Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Recapitulare final
Textul narativ
S ne reamintim!
Naraiunea (povestirea) prezint ntmplrile ntr-o anumit ordine.
a.
Dai exemple de texte narative din manualul pe care l-ai studiat anul acesta.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
b.
De la arat un plug
Venea ncet spre cas
i, la un bou pe jug,
O musc s-aezas.
Iar ei, spre-ntmpinare,
O alt musc-n zbor
i face o-ntrebare:
sunt: ........................................................................................
d.
Personajele
din
textul
sunt: ..............................................................
Cuore-
inim
de
copil
..............................................................................................................................................................
e.
este: ..............................................................
f.
Locul
unde
se
petrece
aciunea
textul
Cuore-
inim
de
copil
este: ...................................
...............................................................................................................................................................
g.
n proz
n versuri
h.
copil?
Care credei c este mesajul textului Musca? Dar al textului Cuore- inim de
i.
Delimitai textul Cuore- inim de copil n fragmente, alctuii ideile principale i
povestii textul.
j.
sunt muli care se laud cu faptele altora ca i cum le-au fcut ei;
muli lenei sunt prefcui i-i cer drepturi nemeritate pe spatele altora;
lenea i minciuna merg ntotdeauna mpreun.
1. Redacteaz o compunere cu ajutorul imaginilor:
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Textul liric
Reinei!
Textul liric transmite n mod direct sentimente, idei, gnduri, impresii, triri, senzaii pe care le
sugereaz (nu le explic), se adreseaz sensibilitii cititorului i creeaz o lume artistic deosebit
de expresiv. n aceste texte descoperim foarte multe expresii aristice.
1.
Dai exemple de texte lirice din manualul pe care l-ai studiat anul acesta.
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
2. Citii textul urmtor i motivai de ce este text liric:
n miezul verii
de George Cobuc
O fie nesfrit
Dintr-o pnz pare calea,
Printre holde rtcit,
Toat culmea-i adormit,
Toat valea.
Se revars.
Niciun nor vzduhul n-are
Foc sub el s mai ascunz;
Nicio pasre prin zare,
Nu se mic-n lumea mare
Nici o frunz.
3. Selectai
pierdut .................................................
tcere .....................................................
deert ....................................................
bzit ...................................................
ari ....................................................
caut ....................................................
5.
Alctuii enunuri n care s introducei urmtoarele cuvinte: dintr-o, culmea-i, lunca-i,
se-ngn, fr-ncepere, curge-ntruna, ca-ntr-o, n-are, mic-n.
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
6.
Scriei o compunere despre cldura verii n care s folosii cuvinte i expresii artistice din
poezia n miezul verii de George Cobuc i din alte texte cu coninut asemntor. Reamintii-v
regulile ntocmirii unei compuneri reuite (pag. 21).
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
4
............................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
Textul nonliterar
S ne reamintim!
Textul literar este textul prin care autorul realizeaz o descriere aa cum vede el realitatea,
exprimndu-i artistic diferite sentimente.
Textul nonliterar este textul prin care se urmrete o prezentare exact, se prezint informaii
despre realitate i n care numeralele sunt scrise cu cifre.
1.
Citete cu atenie textele:
Textul A
Textul B
2.
Recunoatei care din texte este anun, afi, invitaie. Scriei dedesubtul textelor
denumirea tipului de text:
Ceteni!
Familia Ionescu V.
v invit la onomastica
fiicei lor care va avea loc
joi, 14 februarie, ora 17,
la localul Prichindel de pe
strada Nicolae Blcescu
nr. 3.
V ateptm cu drag!
......................................
..........................................
3.
Suntei n tabr i scriei o scrisoare prinilor n care i ntiinai c ai ajuns cu bine, c
v place peisajul i c v-ai fcut prieteni.
Propoziia
Recapitulare final
Pri de vorbire
Verbul
S ne reamintim!
Partea de vorbire care exprim aciunea, starea, existena fiinelor, lucrurilor, fenomenelor ale
naturii se numete verb.
7
Numrul verbului:
-singular (aciunea este svrit de o singur persoan)
-plural (aciunea este svrit de mai multe persoane)
Persoana verbului:
-persoana I- persoana care vorbete (eu, noi)
-persoana a II-a- persoana cu care se vorbete (tu, voi)
- persoana aIII-a- persoana despre care se vorbete (el, ea, ei, ele)
Timpul verbului:
Timpul prezent (aciunea se svrete n mimentul vorbirii)
Timpul trecut (aciunea s-a svrit nainte de momentul vorbirii)
Timpul viitor (aciunea se va svri dup momentul vorbirii)
4. Alctuii propoziii n care verbul a vedea s fie la:
1. persoana a II-a, numrul singular, timpul viitor:
...............................................................................................................................................................
