I. PRELIMINARII Practica de licen constituie o parte component a procesului instructiv-educativ prevzut de planul de vmnt destinat pregtirii specialitilor n domeniu.

Practica de licen asigur relaia dintre pregtirea teoretic a viitorilor specialiti i activitatea lor practic, fiind totodat i veriga principal de finisare a pregtirii profesionale. Scopul principal al practicii de licen este implicarea studentului n realizarea n mod independent a cercetrii tiinifice (teoretice sau experimentale) conform direciei tiinifice alese.
II. Nr/o 1. ADMINISTRAREA STAGIILOR DE PRACTIC Tipul stagiului Practica de licent III. Semestrul VI Perioada Pe parcursul semestrului Nr. ore 120 Evaluarea Credite 4 Forma Col Responsabil Catedra tiine ale Educaiei

DESCRIEREA STAGIILOR DE PRACTIC a. PRACTICA DE LICEN a) Obiectivele stagiului de practic b) c) d) e) f) g) h) i) Argumentarea importanei sociale i tiinifice a investigaiilor n domeniul tiinelor educaiei; Determinarea tipurilor de cercetare tiinific; Identificarea teoriilor, conceptelor cercetrilor tiinifice n domeniul tiinelor educaiei; Argumentarea demersului investigaional;

Definirea problemei de cercetare; Selectarea sursele bibliografice necesare pentru elaborarea cadrului teoretic al lucrrii; Analiza literaturii tiinifice la tema propus pentru cercetare; Sistematizarea coninutului; j) Elaborarea proiectului cercetrii tiinifice; k) Formularea aparatului tiinific al cercetrii: obiectul, scopul, ipoteza i obiectivele cerectrii, baza metodologic a cercetrii, valoarea teoretic i aplicativ a lucrrii; l) Elaborarea disign-ul expermental al cercetrii;
m) Selectarea metodelor adecvate tipului de cercetare; n) Prelucrarea datelor expetimentale ale cercetrii (cantitativ i calitativ, statistico-

matematic);
o) Interpretarea i evaluarea rezultatelor din punct de vedere teoretic i aplicativ; p) Redactarea coninutului lucrrii tiinifice respectnd cerinele de rigoare; q) Argumentarea corectitudinea concluziilor efectuate i a rezultatelor obinute;

r) Respectarea normelor etice i cerinelor tiinifice n realizarea i prezentarea rezultatelor cercetrii tiinifice.
b) Produsele activitii studentului stagiar

n cadrul practicii de licen studentul realizeaz cercetarea cu caracter teoretic i/sau aplicativ stabilind eventual problema cercetrii, frecventeaz consultaiile conductorului tiinific, prezent rezultatele activitii de cercetare conform graficului stabilit n comun. Practica de licen se ncheie cu susinerea preventiv a tezei de licen la edina Catedrei tiine ale Educaiei. n cadrul creia studentul absolvent prezint rezultatele preliminare ale cercetrii care ar corespunde cu finisarea cadrului teoretic, experimentului psihologic/psihopedagogic, prelucrarea cantitativ a datelor. Practica de licen este evaluat cu calificativul admis sau respins pentru susinerea final.
Cerine pentru alaborarea produsului (Vezi Anexa):

Grila de evaluare a produsului 1:

Criterii de evaluare Gradul corespunderii tezei de licen specialitii solicitate Corespunderea temei tezei de licen esenei materialului lucrrii Corelarea temei tezei de licen cu cerinele i necesitile societii Prezentarea materialului n capitole Metodologia cercetrii Completitudinea datelor experimentale, observaiilor, etc. Procesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului Noutatea teoretic Foarte bine (10-9) Teza de licen corespunde completamente specialitii solicitate Tema tezei de licen corespunde esenei materialului lucrrii completamente Tema tezei de licen coreleaz totalmente cu cerinele i necesitile societii Materialul prezentat n capitole este total echilibrat Metodologia cercetrii este relevant Prezentate suficient de bine Procesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului este bun Noutatea teoretic este relevant Concluziile snt expuse bine Completitudinea surselor i a referinelor bibliografice este destul de consistent Absolut corect Bine (8-7) Teza de licen corespunde n mare parte specialitii solicitate Tema tezei de licen corespunde esenei materialului lucrrii n mare parte Tema tezei de licen coreleaz n temei cu cerinele i necesitile societii Materialul prezentat n capitole este suficient de echilibrat Metodologia cercetrii este adecvat scopului Prezentate parial Satisfctor (6-5) Teza de licen corespunde parial specialitii solicitate Tema tezei de licen corespunde esenei materialului lucrrii parial Tema tezei de licen coreleaz parial cu cerinele i necesitile societii Materialul prezentat n capitole este parial dezechilibrat Metodologia cercetrii este general, fr aspecte concrete Prezentate la general, fr aspecte concrete Procesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului la general, fr aspecte concrete Noutatea teoretic este expus la general, fr aspecte concrete Concluziile snt expuse la general, fr aspecte concrete Completitudinea surselor i a referinelor bibliografice este parial, lipsesc unele surse / referine de valoare Incorectitudini pariale Nesatisfctor (4-1) Teza de licen nu corespunde specialitii solicitate Tema tezei de licen nu corespunde esenei materialului lucrrii Tema tezei de licen nu coreleaz cu cerinele i necesitile societii Materialul prezentat n capitole este total dezechilibrat Metodologia cercetrii este neadecvat Prezentate insuficient

Procesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului suficient de bun Noutatea teoretic este expus suficient de bine Concluziile snt expuse suficient de bine Completitudinea surselor i a referinelor bibliografice este suficient Corect n temei

Procesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului insuficient Noutatea teoretic este expus insuficient Concluziile snt expuse insuficient Completitudinea surselor i a referinelor bibliografice este insuficient, lipsa multor surse/ referine de valoare Numr mare de incorectitudini

Expunerea i argumentarea concluziilor Completitudinea surselor i a referinelor bibliografice

Corectitudinea stilistic i gramatical a textului tezei de licen Corectitudinea perfectrii aspectului grafic al tezei Perfectarea general a tezei

