P. 1
pr_tematic_toamna_gr_mica

pr_tematic_toamna_gr_mica

|Views: 753|Likes:
Published by Oprea Nicoleeta

More info:

Published by: Oprea Nicoleeta on Nov 12, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/12/2013

pdf

text

original

PRIECT TEMATIC ,,ZÂNA TOAMNĂ’’

• •

Tema de studiu: Cand,cum şi de ce se întamplă? Tema proiectului: ,,Zâna Toamnă’’ • Subteme: „A venit toamna!”- fenomene

specifice,aspecte de toamnă ,,Roadele dulci ale toamnei” ,,Cosul cu legume de toamna” ,,Ce ne-a povestit Toamna?!”( evaluare sumativă) # Focalizare pe fenomene ale naturii, jocurile si activitatea copiilor in anotimpul toamna „A venit toamna!”fenomene specifice # Focalizare pe fructele toamnei ,,Roadele dulci ale toamnei # Focalizare pe legume de toamna ,,Coşul cu legume de toamnă’’ # Focalizare pe anotimpul toamna „Ce ne-a povestit Toamna’’

Eveniment de deschidere.Argument:

Toamna este anotimpul atâtor schimbări şi modificări în natura, dar şi în viaţa copiilor care păşesc pentru prima dată, acum, toamna în grădiniţă.Ar vrea să afle atâtea...pentru că toate sunt noi şi necunoscute lor.Am propus proiectul ,,Zâna Toamnă’’ ca prim proiect tematic al grupei mici astfel încât să ofere informaţii accesibile vârstei, dar totodată să trezească interesul, curiozitatea pentru necunoscut. Proiectul tematic debutează cu o vizită-surpriză al unui băieţel îmbrăcat de toamnă, cu umbrelă şi cu un coş cu frunze ruginii.Vom purta o discuţie de ce s-a îmbrăcat băieţelul aşa şi le voi prezenta copiilor pe Ursuleţul Martinel care nu ştie cum să se îmbrace şi va trebiu să îl îmbrăcăm noi în funcţie de cum e vremea afară, în fiecare zi.De asemenea vom avea un calendar al naturii specific vârstei mici unde vom aşeza în fiecare zi un simbol al vremii de

nor cu ploaie. mărime. pictură. -Să audieze cu atenţie un text şi să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles. ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea. Copiii participă la strângerea de materiale pentru centru tematic şi la decorarea sălii de grupă cu fructe. -Să pronunţe corect sunetele din cadrul cuvintelor. forme spontane şi elaborate prin tehnici artistico-plastice(desen. Estetic şi creativ: -Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unor activităţi practice. precum şi reguli de securitate personală. denumirea obiectelor. modelaj). Ştiinţe: -Să comunice idei pe baza observărilor făcute. clasificare. Om şi societate: -Să manifeste disponibilitate în a participa la acţiuni de îngrijire şi protejare a mediului aplicând cunoştinţele dobândite. care va şi veni în vizită la ei când vor ştii destul de multe să-i povestească.afară(nor. soare. atât în calitate de vorbitor cât şi în calitate de auditor. vânt). Limbă şi comunicare: -Să participe la activităţile de grup. grup de joacă). să reacţioneze la acestea. culoare) luate în considerare separat sau două simultan. inclusiv la activităţile de joc. flori de toamnă etc. -Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială. cantitatea lor. grădiniţă. legume. -Să înţeleagă şi să transmită mesaje. -Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului. -Să obţină efecte plastice.Împreună cu copiii hotărâm că vom vorbi despre anotimpul toamna care de fapt este o zână bună şi frumoasă. -Să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială. -Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte(familie. constituire de grupuri pe baza unor însuşiri comune( formă. • Obiective de referinţă pe domenii experienţiale . să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale.

