G. G.

NEAMU
TEORIA I PRACTICA ANALIZEI
GRAMATICALE
Distincii i Distincii pentru cei care au n fa, direct sau indirect, un
examen de gramatic: elevi, studeni, profesori (la coal i/sau acas), prini
din pasiune pentru gramatic sau datorit profesiei i pun ntrebri la care nau un rspuns ori au mai multe.

CUPRINS:
PREFA.5
T O APROPO DE NTREBRI15
T 1 NOMINATIV (ACUZATIV) /GENITIV (DATIV)20
T2 NOMINATIV/ACUZATIV26
T3 GENITIV/DATIV30
T 4 GENITIV FR PREPOZIIE/GENITIV CU PREPOZIIE34
T5 DATIV FR PREPOZIIE/DATIV CU PREPOZIIE37
T6 VOCATIV/NOMINATIV41
T7 VOCATIV + VOCATIV/VOCATIV + NOMINATIV45
T8 VOCATIV FR FUNCIE/VOCATIV CU FUNCIE48
T9 DATIV POSESIV/ADJECTIV POSESIV50
T 10 CUVINTE CU SENS TEMPORAL ADVERBE/SUBSTANTIVE56
T 11 SUBSTANTIVE/ADVERBE DERIVATE DIN SUBSTANTIVE60
T 12 LUIARTICOL HOTRT/PRONUME PERSONAL63
T 13 UN, ONUMERAL CARDINAL/ADJECTIV NEHOTRT/
ARTICOL NEHOTRT67
T 14 NITE ARTICOL NEHOTRT/ADJECTIV NEHOTRT73
T 15 CEL (CEA, CEI, CELE) ARTICOL DEMONSTRATIV/PRONUME
DEMONSTRATIV74
T 16 AL (A, AI, ALE)-CERE GENITIV/NU CERE GENITIV78
T 17 ADJECTIVE PRONOMINALE/PRONUME84
T 18 PRONUME POSESIVE NOMINATIV (ACUZATIV) /
GENITIV (DATIV)94
T 19 AL MEU (AL TU ETC.) ADJECTIV POSESIV/

PRONUME POSESIV98
T20 ADJECTIVE POSESIVE/PRONUME POSESIVE 102
T 21 LUI (EI, LOR) /SU (SA, SI, SALE) PRONUME PERSONAL/
ADJECTIV PRONOMINAL POSESIV106
T22 SINGULAR/PLURAL109
T23 PRONUME REFLEXIV/PRONUME PERSONAL 113
T 24 ADJECTIV FR PREPOZIIE/ADJECTIV CU PREPOZIIE128
T25 ADVERB DE MOD/ADJECTIV 133
T 26 NUMERALUL ATRIBUT ADJECTIVAL/ATRIBUT SUBSTANTIVAL
142

T27 PREPOZIIE IMPUNE CAZ/NU IMPUNE CAZ 149

T 28 PREPOZIII (LOCUIUNI PREPOZIIONALE) CU GENITIVUL/
ADVERBE (LOCUIUNI ADVERBIALE) 151
T 29 CONTRA (MPOTRIVA)- PREPOZIII + GENITIV/
ACUZATIV/DATIV 154
T 30 LOCUIUNI PREPOZIIONALE CU GENITIVUL/FALSE
LOCUIUNI PREPOZIIONALE CU GENITIVUL 160

T31T32T33T34T35T36T37T38T39T40T41T42T43T44T45T46T47T48T49T50T51
T52T53T54T55T56T57ADVERB +DE- FORMEAZ LOCUIUNE
PREPOZIIONAL/NU FORMEAZ LOCUIUNE PREPOZIIONAL163
PREPOZIII EXPRIMATE/PREPOZIII NEEXPRIMATE 166
LOCUIUNI PREPOZIIONALE/LOCUIUNI CONJUNCIONALE. 170
PRONUME (ADVERBE) INTEROGA TIVE/RELA TIVE 176
CUVINTE SUBORDONATOARE
INTERPROPOZIIONALECONJUNCII/RELATIVE179
CUVINTE SUBORDONATOARE POZIIE INIIAL/
POZIIE POSTINITIALA182
CUVINTE SUBORDONATOARE POZIIE POSTINITIALA/FALS
POZIIE POSTINITIALA 187
LiSUBORDONATOR/LiNESUBORDONATOR195
RELATIV + PREDICAT EXPRIMAT/PREDICAT NEEXPRIMAT 199
CUVINTE RELATIVE SUBORDONATOARE/
NESUBORDONATOARE202 REALE LOCUIUNI CONJUNCIONALE/
FALSE
LOCUIUNI CONJUNCIONALE205
CE PRONUME/ADJECTIV/ADVERB207
CUM NUME PREDICATIV/COMPLEMENT DE MOD/
ELEMENT PREDICATIV SUPLIMENTAR211

DIN CAUZ C/DIN CE CAUZ214

CUVINTE SUBORDONATOARE INTERPROPOZIIONALE SPECIALIZATE/NESPECIALIZATE218
VERBE PREDICATIVE/AUXILIARE PREDICATIVE (I)226
VERBE PREDICATIVE/AUXILIARE PREDICATIVE (II)233
A FIAUXILIAR DE TIMP/AUXILIAR DE DIATEZ/
AUXILIAR PREDICATIV/PREDICATIV239
A FIAUXILIAR DE TIMP/AUXILIAR DE DIATEZ243
A FI PREDICATIV/AUXILIAR PREDICATIV246
VERBE TRANZITIVE/VERBE INTRANZITIVE253
VERBE MONOTRANZITIVE/VERBE BITRANZITIVE258
ADVERBE PROPRIU-ZIS PREDICATIVE/ADVERBE APARENT
PREDICATIVE263
DIATEZA PASIV (A FI + PARTICIPIU) /PREDICAT NOMINAL (AFI+
ADJECTIV)268 A FI + PARTICIPIU PREDICAT VERBAL (DIATEZA
PASIV) /PREDICAT NOMINAL272
PREDICAT VERBAL IMPERSONAL/PREDICAT NOMINAL IMPERSONAL
276
NUME PREDICATIV MULTIPLU/NUME PREDICATIV + COMPLEMENT
278
T 5 8 AFI+ ADJECTIVE COORDONATE IAFI+ PARTICIPII
COORDONATE281
T59 SUPIN/PARTICIPIU285
T60 NUME PREDICATIV/ATRIBUT288
T 61 NUME PREDICATIV/COMPLEMENT DIRECT (NP/CD)290
T 62 NUME PREDICATIV/COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE
MOD.293
T63 NUME PREDICATIV/SUBIECT (NP/S)298
T64 PREDICATIV/ATRIBUTIV302
T65 PREDICATIV/COMPLETIV DIRECT304
T66 PREDICATIV/CIRCUMSTANIAL DE MOD305
T67 PREDICATIV/SUBIECTIV308
T 68 CONSTRUCII INFINITIVLE RELATIVE/PROPOZIII RELATIVE.310
T69 ARUGA+ IMPERATIV/A R UGA + CONJUNCTIV315
T 70 A PUTEA + INFINITIV SUBIECT/INFINITIV COMPLEMENT DIRECT317
T 71 SUBIECT INCLUS/SUBIECT SUBNELES320
T72 SUBIECT/COMPLEMENT DIRECT (I)324
T73 SUBIECT/COMPLEMENT DIRECT (II)330
T 74 SUBIECTIV/COMPLETIV DIRECT333

T75 ATRIBUT/COMPLEMENT339
T 76 A TRIB UTUL NUME CU DOI TERMENI/NUME CU TREI
TERMENI344
T77 ATRIBUT ADJECTIVAL/ATRIBUT VERBAL350
T 78 APOZIIE NOMINATIV/ACELAI CAZ CU ANTECEDENTUL353
T 79 ATRIBUTIV/CIRCUMSTANIAL359
T 80 COMPLEMENT INDIRECT/COMPLEMENT DIRECT (CI/CD)363
T 81 COMPLETIVA INDIRECT/COMPLETIV DIRECT (I)368
T 82 COMPLETIV INDIRECT/COMPLETIV DIRECT (II)370
T83 PRONUME RELATIV COMPLEMENT/ATRIBUT376
*T84 ELEMENT PREDICATIV SUPLIMENTAR ADJECTIVAL
COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE MOD380
*T 85 ELEMENT PREDICATIV SUPLIMENTAR SUBSTANTIVAL
COMPLEMENT DIRECT (COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE MOD).:384
T 86 GERUNZIUL FUNCIE CIRCUMSTANIAL NEMODAL/
FUNCIE CIRCUMSTANIAL MODAL:! 388
T 8 7 AD VERB DE MOD COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE
MOD/COMPLEMENT DIRECT391
T 88 CIRCUMSTANIAL DE SCOP/CIRCUMSTANIAL DELOC.393
T 89 COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE SCOP/
COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE LOC395
T 90 COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE LOC/
COMPLEMENT DIRECT399
T 91 COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE LOC/COMPLEMENT
INDIRECT.401
T92 CAUZALA/FINALA- 404
T 93 INTERJECII CARE CER COMPLETIVE DIRECTE/
CIRCUMSTANIALE FINALE406
T94 SUPERLATIV RELATIV/SUPERLATIV ABSOLUT408
T 95 NU CU VERB SUBNELES/FR VERB SUBNELES412
T 96 CAZURI CU NTREBRI/CAZURI FR NTREBRI415
T 97 PROPOZIII PRECEDATE/NEPRECEDATE DE CELE DOU
PUNCTE.420
T 98 ENUMERARE DETERMINATIV/ENUMERARE EXPLICATIV424
T 99 COORDONAREA PRIN CI FR SUBNELEGERE/CU
SUBNELEGERE428
*T 100 N PROBLEMA RELATIVELOR CUMULANTE433
*T 101 INTEROGATIVE POZIIE LINEAR (= FUNCIE N
INTEROGATIV) /POZIIE STRUCTURAL
(= FUNCIE N NEINTEROGATIV)439

*T 102 RELATIVE POZIIE LINEAR (= FUNCIE N RELATIV) /

POZIIE STRUCTURAL (FUNCIE N NERELATIV)447
T103 PRINCIPALE/FALSE PRINCIPALE453
*T 104 FUNCII COMPARATIVE/FUNCII N CONSTRUCIE
COMPARATIV463
*T 105 CONJUNCII COORDONATOARE I ADVERBE
NECOORDONATOARE469
*T 106 N PROBLEMA GRUPRILOR AUXILIAR PREDICATIV LA MOD
NEPERSONAL + NUME PREDICATIV475
TEST-GRIL din morfosintaxa propoziiei485

PREFA
0. Apariia unei cri din domeniul gramaticii sau al oricrei alte tiine,
fie ea o carte nou, o reeditare ntocmai sau cu modificri calitative i
cantitative, crora li se spune de regul mbuntiri, trebuie s aib, cel
puin din punctul de vedere al autorului, o anumit justificare, una care s
poat fi legat n vreun fel de cerina pieii n respectivul domeniu i/sau de
convingerea c aduce n faa publicului cititor lucruri noi sau mcar altfel
ordonate, interpretate ori dintr-o alt perspectiv, adic, mai pe scurt, c e o
carte util celui care o cumpr ca s-o citeasc, nu ca s-o pun pe raft sau s-o
vnd la anticariat.
0.1. Cartea de fa poate fi considerat o prelucrare substanial a uneia
mai vechi, aprut cu zece ani n urm (G. G. Neamu, Elemente de analiz
gramatical. 99 de confuzii I distincii, Bucureti, Editura tiinific i
Enciclopedic, 1989), n tiraj mare i epuizat relativ repede din librrii.
n varianta actual, cu un titlu ce se impunea schimbat datorit
completrilor masive, modificrilor operate i lrgirii tematicii abordate prin
includerea a numeroase teme noi, cu un grad sporit de complexitate ca fapte
de limb i, de aici, cu un grad sporit de dificultate n analiz, cartea se ofer
spre lectur util i instructiv pe dou niveluri, numite convenional NIVEL I
(= cod colar) i NIVEL II (= cod extracolar).
1. Problematica primului nivel se adreseaz ntr-adevr unui public
larg, cel pe care l constituie elevii claselor gimnaziale terminale (a VII-a, i a
VIII-a) i mai cu seam cei din liceele/clasele liceale cu profil filologic sau
interesai de studiul gramaticii n vederea unui examen de admitere la o
facultate ce prevede ca prob de concurs i Limba romn. n categoria celor
care nva organizat gramatica i includem i pe studenii filologi i pe cei de
la colegiile universitare de institutori, nvmnt de stat sau privat.

Se nelege c cele cuprinse aici intereseaz, prin modelele explicative ce

le conin, inclusiv bibliografia fundamental prezentat sau prelucrat, i
profesorii de limba romn, care ar putea gsi aici observaii i sugestii utile n
predarea cu randament sporit a acestui capitol de gramatic (= analiz
morfosintactic).
Firete c acestor categorii li se adaug un public divers, pe care l-am
numi amator de gramatic, iar o tangen direct ca profesie cu analizele
gramaticale. Convenim s numim destinatarul vizat de acest nivel nti al crii,
cel pe care l intereseaz de voie sau de nevoie problemele de gramatic, prin
termenul ANALIST.
ntruct temele cuprinse aici nu constituie un manual de gramatic, n
care se face o prezentare a tuturor problemelor importante, obligatoriu ntr-o
anumit ordine, una bine motivat att prin structura acestei discipline, ct i
prin respectarea anumitor cerine ale nvrii, pentru a fi util singura
ambiie declarat a acestei pri din carte ea presupune anumite cunotine
preliminare (= elementare) n acest domeniu.
1.1. n esen, cartea (la nivelul I = codul colar) este un set de
CONSULTAII DIRIJATE n materie de analiz gramatical. Dup modul n care
sunt concepute i redactate (explicaii, terminologie, aparat conceptual,
exemple), acestea au o relativ autonomie fa de un manual sau o bibliografie,
dat de altfel sumar n note de subsol, adic se poate nva gramatic dup ele
i singur.
1.1.1. O carte precum cea de fa se justific nu att prin faptele
analizate i soluiile date, ele gsindu-se ntr-o form sau alta n orice manual
mai consistent de gramatic liceal, ct prin aceea c aici se pune baza pe
EXPLICAREA i ARGUMENTAREA INTERPRETRILOR, formulndu-se
rspunsuri la ntrebri puse i nepuse, dar oricnd posibile. Autorul face
explicit RAIONAMENTUL care ar trebui s stea la baza unei analize
gramaticale corecte. nclcarea acestuia ntr-un punct sau altul duce inevitabil
la confuzii i greeli.
1.1.2. Dup cum rezult clar i din titlu, aceast carte nu se ocup de
gramatic n ansamblu, ci doar de un segment al ei, ANALIZA GRAMATICAL,
nu neaprat cel mai important ca raiune de a nva gramatica. n ultima
vreme are loc n coal o deplasare a centrului de pe latura teoretic i de
analiz gramatical tradiional pe aspectul normativ i formativ al
gramaticii, scopul fundamental al achiziionrii cunotinelor de i despre
gramatica limbii materne. (Vezi, mai cu seam, punctul de vedere convingtor i
constant susinut n ultimii ani de Theodor HRISTEA n numeroase studii,
articole i luri de poziie, punct de vedere prezentat sintetic n Cuvntul
introductiv la cartea sa Limba romn. Teste rezolvate, texte de analizat i un

glosar de neologisme. n sprijinul celor care (se) pregtesc pentru admiterea n

nvmntul superior, pentru olimpiade i bacalaureat, Bucureti, Editura
Petrion, 1998. P. 3-l7.)
Bineneles c nu putem reduce gramatica n coal doar la aspectul
normativ. Alturi de matematic, analizele gramaticale constituie un element
esenial n formarea i ordonarea gndirii logice, n cristalizarea i consolidarea
puterii de argumentare, un pas important n procesul de instalare a
abstractizrilor i generalizrilor n mintea noastr.
1.2. Ideea fundamental a crii, aceea de a face un compendiu de
gramatic n termenii distincie/confuzie sau bine/ru, obligatoriu n
perechi, pornete de la constatarea i convingerea c nsui faptul, n aparena
neimportant, de a ti ce cu ce i de ce se confund vezi sumarul (cuprinsul)
acestei cri constituie un pas deloc neglijabil n a nu mai Confunda.
Adugm aici c lucrarea de fa nu este un caz singular n literatura
gramatical destinat unui public mai larg n care se insist asupra confuziilor
n analizele gramaticale. Manualele colare i multe alte materiale auxiliare
cuprind asemenea paragrafe. (Vezi, mai cu seam, Popescu, 1983; Sintaxa,
1977; Sinteze, 1984.)
1.2.1. Este de la sine neles c i nu numai n analizele gramaticale
-cauza general a greelilor este lipsa unor cunotine complete, corecte,
temeinice i exacte din competena interpretativ a analistului. Tot de la sine
neles este c n mintea celui ce svrete greeala nu exist contiina c
interpretarea dat este fals, altfel ar fi o absurditate s-o mai susin. Spunem
de aceea c orice greeal are o motivaie sau alta n raionamentul analistului,
motivaie realizat contient (i formulat explicit) sau incontient.
Cauzele care faciliteaz confuziile i creeaz, n acelai timp, analistului
impresia c interpretarea lui este corect se pot grupa n dou:
(a) (CVASI) OBIECTIVE: anumite trsturi ale faptelor de limb analizate
(ntrebri comune mai multor pri de propoziie (vezi, de exemplu, ntrebrile
ce, cum, care, de ce etc), construcii identice sau asemntoare, nelesuri
similare etc);
(b) SUBIECTIVE: analogii greite, raionamente false, logic
inconsecvent, defeciuni n demonstraie, asociaii de suprafa etc.
Fr a ncerca aici o abordare a mecanismului psiholingvistic al greelii
n analiza gramatical, trebuie spus c adesea o anumit confuzie se face n
ciuda unor cunotine apreciabile privind modul de interpretare a fenomenului
respectiv. Altfel spus, nu ntotdeauna greeala se motiveaz propriu-zis prin
netiin, ci printr-un fel de automatisme sau abloane cu poziie
privilegiat n stocul nostru de cunotine, situate pe primele locuri n
cronologia procesului de nvare, care acioneaz aproape ca un impuls

natural mpotriva cunotinelor teoretice mai recente, constituite ntr-un fel de

corp artificial, nvat, cu reacii ntrziate.
Astfel, de exemplu, n multe cazuri de confuzie a diatezei pasive n
realizarea a fi + participiu (+ complement de agent exprimat) cu un predicat
nominal de tip a fi (auxiliar predicativ) + adjectiv (nume predicativ) se tie
teoretic faptul c gruparea a fi + participiu constituie diateza pasiv a unui
verb predicativ i trebuie interpretat ca predicat verbal. n mod similar, se
tie c la ntrebarea ce nu rspunde numai complementul direct, ci, printre
altele, i subiectul. n ciuda acestei contiine teoretice, primul impuls,
vizavi de un cuvnt care rspunde la ntrebarea ce, este de a-l considera
complement direct, ca i cum alt funcie n-ar putea avea. La fel se ntmpl
lucrurile i n stabilirea cazului la adjectivele posesive, respectiv, dei se tie c
adjectivul, indiferent de felul lui, are cazul dictat, prin acord, de substantiv, se
pune totui ntrebarea al (a, ai, ale) cui i se ajunge greit la invariabilul genitiv.
1.3. n modul de realizare a distinciilor, argumentaia este ntotdeauna
astfel conceput i dirijat, nct s se poat trage numai o anumit concluzie,
cea care trebuie, adic cea preconizat din punct de vedere didactic. n acest
sens, acolo unde, n literatura de specialitate, exist mai multe interpretri, ca
bun didactic, ce trebuie difuzat unui public larg, amator de gramatic, este
reinut interpretarea cea mai larg cunoscut, acceptat de cei mai muli
specialiti i, de regul, n concordan cu Gramatica Academiei (1963).
Pentru motivele de mai sus, n majoritatea cazurilor a fost meninut
interpretarea tradiional, fr a opera modificrile, uneori de esen, ce s-ar
impune n baza cercetrilor de gramatic din ultimele decenii, mai cu seam n
domeniul prilor de vorbire i al categoriilor gramaticale. Introducerea acestor
noi puncte de vedere ar fi implicat o regndire de ansamblu a unor ntregi
capitole din gramatic. Din aceast cauz am tratat, n continuare, pe cel
(cea, cei, cele) ca articol i pronume, pe al (a, ai, ale) ca articol posesiv
(genitival), posesivele ca pronume i adjective, numeralul ca parte de vorbire de
sine stttoare etc.
n acelai sens, nu se vorbete de (semi) auxiliare de modalitate, verbe ca
a putea, a trebui etc. Fiind considerate predicative propriu-zise, iar participiul
(infinitivul, conjunctivul) de dup ele ca funcii sintactice autonome.
1.4. n mod firesc, e greu, dac nu chiar imposibil, de inventariat toate
confuziile posibile n analiza gramatical, generate de o cauz sau alta i n
funcie de nivelul de instrucie gramatical. Teoretic vorbind, nu exist funcie
(parte de propoziie sau subordonat corespondent) care s nu fie susceptibil
de confuzii, ntruct nici o funcie nu se individualizeaz absolut, adic n
totalitatea realizrilor ei i prin toate componentele ce contribuie la identificarea
ei (termen regent, neles, construcie, cuvinte introductive, ntrebri etc), ci are

i note comune cu alte funcii. Pe de alt parte, fiecare funcie are trsturi
suficiente care s o individualizeze i s permit deosebirea ei de altele.
Selectarea acestor tipuri de greeli i nu a altora se motiveaz, la
modul general, prin gradul sporit de frecven i prin posibilitatea de a fi
eliminate relativ uor prin cunotine exacte, legi i reguli (algoritmi), fcnduse mai puin apel la intuiie, la simul analizei gramaticale sau la aptitudini
deosebite. n acest sens, confuziile selectate, sunt elementare, viznd
structurile fundamentale, de baz, i nu construcii speciale, nu capcane.
Inventarul dat nu constituie prin urmare o list a dificultilor n analiza
gramatical. n mod normal, realizarea distinciilor prezentate ar trebui s
constituie un fel de automatisme, ctigate prin aplicarea n exerciii a unui
stoc de cunotine exacte, contient i logic asimilate. (Intenia autorului este
aceea de a apela ct mai mult la elemente formale i de a opera cu acestea
dup modelul rezolvrii unui exerciiu de matematic.) Pn la un anumit nivel,
numit elementar, analiza gramatical nu pretinde aptitudini deosebite, ci se
poate efectua corect pe baza aplicrii i respectrii unui anumit set de reguli i
definiii. Este ceea ce numim NIVELUL ALGORITMIC al analizei gramaticale, n
care intuiia are un rol secundar.
Abordarea faptelor de limb confundabile este elementar i din punctul
de vedere al gradului de detaliere, att pe vertical (= nivel de aprofundare i
rafinament), ct i pe orizontal (= numrul de funcii luat n considerare i,
n cadrul acestora, numrul de fenomenalizri). Din motive lesne de neles, la
acest nivel nu se insist prea mult asupra excepiilor de la diferite reguli i
principii de analiz gramatical. (Fiecare lege are i excepii, dar aceasta nu
nseamn c este mai puin lege.) Lsarea n umbr a excepiilor este aici o
operaie deliberat, tocmai pentru a nu crea impresia c excepiile ntunec
regula, c acestea sunt mai multe i mai importante dect regulile, c totul este
foarte Relativ.
1.5. Cu foarte puine excepii, PRINCIPIUL adoptat aici n tratarea
greelilor este cel BINAR, respectiv elementele confundabile sunt luate n
perechi. Din aceast cauz au fost descompuse n opoziii binare (a/b) i
confuziile care antreneaz trei sau patru termeni, precum i cele ngemnate,
dublndu-se i generndu-se unele pe altele. Din prima categorie reinem
grupul de funcii confundabile datorit ntrebrii ce (nume predicativ
(predicativ) /subiect (subiectiv), nume predicativ (predicativ) /complement
direct (completiv direct), completiv indirect/completiv direct), iar din a
doua categorie, confuziile, n corelaie, subiect/complement direct i
nominativ/acuzativ.
1.5.1. Examinarea unui numr mare de greeli, teoretic posibile toate,
permite stabilirea unei orientri n comiterea infraciunii. Vorbim, de aceea,

de confuzii direcionate sau N UNISENS, respectiv, dac doi termeni (funcii,

pri de vorbire, propoziii subordonate) a i h se confund, cel mai adesea a
este interpretat greit drept b, nu i invers. Astfel, de exemplu, se interpreteaz
greit subiectul drept complement direct, nu i invers, articolul hotrt lui
drept pronumele personal lui, completiva indirect drept completiv direct,
numele predicativ drept complement de mod .a.m.d.
O motivaie, subiectiv sau de alt natur, se poate ntotdeauna gsi, de
regul, n notele comune, de form sau de coninut. Aproape la fiecare dintre
greelile enumerate s-a ncercat formularea unei motivaii nu numai a
confuziei, ci i a sensului acesteia, sesizndu-se punctul n care analistul
infractor deviaz de la raionamentul corect. ntruct adesea este vorba de
automatisme ce scap unui control riguros, este posibil ca unele motivaii date
s aib caracter subiectiv.
n principiu, i cel puin teoretic, profesorul (specialistul) poate prevedea
ce cu ce se va confunda ntr-un text dat, precum i sensul confuziei.
Mai rar, confuziile sunt neorientate, adic ECHIPROBABILE N AMBELE
SENSURI.
1.5.2. Majoritatea confuziilor reinute n inventar se situeaz pe AXA
PARADIGMATIC, respectiv din cele dou funcii sintactice sau pri de vorbire
este prezent n text numai una, cealalt fiind exclus. Vorbim n acest caz de
confuzie n absentia. n asemenea situaie se pune problema care dintre cele
dou funcii este cea prezent, una excluznd-o pe cealalt (sau subiect, sau
complement direct; sau pronume, sau adjectiv pronominal; sau nominativ, sau
acuzativ; sau genitiv, sau dativ etc). Mai rar, cele dou funcii confundabile sunt
coprezente, exprimate, firete, fiecare prin alt cuvnt, problema fiind
repartizarea lor pe poziiile de drept (subiect nume predicativ, subiect
complement direct, subiectiv -predicativ etc). Vorbim n acest caz de confuzii
pe AXA SINTAGMATICA sau n praesentia. n mod normal, aprecierea greit a
uneia, n cazul unui raionament corect, atrage dup sine aprecierea greit i
a celeilalte (= greeal dubl).
De la un anumit nivel de cunotine gramaticale se produc i aanumitele GREELI INVERSE fa de sensul obinuit i previzibil al confuziilor,
aprute n general pe un fond al contiinei confuziilor. Altfel spus, tiind c a
se ia (greit) drept b i, prin urmare, e nevoie de atenie sporit pentru a nu
face aceast confuzie, se ajunge, ca reacie invers, la a-l interpreta pe b drept
a. Dintre confuziile de acest tip (= n sens invers) reinem: pronumele luat drept
adjectiv pronominal, predicatul nominal interpretat ca diatez pasiv,
completiva direct drept completiv indirect .a.

Examinnd inventarul confuziilor, se poate remarca faptul c aproape

toate sunt de NATUR SINTACTIC, prea puine de natur morfologic n
sensul strict al cuvntului.
Cele mai multe confuzii vizeaz REALIZRILE PERIFERICE ale unor
funcii care se ndeprteaz de modelul-tip, care constituie, n cadrul
realizrilor, nucleul, uor de recunoscut i analizat att din punctul de vedere
al exprimrii, ct i al coninutului. Pe msur ce ne ndeprtm de acest
centru, asemnrile cu modelul se estompeaz ca esen gramatical n
favoarea unor deosebiri aparente, luate ca realitate. Se face astfel saltul
(greit) la alt funcie, aparent mult mai asemntoare, dar care, n realitate,
poate fi apropiat sau total diferit. Aa stau lucrurile n cazul confuziei
subiectului cu complementul direct, al complementului de scop cu cel de loc, al
numelui predicativ cu circumstanialul de mod etc.
1.5.3. Ordonarea materialului este doar aproximativ, deoarece, prin
fora lucrurilor, confuziile sunt disparate.
n principiu, succesiunea temelor este de la morfologie spre sintax, iar
a putea trasa o linie de demarcaie. (Aproape fiecare tem este n fapt de
morfosintax.)
Titlul fiecrei teme cuprinde elementele confundabile (a i b) n modelul
alb. (Bara oblic din titlu este simbolul pentru confuzie vs. Distincie.) Acolo
unde este vorba de confuzii direcionate (= n unisens) -i acesta este cazul n
majoritatea situaiilor primul element al confuziei, cel din stnga barei, indic
termenul carp se interpreteaz greit drept cellalt n cadrul confuziei n
absentia. Exemplu: T 74 SUBIECTIV/COMPLETIV DIRECT = se
interpreteaz greit subiectiva drept completiv direct, nu (sau mai rar) i
invers.
Structura fiecrei teme cuprinde urmtoarele puncte: A. STRUCTURI-TIP
(cu elementele confundabile (a i b) subliniate i dispuse n exemple-perechi
(1) i (2); B. SOLUII (reproducerea elementelor confuziei (a i b)
corespunztoare numerelor (1) i (2) i interpretarea lor corect); C.
COMENTARIU.
Se nelege c, n cadrul fiecrei teme (T), esenial este cel de-al treilea (C).
n principiu, aici, de la caz la caz, sunt prezentate succint structurile
confundabile cu notele comune i difereniatoare, insistndu-se asupra
cauzelor subiective sau de alt. Natur care genereaz sau favorizeaz
confuzia. Un deziderat principal este surprinderea i prezentarea ct mai
explicit a mecanismului interior al raionamentului care duce sau ar trebui s
duc n mintea analistului la formularea unei soluii, corecte sau greite.
Intenia autorului a fost aceea de a parcurge mpreun cu analistul
elementele care, dispuse n ordinea simplu complex, ' mai uor mai puin

uor, concret abstract, constituie un raionament corect i trebuie s duc la

o soluie corect. n scopul unei capaciti sporite din punct de vedere
explicativ, se fac i se refac demonstraii, se argumenteaz i reargumenteaz
lucruri clare i bine tiute de specialist, dar care, la nivelul analizei gramaticale
elementare, se nsuesc aproximativ i se greesc pe msur. Lucrarea de fa
vine n ntmpinarea acestor cunotine aproximative, ncercnd dirijarea
analizei gramaticale, chiar la nivel elementar, dup seturi de reguli ferme, clare,
contientizate dup o logic a gramaticii, cu putere de lege. Formulate n aceti
termeni i reinute ca atare nimic nu se poate nva fr a i memora
distinciile ar trebui s duc la obinerea unui grad sporit de exactitate i
siguran n analiza gramatical. Regulile i distinciile, ca principiu general,
fac apel, n majoritatea cazurilor, la elementul de expresie, mai exact i mai
adecvat algoritmizrii i formalizrii analizei. Prin aceasta nu nseamn c este
eliminat factorul neles, ci doar c nu acesta este elementul fundamental.
1.6. Aproape la toate temele, autorul este constrns s fac apel i la
practica NTREBRILOR, att de bine instalat n tradiia analizelor
gramaticale, mai ales de tip colar. Dei cartea este ntr-un continuu rzboi cu
acestea, aprecierea realist a situaiei de fapt l face pe autor s poarte acest
rzboi la modul tolerant i cu negocieri.
1.7. Cartea are la sfrit o ANEX, ce const ntr-un TEST-GRIL de
morfosintax a propoziiei, cuprinznd 20 de poziii analizate i comentate, un
fel de APLICAIE practic a cunotinelor teoretice. Intenia autorului a fost
aceea de a oferi un MODEL de rezolvarea a unei grile, desfurnd un ntreg
ansamblu de cunotine gramaticale i raionamente care duc la singura soluie
corect.
Scopul acestei grile fiind unul didactic, adic de a nva ceva din ea, care
s ne foloseasc la orice alt gril similar, se examineaz toate variantele date,
artnd, la fiecare dintre cele greite, de ce sunt Greite.
Detalii tehnice: (1) punctaj maxim = 9,00 puncte (+ 1 punct din oficiu =
10); (2) fiecare poziie = 0,45, punctaj care se ctig integral sau se pierde
integral.
2. Problematica celui de-al doilea nivel se adreseaz n primul rnd
profesorilor de limba romn, studenilor filologi sau de la colegiile universitare
de institutori i cercettorilor profesioniti.
Aici sunt cuprinse aspecte mai complicate, unele nerezolvate, altele cu
rezolvri discutabile, iar altele cu mai multe rezolvri n literatura de
specialitate. Firete c n tratarea acestora autorul susine puncte de vedere
personale sau de circulaie restrns, aparintoare unei grupri sau orientri
n cercetarea gramatical, nu neaprat sau exclusiv celei clujene.

2.1. Repunerea unora dintre acestea n discuie este fcut constant de

pe poziia dasclului, care ar putea fi pus n situaia de a le preda (elevilor sau
studenilor), iar pentru a reui trebuie s le neleag el nsui mai nti, s se
conving pe sine c lucrurile stau ntr-un fel i nu ntr-altul, s utilizeze un
aparat terminologic i conceptual ct mai clar i mai puin sofisticat, gsind
lungimea de und comun cu a celorlalte cunotine sigure din capul lui i al
celor crora li se adreseaz. n funcie de argumentaia logic pe care o poate
construi, a lui sau dup un model al altora, poate decide ce i ct se poate
preda, cu gndul c ar putea convinge2.2. Bineneles c autorul acestei cri nu pretinde nici pe departe c n
acest perimetru a rezolvat definitiv lucrurile, ci, dimpotriv, soluiile, discuiile
i sugestiile sunt gejieratoare de alte ntrebri la care n-a gsit un rspuns
propriu-zis sau a gsit mai multe, unele n contradicie evident. Este un
ndemn de a reflecta asupra lor i de a vedea ce soluii pot fi nu numai
argumentate tiinific, ci i predate n coal.
Faptul de a putea argumenta mai solid o interpretare nu nseamn
neaprat c aceasta este unica posibil sau c ea i numai ea reprezint
adevrul, care, firete, nu poate fi dect unul singur. E vorba mai degrab de
un coeficient diferit de aproximare a adevrului. Nu trebuie scpat din vedere
c gramatica, dei este considerat adesea cea mai exact, mai matematic
dintre tinele limbii, nu este totui Matematic, pentru c ea opereaz nu cu
numere, ci cu altceva cuvinte, propoziii, fraze, care au nelesurile lor, multe,
variabile i adesea condiionate de numeroi factori.
Prin urmare, cnd vorbim de distincii vs. Confuzii, nu la situaii de acest
tip ne referim. Acestea motiveaz de altfel a doua component a subtitlului
acestei cri: distincii I DISTINCII, adic distincii discutabile sau chiar
false din punctul de vedere al autorului. A taxa, n asemenea situaii, drept
confuzie sau greeal o interpretare ce nu coincide cu cea a autorului sau a
unui grup restrns de cercettori ar fi un gest justificat numai prin orgoliu
personal.
2.3. n corpul lucrrii, toate aceste probleme sunt marcate cu un asterisc
n stnga [*], semn ce vrea s atrag atenia asupra felului cum trebuie citite,
respectiv asupra valabilitii relative a celor afirmate. Ele pot constitui
subiectul unei ntregi teme, al unor capitole dintr-o tem, al unor paragrafe sau
numai al unor observaii i/sau note. Deoarece nu sunt cuprinse n programele
colare sau au alte rezolvri dect acolo, autorul nu indic s fie utilizate
ntocmai la clas sau la un examen de admitere. (Indiferent de distana care
separ soluia din manuale de cea care este adevrat din punct de vedere
tiinific, programa e program i aceeai pentru toi cei care se afl n postura
de examinai.)

3. Dei autorul, ca majoritatea filologilor, nu este convins de justeea

tiinific sau de alt natur a unor modificri ortografice recente (scrierea cu
din a [= ] i nlocuirea formelor sunt cu sunt, suntem cu suntem i suntei cu
suntei), dat fiind obligativitatea acestora n coal (iar cartea de fa se
adreseaz n primul rnd colii), s-a adoptat i aici aceast nefericit
inovaie.
3.1. n cazul n care s-au strecurat unele greeli de (tehno) redactare
neobservate i deci necorectate (cte un semn de punctuaie ori cte o liter n
plus sau n minus, cte o desprire n silabe rebel (= la mijlocul rndului)
etc), cititorul este rugat s fie nelegtor. (Chiar i computerul mai greete,
darmite cnd e ajutat de om). Att pentru acestea, ct i, mai ales, pentru
cele de coninut, responsabilitatea este n ntregime a autorului.
***
Concepia gramatical de ansamblu a acestei cri, una de orientare
neotradiional, logic i parial structuralist, este tributar, n ceea ce are
mai bun, lucrrilor lui D. D. Draoveanu, sintactician de mare profunzime i
originalitate, profesor de excepie, printre ai crui elevi mi place s m numr,
alturi de majoritatea gramaticienilor clujeni, ef de necontestat al colii
gramaticale clujene postbelice. l rog s gseasc i aici expresia sentimentelor
mele de sincer i aleas gratitudine pentru cele ce m-a nvat de-a lungul a
peste treizeci de ani.
AUTORUL.
TO APROPO DE NTREBRI
0. Ce] mai adesea condamnate i taxate drept periculoase n practica
analizei gramaticale, NTREBRILE se nscriu totui printre cele mai la
ndemn i mai des solicitate mijloace de identificare a funciilor sintactice i
a cazurilor.
n afara tradiiei n acest sens, promovat de manualele colare, dar nu
numai de ele, aceast situaie se explic, mai mult sau mai puin motivat, prin
prerea aproape general pn la un anumit grad de instrucie gramatical
c ntrebrile ofer mai direct i mai concret observaiei noastre coninutul
gramatical ai'unei funcii sintactice.
Fr a le nega n totalitate rolul i importana sau a ncerca eliminarea
lor n bloc dintre procedeele analizei gramaticale, se cuvin totui fcute unele
precizri, de ansamblu sau de amnunt, n legtur cu SFERA de fapte
gramaticale n care utilizarea ntrebrilor poate fi de ajutor, modul de lucru cu
acest instrument, precum i greelile generate de folosirea exclusiv a
ntrebrilor, de absolutizare a rolului pe care credem c-l au n identificarea
funciilor i a cazurilor.

1. Din punctul de vedere al prii de vorbire, toate ntrebrile folosite n

analiza gramatical sunt formate, cum e i firesc, pe baza CUVINTELOR
INTEROGATIVE.
Dup EXTENSIUNEA lor, deosebim dou categorii de ntrebri:
(1) SIMPLE formate numai din cuvinte interogative, nsoite sau nu de
prepoziii, respectiv:
(a) PRONUME interogative: care, cine, ce, ct (ct, ci, cte), al ctelea
(a cta), inclusiv formele lor flexionate {cruia, creia, crora, cui, ctor) sau
nsoite de prepoziii, indiferent de cazul cerut {cu cine, despre cine, de ce, n
jurul cui, datorit cui etc);
(b) ADVERBE interogative: unde (ncotro), cnd, cum, ct, inclusiv
formele cu'prepoziii (de unde, pn unde, de cnd, pe cnd etc);
(2) COMPUSE formate dintr-un cuvnt interogativ (= adjectiv interogativ)
i un substantiv, cu sau fr prepoziie, avnd ntr-o oarecare msur un sens
unitar i specializat, respectiv:
(a) pe baz de ce: din ce cauz, din ce pricin, cu ce scop, cu ce condiie,
n ce privin, ce fel de, n ce mod etc;
(b) pe baz de ct: ct timp, ct vreme, de cte ori, a cta oar etc;
(c) pe baz de care: n ciuda crui fapt.
2. In cadrul analizei gramaticale, NTREBRILE sunt solicitate n dou
situaii:
(1) pentru a IDENTIFICA FUNCIA SINTACTIC a unui cuvnt n
propoziie sau a unei propoziii subordonate n fraz;
(2) pentru A PRECIZA CAZUL unui substantiv (substitut) n propoziie.
n realitate, ntrebrile vizeaz' n primul rnd funciile sintactice i doar
n msura n care o anumit funcie se realizeaz exclusiv printr-o anumit
form cazual, ntrebarea funciei conteaz i pentru caz.
C lucrurile stau aa (ntrebrile = substitute de funcii), nu altfel, se
poate uor dovedi prin acele limbi care nu cunosc flexiunea cazual. (=
substantivul (pronumele) nu are cazuri, nu se declin), dar, ca toate limbile,
au cuvinte interogative (= ntrebri) pentru diferite funcii.
n ce privete limba noastr, marea majoritate a ntrebrilor indic sau,
mai exact, APROXIMEAZ numai funcia, nu i cazul. Acest lucru trebuie n
mod deosebit subliniat, pus n fa ca avertisment, deoarece n practic nu de
puine ori se interpreteaz greit anumite ntrebri ale funciilor ca sau i ca
ntrebri pentru cazuri1.
2. Utilizarea ntrebrii pentru aflarea funciei sintactice const, ca
mecanism logic, n stabilirea, pe baza unei intuiii mai mult sau mai puin
empirice i exacte, a unui raport de echivalen (= egalitate) ntre ntrebare (=

interogativ), ca etalon funcional cert, i un anumit cuvnt (construcie sau

propoziie subordonat).
Aceast egalitate se prezint sub forma ocuprii alternative a aceleiai
poziii sintactice fa de partenerul de relaie de ctre interogativ (= ntrebare) i
cuvntul dat (propoziia dat).
Se vede astfel c ntrebarea din LIMBAJUL uzual se deosebete
substanial de 'ntrebarea folosit n analiza gramatical, n METALIMBAJ.
n primul caz, ntrebarea se pune pentru a obine un rspuns, O
INFORMAIE care nu se cunoate sau presupunem c nu se cunoate dinainte,
ntruct rspunsul nu a fost formulat ca expresie naintea ntrebrii, (n mod
normal, rspunsul urmeaz ntrebrii, altfel, cunoscnd adic rspunsul, n-are
sens s mai ntrebm.)
Dimpotriv, ntrebarea despre care discutm, cea folosit n metalimbajul
analizei gramaticale, nu se pune pentru a obine propriu-zis un rspuns
concret, ntruct acesta este preexistent, se afl adic explicit formulat n
cuvntul nsui de analizat. Altfel spus, ntr-un exemplu ca Ion s-a dus la pia,
nu punem ntrebarea unde pentru c nu tim unde s-a dus, ci pentru a
obine alt tip de informaie, de natur gramatical.
1 Vezi, pentru acestea, T 96.
ntrebrile ncorporeaz sau credem c ncorporeaz anumite sensuri
(logico-) gramaticale foarte generale, situate, din acest punct de vedere, n
vecintatea categoriilor gramaticale. Numrul lor, mai mare sau mai mic, n
funcie de intuiie i, mai ales, de cunotine, exerciiu, experien etc. n
materie de gramatic, este relativ bine fixat n mintea celui ce analizeaz:
unde pentru complementul circumstanial de LOC, cnd pentru complementul
circumstanial de TIMP, din ce cauz pentru complementul circumstanial de
CAUZ, ce fel de pentru ATRIBUT etc.
O dat instalate acestea n competena noastr gramatical, credem c
putem opera, testnd diferite funcii sintactice2 i punndu-le etichete.
n realitate, pentru marea majoritate a cazurilor, ntrebrile sunt artificii,
mai mult sau mai puin, gratuite de analiz, care creeaz doar iluzia c prin
ele se afl funcia.
Cnd am formulat o ntrebare cu scopul de a afla funcia sintactic a
unui cuvnt dintr-un text dat, n mintea noastr exist DEJA un rspuns, bun
sau ru, cu privire la funcia acestui cuvnt, nct operaia de alegere i
potrivire a ntrebrii nu face dect s dubleze un raionament deja ncheiat.
Dac lucrurile s-ar petrece altfel, n-am putea justifica, de exemplu, de ce, ntrun exemplu ca Ion se duce la pia, punem pentru la pia ntrebarea unde, nu
alta {cnd, cum, de ce etc). De altfel e firesc i logic s fie aa, din moment ce
analistul ia contact n primul rnd cu ceea ce este exprimat efectiv n text, att

ca form (parte de vorbire, caz, prepoziie etc), ct i ca neles materializat n

acea form. Prima idee despre funcie ne-o d deci textul concret, nicidecum
ntrebarea, care, cronologic i operaional, este ulterioar.
Ceea ce pare n schimb a se realiza prin ntrebri sau ANUMITE
ntrebri, devenite n analiza gramatical aproape automatisme, este
VERIFICAREA funciilor sintactice (prin echivalena sau nonechivalena, ca
poziie sintactic, a ntrebrii cu termenul de analizat), confirmarea sau
infirmarea raionamentului anterior ntrebrii, n aparen simultan i
inseparabil de ntrebare. De aceea, n practic, prima decizie formulat verbal
(= exprimat ca atare) privind funcia unui cuvnt apare de regul dup
punerea ntrebrii.
Ct privete proprietatea ntrebrilor de a verifica funcia, trebuie spus
c aceasta caracterizeaz DOAR ANUMITE NTREBRI i de aceea utile, nu
inventarul total de ntrebri, ns, prin puterea obinuinei i a analogiei, se
pun ntrebri la toate funciile, cu convingerea sau prerea c peste tot ne ajut
n aceeai msur.
Vezi, pentru o descriere a unor funcii sintactice dup acest procedeu,
Guu Romalo, 1973, passim.
Deosebim astfel dou categorii:
(1) ntrebri SPECIALIZATE: toate ntrebrile compuse cu un substantiv
(din ce cauz, cefei de, ct timp, de cte ori etc). Specializarea funcional se
realizeaz, de fapt nu prin adjectivul interogativ, ci prin sensul lexical al
substantivului din structur i de aceea le numim ntrebri LEXICALIZATE.
Prin substantivul pe care-l conin, ele indic DIRECT (din ce cauz
complement circumstanial de CAUZ, cu ce scop -complement circumstanial
de SCOP, n ce mod complement circumstanial de MOD, cu ce condiie
complement circumstanial condiiona], ct timp complement circumstanial
de TIMP etc.)3 sau INDIRECT (ce fel de ATRIBUT, de cte ori complement
circumstanial de TIMP, n ce privin complement circumstanial de RELAIE
etc.) NUMELE funciei pe care o substituie.
(2) ntrebri NESPECIALIZATE: aproape tot marele rest al ntrebrilor (pe
baz de cine, ce, cum), substitute ale foarte multor funcii. Calitatea lor de
interogative aproape pure le face improprii pentru verificarea propriu-zis a
funciilor sintactice. Ele n-au cum s dezvluie mai clar i mai exact funcia
unui cuvnt dect cuvntul nsui. Toate informaiile privind o funcie cuprinse
n ntrebrile de acest tip sunt cuprinse i n cuvntul de analizat, care ofer n
schimb i informaii n plus, inexistente la interogativ. Astfel, spre exemplu, n
Seamn cu mine; A venit cu trenul; S-a spart un geam, e puin probabil c
ntrebrile (cu cine, cu ce, ce) ne-ar putea spune mai clar ce funcii au cuvintele
subliniate dect cuvintele nsei integrate n texT. n plus, prin operaia de

ALEGERE a ntrebrii nu facem altceva dect s verificm dac ntrebarea

respectiv este Cea bun, dac am pus adic bine ntrebarea pentru cuvntul
dat.
Se poate astfel formula concluzia c e mai simplu i mai economic s
analizm direct cuvntul din text dect s mai facem un ocol pentru gsirea
ntrebrii. Dac totui se folosete ntrebarea, cum de regul se procedeaz,
trebuie avut n vedere caracterul ei de substitut polifuncional (vezi, mai jos,
2.2.).
2.2. ntre ntrebri, ca substitute interogative, i funcii NU EXIST n
general O CORESPONDEN BIUNIVOC, n sensul c o ntrebare nu
substituie totdeauna aceeai funcie i invers, o funcie nu rspunde
ntotdeauna la aceeai ntrebare. Aceast situaie, deranjant n analiza
gramatical, este cauzata de mai multe fapte, obiective sau subiective:
(1) Privite lucrurile n ansamblu i cantitativ, numrul cuvintelor
interogative i al ntrebrilor lexicalizate (compuse) formate pe baza lor este mai
mic dect numrul funciilor sintactice cu care se opereaz n analiza
gramatical. (Conteaz la numr ca funcii i subdiviziunile atributului i
complementului.)
(2) Aceeai ntrebare este comun mai multor funcii sintactice (vezi, de
exemplu, ce, cum etc.) i viceversa, aceeai funcie sintactic, n raport de un
anumit neles i mod de construcie, rspunde la mai multe ntrebri sau nu
rspunde la niciuna.
(3) n practica anafizei gramaticale apar adesea incidente cauzate de
mnuirea greit a ntrebrii, respectiv.
(a) neataarea ei la un termen regent, aa-numita ntrebare fr adres,
care are ca rezultat cel mai adesea substituirea nrtrebrilor care i cefei de
prin unde, cnd, cum i, de aici, interpretarea greit a atributului drept
complement;
(b) copierea construciei cuvntului de analizat n formularea ntrebrii,
nesocotindu-se propriu-zis nelesul funciei (vezi ntrebrile la cine, de la cine,
pe cine, pe ce . A, pentru unde);
(c) punerea greit a ntrebrii, respectiv de ce pentru din ce cauz (sau
cu ce scop), ce pentru de ce {la ce, n ce etc);
(d) existena unui decalaj de neles ntre funcie i ntrebare, cum este
n cazul ntrebrii unde i complementul circumstanial de scop, sau
inexistena unor ntrebri propriu-zise^pentru anumite funcii (complementul
indirect n genitiv cu prepoziie, complementul consecutiv etc).
Toate cele de mai sus ne fac s vedem n ntrebri de acest fel NU un
mijloc de IDENTIFICARE-VERIFICARE, ci doar de APROXIMARE, de
circumscriere a unei funcii UNUI GRUP de funcii. Identificarea exact a

funciei dintr-un grup i delimitarea ei de alte poziii sintactice uzeaz, de la caz

la caz, de alte mijloace i procedee. n ansamblu putem spune c
randamentul ntrebrilor n analiza gramatical este sczut.
T 1 NOMINATIV (ACUZATIV) /GENITIV (DATIV)
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Elevii au organizat o excursie (Am fost cu elevii n excursie).
(2) Am apreciat iniiativa elevilor (Profesorul le-a fcut elevilor o surpriz).
B. SOLUIE:
(1) elevii (cu elevii) = nominativ (acuzativ)
(2) elevilor (elevilor) = genitiv (dativ)
C. COMENTARIU
0. Excluznd substantivele feminine la singular, care realizeaz distincia
ntre cele dou perechi de cazuri (NAc/GD) prin desinene (o) mas I (unei)
mese, (o) carte I (unei) cri), celelalte substantive au din punct de vedere
formal toate cele patru cazuri identice:
N (un) elev
G (al) (unui) elev
D (unui) elev
Ac (pe) (un) elev
(nite) elevi
(al) (unor) elevi
(unor) elevi
(pe) (nite) elevi
Examinnd modelul dat, se observ c n cursul declinrii se schimb nu
substantivul propriu-zis (elev = NAcGD; elevi = NAcGD), ci articolul nsoitor.
(La fel se pune problema pentru neutre (singular, plural) i feminine la plural.)
Datorit acestei identiti formale (= omonimie cazual), deosebirea dintre
cazuri se realizeaz n cea mai mare parte prin alte mijloace, att ntre cele
dou perechi de cazuri, de care ne ocupm mai jos, ct i n interiorul
perechilor (nominativ/acuzativ vezi T 2) i genitiv/dativ -vezi T 3). (Pentru
situaia aparte a vocativului n raport cu restul cazurilor, vezi T 6.)
Aceleai mijloace (vezi mai jos) justific gruparea n perechi a genitivului
cu dativul (forma de GD) i a nominativului cu acuzativul (forma de NAc).
1. Mijloacele de marcare a genitiv-dativului i n acelai timp elemente
de deosebire a acestei forme cazuale de nominativ-acuzativ sunt trei: (a)
articolul hotrt; (b) articolul nehotrt; (c) adjectivele pronominale proclitice (=
antepuse substantivului).
Articolul i adjectivele pronominale proclitice pot servi la deosebirea
NAc/GD, deoarece ele au ntotdeauna forme cazuale distincte prin desinene
pentru cele doua perechi de cazuri.

Vom avea deci urmtoarele situaii de genitiv-dativ:

1.1. Substantiv articulat cu ARTICOL HOTRT (enclitic): studentului,
studentei, studenilor, studentelor.
Formele de GD articulat enclitic se opun formelor de NAc, indiferent dac
acestea din urm sunt sau nu articulate. Deci: studentului/studentul
(student); studentei/studenta (student), studenilor/studenii (studeni);
studentelor/studentele (studente)1.
Altfel spus, o form ca studentului, indiferent de context, nu poate fi
dect genitiv sau dativ, niciodat i nicidecum nominativ sau acuzativ.
OBSERVAIE. Tot aici se ncadreaz situaia n care substantivul este
precedat de un adjectiv propriu-zis, caz n care poziional se articuleaz
adjectivul: harnicului elev (comp. Cu elevului), splendidei diminei (comp. Cu
dimineii).
ntruct servete la marcarea cazului (GD) i este postpus substantivului,
formnd cu acesta o singur unitate grafic i de pronunare, articolul hotrt
se apropie de statutul unei desinene cazuale. (Dac n-am ti de la coal c
-lui din fratelui este articol hotrt, deci altceva dect substantivul cruia i
este ataat, e puin probabil c n fratelui am vedea dou cuvinte, nu unul5.)
Spunem de aceea c articolul hotrt constituie punctul forte n declinarea
romneasc la toate substantivele. (Pentru rolul femininelor, vezi mai jos.)
Pentru simplificare, avem n vedere aici doar codul scris al limbii, n care
articolul hotrt enclitic -i este marcat (= notat) separat de desinena -i {elevii,
studenii etc), chiar dac din punct de vedere fonologie (= n pronunare) cei doi
i (= desinena i articolul) redau (mpreun) o unitate fonologic, vocala i, una
singur i nesegemntabil (n transcriere fonetic: [i], adic felevi], [studeni]
etc.)
De aici interpretarea mai nou (la unii gramaticieni) a articolului nu ca
parte de vorbire de sine stttoare (= cuvnt), ci ca element component n
paradigma (= flexiunea) substantivului, numit MORFEM AL DETERMINRII.
OBSERVAIE. Aa se explic i faptul c n practica analizei grmaticale
de tip colar forma cazual de GD articulat enclitic este cel mai puin supus
confuziei cu forma de NAc.
1.2. Substantiv articulat cu ARTICOL NEHOTRT (proclitic): unui
student, unei studente, unor studeni, unor studente.
i aici deosebirea NAc/GD este clara, deoarece articolul nehotrt la NAc
are alte forme dect la GD: un/unui, o/unei, nite/unor.
1.3. Substantiv determinat de ADJECTIV PRONOMINAL PROCLITIC:
acestui student, acestei studente, acestor studeni, acestor studente (comp. Cu
forma de NAc: acest student, aceast student, aceti studeni, aceste
studente). Modelul lui acestui (acestei, acestor) l regsim la majoritatea

adjectivelor pronominale proclitice: acelui (acelei, acelor), crui (crei, cror),

altui (altei, altor), nici unui (nici unei), vreunui (vreunei), oricrui (oricrei,
oricror), attor etc. (Adjectivul nehotrt toi (toate) pretinde substantiv
articulat enclitic, nct avem o dubl marcare a cazului: tuturor studenilor.)
OBSERVAIE. Aceeai posibilitate de a-i marca substantivului genitivdativul o are numeralul colectiv ambii, ambele (ambilor biei, ambelor fete).
Precedat de un numeral cardinal propriu-zis sau ordinal, substantivul are
marcat genitiv-dativul n articolul demonstrativ: celor dou fete (celor doi
biei), celui de-al doilea copil. (Pentru articolul hotrt proclitic lui, vezi T 12.)
2. Cele de pn aici ne permit dou concluzii de ansamblu:
2.1. n timp ce substantivul la nominativ-acuzativ poate aprea att
singur, ct i nsoit de articol sau adjectiv pronominal, la genitiv-dativ reclam
cu obligativitate un nsoitor (articol sau adjectiv pronominal), al crui rol este
i acela s-i marcheze cazul (GD). Altfel spus, la genitiv-dativ, substantivul nu
poate aprea singur, neputndu-se exprima cazul. (Acest lucru este valabil i
pentru substantivele feminine la singular, cu toate c ele au desinen de GD,
alta dect cea de NAc.)
2.2. Genitiv-dativul, excluznd femininele la singular, nu se marcheaz n
corpul fonetic al substantivelor, ci n acela al nsoitorului lor obligatoriu
(articol, adjectiv pronominal), contnd ns pentru ntregul grup (articol
(adjectiv pronominal) + substantiv). Desinenele celor trei nsoitori (articol
hotrt, articol nehotrt, adjectiv pronominal proclitic) sunt aceleai pentru
GD (-ui.
Ei.
Or), respectiv:
Ui (masculin, singular): elevului, unui elev, acestui elev;
Ei (feminin, singular): unei eleve, acestei eleve;
Or (plural, ambele genuri): elevilor (elevelor), unor elevi (eleve), acestor
elevi (eleve).
Articolul feminin de singular are forma -i (nu -ei sau -lei), fapt explicabil
prin proveniena i evoluia sa fonetic.
Toate aceste desinene (-ui.
Ei.
Or) sunt, prin origine, de tip pronominal i le regsim la majoritatea
prenumelor.
OBSERVAIE. Declinarea cu articol enclitic (studenilor, studentei) se
numete decimare articulat sau propriu-zis, iar declinarea cu
PREDETERMINANT (articol nehotrt PROCLITIC sau adjectiv pronominal
PROCLITIC) se numete declinare nearticulat (unui student, acestui
student). Se atrage atenia c n cadrul declinrii cu predeterminant (unui

elev, acestui elev etc), chiar dac substantivul are form de NAc, el trebuie
considerat ca fiind n GD i analizat n consecin. GD este marcat prin
desinene distincte n corpul fonetic al predeterminantului, dar semnificaia lor
(de GD) privete grupul n ntregime, inclusiv, i n primul rnd, substantivul.
(Vezi, pentru alte detalii, T 17).
3. Dat fiind aceast omonimie cazual cvasitotal, respectiv, excluznd
vocativul, o singur form cazual pentru masculine (neutre), o singur form
cazual pentru feminine la plural i dou forme cazuale pentru feminine la
singular, se pune ntrebarea de ce n gramatica limbii noastre vorbim totui de
existena a patru (cu vocativul cinci) cazuri.
Sistemul cazual cu patru (cinci) membri (N, Ac, G, D, (V) se
argumenteaz, n principiu, folosind ANALOGIA i ECHIVALENA
FUNCIONAL.
3.1. Prin existena anumitor desinene proprii (- (ul) e.
O.
Lor), altele dect ale nominativului, cel puin la cteva categorii de
substantive, din forma cazual unic se desprinde vocativul ca un caz aparte
(Ioane, biete, domnule etc), obinndu-se prima diviziune: V/NAcGD.
3.2. Prin analogie cu substantivele feminine la singular, care opun prin
desinene genitiv-dativul (-e.
I etc.
GD: (unei) cose, (unei) grdini, (unei) cri) nominativ-acuzativului (-,
e etc.
NAc: (o) cas, (o) grdin, (o) cartt), acceptm, n baza aceleiai pozii
sintactice, c i celelalte substantive opun cele dou perechi de cazuri. Avem
astfel a doua diviziune: NAc/GD.
Aceast opoziie este ntrit de prezena ei, ca mijloace de marcare n
planul expresiei, att la articole i adjective pronominale, ct i la pronume, ca
substitute ale substantivului i echivalente funcional cu acesta (comp.
Elevul/elevului cu altul/altuia, eleva/elevei cu alta/alteia, elevii/elevilor cu
alii/altora etc).
3.3. Pentru degajarea n continuare din cele dou forme cazuale (NAc i
GD) a membrilor propriu-zii, ultimi i ireductibili, ai categoriei cazului
romnesc (N/Ac i G/D), uzm de analogia i substituia cu formele
pronumelui personal, care are, cel puin la cte o persoan, forme diferite la N
de Ac i/sau la G de D.
(1) Argumentarea distinciei N/Ac se realizeaz n dou faze:
(a) La persoanele I i a H-a, singular, pronumele personal realizeaz
opoziia N/Ac prin forme diferite: N eu, tu I Ac (pe) mine, (pe) tine. Fa de
nominativ, acuzativul utilizeaz formele mine, tine numai cu prepoziie sau cu

pe (semnul gramatical al acuzativului-complement direct, aa-numitul pe

morfem) i are, n plus, forme neaccentuate (m, te), care apar fie singure (M
cheam la coal; Te doare capul), fie ca dublante ale celor accentuate (Pe mine
m cheam la coal; Pe tine te doare capul). (Prin raportare la formele m, te,
formele mine, tine se numesc accentuate.) Aceeai opoziie N/Ac se
realizeaz i la persoana a IlI-a, chiar daca formal nu este marcat, n afar de
absena/prezena prepoziiei sau a lui pe: el/pe el, ea/pe ea, ei/pe ei, ele/pe
ele. La aceasta trebuie adugat existena formelor neaccentuate (l, o, i, le),
care sunt absolut de acelai tip ca m, te (= dubleaz forma accentuat sau
reprezint singure acuzativul). Prin urmare, el/pe el l, ea/p^ ea o, ei/pe ei i i
ele/pe ele le reprezint dou cazuri distincte (N/Ac) la fel ca eu/pe mine m i
tu/pe tine te (N/Ac). (Formele persoanelor I i a Ii-a, plural, care nu prezint
importan pentru discuia de fa, se interpreteaz similar.)
(b) Prin substituie cu formele el/pe el l, ea/pe ea o etc. Acceptm c i
substantivele nlocuite reprezint gramatical dou cazuri distincte -N/Ac:
Ion/pe Ion (comp. Cu el/pe el); pe profesor/pe el; Pe Ion/caut un prieten
(comp. Cu Pe el l caut un prieten). Substantivul n acuzativ neprepozional
poate fi nlocuit cu un pronume personal neaccentuat (l, o, i, le), ceea ce
demonstreaz c ntr-adevr reprezint un acuzativ, nu nominativ (citesc un
roman l citesc). De asemenea, cel puin teoretic, orice substantiv care este n
acuzativ neprepoziional poate fi dublat (= reluat) printr-o form neaccentuat:
romanul l citesc, cartea o citesc etc. (Raionamentul este urmtorul: dac l
este n acuzativ i dubleaz cazual (i funcional) substantivul romanul,
nseamn c i acesta din urm este tot n acuzativ.) (Pentru acuzativul
nedublabil i nesubstituibil prin pronume personal, vezi T 10.)
(2) n mod similar se argumenteaz i degajarea din forma a~ GD a celor
dou cazuri genitivul i dativul, respectiv:
(a) Pronumele personale de persoanele I i a Ii-a (singular i plural) au
forme specifice pentru dativ, accentuate (mie, ie, nou, vou) i neaccentuate
(mi, i, ne, v), care nu se opun unui genitiv, ntruct la aceste persoane nu
exist genitiv. La persoana a IH-a (singular i plural), pronumele personal se
utilizeaz n ambele cazuri cu aceeai form (lui, ei, lor). Detaarea dativului
din aceast unic form se face prin raportare la celelalte persoane, prin
identitate de poziie i posibilitate de dublare cu forma neaccentuat: dac mie
mi este n dativ, atunci i lui i (ei i, lor le) tot n dativ este.
O dat degajat dativul, ceea ce rmne este genitivul. Prin urmare: lui/lui
i (G/D), ei/ei i (G/D), lor/lor le (G/D). (Nu avem n vedere situaii speciale ale
dativului (cel posesiv sau pe lng un adjectiv), care, n fapt, se identific tot
prin raportare la dativul-tip.)

(b) Prin substituie cu aceste forme, la care cele dou cazuri sunt
dovedite, acceptm acelai lucru i la substantivele substituite: cartea lui
-cartea elevului (G) I Lui i-am dat o carte Elevului i-am dat o carte (D). (n
rest, argumentaia este ca la N/Ac.)
T 2 NOMINATIV/ACUZATIV
A. STRUCTURI-TIP:
(1) I s-a furat maina.;
(2) I-a furat maina.
B. SOLUII:
(1) maina = nominativ
(2) maina = acuzativ
C. COMENTARIU
0. Problema distinciei elementare nominativ/acuzativ se pune n
situaia n care cele doua cazuri sunt absolut identice formal, prepoziia
excluzndu-se, i rspund la aceeai ntrebare ce: Pe pod s-a ntmpla t un
accident stupid (N) /Pe pod am vzut un accident stupid (Ac). Deosebirea n
discuie se suprapune celei dintre subiect i complement direct (vezi T 72).
OBSERVAIA 1. Nu intr propriu-zis n jocul confuziei N/Ac aa-numitul
ACUZATIV AL DURATEI TEMPORALE (A cltorit toat noaptea; A stat dou
luni la specializare), acesta impunndu-se ca acuzativ (neprepoziional) prin
fora evidenei. (Vezi, pentru deosebirea de ADVERBELE DE TIMP, TIO.) OBSERVAIA 2. Dei verbul este absent ca partener de relaie, confuzia
N/Ac vizeaz uneori i apoziia fals sau real {L-am vzut p e doctorul
Popescu; L-am vzut pe Ion, colegul), ca urmare a interpretrii greite a
acesteia ca fiind acordat cu termenul regent sau antecedent (i, de aici,
acuzativ n loc de nominativ) vezi, pentru acestea, inclusiv terminologia, T 78.
0.1. Mcar c exigenele teoretice ar cere altfel, n practica analizei
gramaticale elementare, deosebirea celor dou cazuri nu se face direct, prin ele
nsei, ci indirect, prin reflexele lor funciile sintactice, opernd cu un
raionament rsturnat, cam dup modelul: nominativ, deoarece e subiect,
acuzativ, deoarece e complement direct .a.m.d.
Acest demers n sens invers, substituind cauza cu efectul, i are probabil
explicaia n aceea c funcia sintactic (subiect, nume predicativ, complement
direct etc), n pofida unui ridicat grad de abstractizare, este totui apreciat ca
fiind mai concret, mai material dect cazul, cea mai abstract categorie
gramatical.
La aceasta se mai poate aduga un element ce ine de o caren a
programelor colare de gramatic lipsa unor noiuni mai de substan
despre REGIMUL VERBAL (tranzitiv sau intranzitiv). Or, fr acestea, e ntr-

adevr mai greu s se neleag i s se argumenteze exclusiv formal-gramatical

distincia N/Ac, fr ntrebri i fr a se recurge la funcii.
0.2. Stabilind un raport de solidaritate expresie-coninut ntre CAZ i
FUNCIE (nominativ-subiect i acuzativ-complement direct), n mod firesc
aprecierea greit a funciei (complement direct n loc de subiect) are ca rezultat
i aprecierea greit a cazului (acuzativ n loc de nominativ). Confuzia de
funcie genereaz confuzia de caz, mai rar invers.
La fel ca n cazul confuziei S/CD, i aici confuzia este n unisens,
respectiv se ia drept acuzativ nominativul, nu i invers.
n argumentarea cazului N sau Ac recurgem n cele de mai jos la
soluia de sprijin reciproc, bazndu-ne n principal pe RAPORTAREA LA
VERB, ca element fundamental n organizarea opoziiei N/Ac, i numai n
subsidiar pe alte elemente (funcii, ntrebri, neles, grad de eviden etc). (La
deosebirea S/CD, fr a neglija cazurile i regimul verbal, accentul s-a pus pe
specificul funciilor vezi T 72.)
1. Dac verbul este INTRANZITIV sau contextual INTRANZI -TIVIZAT prin
pronume reflexiv n acuzativ {m, te, se etc), diateza pasiv (inclusiv particpiu)
sau printr-un alt complement direct, forma cazual de NAc nu poate reprezenta
dect NOMINATIVUL. Numrul nominativelor poate fi unul sau dou.
1.1. Dac verbul este un AUXILIAR PREDICATIV (copulativ), sunt
posibile urmtoarele situaii:
(1) n structuri IMPERSONALE un nominativ (nume predicativ): E pcat
s nu tii asta; E o aberaie s susii aa ceva.
(2) n structuri PERSONALE:
(a) DOU NOMINATIVE (al subiectului i al numelui predicativ): Muzica e
viaa mea; Masa-/mas i casa-/cas (vezi, pentru repartizarea pe funcii, T
63).
(b) UN NOMINATIV (al subiectului), poziia celuilalt nominativ fiind
ocupat de predicativ: Nu ntotdeauna maina e ce-i nchipuie omul. (Pentru
cazurile cnd subiectul este neexprimat, vezi T 71.)
1.2. Dac verbul ESTE PREDICATIV, avem:
(1) UN NOMINATIV (al subiectului): Tremur i hainele de pe el; S-a
defectat clana de la u; Au fost achiziionate noi utilaje; mi place literatura;
S-a ntmplat un accident; I-a mai venit o idee.
(2) DOU NOMINATIVE (al subiectului i al elementului predicativ
suplimentar): Prietenul mea a plecat (ca) tehnician la o ntrepindere din Turda,
iar dup ase ani s-a ntorsinginer; Cinele e considerat prietenul cel mai
apropiat al omului (vezi, pentru alte detalii, T 85).
Spunem deci c n situaia prezentat mai sus apariia acuzativului
(neprepoziional) este exclus prin definiie: verbul intranzitiv (izat) refuz un

acuzativ-complement direct. Nesocotirea regimului verbal (intranzitiv) duce la

confuzia N/Ac, confuzie de tip n absentia.
Orientarea confuziei (n unisens), dinspre N spre Ac, nu i invers, este n
general nu rezultatul unei aprecieri greite a regimului verbal, respectiv
tranzitiv n loc de intranzitiv, fie c nu se cunoate regimul verbal, fie c nu este
luat n considerare, ci consecina confuziei SUBIECT/COMPLEMENT DIRECT,
orientat n acelai sens. (Pentru motivaia acesteia din urm, vezi T 72.)
2. Dac verbul este TRANZITIV, n mod normal acesta permite sau cere
ocuparea ambelor poziii, respectiv cea de nominativ i cea de acuzativ:
Tractorul ar pmntul; Maina de splat stoarce rufele.
2.1. Gradul de obligativitate a ocuprii celor dou poziii este diferit,
ntruct diferite sunt relaiile n care intr verbul cu ocupanii celor dou
poziii:
(1) Cu nominativul (-subiect), verbul intr n relaie cu ACORD (n numr
i persoan), relaie care, judecat strict formal, face din verb termenul
subordonat. De aceea poziia nominativului (-subiect), excluznd verbele
impersonale, nu poate fi vid.
OBSERVAIE. Dintr-un motiv sau altul, subiectul poate fi neexprimat,
dar nu inexistent (subiect inclus, subneles, nedeterminat n coninut vezi T
71). i n aceast situaie, poziia nominativului exist n modelul structural al
propoziiei, dovad c verbul i orienteaz acordul n numr i persoan spre
acesta.
(2) n raport cu verbul (tranzitiv), acuzativul (-complement direct) se
constituie n subordonat i, ca orice subordonat, el poate s apar sau s nu
apar. Ca atare, poziia acuzativului-complement direct pe lng. Verb, ntre
anumite limite semantice, nu se reclam cu obligativitate ocupat. De aceea, n
general, nu se vorbete de subnelegerea complementului direct, ci, n situaia
n care verbul tranzitiv apare fr complement direct, spunem c respectivul
verb NU ARE complement direct, fiind utilizat ABSOLUT.
Dac ntr-un text dat exist o singur form de NAc, aceasta reprezint
acuzativul numai dup ce nu poate reprezenta nominativul, el fiind ncorporat
ntr-un subiect inclus sau subneles. Ca atare, numai o form de NAc, care nu
reprezint nominativul, reprezint n mod sigur acuzativul.
Verificare suplimentar: substituia cu pronumele personale
neaccentuate n acuzativ (l, o, i, le), ca reprezentante absolute ale unui
acuzativ-complement direct: Citea un roman l citea.
2.2. Dac n structur sunt prezente ambele forme de NAc, una va
reprezenta nominativul-subiect, iar cealalt, acuzativul-complement direct:
Banii nu aduc fericire; Fumatul favorizeaz bolile; Gtul susine capul; Excepia
confirm regula.

n aceast situaie, ambele forme fiind prezente, problema de rezolvat

vizeaz repartiia lor pe cazuri. Inversarea lor se va solda cu o confuzie n
praesentia.
ntruct cele dou cazuri se asociaz fiecare cu cte o funcie,
nominativul cu subiectul i acuzativul cu complementul direct, iar criteriile de
repartiie sunt aceleai la cazuri i funcii, nu le dm aici (vezi, pentru
prezentarea lor, T 72).
OBSERVAIA 1. Dac verbul este bitranzitiv, pot aprea dou acuzative
(Profesorul ascult copiii lecia nvat vezi T 52).
OBSERVAIA 2. Dac pe lng un verb tranzitiv apare i un element
predicativ suplimentar exprimat substantival i neprepoziional, acuzativele vor
fi dou: l consider om de omenie (vezi, pentru detalii, T85).
OSERVAIA 3. n toate situaiile aici discutate am avut n vedere
ocuparea poziiei de N sau Ac printr-un singur termen sau un grup format prin
coordonare: Pentru serbare, bieii i fetele (N) au nvat dansuri, cntece i
poezii (Ac).
T 3 GENITIV/DATIV
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Ziua mamei e n martie.
(2) I-a m oferit mamei un mrior
B. SOLUII:
(1) mamei = substantiv n GENITIV
(2) mamei substantiv n DATIV
C. COMENTARIU
0. Confuzia genitiv/dativ, n sensul interpretrii eronate a genitivului ca
dativ, mai rar invers, are drept cauz principal identitatea formal a celor dou
cazuri, la care se adaug adesea ntrebarea greit pus. Uneori aceast
greeal se prelungete prin consecinele ei sintactice interpretarea
substantivului n genitiv drept complement (indirect) i, mai rar, a dativului ca
atribut.
Deosebirea ntre cele dou cazuri, deosebire de natur sintactic, se
poate realiza n mai multe feluri:
1. GENITIVUL POATE FI PRECEDAT DE ARTICOLUL al (a, ai, ale)6, n
timp ce DATIVUL L EXCLUDE.
(a^ Maina de splat a vecinului s-a defectat (G).
(b,) Vecinului i plac mainile (D).
Altfel spus, dac substantivul are form de GD i este precedat de al (a,
ai, ale), cazul este fr discuie genitiv, excluzndu-se dativul. Articolul al (a, ai,
ale) se numete GENITIVAL tocmai pentru c este un SEMN al genitivului.

2. GENITIVUL are ca REGENT un SUBSTANTIV, fa de care este de

regul postpus:
(a2) Explicaiile profesorului au fost convingtoare (G).
Din aceast cauz, substantivul n genitiv are funcia de atribut
(substantival genitival).
DATIVUL are ca REGENT un VERB, mai rar un adjectiv, sau o interjecie:
6 n codul gimnazial i, de altfel al multor specialiti, al (a, ai, ale) este
considerat articol posesiv (genitival), element component n structura
genitivului i a posesivului, fapt pentru care n temele adresate n mod special
nvmntului preuniversitar se menine aceast ncadrare gramatical cu
numele aferent.
(b2) Elevilor le place gramatica.
(b2i) Ieri a fost o vreme favorabil automobilismului. (b2b) Bravo echipei
noastre campioane!
2.1. Mai rar, DATIVUL apare i pe lng UN SUBSTANTIV. Deosebim
dou tipuri de situaii:
(1) DATIV n construcie nvechit:
(b2c) Preot deteptrii noastre, semnelor vremii profet (M. Eminescu);
domn rii de Jos; nepot tatlui meu; floare iubirii noastre.
Substantivele care pot avea n subordine un dativ sunt obligatoriu
NEARTICULATE ENCLITIC, iar ca neles se ncadreaz n sfera celor care
denumesc grade de rudenie, atribuii i funcii sociale.
OBSERVAIE. Imediat ce substantivul regent se articuleaz (enclitic),
dativul devine genitiv: cumnat mamei mele (D) -cumnatul mamei mele (G)7.
Acest dativ, dei apare pe lng un substantiv nearticulat enclitic, ar trebui s
fie obligatoriu precedat de al (a, ai, ale): comp. Nepot tatlui meu (D) cu n e p o
t al tatlui meu (G).
(2) DATIV n construcie modern (actual):
(b2d) Am asistat la decernarea de premii echipelor artistice fruntae.
Acest tip de dativ apare pe lng substantive de origine verbal (infinitiv
lung, mai rar supin (fr de) substantivat), limitate ca provenien la verbele
atribuirii (a da, a acorda, a oferi, a conferi, a atribui etc.)8.
Apariia dativului pe lng un substantiv se explic aici prin originea
verbal a regentului. De la Am mprit daruri copiilor, n care dativul (copiilor)
apare n poziia lui fireasc, adic pe lng un verb, s-a obinut, prin
substantivarea verbului, mprirea de daruri copiilor, n care dativul i
menine constant regentul, n spe verbul (am mprit), devenit substantiv
(mprirea)9.
3. Alt mijloc de deosebire a celor dou cazuri, cel AL NTREBRILOR, este
frecvent utilizat (mai ales de elevi): al (a, ai, ale) cui? Pentru

Deoarece substantivul n dativ are aici nelesul specific unui genitiv (=

exprimarea posesorului), acest dativ se ncadreaz n sfera mai larg a
DATIVULUI POSESIV (vezi, pentru acesta, T 9).
Acest dativ are coninutul gramatical propriu dativului (= atribuirea) i,
ca atare, dei are funcia de atribut (substantival datival), nu este un dativ
posesiv i nici n-are nimic de a face cu acesta. 9 Vezi, pentru atributul n dativ,
Avram, 1965, p. 405-428.
GENITIV, respectiv cui? Pentru DATIV, ntrebri puse pe lng regent, n
spe pe lng substantiv (pentru genitiv) sau verb (adjectiv, interjecie) (pentru
dativ):
(a3) Apa mrii era linitit (a cui A p ? -> genitiv).
(b3) S acordm mai mult atenie exerciiilor (cui s acordm? ->
dativ).
Cele dou ntrebri se deosebesc prin prezena/absena articolului
genitival al (a, ai, ale). Altfel spus, dac n ntrebare apare acest articol, cazul
pentru care am pus ntrebarea este n mod sigur genitiv.
ntrebrile prezint ns pericolul de a fi GREIT puse, respectiv de a
utiliza aceeai ntrebare, cui, pentru ambele cazuri i, n consecin, de a
interpreta i genitivul tot Dativ: Cartea elevului
Cartea cui? -> dativ (!); Dau elevului.
Dau cui? - dativ.
Pentru a preveni aceast greeal, se cere ca ntrebarea s se pun
NAINTEA (= n stnga) REGENTULUI, nu dup el.
Dac pentru dativ poziia ntrebrii nu are importan, ntruct e aceeai
(cui) i conduce numai la dativ (DAU cui? -> dativ sau cui DAU? -> dativ), are n
schimb pentru genitiv: pus n fa, ea este al (a, ai, ale) cui, conducnd (corect)
la genitiv; pus dup regent, ea devine cui, conducnd (greit) la dativ (Cartea
elevului: a cui carte? -> G; cartea cui? -> D).
Punnd ntrebarea n faa regentului (substantivului), aceasta va aprea
obligatoriu cu al (a, ai, ale) dac e vorba de un genitiv (a cui carte? Nu i *cui
carte?).
n fapt, prin antepunerea ntrebrii ncercm s obinem apariia lui al (a,
ai, ale), pentru a avea sau nu dovada genitivului.
OBSERVAIE. ntrebarea este utilizabil pentru a afla cazul la
substantive (substitute), nu i la adjective. (Pentru necazurile create de
ntrebarea al (a, ai, ale) cui n aflarea cazului la posesive, vezi T 18, T 19, T20, T
21.)
3.1. Catalizarea apariiei lui al (a, ai, ale) n faa genitivului i ca SEMN
al acestuia poate fi provocat i prin:

(1) antepunerea substantivului subordonat (n genitiv): cartea elevului -

a elevului c a r t e (nu i *elevului carte);
(2) eliminarea articolului enclitic de la substantivul regent: cartea elevului
-> (o) c a r t e a elevului (nu i * (o) carte elevului);
(3) inserarea unui determinant ntre substantivul regent i genitiv: cartea
profesorului -^cartea aceea a profesorului.
OBSERVAIE. ntrebarea i poziia'nu sunt concludente pentru dativul
aflat pe lng un substantiv (dativ adnominal), ntruct sunt posibile ambele
ntrebri: domn inimii mele (cui d o m n? -> D; al cui d o m n? -> G). (Vezi,
pentru acesta, mai sus 2.).
4. Cnd genitivul i dativul apar cu prepoziii, acestea constituie criteriul
de deosebire, ntruct prepoziiile celor dou cazuri sunt diferite:
(a4) Luptm mpotriva fumatului. (G)
(b4) S-a mbolnvit datorit fumatului. (D) ntr-o asemenea situaie,
celelalte criterii nu ne mai ajut articolul genitival al (a, ai, ale) se exclude,
ntrebarea de dup prepoziie este aceeai (mpotriva cui? Datorit cui?), iar
regentul poate fi n ambele situaii att verbul (vezi a4 i b4), ct i
substantivul:
(a4a) Campania mpotriva fumatului (G)
(b4a) mbolnvirea datorit fumatului (D) n consecin, singurul
criteriu de deosebire a celor dou cazuri l constituie aici prepoziiile specifice
lor (vezi, pentru acestea, T 4 i T 5).
OBSERVAIE. n cazul n care substantivele n genitiv (cu prepoziie) sunt
coordonate, ncepnd de regul cu al doilea genitiv coordonat, prepoziia nu se
repet, ea fiind reprezentat de articolul genitival (al, a) de acelai gen cu
articolul coninut n finala prepoziiei:
(a4b) Campania mpotriva rzboiuliu i a narmrilor; De-a lungul
oselelor i al cilor ferate
T4
GENITIV FR PREPOZIIE/GENITIV CU PREPOZIIE
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Nu cunosc exact datele problemei.
(2) Se nvrte n jurul problemei.
B. SOLUII:
(1) problemei = genitiv fr prepoziie
(2) n jurul problemei = genitiv cu prepoziie
C. COMENTARIU
0. Spre deosebire de genitivul neprepoziional, relativ simplu n analiz
att ca identificare (prin raportare direct la substantiv i ntrebarea al (a, ai,
ale) cui pus n faa regentului vezi T 3), ct i ca funcie (n esen atribut),

genitivul nsoit de prepoziii sau locuiuni prepoziionale apare cu un plus de

dificultate, ncepnd cu identificarea i terminnd cu stabilirea funciei.
1. Cele mai multe greeli n interpretarea acestui tip de genitiv i au
sursa n ne (re) cunoaterea prepoziiilor i locuiunilor prepoziionale, dublat
de unele deficiene mai generale privind modul de stabilire a funciei sintactice
a unui cuvnt i realizarea practic a deosebirii dintre atribut i complement
(vezi T 75).
1.1. Interpretarea greit a prepoziiilor i locuiunilor prepoziionale cu
genitivul drept adverbe sau locuiuni adverbiale (vezi T 28) se prelungete
automat n interpretarea sintactic: luate separat, ca adverbe sau locuiuni
adverbiale, li se va da funcie sintactic independent, alta dect a
substantivului de dup ele. Fie exemplul: Se plimb de-a lungul lacului. n
interpretarea greit: de-a lungul = locuiune adverbial (de loc), complement
circumstanial de loc; lacului =? N INTERPRETAREA CORECTA: de-a lungul
lacului = substantiv n genitiv cu locuiune prepoziional, complement
circumstanial de loc. Dac locuiunile prepoziionale sunt pe baz de
substantiv, sesizat imediat ca atare, aproape sigur substantivul n genitiv, dac
locuiunea nu este recunoscut, va fi luat (greit) atribut substantival genitival:
S-a oprit n faa casei {n faa = substantiv n acuzativ (sau lociune adverbial),
complement circumstanial de loc, iar casei = atribut substantival genitival, fa
de INTERPRETAREA CORECTA: n faa casei = complement curcumstanial de
loc, substantiv n genitiv cu locuiune prepoziional). Prin urmare, n loc de o
funcie, se ajunge greit la dou funcii.
Confuzia se face i n sens invers, respectiv interpretnd greit o grupare
de tip prepoziie + substantiv articulat n acuzativ (cu scopul, din cauza, n
timpul etc.) drept locuiune prepoziional cu genitivul, n mod firesc rezultatul
nu poate fi dect greit: o funcie sintactic n loc de dou.
Fie exemplul: N-a ajuns la timp din cauza ploii. INTERPRETAREA
GREIT: din cauza ploii = complement circumstanial de cauz, substantiv n
genitiv cu locuiune prepoziional. INTERPRETAREA CORECT: din cauza =
complement circumstanial de cauz, substantiv n acuzativ cu prepoziie; ploii
= atribut substantival genitival, substantiv n genitiv.
1.2. Cea mai frecvent greeal legat de necunoaterea acestor prepoziii
(locuiuni prepoziionale) vizeaz cazul substantivului (pronumelui) de dup ele,
n spe interpretarea eronat a genitivului drept DATIV. Cauza confuziei, n
acest sens (genitiv -> dativ), nu invers, este rezultatul punerii ntrebrii pentru
aflarea cazului. Aceasta nu poate fi ataat dect pe lng prepoziie i
totdeauna dup ea. n consecin, ntrebarea rezultat va fi cui. Imposibilitatea
antepunerii ntrebrii nu permite transformarea lui cui n al (a, ai, ale) cui,
situaie n care am avea semnul genitivului -comp. mpotriva altora (mpotriva

cui? Nu i *a cui mpotriv?), cu dorina altora (dorina cui? Dar i a cui

dorin? -> genitiv). Neputndu-se ajunge nicicum la al (a, ai, ale) cui, se d,
greit, ctig de cauz dativului.
Adugnd c cele dou cazuri sunt identice formal i, n prezena
prepoziiei, au sau pot avea acelai termen regent, nu rmne dect un singur
criteriu de deosebire PREPOZIIA diferit ca regim (cazual). De aceea
cunoaterea prepoziiilor celor dou cazuri este un element indispensabil.
OBSERVAIE. ntruct prepoziiile (locuiunile prepoziionale) ale
genitivului sunt destul de multe, deosebirea lor de cele ale dativului poate fi
practic uor realizat memorndu-le pe cele ale dativului, care sunt n total
ase (trei prepoziii propriu-zise (datoria, graie, mulumit) i trei provenite din
adverbe -potrivit, contrar, conform vezi T 5).
1.2.1. Interpretarea genitivului prepoziional drept dativ are consecine
imediate asupra ncadrrii funcionale la complement indirect, motivat fals
prin ntrebarea cui i calitatea de dativ. (Chiar dac ar fi dativ, funcia de
complement indirect s-ar exclude, cci dativul cu prepoziie nu poate fi
complement indirect vezi T 5.)
1.3. Chiar identificat corect ca fiind genitiv (cu prepoziie), se greete
adesea la funcie, n sensul interpretrii invariabile ca Atribut, ca i cum
genitivul n-ar putea avea alt funcie dect cea de atribut. Or, prin prepoziie,
genitivul poate intra n relaie cu verbul i n consecin poate avea funcie de
complement (de diferite feluri).
1.3.1. Dm cteva dintre funciile mai importante ale genitivului
prepoziional:
(l) ATRIBUT SUBSTANTIVAL (PRONOMINAL) PREPOZIIONAL: Copacul
din faa casei s-a uscat.
(2) NUME PREDICATIV: Noi suntem contra fumatului.
(3) COMPLEMENT INDIRECT: Ne pronunm ferm mpotriva narmrilor.
(4) COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL: DE LOC: Se nvrte n jurul casei.
DE TIMP: Ne ntlnim n jurul amiezii.
CONCESIV: n ciuda insistenelor noastre, el n-a plecat la mare.
CONDIIONAL: n locul profesorului, eu a fi procedat altfel.
DE SCOP: Se pregtete intens n vederea examenelor.
DE MOD: noat contra curentului; Au acionat n baza/pe baza legii.'
Cea mai frecvent funcie exprimat prin genitivul prepoziional este
COMPLEMENTUL CIRCUMSTANIAL DE LOC, fapt explicabil de altfel, ntruct
cele mai multe prepoziii ale genitivului au SENS LOCATIV (n jurul, mprejurul,
naintea, napoia, dedesubtul, n faa, n spatele, de-a lungul, de-a latul, de-a
curmeziul, deasupra, n dosul etc).

