector I.S.M.B.; Emilia Sicsai - profesor metodist C.C.D, Elena
Ştefan - inspector I.S.M.B.; Simona Luca – profesor metodist C.C.D.
Număr cursanŃi planificaŃi – 25 persoane/ primul semestru - an şcolar 2009-2010
Număr de ore de formare: 41
Costul total al programului – 3825 lei ( 3,5 lei/oră/ cursant - 153 lei/cursant total)

63
CURS ACREDITAT DE ECDL ROMÂNIA 20 / 25 CREDITE
Tipul de program: iniŃiere TIC

Denumirea programului: PERMISUL EUROPEAN ECDL — CERTIFICAREA
UTILIZĂRII EFICIENTE A TEHNOLOGIEI INFORMAłIEI ŞI
COMUNICAłIILOR (TIC) ÎN ÎNVĂłĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
• promovarea şi încurajarea TIC la toate disciplinele din învăŃământul preuniversitar;
• oferirea posibilităŃii obŃinerii permisului european ECDL START (20 credite) sau ECDL
COMPLET (25 credite).
Scopul:
• consolidarea pregătirii profesionale pentru lecŃie şi sporirea creativităŃii în acest domeniu;
• creşterea impactului TIC asupra schimbărilor şi condiŃiilor de viaŃă din societatea noastră,
sporirea competitivităŃii calificărilor în perspectiva integrării europene.
• să folosească în demersul didactic strategii de nivel european centrate pe elev care să integreze
TIC;
• să utilizeze în mod eficient Internet şi MS Office;
• să aplice software educaŃional care să contribuie prin conŃinutul adecvat la atingerea
obiectivelor operaŃionale propuse.
II. RESURSE UMANE
Formatori: Andi Alexandru Oprea — formator ECDL, Mihaela Cotfas — formator ECDL, Florica
Paragină — formator ECDL
Sistemul de evaluare preconizat: teste, proiecte, portofolii şi activităŃi practice.
Modul de certificare: adeverinŃă C.C.D. pentru parcurgerea cursului precum şi certificatul
START/COMPLET al ECDL România după promovarea examenelor on-line.
Public-Ńintă vizat: personal didactic şi nedidactic, solicitanŃi din comunitatea locală, grupe de 25
formabili fiecare
Durata: 40 ore + 7 ore pentru examenele ECDL
Calendarul programului: trimestrul IV 2009, trimestrele I şi II 2010
Resurse materiale: resursele Centrului 412 acreditat ECDL
Resurse financiare: 80 lei / cursant, precum şi costurile examenelor şi cardului ECDL (conform
tarifelor ECDL ROMANIA) – 2 lei / oră x cursant.
Colaborări: cu I.S.M.B., conducerea unităŃilor şcolare pentru realizarea feed-back-ului în teren.
Coordonator: inf. ANDI ALEXANDRU OPREA

tic_ccd_bucuresti@yahoo.com
64
Curs acreditat de SIVECO S.A. – 25 credite
Tipul de program: formare iniŃială şi perfecŃionare

Denumirea programului: INIłIERE IT ŞI UTILIZARE AeL
• ridicarea gradului de competenŃă a cadrelor didactice
Scop: abilitarea cadrelor didactice în utilizarea calculatorului şi platformei AeL
• să fie capabili a utiliza calculatorul, pachetul de programe Microsoft Office (Word,
PowerPoint, Excel, Access) şi a unor mijloace moderne de comunicare - reŃeaua Internet şi
World Wide Web (modulul l, iniŃiere IT);
• să fie capabili a utiliza lecŃiile din Biblioteca AeL şi să-şi dezvolte aptitudini de creare a
lecŃiilor şi testelor într-un format propriu fiecărui profesor precum şi prezentarea acestora pe
platforma AeL (modulul lI, utilizare AeL).
II. RESURSE UMANE
Formatori: 2 formatori AeL / grupă, atestaŃi de SIVECO ROMÂNIA S.A.
Sistemul de evaluare preconizat: chestionare, activităŃi practice. Evaluarea se realizează la finalul
fiecarui modul şi constă în susŃinerea de catre cursanŃi a doua teste, unul teoretic, iar cel de-al doilea
practic. Testul grilă se desfăşoară on-line, fiind alcatuit din 40 de itemi, iar testul hands-on cuprinde
cinci sarcini de lucru. Pragul de promovabilitate al fiecarui test este stabilit la 70 puncte din 100.
Modul de certificare: în urma promovării cursului "IniŃiere IT şi Utilizare AeL” candidaŃilor li se
elibereaza atestate CNFP de competenŃă profesională purtatoare a 25 credite profesionale transferabile
(13 credite – modulul I şi 12 credite – modulul II)
Public-Ńintă vizat: cadre didactice din învăŃământul preuniversitar, grupe de 25 formabili fiecare.
Durata: 89 ore din care 46 ore – „IniŃiere IT” şi 43 ore – „Utilizare AeL”
Resurse materiale: laboratoarele AeL ale unităŃiilor şcolare, Casa Corpului Didactic Bucureşti -
echipamente, logistică, bibliotecă .
Costul total al programului: 267 lei / cursant (3 lei/ oră X cursant X 89 ore = 267 lei);
total program: 267 X 25 cursanŃi = 6675 lei
Colaborări: SIVECO ROMANIA SA, CNFP, Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti,
conducerea unităŃilor şcolare, filialele Casei Corpului Didactic.

65
Curs acreditat de SIVECO S.A.– 25 credite

Titlul programului: PREDAREA ÎN SOCIETATEA CUNOAŞTERII - INTELTEACH
Justificarea ofertei: integrarea tehnologiei în activităŃile didactice pentru a facilita învăŃarea prin
metode active de predare (metoda proiectului)
Scop: abilitarea cadrelor didactice în folosirea eficientă a tehnologiei la orele de curs pentru a dezvolta
abilităŃile necesare elevilor în secolul XXI
• să identifice căilor prin care elevii şi profesorii pot utiliza tehnologia pentru a stimula procesul
de învăŃare prin cercetare, comunicare şi colaborare;
• să fie abilitaŃi în utilizarea strategiei de instruire diferenŃiată, în dezvoltarea gândirii critice
pentru rezolvarea de probleme, promovarea lucrului în echipă pentru optimizarea instruirii.
II. RESURSE UMANE
Formatori: 1 formator / grupă, atestat de SIVECO S.A.
Sistemul de evaluare preconizat: chestionare, activităŃi practice. Evaluarea de impact se realizează la
finalul cursului.
Modul de certificare: în urma promovării evaluării finale a cursului absolvenŃilor li se elibereaza
atestate CNFP de competenŃă profesională purtatoare a 25 credite profesionale transferabile.
Public-Ńintă vizat: cadre didactice din învăŃământul preuniversitar, grupe de 20 formabili fiecare.
Durata: 89 ore din care 16 ore teme practice şi 25 ore de practică individuală.
Resurse materiale: laboratoarele AeL ale unităŃiilor şcolare, Casa Corpului Didactic Bucureşti –
echipamente, logistică, bibliotecă.
Resurse financiare: 178 lei / cursant (2 lei / oră X cursant X 89 ore = 178 lei);
Colaborări: SIVECO ROMANIA S.A., CNFP, Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti,
66
CAPITOLUL
III
Cursuri în parteneriat
UL U I D
RP ID
CO
A
A
CT
C AS
iIC
M
a
şt
un
re
ic i p cu
iului Bu
ULUI D
RP ID
CO
A
A
CT
CAS
IC
şti
a
M
un
re
icip cu
iului Bu
Denumirea programului: DE
LA IMAGINI ÎN CUVINTE: VIDEOCLIP PRIN CÂNTEC
(MODULUL I)*; LIMBAJ TELEFONIC (MODULUL II)*; LIMBAJ - LA
CINEMA(MODULUL III)*; GASTRONOMIE(MODULUL IV)*; LECTURĂ EXPRESIVĂ
(MODULUL –V)*.
Tipul de programe: cursuri de dezvoltare lingvistică
Public – Ńintă vizat: cadre didactice, didactice auxiliare şi nedidactice
Justificarea ofertei: cursul răspunde unor nevoi cerute de transformările sistemului comunicaŃional care necesită
o permanentă legătură între nevoile personale şi integrarea individului în sistemul comunicaŃional internaŃional.
Durata: 12 de ore de fiecare modul
1 Însuşirea mecanismului de comunicare prin cântec - Modulul I: 12 ore
2 Cunoaşterea sistemului de comunicare telefonic - Modulul II: 12 de ore
3 Folosirea pârghiilor de comunicare în limbaj adecvat la cinematograf - Modulul III: 12 de ore
4 Comunicare în limbaj gastronomic - Modulul IV
5 Consolidarea pârghiilor de folosire a limbii prin intermediul lecturii - Modulul V
Curriculum-ul programului(scop, obiective, activităŃi, rezultate)
Scop: formarea abilităŃilor cadrelor didactice în actele diverse de cunoaştere, comunicare şi aprofundare în limbile
străinede circulaŃie internaŃională: italiană, engleză, spaniolă, franceză, germană
Obiective specifice: formarea abilităŃilor, conturarea aptitudinilor şi orientarea atitudinilor participanŃilor de a:
1 desprinde sensul global al unui mesaj simplu rostit clar şi rar
2 folosi formule convenŃionale uzuale în dialoguri simple, dirijate
3 transpune forma sonoră în forma scrisă a cuvântului
4 integra cuvinte noi în enunŃuri proprii
5 produce enunŃuri despre sine/ persoane/ activităŃi din universul imediat
6 manifesta curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viaŃa din spaŃiul anglo – saxon , latin,
german
ActivităŃi: lucrul în echipă, pe grupe, pe fişe de lucru,dialog dirijat şi liber pe diferite teme, exerciŃii de completare
de cuvinte, răspunsuri la stimuli imagine, fraze pe diferite teme/locuri, de scrisori, de cerere, de text
ModalităŃi de evaluare: dezbatere de grup şi în plen, teste, chestionare, discuŃii, fişe de evaluare, materiale
realizate de formabili/ portofoliu, feedback.
II. RESURSE UMANE

Limba engleză: Mara Cancia-teacher; Patrik Freeman-teacher; Gillian Curtis- teacher; Caroline Condict –
teacher.
Limba franceză: Dominique Roulet – professeur; Geromina Villanova professeur; Elise Melot – professeur
Limba italiană: Giuseppina Foti- docente; Fabio Boccio- docente; Benedetta Bacile- docente; Ilaria Papiri-
docente; Antonella Torente
Limba spaniolă: Carmen Rodriguez – profesor; Concepcion – profesor; Veronica LLamas-profesor
Limba germană: Schrin Fatemi-lehrer; Sada Di Tommaso-lehrer; Cora Ebeling –lehrer

Număr de cursanŃi planificaŃi: 25 / nr. ore planificate 12/ modul
Costul total al programului: 10.020 lei (400.8 lei X 25 cursanŃi)
Pentru fiecare curs/ stagiu se va estima costul unei ore de formare pentru fiecare participant: 33.4 lei
* cursantul îşi poate alege de la 1 până la 5 module. Nu sunt obligatorii toate modulele.

