Rolul familiei n creterea i dezvoltarea copilului Familia, n orice societate, joac rolul cel mai important n formarea i socializarea

copilului deoarece ea reprezint cadrul fundamental n interiorul cruia sunt satisfcute nevoile sale psihologice i sociale i mplinete etapele ntregului su ciclu de cretere i dezvoltare fiind astfel primul su intermediar n relaiile cu societatea i, deasemenea, constituie matricea carei imprim primele i cele mai importante trsturi caracteriale i morale. Privit ca nucleu social, familia este prima care influeneaz dezvoltarea i creterea copilului deoarece i pune amprenta pe ntreaga sa personalitate fiind cea dinti coal a omului oferind temelia pe care se cldete edificiul personalitii. n alt ordine de idei, rolul familiei este acela de a pregti copilul pentru via oferindu-i cel mai potrivit cadru n care s i formeze principalele deprinderi, transmiterea principalelor cunotine asupra realitii si formarea primelor principii de via. n primii ani de via copilul este dependent de membrii care formeaz familia, n special de prini, fapt care reprezint o etap important n ciclul su de via deoarece acum sunt dobndite principalele motivaii i deprinderi ale viitorului adult. Importana acestora const n capacitatea individului de a rspunde cerinelor sociale i n integrarea activ n viaa societii din care face parte. Astfel, orice experien de via, orice reacie afectiv sau comportamental vor fi resimite n funcie de bazele socializrii oferite de familie. Familia reprezint pentru copil structura socio-afectiv securizant, principala structur protectoare, oricnd i ntotdeauna primitoare absolut necesar existenei lui. n familie copilul are parte de primele lecii de via, prinii sunt cei care i ofer un prim model de nvare remarcndu-se importana crucial pe care o au prinii n viaa copilului: mediul familial se constituie pentru fiecare copil ca o prim matrice educativ ce i ofer o suit de modele comportamentale i care sunt preluate treptat de ctre acesta, fie prin imitaie, fie prin nvare. Relaia prini-copii are o deosebit importan att n fixarea celor mai adecvate deprinderi comportamentale, ct i n asigurarea unei condiii psihologice normale. Temelia bunei desfurri a acestei relaii const n norme precise care corespund urmtoarelor obiective: 1.dragostea printeasc concretizat n asigurarea proteciei, securitii i orientrii copilului, n formarea unor aptitudini i atitudini pozitive, presupune ncrederea i siguran din partea copilului, afeciune i nelegere din partea prinilor; 2.asigurarea unor raporturi relaionale, juste i echilibrate care se concretizeaz datorit modelelor de conduit adecvate oferite copiilor de ctre prini deoarece calitile i atitudinile lor au o influen formativ decisiv;

3.complementaritatea rolurilor parentale presupune ca prinii s formeze n raport cu copilul o unitate inseparabil care-i mparte ns rolurile i sarcinile, care trebuie s se completeze reciproc - tatl reprezint autoritatea suprem iar mama reprezint afectivitatea cminului. Sentimentul de siguran, pentru copil, se ntemeiaz pe sentimentul de a fi acceptat aa cum este i drept ceea ce este de ctre anturajul su imediat dar mai cu seama de ctre prini iar pentru a se simi acceptat nseamn, nainte de orice, a se simi iubit. Sentimentul de iubire nu poate fi pentru copil un sentiment abstract motiv pentru care dragostea trebuie s poat fi simit de ctre copil, s se exprime prin acordarea unor satisfacii concrete. Dovada acestei iubiri const n att tandreea prinilor fa de copil ct i n calitatea hranei i a ngrijirilor, n gingaia contactelor sale cu mama, n duioia micilor sale jocuri cu mama i tata. Deasemenea, n timp, copilul va simi dragostea prinilor i din bunvoina ce i se arat, din bucuriile ce i se ofer, n special, din interesul pe care prinii l acord faptelor lui i din timpul pe care i-l consacr. Iubirea este incomplet atunci cnd doar i se ofer copilului gingie, tandree deoarece dragostea presupune c satisfaciile druite rspund unor satisfacii primite. n alt ordine de idei, un copil nu se va simi iubit daca nu are posibilitatea ca, la rndul lui, s ofere sentimente de afeciune prin gesturi ca: se aga de gtul mamei, povestete ceva, cnd imbrieaz i srut, ofer prinilor o mzglitur fr pretenii sau un desen frumos, ajut pe mama la pusul mesei sau pe tata la treaba din grdin dovedind astfel dorina de a contribui la satisfacia lor sau la bunstarea familiei, de a participa prin aporturi reale la viaa anturajului aceasta fiind modalitatea lui de a-i confirma apartenena la grup. Este foarte bine cunoscut faptul c foarte muli prini i copleesc copiii cu tot felul de cadouri n locul sentimentelor vizibile de duioie. n aceste cazuri, copilul triete intens sentimentul ndoielii de a fi iubit. El are nevoie s tie, s simt c este un izvor de bucurie i de mulumire pentru prini, acetia sunt bucuroi c l au i c reprezint un element de fericire pentru cei apropiai. n caz contrar, dac el simte c este n plus, dac prinii l minimalizeaz, l neglijeaz i nu afer copilului ocazia de a-i da seama ce mult nseamn pentru ei atunci vor aprea tulburri caracteriale n dezvoltarea personalitii lui. Dup cum am precizat deja, dragostea printeasc presupune ncredere i siguran, afeciune i nelegere din partea prinilor. Cu alte cuvinte, dragostea prinilor este un element securizant pentru copil. Atunci cnd este lipsit de dragostea printeasc devine timid, instabil, interiorizat i complexat. Importana prezenei familiei n viaa copilului, n special cea a prinilor, const n faptul c acesta se identific cu ei motiv pentru care prinii trebuie s fie ateni att la ceea ce spun ct i la ceea ce fac deoarece eventualele divergene sau neconconrdane provoac dezorientare i derut, cu efecte negative asupra personalitii copilului.