OBSERVAIE. Se atrage atenia c ntrebarea de identificare a funciei

genitivului prepoziional, acolo unde este posibil i, prin gradul de proprietate,
utila, se pune pe lng un termen extern prepoziiei (verb, substantiv), nu pe
lng prepoziia nsi: A sosit la coal naintea elevilor (cnd a sosit? Nu
naintea cui a sosit?); A recitit o carte despre campania mpotriva lui Napoleon
(care campanie? Nu mpotriva cui?).
T 5 DATIV FR PREPOZIIE/DATIV CU
PREPOZIIE
A. STRUCTURI-TIP:
(1) -am cumprat copilului meu o serviet.
(2) Face multe greeli datorit neateniei.
B. SOLUII:
(1) copilului = dativ fr prepoziie (complement indirect)
(2) datorit neateniei = dativ cu prepoziie (circumstanial de cauz)
B. COMENTARIU
0. Dativul nensoit de prepoziie, exceptndu-l pe cel LOCATIV i pe cel
POSESIV (vezi T 9), nu pune probleme deosebite n analiz nici ca recunoatere
i nici ca funcie complement indirect {l-am scris prietenului meu o scrisoare
lung).
0.1. nsoit de prepoziii (vezi mai jos), dativul intr n jocul a dou tipuri
de greeli, una viznd prepoziia ca atare, iar alta, ncadrarea funcional.
1. Prepoziiile cu dativul, foarte puine n romn, pot f grupate n dou
categorii:
(1) Prepoziii PROPRIU-ZISE: datorit, mulumit (la origine participii
feminine ale verbelor a datori i a a mulumi) i graie (la origine' substantiv,
neologism provenit din francez).
(2) Prepoziii ADVERBIALE (= adverbe cu ntrebuinare prepoziional,
la rndul lor provenite din adjective): conform, potrivit, contrar.
Fcnd abstracie de unele nuane, prepoziiile datorit, mulumit i
graie sunt SINONIME, iar cele de provenien adverbial sunt ANTONIME,
respectiv potrivit (conform) I contrar10.
1.1. Datorit, graie, mulumit, fiind totdeauna prepoziii, n-au, cel
puin teoretic, cu ce s se confunde. Aceeai probabilitate sczut de a fi
interpretat greit, altceva dect dativ, o are i forma cazual de dup ele.
(Oricum s-ar pune ntrebarea, aceasta nu poate fi dect cui i va conduce la
dativ.) Ct privete FUNCIA dativului prepoziional, aceasta este frecvent
apreciat greit, respectiv complement indirect. Or, prepoziia, In unele
gramatici, acestora li se mai adaug dou: asemenea i aidoma.
Prin propria-i semnificaie, modific radical sensul gramatical al acestui
dativ, devenit incompatibil cu funcia de complement indirect. Spunem c

DATIVUL PREPOZIIONAL NU ARE NICIODAT ROL DE COMPLEMENT

INDIRECT. Subordonat unui verb11, dativul cu prepoziie este NTOTDEAUNA
COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL, respectiv:
(1) CIRCUMSTANIAL DE CAUZ cu prepoziia datorit, atunci cnd are
sens negativ, fiind sinonim cu din cauza, din pricina: A m n r t r z i a t
datorit autobuzului; A dat n bar datorit slabei sale pregtiri;
(2) CIRCUMSTANIAL INSTRUMENTAL cu prepoziia datorit, atunci
cnd are sens pozitiv, fiind sinonim cu prin intermediul, cu ajutorul, precum
i cu prepoziiile graie, mulumit, cu acelai sens: A reuit la examen datorit
bunei sale pregtiri; Graie (mulumit) interveniei tale, a scpat basma
curat.
1.2. Dativul precedat de contrar, conform sau potrivit prezint n analiz
un grad mai ridicat de dificulate din cauza valorilor morfologice multiple pe
care cele trei cuvinte le au n romn: ADJECTIVE, ADVERBE, PREPOZIII. La
valoarea prepoziional se ajunge prin excluderea celorlalte. Examinarea se
poate realiza n urmtoarele etape:
(1) Dac potrivit, contrar, conform sunt n relaie prin acord cu un
substantiv, ele sunt adjective i nu se mai pune problema de a fi nici adverbe i
nici prepoziii. Valoarea adjectival este evident cnd au form de feminin
sau de plural (masculin, feminin): o a t i t u d i n e contrar bunului sim, o v r
e m e potrivit pescuitului, situaii conforme realitii.
Cnd forma lor este de masculin (singular), aceeai cu a adverbelor,
valoarea adjectival se verific prin acord n numr schimbnd singularul n
plural, trebuie s se produc aceeai schimbare i la adjectiv: (un) gest
contrar
Gesturi contrare.; timp potrivit.
Timpuri potrivite. Conform este utilizat rar ca adjectiv: meci conform
regulamentului meciuri conforme regulamentului.
OBSERVAIE. De^reinut c potrivit, contrar, conform sunt urmate de un
dativ i ca adjective, dar interpretarea sintactic este analitic: adjectivul are
funcie sintactic singur (atribut adjectival sau nume predicativ), iar dativul,
care nu este deci prepoziional, alt funcie, cea proprie lui -complement
indirect: Rezultatele au fost contrare (nume predicativ) ateptrilor (complement
indirect).
11 Vezi Draoveanu, 1980.
(2) Dac acordul nu se realizeaz (= imposibil) sau relaia vizeaz un verb,
potrivit, contrar, conform pot fi adverbe sau prepoziii. Deosebirea
prepoziie/adverb se realizeaz astfel:

(a) Dac sunt urmate de un dativ, se ncadreaz la prepoziii: S-a

comportat contrar ateptrilor; Am procedat potrivit indicaiilor primite; Meciul
s-a desfurat conform regulamentului.
OBSERVAIE. n combinaie cu prepoziia cu, se obin locuiunile
prepoziionale cu acuzativul conform cu i potrivit cu, sinonime cu confom i
potrivit. (n aceste locuiuni avem ADVERBELE potrivit i conform, nu
prepoziiile potrivit i conform!)
Dac nu sunt urmate de un dativ, situaie mai rar de altfel, ele se
ncadreaz la adverbe: Ei au procedat contrar (potrivit). Conform nu poate fi
utilizat ca adverb. {Contrar i potrivit, ca adverbe, au funcie sintactic
autonom complement de mod.)
*OBSERVAIE. De fapt, calitatea de prepoziii, nu de adverbe, n situaia
data, a acestor trei cuvinte (potrivit, contrar, conform), la care se adaug i
celelalte dou (asemenea, aidoma), nu este tocmai clar n gramatica limbii
noastre, existnd argumente deopotriv pentru una i pentru alta. (Faptul c
cer dup ele un dativ este valabil att pentru prepoziie, ct i pentru adverb,
neputndu-le astfel diferenia propriu-zis.) Interpretarea lor ca prepoziii are
unele consecine deloc neglijabile, dintre care reinem:
(a) Face aproape inexistent adverbul ca termen regent pentru
complementul indirect.
(b) Dezorganizeaz conversiunea adjectiv -> adverb prin introducerea
unui al treilea membru (= prepoziia).
(c) Instituie o echivalen funcional (= de statut morfologic) mai puin
obinuit: conform (prepoziie cu dativul) conform cu (locuiune
prepoziional cu acuzativul), potrivit (prepoziie cu dativul) potrivit cu
(locuiune prepoziional cu acuzativul). A se compara cu: aproape (adverb,
niciodat prepoziie) aproape de (locuiunune prepoziional), mpreun
(adverb, niciodat prepoziie) mpreun cu (locuiune prepoziional).
Retragerea calitii de prepoziie n favoarea celei adverbiale are i dezavantaje:
(a) Conform nu apare singur, ci doar urmat de un dativ, ceea ce i-ar pune
n dificultate statutul de adverb, dei exist i alte cuvinte care nu pot aprea
dect cu regimul (cazual sau prepoziional) satisfcut (a se deda la, a se preta
la; vezi i verbul a se conforma din aceeai familie lexical cu conform).
(b) Sensul concesiv clar al lui contrar, echivalent cu cel din locuiunile
preopziionale n ciuda i n pofida, evideniaz o deplasare semantic fa de
adverbul de mod contrar, nemailsnd loc unei fiincii concesive. (Altfel spus,
dac aici contrar este adverb urmat de un complement indirect n dativ, dispare
compelementul concesiv, cci nu avem un adverb concesiv contrar, ci doar unul
de mod, ceea ce este mai greu de acceptat.)

1.2.1. Nici dativul precedat de contrar, conform, potrivit nu are funcie de

complement indirect, ci, subordonat unui verb, este complement circumstanial
(de mod, concesiv, de relaie .a.).
(1) Verificarea funciei de circumstanial de mod se face prin
transformarea dativului prepoziional n subordonat modal, introdus prin:
(a) cum (precedat sau nu de aa), pentru prepoziiile conform i potrivit:
N-ai acionat conform normelor n vigoare N-ai acionat (aa) cum indic
(precizeaz, stipuleaz) normele n vigoare;
(b) dect, precedat de altfel, pentru contrar: Ai acionat contrar normelor
n vigoare Ai acionat altfel dect prevd normele n vigoare.
(2) Verificarea funciei de complement circumstanial concesiv se face
prin nlocuirea prepoziiei contrar cu n ciuda (n pofida), sensul rmnnd,
firete, acelai: Contrar ateptrilor noastre, el s-a dus (totui) la mare (contrar
ateptrilor noastre = n ciuda ateptrilor noastre).
OBSERVAIE. Mai rar, dativul prepoziional se subordoneaz unui
substantiv, situaie n care are funcia de atribut substantival prepoziional:
Rezolvarea conform regulamentul! A acestui caz cade n sarcina noastr
(conform regulamentului = atribut substantival prepoziional).
T 6 VOCATIV/NOMINATIV
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Ion, mai cnt la pian!
(2) Ion mai cnt la pian.
B. SOLUII:
(1) Ion= vocativ
(2) Ion = nominativ
C. COMENTARIU
0. n practica analizei gramaticale, greeala cea mai frecvent care
vizeaz vocativul este confundarea acestuia cu nominativul, iar consecina
acesteia este interpretarea eronat a substantivului drept subiect. n principiu,
putem deosebi aici dou cauze, una legat de form i alta, de neles.
0.1. Vocativul se individualizeaz n foarte mic msur prin desinene
proprii. Acestea (- (ul) e.
O.
Lor) caracterizeaz un numr restrns de substantive, n timp ce
majoritatea au form identic la vocativ i nominativ12. 4
0.2. Cauza propriu-zis a confuziei vocativ/nominativ (V/N) se afl la
nivelul nelesului i se propag dinspre funcie (subiect) spre caz (nominativ).
n rezumat, avem n vedere urmtoarele:
(1) Fiind n esen o form de adresare direct, persoana denumit de
substantivul n vocativ se constituie n interlocutor al celui care vorbete, adic,

din punct de vedere gramatical, pe poziia persoanei a II-a13 i substituibil cu

aceasta: Ioane, du-te la culcare! (Ioane = tu); Ce mai facei, fetelor? (fetelor =
voi).
Cnd verbul-predicat este la persoana a II-a, avnd deci ca subiect un
pronume de persoana a II-a {tu, dumneata, voi, dumneavoastr), apare o
persoan identic la vocativ i subiectul propoziiei: Mria, unde mi-ai pus
ochelarii? (Mria tu); Copii, s fii mai ateni cu avutul obtesc! (copii voi).
(2) n majoritatea cazurilor, subiectul pe lng un predicat (verb) la
persoana a II-a nu se exprim, el fiind inclus i totdeauna acelai (tu,
dumneata, voi, dumneavoastr). ntlnirea celor dou fapte de limb aici
VeziLRC, I, 1974, p. 165-l66. 3VeziVlad, 1970, p. 275-283.
Discutate un vocativ (interpretat ca persoana a Ii-a) i un verb la
persoana a Ii-a (interpretat greit ca lipsit de subiect) produce o deviere n
raionamentul gramatical, ce are ca rezultat interpretarea substantivului
drept Subiect. Astfel apreciat funcinoal, se produce, n mod firesc, o deviere
i n identificarea cazului nominativ n loc de vocativ.
(3) n situaia n care predicatul este la alt persoan dect a doua i,
prin urmare, vocativul nu coincide ca neles cu subiectul propoziiei,
probabilitatea interpretrii greite a vocativului drept nominativ (subiect) este
mai sczut: Carmen, unde s-au dus colegii ti?; Stimai colegi, adunarea
noastr a luat sfrit.
0.3. Interpretarea vocativului ca un caz fr funcie sintactic deci nici
subiect se bazeaz, pe urmtoarele:
(1) Virgula, n vorbire pauza, constituie semnul izolrii gramaticale, al
lipsei unui raport ntre vocativ i predicat, iar n lipsa relaiei sintactice nu se
poate vorbi de funcie sintactic.
(2) Identitatea de neles a vocativului cu subiectul nu este obligatorie:
Ioane, i-au rmas la noi ochelarii (Ioane (V) & ochelarii (subiectul).
(3) Faptul c vocativul, ca ocupant al poziiei de persoana a Ii-a, apare cu
un verb nu numai la persoana a doua (imperativ sau nu), ci i la alte persoane,
arat c nu se poate pune problema unui acord al verbului (predicat) cu
vocativul. n situaia n care vocativul apare cu un verb la persoana a Ii-a,
subiectul este inclus (pronumele tu, voi, dumneata, dumneavoastr).
1. Gradul de probabilitate a confuziei vocativ/nominativ este dependent
de mai muli factori: identitatea sau nonidentitatea formal a vocativului cu
nominativul, modul verbului din propoziie i, poate, n primul rnd, identitatea
sau nonidentitatea de sens a substantivului n vocativ cu subiectul propoziiei.
Ca atare i identificarea vocativului n text se poate face dup mai multe
criterii, de altfel complementare.
1.1. Dac vocativul are desinen specific (- (ul) e.

 O.
Lor)14, alta dect a nominativului (articulat sau nearticulat),
elementul formal este suficient pentru recunoatere: Las-m n pace, omule!;
Ce faci acolo, stimabile?
14 Prezint mai mic importan aici faptul c e vorba de o desinen
propriu-zis (-e. o) sau/i de un articol hotrt enclitic (-/- -lor), al crui rol
tot de tip desinenial este, adic de semn (= morfem) al cazului vocativ.
1.2. Dac desinena nu este specific, ci comun cu a nominativului15,
vocativul se pune n eviden prin urmtoarele:
(1) VOCATIVUL ESTE FORM DE ADRESARE DIRECT, fapt uor de
sesizat de la prima lectur a textului, datorit INTONAIEI. (Chiar i o lectur
vizual a textului, fr sonorizare, se asociaz ca PERCEPIE cu O RIDICARE
INTONAIONAL a vocativului, deoacere nu putem citi sau nelege un text
dect n cuvinte pronunate, tare sau n gnd, iar o comunicare nchegat
este de neconceput n afara intonaiei, ca trstur inerent ei.)16
(2) VOCATIVUL NU ESTE SUBIECTUL PROPOZIIEI. Prin urmare, o dat
degajat subiectul, operaie uor de realizat (vezi mai jos), substantivul cu form
de nominativ-vocativ nu mai poate fi subiect i deci nici nominativ. (Alte tipuri
de nominativ (nume predicativ, apoziie, element predicativ suplimentar) nu
intr n discuie.) n mod firesc, prin eliminare, nu mai rmne dect vocativul.
n identificarea subiectului i, implicit, separarea lui de vocativ, n funcie
de persoana (i numrul) verbului-predicat avem urmtoarele situaii mai
importante:
(a) Dac verbul este la persoana a IlI-a, n mod normal subiectul este
exprimat sau uor dedus din context: Petric, au sosit ziarele? (subiect =
ziarele).
(2) Dac verbul este la persoana I, subiectul este sau inclus, sau exprimat
prin pronumele eu, noi (de aceeai persoan cu verbul): Ioane, plec n ora
(subiect inclus = (eu). Prin urmare, substantivul cu form de NV rmas, ca
unul ce este pe poziia persoanei a Ii-a {tu, voi), nu mai poate fi subiect i nici
nominativ. (Predicatul pretinde n principiu subiect la aceeai persoan, n
spe, aici, de persoana I.)
Vorbim n acest caz ce OMONIMIE desinenial sau desinene OMONIME.
In acest sens spunem c vocativul este dublu marcat:
(a) prin DESINEN (identic sau nu cu a nominativului);
(b) prin INTONAIE ascendent (= ridicare a vocii) asociat obligatoriu
cu un ACCENT mai puternic. (Deoarece aceste mrci (= intonaia i accentul) ne
apar oarecum situate sau ealonate pe deasupra corpului fonetic al cuvntului,
care se desfoar linear, ca segmente (= vocale i consoane) ale unui kn, ele
se numesc mijloace SUPRASEGMENTALE, spre deosebire de desinene, care,

ocupnd un loc n linearitatea cuvntului, se ncadreaz la mijloace

SEGMENTALE (alturi de sufixe).)
(3) n cazul n care verbul este la persoana a Ii-a, frecvent imperativ, dar
nu obligatoriu, i exist deci identitate de neles ntre vocativ i subiect,
PAUZA, n scris VIRGULA, care separ verbul-predicat de substantivul n
discuie, este semnul sigur c acesta din urm nu este subiect i deci nici
nominativ, cci subiectul nu se desparte de predicat prin virgul (pauz): Gigei,
du-te la culcare!; Gigei, ce-ai fcut cu pixul meu? Excluzndu-se nominativul,
din nou, nu mai rmne dect vocativul iar funcie sintactic.
VOCATIV + VOCATIV/VOCATIV + NOMINATIV
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Ce mai faci, vere Ioane?
(2) Ce mai faci, vere Ion?
B. SOLUII:
(1) vere Ioane = vocativ + vocativ
(2) vere Ion = vocativ + nominativ
C. COMENTARIU
0. Adesea, pentru adresare se folosete un grup nominal format din dou
sau chiar trei substantive, contnd mpreun ca formul de adresare: tovare
Popescu (director, colonel, comandant), domnule Ionescu (preedinte, procuror,
profesor), doctore Georgescu, maestre Stan, vecine Iuliu, mtu Veronic,
unchiule Mihai, cumnat Viorica, tanti Aurica, bade Vasile, nene Grigore, vere
Dumitru, tovare inginer Popescu, domnule doctor Deatcu etc.
Cel de-al doilea substantiv din grup este un nume propriu sau unul care
denumete profesii, funcii, titluri (profesor, inginer, ef preedinte, cpitan,
academician etc).
1. Din punctul de vedere al cazului, substantivele din grup se prezint
astfel:
1.1. Primul substantiv este, firete, n vocativ (i fr funcie sintactic),
indiferent dac forma lui este aceeai cu a nominativului sau deosebit de a
acestuia: cumnat Mariana, tovare Pndele, bade Tudore.
1.2. Pentru cel de-al doilea substantiv se pune problema stabilirii cazului
vocativ, ca i primul, sau nominativ. Strict teoretic, se poate-vorbi de aceast
alternativ, ntruct:
(1) Exist situaii n care, fr nici o deosebire de coninut, al doilea
substantiv poate aprea att cu forma proprie de vocativ (bade Ioane, nene
Iancule, cumnate Ioane, vere Tudore), ct i cu forma comun celor dou cazuri
nominativ i vocativ (bade Ion, nene Iancu, cumnate Ion, vere Tudor), aceasta
din urm putnd fi interpretat tot ca un vocativ, ntruct, se tie, cel mai
adesea forma vocativului coincide cu a nominativului.

(2) n majoritatea grupurilor de acest fel, substantivul al doilea are form

de nominativ i nici nu permite utilizarea formei de vocativ, form care, n lipsa
primului substantiv, este posibil i normal: *mtu Mario, dar Mario;
*prietene Radule, dar Radule; ^domnule Popescule, dar Popescule; *tovare
maistre, dar maistre etc.
Ca atare, cu excepia unui numr restrns de situaii, substantivul n
vocativ (primul) blocheaz apariia unui al doilea substantiv cu form proprie
de vocativ.
Aceasta ar conduce la interpretarea celui de-al doilea substantiv cu form
de nominativ-vocativ drept nominativ, urmnd ca numai n situaia n care
forma lui este diferit de a nominativului s fie luat vocativ. Deci: bade Ion {Ion
= nominativ) /bade Ioane {Ioane = vocativ). Pentru acele substantive care nu au
niciodat form proprie de vocativ {Fosile, Gheorghe, Mihai, preedinte etc),
problema ncadrrii cazuale nu s-ar mai pune, ele, ca ocupante ale celei de-a
doua poziiii n grup, fiind totdeauna n nominativ.
(3) Ne apar astfel trei situaii:
(a) Substantivul al doilea are form de vocativ: vecine Ioane.
(b) Substantivul al doilea are form de nominativ i exclude forma de
vocativ, dei singur poate fi utilizat cu form proprie de vocativ: tovare Rusu
(nu i * tovare Rusule, dar Rusule).
(c) Substantivul al doilea are form de nominativ, aceeai ntotdeauna i
pentru vocativ: tovare Bodea (Bodea).
(4) Excluznd situaia de la (a) substantiv n vocativ cu form proprie de
vocativ {prietene Dumitre), n rest, situaiile (b) i (c), se impune interpretarea
celui de-al doilea substantiv ca fiind n nominativ.
Argumentul l constituie faptul c grupurile n discuie apar, chiar fr s
fie forme de adresare, cu primul substantiv n diferite cazuri, iar cu al doilea
mereu n nominativ: Domnul (N) doctor (N) absenteaz azi; Cabinetul
tovarului (G) doctor (N) este la stnga; I-am telefonat tovarului (D) doctor
(N); Am o ntlnire cu tovarul (Ac) doctor (N).
Este firesc deci ca al doilea substantiv s-i perpetueze cazul (nominativ)
i n combinaie cu un substantiv n vocativ: Ce mai facei, domnule doctor?
OBSERVAIE. Cnd grupul e format din trei termeni, ultimii doi sunt n
nominativ: tovare inginer Rusu (comp. Cu tovarului inginer Rusu).
Se vede astfel c situaia (a) al doilea substantiv n vocativ {coane
Miule, prietene Dumitre, vere Ioane) constituie mai degrab o abatere de la
modelul general (substantiv + substantiv n nominativ).
(5) Din punct de vedere funcional, al doilea substantiv din grup,
indiferent n care din cele dou situaii, este atribut substantival n nominativ
(fals apoziie). Aceast funcie o are deci i cnd este un vocativ {prietene

Dumitre), stnd de fapt pe poziia unui nominativ (nici nu se desparte de

primul prin pauz (virgul) i avnd funcie sintactic, probabil singurul de
acest tip. Ca ocupant al poziiei nominativului, poate fi numit VOCATIV
PRONOMINATIVAL.
Vezi, pentru antinomia^//sa i reala apoziie, Draoveanu, 1982, p. 3739.
T 8 VOCATIV FR FUNCIE/VOCATIV CU
FUNCIE
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Ce mai faci, prietene?
(2) Drag prietene, am primit scrisoarea ta.
B. SOLUII
(1) prietene = substantiv n vocativ, fr funcie sintactic
(2) drag = adjectiv n vocativ, cu funcie sintactic (atribut adjectival)
C. COMENTARIU
0. Cnd spunem c vocativul n-are funcie sintactic, avem de fapt n
vedere doar substantivul i pronumele personal de persoana a Ii-a {tu, voi),
ntruct numai aceste clase de cuvinte sunt izolate de restul propoziiei, numai
ele exclud relaia cu verbul-predicat.
Absolutizndu-se caracterul nefuncional al vocativului manifestat n
orice parte de vorbire, se ajunge la greeala de a nu acorda funcie sintactic
nici altor pri de vorbire ce graviteaz, ca determinani, n jurul substantivului
n vocativ. Deosebim dou asemenea situaii, n funcie de modul de raportare a
determinanilor la substantivul n vocativ:
1. Indiferent de felul lor (propriu-zise, pronominale, participiale etc),
adjectivele care apar pe lng substantivele n vocativ SE ACORD cu acestea i
prin urmare stau tot n vocativ: De ce-ai ntrziat, stimate tovare? {tovare =
substantiv n vocativ; stimate adjectiv n vocativ, prin acord cu tovare); Mi-e
tare dor de tine, copilul meu drag! {copilul = substantiv n vocativ; meu =
adjectiv posesiv n vocativ; drag = adjectiv n vocativ).
1.1. ADJECTIVUL, indiferent de cazul n care st, se acord cu
substantivul, l DETERMIN i are funcie de ATRIBUT ADJECTIVAL. De la
aceast regul nu fac excepie nici adjectivele n vocativ. (n exemplele date:
stimate, meu, dragatribute adjectivale.)
2. Vocativul apare uneori nsoit de unul sau mai muli determinani,
adjectivali sau de alt natur, izolat n totalitatea extensiunii lui de restul
propoziiei: De cte ori nu v-am pomenit, bunii mei prieteni din liceul uitat de
vreme n marginea Transilvaniei!
Este clar c nu grupul n totalitate este lipsit de funcie sintactic, ci
numai substantivul n vocativ, cel care este centrul grupului (n exemplul dat,

prieteni). Ceilali componeni se analizeaz sintactic normal, avnd funciile

fireti, determinate de clasa de cuvinte crora aparin, de mijloacele de
subordonare i de calitile morfologice ale termenului regent. (n exemplul dat:
bunii i mei = adjective n vocativ, atribute adjectivale; din liceul = substantiv n
acuzativ cu prepoziie, atribut substantival prepoziional; uitat = adjectiv
participial, atribut adjectival; de vreme = substantiv n acuzativ cu prepoziie,
complement de agent .a.m.d.) >~
OBSERVAIE. Grupul nominal (n vocativ) este analizabil asemenea linei
apoziii dezvoltate.
T 9 DATIV POSESIV/ADJECTIV POSESIV
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Mai termin cu povetile-i\par
(2) Mai termin cu povetile tale!
B. SOLUII:
i = pronume personal n dativ posesiv
(2) tale = adjectiv posesiv (acuzativ)
C. COMENTARIU
0. n mod obinuit, pronumele personale neaccentuate n dativ forme de
baz (mi, i, i etc.) i variante condiionate fonetic (-mi; mii- -i etc), variabile
dup numr i persoan APAR pe lng UN VERB, l DETERMINA i au
funcie de COMPLEMENT INDIRECT al crui coninut gramatical l reprezint
exprimarea obiectului cruia i se atribuie o aciune: Inii place muzica; Ne trimit
vederi.
n aceast ipostaz, pronumele personale n discuie nu pun n analiz
gramatical probleme de nici un fel.
0.1. De la aceast regul general se abate aa-numitul DATIV POSESIV,
abatere gradual n funcie de neles i de partenerul de relaie. Deosebim de
aceea dou tipuri mai importante de dativ posesiv, dup natura morfologic a
termenului cruia i se ataeaz: ADNOMINAL (= pe lng substantiv) i
ADVERB AL (= pe lng verb).
1.1. Dativ POSESIV ADNOMINAL: Dute-n t reab-i, omule!; Nu asta era
intenia -mi; Cu ambiia-i recunoscut a reuit s fac multe; C o p i i i -i sunt
deja mari; Ochii -mi sunt nc plini de lacrimi.
Supunnd ateniei pronumele subliniate din exemplele de mai sus,
observm urmtoarele:
(a) Toate, din punctul de vedere al formei gramaticale, sunt pronume
personale neaccentuate.
(b) Stau pe lng substantive, postpuse lor i legate prin liniu de
acestea, de unde i denumirea de forme CONJUNCTE.

(c) Determin substantivele dup care sunt aezate i, n mod firesc, au

funcie de atribute.
OBSERVAIE. n cazul n care substantivul este precedat de un adjectiv,
pronumele face corp comun cu adjectivul, dar rmne tot determinantul
substantivului: Cu fireasca-i modestie, trecea aproape neobservat.
(d) Coninutul lor gramatical, diferit de al unui dativ propriu-zis, sesizat
imediat, este POSESIA. Mai exact spus, aceste pronume exprima nu obiectul
cruia i se atribuie o aciune, n favoarea sau defavoarea cruia se face ceva, ci
POSESORUL, asemenea unui adjectiv posesiv sau pronume (substantiv) n
genitiv. Echivalena cu acestea se verific prin substituire: n treaba-i = n
treaba ta; intenia-mi intenia mea; ambiia-i = ambiia sa (ambiia lui,
ambiia ei); copiii-i = copiii si (copiii lui, copiii ei); ochii-mi = ochii mei.
De la aceast particularitate de a exprima posesorul i vine i numele:
dativ posesiv. Altfel spus, forma este de DATIV, dar nelesul este al unui
adjectiv posesiv sau pronume n genitiv.
1.1.1. Deoarece asemenea pronume exprim posesia i sunt foarte strns
legate ca neles de substantive, probabilitatea de a fi interpretate sintactic
altceva dect ATRIBUTE este foarte mic, la fel ca n cazul oricrui pronume
(substantiv) n G sau adjectiv posesiv n dependen imediat de un substantiv.
De altfel, acest coninut gramatical este identificat tocmai prin nlocuirea
pronumelor n dativ posesiv cu adjective posesive sau pronume (n G),
percepute ca fapte echivalente.
Pe de alt parte, acelai coninut posesiv, care ajut aici la stabilirea att
a regentului (= substantiv), ct i a funciei (= atribut), poate genera greeli n
interpretarea morfologic.
Cea mai probabil, datorit nelesului identic, este confuzia cu adjectivul
posesiv corespondent (-mi: meu, mei, mea, mele; -i: tu, ta ti, tale etc).
Consecinele sunt immediate: ncadrarea morfologic greit, categorii
gramaticale greite (mai cu seam cazul interpretat ca rezultat al acordului sau
n genitiv), denumirea greit a atributului etc.
Pentru evitarea unor asemenea interpretri, analiza se va axa numai pe
form, raionamentul desfurndu-se pe etape, n funcie de gradul de
eviden cu care se impun observaiei diverse aspecte:
(1) Sunt forme NEACCENTUATE i deci PRONUME, ntruct numai
pronumele are forme accentuate i neaccentuate.
(2) Sunt pronume PERSONALE, ntruct numai pronumele personale au
forme neaccentuate n coresponden cu cele accentuate. Prin aceasta se
exclude posibilitatea de a fi posesive (adjective sau pronume) i n acelai timp
eventualitatea unui acord n gen, numr i caz cu substantivul. (Pentru
reflexive posesive, vezi mai jos.)

(3) Sunt n DATIV sau n ACUZATIV, deoarece numai la aceste cazuri

exist forme neaccentuate. Se exclude deci posibilitatea de a fi n alte cazuri, n
spe la genitiv.
(4) Sunt n DATIV, nu n acuzativ, prin evidena formei. (Nu avem dect s
comparm forma dat cu inventarul de forme neaccentuate ale celor dou
cazuri i s vedem cu care dintre ele coincide. Forma le, comun celor doua
cazuri se difereniaz valoric prin trecerea la singular (i (-i) dativ i l (o)
acuzativ). Acelai procedeu e valabil i pentru ne, v.)
OBSERVAIE. Decizia pentru dativ, nu acuzativ, se poate face i mai
simplu: pronumele personale neaccentuate n acuzativ nu stau pe lng
substantive i, ca atare, n situaia de fa se exclude acuzativul, rmnnd
dativul.
(5) Ca determinant al substantivului, pronumele nu poate fi dect
atribut. Exprimat prin pronume n dativ, acesta va fi un ATRIBUT
PRONOMINAL DATIVAL.
OBSERVAIE. Dativul posesiv adnominal, frecvent n romn pn n
secolul trecut inclusiv, a devenit azi o construcie uor nvechit, livresc,
utilizat mai mult n stilul beletristic.
1.2. DATIV POSESIV ADVERBAL: Nu i-s ochii obosii de atta citit?; l-i
amar gura de medicamente; V-au sosit prietenii din concediu?; Vecina ne-a
invitat musafirii la ea; Tac-i gura aceea!; i s-a aezat pe mn o albin; I sau pierdut urmele; l-au murit toi petii din lips de oxigen n ap; Mi-a? Vzut
cinele?
Aceast specie de dativ posesiv constituie o construcie curent n
romna actual.
n legtur cu analiza acestui dativ posesiv sunt de reinut urmtoarele:
(1) Prin poziia sa specific dativului, se recunoate uor att partea de
vorbire (pronume personal neaccentuat), ct i cazul dativ. (A se compara: Mia luat umbrela dativ posesiv Mi-a cumprat o carte dativ neposesiv.)
(2) Coninutul su posesiv, datorit vecintii verbului, se dezvluie mai
anevoie, dar posibilitatea de nlocuire a lui cu un adjectiv posesiv sau pronume
personal n genitiv nu las dubii asupra coninutului posesiv: I-i amar gura de
medicamente Gura sa (lui, ei) este amar de medicamente; Vecina ne-a invitat
musarifii la ea Vecina a invitat musafirii notri la ea.
Se poate observa c cel mai adesea transformarea dativului posesiv
adverbal n adjectiv posesiv are drept rezultat construcii mai puin uzuale i
frecvente.
OBSERVAIE. n multe limbi dativul posesiv adverbal are o ntrebuinare
cu mult mai restrns dect n limba noastr. De aceea foarte adesea, n
traducere, corespondentul dativului adverbai romnesc este n acele limbi un

adjectiv posesiv: comp. Rom. Mi-au sosit prietenii cu germ. Meine Freunde sind
angekommen sau cu fr. Mes amis sont arrives.
(3) Dificulti reale comport dativul posesiv n interpretarea sintactic
stabilirea TERMENULUI REGENT i, consecin a acestuia, FUNCIA
SINTACTIC.
Pn astzi, n gramatica limbii romne nu s-a czut de acord asupra
unei interpretri unitare a acestei poziii sintactice, considerndu-se adesea c
ea face trecerea de la ATRIBUT (prin raportarea ca NELES la SUBSTANTIV) la
COMPLEMENT (prin DEPENDENA FORMAL fa de VERB). Dac ncadrarea
funcional nu are de ales dect ntre complement i atribut, motivaia se face
ntr-un fel sau altul, n funcie de criteriul cruia i se acord prioritate celui
de form sau celui de coninut.
Excluznd unele construcii ambigue sau cu valori amestecate18, n
literatura de specialitate i argumentate dou interpretri:
(1) COMPLEMENT INDIRECT, prin posibilitatea dativului posesiv de a fi
dublat prin forma pronominal accentuat sau prin substantiv n dativi amar
gura -> Lui i-i amar gura; Ochii i-s plini de lacrimi -> ie i-s ochii plini de
lacrimi19.
(2) POZIIE (= funcie) SINTACTIC APARTE, distinct att de
complementul indirect, ct i de atribut (= atributul obinuit), numit totui
ATRIBUT PRONOMINAL, cu meniunea c este de tip special20.
n favoarea acestei interpretri pledeaz o serie de trsturi sintactice i
semantice, care nu permit dativului posesiv s fie un determinant al verbului (=
un complement), dei se integreaz ntr-o structur verbal21.
n Mi-ai adus casetofonul, mi poate fi dativ posesiv (mi = meu) sau dativ
obinuit. n alte construcii poate fi un amestec de valori: i povesteau
amintirile din tineree (reflexivul i este un dativ posesiv (i = (amintirile) lor) i
reciproc -povesteau unul altuia). Vezi, pentru acestea, Pan Dindelegan, 1994,
p. 131.
19 Vezi, n acest sens, uteu, 1962, pp. 267-276.
20 Vezi Pan Dindelegan, 1994, p. 131.
21 Vezi Pan Dindelegan, 1994, p. 129-l31.
Acceptnd aceast soluie (DP0SESIV= atribut), trebuie subliniat c
specificul construciei cu dativ posesiv trebuie cutat n prezena obligatorie a
verbului n structur, prin care se explic trsturile atipice ale acestui atribut
pronominal. Dativul posesiv face parte dintr-o structur ternara (= cu trei
termeni), din care un termen este regentul atributului (= substantivul), iar
cellalt (= verbul) este CONDIIONANTUL REALIZRII RELAIEI. Prin urmare,
prin structur ternar nu nelegem sintagm ternar, adic dativul posesiv nu
se subordoneaz i verbului. Rolul acestuia este comparabil cu cel pe care l

are, n aceeai calitate de factor condiionant, n realizarea funciilor de nume

predicativ i element predicativ suplimentar22, n acest fel se explic:
(a) Posibilitatea dublrii dativului posesiv printr-un pronume personal
neaccentuat sau substantiv n dativ, trstur proprie complementului indirect
n dativ23 cu regent verbal. n absena verbului, respectiv cu adjectiv sau
adverb ca termen regent, complementul indirect nu mai este dublabil i se
exprim doar prin forme accentuate (sau substantive): fat drag ie, lucruri
utile oamenilor, trsturi proprii tuturor vieuitoarelor. Prin urmare,
posibilitatea dublrii dativului posesiv nu conduce neaprat la un complement
indirect.
(b) Dobndirea de ctre substantiv a disponibilitii (= a valenei) ca
termen regent unui dativ, cu care, n absena verbului, nu intr n relaie.
(c) Dislocarea atributului de termenul regent (= un atribut la distana).
(d) Apariia ca termen regent pentru un dativ a pronumelor neaccentuate:
Eu i-am vzut cinele, dar tu nu mi 1 ai vzut (l- <rmi)
Credem de aceea c aceast poziie sintactic poate fi numit, n lipsa
altui termen, ATRIBUT PRONOMINAL DATIVAL CONDIIONAT, trimind
explicit la condiia de realizare a structurii (= prezena verbului), termen care de
altfel nseamn acelai lucru cu cel de ATRIBUT PRONOMINAL DATIVAL de tip
special.
1.2.1. Valoare posesiv mai poate avea i pronumele reflexiv n dativ,
verificabil n acelai fel: D-i pantofii jos! (i = ti); mi caut pixul (mi = meu);
i pune plria n cuier; E urt cai abandonat vechii prieteni; Nu tiai c neam vndut maina?
Valoarea posesiv a pronumelui reflexiv i raportarea lui la substantiv
sunt mai evidente dect la pronumele personal. Acest fapt este dovedit cu
22 Verbul este obligatoriu prezent n structur, dar nu este termen
regent. Vezi, n acest sens, Draoveanu, 1973, p. 269.
23 Complementul direct (n acuzativ), dublabil i el, nu intereseaz aici.
Prisosin prin imposibilitatea de a fi dublat printr-o form accentuat:
i bate nevasta *Sie i bate nevasta; i-a vndut maina *Sie i-a vndut
maina (comp. Cu un reflexiv care nu e posesiv: i d o palm Lui (sie, siei)
i d o palm). (n afar de persoana a III-a, problema dublrii prin forme
accentuate nu se pune, ntruct reflexivul nu are forme accentuate la aceste
persoane.)
Prin urmare, dac pronumelui reflexiv i se d funcie sintactic, reflexivul
posesiv va fi atribut (pronominal datival).
TIO
CUVINTE CU SENS TEMPORAL -ADVERBE/SUBSTANTIVE
A. STRUCTURI-TIP:

(1) Vara merg la mare.

(2) Vara viitoare merg la mare.
B. SOLUII:
(1) vara = adverb de timp
(2) vara = substantiv (n Ac)
C. COMENTARIU
0. Partea de vorbire prin care se exprima lexical timpul este prin
excelen adverbul de timp: azi, mine, odinioar, altdat, oricnd, cndva etc.
Din aceast cauz adverbul de timp este oarecum specializat ca funcie
sintactic cel mai adesea complement circumstanial de timp: Uneori se mai
nal i el; Mine avem meci cu clasa paralel; Acum sunt destul de ocupat;
Revenii mine sau poimine.
Sens lexical temporal au i anumite substantive, respectiv acelea care
denumesc timpul n general (vreme, timp etc.) sau diverse uniti de timp (zi,
noapte, lun, an perioad, moment, iarn etc).
n cadrul acestei clase relativ numeroase de substantive cu sens
temporal, se individualizeaz trei grupe, crora n anumit contexte li se retrage
calitatea de substantive, conferindu-li-se n schimb cea de adverbe de timp i ca
urmare, ntr-o analiz corect, adic n conformitate cu soluiile i exigenele
gramaticii colare, ele trebuie deosebite ca statut morfologic att de ele nsei
ca substantive n acuzativ, ct i de marele rest al substantivelor cu sens
temporal (n acuzativ cu sau fr prepoziie).
1. Se transform n adverbe de timp substantivele care denumesc
PRILE ZILEI (dimineaa, seara, ziua, noaptea), ZILELE SPTMNII (lunea,
marea, miercurea etc.) i ANOTIMPURILE (vara, toamna, iarna, primvara). Ca
adverbe, ele trebuie s se supun urmtoarelor trei restricii:
(a) s fie articulate cu articol hotrt enciclic; (b) s fie la numrul
singular24 i (c) s nu aib determinani pe lng ele: Seara se culc devreme;
Lunea sunt liber; Toamna se numr bobocii.
Prin aceste construcii se exprim un complement circumstanial de timp
DURATIV sau ITERATIV {seara = n fiecare sear, de regul seara)25.
OBSERVAIA 1. Substantivele care denumesc zilele sptmnii pot fi
utilizate adverbial i cu forma nearticulat. n funcie de caracterul i timpul
verbului sau prezena/abserna altui determinant al verbului, nelesul
temopral poate fi: a. ITERATIV (durativ): Totdeauna venea la noi luni (luni =
lunea); b. NONITERATIV sau momentan (punctual): A venit la noi luni (luni =
ntr-o anumit luni, lunea aceasta, lunea trecut)26.
OBSERVAIA 2. Din funcia de complement circumstanial de timp se
obine, prin conversiunea sau nlocuirea verbului cu un substantiv ca termen

regent, un atribut adverbial: venirea ta la noi seara; plimbatul prin camer

noaptea; topirea brusc a zpezilor primvara
2. O dat ce analistul a acceptat n analiza gramatical valoarea
adverbial pentru aceste uniti, apare greeala invers, aceea de a le
interpreta ca adverbe i n alte situaii, mai ales cnd sunt nsoite de
determinani: Am stat n cas toat iarna; Citete toat noaptea romane
poliiste; Ziua ntreag nu face aproape nimic; Vara viitoare merg la mare;
Duminica aceasta sunt la bunici.
Or, se vede clar, prezena unui adjectiv exclude calitatea adverbial,
ntruct forma de feminin (toat, ntreag, viitoare etc.) se justific prin acord
cu un substantiv. Cum un adjectiv nu se acord cu un adverb, ca atare, n
asemenea situaii, unitile vara, noaptea, ziua etc. Sunt substantive n
acuzativ, de regul fr prepoziie.
*3. Argumentele ce stau la baza interpretrii ca adverbe a acestor
substantive sunt, n rezumat, urmtoarele27:
(1) Nu pot fi substituite, n poziiile date, cu pronume n acuzativ (nici
forme accentuate, nici forme neaccentuate), ci cu adverbe de timp pe
Rar i accidental, cele care denumesc zilele sptmnii pot aprea i
plurarl: Duminicile bziam n strun; Smbetele sunt liberi. Cele dou forme
(de singular i plural) pot fi considerate n variaie liber sau variante opionale,
fr repercusiuni asupra nelesului gramatical. 25 Vezi, pentru acestea, LRC, I,
1974, p. 279. 6 Vezi, pentru ntreaga problem, Neamu, 1979, p. 63-73. 27
Vezi, pentru toate, LRC, I, 1974, p. 279.
Lng un verb, contextul specific adverbului ( Se cltorete noaptea
se cltorete atunci).
(2) Nu intr n contextele diagnostice ale substantivului, respectiv nu se
pot combina (a) cu un adjectiv calificativ, (b) cu un adjectiv demonstrativ sau (c)
cu un adjectiv pronominal posesiv: *se cltorete noaptea lung sau *se
cltorete noaptea mea28.
(3) Se pot combina direct cu pn (pn seara, pnyo*), asemenea
adverbelor (pn mine, pn atunci, pn acolo etc), spre deosebire de
substantive care reclam prezena unei prepoziii (pn spre diminea, pn la
toamn, pn n var).
(4) Elementele terminale ale acestor cuvinte (-a.
Le), coincidente formal i etimologic cu articolul hofrt enclitic (-a.
Le), au rolul unor particule adverbiale, asemenea lui -a i -le din
structura unor adverbe (acuma, aicia, altmintrele etc.)29.
3.1. n realitate, niciunul din argumentele formulate nu sunt de natur
s infirme propriu-zis statutul de substantive al acestor cuvinte, ci doar s le

individualizeze ca pe o grup prin care se exprim ACUZATIVUL TIMPULUI n

romn, iar analogia cu fapte similare de limb confirm acest lucru.
(1) Imposibilitatea substituirii cu un pronume poate fi o trstur
sintactic a unor substantive n anumite contexte, fr a le anula statutul
morfologic de substantive. n aceast situaie sunt i substantivele n acuzativ
cu funcie de EPS (L-au ales director), dativul locativ (Stai locului!), al doilea
complement direct al verbelor bitranzitive (Te nv gramatic), complementul
circumstanial de timp exprimat prin substantive cu sens temporal nsoite de
determinani cantitativi (Te-am ateptat dou seri la rnd) etc.
(2) Substituia cu un adverb de timp (atunci, cnd, cndva etc.) nu este
concludent pentru calitatea de adverb de timp, ci pentru cea de complement
circumstanial de timp.
(3) Prin imposibilitatea combinrii cu vreun adjectiv se caracterizeaz i
substantivele din locuiuni verbale (a-i da seama, a ine cont, a avea n vedere,
a pune ochii etc), dar calitatea de substantive nu li se poate contesta.
(4) Distribuia cu pn nu confirm, dar nici nu infirm statutul
adverbial sau substantival, deoarece: n construcii de tip Vine noaptea aceasta,
este vorba de un substantiv n acuzativ cu prepoziie eliptic. 29VeziLRC, I,
1974, p. 279.
(a) Toate (cuvintele date) se pot dispensa de pn, rmnnd cu aceleai
funcii, dar pierznd trstura limit a extensiunii: L-am cutat pn toamna
trziu L-am cutat toamna trziu.
(b) Pn apare n faa unei funcii deja construite, indiferent de modul de
realizare a acesteia (flexiune, jonciune, juxtapunere).
(5) Anularea calitii de articole a segmentelor -a i -le n favoarea celei de
particule adverbiale este insuficient probat, ntruct:
(a) Se invoc n sprijin o trstur care, ea nsi, nu este dovedit i ca
atare conine un viciu n raionament: dac aceste cuvinte sunt ntr-adevr
adverbe, atunci -a nu este (= nu poate fi) articol, ci particul adverbial, i
invers, dac ele sunt substantive.
A nu este (= nu poate fi) particul adverbial, ci articol.
(b) Dac acceptm c -a din seara, lunea etc. Subordoneaz n locul
prepoziiei (comp. A venit seara a venit spre sear), nseamn c -a este mijloc
de subordonare, element flectival aglutinat radicalului, adic morfem cazual de
tip articol. (Adverbul este incompatibil cu flexiunea cazual, el subordonnduse fie prin jonciune (= prepoziii), fie prin juxtapunere.)
(c) Lipsa sau prezena unor determinani nu poate motiva interpretarea
diferit a aceluiai -a n Toamna stau la ar (particul adverbial) i Toat
toamna stau la ar (articol)30.

n concluzie, exist cel puin tot attea argumente i n favoarea calitii

substantivale.
Vezi, pentru alte argumente n sprijinul calitii substantivale, Neamu,
1979, p. 63-73.
Tll
SUBSTANTIVE/ADVERBE DERIVATE DIN SUBSTANTIVE
A. STRUCTURI-TIP:
(1) De ce mai ai nevoie?
(2) Te descurci cam anevoie.
B. SOLUII:
(1) nevoie = substantiv
(2) anevoie = adverb de mod
C. COMENTARIU
0. Aceast confuzie, cu probabilitate redus i printre puinele de natur
morfologic propriu-zis, are n vedere un numr foarte restrns de adverbe,
unele utilizate i ca adjective31, derivate din substantive cu prefixul (la origine
prepoziie) a-:
DE LOC: acas (<a + cas); DE MOD: alene (<a + lene), aminte (<a +
minte), anevoie (<a + nevoie), anume (<a + nume), aparte (<a + parte, dup fR.
part); DE TIMP: asear (<a + sear), azi (<a + zi).
Excluznd adverbul anume, celelalte provin din substantive de genul
feminin. Dintre acestea o frecven mai ridicat au acas, asear i aminte (n
locuiunile verbale a-i aduce aminte, a lua aminte i locuiunile substantivale
provenite de la ele: aducere-aminte, luare-aminte).
0.1. Dei fonetic ele nu coincid propriu-zis cu substantivele, cci au n
plus pe aconfuzia semnalat are ntr-o oarecare msur suporturi att de
coninut, ct i de form.
(1) Ca NELES, adverbele n discuie includ sensul substantivelor de la
care provin: acas = la sau spre casa n care locuieti; asear = n seara zilei
precedente; alene = ntr-un ritm ncet, fr grab (vezi adjectivul
(substantivul) lene ncet, fr energie); anume = cu numele de etc.
(Sensurile sunt date dup DEX.)
(2) Ca EXPRESIE, respectivele adverbe conduc nemijlocit la substantive,
fapt nlesnit de aspecte formale APARENTE, interpretabile eronat ca reale:
form de singular, neltoare apartenen la genul feminin
Vezi, mai jos, 2.1.
(mai puin anume), ntrebri greit atribuite substantivelor n acuzativ
[unde?
Acas; ce?
Aminte; cum?

 Alene, anevoie, anume; cnd?

Asear).
Trecnd la verificarea presupuselor caliti substantivale, observm c:
(1) Dei substantivele sear, minte, cas, nevoie etC. Au plural, derivatele
asear, aminte, acas, anevoie nu pot trece la plural (*aseri, *aminti, *anevoie
etc). (La alene nu se pune problema unui plural, ntruct nici substantivul lene
nu-l are.)
(2) Presupunnd c ar fi substantive, forma lor, prin analogie cu a
substantivelor cas, sear, nevoie etc, ar trebui s fie nearticulat i, ca orice
substantiv, ar trebui s permit articularea cu articol hotrt enclitic. Or,
formele rezultate suni inexistente n romn: * amintea, *anevoia, *acas,
*alenea, *asear, * anume le etc. Cum substantiv nearticulabil nu exist,
nseamn c respectivele cuvinte nu sunt substantive.
(3) n acelai sens, dac ar fi substantive, ele ar trebui s permit pe
lng ele adjective. Gruprile obinute nu sunt ns posibile n romn: *acas
frumoas, *'asear cald, *am. Inte strlucit etc.
Prin urmare, cuvintele n discuie nu sunt substantive i, cum nu exi&t
o alt ncadrare dect la adverbe, rmne ca ele s fie ADVERBE.
2. Cu excepia lui aminte, care nu are funcie sintactic autonom,
deoarece apare numei n locuiuni (verbale sau substantivale), celelalte au
funciile sintactice ale adverbelor.
(1) Pe lng un verb (adverb, adjectiv):
(a) COMPLEMENTE CIRCUMSTANIALE (de mod, de loc, de timp), n
coresponden cu felul adverbului: A venit asear (CCT); Nu l-am gsit acas
(CCL); A sosit cam anevoie (CCM);
(b) complemente circumstaniale (CCT, CCL, CCM) N CONSTRUCIE
COMPARATIV: Azi a fost mai frig dect ieri; i place mai mult pe strzi dect
acas; Se descurc mai mult prost dect anevoie;
(2) Pe lng un substantiv (substitut):
(a) ATRIBUTE ADVERBIALE (cu i fr prepoziie): Plecarea lui de acas
ne-a intrigat, Meciul de asear (de azi) a fost formidabil; Statul acas de unul
singur m plictisete; Sosirea lui asear (azi) ne-a bucurat, Mersul alene este
odihnitor;
(b) NUME PREDICATIVE (n prezena unui auxiliar predicativ (= verb
copualativ): naintarea era destul de alene.
OBSERVAIE. Adverbele de timp i de loc (azi, asear, acas) nu pot fi
nume predicative, deoarece nu apar pe lng auxiliare predicative, ci doar pe
lng verbe predicative: Ziarul este de azi (este = dateaz); Spectacolul a fost
asear {a fost = a avut loc); Ion este acas? (este = se afl); Mncarea este de
acas (este = provine).

2.1. Anume, anevoie i aparte au un statut morfologic deosebit prin aceea

c, n funcie de context, sunt adverbe (de mod) sau adjective invariabie
(provenite din adverbe prin conversiune), respectiv n combinaie cu un VERB
sunt ADVERBE, iar n combinaie cu un SUBSTANTIV (substitut) sunt
ADJECTIVE: Anume i-a spus asta ca s te enerveze/Avei o preferin anume?
(Dorii ceva anume?; Ai discutat cu cineva anume?); Reforma merge cam
anevoie/Este o operaie cam anevoie; El s-a comportat ntotdeauna aparte/A
avut ntotdeauna preri aparte (Comportarea lui este una aparte)32.
Ca funcii sintactice, ele vor fi:
(1) complemente circumstaniale (pe lng verbe);
(2) atribute adjectivale (pe lng substantive sau substitute);
(3) nume predicative (pe lng substantive sau substitute n prezena
unui auxiliar predicativ): Drumul era anevoie33; Privirea lui era aparte.
OBSERVAIE. Anume, de regul precedat de i, apare i ca adverb
explicativ, fr funcie sintactic autonom, n faa unei apoziii sau propoziii
apozitive, ncadrndu-se n seria adic, anume, i anume, respectiv: Dup
structur, substantivele sunt de dou feluri, i anume: simple i compuse; Asta
nu-mi place la tine, i anume c nu eti parolist.
32 De fapt, acelai comportament l are i alene, care, nejustificat, este
considerat numai adverb de mod.
Asemenea oricrui adjectiv, utilizat ntr-o expresie impersonala, anevoie
redevine adverb de mod: E anevoie s le faci pe toate acestea.
T 12 LUIARTICOL HOTRT/PRONUME
PERSONAL
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Lui Ionel i place muzica.
(2) Lui i place muzica.
B. SOLUII:
(1) lui= articol hotrt (proclitic)
(2) lui = pronume personal
C. COMENTARIU
0. n funcie de context, lui poate fi n limba romn articol hotrt
proclitic sau pronume personal34. Obinuina de a-l ntlni pe lui n general ca
pronume personal i forma comun cu a articolului hotrt lui creeaz adesea
o confuzie din neatenie, respectiv interpretarea articolului drept pronume,
prea puin probabil invers.
0.1. Criteriul distinciei deriv din esena celor dou clase de cuvinte
(articol, pronume): ca articol, lui va fi ntotdeauna urmat de un substantiv, pe
care s-l articuleze; ca pronume lui ine locul unui substantiv i, de aceea, l

exclude dup el. Prin urmare: lui [+ substantiv] = articol; lui [-substantiv] =
pronume. Comp.: prietena lui cu lui Vasile.
1. Ca pronume personal de persoana a IlI-a, singular, masculin, lui este
forma de genitiv-dativ de la el, aliniindu-se celorlalte pronume personale de
persoana a IlI-a n genitiv-dativ: ei (de la ea) i lor (de la ei, ele).
n calitate de pronume i ca orice pronume lui are funcie sintactic,
respectiv atribut pronominal genitival (n genitiv), complement indirect (n dativ)
sau alte funcii cnd este nsoit de prepoziii ale celor dou cazuri: Ideea lui o
gsesc interesant; Lui/se cuvine mai mult; In jurul lui s-a adunat lumea ca la
circ35.
Cei doi lui sunt identici formal i etimologic. 35 Pentru distincia lui, ei,
lor/su, sa, si, sale, vezi T 21.
OBSERVAIE. Se nelege c lipsa din structur a unui substantiv cu
care s se afle n relaie direct exclude orice apropiere a pronumelui lui de
articolul lui (Lui i place muzica).
2. Ca articol hotrt, lui apare la genitiv-dativ (singular) n faa unor
substantive care nu se pot articula enclitic sau se pot articula n dou feluri
(enclitic i proclitic), firete, nu simultan. Acestea sunt:
Nume proprii de persoane masculine i feminine (cu terminaii strine
femininelor): lui George (nu i *Georgelui), lui Vasile, lui Carmen, lui Ulrike, lui
Mary etc;
Numele gradelor de rudenie, masculine sau feminine, urmate de
posesive conjuncte, articularea proclitic fiind n variaie liber cu cea enclitic:
lui taic-meu (comp. Cu tatlui meu), lui sor-sa (comp. Cu surorii sale), lui
var-ta, lui nau-tu etc.
OBSERVAIE. Dup modelul lui Carmen (lui Mary etc), lui se extinde i
la substantive proprii feminine (nume de persoane) care cunosc articularea
enclitic normal: lui Mariana, lui Rodica, lui Mria (comp. Cu Marianei,
Rodici, Mriei). (Formele cu articol proclitic sunt considerate neliterare i
trebuie evitate.)
2.1. n baza echivalenei funcionale dintre articolul proclitic lui i
articolul enclitic la acelai numr (singular) i aceleai cazuri (genitiv-dativ) (lui. i), se poate utiliza ca mijloc practic de verificare a calitii de articol
nlocuirea substantivului precedat de lui cu un substantiv comun oarecare (de
acelai gen i numr), ceea ce va face ca articolul (lui) s-i ocupe locul de
drept, adic la sfritul substantivului, n forma -lui sau -i: ideea lui Vasile
ideea colegului, rochia lui Lili rochia fetiei.
Dimpotriv, dac lui ar fi pronume, el ar trebui s accepte nlocuirea cu
un substantiv de genul masculin, singular, la genitiv-dativ (comp. Intenia lui
cu intenia oferului). Or, n situaia de fa o asemenea substituie se exclude.

De altfel, se vede clar c lui nu poate fi un nlocuitor al substantivului (i deci

nici pronume), ntruct substantivul care ar fi de nlocuit este prezent,
imediat dup lui.
2.2. Asemenea substantivelor articulate enclitic, i cele articulate proclitic
pot fi nsoite, cnd stau n genitiv, de articolul genitival al (a, ai, ale), avnd,
prin urmare, dou articole unul hotrt propriu-zis proclitic i altul hotrt
genitival (tot) proclitic, poeta aceasta a lui Irinel; Ion al lui Hancu. (Comp. Cu
poeta aceasta a mamei, Ion al farmacistului.)
*2.3. Spre deosebire de articolul hotrt enclitic corespondent (-lui. i),
lui nu realizeaz o determinare propriu-zis a substantivului n faa cruia
st, ntruct acesta, propriu fiind sau similar ca grad de cunoatere de ctre
vorbitor, este determinat prin fora lucrurilor. Se spune de aceea c lui, ca
articol hotrt proclitic, are exclusiv rolul de a-i marca substantivului cazul
(genitiv sau dativ), asemenea unei desinene. De altfel, substantivele proprii
nearticulabile enclitic exclud n mod normal articolul nehotrt {unui, unei) i
adjectivele pronominale, nct singura lor modalitate de a-i marca genitivdativul este articolul proclitic lui36.
2.4. Ca articol, lui nu are, se nelege, funcie sintactic autonoma, ci se
cuprinde n analiza substantivului, constituind mpreun cu acesta o singur
funcie sintactic. (n analiza substantivului se menioneaz c este articulat
cu articol hotrt proclitic sau c este precedat de articol hotrt.)
Formularea precedat de articol hotrt proclitic trebuie evitat, ea fiind
pleonastic.)
OBSERVAIE. Dac lui este analizat morfologic, asemenea lui unui sau
-lui (-i), menionndu-i-se numrul (singular), cazul (genitiv sau dativ), n
privina genului ne orientm dup cel al substantivului: masculin (lui Ion),
feminin (lui Kati).
*3. Lui ca AFIX PROCLITIC de genitiv-dativ reprezint un caz de flexiune
cazual analitic, esenial deosebit ca realizare formal att de flexiunea
sintetic propriu-zis, realizat prin desinene + articol hotrt enclitic (cartea
fetei, biatul mamei, jucriile copiilor etc.) sau de cea realizat prin prefixaie,
respectiv cu ajutorul articolului nehotrt proclitic {cartea unei fete, biatul
unei colege, jucriile unor copii), ct i de cea cu predeterminant {cartea acestei
fete, biatul altei colege, jucriile acelor copii).
Echivalena acestor structuri n privina cazului (genitiv-dativ) este doar
funcional, nu i formal, deoarece mijloacele de realizare a valorii cazuale
sunt diferite.
(1) n structurile cu lui ca afix proclitic, forma substantivului nu este de
genitiv-dativ, ci de nominativ-acuzativ, fapt evideniat prin desinena (sau
articolul) de nominativ-acuzativ a femininelor i forma de nominativ-acuzativ,

nu de genitiv-dativ, a adjectivelor posesive conjuncte: nravurile lui soacr-sa

{soacr forma de nominativ-acuzativ/soacre = form de genitiv-dativ; -sa =
form de nominativ-acuzativ/sale form de genitiv-dativ; comp. Lui soacr-sa
cu soacrei sale); pasiunea lui Carmen a ta (nu: ^pasiunea lui Carmen a tale);
prjiturile lui momi a mea (nu: * a mele); lui Lili cea frumoas (nu: Hui Lili celei
frumoase); vezi, pentru masculine: fata lui tata).
36 Vezi, n acest sens, Vasiliu, 1952, p. 32-36; SMLRC, 1967, p. 171.
Prin analogie, putem accepta c forma precedat de lui tot de nominativacuzativ este i n restul situaiilor, cnd nu se realizeaz desinenial opoziia
nominativ-acuzativ/genitiv-dativ sau lipsete un determinant care s marcheze
strict formal cazul {lui George, lui nenea, la sfritul lui 1989 etc).
Ca ataren structurile date, mai potrivit este s vorbim de un genitivdativ ANALITIC sau de CONSTRUCII ECHIVALENTE CU GENITIV-DATIVUL,
aa ca, de exemplu, n mam a trei copii, domn a toat suflarea romneasc.
Afixul proclitic lui nu numai c este un morfem cazual, dar este i
singurul (pentru substantivele ce-i urmeaz) i de alt tip dect articolul hotrt
enclitic {-lui sau -/).
(2) n celelalte situaii, n care avem genitiv-dativ propriu-zis (fata mamei,
culoarea basmalei, la sfritul zilei, umbrela unei fete, hotrrea unui arbitru,
culoarea acestei flori, intenia altui deputat etc), valoarea cazual are ca suport
dou morfeme n cooperare (= desinena de genitiv-dativ a substantivului i
desinena de genitiv-dativ a articolului38 sau a predeterminantului, aflate ntro coresponden perfect, adic au deopotriv forma i neles de genitiv-dativ:
fetei (-e = desinen de genitiv-dativ; -/= articol n genitiv-dativ); unei colege (-e
= desinen de genitiv-dativ; unei = articol cu desinen de genitiv-dativ).
37 Prezint mai mic importan faptul c n afar de substantivele
feminine la singular, celelalte substantive au aceeai desinen (pozitiv sau
negativ) la toate cazurile.
38 La feminin singular, articolul -i {fetei, oselei etc.) nu mai este
analizabil ca structur intern, dar n mod cert este o form de genitiv-dativ,
singular, feminin.
13 UN, O NUMERAL CARDINAL/ADJECTIV
NEHOTRT/ARTICOL NEHOTRT
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Un curs tie, dou nu.
(2) Un client intr, altul iese.
(3) Azi a primit un pachet de la prini.
B. SOLUII:
(1) un (curs) = numeral cardinal
(2) un (client) = adjectiv nehotrt

(3) un (pachet) = articol nehotrt

C. COMENTARIU
0. n afara valorii cantitative, cea de NUMERAL CARDINAL (n seria doi
(dou), trei, patru .a.m.d.), valoare primar prin provenien (<laT. Unus, una
numeral), segmentele un i o, ntotdeauna antepuse unui substantiv, mai au
nc dou valori, respectiv de ARTICOL NEHOTRT, opus articolului hotrt ((u) l.
Le. a), i de ADJECTIV NEHOTRT, provenit din pronumele
nehotrt unul, una39.
0.1. ntruct forma este absolut identic, iar n absena unui context nu
se poate opera nici o difereniere de neles n cadrul lui un (o), aceste elemente,
forma i nelesul, luate n sine, nu pot servi la identificarea, ntr-un text dat, a
uneia sau alteia dintre cele trei valori.
Cum valoarea pe care o materializeaz cel mai adesea un (o) este cea de
articol nehotrt, iar sensul lexico-gramatical al determinrii prin numeralul
sau adjectivul nehotrt un (o), asociat imediat cu o funcie sintactic, separat
de a substantivului, se dezvluie mai anevoie, se nelege c de regul confuzia
ce se poate face ntre cele trei valori este n UNISENS, interpretndu-se greit
numeralul i adjectivul nehotrt drept articol nehotrt.
O dat apreciat (greit) ca articol, n loc de numeral sau adjectiv, n mod
firesc, un (o) va fi vduvit de funcia sintactic i de analiza morfologic
aferent celorlalte pri de vorbire (numr, gen, caz). Prin
Vezi, pentru ntreaga problem, Zdrenghea, 1960, p. 37-39.
Urmare, prima greeala, exclusiv morfologica, produce n mod obligatoriu
o a doua, sintactic i morfologic.
0.2. Operaia de degajare a valorilor poate fi realizat n dou feluri, dup
cum avem n vedere un plural al acestora, ca termen opozant lor (a), sau
raporturile cu alte uniti din text (b).
(a) Potrivit primului model, un, o, se ncadreaz la:
(a,) articol nehotrt cnd la plural i corespunde/i-ar corespunde nite;
(a2) adjectiv (pronominal) nehotrt cnd la plural i corespunde/i-ar
corespunde unii, unele;
(a3) numeral cardinal cnd se opune/s-ar opune lui doi (dou), trei etc.40
De fiecare dat, termenul n opoziie (= corelaie) aparine aceleiai pri
de vorbire (a^ articol articol; a2: adjectiv nehotrt adjectiv nehotrt; a3:
numeral numeai).
Principalul neajuns practic al acestui procedeu, care-i i confer de altfel
o funcionalitate redus, const n aceea c opereaz cu raporturi n absentia
(= n planul paradigmatic), respectiv termenul opozant (= corelativ) invocat
{nite, unii (unele), doi (dou), trei etc.) nu se afl n textul concret supus

analizei i ca atare nu este supus observaiei directe, ci este doar presupus ca

membru probabil i virtual al opoziiei. De aceea, analistul nu poate avea
certitudinea c un, o se opune, de ex., lui nite, nu lui unii (unele) sau doi, trei
etc, toate cele trei opoziii fiind deopotriv posibile.
Astfel, ntru-n exemplu ca Trecea un om pe strad, un este articol dac-l
opunem lui nite, adjectiv nehotrt dac-l opunem lui unii i numeral dac-l
opunem lui doi, trei etc.
(b) n cazul celui de al doilea procedeu, cel recomandat aici, operaia de
separare a valorilor lui un, o se realizeaz progresiv, de la mai concret spre
mai puin concret i numai n funcie de context, mai restrns sau mai larg.
Lucrnd cu textul concret, relaiile i/sau corelaiile cu anumii membri ai
acestuia elimin sau reduc substanial ambiguitile, conducnt, motivat, prin
eliminri succesive la una dintre cele trei valori.
Ordinea de degajare, potrivit celor de mai sus, este urmtoarea: (1)
numeral cardinal; (2) adjectiv nehotrt; (3) articol nehotrt.
1. Un (o) este NUMERAL CARDINAL (cu ntrebuinare adjectiyal) cnd:
40 Procedeu indicat de regul n manualele colare.
(a) servind la numrare, se ncadreaz explicit n seria lui doi (dou), trei,
patru etc, fiind n opoziie cu alte numerale exprimate n context (Un elev vine,
doi pleac);
(b) apare pe lng substantive ce denumesc uniti de msur spaiu,
timp, greutate, valoare etc.
n construcii cu sens cantitativ (A stat o zi la munte; A mai parcurs
un kilometru; A cumprat un kilogram de mere; Pacheelul cost un dolar);
(c) este precedat de unele adverbe de mod ce exprim restricia,
aproximarea, precizarea etc.) {numai (cel puin, doar, mcar etc.) un elev);
(d) este nsoit de adjectivul singur {singur), avnd mpreun
semnificaia numai un (o); un singur gnd (- numai un gnd);
(e) chiar n lipsa altor indicii, este accentuat n vorbire (Am cumprat o
carte).
OBSERVAIA 1. mpreun cu adverbul distributiv cte, un (o) formeaz
numeralul distributiv cu ntrebuinare adjectival cte un (student), cte o
(student). Deci ntr-un exemplu ca Mai rezolvm cte o problem, o nu
aparine, ca articol, substantivului, acesta fiind nearticulat, ci, mpreun cu
cte, formeaz numeralul distributiv (cu valoare adjectival) cte o.
*OBSERVAIA 2. Adverbul distributiv cte nu apare numai n structura
numeralului (numit tocmai de acea) distributiv, ci i n faa ctorva pronume:
Le-a dat i lor cte ceva; Am primit cte puin din toate; Mai venea cte cineva
i pe la ei; Se mai ntlnea cu cte unul altul din satul su De aceea, mai
potrivit ar fi s vorbim de o CONSTRUCIE DISTRIBUTIV (= numeral

(cardinal) n construcie distributiv, pronume (nehotrt) n constrcuie

distributiv) '.
*Dac acceptm, dup DEX, c oleac (= puin, niel) este adverb de mod,
atunci avem i adverbe n construcie distributiv: Mai bea i el cte oleac; Mai
stai i pe la noi cte oleac, nepoate! n cazul n care, n ciuda etimologiei
diferite, se face legtura ntre substantivul leac (< si. Leku), din expresii ca nici
de leac, deloc, ctui de puin i adverbul oleac (<ngR. Olighki), cu sensul
de puin, niel, se poate observa c de fapt acesta (oleac) funcioneaz dup
modelul un pic, o r, adic e vorba de substantive n acuzativ precedate de
un, o, care, n prezena lui cte sunt numerale cardinale: cte un pic, cte o
r, cte o leac, iar n prezena lui nici, adjective pronominale nehotrte din
structura adjectivelor negative: nici un pic, nici o r, nici o leac. Spre o
asemenea interpretare ne conduc:
(a) formele lor diminutivale tipic substantivale: un picu (un picule), o
iruc, o lecu;
(b) prezena dup ele a prepoziiei de cu sens partitiv: un pic de, o r
de, o leac de, de neconceput dup un adverb (de mod) cantitativ.
Dac ntr-un text dat un (o) nu poate fi ncadrat uneia din cele cinci
situaii, mai sus date, se exclude valoarea de numeral.
OBSERVAIE. Ca numeral cardinal, un (o) nu poate avea plural i, prin
urmare, formele unii, unele nu constituie pluralul numeralului un (o). Altfel
spus, unii (unele) nu este niciodat numeral cardinal. n analiza morfologic a
lui un (o) vom indica deci numai GENUL i CAZUL (nu i numrul).
2. O dat degajat sensul CANTITATIV EXACT (= de numeral cardinal), lui
un (o) i mai rmne o larg zon a determinrii CALITATIVE NEDEFINITE,
repartizat pe dou clase de cuvinte -adjectiv nehotrt i articol henotrt,
ntre care, nu rareori, distincia rmne problematic.
Situaia cea mai clar a lui un (o) ca ADJECTIV NEHOTRT ne-o ofer
contextele n care acesta se afl n opoziie cu pronumele nehotrt altul (alta),
cu adjectivul nehotrt corespunztor {alt, alt) sau cu demonstrativul de
difereniere cellalt, cealalt: un creion rou i altul verde; un creion rou i alt
creion verde; se uita cnd cu un ochi, cnd cu cellalt. Ca adjectiv nehotrt,
un (o) provine de la pronumele nehotrt unul (una).
O situaie mai puin clar are un (o) cnd se afl ntr-o dubl corelaie, cu
un numeral n stnga i cu un pronume (adjectiv nehotrt (demonstrativ) de
difereniere) n dreapta: Are doi frai mai mari, un frate n Turda i altul/cellalt
n Dej. Dnd prioritate corelaiei de dreapta, l vom considera pe un adjectiv
nehotrt, nu numeral cardinal.

Accidental, nici un (nicio) poate fi urmat de un adverb de tip mcar,

barem, cel puin sau poate avea structur ntrerupt de inseria acelorai
adverbe: N-a venit nici un student mcar; N-a venit nici mcar un student.
Dei construcia prezint o oarecare ambiguitate, preferm s vorbim i
aici de un adjectiv negativ, chiar n cazul n care elementele i sunt dislocate,
deoarece aceste adverbe pot aprea i cu nehotrtele compuse vreun, vreo42
(vreunul, vreuna) n a cror structur intr acelai un (o)
Prin urmare, n ciuda echivalenei semantice cu puin (adverb, pronume)
a gruprilor o leac (oleac), un pic, o r, acestea din urm sunt discutabile
adverbe (locuiuni adverbiale).
42 n limba romn exist doi vreo: adjectivul nehotrt feminin vreo
(n. Opoziie cu singularul vreun), antepus exclusiv unui substantiv (vreo
pisic, vreo cas) i adverbul vreo, de regul antepus unui numeral cardinal
(propriu-zis sau
(unul, una): De-ar veni mcar vreun student!; A aprut cel puin vreunul
dintre ei? Or, n cazul acestora din urm {vreun, vreo, vreunul, vreuna) nu se
pune problema de a fi numerale.
OBSERVAIE. Tot adjectiv (nehotrt) este un (o) cnd face parte din
structura adjectivului negativ nici un (argument), nici o (greeal). (Comp. Cu
pronumele negativ, niciunul, niciuna.) Prin urmare, ntr-un exemplu ca N-a
sosit nc nici un musafir, substantivul musafir este nearticulat, deoarece un
nu este articol, ci mpreun cu adverbul de negaie nici formeaz adjectivul
(nehotrt) negativ niciun.
Indiferent dac este numeral cardinal sau adjectiv nehotrt, un (o) se
interpreteaz separat de substantiv, att morfologic (gen i caz la numeral,
numr, gen i caz la adjectiv categorii citite de la substantiv), ct i sintactic.
Determinnd un substantiv i acordndu-se cu acesta, un (o) are funcia de
ATRIBUT ADJECTIVAL.
3. Ceea ce rmne n afara situaiilor mai sus discutate este valoarea de
articol nehotrt: Trecea un om pe strad.
Altfel spus, dac un (o) nu poate fi nici numeral cardinal i nici adjectiv
nehotrt, va fi articol nehotrt.
Cu aceast calitate, un (o) este inclus n analiza substantivului i, ca
orice articol, nu are funcie sintactic autonom.
OBSERVAIE' Tot un articol este un (o) i atunci cnd apare n faa
pronumelui (adjectivului) nehotrt altul (alt): un altul (un alt caz), o alt
situaie). (Construciile de acest tip par a fi un calc dup german sau francez
comp. Cu ein anderer, un autre)

4. Aceleai valori (numeral cardinal, adjectiv nehotrt i articol

nehotrt) i n aceleai condiii le are un (o) i la genitiv-dativ, singular {unui,
unei).
5. Formele de plural au, de asemenea, mai multe valori: (1) unii, unele
(nominativ-acuzativ) sunt:
(a) pronume nehotrte: Sunt unii care cred c; Unele mi plac, altele
nu; Unii dintre prietenii mei sunt cresctori de cini43; adverbial) i, mai rar,
unui pronume cu sens cantitativ: Am discutat cu vreo doi (participani); L-am
ntlnit de vreo dou ori; Au mai sosit i ieri vreo civa. (Vreo este considerat
adverb (de mod) din imposibilitatea de a fi ncadrat la alt clas de cuvinte.)
n combinaie cu nici formeaz pronumele negative nici unii (nici unele),
mai rar utilizat: Nu ne-am sunat nici unii. Aceste forme, ca, de altfel, i cele de
(b) adjective (pronominale) nehotrte (antepuse unui substantiv la
plural, cu care se acord n gen, numr i caz): Unii prieteni l-au cam uitat;
Unii oameni sunt prea bogai, iar alii, prea sraci.
OBSERVAIE. Indiferent de context, unii (unele) nu poate fi nici articol
nehotrt i nici numeral cardinal.
(2) Forma de genitiv-dativ unora este ntotdeauna pronume nehotrt: Na inut seama de prerile unora dintre vorbitori; Unora le place cldura'4.
(3) Forma de genitiv-dativ plural unor45 poate fi, asemenea celei de
singular (unui, unei):
(a) adjectiv pronominal nehotrt n opoziie cu altor (a) sau celorlali
(celorlalte): Unor copii le place fotbalul, iar altora/celorlali tenisul;
(b) articol nehotrt n lipsa acestei opoziii: Le-am dat unor copii
ciocolat.
Singular (niciunul, niciuna), nu trebuie confundate cu pronumele
nehotrte propriu-zise coordonate copulativ n prezena cuplului adverbial
negativ nici Nici (opozantul celui pozitiv de tip i i): N-au venit nici unii,
nici alii; N-a discutat nici cu unii, nici cu alii; Nu copiaz niciunul, nici altul;
Nu se bazeaz nici pe unul, nici pe altul. (Comp. Cu: Au venit i unii, i alii; A
discutat i cu unul, i cu altul). n asemenea situaii, adverbul de negaie nici
nu intr n structura pronumelui.
Unora este pronume nehotrt indiferent dac apare sau nu n corelaie
cu un alt pronume nehotrt sau demonstrativ. 45 Fr amplifcativul
pronominal -a.
14 NITE ARTICOL NEHOTRT/ADJECTIV
NEHOTRT
A. STRUCTURI-TIP:
(1) M-am ntlnit cu nite colegi de liceu.
(2) Frige nite carne.

B. SOLUII:
(1) nite = articol nehotrt
(2) nite = adjectiv nehotrt
C. COMENTARIU
0. Cuvntul nite (laT. Nescio quid nu tiu ce) are n limba romn dou
valori morfologice:
0.1. ARTICOL NEHOTRT de plural pe lng substantive la plural,
indiferent de gen, cazurile nominativ i acuzativ: nite oameni de treab, nite
fete, nite tablouri. Ca articol de plural, nite corespunde la GD formei unor
(ideile unor elevi, caroseriile unor maini), cu care, din punct de vedere
etimologic, nu are nici o legtur. (Forma unor coincide cu cea a adjectivului
nehotrt unor, de care se deosebete, foarte greu de altfel, numai contextual.)
0.2. ADJECTIV NEHOTRT (invariabil) pe lng substantive la singular:
nite ap (vin, carne, unt, lapte, vopsea, miere etc). Ca adjectiv, nite are sens
cantitativ PARTITIV (= o cantitate de (din), un pic de) i apare pe lng
substantive care denumesc materii i substane, n general defective de plural.
Se mai cuvin reinute urmtoarele:
(1) Spre deosebire de alte adjective nehotrte, nite nu are un
corespondent pronominal, nu exist adic un pronume nehotrt nite.
(2) n faa unui substantiv la singular (defectiv de plural), precum cele de
mai sus, nite nu poate fi articol, ntruct la singular formele articolului
nehott sunt un i o.
(3) Cnd este adjectiv nehotrt, nite are i funcie sintactic atribut
adjectival.
T 15 CEL (CEA, CEI, CELE) ARTICOL
DEMONSTRATIV/PRONUME DEMONSTRATIV
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Elevul cel harnic a fost premiat.
(2) Cei din cas nu-i cred pe cei de afar.
B. SOLUII:
(1) cel = articol demonstrativ
(2) cei (pe cei) pronume demonstrativ
C. COMENTARIU
0. Potrivit Gramaticii Academiei (1963), manualelor colare i
materialelor de uz didactic, precum i n consens cu interpretarea multor
specialiti, inclusiv n momentul actual, cel (cea, cei, cele) i formele declinate
{celui, celei, celor) se ncadreaz, n limba romn, n dou clase de cuvinte
(pri de vorbire): (a) articol; (b) pronume.
1. Ca articol, cel (cea, cei, cele) poart denumirea de (ARTICOL)
DEMONSTRATIV sau ADJECTIVAL.

Se numete (articol) DEMONSTRATIV, deoarece, ca form, provine de la

pronumele (adjectivul) demonstrativ de deprtare acela (aceea, aceia, acelea) cu
care seamn foarte mult, ceea ce i duce, n anumite situaii, la confundarea
celor dou clase de cuvinte, confuzie dinspre articol spre pronume, mai rar
invers.
Ct privete nelesul demonstrativ (= de A ARTA (a indica) un obiect
aflat n raport de deprtare fa de vorbitor), acesta se prezint mult atenuat n
cazul articolului fa de cel al pronumelui, dar fiind vorba, n principiu, doar de
un grad diferit de abstractizare n cadrul aceluiai coninut de baz, criteriul
nelesului se dovedete puin operant n practica analizei difereniate a celor
dou pri de vorbire.
Acelai articol mai poart i numele de (articol) ADJECTIVAL, nu pentru
c ar avea valoare adjectival sau ar lega adjectivul de substantiv (adjectivul se
leag singur, prin acord), ci pentru c st de regul N FAA (= n stnga) unui
ADJECTIV sau numeral (cardinal, ordinal), acesta din urm fiind tot un fel de
adjectiv (cantitativ). Aceast POZIIE PREADJECTIVAL permite formularea
criteriului de individualizare i deosebire practic a articolului de pronume: ori
de cte ori cel (cea, cei, IA cele) apare n faa unui adjectiv sau numeral este
articol i se exclude valoarea de pronume.
1.1. Adjectivul (numeralul), la rndul sau, poate nsoi sau nu, ca
determinant, un substantiv. Obinem astfel urmtoarele situaii, dup cum
apare sau nu i substantivul n structur:
1.1.1. Cu substantiv n structur: (a;) A prins vulpe cea ireat.
(a2) Au sosit cele trei vagoane cu cereale. (a3) Cea de-a doua repriz a fost
mai bun.
1.1.2. Fr substantiv n structur: (ala) Cei harnici au fost premiai.
(a2a) Despre cei trei s-a discutat detaliat. (a3a) In sfrit, a sosit i cel.
De-alpatrulea.
OBSERVAIE. Tot articol demonstrativ este cei (cele) i n faa adjectivului
nehotrt cu sens cantitativ civa (cteva): cei civa prieteni pe care-i mai are;
cele cteva cri primite.
Articolul demonstrativ este variabil dup gen, numr i caz.
1.1.3. Aici mai sunt de reinut urmtoarele:
(1) n ambele situaii (1.1.1. i 1.1'.2.), articolul demonstrativ se cuprinde
n analiza adjectivului (numeralului), neavnd funcie sintactic separat, la fel
ca toate articolele. n exemplele date: {&x) cea ireat = atribut adjectival,
exprimat prin adjectiv, PRECEDAT de articol demonstrativ; (a2) cele trei =
atribut adjectival, exprimat prin numeral cardinal cu ntrebuinare
adjectival, PRECEDAT de articol demonstrativ. (Aceeai interpretare se d i
pentru (a3).)

OBSERVAIE. Modelul substantiv + articol demonstrativ + adjectiv (fata

cea cuminte) l gsim i la unele substantive proprii compuse: tefan cel Mare,
Mircea cel Mare, Mriuca cea Viteaz, Prslea cel Voinic etc. Fiind substantive
proprii compuse, analiza sintactic nu ptrunde n interiorul lor pentru a
distinge un atribut adjectival exprimat prin adjectiv precedat de articol
demonsrativ.
(2) n lipsa substantivului din structur (1.1.2.), articolul demonstrativ,
ca alte articole, substantiveaz adjectivul i numeralul. Vorbim n acest caz de
adjectiv substantivat i numeral substantivat, cu funcii sintactice proprii
substantivului. n exemplele date: (ala) cei harnici = subiect, exprimat prin
adjectiv substantivat prin articulare cu articolul demonstrativ cei (masculin,
plural, N); (a2a) despre cei trei = complement indirect, exprimat prin numeral
cardinal substantivat prin articulare cu articolul demonstrativ cei (masculin,
plural, Ac).
(3) ntrebuinat n faa numeralului, cel (cea, cei, cele) i marcheaz
acestuia cazurile genitiv i dativ (celor doi, celor dou, celui de-al aselea, celei
de-a treia), numeralul de la doi, dou (al doilea, a doua) n sus -neputndu-se
altfel decima.
1.2. Tot un fel de articol este cel (cea, cei, cele) n structura
superlativului relativ la adjective i adverbe:
(a4) Mria este eleva cea mai bun din clas. (a5) Ei nva cel mai bine.
i n aceast situaie, articolul se cuprinde n analiza sintactic a
adjectivului (adverbului).
OBSERVAIE. n structura superlativului relativ al adverbului, articolul
demonstrativ se folosete invariabil, identic formal cu masculinul singular (ce/).
Se nelege c aici l numim impropriu articol.
1.2.1. n lipsa unui substantiv din structur, fa de care s fie atribut
(adjectival) sau nume predicativ, superlativul relativ se folosete substantival:
cel (cea, cei, cele), dup ce realizeaz superlativul relativ, substantiveaz
adjectivul:
(a4a) Cei mai buni au fost numii n funcii de conducere; cei mai buni =
subiect, exprimat prin adjectiv la superlativ relativ, substantivat, nominativ,
masculin, plural.
1.3. Din superlativul relativ al adverbelor trziu, mult, puin etc. (cel mai
trziu, cel mai mult, cel mai puin) s-au obinut locuiunile adverbiale de tipul:
cel trziu, cel mult, cel puin, cel devreme, n a cror structur intr articolul
demonstrativ cel (n poziie adverbial).
2. n orice alt situaie n afara celor prezentate mai sus, cel (cea, cei,
cele) este PRONUME DEMONSTRATIV, chiar dac este identic formal cu

articolul demonstrativ, prezentnd n schimb mici deosebiri fa de pronumele

demonstrativ. Dintre situaiile mai mai frecvente reinem:
(1) Urmat de PREPOZIIE + SUBSTANTIV sau ADVERB: (b,) Cei din cas
nu-i cred pe cei de afar.
OBSERVAIE. Tot pronume este cel (cea, cei, cele) i n combinaie cu
adverbul nutru: cei dinutru.
(2) n GRUPURILE PRONOMINALE cel ce (ceea ce, cei ce, cele ce) i cel
care (cea care, cei care, cele care): (b2) S vin cei care-au fost chemai.
(3) Mai rar, cel (cea, cei, cele) apare n combinaie cu un substantiv, pe
care l determin i cu care se acord, devenind astfel ADJECTIV
DEMONSTRATIV (de deprtare): (b3) Pe cel deal, pe cel colnic, /Trece mndru
un voinic (folclor); cina cea de tain; oceanul cel de ghea; pinea noastr cea
de toate zilele.
2.1. Cel (cea, cei, cele) este n aceste situaii O VARIANT SCURTA a
pronumelui demonstrativ de deprtare acela (aceea, aceia, acelea), de care se
deosebete printr-o AUTONOMIE sintactic LIMITAT: nu poate aprea singur,
ci doar nsoit de un determinant (atribut sau atributiv): comp. Acela este
prietenul meu cu Cel de colo este prietenul meu (nu i *Cel este prietenul meu)
i Cel care nva tie (nu i * Cel tie).
2.2. Ca pronume, cel (cea, cei, cele) se constituie (singur) n funcie
sintactic, asemenea celorlalte pronume (subiect, atribut, complement etc): Cei
dintr-a VIII-a A sunfbuni la fotbal {cei = pronume demonstrativ (de deprtare),
N, subiect); O fat din cele de lng geam este sora lui (din cele = pronume
demonstrativ (de deprtare), Ac cu prepoziie, atribut pronominal prepoziional);
Celor ce-au sosit primii li s-au oferit flori {celor = pronume demonstrativ (de
deprtare), D, complement indirect.)
*3. n unele studii de specialitate, CALITATEA DE ARTICOL a lui CEL
(CEA, CEI, CELE) este CONTESTAT, fie n toate situaiile46, fie numai n
absena substantivului (vezi I. I.2.)47, fiind asimilat pronumelui, ca o subclas
special din punct de vedere distribuional, clas care-l include i pe al, a, ai,
ale. (Numele sub care sunt cunoscute este acela de pronume
(demonstrative/posesive) semiindependente.)
*6 Vezi Neamu, 1993, p.191 203 i Neamu, 1996, p.7 15. 47 Vezi,
mai ales, Pan Dindelegan, 1994, p. 42 46.
T16
AL (A, AI, ALE) CERE GENITIV/NU CERE GENITIV
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Cei doi copii ai vecinului sunt deja mari.
(2) Cei doi copii ai si sunt mari.
B. SOLUII:

(1) ai: impune genitivul (vecinului = genitiv)

(2) ai: nu impune genitivul (ai si & genitiv)
C. COMENTARIU
0. Greeala frecvent comis aici nu vizeaz atricolul ca atare, ci
aprecierea CAZULUI prii de vorbire de dup al (a, ai, ale). n cea mai mare
parte aceast interpretare greit i are cauza n NUMELE DUBLU al
articolului al (a, ai, ale) POSESIV (GENITIVAL). ntruct cele dou calificative
posesiv i genitival se utilizeaz ca SINONIME (de aici i formularea articol
posesiv sau genitival), iar cel de-al doilea genitival trimite n mod explicit la
GENITIV, se nelege de ce confuzia de caz este n UNISENS, respectiv se
interpreteaz greit un alt caz.
1. Al (a, ai, ale) apare n cadrul unui raport de POSESIE, stabilit ntre doi
termeni, numii n gramatic OBIECT POSEDAT i POSESOR. n acest raport,
al (a, ai, ale) se afl totdeauna pe locul OBIECTULUI POSEDAT, fie c (1) l
REPREZINT (=i ine locul), asemenea unui pronume Ai vecinului au plecat
(comp. Am discutat cu prinii ti), fie c (2) l DUBLEAZ prin reluare sau
anticipare Aceti prieteni ai mei nu te-au convins; Ai notri tineri la Paris
nva48 n funcie de genul i numrul substantivului obiect posedat pe
care l reprezint cazul (1) sau pe care l dubleaz cazul (2), articolul posesiv
(genitival) se folosete cu una dintre formele: al (masculin (neutru), singular), a
(feminin, singular), ai (masculin, plural), ale (feminin (neutru), plural).
Vezi, pentru unele aspecte, Zdrenghea, 1965, p. 1029-l032; Grui, 1969,
p. 143-l46.
n situaia de la (2) dublarea poziiei obiectului posedat, articolul are
acelai gen i acelai numr49 cu substantivul obiect posedat: un biat
(masculin, singular) al (masculin singular) vecinei; o fat (feminin, singular), a
(feminin, singular) vecinului; cei mai buni copii (masculin, plural) ai (masculin,
plural) vecinei; cele mai bune fete (feminin, plural) ale (feminin, plural)
vecinului.
2. Cel de-al doilea termen al raportului de posesie discutat, POSESORUL,
se exprim fie (1) printr-un POSESIV Ai ti sunt la film; Nu m prea ncnt
prietenii acetia ai ti, fie (2) printr-un SUBSTANTIV (PRONUME) N GENITIV
Maina din spate este a doctorului Udrescu; Cei doi reprezentani ai firmei s-au
declarat mulumii; Ai lor s-au ntors mai devreme.
n situaia de la (2), al (a, ai, ale) este urmat de UN GENITIV, ceea ce face
ca acest articol s fie numit i genitival. ntruct, urmat de un substantiv
(pronume, n afar de posesiv), al (a, ai, ale) cere totdeauna genitiv, el devine un
semn gramatical al genitivului.