2. persoana a III-a, numrul plural, timpul trecut:
...............................................................................................................................................................
3. persoana I, numrul singular, timpul prezent:
..............................................................................................................................................................
5. Gsii verbe cu neles asemntor pentru:
a urca= ..............................................
a vorbi= .....................................................
a fugi= ...............................................
a munci= ...................................................
a nelege= .........................................
a sosi= ......................................................
6. Formai verbe i alctuii apoi propoziii pornind de la cuvintele: negru, bujor, prieten, fiin:
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
7. Subliniai verbele i analizai-le:
Mihnea ncalec, calul su tropot,
Fuge ca vntul,
Sun pdurile, fie frunzele,
Geme pmntul;
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
8
............................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
8. Corectai propoziiile (transcriindu-le corect pe spaiile punctate):
Tu scri temele pentru mine. ............................................................................................................
Mama a loat dou pini de la brutrie...............................................................................................
Cred c ia dat toate bomboanele. ......................................................................................................
Elena se aeaz n banc. .................................................................................................................
Copiii creaz un nou joc. .................................................................................................................
Tata azvrl gunoiul la tomberon. ...................................................................................................
9. Alctuii propoziii n care verbul a da s aib mai multe nelesuri:
........................................................................................................................................................ .......
.....................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Substantivul
S ne reamintim!
Partea de vorbire care denumete fiine, lucruri, fenomene ale naturii se numete substantiv.
Substantivele sunt de dou feluri: comune (denumesc fiine, lucruri, fenomene ale naturii de
acelai fel) i substantive proprii (denumesc anumite fiine, anumite lucruri, anumite fenomene ale
naturii pentru a le deosebi de celelalte de acelai fel).
Substantivul este la numrul singular cnd arat un singur obiect i la numrul plural cnd arat
mai multe obiecte.
Analizai substantivele:
Substantivele
codri
deal
balaur
mireasm
foc
muni
Liliana
portocal
cuvnt
b.
Felul
Genul
Numrul
Lungi urechi,
Picioare lungi,
Doar cu puca l ajungi.
Doarme-n lan i n tufi
Tot cu ochii mari deschii.
Mustciosul sta, oare,
E fricos, sau ni se pare?
(..............................)
Flcruie, flacr
Iute se mai car.
Uite-o, nu e!
Mic e, dar coada-i mare
Pe copaci n fug suie
i din creang-n creang sare.
Roade nuci, i plac alune...
Cum o cheam? Haide, spune!
De-i vezi flacra codi,
Strigi ndat...
(...................................)
pere- ....................................................................
vulpe- ...............................................................
suflet- ...................................................................
privire- .............................................................
pdure- ...............................................................
cprioar- .........................................................
lup- ......................................................................
11
Pronumele
S ne reamintim!
Partea de vorbire care ine locul unui nume se numete pronume.
singular
pers.
I
aII-a
aIII-a
plural
eu
mie, mi, mi, mine, m, m-, mine
noi
nou, ne, ni
tu
ie, i, i, tine, m, m
el
ea
dnsul, dnsului
dnsa, dnsei
lui, i, i, l, l
ei, i, i, o
voi
vou, v, v-, vi
ei
dnii, dnilor
lor, le, li,i
ele
dnsele, dnselor
lor, le, li
............................................................................................................
Numeralul
S ne reamintim!
Partea de vorbire care exprim numrul sau ordinea obiectelor prin numrare se numete
numeral.
Numeralele care exprim un numr sunt numerale cardinale, cele care exprim ordine a sunt
numerale ordinale.
E bine s tii i alte numerale:
a) cardinale: - amndou, amndoi, ambele, tustrei
- nzecit, nsutit, nmiit, dublu, triplu
- cte unul, cte una, cte doi, a doua oar, bis
- doime, ptrime, jumtate, sfert
b) ordinale: - primul, al doilea, ultimul
1. Ghici, ghicitoarea mea!
Completai proverbele i ghicitorile de mai jos cu numerale potrivite (dou, doi, cinci).
1. Cine alearg dup ......................... iepuri nu prinde nici unul.
2. Sunt ................................. degete la o mn i nu seamn toate unul cu altul.
3. Am .............. fete:
Una poart salb neagr, alta poart salb alb.