67
UL U I D
RP ID
CO
A
A
CT
CAS
IC
şti
a
M
un
re
icip cu
iului Bu
Denumirea programului: ABORDAREA STILULUI ORATORIC ÎN COMUNICARE
Tipul de programe: cursuri de dezvoltare lingvistică de oratorie
Public – Ńintă vizat: cadre didactice - persoane publice: director atât din unităŃile şcolare din
învăŃământul preuniversitar cât di ale C.C.D.- urilor, inspectori şi metodişti I.S.M.B., profesori
metodişti ale C.C.D.-urilor, responsabili cu formarea din unităŃile şcolare din învăŃământul
preuniversitar
Justificarea ofertei: cursul răspunde unor nevoi cerute de transformările sistemului
comunicaŃional care necesită o permanentă legătură între nevoile personale şi integrarea
individului în sistemul comunicaŃional internaŃional: luarea în considerare privind
îmbunătăŃirea intonaŃiei, accentului şi claritatea expunerii în faŃa unui număr mare de
interlocutori.
Durata: 25 de ore
1 analiza contextului relaŃional;
2 lecŃii privind modalităŃi de înfruntare a dificultăŃilor în comunicare;
3 analizele tehnice de prezentare;
4 prezentarea pe diferite teme din partea fiecărui participant, înregistrare video şi analiza
prezentărilor;
5 calitatea relaŃiei cu destinatarul
Scop: formarea cadrelor didactice în actele diverse de cunoaştere, comunicare şi aprofundare
privind tehnicile de prezentare pe diferite teme în limba engleză.
1 să permită participanŃilor de a identifica şi gestiona în mod conştient factorii care
influenŃează eficacitatea proceselor de comunicare interpersonale
2 să furnizeze cunoştinŃe care să contribuie la ameliorarea capacităŃilor de comunicare cu
un număr mare de interlocutori.
ActivităŃi: lucrul în echipă, pe grupe, pe fişe de lucru,dialog dirijat şi liber pe diferite teme,
exerciŃii de completare de cuvinte, răspunsuri la stimuli imagine, fraze pe diferite teme/ locuri,
Rezultate: urmărirea capacităŃii de exprimare în contexte diferite pe nivele diferite de limbă în
faŃa unui număr mare de interlocutori
ModalităŃi de evaluare: dezbatere de grup şi în plen, teste, chestionare, discuŃii, fişe de
evaluare, materiale realizate de formabili/ portofoliu, feedback.
II. RESURSE UMANE
Formatori: Limba engleză: Mara Cancia-teacher; Patrik Freeman- teacher; Gillian
Curtis- teacher; Caroline Condict – teacher.
Număr de cursanŃi planificaŃi: 25/ nr. ore planificate 25
Costul total al programului: 18.700 lei (748 lei / cursant x 25 cursanŃi)
Pentru fiecare curs/stagiu se va estima costul unei ore de formare pentru fiecare participant:
29.92 lei

68
ULUI D
RP ID
CO
A
A
CT
CAS
şti IC
a
M
un
re
icip c u
iului Bu
Denumirea programului: COMUNICAREAÎN AFACERI ÎN LIMBILE: ENGLEZĂ,
FRANCEZĂ, ITALIANĂ, SPANIOLĂ ŞI GERMANĂ
Tipul de programe: cursuri de dezvoltare a limbajului în afaceri
Public – Ńintă vizat:: cadre didactice cunoscătoare a limbilor de circulaŃie internaŃională de nivelul: B2, C1, C2
Justificarea ofertei: cursul răspunde unor nevoi cerute de transformările sistemului comunicaŃional care necesită
o permanentă legătură între nevoile personale şi integrarea individului în sistemul comunicaŃional internaŃional.
Durata: 12 ore
I: informaŃii profesionale, conversaŃie formală şi informală pe diferite teme, formule de introducere şi prezentare.
II: corespondenŃa generală, folosirea poştei electronice, a pune întrebări pe teme de afaceri, conversaŃii şi discuŃii
pe baza folosirii poştei electronice, cereri de informaŃii, modalităŃi de răspuns la întrebările clienŃilor pe teme cu
caracter profesional
III: interviuri pentru ocuparea unui loc de muncă, curriculum, prezentarea de abilităŃi şi competenŃe, cererea de
informaŃii privind profilurile profesionale, selecŃia şi analiza profilurilor profesionale;
IV: conversaŃia telefonică, modalitatea de a da şi primi un telefon, eliminarea stresului în conversaŃia telefonică în
limba străină. Recapitularea gramaticii.
V: călătoria de afaceri, organizare şi planificare, rezervarea biletelor pentru avion şi tren, închirierea de
automobile, şederea în hotel, reguli de supravieŃuire.
VI: coduri de îmbrăcăminte, discutarea despre noile tendinŃe, lumea modei.
Scop: formarea cadrelor didactice de a fi capabile să pună în practică în timpul activităŃii lor limbaj de drept
public,privat şi administrativ; economie politică şi de merceologie.
1 să cunoască sistemul de comunicare în limba străină din diferite sectoare de activitate
2 să folosirea pârghiilor de comunicare în limbaj adecvat folosind instrumente tematice şi virtuale pentru
dezvoltarea anumitor competenŃe;
3 să consolideze abilităŃile de formare a limbajului de drept public,privat şi administrativ; economie
politică; principii de merceologie.
ActivităŃi: lucrul în echipă, pe grupe, pe fişe de lucru,dialog dirijat şi liber pe diferite teme, exerciŃii de completare
de cuvinte, răspunsuri la stimuli imagine, fraze pe diferite teme
ModalităŃi de evaluare: dezbatere de grup şi în plen, teste, chestionare, discuŃii, fişe de evaluare, materiale
realizate de formabili/ portofoliu, feedback.
II. RESURSE UMANE
Limba engleză: Mara Cancia- teacher;Patrik Freeman- teacher; Gillian Curtis- teacher; Caroline Condict –
teacher.
Limba franceză: Dominique Roulet – professeur; Geromina Villanova professeur; Elise Melot – professeur
Limba italiană: Giuseppina Foti - docente; Fabio Boccio - docente; Benedetta Bacile - docente; Ilaria Papiri-
docente;Antonella Torente
Limba spaniolă:Carmen Rodriguez – profesor; Concepcion – profesor; Veronica LLamas - profesor
Limba germană: Schrin Fatemi - lehrer; Sada Di Tommaso - lehrer; Cora Ebeling – lehrer
Număr de cursanŃi planificaŃi: 25/ nr. ore planificate 12/ modul
Pentru fiecare curs/stagiu se va estima costul unei ore de formare pentru fiecare participant: 33.4 RON

69
R PULUI DI
D
CO
A
A
CT
CAS
IC
şti
a
M
un
re
icip cu
iului Bu
Denumirea programului: CURS DE DICłIUNE, LECTURĂ EXPRESIVĂ ŞI DEZVOLTAREA
VOCII
Tipul de programe: formare profesională
Public – Ńintă vizat: cadre didactice de limbi străine din unităŃile şcolare din învăŃământul preuniversitar
1 cursul îşi propune să formeze profesorilor sau celor care operează în sectorul formării,
instrumentele
pentru a putea ameliora sau perfecŃiona propria pronunŃie în limbile italiană şi engleză, să facă mai eficace
predarea şi intervenŃiile lor în clasă
2 cursul este indicat pentru a modifica radical vocea, furnizând o voce clară şi carismatică, care
poate astfel să amelioreze eficienŃa comunicativă în interacŃiune cu clasa, şi de a face
intervenŃiile noastre didactice mai active, motivate şi deci eficace.
Durata: 12 de ore
3 lecŃii privind modalităŃi de a perfecŃiona propria pronunŃie în limbile italiană şi engleză în
comunicare;
4 analizele tehnice de a ameliora eficienŃa comunicativă în interacŃiune cu clasa;
5 ore de modificare a vocii, o voce clară şi carismatică
6 calitatea exprimării la telefon, vocea noastră influenŃează cu 72% din credibilitate, cuvintele pe
care le folosim reprezintă numai 28% din mesaj.
Scop: formarea cadrelor didactice în actele diverse de comunicare, tehnicile de modificare a vocii, furnizând o
voce clară şi carismatică, perfecŃionarea pronunŃiei în limbile italiană şi engleză.
1 să ofere participanŃilor sugestii utile şi indicaŃii pentru afirmarea propriei expresivităŃi în
lectură şi nu numai;
2 să furnizeze pârghii de exprimare a siguranŃei în orice aspect/ act al comunicării şi în modul în
care vorbeşte şi se exprimă.
ActivităŃi: lucrul în echipă, pe grupe, pe fişe de lucru,dialog dirijat şi liber pe diferite teme, răspunsuri la stimuli
imagine, fraze pe diferite teme/locuri.
Rezultate: urmărirea capacităŃii de exprimare clară în contexte diferite; o voce clară şi precisă comunică date
precise, credibilitate şi profesionalism.,
ModalităŃi de evaluare: dezbatere de grup şi în plen, chestionare, discuŃii, fişe de evaluare, materiale realizate de
formabili/ portofoliu, feedback.
II. RESURSE UMANE
Limba engleză: Mara Cancia-teacher;Patrik Freeman- teacher; Gillian Curtis- teacher; Caroline Condict –
teacher.