frunze de toamnă deosebit colorate sau o forma interesantă. -Maşini. jetoane. fructe si legume de toamna. conuri de brad. şorţuleţe. aparatura audio-video. acuarele. • Resurse: • Metode şi procedee: • Centre de interes deschise şi materiale puse la dispoziţia copiilor BIBLIOTECĂ -Cărţi. ARTĂ -Creioane negre.ghinde. copii de toamnă). -materiale: frunze. planşe. camioane.”tărtăcuţe”. legume /fructe cu forma deosebită. CONSTRUCŢII ŞTIINŢE NISIP ŞI APĂ (SAU ALTELE) . atlase şi reviste cu imagini specifice anotimpului toamna. şezând şi în deplasare). flori. coşuri. colorate.PITICII’’ educatoare părinţi. fotografii personale în acest sezon (casete audio cu cântece pt. -Jetoane:fructe.crengi cu frunze îngălbenite. -umane:copiii din grupa mică . cărţi. flori. -Cărţi de colorat. copii cu întâmplări petrecute toamna. atlas botanic. învăţarea prin descoperire si cooperare.. coli de hârtie. albume si fotografii sau imagini din calendare cu aspecte specifice toamnei. ştulete de porumb. conversaţia euristică. legume. jocul. -Plastelină.Psiho-motric: -sa-şi formeze o ţinuta corporală corectă (în poziţia stând. explicaţia. bonete. reviste. cărţi şi reviste pt. -Fructe. Observaţia. -CD cu poveşti şi cântecele. ilustraţii pentru poveşti si poezii. planşete. exerciţiul. plante uscate. brainstorming-ul de grup si individual. păpuşi. -Case de marcat. enciclopedii. demonstraţia. seminţe „interesante”. castane.pensule. JOC DE ROL -Căsuţa păpuşii. legume.

-Planşe cu aspecte ale anotimpului toamna. seminte si plante uscate deosebite. de a afla mai multe lucruri.dovleci si tartacute. ilustratii si fotografii. enciclopedii. . -Enciclopedii.casute de pasarele. albume. rotodisc.d. entuziasm. carti cu texte literare si imagini.  Materialele aduse de copii si parinti de acasa au condus la asimilarea unor informatii prin manipularea acestora cat si la posibilitatea de descriere a acestor informatii specific varstei prescolare mici. c. destinsa. fructul) -Importanţa consumării legumelor si fructelor proaspete si conservate şi reguli de igiena. -Materiale din natură. -Jocurile copiilor în sezonul rece -Florile specifice acestui anotimp. curaj. -Materiale din natură.Activitatea în familie în acest anotimp. -Cuburi de plastic. -Truse diverse din plastic şi lemn. dorinta copiilor de ale arata si impartasi celorlalti colegi din propriile lor experiente.-Cuburi din lemn.-uri educationale  Discutiile cu copiii le-am orientat spre aspecte traite si vazute de ei pentru ai motiva si stimula afectiv:”gandacei  .rolul decorativ DESCRIEREA VIRTUALA A PROIECTULUI Intrebarile si raspunsurile copiilor referitoare la tema „Zâna Toamnă” au generat o atmosfera deschisa. • Inventar de probleme: Ce ştiu copiii Ce urmează să afle copiii? -Mergem in fiecare toamna la -Gradiniţa începe toamna gradinita -De ce trebuie să ne îmbrăcăm -Suntem imbracati mai gros adecvat pentru sezonul rece -Frunzele se ingalbenesc si cad -Cauzele ingălbenirii şi căderii -Pasarile pleaca frunzelor -Ploua si este frig -Cauzele plecării in stol a pasărilor -Ne jucam mai putin afara călătoare -Cunoaşterea părtilor comestibile ale unei plante (leguma.

cumpararea de fructe si legume. copiii reusind sa aprofundeze cunostintele primite in timpul derularii proiectului. imbracamintea si accesoriile din sezonul rece. standurile cu legume si fructe din fata parc. zborul pasarilor in stol.ascunsi in scoarta copacilor. In timpul proiectului au fost implicati mai multi factori:parinti. NIVEL . castane.3-4∕2010 APLICAŢII ALE NOULUI CURRICULUM PENTRU ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREŞCOLAR. colectarea de frunze.confectionarea de ghirlande. confectionarea de personaje din material din natura si plastilina” etc  Finalizarea proiectului reprezinta etapa in care trebuie dovedita eficacitatea lui ca metoda interactiva cu valente actional-practice dar si instrument de obtinere de informatii concret situative EVALUAREA∕ MONITORIZAREA PROIECTULUI a) b) c) album cu fotografii realizat in timpul desfasurarii proiectului jurnalul proiectului-cu lucrari artistico-plastice si practice realizate de copii in timpul proiectului expozitii cu lucrarile copiilor.bunici. Cunostintele primite in timpul proiectului au fost de un real folos deoarece au fost pusi in situatia” de cercetatori/investigatori” in care singuri trebuiau sa-si gaseasca raspunsurile. NR. ghinde. insecte sub frunze cazute. ceata si bruma. personaje cu materiale din natura pentru decorarea curtei CONCLUZII Tema acestui proiect a fost sugerata copiilor de grupă mică de educatoare avand rol de ghid in timpul desfasurarii proiectului.   BIBLIOGRAFIE REVISTA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREŞCOLAR. Activitatile pe care le-am desfasurat au fost de tip integrat. alţi preşcolari şi colaboratori.