Absolut corect Conform cerinelor regulamentare

Corect n temei Cu abateri nesubstaniale de la cerinele regulamentare

Incorectitudini pariale Cu abateri substaniale de la cerinele regulamentare

Numr mare de incorectitudini Nu sunt respectate cerinele regulamentare

Anexe

Ghid privind perfectarea tezelor de licen

Not. n procesul elaborrii Ghidului s-a inut cont de recomandrile din Ghidul privind perfectarea tezelor de doctorat i a autoreferatelor" aprobat de Consiliul Naional pentru Acreditare i Atestare al Republicii Moldova. Teza de licen este o lucrare tiinific original, ce are drept obiectiv evaluarea competenelor absolvenilor de a efectua cercetri tiinifice, de a aplica cunotine teoretice in procesul de elaborare a unor soluii practice specifice domeniului de formare profesional sau de realizare a studiului de caz, de a redacta un material unitar care s cuprind observaii i concluzii proprii. Teza de licen se elaboreaz in ultimul an al studiilor superioare de licen i se definitiveaz n cadrul practicii de licen, care are drept scop consolidarea cunotinelor teoretice, selectarea informaiei necesare pentru elaborarea tezei de licen i, de asemenea, obinerea unor abiliti in domeniul de specializare. Aprobarea temei tezei de licen In vederea aprobrii temei, studentul prezint efului catedrei de specialitate o cerere (vezi Anexa 1), n care se indic tema tezei de licen aleas i conductorul tiinific. Dup studierea cererilor depuse, eful catedrei aprob tema tezei de licen i desemneaz conductorul tiinific. Nu exist o ierarhie valoric a temelor propuse, fiecare tem permind obinerea notei maxime, n condiiile respectrii condiiilor i cerinelor stipulate. Studentul poate nainta propuneri ctre eful catedrei de specialitate privind tematica tezei de licen, aceasta fiind examinat i, dup caz, aprobat la edina de catedr i Consiliul Facultii. Se ncurajeaz elaborarea tezelor de licen la solicitarea practicienilor cu implementarea rezultatelor obinute. Studentul poate solicita schimbarea temei tezei o singur dat, dar nu mai trziu dect cu 3 luni pn la susinerea tezei n baza unei cereri depuse la catedra responsabil. Activitatea studentului privind realizarea tezei de licen Dup aprobarea temei i desemnarea conductorului tiinific ncepe procesul de elaborare a tezei de licen, care include urmtoarele etape de baz: studierea surselor bibliografice conform temei alese. Analiznd literatura, studentul urmeaz s selecteze informaiile care se nscriu n tema de cercetare i s le structureze logic. Adugtor, este necesar s se aleag informaia necesar pentru alctuirea ulterioar a bibliografiei: numele i prenumele autorului, denumirea sursei, locul editrii, editura, anul de ediie, paginile de unde s-a colectat informaia etc.; elaborarea planului provizoriu al tezei i ntocmirea Graficului calendaristic de executare a tezei de licen (Anexa 2). Planul se elaboreaz sub egida conductorului tiinific, ulterior, odat cu documentarea detaliat la tema respectiv, se va ntocmi planul definitiv. Graficul calendaristic de

executare a tezei de licen se prezint spre aprobare efului de catedr i se anexeaz la varianta final a tezei; culegerea, prelucrarea i sistematizarea informaiilor cu caracter practic (realizarea demersului experimental); pregtirea prii textuale a tezei, elaborarea capitolelor; prezentarea tezei de licen conductorului tiinific nainte de copertare, pentru ca acesta s aib posibilitatea s fac observaiile ce impun completri i/sau modificri ce ar mbunti calitatea tezei; imprimarea i copertarea unui exemplar al tezei de licen; depunerea, n termenul stabilit, la catedra de specialitate, a unui exemplar al tezei de licen, precum i versiunea format electronic al acesteia (pe CD). Studentul, n calitate de autor, este singurul rspunztor pentru exactitatea i veridicitatea tuturor datelor prezentate in lucrare. Rolul condctorului tiiniinific n realizarea tezei de licen Pe parcursul elaborrii tezei de licen, fiecare student este asistat/indrumat de un conductor tiinific. Conductor al tezei de licen poate fi desemnat un profesor universitar, confereniar universitar, lector superior sau lector din cadrul catedrelor de specialitate. Conductorul tiinific al tezei de licen are urmtoarele obligaii: coordoneaz elaborarea de ctre student a planului tezei de licen; consult studentul ori de cate ori acesta solicit, n orele de serviciu; apreciaz calitatea coninutului capitolelor elaborate i face observaii i sugestii de completare sau de reconsiderare, dac este cazul; evalueaz periodic stadiul ndeplinirii obiectivelor de etap, semnand n graficul calendaristic la compartimentul "Vize de executare"; analizeaz coninutul integral i forma final a tezei, ntocmind n baza variantei finale a tezei "Avizul asupra tezei de licen". Deoarece teza de licen este o lucrare personal a crei responsabilitate revine studentului, conductorul tiinific asist i susine studentul, fr a impune unele idei neacceptate de ctre student. La finalizarea tezei de licen, conductorul tiinific analizeaz coninutul tezei i corespunderea acesteia cu cerinele naintate de Ghid, ntocmind un aviz n care menioneaz aspectele pozitive, dar i obieciile i neajunsurile, evaluand, totodat, cu not teza prezentat. n caz de plagiat, conductorul tiinific va consemna acest fapt n avizul su i va propune neadmiterea tezei de licen la susinere. Structura, coninutul i volumul tezei de licen Teza de licen este structurat pe capitole i include urmtoarele elemente obligatorii Pagina de titlu Pagin de titlu se perfecteaz conform Anexei 3 i va conine: denumirea instituiei de nvmant (Universitatea de Stat din Moldova); denumirea facultii i a catedrei de specialitate; numele i prenumele studentului; denumirea (titlul) tezei de licen; meniunea "Tez de licen";