Avnd n vedere c orice genitiv exprim posesorul, dar nu orice posesor

se exprim printr-un genitiv, este preferabil s utilizm difereniat cele dou
calificative (posesiv i genitival), respectiv:
(a) articol POSESIV cnd e urmat de un posesiv {meu, tu, su etc);
(b) articol GENITIVAL cnd e urmat de un genitiv (substantiv, pronume).
Utiliznd pentru situaia de la (a) exclusiv calificativul posesiv, exist o
ans n plus de a evita interpretarea eronat a cazului posesivelor drept
genitiv. (Altfel spus, atta timp ct meninem n numele lui al (a, ai, ale) urmat
de posesive calificativul genitival, chiar dac l asociem cu posesiv, tentaia
de a acorda posesivului cazul genitiv este justificat terminologic.)
2.1. A treia situaie, diferit distribuional, n care apare al (a) este cea de
component al numeralului ordinal al doilea (a doua), al treilea (a treia). Aici al
(a) nu este nici posesiv i nici genitival. L-am putea numi ARTICOL ordinal.
(El nu intr n discuia de fa.)
Dup natura prii de vorbire cu care este n distribuie, al (a, ai, ale) se
repartizeaz i se denumete astfel: (a) articol POSESIV (al meu); (b) articol
GENITIVAL (al vecinului); (c) articol ORDINAL (al doilea).
49 ' 'v
Aceast potrivire n gen i numr este de regul ncadrat la ACORD. In
realitate, este impropriu a vorbi aici de acord, acesta avnd n set i cazul. Or,
al (a, ai, ale), cu aceast form, nu poate fi dect n nominativ-acuzativ.
OBSERVAIE. Se nelege c n niciuna dintre cele trei ipostaze al (a, ai,
ale) nu are ntocmai valorile unui articol. Avnd n vedere tradiia n analiza
gramatical colar, potrivit creia este numit articol i, cuplat cu termenul de
dup el, constituie o singur unitate sintactic (pronume (adjectiv) posesiv,
substantiv (pronume) n genitiv, numeral ordinal), l prelum i numim aici ca
atare50.
3. Relund i sistematiznd distribuia lui al (a, ai, ale) prin prisma
CAZULUI prii de vorbire ce-i urmeaz, avem:
3.1. ARTICOL GENITIVAL impune cazul GENITIV oricrei pri de
vorbire aprute dup el, respectiv:
(a) SUBSTANTIVULUI: o strlucit victorie a echipei naionale, un creion
al colegului;
(b) PRONUMELUI declinabil (se nelege, n afara celui posesiv): o carte a
ei (lor, oricui, tuturor, aceluia, dumnealui etc);
3.2. ARTICOL POSESIV NU IMPUNE GENITIV. n legtur cu acesta
sunt de reinut urmtoarele:
(1) n cele mai multe gramatici ale limbii noastre, gruparea a/ (a, ai, ale)
+ posesiv (al meu, a mea, ai notri, ale voastre etc.) se interpreteaz ca o

singur parte de vorbire, NEDISOCIABIL (= neanalizabil) SINTACTIC n

interior PRONUME POSESIV.
(2) Strict analitic vorbind, n interiorul pronumelui posesiv se manifest
un ACORD tipic ADJECTIVAL (n gen, numr i caz) dinspre posesiv (meu, mea,
mei, mele) nspre articol (al, a, ai, ale), acord realizat ntocmai ca n biatul meu
(fetia mea, bieii mei, fetiele mele). De aceea, de ex., al meu este o form
corect (al = masculin, singular; meu = masculin, singular), n timp ce *ai meu
nu este corect (ai = masculin, plural; meu = masculin, singular).
Se vede astfel c posesivul de dup al (a, ai, ale) se acord ntotdeauna cu
acesta i, prin urmare, cazul pe care l are al (a, ai, ale) este i cazul
posesivului. n acelai timp, deoarece gruparea n discuie se interpreteaz ca o
singur parte de vorbire i prin urmare i se d un singur caz, ca i cum ar fi un
singur cuvnd, cazul lui al (a, ai, ale) conteaz pentru ntregul grup: Al meu
este mai bun (al meu = nominativ, ntruct al = nominativ); Despre ale sale nu
discut (despre ale sale = acuzativ, deoarece despre ale = acuzativ)51.
50 Pentru o alt interpretare morfologic a lui al (a, ai, ale), inclusiv a
grupurilor ce-l conin (al meu, al vecinului), vezi, aici mai jos, 4.
51 Pentru forma de genitiv-dativ plural, urmat exclusiv de posesiv (alor
mei, alor notri), vezi T 18.
*4. n anumite cercetri, mai vechi sau mai recente, cu o oarecare
audien n literatura de specialitate, lui al {a, ai, ale) i se contest calitatea de
articol posesiv, inclusiv cea de marc a genitivului, fiind trecut, n totalitate sau
numai n anumtie contexte, n clasa pronumelor, alturi de cel constituind aanumita grup a pronumelor semiindependente52.
Dat fiind diversitatea de contexte n care apar gruprile a/+ posesiv {al
meu, a mea, ai mei etc.) i al + genitiv (ai vecinului, a lui, ale tuturor etc),
contexte relevante pentru interpretarea gramatical, o soluie unitar i global
este greu de formulat.
Din lips de spaiu pentru o expunere monografic argumentat, ne
limitm la a prezenta contextele mai importante i soluiile posibile din punctul
nostru de vedere53, soluii care se nscriu pe aceast linie a interpretrii lui al
ca pronume.
4.1. n lipsa substantivului-nume al obiectului posedat: Copiii lui au
plecat la mare, iar ai mei au rmas acas. Prietenii mei sunt din Turda, iar ai
vecinului din Oradea. Crile sunt ale elevului.
Discuiile cu ai mei au fost furtunoase.
SOLUIE: al + posesiv (genitiv) = o sintagm posesiv, n care:
Al = pronume posesiv (substitut al numelui obiectului posedat), cu
toate atributele morfologice i sintactice ale clasei (gen, numr, caz, funcie);

 Posesivul = adjectiv pronominal posesiv, n relaie prin acord cu al i

funcie de atribut adjectival;
Genitivul (substantiv sau substitut) = atribut genitival. CONSECINE:
nu exist un pronume posesiv cu structura al meu (al tu etc.) i nici genitiv cu
al, care devine extragenitival: al (a, ai, ale) este ntotdeauna PRONUME
(posesiv), iar meu (tu etc.) este ntotdeauna ADJECTIV (pronominal posesiv).
4.2. n prezena substantivului-nume al obiectului posedat: ai notri
tineri, al patriei otean, copilul cel mic al vecinului, cel mai bun prieten al meu.
SOLUIE: al = PRONUME posesiv DUBLANT (prin anticipare sau reluare)
al numelui obiectului posedat, nu i al cazului i funciei acestuia. Prin
imposibilitatea de a-i dovedi un alt caz dect nominativul i a-i
52 Vezi, Guu Romalo, 1967; Manoliu Manea, 1968; Draoveanu, 1969;
Grui, 1969; LRC, I, 1974; Florea, 1983; Sinteze, 1984; Pan Dindelegan,
1994.
Expuse n Cursul de morfologie a limbii romne contemporane (vezi,
Neamu, 1995).
Argumenta o funcie anume, al dublant este exclusiv n NOMINATIV i
NU ARE FUNCIE SINTACTIC.
Posesivul sau genitivul se subordoneaz, peste al, substantivului-nume al
obiectului posedat: ,. I X I I. X I. Cei doi prieteni a i mei.
(ntre prieteni i ai i ntre ai i mei nu exist o relaie gramatical
marcat.)
4.3. n coordonare: prietenii mei i ai ti, dorina lui i a celorlali din jur.
SOLUIE: al = pronume posesiv normal, regent n a doua sintagm
posesiv i, indiferent de interpretarea semantic a grupului, coordonat cu
termenul regent din prima sintagm posesiv: prietenul a [meu tu
4.4. Pe POZIIA unei PREPOZIII (locuiuni prepoziionale) cu
GENITIVUL: n jurul casei i al curii, contra mea i a ta.
SOLUIE: al (a) = substitut de prepoziie = PROPREPOZIIE, n cazul n
care contra, mpotriva, n jurul etc. Sunt prepoziii. (Dac ele sunt asimilate
formal substantivelor, ca un fel de substantive semiindepen-dente, al (a)
rmne Pronume.)
Indiferent de interpretare, adjectivul pronominal posesiv este n acuzativ
(= prin acord), iar substantivul (pronumele) n genitiv.
4.5. n construcii cu prepoziia de: o prieten de-a mea/o prieten de-ale
mele; unei prietene de-a mele/unei prietene de-ale mele; un prieten de-al
meu/un prieten de-ai mei.
NOT. Dei varianta corect din punct de vedere gramatical este
considerat cea cu posesivul la plural (o prieten de-ale mele, un prieten de-ai
mei), datorit sensului (presupus) PARTITIV al lui de (de = dintre), construcia

cu de + singular (de-al, de-a) este cea uzual i, ca atare pentru analiz

trebuie avute amndou n vedere.
SOLUIE: de + al (a, ai, ale) = PRONUME posesiv n acuzativ cu prepoziie
i funcie de atribut pronominal prepoziional; posesivul (genitivul) =
subordonat lui al (a, ai, ale), cu funcie de atribut adjectival (atribut genitival).
AMENDAMENT: Este posibil ca de s-i piard/s-i fi pierdut calitatea
de element relaional, devenind un cuvnt de umplutur (= un de expletiv),
situaie n care interpretarea construciei ar fi identic celei de la 2., respectiv
posesivul (genitivul) s se subordoneze direct substantivului, peste de i al, ca
i cum n-ar fi i aceste elemente n structur.
T 17 ADJECTIVE PRONOMINALE/PRONUME
A. STRUCTURI-TIP:
(1) A dat altor copii mingea.
(2) A dat copiilor altora mingea.
B. SOLUII:
(1) altor = adjectiv pronominal (nehotrt)
(2) altora = pronume (nehotrt)
C. COMENTARIU
0. Cu excepia prenumelor personale propriu-zise, de politee i
reflexive54, celelalte PRONUME, cnd stau pe lng SUBSTANTIVE, LE
DETERMIN i SE ACORDA cu acestea n gen, numr i caz, se transform din
punct de vedere gramatical n adjective, numite, datorit provenienei lor,
ADJECTIVE PRONOMINALE: Fiecare a primit cte un pix rou (pronume)
/Fiecare copil a primit cte un pix rou (adjectiv).
Se pot transforma prin urmare n adjective urmtoarele categorii de
pronume: demonstrative, nehotrte, interogative, relative, posesive i de
ntrire.
Membrii subclaselor de adjective pronominale sunt aceiai cu ai
subclaselor de pronume corespondente, toi sau numai unii, dar nu alii dect
cei pronominali.
OBSERVAIA 1. Nu se pot transforma n adjective: pronumele interogativ
(sau relativ) cine, pronumele nehotrte compuse pe baz de cine (oarecine,
fiecine etc), pronumele nehotrte compuse cu alti -va (altcineva, altcareva,
altceva) i pronumele negative nimeni, nimic.
OBSERVAIA 2. Formele nsumi (nsmi), nsui (nsi), nsui (nsi)
etc. Sunt, la nivelul romnei actuale adjective (de ntrire). Pentru problemele
deosebite pe care le ridic n analiz, posesivele (pronume sau
54 n varianta interpretrii analitice a gruprilor binare de tip al meu, al
vecinului, al, ca reprezentant sau dublant al numelui obiectului posedat, este,
de asemenea, numai pronume. Vezi, pentru detalii, T 16, 4.

Adjective) sunt tratate separat i ca atare necuprinse aici (vezi T 18, T 19,
T20, T 21).
0.1. Cele mai multe adjective pronominale sunt identice formal cu
pronumele corespondente, iar deosebirile, acolo unde exist, sunt
nesemnificative.
Dintre acestea reinem:
(1) Particula terminal -a (= amplificativ pronominal) n plus la unele
pronume fa de adjectivele corespondente: cruia/crui (student), altuia/altui
(elev), acesteia/acestei (studente) vezi ns i: acela/ (biatul) acela, acetia/
(copiii) acetia.
(2) Prezena segmentelor -(u) l.
A. -i.
Le n plus la unele pronume nehotrte fa de adjectivele
corespondente: altul I alt (biat), alta/alt (fat); alii/ali (biei), altele/alte
(fete) etc.
0.2. i din punctul de vedere al flexiunii, pronumele i adjectivele
pronominale sunt identice. Se cuvin reinute aici DESINENELE generale de
GENITIV-DATIV: -ui (a) pentru masculin singular (altuia I altui brbat); -ei (a)
pentru feminin singular (alteia/altei femei); -or (a) pentru plural ambele genuri
(altora/altor brbai, altor femei). Prin urmare, orice pronume (adjectiv
pronominal) cu una dintre aceste desinene nu poate fi, n mod obiectiv, dect
n genitiv sau dativ.
0.3. Cele mai multe adjective pronominale sunt ANTEPUSE substantivuui: alt elev, vreo problem, attea maini, fiecrui copil, oricrei femei
etc. Demonstrativele pot fi att antepuse, ct i postpuse: acest copil copilul
acesta, acele cri crile acelea etc.
0.4. Ca aezare linear, adjectivul pronominal st de regul n imediata
vecintate a substantivului (orice fleac, acest pix, alt chestiune etc), dar poate
fi i separat printr-un determinant, n general adjectival (propriu-zis,
pronominal, numeral): acest minunat tablou de uculescu, toi aceti copii,
fiecare al doilea student etc.
Mai trebuie reinut aici:
(1) Adjectivele pronominale nu pot fi desprite de substantiv prin verbe,
nici mcar prin auxiliarul predicativ a fi. O dat aprut un verb n structur,
adjectivul pronominal redevine pronume: copilul acela (adjectiv demonstrativ)
tie mult geografie/copilul este acela (pronume demonstrativ) care tie; Care
(adjectiv interogativ) p r o b 1 e m i pare mai grea? /Care (pronume
interogativ) este problema cu pricina?
(2) ntre adjectivul pronominal i substantiv este exclus prepoziia. O
dat aprut o prepoziie, n mod sigur forma pronominal actualizeaz un

pronume, nu un adjectiv pronominal, chiar dac exist coinciden de gen i

numr ntre substantiv i pronume: oameni de acetia, un b i a t ca acela
(vezi i: u n b i a t ca aceia), o f a t ca oricare, pixuri din acestea etc. (Uneori
combinaia vizeaz dou pronume: una ca asta, unele ca acestea.)
0.5. Consumndu-i existena ca determinani ai substantivului, mai rar
ai altor pronume, n lipsa unei prepoziii sau a unui verb, adjectivele
pronominale au o singur funcie sintactica: ATRIBUT ADJECTIVAL.
1. Greeala care se face de regul este confuzia dinspre adjectivul
pronominal spre pronume, adic interpretarea eronat a adjectivului
pronominal drept pronume. Mai rar i numai de la un anumit nivel de
cunotine gramaticale, apare i greeala n sens invers. (La aceasta din urm
motivaia se afl n absolutizarea ca importan a vecintii unui substantiv
pentru calitatea adjectival.)
Confuzia n discuie se prelungete aproape sigur n alte greeli care
afecteaz funciile sintactice att ale substantivului, ct i ale adjectivului.
1.1. O dat apreciat greit ca pronume, adjectivul pronominal nu va mai
fi intepretat, firete, ca atribut adjectival, ci va fi luat la ntmplare -atribut
pronominal, n cazul c este sesizat legtura cu substantivul (regent), sau i se
va da funcia pe care ar avea-o ca pronume, fcndu-se tacit abstracie de
prezena substantivului. Ex.: Acestui elev nu-i place gramatica {acestui =
(greit) complement indirect (dativ), n loc de atribut adjectival); L-am vzut pe
cellalt coleg al tu (pe cellalt (greit) complement direct (Ac cu pe, mcar c
pe nu-i aparine), n loc de atribut adjectival).
1.2. Ct privete substantivul, acesta este interpretat normal, ca i cum
n-ar fi nsoit de adjectiv i nu i s-ar fi dat deja falsului pronume funcia lui.
2. Dintre cauzele confuziei adjectivelor pronominale cu pronumele
reinem:
2.1. Elementul fundamental este CONINUTUL, care acioneaz prioritar
asupra formei. n acest sens, conceptul de ADJECTIV este asociat n mintea
analistului n primul rnd cu acela de NSUIRE propriu-zis a obiectelor
denumite de substantive {bun, ru, frumos, harnic, nalt etc.) i numai n al
doilea rnd este legat de form, de un cuvnt ACORDAT (n gen, numr i caz
cu un substantiv). Or, din acest punct de vedere, al nelesului, adjectivele
pronominale se deprteaz sensibil de adjective, ele neexprimnd nsuiri
propriu-zise, ci diverse aspecte ale determinrii (apropiere, deprtare (de
vorbitor), caracter nehotrt etc), mai greu concepute ca nsuiri. Cum aceleai
sunt notele de coninut i cnd sunt pronume, adjectivele pronominale, n mod
firesc, se situeaz n sfera pronumelor, nu a adjectivelor.

De aceea la nsuirea noiunii de adjectiv trebuie insistat n mod special

asupra trsturilor gramaticale ale acestei pri de vorbire, mai ales asupra
acordului.
2.2. Deosebirile formale fa de pronumele corespondente sunt reduse
(vezi mai sus), iar acordul este adesea mai puin vizibil, deoarece multe
adjective pronominale, asemenea pronumelor de la care provin, nu au forme
difereniate prin desinene pentru gen i numr sau le au numai la anumite
cazuri. Aa sunt, de exemplu: care (- singular sau plural, masculin sau feminin)
(la fel toate nehotrtele pe baz de care), ce (= invariabil), cror (= masculin
sau feminin) etc.
2.3. Un oarecare rol n favorizarea confuziei l are i poziia proclitic a
celor mai multe adjective pronominale, poziie care, pe de-o parte, este mai
puin fireasc adjectivului propriu-zis, iar, pe de alt parte, eclipseaz
substantivul de dup el, respectiv impune ateniei n primul rnd adjectivul
pronominal, care, luat n sine, fr o raportare imediat la substantivul de
dup el, nu poate prea dect Pronume.
La acestea se mai adaug un fapt ce ine de cronologia nvrii: se
predau i se nva dinti pronumele, cu trstura lor caracteristic, aceea de
substitute al substantivului i de aici avantajul, ca grad de asimilare i de
instalare n competena gramatical a analistului, a primului lucru nvat.
Cel mai adesea, la adjectivele pronominale corespondente nvate dup aceea
se trece sub tcere sau nu se insist suficient asupra faptului c ele nu mai
sunt substitute ale substantivului, nu apar n locul acestuia, ci pe lng el,
determinndu-l asemenea unui adjectiv oarecare. Prin urmare, prin adjectiv
pronominal nu nelegem c este n acelai timp i adjectiv, i pronume (=
substitut), ci c este un adjectiv provenit dintr-un pronume55.
OBSERVAIE. Denumirea uzual de adjectiv pronominal este dup
modelul adjectiv participai (= adjectiv provenit din participiu), adjectiv
gerunzial (= adjectiv provenit din gerunziu) etc.
Deoarece adjectivele pronominale provin toate din pronume56 i,
asemenea acestora, sunt de mai multe feluri (demonstrative, interogative, Un
statut special au posesivele (meu, tu, nostru etc), care FORMAL sunt
ADJECTIVE, iar n CONINUT, stnd pe poziia POSESORULUI, sunt
PRONUME (=substitute).
Un caz special reprezint adjectivul pronominal de NTRIRE (nsumi,
nsui etc), care, la nivelul limbii romne actuale, nu mai are drept
corespondent un relative etc.), s-ar putea chiar renuna la calificativul
intermediar pronominal, utiliznd denumiri mai economice: adjectiv
demonstrativ, adjectiv interogativ etc.57 (n mod similar, despre o form verbal
ca mergnd spunem de regul c este verb la gerunziu, iar a mai insera

intermediarul modul nepersonal, subnelegnd c gerunziul este un mod

nepersonal, la fel ca infinitivul, supinul.)
3. Elementul care deosebete adjectivele pronominale de pronume,
elementul fundamental i de altfel unicul operant n analiza practic, este
ACORDUL n gen, numr i caz cu substantivul. Acesta este o potrivire formal
obligatorie (= are caracter de lege) i vizeaz toate cele trei categorii gramaticale
comune substantivului i adjectivului genul, numrul i cazul. De aceea
spunem c acordul adjectivului pronominal cu substantivul este OBLIGATORIU
i TOTAL. Pentru analiza practic, acest fapt are importan imediat: acordul,
o dat dovedit gramatical ntr-o categorie, l acceptm ca existent i n celelalte.
3.1. Probabilitatea ca un pronume dintre cele menionate (vezi mai sus)
s se transforme n adjectiv pronominal este condiionat de PREZENA UNUI
SUBSTANTIV (pronume) n structur, iar ca acesta s fie desprit de
presupusul adjectiv prin prepoziie sau verb (vezi mai sus). Prin urmare, dac
pronumele nu apare pe lng substantiv (pronume), nici nu se mai pune
problema de a avea un adjectiv pronominal58.
3.2. Simpla prezen a substantivului nu este ntru totul probant pentru
calitatea de adjectiv. De aceea condiia absolut necesar i suficient pentru a
vorbi de un adjectiv este acordul cu substantivul, acord care trebuie verificat i
dovedit.
Dup numrul de operaii necesare pentru verificarea acordului i
implicit a calitii adjectivale, deosebim urmtoarele situaii:
3.2.1. Orice form pronominal antepus unui substantiv i nelegat de
acesta prin prepoziie se transform obligatoriu n adjectiv pronominal.
Afirmaia este valabil indiferent dac adjectivul pronominal este
VARIABIL i exprim prin desinene numrul, genul i cazul (alt biat, alt fat,
ali biei, alte fete/altui biat, altei fete, altor biei, altor fete) sau este
INVARIABIL, TOTAL (ce fat, ce biat, ce fete, ce biei) sau PARIAL (nu
marcheaz opoziia de gen la anumite cazuri sau la pronume de ntrire i ca
atare nu putem vorbi, n plan sincronic, de o conversiune a pronumelui de
ntrire n adjectiv pronominal de ntrire.
Posesivele au un statut aparte nu numai ca denumire, ci i prin
raportarea la calitatea de substitute. Vezi, pentru acestea, T 22.
Pentru situaia de excepie a posesivelor din structuri de tipul contra
mea, n jurul meu, vezi T 29.
Singular are numai nominativ-acuzativ: ctor femei ctor brbai; ct
timp ct vreme).
OBSERVAIE. Se presupune, bineneles, c respectiva form
pronominal determin substantivul. n caz contrar, vecintatea i

coincidena de categorii nu conduc la adjectiv pronominal: Fiecruia profesorul

i-a dat alt subiect (fiecruia = pronume henotrt, nu adjectiv).
ntruct excepie nu exist, verificarea acordului este de prisos. Vom mai
reine aici urmtoarele:
(1) Acordul este vizibil formal la adjectivele variabile, de tip: alt (altui),
alt (altei), ali (altor), alte (altor). Prin analogie cu acestea se accept i la
celelalte.
(2) Cele care se utilizeaz i la genitiv-dativ au desinenele specifice: -ui.
Ei.
Or.
(3) ntruct, exceptnd substantivele de genul feminin singular, celelalte
substantive au form unic pentru toate cazurile, genitiv-dativul este marcat n
corpul adjectivului pronominal antepus i conteaz, ca semnificaie, pentru
grup n ntregime. (Se nelege c, dei desinena de genitiv-dativ o poart
adjectivul pronominal, nu vom trage concluzia c substantivul se acord cu
adjectivul pronominal i nu invers.)
Rolul pe care l are adjectivul pronominal n marcarea genitiv-dativului la
substantiv este la fel de important ca cel al articolului nehotrt: comp. Unui
biat (unei fete, unor biei, unor fete) cu acestui biat (acestei fete, acestor
biei, acestor fete).
(4) Identificarea cazului substantivului i, o dat cu al acestuia, i al
adjectivului pronominal antepus se poate face n dou feluri:
(a) fie dup desinena de la adjectivul pronominal, cazul fiind acelai la
substantiv i adjectiv,
(b) fie eliminnd adjectivul pronominal i articulnd substantivul cu
articol hotrt enclitic, situaie n care rolul de a exprima cazul revine
articolului hotrt: Acestui copil i place gramatica acestui copil = dativ (caz
marcat la acestui) sau copilului = dativ (caz marcat de articolul hotrt).
Stabilirea exact a cazului (nominativ sau acuzativ, genitiv sau dativ) se
realizeaz dup procedeele cunoscute (vezi T2 i T3).
OBSERVAIE. Deoarece substantivul precedat de adjectivul nehotrt tot
(toat, toi, toate) este articulat, n forma tuturor elevilor (tuturor elevelor) cazul
este dublu marcat.
3.2.1.1. Toate formele pronominale de genitiv-dativ (cu desinenele -ui.
Ei.
Or), cu excepia demonstrativelor (vezi mai jos), prin postpunere fa de
substantiv, devin, cu sau iar unele modificri de form, PRONUME, nu
adjective pronominale, indiferent de genul, numrul i cazul substantivului. n
eventualitatea c cele trei categorii sunt identice la substantiv i pronume,
aceasta nu se datoreaz acordului, ci COINCIDENEI. Prin urmare: altui

(vreunui, fiecrui, oricrui, nici unui) copil/copilul altuia (vreunuia, fiecruia,

oricruia, nici unuia) -ADJECTIV PRONOMINAL/PRONUME. La fel: altei
(vreunei, fiecrei, oricrei, nici unei) cri/cartea alteia (vreuneia, fiecreia,
oricreia, nici uneia); altor (multor, attor) c o p i i/co p i i i altora (multora,
attora); altei fetie/fetiei alteia; altui copil/copilului altuia; altor
dorine/dorinelor altora etc.
Faptul c ntre forma pronominal postpus i substantiv nu exist acord
poate fi evideniat prin posibilitatea apariiei oricrei forme de gen i numr pe
lng unul i acelai substantiv: fetia alteia, dar i f e t i a altuia, fetia altora;
biatul altuia, dar i biatul alteia, biatul altora; fetiele altora, dar i fetiele
altuia, fetiele alteia; bieii altora, dar i bieii altuia, bieii alteia.
Forma pronominal postpus substantivului este n genitiv, caz
identificat dup procedeul de la substantiv (comp. Cu b i a t u 1 vecinului,
biatul vecinei, biatul vecinilor).
3.2.2. Demonstrativele, cu excepia celor de identitate, pot aprea i
postpuse substantivului (articulat enclitic), avnd aceeai form cu pronumele.
3.2.2.1. Utilizate cu forma de nominativ-acuzativ, ele sunt exclusiv
adjective.
Inventar de forme:
(a) de apropiere: bradul acesta, salcia aceasta, brazii acetia, slciile
acestea;
(b) de deprtare: bradul acela, salcia aceea, brazii aceia, slciile acelea;
(c) de deprtare compuse (= de difereniere sau nonidentitate): bradul
cellalt, salcia cealalt, brazii ceilali, slciile celelalte.
3.2.2.2. Formele de genitiv-dativ pot aprea n trei situaii, asociate cu
valori morfologice diferite:
(1) SUBSTANTIV (articulat enclitic) cu form de NOMINATIV-ACUZATIV +
DEMONSTRATIV cu form de GENITIV-DATIV -indiferent de
coincidena/necoincidena categoriilor de gen i numr cu ale subsantivului,
demonstrativul este PRONUME (n genitiv): cartea acestuia (acesteia, acestora);
crile acestuia (acesteia, acestora); copilul aceluia (aceleia, acelora); bieii
celuilalt (celeilalte, celorlali, celorlalte) etc.
Lipsa de acord este evidenta la nivelul cazului (substantivul n NAc, iar
demonstrativul n GD, respectiv, aici, G), ceea ce exclude acordul i la celelalte
categorii.
(2) SUBSTANTIV (articulat enclitic) cu form de GENITIV-DATIV +
DEMONSTRATIV cu aceeai form cazual (GENITIV-DATIV):
(a) ntre SUBSTANTIV i DEMONSTRATIV exist DIFERENE DE GEN
I/SAU NUMR: copilului acesteia (aceleia, celeilalte), COPILULUI acestora

(acelora, celorlali, celorlalte), fetiei aceluia (acelora, acestora, celorlali,

celorlalte) etc.
Neexistnd acord ntr-una din categorii (gen, numr), nu exist nici n
celelalte i prin urmare avem din nou pronume demonstrativ (n genitiv), nu
adjectiv. (Comp. Rochia fetiei acelora cu rochia fetiei vecinilor; scriu copilului
celorlali cu scriu copilului vecinilor.)
(b) SUBSTANTIVUL i DEMONSTRATIVUL au ACELAI GEN i ACELAI
NUMR: biatului acestuia, fetiei aceleia, bieilor celorlali, fetelor acelora etc.
(bj) Neavnd cum verifica dac identitatea n gen, numr i caz este o
coinciden sau se datoreaz legii acordului, aceste construcii sunt ambigue
sintactic. Strict formal ele pot fi luate ns ca adjective demonstrative.
(b2) Prin marcarea dubl a cazului n grup (copilului acestuia),
combinaiile de acest tip par destul de greoaie i sunt puin folosite,
preferndu-se construciile cu demonstrativul antepus (acestui copil), mai clare
sintactic i mai economice.
3.2.3. Dac o form pronominal apare ntre dou substantive, n mod
sigur aceasta reprezint un adjectiv pronominal, fie pe lng substantivul din
fa, fie pe lng substantivul de dup el.
3.2.3.1. Ca adjective pe lng primul substantiv apar, firete,
demonstrativele: hainele acestea ale copiilor, culoarea hainelor acestora ale
copiilor, pantofii aceia ai fetiei etc.
Articolul genitival al (a, ai, ale) desparte n mod clar primul substantiv cu
adjectivul su de cel de-al doilea substantiv. Prin urmare, demonstrativul nu
poate fi raportat la substantivul din dreapta, nici chiar n situaiile n care
categoriile de gen, numr i caz coincid la cei trei membri ai grupului. Prin
acord cu substantivul din stnga, adjectivul demonstrativ poate sta n orice caz.
3.2.3.2. Ca adjective pe lng al doilea substantiv pot aprea numai
acelea care au form de genitiv-dativ i sunt antepuse. Acordndu-se cu
substantivul din dreapta, ele vor fi totdeauna n cazul genitiv: tatl acestui
(acelui, celuilalt, aceluiai, altui vreunui, oricrui, fiecrui, nici unui etc.) copil;
mama acestei (acelei, celeilalte, aceleiai, altei vreunei, oricrei, fiecrei, nici
unei etc.) fetie; prinii acestor (acelor, celorlali, acelorai, altor, oricror,
multor, attor etc.) copii.
Cuplarea adjectivului pronominal cu al doilea substantiv reiese clar din
acordul n dreapta, nu n stnga, acord realizat obligatoriu n fiecare dintre cele
trei categorii (gen, numr, caz).
Astfel, ntr-un exemplu ca Prietenului acestui biat i datorez multe,
acordul se face cu biat, nu cu prietenului, dovad c primul substantiv poate
fi pus i la plural sau poate fi nlocuit cu unul de genul feminin, fr ca

adjectivul {acestui) s fie obligat la schimbri similare: prietenului acestui biat,

dar i prietenilor acestui biat, prietenei acestui biat.
Dimpotriv, schimbnd numrul celui de-al doilea substantiv sau
nlocuindu-l cu unul de genul feminin, n mod obligatoriu se produc schimbri
identice la adjective: prietenului acestui biat, dar prietenului acestei fete (nu i
*prietenului acestui fete), prietenului acestor biei (nu i ^prietenului acestui
biei) etc.
Aceeai segmentare a grupului n substantiv i adjectiv + substantiv
{cartea acestei fetie) ne-o dovedete i articolul al (a, ai, ale), a crui apariie
poate fi catalizat prin aezarea dup primul substantiv a unui determinant
oarecare: cartea acestei fetie cartea ilustrat a acestei fetie.
4. De regul, adjectivele pronominale apar pe lng substantive (vezi toate
exemplele de mai sus), dar, mai rar, pot aprea i pe lng pronume.
Se pare c singurele adjective pronominale n aceast situaie sunt
nehotrtele. Deosebim urmtoarele situaii:
(1) Nehotrtul toi, toate (mai rar tot, toat) pe lng:
(a) Pe lng un pronume DEMONSTRATIV: toi acetia, toate acestea
(acetia toi, acestea toate), toi aceia, toate acelea (aceia toi, acelea toate), toi
ceilali, toate celelalte (ceilali toi, celelalte toate). n aceste grupri,
nehotrtul, indiferent de poziie, este adjectiv, iar demonstrativul, pronume:
Toi acetia sunt prietenii mei; Toate celelalte m las rece.
Acelai statut adjectival l are {toi, toate) i n combinaie cu
demonstrativul semiindependent cei (cele): Toi c e i care au plecat nu sau mai
ntors.; Mi-a adus d i n toate cele care m intereseaz; Tuturor celor care mi-au
scris le-am rspuns59.
OBSERVAIE. Dac apar pe lng un substantiv, att demonstrativul, ct
i nehotrtul sunt adjective: toi aceti oameni, toate celelalte probleme.
(b) Pe lng un posesiv: toi ai mei, toate ale voastre (Aici se odihnesc toi
ai mei, dui pentru totdeauna n lumea celor ce nu mai sunt)60.
(2) Nehotrtul atia, (attea) pe lng nehotrtul alii (altele): atia
alii, attea altele.
(3) Interogativul (relativul) ci (cte) pe lng nehotrtul alii (altele): C
u ci alii ai mai discutat?; Nu-mi amintesc cte altele mi-a mai spus.
(4) Acestui model (adjectiv + pronume) se ncadreaz i gruprile muli
alii (puini alii), multe altele (puine altele): Au venit Popescu, Ionescu,
Georgescu i muli alii pe care nu-i cunoti.; In grdina lui cultiv cartofi,
morcovi, roii, castravei i multe altele.
4.1. Aceleai demonstrative i nehotrte i pstreaz statutul
pronominal n combinaie cu un numeral cardinal: alii doi, ceilali doi, acelea
dou etc.

4.2. O situaie aparte au gruprile de tip nimic altceva, nimeni altcineva,

nimeni altul etc, n care ambele componente sunt pronume, indiferent dac
sunt ncadrate sau nu ntr-o construcie exceptiv: N-a mai spus nimic altcev
a?; Domnul din fa nu este nimeni altul dect fostul meu director; N-a mai fost
nimeni altcineva dect colegii lui?
Argument pentru statutul de pronume (nu de adjectiv) al lui cei (cele)
-subordonata atributiv de dup demonstrativ, introdus prin care sau ce,
asemenea situaiei n care lipsete toi (toate): Cei care au venit
Toi cei care au venit.
n structuri de acest tip, calitate pronominal propriu-zis are numai ai,
(ale). Vezi, pentru detalii, T 16, 4.
T 18 PRONUME POSESIVE NOMINATIV (ACUZATIV) /GENITIV (DATIV)
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Celuii acetia sunt ai ti.
(2) N-ai respectat dorina alor ti.
B. SOLUII:
(1) ai ti = pronume posesiv n nominativ
(2) alor ti = pronume posesiv n genitiv
C. COMENTARIU
0. Gruparea a/ (a, ai, ale) + posesiv (al meu, a mea, ai mei, ale mele
etc), n lipsa unui substantiv cu care s se acorde, este PRONUME POSESIV. Au
ctigat ai notri; S-a dus la ai si. (Vezi, pentru deosebirea dintre pronume
posesive i adjective posesive, T 19.) n analiza gramatical, foarte rar nu se
recunoate pronumele posesiv, dar foarte adesea i se interpreteaz greit cazul,
n spe GENITIV n loc de nominativ. Cauza, de fiecare dat, este
necunoaterea cazului articolului posesiv al (a, ai, ale), care d cazul su
posesivului.
1. Ca element component n structura pronumelui posesiv, al (a, ai, ale),
cu aceast form, are numei dou cazuri NOMINATIV i ACUZATIV, ntre care
distincia nu se face morfologic, ele fiind identice formal, ci sintactic. Prin
urmare i pronumele posesive au numai dou cazuri (nominativ i acuzativ).
Forma de nominativ este, firete, fr prepoziie, iar cea de acuzativ, n
general cu prepoziie. Funciile sintactice ndeplinite sunt cele fireti pentru
pronumele n cazurile menionate.
1.1. NOMINATIV:
1.1.1. SUBIECT: Creionul tu este verde, iar al meu este rou; Ai ti sunt
foarte nelinitii din cauza examenului.
n general, recunoaterea pronumelui posesiv i a cazului (nominativ) n
aceast ipostaz nu ridic probleme.

1.1.2. NUME PREDICATIV (de regul pe lng auxiliarul predicativ a fi):

Pixul acesta nu este al meu; Uzina e a noastr; Toate crile acestea sunt ale
tale?
Confuziile de caz i de parte de vorbire care vizeaz pronumele posesive
se fac de regul n aceast situaie.
(1) Cel mai adesea pronumele posesiv cu funcie de nume predicativ este
interpretat greit ca fiind un GENITIV, n loc de NOMINATIV.
Raionamentul pleac de la ntrebarea al (a, ai, ale) cui, specific
genitivului, singura posibil aici, corelat cu dou trsturi aparente ale
construciei: prezena lui al (a, ai, ale) i identitatea de coninut a posesivului,
ca substitut al numelui posesorului, cu un substantiv (pronume) n genitiv.
(Comp. Cartea este a sa i Cartea este a vecinei sau Cartea este a ei.)
Niciuna din cele trei trsturi nu este concludent aici pentru calitatea
de genitiv: cazul posesivelor nu se afl prin ntrebri, al (a, ai, ale), ca artic61
posesiv, nu cere genitiv, iar coninut identic nu nseamn n mod obligatoriu i
expresie (form) identic aici.
Calitatea de NOMINATIV, nu de genitiv, se evideniaz astfel:
(a) Cazul posesivului {al meu, al tu, a sa, ale noastre etc.) l d al (a, ai,
ale), cazul su contnd pentru pronumele posesiv n ntregime (vezi T 16). Ca
reprezentant n pronumele posesiv al numelui obiectului posedat, al (a, ai, ale)
poate fi nlocuit cu substantivul care denumete acest obiect posedat: Cartea
este a mea - Cartea este cartea mea; Crile acestea sunt ale tale? -> Crile
acestea sunt crile tale?
n structura astfel obinut, echivalent cu cea nlocuit, poziia lui al (a,
ai, ale) de dup a fi este ocupat de un substantiv, al crui caz, nominativ, este
evident. (Acuzativul se exclude, ntruct nume predicativ n acuzativ fr
prepoziie nu exist.)
(b) Dac posesivul propriu-zis de genul feminin, numrul singular {mea,
ta, sa noastr, voastr) ar fi n genitiv, ar trebui s aib alt form, identic cu
a adjectivului posesiv, respectiv mele (tale, sale, noastre, voastre). Trecnd
posesivul din ara mea este bogat (mea = NOMINATIV, prin acord cu ara) la
genitiv, obinem Oamenii rii mele sunt harnici i ospitalieri (mele = GENITIV
(tot singular), prin acord cu rii). Prin urmare, este evident c genitivul de la
mea este mele, de la ta este tale etc. Or, n situaia discutat {Cartea este a
mea), forma mele este imposibil (*Cartea este a mele) i, ca atare, nu e vorba
de un genitiv. Prin analogie, acceptm c att formele de masculin (singular),
ct i cele de plural (ambele genuri), care nu disting nominativ-acuzativul de
genitiv-dativ, stau tot n nominativ, nu n genitiv {Crile sunt ale noastre;
Musafirii sunt ai votri etc).

OBSERVAIE. Se nelege c un substantiv sau pronume (n afar de

posesive) precedat de al (a, ai, ale) n aceeai poziie va fi n genitiv: Terenul este
al patronului; Cinele este al lor.
(2) Uneori interpretarea greit vizeaz calitatea morfologic, respectiv se
consider pronumele drept adjectiv pronominal posesiv. Motivaia logic a
acestei interpretri const n identitatea obligatorie de gen, numr i caz a
posesivului cu substantivul-subiect, identitate asimilat greit conceptului de
acord adjectival, dinspre posesiv spre substantiv: Maina este a ta {maina =
singular, feminin, nominativ; a ta = singular, feminin, nominativ); comp. Cu
Maina este nou {maina = singular, feminin, nominativ; nou = singular,
feminin, nominativ.) mpotriva calitii de adjectiv pledeaz urmtoarele fapte:
(a) Nu exist adjective pronominale desprite de substantivul regent prin
verb, inclusiv a fi (auxiliar predicativ), i de aceea nici nume predicativ exprimat
prin adjectiv pronominal. (Vezi, pentru detalii, T 17.)
(b) Ca reprezentant al obiectului posedat dup a fi, al (a, ai, ale) are, n
mod firesc, numrul, genul i cazul substantivului-obiect posedat care ar
aprea n locul lui, identic n structura de fa cu cel care are funcia de
subiect: Maina este a mea Maina este maina mea (a din primul exemplu
st pe poziia substantivului maina din exemplul al doilea). Cum un
substantiv nu se acord cu alt substantiv, nici al (a, ai, ale), ca nlocuitor al
acestuia, nu se poate acorda.
1.2. ACUZATIV diverse funcii sintactice: I-am vzut pe ai notri intrnd
pe teren (complement direct); Eu m refeream la problemele mele, iar tu, la ale
tale (complement indirect); A fost ajutat de ai si (complement de agent); Am
ajuns acas o dat cu ai mei (compl. Circ. De timp); S-a dus la ai mei i m-a
prt (compl. Circ. De loc); Dintre toi ai ti, cel mai al dracului este vru-tu
(compl. Circ. Comparativ): Cu toate pilele i cu toi ai si n spate n-a reuit s
intre la o facultate de stat (compl. Circ. Concesiv).
Prin faptul c este nsoit de prepoziie, nu ridic probleme n
recunoaterea cazului.
2. Mai rar, articolul posesiv se utilizeaz LA PLURAL i cu form de
genitiv-dativ: alor. n aceast situaie, se nelege c pronumele posesiv {alor
mei, alor ti, alor notri etc.) va sta n genitiv sau dativ: Hotrrea alor mei a
fost s amnm totul pe a doua zi (alor mei pronume posesiv n genitiv); Alor
votri nu le convine situaia creat (alor votri = pronume posesiv n dativ).
OBSERVAIA 1. Utilizate n genitiv-dativ, pronumele posesive au funciile
sintactice aferente celor dou cazuri. (n exemplele date: alor mei = atribut
pronominal genitival; alor votri = complement indirect). Alte exemple: Maina
din faa alor mei cost o avere (atribut pronominal prepoziional); Toi au fost
contra alor notri (nume predicativ cu prepoziie); Am sosit acas naintea alor

mei (compl. Circ. De timp); A dat-o n bar datorit alor si (compl. Circ. De
cauz). Ct privete deosebirea genitiv/dativ, aceasta se face ca la orice
pronume sau substantiv. (Vezi, n acest sens, T 3.)
OBSERVAIA 2. Genitiv-dativul pronumelor posesive este dat de alor, n
structura cruia recunoatem desinena de genitiv-dativ, plural -or, comun
tuturor pronumelor (adjectivelor pronominale) declinabile. (Comp. Cu acestor,
altor, multor etc.)
3. n rezumat: pronumele posesive cu al (a, ai, ale) sunt n nominativ
(acuzativ), iar cele cu alor n genitiv (dativ).
T 19 AL MEU (AL TU ETC.) ADJECTIV POSESIV/
PRONUME POSESIV
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Cei doi REPREZENTANI ai notri s-au descurcat foarte bine.
(2) Ai notri s-au descurcat foarte bine.
B. SOLUII:
(1) ai notri = adjectiv posesiv
(2) ai notri = pronume posesiv
C. COMENTARIU
0. Din punctul de vedere al formei, adjectivele posesive cu articolul
posesiv al (a, ai, ale) sunt identice cu pronumele posesiv: Ale noastre au fost
mai bune (ale noastre = pronume posesiv); Cele dou aeromodele ale noastre au
fost mai bune (ale noastre = adjectiv posesiv)
OBSERVAIE. Luate n ansamblu, adjectivele posesive cu al (a, ai, ale)
sunt cu mult mai rar folosite dect cele fr al (a, ai, ale). (Vezi, pentru acestea
din urma, T 20.)
Datorit identitii formale menionate, confuzia adjectivelor posesive (de
acest tip) cu pronumele posesive este mai frecventa dect a celor fr al (a, ai,
ale). Din cauza aceluiai al (a, ai, ale), interpretat greit ca articol genitival (n
loc de posesiv) i asociat cu ntrebarea al (a, ai, ale) cui, se nelege de ce i
cazul este adesea interpretat eronat, de regul ca genitiv, indiferent de cazul
substantivului.
1. Toate posesivele cu al (a, ai, ale) cnd stau pe lng un substantiv i
nu sunt legate de acesta printr-o prepoziie se acord obligatoriu n gen, numr
i caz cu substantivul i ca atare sunt adjective i numai adjective (posesive). n
practica analizei gramaticale este suficient s observm c stau pe lng un
substantiv, antepuse ori postpuse (vezi mai jos) i l determin, pentru a decide,
fr nici o alt verificare sau demonstraie, c sunt adjective posesive. Este
exclus prin urmare posibilitatea ca o form de tipul al meu (al tu, ale sale
etc.) aflat pe lng un substantiv s nu fie adjectiv posesiv.

OBSERVAIE. Se nelege c posesivul pe lng substantiv este adjectiv

numai dac l i determin. Altfel spus, simpla vecintate nu este concludent:
Un lup, al meu nc n-a vzut (al meu = pronume posesiv, nu adjectiv, ntruct
nu determin substantivul un lup).
Probabilitatea i motivaia interpretrii greite a cazului sunt alimentate
de comportamentul morfologic neobinuit al lui al (a, ai, ale) n cadrul
grupului:
(a) Pe de o parte, el dubleaz, prin anticipare (ale mele probleme) sau
reluare (cel mai bun prieten al meu) substantivul succedent sau antecedent n
calitatea lui de nume al obiectului posedat, reeditndu-i categorile de gen i
numr (n exemplele date: feminin, plural feminin, plural; masculin, singular
masculin, singular). Aceleai categorii (gen i numr) apar i la posesivul
propriu-zis (mele, meu), prin acord cu substantivul i, de aici, identitatea n
linie (al posesiv substantiv) a categoriilor de gen i numr.
(b) Pe de alt parte, al (a, ai, ale) nu are, n mod obiectiv, dect nominativacuzativ61 i ca atare, n ceea ce privete cazul, nu se pune problema
acordului, ci doar a unei coincidene de caz a lui al cu substantviul. ntr-un
exemplu ca lucrarea unei colege a mele, este mai mult dect evident c
substantivul este n genitiv, iar a, prin fora lucrurilor, nu poate fi n genitiv,
cci nu are form dect de nominativ-acuzativ.
n acelai fel se pune problema i la plural: Lucrrile unor colege ale mele
(forma de genitiv-dativ de la ale este Alor). De aici putem trage dou concluzii:
(1) Al (a, ai, ale) nu se acord sintagmatic cu substantivul, neavnd cum,
ci doar adjectivul pronominal posesiv propriu-zis (meu, tu, su etc),
evideniind un acord adjectival tipic, unul realizat peste al (a, ai, ale), ca i
cum acesta di nurm nici n-ar fi n structur: aceti p r i e t e ni ai ti62.
(2) Constituenii acestor grupri binare (al + posesiv) se comport
morfologic diferit.
Cnd, potrivit tradiiei i prescripiilor din manualele colare, spunem c
grupul a/+ posesiv (al meu, a ta, ai si etc.) constituie o singur parte de
vorbire cu structur binar (= adjectivul pronominal posesiv), trecem sub
tcere acest caracter neunitar, acceptnd c adjectivul pronominal posesiv n
ntregime (= cu al cu tot) se acord cu substantivul.
Forma de genitiv-dativ alor este exclus din aceste contexte.
Fi)
Se cere astfel abandonat o reprezentare linear a relaiilor din aproape
n aproape: prieteni ai i a i mei (aceti prieteni <- ai <- mei).
n consecin, categoriile de gen, numr i caz ale adjectivului
pronominal posesiv se citesc de la substantiv, ele, datorit acordului, fiind

identice. Orict de tentant ar fi utilizarea unei ntrebri, n spe al (a, ai,

ale) cui, pentru aflarea cazului, trebuie s se renune la ea.
1.1. Spre deosebire de pronumele posesive corespondente, adjectivele
posesive (cu al, (a, ai, ale) au toate cele cinci cazuri, prin acord cu substantivul
determinat: O prieten a mea este profesoar de chimie (a mea = nominativ);
Mama unei prietene a mele este medic (a mele genitiv); Scriu unei prietene a
mele {a mele = dativ); Am discutat despre o prieten a mea din copilrie (a mea
-acuzativ); Mi-e dor de tine, drag i bun prieten a mea! (a mea = vocativ).
Opoziia cazual NAc/GD este marcat formal numai la adjectivele
posesive de genul feminin, numrul singular: a mea/a mele, a ta/a tale, a sa/a
sale, a noastr/a noastre, a voastr/a voastre (vezi i exemplele de mai sus).
Toate celelalte adjective posesive au o singur form pentru toate cazurile.
Interpretarea acesteia ntr-un text dat ca materializnd unul sau altul dintre
cazuri se ghideaz exclusiv dup cazul substantivului.
n legtur cu statutul adjectival al posesivelor aici n discuie mai
trebuie reinute urmtoarele:
(1) Nu exist adjective posesive cu articolul alor. Orice posesiv precedat
de alor este pronume posesiv, n genitiv sau dativ (vezi T 18). Prin urmare
coincidena de gen i numr ntre un posesiv cu alor i un substantiv regent nu
se ncadreaz la acord i nu genereaz calitatea de adjectiv. A se compara:
Aceti suporteri ai notri sunt cam glgioi (ai notri = adjectiv posesiv,
acordat cu substantivul suporteri, NOMINATIV, masculin, plural) cu Suporterii
alor notri au fost mai glgioi ca oricnd (alor notri = pronume posesiv,
GENITIV, masculin, plural).
(2) Prezena unei prepoziii ntre posesiv i substantiv, chiar dac e vorba
de identitate n gen, numr i caz, exclude adjectivul: Despre un copil ca al tu
nu se pot spune dect lucruri bune (ca al tu pronume posesiv, acuzativ cu
prepoziie); Pe banii de la ai ti mi-am cumprat un aparat de radio (de la ai ti
= pronume posesiv, acuzativ cu prepoziie)63.
2. Adjectivele posesive cu al (a, ai, ale) pot fi considerate VARIANTE
CONDIIONALE CONTEXTUAL ale celor fr al, (a, ai, ale): dorinele noastre
ale noastre dorine.
Pentru structurile cu de (o prieten de-a mea, o prieten de-ale mele etc),
vezi T 16, 4.
Deosebim dou situaii, n funcie de poziia fa de sustantiv i
articularea acestuia:
(1) Adjectivele posesive sunt ANTEPUSE substantivelor, acestea din urm
fiind obligatoriu NEARTICULATE ENCLITIC: ai notri tineri, ale noastre dorine
etc. Datorit invariabilitii cazuale a lui al (a, ai, ale), adjectivele pronominale

posesive antepuse substantivului i blocheaz acestuia variabilitatea cazual,

adic nu-i permit alt caz dect nominativ-acuzativul.
(2) Adjectivele posesive sunt POSTPUSE substantivului:
(a) NEARTICULAT ENCLITIC: un copil al meu, aceste d o -r i n e ale
voastre, cele dou reprezentante ale noastre; a doua carte a sa etc.;
(b) ARTICULAT ENCLITIC, dar ntre substantiv i adjectivul posesiv se
mai afl un cuvnt: p r i e t e n u 1 acela al tu, fata cea mic a ta etc.
3. Adjectivele posesive cu al (a, ai, ale), asemenea celor fr al (a, ai, ale),
au funcie de ATRIBUT ADJECTIVAL.
T 20 ADJECTIVE POSESIVE/PRONUME POSESIVE
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Prinii ti sunt la mare.
(2) Ai ti sunt la mare.
B. SOLUII:
(1) ti= adjectiv posesiv
(2) ai ti = pronume posesiv
C. COMENTARIU
0. Ca ADJECTIVE, posesivele se caracterizeaz, aa ca toate adjectivele
pronominale (vezi T 17), prin (a) apariie pe lng substantive i (b) calitatea de
a fi ACORDATE n gen, numr i caz cu substantivele.
Spre deosebire de alte adjective pronominale, posesivele au dou serii de
forme, respectiv o serie cu articolul posesiv al (a, ai, ale), identic prin urmare
cu seria pronumelor posesive64, i alta fr al (a, ai, ale), singura specific lor:
l-am vzut pe cei doi prieteni ai ti la teatru; I-am vzut pe prietenii ti la
teatru.
0.1. Posesivele fr al (a, ai, ale) singurele reinute aici (vezi, pentru
celelalte, T 19) sunt totdeauna adjective posesive i, excluznd o singur
situaie (prepoziie cu genitivul + posesiv, vezi T 29), apar numai pe lng
SUBSTANTIVE i POSTPUSE acestora: Fetia mea este elev; Am discutat cu
profesorul tu de sport; ara noastr este bine cunoscut prin aciunile sale
consacrate pcii i dezarmrii.
Dup cum se vede din exemplele de mai sus, substantivul regent este
ARTICULAT DEFINIT ENCLITIC, iar adjectivul posesiv este situat IMEDIAT
dup substantiv.
OBSERVAIE. Dac substantivul este precedat de un adjectiv, articolul
hotrt enclitic este ataat acestuia, iar posesivul apare dup adjectivul
articulat: dragul meu copil, bunii mei prieteni, bogata noastr ar
64 De o identitate absolut putem vorbi de fapt numai la nominativacuzativ (ale mele ale mele panii), cci al (a, ai, ale) nu are dect nominativ-

acuzativ. La genitiv-dativ, identitatea este parial, respectiv valabil doar

pentru posesivul propriu-zis, nu i pentru al (a, ai, ale).
Etc. n ultim instan, adjectivul posesiv reclam n fa un cuvnd
articulat enclitic, indiferent dac acesta este substantiv sau adjectiv. (Termenul
regent al posesivului va fi, se nelege, totdeauna substantivul: buna noastr p r
i e t e n din Clrai.)
0.2. Un numr relativ restrns de substantive, de regul denumind grade
de rudenie, pot aprea i nearticulate, adjectivul posesiv fiind conjunct (= legat
de substantiv prin liniu): Nu l-am mai vzut de mult pe frate-su; Nevast-sa
nu e din satul nostru; Ce e taic-tu? (La genitiv-dativ, aceste substantive apar
articulate proclitic, cu articolul lui: sora lui na-sa, maina lui frate-meu etc.)
1. Judecnd lucrurile exclusiv dup form, identificarea adjectivului
posesiv i deosebirea lui de pronumele posesiv n-ar trebui s pun nici o
problem n analiza gramatical. Spre deosebire de alte adjective pronominale,
cele posesive se deosebesc de pronumele corespondente printr-un element de
form, imposibil de trecut sub tcere: absena lui al (a, ai, ale). Din acest punct
de vedere, opoziia este net, ntruct nu exist pronume posesive fr al (a, ai,
ale). Prin urmare, chiar dac nu s-ar observa acordul cu substantivul, simplul
fapt c al (a, ai, ale) lipsete ar fi suficient ca formele meu, tu, su etc. S fie
excluse dintre pronumele posesive.
Dac totui greeala apare, ea nu are cauze speciale, altele dect cele
care genereaz confuzia mai larg pronume/djective pronominale (vezi T 17).
2. Greeala cea mai frecvent n analiza posesivelor este legat de caz, n
spe aprecierea acestuia ca fiind, invariabil, GENITIV. Dintre toate adjectivele
pronominale, numai cele posesive sunt vizate de acest tip de greeal. Cauza
principal o constituie, se nelege, necunoaterea sau nesocotirea rolului pe
care l are acordul n identificarea cazului nu numai la adjectivele posesive, ci la
adjective n general. Aici, la adjectivele posesive, acioneaz ns n mod special,
ca factor perturbant, CONINUTUL, acelai cu al genitivului manifestat n
substantive i pronume. i unele, i altele denumesc sau substituie numele
posesorului: cartea sa cartea ei cartea elevei. Considerndu-se c
exprimarea numelui posesorului este nota specific a genitivului, nsui
coninutul su, se ajunge prin absolutizare la interpretarea posesivelor ca fiind
n genitiv. Un rol deloc neglijabil n aceast analogie l au pronumele personale
n genitiv (lui, ei, lor) (vezi T 21).
O dat ncadrat coninutul posesivelor la cel genitival, pentru aflarea
cazului se utilizeaz, n mod firesc, NTREBAREA, iar aceasta, ca la orice
genitiv, nu poate fi dect (al, a, ai, ale) cui. Altfel spus, dac pentru aflarea
cazului la adjectivele posesive se utilizeaz ntrebarea, nu se poate ajunge, n

cazul c ntrebarea este corect pus, dect la genitiv. A se compara: cartea ei

(elevei) a cui (carte)! - genitiv; cartea sa (mea) a cui (carte)? -> genitiv.
2.1. Raionamentul corect trebuie s plece de la PREMISA GENERAL C
ORICE PRONUME (fr prepoziie) pe lng un substantiv AR PUTEA fi adjectiv
pronominal. Urmeaz a se verifica trstura gramatical fundamental a
adjectivului ACORDUL. Verificarea cea mai simpl vizeaz genul i numrul.
Se observ imediat c acestea sunt identice cu ale substantivului (cartea mea:
cartea = feminin, singular; mea = feminin, singular). Pentru a elimina
eventualitatea unei coincidene, se verific acordul prin schimbare de numr la
substantiv, schimbare care va atrage n mod sigur o schimbare similar la
posesiv (cartea mea crile mele, nu i *c r i 1 e mea). Prin aceasta avem
proba ca posesivul este NTR-ADEVR acordat i prin urmare adjectiv. Cum
acordul cu substantivul este TOTAL, adic n toate categoriile, el vizeaz n mod
cert i cazul, care nu mai trebuie verificat, ci se CITETE direct de la
substantiv, orice ntrebare fiind nu numai de prisos, ci i contraindicat.
2.2. Concluzia este imediat: adjectivele posesive, prin acord cu un
substantiv, pot sta n ORICARE DIN CELE CINCI CAZURI, inclusiv genitiv. Se
nelege astfel c analiza corect a adjectivului posesiv (gen, numr, CAZ)
reclam mai nti analiza morfologic a substantivului. Exemple: Copilul meu
este colar (copilul = nominativ, deci meu = nominativ); Am semnat notele
copilului meu (copilului genitiv, deci meur= genitiv); copilului meu l place
chimia (copilului = dativ, deci meu = dativ); M vedea adesea plimbndu-m cu
copilul meu (cu copilul = acuzativ, deci meu = acuzativ); Ce te doare, c o p i -Iul
meu drag? (copilul = vocativ, deci meu = vocativ).
n legtur cu marcarea formal a cazului sunt de fcut dou observaii:
(1) Adjectivele posesive, spre deosebire de restul adjectivelor pronominale,
nu au desinenele specifice de genitiv-dativ: ui.
Ei.
Or (vezi toate exemplele de mai sus).
(2) Dintre toate adjectivele posesive, numai cele de genul feminin,
numrul singular realizeaz la nivelul expresiei opoziia nominativ
(acuzativ) /genitiv (dativ): Clasa mea (ta, sa, noastr, voastr) este frunta
(mea, ta, sa, noastr, voastr = nominativ) /Echipa de fotbal a clasei mele (tale,
sale, noastre, voastre) este campioan pe coal (mele, tale, sale, noastre,
voastre = genitiv).
Se observ c desinena de genitiv (dativ) nu este -ei (comp. Cu acestei
echipe, altei fete), ci -le (comp. Cu grea-grele) sau -e (comp. Cu albastralbastre), ca la adjectivele calificative.

Celelalte adjective posesive (la masculin singular i plural (ambele genuri)

au cte o singur form pentru toate cazurile, a crei valoare (= care anume caz
este) se deduce, prin acord, de la substantiv.
T 21 LUI (EI, LOR/SU (SA, SI, SALE) PRONUME
PERSONAL/ADJECTIV PRONOMINAL POSESIV
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Mama ei lucreaz la o benzinrie.
(2) Mama sa lucreaz la o benzinrie.
B. SOLUII:
(1) ei = pronume personal
(2) sa = adjectiv pronominal posesiv
C. COMENTARIU
0. Confuzia adjectivului pronominal posesiv cu pronumele personal (n
genitiv), confuzie n ambele sensuri, vizeaz n special persoana a IlI-a: su (sa,
si, sale) /lui (ei, lor). Dintre cauze, reinem mai ales dou:
0.1. Formele adjectivului posesiv su (sa, si, sale) au coninut identic cu
pronumele personale n genitiv lui, ei, exprimnd deopotriv un singur posesor.
Comp. Biatul su cu biatul lui {biatul ei), fata sa cu fata ei (fata lui) etc.
0.2. Adjectivul posesiv care exprim mai muli posesori nu are forme
pentru persoana a IlI-a, n locul lor utilizndu-se pronumele personal lor
(genitiv, plural, persoana a IlI-a). Acceptnd identitatea de coninut -exprimarea
posesorului, lor este ncadrat n virtutea acestui fapt la posesive, construindu-ise astfel o serie complet: nostru, vostru (lor); notri, votri (lor); noastr,
voastr (lor); noastre, voastre (lor).
1. n vederea evitrii confuziei reinem:
1.1. Lui, ei, lor sunt TOTDEAUNA PRONUME PERSONALE, niciodat
posesive (pronume sau adjective).
i confirm calitatea de pronume personal n genitiv (sau dativ) prin:
(1) DESINENELE -ui (masculin, singular).
Ei (feminin, plural).
Or (plural, ambele genuri), pe care posesivele nu le au. Ca atare, n
mod obiectiv, datorit desinenelor (-ui.
Ei.
Or), nu pot fi dect n genitiv (dativ) i nici un fel de acord nu poate
anula semnificaia acestor desinene.
(2) Se ncadreaz n mod clar n PARADIGMA PRONUMELUI PERSONAL
de persoana a IlI-a, ale crei forme de nominativ (acuzativ) sunt el, ea, ei, ele.
Or,. Un pronume personal n nominativ (acuzativ) nu poate deveni pronume
(adjectiv) posesiv n genitiv (dativ).

(3) Ca pronume ce sunt, ele NU SE ACORD n niciuna din categorii (gen,

numr, caz). Aa se explic faptul c dup un substantiv de genul masculin,
bunoar, pot aprea deopotriv lui (masculin), dar i ei (feminin), iar dup un
substantiv la plural pot aprea i lor (plural), dar i lui, ei (singular) .a.m.d.:
biatul lui, biatul ei, biatul lor; fetia lui, fetia ei, fetia lor; bieii lui, bieii
ei, bieii lor; fetiele lui, fetiele ei, fetiele lor. Dac s-ar acorda, ar fi excluse
combinaii de tipul: fetia (feminin) lui (masculin); biatul (masculin) ei
(feminin); bieii (masculin, plural) ei (feminin, singular).
(4) Coincidena de categorii la substantiv i pronume este strin
categoriei acordului: rochia fetiei (singular, feminin, genitiv) ei (singular,
feminin, genitiv); stiloul biatului (singular, masculin, genitiv) lui (singular,
masculin, genitiv). Dac ei, de exemplu, ar fi acordat i deci adjectiv, trecerea
substantivului la plural ar trebui s cear cu necesitate form de plural i
presupusului adjectiv, ceea ce nu se ntmpl n cazul de fa. Combinaiile
fetiei ei i fetielor ei sunt deopotriv posibile i corecte. (n exemplultfetielor
lor, forma de plural lor nu se datoreaz acordului, dovad c avem i fetiei lor.)
n consecin, chiar dac n-am ti c lui, ei, lor sunt totdeauna pronume, am
putea verifica i dovedi n orice context c nu sunt adjective.
OBSERVAIE. Problema unei interpretri greite (ca adjective
pronominale posesive) se pune bineneles numai cnd sunt n genitiv {fetia ei,
biatului, bieii lor), nu i n dativ (Lui i plac bomboanele). Dativul nu are
nimic comun cu exprimarea posesorului. (Vezi, pentru situaia special a
dativului posesiv, T 9.)
Lui, ei, lor n genitiv (fr prepoziie) pe lng un substantiv au funcia de
ATRIBUTE PRONOMINALE GENITIVALE.
1.2. Dimpotriv, su, sa, si, sale sunt TOTDEAUNA ADJECTIVE
PRONOMINALE POSESIVE, niciodat pronume personale. Chiar dac n-am ti
c formele de posesiv fr al (a, ai, ale) sunt exclusiv adjective (posesive), putem
verifica i dovedi acordul lor i deci calitatea adjectival.
Lund exemplul fetia sa, se observ imediat identitatea de categorii la
posesiv i substantiv. Trecnd substantivul la plural {fetiele), posesivul i
schimb obligatoriu forma ntr-una de plural (mele), deci fetiele mele, nu i
*fetiele mea. Acordul n numr fiind dovedit, acceptm acordul i n gen, i n
caz, iar a mai face operaia de verificare. Concluzia este imediat: adjectiv
posesiv. Aa ca la toate adjectivele, pronominale sau nu, genul, numrul i
cazul se citesc de la substantiv. Prin urmare, cu referire special la caz, nu
vom pune ntrebarea (aici) nefast al {a, ai, ale) cui, cci aceasta ne va da,
invariabil, genitiv. (Adjectivul posesiv su (sa, si, sale), poate aprea, firete, i
n genitiv, dar acest fapt se datoreaz acordului cu un substantiv n genitiv:

Comportarea copiilor (genitiv) ti (genitiv) este intolerabil.) Funcia sintactic,

indiferent de caz, va fi mereu una i aceeai: ATRIBUT ADJECTIVAL.
T 22 SINGULAR/PLURAL
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Vecinul nostru este strungar.
(2) Vecinii mei sunt artiti.
B. SOLUII:
(1) nostru = adjectiv pronominal posesiv la SINGULAR
(2) mei = adjectiv pronominal posesiv la PLURAL
C. COMENTARIU
0. Adjectivele pronominale posesive sunt printre rarele pri de vorbire la
care se comit greeli i n identificarea NUMRULUI (singular/plural). Aceast
confuzie, oarecum mai aparte, se explic prin existena unei reale contradicii
ntre form i coninut n ce privete categoria numrului, la care se adaug,
bineneles, nesocotirea acordului.
Sunt de semnalat aici dou fapte:
0.1. Adjectivele ca i pronumele posesive au dou serii de forme att
pentru singular (meu, mea nostru, noastr; tu, ta vostru, voastr; su, sa
x), ct i pentru plural (mei, mele notri, noastre; ti, tale -votri, voastre; si,
sale x), fapt singular n gramatica limbii noastre.
n interiorul fiecrei serii, opoziia de numr (singular/plural) se
realizeaz morfematic: me-u/me-i, nostr-u I notr-i (comp. Cu zme-u I zme-i,
ministr-u I minitr-i), mea-0 I menoastr- I noastr-e (comp. Cu stea-0 I ste-le,
glastr- I glastr-e).
n gramatic, atunci cnd vorbim de opoziia singular/plural, avem n
vedere aceast opoziie morfematic, realizat LA NIVELUL FORMEI (prin
desinene). In acest sens, spunem c numrul este o categorie (gramatical) de
FLEXIUNE (cu doi membri: singular i plural).
OBSERVAIE. Prezint mai mic importan aici faptul c opoziia
SINGULAR/PLURAL, realizat desinenial, corespunde unei opoziii de coninut
(= un obiect singular/mai multe obiecte plural), ca n cazul substantivului i
substitutelor (codru/codri, clas/clase, altul/alii, cellalt/ceilali), sau are
doar caracter formal, rezultat al acordului cu un substantiv sau substitut, ca n
cazul adjectivului sau verbului la mod personal. Informaia de numr
(singular/plural) marcat prin desineele acestora trimite nu la nsuirea
(aciunea) exprimat prin adjective (verbe), ci la obiectele65 crora le aparin,
obiecte denumite de substantive. Altfel spus, de exemplu, forma de plural
frumoase din fete frumoase nu trimite la un plural al frumuseii (nsuirea nu
se definete n raport cu numrul), ci la pluralul obiectului purttor (=fete).

n mod similar se pune problema i pentru numrul verbului la mod

personal, (n Copiii nvau, forma de plural nvau nu trimite la mai multe
aciuni sau la o repetare a aciunii de a nva, ci la pluralul obiectului (= copiii)
care efectueaz aceast aciune.)
Acordul n numr (asociat cu cel n alte categorii gen, caz, persoan)
este pe de-o parte un fenomen de redundan, de repetare a unei informaii, iar
pe de alt parte, un element de coeziune i dezambiguizare sintactic (= tim la
care obiect se refer cutare sau cutare nsuire sau aciune).
n cazul de fa, al posesivelor, opoziia SINGULAR/PLURAL, marcata
desinenial, este de tip adjectival, adic nu se refer la singularul/pluralul
posesorilor reprezentai prin adjectivul pronominal posesiv66, ci la
singularul/pluralul substantivului cu care se acord i care denumete
obiectul posedat. Altfel spus, opoziia singular/plural corespunde ntocmai
opoziiei UN OBIECT POSEDAT/MAI MULTE OBIECTE POSEDATE.
Opoziia de numr se asociaz, ca la toate adjectivele, cu cea de gen
(masculin/feminin) i cea de caz (nominativ, acuzativ, genitiv, dativ, vocativ).
0.2. O a doua opoziie de numr, la nivelul NELESULUI, realizat
LEXICAL, prin RADICALUL posesivelor, opune seria un singur posesor {meumea, tu-ta, su-sa, mei-mele, ti-tale, si-sale) seriei mai muli posesori
(nostru-nocfstre, vostru-voastr, notri-noastre, votri-voastre). Aceast opoziie
se asociaz obligatoriu cu cea de persoan (pers. I, a Ii-a, a Hl-a), realizat i ea
tot lexical (=prin radical): meu/tu/su, mei/ti/si, nostru/vostru,
notri/votri67. Existena acestor categorii (numr + persoan) n solidaritate
individualizeaz adjectivele pronominale posesive n cadrul adjectivelor
pronominale prin aceea c:
(a) alturi de cele de ntrire (nsumi, nsui, nsui etc), au PERSOAN i
NUMR cu aceleai semnificaii ca la pronumele personale (propriu-zise,
reflexive, de politee), adic nedatorate acordului, cum este cazul formelor
verbale personale;
OBIECTE n sens gramatical, adic fiine, lucruri, fenomene ale naturii
etc.
66 Meu i mei trimit deopotriv la un singur posesor, dup cum nostru i
notri trimit deopotriv la mai muli posesori.
67 Genul, ca unitate de coninut, altul dect cel formal, datorat acordului
adjectival, nu are un suport explicit n expresie, nici n corpul radicalului, nici
n acela al desinenei.
(b) n ciuda acordului tipic adjectival, ele au i caracter pronominal,
respectiv substituie sau reprezint numele posesorului68 comp. Cartea fetei
carte ei cartea sa (i, prin analogie, i la celelalte persoane: cartea mea, cartea
ta, cartea noastr, cartea voastr);

(c) evideniaz contradicia FORM/CONINUT, adic n form sunt

adjective, iar n coninut sunt pronume.
De aceea numele lor complet este acela de ADJECTIVE PRONOMINALE
POSESIVE, n care pronominal nseamn n fapt nu provenit din pronume,
ci (i) pronume.
n timp ce prima serie (pentru un posesor) are (n totalitate) neles de
SINGULAR, cea de-a doua (pentru mai muli posesori) are neles de PLURAL.
Reamintim c opoziia singular/plural la nivelul nelesului nu se realizeaz
prin desinene, ci prin radicali diferii. De ex., meu se opune lui nostru ca
numr (real) nu prin desinen, cci aceasta este comun (-) i, deopotriv,
pentru singular, dup cum la fel mei se opune lui notri ca numr real tot prin
radical, nu prin desinen, aceasta fiind comun (-/) i indicnd pluralul.
0.3. Se ajunge astfel la urmtoarele situaii privind numrul:
(1) meu-mea, tu-ta, su-sa = singular n form, singular n coninut;
(2) mei-mele, ti-tale, si-sale = plural n form, singular n coninut;
(3) nostru-noastr, vostru-voastr = singular n form, plural n coninut;
(4) notri-noastre, votri-voastre = plural n form, plural n coninut.
Cum n gramatic se consider opoziie de numr (singular/plural) cea
realizat prin desinen, nu prin radical, att formele meu-mea, tu-ta, su-sa,
ct i nostru-noastr, vostru-voastr sunt la singular, dup cum deopotriv
sunt la plural mei-mele, ti-tale, si-sale i notri-noastre, votri-voastre.
Neglijnd acest aspect formal (gramatical propriu-zis) n favoarea
coninutului (lexical) sau amestecndu-le, se ajunge la a considera forme ca
nostru-noastr, vostru-voastr drept forme de plural i viceversa, forme ca meimele, ti-tale, si-sale drept forme de singular.
Se vede astfel c vizate de confuzii sunt seriile centrale, la care exist o
discordan ntre numrul real (= ca neles) i cel formal. De fiecare dat
interpretarea greit, se bazeaz pe faptul c se are n vedere doar nelesul.
Interpretarea corect din punct de vedere gramatical ne-o ofer
desinenele, iar ele reflect la fiecare din cele dou serii (un posesor/mai muli
posesori) opoziia SINGULAR/PLURAL corespunztoare
Conceptul de POSESOR nu poate fi imaginat n afara substantivului sau
substitutelor sale.
Opoziiei UN OBIECT POSEDAT/MAI MULTE OBIECTE POSEDATE. Altfel
spus, numrul posesorilor nu are nici un amestec n realizarea formal a
numrului. Apariia formei de singular sau a celei de plural este dictat, firete,
de legea acordului cu substantivul (copilul meu, nu i *copilul mei).
1. n analiza gramatical a adjectivului pronominal posesiv trebuie s
apar CINCI INFORMAII, mprite pe dou tipuri de categorii:
(1) ADJECTIVALE, datorate acordului: gen, numr, caz;

(2) PRONOMINALE, realizate lexical: persoana i numrul posesorilor.

Ex.: n grdina noastr avem doi nuci btrni, noastr = adjectiv
pronominal posesiv, singular, feminin, acuzativ, pers. I, mai muli posesori.
OBSERVAIA 1. Meniunea cu privire la numrul obiectelor posedate
(aici: un obiect posedat) este de prisos, ntruct se suprapune informaiei
cuprinse n numrul gramatical (aici: singular), dublndu-se inutil.
OBSERVAIA 2. nlocuirea, n analiz, a informaiei de numr gramatical
(singular/plural) cu cea de tip UN OBIECT POSEDAT/MAI MULTE OBIECTE
POSEDATE, care nseamn de fapt acelai lucru, o considerm mai puin
fericit, deoarece las afar o categorie gramatical (= numrul) din setul celor
trei, obligatoriu trei, solidare i realizate sincretic (= printr-o singur unitate de
expresie): gen + numr + caz. (La toate adjectivele, pronumele i substantivele
variabile dm obligatoriu n analiz aceste trei categorii gramaticale.)
OBSERVAIA 3. nlocuirea informaiei mai muli posesori cu cea de tip
plural sau plural n coninut, care ar atrage dup sine i un numr
(singular/plural) n form, ar complica inutil lucrurile.
T 23 PRONUME REFLEXIV/PRONUME PERSONAL
A. STRUCTURI-TIP:
(1) M duc la gar.
(2) M duce la gar.
B. SOLUII:
(1) m = pronume reflexiv
(2) m = pronume personal
C. COMENTARIU
0. Confuzia aici n discuie, n general dinspre pronumele reflexiv spre cel
personal, are drept cauz principal identitatea formal a celor dou pronume
la toate persoanele n afar de a IlI-a este vorba, firete, de formele
neaccentuate i apariia lor vdeopotriv pe lng un verb. De aceea deosebirea
ntre ele se face prin mijloace sintactice.
1. Pronumele reflexiv n romn are dou cazuri (dativ i acuzativ), trei
persoane i ambele numere. Lund cte un verb-model la diateza reflexiv, n
mod obligatoriu nsoit de un pronume reflexiv (n dativ sau n acuzativ), i
conjugndu-l, de exemplu, la indicativ prezent, obinem urmtorul inventar de
forme:
(1) n DATIV: mi (amintesc), i (aminteti), i (amintete), ne (amintim),
v (amintii), i (amintesc).
(2) n ACUZATIV: m (gndesc), te (gndeti), se (gndete), ne (gndim),
v (gndii), se (gndesc).
OBSERVAIE. Forme accentuate, rar folosite, sunt doar la persoana a IlIa: sie (i) pentru dativ i (prepoziie +) sine pentru acuzativ.

Inventarul de forme aici prezentat permite urmtoarele constatri de

ordin practic:
1.1. Pronumele reflexiv are forme proprii, exclusiv ale lui, doar la
persoana a IlI-a, singular i plural: D = i (-i, i- -i-); Ac = se (s- -s-).
(a,) M* i-a nchipuit aa ceva.
(ala) Se plimb cam mult.
Se nelege c la aceast persoan, cel puin teoretic, reflexivul n-are cu
ce se confunda, cci forme neaccentuate mai are doar pronumele personal, dar
acestea sunt diferite de ale reflexivului: D = i (i.
I, i- -i-), le {le- -le.
Leli); Ac = l (-/, /- -l-), o {-o, o- -o-), i (-/, i- -i-), le {le- -le.
Le-).
(b [) /d mai mult dect merit.
(bla) /caut directorul.
La persoana a IlI-a nu exist alte pronume reflexive dect i i se (+
variantele lor condiionate fonetic: s- -si etc).
OBSERVAIE. Tot pronume reflexiv este considerat i se de la verbe
impersonale (propriu-zise, pasive sau folosite impersonal): se nsereaz, se
doarme, se poate, se consider etc.
1.2. Pentru celelalte persoane, pronumele reflexiv are aceleai forme cu
pronumele personal neaccentuat, la aceleai cazuri i aceleai numere. Altfel
spus, pronumele mi, i, ne, v pot fi reflexive sau personale (n dativ) i la fel,
reflexive sau personale, cele n acuzativ {m, te, ne, v). A se compara:
(a2) mi cumpr un palton nou (reflexiv n D).
(b2) mi cumpr un palton nou (personal n D).
(a2a) M scol n fiecare diminea la ora apte (reflexiv n Ac).
(b2a) M scoal n fiecare diminea la ora apte (personal n Ac).
CRITERIU DE DEOSEBIRE: dac pronumele dat are aceeai persoan (si
acelai numr) cu verbul, este reflexiv, dac are alt persoan dect verbul, este
personal. (Excepii nu exist.)
Exemple: M trezesc devreme (m = persoana I, trezesc = persoana I; ->
m = reflexiv); M trezete devreme (m = persoana I, trezete = persoana a IlIa; -> m = personal).
CRITERIU SUPLIMENTAR: dac trecem verbul cu pronume cu tot la
persoana a IlI-a i dac aici apare i sau se, pronumele este reflexiv i invers.
Exemplu: m pregtesc - te pregteti -> se pregtete. (ntruct la persoana a
IlI-a apare se, care este n mod sigur reflexiv, nseamn c i m (te) este tot
reflexiv.)
1.2.1. La plural, persoanele I i II-a au aceleai forme la ambele cazuri:
ne = dativ sau acuzativ; v = dativ sau acuzativ.

(a,) Ne amintim cu drag de voi (V amintii cu drag de noi).

(a3ii) Ne-am suprat pe voi (V-ai suprat pe noi).
Distincia cazual se poate realiza fie prin trecerea la persoana a IlI-a,
unde cele dou cazuri au forme distincte (i (amintesc) = dativ; se
(supr) acuzativ), fie prin trecerea la singular, a oricrei persoane (mi
amintesc dativ; m supr acuzativ).
1.3. O confuzie frecvent, n sensul interpretrii greite a pronumelui
personal drept reflexiv, vizeaz pronumele personal (n dativ sau acuzativ) de pe
lng o serie de verbe i expresii unipersonale ca form:
(b3) mi place muzica; i trebuie un costum nou; Ne-a venit o idee
salvatoare; Nu v convine situaia; mi pare bine; i-e dor de copii; Mi-era greu
i ru.
(b3a) M doare capul.
n toate exemplele de mai sus, pronumele nsoitor este PERSONAL, nu
reflexiv, fapt ce poate fi dovedit n mai multe feluri:
(1) Toate verbele nsoite sunt unipersonale, ceea ce nseamn c au
numai PERSOANA A IlI-a, singular sau plural. Acest lucru se observ imediat
ce ncercm s conjugm un asemenea verb: schimbarea formal dup
persoan privete nu verbul, ci pronumele personal n dativ sau acuzativ (m
doare (capul), te doare, ne doare, v doare; mi place, i place, ne place, v
place; comp. Cu m plimb, te plimbi, se plimb etc).
Prin urmare, pronumele mi, i, m, te, ne, v, fiind de alt persoan
dect a III-a, nu pot fi reflexive.
(2) Trecnd aceste pronume la fprma corespondent de persoana a III-a,
obinem i, le pentru dativ (i place, le place), respectiv l, o, i, le pentru
acuzativ (l doare, o doare, i doare, le doare), adic pronume personale, nu
reflexive.
2. Aceast identitate de persoan (i numr) a pronumelui reflexiv cu
verbul nsoit NU este o simpl coinciden, dar NU poate fi ncadrat nici la
ACORD: pronumele, prin definiie, nu se acord sintagmatic69 cu nici o parte
de vorbire, nici n persoan i numr70 i nici n altceva.
Identitatea obligatorie de persoan (i numr) se explic i se motiveaz
prin:
69 Tipul de acord SINTAGMATIC (= n praesentia) I PARADIGMATIC (in
absentia) opune tranant adjectivul pronumelui. Acesta din urm are
obligatoriu aceleai categorii cu ale substantivului nlocuit i deci absent din
structur (Elevului i place gramatica (dativ, masculin, singular) Acestuia i
place gramatica (dativ, masculin, singular).
Numai verbul la modurile (numite tocmai de aceea) PERSONALE se
acorda n numr i persoan cu pronumele sau substantivul-subiect.

(Substantivul nu cunoate categoria persoanei, dar, n raport cu verbul la mod

personal, ocup poziia unui pronume apersonal, adic exclusiv de persoana a
III-a, singular sau plural.)
(1) acordul (sintagmatic) n persoan i numr al verbului-predicat cu
subiectul (substantiv sau substitut): eu (pers. I, sg.) m plimb (pers. I, sg.); tu
(perS. A H-a, sg.) te plimbi (perS. A Ii-a, sg.) etc;
(2) identitatea obligatorie ca persoan i numr a pronumelui reflexiv cu
subiectul, ca urmare a coreferenialitii lor71. n acest sens spunem c
reflexivul (n acuzativ sau dativ) este ipostaza de obiect a subiectului sau
dedublarea subiectului n obiect72: eu (pers. I, sg.) m (pers. I, sg.) plimb; tu
(perS. A Ii-a, sg.) te (perS. A II-a, sg.) plimbi etc.
Persoana impus verbului de subiect prin acord (1) este, firete, aceeai
cu persoana impus reflexivului de subiect (2): eu (pers. I, sg.) m (pers. I, sg.)
plimb (pers. I, sg.).
Se vede astfel c pronumele reflexiv are aceeai persoan att cu
subiectul, ct i cu verbul-predicat, nct verificarea identitii de persoan cu
a unuia sau cu a altuia duce la acelai rezultat. n practica analizei gramaticale
se recomand centrarea ateniei asupra verbului, nu asupra subiectului,
deoarece subiectul este adesea neexprimat (= inclus sau subneles), n timp ce
verbul pe care-l nsoete reflexivul este n mod firesc i obligatoriu prezent.
OBSERVAIE. n cazul reflexivelor impersonale (se zice, se spune, se
cltorete, se cuvine, se poate etc), forma verbal trimite prin acord la poziia
unui subiect de persoana a IlI-a, singular, poziie obligatoriu neocupat n
romn printr-o unitate lingvistic determinat. La ipostaza de obiect a acestui
subiect inexprimabil trimite reflexivul de persoana a IlI-a (singular) se, la fel ca
verbul impersonal.
2.1. Dintre modurile nepersonale, pot fi nsoite de pronume reflexive
doar infinitivul i gerunziul73: nainte de a se culca, bea o can de lapte;
Culcndu-se prea trziu, se scoal dimineaa obosit; Dndu-i seama de
greeal, m-a sunat imediat; E o mare plcere a-i atepta musafirii n poart
71 Nici n acest caz nu este vorba de acord (al pronumelui reflexiv cu
subiectul).
72 Pronumele reflexiv ine locul obiectului asupra cruia se exercit
direct sau indirect aciunea verbului i care e identic cu subiectul verbului.
(GLR, 1963, voi. R, p. 152).
73 Numai acestea se caracterizeaz n raport cu categoria diatezei (activ,
pasiv, reflexiv): a bate/a fi btut.
.
I.
E/a se bate; btnd/fiind btut.

 .
I.
E/btndu-se. Supinul i participiul, cele mai apropiate forme verbale
de prile de vorbire de tip nominal (substantive, adjective), nu se combin cu
un reflexiv i, de altfel, rmn n afara categoriei de diatez.
Ca forme verbale nepersonale, ele nu realizeaz opoziii de persoan i
numr marcate desinenial (= nu au desinene) i de aceea nici nu indicm n
analiz aceste categorii. Prin urmare, aici nu se poate valida calitatea de reflexiv
prin identitatea de persoan cu verbul, el neavnd-o.
Acest lucru nu nseamn c verbele la aceste moduri nu se pot
raporta/nu se raporteaz la o persoan gramatical, una dintre cele trei (pers.
I, a Ii-a, a IH-a, singular i plural), ca subiect. Verbele la infinitiv sau gerunziu
trimit ntotdeauna la un subiect exprimat sau neexprimat, care poate fi acelai
cu al verbului la mod personal, n subordinea cruia se afl infinitivul sau
gerunziul, sau diferit de al acestuia.
n primul caz, subiectul ocup explicit o singur poziie sintactic, de
regul pe lng verbul la mod personal: Ion a plecat Jar a se gndi prea mult
(subiect identic, exprimat (o singur dat) = Ion); Am recitat poezia fr a m
ncurca deloc (subiect identic, neexprimat (inclus) = [eu]).
n cazul al doilea, subiectul verbului la mod personal i cel al infinitivului
(gerunziului) ocup dou poziii sintactice distincte: Retrgndu-se Ion, nici
ceilali n-au mai rmas (Ion = subiect al gerunziului; ceilali = subiect al
verbului la mod nepersonal); nainte de a m adresa n scris directorului, ai
crezut c doar glumesc ([eu] = subiect neexprimat (inclus) al infinitivului; [voi] =
subiect neexprimat (inclusv) al verbului la mod personal).
Prin urmare, stabilirea calitii de reflexiv sau personal a pronumelui
neaccentuat ce nsoete un gerunziu sau un infinitiv se bazeaz pe
IDENTITATEA/NONIDENTITATEA de persoan (i numr) a pronumelui cu
subiectul verbului la mod nepersonal (gerunziu sau infinitiv).
A se compara:
(1) Fr a-mi aminti exact detaliile, am reuit totui s fac fa (subiectul
infinitivului, identic cu al verbului la mod personal = [eu], pers. I, sg.; -mi =
pers. I, sg.; -> -mi = pronume reflexiv) Fr a-mi trimite aici cele solicitate, nu
vei avea gata lucrarea n timp util (subiectul infinitivului identic cu al verbului
la mod personal = [voi], perS. A II-a, pi.; -mi = pers. I, sg.; - -mi pronume
personal).
(2) Chiar oprindu-m din cnd n cnd, am ajuns la timp (subiectul
gerunziului, identic cu al verbului la mod personal = [eu], pers. I, sg.; -m =
pers. I, sg.; -> -m = pronume reflexiv) Chiar oprindu-mh cu fora, tot nu m

vei depi, (subiectul gerunziului, identic cu al verbului la mod personal =

[voi], perS. A II-a, pi.; -m = pers. I, sg.; -> -m = pronume personal).
Alte exemple cu pronume reflexive: Nebgndu-te n treburile lor, te vor
lsa n pace ([tu] te); ncep a m obinui cu noua situaie ([eu] -m); Ce-ai
rezolvat suprndu-v pe mine? ([voi] v); Mai gndete-te nainte de a-i da
demisia! ([tu] i); L-am ntlnit plimbndu-ne prin parc ([noi] ne)14.
OBSERVAIE. Considerat la modul absolut, adic nu n relaie explicit
cu vreun subiect anume, ci doar ca o disponibilitate relaional virtual,
infinitivul ca form-tip sau form-simbol a unei paradigme verbale (= etichet,
nume)75, aa cum apare n dicionar, cnd este nsoit de un reflexiv, acesta
este de persoana a IlI-a: a se duce, a se uita, a-i aminti, a-i da seama, a-i
imagina etc76.
n vecintatea acestuia se afl i infinitivul predicativ cu valoare de
imperativ: A se agita nainte de ntrebuinare!; A nu se fuma n sal!; A nu se
clca pe iarb!
2.1.1. Un statut aparte, ca poziie i persoan, are pronumele reflexiv n
gruparea a putea + infinitiv (fr a): nu m pot scula devreme, te poi baza pe
el, se poate descurca i singur, ne putem duce i noi, v putei da seama, nuipot rezolva treburile etc.77
Dei pronumele reflexiv aparine verbului la infinitiv, el ocup obligatoriu
poziie n faa lui a putea i are aceeai persoan (i numr) cu acesta, ca i
cum i-ar aparine lui.
Faptul c reflexivul este al infinitivului, nu al lui a putea, se poate uor
verifica:
74 Pronumele reflexiv se constituie ntr-un mijloc sintactic de marcare a
persoanei verbelor la gerunziu i infinitiv, apropiindu-le sensibil de modurile
personale. (Acesta este unul dintre argumentele invocate n sprijinul ideii c i
gerunziul i infinitivul au funcie de predicat, unul condiionat de prezena
obligatorie n enun a nc unui predicat, exprimat prin verb la mod personal.
Potrivit acestei interpretri, gerunziul i infinitivul, stnd pe poziia
predicatului, sunt moduri condiionat predicative. Vezi Hazy, 1997, p. 81 i
urm.)
75 Asemenea nominativului absolut, corespondentul su ntre cazuri.
Forma de persoana a IlI-a a reflexivului marcheaz n fapt disponibilitatea
relaional cu un subiect nedeterminat, general, pe poziia unei persoane a IlI-a
(= oricine, indiferent cine etc).
77 Aceeai construcie, dar mai mult n limbaj popular, o avem n romn
i cu verbul a ti: nu se tie descurca, nu m tiu da cu sniua, nu v tii
apra drepturile etc.

