Inspector Şcolar General, Şcoala cu clasele I-VIII ,,Ion Creangă” Inspectori de specialitate,

prof. Lilliana Tudoran Director, inst. Ecaterina Bonciu

prof. Victor Buzea inst. Ion
Marin

Concursul judeţean de ortografie ,,Ion Creangă”

Concursul îşi propune să atragă atenţia învăţătorilor asupra elementelor de

noutate pe care le aduce noua ediţie a DOOM (Academia Română, Institutul de
Lingvistică „Iorgu Iorgan – Al. Rosetti”, Dicţionar ortografic, ortoepic şi
morfologic al limbii române, Editura Univers Enciclopedic -2005) şi mai ales să
potenţeze interesul pentru lizibilitatea şi corectitudinea scrierii elevilor lor.
Concursul de ortografie ,,Ion Creangă” se adresează elevilor ultimei clase a
ciclului primar şi se desfăşoară în două etape:
Etapa I este etapa care se desfăşoară pe parcursul întregului an şcolar al clasei
a IV-a şi cuprinde:
a) stabilirea de către fiecare învăţător a unei strategii de fixare a deprinderilor
de ortografie conforme cu elementele psiho-pedagogice ale clasei;
b) proiectarea aplicării acestei strategii pe parcursul unui întreg an şcolar;
c) familiarizarea elevilor cu modelul itemilor pe care îi vor avea de rezolvat la
faza superioară;
d) efectuarea, pe parcursul anului, a cel puţin cinci evaluări sumative (eventual
după modelul testului de concurs) pe baza cărora să fie stabilit reprezentantul clasei
la etapa superioară.
Etapa a II-a, etapa concursului propriu-zis, se va desfăşura la nivelul
judeţului în organizarea I.S.J. Brăila şi a Şcolii cu clasele I-VIII ,,Ion Creangă” în
data de 26 mai 2007, ora 9. Prezenţa elevilor în sală se va face cu jumătate de oră
mai devreme. La această etapă participă un singur reprezentant din fiecare clasă a
IV-a de la şcolile întregului judeţ (urban şi rural).
Înscrierile se vor face la secretariatul Şcolii cu clasele I-VIII ,,Ion Creangă”
Brăila în perioada 2-18 mai a.c., pe baza tabelelor nominale cu următoarea rubricaţie:

Nr. Numele şi prenumele Clasa Învăţătorul Şcoala Cadrul

de didactic
crt. elevului provenienţă însoţitor

Conţinutul testului de concurs:

Itemii testului urmăresc următoarele obiective (deprinderi testate):
• Aşezarea în pagină a) alineat, dialog, alinierea rândurilor;

1
 b) respectarea formei literelor mari şi mici şi a
semnelor diacritice căciula, circumflexul şi virguliţa
(ă, â, î, i, ş, ţ);
Notă: Se vor acorda 1 sau 2 puncte pentru cei cu talent grafic şi
a căror scriere depăşeşte prin frumuseţe şi eleganţă
corectitudinea propriu-zisă a literelor. Punctajul acesta este
acordat sau nu de către un singur evaluator, membru al
comisiei de concurs, după ce vede toate lucrările propuse de
corectori pentru acordarea acestui punctaj.
• Utilizarea semnelor de punctuaţie ca reflex al pauzei şi intonaţiei, dar şi
ca răspuns la o condiţie sintactică (de exemplu: două puncte);
• Scrierea cu â şi î;
• Scrierea şi rostirea cu e sau ie ;
cu ea sau ia;
cu oa sau ua;
cu n sau m;
cu nn sau n;
cu i, ii sau iii.
• Scrierea articolului hotărât l (pe care, cel care va face dictarea nu-l va
rosti explicit ca în vorbirea solemnă);
• Cratima obligatorie pentru un pronume + un verb (mi-am amintit) sau
două pronume + un verb (mi l-ai dat, mi-l dai);
• Cratima facultativă pentru transpunerea în scris a rostirii în tempo rapid
(că ai adus / c-ai adus; că înţelegi / că-nţelegi);
• Apostrof şi cratimă;
• Scrierea cuvintelor compuse nume populare de plante şi animale, nume
proprii geografice întâlnite în manualul de geografie.
PARTEA I : Dictare –30 puncte
Pentru acest item al testului se pregătesc 10 texte din care, la concurs, când se
fac subiectele, se alege unul. Textul trebuie să fie creat de evaluator sau adaptat după
un text literar astfel încât să cuprindă cât mai multe probleme de ortografie.
PARTEA a II-a : -60 puncte
Fiecare item va avea 10 variante, după modelul dat în pretestare. Întregul
material, aflat în calculator, va fi la dispoziţia comisiei care, alegând pentru fiecare
item câte una din variante, va stabili în ziua concursului conţinutul testului de
concurs şi-l va multiplica pe foi pentru fiecare elev participant. Elevii vor avea asupra
lor în sala în care se desfăşoară concursul doar stiloul sau pixul cu rezervă lichidă, nu
pastă.
Se acordă 10 puncte din oficiu.