 cifrul i denumirea specialitii; avizul de admitere la susinere a efului de catedr (cu spaiul rezervat pentru semntur); meniunea Autor" cu indicarea numelui, prenumelui studentului, grupa academic i forma de studii (cu spaiul rezervat pentru semntur); date despre conductorul tiinific (nume, prenume, titlul tiinificodidactic) (cu spaiul rezervat pentru semntur); locul (Chiinu) i anul elaborrii tezei de licen. n Cuprins" sunt menionate toate capitolele i paragrafele tezei de licen cu precizarea paginilor la care acestea pot fi gsite. Pentru o mai simpl identificare a componentelor structurale ale lucrrii se recomand o codificare standard de urmtorul tip: - cifre latine (I, II) pentru capitole (Capitolul I, ...) - cifre arabe, adugate dup punct la numrul capitolului, pentru subcapitole: 1.1., 1.2., 1.3., ..., 2.1., 2.2, .. - cifre arabe adugate dup punct la numrul de ordine al subcapitolului, pentru subsubcapitole: 1.1.1., 1.1.2., etc. (Model, vezi Anexa 4) Compartimentele tezei de licen Nr.or d. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Denumirea compartimentelor Volum, pagini, format A4, font 12, interval 1,5 Foaia de titlu 1 Cuprins 1 Adnotare (n limbile romn (rus) i 2 (3) englez) Introducere 3-4 Capitolul I (Abordarea teoretic) 20-22 Capitolul II (Demersul experimental) 14-15 Concluzii generale i recomandri 1-2 Total pagini 45-50 Bibliografie Pn la 2 pagini Anexe Nu se limiteaz

Adnotare n adnotare se prezint numele de familie, prenumele autorului, titlul tezei, localitatea, anul perfectrii, structura tezei (de exemplu, introducere, dou capitole, concluzii generale i recomandri, bibliografie din 30 surse, 2 anexe, 40 pagini de text de baz (pn la Bibliografie), 2 figuri, 4 tabele), cuvintele cheie. Se descriu urmtoarele compartimente: scopul i obiectivele cercetrii, valoarea teoretic i valoarea aplicativ a cercetrii. Adnotarea se prezint n dou limbi: romn i englez, fiecare fiind prezentat pe o singur pagin a foii. n cazul tezelor de licen elaborate n limba rus, "Adnotarea" va fi scris n limbile: romn, rus i englez. n Introducere Se descrie actualitatea i importana problemei abordate, obiectul, scopul, ipoteza i obiectivele cercetrii, metodele de cercetare,