(a) fie prin transformarea infinitivului n conjunctiv, cu care din punctul

de vedere al coninutului gramatical este echivalent: nu se poate gndi la ->
nu poate s se gndeasc la, fie
(b) prin utilizarea infinitivului cu a, din construcii, ce-i drept, mai puin
uzuale, dar nu n afara corectitudinii i a gramaticalitii: nu se poate gndi
la -> nu poate a se gndi la
n urma ambelor tipuri de operaiuni, reflexiul i ocup locul de drept,
respectiv pe lng verbul cruia i aparine. (Vezi, pentru alte detalii, T 70.)
2.1.2. Pe lng verbele IMPERSONALE ABSOLUTE sau cele folosite
impersonal, pronumele reflexiv este la persoana a IlI-a singular, cu forma se (de
acuzativ), n concordan cu aceeai persoan a acestor verbe, care, ca form,
sunt unipersonale: se ntunec, se nsereaz, se cltorete (anevoie), se cuvine
(s), se cade (s), se pare (c) etc.
*3. Dac din punct de vedere formal este relativ simplu s identificm
pronumele reflexive i s le deosebim de cele personale omonime, nu acelai
lucru l putem spune despre ROLUL GRAMATICAL al acestora, dei pe toate,
indiferent de context, le numim, cu acelai termen generic, PRONUME
REFLEXIVE.
n esen, problematica reflexivelor se refer la calitatea lor de
PRONUME, adic substitute, ca toate pronumele, i de MORFEME, semne
gramaticale (specializate) ale unei DIATEZE, numit, tocmai de aceea,
REFLEXIV.
Interpretarea ntr-un fel sau altul are consecine imediate n ce privete
AUTONOMIA SINTACTIC (=au sau nu au funcie sintactic de sine stttoare)
i statutul diatezei reflexive (= este sau nu o categorie gramatical propriu-zis
situat n sfera morfologicului, chiar dac se realizeaz analitic).
Se nelege c, dac le considerm pronume, ele au/trebuie s aib toate
atributele clasei, inclusiv funcie sintactic, iar prin aceasta se refuz ca
subuniti morfematice n structura diatezei reflexive. (n cadrul unei forme
verbale cu o anumit funcie sintactic (predicat, complement, atribut etc.) nu
mai putem gsi nc o funcie sintactic, cea realizat prin reflexiv.)
Dimpotriv, dac sunt morfeme ale diatezei reflexive, de tipul unor afixe
mobile, de regul proclitice, ele nceteaz de a mai fi pronume n sensul uzual al
termenului, avnd doar modelul formal i etimologic al unor pronume, adic un
fel de pronume auxiliare. (n situaie asemntoare se afl aa-numitele verbe
auxiliare, respectiv, strict formal, se ncadreaz unui model verbal, dar rolul lor
este nu verbal propriu-zis, ci instrumental, adic de morfeme n structura
modurilor i timpurilor compuse.) Se nelege c un reflexiv, oricare, nu poate fi
n acelai timp pronume propriu-zis, cu funcie sintactic, i morfem al diatezei
reflexive.

Pe de alt parte, deoarece la reflexive, ca, de altfel, la toate pronumele, nu

se pune problema unui sens lexical propriu, iar apariia lor este condiionat de
prezena verbului, n jurul cruia graviteaz sintactic i/sau semantic, statutul
lor morfosintactic este strict determinat de coninutul lexico-semantic al
verbului. Acest lucru face posibil ca, cel puin teoretic, unul i acelai reflexiv
s aib, n afar de trstura gramatical constant i specific,
REFLEXIVITATEA78, diferite alte semnificaii gramaticale particulare, n funcie
de verbul nsoit. Se vorbete astfel de mai multe TIPURI DE REFLEXIV, ca
sensuri gramaticale particulare actualizate, a cror identificare i
individualizare, mai mult sau mai puin exact, se realizeaz numai n cadrul
gruprii reflexiv + verb.
Dintre acestea reinem:
(1) Reflexivul OBIECTIV: a se spla, a se mbrca, a se pieptna, a-i
aminti, a-i face (ceva) etc. Pronumele reflexiv ine locul obiectului, identic cu
subiectul, asupra cruia se exercit aciunea.
(2) Reflexivul POSESIV (numai n dativ): a-i atepta (musafirii), a-i certa
(copiii), a-i face (temele). Pronumele reflexiv posesiv este echivalent gramatical
cu un adjectiv pronominal posesiv sau cu un pronume personal n genitiv.
(3) Reflexivul RECIPROC: a se certa (unul pe/cu altul), a se bate (unul cu
altul), a-i povesti (unul altuia), a se ur (unul pe altul), a se iubi (unul pe altul),
a-i mpri (ceva)(unul altuia) etc. Pronumele reflexiv reciproc substituie sau
este echivalent cu o contrucie complex prin care se exprim reciprocitatea
aciunii fcute de doi sau mai muli ageni, fiecare suferind efectele aciunii
celuilalt.
(4) Reflexivul DINAMIC: a se gndi, a se apuca, a se teme, a-i nchipui,
a-i imagina, a-i reveni etc. Prin reflexivul dinamic se exprim faptul c
aciunea este fecut cu participarea intens din partea subiectului.
(5) Reflexivul PASIV: se voteaz (de ctre), se tie (de ctre), se nva
(de ctre) etc. Construcia se utilizeaz numai al perS. A IlI-a (singular i
plural), fiind echivalent cu construcia pasiv propriu-zis (a fi + participiu).
(6) Reflexivul IMPERSONAL: se cade, se cuvine, se ntmpl, se zice
(c), se consider (c) etc. Reflexivul impersonal, dup cum i arat i
numele, este o marc a construciilor impersonale.
78 n cele din urma, reflexivitate nseamn ntoarcerea, ntr-un fel sau
altul, a aciunii subiectului spre sine nsui ca obiect.
(7) Reflexivul EVENTIV: a se nglbeni, a se mbogi, a se nsera, a se
nnopta, a se nsenina etc.
Reflexivul eventiv este semnul trecerii dintr-o stare n alta, semnul
modificrii. La unele dintre verbele la reflexiv eventiv este prezent i sensul
impersonal {a se ntuneca, a se nsera etc).

3.1. Dac aceste valori79 ale reflexivului nu pot fi contestate i, de la un

anumit nivel de instrucie gramatical80, ele pot fi concepte operante n
analiz, interpretarea lor gramatical este, n schimb, destul de complicat,
dovad fiind lipsa, pn la ora actual, a unei soluii unitare i unanim
mprtite de specialiti n privina statutului pronominal sau morfemtic al
reflexivelor i, de aici, controversata problem a diatezei reflexive81. (Se nelege
c aceast stare de fapt se reflect, puin simlificat i ajustat, i n soluiile
din programele i manualele colare.) n ansamblu, exist TREI DIRECII clar
distincte:
3.1.1. Toate reflexivele, att cele n dativ, ct i cele n acuzativ, sunt
considerate MORFEME ale diatezei reflexive i, ca atare, intr n structura
acestei categorii gramaticale cu realizare analitic. n aceast interpretare,
problema funciei sintactice a reflexivelor nu se mai pune. Elementul comun
tuturor gruprilor de tip pronume reflexiv + verb este sensul gramatical de
REFLEXIVITATE82.
3.1.2. Toate reflexivele, att cele n dativ, ct i cele n acuzativ, sunt
PRONUME (reflexive) propriu-zise, determinani cu funcie de complemente
(directe, indirecte) sau atribute.
ARGUMENTELE sunt din domeniul sintaxei i au ca punct de sprijin
TEZA UNICITII funciilor n subordonare, prin care se nelege faptul de a nu
putea exista ntr-o relaie de subordonare dect o singur parte de propoziie
de acelai fel (un complement direct, un complement indirect, un subiect)83
sau imposibilitatea unei a doua funcii, identic cu prima i necoordonat cu
aceasta.84
79 i altele, n funcie de conceptele i detalierile cu care opereaz un
specialist sau altul.
Cel mai devreme dup ciclul gimnazial.
81 De la ediia a Ii-a a Gramaticii Academiei (1963) s-a scris destul de
mult despre reflexive, att n perimetrul gramaticii clasice, ct i n cel al
orientrilor structuraliste, generativiste, semantice, semiotice etc, cu rafinri,
detalieri, elemente noi etc, dar soluiile n circulaie sunt n esen tot cele din
Gramatica Academiei (1963).
2 Punct de vedere susinut i argumentat de Toa, 1983, p. 193-l99.
Argumentele invocate sunt de natur logico-gramatical cu elemente filosofice
i ontologice. 83 Draoveanu, 1997, p. 60.
Idem., ibidem.
n baza acesteia, se afirm c orice pronume reflexiv n acuzativ (dativ)
satisface (=actualizeaz, consum) unica valen acuzatival (datival) a
verbului cruia i este subordonat, ndeplinind astfel funcia de complement

direct (complement indirect), ceea ce explic imposibilitatea apariiei unui alt (=

al doilea) complement direct (complement indirect)*5.
Afirmaia se poate verifica la toate tipurile de reflexive, att n acuzativ,
ct i n dativ.
n acest sens:
(a) Un verb tranzitiv ca a sparge, de exemplu, prin apariia reflexivului
(se) nu mai poate avea n subordine un complement direct, dovad c poziia de
complement direct a fost ocupat de reflexiv comp. A spart un geam (un geam
= complement direct) S-a spart un geam (un geam subiect).
(b) Un verb de tip a adresa, cu valen datival (= cu complement indirect
n dativ), prin apariia reflexivului i nu mai permite un complement indirect n
dativ comp. i face o cas (biatului) (i = complement indirect) i face o cas
(^biatului) (i = complement indirect).
(c) Un verb tranzitiv personal prin apariia reflexivului impersonal i
consum valena de tranzitivitate, refuznd o completiv direct -comp. Zice c
va veni (c va veni = completiv direct) Se zice c va veni (c va veni &
completiv direct, ci subiectiv).
Acelai lucru este valabil i pentru reflexivul pasiv: Poezia o citete cu
plcere (poezia = complement direct) Poezia se citete cu plcere (poezia *
complement direct, ci subiect).
(d) Apariia unui reflexiv n acuzativ (se), cu funcia de complement
direct, pe lng verbe intranzitive (reflexiv impersonal) de tip se cltorete, se
merge, se zboar etc. Se explic fie ca imitaie a unui model strin86, fie prin
analogie cu reflexivul impersonal pasiv al verbelor tranzitive (se zice, se spune,
se consider etc).
(e) Reflexivul nedetaabil n cazul unor verbe ca a se ci, a se vieta, a
se cuveni, a se ntmpla, a se nsera, a-i imagina, a-i da seama etc. Poate fi
considerat un determinant obligatoriu (complement direct, comlement indirect)
al acestor verbe87.
Potrivit acestei interpretri, gruparea pronume reflexiv + verb
constituie, n toate situaiile, o SINTAGM, mai mult sau mai puin liber, un
grup de dou funcii sintactice. Concluzia este imediat: o ' Pentru funcia de
atribut a reflexivelor n dativ posesiv, vezi mai jos. 1 Vezi Iordan, 1956, p. 388389. Vezi, pentru determinani obligatorii, Stai, 1968, p. 183-l90.
Unitate, n spe reflexivul, care are funcie sintactic autonom
(complement direct, complement indirect) nu poate fi dect cuvnt propriu-zis,
aici PRONUME, nu MORFEM al unei categorii gramaticale. (Morfemul este
incompatibil cu funcia sintactic n accepiunea uzual dat acestor termeni.)
Prin aceasta se contest calitatea de categorie gramatical a diatezei
reflexive n oricare dintre fenomenalizrile ei.

3.1.3. Potrivit celei de-a treia interpretri, cea mai frecvent i mai larg
mprtit de specialiti, prezent inclusiv n unele manuale colare,
reflexivele nu sunt tratate n bloc, n termenii sau morfeme (toate), sau
pronume (toate), ci difereniat, n funcie de sensurile gramaticale dezvoltate de
gruprile reflexiv + verb.
n acest sens, n unele situaii reflexivele sunt pronume ca atare, cu toate
atributele clasei, iar n altele, doar morfeme.
n coresponden cu acest statut difereniat, i gruprile reflexiv + verb
se interpreteaz n dou feluri:
(a) ca sintagme propriu-zise, respectiv pronume reflexiv n acuzativ (dativ)
cu funcie de complement direct (complement indirect) i verb la diateza T. Jtiv
(= diateza activ pronominal)88;
(b) ca verbe la diateza reflexiv (cu realizare analitic), pronumele reflexiv
fiind morfemul, semnul gramatical al diatezei reflexive, omonim cu pronumele
reflexiv89.
Calitatea de pronume a reflexivului i implicit a verbului ca fiind la
diateza activ se pune n eviden cel mai adesea, indiferent de tipul de reflexiv,
prin posibilitatea nlocuirii acestuia cu un pronume personal neaccentuat sau
substantiv n acelai caz, adic, de fapt, prin posibilitatea verbului de a aprea
i fr reflexiv: M-am splat pe fa Te-am splat pe fa; M-am plimbat cu
maina L-am plimbat cu maina; Se supr c nu vii II supr c nu vii; Se
ceart pentru pduri i ceart pentru pduri; Nu-i vorbesc de mult vreme
Nu le vorbim de mult vreme; mi amintesc adesea de satul meu i amintesc
adesea de satul meu; De ce v punei bee-n roate?
De ce ne punei bee-n roate?; i face palton nou -Ii face palton nou;
S-a mbolnvit de foame Foameaa mbolnvit; Hrtia s-a nglbenit Timpul a
nglbenit hrtia.
Dup cum se vede din exemplele de mai sus, nlocuirea se poate face, de
la caz la caz, n trei feluri:
88 Neaparinnd verbului, se nelege c nu se subliniaz mpreun cu
verbul ca fcnd parte din predicat.
89 n mod similar se vorbete de prepoziia pe devenit morfem, de
verbele a avea, a fi, a vrea devenite auxiliare ale unor moduri i timpuri
compuse.
(a) pronumele personal are aceeai persoan cu reflexivul i cu verbul: se
supr l supr;
(b) persoana verbului rmne constanta, dar se schimb persoana
pronumelui personal: m spl l spl;
(c) pronumele personal are aceeai persoan cu reflexivul, dar se schimb
persoana la verb: i aminteti i amintesc.

Tot prin nlocuire (cu un pronume personal n genitiv sau cu un adjectiv

pronominal posesiv) se valideaz i calitatea de pronume a reflexivului n dativ
posesiv: i ateapt cu nerbdare copiii Ii ateapt cu nerbdare pe copiii si;
i-a vzut maina avariat A vzut maina lui/sa avariat.
n multe situaii, pronumele reflexiv poate fi dublat prin forme
pronominale accentuate90 n acelai caz i la aceeai persoan, indiferent dac
forma dublant este proprie reflexivului sau este a pronumelui personal: mi
cumpr un BMW Mie mi cumpr un BMW (, nu ie); Pregtindu-m pe mine,
te pregtesc i pe tine; Se iubete numai pe sine91.
Identitatea de persoan a reflexivului i a dublantului este obligatorie92.
n cazul reflexivului reciproc este posibil dublarea printr-o ntreag
construcie care exprim ideea de reciprocitate: i zic prieteni unul altuia; Se
iubesc unul pe altul; Se ceart unul pe altul.
Se poate observa din exemplele de mai sus c n cele mai mutle cazuri
exist o modalitate de a pune n eviden caracterul pronominal i funcia
sintactic a reflexivului, iar prin acestea ncadrarea formei verbale la diateza
activ.
Ar rezulta de aici c reflexivul nu mai este pronume93, ci doar MORFEM
al diatezei reflexive exclusiv n cazurile (construciile) n care nu putem aplica
niciunul dintre procedeele mai sus enumerate, respectiv la:
(a) verbele NSOITE OBLIGATORIU de reflexive, indiferent de sensul
gramatical dezvoltat de acestea, cel mai adesea din sfera reflexivului dinamic: a
se ci, a se teme, a se avnta, a se ncumeta, a se
90 Vezi, Avram, 1986, p. 157.
91 Dublarea reflexivului, dei corect i agramatical, este relativ rar
i comport un anumit grad de artificialitate.
De aceea n construcii de tipul: M-am suprat pe mine nsumi, nu este
vorba de o dublare, ci de o simpl coinciden de persoan comp. Cu M-am
suprat pe tine/pe ei (pe voi) etc.
i deci nici nu mai are funcie sintactic autonom.
Gndi, a se nveruna, a se mpotrivi, a se preta, a-i da seama, a-i
nchipui etc.;
(b) verbele IMPERSONALE sau folosite impersonal, cu sau fr sens
pasiv, indiferent de regimul de origine (= tranzitive sau intranzitive): se
ntunec, se nsereaz, se desprimvreaz, se cltorete, se merge, se
doarme, se ntmpl, se cuvine, se pare, se consider, se spune etc.
n legtur cu baza tiinific a acestei compartimentri a verbelor n
reflexive i nereflexive, inclusiv utilitatea ei n practica analizei gramaticale,
se cuvin spuse urmtoarele:

(1) Aplicarea unuia sau altuia dintre procedeele de tip nlocuire n

vederea validrii/invalidrii caracterului pronominal al reflexivului are adesea
caracter mecanic i poate duce la mari deosebiri de sens, fie lexical, fie
gramatical: a se uita i a uita sunt dou verbe diferite; a se duce i a duce sunt
verbe diferite sau e vorba de unul i acelai verb?; merge, doarme i se merge,
se doarme se opun dup modelul PERSONAL/IMPERSONAL etc.
(2) Redus la aceste categorii de verbe (= cele cu reflexivul obligatoriu), ele
nsei cu treceri de la o categorie la alta, cu numeroase complicaii semantice i
distribuionale, n mare msur determinate de semantica lexical att de
diferit a verbelor, diateza reflexiv, ca sens gramatical, nu poate fi propriu-zis
definit (pozitiv sau negativ) n opoziie cu diatezele activ i pasiv. Altfel spus
i pe nelesul oricui: ce exprim, n cele din urm, un verb la diateza reflexiv?
Lund o definiie uzual, nu neaprat i exclusiv colar94, potrivit
creia un verb la diateza reflexiv arat c subiectul gramatical FACE i
SUFER aciunea95, se observ c aceast definiie corespunde n fapt tocmai
verbelor cu reflexiv detaabil i nlocuibil (n mare msur din sfera reflexivului
obiectiv), nicidecum celor obligatoriu nsoite de reflexiv, adic Viceversa.
Extinderea definiiei, de fapt diluarea ei, cu meniunea c alteori
subiectul particip INTENS la aciune sau c acesta are un interes special n
svrirea ei, viznd reflexivul dinamic, nu face cu nimic mai clare lucrurile,
deoarece participarea intens nu este msurabil, fiind un concept de o
inconsisten evident i de aceea prea puin operant.
(3) Obligativitatea reflexivului pe lng anumite categorii de verbe nu se
constituie de la sine n argument decisiv pentru calitatea de morfem al
diatezei reflexive, deoarece, la o adic, n aceeai situaie sunt multe alte verbe
nsoite obligatoriu de un PRONUME PERSONAL n dativ, adic
94 Vezi, de exemplu, Bejan, 1995, p. 198.
95 Adic aciunea, prsind sau nu subiectul gramatical, l vizeaz pe
acesta.
Active pronominale: a-i plcea, a-i conveni, a-i prea, a-i da prin cap,
a-'psa, a-i edea etc.
Deosebirea consta n aceea c ntr-un caz pronumele este reflexiv, iar n
cellalt, personal.
(4) E adevrat c se din construciile impersonale i pune mai greu n
eviden calitatea de pronume (= substitut) i cea de reflexiv (n ipostaza de
obiect al unui subiect care nu exist), dar din punct de vedere sintactic nu se
poate contesta faptul c ocup poziia unui complement direct. Orict de
nedeterminat ar fi nelesul su, el consum valena de tranzitivitate (=
acuzatival) a verbului, fcnd imposibil dup el un complement direct96.

(5) ntr-o situaie asemntoare reflexivului nedetaabil sunt pronumele

cu sens neutral o (n acuzativ) i i (n dativ) din numeroase locuiuni i expresii:
a o lua la fug {la goan, la sntoasa), a o bga pe mnec, a o scrnti, a o
feteli, a o ncurca, a o sfecli, a o nimeri, a o drege, a-i da (nainte), a-i da (cu
bere, cu vin, cu Triasc 23 August), a-i trage (un pui de somn, o cntare).
i n cazul acestora, caracterul de substitut propriu-zis este mai greu de
probat n latura referenial-semantic, dar ocuparea poziiei de complement
direct (complement indirect)97 este n afara oricrei ndoieli98
(6) Deosebirile, de toate felurile, dintre verbele reflexive i verbele active
pronominale (= nsoite de pronume reflexive) nu par a fi de domeniul esenei, ci
mai degrab al fenomenalizrilor funciilor de complement direct (complement
indirect), deci deosebiri fragile, mictoare i adesea subiective, dovad fiind
interpretarea, n multe cazuri, diferit de la un specialist la altul, de la un
manual la altul. Or, o asemenea libertate de interpretare este cam neobinuit
pentru o categorie gramatical.
n baza celor de mai sus suntem de prere c atta timp ct vom pstra
aceast mprire a verbului nsoite de reflexive n active (pronominale) i
reflexive, de la caz la caz, o soluie unitar, clar, ferm i verificabil, fr
ambiguiti i ntortochieri sofisticate, mai ales la nivelul analizei gramaticale
colare (gimnaziale i liceale), nu se va gsi, prelungindu-se la
Aa dup cum, echivalentul semantic al lui se impersonal din romn n
alte limbi satisface valena nominatival (= ocup poziia de subiect) a verbului
(vezi gerM. Man, fR. On).
Cu neles nedeterminat. Probabil aceast trstur face ca adesea
acestor pronume s nu li se dea funcie sintactic, ceea ce, evident, este o
eroare din punct de vedere sintactic. 98 Vezi, n acest sens, Vuliici
Alexandrescu, 1995, p. 5l-52.
Infinit o discuie teoretic, ale crei consecine sunt alimentarea
relativismului analizei i a nesiguranei analistului.
Credem prin urmare c ar trebui adoptat una dintre celelalte dou
interpretri, extreme, e adevrat, dar simple i tranante: ori diatez reflexiv n
toate situaiile, rmnnd ca reflexivul s fie exclusiv morfem al acestei
categorii gramaticale, ori diatez activ (pronominal) n toate situaiile,
reflexivul find totdeauna pronume i totdeauna cu funcie sintactic autonom
(compelement direct, complement indirect, atribut pronominal datival). Cum n
orice situaie este mai uor de dovedit c pronumele reflexiv are funcie
sintactic, adic nu este morfem, dect c n-are, am opta, cu riscul ieirii din
tradiie, pentru varianta analitic, respectiv a interpretrii reflexivului ca poziie
sintactic autonom, necuprins n paradigma verbal. Se nelege c aceasta
echivaleaz cu a spune c nu exist categoria gramatical a diatezei reflexive.

OBSERVAIE. O a patra soluie, respectiv ca reflexivul s fie pronume i

s aib FUNCIE sintactic N INTERIORUL DIATEZEI REFLEXIVE, o excludem
din capul locului, pentru c o unitate dat nu poate fi concomitent i morfem al
unei categorii gramaticale (= morfologice), i funcie sintactic.
De aici frecventa, obinuita ntrebare la ntlnirile i pregtirile cu
profesorii de romn n vederea susinerii definitivatului sau a gradului didactic
II ce facem cu reflexivele?
T24
ADJECTIV FR PREPOZIIE/ADJECTIV CU PREPOZIIE
A. STRUCTURI-TIP:
(1) El este unul dintre cei mai buniprieteni ai mei.
(2) O tiu de mic.
B. SOLUII:
(1) cei mai buni = adjectiv fr prepoziie
(2) de mic = adjectiv cu prepoziie
C. COMENTARIU
0. n mod obinuit, prepoziia nu apare cu adjectivul, ntruct acesta are
cazul impus de acordul su cu substantivul, dup cum acelai acord este i
mijlocul su de subordonare (fa de substantiv): Elevul (substantiv n N)
harnic (adjectiv n N prin acord) nva bine; Tuturor (adjectiv n D prin acord)
copiilor (substantiv n D) le place muzica. De aceea n analiza gramatical
identificm cazul adjectivului dup al substantivului.
0.1. Cnd spunem c adjectivul nu apare cu prepoziie ne referim nu la
vecintatea imediat a prepoziiei cu adjectivul, ci la faptul c nu se cupleaz
gramatical cu adjectivul. Altfel, din punctul de vedere al topicii, PREPOZIIA
apare adesea N FAA ADJECTIVULUI, dar nu are nici o legtur cu el: poezii
de o neasemuit frumusee, un atac n toat regula, dup prostul su obicei,
discuii cu fiecare elev n parte, mpotriva acestui bun prieten al meu, graie
neateptatei sale intervenii etc.
Cauza apariiei prepoziiei n faa adjectivului se datoreaz poziiei
acestuia n faa substantivului, dislocnd grupul prepoziie + substantiv.
Dac schimbm ordinea, prepoziia i evideniaz imediat apartenena la
substantiv: cu bunii mei prieteni -> ou prietenii mei buni. Prin analogie i
generalizare acceptm acelai statut al prepoziiei i n situaiile n care
adjectivul are topic fix, de regul cnd este aezat n faa substantivului {cu
fiecare om, despre alt problem, la doi biei, pe ambele caiete etc).
Ajungem astfel la formularea cu valoare de lege: n orice grup de cuvinte
format dintr-un substantiv i unul sau mai multe adjective
(antepuse, postpuse), prepoziia din faa ntregului grup aparine exclusiv
substantivului.

Necunoaterea sau nesocotirea acestui fapt are consecine deloc

neglijabile n stabilirea cazului i a funciei att la adjectiv, ct i la
substantivul regent. De obicei, gruparea prepoziiei cu adjectivul antepus las
substantivul fr prepoziie, al crui caz nici n-ar mai putea fi identificat
propriu-zis, ci doar nimerit. Se atrage atenia mai cu seam asupra situaiilor
n care substantivul cu adjective antepuse este n genitiv sau dativ cu
prepoziie: mpotriva oricrui amestec extern, n jurul acestor probleme,
datorit prostului su obicei etc. Marca formal a cazului fiind preluat de
adjectivul antepus, substantivul poate conduce prin form la interpretarea
greit ca nominativ-acuzativ. Or, sesiznd prepoziia din faa grupului, este
clar c substantivul st n genitiv (dativ). (Vezi, pentru alte aspecte, T 17.)
1. De la regula general mai sus formulat exist cteva excepii care
evideniaz prepoziii cuplate cu adjectivul, cuplare obligatorie, ntruct
adjectivul nsoit de prepoziie nu este n relaie cu un substantiv exprimat, ci
cu un verb, fapt pentru care ndeplinete funcia de complement:
(1) Te cunosc de mic; Ne tim de tineri (complement de timp);
(2) Plnge de suprat; Nu se poate ridica din pat de bolnav
(complement de cauz);
(3) Din roie s-a fcut verde la fa de suprare (complement indirect);
(4) De frumoas, e frumoas; De harnic, e harnic biatul (complement de
relaie)100.
1.1. ntruct prepoziia din faa adjectivului nu poate fi eliminat fr a
modifica structura sau a o face imposibil (Ne tim de tineri (complement
circumstanial de timp) Ne tim tineri (tineri * complement circumstanial de
timp, ci element predicativ suplimentar); Din roie s-a fcut verde *Roie s-a
fcut verde; De harnic, e harnic *Harnic, e harnic), se poate trage concluzia c
prepoziia i ndeplinete rolul ei relaional, acela de mijloc al subordonrii (=
cuvnt de relaie) adjectivului fa de verb.
1.2. n ce privete cazul adjectivelor cu prepoziie, trebuie spuse
urmtoarele:
(1) Dac le interpretm ca adjective propriu-zise, nu ca adjective
substantivate101, trebuie s acceptm, cel puin teoretic, c ele se acord
Pentru situaia adjectivelor posesive nsoite de prepoziie, vezi T 29.
i n caz, adic n toate cele trei categorii comune cu ale substantivului
(gen, numr, caz), nu doar n cele dou foarte evidente (= gen i numr). (2) n
ce privete regimul cazual (=acuzatival) al prepoziiilor (de, din) care nsoesc
adjectivul, acesta este aici ANULAT de acord, care, potrivit ierarhizrii
funcionale a cazurilor102, se dovedete mai tare dect prepoziia. Prin
urmare, adjectivul are cazul dictat de substantivul (pronumele) cu care se
acord, adic nu, invariabil, acuzativ impus de prepoziie. n exemplele date:

NOMINATIV: Ne tim tineri (partener de acord = [noi]); Plnge de suprare

(partener de acord = [ea]); la fel n exemplele din (3) i (4); ACUZATIV: Te cunosc
de mic (partener de acord = [te])103.
1.3. ntruct att acordul, ct i prepoziia sunt mijloace de relaionare,
puse n slujba subordonrii, iar prezena lor deopotriv n aceste construcii
este incontestabil, trebuie s acceptm c adjectivul cu prepoziie este dublu
subordonat.
1.4. O analiz mai detaliat reclam adjectivul (nsoit de prepoziie) cu
funcia de circumstanial de timp, care ar putea comporta eventuale discuii n
privina cazului n sensul interpretrii lui ntotdeauna ca nominativ, unul
perpetund nominativul adjectivului cu funcie de nume predicativ dintr-o
construcie preexistent mai ampl, iar a prepoziiei de ca rest de la poziia
ocupat de adverbul relativ: Te cunosc [de cnd erai] mic -> Te cunosc de
mic104.
O asemenea istorie generativ, posibil de altfel, nu poate servi ca
argument pentru nominativ, ntruct ar trebui s procedm similar i la
elementul predicativ suplimentar adjectival n acuzativ rezultat dintr-un fost
nume predicativ n nominativ: Te vd c eti cam suprat -> Te vd cam
suprat, ceea ce, evident, este mai greu de acceptat.
*1.4.1. O situaie realmente complicat n privina cazului (stabilit prin
acord) are adjectivul cu prepoziie din construciile temporale n urma
substantivrii verbului-predicat, fostul regent, i a trecerii nominativului
101 Vezi construciile similare cu substantive nsoite de aceleai
prepoziii i cu aceleai funcii: Se cunoteau de studeni; Plnge de bucurie;
De ce faci din nar armsari; De frate, frate s-mi fii, dar
102 n ordinea: caz, (neprepoziional), caz 2 (acordat), caz 3
(prepoziional). Vezi, Draoveanu, 1997, p. 94-96.
103 Vezi, n acest sens, Draoveanu, 1995, p. 12; Bejan, 1995, p. 93.
104 La celelalte construcii nu se pune problema, deoarece nu au o
istorie derivativ care s conduc la un nominativ. (Construcia
circumstanialului de cauz permite o prelungire cu o subordonat (Plnge de
suprat [ce este]), dar este nerelevant pentru cazul adjectivului.)
(acuzativului) fostul partener de acord n genitiv: E a a plecat d e mic
printre strini -> Plecarea ei de mic printre strini; A fost trimis de tnr
ntr-un lagr de munc -> Trimiterea e i de tnr ntr-un lagr de munc
n noile construcii, adjectivul nsoit de prepoziie, cu funcie de atribut
(prepoziional adjectival) pe lng substantivul provenit din verb105, n mod
cert nu se acord n nici o categorie cu termenul regent, dovad c schimbnd
genul i/sau numrul pronumelui n genitiv se schimb genul i/sau numrul
adjectivului, n timp ce substantivul regent rmne acelai: plecarea (fem., sg.)

lui (mase, sg.) de tnr (mase, sg).; plecarea (fem., sg.) lor (masc. /fem., pi.)
de tineri (mase, p)/tinere (fem., pi).
Identitatea de gen i numr a adjectivului cu pronumele (substantivul) n
genitiv, care poate fi considerat acord, nu se asociaz cu o identitate cazual:
pronumele (substantivul) este n genitiv, iar adjectivul are form de nominativacuzativ, incontestabil vizibil la feminin: plecarea e i de tnr (La genitiv
tnr ar trebui s fie tinere comp. Cu unei femei tinere.)106
OBSERVAIE. n aceeai situaie se afl i adjectivul fr prepoziie dintrun fost element predicativ suplimentar: A venit singur la discotec -> Venirea e
i singur la discotec; A fost trimis singur n delegaie -> Trimiterea ei
singur n delegaie
Acest dezacord n caz al adjectivului (cu sau fr prepoziie), sesizabil de
ctre oricine, nu caracterizeaz doar situaiile n discuie, ci pare a fi o tendin
mai larg n romn107.
Interpretarea, n cazul de fa, a formei adjectivale de nominativ-acuzativ
ca reprezentnd un nominativ sau un acuzativ, aa cum este n tradiia analizei
sintactice (nu neaprat colare), nu se poate propriu-zis baza pe fapte, ci doar
pe unele speculaii care privesc generarea acestor construcii. n acest sens,
putem considera adjectivul ca fiind n nominaPrin transformare, termenul
regent rmne acelai. (Compar pentru similitudine: Trimitem felicitri
prietenilor -^Trimiterea, de felicitri prietenilor).
Prepoziia blocheaz acordul.
Vezi, pentru alte detalii, inclusiv explicaii i consideraii normative,
Grui, 1994, p. 126-l28.
Tiv, avnd n vedere c genitivul (pronume, substantiv) provine dintr-un
nominativ-subiect108.
108 Numit tocmai de aceea GENITIV SUBIECTIV. n alte situaii, mai cu
seam la atribute, se poate invoca, n sprijinul nominativului, i un substantiv
n nominativ cu rol de apoziie, dublant al unui genitiv sau dativ: pe baza legii
nr, publicat n
Pe baza legii nr., [lege] publicat n.
T 25 ADVERB DE MOD/ADJECTIV
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Ar fi minunat s poi veni i tu.
(2) Spectacolul a fost minunat.
B. SOLUII:
(1) minunat = adverb de mod
(2) minunat = adjectiv
C. COMENTARIU

0. O confuzie frecvent n analiza gramatical are ca obiect adverbul de

mod i adjectivul (de genul masculin, singular), de regul n direcia
interpretrii eronate a adverbului de mod drept adjectiv. Se nelege c
aprecierea greit a statutului morfologic are consecine pe msur la nivelul
analizei categoriilor gramaticale gen, numr i caz la adverb, respectiv lipsa
acestora din analiza adjectivului.
Problema se pune pentru un mare numr de adverbe de mod {clar,
evident, frumos, greu, limpede, sigur, uor etc.) provenite din adjectivele cu
aceeai form la masculin, singular {clar, evident, frumos, greu etc).
La baza confuziei stau dou cauze i, n acelai timp, note comune ale
celor dou pri de vorbire, una viznd CONINUTUL, iar alta, FORMA:
0.1. Att adjectivul, ct i adverbul de mod exprim NSUIRI. Primul
exprim nsuiri ale obiectelor (fiine, lucruri, fenomene ale naturii etc),
denumite prin SUBSTANTIVE (substitute) i de aceea adjectivul apare de regul
ca determinant al unui substantiv: Are un cine ru.
Adverbul de mod are drept coninut tot nsuirile, dar ale PROCESELOR
(aciuni, stri, deveniri etc), exprimate prin VERBE i de aceea adverbul apare
cel mai adesea ca deteminant al unui verb: Na procedat ru.
OBSERVAIE. Apariia adverbului de mod i pe lng adjective sau alte
adverbe are o frecven sczut i nu prezint importan pentru discuia de
fa.
0.2. Cnd adjectivul este de genul masculin, singular, el coincide ca
form cu adverbul de mod provenit de la el (comp. Cine urt cu scrie urt).
Din aceste cauze, deosebirea dintre cele dou clase de cuvinte se face aici
SINTACTIC, dup cum urmeaz:
1. Adjectivul apare pe lng un substantiv (substitut), cruia i se
subordoneaz, fie n absena verbului, avnd funcia de atribut (adjectival), fie
n prezena unui verb (auxiliar predicativ sau predicativ), avnd funcia de
nume predicativ, respectiv element predicativ suplimentar:
(ax) n grdin avem un mr frumos.
(a2) Mrul din grdin este falnic.
(a3) Copilul se joac vesel.
n toate cele trei exemple, cuvintele subliniate {frumos, falnic, vesel) i
dovedesc calitatea de ADJECTIVE prin ACORD (n gen, numr i caz) cu cte
un substantiv {un mr, mrul, copilul).
Verificarea acordului se poate face prin schimbarea numrului
substantivului, care va atrage n mod obligatoriu o modificare similar n forma
adjectivlui:
(a] a) In grdin avem (nite) meri frumoi.
(a2a) Merii din grdin sunt falnici.

(a3a) Copiii se joac veseli.

O dat dovedit acordul n numr, acesta vizeaz obligatoriu i celelalte
dou categorii (genul i cazul). Prin urmare, n ceea ce privete cazul, nominativ
sau altul, acesta se citete direct de la substantiv (substitut), nu se afl prin
ntrebare {care, cefei, cum), ntrebare care, oricum, nu este a vreunui caz (nici a
nominativului i nici a altui caz vezi, pentru detalii, T 96).
n concluzie:
(1) nainte de a ne pronuna asupra unui cuvnt cu form i neles de
adjectiv sau adverb ca fiind adjectiv, trebuie s vedem dac n propoziia dat
exist sau nu exist un substantiv (subsitut) cu care s se acorde.
(2) Dup identificarea presupusului termen regent, care poate fi i
subneles sau inclus (dac este subiect), se verific acordul, acesta fiind
obligatoriu i total (= n gen, numr i caz). Numai dup dovedirea acordului se
poate interpreta cuvntul respectiv ca fiind n mod sigur adjectiv.
(3) Dac n propoziie nu exist un substantiv (substitut), ca partener de
relaie pentru presupusul adjectiv, acesta n mod sigur nu este adjectiv i, de
altfel, nici nu se mai pune o asemenea problem.
2. Adverbele de mod cu aceeai form ca adjectivele {clar, frumos, limpede
etc.) apar n mai multe situaii, cu grade diferite de dificultate n analiz:
2.1. Pe lng un verb predicativ, cruia i se subordoneaz i au funcia
de complement circumstanial de mod, indiferent dac verbul-predicat are sau
nu subiect:
(b [) Ionel citete frumos.
(bla) Cu acceleratul acesta se cltorete comod.
Raportarea la verb, invariabilitatea formal uor verificabil i calitatea
adverbial fiind ct se poate de evidente, este puin probabil o confuzie cu
adjectivul.
2.2. Pe lng auxiliarul predicativ a fi, mai rar alte auxiliare predicative,
n EXPRESII IMPERSONALE:
(b2) Nu e frumos s facei una ca asta.
Alte asemenea expresii (date la indicativ prezent): e clar, e evident, e
firesc, e limpede, e (im) posibil, e normal, e ru, e uor, e greu, e probabil, pare
ciudat, devine imposibil etc.
n situaii de acest tip se pune propriu-zis problema interpretrii greite a
adverbului de mod drept adjectiv.
Calitatea de adverb, nu de adjectiv, a numelui predicativ de pe lng a fi
(sau alt auxiliar predicativ) se evideniaz astfel:
(1) Ca premise avem:
(a) Numele predicativ este sau adjectiv, sau adverb, nu i una, i alta, sau
niciuna, nici alta.

(b) Excluderea unuia implic, automat, confirmarea celuilalt dac nu e

adjectiv, e adverb i viceversa.
(2) Ceea ce este comun tuturor acestor expresii cu a fi este inexistena n
ele a unui subiect exprimat sau neexprimat (inclus, subneles) i, de aici,
prezena dup ele a unei subordonate subiective introduse cel mai adesea prin
c sau s: Nu e uor s conduci maina.
OBSERVAIE. Se atrage atenia c este greit s introducem sau sa
presupunem n regent termeni precum ceva, asta, acest lucru, acest fapt etc,
ca i cum ar fi vorba de subiecte subnelese sau eliptice.
(3) n ipoteza c numele predicativ ar fi adjectiv, el ar trebui s se acorde
(n gen, numr i caz) cu substantivul (substitutul)-subiect, ca orice nume
predicativ adjectival (comp. Cu P r u 1 e limpede P r a i e 1 e sunt limpezi).
Or, expresiile date sunt lipsite de subiect, deci presupusul adjectiv cu funcie de
nume predicativ n-are cu cine s se acorde i ca atare Nu se acord. Cum
adjectiv neacordat nu exist, nseamn c numele predicativ n discuie nu este
adjectiv, ci ADVERB.
(4) Termenul vizat de numele predicativ pentru acord este numai
subiectul, nu i alt parte de propoziie. Prin urmare, n exemple ca: Mi-e
imposibil s mai amn; Vecinului i era greu s mai atepte o zi; i pare ciudat
c am venit aa trziu? Nici nu se pune problema ca numele predicativ s se
acorde cu mivecinului, i, acestea fiind complemente indirecte n dativ, nu
subiecte n nominativ.
2.2.1. Expresiile aici discutate i pstreaz caracterul impersonal i cnd
auxiliarul predicativ a fi este la mod nepersonal, ceea ce nseamn c numele
predicativ din componena lor este tot adverb de mod:
(b2a) Fiindu-i mai greu s-i scrie, te va suna la telefon.
(b2b) nainte de a fi clar ce avem de fcut, nu ntreprindem nimic.
OBSERVAIE. Deoarece a fi este la mod nepersonal, el nu constituie cu
adverbul de mod (nume predicativ) un predicat nominal, ci alt parte de
propoziie, cel mai adesea complement circumstanial cu structur complex (n
exemplele date: (b2a) fiind mai greu = circumstanial de cauz; (b2b) nainte de
a fi clar = circumstanial de timp).
2.2.2. Calitatea de adverb i-o pstreaz numele predicativ i atunci cnd
pe lng aceste expresii locul subiectivei este luat de un subiect exprimat prin
verb la mod nepersonal (infinitiv, supin):
(b2c) E uor a promite, mai ales pe socoteala altuia.
(b2d) E simplu de zis, mai greu e de fcut.
Infinitivul i supinul sunt forme verbale i n aceast calitate nu au gen,
numr i caz, nct un presupus adjectiv n-ar avea cum s li se subordoneze:
adjectivul intr n relaie prin acord n gen, numr i caz, categorii pe care nu i

le poate potrivi dup infinitiv sau supin, ntruct acestea nu le au. n

consecin, uor, simplu i greu din exemplele date nu pot fi dect adverbe.
*2.2.3. O structur sintactic mai complicat avem n enunuri de tipul:
credem util (necesar) s; Considerm/se consiedr util (necesar) s; Ni se
pare rezonabil (normal, echitabil, cinstit, ruinos) s, n care adverbul de mod
este restul dintr-o subordonat introdus prin c109, al crei predicat este o
expresie impersonal, urmat n mod firesc de o subiectiv: Considerm c este
necesar s ne abinem de la orice comentarii; Ni se pare c este normal s-i
cear scuze.
Conjuncia obinuit pentru subordonatele de dup a crede, a aprecia, a
considera, a se prea etc.
Prin suprimarea conjunciei subordonatoare c i a auxiliarului
predicativ din expresia impersonal, fostul nume predicativ exprimat adverbial
(util, necesar, normal etc.) devine circumstanial de mod, iar s de la subiectiva
din subordinea expresiei impersonale continu s fie introductiv al noii
subordonate rmase dup comprimare, care este tot subiectiv, indiferent de
caracterul personal sau impersonal al verbului regent comp. Credem util
s /Se consider necesar s
2.3. Adverbul poate aprea, ca poziie, ntre un substantiv i un adjectiv
(participiu), determinnu-l pe acesta din urm i avnd funcia de complement
circumstanial110: copil prost crescut, comportament uor anacronic, un tnr
decent mbrcat, roman recent aprut, gest ru intenionat, exemplu prost ales
etc.
Cnd substantivul este de genul masculin (neutru), ca n exemplele de
mai sus, coincidena de form a adverbului cu cea a adjectivului i prezena n
stnga lui, pe poziia normal, a unui substantiv constituie elemente ce pot
favoriza interpretarea greit a adverbului ca adjectiv, acordat cu substantivul.
Nu se observ c falsul adjectiv nu determin substantivul, ci adevratul
adjectiv (participiu) de dup el, cel care se acord cu substantivul. Trecnd la
plural un exemplu ca buchet frumos aranjat, obinem buchete frumos aranjate.
n aceast structur, coincidenele fiind excluse, sensul relaiilor i repartiia pe
valori morfologice se impun prin fora evidenei: acordat cu substantivul
buchete i determinant al acestuia este participiul adjectival aranjate, va
frumos, care, dovedindu-i invariabilitatea, nu poate fi dect adverb, n mod
obligatoriu subordonat participiului adjectival, nu substantivului. (Dac l-ar
determina pe acesta, n mod sigur s-ar acorda i ar fi adjectiv.) n exemplul:
buchet frumos aranjat: buchet = substantiv, frumos = adverb; aranjat =
particpiu adjectival).
2.3.1. Prezena n stnga adverbului a unui substantiv (pronume),
interpretat greit ca parener de relaie al adverbului, perturb uneori nu numai

analiza gramatical, ci i utilizarea ca atare n comunicare, ducnd la o

flexiune nejustificat111 a adverbului n forma unui acord, ca i cum ar fi
adjectiv.
Situaii mai frecvente:
Adjectivul ca determinant al unui substantiv este atribut, dar ca
determinat (= regent) are n subordine numai complemente.
Avram, 1986, p. 206. (Tot de aici sunt luate tipurile de construcii i
exemplele.)
(1) adverb + adjectiv (propriu-zis sau participial): nou-nscui, proaspt
sosii, total vinovai, uor ridicoli, puin distrai, iremediabil pierdui etc. (forme
greite: noi-nscui, proaspei sosii, totali vinovai, uori ridicoli, puini
distrai, iremediabili pierdui);
(2) adverbul ct + adjectivele mult, puin la comparativ de superioritate,
plural (inclusiv substantivate): ct mai muli, ct mai puini (forme greite: ci
mai muli, ci mai puini);
(3) adverb + de + adjectiv: destul de buni, excesiv de scumpi, suficient de
ateni etc. (forme greite: destui de buni, excesivi de scumpi, suficieni de
ateni);
(4) adverbele bine, ru, prost, scump etC. La superlativ relativ cu cel
devenit variabil: cel mai bine pltii, cel mai ru cotai, cel mai prost situai etc.
(forme greite: cei mai bine pltii/cele mai bine pltite; cei mai ru cotai/cele
mai ru cotate, cei mai prost pltii).
Uneori aceast variabilitate a lui cel este prezent i n context cu verbul:
Ei s-au descurcat cei mai bine.
3. Gradul de probabilitate a contuziei n sens invers, respectiv a
interpretrii adjectivului ca adverb, este foarte redus. AVem n vedere mai ales
situaiile n care adjectivul, ca nume predicativ sau element predicativ
suplimentar, este de genul masculin, singular, iar subiectul propoziiei este
neexprimat. Decizia greit de ncadrare la adverb se bazeaz pe aprecierea
propoziiei ca fiind fr subiect, nesesizndu-se faptul c acesta este inclus sau
subneles: Eram sigur c m va nelege; Era plin de imaginile lumii n care
ptrunsese; Venea grbit de la fabric.
Prin operaia de trecere la plural avem dovada c numele predicativ
(elementul predicativ suplimentar) nu aparine unei construcii impersonale i
deci nu este adverb, ci adejctiv: Era plin de
Erau plini de; Venea grbit
Veneam grbii (Dac ar fi o construcie impersonal, trecerea la
plural ar fi imposibil: Era clar c n-are dreptate *Erau clari c n-are
dreptate.)

OBSERVAIE. Cnd n regenta unei subiective se afl auxiliarul

predicativ a fi personal, numele predicativ este adjectiv, nu adverb, dei n-are
cu cine s se acorde, poziia subiectului fiind ocupat de o subiectiv: Cine tie
asta e inteligent. In acest caz dovada calitii adjectivale o obinem prin
raportare la cuplul bun/bine, unicul caz n care adjectivul (bun) i adverbul
corespondent (bine) au forme diferite. n acest sens, observm imediat c
poziia numelui predicativ ar fi ocupat de adjectivul bun, nu de adverbul bine
(Cine tia asta e bun). Se vede astfel c subiectiva pe lng un verb personal
corespunde unui subiect de tip el.
3.1. Se nelege c vizate n primul rnd de interpretare greit (= ca
adverbe) sunt adjectivele invariabile. Pe acestea le putem grupa n dou:
(1) Adjective invariabile care nu pot fi niciodat adverbe: gata,
cumsecade, atare2 + cele mai multe din spaiul semantic al culorilor {bej, oliv,
crem etc).
(2) Adjectivele invariabile aa i asemenea, care au o distribuie mai larg:
(a) pe lng un substantiv pot fi considerate adjective ca atare: aa om,
asemenea situaie;
(b) n prezena verbului ele sunt adverbe, indiferent dac aparin sau nu
unor expresii impersonale: El e aa cum l tii; Nu-i aa c vii i tu?; El este
asemenea altora; A procedat aa cum a crezut de cuviin.
3.2. Ca o prelungire a confuziei adjectiv/adverb apare i confuzia
locuiune adjectival/locuiune adverbial, mai ales cnd locuiunea are funcie
de nume predicativ. Reinem dintre acestea locuiunea adjectival (= totdeauna
adjectival) n stare, foarte frecvent n romn, ndeplinind toate cele trei
funcii de baz ale adjectivului echivalent (= capabil.
.
I. e):
(a) ATRIBUT: Am ntlnit oameni n stare de crimpenru bani.
OBSERVAIE. n ciuda echivalenei, semantice n primul rnd, cu un
adjectiv, locuiunea adjectivala, prin structura ei i modul de relaionare cu
termenul regent, ca atribut se ncadreaz la atributul substantival
prepoziional113, nu la cel adjectival114.
(b) NUME PREDICATIV: Nu e n stare de nimic5.
(c) EPS: Nu te credeam n stare de aa ceva.
Atare ca adverb nu apare dect nsoit de ca, formnd o locuiune
adverbial: A procedat ca atare. n ce-l privete pe gata, acesta apare numai cu
un substantiv {costum gata) sau cu un auxiliar predicativ, trimind, ca nume
predicativ, la un subiect (substantiv, pronume): Planul e gata; E gata de plecare.
Majoritatea locuiunilor adjectivale au structura prepoziie + substantiv
n acuzativ {n stare, cu stare, de vin, n vrst, de seam, de frunte etc).

Dac au n structur un pronume, se nelege c atributul va fi pronominal {om

de nimic, ca acela etc).
Vezi, penru afirmaia fi echivoc, Avram, 1986, p. 97.
Se atrage atenia c gruparea a fi n stare, dei poate fi echivalent cu a
putea, nu este locuiune verbal, pentru c nu exist locuiuni verbale n a
cror structur s intre auxiliare predicative. (Orice locuiune verbal are la
baz un verb predicativ.)
Verificarea calitii de locuiune adjectival se face prin substituirea cu
adjectivul echivalent, aa-numitul termen de identificare: Nu v credeam n
stare s -> Nu v credeam capabili s
3.2.1. O greeal frecvent n analiza locuiunilor adjectivale este aceea
de a le interpreta ca adjective propriu-zise, adic de a le da genul, numrul i
cazul adjectivului echivalent, ca i cum, asemenea acestuia, s-ar acorda cu
termenul regent. Or, datorit structurii lor, cel mai adesea de tip prepoziie +
substantiv (pronume), locuiunile adjectivale n-au cum se acorda116.
Locuiunile adjectivale, prin structura lor fix, nesupus variabilitii n
caz, gen, numr, rmn aceleai, indiferent de cazul (genul, numrul)
regentului: brbat n vrst, femeie n vrst, brbai n vrst, femeilor n
vrst etc. (comp. Cu adjectivul echivalent: brbat vrstnic, femeie vrstnic,
brbai vrstnici, femeilor vrstnice).
Prin urmare, n analiza locuiunii adjectivale vor aprea nu categoriile
gramaticale ale adjectivului echivalent, ci categoriile componentelor117.
Ex. (l): n caz de for major, sunt n stare de orice; n stare = nume
predicativ, exprimat prin locuiune adjectival, format din substantiv (comun,
simplu, feminin, singular, nearticulat) n ACUZATIV cu prepozie (nu masculin,
singular, nominativ, prin acord cu subiectul inclus [eu]).
Ex. (2): /tiam eu al dracului, dar nu chiar aa.; al dracului = element
predicativ suplimentar, exprimat prin locuiune adjectival, format din
substantiv (comun,) n GENITIV (nu acuzativ, prin acord cu/7)118.
n acelai fel se analizeaz i locuiunile adjectivale la alt grad de
intensitate (comparaie) dect pozitivul: Ion este mai n vrst dect Gigei; Cei
mai de frunte sportivi ai anului au fost premiai119.
OBSERVAIE. Nu este vorba de acord al locuiunii adjectivale nici n
situaia n care aceasta este la superlativ relativ cu demonstrativul cel (cea,
116 Vezi, n acelai sens, Avram, 1986, p. 97.
Acelai lucru este valabil, n ce privete analiza componentelor, pentru
orice tip de locuiune, inclusiv adverbial.
11 Eventual se poate face meniunea c locuiunea adjectival este
echivalent cu un adjectiv la un anumit caz, gen i numr, categorii rezultate
din context. 119 Numrul acestora este relativ mic.

Cei, cele) variabil n gen, numr i caz: Celor mai de seam reprezentani
ai sportului romnesc li s-au dedicat o emisiune special. Demonstrativul cel
(aici: celor) nu face ca locuiunea adjectival {de seam) s fie n dativ (prin
acord cu reprezentani), ci este semnul c aceast locuiune este echivalent cu
un adjectiv de genul masculin, plural, n dativ.
T26 NUMERALULATRIBUT ADJECTIVAL/ATRIBUT SUBSTANTIVAL
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Propunerea celor patru colegi este interesant.
(2) Propunerea celor patru este interesant.
B. SOLUII:
(1) celor patru = atribut adjectival
(2) celor patru = atribut substantival
C. COMENTARIU
0. Dei este considerat parte de vorbire de sine stttoare (una din cele
zece), numeralul nu beneficiaz din punct de vedere morfosintactic de un
tratament propriu, ci este asimilat, mai mult sau mai puin deghizat, altor
pri de vorbire120.
1. Spre deosebire de alte pri de vorbire, la numeral se vorbete de
TIPURI DE NTREBUINRI (VALORI) spgfcifice altor clase de cuvinte,
respectiv121:
1.1. Cnd st pe lng un substantiv, l determin (fr prepoziiei) i se
acord cu el,. Numeralul are NTREBUINARE (VALOARE) ADJECTIVAL. n
afar de numeralele adverbiale (de repetiie)122, toate celelalte pot fi n aceast
situaie123: Are un biat i dou fete (numerale cardinale (cu valoare
adjectival); Clasa a asea este frunta (numeral ordinal); Amndoi copiii sunt
colari (numeral colectiv); Le-a dat cte dou pixuri (numeral distributiv); Anul
acesta am obinut o recolt ntreit fa de acum zece ani (numeral
multiplicativ).
120 Nu este aici locul unei treceri n revist a prerilor exprimate n
literatura de specialitate n legtur cu statutul gramatical controversat al
numeralului. Vezi, pentru bibliografia problemei, Grui, 1987, p. 28; Irimia,
1987, p. 187-l89.
Vezi GLR, 1963, voi. I, p. 186-201.
Nu intr n discuie, pentru motivele artate (vezi, aici mai jos 2.2.,
OBSERVAIA 3), numeralul fracionar.
123 n ce privete numeralul cardinal propriu-zis (unu, doi, trei), nu
trebuie confundat valoarea substantival {Am mai muli prieteni, dintre care
doi sunt din Frana) cu substantivul provenit din numeral prin articulare (A
primit un doi la istorie).

1.2. Cnd substituie un substantiv sau se leag de acesta prin prepoziie,

numeralul are NTEBUINARE (VALOARE) SUBSTANTIVAL: poi124 se bat, al
treilea ctig; Tustrei sunt prietenii mei; Li s-au dat cte dou la fiecare.
OBSERVAIA 1. Nu pot fi ntrebuinate substantival numeralele
multiplicative i cele adverbiale (de repetiie).
OBSERVAIA 2. Gruprile de tip numeral cardinal + de + substantiv
(douzeci de copii), pot fi interpretate sintactic n dou feluri:
(a) Numeralul = termen regent, iar substantivul cu de = subordonat
(atribut substantival prepoziional), soluie argumentat prin posibilitatea
numeralului de a aprea i singur ca ocupant al aceleiai poziii (Douzeci au
venit, iar zece n.)125naceast interpretare, relaia sintactic a substantivului
subordonat cu prepoziia n stnga este una normal, adic de la dreapta la
stnga (la fel ca n cas de piatr)126.
(b) Substantivul = termen regent, iar numeralul cu de = subordonat
(atribut substantival prepoziional), soluie argumentat prin acordul cu
substantivul, nu cu numeralul, al unui adjectiv (atribut, nume predicativ sau
element predicativ suplimenatr): Au aprut douzeci de biei glgioi/Au
aprut douzeci de fete glgioase127. In aceast interpretare, de, prin situare
n dreapta numeralului ca suburdonat, nu mai este o prepoziie propriu-zis, ci
o postpoziie (douzeci de copii comp. Cu drum de piatr)128, la fel ca n
destul de bun, direcia legturii fiind de la stnga la dreapta.
Indiferent de interpretarea sintactic, numeralul din aceste grupri are
valoare substantival, de anulnd acordul. La numeralele terminate n uniti
(douzeci i unu/douzeci i una, douzeci i doi etc), valoarea substantival
este i mai evident. (Unu, una nu pot avea nicidecum valoare adjectival,
pentru aceasta fiind specializate formele un, o.)
OBSERVAIA 3. n gruprile de tip: zeci de probleme, sute de datorii, mii
de oameni etc, cuvintele zeci, sute, mii etc. Nu sunt numerale (cu valoare
substantival), ci substantive propriu-zise (la plural).
Numeralele cu ntrebuinare substantival trimit, n calitatea lor de
substitute, la substantive (idenficabile din context) i, n acelai timp, exprim
numrul (ordinea, asocierea etc.) acestora, asemenea unui pronume, care
substituie un substantiv, dar d i anumite informaii cu privire la obiectul
denumit de substantivul nlocuit. (De ex., pronumele acesta din Acesta este
colegul meu, exprim i raportul spaial dintre vorbitor i obiect, acela de
apropiere.)
Vezi, pentru ntrega argumentaie, Draoveanu, 1997, p. 54-56.
Vezi, pentru conceptul de DIRECIE aplicat relaiilor sintactice,
Draoveanu, 1997, p. 52-57.
Ml

Vezi, Grui, 1987, p. 26-27. 128 Vezi, pentru conceptul de

POSTPOZIIE, Draoveanu, 1997, p. 57.
1.3. Utilizate pe lng verb (mai rar adjectiv sau adverb), numeralele au
valoare adverbial. n aceast situaie sunt numeralele multiplicative
(Producem nzecit) i cele de repetiie, acestea din urm fiind i numite n
consecin numerale adverbiale (M-a cutat de trei ori; Bicicleta lui a fost de
dou ori mai scump dect a mea).
OBSERVAIE. Cu totul accidental pot fi utilizate adverbial i numeralele
ordinale:Om nvat e nti cine nu tie nimic, al doilea, cine tie ceva i se
mir el singur, iar al treilea cel care tiind ceva nu se mai mir (N. Iorga)
nti = n primul rnd, al doilea = n al doilea rnd, al treilea = n al treilea
rnd. mpreun cu adverbul mai, ordinalul nti formeaz locuiunea
adverbial mai nti.
2. Acest tratament al numeralului se reflect i la nivelul tipurilor de
funcii sintactice, respectiv:
2.1. Numeralul cu valoare adjectival are funcia de baz a adjectivului
ATRIBUT ADJECTIVAL (vezi exemplele de la l.l.)129.
OBSERVAIE. Numeralele cardinale i cele ordinale cu valoare adjectival
pot fi precedate de articolul demontrativ cel (cea, cei, cele), situaie n care,
potrivit manualelor colare, ndeplinesc funcia de atribut adjectival mpreun
cu acesta: cei trei muchetari, cel de-al doilea rzboi mondial.
Prin urmare, numele complet al atributului exprimat prin numeral cu
valoare adjectival este cel de atribut adjectival, nu altfel sau doar atribut.
Nesesizarea valorii adjectivale poate conduce la interpretarea lui greit
funcional ca fiind pe poziia substantivului, ca i cum acesta n-ar fi prezent n
structur. Greeala este de acelai tip cu cea generat de nerecunoaterea
adjectivelor pronominale (vezi T 17).
O atenie deosebit necesit identificarea cazului numeralului, stabilit, ca
la orice adjectiv, prin citire de la substantiv, nu prin ntrebri. Acestea,
indiferent care ar fi {ci (cte), al ctelea (a cta), ce fel de, care), nu sunt de
fapt ntrebri pentru cazuri (vezi T 96).
De fapt, aceasta este singura funcie pe care o au, asemenea adjectivelor
pronominale. Ca i acestea, o dat desprite de substantiv prin verb (auxiliar
predicativ sau predicativ propriu-zis), recapt valoarea substantival: Plecatam nou din Vaslui; Eram doi la prini.
2.2. Numeralul cu valoare substantival are funciile tipice substantivului
(subiect, nume predicativ, element predicativ suplimentar, diferite subspecii de
atribute i complemente).
Reinem dintre acestea funcia de atribut, care, prin denumire, este una
aparte, ATRIBUT SUBSTANTIVAL.

OBSERVAIA 1. n acest punct nceteaz, n raport cu substantivul,

paralelismul pronume numeral, respectiv: ADJECTIV pronominal cu funcie
de ATRIBUT ADJECTIVAL numeral ntrebuinat ADJECTIVAL cu funcie de
ATRIBUT ADJECTIVAL, dar PRONUME (substitut al substantivului) cu funcie
de ATRIBUT PRONOMINAL NUMERAL ntrebuinat substantival (substitut al
substantivuui) cu funcie de ATRIBUT SUBSTANTIVAL, nu (atribut) Numeral.
*OBSERVAIA 2. n cazul n care se recunoate fr echivoc numeralul ca
parte de vorbire de sine stttoare, adic numeral i att, fr valori ale altori
pri de vorbire130, se nelege c i denumirea atributului trebuie s-i urmeze,
adic Atribut NUMERAL131. (Acesta ar ngloba atributul adjectival exprimat
prin numeral i atributul substantival exprimat prin numeral.)
*OBSERVAIA 3. Dac numeralul este integral trecut la o alt parte de
vorbire, n spe la PRONUME (= pronume de cuantificare), cum apare n unele
lucrri de specialitate132, atributul va fi PRONOMINAL (discuia c u d o i dintre
ei), respectiv ADJECTIVAL) (Doi biei, clasa a cincea), cuplu terminologic
corespunztor celui de tip pronume/adjectiv pronominal.
Un inconvenient al interpretrii ca pronume, singurul de altfel din
punctul nostru de vedere, l reprezint comportamentul nepronominal al
numeralului fa de categoria gramatical a numrului: spre deosebire de
pronume, cele variabile, se nelege, care, dei nenumrabile, realizeaz n
general desinenial opoziia de numr (singular/plural) acesta/acetia,
cruia/crora, altul/alii, el/ei etc.133, numeralele, exceptnd un numr
130 Vezi Grui, 1987, care vorbete de numeral cantitativ (doi biei,
douzeci de biei), numeral de identificare {pagina 5, anul 504, tramvaiul 2,
cifra zece etc.) i numeral ordinal (clasa a treia, ora a doua).
131 Vezi Bejan, 1995, p. 173.
132 Vezi Irimia, 1987, p. 153 i urm.
Conteaz mai puin faptul c la pronumele personale (propriu-zise,
reflexive, de politee etc.) de pers. I i a Ii-a, opoziia singular/plural este una
aparte, n sensul c pluralul are caracter ETEROGEN din punctul de vedere al
persoanei gramaticale: noi ^ eu + eu + eu, ci noi = eu + tu + alii (pers. I +
perS. A Ii-a + perS. A IlI-a); voi jLtu+tu+tu, ci voi = tu + alii (perS. A Ii-a +
perS. A IlI-a). (De aici denumirea de plural INCLUSIV [= care include i alte
persoane dect cea marcat prin forma de plural a pronumelui] sau
ETEROGEN [= amestecat ca persoane].) redus de membri134, nu se flexioneaz
dup numr, ci au numrul, unul exact, NUMERIC, realizat lexical, absorbit
de baz. (Altfel spus, opoziia unu (i celelalte derivate de la unu) I doi, trei
Nu este de acelai tip ca, de ex., acesta/acetia. Nu putem spune c doi (trei)
este pluralul de la unu sau c unu este singularul de la doi, trei Numeralul

formeaz o serie infinit de uniti distincte lexical, fiecare avnd alt

semnificaie.
2.2.1. Potrivit celor de mai sus, atributul astfel exprimat se supune
clasificrii atributului substantival i are denumirile acestuia:
(1) atribut substantival APOZIIONAL (= apoziia propriu-zis): Ion i
Vasile, amndoi, sunt colegii mei; Crile mprumutate de la tine, cele trei, le-au
citit i prietenii mei; La exerciiul mai lung, (cel de-) al doilea, am lucrat o or;
(2) atribut substantival GENITIVAL: n cortul celor doi plou; Dintre
mainile parcate aici, culoarea celei de-a treia mi place n mod deosebit; S
ascultm prerile amndurora;
(3) atribut substantival N DATIV: prieten celor trei, sor celui de-al
treilea, acordarea de premii celor patru;
(4) atribut substantival PREPOZIIONAL: discuia cu doi dintre ei;
scaunul liber de lng al treilea; decizia mpotriva celor cinci.
2.2.2. Un statut mai puin clar, ca tip de atribut (realizat cazual sau
prepoziional), au numeralele cardinale i cele ordinale flexionate analitic,
formnd aa-numitele construcii echivalente cu genitivul (dativul): mama a
trei dintre ei (mam a trei dintre ei); mama la al treilea dintre ei (mam la al
treilea dintre ei).
Interpretarea ca atribut impune alternativa:
(1) sau atribute substantivale GENITIVALE (DATIVALE)135, dndu-se
prioritate NELESULUI gramatical136, situaie n care a i la nceteaz de a
mai fi prepoziii propriu-zise, trecnd la morfeme,
134 Realizeaz opoziia singular/plural numeralele ordinale
primul/primii (prima/primele), ntiul/ntii (ntia/ntiele), al cror
comportament substantival-adjectival este evident. In ce privete numeralele
multiplicative (ndoit, ntreit, nsutit), n fapt participii ale unor verbe
derivate de la numerale (a ndoi, a ntrei, a nsuti), acestea nu funcioneaz ca
substitute, ci doar ca adjective (adverbe), iar aa-numitul numeral fracionar
este substantiv propriu-zis, dovad c: (a) se numr i realizeaz opoziia
singular/plural: un sfert/trei sferturi, o treime/dou treimi etc; (b) are un gen
propriu (= fix), ca orice substantiv.
VeziGLR, 1963, voi. II, p. 121.
136 n aceast variant am avea un genitiv (dativ) sintetic i un genitiv
(dativ) analitic: dorina a trei dintre ei
Dorina celor trei. (La fel se pune problema i pentru dativ.)
(2) sau atribute substantivale PREPOZIIONALE (= n acuzativ cu
prepoziie), dnd prioritate formei, a i la urmnd a fi interpretate ca prepoziii
propriu-zise (cu acuzativul)137.

2.3. Referitor la funciile numeralelor adverbiale sau folosite adverbial

reinem:
(1) Numeralul multiplicativ are numai funcie de circumstaniale de mod:
Au ctigat ntreit.
(2) Numeralele adverbiale (de repetiie):
(a) cardinale:
(aj) circumstanial de timp pe lng un verb: V-am cutat de trei ori la
telefon1(tm);
(a2) circumstanial de mod pe lng un adjectiv sau adverb la comparativ
de superioritate (inferioritate): Grdina lor este de trei ori mai ngrijit dect a
voastr; Ion ctig de dou ori mai mult dect mine;
(a3) atribut adverbial: Sancionarea lui de dou ori pentru aceeai fapt
mi se pare suspect;
(b) ordinale139:
(b]) circumstanial de timp: Am discutat cu el a patra oar; (b2) atribut
adverbial: Plecarea lui a treia oar n delegaie ne-a surprins140.
OBSERVAIE. Dintre numerale, n accepiunea cea mai larga, numeralele
de repetiie (adverbiale) au cele mai puine trsturi ale clasei numeralului.
Dac le meninem totui n aceast clas, ele ar trebui numite prin nota
specific a coninutului lor gramatical (= repetiia), ca toate
137 Deosebirea de valoare gramatical mama a trei dintre ei (construcie
echivalent cu GENITIVUL = atribut (substantival) genitival) /mam a trei
dintre ei (construcie echivalent cu DATIVUL = atribut (substantival) datival)
este aceeai ca n domnul rii (GENITIV = atribut substantival genitival) /domn
rii (DATIV = atribut substantival datival).
Calitatea de circumstanial de timp, nu de mod, se susine prin
identitatea de coninut gramatical cu subordonata temporal de repetiie
(iterativ) introdus prin locuiunea adverbial relativ temporal iterativ de
cte ori: De cte ori l caut, nu-i acas.
Dac acceptm numeralele adverbiale cardinale (o dat, de dou ori, de
trei ori) ca aparinnd clasei numeralului, trebuie s le acceptm i pe cele
ordinale (prima dat (oar), a doua oar, a treia oar etc), ntruct opoziia
dintre ele (de trei ori/a treia oar) este identic celei dintre numeralul cardinal
propriu-zis i cel ordinal (trei/al treilea). Vezi, Zdrenghea, 1972, p. 158.
Numeralele adverbiale (cardinale sau ordinale), asemenea adverbelor, nu
au gen, numr, caz.
Celelalte numerale (numrul141 (= cantitatea exact), ordinea,
distribuia, asocierea etc), adic numerale de REPETIIE. Numele lor curent (=
numerale adverbiale) nu trimite la coninut, ci la distribuie (de tip adverbial),
n ultim instan la o trstur sintactic.

Calificativul cardinal pentru numeralul care exprim cantitatea exact,

numeric (= numeralul cardinal) este unul cu neles mai degrab figurat dect
propriu (= numeral fundamental, numeral care st la baza celorlalte numerale
-comp. Cu problem cardinal, puncte cardinale, cardinal la Vatican). De aceea
s-au propus i termeni cu neles propriu, adecvat numeral cantitativ i
numeral de identificare (vezi, Grui, 1987, p. 173).
T 27 PREPOZIIE IMPUNE CAZ/NU IMPUNE CAZ
A. STRUCTURI-TIP:
(1) S-a ntors de srbtori.
(2) S-a ntors de asear.
B. SOLUII:
(1) de = prepoziie, impune caz (Ac)
(2) de = prepoziie, nu impune caz
C. COMENTARIU
0. Specificul gramatical al prepoziiei ca element de relaie este acela de a
ocupa poziie n faa unui substantiv (substitut), impunndu-i acestuia un
anumit CAZ (G, D, Ac). De aceea spunem c prepoziia are REGIM NOMINALCAZUAL142. Formularea substantiv, precedat de prepoziia., cazul a
devenit n analiza practic aproape un automatism143.
0.1. Foarte adesea prepoziiile apar pe lng unele clase de cuvinte ce nu
cunosc categoria cazului, adic nu se declin. n asemenea situaii, prepoziia
nu-i poate satisface regimul cazual, nu poate impune nici un caz. Dintre prile
de vorbire nedeclinabile nsoite de prepoziii reinem adverbele (mai cu seam
de loc i de timp) i verbele la mod nepersonal, n special infinitivul i supinul.
Ca atare, n asemenea situaii, nu vom indica n analiz, furai de
prepoziie, cazul nici la adverb i nici la verb.
1. Prepoziiile care apar cu verbe i adverbe sunt toate din categoria
prepoziiilor cu acuzativul {de, la, n, din etc).
(1) PREPOZIIE + ADVERB: Te cunosc de undeva (de aici, de acolo); L-am
sunat de acas; Pe aici nu se trece; A luat-o ntr-acolo; ntlnirea se amn pe
mine; Pentru poimine avei de nvat dou poezii; A pornit n sus, spre
cinema; Locuiete pe strada din jos.
n fapt regim cazual-substantival, deoarece, dei n nume se cuprinde de
regu i adjectivul, cazul acestuia ns nu este dat (= impus) de prepoziie.
Formularea dat, dac explicitm termenii, este pleonastic: prepoziie =
st N FA; a preceda = a sta n fa, a fi/a se desfura nainte. Ea poate fi
evitat prin formulri de tipul: substantiv cu prepoziie, substantiv nsoit de
prepoziie.
n unele cazuri prepoziia s-a contopit cu adverbul, formnd un singur
cuvnt: napoi (<n + apoi).

(2) PREPOZIIE + VERB (la mod nepersonal): nvm pentru a ti; i-a
manifestat dorina de a pleca; A terminat de cules porumbul; A plecat la
pescuit144.
Trebuie remarcat aici c prepoziia, dei nu poate impune caz (Ac), i
ndeplinete misiunea relaional. Altfel spus, ntr-un exemplu ca A trecut pe
aici, prepoziia pe este cea care subordoneaz adverbul aici fa de verb.
Prepoziia nu mai are nici acest rol relaional cnd intr n structura unor
locuiuni (prepoziionale, conjuncionale, adverbiale), ocupnd poziia din
stnga grupului: n loc de, n caz de, n legtur cu, n timp ce, n caz c, cu
toate c, ntr-adevr, n veci, la fel etc. Se poate vorbi aici de o satisfacere a
regimului prepoziional n interiorul locuiunii (n cazul n care locuiunea are
substantiv)145.
144 Are mai mic importan faptul c unele prepoziii (de, n, la) intr
n structura supinului.
145 Pentru prepoziie + adjectiv, situaie n care, de asemenea,
prepoziia nu impune caz, vezi T 24. Pentru situaia lui de ca POSTPOZIIE,
vezi T 31. Pentru de din sintagmele posesive, vezi T 16.
T 28 PREPOZIII (LOCUIUNI PREPOZIIONALE)
CU GENITIVUL/ADVERBE (LOCUIUNI ADVERBIALE)
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Se uit napoia garajului.
(2) Privete napoi cu mnie.
B. SOLUII:
(1) napoia = prepoziie (cu genitivul)
(2) napoi = adverb (de loc)
C. COMENTARIU
0. Prepoziiile i locuiunile prepoziionale cu genitivul se formeaz de la
alte pri de vorbire, adverbe (locuiuni adverbiale), adjective i substantive
nsoite de prepoziii cu acuzativul (n majoritatea situaiilor prepoziia n, mai
rar compunerea prepoziional de-a). Avnd form identic sau asemntoare
cu a prilor de vorbie de origine i perpetundu-le de regul nelesul,
convertit din lexical n gramatical, ele se confund adesea cu primele, iar de
aici decurg alte greeli, viznd n principiu funcia sintactic (vezi T 30).
1. INVENTAR (aproximativ): contra, mpotriva, asupra, deasupra,
naintea, napoia, n ciuda, n pofida, n faa, n afara, n preajma, n vederea,
mprejurul, n jurul, n dosul, dedesubtul, nuntrul, de-a lungul, de-a latul,
de-a curmeziul, n susul, n josul, n dreptul, n locul etc.
1.2. Toate prepoziiile (locuiunile prepoziionale) cu genitivul sunt
obinute prin schimbarea valorii gramaticale (= conversiune) a unor adverbe
(locuiuni adverbiale), mai rar a unor substantive cu prepoziie, n urma

articulrii cu articol hotrt enclitic: nainte + -a > naintea; n fa + -a> n

faa, njur + -(u) l > n jurul etc.
Articularea concret se realizeaz ntocmai ca la substantive, adic dup
gen i desinen, avnd ca punct de plecare locuiunile n structura crora se
afl un substantiv de genul feminin (n fa > n faa) sau masculin-neutru (n
jur > n jurul) iar apoi, extins prin analogie, funcioneaz la locuiunile pe baz
de adverbe (n sus > n susul) i la adverbe (mprejur > mprejurul).
Deosebim astfel n finala aces. Tdrprepo'ziii ^urmtoarele articole:
A*' %
(1) ARTICOLUL FEMININ -a, pentru cele terminate n:
(a) -: mpotriv + -> mpotriva, n ciud + -a> n ciuda, contr + -a >
contra (ca adverb, contr este nefolosit n romna contemporan), n fa + -a >
n faa etc. (comp., ca articulare, cu: n cas + -a > n casa);
(b) -e: nainte + -a > naintea (comp. Cu parte + -a > partea;
(c) -i: napoi + -a > napoi a (comp. Cu joi + -a > joia);
(2) ARTICOLUL MASCULIN -(u) l, pentru cele terminate n CONSOANA
sau n -u: njur + (u) l > n jurul; mprejur + (u) l > mprejurul, nuntru + -l
> nuntrul etc. (comp. Cu nur + (u) l > nurul; codru + -l > codrul);
(3) ARTICOLUL MASCULIN -le, pentru cele terminate n -e: n spate + -le
> n spatele (comp. Cu cine + -le > cinele).
Subliniem aici c finala acestor prepoziii {-a, -(u) l.
Le) este numai formal i ca provenien articol, nu i ca neles.
OBSERVAIE. Cteva dintre prepoziiile (locuiunile prepoziionale) date
n inventar au aceeai form articulat i cnd sunt folosite ca locuiuni
adverbiale: de-a lungul, de-a latul, de-a curmeziul, (pe) deasupra etc.
2. Dei au provenien adverbial i un sens destul de concret (loc, timp,
opoziie etc), acelai cu al adverbelor (locuiunilor adverbiale) originare i
motivat prin acestea, prepoziiile i locuiunile prepoziionale cu genitivul
trebuie deosebite de adverbele (locuiunile adverbiale) corespondente.
n realizarea acestei departajri uzm de dou criterii: MORFOLOGIC (1)
i SINTACTIC (2).
2.1. Din punct de vedere morfologic, prepoziiile (locuiunile
prepoziionale) sunt formal articulate. A se compara: Mergem nainte (adverb)
-Mergem naintea oaspeilor (prepoziie); S-a uitat n jur i n-a vzut nimic
(locuiune adverbial) S-a uitat n jurul lui i (locuiune prepoziional);
Locuiete n camera din fa (locuiune adverbial) -Maina din faa casei este a
vecinului (locuiune prepoziional).
2.2. Din punct de vedere SINTACTIC, prepoziiile cu genitivul, ca toate
prepoziiile de altfel, reclam cu obligativitate prezena unui substantiv
(pronume) cruia s-i impun genitivul i, de acea, ele nu pot aprea singure: *

Mergem naintea; *Se nvrtea n jurul; *S-a vrt nuntrul. Dimpotriv, cel
puin n principiu, adverbele i locuiunile adverbiale nu reclam prelungirea
enunului cu nc un termen: Mergem nainte; Se nvrte n jur; A rmas
nuntru.
Acest aspect prezint importana deosebit mai cu seam n realizarea
distinciei prepoziie (cu genitivul) /adverb n cazurile cnd forma este
identic, adic deopotriv articulat: deasupra, de-a lungul, n stnga, de-a
curmeziul etc. Prin urmare, dac o unitate dintre cele date aici este urmat de
un substantiv (pronume) ea se dovedete prepoziie (locuiune prepoziional)
cu genitivul i invers, neurmat de un substantiv (pronume), este adverb. A se
compara: El iese totdeauna deasupra (adverb) Avionul zbura (pe) deasupra
norilor (prepoziie); Intrarea este n dreapta (locuiune adverbial) Copilul st
n dreapta tatlui (locuiune prepoziional); A aezat masa de-a lungul
(locuiune adverbial) A nirat crile de-a lungul coridorului (locuiune
prepoziional).
3. O dat identificate ca prepoziii (locuiuni prepoziionale) cu genitivul,
ele, ca toate prepoziiile, nu au funcie sintactic autonom, ci doar mpreun
cu substantivul (pronumele) n genitiv. Dimpotriv, adverbele i locuiunile
adverbiale se constituie singure n funcii sintactice. A se compara: S-a aezat
nainte (nainte = adverb de loc, complement circumstanial de loc) S-a aezat
naintea celorlali (naintea celorlali = pronume (demonstrativ de difereniere) n
genitiv cu prepoziie, complement circumstanial de loc)146.
146 Pentru distincia locuiune prepoziional cu genitivul/prepoziie +
substantiv n acuzativ, vezi T 30.
T 29 CONTRA (MPOTRIVA) PREPOZIII +
GENITIV/ACUZATIV/DATIV
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Ne-am pronunat mpotriva ei.
(2) Ne-am'pronunatmpotriva sa.
(3) Ne-am pronunat mpotriv-i.
B. SOLUII:
(1) mpotriva = prepoziie + genitiv
(2) mpotriva = prepoziie + acuzativ
(3) mpotriva = prepoziie + dativ
C. COMENTARIU
0. Fie urmtoarele exemple:
(1) El este mereu mpotriva mea.
(2) mprejurul tu ai numai prieteni.
1. Secvenele subliniate permit urmtoarele constatri:

1.1. Prepoziiile mpotriva i mprejurul sunt prepoziii-tip pentru genitiv,

atunci cnd au dup ele substantive sau pronume: mpotriva rzboiului,
mprejuul parcului, mpotriva tuturor etc. Calitatea de a cere genitiv (nu dativ
sau acuzativ) se datoreaz articolului din finala lor (-a, -(ul)[), aliniindu-se
formal unor substantive articulate.
OBSERVAIE. Genitivul n limba romn nu apare dect n dou situaii:
(a) dup un cuvnt articulat enclitic, indiferent ce este acesta ca parte
de vorbire (substantiv, adjectiv, prepoziie Cu genitivul) i indiferent dac i se
subordoneaz sau nu lui: copilul vecinuuli, frumosul vecinului copil, n dreptul
vecinului;
(b) dup posesivul al (a, ai, ale): al vecinului, bunul copil al vecinului, cei
doi ai vecinului, grdina este a vecinului, acela al vecinului, al doilea al
vecinului etc.
1.2. Posesivele mea i tu, n ciuda prepoziiilor cu genitivul, nu sunt n
genitiv. n stabilirea cazului plecm de la forma de feminin mea, care, ca toate
femininele, realizeaz distincia nominativ (acuzativ) /genitiv
(dativ): (n) casa mea/geamurile casei mele (i la fel: (n) grdina
noastr/gardul grdinii noastre). De aici rezulta imediat c forma de genitiv
(dativ) pentru posesivele feminine la singular mea, noastr este mele, noastre,
adie? Nu mea (noastr), cum avem n exemplul dat (mpotriva mea sau
mpotriva noastr). Prin urmare, mea din mpotriva mea nu poate fi n genitiv,
cci ar trebui s fie ^mpotriva mele. Prin analogie cu acestea, acceptm c nici
formele masculine din mprejurul meu (tu, su), n jurul nostru (vostru) nu
sunt n genitiv, mcar c ele nu disting formal cele dou perechi de cazuri.
Singura soluie care ne rmne este s le considerm n nominativ sau
acuzativ.
1.3. Din punct de vedere morfologic, posesivele (mele, meu, tu, noastr
etc.) NU SUNT PRONUME, ci ADJECTIVE. Calitatea adjectival se
argumenteaz n felul urmtor:
1.3.1. Aceste posesive nu au n componena lor posesivul al (a). (Or, se
tie, pronumele posesive l conin obligatoriu pe al (a, ai, ale.)
1.3.2. ntre posesiv i articolul din finala propoziiei se stabilei. ^ un
acord orientat dinspre posesive spre prepoziie. Acest acord se evideniaz clar
n gen i numr: contra (-a = articol feminin, singular) mea (adjectiv feminin,
singular); n jurul (-l = articol masculin, singular) meu (adjectiv masculin,
singular). Dac n-ar fi vorba de un acord, ar trebui s fie posibile i combinaii
de tipul: *contra meu, *n jurul mea, *deasupra notri, *n ciuda voa-jre etc.
Acordul explic de ce toate prepoziiile (locuiunile prepoziionale) cu
genitivul terminate n articolul feminin, singular -a sunt urmate de adjective

posesive feminine la singular, iar cele terminate n articolul de masculin,

singular -/sunt urmate de posesive de genul masculin, numrul singular.
1.3.3. Apariia acestui acord particular (ntre un adjectiv (posesiv) i o
prepoziie) poate fi presupus n dou etape, avnd la baz de fiecare dat
aciunea analogiei:
(1) De la grupuri de tipul: n casa mea, n vremea noastr, din cauza ta
etc. (substantiv cu prepoziie urmat de adjectiv posesiv), n care adjectivul se
acord n mod normal cu substantivul n toate cele trei categorii solidare: gen,
numr, caz (aici: feminin, singular, ACUZAIIV), acordul s-a extins i asupra
locuiunilor prepoziionale cu aceeai structur formal prepoziie +
substantiv (n faa mea, n ciuda voastr, n jurul meu etc), toate n acuzativ.
Analogia a acionat aici pe baza IDENTITII STRUCTURALE. Altfel spus,
pentru posesiv, ca partener de acord, secvenele n faa, n ciuda, n jurul etC.
Au funcionat i funcioneaz din pur: t de vedere formal ca Substantive n
acuzativ cu prepoziie i, n consecin, este absolut normal ca adjectivul, prin
acord, s fie tot n ACUZATIV. Prin urmare, dintre cele dou cazuri posibile,
nominativ i acuzativ, posesivul actualizeaz un acuzativ nu pentru c un
adjectiv cu prepoziie nu poate fi n nominativ147, ci pentru c se acord (total)
cu o prepoziie asimilat formal unui substantiv (articulat enclitic) n acuzativ.
(2) De la locuiunile de tipul prepoziie + substantiv articulat (n faa
mea, n jurul tu etc), n care adjectivul posesiv se acord cu substantivul din
locuiune, acordul s-a extins i la prepoziiile (locuiunile prepoziionale) care
nu au n structura lor un substantiv (contra mea, naintea noastr, mprejurul
vostru etc). Analogia a acionat aici pe baz de IDENTITATE FUNCIONAL,
dublat uneori de o sinonimie parial (n faa mea naintea mea, n jurul
meu mprejurul meu etc). Asimilarea acestora unor substantive n acuzativ
este facilitat de prezena n structura lor148 a unei prepoziii cu acuzativul,
uor degajabil prin deglutinare (naintea, mprejurul, mpotriva etc.149
Ilustrnd cu un exemplu, evoluia acordului apare astfel:
1. n intenia mea; II. n faa mea; III. naintea mea150.
Vom reine n concluzie c orice posesiv nsoit de o prepoziie a
genitivului (contra, mpotriva etc.) este ADJECTIV (posesiv) n ACUZATIV. Cum
toate prepoziiile genitivului se termin n articol la singular, toate adjectivele
posesive n aceast situaie sunt la numrul singular.
2. Greelile care pot aprea n analiza gramatical a adjectivelor posesive
sunt uor previzibile i explicabile prin caracterul aparte al situaiei,
comportnd fa de ceea ce considerm lege de respectat n analiz, dou
devieri importante:
(1) adjective (posesive) N LIPSA unui SUBSTANTIV151;

(2) prepoziii CU GENITIVUL care NU AU dup ele GENITIV152. O

analiz superficial, efectuat n virtutea obinuitei, va conduce imediat la
pronume posesive n genitiv.
Vezi ex. De tipul: Ne tim de tineri, unde tineri = adjectiv n nominativ,
nsoit de prepoziie.
Mai puin la prepoziia contra, care, de altfel, este un neologism vezi,
ns, i prepoziia compus n contra. 49 A se vedea etimologiile acestor
prepoziii.
150 Vezi Draoveanu, 1969, p. 81.
151 n interpretarea gramatical curent, contra, mpotriva etc. Sunt
considerate, n cele din urm i prin tradiie, prepoziii, nu Substantive.
Aparte e un fel de a spune, cci, la drept vorbind, straniu, prin
blocarea acordului, ar fi fost s stea n oricare alt caz dect acuzativul.
Probabilitatea unei asemenea interpretri eronate este i mai mare la
adjectivele posesive su, sa, care au drept corespondente pronumele personale
n genitiv lui, ei, stabilindu-se ntre ele un raport de echivalen: comp.
mpotriva sa (adjectiv posesiv n acuzativ) cu mpotriva ei, lui (pronume
personale n genitiv); n jurul su (adjectiv posesiv n acuzativ) cu n jurul ei, lui
(pronume personale n genitiv).
2.1. Funciile adjectivelor posesive nsoite de aceste prepoziii sunt
aceleai cu ale pronumelor (substantivelor) n genitiv prepoziional. Trstura
particular a acestor funcii este n modul de construcie, unul dublu, adic
PREPOZIIONAL-ADJECTIVAL153.
Dintre acestea reine m:
(1) Atribut prepoziional-adjectival: copacul din faa ta, oamenii din jurul
nostru, decizia mpotriva voastr154 etc.
(2) Nume predicativ: Nu suntem contra voastr.
(3) Element predicativ suplimentar: Te tiam contra mea.
(4) Complement indirect: i tu ai votat contra noastr?
(5) Circumstanial de timp: A ajuns la gar naintea mea.
(6) Circumstanial de loc: S-au adunat n jurul tu numai dumanii.
(7) Circumstanial condiional: n locul tu, eu n-a merge.
3. Aceleai prepoziii, de regul cu form nearticulat, pot fi urmate de
formele neaccentuate ale pronumelor personale sau reflexive n dativ
posesiv155: njuru-i, deasupra-i, asupr-i, de-a lungu-i, n preajm-i, n
contr-i etc.
n legtur cu acestea sunt de reinut urmtoarele:
(1) Frecvena acestor construcii este relativ rmic n romn, aa ca
dativul posesiv adnominal n general.

(2) Cazul dativ (nu genitiv sau acuzativ) al acestor pronume nu trebuie
argumentat, el impunndu-se prin fora evidenei. (Formele de tip -mi.
i.
i etc. Nu aparin genitivului, care nu are forme neaccentuate, iar ale
acuzativului sunt altele.)
(3) Nici calitatea de pronume personale (reflexive) nu trebuie
argumentat, cci numai aceste pronume au forme accentuate, nu i altele sau
i adjectivele (pronominale) posesive.
(4) Dei coincid sau pot coincide cu adverbele (locuiunile adverbiale)
corespondente, secvenele ce ocup poziie n faa dativului posesiv
153 Vezi, Draoveanu, 1995, p. 12.
Numele atributului se constituie aici din trei termeni, spre deosebire de
numele atributului adjectival obinuit, care conine doi termeni, indiferent de
felul adjectivului.
Vezi, pentru acesta, T 9.
(deasupra, n preajm, n contr etc.) sunt prepoziii (locuiuni
prepoziionale), nu adverbe (locuiuni adverbiale), pentru c acestea nu pot fi
urmate de forme pronominale neaccentuate, nici n dativ, nici n acuzativ.
(5) La fel ca n cazul adjectivelor (pronominale) posesive cu prepoziii,
funciile sintactice, n principiu aceleai, ale pronumelor n dativ nsoite de
aceste prepoziii au mijloc dublu de realizare (prepoziie + caz (dativ), adic sunt
funcii prepoziional-cazuale (= prepoziional-dativale). Cu alte cuvinte, acest
dativ, dei apare cu prepoziie, nu este, n ierarhia funcional a cazurilor, un
dativ prepoziional propriu-zis, adic un dativ3156, aa cum este, de ex. n
datorit mie, cci dativul nu este impus de prepoziie. (De altfel, formele
pronominale neaccentuate (n dativ sau acuzativ) nu cunosc dect ipostaza de
cazb neimpus de prepoziie.) Un atribut exprimat prin dativul din aceste
construcii va fi deci un atribut (pronominal) prepoziional-datival: Oamenii din
juru-i sunt prietenoi.
OBSERVAIE. A se observa i terminologic deosebirile la nivelul
MODULUI DE CONSTRUCIE i, n parte, al PRII DE VORBIRE prin care se
exprim atributul n urmtoarele trei exemple, n ciuda coninutului gramatical
aproximativ acelai:
(a) Copiii din jurul lui sunt asculttori: din jurul lui = atribut
(pronominal) prepoziional, exprimat prin pronume personal, n genitiv cu
prepoziie.
(b) Copiii din jurul su sunt asculttori: din jurul su = atribut
prepoziional-adjectival, exprimat prin adjectiv (pronominal) posesiv cu
prepoziie, n acuzativ.