Consultanţi de specialitate: prof. Carmen Vlad, prof. Neculai Rotaru

Iniţiatorii concursului:
-înv. Daniela Lupu- mail: danielalupu@k.ro, telefon 625733 sau 0741122541
2
 -înv. Marioara Prodan – telefon 629877 sau 0720235766

Modelul foii de concurs

Numele elevului:

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN

BRĂILA Prenumele:
Şcoala cu clasele I-VIII ,,Ion Creangă”

Şcoala:

Învăţător:

Concursul de ortografie ION

CREANGĂ

3
Inspectoratul Şcolar Judeţean Brăila
Şcoala cu clasele I-VII ,,Ion Creangă”

Concursul judeţean de ortografie ,,Ion Creangă”

Ediţia a II-a
Pretestare

Partea I (30 puncte) -vezi ANEXA 1

Partea a II-a (60 puncte)

1. Încercuieşte coloana în care toate cuvintele sunt scrise corect: (3 puncte)
a) Câmpina b) complicaţie c) a se impacienta
a împrejmui a împăia imprimantă
lanpă umblat vampir
a combate imbold a înbărbăta
confiscat fanfară tramvai
2. Între următoarele grupuri de cuvinte, numai unul are toate cuvintele
scrise corect. Încercuieşte-l! (3 puncte)

a) amânare b) împărtăşanie c) (a) târî

(a) preîntâmpina neângrijit (noi) târâm
(a) urî (a) împerechea încasatoare
(noi) urâm (a) doborî pândă
înăbuşitor doborâre
neâmplinire
3. Încercuieşte litera ,,c”, în cazul în care consideri că e scris cuvântul corect, iar
dacă socoteşti că e greşit, încercuieşte litera ,,g” şi pe linia punctată scrie forma
pe care o crezi corectă: (3 puncte)
c g eftin ………………………………………
c g escroc……………………………………..
c g cărăruie …………………………………..
c g (a) meuna…………………………………
c g alifie… …………………………………..
c g rele ………………………………………
c g (noi îl) mângâem………………………. .
4. Încercuieşte coloana care are toate cuvintele scrise corect: (4 puncte)
a) (el) ochea b) iarăşi c) iatac
viac seacă se dezmiardă

4
 fiartă împăea a zecea
iatagan mărgea măsea
5. Încercuieşte coloana în care toate cuvintele sunt scrise corect: (4 puncte)
a) andreaua b) cafeaua c) canapeaua
roua patinoar coluană
tulburătuare respectuoasă spinoasă
soţioară descoasere greoaie

6. Completează spaţiile punctate cu formele potrivite ale cuvintelor puse în

paranteze: ( 12 puncte)
a) aceşti (scafandru)………………………………

aceste (naufragiu)………………………………..
nori (negru)……………………………..
purceluşi (durduliu)…………………………………

b) (monstru)………………………..aceia

(chiulangiu)……………………aceia
(profesor)………………………aceia

c) (Celebru)…………………………actori iau un premiu ,,Oscar”.

(Grijuliu)…………………………părinţi vorbesc cu învăţătoarea.

(Fălos)……………………………..soldaţi sărbătoresc victoria.

d) Ai grijă să nu …………………………(a întârzia) !

Tu trebuie să…………………………(a birui) boala.

7. Rescrie corect enunţurile şi fragmentele de enunţuri date în care au fost

omise blancul şi cratima: (12 puncte)
a) Găsiţiiunloc! .......................................................................................
Vădcănaţiscris. .......................................................................................
Nulcredepecelmincinos! ..........................................................................
Privindoatent, ........................................................................................

