INTRODUCERE

Schimbrile survenite n ultimii ani n societatea romneasc au deschis drum unor oportuniti extraordinare de lrgire a orizonturilor sociale, culturale i economice. Pentru a putea exploata aceste posibiliti, este foarte important cunoaterea aprofundat a unei limbi de circulaie internaional. n domeniului turismului i al culturii, al relaiilor economice i politice internaionale, stpnirea la nivel superior a limbii engleze, ca limba strin cu cea mai mare rspndire n lume, este indispensabil. Cursul de Limba englez pentru avansai se compune din 32 de lecii, grupate n 16 caiete. Pentru ecare caiet putei benecia de o caset, ce reprezint nregistrarea integral a coninutului celor dou lecii. Aceste casete au un rol foarte important n deprinderea i perfecionarea pronuniei, ele ind realizate cu participarea unor vorbitori nativi de limba englez. Fiecare lecie trateaz un anumit domeniu de interes, tematica cursului acoperind o multitudine de aspecte ce pot ntlnite n viaa cotidian. O lecie cuprinde dou pri; la nceputul ecrei pri a leciei se a cteva exerciii de recapitulare a materiei parcurse, apoi v este prezentat noul vocabular pentru domeniul pe care l vizeaz lecia i v sunt propuse o serie de exerciii de vericare a acestuia. Pentru o mai bun xare, cuvintele i expresiile noi sunt introduse n scurte texte, de cele mai multe ori dialoguri. Fiecare parte a leciei cuprinde, de asemenea, seciuni de prezentare a unor importante aspecte gramaticale i exerciii corespunztoare. A doua parte din cea de-a doua lecie a caietului nu introduce elemente de gramatic sau vocabular noi, aceasta ind o parte de vericare a cunotinelor din ntregul caiet. La sfritul ecrei lecii se gsesc o recapitulare i o tem pentru acas, pe care, dup rezolvare, o putei trimite spre corectare profesorului personal. Faptul c a fost acordat o atenie deosebit mbogirii vocabularului se reect n existena unui vocabular sintetic al cuvintelor i expresiilor nou introduse, aat la sfritul ecrui caiet. Metoda introdus de EUROCOR se utilizeaz de mult timp cu succes n rile vesteuropene i n Statele Unite, mulumit accesibilitii i atractivitii prezentrii. Cu eforturi relativ mici, se pot obine n scurt timp rezultate uimitoare. Este sucient s nvai zilnic cte 15 minute, fr a parcurge mai mult de o jumtate de lecie odat. Eseniale n asimilarea cunotinelor sunt sistematizrile i evalurile periodice, care v dau posibilitatea de a progresa fr ndoieli i lacune. Profesorii notri sunt gata s v acorde tot sprijinul i v ateapt s devenii cursant EUROCOR. V dorim mult succes!

Dumneavoastr ai mai studiat aceast limb i avei deja un bagaj important de cunotine de englez. Cursul nostru pentru avansai v va ajuta s v consolidai stpnirea aspectelor gramaticale i s v extindei aria de cuprindere a vocabularului, perfecionndu-v astfel abilitatea de a comunica ecient n limba englez. Pentru ca studiul individual s e ct mai uor i ecient, pe marginea leciilor au fost introduse o serie de simboluri grace, care v vor ajuta s localizai mai uor, n vederea recapitulrii, seciunile de vocabular sau gramatic:

semnaleaz cuvintele i expresiile noi

atrage atenia asupra particularitilor lexicale sau gramaticale ale limbii engleze

indic exerciiile de vericare a cunotinelor nsuite

semnaleaz observaiile importante, care se refer la reguli gramaticale sau de pronunie eseniale n nsuirea limbii engleze

(5.2)

indic faptul c problema respectiv este prezentat n Compendiul de gramatic pentru nivel intermediar n paragraful 5, la pagina 2

Unele exerciii solicit folosirea ltrului rou pentru vericare. Textul scris cu caractere roii, precedat de semnul > , dispare odat ce este acoperit cu acest ltru. Lecia de fa constituie o lecie demonstrativ, care dorete s v familiarizeze cu metoda de studiu EUROCOR. Din punctul de vedere al numrului de pagini, ea reprezint jumtate din coninutul unui caiet de curs. Vei gsi aici fragmente din leciile cursului, exemple de exerciii, precum i un model de recapitulare, unul de vocabular i de tem pentru acas.