70
R PULUI DI
D
CO
A
A
CT
CAS
IC
şti
a
M
un
re
icip cu
iului Bu
Denumirea programului: CURS
DE FORMARE PENTRU PROFESORII DE LIMBA
ITALIANĂ L2 ÎNDREPTAR ÎN DIDACTICA LIMBII ITALIENE CA LIMBĂ STRĂINĂ
Tipul de programe: curs de pregătire metodică
Public – Ńintă vizat: profesorii de limba italiană din învăŃământul preuniversitar
Justificarea ofertei: cursul pregăteşte profesorii pentru examenul DITALS de nivel I (PREDITALS) şi
îndeplineşte cerinŃa de frecventare a unui curs de glottodidattica de cel puŃin 30 de ore pentru cine vrea să
susŃină examenul DITALS de nivel II.
CERTIFICATUL DITALS este un titlu cultural eliberat de Universitatea pentru Străini din Siena* care
evaluează pregătirea teoretică şi practică în domeniul predării limbii italiene pentru profesorii de limba italiană
străini şi garantează un anumit grad de omologare chiar şi în afara parcurgerii unui parcurs de formare specific:
orice candidat se poate pregăti automat în maniera pe care o consideră mai adecvată nivelului de Certificare
ales.
Validitatea sa legală, în Italia şi în străinătate depinde de structura fiecărui stat şi de fiecare instituŃie. În multe
cazuri este deja considerat un titlu preŃuit pentru atribuirea unui punctaj în recrutarea profesorilor sau pentru
atribuirea de credite în cadrul unei parcurgeri formative în sfera glottodidattica.
Durata:30 de ore
NIVELUL1: ObŃinerea Certificatului DITALS de nivel 1 indică deŃinerea unei competenŃe de bază în didactica
limbii italiene pentru străini, care are ca Ńintă un tip specific de solicitanŃi, şi garantează admiterea la examenul
DITALS de nivel 2.
NIVELUL 2: ObŃinerea Certificatului DITALS de nivel 2 indică deŃinerea unei competenŃe avansate în predarea
limbii italiene ca limbă străină de orice profil de solicitanŃi.
Scop: Cursul de formare pregăteşte profesori pentru examenul de nivel 1 al Certificatului DITALS sau permite
pentru cel ce doreşte de a trece direct la proba de nivel 2, fără a obŃine Certificatul de nivel 1.
Obiective specifice: să ofere solicitanŃilor posibilitatea de a-şi evalua nivelul de cunoştinte şi implicit de a obŃine
Certificatele DITALS, de nivelele:1 şi 2, în funcŃie de gradul de complexitate al cunoştinŃelor dobândite în urma
pregătirii lingvistice.
ActivităŃi: modalitatea şi posibilitatea solicitanŃilor de a fi evaluaŃi de profesori direct de la Centru DITALS
(UNIVERSITATEA DIN SIENA).
Rezultate: DITALS: CURSURILE ORGANIZATE DE STUDIOITALIA SUNT RECUNOSCUTE CA
VALABILE DE CENTRUL DITALS (UNIV. DIN SIENA), LA SFÂRŞITUL ADMITERII LA EXAMENUL
DE CERTIFICARE DITALS DE NIVELUL 2.
ModalităŃi de evaluare: Examen de susŃinere a Certificatului DITALS de nivelele 1 şi 2.
II. RESURSE UMANE
* UNIVERSITATEA PENTRU STRĂINI DIN SIENA- CENTRU DE CERCETARE ŞI DE SERVICIU

DITALS. Certificat de CompetenŃă în Didactica Limbii Italiene pentru străini.

71
R PULUI DI
D
CO
A
A
CT
CAS
IC
şti
a
M
un
re
icip cu
i ului Bu
TEACHING YOUNG LEARNERS – SUMMER SCHOOL (ŞCOALA DE VARĂ)
Denumirea programului: TEACHING YOUNG LEARNERS
Tipul de program: Formare continuă
Public Ńintă: profesori de limba engleza din Bucureşti şi din alte oraşe din Ńară
Justificarea ( necesitate şi utilitate ): Cursul răspunde nevoilor cerute de apartenenŃa României la Uniunea
Europeana, nevoilor profesorilor de a preda limba engleză prin metode noi, creative, şi activ participative în
conformitate cu nivelul de proximă dezvoltare.
Durata: 28 ore (4 zile a câte 7 ore pe zi)
Planificare pe stagii/ module tematice, timp alocat:
1. Tehnici şi activităŃi de formare a abilităŃilor receptive: citit şi ascultat în predarea limbii engleze - ziua 1,
7 ore
2. Tehnici şi activităŃi de formare a abilităŃilor productive: scris şi vorbit în predarea limbii engleze – ziua 2,
7 ore
3. Tehnici şi activităŃi de predare a vocabularului, structurilor gramaticale şi a funcŃiilor de limbă – ziua 3, 7
ore
4. Tehnici de evaluare longitudinala, ziua 4, şi evaluarea finala, ziua 4, 7 ore.
Scop: formarea cadrelor didactice ce predau în segmentul pre-şcolar şi primar în predarea limbii engleze prin
tehnici activ-participative
Competente specifice:
1. folosirea de activităŃi în predarea limbii engleze la clasă folosind tehnici activ participative
2. producerea de activităŃi activ participative
3. integrarea activităŃilor activ participative pe parcursul unei ore în predarea limbii engleze la clasă
4. integrarea activităŃilor activ-participative în formarea deprinderilor de citit, ascultat, scris, şi vorbit la
elevi
5. recunoaşterea tipului de inteligenŃă dezvoltat de diverse activităŃi activ-participative
6. managementul clasei în funcŃie de tipul de inteligenŃă al copiilor
7. crearea unor activităŃi de evaluare în funcŃie de inteligenŃă predominantă
8. cunoaşterea unor tehnici inovative de predare a limbii engleze
9. însuşirea şi stăpânirea tehnicilor de lucru cu copiii
10. integrarea în experienŃa proprie a cunoştinŃelor dobândite
11. clasificarea şi gruparea informaŃiilor acumulate
ActivităŃi:
1 Lucrul în echipă/ pe grupe/ în perechi
2 prezentări
3 Imagerie ghidată
4 Joc de rol/ mini-dramatizari
5 Mini-proiecte
Rezultate: folosirea metodelor activ-participative de predare-învăŃare a limbii engleze în sistemul educaŃional
preşcolar şi primar.
Calendarul programului: iulie 2010
ModalitaŃi de evaluare: portofoliu, feedback, dezbateri de grup, fise de lucru, prezentari flipchart
II. RESURSE UMANE
Profesori formator Pilgrims, Canterbury, UK - Uniscan Grup Educational, Bucuresti
Număr de cursanŃi planificaŃi: 60 profesori limba engleza din Bucureşti şi din alte oraşe
Costul total al programului: 22.800 lei (380 lei X 60 cursanŃi)
Pentru fiecare curs/stagiu se va estima costul unei ore de formare pentru fiecare participant: 14 RON
Coordonator: Profesor formator Simona Elena Popa, Uniscan Grup Educational

72
R PULUI DI
D
CO
A
A
CT
CAS
IC
şti
a
M
un
re
icip cu
i ului Bu
Denumirea programului: USING LINGUISTIC PSICHODRAMA TECHNIQUES în
TEACHING ENGLISH
Public Ńintă: profesori de limba engleza din Bucureşti
Europeana, nevoilor profesorilor de a preda limba engleză prin metode noi, creative, şi activ participative în
Durata: 28 ore (7 zile a cate 4 ore pe zi)
5. IniŃierea în conceptul de psihodramă lingvistică din domeniul psihologiei şi aplicaŃiile lui în metodica
predării limbii engleze– ziua 1, 4 ore
6. Tehnici din psihodrama lingvistică: oglinda, dublul, joc simbolic şi aplicarea lor în predarea limbii
engleze în segmentul preşcolar – ziua 2, 4 ore
7. Tehnici din psihodrama lingvistică: oglinda, dublul, solilocviul, joc simbolic şi aplicarea lor în predarea
limbii engleze în segmentul primar– ziua 3, 4 ore
8. Tehnici din psihodrama lingvistică: oglinda, dublul, solilocviul, joc de rol şi aplicarea lor în predarea
limbii engleze în segmentul gimnazial – ziua 4, 4 ore
9. Tehnici din psihodrama lingvistică: oglinda, dublul, solilocviul, inversiunea de rol şi aplicarea lor în
predarea limbii engleze în segmentul liceal – ziua 5, 4 ore
10. SecvenŃe de planificare - planuri de lecŃii - pe activităŃi psihodramatice, ziua 6, 4 ore
11. Tehnici de evaluare – lucrul cu grupul şi lucrul cu protagonistul, ziua 7, 4 ore.
Scop: formarea cadrelor didactice în folosirea psihodramei lingvistice în predarea limbii engleze
12. folosirea tehnicilor psihodramei lingvistice în predarea limbii engleze la clasa
13. crearea unor activităŃi folosind tehnici psihodramatice în predarea limbii engleze în clasă
14. integrarea de activităŃi psihodramatice în formarea deprinderilor de citit, ascultat, scris, şi vorbit la elevi
15. crearea unor activităŃi de evaluare prin tehnici psihodramatice
16. producerea de secvenŃe de planuri de lecŃie
17. deprinderea de modele de activităŃi de predare a limbii engleze prin apelarea unor domenii din psihologie
precum psihodrama
18. cunoaşterea unor tehnici inovative de predare a limbii engleze
19. însuşirea tehnicilor de lucru psihodramatic, NLP
20. stăpânirea tehnicilor psihodramatice, NLP în predarea limbii engleze la clasa
21. integrarea în experienŃa proprie a cunoştinŃelor dobândite
22. clasificarea şi gruparea informaŃiilor acumulate
ActivităŃi: Lucrul în echipa/ pe grupe/ în perechi, Imagerie ghidată, Joc simbolic, Joc de rol/ inversiune de rol,
Dublu, Oglinda, solilocviul, Metafora, Mini-proiecte
Rezultate: introducerea unei tehnici inovative în activitatea metodică a profesorilor de limba engleză
Calendarul programului: ianuarie – martie 2010, aprilie - iunie 2010
ModalitaŃi de evaluare: protocol, feedback, dezbateri de grup, prezentari powerpoint
II. RESURSE UMANE
Formator: Profesor formator Simona Elena Popa, Uniscan Grup Educational, Bucuresti
Număr de cursanŃi planificaŃi: 60 profesori limba engleză din Bucureşti
Costul cursului / cursant: 300 lei
Pentru fiecare curs/stagiu se va estima costul unei ore de formare pentru fiecare participant: 11 RON