5
b) Încuiaţiuşaşiplecaţi! .......................................................................
Păpuşasorămiinuţiodau. ..................................................................
Vaplăcutcarteasaunoînţelegeţi? .........................................................

c) Copiiiicerbomboane. ........................................................................
Părinţiiţidausfaturi ..........................................................................
Mingeanumiodă ............................................................................

d) Iaţipelerinacăcivaploua!...................................................................
...dintroglumă ........................................................................

8. Rostirea unor grupuri de cuvinte poate fi efectuată în tempo lent

(ex.: Cade în apă. -5 silabe) sau în tempo rapid, cu reducere de silabe
(ex.: Cade-n apă. - 4 silabe)
Rescrie enunţurile următoare pentru lectură în tempo rapid: (6
puncte)
a) Toţi mă ascultă. ………………………………………………

Gina, îţi este somn?…………………………………………………

Nu are niciodată timp ! …………………………………………..

b) Se cunosc de o viaţă. ……………………………………………………

Trebuie să îl ajuţi. ……………………………………………………..

Vreau să împart ciocolata. ………………………………………………

9. Reprodu, în scris, în coloana liberă din tabel, rostirea neglijentă, în tempo

rapid, în următoarele situaţii: (2 puncte)

În loc de: Rostit neglijent şi în tempo

Reproducerea în scris
rapid a rostirii neglijente
Până să vină… Pânsă …………………………
Până aude…. Pânaude …………………………..

6
10. Arată structura silabică a cuvintelor date. De exemplu: cartelă/ car-te-lă,
cărticică/ căr-ti-ci-că. (5 puncte)
peşti …………………………………..
explozibil ………………………………..
aspru …………………………………….
dreptunghi……………………………….
covrigi ………………………………….
puncte ………………………………..

11. Cu o bară oblică este marcată o segmentare incorectă la sfârşit de rând.

În câte un enunţ scurt (o propoziţie), motivează de ce este greşită fiecare
situaţie în parte, ca în exemplul dat. (4 puncte)

Ex. Clasa a IV/ a Nu se despart numeralele scrise cu cifre şi litere.

a) Tăna/ se
b) ver/ işoară
c) e/ levă
d) UNES/ CO

12. Subliniază forma scrisă corect a următoarelor cuvinte: (4puncte)

a) Printre animalele ocrotite de lege se află şi capra neagră.

capra-neagră.
b) Vara, merg la plajă în localitatea Vama Veche.
Vama-Veche.
c) Minereuri feroase se exploatează de la Ocna de Fier.
Ocna de Fier.
d) Bunicii mei locuiesc la Târgu Mureş.
Târgu-Mureş.

Notă : Se acordă 10 puncte din oficiu.

7
 Anexa 1

Partea I -Dictare (30 puncte)

Capra cu trei iezi luptători

Liniştea pădurii fu-ntreruptă de-o zarvă nemaiîntâlnită, căci cu

strigăte de-mbărbătare şi gesturi ameninţătoare iezii i-au ieşit în
întâmpinare lupului, cumătrul mamei lor.
-Ţi-i poftă de carne de ied, nănaşule? Las’că te săturăm noi!
Lupul, rânjind, îl doborî c-o lovitură de labă şi-l şi-nhăţă de ceafă pe
mezin, dar ceilalţi doi l-au izbit aşa de straşnic dintr-o parte cu corniţele
lor, încât a scăpat iedul din gură şi s-a prăvălit în groapa cu jar.
Capra-nnebunită de spaimă de-abia mai răsufla.