PERSONA LĂ B:.Bună jucăm cu .A VENIT TOAMNA! ACTIVIT. vă rugăm să discutaţi cu copiii despre acest subiect.SCRISOARE CĂTRE PĂRINŢI Dragi părinţi. de asemenea.. povestiri (poezii.PITICII’’ intenţionează să deruleze.. Toate acestea constituie baza pentru alcatuirea si definitivarea unei harţi pe aceasta tema.. DE DEZV.cantece si jocui muzicale) astfel încât copiii sa-şi îmbogăţească calitativ si cantitativ cunoştinţe despre acest subiect... că concluzionarea muncii de proiect cu acesta tema se va face de catre copii prin realizarea unor expoziţii şi a unui album al proiectului. Grupa mică . să le daţi informaţii corecte.povestea’’ dimineaţă A:.Covor de frunze uscate’’. In acest sens. Aceasta tema o vom aborda prin metode activ-participative si actional-practice: joc. un proiect tematic cu tema ..De-a IGIENA grădinarii’’ MICUL ETAPA I ACTIVITAŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE ETAPA III . cât şi materialele care sa fie aduse de copiii dumnavoastră la gradiniţă..Citim DŞ:CUNOAŞTEREA . CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ? ASPECTE DE TOAMNĂ . a cutiei cu intrebari ce vor fi dezbatute si cercetate ulterior. pe care sa le împărtaşească şi celorlalţi copii din grupă. Va anuntăm.trei iezi’’ dimineaţa plastelină’ plimbare în parc Toamnă!’’ JR:. experimente. Vă mulţumim pentru înţelegere şi ajutor! ACTIVITĂŢI PROPUSE • TEMA: CÂND. observari spontane si dirijate...Zâna Toamnă’’.Ne DOS) .Ne jucăm RUTINE imagini de MEDIULUI de-a Întâlnirea de toamnă’’ Activitate integrată(DEC.Capra cu .

.Mozaic JR.... da!’’ B.Trenuleţul legumelor’’ DEC: ACTIVITATE Audiţie RUTINE PRACTICĂ . Spune unde m-am cei mici dimineaţă aşezat?!’’ (poziţii spaşiale .. a! Acum e toamnă... a...Toamna’’ – cântec DEJUN .Lădiţe ptr fructe şi legume’’ JM.DEJUN TRANZIŢII ..De ce iubim toamna?!’’ JM:.Deschide dimineaţă urechea .Hora pe sub) .Cântece Întâlnirea de Activitate integrată ( DLC..Pomul toamna’’desen JR:...De-a căsuţa păpuşii’’ .Covor cu frunze uscate’’frunzelor’’ lipire IGIENA DPM: EDUCAŢIE MICUL FIZICĂ DEJUN Alergare în linie dreaptă TRANZIŢI Aleargă la ursuleţ-joc .Frunze ruginii’’pictură C:.Hora ...Bate B:.ptr copii’’ dimineaţă DEC) .Aprozarul’’ DŞ:ACTIVITATE Repetare de RUTINE MATEMATICĂ poezii ptr Întâlnirea de .Toamna’’memorizare DOS: EDUCAŢIE Joc de RUTINE PENTRU SOCIETATE atenţie Întâlnirea de Cântece de toamnă -audiţie .De-a gospodinele ŞT:.Carnavalul ...Toamna’’-memorizare legumelor’’ IGIENA MICUL DEJUN TRANZIŢII .Separă şi denumeşte’’ C:.A.animate dimineaţă DEC) ...joc didactic fructelor’’ DEC: EDUCAŢIE IGIENA MUZICALĂ MICUL .....Trenuleţul fructelor’’ DLC: EDUCAREA Vizionare RUTINE LIMBAJULUI desene Întâlnirea de Activitate integrată(DŞ..Ploia’’memorizare A:..Colorăm cartea de colorat’’ A:..Mergi cum bat’’ – joc TRANZIŢII muzical ..