(c) Copiii din juru-i sunt asculttori: din juru-i = atribut prepoziionaldatival, exprimat prin pronume personal cu prepoziie, n dativ.
4. Romna are numai prepoziii cu regim monocazual, respectiv cu regim
genitival, datival, acuzatival. Nu exist, ca n unele limbi, prepoziii care, n
funcie de natura verbului cu care se construiesc, s impun dativ sau acuzativ
(vezi, de ex., n german, preP. In, an etc).
De la aceast regul nu fac excepie nici prepoziiile discutate aici (contra,
mpotriva, de-a lungul etc). Ele au doar regim genitival, adic singurul caz (=
caz3) regizat, impus de ele este genitivul. Alt caz nu cer (cu necesitate).
Apariia dup ele i a unor forme de dativ sau de acuzativ nu se
datoreaz regimului lor, ci altor cauze.
Vezi, pentru aceast clasificare a cazurilor, Draoveanu, 1997, p. 94 i
urm.
OBSERVAIA 1. Formulri de tipul a fi (a vota, a se pronuna etc.)
pentru/contra sunt trunchiate, lipsind prepoziiilor (= rmn prepoziii!) pentru
i contra termenul regizat (n acuzativ, respectiv n genitiv). Cauzele
neexprimrii acestora, uor de formulat, sunt de natur extralingvistic. De
aceea n denumirea de genitiv3 se cuprinde prepoziia i e de prisos (=
pleonastic) s spunem genitiv3 cu prepoziie.
Apariia dup ele i a unor forme de dativ (njuru-i) sau de acuzativ (n
jurul tu) se datoreaz altor cauze, nu regimului lor. (Altfel spus.
I din n juru-i nu este n dativ pentru c l cere prepoziia i nici tu nu
este n acuzativ pentru c l cere n jurul ca prepoziie.)
De aceea aici dativul i acuzativul nu sunt cazuri3, ci dativ! Cu
prepoziie, respectiv acuzativ2 cu prepoziie.
OBSERVAIA 2. Prepoziia contra, ca neologism, intr n numeroase
compuneri pe postul unui pseudoprefix, tar regim cazual (contraatac,
contracurent, contraproiect, contratimp, contravaloare etc). Dup acest model
avem i compusele contra cost, contra hran, contra pace etc. (= cu sensul: n
schimbul, pentru).
T30
LOCUIUNI PREPOZIIONALE CU GENITIVUL/FALSE LOCUIUNI
PREPOZIIONALE CU GENITIVUL
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Mi-am fcut mari proiecte m faa vacanei.
(2) Mi-am amnat multe treburi din cauza concediului.
B. SOLUII:
(1) n faa = locuiune prepoziional
(2) din cauza = fals locuiune prepoziional (^ locuiune
prepoziional)

C. COMENTARIU
0. Structur identic sau asemntoare cu locuiunile prepoziionale ale
genitivului, n a cror componen intr un substantiv (n ciuda, n pofida, n
faa, n jurul, n spatele etc), au foarte multe alte grupuri formate din
prepoziie + substantiv articulat, constituind expresii relativ fixe, cu sensuri
lexicale specializate (cauz, scop, timp, loc, excepie etc.) i urmate de genitiv ca
termen obligatoriu sau posibil: din cauza, din pricina, pe motivul, n cazul, cu
condiia, n scopul, cu scopul, cu ajutorul, cu sprijinul, cu concursul, n
sensul, la marginea, n marginea, n alternativa, cu excepia, n timpul, n
vremea, n privina, cu intenia, n mijlocul, n centrul etc.
Asemnarea (identitatea) de structur i/sau corespondena de neles
existente ntre ele i unele prepoziii (locuiuni prepoziionale) cu genitivul sau
cu alte cazuri comp. Cu excepia i n afara (locuiune prepoziional), n
mijlocul i n jurul (locuiune prepoziional), din cauza i datorit (prepoziie
cu dativul), cu ajutorul i mulumit (prepoziie cu dativul), pe motivul i pe
motiv de (locuiune prepoziional cu acuzativul) etc.
Fac dificil trasarea unei linii de demarcaie ntre ele i de aici
frecvena interpretrii lor oscilante sau greite.
1. n lipsa unui criteriu unic i unitar, se pot formula doar cteva
mijloace, n general complementare, de deosebire157:
1.1. Dac substantivul din grupare poate fi determinat de un adjectiv
pronominal, mai cu seam DEMONSTRATIV, acesta nu formeaz locuiune cu
prepoziia i invers, dac adjectivul demonstrativ se exclude, putem considera
gruparea locuiune prepoziional cu genitivul. Decizia se bazeaz, pe principiul
c un adjectiv, n afara celui posesiv158, nu poate determina prin acord un
substantiv dintr-o locuiune prepoziional, cci, n acest caz, ar trebui s
acceptm c adjectivul este atribut adjectival pe lng o locuiune
prepoziional.
(1) SUNT LOCUIUNI PREPOZIIONALE: n ciuda *n ciuda aceasta (*n
aceast ciud); n pofida *n pofida aceasta (*n aceast pofid); n faa *n
faa aceasta (*n aceast fa); n spatele * n spatele acesta (*n acest spate);
n jurul *n jurul acesta (*n acest jur) etc.
(2) NU SUNT LOCUIUNI PREPOZIIONALE: din cauza din cauza
aceasta (din aceast cauz); din pricina din pricina aceasta (din aceast
pricin); cu scopul cu scopul acesta (cu acest scop); n cazul -n cazul acesta
(n acest caz); cu condiia cu condiia aceasta (cu aceast condiie); pe motivul
pe motivul acesta (pe acest motiv) i la fel: cu ajutorul, cu sprijinul, cu gndul
etc.

OBSERAIE. Nu rspund n favoarea calitii nelocuionale gruprile:

prin intermediul, n mijlocul, n centrul, n apropierea. Construcia n marginea
aceasta (n aceast margine) este ambigu.
1.2. Dac GENITIVUL poate fi ANTEPUS substantivului din gruparea
prepoziie + substantiv articulat, cataliznd apariia posesivului al (a),
gruparea nu constituie o locuiune. Dimpotriv, dac antepunerea se exclude,
gruparea este o locuiune prepoziional: pe acoperiul casei -pe al casei
acoperi. Lum ca genitiv de lucru pronumele relativ care: cruia (creia)
postpus al (a) crui (crei) antepus.
(1) Locuiunile prepoziionale nu permit aceast schimbare de poziie: n
pofida cruia *n a crui pofid; n faa cruia *n a crui fa; n jurul
cruia *n al crui jur; n spatele cruia *n al crui spate.
(2) Celelalte grupuri de prepoziie + substantiv articulat rspund toate
pozitiv la acest test: din cauza cruia din a crui cauz; cu
157 O grani tranant nu va putea fi de fapt niciodat stabilit,
deoarece, lucru firesc, sensul evoluiei acestor grupri este spre abstractizare i
gramaticalizare, adic spre locuiuni prepoziionale.
158 Vezi, pentru aceasta, T 29.
Ajutorul cruia cu al crui ajutor; n marginea cruia n a crui
margine; n mijlocul creia an l crei mijloc; n centrul cruia n al crui
centru; n apropierea cruia n a crui apropiere, prin intermediul cruia
-prin al crui intermediu etc.
OBSERVAIE. Cele dou mijloace de verificare fiind complementare,
faptul ca un grup prepoziie + substantiv articulat s rspund pozitiv la unul
dintre teste este suficient pentru a lua decizia aferent159.
1.3. Nu pot fi folosite ca mijloace de deosebire urmtoarele:
(1) ECHIVALENA (ca neles) cu alte PREPOZIII: datorit = din cauza,
dar datorit este prepoziie, iar din cauza, nu;
(2) combinaia cu un posesiv (mea, meu, ta, tu etc), cci acesta este
posibil la toate grupurile n baza substantivului ce-l conin (n faa mea -n
apropierea mea; n jurul meu n gndul su etc). (Adjectivul posesiv este de
altfel cerut de articolul din finala prepoziiei. Vezi, pentru detalii, T29.)
Aproximativ aceleai indicii apar i la Draoveanu, 1980.
T 31 ADVERB + DE FORMEAZ LOCUIUNE
PREPOZIIONAL/NU FORMEAZ LOCUIUNE PREPOZIIONAL
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Locuiete dincolo de gar.
(2) Am citit o carte extrem de interesant.
B. SOLUII:
(1) dincolo de = locuiune prepoziional (cu acuzativul)

(2) extrem de & locuiune prepoziional

C. COMENTARIU
0. Fie urmtoarele dou serii de exemple:
(a) aproape de (gar), departe de (adevr), dincolo de (bine i ru), nainte
de (premier), n afar de (el) etc;
(b) grozav de (bun bine), teribil de (frig), admirabil de (reuit), colosal
de (repede), groaznic de (cald), nemaipomenit de (frumoas), nespus de (dulce)
etc.
0.1. n ciuda structurii lor formale identice (= adverb + de), cele dou serii
impun, n privina gruprii adverb + de, deosebiri importante, att la nivelul
valorii morfologice, ct i n interpretarea sintactic.
1. Gruparea de tip (a) este urmat de substantive (pronume, numerale),
crora le impune cazul acuzativ, fiind o LOCUIUNE PREPOZIIONAL CU
ACUZATIVUL160.
2. Gruparea de tip (b) este urmat de adjective sau adverbe, crora le
ajut n formarea GRADULUI SUPERLATIV ABSOLUT, fiind deci elemente
componente n structura acestui grad de comparaie161, realizat analitic n
limba romn.
Vezi, pentru acestea, T 33.
61 n fapt, grad de INTENSITATE a nsuirii. Pozitivul i uperlavitul
absolut nu sunt propriu-zis grade de comparaie, ele nefiind legate de categoria
comparaiei, care este un raport ntre doi termeni (A i B), care se compar n
baza unei nsuiri comune (Ion (A) este mai harnic (nsuire) dect Vasile (B).
Vezi, pentru o pertinent i detaliat descriere a intensitii i comparaiei,
Iordan-Robu, 1978, p. 406-407.
Acest rol al lor este verificabil prin posibilitatea de a le substitui cu
adverbul-tip din structura superlativului absolut, foarte:
Ea este extrem de serioas Ea este foarte serioas.
Gruparea adverb + de n aceast situaie nu este nici locuiune
adverbial, nici locuiune prepoziional.
(a) Nu este locuiune adverbial, deoarece, n pofida echivalenei cu un
adverb {foarte), conine o prepoziie162, care leag adverbul (teribil, extrem etc.)
de adjectiv (adverb), iar locuiuni adverbiale terminate n de nu exist163.
(b) Nu este nici locuiune prepoziional, deoarece este echivalent cu un
adverb (foarte) i nu apare niciodat n contextul unei prepoziii nu admite
pronumele mine, tine (*extrem de mine, *teribil de tine etc). Ca atare acest de
nu poate impune nici caz, n spe acuzativ.
2.1. Adjectivele la gradul superlativ constituit cu gruparea adverb + de
nu au cazul impus de prepoziia de (Ac), ci acela pe care-l d acordul cu
substantivul (pronumele): EL este extrem de contiincios la serviciu

(contiincios = N, prin acord cu el); l nelinitea gndul unei pers-p e c t v i v e

extrem de sumbre {sumbre = G, prin acord cu unei perspective).
Se nelege c adjectivul poate sta i n Ac, dar tot ca urmare a acordului:
Are un prieten grozav de argos {argos = Ac, prin acord cu un prieten).
Se impune deci, n asemenea situaii, atenie sporit la cazul adjectivului
nu automat Ac, datorit lui de, ci un caz, fie el i Ac, identificat prin acord
cu substantivul (substitutul).
Cnd superlativul absolut de acest tip (cu adverb + de) este al unui
adverb, se nelege c problema cazului nu se mai pune.
2.2. Aparin aceluiai model i au aceeai valoare (elemente componente
n structura superlativului absolut) i cteva adverbe al cror coninut expresiv
este mai puin evident, datorit sensului lor destul de general: aa (aa de
bun), att (att de util), ct (ct de bine), orict (orict de mult). Aceste
structuri i dezvluie sensul superlativ att i mai ales n construcii
exclamative (E aa de bine afar!; E att de frumoas!; Ct de mare te-ai fcut!),
ct i neexclamative (Nu tiam c
O numim prepoziie numai pentru a respecta terminologia gramatical
tradiional. n realitate acest de nu ocup poziie N FAA termenului
subordonat (comp. Cu tem de cas), ci dup el (teribil de argos). De aceea
termenul care se vehiculeaz tot mai mult este cel de POSTPOZIIE. (vezi,
Draoveanu, 1997, p. 55).
Accidental, pe poziia adverbului apare o locuiune adverbial (peste
msur, peste poate, peste orice limit) urmat de de.
Att de urgent plecarea ta; A cntat aa de frumos, c i-a impresionat
pe toi; Abia atunci i-ai dat seama ct de mult ineai la el).
Se atrage atenia mai cu seam asupra superlativului cu ct de i orict
de, a crui identificare e uneori mai dificil, ntruct adverbele ct l orict
apar n fraz i cu valoare relaional (subordonatoare), adesea ntre ct (orict)
i de aprnd alte cuvinte: Orict ar fi cartea aceasta de interesant, nu-mi pot
permite s-o cumpr (orict De interesant = foarte interesant).
Ct e el de iste, i tot n-a ghicit unde-ai plecat (ct De iste = foarte
iste).
OBSERVAIE. Mai rar, pe poziia lui ct poate aprea cum, n aceeai
construcie dislocat: Nu-i poi imagina cum cnt de frumos (cum De
frumos = ct de frumos).
2.3. Fr a constitui un superlativ absolut propriu-zis, au aceeai
structura i gruprile destul de {harnic), suficient de {bogat), de-ajuns de
{viclean), prin care se exprim intensitatea suficient164.
Iordan-Robu, 1987, p. 407.
T32

PREPOZIII EXPRIMATE/PREPOZIII NEEXPRIMATE

A. STRUCTURI-TIP:
(1) In vara aceea a fost o ari cumplit.
(2) Vara aceea a fost o ari cumplit.
B. SOLUII:
(1) n vara = substantiv n acuzativ cu prepoziie exprimat
(2) vara = substantiv n acuzativ cu prepoziie neexprimat
C. COMENTARIU
0. Din cele cinci cazuri existente n romn, numai trei pot aprea cu
prepoziii, situaie n care ele sunt cazuri prepoziionale sau cazuri3: genitiv
prepoziional (= G3), dativ prepoziional (= D3), acuzativ prepoziional (=
Ac3)165.
OBSERVAIA 1. Cnd vorbim de caz prepoziional (caz^) avem n vedere
numai cazul impus166 de prepoziie, manifestat n substantiv i substitute, nu
i cel datorat acordului la adjectivele care, n anumite construcii, au
prepoziie167.
OBSERVAIA 2. Pe de la acuzativul compelmentului direct (L-am vzut pe
Ion; Cartea pe care am citit-o asear m-a impresonat n mod deosebit) nu este
prepoziie propriu-zis, dei coincide formal i etimologic cu prepoziia pe, ci
MORFEM, semn gramatical al acuzativului. Prin urmare, acuzativul cu
morfemul pe nu este unul preopziional (Ac3), ci neprepoziional (Ac!)168.
n mod firesc, fiecare din cele trei cazuri (G, D, Ac) este ori prepoziional,
ori neprepoziional. Din acest punct de vedere, ntr-adevr,
165 Vezi, pentru cazuri, cazuri 2, cazuri 3, Draoveanu, 1997, p. 95.
166 Nu ntia deci n discuie dativul posesiv cu prepoziie (njuru-i).
167 Vezi, pentru acesta, T 27, T 28. Datorit circulaiei mai restrnse a
conceptului de caz3, utilizm n cele ce urmeaz sinonimul sau, acela de caz
prepoziional.
168 Vezi, pentru distincia pe morfem/pe prepoziie, Draoveanu,
1997, p. 107 i urm., care-l numete flectiv.
Prepoziia aprut n text (= exprimat) n faa unui substantiv (substitut)
oblig la considerarea cazului ca fiind prepoziional: Merge la mare (la mare =
substantiv n Acprep). Dimpotriv, dac n faa unui substantiv (substitut) nu
apare exprimat o prepoziie, cazul acestuia, fr a schimba sensul
construciei, este cu siguran neprepoziional numai dac prepoziia este n
mod necesar exclus, adic imposibil: Cartea elevului este pe mas (elevului =
genitiv neprepoziional). n schimb, dac ea poate fi presupus, neexprimarea ei
datorndu-se unor factori diveri, cazul este n realitate prepoziional: Toamna
urmtoare aveam s-l rentlnesc la Arad (toamna = [n] toamna = acuzativ cu
prepoziie).

Cazul prepoziional cunoate deci dou variante: cu prepoziie exprimat

i cu prepoziie neexprimat. Acestea, ntre anumite limite, pot fi considerate
ECHIVALENTE FUNCIONAL.
1. Prepoziiile neexprimate pot fi subnelese sau eliptice.
1.1. Fenomenul SUBNELEGERII prepoziiei apare n cadrul coordonrii
a dou sau mai multe cazuri prepoziionale. Adesea, numai primul din irul de
substantive (substitute) coordonate are prepoziia exprimat, la celelalte, ea
fiind aceeai, nu se mai repet. Oricare din cele trei tipuri de prepoziii (cu
genitivul, cu dativul i acuzativul) poate aprea n aceast ipostaz: Opinia
public internaional se pronun tot mai clar mpotriva rzboiului i (a)
narmrilor (Gprep + Gprep); Datorit inteligenei i muncii perseverente a
reuit s ajung n fruntea clasei (Dprep + Dprep); Au fost construite noi
blocuri din beton i sticl (Acprep +)
OBSERVAIE. Se nelege c un atribut exprimat printr-un substantiv cu
prepoziia subneleas va fi (atribut) substantival PREPOZIIONAL: O via cu
bucurii i necazuri ([cu] necazuri = atribut substantival prepoziional).
1.1.1. n legtur cu subnelegerea prepoziiei mai trebuie reinute
urmtoarele:
(1) n cadrul unei serii de genitive prepoziionale coordonate, prepoziia,
ncepnd cu al doilea genitiv, este de regul reprezentat de al (a): n jurul
casei i al parcului a fast plantat o perdea de plopi; n ciuda zpezilor i a
ploilor abundente din primvar, nivelul apelor Dunrii n-a atins cotele
periculoase. Apariia lui al (masculin) sau a (feminin) este n funcie de genul
articolului {-{u) l sau -a) din finala prepoziiei cu genitivul.
(2) Dac substantivele coordonate sunt n dativ cu prepoziie, uneori,
dup modelul genitivului prepoziional, apare GREIT al (a) i n faa dativului:
datorit ploilor i a (l) zpezilor; graie trenului i a (l) autobuzului.
(3) Dac substantivele coordonate sunt n acuzativ cu locuiune
prepoziional, ncepnd cu al doilea substantiv, aceasta poate fi total
neexprimat (o dat cu Gigei i Petric = o dat cu Gigei i [o dat cu]
Petric) sau poate fi reprezentat de prepoziia din finala locuiunii (n
legtur cu predicatul i cu subiectul s-a scris foarte mult cu subiectul = [n
legtur] cu subiectul).
OBSERVAIE. Subneles poate fi i morfemulpe de la acuzativul cu
funcie de complement direct: De ziua lui i-a invitat pe Ionel, [pe] Georgel i [pe]
Mihai.
(4) n faa substantivelor cu form de NAc fr prepoziie avnd rol de
apoziie nu subnelegem prepoziia, chiar dac termenul antecedent o are:
Discutau despre fotbal, sportul lor preferat (sportul = substantiv n nominativ,
nu n acuzativ cu prepoziia despre subneleas). Aceeai este situaia i

pentru morfemul pe: L-a cutat pe domnul Viinescu, profesorul de istorie

(profesorul = substantiv n nominativ, nu n acuzativ cu pe subneles).
1.2. Prepoziii ELIPTICE pot fi numai cteva, toate ale acuzativului: (1)
Prepozia N pe lng substantive care denumesc n general TIMPUL (an, var,
toamn, lun, sptmn, zi, noapte, diminea, mari, miercuri etc), nsoite
de un numr restrns de adjective (acesta, acela, cellalt, viitor, trecut,
precedent, urmtor .a.): Iarna aceasta merg la schi (iarna aceasta = [n] iarna
aceast); Anul trecut l-am ntlnit la Braov (anul trecut = [n] anul trecut); Joia
viitoare avem tez la romn (joia viitoare = [n] joi a viitoare).
*(2) Prepoziia ca n construcii cu neles comparativ: St singur cuc (cuc
= [ca un] cuc); E ngheat bocn; Doamne butean; E prost cizm; L-am gsit
beat mort; L-a btut mr; E rea viper (frumoas foc); S-a strns colac. Prin
analogie cu aceste grupri, n care prepoziia (ca) este n mod evident eliptic,
putem interpreta, la fel, prepoziia ca fiind eliptic i n construcii ce permit
mai greu sau deloc inserarea lui ca: Fuge glon; I-a ntins un pahar plin ochi;
Strnge florile mnunchi; Merge nur.
OBSERVAIE. Preferam, prin urmare, interpretarea acestor uniti ca
substantive n acuzativ cu prepoziie eliptic (Ac3), nu ca adverbe de mod, cum
tot mai des se afirm n ultima vreme169. (Ca funcie sintactica, ele vor fi
complemente circumstaniale comparative.)170
(3) Accidental, i mai ales n limbaj popular, este eliptic prepoziia de n
faa pronumelui interogativ ce: Ce m tot bai la cap cu aiurelile tale? (ce = [de]
ce); Mi mndru de lng vale, /Ce-i tot faci la noi crare? (folclor).
Faptul c nu reacioneaz pozitiv la aa-numitele contexte diagnostice ale
substantivului (combinaia cu un demonstrativ, cu un posesiv i cu un adjectiv
calificativ) nu le anuleaz calitile substantivale, fiind vorba doar de o
ntrebuinare sintactic special. n caz contrar, foarte multe substantive sunt
n aceeai situaie i ar trebui, contextual, s le considerm Adverbe.
Prezint mai mic importan faptul c unele dintre ele constituie i
mijloace expresiv-sintactice de realizare a ideii de superlativ (absolut).
T33
LOCUIUNI PREPOZIIONALE/LOCUIUNI CONJUNCTONALE
A. STRUCTURI-TIP:
(1) n caz de incendiu anunai pompierii.
(2) n caz c izbucnete un incendiu, anunai pompierii.
B. SOLUII:
(1) n caz de = locuiune prepoziional
(2) n caz c = locuiune conjuncional
C. COMENTARIU

0. Definirea celor dou tipuri de locuiuni se face prin raportare la prile

de vorbire corespondente.
(1) LOCUIUNILE PREPOZIIONALE sunt grupuri de cuvinte cu neles
unitar i VALOARE DE PREPOZIIE: Despre acest subiect vom mai discuta In
legtur cu acest subiect vom mai discuta (n legtur cu = locuiune
echivalent cu prepoziia despre).
(2) LOCUIUNILE CONJUNCIONALE sunt grupuri de cuvinte cu neles
unitar i VALOARE DE CONJUNCIE: Dac ai nevoie de ajutorul meu, sun-m
n caz c ai nevoie de ajutorul meu, sun-m (n caz c = locuiune
echivalent cu conjuncia dac).
0.1. ntruct nu orice locuiune prepoziional (conjuncional) are drept
corespondent o prepoziie (conjuncie), n identificarea lor i deosebirea de alte
grupuri de cuvinte se utilizeaz criteriul structural (- al elementelor
componente). Acelai criteriu ne furnizeaz i deosebirea fundamental dintre
cele dou tipuri de locuiuni:
(1) LOCUIUNILE PREPOZIIONALE SE TERMIN OBLIGATORIU N
PREPOZIIE (de, cu, la vezi mai jos), n timp ce LOCUIUNILE
CONJUNCIONALE SE TERMIN OBLIGATORIU N CONJUNCIE sau cuvnd
cu valoare conjuncional (c, s, ce etc.
Vezi mai jos).
Elementul terminal prepoziie sau conjuncie este cel care acord
valoare relaional de tip prepoziional sau conjuncional ntregului grup171.
Locuiunile prepoziionale (conjuncionale) formeaz expresii fixe neanalizabile
sintactic n interior, fr posibilitatea ca vreuna din componente s aib
determinani i nici s i schimbe locul.
1. LOCUIUNILE PREPOZIIONALE cu acuzativul, singurele de care ne
ocupm aici, se termin obligatoriu ntr-una din prepoziiile de, cu, la. Gradul
lor de sudur interioar scade progresiv de la cele cu de spre cele cu la. n
componena lor, n afar de prepoziia din final, mai intr un ADVERB (n
general adverb de loc la cele cu de, respectiv adverb de mod la celelalte dou
tipuri), nsoit sau nu de o prepoziie, i un SUBSTANTIV, obligatoriu
nearticulat, n general cu prepoziie.
1.1. Locuiuni prepoziionale terminate n de: alturi de, (n) afar de,
aproape de, departe de, (de) dincolo de, (de) dincoace de, (de) vizavi de, nainte
de, mprejur de, n sus de, n jos de (de) dinainte de, fa de, pe motiv de, din
cauz de, n loc de, n timp de, n vreme, din pricin de, n caz de, n chip de,
peste drum de, de din vale de etc.
1.2. Locuiuni prepoziionale terminate n cu: mpreun cu, dimpreun
cu, alturi cu, o dat cu, deodat cu, laolalt cu, potrivit cu, asemntor cu,
asemenea cu, contrar cu, conform cu, comparativ cu, la un loc cu, de fa cu,

n raport cu (= fa de), n comparaie cu, la fel cu, la rnd cu, n rnd cu, n
legtur cu etc.
*1.2.1. Statutul morfologic al acestor grupri (1.1. i 1.2.) nu este ntru
totul clarificat n gramatic. Deosebim dou categorii relativ distincte:
(1) Grupri pe baz de ADVERBE (locuiuni adverbiale) care pot aprea i
fr prepoziiile terminale {de, cu), pstrnd acelai neles fundamental i
funciile sintactice normale ale adverbelor (circumstaniale de loc, de mod, de
timp, n conformitate cu felul adverbului): Locuiete aproape (departe, vizavi); A
luat-o n sus (n jos); Au venit mpreun (deodat); Stau alturi; Se comport la
fel; A pus toate lucrurile la un loc; nainte era mai bine.
Din aceast cauz, asemenea grupri pot fi interpretate i ca mbinri
libere, respectiv ca adverbe sau locuiuni adverbiale cu funcie sintactic
autonom, ca i cnd n-ar fi urmate de cu sau la, determinate de complemente
indirecte prepoziionale. (n sprijinul acestei interpretri vine i faptul c unele
dintre aceste adverbe au grade de comparaie i/sau intensitate: Locuiete
foarte aproape de facultate; St mai departe de gar.
Prin urmare, ntr-un enun ca A sosit nainte de srbtori, analiza
gruprii nainte de poate fi fcut n dou feluri:
Criteriul este formulat explicit la Draoveanu, 1968, p. 23.
(a) nainte de srbtori circ. De timp, exprimat prin subst. (srbtori) n
acuzativ cu locuiune prepoziional (nainte de);
(b) -nainte = circ. De timp, exprimat prin adverb de timp (comp. Cu A
sosit nainte);
De srbtori = compl. Indirect, exprimat prin subsT. n acuzativ cu
prepoziie (de).
OBSERVAIE. Se atrage atenia c n varianta de interpretare analitic
(b), circumstanial (de timp, de mod etc.) este NUMAI adverbul (locuiunea
adverbial), nu i cel cu prepoziie, care este ntotdeauna complement indirect
prepoziional, ce are ca termen regent un adverb (locuiune adverbial)172.
(2) Grupri pe baz de substantive, n general173, care nu pot aprea
fr prepoziiile terminale de i cu: S-a comportat *fa; N-a venit *pe motiv;
Sun-m *n caz; A procedat bine *n comparaie; S-a discutat mult *n
legtur, etc. Din aceast cauz ele nu pot fi interpretate altceva dect locuiuni
prepoziionale (cu acuzativul) i, ca orice prepoziie, nu au funcie sintactic
autonom.
Ex: N-a venit pe motiv de boal.
Pe motiv de boal = circ. De cauz, exprimat prin subsT. Boal, n
acuzativ cu loC. PreP. Pe motiv de (nu i: pe motiv = circ. De cauz, exprimat
prin subsT. n acuzativ cu prepoziie; de boal = atribut substantival
prepoziional, exprimat prin subsT. n acuzativ cu prepoziie).

1.3. Locuiuni prepoziionale terminate n la: privitor la, referitor la,

relativ la, cu referire la, cu privire la (sinonime ntre ele). Eliminnd prepoziia
la, nu pot funciona ca adverbe (substantive) i prin urmare aceste grupri sunt
numai locuiuni prepoziionale.
OBSERVAIA 1. Structur aparte au locuiunile prepoziionale ct despre
i ct pentru (rar). Locuiunile prepoziionale terminate n alte prepoziii dect
cele date aici (de, cu, la, despre, pentru) nu exist n limba romn. Alte
grupri cu valoare prepoziional i terminate n prepoziie se ncadreaz la
prepoziii COMPUSE. Acestea sunt formate numai din prepoziii: de la, de pe la,
pe lng, de ctre, pe sub etc.
De regul, cnd se ilustreaz calitatea de termen regent a adverbului
pentru complement indirect, asemenea situaii se au n vedere. (Vezi GLR,
1963, voi. II, p. 162).
73 Adverbele n aceast situaie sunt rare: Au procedat *conform; Se
descurc bine *comparativ.
OBSERVAIA 2. Un statut controversat au gruprile cu pn: pn pe,
pn la, pn n, pn sub etc, a cror interpretare depinde de statutul
morfologic al Impn prepoziie sau adverb.
(a) Dac/jn este prepoziie, gruprile date (pn la, pn sub etc.) sunt
prepoziii compuse. Aceast variant este mai mult dect discutabil, deoarece
pn nu permite n dreapta lui un substantiv (pronume) n acuzativ dect
nsoit de o prepoziie {pn la noi, nu i: *pn noi; pn la mine, nu i: *pn
mine, pn n centru, nu i: *pn centru). Rezult de aici ci. Pn nu este
propriu-zis o prepoziie cu acuzativul174 i ca atare nici gruprile pn pe,
pn la etc. Nu sunt prepoziii compuse.
(b) Dac pn nu este preopziie, nseamn c este adverb, o a treia
variant excluzndu-se.
Ca adverb, pn exprim LIMITA EXTENSIUNII n timp sau spaiu175 i
de aceea apare n fJta unor funcii deja construite, fie prin juxtapunere, fie
prin prepoziie (pn mine, pn acolo, pn n pnzele albe, pn la mare
etc.)176
Din acest punct de vedere, pn se aliniaz aa-numitelor adverbe de
modalitate177 (fi, chiar, numai, doar, tocmai, mcar, barem etc), cu o
distribuie foarte larg i o autonomie limitat.
Considerm prin urmare c aceste grupri (pn + prepoziei) nu au nici
trsturile unei locuiuni prepoziionale, aa cum nu le au nici gruprile de tip
chiar (numai, doar, tocmai etc.) + prepoziie (chiar n (la, pe, sub), tocmai n
(la, pe, sub) etc. Altfel spus, este vorba de substantiv (pronume) n acuzativ
cu prepoziie nsoite de adverbul limitativ pn.

2. LOCUIUNILE CONJUNCIONALE subordonatoare, singurele reinute

aici, se termin obligatoriu ntr-un cuvnt subordonator, dup cum urmeaz:
2.1. Locuiuni conjuncionale terminate n CONJUNCIE
SUBORDONATOARE:
(1) c: mcar c, chit c, n afar c, din cauz c, din pricin c, n caz
c, cu toate c, pentru c, mai ales c, pe motiv c, dup ce c etc.
(2) s: mcar s, nainte (ca) sm, pn s, pentru ca s, fr (ca) s, n
loc s etc.:
Posibilitatea ca pn s fie, eventual, prepoziie cu genitivul sau dativul
nu intr n discuie.
Este vorba, evident, de alt pn dect cel sinonim cu chiar. Pn i el
crede c = Chiar i el crede c
I7fi
Pentru afirmaia explicit c. Pn este adverb, nu prepoziie, vezi Hazy,
1971, p. 345-348. 77 Numite adesea i SEMIADVERBE. (Vezi, Ciompec, 1985,
p. 37).
Dac acceptm dubl interpretare pentru nainte de (vezi, supra, 1.2.1.),
ar trebui s acceptm acelai lucru i pentru gruparea conjuncional
corespondent
(3) dac: chiar dac, n caz dac (rar);
(4) de: (= dac): chiar de.
2.2. Locuiuni conjuncionale terminate n relativul ce: de vreme ce, din
moment ce, n vreme ce, n timp ce, pe msur ce, o dat ce, ndat ce, de
ndat ce, imediat ce, numai ce, dup ce, pn ce119.
OBSERVAIE. n mod cert toate gruprile terminate n ce sunt locuiuni
subordonatoare. Un argument n plus l constituie statutul morfologic al lui ce
din interiorul locuiunii. De regul utilizm formularea relativul ce, fr a
preciza dac este vorba de pronumele relativ ce sau de adjectivul relativ ce,
pentru c ce ocup aici o poziie n care nu apare nici adjectivul relativ i nici
pronumele relativ ce. De aceea nici nu i se poate preciza cazul. (Formularea
dat, relativul ce, este cea mai precaut.)
2.3. Locuiuni conjuncionale terminate n adverbe relative: ca i cum, ca
i cnd.
2.3.1. Locuiuni conjuncionale subordonatoare terminate n alte cuvinte
dect cele date aici {c, s, dac, de, ce, cum, cnd) nu exist.
*OBSERVAIA 1. De parc nu este locuiune conujuncional
subordonatoare i, la drept vorbind, nu este locuiune de nici un fel, ci o
grupare care conine o conjuncie subordonatoare {de), aproximativ echivalent
cu nct, i un adverb de mod (parc).

OBSERVAIA 2. Gruprile de cte ori i ori de cte ori, care au n

interior, nu n poziie terminal, un adjectiv relativ (cte), sunt locuiuni
adverbiale relative (temporale iterative), aproximativ echivalente cu cnd
(oricnd)180. Asemenea lui cnd, locuiunea de cte ori poate fi interogativ
nainte s, ceea ce ar nsemna ca ntr-un enun de tipul Am discutat cu el
nainte s plece n concediu, interpretarea subordonatei s aib dou variante.
(a) nainte s plece n concediu = circumstanial de timp, introdus prin
loC. ConJ. nainte s;
(b) s plece n concediu = completiv indirect, subordonat
conjunctival (= mijlocul de subordonare este nsui morfemul conjunctivului
(s). (Adverbul nainte, rmas n regent, are funcie de circumstanial de
timp.) Din motive de tradiie, recomandm varianta a.
9 Adesea locuiunea conjuncional/? nd ce, ca, de altfel, i gruparea
pn. Cnd (adverbul relativ cnd precedat de pn), este redus n enun la
pn, relativul (ce sau cnd) fiind eliptic: Stai aici pn ce/cnd m ntorc eu
Stau aici pn m ntorc eu. (Deoarece este vorba doar de neexprimarea lui
ce/cnd, nu de inexistena lui, nu ne vom. Grbi s spunem c pn este
Conjuncie subordonatoare.)
Deosebirea dintre de cte ori i ori de cte ori este aceeai ca ntre cnd
i oricnd, respectiv relativ/relativ nehotrt (comp. Cu care/oricare).
(De cte ori ai greit?), ceea ce este exclus pentru o locuiune
conjuncional.
OBSERVAIA 3. Cum de nu este locuiune conjuncional
subordonatoare, ci un grup de dou cuvinte subordonatoare (adverbul relativ
cum + conjuncia subordonatoare de), reclamnd subnelegerea unui verb (la
mod personal) dup cum: Nu tim cum de n-a venit.
Nu tim cum [se face, se ntmpl etc] de n-a venit.
OBSERVAIA 4. Locuiuni conjuncionale subordonatoare aparte sunt
dup ce c i cum c, n a cror structur intr dou elemente subordonatoare
(un relativ {ce, c, um) i conjuncia c): Dup ce c nu nva, mai este i
obraznic; Mi-a spus cum c nu-l intereseaz oferta181. n situaia dat, cele
dou elemente relaionale constituie, mpreun, un singur mijloc de
subordonare.
ncadrarea gruprii cum c la conjuncii compuse, cum apare n GLR,
1963, vl. I, p. 385, este nejustificat.
T 34 PRONUME (ADVERBE) INTEROGA TIVE/
RELATIVE
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Care sunt ultimele tiri?
(2) Materia care-/place n mod deosebit este gramatica.

B. SOLUII:
(1) care = pronume interogativ
(2) care = pronume relative
C. COMENTARIU
0. Sub numele de cuvinte INTEROGATIVE-RELATIVE sunt cunoscute n
gramatica limbii romne urmtoarele cuvinte:
(a) PRONUME: cine, ce, care, ct (ct, ci, cte), al ctelea (a cta), plus
formele lor declinate la GD (cui, cruia, (creia, crora), ctor) sau nsoite de
prepoziii (contra cui, n jurul cruia, despre ce, la ci, pentru al ctelea etc);
(b) ADVERBE: cum (dup cum precum), cnd (de cnd, pn cnd, pe
cnd), unde (de unde, pe unde, pn unde, ncotro), ct (de).
0.1. Numele compus interogative-relative d. Socoteal de faptul c, n
funcie de ntrebuinare, ele sunt sau interogativ, sau relative. Aceast
antinomizare (interogativ/relativ), uzual n practica analizei gramaticale, are n
vedere doar absena/prezena calitilor relaionale la nivel interpropoziional (=
n fraz), fer a ine seama de trsturile interogative ale relativelor din aanumita interogativa indirect
1. Pronumele (adverbiale) interogative apar n propoziii principale
interogative i in locul prilor de propoziie ateptate ca rspuns: Cine a venit?
(RSPUNS: noi, cineva, amicul meu etc); Unde ai fast? (RSPUNS: acas, la
coal, undeva etc).
Prin fora lucrurilor, cuvintele interogative nu sunt relaionale.
n legtur cu interogativele trebuie s mai reinem urmtoarele lucruri,
cu implicaii directe n analiza frazei:
(1) In mod normal, ele se afl n fruntea propoziiilor interogative, fiind
introductivele acestora.
(2) Cuvintele interogative implic n mod necesar existena unui predicat,
exprimat sau neexprimat: Unde te-ai ntlnit cu amicii ti?; Vd c ai primi o
scrisoare
De la cine [e]?
(3) Cuvntul interogativ, ocupnd poziie n fruntea unei propoziii, i
confer acesteia, mpreun cu intonaia specific, un caracter interogativ.
(Propoziia interogativ care are cuvnt interogativ se numete interogativ
parial, iar cea fr cuvnd interogativ (Ai fost ieri la meci?), interogativ
total.) Semnul caracterului interogativ este, n scris, semnul ntrebrii.
(4) Interogaia trecnd de fiecare dat prin predicat, ntre cuvntul
interogativ i predicat raportul cantitativ este de 1:1. Ca atare, ntr-o singur
propoziie interogativ (parial) exist un singur cuvnt interogativ, nu dou
sau mai multe. Dac totui apar dou sau mai multe n succesiune, coordonate
n aparen, se impune subnelegerea predicatului existent pe lng

interogativele care nu-l au: Cum, cnd i pe unde ai intrat? = Cum [ai intrat],
cnd [ai intrat] i pe unde ai intrat?
(5) Cuvintele interogative, ca pronume i adverbe ce sunt, au rolul
sintactic al prilor de propoziie ateptate ca rspuns (subiect, nume
predicativ, complement etc).
2. Aceleai cuvinte (cine, care, unde, etc), aprnd n fruntea unei
propoziii secundare, devin elemente subordonatoare, asemenea conjunciilor
subordonatoare: Nu tiu cine m-a cutat ieri la telefon; L-am ntrebat cnd se
pleac n excursie; Stai acolo unde te-am pus; Casa n care locuiesc este din
crmid (comp. Cu Nu tie c am plecat la mare).
n aceast ipostaza, de cuvinte subordonatoare, pronumele (adverbele) n
discuie devin RELATIVE sau relaionale. (n practica analizei frazei se
ncercuiesc i se bareaz n stnga, marcnd nceputul subordonatei: L-am
ntrebat [ce face mine].) n legtur cu relativele sunt de reinut urmtoarele:
2.1. Calitile relaionale apar n procesul trecerii de la ntrebarea direct
(Ce faci la mas?) la ntrebarea indirect, prefigurat printr-un cuvnd de
informare de tip a ntreba, a zice, a spune etc. (Te ntreb ce faci la mas) i de
aici la alte situaii, care nu mai presupun nici un fel de ntrebare (Fac ce pot).
De aceea, n principiu, pot fi relative acele pronume (adverbe) care sunt i
interogative. (Pentru excepii, vezi mai jos.)
2.2. Fcnd abstracie de msura n care ele mai pstreaz sau nu i
caliti interogative, aceste cuvinte se cuvin numite numai relative, nu i
interogative, reinundu-se, ca atare, n denumire constanta, aceea de a fi
cuvinte relaionale, i introducndu-se opoziia INTEROGATIVE (=
nesubordonatoare) /RELATIVE (= subordonatoare).
2.3. n principiu, sunt cuvinte relative acelea care pot fi i interogative.
Ca urmare a raporturilor complexe ce se stabilesc n cadrul frazei, pot
funciona ca relative, fara a cunoate ipostaza de interogative, i pronumele
(adverbele) nehotrte compuse cu particula oripe baza de relative: oricine,
orice, oricare, oricum, oricnd etc. (Vine oricnd l chemi; i aduce orice-/rogi.)
2.4. Asemenea interogativelor, relativele stau n fruntea unei propoziii,
sunt n raport de 1:1 cu predicatul subordonatei i au aceleai funcii sintactice
(vezi, pentru acestea, T 83).
I
T35 CUVINTE SUBORDONATOARE INTERPROPOZITIONALE
CONJUNCII/RELATIVE
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Nu mi-a adus cartea, dei mi trebuia
(2) Nu mi-a adus carteai care-mi trebuia.
B. SOLUII:

(1) dei = conjuncie subordonatoare

(2) care = pronume relativ
C. COMENTARIU
0. Raporturile de subordonare n fraz se realizeaz prin cuvinte total sau
parial specializate n acest sens, repartizate morfologic n trei pri de vorbire:
(a) CONJUNCII (locuiuni conjuncionale) subordonatoare c, dac,
dei, fiindc, nct, cu toate c, de vreme ce, n caz c etc: Nu mai vine pe la
noi, fiindc e suprat) A ajuns la gar cu zece minute nainte de plecarea
trenului, cu toate c a pierdut autobuzul.
(b) PRONUME (adjective) RELATIVE care, cine, ce, ct (ct, ci, cte),
al ctelea (a cta): Cine nu muncete, nu mnnc; Nu mi-a spus ce probleme
are.
(e) ADVERBE RELATIVE cum, ct (de), cnd, unde, ncotro: l gseti
unde nu te atepi.
0.1. TRSTURA COMUN celor trei grupuri de cuvinte este deci aceea
de a lega subordonatele de regente. Din punctul de vedere al trsturilor
relaionale, ntre ele nu se poate opera nici o discriminare cantitativ sau
calitativ, n sensul c nu sunt unele mai subordonatoare sau altfel
subordonatoare dect celelalte. Faptul de a a lega este reprezentat n numele
cuvintelor n discuie (conjuncii i relative), nct formularea frecvent
pronume (adverb, adjectiv) relativ cu rol (funcie) de conjuncie este de evitat,
ntruct conine un pleonasm. (Explicnd termenii relativ i conjuncie,
formularea de mai sus devine pronume de legtur cu rol de legtur.)
1. Deosebirea fundamental ntre conjuncii (subordonatoare) i relative
const n aceea c relativele au funcie sintactic, sunt adic pri de
propoziie, n timp ce conjunciile se caracterizeaz negativ din acest punct de
vedere182.
Conjunciile (locuiunile conjuncionale) subordonatoare, asemenea
relativelor, fac parte efectiv din propoziia subordonat183, care, n lipsa lor,
nu mai este subordonat sau se dezorganizeaz complet. Ele sunt semnul
calitii de subordonat i doar linear le vedem ca elemente situate ntre
propoziii. (n fraza segmentat, ele nu apar ntre propoziii, ci ncadrate n
subordonate. Altfel spus, subordonatele ncep cu ele, nu dup ele.) Prin
aceasta, toate cuvintele subordonatoare se deosebesc fundamental de
conjunciile coordonatoare, indiferent de felul acestora, care genereaz
raporturi de coordonare (= sunt elemente de relaie), dar nu aparin nici uneia
dintre propoziiile coordonate, situndu-se echidistant de acestea. (n fraza
segmentat, cu marcarea prin perechi de bare a propoziiilor ([.] pentru
secundare i/ /pentru principale), conjunciile coordonatoare se situeaz

ntre bare: IA venit la noii i/mi-a adus casetofonull; /M deranjeaz/ [c bei] i

[fumezi cam mult]).
OBSERVAIE. Cuvintele coordonatoare, att dintre propoziii (=
interpropoziionale), ct i dintre pri de propoziie (= intrapropoziionale), sunt
toate numai conjuncii.
Aceast deosebire deriv din statutul lexico-gramatical al claselor de
cuvinte (= pri de vorbire) crora le aparin.
1.1. Conjunciile subordonatoare sunt cuvinte specializate exclusiv ca
elemente de relaie ntre propoziii, rol care le i epuizeaz ca esen i
fenomenalizri. (Nu exist conjuncii care s aib (i) alt rol dect acela de a
subordona sau s nu aib acest rol.)
(a) Asemenea prepoziiilor, auxiliarelor morfologice i articolelor,
conjunciile sunt LIPSITE DE SENS LEXICAL i de aceea nu pot forma pri de
propoziie. Spunem despre conjuncie c este un INSTRUMENT GRMATICAL.
(b) Sensul (nelesul) conjunciilor este exclusiv GRAMATICAL, foarte
adesea precizat numai n context. Conjuncia, plasat n fruntea unei
propoziii, o raporteaz pe aceasta la alt propoziie, care i devine regent.
(c) Orict de extins ar fi corpul fonetic al unei conjuncii (locuiuni
conjuncionale) i orict aparent autonomie ar avea, sensul rmne
gramatical i numai gramatical.
182 Vezi, Draoveanu, 1968, passim.
n aceeai situaie sunt i prepoziiile care fac parte din structura prii
de propoziie.
Altfel spus, fiindc, deoarece, ntruct etc. i din cauz c, din pricin c,
pe motive c sau dac i n caz c sunt deopotriv lipsite de sens lexical i ca
atare n egal msur fr funcie sintactic.
Se impune deci reinut distincia ntre sensurile gramaticale de cauz,
condiie, scop etc. i funciile sintactice respective (complemente
circumstaniale de cauz, de condiie, de scop etc).
1.2. Relativele, ca uniti lexicale (= cuvinte) ncadrate la pronume
(adjective) sau adverbe, calitatea lor originar i de baz, se caracterizeaz, ca
toate pronumele (adjectivele) i adverbele, prin:
(a) NELES LEXICAL DE SINE STTTOR, chiar dac nu este unul
propriu, ci mereu altul, n funcie de situaia de comunicare (= cuvntul
substituit).
OBSERVAIE. nelesul propriu-zis al pronumelor (de toate felurile) i al
adverbelor pronominale, din care fac parte i relativele, este de fapt unul foarte
abstract, reprezentnd doar matricea unei pri de vorbire de aspect nominal
sau adverbial, matrice care se completeaz, se umple cu nelesul lexical al

prii de vorbire substituite. Spunem de aceea c nelesul lor lexical este unul
intermediat184.
(b) FUNCIE SINTACTIC AUTONOM, consecin fireasc a existenei
unui sens lexical i a relaionrii pronumelui (adverbului) cu alte cuvinte din
propoziie.
De aceea spunem c relativele funcioneaz:
(1) la nivel de FRAZ (= interpropoziional) ca ELEMENTE DE RELAIE
(asemenea conjunciilor subordonatoare);
(b) la nivel de PROPOZIIE (= intrapropoziional = n interiorul propoziiei)
ca PRI DE PROPOZIIE (asemenea tuturor pronumelor, adverbelor,
substantivelor, adjectivelor etc, exclusiv elementele de relaie).
Cel puin teoretic, relativele au toate funciile sintactice pe care le au
membrii claselor de cuvinte la care se ncadreaz (pronume, adjective
pronominale, adverbe). (Vezi, pentru detalii, T 83.) n terminologia lui E.
Coeriu, substitutele au doar neles categorial, nu i lexical, fiind numite
cuvinte CATEGOREMATICE, n opoziie cu cele LEXE-MATICE (substantive,
adjective, verbe, adverbe nesubstitute) i INSTRUMENTALE sau morfematice
(conjuncii, prepoziii etc). Vezi, pentru o prezentare detaliat i bine comentat
a acestor concepte, Nica, 1988, p. 59 i urm.
T36
CUVINTE SUBORDONATOARE POZIIE INIIAL/POZIIE
POSTINIIAL
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Prietenul [cruia i scriu] e un bun matematician.
(2) Elevul [cu prinii cruia am discutat acum o lun] s-a ndreptat la
nvtur.
B. SOLUII:
(1) cruia = pronume relativ n poziie iniial
(2) cruia = pronume relativ n poziie postiniial
C. COMENTARIU
0. Poziia fireasc i normal a cuvntului subordonator este n fruntea
propoziiei subordonate, al crei cuvnt introductiv este: Mi-a comunicat la
telefon c sosete mine; Nu s-au ntlnit n ziua care fusese programat.
Spunem de aceea c, n succesiunea linear a cuvintelor, cuvntul
subordonator ocup POZIIA INIIAL ntr-o subordonat, cu el ncepe
subordonata.
1. De la aceast regul general exist i unele excepii, respectiv situaii
n care cuvntul subordonator nu mai ocup poziia iniial propriu-zis i ca
atare subordonata nu ncepe cu elementul telaional. Convenim s numim
aceast poziie ca fiind POSTINIIAL

OBSERVAIE. Prepoziia i articolul al (a, ai, ale), ca unele ce aparin

cazului relativului185, nu se considera poziii distincte. Prin urmare, cuvntul
subordonator este format din relativ cu prepoziie (articol), iar n analiza frazei
se ncercuiesc mpreun: Nu-i mai amintea [despre ce mai discutaser cu o
sear nainte]; A$ vrea s tiu i eu [a cui a fost ideea aceasta]. Ca ocupani ai
unei poziii n propoziie sunt considerate cuvintele ce aparin unor pri de
vorbire care pot avea funcii sintactice autonome (substantive, adverbe,
pronume etc).
185 Pentru a nu complica analiza, al (a, ai, ale) se interpreteaz, la nivel
colar, ca articol. Pentru interpretarea pronominal, vezi T 16, 4.
Dm n cele de mai jos trei asemenea situaii n care cuvntul
subordonator se abate de la poziia iniial absolut.
1.1. Dac relativul este un cuvnt cu flexiune cazual, n spe
pronumele cine, care, acesta poate sta, ca orice pronume declinabil, i n
GENITIV. n cazul n care el este atribut (pronominal genitival), n mod firesc
trebuie s aib un substantiv ca termen regent, situat obligatoriu n aceeai
propoziie cu el.
Din punct de vedere topic sunt posibile dou situaii:
(1) PRONUMELE RELATIV n genitiv este ANTEPUS TERMENULUI
REGENT i precedat de articolul al (a, ai, ale): i fu prezentat un domn de al
crui nume parc mai auzise; i eu m-am ntrebat pe a cui cheltuial a fcut el
attea cltorii; Nu-i mai amintea din al cui ordin executase lucrarea; n
sfrit, avea n mn cartea a crei aparine fusese o veritabil surpriz pentru
lumea literar; Trebuia ndeplinit cu orice pre dorina acestui unchi, al crui
nepot preferat se considera; Arunc furios scrumiera a crei culoare verzuie n-o
putea suporta; Am nite prieteni ai cror copii m scot din srite.
Substantivul regent (postpus) st n cazurile nominativ sau acuzativ (cu
sau fr prepoziie), fapt uor de verificat prin raportare la verb, iar relativul, n
genitiv, caz reclamat de al (a, ai, ale) i recunoscut ca atare (genitiv) cu ajutorul
acestuia. De aceea problema posibilitii ca relativul s fie adjectiv este exclus.
Dac substantivul este n acuzativ cu prepoziie, relativul n genitiv ocup
loc ntre prepoziia substantivului i substantiv: pe a cui cheltuial, din al cui
ordin. Aceeai este situaia genitivului antepus, indiferent de partea de vorbire
n care se materializeaz: pe al patriei altar, despre ale civilizaiei binefaceri, cu
a lui nvoire.
n analiza frazei se ncercuiete deci numai relativul n genitiv, fr
prepoziie, care nu-i aparine, dar bara se pune n faa prepoziiei, ca element
component al prii de propoziie exprimate prin substantivul n acuzativ: Nu
mi-a spus [despre a cui avansare e vorba] {despre Avansare = complement
indirect n Ac cu prepoziie).

ntruct prepoziia nu poate fi mutat din faa relativului n faa

substantivului (*Nu mi-a spus a cui despre avansare e vorba), iar ea face parte
din acuzativul substantivului, spunem c relativul este n POZIIE INIIAL
INTERCALAT, adic situat ntre prepoziie i substantiv.
(2) PRONUMELE RELATIV n genitiv st DUP SUBSTANTIVUL REGENT
i nu mai are articol genitival. Relund unele exemple date la (1), obinem: i fu
prezentat un domn de numele cruia parc mai auzise; i eu m-am ntrebat pe
cheltuiala cui a fcut attea cltorii.
Dac substantivul este fr prepoziie, antepunerea substantivului nu
este posibil, n sensul c produce enunuri mai puin obinuite n romn:
Avea n mn cartea a crei apariie fusese o surpriz pentru lumea literar, nu
i *Avea n mn cartea apariia creia fusese o surpriz pentru lumea literar.
Structurile de acest tip, respectiv cu genitivul postpus, reprezint poziia
normal a genitivului n romn comp. Cu numele studentului, cartea
profesoarei, dorinele copiilor etc.
Relativul ocup n acest caz poziia POSTINIIAL PROPRIU-ZIS.
Teoretic vorbind, este greu de spus care este aici topic direct i care
topic invers, ntruct, pe de-o parte, poziia normal a relativului este la
nceputul subordonatei, deci n faa substantivului regent {cu ai crui p r i e t e
n i), iar pe de alt parte, tot poziie normal este i situarea genitivului dup
substantivul regent (cu prietenii cruia).
1.1.1. Absolutizndu-se poziia iniial a relativului i nesesizndu-se
calitatea de regent a substantivului pentru relativul n genitiv de dup el, se
ajunge la a lsa substantivul n regent: Familia printre invitaii [creia m
numram] era originar din Maramure (fa de segmentarea corect: Familia
[printre invitaii creia m numram] era originar din Maramure).
Aici se nesocotete faptul c relativul n genitiv i substantivul regent
trebuie s fie n aceeai propoziie. Prin urmare, relativul n genitiv se
ncercuiete singur, fr substantivul cu prepoziie, dar bara de separare a
subordonatei de regent se pune n faa substantivului (cu prepoziie cu tot):
Dintre piesele aflate la dosar, autenticitatea crora nu m ndoiesc], v prezint
doar una.
Consecinele segmentrii greite sunt imediate:
(1) Att pronumele relativ din subordonat, ct i substantivul, rmas
greit n regent, sunt interpretate ca funcie i caz la ntmplare, respectiv
fr vreo argumentare gramatical, din moment ce termenul regent al fiecruia
este n alt propoziie. n exemplul dat mai sus: de autenticitatea n raport cu
piesele (- complement), iar crora (n G) n raport cu de autenticitatea (->
atribut).

(2) Aceeai interpretare i n ceea ce privete subordonata introdus prin

relativ, respectiv:
(a) n cazul n care pronumele relativ are un antecedent (substantiv),
funcia subordonatei greit delimitate coincide cu cea a subordonatei corect
delimitate atributiv, ntruct singurul termen regent posibil este
I un substantiv, indiferent dac acesta este antecedentul (= termenul
regent adevrat) sau substantivul regent relativului n genitiv (= termenul
regent fals): Am vzut filmul [despre realizarea cruia mi-ai povestit attea]
(ATRIBUTIV termen regent corect identificat = substantivul (filmul) Am
vzut filmul despre realizarea [cruia mi-ai povestit attea] (ATRIBUTIV
termen regent greit identificat = substantivul realizarea).
(b) Dac relativul n-are antecedent, distana dintre interpretarea corect
i cea greit este mai evident:
(bi) Subordonata ESTE ATRIBUTIV n cazul n care substantivul (=
regentul relativului n genitiv) rmne n propoziia regent i este apreciat ca
termen regent al subordonatei: Nu-mi dau seama la prerea [cruia dintre noi
v referii] (singurul termen regent ct de ct posibil = substantivul prerea;
-> atributiv).
(b2) Subordonata NU ESTE n mod necesar ATRIBUTIV dac
substantivul trece n subordonat mpreun cu relativul, singurul termen
regent rmnnd verbul: Nu-mi dau seama [la prerea cruia dintre noi v
referii] (termen regent = locuiunea verbal nu-mi dau seama; - completiv
(indirect).
1.2. O a doua situaie n care cuvintele subordonatoare, nu numai
relativele, ci i conjunciile subordonatoare, apar n poziie postiniial este
creat de o serie de adverbe plasate n faa cuvntului subordonator i trecute
cu acesta n subordonat: Face [numai ce vrea].
Este vorba de un numr restrns de adverbe de mod, cu sensuri lexicale
destul de abstracte, indicnd aproximaia, restricia, ntrirea, negaia,
proximitatea etc.: numai, doar, tocmai, barem, cel puin, i, nici, mcar etc.:
Vin la voi [numai ca s nu crezi] c sunt suprat pe tine; A ctigat concursul
[tocmai cine nu ne ateptam]; Nu vine [nici dac-l tai]; Dai de el [i cnd n-ai
nevoie].
1.2.1. Gramaticile limbii romne apreciaz c aceste adverbe n-au funcie
sintactic autonom i nici nu constituie locuiuni cu elementele relaionale de
dup ele.
Excepii (= locuiuni conjuncionale subordonatoare): chiar dac, chiar
de, mcar c, mcar s, i dac (= chiar dac)186.
De aceea, n analiza frazei cuvntul subordonator se ncercuiete singur,
fr adverbul precedent, dar bara se pune n faa adverbului:

Vezi, pentru adverb + conjuncie, Bejan, 1971, p. 313-322.

Sosit [tocmai cnd nu ne ateptam]; A plecat [numai pentru c nu i s-a
dat locul de onoare].
ntruct aceste adverbe nu au funcie sintactic, spunem c poziia
cuvntului subordonator este CVASIPOSTINIIAL.
1.3. Tot poziie postiniial se creeaz, prin inversiuni, cel mai adesea n
versuri: [Strin i fr'de lege de voi muri] atunce/Nevrednicu-mi cadavru n
uli l-arunce (M. Eminescu). Repoziionnd, obinem: [de voi muri strin i
jar'de lege].
T 37 CUVINTE SUBORDONATOARE POZIIE POSTINIIAL/FALS
POZIIE POSTINIIAL
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Internatul [ntre pereii cruia am stat cinci ani] a fost renovat.
(2) Nu te-am mai cutat acas, creznd [c eti plecat].
B. SOLUII:
(1) cruia pronume relativ n poziie postiniial
(2) c = conjuncie subordonatoare n poziie iniial (= fals poziie
postiniial)
C. COMENTARIU
0. Nesesizarea cuvntului subordonator sau nesocotirea lui ca SEMN de
nceput al unei sobordonate se soldeaz obligatoriu cu GREELI n analiza
frazei, greeli viznd FELUL PROPOZIIILOR (principale n loc de secundare)
sau EXTENSIUNEA acestora.
Fie fraza: /tia bine/[c unul [cruia i s-a luat pe nedrept pmntul de 2
4 5 6 ctre un altul] nici n-are] i [nici nu-i vwe][s dea unui avocat plata][ce i
se cuvine] (apud CT, p. 207).
Dac nu este identificat (ncercuit i barat) un singur cuvnt
subordonator, pronumele relativ cruia, analiza frazei va avea cel puin cinci (!)
greeli:
DE SEGMENTARE, viznd propoziiile 2 i 3 {c unul cruia i s-a luat
pe nedrept, n loc de cruia i s-a luat, i nici n-are, n loc de c unul Nici
n-are);
DE INTERPRETARE: propoziia 2 luat greit completiv direct n loc
de atributiv, iar propoziiile 3 i 4 luate principale, n loc de completive directe.
0.1. Nesocotirea poziiei iniiale a cuvntului subordonator, respectiv
plasarea lui n interiorul propoziiei, ca i cum ar fi n poziie postiniial (vezi,
pentru aceasta, T 37), constituie semnul sigur c fraza este greit segmentat.
Este vorba n aceste cazuri de o fals poziie postiniial. Dm n cele de
mai jos dou asemenea cazuri.

1. Gerunziul, indiferent dac este sau nu izolat de verbul regent, urmat

imediat de un cuvnt subordonator i nedesprit de acesta prin virgul, este
adesea cuplat cu elementul relaional i trecut greit n subordonat:
(1) Nu te-am cutat de mult vreme, tiind c eti foarte ocupat (,
[tiind c, fa de segmentarea corect: tiind [c);
(2) ncercnd s te compori mai civilizat, ai avea vreo ans de a sta de
vorb cu ea ([ncercnd s, fa de segmentarea corect: ncercnd [s);
(3) Alergnd s-i deschid poarta, s-a-mpiedicat i-a czut {^Alergnd
s, fa de segmentarea corect: Alergnd [s);
(4) Nu te-am sunat la ora aceea, terandu-m c eti deja culcat (,
[temndu-m c,., fa de segmentarea corect: temndu-m [c).
Motivele, n parte gramaticale, care justific n mintea analistului o
asemenea segmentare, sunt diverse, ntre care nu pe ultimul loc este impresia
c nelesurile celor dou propoziii se separ n faa gerunziului, acesta fiind
mai strns legat de subordonat dect de verbul regent. Se adaug la aceasta,
chiar dac nu explicit formulat, tratarea gruprii gerunziu + cuvnd
subordonator ca un fel de locuiune specializat, dup nelesul gramatical al
gerunziuuli, n introducerea anumitor subordonate, avnd ca model locuiunile
conjuncionale. n spe, funcia sintactic autonom i sensul lui lexical sunt
concepute ca topite n falsa locuiune, creia n mod firesc i-ar imprima un
anumit specific funcional, transmis subordonatei n ntregime.
Ct privete funcia gerunziului, nglobat n falsa lociune, aceasta, ca la
orice gerunziu, se recepioneaz de ctre analist de regul intermediat, adic
prin substituirea cu subordonata apreciat, intuitiv sau altfel, ca echivalent:
Vznd c lucrurile merg prost, a hotrt s (vznd = cnd a vzut/deoarece
a vzut -> funcie temporal/cauzal).
O dat trecut mpreun cu relativul sau conjuncia n subordonat,
firete c analistul nu-i mai pune problema vreunui raport ntre gerunziu i
subordonat, fiind exclus posibilitatea ca gerunziul s fie regentul
subordonatei.
Dac probabilitatea de a aprecia propoziia ce conine cuvntul
subordonator, greit cuplat cu gerunziul, drept principal este foarte redus,
interpretarea ei ca subordonat, dar de alt fel dect cel corect, este, n schimb,
aproape sigur.
Greeala care se comite aici este aceea c se d subordonatei funcia pe
care o are gerunziul intrus, respectiv n exemplele date: cauzala (1),
condiional (2), temporal (3), cauzal (4).
Prin fora evidenei, gerunziul nu poate constitui locuiune conjuncional cu elementul relaional ce-i urmeaz, nct nu mai insistm asupra
acestui lucru. Prin urmare, n segmentarea frazei, gerunziul rmne n stnga,

n regent, iar cuvntul subordonator, ncercuit singur, trece n dreapta,

ocund poziia iniial, de drept, n subordonat.
OBSERVAIE. Excluznd cazul lui fiindc (<fiind + c = conjuncie
subordonatoare), nu exist locuiuni conjuncionale pe baz de gerunziu. n
acest sens, nici gruparea dat fiind c, dei pare a fi expresie fix, nu constituie
o locuiune conjuncional. C din aceasta grupare introduce o subiectiv, al
crei regent este gerunziul pasiv impersonal dat fiind (- fiind dat), rmas n
regent, unde are funcia de complement circumstanial de cauz: IDat fiind [c
lucrurile se complic], nu mai contai pe mine/.
(a) Gerunziul, ncadrat n regent, are funcie sintactic autonom prin
raportare la termenul regent (complemente circumstaniale de timp, de cauz,
de scop etc.)187.
(b) Subordonata introdus exclusiv prin relativ (conjuncie) se raporteaz
la gerunziul rmas n stnga, avnd pe lng acesta diferite funcii (completiv
direct, completiv indirect etc). n exemplele date mai sus: (1) tiind =
complement circumstanial de cauz; c este foarte ocupat = completiv
direct188; (2) ncercnd = complement circumstanial condiional; s te
compori = completiv direct; (3) alergnd = complement circumstanial de
timp; s-i deschid poarta = circumstanial de scop; temndu-m =
circumstanial de cauz; c eti deja culcat = completiv indirect.
2. Relativele care, ce, ct (ct, ci, cte) apar frecvent precedate de alte
pronume, n spe de cel (ce (e) a, cei, cele) i tot (toat, toi, toate), dnd
impresia unor grupuri nedisociabile: tot ce, toate cte, toi ci, cel care (cea
care, cei care, cele care), cel ce (ceea ce, cei ce, cele ce).
De fapt, n majoritatea situaiilor, gerunziul, cu sau fr subiect propriu
(= diferit de al verbului la mod personal) este nucleul unei contrageri, numit,
tocmai de aceea, CONTRAGERE GERUNZIAL. n funcie de subordonata cu
care este echivalent, contragerea poate fi cauzal, temporal, condiional etc.
(n interiorul contragerii, gerunziul este pe poziia unui predicat, numit adesea
propredicat, predicat condiionat, predicat al contragerii etc. Vezi, pentru acesta
i contrageri n general, Draoveanu, 1997, p. 244-275; Hazy, 1997, p. 8l-94.)
Sau contragere (a unei cauzale, a unei condiionale, a unei temporale
etc).
n realitate, din aceste grupuri, cuvntul subordonator, ncercuit i barat,
este numai relativul (ce, care, ct), nu i pronumele antecedent, care rmne n
stnga, n regent: A fcut tot {ce i-am spus]; Nu tot [ce zboar] se mnnc;
Dup toate [cte s-au ntmplat] nu m mir nimic; S-au prezentat toi [ci au
fost convocai]; Cei [care au absentat] vor fi trai la rspundere; Cel [ce nate]
ptimete, cel [ce moare] odihnete.

n toate exemplele date, subordonata introdus prin relativ (care, ce, ct)
este o atributiv, al crei termen regent este pronumele nehotrt
(demonstrativ) rmas n stnga, n propoziia regent.
*2.1. Un statut special are gruparea pronominal CEEA CE, cu form
invariabil de nominativ-acuzativ i sens neutru, a crei interpretare pn
astzi este n dou feluri n literatura de specialitate: ANALITIC (= pronume
demonstrativ + pronume relativ)189 i SINTETIC (= pronume relativ
compus190).
n funcie de o interpretare sau alta, subordonata relativ este
(ntotdeauna) ATRIBUTIV (F ceea [ce te-am rugat]) sau de diferite feluri
subiectiv (Nu-i place [ceea ce a vzut]), completiv direct (Mnnc [ceea ce-i
dai]), compeltiv indirect (Se teme [de ceea ce i-ai putea spune]) etc.
2.1.1. n sprijinul calitii de pronume relativ compus a lui ceea ce se
aduc urmtoarele dou argumente importante191:
(1) Din punctul de vedere al flexiunii cazuale, ceea ce se comport ca un
pronume invariabil n totalitatea componentelor sale, adic are numai form de
nominativ-acuzativ, nu i de genitiv-dativ. (Valoarea cazual de genitiv se
exprim analitic, cu prepoziia a: Pe baza a ceea ce am constatat;
Confirmarea a ceea ce credeam c)
Prin aceast trstur, ceea ce nu pare a face parte, ca form de feminin,
din paradigma grupului pronominal cel ce (cei ce, cele ce, celui ce, celor ce),
care, prin variabilitatea cazual a primei componente, se dovedete perfect
analizabil. (Altfel spus, ceea ce ar fi pronume relativ compus, iar cel ce (cei
ce), nu.)
ARGUMENT pentru cel ce interpretabil analitic (^ pronume relativ
compus): este de neconceput ca un cuvnt compus s aib variaie cazual pe
componente i funcii sintactice corespunztoare acesteia: M nchin celui ce a
venit (celui = dativ, compl. Indir.; ce = nominativ, subiect). Un
189 Vezi, Draoveanu, 1997, p. 70.
190 Vezi, LRC, I, 1974, p. 267. Vezi, mai ales pentru examinarea
amnunit, relativ recent, Pan Dindelegan, 1994, p. 44-48.
Argumentele sunt date dup Pan Dindelegan, lucr. Cit, p. 44-48.
Cuvnt, dac e un singur cuvnt, fie el i compus, nu poate fi simultan n
dou cazuri (aici: dativ i nominativ) i cu dou funcii distincte (aici:
complement indirect i subiect). Prin urmare, cel ce {cei ce, cele ce, cei ce) este
indiscutabil analizabil.
(2) Datorit sensului neutru, ceea ce nu mai este simit ca form
pronominal de genul feminin, dovada fiind faptul c nu impune unui adjectiv
femininul prin acord: *ceea ce este bun, *ceea ce este interesant (comp. Cu:
cel ce este bun, cei ce sunt buni, cele ce sunt bune)192.

Alte trsturi exclusive nu are, respectiv:

(a) Caracterul nedisociabil al grupului ceea ce printr-o prepoziie apare i
la cel ce (cu ceea ce, nu i *ceea cu ce; despre cei ce, nu i *cei despre ce etc),
deosebindu-le de cel care (cel cu care, cu cel despre care, cu aceia cu care etc).
Cele dou tipuri de grupri (cel ce, ceea ce i cel care, cea care) se
deosebesc prin gradul diferit de sudur a elementelor componente.
(b) Contextele comune cu relativul ce (M ntristeaz ce s-a ntmplat
M ntristeaz ceea ce s-a ntmplat; Se gndete la ce s-a ntmpat; Se
gndete la ceea s-a ntmplat etc), ca i cele diferite (ntrebarea ce mi-ai pus-o,
nu i ^ntrebarea ceea ce mi-ai pus-o) nu infirm, dar nici nu confirm
calitatea de pronume compus a lui ceea ce193.
(c) n fapt, romna are doi ceea ce, unul cu sens neutru, invariabil cazual
(= numai cu form de nominativ-acuzativ) i un altul fr sens neutru, utilizat
cu forma de genitiv-dativ celei (celei ce), marcnd fr echivoc femininul: n
amintirea celei ce a fost att de bun i de iubitoare Aceast din urm form
este perechea masculinului celui ce, adic face parte din paradigma lui cel ce i
este, fr discuie, analizabil.
2.1.2. Dintre argumentele ce pot fi aduse n sprijinul interpretrii
ANALITICE a gruprii ceea ce (cu sens neutru i form invariabil cazual)194,
reinem urmtoarele:
(1) Ceea ce, ca presupus relativ compus, nu cunoate ipostaza de
interogativ, dup cum n-o cunosc nici gruprile cel ce i cel care. Or, se tie,
relativele provin din interogative.
(2) Argumentul sintactic de baz l gsim n domeniul VALENELOR
CAZUALE vzute prin prisma UNICITII FUNCIILOR. n acest sens, cele dou
componente ale grupului ceea ce evideniaz trei trsturi:
Vezi, Pan Dindelegan, lucr. Cit., p. 46.
Vezi, pentru acestea, Pan Dindelegan, lucr. Cit., p. 47.
Celelalte forme (celui ce, celei ce), dup cum s-a vzut, nu ridic
probleme.
(a) Actualizeaz/pot actualiza valori cazuale diferite, respectiv: ceea =
nominativ sau acuzativ (cu sau fr prepoziie), iar ce = nominativ sau acuzativ
(exclusiv neprepoziional), fr a fi condiionat cazul uneia de cazul celeilalte.
(b) ndeplinesc/pot ndeplini funcii sintactice diferite, de asemenea
necondiionate una de alta, dar n coresponden cu valorile cazuale, respectiv:
ceea = subiect, nume predicativ, element predicativ suplimentar, complement
direct, complement indirect etc, iar ce = subiect, nume predicativ, element
predicativ suplimentar, complement direct.

(c) Att valorile cazuale, ct i funciile sintactice sunt impuse de

partenerii de relaie din cele dou propoziii, parteneri obligatoriu diferii, unul
pentru ceea i altul pentru ce.
Se vede astfel c gruparea ceea ce se dezmembreaz oarecum de la sine,
din moment ce componentele au cazuri i funcii diferite. Exemplul 1: Mi-a dat
ceea ce-mi trebuia.
(a) Verbul a da este (mono) tranzitiv (= cu o valen acuzatival), iar
verbul a trebui este intranzitiv (= cu valen nominatival), adic unul cere
complement direct, iar cellalt, subiect.
(b) Cele dou valene sunt satisfcute simultan, cea acuzatival prin ceea
(= complement direct), iar cea nominatival prin ce (= subiect).
Exemplul 2: Am discutat despre ceea ce am vzut la meci.
Verbul a discuta are valen prepoziional (= a discuta despre),
ocupat (= satisfcut, consumat) de despre ceea (= complement indirect), iar
verbul a vedea are valen acuzatival, ocupat de ce (= complement direct).
Exemplul 3: n amintirea a ceea ce am trit mpreun, i mai scriu din
cnd n cnd.
Substantivul amintirea cere un genitiv, realizat aici printr-o construcie
prepoziional (= aa-numita construcie echivalent cu genitivul, strict formal
un acuzativ cu a), cu funcie de atribut (= a ceea), iar verbul a tri, folosit
tranzitiv, are valena acuzatival satisfcut prin ce (= complement direct).
Exemplu. 4: A fcut ceea ce i-ai cerut.
Ambele verbe sunt tranzitive i fiecare are valena acuzatival satisfcut
prin cte un complement direct, respectiv ceea pentru a face i ce pentru a
cere. (Prin urmare, chiar i n situaiile n care demonstrativul ceea i relativul
ce au, accidental, acelai caz i aceeai funcie, ele trebuie separate195.)
195 Vezi, Draoveanu, 1997, p. 70-71.
(3) n sprijinul aceleiai interpretri analitice a grupului ceea ce poate fi
adus un argument de natur pragmatic i metodologic. ntr-un exemplu ca
Nu nelege mare lucru din ce-/spui, explicm prepoziia din n subordonat nu
prin verbul acesteia, care o refuz (*a spune din), ci prin verbul din regent (a
nelege din), fcnd apel la o construcie de baz preexistent cu
demonstrativul ceea, cruia i aparinea prepoziia: Nu nelege mare lucru din
ceea ce-i spui.
n aceasta din urm, poziiile sintactice sunt cele fireti i normal
realizate {din ceea = complement indirect prepoziional, iar ce = complement
direct). Or, este nelogic ca ntr-o structur n care l avem deja pe ceea, cu
funcia sintactic cerut de verbul din regent, alta dect a lui ce, s procedm
invers, adic s-l cuplm cu ce, ajungnd de unde am plecat.

n ultim instan, n toate situaiile n care relativele au forma cazual

sau prepoziia impuse de verbul din regent apelm la acelai artificiu de
analiz pentru a justifica forma relativului: Du-te la cine te-a chemat -Du-te la
acela care te-a chemat; Se ndrepta spre care i era mai drag Se ndrepta spre
cel care i era mai drag; Nu-i bga nasul n ce nu te privete Nu-i bga nasul
n ceea ce nu te privete.
Asemenea construcii, fr a fi decomprimate (= refcute prin
introducerea demonstrativului), nu sunt, de fapt, analizabile.
(4) n ceea ce privete calitatea lui ceea ce de a introduce o apozitiv,
funcionnd ca un substitut propoziional sau chiar frazai196 (Nu nva, nu-i
atent la lecii i absenteaz mereu, ceea ce arat c nu-l intereseaz coala)
reinem urmtoarele:
(a) Pe poziia lui ceea poate aprea i un substantiv cu neles foarte
general i abstract: lucru (ce/care), problem (ce/care), motiv (ce/care),
afacere (ce/care I), chestie (ce/care) etc. Mai mult, grupul n ntregime
poate fi nlocuit cu un substantiv + conjuncie: Nu nva, nu-i atent la lecii,
lucru care m supr enorm/dovad c nu-l intereseaz coala. Or, despre
aceste grupri nu putem spune c sunt relaionale n totalitatea componentelor,
c ar fi adic un fel de locuiuni conjuncionale.
(b) Apoziie este de fapt numai primul element al grupului
(demonstrativul ceea sau substantivul: lucru, problem, dovad etc), o
APOZIIE REZUMATIV INTERPROPOZIIONAL197, aprut din necesitatea
atributivei determinative de a avea un termen regent. Prin urmare, din nou:
ceea [ce]; lucru [care]; dovad [c] (nu: [ceea ce]; [lucru care]; [dovad
c]).
196 Pan Dindelegan, 1994, p. 47.
n fraza segmentat, apoziia de acest tip se las n ultima propoziie
rezumat, ca s nu avem resturi nencadrate nicieri.
Relativul se ncadreaz n subordonata atributiv i are funcie sintactic
n aceasta.
Toate cele de mai sus ne ndreptesc s susinem varianta analitic de
interpretare a grupurilor pronominale de tip demonstrativ + relativ, inclusiv a
gruprii ceea ce cu sens neutru i form cazual invariabil. Dincolo de
motivaia sinactic, aceast interpretare este mai simpl i cu mai mare grad de
generalitate198.
2.2. Acelai statut analizabil l au gruprile adverbiale aa cum, acolo
unde, atunci cnd, indiferent dac sunt dislocate (aa Cum, acolo Unde,
atunci Cnd) sau n succesiune nentrerupt: Aa s faci [cum i spun] S
faci aa [cum i spun].

Relativele din aceste grupri introduc subordonate circumstaniale (de

mod, de loc, de timp), ce au ca termen regent adverbul nerelativ (= corelativ)
din stnga, rmas n regent.
Gruprile adverbiale aa cum, acolo unde, atunci cnd sunt perechile
celor pronominale de tip cel care (cea care) i cel ce (ceea ce) ca statut
analitic identic i simetrie n segmentarea frazei (aa [cum] cel [care]).
NOT. Se atrage atenia, mai cu seam n perimetrul analizei gramaticale
gimnaziale, asupra greelii (posibile) de a interpreta subordonatele
circumstaniale (introduse prin cum, unde, cnd) drept Atributive, utiliznd,
greit, se nelege, ntrebarea pe lng adverbe, dup modelul i cu obinuina
de la pronume (care cel? Care ceea? i, de aici, care unde? Care cnd?).
Elimin singura excepie de la marcarea prin ncercuire a relativului
singur.
T 38 S SUBORDONATOR/S NESUBORDONATOR
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Nu vrea s procedeze altfel.
(2) Nu tie cum s procedeze.
B. SOLUII:
(1) s = subordonator
(2) s = nesubordonator
C. COMENTARIU
0. n limba romn, s este ntotdeauna element component al
conjunctivului, semn prin care persoanele I i a Ii-a (singular i plural) ale
acestui mod se deosebesc de cele ale indicativuliu: (eu) merg (indicativ) / (eu) s
merg (conjunctiv), (tu) mergi {ic? Aiv) l (tu) s mergi (conjunctiv) etc.
De aceea spunem c s face parte din verb, iar n practica analizei
grmaticale se subliniaz (mpreun cu verbul propriu-zis) ca fcnd parte din
predicat: A vrea s mai discutm.
Mai rar, conjunctivul poate aprea i fr s, de regul n propoziii
principale: Muli ani triasc!; Duc-se naibii! 199
La persoana a IlI-a, conjunctivul se deosebete de indicativ nu numai
prin s, ci i prin desinene, alternane fonetice sau are chiar forme diferite
(total sau parial): (el) lucreaz I (el) s lucreze; (el) este/ (el) s fie etc.
0.1. Prin faptul c provine dintr-o conjuncie, este separat de corpul
fonetic al verbului, acesta putnd aprea (la conjunctiv) i fr s (vezi mai
sus), iar conjunctivul este un mod subordonat (= propoziia n care se afl este
subordonat), s figureaz n acelai timp printre conjunciile subordonatoare
de baz ale limbii romne, alturi de c i dac. (De aici denumirea tot mai
frecvent folosit pentru s, aceea de CONJUNCIE-MORFEM sau, i mai exact,

de morfem (= MORFEM DE CONJUNCTIV), n mod similar, lui pe de la

acuzativul complementului direct i
199 r>Dintre subordonate, mai ales n concesive poate aprea conjuctivul fr
s: i dorea de mult o cas la ar, cu grdin, fie ea orict de mic (fie = s
fie).
Spunem MORFEM DE ACUZATIV, articolului proclitic lui (din lui Ion, lui
Carmen, lui nenea etc.) i spunem MORFEM DE GENITIV/DATIV etc). n
aceast ultim calitate, cea de conjuncie subordonatoare, s, ca toate cuvintele
subordonatoare din fraz, se ncercuiete i se bareaz n analiza sintactic a
frazei, ea introducnd o subordonat: Nu mai vrea [s treac pe la voi].
*OBSERVA1E. n realitate, o dat devenit morfem (= subunitate
gramatical a unui cuvnt), asemenea, de exemplu, unui auxiliar verbal, s
nceteaz de a mai fi conjuncie propriu-zis (= cuvnt)200. De aceea
subordonata cu verbul-predicat la conjunctiv nu este o subordonat conjuncional, ci una conjunctival. Mijlocul ei de subordonare este nsui modul
conjunctiv, prin morfemul s, aa cum, de exemplu, pentru gerunziu este
sufixul su (-nd.
Ind). n consecin, acest s nici n-ar trebui ncercuit ca un conectiv
oarecare. Dac totui o facem, aceasta se justific numai printr-o tradiie bine
instalat ca tehnica i practic a segmentrii frazei.
0.2. n combinaie cu diferite prepoziii (adverbe), s d natere unor
locuiuni conjuncionale subordonatoare: ca s, pentru ca s, fr s, fr ca
s, mcar s, nainte s, nainte cas etc, a cror final o constituie s: A plecat
fr s m anune.
Uneori, elementele componente ale acestor locuiuni sunt
DISLOCATE201, respectiv ntre s i celelalte componente (ca, pentru ca, fr,
fr ca, nainte ca) apare un cuvnd sau un grup de cuvinte. n aceast
situaie, marcarea locuiunii conjuncionale se realizeaz prin semicercuri,
bara punndu-se n mod firesc n faa primului element (fr S, fr ca
S) etc): A plecat [fr ca cel puin s-i ia rmas bun.
n analiza gramatical se comit aici adesea trei tipuri de greeli, uor
previzibile:
(1) interpretarea eronat a primelor elemente drept conjuncii, fr nici
un amestec al lui s: Pentru ca la ntoarcere s n-aib surprize, a lsat n
locul su un om de ndejde;
(2) ncercuirea i bararea doar a lui s, avnd ca rezultat o segmentare
greit a frazei: A plecat cu o or mai devreme de-acas, pentru ca la sosirea
profesor lui [s fie i el de fa];

Conteaz mai puin faptul c s, asemenea auxiliarelor, nu este contopit

cu radicalul verbului, ncadrndu-se n categoria aa-numitelor afixe mobile.
(Vezi, pentru acestea, Guu Romalo, 1968, passim.
Vezi, Draoveanu, 1966, p. 12.
(3) ncercuirea separat a componentelor locuiunii, ca i cum
subordonata ar fi introdus prin dou cuvinte subordonatoare.
1. n anumite situaii202, s i pierde calitatea de element subordonator, funcionnd exclusiv ca semn al conjunctivului (i subliniat, firete, n
predicat). n acest caz, s nu se ncercuiete i nici nu se bareaz. Situaiile
sunt urmtoarele:
1.1. Conjunctivul (cu s) formeaz mpreun cu verbul auxiliar a avea (la
indicativ prezent) sau cu auxiliarul invariabil O203 VIITORUL NTI AL
INDICATIVULUI: Am s plec mine la ora (am s plec = voi pleca); O s
rezolvm mai multe probleme (o s rezolvm = vom rezolva).
A avea, ca auxiliar de viitor, se conjug normal: am (s merg), ai (s
mergi), are (s mearg), avem (s mergem), avei (s mergei), au (s mearg).
Necunoaterea acestei forme de viitor i ncercuirea automat a lui s,
ca i cum ar fi dou verbe oarecare la mod personal (comp. Am s studiez cu
vreau s studiez), se prelungesc ca greeal i n analiza frazei: dou predicate
i deci doua propoziii, n loc de una singur.
Prin urmare, n analiza gramatical, gruparea a avea + conjunctiv va fi
interpretat ca fiind UN SINGUR VERB la indicativ, nu conjunctiv, timpul viitor
(nti). (Verbul conjugat la indicativ viitor se citete de la componenta a doua,
cea care formal este la conjunctiv. ntr-un exemplu ca are s insiste, verbul la
indicativ viitor este a insista.)
OBSERVAIE. Se nelege c verbul la viitorul de acest tip poate aprea
att n propoziii principale (Are s s te mai caute wine), ct i n propoziii
secundare (subordonate), n acest din urm caz mijlocul de subordonare fiind
un cuvnt relaional oarecare (Mi-a spus c are s revin).
1.2. Conjunctivul (cu s) apare n propoziii INTEROGATIVE, obligatoriu
PRINCIPALE. Acestea pot avea cuvnt interogativ (pronume (adjective) i
adverbe interogative: care, cine, ce, unde, cnd, cum etc.) sau nu:
(1) Cu cine s mai discut?; Unde s plece?; Ct s-i dau?
(2) S vin mine la voi?; S v atepte la ieire?
Vezi, Draoveanu, 1966, p. 13.
Ti
Proveniena acestui o este controversat: fie de la a vrea (voi > oi, o), fie
de la a avea. (Vezi, pentru acesta, ILR, 1978, p. 315.) Fiind vorba de o form
verbal a unui auxiliar, e bine s-i spunem pe nume (= auxiliar), nu particul,
termen ambiguu i impropriu.

1.3. S este precedat de un alt cuvnd subordonator, n spe de un

pronume (adverb) relativ {care, cine, ce, ct, unde, cum etc.) sau de conjuncie
dac:
(1) Nu tie ce s mai fac de durere; Nu mi-a spus unde s-l caut.
(2) L-am ntrebat dac s mai ncerc sau nu.
n aceast situaie, cuvntul subordonator (introductiv), barat i
ncercuit, este numai primul, s rmnnd exclusiv component al
conjunctivului: Spune-mi [cu cine s discut n aceast chestiune].
n consecin, nu e vorba de dou cuvinte subordonatoare, astfel nct
att ncercuirea cuvntului subordonator (ce, unde, dac etc.) mpreun cu s
([ce s, [unde s, [dac s etc), ct i ncercuirea i bararea lor separat ([ce [s,
[unde [s, [dac [s etc), ca i cum ar introduce fiecare alt subordonat sau ar
introduce una singur, dar de dou ori, constituie deopotriv greeli.
1.4. Conjunctivul (cu s), indiferent de persoan, are valoare de
IMPERATIV i, n mod fiersc, apare n propoziii principale: S vii mine la noi!
(s vii = vino); S ne ducem cu toii la film!; S se acorde mai mult atenie
ortografiei!; S nu m mai caui! (s nu m mai caui = nu m mai cuta).
Nerecunoaterea acestei valori a conjunctivului i, n consecin,
marcarea lui s drept cuvnt subordonator conduc la interpretarea greit a
unei principale ca propoziie subordonat.
X 39 RELATIV + PREDICAT EXPRIMAT/PREDICAT
NEEXPRIMAT
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Nu mi-a spus cnd vine.
(2) De venit, vine, dar nu tiu cnd.
B. SOLUII:
(1) cndadverb relativ cu predicat exprimat
(2) cnd = adverb relativ cu predicat neexprimat (subneles: vine)
C. COMENTARIU
0. ntre cuvntul relativ (subordonator) i predicatul subordonatei
introduse se stabilete raportul obligatoriu de 1:1 (= la un singur cuvnt
subordonator un singur predicat subordonat, nu mai multe sau niciunul)20;
1. n situaia n care, dintr-un motiv sau altul, verbul predicat reclamat
de relativ NU ESTE EXPRIMAT, poziia lui sintactic este liber i avem de-a
face cu fenomenul SUBNELEGERII. Nu spunem c nu exist predicat, ci doar
c nu este exprimat. Nesocotirea acestui fapt, adic nesubnelegerea
predicatului, are consecine imediate asupra analizei frazei, respectiv aprecierea
fals a numrului de propoziii i a felului acestora.
La modul general, deosebim dou tipuri de situaii n care prezena
cuvntului relativ reclam subnelegerea unui predicat.