Structura cursului de Limba englez pentru avansa]i

Leciile 1-2 Tema: Gramatic: Leciile 3-4 Tema: Gramatic: Anun pentru angajare; scrisoare de intenie; curriculum vitae Verbe i expresii urmate de innitive i/sau gerund Vacana de var; accidente de main Cuvinte folosite greit; perechi de adjective care se termin cu suxele -ic / -cal; cuvinte i expresii polisemantice Leciile 5-6 Tema: Gramatic: Violena la televizor, un argument contra televiziunii Expresii cu do, make, have; formele de plural neregulat ale substantivelor de origine strin Leciile 7-8 Tema: Gramatic: O aventur neobinuit; lecia de conducere auto; cumprturi; circulaia rutier Construcia: verb modal + have + past participle; adverbe formate cu suxele: -ward(s), -ways/-wise; adjective formate cu suxul -ly Leciile 9-10 Tema: Gramatic: La teatru; un incident straniu Phrasal Verbs, utilizarea lui get, a expresiilor there is/are i a verbului to be; there urmat de un verb modal i be Leciile 11-12 Tema: Gramatic: Leciile 13-14 Tema: Gramatic: Leciile 15-16 Tema: Gramatic: Animale; sntate Construcii cu there i construcii cu it; expresii cu tell i say Mediul nconjurtor, omul i natura Expresii cu speak i talk La doctor; boli i medicamente Adjective formate cu suxul -ly i forme similare de adjective i adverbe (e.g. hot/hotly), expresii cu matter Leciile 17-18 Tema: Gramatic: Leciile 19-20 Tema: Gramatic: Un meci de fotbal; locuine de nchiriat Modul subjonctiv, forme similare ale verbului i ale substantivului Vecini; cumprarea unei case; o excursie la munte Prepoziiile at, below, beyond, by n diferite expresii; construcia: prepoziie + (a/the) + substantiv + prepoziie Leciile 21-22 Tema: Gramatic: Maina; arta modern; literatura contemporan Inversiunea; it ca subiect i complement anticipativ; split innitive

Leciile 23-24 Tema: Gramatic:

Conferin la vrf; terorism; omaj Will/wont and would/wouldnt; diferenele dintre used to i would, expresii cu with

Leciile 25-26 Tema: Gramatic: Leciile 27-28 Tema: Gramatic:

O cltorie lung; o cltorie cu avionul Expresii cu in i on; forma de plural a substantivelor compuse Petrecere; opinii despre oameni; politica i politicienii Future Continuous Tense; Future Perfect Tense; shall folosirea n situaii speciale

Leciile 29-30 Tema: Gramatic: Leciile 31-32 Tema: Gramatic:

Naterea; activiti casnice; coala Diferene ntre engleza britanic i engleza american Interviu cu un milionar; n cutarea unui loc de munc; copiii Recapitularea celor mai importante probleme de gramatic

n ajutorul studiului individual vine i utilizarea n caietele de curs a transcrierii fonetice a noului vocabular. Regulile de transcriere fonetic utilizate pentru acest nivel sunt cele internaionale, dar ele sunt analizate n prezentarea ce apare la nceputul cursului n lecia 1 n comparaie cu sistemul fonetic special utilizat pentru nivelurile inferioare de studiu (nceptori i nivel mediu). Iat un fragment de prezentare a sistemului de transcriere fonetic utilizat.

NOUL SISTEM DE TRANSCRIERE FONETIC

n cadrul cursului pentru avansai vom introduce sistemul internaional de transcriere fonetic. Aceasta v va permite s nvai pronunia exact a ecrui cuvnt nou. Deoarece aceast modalitate de transcriere fonetic este folosit n majoritatea dicionarelor englez - romn sau n dicionarele explicative originale, cunoaterea ei v va nlesni folosirea ecient a acestor dicionare. Pentru a v facilita asimilarea noilor simboluri fonetice, le vom prezenta n paralel cu cele folosite de noi n cadrul cursului pentru nceptori i n cel pentru nivel mediu. De asemenea, v vom furniza i o scurt descriere a pronuniei ecrui sunet reprezentat de simbolul fonetic corespunztor.