Nencetat se gonesc i n veci nu se-ntlnesc.
(.................................)
2. Grupai numeralele cinci, al treilea, nousprezece, primul, dou sute, ntia, trei mii, a noua,
dup ceea ce exprim.
numerale cardinale: .............................................................................................................................
numerale ordinale: ..............................................................................................................................
3. Subliniai forma corect:
19- noosprezece, nousprezece, nousprezece
18- optisprezece, optsprezece, optusprezece
100- al o sutilea, al o sutelea
11- unsprezece, unpe, unpce
Pri de propoziie
Propoziia simpl. Propoziia dezvoltat
S ne reamintim!
Propoziia este o comunicare spus sau scris.
Propoziia simpl este format numai din subiect i predicat.
Propoziia dezvoltat are, pe lng subiect i predicat i alte pri de propoziie, numite pri
secundare de propoziie.
a) Dezvoltai urmtoarele propoziii simple, adugnd pri secundare de propoziie. Subliniai
cu dou linii predicatul i cu o linie subiectul.
Soarele rsare. ........................................................................................................................................
Scriei voi! .............................................................................................................................................
Copiii alearg. .......................................................................................................................................
b) Identificai predicatele, indicai numrul propoziiilor i precizai ce fel de propoziii sunt.
Cmpul alb ca un cearaf,
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.....................................................................................................
de
ziua
diminea
se cunoate
..................................................................................................................................................
________ + ________ + _______ + ______
d) Transformai propoziiile dezvoltate n propoziii simple:
n grdin au nflorit trandafirii roii. .....................................................................................
Luna nou rsare pe bolta nstelat. .......................................................................................
Pmntul se nvrte n jurul soarelui. .....................................................................................
Psrile cltoare au venit din rile calde. ............................................................................
e) Alctuii propoziii dup schemele date. Precizai care este propoziie simpl (PS) i care e
dezvoltat (PD).
S
s
S
s
S
s
Pn +np .....................................................................................................
v(a fi) + s
..................................................................................................................................
s
Predicatul
S ne reamintim!
Partea principal de propoziie care arat ce face subiectul se numete predicat.
Predicatul verbal este exprimat printr-un verb sau printr-o expresie care se poate nlocui cu un
ver. El se acord cu subiectul n persoan i numr i rspunde la ntrebrile: Ce face? sau Ce se
spune despre subiect?
Cnd nu poate fi nlocuit cu a exista, a se gsi, a se afla, verbul a fi nu alctuiete
singur predicatul propoziiei.
Predicatul alctuit din forme ale verbului a fi i alte pri de vorbire se numete predicat
nominal.
Prile de vorbire care mpreun cu verbul a fi formeaz predicatul nominal se numesc nume
predicative.
1. Identificai predicatele din textele de mai jos. Separai cu / propoziiile (tiind c
propoziia este o comunicare cu un singur predicat).
a) La noi sunt codri verzi de brad
i cmpuri de mtas;
b) Vai, sracul pui de cuc
A czut din vrf de nuc.
2. Tiai prile de vorbire care nu pot avea funcia de predicat: uitaser, uituc, ai fost, rsese,
rs, bucurie, a se bucura, dumneata, trei, a nflorit, floare.
3. Identificai predicatele verbale din textele urmtoare i precizai persoana, numrul i timpul
acestora.
Guvernanta se opri brusc. Ea ascult cu atenie. Oare sunetele acelea se auzeau din strad? i
totui preau att de aproape! Cineva cnt la flanet n birou? Guvernanta se duse repede n
captul cellalt al sufrageriei i deschise ua brusc. n mijlocul biroului sttea un biat zdrenros,
nvrtind cu energie maneta flanetei, profesorul vorbea, dar nu se auzea, n timp ce amndou
fetiele ascultau ncntate muzica.
(Heidi, fetia munilor, Johana Spyri)
...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Subiectul
S ne reamintim!
Partea principal de propoziie despre care se spune ceva cu ajutorul predicatului se numete
subiect.
Se poate descoperi cu ajutorul ntrebrilor cine? sau despre cine se vorbete?
Subiectul exprimat printr-o singur parte de vorbire se numete subiect simplu.
Subiectul exprimat prin dou sau mai multe pri de vorbire se numete subiect multiplu.
Cnd nu apare dar se deduce din forma verbului este subiect inclus.
Cnd este exprimat ntr-o propoziie anterioar este subiect subneles.