73
ULUI D
RP ID
CO
A
A
CT
CAS
şti IC
a
M
un
re
icip c u
iului Bu
Denumirea programului: CREATIVITY în TEACHING ENGLISH
ModalităŃi de evaluare: protocol, feedback, dezbateri de grup, prezentări powerpoint
Public Ńintă: 200 profesori de limba engleza din Ńară şi din străinatate
Justificarea (necesitate şi utilitate ): Seminarul răspunde nevoilor cerute de apartenenŃa României la Uniunea
Europeană, nevoilor profesorilor de a preda limba engleză prin metode noi, creative, şi activ participative în
Durata: 18 ore (3 zile a câte 6 ore pe zi, în luna mai 2010)
1 IniŃierea în metode creative de predare a limbii engleze – ziua 1, 6 ore
2 Tehnici şi activităŃi creative (CREATIVE VISUALS" , "CREATIVE GRAMMAR PRACTICE &
DRILLING" e.t.c.) de predare a limbii engleze – ziua 2, 6 ore
3 Aprofundarea tehnicilor de predare creativa a limbii engleze, round-up, şi feedback – ziua 3, 6 ore
Scop: formarea cadrelor didactice în tehnici activ-participative, creative şi inovative de predare a limbii engleze
1 folosirea de metode creative de predare a limbii engleze (arts and crafts)
2 folosirea de strategii şi abordări noi de predare a limbii engleze
3 integrarea de activităŃi creative necesare formarii deprinderilor de citit, ascultat, scris, şi vorbit la elevi
4 producerea de secvenŃe de planuri de lecŃie într-o maniera creativă şi inovativă
5 cunoaşterea unor tehnici creative de predare a limbii engleze
6 însuşirea tehnicilor de lucru creative
7 stăpânirea tehnicilor creative în predarea limbii engleze la clasa
8 integrarea în experienŃa proprie a cunoştinŃelor dobândite
9 clasificarea şi gruparea informaŃiilor acumulate
10 crearea de activităŃi creative la clasă
ActivităŃi:
6 Lucrul în echipa/ pe grupe/ în perechi
7 Imagerie ghidată
8 Joc de rol
9 Mini-dramatizări
10 Mini-proiecte
Rezultate: introducerea unor elemente de creativitate şi inovare în activitatea metodică a profesorilor de limba
engleză
Calendarul programului: mai 2010
ModalitaŃi de evaluare: portofliu, feedback, dezbateri de grup, prezentări flipchart
II. RESURSE UMANE
Profesori formatori Pilgrims, Canterbury UK, ELT Training and Consultants, Athens, Greece, CCD Bucuresti
Romania, în colaborare cu Uniscan Grup Educational, Bucureşti .
Număr de cursanŃi planificaŃi: 200 profesori limba engleza din Ńară şi din străinatate
Costul cursului/ cursant: 400 lei
Costul total al programului: 80000 lei (400 lei X 200 cursanŃi)
Pentru fiecare curs/ stagiu se va estima costul unei ore de formare pentru fiecare participant: 23 RON

74
ULUI D
RP ID
CO
A
A
CT
CAS
IC
şti
a
M
un re
icip cu
iului Bu
Denumirea programului: TEACHING ENGLISH THROUGH MULTIPLE INTELLIGENCES
Public Ńintă: profesori de limba engleza din Bucureşti şi din alte oraşe din Ńară
Justificarea (necesitate şi utilitate): Cursul răspunde nevoilor cerute de apartenenŃa României la Uniunea
Europeana, nevoilor profesorilor de a preda limba engleza prin metode noi, creative, şi activ participative în
conformitate cu nivelul de proxima dezvoltare.
Durata: 18 ore (3 zile a câte 6 ore pe zi)
IniŃiere în teoria inteligenŃelor multiple a lui Th. Gardner– ziua 1, 6 ore
Tehnici de predare a limbii engleze folosind inteligenŃele multiple, şi tipuri de activităŃi – ziua 2, 6 ore
Tehnici de evaluare longitudinală, ziua 3, 6 ore.
Scop: formarea cadrelor didactice în predarea limbii engleze prin inteligentele multiple
1 folosirea de activităŃi în predarea limbii engleze la clasă folosind inteligentele multiple
2 produce activităŃi specifice fiecărui tip de inteligenŃă
3 integrarea activităŃilor de stimulare a diferitelor tipuri de inteligenŃă pe parcursul unei ore în predarea
limbii engleze la clasă
4 integrarea activităŃilor de stimulare a diferitelor tipuri de inteligenta în formarea deprinderilor de citit,
ascultat, scris, şi vorbit la elevi
5 crearea unor activităŃi de evaluare în funcŃie de inteligenŃă predominantă
6 managementul clasei în funcŃie de tipul de inteligenŃă al copiilor
7 cunoaşterea inteligenŃelor multiple
8 însuşirea şi stăpânirea tehnicilor de lucru cu ajutorul inteligenŃelor multiple
9 integrarea în experienŃa proprie a cunoştinŃelor dobândite
10 clasificarea şi gruparea informaŃiilor acumulate
ActivităŃi:
11 Lucrul în echipă/ pe grupe / în perechi
12 prezentări
13 Imagerie ghidată
14 Joc de rol/ mini-dramatizari
15 Mini-proiecte
Rezultate: motivarea şi susŃinerea copiilor cu diferite tipuri de inteligenŃă în învăŃarea limbii engleze
Calendarul programului: martie 2010
ModalitaŃi de evaluare: portofoliu, feedback, dezbateri de grup, fise de lucru, prezentări flipchart
II. RESURSE UMANE
Formator: Profesor formator Pilgrims, Canterbury, UK - Uniscan Grup Educational, Bucuresti

Număr de cursanŃi planificaŃi: 60 profesori limba engleză din Bucureşti şi din alte oraşe
Pentru fiecare curs/stagiu se va estima costul unei ore de formare pentru fiecare participant: 22 lei

75
ULUI D
RP ID
CO
A
A
CT
CAS
şti IC
a
M
un
re
icip c u
iului Bu
Denumirea programului: INNOVATIVE METHODOLOGY IN TEACHING ENGLISH
Public Ńintă: profesori de limba engleza din Bucureşti şi alte oraşe din Ńară
Europeană, nevoilor profesorilor de a preda limba engleză prin metode noi, creative, şi activ participative în
conformitate cu nivelul de proxima dezvoltare.
Durata: 18 ore (3 zile a cate 6 ore pe zi)
1 IniŃierea în conceptele din domeniul psihologiei şi în folosirea lor ca metode inovative de predare a limbii
engleze – ziua 1, 6 ore
2 Tehnici din psihodrama lingvistică: oglinda, dublul, solilocviul, inversiunea de rol şi aplicarea lor în
predarea limbii engleze – ziua 2, 6 ore
3 Tehnici şi modele de activităŃi de predare a limbii engleze prin programare neurolingvistică şi analiza
tranzacŃională – ziua 3, 6 ore
Scop: formarea cadrelor didactice în tehnici inovative de predare a limbii engleze
CompetenŃe specifice:
folosirea tehnicilor psihodramei lingvistice în predarea a limbii engleze la clasă
folosirea tehnicilor din programarea neurolinvistică în predarea limbii engleze în clasa
integrarea de activităŃi inovative: psihodrama, programare neurolingvistică în formarea
deprinderilor de citit, ascultat, scris, şi vorbit la elevi
producerea de secvenŃe de planuri de lecŃie într-o manieră creativă şi inovativă
deprinderea de modele de activităŃi de predare a limbii engleze prin apelarea unor domenii din
psihologie precum psihodrama, programarea neurolingvistică, analiza tranzacŃională.
cunoaşterea unor tehnici inovative de predare a limbii engleze
însuşirea tehnicilor de lucru psihodramatic, NLP
stăpânirea tehnicilor psihodramatice, NLP în predarea limbii engleze la clasă
integrarea în experienŃa proprie a cunoştinŃelor dobândite
clasificarea şi gruparea informaŃiilor acumulate
crearea de activităŃi inovative la clasa
ActivităŃi:
16 Lucrul în echipă/ pe grupe/ în perechi
17 Imagerie ghidată
18 Joc de rol / inversiune de rol
19 Dublu
20 Oglinda
21 Metafora
22 Mini-proiecte
Rezultate: introducerea unor elemente de creativitate şi inovare în activitatea metodica a profesorilor de limba
engleza
8. Calendarul programului : ianuarie 2010
9. ModalitaŃi de evaluare : portofliu, feedback, dezbateri de grup, prezentari flipchart
II. RESURSE UMANE
Formator: Profesor formator Pilgrims, Canterbury UK, în colaborare cu Uniscan Grup Educational, Bucuresti
Număr de cursanŃi planificaŃi: 60 profesori limba engleză din Bucureşti şi alte oraşe din Ńară
Pentru fiecare curs/stagiu se va estima costul unei ore de formare pentru fiecare participant: 22 lei

76
Casa Corpului Didactic a Municipiului Bucureşti este
centru acreditat pentru certificatele ECL (European
Consortium for the Certificate of Attainement in
modern languages)
Examenele pot fi susŃinute în limbile: engleză,

germană, spaniolă, italiană, franceză, maghiară, rusă,
română pe patru nivele, iar atestatul este recunoscut în
Ńările Uniunii Europene.
Este un sistem deschis pentru fiecare categorie socială

de la elevi la salariaŃii adulŃi.
Se testeaza capacitatea orală şi scrisă de a folosi limba

în comunicarea cotidiană pe subiecte practice,
profesionale şi personale cu grade diferite de
complexitate.
Certificatul ECL este ”un paşaport de limbă”

recunoscut în Europa şi America cu valabilitate pe
durata vieŃii.
Responsabil,
prof. metodist Alexandrina Zoratti