Sistemul EUROCOR
Vocale: [a] [a:] [E] [bas] [ba:r] [trEfik] [] - a scurt [a:] - a lung [] - un sunet care rezult din combinaia sunetelor romneti e i a [e] - e scurt (se pronun ca e din limba romn) [] - se pronun ca vocala romneasc , dar este mult mai scurt (se poate omite n pronunie) [:] - lung (indc r nu se pronun sau se pronun slab, vocala devine lung) [j] - i semivocalic [I] - i scurt [i:] - i lung [] - o deschis (deschidem gura ca i cum am vrea s pronunm a i pronunm o) [:] - o deschis lung (nepronunarea lui r din cuvntul scris produce lungirea vocalei) [] - u scurt din limba romn [u:] - u lung

Sistemul internaional

bus bar trafc

[bs] [ba:] [trfk]

[e] [], [-]

[get] [hEpn], [hEpn]

get happen

[get] [hpn]

[r], [:]

[f:rst]

rst

[f:st]

[i] [i] [i:] [o]

[iu:] [in] [i:vnin(g)] [klok]

you in evening clock

[ju:] [In] [i:vn] [klk]

[o:]

[do:r]

door

[d:]

[u] [u:]

[luk] [sku:l]

look school

[lk] [sku:l]

Prezentarea noului vocabular al leciei este nsoit, pentru o corect i rapid asimilare a cunotinelor, de introducerea cuvintelor i expresiilor noi n propoziii i texte atractive, precum i de diverse exerciii de traducere i completare. V prezentm n continuare, pentru exemplicare, un fragment din prima parte a leciei 2. Vei sesiza introducerea gradual a noului vocabular i caracterul practic al leciei, textul ind n acest caz un curriculum vitae.
Iat acum cteva cuvinte noi. V rugm s le citii cu voce tare: personal details marital status to award major contribution development to supervise to raise to maintain relations > [p:snl di:telz] > [mrtl stets] > [w:d] > [med] > [kntrbju:n] > [dvelpmnt] > [su:pvaz] > [rez] > [menten] > [rleinz] date personale stare civil a premia; a conferi, a nmna o recompens major, capital, substanial contribuie dezvoltare, evoluie, progres a supraveghea, a dirija, a coordona a ridica, a crete, a spori; a aduna (despre bani) a menine; a ntreine; a susine relaii, legturi, conexiuni

Vom folosi aceste cuvinte n propoziii: We dont know his personal details. His marital status still remains unknown. That actor is likely to be awarded an Oscar. The house needs major repairs. He made an important contribution to the success of the team. Your contribution to the development of the school is unquestionable. Is he the right man to supervise such a big undertaking? Were raising money for the needy. They maintain that the Earth is at. The relations between the two nations are very good. Nu cunoatem datele sale personale. Starea lui civil este n continuare necunoscut. Actorul acela va primi probabil premiul Oscar. Casa are nevoie de reparaii capitale. El a avut o contribuie important la succesul echipei. Contribuia ta la dezvoltarea colii este de necontestat. Este el persoana potrivit pentru a coordona o asemenea activitate vast? Strngem bani pentru cei nevoiai. Ei susin c Pmntul este plat. Relaiile ntre cele dou popoare sunt foarte bune.

Iat nc un grup de cuvinte noi. Citii-le cu voce tare i i ateni la pronunie: to be in charge of additional uent working knowledge parachuting hang-gliding currently to conduct research > [bi: n ta:d v] > [dnl] > [flu:nt] > [w:knld] > [pru:t] > [h glad] > [krntl] > [kndkt] > [rs:t] a rspunde de, a se ocupa de suplimentar, adiional uent, curgtor cunotine practice parautism deltaplanorism n prezent, actualmente a conduce, a desfura (proiect de) cercetare, studiu; cutare legat de, referitor la dizertaie, expunere n vederea obinerii titlului de master sau de doctor

related to dissertation

> [rletd t] > [dsten]

Iat exemple de propoziii n care sunt folosite cuvintele de mai sus: Whos in charge of the project? This is an additional reason why we refuse to cooperate with them. He speaks uent French and Italian. Im uent in English and have a working knowledge of German. Were not interested in parachuting. Hang-gliding is exciting. Currently we dont want to make any changes. The institute has no money to conduct new research. When do you start your research? It took me ve years to write my dissertation. Do you have any questions related to this matter? Cine se ocup de acest proiect? Acesta este un motiv n plus pentru care refuzm s colaborm cu ei. El vorbete franceza i italiana uent. Vorbesc engleza uent i am cunotine practice de german. Nu ne intereseaz parautismul. Deltaplanorismul este palpitant. n momentul de fa nu vrem s facem nici o schimbare. Institutul nu are bani pentru a desfura noi proiecte de cercetare. Cnd i ncepi cercetarea? Mi-a luat cinci ani s mi scriu dizertaia. Ai vreo ntrebare n legtur cu aceast problem?