importana teoretic i valoarea aplicativ a cercetrii, baza experimental a cercetrii, sumarul compartimentelor tezei. Capitolul I va conine analiza materialelor tiinifice la tema tezei de licen publicate n ar i peste hotare. Se va insista pe publicaiile din ultimii ani. n Capitolul II va fi descris metodologia cercetrii, prezentate realizarea experimentului la toate etapele sale i rezultatele cercetrii experimentale n form de tabele, diagrame, histograme. Fiecare capitol al tezei se finalizeaz cu concluzii. n compartimentul Concluzii generale i recomandri vor fi expuse rezultatele obinute de autor i evidenierea contribuiei proprii a acestuia. Concluziile generale ale cercetrii apar ca o subliniere a ideilor i soluiilor de baz pe care autorul le susine i le dezvolt. Recomandrile se prezint sub form de sugestii. Bibliografia Bibliografia indic volumul i calitatea documentrii teoretice a studentului. n lista bibliografic vor fi inserate doar lucrrile consultate, indiferent de natura lor primar. Nu se permite indicarea titlurilor care nu au fost consultate. De asemenea, toate sursele citate n textul lucrrii trebuie s se regseasc n lista bibliografiei. Lista cu referine bibliografice trebuie s conin ntre 20 i 30 de titluri bibliografice. Bibliografia tezei se recomand a fi aranjat n ordinea alfabetic a autorilor, iar n lipsa menionrii acestora (n cazul culegerilor), n ordinea alfabetic a titlurilor. Fiecrei referine bibliografice i se atribuie un numr de ordine urmat de punct. Lucrrile cu numerele de ordine respective se scriu una sub alta, indicndu-se toate elementele componente ale unei referine bibliografice. O monografie, o culegere de articole, un manual, o antologie trebuie s conin urmtoarele elemente: 1. Autorul. n lista bibliografic el se indic ncepnd cu numele de familie i mai apoi iniiala prenumelui. Prenumele autorului se trece integral atunci cnd iniala ar duce la unele confuzii, iar iniiala prenumelui tatlui se trece cnd sunt autori cu nume i prenume identice. Dac publicaia are doi sau mai muli autori, ntre numele lor se pune virgula, iar dup numele ultimului punct. Cnd sunt mai mult de trei autori, pot fi notate numele tuturor autorilor, sau numele primului autor urmat de cuvintele n forma prescurtat .a.. 2. Titlul lucrrilor n listele bibliografice se reproduce dup cum figureaz n publicaia consultat sau citat n text (n limba i cu alfabetul n care este editat). Se recomand a se aduga dup punct i subtitlul, dac lucrarea l are, deoarece poate oferi informaie esenial, o precizie asupra coninutului lucrrii. Toate cuvintele din titlurile lucrrilor n limba englez (n afar de prepoziii, conjuncii i articole) se scriu cu majuscule. 3. Numrul volumului citat sau consultat se noteaz prescurtat prin (Vol.1.) prin cifre arabe. 4. Editorul, redactorul, coordonatorul, se indic dup o bar oblic [/]. 5. Ediia lucrrii, dac este menionat, se noteaz prin abreviere dup o bar oblic [/]. 6. Denumirea localitii (pentru bibliografia dat n limba rus) este precedat de o linie de pauz [-]. Locul publicrii lucrrii nu se prescurteaz, excepie fcnd denumirile oraelor ruseti: (.), () 7. Cuvntul Editura se omite n cazurile, cnd acest cuvnt nu este parte din denumirea ei. De exemplu: Iai: Polirom; Bucureti: Editura Didactic i Pedagogic. 8. Anul ediiei lucrrii urmeaz dup denumirea editurii. 9. Numrul total de pagini al lucrrii consultate i menionate n Bibliografia tezei urmeaz dup anul ediiei i se indic dup punct.

1.