77
ULUI D
RP ID
CO
A
A
CT
CAS
IC
Cursuri de perfecŃionare pentru cadre didactice
şti
a
M
un
re
icip c u British Council şi Casa Corpului Didactic Bucureşti
iului Bu
Titlul cursului Formator(i) Data, intervalul orar şi Nr. Pentru înscriere şi detalii Taxa în
locul ore luaŃi legătura cu: lei
1 Formare de mentori Doina 9 - 11 & 16 - 18 contact@britishcouncil.ro ;
(in limba romana, pentru Fleanta, octombrie 48 021 3079600 700
profesori de toate Ada Bena, Lic. Teoretic “ N.
specialitatile) Elena Stănescu”
Gardescu
2 Falling în love with Monica 31 oct & 1 nov, 9.00 – 8 contact@britishcouncil.ro ; 200
teaching Stoica 13.30, British Council 021 3079600
3 Workshops that work Reka Vadasz 21 & 28 nov; 14.00 – contact@britishcouncil.ro ; 200
18.00.30 8 021 3079600
British Council
4 Getting ready for teachers’ Bianca 12, 19, 26 nov; 3,10,17 contact@britishcouncil.ro ;
exams (Mettext) Popa, dec.; 30 021 3079600 550
Monica 9.00 – 14.00.30; British
Ralea Council
5 Teaching Literature 31 ian. , 9.00 – contact@britishcouncil.ro ;
Bianca 15.00.30, British 6 021 3079600 150
Popa Council
6 Programare contact@britishcouncil.ro ;
neurolingvistica Monica 20 & 21 feb.; 9.00 – 8 021 3079600 200
(PNL)pentru profesori (in Ralea 13.00.30
limba romana, pentru British Council
profesori de toate
specialităŃile)
7 Filmul – generator de 20 & 27 feb., 14.00 – contact@britishcouncil.ro ;
dezbatere (in lb. română, Reka Vadasz 18.00.30, British 8 021 3079600 200
pentru profesori de toate Council
specialităŃile)
8 Creative Writing Cristiana 2 feb, 9.00 – 15..30 contact@britishcouncil.ro ;
faur Liceul Bilingv “G 6 021 3079600 150
Cosbuc”
9 Getting Ready for Cristiana 3, 4, 5 feb, 9.00 – 13.30 contact@britishcouncil.ro ;
Inspections Faur Liceul Bilingv “G 18 021 3079600 320
Coşbuc”
78
10 Teaching Young Learners 2 & 3 feb, 9.00 - 14.30 contact@britishcouncil.ro ;
Elena British Council 10 021 3079600 250
Gărdescu
11 Managementul 20 & 27 mar, 14.00 – contact@britishcouncil.ro ;
evenimentelor educationale Reka Vadasz 18.30, British Council 8 021 3079600 200
(in limba romana, pentru
profesori de toate
specialităŃile)
12 Neuro Linguistic 10 & 11 apr , 9.00 – contact@britishcouncil.ro ; 200
Programming (NLP) for Monica 13.30, British Council 8 021 3079600
teachers Ralea
13 Comunicare pentru 17& 24 aprilie, 14.00 – contact@britishcouncil.ro ;
cetăŃenie democratica (in Reka Vadasz 18.30, 8 021 3079600 200
limba romana, şi pentru British Council
profesori de alte
specialităŃi)
14 Teaching English through Monica 15 & 22 May, 14.00 - 8 contact@britishcouncil.ro ; 200
songs Stoica 18.30 021 3079600
Cambridge courses
Titlul cursului Formator(i) Data, intervalul orar şi Nr. Pentru inscriere şi detalii Taxa
locul ore luati legatura cu:
1 Preparing students for Alice Cojocaru 15 noiembrie, 9.00 – contact@britishcouncil.ro gratuit
Cambridge exams - 16.00 6 ; 021 3079600
CAE British Council
2 Preparing students for Alice Cojocaru 29 noiembrie, 9.00 – contact@britishcouncil.ro; gratuit
Cambridge exams- 16.00 6 021 3079600
CPE British Council
3 Preparing students for Monica Ralea 10 ianuarie, 9.00 – contact@britishcouncil.ro gratuit
Cambridge exams - 16.00, 6 021 3079600
YLE British Council
4 Preparing students for Alice Cojocaru 10 ianuarie, 9.00 – contact@britishcouncil.ro gratuit
Cambridge exams - 16.00, 6 021 3079600
FCE British Council
5 Preparing students for Monica Ralea 17 ianuarie, 9.00 – contact@britishcouncil.ro; gratuit
Cambridge exams - 16.00, 6 021 3079600
KET British Council
6 Preparing students for Alice Cjocaru 17 ianuarie, 9.00 – contact@britishcouncil.ro; gratuit
BEC 16.00, 6 021 3079600
British Council
79
7 Preparing students for Monica Ralea 31 ianuarie; 9.00 – contact@britishcouncil.ro; gratuit
Cambridge exams - 16.00 6 021 3079600
PET British Council
8 Preparing students for Monica Ralea 7 februarie, 9.00 – contact@britishcouncil.ro; gratuit
TKT 16.00 6 021 3079600
British Council
Preparing students for Monica Ralea 14 februarie, 9.00 – contact@britishcouncil.ro; gratuit
TKT – CLIL and KAL 16.00 6 021 3079600
British Council
9 Preparing students for Monica Ralea 28 februarie, 9.00 – contact@britishcouncil.ro; gratuit
IELTS 16.00 6 021 3079600
British Council
10 Preparing students for Alice Cojocaru 14 martie, 9.00 – 16.00 contact@britishcouncil.ro gratuit
Cambridge exams – British Council 6
ILEC (Legal English)
11 Preparing students for Alice Cojocaru 28 martie, 9.00 – 16.00 contact@britishcouncil.ro; gratuit
Cambridge exams – British Council 6 021 3079600
ICFE (Financial
English)
1 Cursurile din aceste tabele nu sunt acreditate

2 Cursurile care promovează examenele Cambridge sunt gratuite; la cerere, toate cursurile din cele 2
tabele se pot repeta.
80
ULUI D
RP ID
CO
A
A
CT
CAS
şti IC
a
M
un Institutul European de Cursuri prin
re
icip c u CorespondenŃă
iului Bu
The European School for Correspondence
Courses / Holland
Denumirea programului: MANAGER DE PROIECT
Public Ńintă vizat: cadre didactice şi alte categorii de personal interesate
Justificarea ofertei: Colaborare cu Eurocor - Institutul European de Cursuri prin
CorespondenŃă Eurocor, Institut cu o bogată tradiŃie în educaŃia la distanŃă a adulŃilor, fiind
înregistrat în Registrul NaŃional al Furnizorilor de Formare AutorizaŃi.
Durata: 177 ore/ 17 săptămâni
1 Modulul I: studiu individual la distanŃă
2 Modulul II: consultanŃă recapitulativă
3 Modulul III: orele de perfecŃionare faŃă în faŃă în vederea pregătirii şi susŃinerii
examenului final cu comisia din partea Consiliului NaŃional de Formare Profesională a
AdulŃilor - CNFPA.
Scop: formarea deprinderilor de scriere a unor proiecte pentru accesarea de fonduri europene;
Obiective specifice programului: dobândirea, consolidarea, sistematizarea şi actualizarea
informaŃiilor necesare desfăşurării în condiŃii optime a activităŃii de management de proiect,
curs finalizat prin obŃinerea Certificatului de Absolvire recunoscut de către Ministerul
EducaŃiei şi Cercetării şi Ministerul Muncii, SolidarităŃii Sociale şi Familiei. Sunt necesare
studii superioare (în orice domeniu). Se pune accentul pe scrierea proiectelor în vederea
accesării de fonduri
ActivităŃi: specifice standardelor EUROCOR
Rezultate: noi competenŃe utile în depunerea proiectelor de accesare a fondurilor europene
Calendarul programului: va fi fixat de C.C.D. cu acordul participanŃilor şi cu respectarea
standardelor Eurocor
ModalităŃi de evaluare: formulare de evaluare curs, teme pentru acasă
Certificare: Certificat de Absolvire recunoscut de către Ministerul EducaŃiei şi Cercetării şi
Ministerul Muncii, SolidarităŃii Sociale şi Familiei.
II. RESURSE UMANE
Formator: Ruxandra Enache – lector Codecs Romania
Număr cursanŃi planificaŃi: 15 – 22 cursanŃi pe grupa
Costul total 10500 lei (700 lei /cursant X 15 cursanŃi)
Costul orei de formare/ cursant 3,96 lei (700 lei /cursant / 171 ore)
Costul pe cursant: 700 lei
Colaborări: EUROCOR

81
ULUI D
RP ID
CO
A
A
CT
CAS
IC
şti
a
M
un
re
cu
icip Institutul European de Cursuri prin
iului Bu CorespondenŃă
Courses / Holland
Denumirea programului: CONTABILITATE
AdulŃilor - CNFPA
Scop: formarea deprinderilor necesare activităŃii de Contabilitate
informaŃiilor necesare desfăşurării în condiŃii optime a activităŃii de Contabilitate.
Curs finalizat prin obŃinerea Certificatului de Absolvire recunoscut de către Ministerul
EducaŃiei şi Cercetării şi Ministerul Muncii, SolidarităŃii Sociale şi Familiei. Pentru
participarea la curs sunt necesare studii medii.).
Rezultate: noi competenŃe utile în activităŃile de Contabilitate
Ministerul Muncii, SolidarităŃii Sociale şi Familiei.
II. RESURSE UMANE
Formator: Cristina Grezi, contabil Liceul „Nichita Stănescu”
Număr cursanŃi planificaŃi: 15 – 22 cursanŃi pe grupă
Costul total 9450 lei (630 lei /cursant X 15 cursanŃi)
Costul orei de formare/cursant 3,92 lei (630 lei /cursant / 161 ore)
Costul pe cursant: 630 lei

82
ULUI D
RP ID
CO
A
A
CT
CAS
IC
şti
a
M
un
re
icip cu
iului Bu Institutul European de Cursuri
prin CorespondenŃă
The European School for
Correspondence Courses / Holland
Denumirea programului: INSPECTOR PROTECłIA MUNCII
Module tematice abordate: Modulul I: studiu individual la distanŃă , Modulul II: consultanŃă
recapitulativă , Modulul III: orele de perfecŃionare faŃă în faŃă în vederea pregătirii şi susŃinerii
AdulŃilor - CNFPA .
Scop: formarea deprinderilor necesare desfăşurării în condiŃii optime a activităŃii de inspector
protecŃia muncii
dobândirea, consolidarea, sistematizarea şi actualizarea informaŃiilor necesare desfăşurării în
condiŃii optime a activităŃii de inspector protecŃia muncii.
Curs finalizat prin obŃinerea Certificatului de Absolvire recunoscut de către Ministerul
EducaŃiei şi Cercetării şi Ministerul Muncii, SolidarităŃii Sociale şi Familiei.
Rezultate:
noi competenŃe utile în desfăşurării în condiŃii optime a activităŃii de inspector protecŃia muncii
Ministerul Muncii, SolidarităŃii Sociale şi Familiei
II. RESURSE UMANE
Formator: Monica Toaje, consultant de specialitate
Criterii economice:
• Număr cursanŃi planificaŃi: 15 – 22 cursanŃi pe grupa
• Costul total 9450 lei (630 lei /cursant X 15 cursanŃi)
• Costul orei de formare/ cursant 2,90 lei (630 lei /cursant / 217 ore)

83
ULUI D
RP ID
CO
A
A
CT
CAS
IC
şti
a
M
un
re
Institutul European de Cursuri prin
icip cu
iului Bu CorespondenŃă
Courses / Holland
Denumirea programului: INSPECTOR RESURSE UMANE
examenului
final cu comisia din partea Consiliului NaŃional de Formare Profesională a AdulŃilor - CNFPA.
Scop: formarea deprinderilor necesare desfăşurării în condiŃii optime a activităŃii de inspector
resurse umane
informaŃiilor necesare desfăşurării în condiŃii optime a activităŃii de Inspector resurse umane,
curs finalizat prin obŃinerea Certificatului de Absolvire recunoscut de către Ministerul
EducaŃiei şi Cercetării şi Ministerul Muncii, SolidarităŃii Sociale şi Familiei..
Rezultate: noi competenŃe utile în desfăşurării în condiŃii optime a activităŃii de inspector
resurse umane
II. RESURSE UMANE
Formator: prof. Ovidiu Dragoş
• Număr cursanŃi planificaŃi: 15 – 22 cursanŃi pe grupă
• Costul total 8250 lei (550 lei / cursant X 15 cursanŃi)
• Costul orei de formare/cursant 4,30 lei (550 lei /cursant / 128 ore)