Cuvintele i expresiile pe care tocmai le-ai nvat vor folosite n cadrul unui curriculum vitae: Curriculum Vitae

Personal details Name: Date of birth: Marital Status:

John Brown 20 March 1967 Married

Address: Telephone:

20 Princess Street Northampton BH1 1DW (052) 62743892

Education: 1986 - 1991 Experience: 1991 - 1992

Cambridge University: awarded a masters degree in Social Science - July 1991 Worked in a school for handicapped children of all ages (Paris). Made major contributions to the organization and the development of the school. Supervised the raising of money for children in need. Maintained close relations with other schools of this type. Voluntary social worker at local schools in Northampton. In charge of informal groups involved in voluntary social work. Travelled in France. Fluent in French, with a working knowledge of Interested in parachuting and hang-gliding.

1993 - present

Additional: Italian.

Special qualications:

Currently conducting research related to my dissertation.

Iat traducerea n limba romn: Curriculum Vitae Date personale: Nume: Data naterii: Starea civil: Studii: 1986 -1991 Experien: 1991-1992 John Brown 20 martie Cstorit

Adresa: Telefon:

20 Princess Street Northampton BH1 1DW (052) 62743892

Universitatea Cambridge; titlul de master n tiine sociale - iulie 1991 Angajat ntr-o coal pentru copii handicapai de toate vrstele (Paris). Contribuii majore la organizarea i dezvoltarea colii. Coordonator al activitilor de strngere de fonduri pentru copiii defavorizai. Responsabil de meninerea unor legturi strnse cu alte coli similare. Asistent social voluntar la colile din Northampton. Responsabil de grupurile neociale de voluntari implicai n activiti sociale. Cltorii n Frana. Franceza uent, cunotine practice de limba italian. Preocupri extraprofesionale: parautism, deltaplanorism. n prezent desfor activiti de cercetare legate de dizertaia pentru doctorat.

1993 - prezent Alte informaii: Specializri:

Completai spaiile libere din propoziiile n limba englez cu noile cuvinte: Cnd candidezi pentru acest post trebuie s dai ct mai multe detalii. Ce tim despre starea lui civil? La ce universitate i-ai obinut titlul? Acesta este unul dintre oraele cele mai importante din ar. Cu ce ai vrea s contribui? Progresele mele n nvarea limbii sunt acum foarte lente. Nu ar trebui s o lsm pe ea s supravegheze aceast activitate. Nu cred c vei strnge bani sucieni pentru a rezolva toate problemele cu care se confrunt coala acum. Poliia nu a reuit s menin ordinea n timpul meciului. Nu putem dect s stabilim relaii prieteneti cu aceast ar. 9 When applying for this job you must give as many >personal details as possible. What do we know about his >marital status? Which university >awarded you the degree? This is one of the >major cities in this country. What >contribution would you like to make? My language >development is very slow now. We shouldnt let her >supervise this work. I dont think youll >raise enough money to solve all problems the school is facing now. The police failed to >maintain order during the match. We have no choice but to establish friendly >relations with this country.

Iat i un exemplu de dialog din cea de-a doua parte a leciei 17. Pentru nelegerea coninutului, acest dialog este urmat de un exerciiu coninnd ntrebri referitoare la text i unul de traducere, mai nti a unor propoziii selectate din text, apoi a unor expresii uzuale din limba englez.

n urmtorul dialog ne vom ntlni din nou cu Jane i Robert. Robert i caut o locuin i discut cu Jane despre aceasta.

Robert is talking to Jane about accommodation R: J: R: J: I desperately need accommodation. Have you heard about a house or a at to let? Well, Ive heard about two vacant rooms in a luxury at on the outskirts of London. Do you know anything more about it? The ats in a high building with a ne view of a pond and a park. Its in the vicinity of the station. There are also some shops nearby. And the landlords a very nice bloke. That sounds reasonable. But does he take foreign students? The landlord doesnt mind them as long as they dont make any trouble. I see. What about the terms? I dont know them exactly, but I think the rent shouldnt exceed 80 pounds per week including laundry. Its a real giveaway at the price. Theres also a basement garage, which is free of charge. I suggest you phone the landlord to nd out more about the at. Heres his phone number. Thanks a lot. Not at all.