1. Completai spaiile punctate cu subiectele potrivite. Alegei-le din coloana alturat.
........................................... e-o comoar.
noi
Ctigm .............................................. !
nvtura
Au mers ............................................... .
nmeii
btrnii
................................................se sftuiau.
el i ea
2.
Punei ntrebarea i aflai subiectele. Artai prin ce pri de vorbire sunt exprimate i
analizai-le.
colarii au organizat o serbare. Ei s-au strduit foarte mult. Prinii, bunicii i fraii i-au rspltit
cu multe aplauze. Trei vor primi premii.
...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
3. Alctuii enunuri dup schemele:
a) P+S
......................................................
c) S +
s+s
P
v
d) S +
p
b) S + P
.............................................................
.................................................................................................................................
P ...........................................................................................................................................
v
e) S + Pn+ np ................................................................................................................................
p
v +s
4.
Compunei un text intitulat Vacana n care s utilizai ca subiecte cuvintele: soare,
bucurie, plaja, pdurea, prietenii, joaca, bunicii.
Atributul
S ne reamintim!
Partea secundar de propoziie care determin un substantiv se numete atribut.
Atributul rspunde la ntrebrile: ce fel de?, care?, ci?, cte?, a cta?, al ctelea?, a, al, ai,
ale cui?
Atributul poate fi exprimat prin adjectiv, prin substantiv, prin numeral sau prin alte pri de
vorbire.
1. Completai propoziiile cu atribute exprimate prin:
1. substantive:
Azoric, un pui de .................................................. se joac n grdina ............................................ .
Sus la munte cresc pduri de ...................................... i de .............................................................. .
Floarea din ............................................... are un ghiveci ................................................................. .
2. adjective:
Vine vacana .......................................................... .
Merele ........................... i ............................... se coc sub razele ................................... ale soarelui.
Am cumprat o carte ................................................... i ......................................................................
3. numerale:
............................................. elevi lipsesc din cauza gripei.
La examen sunt n clas ............................................. copii.
.......................... fete ajutate de ............................. biei vruiesc gardul colii.
2. Analizai atributele exprimate prin substantive i adjective din fragmentele urmtoare:
1. Sub privirea lor de foc i ghea poiana se prefcea, ncet, n mare uria de nisip...
(Fluturele-galben-de-o-zi, Silvia Kerim)
...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
2. Era ultima cltorie a jucriilor
(Cltoria de dincolo de u, Silvia Kerim)
...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
Complementul
S ne reamintim!
Partea secundar de propoziie care determin un verb se numete complement.
Complementul rspunde la ntrebrile ce?, de ce?, pentru ce?, cui?, unde?, cnd?, cum? .a.
adresate verbului.
Complementul poate fi exprimat prin substantiv, prin pronume sau prin alte pri de vorbire.
a) Stabilii ce sunt ca pri de propoziie cuvintele subliniate i analizai-le.
Sclipiri de-argint mpodobeau lacul. Luna i trimitea razele argintii spre pmnt.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
b) Comparai exemplele i marcai astfel situaiile n care sunt complemente.
biat
scrie
frumos
vnt
excelent
uor
scriu
tort
scutur
ardei
rde
film
iute
alearg
vesel
biat
trist
privete
.....................................................................................................
Compunere liber
Planul simplu
Planul dezvoltat
1. Prima zi de coal
n clasa I:
Cum/ de cnd, ne-am pregtit ghiozdanul, uniforma, rechizitele?
Ce ne spuneau prinii c vom face la coal?
Ce impresii ne-a provocat coala cnd am vzut-o pentru prima
dat?
Cum era vremea n acea diminea de septembrie?
La ce ne-am gndit cnd am vzut-o pe doamna nvtoare?
Cum ni s-a prut doamna nvtoare?
Ce-am fcut n prima zi de coal?
Ce-am gsit pe bnci cnd am intrat pentru prima oar n clas?
Ce ntrebri ne puneau cei de acas dup prima zi de coal?
2. Doamna nvtoare
3. ntmplri petrecute n
cei patru ani de coal
5. Ce vrem s devenim n
via
6. Gnduri la desprire
Sfat!
Recitii Sfaturi pentru realizarea unor compuneri reuite de la pag 9. nu numai acum ci
n toi anii care vor veni.
8.
Ordoneaz cuvintele n propoziii i propoziiile ntr-un text n aa fel nct
povestirea s curg firesc.
9.
Respect alineatele!
O compunere trebuie s aib cel puin trei alineate (pentru cele trei pri ale
compunerii). Cuprinsul, n funcie de ideile care apar, poate avea la rndul su mai
multe alineate.
13.
14.