1.1. n fraz apar dou sau mai multe cuvinte relative (subordonatoare)
N SUCCESIUNE i un singur predicat subordonat, exprimat fie dup ultimul
cuvnt relativ, fie dup primul:
Spune-mi unde, cnd i cum v r e i s ne ntlnim; Nu mi-a comunicat
exact cnd va v e n i, cu ce i pe unde.
Relaia 1:1 ntre relative i predicate subordonate mai sus amintit oblig
la subnelegerea predicatului existent pe lng fiecare relativ. Coordonarea se
stabilete aadar nu ntre relative, ci ntre propoziiile subordonate introduse
prin acestea: Spune-mi unde [vrei], cnd [vrei] i vezi, pentru ntreaga
problem, Draoveanu, 1971, p. 330.
Cum vrei s ne ntlnim; Nu mi-a comunicat exact cnd va veni, cu ce [va
veni] i pe unde [va veni].
Coordonarea se realizeaz de obicei ntre subordonate de acelai fel, dar,
mai rar, i ntre subordonate diferite: Vine cnd [poate] i cum poate
(circumstanial de TIMP + circumstanial de MOD; D ct [vrea] i cui vrea
(circumstanial de MOD CANTITATIV + COMPLETIVA INDIRECT).
1.2. Relativul apare la sfritul unei propoziii (principale sau secundare),
dnd impresia c propoziia este complet, ntreag, nelipsindu-i nimic:
(1) La sfritul unei propoziii n raport de coordonare cu alta, relativul
aprnd sau n prima, sau n a doua coordonat:
(a) verbul subneles se afl n coordonata a doua: Nu tiu de ce [m
enerveaz], dar parc m enerveaz persoana lui; Nu-mi dau seama cum [s-a
descurcat], dar e/s-a descurcat;
(b) verbul subneles se afl n prima coordonat, cea din stnga: V o i
veni n mod sigur, dar nu tiu cnd [voi veni]; Mi-a transmis c v a trece pe la
voi, dar n-aprecizat cnd [va trece],
(2) La sfritul unei secundare necoordonate cu alt secundar; S-a
suprat pe toat lumea, fr s tiu de ce [s-a suprat]; /ascult orbete, fr
s tie de ce [l ascult] i pn cnd [l va asculta]; S e plnge de toat lumea,
dei n-are de ce [s se plng]. (Vezi, pentru cazurile de nesubnelegere a
predicatului, T 40.)
1.3. Asupra necesitii de a subnelege un verb i deci de a prelungi
enunul cu nc o propoziie ne atrage atenie, la modul explicit, i poziia
cuvntului subordonator, una nefireasc, adic la sfritul propoziiei. Or,
cuvntul subordonator, ca introductiv ce este, trebuie s se afle la nceput, nu
la sfrit. Acest lucru nseamn c propoziia pe care o introduce/trebuie s-o
introduc i al crei semn gramatical este verbul la mod personal nu este
exprimat, dar trebuie subneleas.
*1.3.1. Abatere real de la aceast poziie introductiv20' a conectivului
interpropoziional, care nu reclam subnelegerea unui verb i nici

repoziionarea conectivului (din finala subordonatei n fruntea acesteia)206, o

constituie gruparea verb + verbul a ti (la forma negativ) + pronume (adverb)
relativ, semnalat i analizat n detalii de D. D.
Indiferent dac e iniial propriu-zis, postiniial, cvasipostiniial, ea,
oricum, este inversul celei finale (= terminale).
Nu este vorba deci de inversiuni sau de construcii inverse.
Draoveanu207, dovedind astfel existena, i la nivelul interpropoziional,
a unor relaii sintactice sub ordonatoare INVERSE ca direcie (= de la stnga la
dreapta) datorit poziiei conectivelor (= n dreapta subordonatului).
Este vorba despre construcia cristalizat nu tiu unde (cnd, cum, cine,
ce, cui etc), care actualizeaz diferite tipuri de subordonate, n funcie de verbul
regent i construcia/nelesul gramatical al conectivului:
(1) S-a dus nu tiu unde/cnd/cum (subordonat circumstanial de
loc/de timp/de mod);
(2) I-a scris nu tiu cui (subordonat completiv indirect);
(3) A venit nu tiu cine/cu cine/pentru ce (subiectiv, sociativ,
circumstanial de scop)208.
NOT. Conectivele din aceste construcii (cum, cnd, cine, cui) sunt
perechea lui de postpoziie din grozav de harnic209.
1997, p. 57-58. De aici sunt luate unele exemple, iar altele sunt
construite dup modelul acestora.
U totul alt fenomen sintactic avem n gruprile un nu tiu ce, un nu
tiu cum folosite substantival.
Vezi Draoveanu, lucr. Cit, p. 55. Vezi i T 31.
T40
CUVINTE RELATIVE SUBORDONA-TOARE/NESUBORDONATOARE
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Nu mi s-a comunicat care dintre ei va veni cu trenul.
(2) Nu mi s-a comunicat care cnd va veni.
B. SOLUII:
(1) care = pronume relativ subordonator
(2) care pronume relativ nesubordonator
C. COMENTARIU
0. Fie urmtoarele tipuri de exemple:
(1) n concediu face cine ce-l taie capul; Ad repede cui ce-i trebuie i s-o
lum din loc; La casa lui mnnc cine ce are; De srbtori se mbrac cine cu
ce are mai frumos.
(2) La nunt a dansat cine cu cine a vrut; n rzboi bate cine pe cine
poate.

(3) Dup-mas ne-am plimbat care cu care a vrut; n timpul ncierrii, a

dat care n care a nimerit.
(4) n graba mare, s-a mbrcat care cu ce-a apucat; La urm a primit
care ce-a meritat.
(5) N-are dect s fac cine cum i place; S vin cine cnd poate.; Dup
program, s-a dus cine unde a vrut.
(6) Din sala de concurs nu iese care cnd poftete; Apostrofeaz pe care
cum l vede pe coridor.
1. Examinnd exemplele de mai sus, putem constata urmtoarele:
1.1. In fiecare cuplu (regent + subordonat) se ntlnesc cte dou
cuvinte relative, cel puin formal, n succesiune obligatorie: (1) cine + ce; (2)
cine + cine; (3) care + care; (4) care + ce; (5) cine + adverb relativ (cum, cnd,
unde); (6) care + adverb relativ (cum, cnd etc).
1.2. Ca poziie n fraz, primul relativ se situeaz la sfritul regentei, iar
cel de-al doilea, n fruntea subordonatei. Ele se repartizeaz clar pe funcii:
primul n regent, iar al doilea n subordonat, ceea ce exclude apartenena lor
la aceeai propoziie: Vine care [cndpoate}.
1.3. Frazele astfel constituite sunt COMPLETE i de aceea nu permit
subnelegerea vreunui verb, nct s avem la un cuvnt subordonator un
predicat subordonat. Prin aceasta, gruprile aici discutate se deosebesc att
de cele de tipul Fr s tie de ce, a nceput s rd (= Fr s tie de ce [rde],
a nceput s rd), ct i de cele de tipul Nu tie cnd i cu ce va veni (= Nu tie
cnd [va veni] i cu ce va veni), n care subnelegerea unui verb este obligatorie.
1.4. ntruct din cele dou i numai dou propoziii ale frazei, doar
una, cea de-a doua, este subordonat i are cuvntul subordonator n poziia
lui fireasc (= introductiv), nseamn c din grupurile cine + cine, cine + ce,
cine + cnd etc, numai unul i poate exercita rolul subordonator, i anume cel
de-al doilea, care se ncercui este i se bareaz: Vine care [cnd poate].
Ct privete primul relativ (cine, care), acesta este doar ca form relativ,
nelesul lui fiind acela al unu PRONUME NEHOTRT compus, dovad c l i
putem nelege astfel n text: Merge care unde vrea = Merge fiecare unde vrea;
Nu poi da ntotdeauna la care ce-i trebuie = Nu poi da ntotdeauna la fiecare
ce-i trebuie.
Dimpotriv, nelegerea ca nehotrt a relativului din fruntea
subordonatei se exclude: *Merge care fieunde vrea; *A dat care n fiecare s-a
nimerit.
Acelai sens nehotrt l are i cine, care poate fi substituit n primul
cnd cu fiecare, asemenea lui care, i mai puin, dar nu imposibil, cu fiecine,
ntruct pronumele nehotrt fiecine este rar utilizat n romna actual: A

dansat cine cu cine-a vrut = A dansat fiecare cu cine-a vrut; Ad repede cui ce-i
trebuie
Ad repede fiecruia ce-i trebuie.
OBSERVAIE. ntr-un anumit fel, cine i care ca pronume relative.
Nerelaionale sunt reversul pronumelor nehotrte oricare i oricine folosite cu
valoare relaional: Discut acelai lucru cu oricine se ntlnea.
2. Cnd subordonata este o interogativ indirect, avnd ca regent un
verb de informare (a ntreba, a ti, a afla, a spune etc), cine i care
nesubordonatoare (= fiecine, fiecare) refuz ncadrarea n regent, fiind cerute
de verbul din subordonat: /Nu tiu/ [care la ce or a intrat n cmin] {care =
subiect n subordonat, nu n regent).
n asemenea situaii se perpetueaz structura din NTREBAREA
DIRECTA (= principal) TRANSFORMAT n NTREBARE INDIRECT (=
subordonat interogativ indirect):
Cui ce-i place din cartea aceasta? -> M ntreb [cui ce-i place din cartea
acesta]; La care ce musafiri i-au venit? -> Nu-mi dau useama [la care ce
musafiri i-au venit]; Care ncotro a luat-o? -> Spune-mi [care ncotro a luat-o].
Opernd transformarea lui care (cine) n fiecare (fiecine), se cere plasat n
subordonat pe poziia normal reclamat de relaia sa cu verbul: Nu tiu care
la ce or vine -> Nu tiu la ce or vine fiecare; M ntreb cui ce-i place din
cartea aceasta -> M ntreb ce-i place fiecruia din cartea aceasta. (A se
observa i fenomenul dublrii complementului indirect (-/. Fiecruia); N-am
vzut care cnd a trecut linia de sosire -> N-am vzut cnd a trecut fiecare linia
de sosire.
OBSERVAIE. Aceeai repoziionare se cere efectuat i n principalele
interogative care, n vorbirea indirect, au devenit subordonate interogative
indirecte: Care ce-a spus? -> Ce-a spus fiecare?; Care ncotro a luat-o? ->
ncotro a luat-o fiecare?
Se vede astfel c numai unul din pronume (adverbe) este interogativ, nu
amndou. (O propoziie nu poate fi dublu interogativ.) Ca atare, dintr-un
grup precum care ce, numai al doilea este pronume interogativ n aciune.
3. In denumirea acestor cuvinte relative, care nu sunt de fapt Relative,
utilizm termenul pronume relative nesubordonatoare, nu pentru c ar
elimina nonsensul din pronume relativ nerelativ, ci pentru c, fiind format
prin alturarea a dou cuvinte indirect antonime, mascheaz oarecum
nonsensul. Ele s-ar putea numi de altfel pur i simplu NEHOTRTE.
X 41 REALE LOCUIUNI CONJUNCIONALE/FALSE LOCUIUNI
CONJUNCIONALE
A. STRUCTURI-TIP:
(1) n caz c ai timp, treci pe la noi.

(2) n cazul c ai timp, treci pe la noi.

B. SOLUII:
(1) n caz c = reallocuiune conjuncional condiional
(2) n cazul c fals locuiune conjuncional (= substantiv n acuzativ
cu prepoziie + conjuncia c)
C. COMENTARIU
0. Reinnd aici doar locuiunile conjuncionale n care intr un
substantiv (vezi, pentru celelalte, T 33), este de remarcat c acesta este n cazul
acuzativ cu prepoziie i obligatoriu NEARTICULAT: din acuz c, din pricin
c, pe motiv c, n caz c, n loc s, de vreme ce, din moment ce, n timp ce, n
vreme ce etc.
OBSERVAIE. n analiza sintactic a frazei, locuiunea conjuncional se
ncercuiete n totalitatea elementelor ei componente: [De vreme ce tot ai
venit], /apoi stai/.
0.1. Imediat ce substantivul se articuleaz, locuiunea conjuncional se
distruge, respectiv cuvnt subordonator (introductiv) este doar conjuncia din
finala grupului, ncercuit i barat (n stnga), iar substantivul articulat (n
acuzativ cu prepoziie) rmne n stnga, n propoziia regent:
(a,) N-a mai participat la edinele noastre, [pe motiv c a fost bolnav].
(b,) N-a mai participat la edinele noastre, pe motivul [c a fost bolnav].
Consecine:
(1) Substantivul rmas n stnga, fost component al locuiunii, devine
termen regent pentru propoziia de dup el, propoziie care, din aceast cauz,
este o atributiv.
(2) Funcia fostei circumstaniale este preluat de substantivul articulat
rmas n regent, care devine astfel un complement circumstanial.
Relund exemplele de mai sus, avem:
(a,) pe motiv c a fost bolnav = CIRCUMSTANIAL DE CAUZ, introdus
prin locuiunea conuncionalpe motiv c;
(bj) c a fost bolnav = ATRIBUTIV, introdus prin conjuncia c; termen
regent = substantivul pe motivul (din regent). Acesta din urm, pe motivul, are
n cadrul regentei funcia de complement circumstanial de cauz.
1. Dup modelul pe motivul (n cazul c) avem n romn multe alte
grupuri care seamn cu o locuiune conjuncional, dar care, toate, se
analizeaz, dup modelul dat, substantivul rmnnd n regent i avnd acolo
diferite funcii sintactice, iar conjuncia, de regul c sau s, introducnd o
atributiv. cu condiia s, cu scopul s, cu intenia s, cu sperana c
(sau s), n alternativa c, n eventualitatea c, pe lng faptul c, n
afar de faptul c Etc.

n unele grupri, substantivul este n genitiv {n afara faptului c, n

ciuda faptului c, din cauza faptului c) sau n dativ (datorit faptului c)
sau chiar n nominativ {dat fiind faptul c).
1.1. Necunoaterea modelului de interpretare a acestor grupuri (false
locuiuni) se soldeaz cu producerea a trei tipuri de greeli: (1) o segmentare
eronat a frazei; (2) o subordonat atributiv interpretat drept
circumstanial; (3) un cuvnt cu funcie sintactic autonom {n cazul, pe
motivul, n alternativa etc.) rmas neanalizat sintactic, o dat ce e cuprins n
falsa locuiune.
X 42 CEPRONUME/ADJECTIV/ADVERB
A. STRUCTURI-TIP:
(1) L-am ntrebat ce-a vzut n ora.
(2) L-am ntrebat ce film a vzut n ora.
(3) Ce splendid zi e azil
B. SOLUII:
(1) ce= pronume
(2) ce = adjectiv
(3) ce = adverb
C. COMENTARIU
0. Valoarea originar i fundamental a lui ce este de PRONUME
INTEROGATIV, din care prin trecerea vorbirii directe (Ce-ai Jacut n ora?) n
vorbire indirect (Nu mi-ai spus ce-ai Jacut n ora) a rezultat calitatea de
PRONUME RELATIV, neles aici ca element subordonator.
1. Ca pronume (interogativ sau relativ), ce este INVARIABIL, avnd o
singur form, utilizat att pentru nominativ, ct i pentru acuzativ,
ndeplinind funciile sintactice proprii celor dou cazuri (subiect, nume
predicativ, element predicativ suplimentar, complement direct, complement
indirect, diverse complemente circumstaniale). Ilustrm cu exemple cteva
dintre ele:
(a) Ce s-a ntmpat? (Nu tiu ce 5-a ntmpat) subiect (N);
(b) Ce este el de meserie? (Am aflat ce este el de meserie) nume
predicativ (N);
(c) Ce se consider el? (El nu-i ce se consider el) element predicativ
suplimentar (N);
(d) Ce-ai primit de ziua ta? (Nu-mi dau seama ce-ai primit de ziua ta)
complement direct (Ac);
(e) Ce te consider colegii? (tiu i eu ce-/consider colegii) -element
predicativ suplimentar (Ac);
(f) La ce te pricepi mai bine? (Mi-a spus la ce te pricepi mai bine)
-complement indirect (Ac);

(g) Spre ce te ndrepi acum? (Spune-mi spre ce te ndrepi acum)

-complement circumstanial de loc (Ac);
(h) De ce plngi? {Spune-mi de ce plngi) complement circumstanial de
cauz (Ac);
(i) Dup ce s-a dus Ion la magazin? (Nu mi-ai spus dup ce s-a dus Ion la
magazin) complement circumstanial de scop210 (Ac);
(j) Din ce e rochia ta? (Nu-mi dau seama din ce e rochia ta) nume
predicativ (Ac).
OBSERVAIA 1. Relativul ce ca introductiv al unei atributive (= relativ
propriu-zis, utilizat numai fr prepoziie)211 este destul de rar, locul lui fiind
luat de care: Fata ce-a intrat acum este vecina mea; Prietenia ce i-o port este
de-o via.
OBSERVAIA 2. Tot pronume relativ este ce n gruprile cel ce (ceea ce,
cei ce, cele ce), tot ce etc.
2. Urmat de un substantiv, obligatoriu nearticulat, pe care-l determin i
cu care, dac forma i-ar permite, s-ar acorda vizibil la nivelul expresiei n gen,
numr i caz, ce se transform n ADJECTIV (interogativ, relativ): Ce treburi ai
pe la noi? (Nu ne intereseaz ce treburi ai pe la noi).
Aspectul formal invariabil i face mai greu sesizabil calitatea de adjectiv
(= cuvnt acordat n gen, numr i caz). Ca prob a acordului se poate folosi
ns. Substituirea lui ce cu interogativ-relativul ct (ct, ci, cte), care
marcheaz prin desinene att genul, ct i numrul: Nu tii ce probleme are?
Nu tii cte probleme are? (nu i *ci probleme, * ct probleme etc).
i n ipostaza de adjectiv, ce are numai dou cazuri, nominativ i
acuzativ, ca rezultat al acordului cu substantivul de dup el, care, n aceast
poziie, nu poate avea dect aceste dou cazuri.
Funcia sintactic a adejctivului ce, indiferent de caz, este cea de
ATRIBUT ADJECTIVAL, ca la toate adjectivele pronominale.
2.1. Greelile posibile n interpretarea lui ce (adjectiv) sunt dou:
nesesizarea calitii de adjectiv i prin urmare considerarea lui drept pronume
relativ i invers, interpretarea sa ca adjectiv atunci cnd este de fapt pronume,
prin raportare greit la substantivul (pronumele) anteceDeosebirea dintre cele
dou funcii (circumstanial de cauz/circumstanial de scop) se poate realiza
adesea numai ntr-un context mai larg, deoarece prepoziiile uzuale (de, pentru)
sunt aceleai.
211 Nu avem n vedere atributiva ca interogativ indirect (pe lng
substantive de tipul: ntrebare, chestiune, problem etc), situaie n care ce
poate fi nsoit, cel puin teoretic, de orice prepoziie a acuzativului: Mi-a pus
ntrebarea de ce/cu ce/pentru ce/fr ce Am venit.

Dent din regent: Simpatia ce i-o port este sincer. (Vezi, pentru toate
aceste probleme, T 17).
OBSERVAIE. Ce este element component n numeroase locuiuni
conjuncionale. (Vezi T 33, T 44, T 45.)
3. n limba romn, ce mai apare ntr-o ipostaz, n care nu e nici
pronume i nici adjectiv, ci areL> VALOARE ADVERBIALA212, cel mai adesea
exclamativ: Ce bine-mi pare!
Deosebim dou situaii:
3.1. Aprut n faa unor adjective sau adverbe, ce adverbial, echivalent
cu ct de (aa de, att de etc.) sau cu foarte, le d acestora gradul superlativ
absolut: Ce frumoas e pdurea vara!; Ce departe stai!; Ce trziu te-ai culcat!
OBSERVAIA 1. n ce privete funcia lui ce n aceste structuri, problema
se pune n acelai fel ca la echivalentele lui (ct de, aa de, grozav de) i
depinde de acceptarea/neacceptarea superlativului absolut cu aceste realizri
ca membru al categoriei intensitii i/sau comparaiei. Dac da, ce nu are
funcie sintactic autonom, iar dac nu, ce este circumstanial de mod.
*OBSERVAIA 2. O situaie mai puin clar ca organizare sintactic are
structura ce + substantiv + adjectiv: Nu ftii ce fat frumoas s-a fcut Nora;
Ai vzut ce cas mare are?
Aici, ce poate fi interpretat fie ca ADJECTIV PRONOMINAL situat n
poziie proclitic fa de substantiv, poziia fireasc a adjectivului relativ (comp.
Cu Nu tiu ce cri mi-a adus), fie ca ADVERB din structura superlativului
absolut al adjectivului de dup substantiv, prin echivalen gramatical de
ansamblu cu construcia n care ce st n faa adjectivului (Nu tii ce frumoas
fat s-a fcut Nora; Ai vzut ce mare cas au?). Optm pentru prima variant
(ce = adjectiv), deoarece, situat n faa substantivului, ce nu este nlocuibil cu
ct de (= termenul de identificare) i, de altfel, e greu de acceptat o asemenea
dislocare prin substantiv a superlativului absolut.
* OBSERVAIA 3. n ce privete statutul morfologic al lui ce din gruparea
cu valoare exclamativ ce de + substantiv (ce de oameni, ce de bani, ce de
bombe, ce de uic, ce de pete etc), considerm c acesta nu este adverb (ce? T
ct de), ci adjectiv pronominal pe lng un SUBSTANTIV cu neles cantitativ
superlativ ELIPTIC (= mulime, groaz, cantitate, mare, puzderie etc.) n ciuda
sensului cantitativ evident, nu se poate accepta gruparea ce de ca fiind
locuiune (adjectival sau adverbial), deoarece nu exist asemenea locuiuni
terminate n prepoziie.
Vezi LRC, I, 1974, p. 276.
3.2. Antepus unui verb, ce are nelesul de ct de mult, ct de bine etc.
(un adverb de mod la gradul superlativ): Ce le mai tii, prietenei; Ce se mai
agit!

Se nelege c n aceast din urm situaie (3.2.), ce are funcia

autonom, i anume de complement de mod. Tot adverb este ce cnd poate fi
echivalat, aproximativ, firete, cu adverbul relativ cum: De prost ce este, nu tie
nici ce-i NATO; De lene ce este, nu se spal nici pe dini; De mare ce se crede,
nu mai salut pe nimeni. (Funciile sintactice ale acestui ce n subordonata
modal introdus sunt aceleai cu ale relativului cum: nume predicativ n
primele dou exemple, element predicativ suplimentar n al treilea. Adjectivul
(cu prepoziie) rmas n stnga (= n regent) este un circumstanial de cauz
construit prepoziional-adjectival.)
3.3. Ce adverbial poate aprea i ca relativ, valoarea exclamativ
atenundu-i-se: Nu tii ce bine-mi pare; Abia acum i-a dat seama ce frumoas
era; S fi vzut ce se mai mndrea cu pantofii cei noi.
X 43 CUMNUME PREDICATIV/COMPLEMENT DE MOD/ELEMENT
PREDICATIV SUPLIMENTAR
A. STRUCTURI-TIP:
(1) El nu mai e cum era nainte.
(2) N-ai idee cum se descurc.
(3) El nu mai e cum l tii.
B. SOLUII:
(1) cum = nume predicativ
(2) cum = complement circumstanial de mod
(3) cum = element predicativ suplimentar
C. COMENTARIU
0. Valoarea fundamental a lui cum, n calitate de adverb interogativ (sau
relativ), este modal, indiferent de subordonata pe care o introduce n ipostaza
de relativ.
Ca adverb ce este, cum se ncadreaz ca membru n propoziia introdus,
avnd o anumit funcie sintactic.
1. Obinuii s acordm adverbului funcia sintactic n strict
dependen de coninutul su lexical (adverb de timp complement
circumstanial de timp; adverb de loc complement circumstanial de loc;
adverb de mod complement circumstanial de mod) i dup ntrebare, lui
cum i se rezerv funcia de complement circumstanial de mod, funcie pe care
o are n general, dar nu ntotdeauna.
Prin raportare la situaia concret din propoziia n care se ncadreaz,
cum are trei funcii mai importante:
1.1. NUME PREDICATIV n prezena unui auxiliar predicativ, cel mai
adesea a fi: Cum va fi vremea mine?; Nu tiu cum va fi vremea mine.
Argumentarea funciei de nume predicativ se poate face n dou feluri:

(a) prin substituirea lui cum interogativ cu rspunsul, obinnd pe Poziia

lui cum un adjectiv-nume predicativ foarte clar: Cum e Prietenul tu? -
Prietenul meu e inteligent;
(b) prin imposibilitatea de a avea alt funcie: auxiliarul predicativ are
nevoie att de nume predicativ, ct i de subiect. Cum adverbul nu poate fi
subiect, rmne ca substantivul (pronumele) n nominativ s fie subiect, iar
nume predicativ s fie adverbul cum. (Propoziiile Cum este el?; Vezi cum este
el? i El este harnic sunt considerate ca avnd aceeai structur -aceleai
funcii i n acelai fel repartizate.)
1.2. Dac n propoziie verbul nu este auxiliar predicativ, ci verb
predicativ propriu-zis, numele predicativ se exclude cednd locul
complementului circumstanial de mod. Dovada o obinem prin acelai
procedeu al substituirii: 1. Nu-mi dau seama cum se va descurca. 2. Cum se va
descurca? 3. Se va descurca bine (ru, acceptabil).
1.3. ELEMENT PREDICATIV SUPLIMENTAR: Popescu a rmas cum l tii;
Cum l consideri?; Cum te cheam?
Deoarece elementul predicativ suplimentar se identific nu att prin
particularitile verbului nsoit nu exist verbe care s cear n mod
necesar aceast funcie ct prin modul de construcie (parte de vorbire, caz,
prepoziie, acord), n lipsa rspunsului la ntrebarea cum este dificil s stabilim
dac e vorba de un element predicativ suplimentar sau de un complement
circumstanial de mod. La o ntrebare de tipul: Cum i-ai gsit colegii?
Rspunsul poate fi (a) uor, cu greu, anevoie, ntmpltor etc. (-> complement
circumstanial de mod) sau (b) sntoi, veseli, suprai, mbtrnii etc. (->
element predicativ suplimentar).
1.3.1. Tot element predicativ suplimentar este cum (interogativ sau
relativ) pe lng verbele a (se) numi, a chema, a (-i) zice: Cum te numeti?; Cum
te cheam?; Cum i zice? (Nu tiu cum te numeti I cum te cheaml cum i
zice).
Se nelege c i substantivele care stau pe aceast poziie sunt tot
elemente predicative suplimentare: M cheam G. G. N.; M numesc G. G. N;
mi zice G. G. N.
*OBSERVAIE. n privina cazului elementului predicativ suplimentar
exprimat prin substantiv din acest construcii, reinem:
(a) pe lng a se numi, elementul predicativ suplimentar st n nominativ,
ca subiectul la care se refer i cruia i este subordonat, subordonare realizat
prin flexiune cazual simultan sau concomitent, la fel ca n Ion a fost numit
ambasador n Chinei13.
(b) Pe lng a chema, elementul predicativ suplimentar st n acuzativ,
asemenea complementului direct (m, te, l) la care se refer i cruia i este

subordonat prin aceeai flexiune cazual simultan (comp. Cu Pe Ion l-au

numit ambasador n China.)114
Vezi, pentru variaie cazual concomitent, Draoveanu, 1997, p. 130.
Subiectul propoziiei este neexprimat i nedeterminat (Te cheam Popescu
[lumea I oamenii.] te cheam Popescu).
(c) Pe lng a (-i) zice, elementul predicativ suplimentar este n acuzativ,
un acuzativ aprut, prin blocarea variaiei cazuale simultane, n locul unui
dativ {i (dativ) zice Popescu (acuzativ), unul pe care l numim, tocmai de aceea,
acuzativ prodatival.
Toate cele trei funcii date aici se exprim prin adverbul
(interogativ/relativ) de mod cum. Acest cum se numete cum modal.
*2. Echivalent cu cnd sau locuiuni cu sens temporal {dup ce, ndat
ce, imediat ce etc), cum dobndete neles temporal i introduce o subordonat
temporal: Cum intr n cas, vzu dezastrul; Cum venir, se fcur toi o ap
i-un pmnt (M. Eminescu). Acest cum se numete cum temporal.
ncadrarea lui cum temporal la adverbe relative (de timp), prin
echivalen cu cnd, sau la conjuncii subordonatoare temporale, prin
echivalen cu dup ce {imediat ce, ndat ce etc), este problematic. Datorit
sensului temporal, relativ concret, optm pentru valoarea adverbial. (Se
nelege c, dac l considerm adverb relativ de timp, are funcie sintactic (=
circumstanial de timp), iar, dac l considerm conjuncie subordonatoare
temporal, n-are funcie sintactic.)
3. Echivalent cu o conjuncie (locuiune conjuncional) subordonatoare
cauzal (fiindc, deoarece, din moment ce, odat ce), cum s-a transformat n
CONJUNCIE SUBORDONATOARE CAUZAL, introductiv al unei subordonate
cauzale: Cum timp mai aveam, ne-am dus la un film. Acest cum se numete
cum cauzal.
Conjuncie fiind, cum cauzal n-are funcie sintactic. Poziia
subordonatei cauzale introduse prin cum este, de regul, n faa subordonatei.
n rezumat, romna are trei cum: cum modal, cum temporal, cum
cauzal.
T 44 DIN CA UZ C/DIN CE CA UZ
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Absenteaz din cauz c este bolnav.
(2) Nu tiu din ce cauz absenteaz.
B. SOLUII:
(1) din cauz c= introduce cauzal
(2) din ce cauz = nu introduce cauzal
C. COMENTARIU

0. Asemena altor cuvinte interogative, ntrebrile SPECIALIZATE {din ce

cauz, pe ce motiv, cu ce scop, n ce mod, n ce vreme etc), trecute din vorbirea
direct n cea indirect, devin CUVINTE SUBORDONA-TOARE, meninndu-i
aceeai structur: Din ce cauz n-a ajuns la timp?
M ntreb din ce cauz n-a ajuns la timp; n ce vreme o fi sosit?
Nu-mi dau seama n ce vreme o fi sosit.
n aceeast ultim situaie, ca introductive ale unor subordonate, ele
sunt pe poziia unor locuiuni conjuncionale i seamn foarte mult cu
acestea att ca STRUCTUR, datorit cuvntului relaional propriu-zis pe carel conin i substantivului nearticulat din componena lor, de regul acelai, ct
i ca NELES, unul (aproape) identic, impus de sensul lexical al
substantivului. Ilustrm cele spuse mai sus prin sensul CAUZAL:
(a) din cauz c, din pricin c, din moment ce etc.: N-a participat la
edin din cauz c a fost plecat din localitate;
(b) din ce cauz, din ce pricin, pe ce motiv: Nu tiu din ce cauz a fost
plecat din localitate.
Existena acestor asemnri de form i de neles face destul de
probabil interpretarea lor identic, respectiv deopotriv locuiuni
conjuncionale dup tipul (a), interpretare GREIT, cu urmri pe msur i
deloc neglijabile n analiza frazei i a propoziiei.
1. Toate gruprile de sub (a) din cauz c, n vreme ce, din moment ce
etc.
Sunt locuiuni conjuncionale (pe baz de c sau ce). Dimpotriv,
niciuna dintre gruprile de sub (b) din ce cauz, din ce pricin, pe ce motiv,
din ce moment, n ce timp, n ce vreme, la care se pot aduga i altele, fr
corespondente conjuncionale {cu ce scop, cu ce intenie, cu ce condiie, n ce
msur etc.) nu este locuiune conjuncional, deoarece poziia cuvntului
relaional nu este n finala grupului. A se compara: din moment ce (= locuiune
conjuncional) /din ce moment fe locuiune conjuncional).
2. Gruprile de la (a) sunt echivalente i substituibile cu conjuncii, cele
de la (b), nu, n limitele pstrrii aceluiai sens al propoziiei introduse. A se
compara: N-a venit din cauz c n-a fost invitat = N-a venit deoarece n-a fost
invitat/Am aflat din ce cauz n-a fost invitat & *Am aflat fiindc n-a fost invitat.
3. Ca locuiuni conjuncionale, grupurile de sub (a) nu sunt analizabile
sintactic, iar nelesul lor este exclusiv gramatical. Spunem c n cadrul
locuiunii conjuncionale sensul lexical al substantivului este convertit n sens
gramatical (cauzal, temporal etc), imprimat subordonatei introduse (cauzal,
temporal etc). Locuiunea conjuncional nu are funcie sintactic autonom
(nu este complement de cauz, de timp etc), funcionnd exclusiv ca element
subordonator. (n practica analizei gramaticale, ea se ncercuiete n

totalitatea elementelor ei componente: Nu te mai deranjez [din moment ce eti

ocupat].
Dimpotriv, grupurile de sub (b) evideniaz clar o structur binar (= din
dou componente), perfect analizabil sintactic:
(1) Substantivul, de regul n acuzativ cu prepoziie, i pstreaz sensul
lexical (= negramaticalizat), nu este cuvnt subordonator i nici nu este
antrenat n realizarea raportului de subordonare a propoziiei. El intr n
relaie sintactic normal cu verbul din propoziia subordonat, n care se
afl, i, n funcie de sensul su lexical, are rol de complement circumstanial:
(a) DE CA: Spune-mi din ce pricin ai ntrziat;
(b) DE TIMP: Nu-i mai amintea din ce vreme dateaz manuscrisul acela;
(c) DE SCOP: ntrebarea este cu ce scop m-a cutat ieri att de insistent;
(d) CONDIIONAL: Mi-e clar cu ce condiie accept colaborarea;
(e) DE MOD: Nu-mi dau seama n ce mod va reui s rezolve toate
acestea.
Din punct de vedere morfologic, substantivul se analizeaz ca orice alt
substantiv (fel, gen, numr, caz, prepoziie).
(2) Ce este un adjectiv relativ, ocupnd poziia fireasc a adjectivelor
pronominale antepuse substantivului. Ca orice adjectiv pronominal, ce are
funcie sintactic autonom, i anume aceea de ATRIBUT ADJECTIVAL.
Prin urmare, grupurile n discuie sunt formate din cte dou funcii
sintactice (un complement circumstanial i un atribut adjectival).
(3) Din acest grup, subordonator i marcat ca atare, este numai
adjectivul relativ, fr substantiv i fr prepoziia acestuia: Nu mi-a comunicat
[cu ce condiie accept propunerea mea].
4. Sensul lexical al substantivului se manifest diferit n (a) fa de (b):
(1) n grupurile de la (a), substantivul INDUCE (= imprim) specificul su
semantic (cauz, timp) ca sens gramatical. De aceea locuiunile conjuncionale
din cauz c, n timp ce etc. Sunt specializate n a introduce subordonate
circumstaniale de cauz, de timp.
(2) n grupurile de la (b), substantivul i pstreaz sensul lexical propriu,
imprimat i reflectat n funcia sa sintactic din interiorul subordonatei (diferite
complemente vezi, mai sus, 3.), necolornd n nici un fel prin nelesul su
adjectivul relativ. De aceea adjectivul relativ ce din grupurile (b) nu introduce
nici o subordonat circumstanial cu vreuna din funciile sintactice ale
substantivelor din grupuri i, se nelege, nici cu aceeai funcie ca a
substantivului situat, n interiorul ei, dup ce. Altfel spus, ce din cu ce scop nu
introduce o final, dar nici o cauzal, temporal, modal etc, ce din din ce
cauz nu introduce o cauzal, dar nici o final, condiional etc. Din acest
punct de vedere, ce este un cuvnt subordonator nespecializat n introducerea

anumitor subordonate. Asemenea altor pronume (adjective) relative sau chiar

adverbe relative, ce introduce subordonate necircumstaniale (subiective,
completive directe, completive indirecte, atributive, predicative), toate ca
interogative indirecte al cror fel este impus de situaia din regent i identificat
n consecin.
*4.1. Nici gruprile ct timp i ct vreme nu sunt locuiuni
conjuncionale sau de alt fel: Ct timp/ct vreme eu repar maina, tu f
cumprturile.
Motivaia este aceeai: n structura lor se afl un adjectiv pronominal
relativ {ct, ct) n acord evident cu substantivul de dup el, ndeplinind de
aceea funcia de atribut adjectival. Substantivul regent {timp, vreme) este n
acuzativ, un acuzativ al timpului215, cu funcie de circumstanial de timp.
La fel ca n mult vreme, atta timp, atta vreme. Se vede astfel c
eventuala i posibila substituire a lui ct timp {ct vremei) cu o locuiune
conjuncional temporal de tip n timp ce, n vreme ce etc. Nu este probant.
OBSERVAIE. Inversnd ordinea componentelor i opernd anumite
modificri din ct timp obinem n timpul ct (i-n timpul ct s-au cununat),
grupare analizabil: n timpul = complement circumstanial de timp, substantiv
n acuzativ cu prepoziie; ct = complement circumstanial de timp. Adverb
relativ temporal cantitativ216, introductiv al unei subordonate atributive.
O eventual interpretare a lui ct ca pronume relativ (din paradigma ct.
.
I. e) ntr-un acuzativ (neprepoziional) al timpului, printr-o
echivalen cu n care, este discutabil, deoarece o asemenea echivalen
putem invoca i pentru cnd (n vremea cnd
n vremea n care.), dar nu vom spune despre cnd c este. Pronume.
T45
CUVINTE SUBORDONATOARE INTERPROPOZI-IONALE
SPECIALIZATE/NESPECIALIZATE
A. STRUCTURI-TIP:
(1) N-a venit la noi, cu toate c l-am invitat insistent.
(2) Nu mi-a spus c m-ai cutat.
B. SOLUII:
(1) cu toate c = locuiune conjuncional specializat (concesiv)
(2) c = conjuncie subordonatoare nespecializat
C. COMENTARIU
0. Cuvintele subordonatoare interpropoziionale permit gruparea n:
(a) SPECIALIZATE, ca elemente introductive, pe anumite tipuri de
subordonate, totdeauna sau de regul aceleai;

(b) NESPECIALIZATE pe tipuri de subordonate, adic, ntre anumite

limite, introductive ale unui mare numr de propoziii subordonate.
n cazul (a), subordonatele pot fi aproximate sau recunoscute dup
cuvintele introductive, scutind analistul de eforturi suplimentare (= utilizarea
altor procedee de identificare), n timp ce la (b), cuvintele introductive nu indic
n nici un fel specia subordonatei, aceasta identificndu-se, de la caz la caz,
dup alte criterii.
1. n legtur cu GRADUL de specializare trebuie s mai reinem n
ansamblu urmtoarele:
(1) Fiecare subordonat circumstanial dispune de cte o CONJUNCIE-TIP, eventual dou sau mai multe apreciate ca echivalente gramatical i
deopotriv specializate.
(2) Unele conjuncii (locuiuni conjuncionale) au o DUBL sau TRIPL
specializare, fapt verificabil prin sinonimie, n aceeai poziie, cu alte conjuncii
specializate.
(3) Tot prin echivalen cu unele conjuncii (locuiuni) specializate se
utilizeaz cu aceeai valoare anumite cuvinte subordonatoare dintre cele
nespecializate, fiind vorba cel mai adesea de o schimbare sensibil de sens
gramatical. Avem n acest caz conjuncii INTERMEDIAT specializate.
(4) Se poate vorbi de specializare (una sau mai multe) la un cuvnt
subordonator numai dac este posibil degajarea unui SENS GRAMATICAL
INDIVIDUALIZAT, relativ AUTONOM i CONSTANT, obligatoriu acelai cu al
subordonatei introduse. n acest sens spunem c, de exemplu, fiindc este
conjuncie CAUZAL i, plasat n orice context, va introduce mereu o cauzal.
Aa cum vorbim de un sens lexical autonom sau de sine stttor, putem
vorbi i de un sens gramatical autonom.
(5) Gradul de specializare pe tipuri de subordonate este mai evident la
conjuncii dect la locuiuni conjuncionale, deoarece acestea din urm conin
cel mai adesea n structura lor substantive cu sensuri lexicale specializate.
1.2. REPARTIZATE PE SUBORDONATE introduse, cele mai importante
conjuncii (locuiuni conjuncionale) subordonatoare sunt urmtoarele:
1.1.1. CAUZALE (introductive ale circumstanialelor cauzale): deoarece,
fiindc, pentru c, ntruct, cci, mai ales c, din cauz c, din pricin c, pe
motiv c, o dat ce, din moment ce, de vreme ce: Din moment ce n-ai telefonat,
am crezut c nu eti acas.
1.1.2. FINALE (introductive ale circumstanialelor finale sau de scop):
pentru ca () s: Pentru ca totul s mearg bine, mai trebuie puse la punct
unele detalii.
1.1.3. CONDIIONALE (introductive ale circumstanialelor condiionale):
n caz c: n caz c ai timp, treci pe la mine azi dup-mas.

1.1.4. TEMPORALE (introductive ale subordonatelor circumstaniale

temporale):
(1) pe baz de s: nainte (ca) s, pn s;
(2) pe baz de ce: dup ce, ndat ce, de ndat ce, imediat ce, pn ce, n
timp ce, n vreme ce.
Pn s ajung eu, trenul plecase; Dup ce s-a mutat de pe strada
noastr, nu ne-am mai vzui211.
1.1.5. CONCESIVE (introductive ale subordonatelor circumstaniale
concesive): dei, cu toate c, mcar c, chit c, mcar s, chiar dac, chiar de:
Dei e tnr, tie multe; Fumeaz, cu toate c medicul i-a interzis; Nu plnge,
chiar dac-/bai.
1.1.6. CONSECUTIVE (introductive ale subordonatelor circumstaniale
consecutive): nct: Era aa de frumos acolo, nct n-a mai fi plecat.
1.1.7. OPOZIIONALE (introductive ale subordonatelor circumstaniale
opoziionale): n loc s: n loc s nvee, ascult muzic.
* Pentru posibila interpretare a gruprilor pe baz de ce ca locuiuni
adverbiale relative temporale, vezi Neamu, 1979, p. 9-l5. n ce privete grupul
pn s, acesta conine eliptic un cnd (pn [cnd] s).
1.1.8. EXCEPTIVE [introductive ale subordonatelor de excepie sau
exceptive): n afar c: In afar c ai cumprat ap mineral, azi n-ai jacut
nimic altceva.
1.1.9. CUMULATIVE (introductive ale subordonatelor circumstaniale
cumulative): plus c, pe lng c, dup ce c: Dup ce c n-ai nvat, mai eti
i obraznic.
1.2. Fiecare dintre subordonatele circumstaniale date dispune i de alte
cuvinte subordonatoare n afara celor din inventar, fie c sunt dublu (triplu)
specializate, fie c sunt intermediat specializate.
1.2.1. CAUZALE: cum cauzal (- fiindc, deoarece etc), dac (= fiindc,
deoarece etc), c (= deoarece, fiindc etc): Cum timp mai aveam, am mers la un
film; Dac tot ai venit, apoi stai; Nu vine pe la noi c-/suprat.
1.2.2. FINALE: s i ca s {= pentru ca S): Vino s m vezi.
1.2.3. CONDIIONALE: dac i de (= n caz c), s (= dac = n caz c):
Dac ai timp, treci pe la noi; Ce n-a da s mai am douzeci de ani!
n legtur cu implicaiile conjunciei dac n practica analizei
gramaticale, sunt de reinut urmtoarele:
(1) n limba romn exist doi dac, unul CONDIIONAL (= n caz c) i
altul EXTRACONDIIONAL. (n unele limbi este redat prin dou conjuncii -vezi
gerM. Wenn condiional i ob extracondiional.)
(2) Dac EXTRACONDIIONAL (* n caz c) apare n subordonate
necircumstaniale INTEROGATIVE INDIRECTE (totale): Nu tiu dac mai trece

azi pe la noi. (Suprimnd conjuncia dac, propoziia devine o interogativ

direct (total): Mai trece azi pe la noi?) Apariia acestui dac este condiionat
de prezena unui cuvnt de informare n regent (a ntreba, a zice, a spune, a
ti etc).
(3) Al doilea dac, cel condiional, apare exclusiv n subordonate
circumstaniale, n primul rnd ca introductiv al circumstanialei condiionale.
De aceea spunem c dac are sens fundamental condiional i n majoritatea
cazurilor condiionala se introduce prin dac.
OBSERVAIE. Celelalte valori gramaticale ale lui dac (temporal,
concesiv, cauzal .a.) s-au dezvoltat toate de la acest dac, nu de la cel din
ntrebarea indirect. Tot condiional n ultim instan este i aa-numitul dac
optativ din propoziii de tipul Dac a ajunge mai repede acas! n care
propoziia regent este eliptica {Ce m-a bucura dac; Ce n-a da dac; Ce
bine ar fi dac).
1.2.4. TEMPORALE: cum temporal (= imediat ce, ndat ce), dac
temporal (= dup ce): Cum intr n camer, observ c ceva nu e n regul;
Dac vzui c nu-l intereseaz haina, o vndui altcuiva.
1.2.5. CONCESIVE: c (= dei, chiar dac), s (= chiar dac), fr (ca) s
(= dei), dac (= chiar dac): Popa, c e pop, i tot nu toac de dou ori pentru
o bab surd; S, fie de aur, i tot nu-mi trebuie; Fr s-/fi chemat, el totui a
venit; Dac tu nu eti de acord, eu tot o cumpr.
OBSERVAIE. Un statut mai complex au pronumele (adjectivele) i
adverbele nehotrte compuse pe baz de relative cu particula ori- {oricine,
orice, oricare, orict, oricum, oricnd, oriunde), care, de regul, n corelaie cu
adverbul concesiv tot (ui) din regent, introduc subordonate concesive. Sensul
concesiv al acestora poate fi catalizat prin introducerea n structur a
locuiunii conjuncionale specializate chiar dac: Oricte ar avea alii, tot mai
bine-i acas; Oriunde te-ai ascunde, tot de prind. (Cu postpoziia de, relativul
ct i nehotrtul (cu valoare relativ) orict, pstrndu-i sensul concesiv,
intr n componena unui superlativ absolut: Orict de mare i-ar fi durerea,
trebuie n cele din urm s i-o nfrngi.)
1.2.6. CONSECUTIVE: de (= nct), c (= nct), ca s (= nct s): E aa
de frumos afar, de ai tot sta; Aa de tare s-a suprat, c nici n-a mai dat un
telefon; Prea se potriveau toate ca safe adevrate.
1.2.7. OPOZIIONALE: dac, n vreme ce, unde (pentru) ca s. Sensul lor
opoziional se pune n eviden nu prin locuiunea specializat n loc s, ci prin
echivalarea acestui raport opoziional cu unul adversativ din cadrul
coordonrii, realizat prin iar, dar: Dac la Paris e timp frumos, la Dijon n mod
sigur plou; n vreme ce cu maina i place foarte mult, trenul l indispune
(comp. Cu i place foarte mult cu maina, dar trenul l indispune); De unde

pn ieri eram prieteni, acum ne evitm; Am ocolit stopul din centru, ca s

dm la periferie peste altele dou218.
1.2.8. EXCEPTIVE: dect (= n afar c): Nu face altceva dect s m
enerveze.
1.2.9. MODALE: fr (ca) s, ca i cum, ca i cnd, dect: A plecat fr s
m anune; Se comport ca i cum n-ar mai fi el; A venit mai devreme dect
m ateptam.
OBSERVAIE. Ca i cum (ca i cnd) introduce i predicative: Asta e ca i
cum n-ar fi. Conjuncia dect de provenien adverbial poate fi considerat
dublu specializat: exceptiv (vezi 1.2.8.) i modal comparativ (vezi 1.2.9.).
21X
Vezi, n acest sens, GLR, 1963, voi. II, p. 333-334.
1.3. n cadrul clasificrii CUVINTE SUBORDONATOARE
SPECIALIZATE/CUVINTE SUBORDONATOARE NESPECIALIZATE, o situaie
aparte au adverbele relative unde, cnd i cum ca introductive ale
subordonatelor circumstaniale (de loc, de timp, de mod): Nu s-a dus unde l-ai
trimis; Vino cnd vrei; Procedeaz cum crezi de cuviin.
ntruct sensul lor lexical (local, temporal, modal) coincide cu sensul
gramatical al subordonatei introduse i, ntr-o oarecare msura, imprimat
subordonatei {Merge unde i-ai spus circumstanial de loc, unde = adverb de
loc; Merge cnd i-ai spus circumstanial de timp, cnd = adverb de timp;
Merge cum i-ai spus circumstanial de mod, cum = adverb de mod), se poate
vorbi i n acest caz de o specializare gramatical coincident cu cea lexical.
OBSERVAIE. n ceea ce privete pronumele relative, acestea pot fi
considerate oarecum specializate numai ca introductive ale atributivei, adic
n situaia n care ele realmente reprezint n subordonat un cuvnd din
regent: i place foarte mult s umble cu haina pe care a primit-o de ziua lui.
(Ca introductive ale unei circumstaniale de loc, echivalente cu unde (de unde
etc), ele apar foarte rar: Du-te la cine te-a chemat.)
2. Cuvintele subordonatoare nespecializate introduc, n principiu, cele
ase subordonate necircumstaniale (predicativ, subiectiv, atributiv,
completiv direct, completiv indirect i completiv de agent). Ele se mpart n
dou grupe:
(a) cu sens lexical: RELATIVELE (pronume i adverbe): care, cine, ce ct
(ct, ci, cte), al ctelea (a cta), unde, cnd, cum, ct (de);
(b) fr sens lexical: CONJUNCIILE subordonatoare c, s, dac (de).
Lipsa de specializare const n aceea c fiecare conjuncie (relativ) din
inventarul dat poate introduce mai multe tipuri de subordonate
necircumstaniale, dup cum fiecare subordonat necircumstanial se poate
introduce prin mai multe conjuncii (relative).

2.1. Conjunciile c, s (inclusiv ca s), dac (de) se caracterizeaz printrun nalt grad de abstractizare a sensului gramatical, fiind elemente relaionale
aproape pure. (n afara unui context, n-am putea spune, ce nseamn c, s,
dac.) Ele pot introduce toate subordonatele necircumstaniale, exceptnd
completiva de agent, dup cum urmeaz:
2.1.1. S:
(1) PREDICATIV: Problema este s mai gsim magazinele deschise;
(2) SUBIECTIV: Ar trebui s mai dai i tu pe la birou; Era de ateptat ca
la prima ocazie s fie avansat;
(3) ATRIBUTIV: De mult avea intenia s-i scrie;
(4) COMPLETIV DIRECT: Nu vrei s mergem la un film?
(5) COMPLETIV INDIRECT: Din pcate sunt obligat s refuz invitaia
dumneavoastr. (Pentru subordonatele circumstaniale, n care s este
conjuncie intermediat specializat, vezi mai sus.)
2.1.2. C:
(1) PREDICATIV: Adevrul este c nu le prea tie;
(2) SUBIECTIV: E clar c a greit.
(3) ATRIBUTIV: Se bucur la gndul c n sfrit se vor revedea;
(4) COMPLETIV DIRECT: Nu cred c ai dreptate;
(5) COMPLETIV INDIRECT: Se temea c va ajunge prea trziu. (Pentru
subordonate circumstaniale introduse prin c, vezi mai sus.)
2.1.3. DAC:
(1) PREDICATIV: ntrebarea e dac mai gsesc numrul su de telefon;
(2) SUBIECTIV: Nu se tie dac va mai reveni n satul natal;
(3) ATRIBUTIV: Nu mi-ai rspuns la ntrebarea dac vii sau nu la mare
cu noi;
(4) COMPLETIV DIRECT: Nu i-ai comunicat dac eti de acord cu
propunerea lui;
(5) COMPLETIV INDIRECT: Nu-mi dau seama dac a primit scrisoarea
ta. (Pentru subordonate circumstaniale introduse prin dac, vezi mai sus.)
Pentru fiecare din cele cinci subordonate putem spune, n principiu, c
elementul intorductiv este indiferent fa de felul subordonatei i ca atare
neconcludent pentru identificarea practic a subordonatei. Felul acesteia,
oricare ar fi cuvntul introductiv {c, s, dac), este determinat de situaia din
regent. De aceea, n esen, c, s, dac, se pot nlocui, ca elemente
introductive, unul prin cellalt, fr s afecteze felul subordonatei: Problema e
c nu le tie Problema e s s le tie Problema e dac le tie (predicativ);
Nu-i d seama c a greit Nu-i d seama s fi greit ~ Nu-i d seama dac
a greit (completiv indirect).

Ca introductive ale acestor subordonate, c, s, dac NU POT FI

NLOCUITE PRIN ALTE CONJUNCII SUBORDONTOARE fr ca funcia
subordonatei s se schimbe.
2.2. Relativele au situaie asemntoare conjunciilor c, s, dac. De
exemplu, subiectiva se poate introduce prin fiecare dintre ele: Nu se tie cine a
venit (- care a plecat.
Ce s-a ntmplat, ~ ci l-au cutat; al ctelea a fost pe list.
Unde s-a dus.
Cum s-a descurcat, ~ cnd s-a ntors).
Pronumele relative introduc n plus i o completiv de agent: A fost
ateptat de cine trebuie (~ de ci au fost programai, ~ de al ctelea am spus
noi etc).
Introduse prin relative, subordonatele necircumstaniale se identific n
funcie de situaia din regent, nu dup cuvntul subordonator, acesta
neconstituind un indicator funcional pentru subordonat.
OBSERVAIE. Gruparea (ori) de cte ori este asimilabil funcional lui
(ori) ond i introduce o temporal de repetiie.
2.2.1. n practica analizei gramaticale, confuziile direct sau indirect legate
de adverbele relative, toate n unisens i potenate de ntrebri, corect sau
greit puse, vizeaz ncadrarea la circumstanialele de mod, loc i timp a
subordonatelor necircumstaniale.
Cauza fundamental o constituie echivalarea sensului lexical al
adverbelor relative (cum = mod, cnd = timp, unde = loc) cu un sens gramatical,
fapt care duce la nglobarea acestora, ca indicatori de subordonate, n clasa
conjunciilor, aproximativ dup urmtorul raionament: dac, de exemplu,
fiindc are sens gramatical cauzal i introduce o cauzal, atunci i cum, care
are sens modal, va introduce o modal .a.m.d.
Aceast concordan ntre sensul lexical al adverbului i specia de
subordonat se manifest numai n cazul celor trei subordonate: modal (cum
modal), temporal (cnd temporal) i local (unde local). Absolutiznd
concordana n discuie, dup modelul conjunciilor specializate funcional, se
ajunge la concluzia greit c adverbul introductiv este ntotdeauna indicator al
felului subordonatei, respectiv c unde ar introduce totdeauna circumstanial
de loc, cnd, circumstanial de timp, iar cum, circumstanial de mod, ceea
ce, firete, este fals.
Trebuie s reinem deci c sensul lexical al adverbului i cel gramatical,
ca introductiv al subordonatei, pot s nu coincid i foarte adesea nici nu
coincid. Astfel, de exemplu, cum, excluznd situaiile cnd este conjuncie, i
pstreaz sensul lexical modal, indiferent de felul subordonatei (modal,

predicativ, subiectiv, atributiv, completiv). (Nu am cuprins n cele de mai

sus i predicativa suplimentar.)
*2.2.2. O confuzie frecvent vizeaz circumstanialele condiionale, de
mod, de loc, de timp i subiectiva introduse prin dac, unde, cnd, cum pe
lng o regent cu verb impersonal sau expresie verbal impersonal: Nu i-ar
plcea dac n-ar avea slujb (E greu dac n-ai slujb); Nu-i place cum a fcut
lucrarea (Nu-i uor cum zici tu); Nu-i place unde s-a mutat
(Nu i-i uor unde s-a mutat); Nu-i place cnd plou (E plcut cnd nu
eti omer).
n toate enunurile date, subordonatele sunt circumstaniale, iar verbele
(expresiile verbale) sunt folosite ca impersonale absolute, adic fr subiect i
fr subiectiv219.
ARGUMENT pentru circumstaniale: echivalarea lui dac cu n caz c
(locuiune cnodiional specializat), iar n celelalte situaii, posibilitatea
nlocuirii subordonatei cu un adverb echivalent funcional cu o circumstanial:
Nu-i place aa Nu-i uor aa; Nu-i place acolo Nu i-i uor; Nu-i place atunci
E plcut atunci. (Despre aceste adverbe care pot ocupa poziia subordonatei
{aa, acolo, atunci) nu vom spune c au funcia de Subiecte, ci de
circumstaniale de mod, de loc, de timp.)
Aceeai evideniere a calitii de circumstaniale o putem realiza prin
introducerea adverbului corelativ {aa, acolo, atunci) cu meninerea
subordonatei. Att adverbul introdus, ct i subordonata vor avea funcie
circumstanial: adverbul pe lng verbul impersonal (expresia verbal
impersonal) din regent, iar subordonata, pe lng adverb.
Exemplu: /Nu-iplcut atunci/ [cndn-ai bani].
Vezi, n acelai sens, Vuliici Alexandrescu, 1995, p. 64.
T 46 VERBE PREDICATIVE/AUXILIARE PREDICATIVE (I)
A. STRUCTURI-TIP:
(1) A angajat un inginer bun.
(2) A devenit un inginer bun.
B. SOLUII:
(1) a angajat = verb predicativ
(2) a devenit = auxiliar predicativ
C. COMENTARIU
0. Asemenea altor pri de vorbire, verbul se constituie n membru al
unei propoziii (= parte de propoziie) prin dou componente: CONINUTUL
LEXICAL-SEMANTIC i FUNCIA SINTACTIC.
0.1. Din punctul de vedere al nelesului, gramaticile mpart verbele n
dou grupe:

(1) ASEMANTICE (= fr neles lexical sau cu neles lexical zero),

reprezentate, n afara auxiliarelor propriu-zise (= de mod, de timp, de diatez),
printr-un singur verb a fi (Ion este harnic);
(2) SEMANTICE (= cu un anumit neles lexical, obligatoriu diferit de
zero), la rndul lor ierarhizate dup gradul de AUTONOMIE sau SUFICIEN
LEXICAL n:
(2a) verbe CU NELES DE SINE STTTOR (= suficiente ca neles
pentru o comunicare) aproape toate verbele din limb (a merge, a lucra, a
cnta etc);
(2b) verbe FR NELES DE SINE STTTOR (= insuficiente ca neles
pentru o comunicare), reclamnd obligatoriu prezena pe lng ele a altor
cuvinte a deveni, a se face, aprea etc. (vezi mai jos).
Capacitatea de a ndeplini o funcie sintactic fiind condiionat n esen
de prezena unui neles lexical de sine stttor, verbele apar mprite, potrivit
celor de mai sus, n:
(a) verbe care NU POT CONSTITUI SINGURE PRI DE PROPOZIIE
verbele asemantice {a fi) i o parte din cele fr neles de sine stttor (=
insuficiente semantic) (a deveni, a se face, aprea etc);
(b) verbe care POT FORMA SINGURE PRI DE PROPOZIIE -verbele cu
neles de sine stttor i o parte (cealalt) din verbele fr neles de sine
stttor.
OBSERVAIE. n stabilirea inventarului de la (a), gramaticile utilizeaz, n
afara criteriului semantic, o serie de criterii sintactice, pe care nu le discutm
aici220.
0.2. Din punctul de vedere al funciei sintactice, verbul apare n dou
ipostaze fundamentale: CU FUNCIE PREDICATIV i CU FUNCIE
APREDICATIV.
(1) Funcia predicativ sau de PREDICAT, numit i funcie comunicativ
sau asertiv, este singura proprie verbului i numai verbului. Ea este
condiionat de o anumit categorie gramatical MODUL PERSONAL
(indicativ, conjunctiv, condiional-optativ, imperativ, prezumtiv). Verbul utilizat
la un mod personal este n relaie direct i marcat formal (prin desinene) cu
o anumit persoan gramatical. Ca neles, aceasta poate fi autorul propriuzis al aciunii, implicat n aciune sau nu poate fi precizat (Ion citete; Lui Ion
i place muzica; Ploua).
Persoana i numrul, care i sunt inerente, asociate cu modul, timpul i
diateza, sunt indicii de predicaie, adic elementele prin care verbul devine
generatorul propoziiei.
ntruct verbul are funcie predicativ numai la moduri personale,
acestea se mai numesc i moduri PREDICATIVE.

(2) Funcia APREDICATIV sau extrapredicativ (= n afara predicatului,

fr nici o legtur cu predicatul) este nespecific verbului, aliniindu-l pe
acesta celorlalte pri de vorbire (substantiv, adjectiv, adverb etc). Ea este de tip
subiect, atribut, nume predicativ, complement, element predicativ suplimentar.
ndeplinirea acestei funcii este condiionat de asemenea de o anumit
categorie gramatical, totdeauna aceeai MODUL NEPERSONAL (infinitiv,
gerunziu, participiu, supin). De aceea modurile nepersonale se mai numesc i
(moduri) NEPREDICATIVE sau APREDICATIVE: E uor a zice (a zice = verb la
infinitiv, subiect); N-are main de scris (de scris = verb la supin, atribut); La
edin, prerile au fost mprite (mprite = verb la participiu, nume
predicativ); Trece strada alergnd (alergnd = verb la gerunziu, complement).
220 v.
Vezi, pentru o trecere n revist a acestora, inclusiv comentariile aferente,
Neamu, 1986, p. 53-l09.
1. Raportnd funcia predicativ, singura specific verbului, la
clasificarea de la 0.1. (verbe care constituie singure o parte de propoziie/verbe
care nu constituie singure o parte de propoziie), gramaticile mpart verbele n
dou categorii:
(1) PREDICATIVE = formeaz singure un predicat, numit, tocmai de
aceea, PREDICAT VERBAL: Ion nva; Fetia cnta la pian;
(2) NEPREDICATIVE = nu formeaz singure un predicat verbal: Ion este
harnic; Vecina lui a devenit inginer.
Se atrage atenia c ambele calificative (predicativ i nepredicativ) au n
vedere verbul la mod personal, adic verbul care, prin indicii de predicaie
(persoan, numr etc), este FORMAL n funcie predicativ. Se nelege c la un
mod nepersonal nici nu se mai pune problema ca un verb s fie predicat, ci
(numai) alt parte de propoziie.
1.1. Relund conceptul de verb nepredicativ, subliniem c acesta nu
trebuie neles ca verb care nu este predicat sau verb care este n afara
predicatului, ci verb care nu funcioneaz singur ca predicat. Avnd toi
indicii formali ai predicatului (persoan + numr, mod + timp, diatez), verbul
nepredicativ la mod personal trimite prin fora Ierurilor la un predicat, n care
el este ns doar O PARTE COMPONENT, cea constant, cea mai important
din punct de vedere gramatical.
Pentru a forma un predicat cu neles de sine stttor reclamat de
ndeplinirea funciei lui comunicative, verbul nepredicativ i asociaz nc un
cuvnt, al crui neles lexical este deplin. Fiindc acest al doilea termen este
de regul UN NUME (substantiv sau substitut) i FACE PARTE DIN PREDICAT,
el este denumit n gramatica limbii noastre NUME PREDICATIV. Se cuvine
subliniat deci faptul c predicativ din nume predicativ nu nseamn care

este predicat sau care constituie un predicat, ci care face parte din
predicat, care este componentul nominal al predicaruui. (Altfel, prin el
nsui, numele (substantivul, de exemplu) nu poate fi predicat, lipsindu-i indicii
de predicaie.)
OBSERVAIA 1. Prin analogie funcional, numele acestui component
este acelai NUME PREDICATIV i n situaia n care el se exprim prin
pri de vorbire ce nu aparin propriu-zis numelui (adjective, numerale) sau nu
aparin deloc numelui (adverbe, verbe la mod nepersonal): Tu eti harnic; El
este altfel; Datoria ta este de a nva.
OBSERVAIA 2. Tot NUME PREDICATIV i spunem acestui nsoitor al
verbului nepredicativ i n situaia cnd el este component al unei funcii
extrapredicative (atribut, complement etc): Fiind harnic, i-a ntrecut pe muli
(fiind harnic = complement; harnic = nume predicativ nepredicativ).
1.2. Predicatul astfel format, adic dintr-un verb nepredicativ i un
nume predicativ (Ion a rmas repetent), este numit PREDICAT NOMINAL. Se
observ deci c numele acestui tip de predicat este dat doar de a doua
component (NUMELE PREDICATIV), adic de cea care aduce n cadrul
predicatului nelesul propriu-zis. Prin urmare, predicat nominal nu
nseamn predicat exprimat prin nume (n opoziie cu predicat verbal
exprimat prin verb), ci predicat n componena cruia intra i un nume.
OBSERVAIE. innd seama de faptul ca, n afar de a fi, celelalte verbe
nepredicative nu sunt asemantice, ci doar insuficiente semantic, uneori
predicatul de acest tip (= pe baza altui verb dect a fi) este numit predicat
verbal-nominal sau predicat nominal-verbal, fiind reprezentate astfel n
denumire ambele componente221.
1.3. Cele dou componente ale predicatului nominal se raporteaz
deopotriv la subiect, fiecare prin mijloace proprii, respectiv verbul nepredicativ
prin acord n numr i persoan, iar numele predicativ, n funcie de partea de
vorbire prin care este exprimat, prin acord (adjectivul), prepoziie (substantivul,
pronumele, verbul la infinitiv i supin etc.), caz (substantivul, pronumele,
numeralul) etc. De aceea predicatul nominal se raporteaz pe componente la
subiect: Ei sunt harnici (ei sunt: acord n numr i persoan; ei Harnici:
acord n gen, numr i caz); Cerul este fr nori (cerul este: acord (n numr i
persoan); cerul Fr nori: prepoziie).
Se vede astfel foarte clar c, din punct de vedere gramatical, numele
predicativ, indiferent prin ce parte de vorbire este exprimat, nu se leag de
subiect prin intermediul verbului nepredicativ, oricare ar fi acesta, inclusiv a fi
asemantic222. O atare interpretare eronat, devenit aproape un loc comun
n analizele gramaticale, a fcut posibil apropierea verbului nepredicativ, mai

cu seam a lui a fi, de cuvintele de legtur (= relaionale) i, de aici, denumirea

curent verb copulativ (= verb de legtur, verb de relaie).
22 Vezi, n acest sens, Diaconescu, 1957, p. 102-l20.
Pentru formularea acestei teze, a nonsubordonrii numelui predicativ
fa de a fi i lipsa oricrui raport gramatical marcat ntre acetia, vezi
Draoveanu, 1967, P- 238 i idem., 1973, p. 266.
Or, cum verbele nepredicative nu sunt ctui de puin relaionale, se
cuvine evitat o asemenea denumire, chiar dac, pentru a fi, termenul copul
este uzual n logic223. Din punct de vedere gramatical, acest termen nu
trimite n nici un fel la predicat (nominal sau verbal), ci mai degrab la
cuvintele de relaie (vezi, de ex., conjuncii copulative).
1.4. Aceleai verbe nepredicative sunt numite uneori auxiliare
sintactice, opunndu-se celor morfologice prin rolul pe care-l au i prin
nivelul la care se manifesta, potrivit mpririi tradiionale a gramaticii n
morfologie i sintax:
(1) auxiliare MORFOLOGICE ajut la formarea categoriilor morfologice
de timp, mod, diatez {a fi, a avea, a vrea);
(2) auxiliare SINTACTICE ajut la formarea unor categorii sintactice, n
spe a unor pri de propoziie (predicat (nominal) sau pri de propoziie
extrapredicative: subiect, atribut etc.)224.
OBSERVAIE. n msura n care MODALITATEA i ASPECTUL sunt
categorii cu realizare mai degrab sintactic dect morfologic, verbele cu
coninut modal (a putea, a trebui etc.) sau aspectual (a ncepe, a termina, a
continua etc.) ar putea fi considerate tot auxiliare sintactice. (n lucrarea de
fa, dat fiind statutul lor insuficient clarificat, nu sunt luate n
considerare.)225 ntruct funcia specific auxiliarelor sintactice este aceea de
compo -nente ale predicatului nominal, din care deriv i cea de componente
ale altor pri de propoziie, le numim AUXILIARE PREDICATIVE.
Dintre cele trei denumiri inventariate aici verbe nepredicative, verbe
copulative, auxiliare predicative este de preferat ultima, ntruct:
(1) prin calificativul predicativ trimite explicit la predicat, nu-l neag,
precum nepredicativ;
(2) prin termenul auxiliar transpare calitatea de component al unui
predicat;
(3) nu conine terminologic ideea c ar fi relaional, cum o spune explicit
copulativ.
OBSERVAIA 1. Dei stric o frumoas simetrie (auxiliare
morfologice/auxiliare sintactice) i o posibil subclasificare, n funcie de partea
de propoziie al crei component este (auxiliar sintactic predicativ/auxiliar
sintactic nepredicativ), preferam termenul auxiliar predicativ n

223 Vezi, pentru critica acestui termen, Neamu, 1986, p. 186-l89.

224 Vezi Neamu, 1971, p. 355-363.
225 Vezi, pentru o abordare de ansamblu recent, Hazy, 1997, p. 33-81.
Locul celui (mai general) de auxiliar sintactic avnd n vedere o alt
opoziie, de mai mare importan, n analiza practic: VERBE
PREDICATIVE/AUXILIARE PREDICATIVE. (n fapt, procedm la fel i n cazul
verbelor predicative: a citi, de ex., este numit verb predicativ indiferent dac,
fiind la mod personal, are funcia de predicat sau alt funcie, fiind la mod
nepersonal.)
OBSERVAIA 2. Avnd n vedere caracterul preponderent DIDACTIC al
crii de fa care, tocmai de aceea, ncearc s se ncadreze principiilor,
conceptelor, clasificrilor i terminologiei unei aa-zise gramatici oficiale ce
st la baza programelor i manualelor colare, nu prezentm aici i un alt
punct de vedere, unul mai nou i cu audien mai restrns, potrivit cruia
toate verbele la mod personal sunt Predicative, avnd toate semnele
predicativitii verbale226.
2. Indiferent de criteriile care au fost folosite pentru delimitare,
majoritatea gramaticilor, inclusiv manualele colare, ^consider INVENTARUL
AUXILIARELOR PREDICATIVE (verbe nepredicative, verbe copulative) format
din cel puin urmtorii membri: (l) a fi; (2) a deveni i cele trei sinonime
contextuale ale lui: a se face, a iei, a ajunge; (3) a rmne; (4) aprea.
OBSERVAIE. De la autor la autor, de la gramatic la gramatic,
inventarul este cnd mai extins, cnd mai restrns, cel mai adesea ncheiat cu
un etc.227.
2.1. Fiecare dintre acestea poate aprea i ca verb propriu-zis (verb
predicativ), i anume cnd are anumite sensuri lexicale, de regul cele
originare. (Vezi, pentru prezentarea lor, T 47 i T 50).
2.2. Interpretarea corect, din punct de vedere sintactic, a acestor verbe
prezint o dubl importan n gramatic, ntruct, pe de-o parte, conduce la
deosebirea celor dou tipuri de predicat (nominal i verbal), iar, pe de alt
parte, de aceasta depinde analiza altor termeni ce graviteaz n sfera de
influen a verbului. Dintre cele mai frecvente i mai grave confuzii legate de ne
(re) cunoaterea auxiliarelor predicative sunt de reinut: (1) nume
predicativ/subiect (vezi T 63); (2) nume predicativ/complement direct (vezi T
61); (3) nume predicativ/comple R,.
Vezi, pentru aceast tez (istoric, susintori, argumente tiinifice i
consecine asupra analizei gramaticale n ansamblu, inclusiv avantajele n
procesul didactic a^predrii gramaticii), Neamu, 1986.

Vezi, pentru discutarea inventarului, Guu Romalo, 1973, p. 143;

Grdinaru, 19? 5, p. 129-l43; Neamu, 1986, p. 94-l05.
Ment circumstanial de mod (vezi T 62). La acestea se adaug greelile
similare din analiza frazei.
3. Pentru analiza gramatical se cuvin avute n vedere urmtoarele trei
trsturi ale auxiliarelor predicative:
(1) Toate auxiliarele predicative sunt INTRANZITIVE i ca atare nu pot fi
niciodat determinate de un complement direct (completiv direct). Cuvntul
(propoziia) care rspunde pe lng ele la ntrebarea ce i care ar trebui s.
Fie complement direct (completiv direct) va fi nume predicativ (subordonat
predicativ). Compar: El a g s i t un meter bun {meter = complement
direct); El a d e v e n i t un meter bun (un meter = nume predicativ).
(2) Nici un auxiliar predicativ NU ESTE DETERMINAT SINGUR DE UN
COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE MOD (SUBORDONAT
CIRCUMSTANIAL DE MOD). Cuvntul (propoziia) care rspunde la
ntrebarea cum pe lng ele i care ar trebui s fie complement circumstanial
de mod (subordonat circumstanial de mod) va fi nume predicativ
(subordonat predicativ). Compar: El cnt frumos {frumos = complement
circumstanial de mod); El pare frumos {frumos = nume predicativ).
(3) Nici un auxiliar predicativ nu intr, ca element component, n
structura unei locuiuni verbale. Nu exist locuiuni verbale pe baz de
auxiliare predicative, orict de fixate ar fi grupurile ca expresii. Afirmaia se
bazeaz, pe faptul c un verb, dovedit ca auxiliar predicativ, i cere prin
definiie numele predicativ, mpreun cu care formeaz un predicat nominal. O
dat stabilit funcia de predicat nominal, grupul nu poate fi locuiune verbal,
aceasta fiind, tot prin definiie, predicat verbal, nu nominal. (Pentru exemple la
fiecare auxiliar n parte, vezi T 47).
X 47 VERBE PREDICATIVE/AUXILIARE PREDICATIVE (II)
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Ionel a ajuns trziu la gar.
(2) Ionel a ajuns inginer.
B. SOLUII:
(1) a ajuns verb predicativ
(2) a ajuns = auxiliar predicativ
C. COMENTARIU
0. n prezentarea de mai jos, cu excepia lui a fi, care este tratat separat
(vezi T 50), fiecruia dintre verbele susceptibile de a fi ntrebuinate ca auxiliare
predicative i sunt date n paralel cele dou categorii de sensuri, verificate prin
sinonime. (Descrierea este fcut n principiu dup DEX.) ntruct toate aceste
verbe, ca auxiliare predicative, sunt doar insuficiente semantic, nu asemantice,

descrierea fcut, n esen, pe baza opoziiilor de neles pleac de la auxiliarul

predicativ spre verbul predicativ. (La a fi, din motive explicate acolo vezi T 50
orientarea este invers, de la verb predicativ spre auxiliarul predicativ.)
1. A DEVENI
1.1. Aproape ntotdeauna este AUXILIAR PREDICATIV, avnd sensul de a
se transforma, a se preface n, a ajunge s fie: Gigei a devenit ofer; Pe zi ce
trece devine tot mai frumoas; Cum devine cazul?
OBSERVAIE. Accidental este folosit i impersonal: ncepe s devin clar
c ne-am nelat.
1.2. Ca VERB PREDICATIV (= predicat verbal), a deveni, cu acelai sens,
apare foarte rar i numai n limbaj filosofic, de regul n corelaie cu o fi, crend
opoziia stare/devenire: ^univers nimic nu e static, ci totul devine.
2. A SE FACE, A IEI, A AJUNGE
2.0. Cele trei verbe sunt considerate AUXILIARE PREDICATIVE atunci
cnd sunt sinonime cu a deveni: Ion a devenit inginer Ion s-a fcut inginer
Ion a ajuns inginer Ion a ieit inginer (a devenit = s-a fcut = a ajuns = a ieit).
Este vorba, firete, de o sinonimie contextual, niciodat perfect. Identificarea
calitii de auxliar predicativ se face prin nlocuirea cu a deveni, nelesul i
structura propoziiei rmnnd neschimbate.
n ciuda sinonimiei, ele nu pot fi substituite ntotdeauna perfect cu a
deveni, consecin a conservrii unor note din sensurile lor originare,
predicative. n asemenea situaii, dovedirea trsturii de auxiliare predicative se
realizeaz, de la caz la caz, prin alte mijloace.
2.1. A SE FACE
2.1.1. AUXILIAR PREDICATIV:
(1) Prin sinonimie clar cu a deveni: Pn la anul fetia se va face mare
i cuminte.
OBSERVAIA 1. Acest verb poate fi auxiliar predicativ numai la diateza
reflexiv cu pronume n acuzativ {a se face). La alt diatez (activ -a face,
pasiv a fi fcut.
.
I. e) sau cu pronume reflexiv n dativ (<a-i face) nici nu se pune
problema de a fi auxiliar predicativ. (Compar: Doi cu doi fac patru (fac = verb
predicativ); Doi cu doi se fac patru (se fac = devinauxiliar predicativ.)
OBSERVAIA 2. Auxiliar predicativ este a se face i n cteva expresii,
considerate adesea, din cauza echivalenei cu un verb, drept locuiuni verbale,
interpretare evident greit: a se face galben (la fa), a se face vnt (verbe,
negru, albastu etc), a se face stpn pe, a se face de ruine (de minune, de
ocar, de rsul trgului).

*(2) Ca termen simetric cu auxiliarul predicativ a fi n cadrul opoziiei

devenire/stare din grupri cu caracter impersonal, prin care se exprim stri
sufleteti, fiziologice sau atmosferice: a/se face fric (dor, scrb, groaz, ruine
etc.) /a-/fi fric (dor, scrb, groaz, ruine etc); a/se {ace frig (cald, sete, foame
etc.) /a-/Ti frig (cald, sete, foame etc); a se face ziu (noapte, ntuneric, vreme
(frumoas), lumin etc.) /a fi ziu (noapte, ntuneric, vreme (frumoas), lumin
etc).
OBSERVAIE. Potrivit acestei interpretri (a se face = auxiliar
predicativ), substantivul n nominativ de dup el este nume predicativ, nu ii
subiect. (Tot nume predicativ este i dup a fi din expresiile amintite: mi'-i
foame, /-/foame, e noapte, e var)228.
Dac, dimpotriv a se face i opozantul su semantic, a fi, sunt
predicative, cum sunt cel mai adesea considerate, inclusiv n manuale,
substantivul este, n ambele tipuri de construcii, subiect.
Cum cele dou interpretri sunt, prin argumentaia ce le st la baz,
posibile i justificate, ele trebuie amndou acceptate (= soluie dubl).
2.1.2. VERB PREDICATIV, cnd are unul dintre sensurile:
(1) a se produce, a se fabrica, a se confeciona etc. {din): Vinul se face i
din struguri;
(2) a se preface, a simula; El s-a fcut c pleac;
(3) a fi posibil: Cum se face c nu tii asta?;
(4) a se ntmpla: Ce s-a fcut cu el?;
(5) a se prea (impersonal): Se tcea c eram la mare i ne plimbam pe
falez;
(6) a se desfura, a se deschide naintea ochilor. Se tcea o vale lung (o
bifurcaie etc).
2.1. A AJUNGE
2.2.1. AUXILIAR PREDICATIV:
(1) Prin sinonimie cu a deveni: Copilul acesta va ajunge cineva.
(2) Prin opoziie cu a fi: Ai ajuns n mintea copiilor (de rs, de plns, de
nerecunoscut); A ajuns s nu se mai neleag cu nimeni.
OBSERVAIE. Tot auxiliar predicativ este a ajunge i n expresia a ajunge
ru (bine).
2.2.2. VERB PREDICATIV cu alte sensuri, dintre care sunt de reinut:
(1) sinonim cu a sosi (intranzitiv): A ajuns mai devreme acas;
(2) sinonim cu aprinde, a apuca (tranzitiv): N-a mai ajuns trenul;
(3) sinonim cu a fi suficient, a fi de-ajuns: Nu-i ajunge niciodat timpul;
Ajunge c ai fcut asta, nu mai e nevoie i de cealalt; Nu ajunge s spui,
trebuie s i demonstrezi; Ajunge cu plvrgeala
22

Vezi, pentru discutarea acestor expresii, T 50, 2.

<
2.3. A IEI
2.3.1. AUXILIAR PREDICATIV prin sinonimie aproximativa cu a deveni:
Au ieit biruitori; A ieit primul la concurs.
2.3.2. VERB PREDICATIV cu celelalte sensuri, respectiv a prsi (un
interior), antonim al lui a intra, a merge, a pleca, a reiei, a rezulta, a rsri etc:
A ieit din cas; Nemulumit, mulimea a ieit n strad; De aici n-o s ias
nimic bun; N-a ieit rezultatul; nc n-au ieit ghioceii.
OBSERVAIE. Folosit cu pronume reflexiv n dativ (a-i iei), formeaz cu
diferite substantive n acuzativ (cu prepoziia din) locuiuni verbale: a-i iei din
srite, a-i iei din ni (din pepeni, din balamale etc).
2. A RMNE
3.1. AUXILIAR PREDICATIV, cu unul dintre sensurile:
(1) a pstra (pe mai departe) o calitate: A rmas profesor n satul lui;
(2) a dobndi o calitate, sinonim cu a deveni: Ai rmas repetent; A rmas
asistent la catedr; A rmas perplex (gur-casc, mpietrit, nlemnit etc), cnd a
auzit una ca asta; Fcnd aa ceva, tu vei rmne de minciun (de ruine), nu
elm'.
3.2. Verb predicativ:
(1) cu sensul su FUNDAMENTAL (= a sta pe loc, a nu pleca): Rmi o zi,
dou la noi; A rmas n cas toat ziua;
(2) folosit IMPERSONAL, sinonim cu a urma (s), a trebui (s): Rmne s
mai discutm; Rmne de vzut; Rmne a vedea n continuare dac230;
(3) cu sensul de a persista, a fi {a exista) n continuare: Mi-au mai rmas
zece lei; Dei a folosit noul detergent, au rmas cteva pete foarte vizibile.
3. APREA
Indiferent de statut (auxiliar predicativ sau verb predicativ), a prea are
acelai sens (= exprim APARENA) i de aceea deosebirea ntre auxiliarul
predicativ i verbul predicativ nu se poate face prin neles, ci sintactic,
respectiv.
229 Vezi Guu Romalo, 1973, p. 139-l43.
230 Dup a rmne impersonal avem subiectiv sau subiect ce st pe
poziia subiectivei, adic exprimatprin supin sau infinitiv.
4.1. AUXILIAR PREDICATIV folosit PERSONAL, cu sau fr pronume
personal neaccentuat n dativ: Tu pari un om inteligent; Voi mi-afi prut
totdeauna cam indisciplinai; Soluia aceasta mi pare rezonabil; Preau c nu
se intereseaz de copilul lor.
OBSERVAIE. Cu subiect la persoana a IlI-a, singular sau plural, a prea
poate fi nsoit de reflexivul se, opoziia personal/impersonal neutralizndu-se

n favoarea personalului: Cartea (mi) pare interesant -Cartea (mi) se pare

interesant; Ei (mi) par oameni de treab Ei (mi) se par oameni de treab.
4.2. VERB PREDICATIV folosit IMPERSONAL, de regul cu un pronume
personal neaccentuat n dativ i/sau cu reflexivul se:
(1) caracter impersonal marcat (cu se): Se pare c va ploua; Mi se pare
c ai cam ncurcat-o;
(2) caracter impersonal nemarcat (fr se): mi pare c te lauzi cam
mult; i pare c i-a dat prea puin.
Fr se i fr pronume personal neaccentuat n dativ, a prea
impersonal este utilizat mai rar: Prea c totul s-a terminat; Prea c lucrurile
se vor schimba n bine.
OBSERVAIA 1. Deoarece opoziia auxiliar predicativ/verb predicativ nu
se bazeaz n cazul lui a prea pe o opoziie de sens, e mai greu de precizat
statutul acestui verb n expresiile a-i prea bine i a-i prea ru: auxiliar
predicativ, component al predicatului nominal (comp. mi pare bine cu mi-e
bine) sau verb predicativ, component ntr-o locuiune verbal (comp. A-i prea
ru cu a regreta, a-i prea bine cu a se bucura; vezi i locuiunile substantivale
prere de ru (= regret), prere de bine (= bucurie) care, ca locuiuni
substantivale, nu pot proveni dect de la locuiuni verbale). Considerm de
aceea c trebuie acceptate ambele variante de interpretare, respectiv predicat
nominal (a prea auxiliar predicativ + nume predicativ exprimat prin adverb
de mod) i predicat verbal exprimat prin locuiune verbal.
OBSERVAIA 2. Aceeai soluie dubl trebuie acceptat i n privina
felului subordonatei (introduse prin c sau s) de dup aceste predicate
impersonale:
(a) sau SUBIECTIV, datorit caracterului impersonal,
(b) sau COMPLETIV INDIRECT, datorit echivalenei cu un
complement indirect prepoziional: mi pare bine c ai venit (mi pare bine de
venirea ta). n aceast din urm interpretare, spunem c expresia impersonal
este folosit absolut, adic fr subiect i fr subiectiv.
5. Fiecare dintre cele trei auxiliare predicative a deveni (i sinonimele
sale: a se face, a iei, a ajunge), a rmne i a prea se opune semantic lui a
fi, genernd trei tipuri de opoziii:
5.1. A fi I a deveni STARE/DEVENIRE: El este inginer I El devine
inginer,
5.2. A fi I a rmne EXISTEN/PERSISTEN (a unei caliti): El a
fost profesor I El a rmas profesor;
5.3. A fi I a prea REALITATE/APAREN: El este doctor I El pare
doctor.