R: J: R: J:

R: J:

10

Rspundei la urmtoarele ntrebri; folosii ltrul rou pentru vericare: What does Robert need desperately? What has Jane heard about? What does the at overlook? How far is the at from the station? What kind of person is the landlord? Does the landlord mind foreign students? What is the rent expected to be? Wheres the garage? What does Jane suggest Robert do? > He desperately needs accommodation. > She has heard about two vacant rooms in a luxury at on the outskirts of London. > It overlooks a pond and a park. > Its in the vicinity of the station. > The landlords a very nice bloke. > The landlord doesnt mind them as long as they dont make any trouble. > The rent shouldnt exceed 80 pounds per week including laundry. > Its in the basement. > She suggests Robert phone the landlord to nd more about the at.

Traducei n limba romn urmtoarele propoziii selectate din text: I desperately need accommodation. Ive heard about two vacant rooms in a luxury at on the outskirts of London. Its in the vicinity of the station. There are also some shops nearby. The rent shouldnt exceed 80 pounds per week including laundry. Its a real giveaway at the price. Theres also a basement garage which is free of charge. Not at all. Traducei n limba englez expresiile selectate: a avea nevoie cu disperare de o locuin o cas sau un apartament de nchiriat dou camere libere apartament de lux la periferia Londrei o cldire nalt cu vedere excelent spre a primi cu chirie studeni strini a face scandal, a tulbura linitea chiria sptmnal gratuit 11 > to need accommodation desperately > a house or a at to let > two vacant rooms > luxury at > on the outskirts of London > a high building with a nice view of/to > to take foreign students > to make trouble > the rent per week > free of charge > Caut cu disperare o locuin. > Am auzit de dou camere libere ntr-un apartament de lux de la periferia Londrei. > Este n apropierea grii. > Mai sunt i nite magazine prin apropiere. > Chiria n-ar trebui s depeasc 80 de lire pe sptmn, inclusiv serviciile de spltorie. > E un adevrat chilipir la preul acesta. > Mai este i un garaj la demisol, care este gratuit. > Pentru puin.

De foarte mare importan sunt seciunile de gramatic ale cursului. Iat, de exemplu, cum este prezentat, n lecia 27, problematica schimbrii sensului propoziiei n funcie de aspectul simplu sau continuu al verbului. Prezentrile teoretice sunt nsoite, pentru o mai bun nelegere, de exemple de propoziii/fraze concludente, iar n nalul prezentrii este propus un exerciiu de traducere.

Unele verbe i schimb sensul n funcie de aspectul lor simplu sau continuu. Cunoatei deja urmtoarele verbe folosite la timpurile simple: He will soon appear here. I feel we should talk to him. I never forget anything. I can hear you very well. I hope hell change his mind. I live in New York. How much do you measure around the waist? He remembers all the facts very well. It smells bad. I suppose youre right. It tastes great. He thinks I am right. What can you see over there? I weighed a hundred kilos two weeks ago. Va aprea aici n curnd. Cred c ar trebui s vorbim cu el. Nu uit niciodat nimic. Te aud foarte bine. Sper c se va rzgndi. Locuiesc n New York. Ct msori (ai) n talie? i amintete foarte bine toate faptele. Miroase urt. Bnuiesc c ai dreptate. Are gust excelent. El crede c am dreptate. Ce vezi dincolo? Cntream o sut de kilograme acum dou sptmni.

Verbele menionate anterior i schimb sensul cnd sunt folosite la aspectul continuu: He is appearing in a new play. I am feeling ne. I am forgetting this language little by little. The judge is hearing this case today. I was hoping to invite you to dinner. I am living in New York. What are you measuring? He is remembering all the facts (little by little). What are you smelling? I am supposing him to be right. What are you tasting? He is thinking about me a lot. I am seeing her a lot these days. Yesterday I was weighing myself. 12 Joac ntr-o pies nou. M simt bine. ncep s uit aceast limb puin cte puin. Judectorul va audia cazul astzi. Speram s te invite la cin. Acum locuiesc n New York. Ce msori? i amintete toate faptele (ncetul cu ncetul). Ce miroi? Cred c are dreptate. Ce guti? El se gndete mult la mine. M ntlnesc des cu ea acum. Ieri m-am cntrit.