Instrucţiuni de corectare:
5 puncte Aşezarea în pagină:
- alineat şi aşezare în linie cu el a liniei de dialog -1p
- folosirea liniei de dialog -2p
- spaţiu liber între titlu şi primul rând -1p
- alinierea pe verticală a rândurilor-1p
6 puncte Corectitudinea literelor:
- corectitudinea formei literelor -2p
(Se sancţionează prin neacordarea punctelor chiar şi cazul când doar
o literă a alfabetului este incorect executată. E concurs!)
- folosirea semnelor diacritice -1p
- folosirea corectă a majusculei la început de enunţ -1p
- Se acordă, conform regulamentului, pentru caligrafie
deosebită -2p (pentru cei cu talent grafic a căror scriere depăşeşte prin
frumuseţe şi corectitudinea propriu-zisă a literelor)
4 puncte Punctuaţia:
- virgule -2p
- puncte -1p
- semnul întrebării, semnul exclamării -1p
2 puncte Articulare corectă:
- articolul hotărât l (cumătrul, lupul, iedul) -1p
- ii (pădurii, iezii) -1p
1 puncte Cuvinte compuse (nemaiîntâlnită, încât)
5 puncte Utilizarea literelor:
- ia / ea (abia, ceafă) -1p
- ie (iezii, ieşit, ied, iedul) -1p
8
 - î, â (nemaiîntâlnită, doborî) -1p
- m înainte de b, p (-mbărbătare, întâmpinare) -1p
- nn (-nnebunită) -1p
1 punct Utilizarea grupurilor de litere:
(căci, gesturi, ceafă, ceilalţi))
2 puncte Cratima obligatorie (i-au, ţi-i, l-au, dintr-o, s-a) -2p
3 puncte Cratima facultativă
(fu-ntreruptă, de-a, de-mbărbătare, c-o, şi-l, capra-nnebunită)
1 punctApostroful (las’că)

Notă : În paranteze sunt precizate situaţiile din text. O singură greşeală duce la pierderea
tuturor punctelor deoarece acestea nu se distribuie.
Alte greşeli –Tipurile de greşeli găsite, în afara celor prinse-n punctaj, se
consemnează.(De exemplu: omisiune de litere, incapacitatea de a memora secvenţa dictată
etc.)
Comisia hotărăşte cum se sancţionează asemenea greşeli.

Anexa 2
Instrucţiuni de corectare:

Partea a II-a (60 puncte)

1.Corectă coloana b …………………………………………………………………3p

2. Corect grupul a …………………………………………….…….………………3p

3. Forma corectă: ieftin, escroc, cărăruie, (a) mieuna, alifie, rele, (noi îl) mângâiem.....3p

4. Corectă coloana c …………………………………………………………………….3p

5 Corectă coloana b ……………………………………………..………………………3p

6. a) scafandri, naufragii, negri, durdulii ………………………………….4p

b) monştrii, chiulangiii, profesorii……………………………………….3p
c) celebrii, grijuliii, făloşii ………………………………………………..3p
d) întârzii, birui …………………………………………………………..2p
Notă: Comisia poate hotărî ca punctele să nu se distribuie. O singură greşeală, în grupul
de situaţii date, ar duce la pierderea tuturor punctelor.

7. a) Găsiţi-i un loc!
Văd că n-aţi scris.
Nu-l crede pe cel mincinos!
Privind-o atent, ………………………………………………………4p

9
 b) Încuiaţi uşa şi plecaţi!
Păpuşa soră-mii nu ţi-odau.
V-a plăcut cartea sau n-o înţelegeţi? .....................................................3p

c) Copiii –i cer bomboane.

Părinţii-ţi dau sfaturi.
Mingea nu mi-o dă. ............................................................................3p

d) Ia-ţi pelerina căci va ploua!

...dintr-o glumă .......................................................................................2p
Notă: Comisia poate hotărî ca punctele să nu se distribuie. O singură greşeală, în grupul
de situaţii date, ar duce la pierderea tuturor punctelor.

8. a) Toţi m-ascultă.
Gina, ţi-e / ţi-i somn?
N-are niciodată timp ! ………………………………………………..3p

c) Se cunosc de- o viaţă.

Trebuie să-l ajuţi.
Vreau să-mpart ciocolata. ………………………………………………3p

Notă: Comisia poate hotărî ca punctele să nu se distribuie. O singură greşeală, în grupul

de situaţii date, ar duce la pierderea tuturor punctelor.

9. pân’să
pân-aude…………………….2p

10. peşti, ex-plo-zi-bil, as-pru, drep-tunghi, co-vrigi, punc-te...………………..….5p

Notă: Punctele nu se distribuie. O singură greşeală, în grupul de situaţii date, ar duce la
pierderea tuturor punctelor.

11.
a) Nu se despart numele proprii de persoană. –1p
b) Nu se desparte o secvenţă care nu este silabă într-un cuvânt dat. –1p
c) Nu se despart silabele de la începutul sau de la sfârşitul cuvântului alcătuite dintr-o
singură vocală. –1p
d) Nu se despart abrevierile. –1p

12. a) capra-neagră -1p

b) Vama Veche -1p
c) Ocna de Fier -1p
d) Târgu-Mureş -1p

10