Articolele nserate n culegerile de articole i diverse ediii periodice sunt prezentate n felul urmtor: Autorul i 2. Titlul rmn neschimbate. 2. Denumirea culegerii de articole sau a ediiei periodice urmeaz dup autorul i titlul articolului i titlului articolului se plaseaz dup o bar dubl [//]. Referinele la sursele bibliografice se indic n paranteze ptrate, inserate n text, de exemplu [5]. Dac snt citate anumite pri ale sursei, dup indicele bibliografic se indic i pagina, de exemplu [5, p.27]. Exemple de publicaii: 1. Bursuc O. Oportuniti de modernizare a procesului de formare iniial a managerilor pentru sistemul educaional. // Didactica Pro, nr.1 (71), 2012, p. 5-9. 2. Enchescu C. Tratat de teoria cercetrii tiinifice. Iai: Polirom, ediia a II-a, 2007. 475 p. 3. Guu V. Prioriti n procesul educaional din Republica Moldova: politici i management. n: Materialele Conferinei tiinifice Internaionale Prioriti actuale n procesul educaional, Chiinu, 2011, p.5-15. 4. Anexe. Alturi de segmentul structural de baz, teza de licen, n funcie de specificul ei, poate conine anexe, n care vor fi cuprinse probele aplicate, tabele cu date individuale, diverse liste, desene, fotografii care nu sunt obligatorii n text. La acestea se va face trimitere vu indicaii, precum (vezi Anexa 1). Anexele nu se includ n volumul lucrrii. Cerine referitoare la redactarea tezei de licen Exigene de editare Redactarea tezei de licen trebuie s corespund urmtoarelor cerine: Teza se editeaz computerizat pe hartie alb, format A4, pe o singur parte a foii. Teza de licen se perfecteaz folosindu-se fontul Times New Roman cu dimensiunea de 12 pt. Spaiul ntre rnduri este de 1,5 intervale. Textul se niveleaz dup ambele campuri laterale. Paginile tezei au urmtorul cmp: n stnga - 30 mm, sus - 25 mm, n dreapta 15 mm, jos - 25 mm. Titlul capitolelor sunt scrise cu litere majuscule (font 12 pt., bold, centrat), a paragrafelor cu litere mici, n afar de prima liter (font 14 pt., bold, centrat). Dup denumirea capitolului sau a paragrafului nu se pune punct. Capitolele se numeroteaz prin cifre romane, iar paragrafele cu cele arabe. Fiecare capitol ncepe din pagin nou, paragrafele urmeaz succesiv. Sublinierea titlurilor nu se admite. Toate tabelele, formulele, figurile (desene, diagrame etc.) se numeroteaz, indicndu-se numrul capitolului i numrul de ordine a acestuia. De exemplu, Tabelul 1.2 (tabelul doi din capitolul intai). Denumirea tabelului se amplaseaz de asupra tabelului, iar a figurii sub figur. Toate paginile tezei se numeroteaz, ncepnd cu pagina de titlu i terminnd cu ultima pagina, fr a admite lipsa acestora sau repetarea lor. Pe pagina de titlu nu se pune numrul paginii. Numrul paginii se indic pe cmpul din dreapta paginii jos.