Comparai sensurile verbelor discutate la aspectul simplu i continuu: VERBUL appear feel forget hear hope live measure remember smell suppose taste think see weigh ASPECTUL SIMPLU a se prea a crede, a socoti a uita a auzi a spera a locui a msura (despre propria persoan) a-i aduce aminte a mirosi a crede, a presupune a avea gust a crede, a considera a nelege a cntri ASPECTUL CONTINUU a aprea a (se) simi a ncepe (s uite) a audia a avea sperana, credina c a locui (temporar) a msura (altceva, pe altcineva) a ncepe s-i aminteasc a mirosi ceva, a presupune, a bnui a presupune a gusta (ceva) a se gndi (la) a vedea, a observa a (se) cntri

Dac verbul feel se refer la senzaii zice, poate folosit la ambele aspecte fr vreo schimbare de sens. Tot astfel, verbele ache, hurt pot aprea la ambele aspecte: How are you feeling today? My hand is aching. It is hurting me. = How do you feel today? = My hand aches. = It hurts me. Cum te simi astzi? M doare mna. M doare.

Fr nici o schimbare de sens se pot folosi aspectele continue ale verbului look forward to: I am looking forward to seeing you. = I look forward to seeing you. Abia atept s te vd.

Traducei cteva propoziii n limba englez folosind noile reguli; folosii filtrul rou pentru vericare: Puiul acela miroase ngrozitor. Voi ncerca s ghicesc la ce te gndeti acum. Cnd te mai ntlneti cu ea? Cnd vei juca n aceast pies? Cred c trebuie s ne schimbm strategia. Cum s-a simit ieri? De ce msori acel apartament? De ce miroi aceast carne? Vd multe tancuri n deprtare. Speram s pot vorbi cu tine n seara asta. 13 > That chicken smells awful. > Ill try to guess what youre thinking about. > When are you seeing her next time? > When are you appearing in this play? > I feel we must change our policy. > How did he feel yesterday?/How was he feeling yesterday? > Why are you measuring that at? > Why are you smelling this meat? > I can see many tanks in the distance. > I was hoping to talk to you this evening.

Parcurgnd acest curs, vei sesiza utilitatea seciunilor de gramatic, construite special pentru a face fa tuturor situaiilor de comunicare cotidiene. Leciile 29-30, spre exemplu, prezint principalele diferene gramaticale dintre engleza britanic i cea american. Iat un fragment al acestei prezentri.
n ambele lecii ale acestui caiet vi se vor prezenta diferenele dintre limba englez vorbit n Marea Britanie i cea vorbit n Statele Unite ale Americii. Aceste diferene se refer la gramatic, la vocabular, la ortograe i la pronunie. Iat principalele diferene gramaticale dintre limba englez american (AE) i limba englez britanic (BE): 1. n AE, Simple Past se folosete mai des n anumite contexte n care este folosit de obicei Present Perfect: BE AE El tocmai i-a rupt mna. El tocmai m-a sunat.

He has just broken his arm. He just broke his arm. He has just called me. 2. He just called me.

n AE, have got nu se folosete la ntrebri i negaii, ci este nlocuit cu does/do: BE I havent got a car. Have you got a dog? AE I dont have a car. Do you have a dog? Nu am main. Avei cine?

Do/does se folosesc n BE n locul construciei have got cnd este vorba despre o aciune care are loc n mod frecvent: Do you often have a headache? Avei adesea dureri de cap?

n AE, have got se poate folosi n limbajul familiar, dar adesea se omite cuvntul have: Got a cigarette? 3. Avei o igar?

n AE, adverbele terminate n -lyapar adesea fr aceast terminaie; este cazul cuvntului really, care devine real: BE He looked really good. AE He looked real good. El arta foarte bine.

4.

n AE, should se omite adesea la formele de subjonctiv: BE AE El a insistat s plecm. Insistm ca scrisoarea s e publicat.

He insisted that we should go. He insisted that we go. We insist the letter should be published. We insist the letter be published.