..Acum e toamnă da!’’ RUTINE .Trenuleţul veseliei’’ • TEMA: CÂND....Toamnă tu ne.Mărul’’piaţa’’ observare ETAPA I ETAPA III ACTIVIT. PERSONALĂ B:....Codiţa Activitate mărului’’integrată(DECdesen DLC) JR: .Bat din dimineaţă palme’’ . CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ? ROADELE DULCI ALE TOAMNEI-FRUCTE DE TOAMNĂ ACTIVITAŢI PE DOMENII EXPERIENŢIAL E B:....Răsfoim DŞ: cărţi cu CUNOAŞTEREA fructe’’ MEDIULUI A:. DE DEZV.Mărul’’memorizare JM:..Alege jetoane cu fructe’’ C:.Mingea micămingea mare’’(ordonare de la mic la mare)joc didactic DEC: EDUCAŢIE MUZICALĂ ..Lădiţe pentru fructe’’ B:.NŞA.Voi sunteţi ecoul meu!’’’’ – joc muzical DLC: Activitate Jocuri de RUTINE mişcare: Întâlnirea de .. ....De-a .Cum mi-am pomi’’ petrecut zilele libere?’’ IGIENA MICUL DEJUN TRENZIŢII Joc ritmic: .Deschide..Bat din palme’’ Jocuri cu RUTINE text şi cânt: Întâlnirea de ..aduci multe ţi urechea fructe dulci’’ bine’’ IGIENA MICUL DEJUN TRENZIŢII Cântec.Coloră DŞ:ACTIVITATE MATEMATICĂ ..Cursa dimineaţă printre .Acum e toamnă da!-cântec ..Urme pe nisip’’ bine!’’ vântul frunzele’’ IGIENA MICUL DEJUN TRENZIŢII .

CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ? COŞUL CU LEGUME DE TOAMNĂ ETAPA I ACTIVITAŢI PE ETAPA III ACTIVIT.Plant ( DLC-DEC) ăm pomi’’ ..Pregăti m salată de fructe’’ DEC: EDUCAŢIE PLASTICĂ Activitate integrată(DŞDOS) .Mere vesele’’dactilopictu ră JR:. DE ...Păpuşa alege mere mari-mici’’ JM:.Mozai DOS: EDUCAŢIE c’’ PENTRU A:.joc JM:.Scara’’ EDUCAREA LIMBAJULUI ...Toamna’’ (mers ritmic în cerc) Vizionare RUTINE de desene Întâlnirea de animate dimineaţă .Joc cu text şi cânt: .Să iubim fructele’’ IGIENA MICUL DEJUN TRENZIŢII Poezie ritmată • TEMA: CÂND.. Povestea mărului’’povestea educatoarei gospodăreas că:.m mere’’ A:.Povestea fructelor’’ IGIENA MICUL DEJUN TRENZIŢII Joc ritmic: .....Doctorul vitamină’’ Traista cu poveşti: ....Mere pentru păpuşă’’-modelaj DPM: EDUCAŢIE FIZICĂ Săritura liberă de pe loc Sari şi joacă.Din jumătăţi întreg’’ C:.Ce fructe îmi plac mai mult?’’ IGIENA MICUL DEJUN TRENZIŢII ..Albă ca Zăpada şi cei şapte pitici’’ Întâlnirea de dimineaţă ..De-a gospodinele ’’ ŞT:.Cesuleţul’’ RUTINE Întâlnirea de dimineaţă ..Mărul SOCIETATE uriaş’’Activitate modelaj integrată NŞA:....

Denumeşte legumele!’’ JM....LegumeDEC:ACTIVITAT izvor de E PRACTICĂ sănătate’’ Activitate Vizionări desene animate .Să Jocuri de RUTINE cunoaştem mişcare în Întâlnirea de legumele!’’ aer liber dimineaţă A:.În grădina cu legume’’memorizare Jocuri de mişcare : .Ce-i trebuie roşii’’ mare’’(alternare) .Bună modelaj la dimineaţa JR:.DEZV...Legumeleizvor de sănătate’’ IGIENA MICUL DEJUN TRENZIŢII Jocuri cu text şi cânt: .De-a familia’’ DLC: EDUCAREA LIMBAJULUI Activitate integrată (DŞ-DOS) ... Aşează în rând o dezv dimineaţă A..Copiii DŞ:ACTIVITATE Jocuri RUTINE răsfoiesc cartea MATEMATICĂ pentru Întâlnirea de cu legume’’ .....Iepuraşii ....Coloră jucărie mică-una atenţiei: .Ghici bucătăresei ptr C:.Ciupercuţele’’ RUTINE Întâlnirea de dimineaţă DOMENII EXPERIENŢIALE DŞ:CUNOAŞTER EA MEDIULUI Activitate integrată (DEC-DLC) ..Soldaţii’’ muzical B:.Mie-mi plac TRENZIŢII legumle’’ – cântec Joc cu text şi .Roşia’’-observare ŞT:.Mergi cum cânt’’ B:.La morcovi’’ frumoase aprozar’’ legume!’’ IGIENA MICUL DEJUN TRENZIŢII Joc ritmic: ..Iepuraşii la varză’’ RUTINE Întâlnirea de dimineaţă ..Roşia’’...Cântă ce ai cânt: auzit!’ – joc ...Camioane joc didactic cine te-a ciorbă?’’ ptr legume’’ DEC:EDUCAŢIE strigat?’’ IGIENA MUZICALĂ MICUL DEJUN ... PERSONALĂ B:.Alege şi grupează’’ JR.....