 In mod obligatoriu, se utilizeaz literele cu diacritice specifice limbii romane (, , , , i majusculele lor). Semnele de punctuaie (".", "?", "!") sunt urmate n mod obligatoriu de un spaiu. Nu sunt acceptate prescurtri ale cuvintelor. n tez nu se admit nsemnri, corecii, conturri de litere, tersturi, pete, adugri la pagin etc. Imprimarea tezei pe hartie trebuie s fie calitativ. Literele, semnele, formulele, figurile trebuie s aib aceeai intensitate pe parcursul randului, paginii, lucrrii in ansamblu, iar indicii formulelor trebuie s fie lizibili. Se recomanda a tipri teza la imprimant laser. Teza se leag prin copertare (copert tare) ntr-un singur exemplar. Recomandri stilistice Cercetarea obiectualizat n lucrrile tiinifice (tezele de licen, masterat) capt form explicit prin redactarea textului. n aceast form lucrrile se aduc la cunotin publicului, specialitilor, conductorului i membrilor catedrei, comisiei, care vor da apreciere final. Prin redactare trebuie atinse obiectivele atinse iniial, trebuie de fcut neles mesajul, respectiv realizrile cercetrii i modul n care acestea au fost atinse. Textul obinut dup redactare este esenial n actul comunicrii rezultatelor cercetrii. n funcie de competenele de exprimare, de calitile cercettorului, textul poate favoriza sau dezavantaja comunicarea, poate aduce un ctig sau o ratare a autorului prin nota, aprecierea pe care acesta o poate obine. Prin redactarea textului lucrrii se urmrete comunicarea corect a mesajului, care este acoperit prin rezultatele obinute n cercetare n maniera n care acestea au fost atinse. Atingerea acestui scop poate fi realizat prin respectarea condiiilor de redactare a textului lucrrii. 1. Rigurozitatea este realizat prin enunuri exacte, corecte i conforme cu sensul avut n vedere prin mesajul dorit. Rigoarea presupune o bun stpnire i folosire a elementelor conceptuale i metodologice, o interpretare corect i precis a datelor, determinrilor i rezultatelor obinute la fiecare etap i n finalul lucrrii. 2. Coerena vizeaz att logica tratrii problemei, ct i aspectele de ordin lingvistic al lucrrii. Textul trebuie s ajute la nelegerea mesajului tiinific, s fie n acord cu principiile i normele lingvistice i gramaticale ale limbii n care este scris lucrarea. 3. Integritatea este o condiie care impune textului obligativitatea de a realiza o abordare integral a cercetrii intreprinse, de la alegerea temei i lansarea ipotezei, pn la obinerea i interpretarea rezultatelor. 4. Elegana stilului prin care se realizeaz combinarea ntre estetica textului i modul personal (original), concret, adaptat de expunerea acestuia. Prin stilul prezentrii textul capt o amprent personal, n msura n care este dominat de preluri, citate i nu este realizat prin compilare sau combinare de texte din alte lucrri. Textul este elegant n raport cu stilul, dac poate fi parcurs uor, provocnd cititorului plcerea lecturii. n cazul unei lucrri cu caracter tiinific, elegana se traduce prin simplitate, laconism, decen i frumuseea expresiei. 5. Corectitudinea vizeaz, n primul rnd, elemente de coninut tiinifice i, n al doilea rnd, cele de form a prezentrii, corectitudinea textului. Este obligatoriu ca lucrarea s fie ngrijit i sub aspectul corectitudinii gramaticale i stilistice, fapt care i confer un plus de credibilitate. 6. Onestitatea este complementar stilului, aprnd ca o dimensiune a eticii i deontologiei cercetrii. Cercettorul trebuie s aib descernmntul s sublinieze n domeniu contribuiile celor mai importani autori care s-au preocupat de problematica studiat. Onestitatea se traduce printr-o corect trimitere la surse. Este recomandat ca elementele

proprii ale demersului, argumentele i interpretrile, precum i rezultatele s fie prezentate prin recursul la persoana nti plural. Formele cu caracter pozitiv (s-a realizat, s-a demonstrat, s-au adus argumente), precum i invocarea direct a propriei persoane (eu am realizat, am demonstrat, cercetarea mea, eu consider, n opinia mea etc.) trebuie evitate. Exigene etice Teza de licen trebuie s reflecte integral munca studentului. Toate sursele bibliografice utilizate vor fi menionate n lista bibliografic, n caz contrar, studentul va fi nvinuit de plagiat. Prin plagiat se nelege nsuirea integral sau parial a unei lucrri tiinifice de altcineva, fiind prezentat drept creaie personal, fr indicarea autorului. De asemenea, nu este admis utilizarea tabelelor i figurilor, fr a face referine la autor. Procedura de admitere la susinerea tezelor de licen Teza de licen semnat de ctre student i conductorul tiini fic se prezint cu o lun nainte de susinere la catedr pentru nregistrare. Teza de licen trebuie s fie nsoit de "Avizul" conductorului tiinific i "Graficul calendaristic de executare a tezei de licen" semnat de conductorul tiinific i student i eful de catedr. eful catedrei, dup analiza materialelor prezentate, semneaz admiterea sau respingerea la susinerea tezei de licen.