14

Finalul ecrei lecii este prevzut cu un scurt exerciiu de fonetic, extrem de util pentru a pronuna corect. V prezentm n continuare o astfel de secven din lecia 3.

n partea de fonetic vom exersa englezescul [], foarte asemntor cu romnescul i. S citim exemplele cu glas tare: sister ship dig live hill ill mill > [sst] > [p] > [dg] > [lv] > [hl] > [l] > [ml]

S le exersm acum n propoziii: They live in a big city. Hes digging. The mill is on the hill. Vom compara cele dou sunete: [i:] i []. Citii cuvintele cu glas tare: [i:] meal seat heat beat [] mill sit hit bit

Citii corect urmtoarele propoziii: The sheep are on the ship. The meal is in the mill. Ill sit on the seat. I feel ill.

15

Ultima parte a caietului de studiu nu conine noiuni de vocabular sau gramatic noi, ci doar exerciii de recapitulare a celor nvate pe parcursul celor dou lecii. Aceste exerciii, ce au diverse cerine, reprezint elemente extrem de folositoare n comunicarea uzual, cotidian. Vei gsi n continuare un exerciiu de traducere din partea a doua a leciei 12.

LECIA 12 PARTEA A DOUA

Repetai tot materialul prezentat n cele dou lecii. Traducei n limba englez; folosii ltrul rou pentru vericare: Ea a spus c i-ar plcea s cltoreasc prin toat lumea. Vorbete-mi despre noul tu prieten. Niciodat nu m-am priceput s spun glume. Nu ar trebui s faci asta, i spun eu. De ce lui nu i se d voie s in animale n cas? Acest medicament ar trebui s e ecient n tratamentul tulburrilor neurologice. Ce ctig ai avut din asta? De ce l-ai mustrat? n unele cazuri, recuperarea prevede i terapia cu ajutorul animalelor. Care este cea mai veche civilizaie antic? mi lipsete compania prietenilor mei. Nevztorii cluzii de cini constituie imagini obinuite n societatea noastr. Nu pot s disting niciodat lucrurile astea dou. Este foarte ciudat ceea ce a spus ieri. El mi tot zice c hainele spun multe despre mine. Se nelege de la sine c v vom ajuta. El nu va sosi, i spun eu. Iar ai ntrziat! Ce ai de spus? Molestarea sexual a copiilor este unul dintre cele mai cumplite lucruri care li se poate ntmpla acestora. Spune ce vrei, dar cred c a fost o interpretare interesant. Lui i s-a vorbit de mai multe ori despre asta. Se spune despre ei c au dou case n Florida. > She said she would like to travel all over the world. > Tell me about your new boyfriend. > Ive never been good at telling jokes. > You shouldnt do that, I tell you. > Why isnt he allowed to keep pets inside the house? > This medicine should be effective in treating neurological disorders. > How did you benet from it? > Why did you tell him off? > In some cases rehabilitation also includes animal assisted therapy. > What is the oldest ancient civilization? > I miss my friends companionship. > Blind people with guide dogs are familiar images in our society. > I can never tell these two things apart. > What he said yersterday is very strange. > He keeps telling me that my clothes say a lot about me. > It goes without saying that we will help you. > He wont arrive, I tell you. > Youre late again! What can you say for yourself? > Child abuse is one of the worst things that can happen to children. > Say what you like, but I think it was an interesting performance. > Hes been told about it many times. > They are said to have two houses in Florida.

16

La sfritul ecrei lecii se a o succint recapitulare a celor mai importante aspecte prezentate, avnd rolul sistematizrii i vericrii modului n care au fost asimilate cunotinele. V prezentm mai jos un fragment al recapitulrii leciei 11.

RECAPITULAREA LECIEI 11
11.1 Diferene ntre there is i it is: There is a book on the shelf. It is a book. Its no use talking to him. Theres no use talking to him. 11.2 Folosirea verbelor say i tell: He said, Im leaving soon. He said to me, I am leaving soon. He said to me he was leaving soon. He told me he was leaving soon. He told me a funny story. He told us to leave. Exprimri incorecte: He said me, I am leaving soon. He said me he was leaving soon. He told he was leaving soon. He told me, I am leaving soon. 11.3 Expresii cu verbul tell: I tell you. Ill tell you what. I told you so. Dont tell me (that)... to tell apart to tell a lie to tell a joke to tell off to tell oneself i spun eu. Ascult-m pe mine. S-i spun ceva? {tii ceva? }i-am spus eu. Nu-mi spune (c) ... a deosebi, a distinge a spune o minciun a spune o glum a mustra; a desemna a-i spune El a spus: Voi pleca curnd. El mi-a spus: Voi pleca curnd. El mi-a spus c urma s plece curnd. El mi-a spus c urma s plece curnd. El mi-a spus o istorioar amuzant. El ne-a spus s plecm. Pe raft se a o carte. Aceasta este o carte. Nu are rost s vorbeti cu el. exprimare incorect