.Jumătăţi -întreg’’ JR:.Cântece SOCIETATE ptr copii’’ Poveste de toamnăpovestea educatoarei .Cămara bunicii’’ .Dominouri ’’ NŞA:.Straturi ptr legume’’ RUTINE Întâlnirea de dimineaţă .... PERSONAL Ă Jocuri în RUTINE aer liber Întâlnirea de la dimineaţă aparatele .Un zâmbet-o floare’’ IGIENA MICUL DEJUN TRENZIŢII ...Coşuleţ cu roşii’’ JM:.Aveni t iar toamna!’’ ETAPA III JM:..Piticii şi uriaşii’’ A:...Rafturi pentru cămară’’ integrată(DŞ-DOS) .Ce ştii despre?!’’ -joc didacticACTIVIT... Cum mi-am din curtea petrecut zilele unităţii libere?!’’ IGIENA MICUL DEJUN TRENZIŢII Joc ritmic:..Trenuleţul’’ • TEMA: CÂND. cu desprindere de pe ambele picioare Din cerc .La piaţă’’ C:.Te rog sămi dai jumătatea’’ C:... CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ? CE NE-A POVESTIT TOAMNA? –EVALUARE SUMATIVĂ ETAPA I ACTIVITAŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE DŞ:CUNOAŞTEREA MEDIULUI Activitate integrată(DOS-DLC) .JM. Roşii în lădiţe’’ DPM: EDUCAŢIE FIZICĂ Săritura cu deplasare. DE DEZV..... în cercjoc DOS: EDUCAŢIE Audiţie: PENTRU .Nu rupeţi florile!’’ IGIENA MICUL DEJUN TRENZIŢII .

.Ne jucăm cu ...Sortăm materiale din natură ptr centru tematic’’ JR:.Lotto fructe.La aprozar’’ A:.Caută şi potriveşte’’ Joc de mişcare în aer liber. fructe’’ JR:.B:..Minidiscoteca celor mici’’ ...Ne pregătim ptr activităţi’’ RUTINE Întâlnirea de dimineaţă ....Spune ce formă au jucăriile!’’(forme geometrice-cercul)-joc didactic DEC:EDUCAŢIE MUZICALĂ ..Bate vântul frunzele’’ RUTINE Întâlnirea de dimineaţă .Răsfoim cărti cu legume şi fructe!’’ Joc de orientare în spaţiu: .Tare-încet’’’’ – joc muzical DLC:EDUCAREA LIMBAJULUI Activitate integrată(DŞ-DEC) Ce ştii despre? – joc didactic( activizarea vocabularuluiprin utilizarea denumirii corecte. .E toamnă iar’’ IGIENA MICUL DEJUN TRENZIŢII Joc cu text şi cânt:.....Ajută albina să ajungă la flori’’ ŞT:.Ţăranul e pe câmp’’ JM:.Alege şi grupează’’ ŞT. alcătuirea de propoziţii simpledezvoltate) DEC: EDUCAŢIE PLASTICĂ Activitate integrată(DLC-DŞ) .....?!’’ B:.Bucheţe -le’’ RUTINE Întâlnirea de dimineaţă ..Culorile toamnei’’ IGIENA MICUL DEJUN TRENZIŢII . flori’’ NŞA:.Bogăţiile toamnei’’ IGIENA MICUL DEJUN TRENZIŢII Joc cu text şi cânt:.......Ce ştii despre.De-a grădinarii’’ JM:.Piticii’’ RUTINE Întâlnirea de dimineaţă .Ghicitori despre legume.Ce mi-a povestit Zâna Toamnă?!’’ IGIENA MICUL B:..Grădinarii’’-cântec ..Frunza ruginită’’colorare DPM: EDUCAŢIE FIZICĂ Învăţarea prizei la obiect(apucare-ţineretransmitere) Mingea călătoare-joc DOS: EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE Concurs de recităriPoezii de toamnă Joc cu text şi cânt: ..Denumeşte fructele şi legumele din jetoane’’ JM:..Vaza cu flori de toamnă’’dactilopictură DŞ:ACTIVITATE MATEMATICĂ .

forme’’ DEJUN TRENZIŢII Poezie ritmată .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->