OBSERVAIE. Devenirea pur se exprim doar prin a deveni] celelalte

trei verbe ale devenirii (a se face, a iei, a ajunge) conin i elemente semantice
adiacente, resturi din sensurile lor de baz (ca verbe de micare).
T 48 A FIAUXILIAR DE TIMP/AUXILIAR DE
DIATEZ/AUXILIAR PREDICATIV/PREDICATIV
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Ieri ar fi btut covorul cu plcere, dar azi nu mai poate.
(2) Prietenul meu ar fi impresionat de acest gest.
(3) Dac ai proceda aa, prietenul meu ar fi ntr-adevr bucuros.
(4) Spunea c staia ar fi prin apropiere.
B. SOLUII:
(1) ar fi = auxiliar de perfect (condiional)
(2) ar fi = auxiliar de diateza pasiv
(3) ar fi = auxiliar predicativ
(4) ar fi = predicativ
C. COMENTARIU
0. Prin opoziii BINARE gramaticale i/sau de neles putem distinge
n etape succesive mai multe ipostaze ale lui a fi, denumite n final prin termeni
ce trimit direct la rolul gramatical.
0.1. Prin raportare la calitile SEMANTICE (= de neles) i, derivate din
acestea, PREDICATIVE, obinem prima diviziune: a fi semantic/a fi
asemantic (= cu neles lexical/fr neles lexical). Primul a fi (semantic)
formeaz, cnd este la mod personal, un PREDICAT VERBAL i de aceea este
PREDICATIV: Ion este la coal azi. l numim a fi predicativ (a fivved). Cellalt
a fi nu formeaz singur un predicat verbal i este numit NEPREDICATIV sau
AUXILIAR.
0.2. n cadrul lui a fi auxiliar distingem a doua opoziie, viznd nivelul
gramatical la care funcioneaz ca auxiliar SINTACTIC/MORFOLOGIC (=
ajut la formare unei categorii sintactice (predicat nominal sau alt parte de
propoziie) /ajut la formarea unei categorii morfologice.
Primul a fi se numete AUXILIAR PREDICATIV sau, cu un termen niai
puin fericit, copulativ {a fiavx pred): Mria este harnic; Ion este student.
0.3. A fi auxiliar morfologic, prin raportare la categoria gramatical pe
care o genereaz, se divide la rndul sau n a fi auxiliar de diateza pasiv
(afiavxpas) i a fi auxiliar de timp (afiamtimp). n rezumat: a fi a fi predicativ a
fi nepredicativ a fi aux pred a fi aux morfologic a fi aux pas a fi aux timp
Formaiile terminale din stnga reprezint termenii clasificrii: afi, pre,
^*y^auxpred> ^*y*auxpas> ^*y^aux timpOBSERVAIA 1. Din seria lui a fi
lipsete un al cincilea termen: aa-numitul (*e/n/) AUXILIAR DE MODALITATE
i/sau de ASPECT: Era s m calce o main; Ce mai e de adugat?; Cnd fu

s plece, i aduse aminte de ceva. E vorba de construcii prin care se exprim

necesitatea, iminena unei aciuni etc. (Gradul de complexitate a problemei
depete nivelul analizei elementare i de aceea un asemenea a fi nu este
reinut aici231. n principiu, potrivit dicionarelor, acest a fi este asimilat lui
afi^^.
OBSERVAIA 2. Deoarece conceptul de nepredicativ, aa cum apare din
schem, este destul de general, putnd nsemna deopotriv auxiliar
predicativ, auxiliar de diateza pasiv, auxiliar de timp, n analiza
gramatical nu-l folosim de regul, locul lui fiind luat direct de termenii ultimi
ai clasificrii (auxiliar predicativ, auxiliar de diatez, auxiliar de timp). Acelai
lucru este valabil i pentru verbele din seria a deveni, a se face, a iei etc,
respectiv le spunem direct auxiliare predicative, nu nepredicative.
1. Ca obiect susceptibil de interpretri greite, n practica analizei
gramaticale, seria celor patru a fi se prezint difereniat att ca frecven, ct i
ca grad de complexitate. Avnd n vedere termenii ultimi ai clasificrii, cel puin
teoretic sunt posibile urmtoarele confuzii:
Vezi Guu, 1956, p. 57-83; Hazy, 1965, p. 289-297; Hazy, 1997, p. 33-81.
1.1. A Auxtimp/o^pred cel mai puin probabil, ntruct deosebirile de
neles sunt foarte mari: Dac a fi eu acolo (afiprsd) I Dac a fi citit mai
atent (afi^xtimp)Avem aici opoziia semantic [+ neles] / [- neles] i gramatical
(unitate/subunitate) propriu-zis ntre un verb i un auxiliar, ntre o parte de
vorbire i o component a unei pri de vorbire. Includerea auxiliarului (de
timp) n clasa verbului (= parte de vorbire) se justific numai prin originea
verbal i calitatea He purttor formal al desinenelor de numr i persoan.
1.2. ^Auxpr*/AMpred confuzie generat de identitatea formal n toate
situaiile, aceeai paradigm complet (la toate modurile i timpurile) i aceeai
lips de neles: El este ghinionist (afiaaxpieA) I El este urmrit de ghinion
(afimxp3j. Teoretic vorbind, confundarea lor este echiprobabil n ambele
sensuri. Deosebirea nu se poate realiza dect n i prin prezena celui de-al
doilea component al gruprii particpiu cu sens pasiv, element component al
diatezei pasive (a fi^ pas), respectiv orice alt cuvnt cu funcie de nume
predicativ, element component al predicatului nominal (a Auxpred)- (Vezi,
pentru detalii, T 54, T 55.)
1.3. Afiim t^p/a fiaux pas: Acest roman l-Hf fi citit cu plcere I Acest
roman, tradus n romn, ar fi citit cu plcere de elevi. (Vezi, pentru detalii, T
49.)
1.4. Afi3Wi pred/afipred.: Ai fost nervos azi la coal I Ai fost azi la
coal? (Vezi, pentru detalii, T 50.)
2. Din punctul de vedere al paradigmei, cei patru a fi se grupeaz astfel:

(aMAred, Auxpred V Auxpa* au paradigm identic i complet (= au

forme pentru toate modurile i timpurile, toate cele trei persoane i ambele
numere, asemenea oricrui alt verb). De aceea distincia dintre ei nu se poate
realiza dup form.
(b) v4 Auxtimp are paradigm aparte i incomplet, fiind utilizat:
(bj) cu forma de infinitiv prezent (invariabil, firete): a fi;
(b2) cu forma de conjunctiv prezent invariabil (s fi)232;
(b3) cu formele de condiional prezent i de viitor nti, variabile dup
numr + persoan i identice cu ale celorlali a fi (a fi, ai fi, voi fi, vei fi)
La origine, auxiliarul a fi din structura conjunctivului perfect a fost
variabil (s fiu, s fii etc), asemenea lui a fi obinuit. Invariabilizarea lui se
datoreaz foarte probabil necesitii de a se evita omonimia cu structuri pasive.
De aceea se consider forma (invariabil) s fi drept conjunctiv prezent, nu s
+ infinitiv. (Infinitivul exclude morfemul s.)
Se vede astfel c auxiliarul de timp a fi este n romn semnul gramatical
al ANTERIORITII aciunii verbale (fa de prezent), adic al timpurilor trecute
infinitiv perfect, condiional perfect, conjunctiv perfect (a fi mers, s fi mers,
a fi mers). n ce privete viitorul anterior {voi fi mers), acesta tot o anterioritate
exprima, de aici i numele su, dar fa de o aciune n viitor (= un trecut n
viitor)233.
OBSERVAIE. n structura fiecreia dintre formele (modal-) temporale
menionate intr un singur auxiliar, a fi, el nsui la diferite forme. Ca atare, de
exemplu, n a fi mers sau voi fi mers nu vom spune c sunt cte dou auxiliare
{a avea + a fi, respectiv a vrea + a fi), ci unul singur, a fi, al crui timp la rndul
lui are un auxiliar normal (comp. A fi ca auxiliar cu a fi ca predicativ, voi fi
ca auxiliar cu voi fi ca predicativ).
233 Excepie face prezumtivul prezent {s fi venind, ar fi venind, va fi
venind), cu o structur morfologic mai deosebit prin includerea unui
gerunziu ca subunitate. Prezumtivul perfect, n schimb, identic formal cu
viitorul anterior, conjunctivul perfect i condiionalul perfect, de care se
deosebete numai contextual, exprim anterioritatea asemenea formelor cu
care este omonim.
X 49 A FIAUXILIAR DE TIMP/AUXILIAR DE DIATEZ
A. STRUCTURl-TIP:
(1) Dac ar fi avut timp, i-ar fi ateptat la gar
(2) Dac ar avea prieteni cu main, ar fi ateptat de ei la gar.
B. SOLUII:
(1) arfi = afixax6mp
(2) arfi = afiwxpxi
C. COMENTARIU

0. Confijzia n discuie este probabil n cazurile n care participiul din

diateza pasiv este de genul masculin, numrul singular i coincide formal cu
participiul invariabil din structura unui timp trecut compus. (Se nelege c
sunt vizate numai participiile verbelor tranzitive, singurele care pot avea diateza
pasiv.)
Coeficientul de probabilitate a greelii >este n funcie de raportul formal
dintre afimxpas i afimxtimp. Omonimie total (= form identic) sau omonimie
parial (= form asemntoare).
1. OMONIMIE TOTAL:
1.1. Indicativ, VIITOR ANTERIOR, DIATEZA ACTIV/indicativ, VIITOR
(PROPRIU-ZIS), DIATEZA PASIV: Pe cnd vei sosi tu, fiic-ta va fi btut deja
covorul (va fi = afimix timp) I Pe cnd vei sosi tu, covorul va fi deja btut de
fiic-ta (va fii = afi^xpas).
Aceeai este situaia i cnd viitorul anterior are valoare de prezumtiv: Va
fi ateptat el ct va fi ateptat scrisoarea ta, dar n cele din nurm a renunat
(va fi = afimxtimpimod) I El va fi ateptat la gar de prini (va fi = AuxpJ1.2. Condiional-optativ, PERFECT, DIATEZA ACTIV/condii-onaloptativ, PREZENT, DIATEZA PASIV: Nw tiu dac a fi acceptat propunerea ta
(a fi. = a fiam timp) / (Nu tiu dac a fi acceptat de societatea ta (afi= afim7j.
1.3. Infinitiv, PERFECT, DIATEZA ACTIV/infinitiv, PREZENT, DIATEZA
PASIV: Trebuia s-i spui asta nainte de a-/fi prezentat situaia (a fi = a ^aux
^p) /Proiectul de plan a fost discutat amnunit nainte de a fi prezentat
adunrii generale a cionarilor (a fi = afi^^.
Distincia ntre cei doi a fi, asociat cu distincia ntre diateza activ i
cea pasiv, se realizeaz. n dou etape:
(1) Prin opoziia participiu invariabil/participiu variabil degajm ^ sau
afimxpKi. Participiul invariabil va conduce la a pe a^auxtimp de ^ p fimxtimp,
iar cel variabil, la afimxpas sau afimxprci. Caracterul variabil/invariabil al
participilui se evideniaz prin modificarea numrului subiectului la care se
refer gruparea a fi + participiu (artificiu de analiz): dac nu se schimb
numrul participiului, acesta este invariabil i invers, dac se schimb,
participiul este variabil. Primul trimite la un afimx timp i deci gruparea a fi +
participiu este un timp trecut al unui verb la diateza activ, n timp ce al doilea
trimite la un afimxpas i deci gruparea a fi + participiu constituie timpul
prezent al unui verb la diateza pasiv.
(2) O dat dovedit c a fi nu este auxiliar de timp, prin proba
complementului de agent se argumenteaz definitiv calitatea de afiwxpas, nu
de (eventual) afi^pt^\par
Ex.: El va fi citit referatul pn mine Ei vor fi
citit referatul pn mine (citit citit -> participiu invariabil -> afimx timp a
citi la indicativ, viitor anterior, diateza activ) /Referatul va fi citit pn mine

-Referatele vor fi citite pn mine (citit & citite - participiu variabil; citit (de
ctre cineva) -> afixyxpas; a citi la indicativ, viitor (propriu-zis), diateza pasiv).
OBSERVAIE. Se nelege c timpurile trecute compuse ale unui verb la
diateza pasiv vor conine obligatoriu dou participii: unul invariabil, cel al lui
a fi^ t; i altul variabil, al verbului de conjugat: Copilul ar fi fost ncntat de
aceast jucrie Copiii ar fi fost ncntai de aceast jucrie; nainte de a fi fost
citit romanul la cenaclu
nainte de a fi fost citite romanele la cenaclu.
n asemenea grupri nici nu se mai pune problema de a fi altceva dect
un verb la diateza pasiv. Se vede astfel c, n cadrul diatezei pasive, opoziia de
timp se realizeaz prin a fiwx pas: M-a bucura dac a fi ateptat la gar de
cineva (afimxpas la condiional-optativ, prezent) /M-a fi bucurat dac a fi fost
ateptat la gar de cineva (a fimx pas la condiional-optativ, perfect).
2. OMONIMIE PARIAL: conjunctiv, PERFECT, DIATEZA
ACTIV/CONJUNCTIV, PREZENT, DIATEZ PASIV: Trebuia s fi analizat pn
acum aceast situaie (s fi = afiaux top) /Trebuia s fie analizat pn acum
cazul su (s fie = afiampas).
Vezi, pentru distincia afhuxp! Is I afiimptc<b T 54 i T 55.
Deosebirea formal este suficient pentru a evita confuzia: a fimx timp
(din structura conjunctivului perfect, diateza activ) = INVARIABIL (s fi) /a
fi3m pas (din structura conjunctivului prezent, diateza pasiv) = VARIABIL (s
fiu, s fii, s fie, s fim, s fii, s fie).
Obligatoriu a fimx timp se asociaz cu un participiu invariabil, iar a fimx
pas se asociaz cu un particpiu variabil: eu (tu, el, noi, voi, ei, ele) s fi btut
ay? Auxtimp/eu s fiu btut (btut), tu s fii btut (btut), el s fie btut (ea
s fie btut), noi s fim btui (btute), voi s fii btui (btute), ei s fie btui
(ele s fie btute) afi3UKpas.
OBSERVAIE. Conjunctivul perfect al unui verb la diateza pasiv va
conine obligatoriu dou participii: al lui afi^^ (invariabil) i al verblui de
conjugat (variabil): (eu) s fi fost btut, (noi) s fi fost btui etc.
T 50 A FI PREDICATIV/AUXILIAR PREDICATIV
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Pe pod a fost un accident.
(2) Accidentul a fost inevitabil.
B. SOLUII:
(1) a fost = predicativ
(2) a fost = auxiliar predicativ
C. COMENTARIU
0. Pentru realizarea distinciei ntre a fi predicativ {a ^pred) i a fi
auxiliar predicativ (a fimx pred), n practica analizei gramaticale elementare se

utilizeaz de regul criteriul NELESULUI. Potrivit majoritii gramaticienilor,

ntre cei doi a fi exist o opoziie semantic-lexical total: afiampieA este
COMPLET DESEMANTIZAT (= asemantic lexical = neles lexical zero),
asemenea auxiliarelor de mod i timp, fr a fi ns asimilat acestora, n timp ce
afiwe are un neles lexical propriu-zis, ca toate verbele predicative i este
asimilabil acestora: Ion este silitor (a I Ion este n curte (afiprei).
Prin urmare, nelesul luii a fi aux pred s-ar reduce la unul exclusiv
gramatical, respectiv suma informaiilor gramaticale (mod, timp, numr,
persoan) comunicate prin sufixele i desinenele sale. Radicalul ar servi doar
ca element fonetic (material) pe care s se grefeze sufixele i desinenele235.
Fiind vid lexical, afi^^ nu are sinonime n limb, ntruct nu exist nici
un alt verb n aceast situaie. De aici decurge esena criteriului
*235 Afirmaie aproape unanim n gramatica romneasc, fapt pentru
care este preluat aici i utilizat didactic n vederea simplificrii opoziiei a fi
auxiliar predicativ/a fi predicativ. n realitate, aceast tez a delexicalizrii
complete a lui a fi este discutabil, pentru c ea conduce la excluderea lui a fi
(auxiliar predicativ) dintre verbele propriu-zise i ncadrarea lui la auxiliarele
morfologice, care, n ultim instan, sunt morfeme (= formaii morfematice) cu
neles exclusiv gramatical, asemenea unor sufixe sau desinene. Or, aa ceva
este greu de acceptat. (De regul, aceste consecine, prin care a fi este
retrogradat, sunt trecute sub tcere.) Vezi, pentru ntreaga problematic, G.
G. Neamu, 1986, p. 67-76.
Utilizat n deosebirea celor doi a fi: dac ntr-o situaie dat a fi se poate
substitui cu un sinonim, al crui neles este n mod obligatoriu diferit de zero,
nseamn c respectivul a fi are neles lexical i prin urmare este vorba nu de a
fimx pred, ci de a fipTed. Procedeul deosebirii lui a fipTSd de a fiwx pred const
deci n sesizarea unui neles lexical diferit de zero, neles aproximat prin
posibilitatea nlocuirii lui cu un verb, indiferent care, acesta devenind astfel
sinonimul su contextual. (Firete c echivalena de neles este doar
aproximativ, nu perfect.) Decizia de ncadrare a lui a fi (predicativ sau
auxiliar predicativ) se face inndu-se seama de contextul n care apare.
0.1. O dat dovedit un a fi ca predicativ, se exclude automat posiblita-tea
de a mai fi auxiliar predicativ i viceversa. De aceea, teoretic, operaia de
identificare poate ncepe din orice direcie, respectiv dinspre afiipie spre a fimx
pred sau invers. Cum ns afimxpred apare cel mai frecvent n vorbire, iar
numrul sensurilor lexicale distincte ale lui a fipred, identificabile i verificabile
prin sinonime, este relativ redus (vezi mai jos), n practica analizei gramaticale
se pornete de regul dinspre a fipred spre a fixa pred, adic se examineaz mai
nti posiblitatea de a fi predicativ. n acest sens, presupunnd cunoscut setul
de sensuri lexicale virtuale ale lui afiwsd, se testeaz succesiv fiecare sens prin

cte un sinonim. Primul sens lexical identificat la care se ajunge prin nlocuirea
cu un sinonim, construcia rmnnd n rest neschimbat, face de prisos
continuarea operaiei, fiind deja dovedit calitatea de verb predicativ a lui a fi.
n general, operaia se deruleaz ntr-o variant redus una, dou ncercri,
deoarece analistul sesizeaz rapid care sens lexical este actualizat.
1. Se consider c a fi are coninut lexical deplin i deci este predicativ
(afipiBd) n urmtoarele situaii (date n esen dup DEX):
1.1. Cnd arat EXISTENA (n sens larg), de regul explicit situat n
timp sau n spaiu, find substituibil cu unul dintre urmtoarele verbe: a exista,
a se afla, a se gsi, a vieui, a dura, a ine.
Exemple: n rurile poluate nu mai sunt peti; n Asia sunt munii cei
mai nali din lume; Pe Lun nu este via; Pine este din abunden; In lume
nu-s mai multe Romnii; La maina asta totdeauna e ceva care nu merge; De
cnd sunt eu aa ceva n-am mai vzut; Altul ca el n-o s ' fie ct e lumea i
pmntul; Ct mai e pn sun de ieire?; Ci kilometri sunt de la Braov
pn la Bucureti?; n grupa noastr sunt zece biei i opt fete; ntr-un
kilogram sunt o mie de grame; Pn la vacana de var mai sunt dou luni; Alo,
cine-i la telefon?; Cnd e minte, nu-i ce vinde (proverb); Sus e luna, jos e
norul, /Departe-'i mndra cu dorul (cntec popular); Gara e prin apropiere; El e
n concediu de boal;
Nu e vreo mecherie la mijloc?; Copiii erau la cules; Cnd eram n
Apahida, totul mi se prea altfel.
1.2. Cnd arat o ACIUNE PROPRIU-ZIS, fiind sinonim cu a se
ntmpla, a avea loc, a se produce, a se desfura, a se ine (= a se derula n
timp sau spaiu), a cdea (ca dat) etc: La intersecia din centru a fost un
accident oribil; Asta a fost anul trecut; Pe vremuri, nunile erau n aer liber;
Totul a fost doar n vis; Asta e a treia oar cnd i spun s-i bagi minile-n
cap; Totul a fost din cauza lui; Cnd sunt semifinalele la box?; Cnd e ziua ta?;
ntlnirea cu fotii absolveni va fi peste o lun; i ce i dac mi vine i el?
1.3. Cnd arat CONTINUITATEA (DESFURAREA) n timp, fiind
sinonim cu a dura, a dinui, a ine, a data, a se mplini, a trece (o perioad):
Casa aceasta e de pe vremea lui Al. I. Cuza; De cnd e ziarul?; E mult deatunci; Sunt zece ani de cnd nu l-am mai vzut; Mine vor fi trei sptmni de
cnd aplecat.
1.4. Cnd arat MICAREA, fiind sinonim cu a merge, a trece, a se duce,
a da (pe) la, a umbla: Cnd am fost cu el la trand, m-am ntlnit cu un vechi
prieten; Ai fost azi la coal?; Pe unde mz-ai fost toat ziua?
1.5. Cnd arat ORIGINEA, PROVENIENA, fiind sinonim cu a se trage, a
fi de loc, a-i avea originea, a proveni: De unde eti?; Cafeaua este este din

Columbia; El este din Turda; Voi suntei de la ar; Cadoul e de la mtusa236.

1.6. Cnd arat PREUL, VALOAREA, CANTITATEA, MRIMEA (n timp),
fiind sinonim cu a costa, a valora, a face (= a valora), a dura, a ine: Ct e
legtura de morcovi?; Biletul de intrare ezece mii de lei; Ct e dolarul la cursul
oficial?; Ora de curs universitar e 50 de minute.
1.7. Cnd are alte sensuri: a pleca sau a sosi (La ce or e trenul tu?); a
trebui, a fi dat (Cnd e s i se ntmple, tot se ntmpl; Dac tot e s plecm,
atunci s plecm acum); a nsemna, a prevesti, a fi semn (c) (Ce e cnd visezi
cu rzboi?).
n toate aceste situaii a fi este predicativ i, dac este la mod personal,
are funcia de predicat verbal. De aceea, folosit personal, substantivul
(pronumele) n nominativ pe lng el va fi subiect, nu nume predicativ: E lume
mult pe strad?; Cnd e ziua ta?; Aici e ceva care nu merge; Ct e pachetul de
chibrituri?
236 Adverbele de loc, prin nsui nelesul lor circumstanial, nu pot fi
nume predicative pe lng a fi singur. De altfel, nici cele de timp, cu excepii
nesemnificative (E trziu; E devreme) nu au aceast funcie i din acelai motiv.
n fara subiectului (n nominativ), a fi predicativ este nsoit de diverse
complemente circumstaniale (de loc, de timp, cantitativ etc), exprimate prin
diverse pri de vorbire.
Cnd arat preul (valoarea etc), a fi este determinat de un complement
intern: Cartea e opt dolari.
Se nelege c n rest, dac a fi nu este nici auxiliar de timp i nici de
diatez (vezi T 49), este auxiliar predicativ, calitate n care va fi nsoit
obligatoriu de un nume predicativ sau de o subordonat predicativ.
*2. O discuie special n privina ncadrrii la verbe predicative/auxiliare
predicative reclam a fi dintr-o serie de expresii fixe prin care se exprim
diferite aspecte ce privesc:
(a) starea FIZIOLOGICA: mi-e foame, i-e sete, li-ifrig etc;
(b) starea SUFLETEASC: mi-e dor, mi-e ruine, i-ijen etc;
(c) starea ATMOSFERIC: e noapte, e ziu, e toamn etc.
Din punctul de vedere al formei, toate aceste expresii sunt unipersonale,
avnd verbul a fi utilizat exclusiv la persoana a IlI-a, singular, iar substantivul
din structura la numrul singular. (Multe dintre ele sunt defective de plural.)
Caracterul aparte din punctul de vedere al interpretrii sintactice a
acestor grupri l d prezena n structur a lui a fi, susceptibil de a fi
AUXILIAR PREDICATIV sau VERB PREDICATIV, i a unui singur substantiv n
nominativ interpretabil fie ca nume predicativ, fie ca subiect, respectiv, ntr-un
exemplu ca Mi-e foame:

(1) e foame = predicat nominal (e = auxiliar predicativ; foame = nume

predicativ, substantiv n nominativ);
(2) e = predicat verbal (a fi predicativ, existenial); goarne = subiect
(substantiv n nominativ).
A doua interpretare este cea tradiional, prezent, i n manualele
colare.
O serie de aspecte ale acestor grupri permit ns, cel puin tot att de
argumentat, i o alt interpretare, cea de sub (1). Asupra acesteia ne oprim n
continuare, formulnd cteva argumente ce-i vin n sprijin.
2.1. A fi din aceste expresii nu se poate substitui cu niciunul dintre
sinonimele semantice ale lui a fi predicativ (a exista, a se afla, a se gsi etc.)
i din aceast cauz nu poate fi predicativ (vezi 1.1. 1.7.): mi era foame *mi
exista foame.
2.2. Unele dintre expresiile strii sufleteti sau fiziologice au
corespondente verbale simple: a-i fi jen a se jena, a-i fi ruine a se ruina,
a-i fi scrb a se scrbi, a-i fi team a se teme etc. (Numrul
corespondenelor este variabil de la o limb la alta; vezi, de exemplu, n
german: dursten a-i fi sete, hungern a-i fi foame, sich sehnen a-i fi dor
etc).
Echivalena semantic (mai mult sau mai puin total) dintre expresie (a-i
fi team) i verb (a se teme) conduce la ideea c substantivul este nume
predicativ. n caz contrar ar trebui s acceptm c aceste expresii sunt
locuiuni, cu structura singular predicat + subiect.
Pentru aceeai interpretare substantivul-nume predicativ pledeaz i
paralelismul: a-i fi ruine a fi ruinat, a-i fi foame a fi flmnd, a-i fi fric a
fi fricos etc, componentul nominal al acestora din urm (ruinat, flmnd,
fricos) fiind, firete, nume predicativ.
2.3. Pentru expresiile strii atmosferice care nu au verbe corespondente
(e ziu, e noapte, e iarn etc.) se poate invoca paralelismul cu expresiile stri
atmosferice formate cu impersonalul a se face (se face ziu, se face noapte, se
face iarn etc), dintre care unele au corespondente verbale simple (a se face
noapte a se nnopta, a se face primvar a se desprimvra).
C acest a se face e auxiliar predicativ, nu ncape ndoial, fiind suficient
s-l comparm cu a se face personal (el se face inginer). Deosebirea la nivelul
lui a se face ntre se face ziu i (el) se face doctor const n opoziia
IMPERSONAL/PERSONAL.
Obinem astfel dou tipuri de serii cu auxiliar predicativ, difereniate
prin:
(a) STARE/DEVENIRE: e ziu/se face ziu; e noapte/se face noapte etc;

(b) PERSONAL/IMPERSONAL: El este inginer/E toamn; El se face

inginer/Se face toamn.
2.4. Dac substantivele (sete, foame, dor, jen etc.) din aceste expresii ar
fi subiecte, ar trebui ca, n cazul coordonrii, s oblige verbul (a fi) prin acord la
forma de plural, potrivit acordului predicatului cu subiectul (Aurul este un
metal preios Argintul este un metal preios Aurul i argintul sunt metale
preioase). Or, n cazul de fa, acordul este imposibil: Mi-e foame i sete; E
seara i ntuneric, nu i *Sunt sear i ntuneric; E vnd i ploaie, nu i *Sunt
vnt i ploaie.
OBSERVAIA 1. Posibilitatea de a testa acordul verbului a fi cu
substantivul la plural (presupus subiect) se exclude, ntruct substantivele din
aceste expresii n-au plural.
OBSERVAIA 2. Lipsa acordului nu poate fi eventual interpretat ca un
acord prin atracie, adic numai cu unul dintre substantive, respectiv cu cel
mai apropiat, obligatoriu la singular, ca n A fost odat un mo i-o bab. n
cazurile de acord prin atracie, verbul-predicat poate fi ntotdeauna i la forma
impus de acordul gramatical, adic la plural: comp. A fost odat un mo i-o
bab (a fost = singular, acord prin atracie, numai cu primul termen al
subiectului multiplu) cu Au fost odat un mo i-o bab (au fost = plural, acord
gramatical cu subiectul multiplu, care conteaz ca plural).
n cazul expresiilor discutate aici, modificarea nu este posibil (Mi-e
foame i sete, nu i *mi sunt foame i sete).
Prin urmare, substantivul din structur nu este subiectul lui a fi, care,
astfel, lipsit de subiect, este impersonal. Singura funcie care rmne pentru
substantiv este cea de nume predicativ.
2.5. Excluznd expresiile strii atmosferice (e toamn, e noapte etc),
celelalte prezint anumite trsturi sintactice particulare n ce privete
substantivele din structur.
(a) Comportamentul lor este foarte apropiat de al adverbelor de mod, prin
aceea c au grade de comparaie (Mi-e foarte dor; Cel mai ruine i-a fost de
fratele tu; Ne este tot att de jen de el ca de tine) i refuz a fi determinate de
adjective.
(b) i din punct de vedere semantic aceste substantive se apropie de
adverbe, exprimnd STRI (sufleteti sau fiziologice) atribuite unui subiect
'o<ric, prezent n forma pronumelui (substantivului) n dativ (complement
indirect): Mi-e sete (a se compara cu fr. J'ai soif, germ. Ich habe Durst, n care
subiectul logic coincide cu cel gramatical).
Este de remarcat aici c aceste grupri se ncadreaz n seria mai larg a
expresiilor fixe sa a fi (= predicate nominale impersonale)237, n care numele
predicativ se exprim prin adverbe de mod: mi-e bine (ru, uor, imposibil), i-e

de-ajuns (suficient, destid), mi-i indiferent (egal, totuna) etc. Trecerea de la

adverb la substantiv se face aproape pe nesimite: comp. Mi-e greu, mi-e uor
(adverbe) cu mi-e frig, mi-e dor etc. (substantive).
2.6. ncercnd aproximarea funcional a substantivului de dup a fii
printr-o ntrebare, aceasta va fi cum, una frecvent i normal pentru nume
predicativ, dar nicidecum pentru subiect.
n concluzie, cele trei tipuri de structuri discutate aici prezint destule
trsturi care s justifice i interpretarea ca predicate nominale impersonale.
O ncadrare a acestora la predicativul verbal, ca un fel de verbe
analitice,
| este lipsit de orice temei gramatical. (Dac a fi este predicativ, atunci
este | predicat verbal singur, iar dac. Es^OTxih'ar predicativ, intr ca
element component ntr-un predicat nornin. lrO'a treia interpretare nu exist,
mai exact spus, caracterul impersonal rj^acecum s-i modifice statutul
funcional.)
OBSERVAIA 1. Expresia i-o fi, (c doar nu e$ti spart), cu sensul i-o fi
de-ajuns, destul, conine un a fi auxiliar predicativ impersonal, cu numele
predicativ eliptic.
Tot de elipsa numelui predicativ e vorba i n expresiile: mi-e s nu te
prind (= mi-e team s), nu mi-e att de mine, ct de copil (= mi-e team,
grij de).
OBSERVAIA 2. Modelului a fi auxiliar predicativ impersonal -*-nume
predicativ se ncadreaz i expresia exclamativ, la origine, interogativ, ce mie (c Sau dac), urmat de subiectiv, echivalent ca neles cu mi-e totuna
(indiferent, egal) sau ce importan are (n-are nici o important) (c Sau
dac) i explicabil ca genez i interpretare sintactic prin aceasta din urm:
Ce mi-e c vine azi ori mine (ce = nume predicativ; e = auxiliar predicativ).
51 VERBE TRANZITIVE/VERBE INTRANZITIVE
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Te-am mai vzut undeva.
(2) N-am mai ajuns la timp.
B. SOLUII:
(1) am vzut = verb tranzitiv
(2) am ajuns = verb intranzitiv
C. COMENTARIU
0. Prin TRANZITIVITATE se nelege capacitatea unui verb de a avea n
subordine (= de a fi regent pentru) un COMPLEMENT DIRECT (CD)238. n
funcie de aceast trstur, numit i REGIM sintactic, verbele se mpart n |
a^ TRANZITIVE (= au sau pot avea un CD) i (b) INTRANZITIVE (= nu au i nici
nu pot avea un CD):

(aj) Nora citete o poveste (tranzitiv). (a2) Ion merge la plimbare

(intranzitiv).
OBSERVAIE. Verbele tranzitive al cror CD nu este exprimat (= cu
valena de tranzitivitate libera) se numesc tranzitive absolute sau folosite
absolut: (ala) Am mncat la ora opt.
0.1. n practica analizei gramaticale, clasificarea verbelor n tranzitive i
intranzitive are importan nu att luat n sine, ct prin implicaiile pe care le
are n interpretarea corect a altor cuvinte aflate n relaie cu verbul (vezi T 72
T 74, T 80, T81).
1. Verificarea n practic a tranzitivitii uzeaz de mai multe mijloace,
complementare de altfel, dintre care reinem dou:
(1) Proba complementului direct exprimat prin pronume personal cu
form neaccentuat n acuzativ (m, te, l, o, ne, v, i, le): dac acesta este
238
n cele de mai jos, tranzitivitatea este tratat n termenii i conceptele
uzuale. (Ca atare nu sunt luate n discuie unele abordri foarte recente,
deoarece potrivit acestora trebuie regndit ca interpretare aproape ntreg grupul
verbal, cu alte opoziii, alte definiii i, se nelege, alt terminologie. Vezi, de
ex., Draoveanu, 1997, p. 172-l84.
Posibil pe lng un verb dat i genereaz o construcie corect n romn,
verbul supus analizei este tranzitiv; viceversa, dac un verb nu admite unul
dintre pronumele menionate (= produce o construcie imposibil n romn),
respectivul verb este intranzitiv. Exemple:
(a,) a citi (cartea aceasta) o citesc (cu plcere) -> TRANZITIV; a iubi te
iubesc -> TRANZITIV; a constitui (cea mai mare surpriz) a constituit-o
(sosirea lui din concediu) - TRANZITIV; a dovedi (nevinovia) i-a dovedit-o
(cu prisosin) - TRANZITIV; a merita (pedeapsa) i-a m e r i t a t-o TRANZITIV; a ploua -m plou- TRANZITIV; a continua (lecia) o vom
coninu a (data viitoare) - TRANZITIV; a ine minte nu ne mai ine mint e - t
r anz i t i v;
(b^ a veni *m vine - INTRANZITIV; a sta *l st- INTRANZITIV; a
deveni *te devine - INTRANZITIV; a-i da seama/ *i-d seama-
INTRANZITIV.
OBSERVAIE. Utilizarea pronumelor neaccentuate cu acuzativ {m, te,
l) ca mijloc de verificare a tranzitivitii se bazeaz pe faptul c aceste
pronume, ca funcie, nu pot fi altceva dect complemente directe.
Cele mai multe verbe din limb sunt tranzitive. Ct privete cele
intranzitive, dei reduse ca numr, nu pot fi clasate dect aproximativ pe sfere
semantice sau ntrebuinri sintactice. La modul general se poate spune c
sunt intranzitive de regul VERBELE DE MICARE (a merge, a alerga, a fugi, a

sosi, a veni, a iei, a intra etc), DE STARE {a fi, a exista, a sta, a edea, a
rmne etc), DE DEVENIRE {a deveni, a ajunge, a iei etc), alte categorii (a
mira, a conta, a paria, a insista, a strui etc).
Din punctul de vedere al ntrebuinrii sintactice, pot fi aproximate ca
intranzitive auxiliarele predicative (copulativele) (a fi, a deveni, a prea, a
rmne etc), precum i o serie de verbe cu forme unipersonale i nsoite de
dativ (a-i trebui, a-i plcea, a-i conveni, a-i da prin cap, a-i trece prin minte, a-i
reui etc).
Trebuie remarcat c acelai verb, n funcie de sensul cu care se folosete,
poate fi tranzitiv sau intranzitiv.
Verbul a ajunge, de exemplu, poate fi (1) tranzitiv, cu sensul a prinde
(din urm) (n-a ajuns trenul nu l-a ajuns) sau (2) intranzitiv, cu sensurile: a
sosi (a ajuns la gar), a deveni (a ajuns inginer), a fi suficient (Pentru cte
vrea s cumpere, nu-i ajung banii).
Un verb uzual ca a plcea apare n trei tipuri de construcii:
(a) INTRANZITIV, nsoit de un DATIV i urmat de subiect sau subiectiv:
mi plac fetele; i place gramatica (mi place s not);
(b) INTRANZITIV CU REGIM PREPOZIIONAL (cu un complement
indirect): /place de Carmen;
(c) TRANZITIV (rar i popular): O place pe Nora.
OBSERVAIE. Uneori construcia tranzitiv este n variaie liber cu cea
intranzitiv: Mi-l amintesc pe Ion (tranzitiv) mi amintesc de Ion (intranzitiv);
Mi-o aduc cu drag aminte pe Ioana (locuiune verbal tranzitiv) /mi aduc cu
drag aminte de Ioana (locuiune verbal intranzitiv)239
(2) Contextul cineva Ceva: dac un verb dat rspunde pozitiv, adic
introdus n acest context genereaz construcie corect n romn, este
tranzitiv, iar dac nu se poate folosi n aceast situaie, este intranzitiv:
(a2) a luca: cineva lucreaz ceva -> TRANZITIV; a cuta: cineva caut
ceva - TRANZITIV; a constitui: cineva constituie ceva -^TRANZITIV;
(b2) a trebui: * cineva trebuie ceva -> INTRANZITIV; a fugi: *cineva fuge
ceva -> INTRANZITIV; a conveni: *cineva convine ceva -> INTRANZITIV (aici, a
conveni * a stabili).
Nu pot fr verificate prin acest criteriu dou categorii de verbe:
(1) verbele IMPERSONALE, pentru c ele, prin definiie, sunt lipsite de
subiect (pronumele cineva din contextul cineva Ceva fiind pe poziia
subiectului): *denva plou ceva; *cineva ninge ceva;
(2) auxiliarele predicative toate, care, dup cum se tie, apar n structuri
cu dou nominative (cnd sunt folosite personal) i ca atare pronumele ceva nu
este aici pe poziia unui CD, ci a unui NP n nominativ.

Acestea i dovedesc ns intranzitivitatea prin imposibilitatea combinrii

cu un pronume personal neaccentuat n Ac primul criteriu (*l este, * l
devine, * l rmne, *lpare).
La nivelul frazei, asemenea verbe cu regim oscilant (tranzitiv/intranzitiv)
ridic probleme n privina aprecierii subordonatei (completiv
direct/completiv indirect), lipsind un indiciu clar. Cel mai adesea dm ctig
de cauz completivei indirecte, deoarece complementul echivalent este
prepoziional: mi aduc aminte c i-am trimis un pachet mi aduc aminte de
(trimiterea) -COMPLETIV INDIRECT.
1.1. n raport cu tranzitivitatea se caracterizeaz verbele propriu-zise,
locuiunile verbale i interjeciile predicative (verbale): Nu ine minte exemplele
(locuiune verbal tranzitiv); Nu-i d seama de gravitatea situaiei (locuiune
verbal intranzitiv); Iat-/pe Ionel (interjecie tranzitiv); Hai la o plimbare
(interjecie intranzitiv).
Toate celelalte pri de vorbire rmn n afara clasificrii n discuie.
1.2. Tranzitivitatea/intranzitivitatea caracterizeaz un verb n totalitatea
formelor sale flexionare, adic rmne constant indiferent de mod, timp,
numr i persoan. n acest sens spunem c tranzitivitatea/intranzitivitatea
face parte din notele de coninut ale verbului.
1.3. Singura categorie i nu n totalitate care impune anumite
restricii tranzitivitii este DIATEZA. Vom reine aici urmtoarele:
(1) Orice verb tranzitiv (la diateza activ) prin trecere la diateza pasiv se
INTRANZITIVIZEAZA i ca atare nu mai poate avea n subordine un
complement direct: Ionel a citit o carte (tranzitiv) Cartea a fost citit de Ionel
(intranzitivizat). Vom numi de aceea verbele la diateza pasiv
INTRANZITiVIZATE (prin diatez)240.
OBSERVAIE. Asimilabil din acest punct de vedere diatezei pasive este
participiul variabil (folosit adjectival): Cartea citit asear m-a impresionat
mult. n fapt, la participiu este greu de spus dac este intranzitivizat (ca verb)
sau este atranzitiv (ca adjectiv).
(2) Tot intranzitivizat se manifest orice verb nsoit de un PRONUME
REFLEXIV N ACUZATIV {m, te, se, ne, v, se): M supr pe tine; Se uit cu
mirare. Spre deosebire de diateza pasiv, aici nu e vorba de o blocare a
tranzitivitii, ci de consumarea valenei de tranzitivitate n cadrul formei
verbale prin pronumee reflexiv n acuzativ, care este ocupantul poziiei de
complement direct241.
Deosebim dou situaii:
(a) Dac verbul este folosit i fr pronume reflexiv, tranzitiv fiind, putem
considera c apariia reflexivului l intranzitivizeaz: m spl, m duc, m
derajnez etc.

(b) Dac verbul este folosit numai cu pronume reflexiv sau ca activ este
intranzitiv, spunem c verbul este REFLEXIV INTRANZITIV: se ciete, se
cuvine, se pare, se doarme, se cltorete, se ntmpl etc.
240 Pentru situaia bitranzitivelor, vezi T 52.
1 Despre blocatorii tranzitivitii i obinerea prin acetia a unei
intranzitivi-ti contextuale, vezi Draoveanu, 1978, p. 12.
OBSERVAIE. Pronumele reflexiv n dativ (mi, i, i etc), ca unul care
nu poate ocupa poziia complementului direct, nu are nici o legtur cu
tranzitivitatea. (A aminti i a-i aminti pot avea deopotriv complement direct:
Printre aliia amintii i pe prietenul meu Printre alii ia amintit i pe
prietenul meu)242.
Pentru alte aspecte ale tranzitivitii, vezi T 52.
T52 VERBE MONOTRANZITIVE/VERBE BITRANZITIVE
STRUCTURI-TIP:
(1) Instructorul ne-a ndemnat s-l urmm.
(2) Instructorul ne-a nvat s-l urmm.
SOLUII:
(1) a ndemnat = verb mono tranzitiv
(2) a nvat = verb bitranzitiv
COMENTARIU
0. Excluznd un numr foarte restrns de verbe (vezi mai jos), toate
celelalte, utilizate ca tranzitive RELATIVE (= cu valena de tranzitivitate
satisfcut), au UN SINGUR COMPLEMENT DIRECT i de aceea se numesc
MONOTRANZITIVE sau SIMPLU TRANZITIVE (a lucra, a avea, a citi, a iubi, a
ur etc).
0.1. Cnd spunem c un verb mono tranzitiv are un singur complement
direct, l nelegem pe acesta n oricare din urmtoarele realizri:
(1) Complement direct SIMPLU, adic exprimat printr-un singur
substantiv (pronume etc), care poate fi DUBLAT sau NEDUBLAT n planul
expresiei prinr-un pronume personal neaccentuat n acuzativ {m, te, l, o, ne,
v, i, le), respectiv:
(la) NEDUBLAT: i a v n d u t maina; A ntlnit un om deosebit.
(lb) DUBLAT printr-un pronume personal neaccentuat, fie prin
ANTICIPARE (= pronumele personal neaccentuat se afl NAINTEA
complementului direct de baz), fie prin RELUARE (= pronumele personal
neaccentuat se afl ca poziie dup complementul direct de baz): L-a m
cutat pe profesor la coal (/- = complement direct anticipat; pe profesor =
complement direct de baz); Pe profesor l-a m cutat la coal (pe profesor =
complement direct de baz; /- = complement direct reluat).

Aceast dubl exprimare a complementului direct constituie o trstur

specific limbii romne.
Se observ imediat c aceste dou complemente directe (cel de baz +
cel reluant sau anticipant243) suntdou numai la nivelul expresiei, al
formei, nu i ca neles. n acest plan, al coninutului, ele constituie o singur
unitate, ntruct ambele se refer la unul i acelai obiect. (n exemplele
date, /- i pe profesor trimit la aceeai persoan.)
Spunem de aceea c, sub aspectul coninutului, acest complement direct
este unul singur, adic satisface o singur valen de tranzitivitate, singura pe
care o are verbul monotranzitiv.
(2) Complement direct MULTIPLU, adic exprimat prin dou sau mai
multe cuvinte coordonate, fiecare n parte complement direct, dar cu alt neles,
acesta la rndu-i nedublat sau dublat prin pronume personal neaccentuat,
respectiv:
(2a) NEDUBLAT: De ziua lui a primit cri, bomboane, ciocolat i un
stilou.
(2b) DUBLAT prin ANTICIPARE sau RELUARE: l-am ntlnit n gar pe
Ion, Vasile i Mria; Pe Ion, Vasile i Mria i-a m nti-n i t n gar n cazul (2b)
nu se dubleaz (prin anticipare sau reluare) fiecare component n parte, ci
NTREGUL (complement direct), vzut ca un plural (comp. Caietul i cartea leam cumprat Cu Obiectele le-am cumprat).
Dei componentele complementului direct multiplu sunt diferite ca
neles, datorit coordonrii, ele conteaz ca o singur unitate, ocup adic o
singur poziie sintactic244. Prin urmare, i complementul direct multiplu
satisface o singur valen de tranzitivitate, unica pe care o are verbul
monotranzitiv.
OBSERVAIE. Se nelege c valena de tranzitivitate poate fi ocupat i
de o completiv direct, ca poziie alternativ (= ori complement direct, ori
completiv direct, nu i una, i alta). Dac subordonata (= completiva direct)
este coordonat cu un complement direct (M n n c pine sau ce gsete),
grupul complement direct + completiv direct are statutul unui complement
direct multiplu. (n aceast situaie avem deci i complement direct, i
completiv direct.)
1. Excepie de la aceasta regul general face un numr foarte mic de
verbe care au sau pot avea n subordine dou dar nu mai multe * 3 Preferm aceti termeni (= RELUANT i ANTICIPANT) n locul celor
uzuali (RELUAT i ANTICIPAT), deoarece complementul direct exprimat prin
Pronumele personal neaccentuat este cel care dubleaz, nu care este dublat.
Vezi, pentru conceptul de poziie sintactic, Guu Romalo, 1973, passim.

Complemente directe diferite n coninut i necoordonate ntre ele: Pe Ion

l-am nvat gramatic.
Avnd dou valene de tranzitivitate, ocupabile simultan, ele se numesc
verbe BITRANZITIVE sau DUBLU TRANZITIVE. Aceste verbe aparin n general
limbajului didactic-colresc, dar nu exclusiv: a asculta, a ntreba, a nva, a
ruga, a trece, a sftui, a anuna.
1.1. De regul primul este numit complement direct AL PERSOANEI sau
al subiectului i se exprim prin substantive (pronume) aparinnd subgenului
personal. El este dublabil prin pronume personal neaccentuat n acuzativ. Al
doilea este un complement direct al OBIECTULUI, numit i complement (direct)
secundar i nu este dublabil prin pronume personal neaccentuat n
acuzativ245. Primul rspunde la ntrebarea pe cine, al doilea, la ce: Pe Ionescu
l-am ascultat lecia {pe Ionescu = complement direct al persoanei, reluat prin
pronumele personal/-; lecia = complement direct al obiectului, nedublabil)246.
1.2. Construcia cu dou complemente directe are frecven limitat, cel
mai adesea al doilea complement direct fiind nlocuit cu complement indirect
sau de alt natur: M-a ntrebat despre atribut; L-a m ascultat la lecia despre
pronume.
Frecvent este n schimb construcia cu un complement direct (= al
persoanei) i o completiv direct (pe poziia complementuui direct al
obiectului): L-a m rugat s-mi mprumute pixul; L-a m ntrebat ce-a nvat.
1.3. Cele dou complemente directe ale verbelor bitranzitive se deosebesc
att de complementul direct multiplu, ntruct nu sunt coordonate (comp. A
but o bere i o cafea cu L-a ascultat lecia), ct i de fenomenul dublrii,
pentru c ele sunt diferite n coninut, se refer adic la obiecte diferite (comp.
Cartea a terminat-o ieri cu L-a m trecut clasa /-i clasa denumesc obiecte
diferite).
2. Cunoaterea verbelor bitranzitive are consecine deloc neglijabile n
realizarea distinciei completiv indirect/completiv direct (vezi T 81),
respectiv trei dintre restriciile contextuale pentru ca un verb tranzitiv s poat
avea n subordine o completiv direct nu sunt valabile pentru un verb
bitranzitiv, i anume:
2.1. Verbul bitranzitiv cu un complement direct rmne n continuare cu
o valen de tranzitivitate disponibil, ocupabil de o completiv
Vezi Pan Dindelegan, 1974, p. 19-20, unde este considerat complement
de alt tip dect cel direct i numit obiect secundar.
Un verb ca a trece poate avea ambele valene de tranzitivitate ocupate de
complemente directe ale obiectului: Am trecut mrfurile Dunrea.
Direct: comp. M-a r u g a t s m ntorc mai devreme (m- = complement
direct; s m ntorc mai devreme = completiv direct, verbul fiind bitranzitiv)

cu M-a obligat s m ntorc mai devreme (m- = complement direct; s m ntorc

mai devreme = completiv indirect, din imposibilitatea de a mai fi completiv
direct, verbul avnd deja ocupat unica poziie de complement direct).
2.2. Verbele bitranzitive nsoite de un pronume reflexiv n acuzativ (m,
te, se ne, v, se), deci cu o valen de tranzitivitate consumat, rmn n
continuare tranzitive (= monotranzitive), cea de-a doua valen fiind disponibil
pentru un complement direct sau completiva direct. Vorbim n acest caz de
verbe reflexive tranzitive n opoziie cu marele rest al verbelor reflexive
intranzitivizate: comp. M nv s-mi rezolv singur problemele (m = pronume
reflexiv n acuzativ; s-mi rezolv singur problemele = completiv direct)247 cu
M oblig s-mi rezolv singur problemele (m = pronume reflexiv n acuzativ; smi rezolv singur problemele completiv indirect, din imposibilitatea de a mai
fi completiv direct, reflexivul intranzitiviznd verbul).
2.3. Tranzitive (= monotranzitive) rmn aceste verbe i prin trecerea la
DIATEZA PASIV sau PARTICIPIU, pierznd o valen de tranzitivitate, pe
prima, cea care ar fi consumat de complementul direct al persoanei, dar
rmnnd cu a doua disponibil pentru o completiv direct: comp. Am fost
ntrebat adesea cum mi organizez timpul (am fost ntrebat = verb la diateza
pasiv; cum mi organizez timpul = completiv direct)248 cu Am fost obligat
adesea s-mi organizez altfel timpul (am fost obligat = verb la diateza pasiv; smi organizez altfel timpul = completiv indirect, din imposibilitatea de a mai fi
direct, verbul fiind la diateza pasiv).
3. Necunoaterea n acest sens a regimului verbal, monotranzitiv sau
bitranzitiv, poate genera i de regul genereaz confuzia celor dou
subordonate, confuzie n ambele sensuri:
3.1. Tratnd un verb bitranzitiv ca monotranzitiv i supunndu-l
restriciilor formulate pentru regentul completivei directe (= s n-aib
complement direct, s nu fie nsoit de pronume reflexiv n acuzativ i s nu fie
la diateza pasiv sau la participiu), completiva direct va fi interpretat greit
drept completiv indirect.
Sau M ascult singur lecia (m = pronume reflexiv n acuzativ, lecia =
complement direct).
Sau complement direct: Sunt ntrebat lecia.
3.2. n aceleai condiii, lund un verb monotranzitiv drept bitranzitiv, se
va produce greeala invers, respectiv interpretarea completivei indirecte drept
completiv direct.
4. Alte verbe bitranzitive dect cele date aici nu exist n limba romn i
ca atare sunt singurele care, nclcnd restriciile formulate la 3.1., rmn cu o
valen de tranzitivitate disponibil. Se atrage atenia mai cu seam asupra
verbelor ce exprim adversitatea afectiv (a (se) supra, a (se) mnia, a (se)

nfuria, a (se) enerva etc), verbe care, utilizate cu pronume reflexiv n acuzativ,
la participiu sau cu un complement direct, nu mai pot avea n subordine o
completiv direct249.
OBSERVAIE. La valenele de tranzitivitate nu se numr i aa-numitul
complement intern. Prin urmare un verb ca a costa (Maina l-a costat o avere)
nu este dublu tranzitiv, ci monotranzitiv (o avere = complement intern).
Vezi, pentru verbele adversitii afective, Draoveanu, 1976, p. 80.
X53 ADVERBE PROPRIU-ZIS PREDICATIVE/ADVERBE APARENT
PREDICATIVE
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Desigur c ne vom rentlni.
(2) Sigur c ne vom rentlni.
B. SOLUII:
(1) desigur = adverb propriu-zis predicativ (= predicat verbal)
(2) sigur = adverb aparent predicativ (= nume predicativ)
C. COMENTARIU
0. n afar de predicatul format pe baz de verb la mod personal sau
interjecie predicativ, gramatica limbii noastre cunoate i un tip de predicat
oarecum aparte, exprimat prin anumite ADVERBE (locuiuni adverbiale)
numite tocmai de aceea (adverbe, locuiuni adverbiale) PREDICATIVE. Numrul
acestora este foarte restrns, iar ca neles ele exprim SIGURANA,
NECESITATEA, POSIBILITATEA, PROBABILITATEA, IMINENA: desigur, firete,
de bun seam, bineneles, negreit, cu siguran, poate, pesemne, aproape,
mai (= aproape). Exemple: Firete c sunt de acord; Poate c nu-i bine; Pesemne
c n-a primit scrisoarea ta; Aproape c le tie pe de rost.
Tipul de predicat exprimat prin ele este asimilat celui verbal.
0.1. Adverbele n discuie sunt considerate PREDICATIVE (= predicate
verbale) cnd sunt urmate de conjuncia c, prin care se i introduce
SUBIECTIVA250 de dup ele: Poate c ne vom mai ntlni (Poate = adverb
predicativ (predicat verbal) = propoziie regent; c ne vom mai ntlni =
subordonat subiectiv).
OBSERVAIE. ntruct adverbul predicativ nu este totui Verb, este
justificat i denumirea de PREDICAT ADVERBIAL, respectiv considerarea
acestuia ca un predicat distinct de cel verbal.
La interpretarea subordonatei ca SUBIECTIVA se ajunge prin eliminarea
altor posibiliti (predicativ, completiv directa, completiv indirect etc.)
0.2. Neurmate de conjuncia c, de altfel de nici o conjuncie, IZOLATE
sau NEIZOLATE de restul comunicrii, ele sunt NEPREDICATIVE, avnd, din
punct de vedere sintactic, statutul cuvintelor incidente (ca izolate) sau al
complementelor circumstaniale de mod (ca neizolate): El, desigur, nu-i de

vin; Poate va veni i el; Cinele e de bun seam turbat (dar i: Cinele e, de
bun seam, turbat).
n aceast situaie se indic a nu se introduce conjuncia c, ntruct
prin aceast operaie transformm structura dat n alt structur: Poate voi
veni i eu = o singur propoziie (poate = complement de mod), nu dou (Poate
[c voi veni i eu]).
0.2. Dintre notele lor particulare i tot attea dificulti practice n
recunoaterea lor ca predicate reinem:
(1) Nu accept n faa lor auxiliarul predicativ impersonal a fi, adic nu
pot fi predicativizate prin acesta, nct trebuie s le considerm singure
predicative, fr a presupune un a fi eliptic: Poate c a i sosit -*E poate c a i
sosit.
(2) nelesul lor este unul tipic adverbial arat o CARACTERISTIC a
unei aciuni, stri etc. (= sigurana, necesitatea, probabilitatea etc), cu totul
altceva dect verbul-predicat (procesul: aciune, stare, devenire). Din aceast
cauz adverbul predicativ gliseaz uor n analiza practic spre adverbul de
mod propriu-zis (complement circumstanial de mod).
(3) La nivelul formei nu posed nici un indice de predicaie verbal, adic
nici persoan + numr i nici mod + timp, fapt explicabil de altfel, din
moment ce ele nu sunt verbe, ci Adverbe.
Obinuii s identificm predicatul dup prezena unui verb la mod
personal, exprimat sau neexprimat (subneles, eliptic), apariia unui adverb
predicativ trece uor Neobservat.
OBSERVAIE. Lucrurile se petrec aa de regul cnd adverbul predicativ
este ncadrat ntr-o fraz mai ampl i numai conjuncia subordonatoare de
dup el (ncercuit i barata) ne atrage atenia asupra lui.
(4) Dei predicate, ele nu intr n relaie cu un subiect, fapt datorat n
ultim instan imposibilitii de a marca persoana (+ numrul), elemente care
orienteaz explicit prin acord predicatul spre subiect.
0.3. Toate cele de mai sus par a dovedi mai degrab c aceste adverbe
sunt nepredicative dect predicative.
Interpretarea lor ca predicate verbale (= adverbe predicative) se bazeaz
pe urmtorul raionament: dac, de exemplu, n Pesemne c va ploua, c este
conjuncie subordonatoare i, ca atare, potrivit clasei din care face parte, ea
introduce obligatoriu o propoziie subordonat (va ploua), atunci regenta ei i
trebuie s aib regent nu poate fi dect ceea ce a rmas n afara
subordonatei, respectiv adverbul pesemne, care, automat, devine propoziie.
ntruct semnul propoziiei este predicatul, adverbul pesemne, la care se
reduce propoziia, devine ipso facto i Predicat.

Se observ n fapt c ntreaga demonstraie se bazeaz pe prezena n text

a conjunciei c, interpretat ca atare, adic obligatoriu cuvnt subor-donator
la nivelul frazei. De aceea este bine s reinem aceste adverbe mpreun cu
conjuncie cu tot: poate c, firete c, desigur c, bineneles c Etc.
OBSERVAIA 1. C este singura conjuncie cu care apar adverbele
predicative, nu i altele, s, de ex., cum adesea se afirm. S poate aprea
numai cu adverbele aparent predicative: [e] posibil s, [e] normal s, [e]
firesc s (npoate s, chiar n cadrul unei construcii impersonale (Poate s
i plou, c eu tot nu rmn acas), poate nu este adverb, nici predicativ i nici
de alt fel, ci verb predicativ, dovad variabilitatea modal-temporal: putea s,
ar putea s)
*OBSERVAIA 2. Deoarece aceste adverbe, tocmai pentru c sunt
adverbe, nu realizeaz relaia fundamental subiect-predicat, ele nu sunt de
fapt pe poziia unui predicat, ci pe poziia unei propoziii monomenbre
neanalizabile, aa ca adverbele de afirmaie i de negaie (da, nu), nct
denumirea adecvat ar fi cea de ADVERBE PROPOZIIONALE. De altfel,
integrate n fraz, ele nu au n subordine dect subiectiva. (Circumstanialele ce
apar pe lng grupul adverb predicativ (= prepoziional) + subiectiv
determin ntotdeauna subiectiva: Dac ar fi timp frumos (1) poate (2) c a
veni i eu (3): condiionala (1) se subordoneaz subiectivei (3), nu regentei din
fraz (2).
1. n practica analizei gramaticale, adverbele predicative sunt vizate de
trei tipuri de greeli:
(1) nerecunoaterea calitii lor predicative i de aici interpretarea lor
eronat fie drept complemente circumstaniale (pe lng verbul de dup
conjuncia c), fie, mpreun cu conjuncia c, drept locuiuni conjuncionale,
fraza fiind vduvit astfel de un predicat;
(2) confundarea cu ele a altor adverbe de mod, mai exact spus, a marelui
rest de adverbe de mod, crora le este strin funcia predicativ;
(3) considerarea lor eronat ca predicative n toate situaiile.
1.1. Interpretarea conjunciei c mpreun cu adverbul drept locuiune
conjuncional (poate c, firete c, desigur c etc.) se bazeaz pe o asemnare
structural de suprafa cu unele locuiuni conjuncionale (mcar c, mai ales
c, chit c etc), neglijndu-se deosebirea esenial: mcar c, mai ales c etc,
urmate de predicatul propoziiei, nu au existen autonom, cernd cu
obligativitate nc o propoziie, i anume regenta subordonatei (Mcar c l-am
ntlnit o dat, nu l-a mai recunoate, nu i *Mcar c l-am ntlnit o dat)
Dimpotriv, poate c, firete c etc, urmate de predicat, au existen autonom
i putem pune punct dup ele, dovad c n grup exist att regenta, ct i
subordonata: Poate c l-am mai ntlnit o dat.

OBSERVAIE. Accidental, verbul de dup conjuncia c poate fi

neexprimat, crend aparena unei pri de propoziie introduse prin
Conjuncie. ntr-o asemenea situaie verbul trebuie subneles: Mine vei face
mai multe exerciii fi p o a t e c [le vei face] mai bune.
1.2. Asemntoare ca form i, n parte, ca neles cu adverbele
predicative sunt aproape toate adverbele de mod din expresiile fixe cu a fi
impersonal (e ru, e clar, e imposibil, e firesc, e normal, e sigur, e posibil etc.)
urmate de conjunciile c sau s, expresii n care, mai mult sau mai puin
frecvent, a fi este eliptic: Sigur c voi veni; Clar c n-are dreptate; Imposibil s
mai greeasc.
Deoarece a fi nu este exprimat, ele dau impresia c sunt tot adverbe
predicative, mai cu seam dac sunt urmate de conjuncia c i au n
subordine o propoziie subiectiv (comp. Sigur c vom sosi la timp cu Desigur
c vom sosi la timp).
n realitate, toate aceste adverbe de mod sunt numai n aparen
predicative (= nepredicative), cci ele, urmate de c sau s, presupun
ntotdeauna verbul a fi. Spunem c a fi este eliptic. n consecin, adverbul nu
este singur predicat, ci numai mpreun cu a fi, considerat eliptic, adic n
cadrul expresiei adverbul are funcia de NUME PREDICATIV.
Deosebirea dintre adverbele predicative (= predicate verbale) i adverbele
aparent predicative (= nume predicative) se concretizeaz deci n
imposibilitatea/posibilitatea lui a fi impersonal: Desigur c le-am fcut bine I
Clar c le-am fcut bine ([*e] desigur I [e] clar)
1.3. Unul dintre adverbele predicative, poate, este vizat i de confuzia cu
forma impersonal (de indicativ prezent) a verbului a putea, n dou ipostaze
deopotriv impersonale: (a) Poate s se ntmple orice; (b) Se poate c n-am
dreptate.
Deosebirea se poate face n multe feluri, dintre care cel mai uor i mai
practic este s vedem c n (a) forma poate este urmat de s (nu de c), iar n
(b) forma poate, dei urmat de c, este nsoit de reflexivul impersonal se.
(Adverbul predicativ poate provine mai degrab de la forma se poate c. Dect
de la poate s.)
14. Funcie propoziional (= predicativ) au i cteva locuiuni
adverbiale (n aceleai condiii): de bun seam (c), cu siguran (c. -), cu
certitudine (c).
OBSERVAIE. Un statut mai puin clar din acest punct de vedere au
locuiunile fr ndoial (c), fr discuie (c), fr doar i poate (c). Ele
apar de regul fr a fi, dar nu-l exclud, dnd grupri mai mult sau mai puin
uzuale. De aceea pot fi interpretate fie ca predicate verbale (= locuiuni

adverbiale predicative), fie ca nume predicative (ntr-un predicat nominal cu

auxiliarul predicativ a fi eliptic).
1.5. Ca ncadrare morfologic, indiferent dac sunt sau nu predicative,
ele rmn adverbe de mod. Prin urmare, denumirea adverb de MOD
predicativ nu este ctui de puin greit n raport cu denumirea prescurtat
adverb predicativ. (Am spune, dimpotriv, c denumirea ideal este prima,
aa cum, de ex., unui cnd relativ nu-i spunem doar adverb relativ, ci
adverb de timp relativ, n opoziie, de ex., cu atunci^caie este doar adverb de
timp, nu i relativ.)
T54
DIATEZA PASIV (A FI + PARTICIPIU) /PREDICAT NOMINAL (A FI +
ADJECTIV)
A. STRUCTURI-TIP:
(1) n tabr copiii au fost supravegheai de cinci profesori.
(2) n tabr copiii au fost foarte veseli.
B. SOLUII:
(1) au fost supravegheai = predicat verbal (diateza pasiv)
(2) au fost foarte veseli = predicat nominal
C. COMENTARIU
0. Confuzia predicat verbal (diateza pasiv)251/predicat nominal
cunoate, n funcie de nivelul de instrucie gramatical al celui ce analizeaz,
dou tipuri:
(1) confuzia propriu-zis elementar, produs n unisens,. Respectiv
interpretarea diatezei pasive n situaia ei cea mai clar {a fi + participiu +
complement de agent exprimat) drept predicat nominal (vezi mai jos);
(2) interpretarea greit a gruprii a fi + participiu cnd predicat
nominal, cnd diatez pasiv, fr o motivaie gramatical propriu-zis,
confuzie n ambele sensuri (vezi T 55).
0.1. O examinare, fie ea orict de sumar, duce imediat la o apropiere a
gruprii a fi + participiu nu de celelalte diateze (predicate verbale), ci de un
predicat nominal de tip a fi + adjectiv (nume predicativ). A se compara:
Frunzele erau scuturate de vnt (diateza pasiv) Frunzele erau galbene
(predicat nominal); Nora era apreciat la noul loc de munc (diatez pasiv)
Nora era fericit la noul loc de munc (predicat nominal).
251 n mod curent folosim formularea predicat verbal la diateza pasiv.
n realitate, nu predicatul are diatez (pasiv, reflexiv, activ), ci verbul. Ca
atare, formularea corect ar fi predicat verbal EXPRIMAT prin verb la diateza
pasiv. n mod similar, vorbim de subiect n nominativ, complement indirect n
dativ (genitiv, acuzativ) etc, evitnd, ca mai lung, formularea complet i
corect (subiect exprimat prin substantiv n nominativ, complement indirect

exprimat prin substantiv (n dativ etc). Cazuri au nu funciile sintactice, ci

prile de vorbire (unele) prin care se exprim.
1. Verbul auxiliar a fi din componena diatezei pasive nu are nici o nota
de form sau de coninut care s-l diferenieze de a fi auxiliar predicativ. Se
deosebete n schimb att de a fi auxiliar de timp, ct i de a fi predicativ.
Obinuit s identifice n analiza gramatical predicatul nominal prin auxiliarul
predicativ, se nelege de ce analistul, nelund n considerare al doilea
component al gruprii, decide pripit c. A fi este auxiliar predicativ i deci,
mpreun cu termenul de dup el, formeaz un predicat nominal.
Or, acel a fi, n funcie de termenul cellalt, va fi sau auxiliar predicativ
(=> predicat nominal), sau auxiliar de diatez (=> predicat verbal). Prin urmare,
simpla prezen a unui a fi, care nu este predicativ, nu conduce obligatoriu la
un predicat nominal.
2. Al doilea component al diatezei pasive este PARTICIPIUL (variabil):
Merele au fost culese de nepoi. Se nelege astfel c nu vom ncadra automat
termenul de pe lng a fI. La nume predicativ, ci numai dup ce i examinm
statutul morfologic i sintactic. Apariia unui participiu variabil (acordat cu
subiectul) pe lng a fi este primul avertisment asupra posibilitii ca acest
verb s nu fie auxiliar predicativ (copulativ) i ca atare gruparea n care intr
s nu fie un predicat nominal.
Din punctul de vedere al formei, participiul seamn ntocmai cu un
adjectiv variabil cu patru forme flexionare (= dou pentru singular i dou
pentru plural): btut 0, btut-, btu-i, btut-e (comp. Cu bun-0, bun-
bun-i, bun-e). Pentru orice verb, participiul ca atare poate fi obinut de la
perfectul compus, adugndu-i acestuia desinenele adjectivale proprii. Astfel,
de exemplu, de la am cntat, perfectul compus (persoana I, singular) al verbului
a cnta, obinem participiul variabil din diateza pasiv: cntat, cntat,
cntai, cntate.
OBSERVAIE. Orice alt cuvnt pe lng a fi, care, se nelege, nu este
predicativ, n afara participilui este exclus ca posibil component al diatezei
pasive.
3. Gruparea a fi + participiu constituie n mod sigur un verb la diateza
pasiv dac este urmat de un COMPLEMENT DE AGENT EXPRIMAT. Prin
acesta se exprim agentul aciunii, cel care face aciunea suferita de subiect:
Candidaii au fost examinai de ctre un specialist.
OBSERVAIE. n timp ce complementul de agent exprimat este dovada
sigur a diatezei pasive, imposibilitatea aceluiai complement de agent exclude
n mod cert diateza pasiv (Pomii sunt nflorii (*de ctre cinevd? Si.
3.1. Trecerea unui verb tranzitiv de la diateza activ la diateza pasiv
poart numele de PASIVIZARE. Structura supus transformrii este constituit

din subiect (S), predicat verbal (diateza activ: PVact) i complement direct (CD),
iar cea obinut este format din subiect gramatical (Sg^J, predicat verbal
(diateza pasiv = PVpas) i complement de agent (Cag). Pasivizarea are ca
rezultat urmtoarele modificri:
Diateza activ (PVaot) -> diateza pasiv (PVpas);
Subiectul (S) -> complement de agent (Cag); complementul direct (CD)
- subiect gramatical (Sg,. ^). n schem:
'GRAM
Ex. Lupul (S) atac (PVACT) oaia (CD) -> Oaia (SGRAM) este atacat (PV?
AS) delup (CAG).
Se vede astfel c diateza pasiv se definete prin raportarea aciunii la
agent i pacient, respectiv verbul la diateza pasiv arat c subiectul
gramatical (pacientul) sufer aciunea fcut de ctre altcineva (complement
de agent). ntruct complementul de agent este autorul real al aciunii, mai este
numit uneori i SUBIECT LOGIC.
3.2. Deoarece construcia pasiv este una obinut prin transformare de
la cea activ, nseamn c, cel puin teoretic, orice propoziie pasiv complet,
care are deci i complement de agent, poate redeveni activ, cu modificrile
impuse de transformarea invers:
3 GRAM
'ACT
Pentru gruparea a fi +participiu fr complement de agent exprimat,
dar teoretic exprimabil, vezi T 55.
Ex.: Cartea aceasta a fost citit de toi elevii -> Toi elevii au citit cartea
aceasta.
Numim aceast transformare invers DEPASIVIZARE.
Ajungnd prin depasivizare la o construcie echivalent ca neles, dar cu
verbul predicativ la diateza activ, obinem de fapt dovada c grupul a fi +
participiu exprim o ACIUNE, nu o nsuire, i, prin urmare, aceast grupare
reprezint un verb, adic un predicat verbal, nu nominal.
Dimpotriv, dac depasivizarea nu este posibil, grupul a fi + participiu
nu reprezint un verb la diateza pasiv, ci un predicat nominal, ceea ce
nseamn c a fost apreciat greit fie participiul, fie complementul de agent, fie
amando.ua (vezi T 55).
3.3. O dat dovedit gruparea a fi + participiu ca diateza pasiv a unui
verb, obligatoriu predicativ i tranzitiv ca activ, a fi se dovedete nu auxiliar
predicativ, ci auxiliar de diatez. Funcia gruprii este de predicat verbal. n
legtur cu analiza unui verb la diateza pasiv sunt de reinut urmtoarele:
(1) Verbul care este conjugat la diateza pasiv l deducem din participiu
(btut de la a bate, iubit de la a iubi etc.) i ca atare informaiile privind felul

verbului (predicativ/auxiliar predicativ, personal/impersonal, conjugarea) se

refer la acest verb, nu la auxiliarul afi.
OBSERVAIE. Ct privete REGIMUL (tranzitiv/intranzitiv), reinem:
(a) Pot trece la diateza pasiv numai verbale care la diateza activ (=
forma de baz, cea din dicionar) sunt tranzitive.
(b) Prin pasivizare, valena lor acuzatival (= tranzitivitatea) este blocata,
adic verbul la diateza pasiv nu mai poate avea complement direct253.
De aceea, formularea cea mai potrivit este nu tranzitiv, nici intranzitiv, ci
INTRANZITIVIZAT (prin diatez).
(2) Categoriile gramaticale (mod, timp, numr i persoan) ' sunt cele ale
lui afi, ele contnd pentru construcia pasiv n ntregime.
Analiza verbului la diateza pasiv din Vacana de var era ateptat cu
nerbdare de toi: era ateptat = predicat verbal exprimat prin verbul a
atepta, predicativ, intranzitivizat (prin diatez), personal, indicativ, imperfect,
perS. A IlI-a, singular, diateza pasiv.
253 , Centru excepia legat de verbele dublu tranzitive, vezi T 52.
T55 A FI+ PARTICIPIU -PREDICAT VERBAL (DIATEZA PASIV)
/PREDICAT NOMINAL
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Propunerile sunt avansate de prezidiu.
(2) Lucrrile sunt avansate pentru aceast perioad.
B. SOLUII:
(1) sunt avansate = predicat verbal (verb la diateza pasiv)
(2) sunt avansate = predicat nominal
C. COMENTARIU
0. Pe ct de simpl ca numr de operaii i asociaii necesare este
identificarea diatezei pasive n prezena complementului de agent, pe att de
complicat i de nesigur este interpretarea aceleiai grupri (a fi +
participiu) n situaiile n care acest complement de agent nu este exprimat,
dar este exprimabil, mai greu sau mai uor. De multe ori interpretarea
considerat corect e mai mult intuit dect argumentat gramatical. Dm n
cele de mai jos cteva puncte de reper, cu valabilitate relativ i limitat la o
categorie sau alta de verbe. Sunt prezentate de fiecare dat n paralel
structurile fr complement de agent i cele nsoite de complement de agent.
Notm: PN = predicat nominal; PVpas predicat verbal exprimat prin verb la
diateza pasiv; V (in) trz = verb (in) tranzitiv; NP = nume predicativ. Pentru
imaginea de ansamblu a gruprii a fi + participiu includem n prezentare i
alte situaii (participii de la Vintra) care nu comport discuii n privina
interpretrii.

1. Participiul provine de la un V^^ (n orice situaie) i ca atare gruparea

a fi + participiu constituie un PN {a fi auxiliar predicativ + NP exprimat prin
participiu adjectival): Pomii erau nflorii; Copacii sunt nmugurii; Merele erau
putrezite; Compania lui e foarte plcut; El e ntr-adevr umblat prin lume.
Indiferent dac ar schimba sau nu sensul, posibilitatea unui complement
de agent se exclude.
2. Participiul provine de la un verb utilizat n mod obinuit INTRANZITIV
i prin urmare participiul este NP. Inserarea unui complement de agent, acolo
unde se poate, cu sau fr schimbarea subiectului, modific sensul
construciei, respectiv se actualizeaz nelesul tranzitiv, mai puin uzual, al
respectivului verb: Copilul era adormit (PN; comp. Cu Copilul adormise VMtr!)
/Copilul era adormit de maic-sa (PVpas; comp. Cu Povetile l adorm Vta);
Dup o zi de lucru, bunica era obosit (PN; comp. Cu Bunica obosise
Vktrz) /Bunica era obosit de attea vizite (PVpas; comp. Cu Attea vizite o
obosiser -VoJ; Masa era crpat (PN; comp. Cu Masa a crpat n dou locuri
-Vintiz) /Stnca fusese crpat de dinamit (PVpas; comp. Cu Dinamita a
crpat stnca Vta); Lucrrile sunt avansate pentru aceast perioad (PN;
comp. Cu Lucrrile au avansat mult Vintra) /Propunerile sunt avansate de
prezidiu (PV; comp. Cu Prezidiul a avansat propunerile Se poate observa c structurile fr complement de agent corespund
verbului intranzitiv, iar cele cu complement de agent exprimat sau uor
exprimabil trimit la verbul tranzitiv.
3. Participiul provine de la un VERB REFLEXIV (cu pronume n acuzativ)
i deci intranzitivizat. mpreun cu a fi formeaz un PN. Posibilitatea de a
introduce un Cag este n principiu exclus.
Colegul tu este destul de ncrezut (comp. Cu a se ncrede Vrefl); La
vrsta lui e cam ramolit (comp. Cu a se ramoli Vrefl); Era ndrgostit de o
student (comp. Cu a se ndrgosti de Vrefl); Nu e astmprat deloc biatul
tu (comp. Cu a se astmpra Vrefl); De cnd suntei cstorii (logodii,
cununai)? (comp. Cu a se cstori, a se logodi, a se cununa -Vrefl).
4. Participiul provine de la un verb ntrebuinat att reflexiv, deci
intranzitivizat (model: a se supra), ct i tranzitiv (model: a supra (pe cineva).
n primul caz participiul apare firete fr complement de agent
(Tar_e funcia de NP (situaia cea mai frecvent). Dac apare Cag,
nseamn c. Este utilizat tranzitiv (model: a supra). Drept criterii ugeneral de
analiz la aceast categorie de verbe se indic a nu se introduce complementul
de agent, dac acesta nu este exprimat, ntruct, practic, se intervine asupra
regimului verbului. Subliniem acest lucru, deoarece, altfel, un complement de
agent cu sens nedeterminat (de ctre cineva) se poate totdeauna insera, ceea
ce ar conduce greit la interpretarea n orice context a construciei drept PVpas:

Adesea era suprat pe toat lumea (PN; comp. Cu a se supra Vrefl)

/Era suprat de prietenii lui cei mai buni (PN; comp. C u Prietenii l suprau
Vta); Marea e agitat (PN; comp. Cu a se agita Vrefl) /Marea e agitat de
furtun (PV; comp. Cu Furtuna agit marea Vta); Castraveii nu fuseser bine
murai (PN; comp. Cu a se mura Vrefl); {Castraveii fuseser murai de mama
(PV; comp. Cu Mama murase castraveii Vta); El nu fusese amestecat n toat
istoria aceea (PN; comp. Cu a se amesteca) I Fusese i el amestecat de alii n
toat istoria aceea (PV; comp. Cu Alii l amestecaser n toat istoria aceea).
Uneori participiul are alt sens dect cel al verbului de la care provine,
fapt verificat prin sinonimie. n aceste cazuri se pierde aproape complet
legtura cu verbul originar, participiul nemaifiind deloc simit ca verb, ci ca
adjectiv propriu-zis. Diferena de sens este cel mai adesea rezultatul raportrii
la subiecte cu un anumit neles: Mria e mprtiat de felul ei PN (comp. Cu
Merele sunt mprtiate pe jos PVpas); Ionescu e ascuns din fire PN (comp.
Cu Casetofonul e ascuns prin camer -PVpas); Ea e foarte organizat n tot ce
face PN (comp. Cu Excursia e organizat prin sindicat PVpas); Prietenul tu
a fost ntotdeauna prefcut PN (comp. Cu Oraul a fost prefcut n scrum); El
este citit ntr-adevr PN (comp. Cu Romanul acesta e citit cu plcere).
n general am putea spune c participiile cu sinonime adjectivale clare se
cuvin interpretate ca adjective (NP).
5. Participiul provine de la un Vta, fr pronume reflexiv (n acuzativ),
utilizat ca atare aproape ntotdeauna. Prin urmare, participiul, dac nelesul
nu-i este diferit de al verbului de origine, are SENS FUNDAMENTAL PASIV,
indiferent dac apare sau nu complementul de agent. n aceast situaie se
pune propriu-zis problema interpretrii gruprii a fi + participiu n lipsa unui
complement de agent, interpretare care se ofer n alternativa: ori PVBas, ori
PN, dup cum interpretm participiul CA ACIUNE SUFERITA (pasiv al
aciunii) sau ca O STARE (pasiv al strii). Aprecierea ntr-un fel sau altul nu
este ntotdeauna perfect argumentat gramatical, mai cu seam dac avem o
propoziie independent redus la structura S + a fi + participiu: Masa e
ocupat.
Dup gradul de argumentare posibil a interpretrii PVpas/PN
-deosebim dou situaii:
5.1. Propoziia se reduce ca structur la S + a fi + participiu: Ua e
deschis; Cumprturile sunt achitate; Focul e aprins; Suntei ateptat;
Rezultatele sunt comunicate; Meciul e ctigat; Masa e ocupat; Camera e
nchiriat; Magazinul era nchis; Piedica (de la arm) e tras; Strada lui nu e
sistematizat; Ediia a H-a este revizuit; Aerul e poluat.
Dup cum se vede din exemplele de mai sus, gradul de presupunere a
unui complement de agent este difereniat, de la un verb la altul, de la aproape

zero la 100%. A se compara: Magazinul e nchis (Aerul e poluat) cu Profesorul e

ateptat (Dumanul a fost nvins; Rezultatele erau comunicate). La nivel de
clas verbal, putem vorbi de o trecere treptat de la stare la aciune.
n general, construciile reduse (numai) la aceti trei termeni, mai rar
ntlnite n practica analizei gramaticale, exprim starea.
E de menionat c un anumit rol n decizia pentru stare (PN) sau
aciune (PVpas) l are timpul auxiliarului a fi. Cel mai adesea prezentul i
imperfectul favorizeaz starea, n timp ce perfectul compus i mai mult ca
perfectul se asociaz cu aciunea. A se compara: Focul e aprins (PN) cu Focul a
fost aprins (PVpas); Mrfurile nu sunt achitate (PN) cu Mrfurile n-au fost
achitate (PVpas).
5.2. Cel mai adesea gruparea a fi + participiu este nsoit de diverse
complemente, acestea clarificnd propriu-zis construcia.
Astfel, n prezena unui fcomplement de mod, de tipul cu grij, cu atenie,
pe neobservate etc, construcia exprim clar pasivul aciunii: Ua e deschis cu
grij; Cumprturile sunt pltite pn la ultimul leu; Focul e aprins cu atenie;
Rezultatele erau comunicate treptat; Meciul e ctigat cu mari dificulti; Sticla
e golit cu atenie; Masa e ocupat treptat; Fraza e mprit corect n
propoziii; Camera e nchiriat ieftin; Frontierele rii sunt pzite ca ochii din
cap; Lecia e citit n gnd.
n aceast serie de exemple, complementul de agent este aproape
reclamat n propoziie. Acelai rol l pot avea i alte complemente: Ua e
deschis ncetior; Perdelele sunt trase spre mijloc; Suntem nconjurai din
toate prile; Cuvintele de analizat sunt subliniate cu rou; Petele era
proaspt cumprat; Plecarea nu este nc hotrt; Funia e mpletit n patru;
Scaunul e aezat n capul patului; Hrtiile sunt mprtiate peste tot; Casa e
vndut de dou zile; Ea e apreciat la coal; Ce-i-al tu e pus deoparte; Banii
sunt depui la C. E. C.
T56
PREDICAT VERBAL IMPERSONAL/PREDICAT NOMINAL IMPERSONAL
A. STRUCTURI-TIP:
(1) E dovedit c lucrurile s-au ntmplat astfel.
(2) E clar c lucruile s-au ntmplat astfel.
B. SOLUII:
(1) e dovedit = predicat verbal impersonal
(2) e clar predicat nominal impersonal
C. COMENTARIU
0. Problema contuziei n discuie se pune pentru dou tipuri de expresii,
deopotriv impersonale, cu structuri aparent identice:

(1) PREDICAT NOMINAL IMPESONAL format din a fi auxiliar predicativ

impersonal i un nume predicativ exprimat prin adverb de mod: E uor s
vorbeti, mai greu e s faci; E ruinos s nu tii asta; E limpede c pentru
examen va nva.
(2) PREDICAT VERBAL IMPERSONAL exprimat printr-un VERB la diateza
pasiv impersonal: E unanim acceptat c pmntul se nvrte n jurul
soarelui, nu invers; Era bine tiut c a doua zi nu vom mai avea aceast ocazie;
Fusese demonstrat n detaliu c soluia propus era greit; Nu e admis s te
retragi; E permis s trecem n camera de vizavi?; N-ar fi indicat s pleci acum.
0.1. Cele dou tipuri de grupri au ca note comune: a fi impersonal,
caracterul invariabil tipic adverbial al celui de-al doilea component i calitatea
de a cere subordonate subiective. Aceste note pot conduce, greit, la unificarea
sintactic a celor dou grupri, n sensul interpretrii diatezei pasive
impersonale (PVpas) drept predicat nominal impersonal (PN), n cadrul cruia, o
dat astfel apreciat, a fi devine AUXILIAR PREDICATIV copulativ, iar
participiul, considerat adverb sau, ca rezultat al altei confuzii (vezi T 25),
adjectiv, devine NUME PREDICATIV.
1. n vederea deosebirii celor dou structuri, n spe pentru identificarea
pasivului impersonal, vom reine urmtoarele:
1.1. Construcia impersonal a fi + participiu (invariabil) este
substituibil cu aa-numitul reflexiv pasiv cu se impersonal: e tiut c
Se tie c; e dat s
Se d s; e acceptat c
Se accept c; e demonstrat c
S-a demonstrat c etc.
Prin aceast echivalen obinem proba c. a fi + participiu este un verb
la diateza pasiv.
1.2. Calitatea de particpiu, de la care pleac de altfel recunoaterea
construciei, se verific uor prin raportarea la perfectul compus al verbului (a
ti am tiut -> tiut participiu) (vezi T 54).
Dei invariabil ca form, asemenea unui adverb de mod din construciile
impersonale cu a fi (e clar c, e sigur c etc), participiul se deosebete de
acesta din urm, n afar de proveniena verbal, prin SENSUL PASIV ce poate
fi pus n eviden prin complementul de agent. A se compara: E tiut de ctre
oricine c Cu *E clar de ctre oricine c Datorit caracterului impersonal al
construciei, complementul de agent n general nu este exprimat, avnd un
CONINUT NEDETERMINAT (= neprecizat sau mai greu precizabil). Dac vrem
s-l introducem, ca mijloc de verificare pentru sensul pasiv al participiului,
acesta se va exprima prin substantive sau pronume cu neles general sau
nedefinit: de ctre toat lumea, de ctre oricine, de ctre cineva etc.

OBSERVAIE. Pasivul impersonal cu structura uafi + participiu este

limitat la un numr relativ restrns de verbe. De altfel, participiul n general
este rar folosit n construcii impersonale: E plcut s cltoreti noaptea
-plcut = adverb de mod < adjectiv < participiu (de la a plcea). ntrebuinarea
adverbial a unui particpiu presupune ca stadiu intermediar ntrebuinarea
adjectival.
T 57 NUME PREDICATIV MULTIPLU/NUME PREDICATIV +
COMPLEMENT
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Ionel este harnic i asculttor.
(2) Ionel este asculttor i nc de bunvoie.
B. SOLUII:
(1) harnic i asculttor = nume predicativ multiplu
(2) asculttor = nume predicativ; de bunvoie = complement
C. COMENTARIU
0. Asemenea oricrei pri de propoziie, cu excepia predicaltului,
numele predicativ poate fi MULTIPLU, adic format din dou sau mai multe
uniti coordonate nte ele: Colega ta este cuminte, harnic i inteligent;
Cldirile moderne sunt din beton armat i sticl; Grdina mea e mic, dar
frumoas; Meseria lui e frumoas, dar fr cutare.
ntruct semnele verbale ale predicaiei se exprim o singur dat, prin
auxiliarul predicativ, spunem c este multiplu doar numele predicativ, nu i
predicatul. Elementele componente ale unui nume predicativ multiplu,
indiferent prin ce se exprim i n ce fel sunt coordonate, se refer toate la
acelai subiect (vezi exemplele de mai sus).
OBSERVAIE. Dac numele predicative se raporteaz la subiecte diferite,
auxiliarul predicativ fiind acelai, avem attea predicate nominale cte cupluri
subiect nume predicativ: El e o capacitate, iar tu, un nimic (= El e o
capacitate, ia tu [eti] un nimic); Ori tu eti nevinovat i ea, mincinoas, ori
amndoi, nite farsori (= Ori tu eti nevinovat i ea [este] mincinoas, ori
amndoi [suntei] nite farsori); Mria s-a fcut inginer, iar sora ei, doctori (=
Mria s-a fcut inginer, iar sora ei [s-a fcut] doctori).
0.1. Spre deosebire de auxiliarul predicativ, care nu se subnelege pe
lng fiecare component al numelui predicativ multiplu, numele predicativ pe
lng dou sau mai multe auxiliare predicative coordonate se reclam
obligatoriu subneles pe lng fiecare auxiliar predicativ n parte, avnd attea
predicate nominale cte auxiliare predicative: Amicul tu a fost, este i va
rmne toat viaa un vistor Amicu hu a fost [un vistor], este [un vistor]
i va rmne toat viaa un vistor; Eti sau pari obosit? = Eti [obosit] sau pari

obosit? Erai de mult profesor sau ai devenit abia acum? = Erai de mult profesor
sau ai devenit [profesor] abia acum?
0.2. Prin definiie, un nume predicativ nu poate fi coordonat dect cu alt
nume predicativ (coordonare omogen funcional), nu i cu alt parte de
propoziie.
1. Nesocotind omogenitatea funcional a unitilor ce compun un nume
predicativ multiplu, se ajunge uneori n analiz la coordonarea greit a unui
nume predicativ cu un complement, ca i cum ar forma un nume predicativ
multiplu. Indiferent dac respectivul complement este interpretat corect
funcional (complement) sau este asimilat unui nume predicativ, plasarea lui n
raport de coordonare cu numele predicativ duce la greeli fireti n stabilirea
numrului de predicate. Aparena coordonrii ne-o d prezena unei conjuncii
coordonatoare, cel mai adesea adversativ, dublata de neexprimarea a doua
oar a predicatului nominal, ca termen regent complementului de aici
aprecierea greit c avem o singur propoziie, nu dou: El e ca pinea cald,
dar numai pentru unii.
n exemplul dat, n ciuda unor aparene, coordonarea nu se realizeaz
ntre numele predicativ ca pinea i complementul indirect pentru unii, ci ntre
dou propoziii, cea de-a doua avnd predicatul subneles: El e ca pinea
cald, dar [e ca pinea cald] numai pentru unii.
Aparent coordonate cu un nume predicativ pot fi aproape toate
complementele, dar de fiecare dat considerm predicatul suneles n
propoziia a doua: Totdeauna ai fost generos, dar [ai fost generos] mereu cu
aceiai; A rmas repetent, dar [a rmas repetent] numai o dat; Azi ai fost
asculttori, ns [ai fost asculttori] numai de fric; Prietenul tu e ntr-adevr
curajos, dar [e curajos] acas la el; Copilul e bolnav i [e bolnav] nc de ieri.
OBSERVAIE. Aceeai subnelegere a termenulu regent, n spe a unui
adejctiv, o avem i n cazul unui atribut aparent coordonat cu un complement:
un om harnic, dar numai uneori (= un om harnic, dar [harnic] numai uneori).
1.1. Tot o fals coordonare apare i ntre un participiu pasiv, component
al diatezei pasive, i un complement: Ea a fost admis, dar [a fost admis] din
ntmplare; Propunerile au fost reinute i [au fost reinute] nc repede; Meciul
a fost ctigat, dar [a fost ctigat] cu mari sacrificii.
OBSERVAIE. n fapt, problema se pune n acelai fel i pentru verbele
predicative: El merge, dar [merge] cu maina; Vin i eu, dar nu [vin] azi, ci [vin]
mine.
58 AFI+ ADJECTIVE COORDONATE/A FI
PARTICIPII COORDONATE
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Tema a fost lung i grea.

(2) Poezia a fost copiat i memorat.