84
ULUI D
RP ID
CO
A
A
CT
CAS
IC
şti
a
M
un
re
icip cu
iului Bu
Institutul European de Cursuri

prin CorespondenŃă
The European School for
Correspondence Courses / Holland
Denumirea programului: MANAGEMENTUL RESURSE UMANE
Modulul I: studiu individual la distanŃă
Modulul II: consultanŃă recapitulativă
Modulul III: orele de perfecŃionare faŃă în faŃă în vederea pregătirii şi susŃinerii examenului
final cu comisia din partea Consiliului NaŃional de Formare Profesională a AdulŃilor - CNFPA.
Scop: formarea deprinderilor necesare desfăşurării în condiŃii optime a activităŃii de
management al resurselor umane
informaŃiilor necesare desfăşurării în condiŃii optime a activităŃii de management a resurselor
umane, curs finalizat prin obŃinerea Certificatului de Absolvire recunoscut de către Ministerul
EducaŃiei şi Cercetării şi Ministerul Muncii, SolidarităŃii Sociale şi Familiei. Sunt necesare
studii superioare (în orice domeniu).
Rezultate: noi competenŃe utile în desfăşurării în condiŃii optime a activităŃii de management
al resurselor umane
Calendarul programului: va fi fixat de C.C.D.cu acordul participanŃilor şi cu respectarea
II. RESURSE UMANE
Formator: Cristian Virgil Marinaş –asistent doctorand ASE , Bucureşti, catedra Management
• Număr cursanŃi planificaŃi: 15 – 22 cursanŃi pe grupă
• Costul total 10500 lei (700 lei /cursant X 15 cursanŃi)
• Costul orei de formare/ cursant 3,96 lei (700 lei /cursant/ 177 ore)
• Costul pe cursant: 700 RON

85
ULUI D
RP ID
CO
A
A
CT
CAS
IC
Permisul European de Conducere
a Computerului
şti
a
M
un
re
icip c u European Computer Driving
iului Bu Licence
Casa Corpului Didactic a Municipiului Bucureşti
este centrul acreditat ECDL nr. 412
*
Pentru obŃinerea certificatelor ECDL START/ COMPLET
se poate urma cursul
„Permisul european ECDL (European Computer Driving Licence) —
certificarea utilizării eficiente a
Tehnologiei InformaŃiei şi ComunicaŃiilor (TIC)
în învăŃământul preuniversitar ”
Cardul de aptitudini ECDL şi costul examenelor ECDL, conform

regulamentelor ECDL România (www.ecdl.org.ro) sunt suportate de candidat,
după tarifele practicate de către ECDL România
Coordonator: inf. Andi Alexandru OPREA

86
ULUI D
RP ID
CO
A
A
CT
CAS
IC
Permisul European de Conducere
şti
a
M a Computerului
un
re
icip c u
iului Bu European Computer Driving
Licence
CURS ACREDITAT DE ECDL ROMÂNIA 20/ 25 CREDITE
Tipul de program: iniŃiere TIC
Denumirea programului: PERMISUL EUROPEAN ECDL — CERTIFICAREA
UTILIZĂRII EFICIENTE A TEHNOLOGIEI INFORMAłIEI ŞI
COMUNICAłIILOR (TIC) ÎN ÎNVĂłĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
1 promovarea şi încurajarea TIC la toate disciplinele din învăŃământul preuniversitar;
2 oferirea posibilităŃii obŃinerii permisului european ECDL START (20 credite) sau
ECDL COMPLET (25 credite).
Scopul:
1 consolidarea pregătirii profesionale pentru lecŃie şi sporirea creativităŃii în acest
domeniu;
2 creşterea impactului TIC asupra schimbărilor şi condiŃiilor de viaŃă din societatea
noastră, sporirea competitivităŃii calificărilor în perspectiva integrării europene.
1 să folosească în demersul didactic strategii de nivel european centrate pe elev care să
integreze TIC;
2 să utilizeze în mod eficient Internet şi MS Office;
3 să aplice software educaŃional care să contribuie prin conŃinutul adecvat la atingerea
obiectivelor operaŃionale propuse.
II. RESURSE UMANE
Formatori: Andi Alexandru Oprea — formator ECDL, Mihaela Cotfas — formator ECDL,
Florica Paragină — formator ECDL
Sistemul de evaluare preconizat: teste, proiecte, portofolii şi activităŃi practice.
Modul de certificare: adeverinŃă C.C.D. pentru parcurgerea cursului precum şi certificatul
START/COMPLET al ECDL România după promovarea examenelor on-line.
Public-Ńintă vizat: personal didactic şi nedidactic, solicitanŃi din comunitatea locală, grupe de
18 formabili fiecare
Durata: 40 ore + 7 ore pentru examenele ECDL
Resurse materiale: resursele Centrului 412 acreditat ECDL
Costul total al programului: 80 lei / cursant (grupă 25 formabili — 30 lei cheltuieli materiale
şi 50 lei cheltuieli salariale) precum şi costurile examenelor şi cardului ECDL (conform
tarifelor ECDL ROMANIA) – 2 lei / oră X cursant.
Colaborări: cu I.S.M.B., conducerea unităŃilor şcolare pentru a realizarea feed-back-ului în
teren.

87
ULUI D
RP ID
CO
A
A
CT
CAS
şti IC
a
M
un
re
icip c u
iului Bu
CURS ACREDITAT DE SIVECO S.A. - 25 CREDITE
Tipul de program: formare iniŃială şi perfecŃionare
Denumirea programului: INIłIERE IT ŞI UTILIZARE AeL
1 ridicarea gradului de competenŃă a cadrelor didactice
Scop: abilitarea cadrelor didactice în utilizarea calculatorului şi platformei AeL
1 să fie capabili a utiliza calculatorul, pachetul de programe Microsoft Office (Word,
PowerPoint, Excel, Access) şi a unor mijloace moderne de comunicare - reŃeaua
Internet şi World Wide Web (modulul l, iniŃiere IT);
2 să fie capabili a utiliza lecŃiile din Biblioteca AeL şi să-şi dezvolte aptitudini de creare a
lecŃiilor şi testelor într-un format propriu fiecărui profesor precum şi prezentarea
acestora pe platforma AeL (modulul lI, utilizare AeL).
II. RESURSE UMANE
Formatori: 2 formatori AeL / grupă, atestaŃi de SIVECO ROMÂNIA S.A.
Sistemul de evaluare preconizat: chestionare, activităŃi practice. Evaluarea se realizează la
finalul fiecărui modul şi constă în susŃinerea de către cursanŃi a doua teste, unul teoretic, iar cel
de-al doilea practic. Testul grilă se desfăşoară on-line, fiind alcătuit din 40 de itemi, iar testul
hands-on cuprinde cinci sarcini de lucru. Pragul de promovabilitate al fiecărui test este stabilit
la 70 puncte din 100.
Modul de certificare: în urma promovării cursului "IniŃiere IT şi Utilizare AeL” candidaŃilor li
se eliberează atestate CNFP de competenŃă profesională purtătoare a 25 credite profesionale
transferabile (13 credite – modulul I şi 12 credite – modulul II)
Public-Ńintă vizat: cadre didactice din învăŃământul preuniversitar, grupe de 25 formabili
fiecare.
Durata: 89 ore din care 46 ore – „IniŃiere IT” şi 43 ore – „Utilizare AeL”
Resurse materiale: laboratoarele AeL ale unităŃilor şcolare, Casa Corpului Didactic Bucureşti
- echipamente, logistică, bibliotecă .
Costul total al programului: 267 lei/ cursant (3 lei/ oră X cursant X 89 ore = 267 lei);
Colaborări: SIVECO ROMANIA SA, CNFP, Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti,