17

Tema pentru acas, aat la sfritul ecrei lecii, reprezint modalitatea optim de a v evalua progresele nregistrate n studiul limbii engleze. V putei familiariza cu cerinele de rezolvat urmrind tema pentru acas a leciei 20.

TEMA PENTRU ACAS 20

A. Traducei urmtoarele propoziii n limba romn: 1. 2. 3. 4. 5. 6. I detest talking to him because he is always arguing for the sake of arguing. Do you want us to work separately or in conjunction? In the event of local military conicts our lives will be in peril. I have no doubts that this analysis should not be applied in reference to such a big group of people. If you happen to have some time to spare, please trim the grass in the garden. Did he say we should take two changes of thermal underwear?

B. Traducei urmtoarele propoziii n limba englez: 1. 2. 3. 4. 5. 6. n virtutea faptului c era strin, nimeni nu l credea i nimeni nu voia s l ajute. De dragul prinilor mei nu vreau s m contrazic cu el. n urma incendiului, muli oameni i-au pierdut locuinele. Pe baza a ceea ce ni s-a spus, am ajuns la concluzia c el nu poate responsabilul proiectului nostru. ntotdeauna te poi baza pe el. Nu a dezamgit niciodat pe nimeni. Ei au stat toat ziua fr ap.

C. Alegei rspunsul corect: 1. It wasnt in accordance ______ our law. a. to 2. b. with

I am in complete agreement _____ my parents. a. with b. of

3.

They are _____ peril of losing their jobs. a. in b. at

4.

She did it in obedience_____ our wishes. a. to b. of

5.

He spoke ______ behalf of the committee. a. in b. on

18

La sfritul ecrui caiet se gsete un vocabular al cuvintelor i expresiilor noi, n ordine alfabetic i cu transcrierea lor fonetic. V prezentm un fragment al acestei seciuni din caietul cu leciile 27 i 28.

VOCABULARUL LECIILOR 27 I 28
to bail out to be by oneself to be broke to be fed up with to be up to bizarre to blight bookworm to boost to bring oneself charges to be charged with to drop charges to come to power to come up with commitment conducive to contend crime rate criminal record crybaby cut it out cute to dispel > [km t pa] > [km p w] > [kmtmnt] > [kndju:sv] > [kntend] > [kram ret] > [krmnl rek:d] > [krabebi] > [kt t at] > [kju:t] > [dspel] > [bel at] > [bi: ba wnself] > [bi: brk] > [bi: fed p w] > [bi: p t] > [bz:] > [blat] > [bkw:m] > [bu:st] > [br wnself] > [t:dz] a scoate (elibera) pe cauiune a (rmne) singur a falit, a rmne fr bani a stul, a se stura de a n stare (capabil) s ciudat, straniu, neobinuit a vtma, a strica; a ruina, a distruge oarece de bibliotec a ridica, a mri, a intensica a se hotr s sarcini, ndatoriri; acuzri, acuzaii; taxe a acuzat de a renuna la acuzaii (plngeri) a veni la putere, a prelua puterea a veni cu, a pune (probleme, ntrebri) obligaie, angajament favorabil, care duce la; care cauzeaz (determin) a lupta cu, a combate rata criminalitii cazier, dosar copil plngcios nceteaz!, termin! drgu, frumos, simpatic a mprtia, a risipi

19

Pentru trimiterea temelor, folosii formularul de la sfritul caietului. Pe lng corectarea temelor, profesorul personal v ofer indicaii de studiu i recomandri utile n continuarea acestuia.

Cu aceste fragmente dintr-un formular de tem pentru acas corectat se ncheie lecia demonstrativ a cursului de Limba englez pentru avansai. n sperana c materialul prezentat v-a convins de accesibilitatea i atractivitatea cursului nostru pentru toi cei interesai de acest domeniu,

v ateptm s devenii cursant al institutului nostru nscriindu-v la cursul de Limba englez pentru avansai!
20