Susinerea tezei de licen Tezele de licen admise spre susinere sunt prezentate in faa Comisiilor pentru examenul de licen, componena creia este aprobat prin ordinul rectorului Universitii de Stat din Moldova. Susinerea lucrrii este public. Studentului i se ofer 10 - 15 min. pentru prezentarea tezei de licen. Comunicarea verbal cu privire la teza de licen poate fi nsoit de ilustrarea celor mai importante aspecte pe slide-uri. n scopul utilizrii eficiente a timpului rezervat prezentrii, se recomand ca studentul s elaboreze un plan de expunere a raportului, care ar conine date privind: tema tezei i actualitatea ei; scopul i obiectivele; baza tiinifico-metodologic; rezultatele cercetrii (date concrete); contribuia proprie; ncheiere. Dup prezentarea raportului, studentul rspunde la intrebrile membrilor Comisiei pentru examenul de licen. Rspunsurile trebuie s fie clare, succinte i la subiect, iar studentul trebuie s demonstreze atat o bun pregtire general la profil, cat i o pregtire bun la tema tezei de licen.

Anexa 1

Model de cerere privind confirmarea temei tezei de licen i a conductorului tiinific

efului Catedrei

Subsemnatul (a)___________________________, student n anul III (IV), Specialitatea Psihologie (Psihopedagogie, Educaie civic) solicit aprobarea temei tezei de licen ______________________________ ________________________________________________________________________________________ _ ________________________________________________________________________________________ _

Solicit

calitate

de

coordonator

tiinific

______________________________________________________

Semntura studentului _________________

Data _________________

Semntura coordonatorului tiinific _________________

Anexa 2

Graficul calendaristic de realizare a tezei de licen Tema tezei de licen:

______________________________________________________ _________________________________________________________________________ Etapele realizrii tezei de licen Nr. ord. 1. 2. Etapa Documentarea tiinific Aprobarea planului de Termen de realizare Viza de executare

3. 4. 5. 6. 7.

cercetare Elaborarea proiectului de cercetare Selectarea metdelor de cercetare Elaborarea i prezentarea Capitolului I Elaborarea i prezentarea Capitolului II Prezentarea variantei primare a tezei pentru susinerea preventiv Prezentarea variantei finale a tezei Prezentarea tezei de licen la catedr Susinerea public a tezei de licen

8. 9. 10.

Student _____________________________ (semntura)

Coordonator tiinific ________________________ (semntura)

Anexa 3

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA FACULTATEA PSIHOLOGIE I TIINE ALE EDUCAIEI CATEDRA TIINE ALE EDUCAIEI (font 14, Bolt, centered)

NUMELE DE FAMILIE I PRENUMELE AUTORULUI (font 14, Bolt, centered)

TITLUL TEZEI DE LICEN (font 16, Bolt, centered)

CIFRUL I DENUMIREA SPECIALITII 142.04 Psihopedagogie (141.15. Educaie civic) (322.1. Psihologie) Tez de licen

Conductor tiinific:

_____________ Numele, prenumele, gradul tiinific (semntura)

Autorul:

______________ (semntura)

Sef Catedr

______________ (semntura)

CHIINU, 2012 Anexa 4 CUPRINS Adnotare (n limbile romn, rus i englez)......................................................................... Introducere..................................................................................................................................

Compartiment I. Repere psihopedagogice de formare a competenelor investigaionale la studeni ...................................................................................................... 1.1Conceptul de competen: definiii, caracteristici, tipologii................................................ 1.2Particularitile competenei investigaionale.................................................................... Compartiment II. Situaia actual privind nivelul formrii competenelor investigaionale la studeni...........................................................................
2.1 2.2

Analiza tendinelor competenei investigaionale la studeni............................................ Instrumentariului de evaluare a competenelor investigaionale la studeni...................... Compartiment III. Strategii pedagogice de formare a competenei investigaionale la studeni.................................................................................................. 3.1 Evaluarea nivelului competenelor investigaionale la studeni........................................... 3.2 Proiectul de cercetare i rolul lui n formarea competenei investigaionale la studeni..............................................................................................................................

Concluzii generale i recomandri................................................................................................... Bibliografie......................................................................................................................................... Anexe..................................................................................................................................................