88
ULUI D
RP ID
CO
A
A
CT
CAS
şti IC
a
M
un
re
icip c u
iului Bu
CURS ACREDITAT DE SIVECO S.A.– 25 CREDITE
Titlul programului: PREDAREA ÎN SOCIETATEA CUNOAŞTERII -
INTELTEACH
Justificarea ofertei: integrarea tehnologiei în activităŃile didactice pentru a facilita învăŃarea
prin metode active de predare (metoda proiectului)
Scop: abilitarea cadrelor didactice în folosirea eficientă a tehnologiei la orele de curs pentru a
dezvolta abilităŃile necesare elevilor în secolul XXI
1 să identifice căilor prin care elevii şi profesorii pot utiliza tehnologia pentru a stimula
procesul de învăŃare prin cercetare, comunicare şi colaborare;
2 să fie abilitaŃi în utilizarea strategiei de instruire diferenŃiată, în dezvoltarea gândirii
critice pentru rezolvarea de probleme, promovarea lucrului în echipă pentru optimizarea
instruirii.
II. RESURSE UMANE
Formatori: 1 formator / grupă, atestat de SIVECO S.A.
Sistemul de evaluare preconizat: chestionare, activităŃi practice. Evaluarea de impact se
realizează la finalul cursului.
Modul de certificare: în urma promovării evaluării finale a cursului absolvenŃilor li se
eliberează atestate CNFP de competenŃă profesională purtătoare a 25 credite profesionale
transferabile.
Public-Ńintă vizat: cadre didactice din învăŃământul preuniversitar, grupe de 20 formabili
fiecare.
Durata: 89 ore din care 16 ore teme practice şi 25 ore de practică individuală.
Resurse materiale: laboratoarele AeL ale unităŃilor şcolare, Casa Corpului Didactic Bucureşti
– echipamente, logistică, bibliotecă.
Costul total al programului: 178 lei/ cursant (2 lei/ oră X cursant X 89 ore = 178 lei); total
program: 178 X 20 cursanŃi = 3560 lei
Colaborări: SIVECO ROMANIA S.A., CNFP, Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti,
89
ULUI D
RP ID
CO
A
A
CT
CAS
şti IC
a
M
un
re
icip c u
iului Bu
•Denumirea programului: EVALUAREA INTERNĂ/ EVALUAREA EXTERNĂ PRIN
PRISMA STANDARDELOR – PRINTRE RISCURI CĂTRE SUCCES
• Tipul de program – program tematic
• Public-Ńintă vizat – personal didactic din toate tipurile de unităŃi de învăŃământ, membrii ai
CEAC
• Justificare (necesitate, utilitate): corecta înŃelegere a rolului Comisiei de Evaluare şi Asigurare a
CalităŃii în cadrul oricărei unităŃi de învăŃământ preuniversitar şi pregătirea membrilor acesteia
pentru activitatea de evaluarea externă periodică pe baza standardelor de acreditare şi de
referinŃă.
• Durata (nr. total de ore de formare): 16 ore
• Planificarea pe stagii/ module tematice, timp alocat
Tema I – Proiectarea activităŃii CEAC (Comisia de Evaluare şi Asigurare a CalităŃii) la nivelul unităŃii
de învăŃământ (corespunzător fiecărui nivel de învăŃământ, conform grupei de cursanŃi); 4 ore
Tema II – Întocmirea Planului operaŃional al CEAC; exerciŃii; 4 ore
Tema III - Proceduri – definiŃie, harta proceselor organizaŃiei, proceduri esenŃiale în unitatea de
învăŃământ; 4 ore
Tema IV - Evaluarea externă periodică: standarde de acreditare şi standarde de ReferinŃă; 4 ore
• Curriculum-ul programului (scop, obiective, activităŃi, rezultate)
Scop: susŃinerea unităŃilor de învăŃământ în procesul de autoevaluare instituŃională, prin pregătirea
resurselor umane implicate în acest proces.
Obiective: corecta înŃelegere a rolului Comisiei de Evaluare şi Asigurare a CalităŃii; conceperea şi
definirea procedurilor obligatorii în unitatea de învăŃământ, corespunzător fiecărui nivel de învăŃământ;
corecta utilizare a unui set de instrumente cu caracter practic aplicativ, în evaluarea internă a calităŃii;
ActivităŃi: prezentări, studii de caz, exerciŃii, dezbateri.
Rezultate: La sfârşitul programului participanŃii vor fi capabili să operaŃionalizeze Strategia de
evaluare internă a unităŃii de învăŃământ; să proiecteze planul operaŃional al CEAC; să realizeze
proceduri formalizate.
• Calendarul programului (trimestre ale anului bugetar): semestrul I, semestrul II;
• ModalităŃi de evaluare: dezbatere de grup şi în plen, teste, chestionare, fişe de evaluare,
portofolii, feedback.
II. RESURSE UMANE
• Formatori (nivelul de pregătire): experŃi din cadrul ARACIP – Constantin-Şerban
IOSIFESCU, ConstanŃa – Valentina MIHĂILĂ, Violeta GOGU, Nina HANCIUC, Alina –
Aura RÂPĂ, Gabriela Alina PARASCHIVA, Mariana DOGARU
•
Costul programului: 300 lei (+TVA)/ participant
•
În preŃul cursului sunt incluse: suport de curs, pauze de cafea/ de prânz, certificat de participare.
Număr minim de participanŃi pe grupă: 25
ModalităŃi de înscriere
RelaŃii la telefoanele: 0730.606.460, 0740.223.062 sau pe mail: ic.formare@gmail.com,
mastertopic@gmail.com
Coordonator: Documentarist LAURA RUDEANU
arual_ccd@yahoo.com
90
CAPITOLUL
IV
Organizare evenimente:
lansări reviste, cărŃi, manuale
Editura „Atelier Didactic”
Biblioteca CCD pune la dispoziŃia utilizatorilor:

- Fond de carte specializat pentru cadrele didactice care susŃin examene pentru
obŃinerea gradelor didactice, concurs de titularizare/ suplinire
- Programe şcolare pentru toate ariile curriculare pentru întreg ciclul de
învăŃământ
- Soft-uri educaŃionale
- Programe pentru obŃinerea gradelor didactice, concurs de titularizare/
suplinire
- LegislaŃie cu privire la curriculum naŃional
- Statutul personalului didactic şi legea învăŃământului
- Mişcarea personalului didactic
- Baza de date a publicaŃiilor bibliotecii CCD
Proiecte europene în derulare
1. 141800-LLP-1-2008-1-ES-COMENIUS-CMP –– Competences of
Professional Educators în Europe (COPE), coordonator CEP Manacor,
Spania. 1 octombrie 2008- 30 septembrie 2010 Proiect Comenius
centralizat.
2. LLP-LdV/ToI/2008/RO/028 –– Work at distance to Teach at Distance

(T&T), coord. Universitatea Politehnica Bucureşti 1 octombrie 2008 - 30
septembrie 2010 - Proiect Leonardo Transfer de inovaŃie.
3. LLP-LdV/ToI/08/IT/500 –– Helps for High Training and High School

(HeLPS Transfer), coord.Istituto Tecnico Industriale Francesco Giordani,
Napoli, Italia 1 octombrie 2008 - 30 septembrie 2010 Proiect Leonardo
Transfer de inovaŃie.
4. LLP-LdV/Toi/09/UK/ – Measuring & Assessing Soft-Skills (MASS),

coord.UK 1 octombrie 2009- 30 septembrie 2011 - Proiect Leonardo
Transfer de InovaŃie
5. GRU-09-P-LP-9-B-GR – Harnessing Intercultural Diversity, coord. Grecia,

1 septembrie 2009-31 august 2011. Proiect Grundtvig Parteneriat pentru
ÎnvăŃare
6. Proiect cofinanŃat din Fondul Social European prin POS-DRU 2007-2013 –

Curs de formarea şi perfecŃionarea personalului didactic auxiliar
(bibliotecari, redactori, documentarişti) din învăŃământul preuniversitar. 1
aprilie 2009 - 1 aprilie 2010
7. ModalităŃi de consolidare a carierei în societatea bazată pe cunoaştere în

regiunea B-IF Contract nr. POSDRU/19/1.3/G/16455
91
ÎnfiinŃată în anul 2003, editura Atelier Didactic a Casei Corpului
Didactic a Municipiului Bucureşti se poate lăuda cu o activitate
bogată, care s-a dezvoltat an de an, devenind cunoscută pentru
seriozitatea şi profesionalismul de care dă dovadă în relaŃiile cu
clienŃii şi partenerii săi.
Editua se adresează cu precădere cadrelor didactice, editând
până în prezent lucrări extrem de utile în activitatea de la catedră, cum ar fi suporturi de curs, caiete
practice de învăŃare a limbii engleze, lucrări ale diferitelor simpozioane, conferinŃe naŃionale şi
internaŃionale etc., dar şi lucrări de autor (beletristică, jurnale de călătorie, lucrări de doctrat).
Editura noastră vă oferă următoarele servicii:
editare de cărŃi şi reviste, asigurând numărul ISBN, ISSN şi descrierea CIP a Bibliotecii
NaŃionale a României
tehnoredactare
corectură
grafică computerizată/ copertă
editare pe suport electronic (CD, DVD)
servicii tipografice (în parteneriat cu tipografii)
Semestrial, în cadrul editurii, apare revista cu acelaşi nume, Atelier Didactic, revistă editată în
colaborare cu Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti, care cuprinde articole pe o tematică
extrem de variată ale cadrelor didactice bucureştene.
Creativitatea, profesionalismul, flexibilitatea sunt atribute care ne caracterizează, promovând în

permanenŃă o bună colaborare cu toŃi autorii şi colaboratorii noştri, pe care ni-i dorim parteneri în
activitatea noastră. Vă mulŃumim pentru încredere şi vă aşteptăm şi în acest an şcolar cu noi titluri şi
oferte editoriale.
Coordonator Editura Atelier Didactic

Documentarist Laura Rudeanu
arual_ccd@yahoo.com
92
Pentru a participa cu un articol de specialitate
în revista „Atelier Didactic”
a Casei Corpului Didactic a Municipiului Bucureşti
trebuie să respectaŃi următoarele cerinŃe:
fişierul va purta numele persoanei şi titlul articolului (nu se trec diacritice);

tema abordată conŃine minim 1 pagină şi maxim 2 pagini (fără numerotare pagini);
scrierea corectă a datelor cu diacritice (verificarea gramaticală şi a punctuaŃiei);
marginele paginii A4 sunt: sus, jos, dreapta 1cm şi stânga 2,5cm;
titlul se scrie cu size-ul de 14-20, cu altă formă de scriere decât cea folosită; pentru conŃinut
(B, I, Font, Word Art);
conŃinutul se scrie la un rând, cu size-ul de 12, Times New Roman;
centrarea corectă a titlului (Center);
împărŃirea corectă a textului din margine în margine (Justify);
după preferinŃă textul se poate scrie pe 2 sau 3 coloane;
se inserează o imagine adecvată subiectului;
nu se numerotează paginile fişierului;
se aduce articolul tipărit în 2 exemplare într-un dosar şi copiat pe CD;
se depune articolul la redactorul C.C.D. pentru selecŃionare cu două luni înaintea apariŃiei
revistei.
Publicarea în revista CCD Bucureşti vă sprijină în dezvoltarea profesională.

Pot participa la publicarea unui articol cadrele didactice din toate ariile curriculare, cât şi
personalul auxiliar.
Revista apare semestrial (aprilie sau decembrie a.c.) şi fiecare persoană se poate înscrie cu un
singur articol la revistă pe semestru.
Revista ”Atelier Didactic” se poate achiziŃiona în mai multe exemplare de la standul de carte
sau prin redactorul C.C.D.
Materialele se depun personal la sediul C.C.D. Bucureşti

(C.C.D., etaj 1, informatică),
Coordonator revistă „Atelier Didactic”

redactorul C.C.D. – Mihaela COTFAS
mihaelacotfas@yahoo.com
MulŃumim pentru colaborare!
93
LISTA CĂRłILOR (LA VÂNZARE) AFLATE LA STANDUL CCD
Nr. PreŃ
AUTORUL TITLUL
Crt. (LEI)
1. Ion Neacşu, Gh. Felea (coord.) Asigurarea calităŃii în educaŃie vol I, II 13
2. *** Atelier Didactic nr. 2/ 2009 7
3. Mihai Ielenicz, Silviu NeguŃ Atlas geografic general 11
4. Petru Lisievici Calitatea învăŃământului 1
5. *** Coruri pentru elevi vol. II 12
6. Mariana Ciobanu Didactica biologiei vol. I, II (CD) 20
7. *** Didactica predării religiei 6,5
8. Dumitru Popovici Didactica. SoluŃii noi la probleme controversate 4,5
9. N. Bagdazar Din problemele culturii europene 3,5
10. Nicolae VinŃanu EducaŃia adulŃilor 1
11. Kieran Egan, Ştefan Popenici EducaŃia elevilor hiperactivi şi cu deficit de atenŃie 20
12. Nicolae VinŃanu EducaŃie universitară 6,5
13. LuminiŃa Delgiudice-Matei English Communicative Functions 20
14. *** English one (CD) 20
15. Petru Lisievici Evaluarea în învăŃământ 6
16. *** ExpediŃii în miniatură 1
17. Lavinia Ungureanu, Mădălina Fizica şi Chimia pentru titularizare, examene de grade
25
Ciolocoi didactice
18. Agneta Anghel, ş.a Fizică, cl.VII-XII, pentru grupele de performanŃă 30
19. Eugenia Popescu Fundamentarea pedagogiei şi educaŃiei religioase 1
20. *** Fundamente ale didacticii şcolare 10,3
21. Lucia Vlădulescu Fundamente ale educaŃiei tehnologice 0,5
22. Marin Ilieş, Gabrile Ilieş Geografia României 6,5
23. Ghid arhivistic pentru unităŃile din învăŃământul
Rodica OŃeleanu 8
preuniversitar
24. I. Şandru, A. Zoratti, M. Kaitor, S.
Ghid de orientarea carierei pentru tineri (CD) 15
Luca, A.M.Oancea, M.Marcinschi
25. Ioan Dumitru Ghid metodic pentru învăŃătorii şi profesorul de limba şi literatura română 15
26. Clara Ionescu, Adina Bălan Informatică cl. a IX-a pentru grupele de performanŃă 27
27. Adrian Pintea, Adina Gârlea Informatică cl. a X-a pentru grupele de performanŃă 20
28. Clara Ionescu, Adina Bălan Informatică cl. a XI-a pentru grupele de performanŃă 21,5
29. Clara Ionescu, Adina Bălan Informatică cl. a XII-a pentru grupele de performanŃă 10,5
30. Adrian Pintea, Adina Gârlea Informatică gimnaziu pentru grupele de performanŃă 10,5
31. Camelia Badea Istorie. Teste naŃionale pentru admitere în clasa a IX-a 3,5
32. Vasile Bunescu ÎnvăŃarea deplină. Teorie şi practică 0,25
33. Limba română. Teste naŃionale pentru admitere în clasa a
Daniela Dima łăpîrdea 3,5
IX-a
34. *** Limba şi literatura română cl VII-VIII 12,5
35. Limba şi literatura română cl. IX-XII pentru grupele de
G.G NeamŃu, Ioana Bot 22
performanŃă
36. Ovidiu MăntăluŃă Management financiar 17
37. Ocvian Bondoc Matematică. Teste naŃionale pentru admitere în clasa a IX-a 3,5
38. Sergiu Cătăneanu, ş.a. Metodica predării educaŃiei fizice 10,5
39. Vasile Vasile Pagini nescrise din istoria culturii Române 0,5
40. Kieran Egan Predarea ca o poveste 18
41. Dumitru Copilu, Violeta Copil Predarea pe baze de obiective curriculare 6,5
42. Daniel Crocnan Probleme de fizică 7,5
43. Daniel Ovidiu Crocnan, Teodor Probleme de fizică tip Grilă pentru BAC şi admitere în
27
Julea învăŃământul superior
44. Geoff Petty Profesorul azi. Metode moderne de predare 40
45. Luana Miruna Chira Proiectul de autoevaluare instituŃională 6
46. Nicolae VinŃanu RaŃiunea tehnoştiinŃei 1,4
47. *** Sistemul excretor şi reproductiv (CD) 40
48. *** Sistemul locomotor şi digestiv (CD) 40
49. *** Sistemul nervos şi endocrin (CD) 40
50. *** Sistemul respirator şi circular (CD) 40
51. Alexandru Gheorghe ş. a. Şcoala şi familia 8,5
52. Constantin Florea Testarea NaŃională 10
94
„Deprinde-te a asculta cu atenŃie pe
oricine şi a te pune, pe cât poŃi mai
mult, în sufletul celui cu care stai de
vorbă.”
Marc Aureliu
Consiliere şi Simona
orientare Luca
Andi Alexandru
TIC tic_ccd_bucuresti@yahoo.com
Oprea
Olimpia o_mateescuccd@yahoo.com
InspecŃia şcolară
Mateescu
ÎnvăŃământ
preşcolar şi Maria Dima dima.maria_ccd@yahoo.com
primar
Limbă şi Alexandrina limba.comunicare_zoratti@yahoo.it

comunicare Zoratti
Management Emilia ccdbuc_management@yahoo.com

educaŃional Sicsai
Matematică şi Grigorescu grigorescu_stefan@yahoo.com

ştiinŃe Ştefan
Minodora
Om şi societate m_gavrilaccd@yahoo.com
Gavrilă
Personal didactic Laura

auxiliar Rudeanu arual_ccd@yahoo.com
Integrare
europeana şi
Cecilia Iuga cicitomus@yahoo.com
proiecte
internaŃionale
Florica
Tehnologii floricaparagina@yahoo.com
Paragină
Arte şi
Ed. Fizică pr_ccd_bucuresti@yahoo.com
Stan
Alice
DIRECTOR C.C.D. BUCUREŞTI

Prof. Viorica DRĂGAN
- Şcoala nr. 51
- Şcoala nr. 1 „Sf. Voievozi” - GrădiniŃa nr. 201 „ClopoŃel”
- Şcoala nr. 45 „Titu Maiorescu” - Colegiul NaŃional „M. Viteazul”
- Liceul Teoretic „I. Neculce” - Gr. Şcolar Economic Administrativ
- Colegiul Tehnic de Poştă şi „A.D Xenopol”
- Liceul Teoretic „A. Vlaicu”
TelecomunicaŃii„Gh. Airinei”
- Liceul Teoretic „Gr. Moisil” - Liceul Teoretic „C. Brâncoveanu”
- Grupul Şcolar Industrial - Colegiul NaŃional „I. L. Caragiale”
„Gh. Asachi” - GrădiniŃa nr. 122
- Şcoala nr. 117 - GrădiniŃa nr. 248
- Şcoala nr. 160
- GrădiniŃa nr. 111 - Şcoala nr. 108 „A. Obregia”
- Şcoala nr. 189 „A. Odobescu”
- GrădiniŃa nr. 149
- GrădiniŃa nr. 175 „CăsuŃa
- Liceul Teoretic „N. Stănescu”
Piticilor”
- Şcoala Superioară Comercială
- Colegiul NaŃional „M. Eminescu”
„N. Kretzulescu”
- Seminarul Teologic Liceal Ortodox
- Liceul Teoretic „B. Franklin”
- Colegiul Tehnic de Industrie - Colegiul Tehnic „M. Nicolescu”
- Şcoala nr. 80
Alimentară „D. MoŃoc” - Colegiul Tehnic „P. Rareş”
- Şcoala nr. 88
- Colegiul Tehnic Energetic
- Grupul Şcolar Industrial
„Gr. Cerchez”
- Şcoala nr. 114
„Principesa Margareta”
- Şcoala nr. 135 „Ştefan cel Mare”

2009-2010 Oferta de Formare CCD Bucuresti

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

2009-2010 Oferta de Formare CCD Bucuresti

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

R PULUI DI

Arte şi educaŃie fizică

„ÎnvăŃătorii îŃi deschid uşa,

Denumirea programului: ARTELE VIZUALE ŞI SPAłIUL PUBLIC

II. RESURSE UMANE

III. CRITERII ECONOMICE

Coordonator: profesor metodist STAN ALICE

Coordonator: profesor metodist SIMONA LUCA

Denumirea REPERE METODOLOGICE

Denumirea STRATEGII ŞI TEHNICI INOVATIVE

Denumirea programului: DEMOCRAłIE PARTICIPATIVĂ:

Denumirea programului: COMUNICAREA ŞI NEGOCIEREA

II. RESURSE UMANE

Număr de cursanŃi planificaŃi: 25 persoane – 25 ore formare

Coordonator: profesor metodist SIMONA LUCA

Denumirea programului: PREVENIREA

II. RESURSE UMANE

Coordonator: profesor metodist SIMONA LUCA

Denumirea programului: DEZVOLTAREA PERSONALITĂłII PRIN STIMULAREA

III. CRITERII ECONOMICE

Coordonator: profesor metodist SIMONA LUCA

Coordonator: prof. metodist OLIMPIA MATEESCU

Coordonator: profesor metodist MARIA DIMA

Coordonator: profesor metodist MARIA DIMA

Coordonator: profesor metodist MARIA DIMA

Coordonator: profesor metodist MARIA DIMA

Coordonator: profesor metodist MARIA DIMA

Coordonator: profesor metodist MARIA DIMA

Coordonator: prof.metodist CECILIA IUGA

Nr. de cursanŃi: 75 (3 grupe x 25 cursanŃi)

Coordonator: prof.metodist CECILIA IUGA

Coordonator: profesor metodist ALEXANDRINA ZORATTI

III. CRITERII ECONOMICE

Coordonator: profesor metodist ALEXANDRINA ZORATTI

Coordonator: profesor metodist ALEXANDRINA ZORATTI

Coordonator: profesor metodist ALEXANDRINA ZORATTI

Coordonator: profesor metodist ALEXANDRINA ZORATTI

II. RESURSE UMANE

III. CRITERII ECONOMICE

Coordonator: profesor metodist EMILIA SICSAI

II. RESURSE UMANE

III. CRITERII ECONOMICE

Coordonator: profesor metodist EMILIA SICSAI

Denumirea PROIECTARE DIDACTICĂ

II. RESURSE UMANE

Formator: prof. Cătălina Şerban - inspector I.S.M.B

III. CRITERII ECONOMICE

Numar cursanti planificati: 30/ an şcolar 2009- 2010

Coordonator: prof. metodist MINODORA GAVRILĂ

Denumirea programului: STRATEGII, TEHNICI, ACTIVITĂłI DE EVALUARE LA

II. RESURSE UMANE

III. CRITERII ECONOMICE

Coordonator: prof. metodist MINODORA GAVRILĂ

Coordonator: prof. metodist MINODORA GAVRILĂ

Coordonator: profesor metodist FLORICA PARAGINĂ

Coordonator: profesor metodist FLORICA PARAGINĂ

II. RESURSE UMANE

Coordonator: profesor metodist FLORICA PARAGINĂ

Coordonator: profesor metodist FLORICA PARAGINĂ

Resurse materiale: C.C.D., Liceul Economic "Costin C. Kiritescu", echipamente şi logistică.

Coordonator: profesor metodist FLORICA PARAGINĂ

Coordonator: profesor metodist FLORICA PARAGINĂ

Coordonator: profesor metodist FLORICA PARAGINĂ