B. SOLUII:
(1) lung i grea = coordonare ntre adjective
(2) copiat i memorat = coordonare ntre verbe la diateza pasiv
C. COMENTARIU
0. Apropierea formal dintre PREDICATUL NOMINAL de tip a fi (auxiliar
oredicativ) + nume predicativ exprimat adjectival (Acest hotel a fost
ntotdeauna foarte elegant i curat) i PREDICATUL VERBAL exprimat prin
VERB LA DIATEZA PASIV n structura a fi (auxiliar de diatez) + participiu
pasiv (Acest hotel a fost construit i special dotat pentru persoane venite la
tratament) genereaz adesea n analiz o greeal legat de caracterul
MULTIPLU al funciei, respectiv se extinde conceptul de nume predicativ
multiplu, realizat prin adjective coordonate, la nivelul particip iilor, nelese ca
formnd cu a fi un singur predicat.
Altfel spus, dup modelul Copilul e harnic i inteligent, n care harnic i
inteligent formeaz un singur predicat (nominal), cu nume predicativ multiplu,
se interpreteaz ca fiind un singur predicat i n Inculpatul a fost judecat i
condamnat.
Indiferent dac cele dou (sau mai multe) participii sunt recunoscute ca
atare, respectiv drept elemente componente ale diatezei pasive, sau nu este
sesizat diateza pasiv, ele sunt asimilate tacit unor nume predicative, iar a fi
interpretat ca auxiliar predicativ (copulativ).
O asemenea analiz este greit, iar consecinele ei se prelungesc n alt
greeal, viznd numrul propoziiilor n fraz.
1. Din calitatea de categorie gramatical realizat analitic a diatezei
pasive, pe care o considerm identificat de analist (vezi, pentru aceasta, T 55),
rezult c. A fi este un verb auxiliar, n spe auxiliar al diatezei pasive
(afimixpas). n aceast ipostaz, a fi are o trstur pe care auxiliarele
predicative (copulative) n-o au, i anume aceea c nu poate servi n acelai
timp dou sau mai multe participii, ntre auxiliarul de diatez i participiu
stabilindu-se raportul de 1:1. Drept urmare, putem formula urmtorul
principiu de analiz: dac avem un ir de dou sau mai multe participii (pasive)
coordonate i un singur afiam pas, acesta se subnelege obligatoriu pe lng
fiecare participiu care nu-l are: Houl a fost arestat i nchis = Houl a fost
arestat i [a fost] nchis. Se vede astfel c raportul de coordonare se stabilete
nu ntre participii, ci ntre verbele la diateza pasiv pe care le reprezint aceste
participii. Din punctul de vedere al funciei, vom spune c avem attea
predicate verbale (la diateza pasiv) cte participii. (A se compara, pentru
situaii similare, cu modurile i timpurile compuse: Am cntat i dansat toat

noaptea = Am cntat i [am] dansat toat noaptea; Ar face i drege orice, numai
s accepi = Ar face i [ar] drege orice, numai s accepi.)
OBSERVAIE. Se atrage atenia c participiul pasiv formeaz diateza
pasiv numai cu a fi, nu i cu alte verbe. Dac apare pe lng un auxiliar
predicativ (a deveni, a ajunge, a prea etc), participiul, indiferent de sensul
pasiv (= verb) sau activ (= participiu adjectival), are, asemenea unui adjectiv,
funcia de nume predicativ n cadrul unui predicat nominal. n aceast situaie,
un ir de participii cordonate nu reclam subnelegerea verbului, ci formeaz
un nume predicativ multiplu n cadrul unui singur predicat nominal: Pare iubit
$i apreciat de toi (iubit i apreciat = nume predicativ multiplu); Datorit
comportrii sale bizare, a ajuns ironizat i ocolit chiar de prieteni (ironizat fi
ocolit = nume predicativ multiplu).
1.1. Situaia invers, adic apariia unui singur participiu pasiv pe lng
doi (sau mai muli) afiRlapss la timpuri i/sau moduri diferite este mai rar: A
fi sau a fi fost ncntat de propunerea ta, dac a avea mai mult timp;
Cntecele Lucreiei Ciobanu au fost, sunt i vor fi ndrgite de marele public. n
asemenea cazuri, n mod firesc se subnelege participiul, avnd attea
predicate verbale la diateza pasiv de cte ori apare J*auxpas2. La aceeai interpretare analitic ne conduce i NELESUL: fiecare
participiu din ir, raportat la subiect i mpreun cu a fi^ pas, aprut o singur
dat, exprim cte o aciune diferit una de alta. Argumentarea se realizeaz
astfel:
(1) Prezena raportului de coordonare, marcat sau nu printr-o conjuncie,
oblig la interpretarea identic a tuturor participiilor din ir.
(2) Unul dintre participii, cel pe lng care este exprimat a fi.mx pas,
constituie n mod sigur o diatez pasiv i, datorit coordonrii, i celelalte
participii au acelai statut, excluzndu-se o discriminare funcional.
(3) Aceste dou (sau mai multe) participii, reprezentnd dou (sau mai
multe) verbe la diateza pasiv, nu pot fi luate mpreun ca formnd un singur
predicat verbal la diateza pasiv, deoarece nu exist un predicat multipluDin
nou, singura soluie este s disociem grupul de participii n attea predicate
verbale (la diateza pasiv) cte participii. Se nelege c acest numr de
predicate va genera tot attea propoziii coordonate.
Alte exemple: Totul a fost revizuit i adaptat la noile condiii; Au fost scoi
n faa clasei i sancionai pentru indisciplin; Zzania era ntreinut,
cultivat i abil manevrat de fostul director; Au fost adoptate i generalizate
noi metode.
*^TMai rar, pe lng un singur a fi poate aprea un nume predicativ
adjectival, inclusiv multiplu, coordonat n aparen cu un participiu pasiv,
rest din diateza pasiv: Casa era veche, urt, murdar i prost ntreinut de

fotii chiriai. Participiul pasiv fiind inclus ntr-o serie de adjective coordonate
cu funcie de nume predicativ multiplu pe lng un singur a fi, interpretat de la
bun nceput ca auxiliar predicativ, prezena unui verb la diateza pasiv n
asemenea grupri este oarecum mascat i adesea nesesizat. Ca atare,
participiu pasiv este aliniat complet adjectivelor i interpretat ca un element
component (nume predicativ) al numelui predicativ multiplu, n cadrul unui
singur predicat, firete.
Examinnd pe componente presupusul nume predicativ multiplu
adjectival-participial n raport cu a fi, ajungem repede la o contradicie:
adjectivele se dovedesc ntr-adevr nume predicative, n timp ce participiul
pasiv, avnd i complementul de agent exprimat sau uor exprimabil, nu poate
fi nume predicativ, el trimind la diateza pasiv. Prin urmare, acelai a fi ne
apare fa de adjective ca auxiliar predicativ, cu care ar forma un predicat
nominal, iar fa de participiu, ca auxiliar de diatez, cu care ar forma un
predicat verbal la diateza pasiv. Or, unul i acelai verb nu poate fi
concomitent i auxiliar predicativ, i auxiliar de diatez, dup cum un predicat
nu poate fi hibrid, adic s nceap nominal (prin adjectivele-nume
predicative) i s se termine verbal (prin participiul pasiv). Nu rmne astfel
dect soluia analitic: un predicat nominal (auxiliarul predicativ a fi + nume
predicativ multiplu exprimat prin adjective) i un (alt) predicat verbal exprimat
prin verb la diateza pasiv (afi3mp3S subneles + participiu).
Relund exemplul dat la nceput, avem: Casa era veche, urt, murdar
i [era] prost ntreinut de fotii chiriai.
Alte exemple similar interpretate: Mai srac i mai btut de soart ca e<nu e nimeni; Toate interveniile din sal au fost interesante i consemnate
detaliat n procesul-verbal; De la o vreme ncoace e cam ciudat i parc obsedat
de ceva; Pantalonii i erau murdari i gurii de scrum de igar.
OBSERVAIE. Dac n structur apare alt verb dect a fi, respectiv un
auxiliar predicativ (a deveni, a rmne etc), adjectivul i participiul pasiv sunt
considerate omogene funcional i deci pot fi coordonate, genernd un nume
predicativ multiplu: El a rmas calm i neimpresionat de ameninrile n
cascad (calm i neimpresionat = nume predicativ multiplu; nu se subnelege
auxiliarul predicativ).
59 SUPIN/PARTICIPIU
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Acest lucru nu e de acceptat.
(2) Acest lucru nu e acceptat.
B. SOLUII:
(1) de acceptat = supin
(2) acceptat = paiticipiu

C. COMENTARIU
0. Fcnd abstracie de raportul din punct de vedere etimologic, supinul
este constituit, strict formal, dintr-o prepoziie (de, la, n etc.) i un participiu
verbal invariabil, asemenea celui din structura unor moduri i timpuri
compuse: Am terminat de scris un articol (de scris = supin) Am scris articolul
(scris = participiu verbal, subunitate n structura perfectului compus).
Neinndu-se cont de NELESUL supinului i interpre-tndu-se greit
participiul invariabil din structura acestuia drept participiu de genul masculin,
folosit adjectival propriu-zis sau ca element component al diatezei pasive, se
ajunge la considerarea eronat a supinului drept participiu nsoit de
prepoziie sau, nefcndu-se nici distincia ntre adjectiv i particpiu, chiar
adjectiv (n acuzativ) nsoit de prepoziie. Consecinele apar imediat la nivelul
analizei morfosintactice, operndu-se n consecin cu categorii precum: acord,
gen, numr, caz, atribut adjectival etc. Prin acestea, supinul alunec n sfera
adjectivului.
1. Teoretic vorbind, din punctul de vedere al formei, supinul nu s-ar
putea confunda cu participiul, ntruct:
(1) Supinul este nsoit obligatoriu de o prepoziie (de, n, la etc), n timp
ce particpiul, prin trsturile sale adjectivale, refuz o prepoziie: Acest lucru e
de tiut Acest lucru e tiut.
(2) Supinul, indiferentd de construcia personal sau impersonal n care
apare, este invariabil N FORM: Romanul acesta e de citit -Romanele acestea
sunt de citit. Dimpotriv, particpiul, consecin a acordului, este variabil dup
gen, numr i caz254: Romanul acesta e citit -Romanele acestea sunt citite.
Aceast diferen apare chiar n situaia, mai rar, cnd i participiul e
nsoit de prepoziia de: De btut, a fost btut, nu glum (de btut = prepoziie
+ particpiu) comp., pentru variabilitate, cu De btut, a fost btut /De
btui, au fost btui (Vezi, pentru participiul invariabil, aici mai jos.)
2. Deosebirea ntre cele dou moduri verbale (supinul i paticipiul
variabil) apare i la nivelul nelesului: participiul exprim sub form de
adjectiv o aciune suferit sau atribuit {carte citit cu atenie, drumul parcurs
pn acum, omul sosit asear, copii ntori din vacan etc), n timp ce supinul
are semnificaia unui infinitiv, fiind n esen numele unei aciuni (stri,
deveniri).
2.1. Fr prepoziie i articulat, supinul se substantiveaz (= devine
substantiv deverbal): fumatul (oprit n sal), cntatul {interzis n local),
mncatul (trziu), sculatul {devreme), mersul {nainte al societii), scldatul {n
apa de munte) etc.
Aceste substantive provin din participiul invariabil al supinului sau, mai
pe scurt, din supin, nu dintr-un participiu variabil de genul masculin, singular.

Ca abstracte verbale, ele sunt toate de genul NEUTRU, nu masculin, i au

numai SINGULAR.
Dac ar proveni din substantivarea participiului (variabil), ar trebui s
aib i plural (comp. Cu amrii {soarte), {ntlnirea) premiailor -participii
substantivate). Spre deosebire de substantivele provenite din supin, cele
provenite din participii nu denumesc aciuni, ci OBIECTE (fiine, lucruri etc.)
care au suferit sau AU FCUT O ACIUNE: premiaii (clasei) = cei care au fost
premiai; rmaii (n urm) = cei care au rmas (n urm). Prin urmare, un
cuvnt ca nvatul {ritmic) va fi considerat substantiv provenit din supin, de
genul neutru, singular, defectiv de plural {nvatul (ritmic) * cel care este
nvat sau nva (ritmic), ci ACIUNEA de a nva (ritmic); la fel: fumatul =
aciunea de a fuma; cntatul = aciunea de a cnta etc).
254 Din punctul de vedere al acordului, nu exist nici o deosebire ntre
numele predicativ exprimat prin adjectiv i participiul din structura diatezei
pasive -comp. Fata este vesel cu Fata este iubit de prini. Altfel spus, i
adjectivul, i participiul se acord total, n cele trei categorii solidare genul,
numrul i CAZUL. Cnd vorbim de acordul participiului din diateza pasiv
menionm de regul numai genul i numrul, trecnd sub tcere cazul, ca i
cum participiul n-ar avea caz sau genul (i numrul) ar putea aprea iar caz.
n realitate, nu e cu nimic mai jenant cazul la participiu, form VERBAL,
dect Genul.
3. Problema confuziei supinului cu participiul se pune mai cu seam pe
lng a fi, n construcii personale sau impersonale, cu sens activ sau pasiv,
construcii care seamn cu diateza pasiv: Mai e de ateptat mult aici?; La
amiaz, din cauza soarelui puternic, nu-i de stat pe plaj; Mai e de venit
cineva?; Situaia lui nu era de invidiat de ctre nimeni; Ocazia aceasta nu-i de
ratat; El e de plns de toi cei care-i cunosc situaia; Ea e de jienvins la ah;
Accidentul a fost de neevitat; E de neneles cum a putut s fac el aa ceva; E
de inut minte pe data viitoare c nu-i de glumit cu asemenea lucruri; E de
tiut de ctre oricine c lucrurile nu vor rmne aa.
Asemnarea cu diateza pasiv este mai evident n cazul construciilor cu
sens pasiv, mai ales dac este exprimat complementul de agent. (Prezena sau
posibilitatea acestuia este dovada sensului pasiv.) De remarcat c, de regul,
complementul de agent are sens nedetrminat255.
3.1. Construciile de tip a fi + supin, indiferent de sensul pasiv sau nu
al supinului, se cer interpretate ca predicate nominale. Trebuie reinute n mod
special construciile impersonale cu sens pasiv (urmate de subiective), acestea
asemnndu-se cu pasivul impersonal. A se compara: Nu e dat oricui s fie un
brav pescar (nu e dat = predicat verbal, verb la pasiv impersonal) E de vzut
cum se vor desfura pe viitor toate acestea (e de vzut = predicat nominal,

format din e (auxiliar predicativ) + de vzut (nume predicativ exprimat prin

verb la supin). i ntr-un caz, i n cellalt, predicatul este IMPERSONAL,
VERBAL n primul, NOMINAL n al doilea.
Avnd n vedere c participiul din pasivul impersonal este invariabil,
asemenea supinului, iar sensul pasiv este n ambele situaii prezent, singura
deosebire formal, dar practic, ntre supin i participiu este aici prezena,
respectiv absena prepoziiei (de).
Vezi, pentru sensul pasiv al supinului, Avram, 1986, p. 169.
T 60 NUME PREDICATIV/ATRIBUT
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Obligaia mea era dea-/spune totul.
(2) Aveam obligaia de a-i spune totul.
B. SOLUII:
(1) de a spune nume predicativ
(2) de a spune = atribut
C. COMENTARIU
0. Strict teoretic vorbind, confuzia ntre cele dou funcii este
alimentat de numeroase note comune de coninut i form (exprim o
caracteristic, au aceleai mijloace de construcie, aceiai termeni regeni etc).
1. n analiza practic, problema confuziei n discuie se pune mai cu
seam n cazul n care numele predicativ are aceeai ntrebare cu atributul
(care) i apare pe lng auxiliarul predicativ a fi:
(a^ Intenia lui era de a-i petrece concediul la mare (nume predicativ).
(b,) Avea intenia de &-i petrece concediul la mare (atribut).
Confuzia se realizeaz n sensul interpretrii numelui predicativ drept
atribut, absolutiznd rolul ntrebrii.
2. Deosebirea ntre atribut i nume predicativ se poate realiza n dou
feluri:
(1) Caracteristica exprimat prin atribut este prezentat oarecum ca
preatribuit, vzut static i atemporal, n timp ce la numele predicativ,
datorit auxiliarului predicativ (a fi), aceasta se situeaz ntre anumii
parametri modali (real, posibil, dorit, condiionat etc.) i temporali (n
prezent, trecut i viitor). Numele predicativ funcioneaz ntotdeauna ntr-un
cadru temporal i modal. n fapt, doar numele predicativ (nu i atributul)
realizeaz, cu ajutorul auxiliarului predicativ, actul propriu-zis al atribuirii.
(2) Raportarea numelui predicativ la substantivul (pronumele)-subiect se
face n prezena auxiliarului predicativ, fapt care se reflect i n ntrebare: ea
vizeaz substantivul (substitutul) numai prin intermediul auxiliarului
predicativ, nct ntrebarea ne apare pus, avnd n vedere topica, n primul

rnd pe lng auxiliarul predicativ i numai prin prelungire necesar de altfel

pe lng substantivul cu funcie de subiect.
Relund cele dou exemple, ntrebrile ne apar sensibil diferite ca
extensiune i componen: (a,) care era intenia? (nume predicativ) / (b^ care
intenie? (atribut).
3. Confuzia n sens invers interpretarea atributului drept nume
predicativ se datoreaz nu att necunoaterii valorii i construciei celor dou
funcii, ct analizei greite a altor pri de propoziie. Dintre aceste situaii
reinem:
3.1. Interpretarea GREIT a lui a fi predicativ ca AUXILIAR
PREDICATIV (copulativ) i de aici nelegerea eronat a structurii: Era acolo
un spectacol att de mre, nct te credeai ntr-o lume de basm.
Nesesizndu-se calitatea de verb predicativ a lui a fi {era = avea loc, se
ntmpla), structura este modificat, obinndu-se: Spectacolul era acolo att
de mre, nct (Din atribut (pe lng spectacolul), att de mre devine nume
predicativ pe lng era.)
3.2. La acelai rezultat greit (nume predicativ n loc de atribut) se ajunge
cnd subiectul subneles nu este recunoscut. n spe, numele predicativ este
interpretat drept subiect, iar atributul nume predicativ: Dac [el] ar fi fost om
(NP) mai ponderat (atribut), ar fi procedat altfel devine Dac omul (subiect) ar fi
fost mai ponderat (NP), ar fi procedat altfel.
Se poate uor constata din cele dou situaii c sursa comun a confuziei
atribut/nume predicativ este de fapt o alt confuzie (subiect/nume predicativ),
realizat n ambele sensuri i antrennd o a treia (nume predicativ/atribut).
T 61 NUME PREDICATIV/COMPLEMENT DIRECT (NP/CD)
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Ion pare un vecin bun.
(2) Ion are un vecin bun.
B. SOLUII:
(1) un vecin = NP (nume predicativ)
(2) un vecin = CD (complement direct)
C. COMENTARIU
0. Contuzia n discuie, realizat dinspre NP spre CD, are la baz un
raionament sprijinit pe cteva note aparent comune celor dou pri de
propoziie:
(a) i ntr-un caz, i n cellalt, ntrebarea pentru identificarea funciei se
pune pe lng un VERB, ceea ce d impresia c verbul este termen regent, iar
funciile subordonate sunt determinani de tip complement:
(aj) Vecinul meu adevenit un bun specialist n electronic (Ce a
devenit?).

(a2) Vecinul meu ia gsit pentru televizor un bun specialist n

electronic (Ce i-a gsit?).
(b) n ambele situaii, ntrebarea utilizat este ce (vezi exemplele de mai
sus), ntrebare cel mai adesea i mai concret folosit pentru complementul
direct.
(c) n ordinea linear a propoziiei, cele dou funcii ocup de regul
poziie POSTVERBAL (numele predicativ dup auxiliarul predicativ, iar
complementul direct dup verbul tranzitiv).
(d) Cnd rspund la ntrebarea ce, se exprim prin aceleai pri de
vorbire, dintre care de reinut este substantivul fr prepoziie, cu forma de
nominativ-acuzativ (NAc):
(d,) Ei par oameni de treab (N NP).
(d2) Mi-ai adus n cas numai oameni de treab (Ac CD).
Or, n lipsa prepoziiei, cele dou cazuri (N i Ac) nu se pot deosebi
morfologic i prin urmare ambiguitatea morfologic se prelungete n
ambiguitate funcional (sintactic).
1. Deosebirea fundamental ntre cele dou funcii, care le genereaz i
pe celelalte, o gsim la nivelul termenului regent.
1.1. Prin definiie, complementul direct nu poate aprea dect pe lng
un verb predicativ tranzitiv al crui determinant este.
Dac verbul nu este predicativ propriu-zis, ci auxiliar predicativ, sau nu
este tranzitiv, problema complementului direct nici nu se mai pune.
1.2. Numele predicativ nu este un determinant al verbului, nu
complinete nelesul unui verb, ci el se refer la subiect, calificndu-l sau
identificndu-l.
Avnd n vedere i faptul c subiectul se exprim cel mai adesea prin
substantiv (substitut), numele predicativ ca determinant al subiectului se
apropie de atribut, nu de complement256.
ntruct funcia de nume predicativ este condiionat ca existen de
prezena unui auxiliar predicativ, dup cum i apariia acestuia trimite
obligatoriu la un nume predicativ, spunem, c NP i auxiliarul predicativ se
reclam reciproc, adic nu poate fi conceput unul fr cellalt.
Prin urmare, dac ntr-o propoziie dat verbul nu este auxiliar
predicativ, nu poate aprea nici funcia de nume predicativ.
Deoarece raportarea numelui predicativ la subiect se face n prezena
auxiliarului predicativ, ntrebarea funciei de nume predicativ (ce) pus pe
lng regent (substantivul-subiect) trece prin auxiliarul predicativ, dnd
impresia c ntrebarea se pune pe lng verb: Ion a devenit inginer Ce a
devenit Ioni

Cu meniunea c regentul numelui predicativ nu este auxiliarul

predicativ, dar ntrebarea l cuprinde i pe acesta, putem opera cu verbul ca
mijloc de distingere a celor dou funcii astfel: ori de cte ori ntr-o propoziie
dat un cuvnt rspunde la ntrebarea ce pus pe lng un auxiliar predicativ
(a fi, a deveni, a face, a iei etc), acel cuvnt va fi nume predicativ, excluznduse complementul direct, i invers, nici un cuvnt care rspunde la ntrebarea ce
pus pe lng un verb predicativ (= care nu este auxiliar predicativ) nu poate fi
nume predicativ, ci obligatoriu altceva (complement direct sau subiect).
Prioritatea numelui predicativ fa de complement direct pe lng un
auxiliar predicativ se explic i se argumenteaz prin:
(a) OBLIGATIVITATEA numelui predicativ pe lng auxiliarul predicativ,
izvort din insuficiena semantic a acestuia din urm i presupunerea lor
reciproc;
(b) IMPOSIBILITATEA de apariie a complementului direct datorit
caracterului INTRANZITIV al tuturor auxiliarelor predicative. Se vede astfel c
cele dou funcii nu pot aprea niciodat pe lng acelai verb, nici simultan,
nici alternativ:
Vezi, n acest sens, Draoveanu, 1978, p.22.
(1) un auxiliar predicativ cere ntotdeauna un nume predicativ i, ca verb
intranzitiv ce este, refuz un complement direct;
(2) un verb predicativ, pentru c nu este auxiliar predicativ, refuz
ntotdeauna un nume predicativ, dar poate avea un complement direct (dac
este tranzitiv), dup cum l poate i refuza (dac este intranzitiv).
Cele dou funcii sintactice se exclud reciproc n orice situaie.
OBSERVAIE. Esena celor dou funcii i criteriul de deosebire rmn
aceleai i n situaia n care modul verbului (nsoit sau regent) este
nepersonal: O dat ajuns profesor, el i-a luat n serios misiunea (ajuns =
auxiliar predicativ, participiu; profesor = nume predicativ, N); T r e c u t clasa
cu mari greuti, el s-a hotrt s se apuce de acum serios de treab {trecut =
verb predicativ tranzitiv, participiu257; clasa = CD, Ac).
257 Provenit de la verbul bitranzitiv a trece, participiul trecut rmne n
continuare tranzitiv (= monotranzitiv).
62 NUME PREDICATIV/COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE MOD
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Copilul tu este altfel.
(2) Copilul tu a procedat altfel.
B. SOLUII:
(1) altfel = nume predicativ
(2) altfel = complement circumstanial de mod
C. COMENTARIU

0. Cel mai adesea confuzia ntre cele dou funcii este una n absentia,
adic e prezent una dintre funcii i se exclude cealalt. Confuzia const n a
interpreta numele predicativ drept complement circumstanial de mod, nu i
invers. Decizia de ncadrare se realizeaz n termeni exclusivi (sau Sau).
Greeala n discuie, apreciat ca una dintre cele mai grave, se explic
prin cel puin patru cauze:
0.1. NTREBAREA cum, comun celor dou funcii:
(a^ Ce frumos a fost azi timpul! (Cum a fost timpul?) - NUME
PREDICATIV);
(b,) Ce frumos a nins azi! (Cum a nins? -> COMPLEMENT
CIRCUMSTANIAL DE MOD).
ntrebarea fiind aceeai, se nelege c ea nu poate constitui un element
de difereniere, ci mai degrab de unificare sau, altfel spus, cum ne poate
furniza doar indicaia c termenul analizat ar putea fi nume predicativ sau
circumstanial de mod, nu i care anume dintre ele. (Dac avem n vedere i
elementul predicativ suplimentar, intr i acesta n competiie.)
Faptul c din confuzia ntre cele dou funcii complementul iese mereu
mbogit statistic, adic numele predicativ este interpretat greit drept
complement de mod, nu invers, se poate explica doar printr-o apreciere
SUBIECTIV a ntrebrii cum ca find proprie complementului circumstanial de
mod, ceea ce, firete, nu-i adevrat.
0.2. Din faptul c ntrebarea cum se pune pe lng auxiliarul predicativ
se trage concluzia greit c regentul numelui predicativ este auxiliarul
predicativ, iar prin aceasta numele predicativ apare ca un fel de determinant al
verbului (a fi, a deveni, a rmne etc):
(a2) Timpul este urt azi Cum este (timpul)?
(b2) El se comport urt Cum se comport (el)?
n acest fel vzute lucrurile, firete c numele predicativ este sensibil
apropiat de un determinant de tipcomplement. Dac analistul nu tie sau nu
observ c verbul pe lng care apare determinantul este un auxiliar predicativ,
l va interpreta, urmnd o logic aproape corect, drept circumstanial de mod.
In paralel:
(a3) Cireul pare frumos (-> complement circumstanial de mod, n
locdeNP); ^_I+_J
(b3) Cireul se dezvolt frumos (-> complement circumstanial de
Aceast probabilitate crete pe msur ce, de-a lungul listei de auxiliare
predicative, ne deprtm de a fi (capul de serie).
n acelai sens, al apropierii numelui predicativ de complement, se
nscrie i specificul lexical-semantic al auxiliarelor predicative, caracterizate
printr-o insuficien de neles, din cauza creia nici nu pot aprea singure.

Aceast lips de autonomie este interpretat adesea ca NECESITATE DE

COMPLINIRE. Formularea_e numele predicativ completeaz ca neles
auxiliarul predicativ, Li_ suplinete adic infirmitatea lexical-semantic, este
uzual. Asemnarea cu attea alte verbe deficitare n privina nelesului de
sine stttor este imediat. Or, toate celelalte verbe, n afar de auxiliarele
predicative, sunt efectiv complinite, determinate de Complemente.
n realitate, numele predicativ exprim o caracteristic a subiectului
(substantiv (substitut) n nominativ), nu a auxiliarului predicativ, iar expresia
acestei relaii, dac numele predicativ se exprim prin adjectiv, este acordul n
gen, numr i caz. Din acest punct de vedere, adjectivul-nume predicativ i
adjectivul-atribut se acord la fel cu regentul (comp. Copilul este frumos i
copilul frumos).
Dimpotriv, ntre numele predicativ (adejctival) i auxiliarul sintactic nu
exist nici o relaie gramatical marcat. (Adjectivul, n lipsa unei prepoziii, se
poate subordona numai prin acord n gen, numr i caz fa de un termen care
are aceste categorii (substantiv i substitute). Or, verbul, se tie, nu le are i n
consecina nu poate fi determinat de adjectiv.)
Prin urmare, numele predicativ nu este un determinant al auxiliarului
predicativ, ci al subiectului (substantiv sau substitute)258.
0.3. Din punctul de vedere al EXPRIMRII, cele dou funcii au
construcii comune sau asemntoare, ceea ce constituie nc un factor
favorizant n producerea confuziei. Deosebim dou situaii, n care, cel puin
teoretic, modul de exprimare este inegal implicat n comiterea greelii:
(1) Ambele funcii se exprim prin adverbe de mod, n general de origine
adjectival:
(a4) Este clar c n-are dreptate (nume predicativ); (b4) Vorbii mai clar, v
rog! (complement circumstanial de mod); (a5) Pare ciudat c nu i-a mai scris
(nume predicativ); (b5) De la o vreme se comport ciudat (complement
circumstanial de mod).
Construcia fiind identic, ea nu le poate diferenia.
(2) Cele dou funcii se exprim diferit: numele predicativ prin adjectiv,
iar complementul de mod, prin adverb de mod:
(ag) Scrisul su este frumos (nume predicativ);
(b6) Ionel scrie frumos (complement circumstanial de mod);
(a7) Acest fapt a devenit clar pentru toi (nume predicativ);
(b7) Popoarele lumii se pronun clar pentru dezarmare (complement
circumstanial de mod).
n cazul de fa, construcia poate diferenia cele dou funcii, dar numai
cu condiia ca analistul s tie c un complement nu se poate exprima prin

adjectiv i, se nelege, s nu confunde adjectivul cu adverbul. n aceast din

urm situaie avem cazul (1).
OBSERVAIE. Probabilitatea confuziei scade dac adjectivul, prin acord
cu subiectul, este de alt gen (numr) dect masculin (singular): (ag) Copiii ti
sunt ri. (bg) Copiii ti nva ru.
0.4. Cauza cea mai important n practica analizei, care genereaz
confuzia n discuie, este NE (RE) CUNOATEREA AUXILIARELOR
PREDICATIVE. n funcie de felul cum sunt interpretate verbele aparinnd
acestui inventar, analiza se desfoar ntr-un sens (nume predicativ) sau altul
(complement circumstanial de mod).
Vezi, pentru ntreaga argumentare, Draoveanu, 1967, p. 238 i idem.,
1973, P- 266; Neamu, 1986, p. 57-67.
1. Cele dou uniti, auxiliarul predicativ (Vcop) i numele predicativ
(NP), se presupun reciproc, nu pot fi concepute una fr cealalt, nct
nerecunoaterea uneia face improbabil recunoaterea celeilalte. Aa, de ex., n
fraza Pare ciudat c nu mi-a scris, interpretarea verbului pare ca predicativ
atrage dup sine interpretarea adverbului ciudat drept complement
circumstanial de mod (soluia greit) i invers, interpretarea verbului pare ca
auxiliar predicativ conduce, n cazul unei logici consecvente, la calitatea de
nume predicativ a adverbului ciudat. (Nesesizarea acestei corelaii se soldeaz
cu o greeal bizara: complement de mod pe lng un auxiliar predicativ sau
un nume predicativ pe lng un verb predicativ.)
Reclamndu-se i, n esen, definindu-se una prin cealalt, numele
predicativ i auxiliarul predicativ nu pot fi identificate una fr referire direct
la cealalt. Pe de alt parte, cum nu putem examina concomitent dou cuvinte,
ci numai succesiv, adic ncepnd cu unul i terminnd cu cellalt, n cazul de
fa analiza demareaz dinspre auxiliarul predicativ spre numele predicativ,
nu invers. Motivaia const n aceea c auxiliarele predicative prezint un grad
sporit de individualizare: auxiliare predicative sunt numai cteva n limb, n
timp ce funcia de nume predicativ o poate ndeplini, exceptnd verbul la mod
personal, orice parte de vorbire susceptibil de a avea funcie sintactic. (Vezi,
pentru acestea, T 46, T 47, T50).
1.1. Aprecierea unui verb ca fiind auxiliar predicativ se realizeaz n dou
etape:
(1) Etapa de RECUNOATERE: face sau nu face parte respectivul verb
din inventarul, considerat cunoscut, de verbe ce pot fi auxiliare predicative?
Acest inventar, stabilit de specialiti dup diferite criterii, TREBUIE
MEMORAT ca atare. tiind c nu orice verb din limba noastr, care numr mii
de verbe, poate fi auxiliar predicativ, ci numai cele de pe list, eliminm

eforturile enorme care ar fi necesare pentru a verifica orice verb din text dac
este sau nu auxiliar predicativ.
Inventarul de verbe ce pot fi utilizate ca auxiliare predicative: a fi, a
deveni i cele trei sinonime ale sale (a se face, a iei, a ajunge), a rmne,
aprea (deci 7)259.
(2) Etapa de VERIFICARE, n care argumentm c verbul analizat este
NTR-ADEVR auxiliar predicativ. Aceast operaie const, ca esen, n
TESTAREA nelesului cu care verbul dat este utilizat n text
Pe list nu apare i a nsemna, deoarece este tranzitiv, iar auxiliarele
predicative sunt toate intranzitive.
Prin ncercri succesive de a-l substitui cu sinonime. n acest sens,
pentru fiecare verb de pe list sunt stabilite seturile de nelesuri predicative
care exclud calitatea de auxiliar predicativ. Posibilitatea de a substitui verbul
dat cu un verb predicativ, meninnd n rest construcia constant, dovedete
calitatea de verb predicativ i invers. (Vezi, pentru sensurile predicative, T 47, T
50.)
Ex.: Ion n-a fost azi la coal Ion n-a mers (nu s-a dus, n-a trecut pe la)
coal - substituie posibli -> n-a fost & auxiliar predicativ (ci predicativ); Ion
a fost harnic * Ion s-a aflat (a trit, a mers, a avut loc etc.) harnic - substituie
imposibil -> este= auxiliar predicativ.
n aceast etap de verificare a calitii de auxiliar predicativ, referirea la
numele predicativ este obligatorie,. ntruct verbul l CERE, iar acest cuvnt va
rspunde la ntrebarea cum. Definirea lui se poate face astfel: orice cuvnt care
rspunde la ntrebarea cum pe lng un auxiliar predicativ este nume
predicativ, nu complement circumstanial de mod.
Se vede astfel c n practic identificarea numelui predicativ, implicit
deosebirea de complementul circumstanial de mod, se realizeaz numai DUP
stabilirea statutuuli verbului auxiliar (predicativ) sau predicativ. Tot
ULTERIOR se constat c de fapt numele predicativ, identificat dup verb
(auxiliar predicativ), nu se refer la verb4, ci la subiect. Numele predicativ
exprim o nsuire a obiectului denumit de acesta i n aceast calitate l
complinete, l determin.
OBSERVAIE. Este aici un paradox al analizei gramaticale: descoperim
un adevr servindu-ne de un neadevr, respectiv identificm numele la
predicativ determinat al subiectului prin raportare la un verb, ca i cum
numele predicativ ar fi un complement (al verbului).
T 63 NUME PREDICATIV/SUBIECT (NP/S)
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Cinele e prietenul omului.
(2) Prietenul omului e cinele.

B. SOLUII:
(1) cinele = S; prietenul = NP
(2) prietenul = S; cinele = NP
C. COMENTARIU
0. Problema propriu-zis a deosebirii celor dou funcii se pune n
situaia n care numele predicativ identifica sau calific subiectul, iar modul de
construcie (parte de vorbire, caz) le este identic sau aproape identic: Gigei este
minerul de care i-am vorbit; Gigei este un miner de clas.
0.1. O prim departajare se obine prin degajarea valorii de calificare a
numelui predicativ, asociat cu realizarea substantiv nedeterminat definit,
care n planul formei nseamn substantiv nearticulat sau articulat cu articol
nedefinit.
De aceea toate contextele n care apar cele dou funcii cu realizri
identice sau aproape identice pot fi grupate n dou categorii:
(1) UNA dintre funcii, totdeauna aceeai NUMELE PREDICATIV, SE
EXPRIM printr-un SUBSTANTIV NEARTICULAT sau articulat nedefnit, iar
cealalt, totdeauna aceeai subiectul, se exprim prin orice altceva (vezi, mai
jos, 1.)
(2) NICIUNA dintre funcii NU SE EXPRIM printr-un SUBSTANTIV
NEARTICULAT sau articulat cu articol nedefinit (vezi, mai jos, 2.).
1. Numele predicativ se exprim prin SUBSTANTIV NEARTICULAT sau
ARTICULAT CU ARTICOL NEDEFINIT i CALIFIC SUBIECTUL. Indiferent de
poziia celor doi termeni unul fa de cellalt, repartizarea pe funcii rmne
aceeai: substantivul nearticulat (sau articulat nedefinit) = NP; cellalt termen
(indiferent de partea de vorbire prin care se exprim) = S. n exemplele mai jos
date, subiectul (S) este dat spaiat, iar numele predicativ este ngroat: Biatul
tu este student; Electronica este o tiin n plin avnt; Fiecare cetean este
un osta al rii sale; Cele dou tipuri de maini sunt produse ale uzinei
noastre; E i sunt nite vechi amici 'ai tatlui meu; Acesta e un cine de ras;
Fiecare devine cu timpul un as n meseria lui; Nimeni nu e specialist din
natere; Cei doi mi sunt prieteni; Al treilea e un ludros fr pereche;
Amndou sunt fete de la ar; A munci eun chin pentru unii; E o ruine a se r
i e cu asemenea greeli.
n toate exemplele date, NP rspunde la ntrebarea ce i exprim
calificarea subiectului.
1.1. Topica normal, reflectat de altfel n exemplele date, este S +
Auxpred + NP. Inversarea poziiei (NP + Auxpred + S) nu aduce dup sine
inversarea funciilor: V i a a (S) e o lupt (NP) O lupt (NP) e viaa (S).
1.2. Cel mai adesea NP concord n gen, numr i caz cu S, nct aceste
categorii sunt nerelevante aici n analiz.

OBSERVAIA 1. Cnd NUMRUL este DIFERIT, avem un indiciu

suplimentar n repartizarea pe funcii cel care are acelai numr cu verbul
este n mod sigur subiectul, consecin a legii acordului predicatului cu
subiectul: O a m e n i i (S, plural) sunt (plural) o for (NP).
OBSERVAIA 2. Similar, cnd unul dintre termeni este pronume la
persoana I sau a Ii-a, iar verbul are aceeai persoan, n mod cert pronumele,
datorit aceleiai legi a acordului, este S, indiferent de forma celuilalt termen:
Tu (S, persoana a Ii-a) eti (persoana a Ii-a) frate (NP) cu Ion?; Spune-i tu toate
astea, pentru c prieten (NP) i eti (persoana a Ii-a) tu (S, persoana a Ii-a), nu
eu; Vinovatul sunt eu, iar prostul eti tu. (Auxiliarul predicativ {sunt, eti)
trimite n mod clar la pronume ca subiect, nu la substantiv, fiind anulat
relevana topicii. Nume predicativ exprimat prin pronume personale de pers. I
i a Ii-a (eu, tu, noi, voi) avem numai n exemple de tipul: Eu sunt eu i tu eti
tu; n ciuda vitregiei vremurilor, [voi] ai rmas voi niv.)
2. Niciuna dintre cele dou funcii nu se exprim prin substantiv
nearticulat sau articulat cu articol nedefinit: Schimbarea domniilor e bucuria
nebunilor; Cel de-al doilea este amicul meu; Tovarii mei sunt ceilali.
Din punctul de vedere al nelesului, ntre cei doi termeni se stabilete un
raport de echivalen contextual (A=B). n plan logic, spunem c sferele
noiunilor exprimate de acetia se suprapun, se acoper reciproc, mai mult sau
mai puin perfect. n gramatic se spune c, n asemenea situaii, un TERMEN,
totdeauna acelai NUMELE PREDICATIV, IDENTIFIC PE CELLALT,
totdeauna acelai SUBIECTUL.
Datorit acestei identiti contextuale, asemntoare relaiei de
echivalen matematic ntre dou elemente, se pune deci, pentru cei doi
termeni, problema care pe care identific sau, altfel spus, care este termenul
identificat (pasiv) i care este termenul identificator (activ). De rspunsul la
aceast ntrebare depinde nemijlocit interpretarea sintactic a celor doi
termeni, respectiv repartizarea lor pe funcii: SUBIECT = TERMENUL
IDENTIFICAT; NUME PREDICATIV = TERMENUL IDENTIFICATOR.
Pentru formularea unei decizii n acest sens, n analizele gramaticale se
folosesc, mai mult sau mai puin explicit, diferite mijloace i criterii, inegale ca
importan, proprietate i grad de concludent: nelesul (criteriul logicopsihologist), ntrebrile, transformarea atributiv, accentul i intonaia,
concordana de numr i persoan etc, toate implicnd ntr-un fel sau altul
conceptul de SUCCESIUNE LINEARA (= topica termenilor i derularea n timp
a gndirii, a mecanismelor psihologice care stau la baza comunicrii)260.
n acest sens, considerm c repartizarea pe funcii urmeaz modelul:
subiect (locul I) + Auxpred + NP (locul al II-lea). Schimbnd ordinea prin
permutarea termenilor, se schimb i funciile, respectiv S devine NP, iar NP

devine S: Curenia (S) e mama (NP) sntii I Mama (S) sntii e curenia
(NP). Ambele poziii le avem n urmtoarele versuri din Eminescu: Iar cerul (S)
este tatl (NP) meu I i mum-mea (S) e marea (NP).
OBSERVAIE. Aceast inversare, teoretic totdeauna posibil, este
limitat practic de realitatea textului concret, n sensul c uneori schimbarea
locului celor dou funcii poate implica sau reclama importante reorganizri
att ale propoziiei date, ct i ale frazei n care se afl.
2.1. Tipurile de structuri n care apar cele dou funcii identificate doar
dup topic sunt foarte numeroase, n strict dependen de prile de vorbire
prin care se exprim. n exemplele de mai jos sunt reprezentate cele mai
importante: Vorba (S) lung-i srcia (NP) omului I Srcia (S) omului e vorba
(NP) lung; B a n u 1 (S) e ochiul (NP) dracului I O c h i u 1 (S) dracului e banul
(NP); I 1 e a n a (S) este prietena (NP) mea/Prietena (S) mea este Ileana (NP);
Foamea (S) este cel mai bun buctar (NP) /Cel mai bun b u c t a r (S) este
foamea (NP); Celde-al treilea (S) este juctorul (Np) meu preferat/Juctorul (S)
meu preferat este cel de-al treilea (NP).
260 Vezi, pentru aceast tem, Sinteze, 1984, p. 322-331; Beldescu,
1957, passim.; Gruia, 1981, p. 87-l14.
OBSERVAIA 1. Substantivele precedate de adjective pronominale sau
propriu-zise la superlativ sunt considerate determinate (ca i cum ar fi
articulate cu articol hotrt).
OBSERVAIA 2. Un statut aparte au structurile n care cele dou
substantive nu au acelai numr i, indiferent de topic, verbul se acord
mereu cu unul i acelai cuvnt: Cheia inimii lui erau totui femeile/Femeile
erau totui cheia inimii lui; Averea lui sunt crile/Crile sunt averea lui261;
Obiectivul principal al unor ri sunt narmrile/narmrile sunt obiectivul
principal al unor ri262. n asemenea structuri, dnd prioritate acordului,
vom considera subiect termenul cu care se face acordul.
Apud Sinteze, 1984, p. 230. ApudGrui, 1981, p. 74.
T 64 PREDICATIV/ATRIBUTIVA
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Dorina noastr fusese ca pn a doua zi materialul s fie redactat.
(2) Dorina noastr ca pn a doua zi materialul s fie redactat nu s-a
mplinit.
B. SOLUII:
(1) ca pn a doua zi materialul s fie redactat = predicativ
(2) ca pn a doua zi materialul s fie redactat = atributiv
C. COMENTARIU
0. Confuzia predicativ. /atributiv, confuzie n absentia i unilateral n
general (predicativa se interpreteaz greit drept atributiv), se produce n cazul

n care predicativa rspunde la ntrebarea care, iar auxiliarul predicativ n

regent este a fi.
1. ntrebarea care, aparinnd de obicei atributivei de identificare, se
interpreteaz greit ca trstur ABSOLUT i EXCLUSIV a atributivei.
Raionamentul este corect i conduce ntotdeauna la atributiv dac
ntrebarea este pus DIRECT pe lng un substantiv (substitut). n realitate,
deosebim dou situaii:
1.1. ntrebarea care este pus ntr-adevr direct, neintermediat, pe lng
un substantiv (pronume): Am primit pachetul despre care i-am vorbit (care
pachet?); /bate gndul s mai ncerce o dat (care gnd?).
n aceast situaie, i numai n aceasta, ntrebarea care conduce n mod
sigur la atributiv.
1.2. ntrebarea care este pus tot pe lng un substantiv (substitut), dar
prin intermediul auxiliarului predicativ a fi, adic trece prin a fi: Adevrul e
c nu eti prea cuminte (care este adevrul? Nu care adevr?).
O dat ce ntrebarea include i auxiliarul predicativ a fi, subordonata nu
poate fi atributiv, ci numai predicativ, tiind c orice auxiliar predicativ n
lipsa unui nume predicativ cere cu necesitate o predicativ.
2. Predicativa de tip care (= de identificare) este frecvent n romn i
cunoate aceleai cuvinte introductive ca atributiv de tip care. Dm n paralel
cteva exemple, n care singura deosebire ntre atributiv i predicativ este
absena/prezena auxiliarului predicativ a fi:
(1) N-am avut intenia sv jignesc (atributiv) /Intenia mea n-a fost s
v jignesc (predicativ);
(2) C o n s t a t a r e a lui c totul merge bine nu se baza pe fapte
(atributiv) /Constatarea lui era c totul merge bine (predicativ);
(3) i punea ntrebarea cine va nvinge (atributiv) /ntrebarea era cine va
nvinge (predicativ).
2.1. Predicativa apare ntr-o STRUCTUR TOPIC FIX: subiect +
auxiliar predicativ + predicativ. Locul predicativei este imediat dup auxiliarul
predicativ.
Dac schimbm n regent ordinea termenilor, se schimb i structura:
fostul subiect devine nume predicativ, iar fosta predicativ se transform n
subiectiv: Prerea (S) mea este (afimxprei) c ai greit (predicativ) -Este
(afiauxpred) prerea (S) mea c ai greit (subiectiv).
2.2. Confuzia n discuie vizeaz numai predicativa de pe lng a fi, nu i
n prezena altor auxiliare predicative (a deveni, a se face etc).
Motivaia se poate rezuma la urmtoarele:
(1) Predicativa de pe lng alte auxiliare predicative dect a fi nu
rspunde la ntrebarea care.

(2) n afar de a fi, celelalte auxiliare au neles lexical relativ uor

sesizabil i prin urmare sunt susceptibile de a fi determinate ele nsele. De
aceea, predicativa nu mai este vzut n relaie cu substantivul-subiect, ci cu
auxiliarul predicativ, ca i cum ar fi un determinant al acestuia, i de aici
interpretarea ei greit drept circumstanial de mod (vezi T 66) sau completiv
direct (vezi T 65).
(3) n privina lui afi, e greu de presupus c analistul nu-l observ ca verb
i ca atare aceasta ar fi sursa greelii. Apropierea ntre structura cu a fi (->
predicativ) i cea fr a fi (- atributiv), dus pn la identificare, totdeauna
n favoarea celei de-a doua, este posibil datorit asemantis-mului lexical al
verbului a fi, apreciat doar ca un verb formal, un cadru gol i de aceea
neglijabil. Or, din punct de vedere gramatical, nici un cuvnt nu este neglijabil,
cu att mai puin un verb.
T 65 PREDICATIV/COMPLETIVA DIRECTA
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Mihai a devenit ce-a meritat.
(2) Mihai a gsit ce-a cutat
B. SOLUII:
(1) ce-a meritat = predicativ
(2) ce-a cutat = completiv direct
C.' COMENTARIU
0. Confuzia predicativ/completiv direct este probabil n situaia cnd
ambele subordonate rspund la ntrebarea ce: Ionel a ajuns ce i-a dorit
(predicativ); Ionel a obinut ce i-a dorit (completiv direct).
Excluznd problema exprimrii morfologice (= parte de vorbire), care aici,
fiind vorba de propoziii, nu se pune, n rest cauzele confuziei sunt aceleai ca
la nume predicativ/complement direct (vezi T 61), respectiv punerea ntrebrii
(ce) pe lng un verb i poziia postverbal, la care se adaug acelai cuvnt
subordonator introductiv (relativul ce).
1. Interpretarea propoziiei ca predicativ, nu completiv direct, se
argumenteaz prin caracterul verbului: AUXILIAR PREDICATIV.
Prin definiie, acesta cere un nume predicativ (vezi T 46) sau o
subordonat predicativ (= propoziie cu rol de nume predicativ).
Dac poziia de nume predicativ nu este ocupat, n mod obligatoriu pe
lng auxiliarul predicativ apare o subordonat predicativ i se exclude orice
alt interpretare, respectiv subiectiv sau completiv direct. Predicativa are
prioritate absolut263.
Judecnd prin ntrebare (ce), evitarea confuziei n discuie se bazeaz pe
cunoaterea inventarului de auxiliare predicative.

Altfel spus, raionamentul este urmtorul: ori de cte ori o subordonat

rspunde la ntrebarea ce pus pe lng un auxiliar predicativ lipsit de nume
predicativ (i verificat ca atare), acea subordonat este n mod sigur predicativ.
Criteriile de deosebire a celor patru subordonate ce rspund la ntrebarea
ce (predicativ, subiectiv, completiv direct, completiv indirect) sunt
formulate de Draoveanu, 1980, n aa-numita lege a prioritilor.
X 66 PREDICATIV/CIRCUMSTANIAL DE MOD
A. STRUCTURI-TIP:
(1) El nu este cum mi l-am nchipuit.
(2) El nu procedeaz cum mi-am nchipuit
B. SOLUII:
(1) cum mi l-am nchipuit = predicativ
(2) cum mi-am nchipuit = circumstanial de mod
C. COMENTARIU
0. Foarte diferitie ca esen gramatical coninut al determinrii,
termen regent, grad de obligativitate etc, cele dou subordonate se confund
uneori n analiza gramatical datorit unor aprecieri subiective difereniate, cel
mai adesea rsturnate, ale asemnrilor i deosebirilor: primele sunt
supraevaluate ca importan i de regul mbogite prin aparene, n timp ce
ultimele sunt subestimate sau neglijate. Confuzia este una n absentia i
unilateral, respectiv se interpreteaz greit predicativa drept circumstanial
de mod.
1. Cauzele care o genereaz sunt aceleai ca n cazul confuziei nume
predicativ/complement circumstanial de mod i acioneaz n principiu dup
aceeai logic (vezi T 62).
1.1. Predicativa de tip cum, singura antrenat n confuzie, luat n sine,
adic fr vreo raportare la regent, nu se deosebete cu nimic de
circumstaniala de mod.
Pe de alt parte, adverbul relativ cum, mcar c, pe lng multe alte
subordonate, le introduce i pe cele dou n discuie, fiind prin urmare
nespecific nici uneia dintre ele, acioneaz aici net n favoarea circumstanialei
de mod, n primul rnd pentru c se ntlnete cu ntrebarea cum.
1.2. ntrebarea cum, corect i inevitabil pus pentru ambele
subordonate, este apreciat greit ca ntrebare numai a subordonatei modale.
1.3. ntrebarea (cum) este pus pe lng un verb, predicativ sau auxiliar
predicativ, ceea ce face ca ambele subordonate s fie simite ca determinnd
un verb i prin urmare circumstaniale de mod. (La ntrebarea cum nu
rspunde alt circumstanial dect cea de mod. Nu avem n vedere aici
predicativa suplimentar.) n fapt, cnd verbul este auxiliar predicativ,
ntrebarea cum se oprete numai n aparen asupra auxiliarului predicativ,

doar trece prin acesta nainte de a ajunge la subiect, termen pe care l

complinete subordonata rspunznd la ntrebarea cum.
1.4. Cauza fundamental a confuziei este nerecunoaterea auxiliarelor
predicative, adic n mintea analistului nu se face cuplarea cu lista de verbe
susceptibile a fi auxiliare predicative.
Am putea spune c, n timp ce ntrebarea cum pus pe lng verb
prefigureaz circumstaniala de mod, nerecunoaterea unui verb ca fiind
auxiliar predicativ o transform pe aceasta n certitudine.
Atta timp ct nu se cunosc auxiliarele predicative (vezi T 46, T 47), orice
alt criteriu de difereniere a celor dou subordonate este sortit eecului n
practica analizei gramaticale.
Chiar dac se substituie subordonata cu partea de propoziie
corespondent, rezultatul este n esen acelai, cci se va aprecia greit i
partea de propoziie corespunztoare, respectiv complement de mod n loc de
nume predicativ, iar prin derularea raionamentului se va ajunge la
circumstanial de mod n loc de predicativ. Altfel spus, cine greete numele
predicativ cu att mai mult va grei predicativa.
Tot puin probabil este ca, nerecunoscnd auxiliarul predicativ n
regent, s fie totui sesizat raportarea subordonatei la subiect, nu la verb,
nct s se recunoasc nti predicativa, prin ceea ce spune despre subiectul
regentei, i abia pe urm, ca o consecin, auxiliarul predicativ. Legtura
predicativei cu subiectul este mai puin evident dect la numele predicativ
(adjectival), ntruct, n general, o propoziie este mai anevoie sesizat ca
exprimnd o caracteristic (nsuire, calitate), mai ales dac ea i e cazul
predicativei nu apare n vecintatea imediat a unui substantiv (pronume).
n acest sens se vede imediat distana care separ un adjectiv nume
predicativ de o subordonat predicativ din punctul de vedere al exprimrii
nsuirii i al raportrii la substantivul-subiect: El este lene El este cum l
tii.
Dac auxiliarul predicativ este altul dect a fi, deci unul cu un neles
lexical mai bine conturat (a deveni, a rmne, a prea, a se face etc), aceast
raportare la subiect este sesizat i mai anevoie, fiind, din cazua verbului, mult
estompat: comp. El este cura i l-ai dorit cu El a ajuns cum nu i-a dorit.
Iat de ce, n aprecierea unei subordonate de tip cum ca fiind predicativ
sau circumstanial de mod, plecm n analiza DINSPRE verb (auxiliar
predicativ sau predicativ propriu-zis) spre subordonat, nu invers.
O dat stabilit c verbul e auxiliar predicativ i deci i trebuie un nume
predicativ, pe care nu-l are n propoziia lui, subordonata de tip cum va fi
obligatoriu predicativ, excluzndu-se posibilitatea de a fi circumstanial de

mod. Pe lng un auxiliar predicativ (fr nume predicativ), predicativa are

totdeauna prioritate fa de circumstaniala de mod.
Numai dup ce auxiliarul predicativ are deja un nume predicativ, adic
predicatul nominal este complet, subordonata de tip cum va putea fi
circumstanial de mod. (Dac n regent nu exist auxiliar predicativ, se
nelege c problema predicativei nu se pune i prin urmare subordonata de tip
cum nu poate fi dect circumstanial de mod.)
Din aceast cauz, etapa de gsire a predicatelor nu trebuie s se
limiteze doar la sublnierea lor, ci s fie i analizate, chiar i numai succint,
marcndu-se, pentru vizualizare, deasupra verbului, felul predicatului: PV
(predicat verbal), PN (predicat nominal). n acest fel, auxiliarul predicativ l
OBLIG pe analist s in seama de faptul c nu este un predicat complet i
nici un verb oarecare, ci unul Auxiliar (predicativ).
T 67 PREDICATIV/SUBIECTIV
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Voi ai rmas ce-ai fost.
(2) Rmne s mai discutm.
B. SOLUII:
(1) ce-ai fost = predicativ
(2) s mai discutm = subiectiv
C. COMENTARIU
0. Aceast confuzie este probabil n situaia n care cele dou
subordonate rspund la aceeai ntrebare (ce), iar n regent se afl un verb
susceptibil de a fi auxiliar predicativ. Deosebim n principiu dou situaii:
1. Ambele subordonate sunt prezent n fraz pe lng acelai auxiliar
predicativ, acesta fiind lipsit att de nume predicativ, ct i de subiect: Ce am
aflat n schimb imediat (1) este (2) c lucrurile se schimbaser radical (3). n
asemenea situaii, rare de altfel, topica decide repartizarea pe funcii, respectiv
subordonata antepus regentei este subiectiv, iar cea postpus, predicativ,
dup modelul subiect + auxiliar predicativ + nume predicativ (Masa-i mas i
casa-i cas). n exemplul dat: 1 = subiectiv; 2 = regent; 3 = predicativ.
Ordinea subiectiv + auxiliar predicativ (regent) + predicativ este fix.
Cele dou subordonate ncadreaz obligatoriu regenta.
2. n fraz e prezent numai una dintre subordonate, sau subiectiva, sau
predicativa, deopotriv dup regent i rspunznd la ntrebarea ce.
Confuzia ntr-o parte sau alta are drept cauz aprecierea total sau parial
greit a statutului verbului din regent (verb predicativ/auxiliar predicativ cu
sau fr nume predicativ).
2.1. n regent apare unul dintre verbele trecute pe lista auxiliarelor
predicative, dar e folosit predicativ i impersonal, refuznd prin urmare o

subordonat predicativ i reclamnd n schimb o subiectiv: El este ce-a fost

(predicativ) Dac e s i se ntmple (subiectiv); (e = predicativ); El nu
pare ce se crede (predicativ) mi pare c nu te prea intereseaz (subiectiv;
pare = se pare = predicativ); Voi ai rmas ce-ai fost (predicativ) Rmne s
mai discutm (subiectiv; rmne = predicativ); N-a mai ajuns s-i vad
realizat visul (predicativ) Nu ajunge s spui, trebuie s i faci (subiectiv;
ajunge = predicativ).
2.2. n regent apare un auxiliar predicativ, cel mai adesea a fi, nsoit de
un substantiv n nominativ, analizabil fie ca subiect, fie ca nume predicativ.
n funcie de una sau alta dintre interpretri, subordonata (care
rspunde la ntrebarea ce) va fi predicativ sau subiectiv.
Deosebim dou modele structurale, deosebite topic:
(1) Auxiliar predicativ + substantiv n N (nume predicativ) + subiectiv: Ar
fi pcat s ratezi ocazia asta; E o mare onoare pentru mine c tn-ai invitat; E
un adevrat miracol c-a scpat; Pare o nebunie s te aventurezi cu maina pe
vremea asta.
n toate exemplele de mai sus, substantivul din regent este nearticulat
definit i are funcia de nume predicativ, nct subordonata nu poate fi
predicativ, ci subiectiv.
Mai rar, substantivul-nume predicativ este articulat definit: E vina ta c
n-ai venit; Ar fi culmea s reueti; A fost ghinionul tu c n-am fost acas.
OBSERVAIE. Extrem de rar, auxiliarul predicativ poate avea att nume
predicativ, ct i predicativ, aflate obligatoriu n raport de coordonare: In
tinereea lui fuses, pe rnd, ofer, mecanic, buctar i ce s-a mai nimerit. ntr-o
asemenea situaie probabilitatea interpretrii predicativei ca subiectiv este de
altfel exclus, ntruct regenta are subiect.
(2) Substantiv-subiect (articulat definit, N) + auxiliar predicativ +
predicativ: Vina ta e c nu m-ai ascultat; Norocul tu e c nu sunt un om
rzbuntor; Culmea ar fi s nu reueti.
Inversiunea topic (auxiliar predicativ + substantiv n N) are ca efect
inversarea funciilor: Vina (subiect) ta este c nu m-ai ascultat (predicativ) E
vina (NP) ta c nu m-ai ascultat (subiectiv).
T 68 CONSTRUCII INFINITIVALE RELATIVE/PROPOZIII RELATIVE
A. STRUCTURI-TIP:
(1) N-avem de ce ne teme.
(2) N-avem de ce s ne temem.
B. SOLUII:
(1) de ce ne teme = construcie infinitival relativ (direct)
(2) de ce s ne temem = propoziie subordonat relativ (completiv
direct)

C. COMENTARIU
0. Fapt bine cunoscut n analiza gramatical, CUVINTELE SUBORDONATOARE din fraz CER dup ele, exprimate sau neexprimate, VERBE la
MOD PERSONAL (= predicative sau auxiliare predicative): Nu se poate duce cu
cine vrea; Procedeaz cum crezi de cuviin.; Cred c n u mai v i n e264.
Situate n fruntea unei subordonate, ele sunt precedate de bar i se
ncercuiesc, marcnd astfel att nceputul unei propoziii, ct i caracterul ei de
subordonat: N-a venit [cnd a fost nevoie de el].
0.1. De la aceast regul general face EXCEPIE cazul n care cuvintele
relative (pronume, adverbe) au dup ele un verb la mod nepersonal, n spe
INFINITIV: Ai unde dormi?; N-avem ce mai discuta; N-am n ce afaceri m bga'
cu tine; Nu-i cu cine discuta; Bani erau, dar mi era ce cumpra.
Grupul format din relativ (adverbe, pronume i adjective pronominale) +
infinitiv poart numele de CONSTRUCIE INFINITIVAL RELATIV. Aceasta,
dei depete calitatea unei pri de propoziie prin caracterul ei complex i
plurimembru, se trateaz totui ca o component a propoziiei n care apare
verbul-predicat (= la mod personal). n consecin, ntr-un exemplu ca N-avea
de ce se teme avem o singur propoziie.
Vezi, despre regimul verbal-personal al conectivelor subordonatoare
interpropoziionale, Draoveanu, 1968, p. 21.
Se vede astfel c situaia de fa atenteaz la caracterul general a dou
bine cunoscute principii de analiz:
(1) Verbul constituie un predicat (singur sau mpreun cu un nume
predicativ) numai dac este la un mod personal (vezi T 46)265.
(2) Cuvntul subordonator n fraz cere un verb la mod personal, nu la
mod nepersonal sau alt parte de vorbire266.
Rezolvarea cazului de fa face inevitabil sacrificarea unuia dintre cele
dou principii: ori admitem c verbul i la mod nepersonal, n cazul de fa
infinitiv, poate fi predicat al unei propoziii, numit infinitival (nclcarea
primului principiu), ori c relativele pot aprea i cu verbe la mod nepersonal,
care nu sunt predicate (nclcarea celui de-al doilea principiu).
Dup cum se vede din interpretarea dat, abaterea vizeaz cel de-al
doilea principiu.
0.2. Aceast situaie de excepie relativul cere propoziie subordonat,
pe care s-o introduc, iar infinitivul, ca mod nepersonal (nepredicativ) ce este,
nu poate satisface aceast cerin, adic nu poate fi predicat al unei propoziii
este generat i motivat de echivalena, n romn, ntre CONJUNCTIV (mod
personal, predicativ) i INFINITIV (mod nepersonal, nepredicativ comp. Nu
poate s vin cu Nu poate veni267.

Construciile infinitivale relative provin din propoziii subordonate

(introduse prin relative) cu verbul (-predicat) la conjunctiv, prin transformarea,
n baza echivalenei amintite, a conjunctivului n infinitiv, relativul
meninndu-se i n noua structur: N-are cu cine s se plimbe -> N-are cu
cine se plimba; A avut ce s spele dup el -> A avut ce spla dup el.
Nemaiavnd dup el verb la mod personal (conjunctiv) i deci predicat,
cuvntul relativ nu-i mai poate exercita nici calitatea de cuvnt subordonator
i introductiv al unei propoziii. Prin urmare, n analiza frazei, el nu se
ncercuiete i nici nu se bareaz.
0.3. n limba romn, doar dou verbe permit dup ele construcii
infinitivale: a avea i a fi.
Cu excepia bine cunoscut a infinitivului cu valoare de imperativ: A nu
se fuma n sal!; A se agita nainte de ntrebuinare!
Mai rar, conectivul poate fi urmat de un adverb propoziional: Mi-a spus
c da; A zis c nu (poate, firete).
i la fel, mai cu seam n vorbirea popular, dup a ti: Cine nu tie
cnta /Cine nu tie s cnte
Avnd n vedere subordonatele din care provin (prin transformarea
conjunctivului n infinitiv) i cu care sunt echivalente funcional, construciile
infinitivale sunt de doua feluri:
(1) DIRECTE (= echivalente cu o completiv direct), pe lng a avea
(personal, tranzitiv): N a r e cu ce se luda (<N-are cu ce s se laude); Acum
nu mai am unde te primi (<Acum nu mai am unde s te primesc);' Are el cui da
aceast carte (<Are el cui s dea aceast carte);
(2) SUBIECTIVE (= echivalente cu o subordonat subiectiv) pe lng:
(a) a avea (impersonal, intranzitiv): N-a re ce se ntmpla (< N-a r e ce s
se ntmple); N a r e ce se sparge (< N-a r e ce s se sparg);
(b) a fi (predicativ, impersonal i, firete, intranzitiv): Acum nu era cine-I
asculta (< Acum nu era cine s-l asculte); Nu-i cui da invitaia (< Nu-i cui s dai
invitaia); Mrfuri sunt, dar nu-i cu ce le cumpra (<Mrfuri sunt, dar nu-i cu
ce s le cumperi/cumprm).
0.3.1. Construciile infinitivale relative (directe sau subiective) sunt
analizabile n interior, respectiv:
(1) INFINITIVUL nucleul construciei, a crui importan pentru aceasta
este identic celei a predicatului pentru propoziie are funcie de
COMPLEMENT DIRECT (pe lng a avea personal i tranzitiv) sau de
SUBIECT (pe lng a avea impersonal i intranzitiv sau a fi impersonal i
intranzitiv)268.

(2) PRONUMELE (ADVERBUL) RELATIV are funcii sintactice pe lng

infinitiv (= cele obinuite pentru aceste clase de cuvinte: subiect, complement
direct, complement indirect, circumstanial). Exemple:
(1) N-are pe ce-i cumpra lapte; pe ce-i cumpra lapte = construcie
infnitival relativ direct, format din:
Cumpra = CD, verb predicativ, infinitiv, prezent, activ
i = CI, pronume reflexiv, perS. A IlI-a, singular,
Pe ce = CI, pronume relativ, invariabil, acuzativ cu prepoziie lapte =
CD, substantiv, acuzativ fr prepoziie
(2) Nu-i cine conduce; cine conduce construcie infinitival relativ
subiectiv, format din:
Conduce = subiect, verb predicativ, infinitiv, prezent, activ
Cine = subiect (al infinitiviului), pronume relativ, nominativ.
n varianta interpretrii acestor construcii ca propoziii infinitivale,
infinitivul are funcia de Predicat, un propredicat, la fel ca n contrageri.
OBSERVAIA 1. Calitatea de subiect a infinitivului nu este n contradicie
cu calitatea de subiect a relativului: unul este subiect pentru verbul la mod
personal, iar cellalt este subiect al infinitivului.
n schem: nu-i cine conduce. I_I
La fel i n situaia: infinitivul = CD; relativul = CD
OBSERVAIA 2. Se atrage atenia mai cu seam asupra construciei
infmitivale relative subiective pe lng a avea impersonal i intranzitiv, dat
fiind raritatea construciei. (A avea se utilizeaz de regul personal i tranzitiv.)
(3) Dac apar i alte cuvinte n interiorul construciei, acestea se sintactic
normal.
1. Nerecunoaterea construciei infmitivale relative consecin imediat:
apariia n fraz a unei propoziii n plus are la baz interpretarea greit a
infinitivului drept mod personal i deci predicat, fie conjunctiv, fie indicativ (vezi
mai jos), greeal facilitat, aproape sugerat, am spune, de prezena
cuvntului relativ.
Distincia construcie infinitivat relativ/propoziie subordonat
relativ se va realiza n practica analizei gramaticale nu plecnd de la relativ,
care, la nivelul formei, nu prezint nici un indiciu c n-ar fi subordonator ca
atare, ci de la verb (infinitiv/conjunctiv).
OBSERVAIE. Lipsa unor asemenea semne deosebitoare la relative face
ca adesea n analiza frazei pe etape, cnd se ncercuiesc cuvintele
subordonatoare, s fie ncercuite i aceste relative, urmnd ca la revizia frazei
s se anuleze ncercuirea.

Decizia pentru considerarea cuvntului relativ (care, cine, ce, unde, cnd
etc.) ca subordonator i deci ncercuit + barat sau nesubordonator i deci
nencercuit + nebarat ne-o d verbul: conjunctiv sau infinitiv.
1.2. Cnd se trece la identificarea infinitivului, dei mod verbal deloc
problematic, se greete n dou feluri, rezultatul fiind de fiecare dat acelai
(un predicat n plus):
1.2.1. Se interpreteaz eronat infinitivul drept CONJUNCTIV, avndu-se
probabil n minte modelul de baz (cu modul conjunctiv), scpndu-se din
vedere c verbul este lipsit tocmai de semnul conjunctivului (s). Ne ndreapt
spre aceast substituire tacit (de mod) echivalena ca neles a celor dou
moduri, ntrit, n favoarea conjunctivului, ca mod personal (predicativ), de
prezena unui relativ.
1.2.2. Se interpreteaz eronat infinitivul drept INDICATIV, n baza a dou
trsturi (de suprafa sau aparente):
(1) Lipsa lui a, prepoziia specific infinitivului {a face, a merge, a citi etc);
(2) coincidena formei de infinitiv (prezent) cu persoana a IlI-a (singular)
de la diferite timpuri ale indicativului (n funcie de conjugarea creia aparine
verbul):
(a) cu IMPERFECTUL (conjugrile I i a Ii-a): N-are ce lucra (comp. Cu El
lucra zilnic la proiect); N-aveau cu cine edea la taifas (comp. Cu El edea la
taifas cu amicii);
(b) cu PREZENTUL (conjugarea a IlI-a): N-ai de ce plnge (comp. Cu El
plnge de bucurie);
(c) cu PERFECTUL SIMPLU (conjugarea a IV-a): Nu aveam cum veni a
doua zi (comp. Cu El venire neateptate); N-a avut cum cobor la prima staie
(comp. Cu El cobor la prima staie).
1.2.3. Cum infinitivul nu se poate confunda cu alte forme verbale, cci nu
exist altele identice, rmne de dovedit prin ce i cum anume verbul de dup
relativ nu este la indicativ (persoana, numrul i timpurile menionate), ci la
infinitiv (mod nepersonal). Avem cel puin dou mijloace n acest sens:
(1) Dac verbul de dup relativ ar fi la indicativ, el ar trebui s fie variabil
dup numr i persoan, ceea ce n cazul de fa este exclus: *n-am unde merg,
*n-ai unde mergi, *n-avem unde mergem, *n-avei unde mergei, *n-au unde
merg. Prin aceasta dovedim c nici forma posibil n-are unde merge nu
aparine indicativului prezent.
(2) Dac am accepta c n n-are unde se duce, forma se duce este de
persoana a IlI-a, singular, indicativ, prezent (comp. Cu el se duce), ar trebui s
avem tot indicativ prezent i n n-are cnd sosi, n-are cu ce se mbrca, pentru
c sensul de prezent este deopotriv existent n cele trei exemple. Se vede ns
clar c formele sosi i se mbrca nu coincid cu ale indicativului prezent (comp.

Cu el sosete i el se mbrac), ci cu ale altor timpuri, ale cror valori n

structurile date sunt excluse.
n concluzie, verbul de dup relativ nefiind la indicativ, prezent sau alt
timp, nu rmne a fi dect la infinitiv, mod nepersonal i prin urmare fr
funcie de predicat.
Se indic de aceea ca nainte de a sublinia un verb ca predicat, indiferent
de contextul n care se afl, s i se verifice ntotdeauna apartenena la un
anumit mod (timp) sau o anumit persoan.
T 69 A RUGA + IMPERATIV IA RUGA + CONJUNCTIV
A. STRUCTURI-TIP:
(1) V rog, ascultai-m.
(2) V rog s m ascultai.
B. SOLUII:
(1) ascultai = imperativ (predicat al unei principale)
(2) s ascultai = conjunctiv (predicat al unei subordonate)
C. COMENTARIU
0. De la constrcuia te rog (v rog) + conjunctiv (Te rog s vii; V rog s
venii), n care a ruga este BITRANZITIV (te, v = complemente directe, s vii, s
venii completive directe), s-a constituit construcia te rog (v rog) +
imperativ (Te rog () vino!; V rog () veniii), iar cu inversiune, imperativ + te rog
(v rog): Vino, te rog; Venii, v rog; Te rog, nu m enerva Nu m enerva, te
rog.
n analiza practic, se neglijeaz adesea deosebirea dintre un conjunctiv
(mod subordonat) i un imperativ (mod prin excelen nesubordonat), iar
rezultatul, uor previzibil, este interpretarea greit a unei principale drept
subordonat (completiv direct).
1. n construcia cu imperativ, propoziia de dup te rog (v rog) nu este
subordonat, ci principal, independent gramatical (nu i ca neles) de te rog
(v rog). Indiferent de poziia formulei te rog (v rog), aceasta este o principal
inciden i prin urmare ambele propoziii sunt principale: V rog, dai-mi un
suc Dai-mi un suc, v rog Dai-mi, v rog, un suc.
1.1. Expresia te rog (v rog), urmat, precedat sau ncadrat de o
propoziie cu imperativ, este O FORMUL FIX i ca atare nu se poate face nici
o modificare n structura ei: verbul a ruga rmne la indicativ, prezent,
persoana I, singular (te rog) sau, mai rar, plural (te rugm), diateza activ, iar
pronumele personal neaccentuat, la persoana a Ii-a, singular (plural), acuzativ.
Opernd vreo modificare de timp, mod sau persoan la a ruga, respectiv
de persoan la pronume imperativul va fi nlocuit de conjunctiv, iar principala
se transform n completiv direct: comp. Te rog, d-mi maina ta cu Te rugam

s-mi dai maina ta (Te voi ruga s-mi dai maina ta) i cu/rog s-mi dea
maina lui (M roag s-i dau maina mea).
1.2. De la construcii de tipul: V rog, dai-mi o cafea (Dai-mi o cafea, v
rog; Dai-mi, v rog, o cafea) sau V rog s-mi dai o cafea s-a ajuns la
construcii trunchiate de tipul: V rog, o cafea sau O cafea, v rog. Din fosta
propoziie (cu verbul-predicat la imperativ sau conjunctiv) n-a mai rmas dect
un determinant al verbului, n cazul de fa, un complement direct.
n practica analizei gramaticale, complementul direct (sau alt
determinant) trebuie raportat nu la a ruga, ci la VERBUL ELIPTIC, dedus din
contextul gramatical sau extragramatical. O grupare precum Un Snavog cu
filtru, v rog se evideniaz astfel ca o fraz cu dou propoziii (Dai-mi un
Snagov cu filtru, v rog).
C aa stau lucrurile ne-o dovedesc cert alte tipuri de determinani
(resturi din propoziia cu verbul eliptic), n care nu e posibil n nici un fel
raportarea la a niga: Cu zahr, v rog (= [O cafea] cu zahr, v rog = [Dai-mi o
cafea] cu zahr, v rog); V rog, fr nervi (=V rog, [fii, procedai; facei;
acionai; comportai-v] fr nervi); Repede, v rog (= [venii] repede, v rog);
De pui pentru mine i de vit pentru dnsul, v rog (= [Friptur] de pui pentru,
mine i [friptur] de vit pentru dnsul, v rog = [Aducei friptur] de pui
pentru mine i [friptur] de vit pentru dnsul, v rog).
Dup cum interpretm verbul eliptic (dedus din context) ca fiind la
imperativ ([Procedai] fr nervi, v rog) sau la conjunctiv (V rog [s procedai]
fr nervi), propoziia reconstituit va fi principal (independent) sau
completiv direct (subordonat lui te rog (v rog).
T 70 A PUTEA + INFINITIV SUBIECT/INFINITIV COMPLEMENT DIRECT
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Nu st poate spune mare lucru.
(2) Nu poate spune mare lucru.
B. SOLUII:
(1) se spune = infinitiv, subiect
(2) spune = infinitiv, complement direct
C. COMENTARIU
0. Potrivit interpretrii adoptate aici, a putea este un verb PREDICATIV i,
prin urmare, n practica analizei gramaticale se subliniaz singur ca predicat:
N-am putut vedea tot spectacolul.
n funcie de caracterul PERSONAL sau IMPERSONAL, a putea se
comport ca verb TRANZITIV sau INTRANZITIV.

1. A putea PERSONAL TRANZITIV. Regimul su tranzitiv este satisfcut

obligatoriu de (a) un COMPLEMENT DIRECT exprimat prin verb la infinitiv sau
(b) de o COMPLETIV DIRECT, al crei predicat este un verb la CONJUNCTIV.
(a) A putea reveni mine; (b) A p u t e a s revin mine. Infmitivulcomplement direct poate fi la oricare dintre cele trei diateze:
(a) activ: Nu poi accepta propunerea lui?
(b) pasiv: Propunerea lui nu poate fi acceptat de nimeni; Pot fi nelat o
dat, dar nu de dou ori
(c) reflexiv: N u m pot concentra n acest moment; i a i putea aminti
numele ei?
Dei aparine verbului la infinitiv, reflexivul ocup obligatoriu poziie n
faa lui a putea: Nu te poi debarasa de acest prost obicei? (Verb reflexiv este a
se debarasa, nu a putea.)
C reflexivul este al infinitivului se poate uor dovedi prin transformarea
infinitivului n conjunctiv, situaie n care pronumele reflexiv i ocup poziia
fireasc pe lng verbul la conjunctiv: Nu se poate duce mine -) Nu poate s se
duc mine.
n construcia cu infinitivul, aceast repoziionare nu este posibil: *Nu
poate se duce mine. Aceast particularitate constituie un indiciu n direcia
sudrii grupului a putea + infinitiv.
Poziia reflexivului n faa lui a putea i identitatea de persoan (i
numr) cu acesta creeaz nesiguran analistului n privina sublinierii
pronumelui reflexiv n predicat. Cum reflexivul nu aparine lui a putea, firete
c nu trebuie subliniat ca element component al predicatului, acesta
reducndu-se la a putea. Sublinierea greit (Nu m pot plnge de prea mult
timp liber) i consecina direct a acesteia considerarea lui a putea ca reflexiv
se datoreaz procedeului general de identificare a pronumelui reflexiv prin
concordan de persoan cu verbul: Ne-a/w dus la cinema {ne = pronume
reflexiv) Ne-au dus la cinema {ne = pronume personal).
1.1. Aceeai poziie n faa lui a putea este ocupat i de pronumele
personale neaccentuate n acuzativ {m, te, l, o, ne, v, i, le) i dativ {mi, i, i,
ne, v, le), cu funcie de complement direct (acuzativ), respectiv de complement
indirect (dativ): Ne putei acompania pn la gar?; V pot oferi locul meu.
Din nou, dac transformm infinitivul n conjunctiv, pronumele i ocup
locul pe lng al doilea verb: Putei s ne acompaniai pn la gar?; Pot s v
ofer locul meu.
L2. Faptul c att pronumele reflexiv n acuzativ {m, te, se, ne, v, se),
ct i pronumele personal neaccentuat n acelai caz {m, te, l etc.) aparin
verbului la infinitiv menine verbul a putea mereu tranzitiv. De aceea infinitivul
de dup el, indiferent dac a putea este sau nu precedat de un reflexiv {m, te,

se etc.) sau de un complement direct {l, o, m etc), rmne cu funcia de

complement direct.
n acelai fel se explic posibilitatea sau imposibilitatea unei completive
directe dup grupul a putea + infinitiv. Subordonata determin numai
infinitivul i, dup cum acesta este tranzitiv fr complement direct sau
tranzitiv cu un complement direct, subordonata este sau nu este completiv
direct: Nu pot crede c ai ntrziat (a crede = tranzitiv fr complement direct;
subordonata = completiva direct); Nu te pot crede c ai ntrziat (a crede
tranzitiv cu un complement direct {te); subordonata & completiv direct).
2. Folosit IMPERSONAL, a putea devine INTRANZITIV, situaie n care
este urmat de (a) un subiect exprimat prin infinitiv sau (b) de o subiectiv, al
crei predicat este un verb la conjunctiv:
(a) Aa ceva nu se poate susine.
(b) Nu se poate s-mi facei aa ceva.
n timp ce a putea, reflexiv impersonal, ca orice reflexiv impersonal
provenit de la un verb tranzitiv {se zice, se spune, se consider etc), este urmat
de o subiectiv i nu ridic probleme speciale, a putea impersonal urmat de un
infinitiv-subiect se cere examinat mai ndeaproape.
(1) A putea este impersonal numai cnd e urmat de un infinitiv
impersonal, de regul cu reflexivul se, sau pasiv: Nu se poate ti unde s-a
greit; Nu poate fi acceptat c lucrurile stau tocmai aa.
Este de neconceput a putea impersonal urmat de un infinitiv personal.
(2) Dup cum reflexivul impersonal accept sau nu o subiectiv, dup
gruparea a putea + infinitiv avem sau nu subiectiv: Se poate spune c am
reuit (subordonata este subiectiv); Nu se poate dormi n glgia asta.
Cnd gruparea este urinat de o subiectiv, relaiile se stabilesc din
aproape n aproape: S-ar putea ntmpla s avei dreptate (se ntmpla =
subiect pe lng ar putea impersonal; s avei dreptate = subiectiv pe lng
se ntmpla).
(3) Gruparea a putea + infinitiv impersonal este constituit din dou
verbe folosite impersonal, din care al doilea, infinitivul, este obligatoriu cu se (a
se ntmpla, a se zice, a se ajunge, a se cltori, a se dormi etc).
Ct privete verbul a putea, impersonalizarea lui nu este condiionat de
prezena lui se, dovad c sunt deopotriv posibile: Nu poate s se ntmple aa
ceva i Nu se poate s se ntmple aa ceva.
Cum n gruparea a putea + infinitiv se apare o singur dat, ntrebarea
este cruia din cele dou verbe (a putea i infinitivul) aparine se.
Dac explicm geneza acestei construcii impersonale (nu se poate
susine) din dou verbe impersonale, ambele cu se (Nu se poate s se susin),

este greu s argumentm care din cei doi se a fost meninut, al verbului a putea
sau al celui urmtor.
Dimpotriv, dac lum n considerare un a putea impersonal fr se,
reflexivul din construcie nu poate fi dect al infinitivului. Preconiznd aceast
interpretare, reflexivul se nu face parte din predicat i ca atare nu se subliniaz
n acesta. (Nu s-ar putea miza pe concursul su?
Predicat = nU. Ar putea.)
T 71 SUBIECT INCLUS/SUBIECT SUBNELES
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Nu mai am timp.
(2) Mria a venit la noi (l) i mi-a adus cartea promis (2).
B. SOLUII:
(1) [eu] = subiect inclus
(2) [Mria] = subiect subneles n propoziia (2)
C. COMENTARIU
0. Confuzia ntre cele dou tipuri de subiect neexprimat inclus i
subneles este n primul rnd de natur TERMINOLOGIC, dinspre cel inclus
spre cel subneles.
1. Cnd subiectul este neexprimat pe lng un predicat (verb) la persoana
I sau persoana a Ii-a (singular sau plural), spunem c subiectul este INCLUS,
adic DEDUS cu exactitate n form i coninut din desinenele verbului, fiind
obligatoriu unul dintre pronumele eu, tu (dumneata), noi, voi (dumneavoastr):
Lucrez n aceast ntreprindere abia de dou luni (subiect inclus: [eu]); Vii
desear la film? (subiect inclus: [tu]); Vinerea aceasta avem zi liber (subiect
inclus: [noi]); Unde ai stat pn acum? (subiect inclus: [voi]).
n legtur cu subiectul inclus mai reinem:
(a) Din punctul de vedere al nelesului, acesta este DETERMINAT. (Cel
puin teoretic, acceptm c cele dou persoane care vorbesc SE CUNOSC.)
OBSERVAIE. Mai rar, de regul n proverbe, maxime etc, subiectul
inclus are coninut nedeterminat (tu = oricine, oricare): Unde dai i unde crap.
(b) n propoziiile cu subiect inclus, poziia subiectului este liber, dar
poate fi oricnd ocupat prin introducerea subiectului n forma unuia dintre
pronumele menionate. Nu vom spune prin urmare c asemenea propoziii n-au
subiect, ci c acesta este doar neexprimat (inclus), dar oricnd exprimabil. De
aceea, cu excepii care nu intereseaz aici, pe lng un predicat (verb) la aceste
persoane nu poate aprea un subiect exprimat prin substantiv i nici o
subiectiv. (Subiectul inclus rspunde numai la ntrebarea cine.)
2. Cnd ntr-o propoziie subiectul nu se exprim, deoarece a fost sau va
fi exprimat (cel puin) o dat ntr-o alt propoziie din fraz, spunem c

subiectul este SUBNELES: Ion a venit la mine i [Ion] mi-a adus un disc; Dei
[Gigei] este cel mai tnr din echip, Gigei se descurc foarte bine.
Mai reinem aici urmtoarele:
2.1. n ce privete cuvntul subneles ca subiect, deosebim dou situaii:
(1) Acesta are aceeai funcie (= subiect) i n propoziia (precedent sau
succedent) n care apare ca exprimat: Dup ce i-au Jacut leciile (1), copiii
mei se uit la televizor (2) (copiii = subiect subneles n (1) i subiect exprimat
n (2).
(2) Cuvntul subneles ca subiect are alt funcie sintactic n propoziia
n care apare (atribut, complement): Cnd l-am vzut prima dat pe campion
(1), nu m-a impresionat n mod deosebit (2) (subiect subneles = {campionul];
n propoziia (1), pe campion = complement direct); Lui Ionel i place notul i de
aceea merge zilnic la bazin (subiect subneles = [Ionel]; n propoziia (1), lui
Ionel = complement indirect); Crile lui Mihai sunt curate, pentru c are grij
de ele (subiect subneles = [Mihai]; n propoziia (1), lui Mihai = atribut
substantival genitival).
Prin urmare, subiectul subneles nu trimite obligatoriu la un cuvnt cu
funcie de subiect n propoziia ce-l conine.
2.2. Problema subiectului subneles se pune numai pe lng un predicat
(verb) la persoana a IlI-a (singular sau plural). Strict formal, i desinenele
verbului de persoana a IlI-a trimit la un subiect, ce poate fi exprimat prin
pronumele el, ea, ei, ele. Ca ocupant al poziiei subiectului, el (ea, ei, ele) are
aceeai semnificaie gramatical ca eu (tu, noi, voi).
Deosebirea ntre cele dou tipuri de pronume ca subiecte se afl la
nivelul gradului de determinare n coninut. Din acest punct de vedere,
pronumele de persoana a IlI-a (el, ea, ei, ele) este un fel de nomen vicarium,
un tipar care, de la caz la caz, se umple cu diferite nelesuri, cele ale
substantivelor nlocuite. Un asemenea pronume are nevoie pentru DECODARE
de un substantiv de referin, cel despre care spunem c este adevratul
subiect subneles. Altfel spus, pronumele el (ea, ei, ele), deductibil din
desinena verbului, reprezint subiectul ca semnificaie exclusiv gramatical,
nu i lexical. De aici tragem dou concluzii:
(1) n practica analizei gramaticale, subiectul subneles nu este propriuzis pronumele el (ea, ei, ele), ci substantivul (sau alt pronume) la care acesta, ca
substitut, trimite: Ion a jucat fotbal (1) i de aceea este obosit (2) (n propoziia
(2), subiectul subneles este [el] = [Ion])269.
(2) Asemenea subiectului inclus, cel subneles reprezint n propoziie o
poziie sintactic ce nu poate fi ocupat de un alt subiect sau de o propoziie
subiectiv. Aa se justific faptul c ntr-o propoziie cu subiect subneles, la
ntrebarea cine pentru subiect rspundem cu un el (ea, ei, ele), ca tipar de

subiect i-l putem introduce ca atare n propoziie, ocupnd astfel material

poziia subiectului: A spart un geam Cine a spart un geam?
El a spart un geam.
Dimpotriv, dac n propoziie exist deja un subiect, inserarea lui el (ea,
ei, ele) pe poziia subiectului se exclude: S-a spart un geam *E1 s-a spart un
geam.
OBSERVAIA 1. ntr-o propoziie ca El, Ion, a plecat, se nelege c nu
amndou nominativele (el, Ion) reprezint un subiect, ci numai primul dintre
ele, al doilea fiind apoziie. Inversnd topica (Ion, el, a plecat) se inverseaz i
rolurile (el = apoziie). Nu vom spune deci c cele dou nominative ocup
aceeai poziie. Nu intr n discuie nici structuri de tipul El i Ion au venit, n
care el? I Ion (el i Ion = un singur subiect, dar multiplu).
OBSERVAIA 2. Excepie, la nivelul expresiei, de la poziia unic a
subiectului (exprimat sau neexprimat (inclus, subneles), poziie care, o dat
ocupat, exclude un al doilea ocupant (= subiect (necoordonat cu primul) sau
subiectiv), avem n dou situaii:
(a) Aa-numita RELUARE A SUBIECTULUI: Mara mai venea i ea din
cnd n cnd s-o vad pe Persida. (i nu este conjuncie coordonatoare
copulativ, ci adverb (comp. Cu germ auch, fR. Aussi) Situarea subiectului
reluant imediat dup subiectul de baz face construcia ambigu funcional
subiect sau apoziie: vine el tata, te cptuete ea mtua Mrioara
(b) SUBIECTIVA RELUAT n regent prin subiect: Cine zice, ala e; Cine
se uit mai mult la TV, acela ctig milionul; Ce s-a ntmplat dup plecarea
mea, asta nu m mai intereseaz.
3. ncercnd o clasificare a subiectului din punctul de vedere al
EXPRIMRII, aceasta ar arta astfel:
(1) subiect EXPRIMAT (prin diferite pri de vorbire, prezente ca atare
(material) n propoziie): Ion nva.
(2) subiect NEEXPRIMAT:
De aceea un enun ca A venit el, utilizat n afara oricrui context
lingvistic sau extralingvistic, nu actualizeaz o semnificaie anume. (Cine este
el?)
(a) inclus: Unde-ai fost? [tu]
(b) subneles: Am discutat cu Ion, dar nu m-a convins [Ion];
(3) subiect INEXPRIMABIL (= subiect zero, lipsa subiectului): Plou; Se
circul n vitez.
OBSERVAIE. Subiectul nedeterminat {Sun de intrare; Scrie n ziar
c) nu este membru al acestei clasificri, ci al clasificrii dup gradul de
determinare n coninut (determinat/nedeterminat) i, de altfel, el poate fi att
neexprimat, ct i exprimat270.

270 Vezi, Draoveanu, 1997, p. 123-l24.

T 72 SUBIECT/COMPLEMENT DIRECT (I)
A. STRUCTURI-TIP:
(1) S-a stricat maina descris.
(2) A stricat maina de scris.
B. SOLUII:
(1) maina = subiect
(2) maina = complement direct
C. COMENTARIU
0. n structura gramatical a limbii romne exist trei pri de propoziie
care au realizri identice sau apropiate la nivelul expresiei i se aproximeaz
prin aceeai ntrebare ce: NUMELE PREDICATIV (NP), SUBIECTUL (S) i
COMPLEMENTUL DIRECT (CD): Prietenii mei sunt elevi fruntai (NP); n clasa
noastr sunt muli elevi foarte buni (S); In clas avem civa elevi excepionali
(CD).
Notele (propriu-zis sau aparent) comune exprimarea i ntrebarea
-conduc adesea la interpretarea lor eronat. Confuzia cea mai frecvent vizeaz
subiectul i complementul direct. (Pentru confuziile NP/S i NP/CD, vezi T 63
i T 61.)
0.1. Probabilitatea confuziei celor dou funcii (S i CD) este direct
dependent, n analiza practic, de exprimarea lor i ntrebrile utilizate,
respectiv:
(1) Exprimarea nominal (= substantiv (substitut) cu form cazual de
NAc) i ntrebarea sunt diferite, adic specializate pe funcii:
(a) form de NAc fr pe i ntrebarea cine subiect (N): Elevul acesta nare absene;
(b) form de NAc cu pe i ntrebarea pe cine complement direct (Ac): Pe
elevul acesta l apreciez n mod deosebi? 1.
n aceast situaie, strict teoretic vorbind, nu s-ar mai pune problema
confuziei funciilor n discuie.
(2) Exprimarea nominal i ntrebarea sunt asemntoare sau identice,
respectiv substantivul (substitutul) n-are pe i ca atare cele dou cazuri (N, Ac)
sunt total omonime, iar ntrebarea este ce:
Pentru deosebirea dintre CD cupe i CI cupe, vezi T 80.
(a) S-a spart un geam (S, N);
(b) A spart un geam (CD, Ac);
(c) Excepia (S, N) confirm regula (CD, Ac).
n aceast situaie se pune propriu-zis problema deosebirii celor doua
funcii sintactice, indiferent dac n propoziie sunt prezente ambele funcii

(confuzia n praesenti) sau numai una, cealalt excluzndu-se (confuzia n

absentia).
1. Cnd cele dou funcii sunt coprezente n structur i se exprim prin
forma cazual unic de NAc (fr pe, se nelege), distincia dintre ele este foarte
clar CA FUNCII DIRECT OPOZABILE. Aceast deosebire se poate pune n
eviden n mai multe feluri:
1.1. Prin CONINUT GRAMATICAL: subiectul este agentul (= autorul)
aciunii, iar complementul direct, pacientul (= obiectul asupra cruia se
rsfrnge aciunea), dup modelul general cineva (S) face (aciune) ceva (CD):
Zpada a acoperit pmntul.
1.2. Prin posibilitatea de a nlocui ntrebarea ce prin cine pentru una
dintre funcii, mereu aceeai subiectul, consecin a identitii subiectului
gramatical (N) cu cel logic (autor): Reziduurile polueaz apele {ce sau cine
polueaz?
Reziduurile); Tonul^ace muzica; Funcia creeaz organul.
1.3. Prin poziia, de regul fix, a celor dou pri de propoziie fa de
verb subiectul antepus, iar complementul direct postpus: Alcoolul produce
diabet, iar fumatul, cancer, spun toi doctorii, chiar i cei butori i fumtori.
Topica (S+V+CD) devine important n repartizarea pe funcii (S, CD) mai
ales atunci cnd, din punct de vedere logico-gramatical, fiecare termen poate fi,
alternativ, att subiect, ct i complement direct: Omul (5) face haina (CD)
Haina (S) face omul (CD).
1.4. Dintre cele dou funcii, numai comlpementul direct poate fi
substituit printr-un pronume personal neaccentuat de persoana a IlI-a n
acuzativ (l, o i, le): Litoralul ateapt turitii Litoralul i ateapt272.
1.5. Structurile personale permit transformarea pasiv, n urma creia
subiectul devine complement de agent, iar complementul direct devine subiect
(gramatical): Vntul (S) mprtie frunzele (CD) -> Frunzele (Sgrani) sunt
mprtiate de vnt (complement de agent: C^).
272 p frecvent CD poate fi dublat prin pronume personal neaccentuat:
cartea o citete, averea o risipete.
OBSERVAIE. Procedeul nu se aplic la acele verbe care, dei tranzitive,
nu permit transformarea pasiv din motive semantice (a avea, a poseda etc).
2. Cnd n propoziie apare numai una dintre cele dou pri de
propoziie, identificarea cu exactitate a funciei se face respectnd LEGEA
PRIORITII SUBIECTULUI FA DE COMPLEMENTUL DIRECT. Potrivit
acesteia, ori de cte ori pe lng un verb dat, dovedit ca nefiind auxiliar
predicativ (copulativ), apare un singur cuvnt susceptibil, prin form i
ntrebare (ce), de a fi subiect sau complement direct, acesta va fi obligatoriu
subiect dac pe lng respectivul verb nu exist un alt subiect, exprimat sau

neexprimat, excluzndu-se funcia de complement direct. Aceast din urm

poziie poate fi ocupat numai dup ce verbul are deja subiect. Fie exemplele:
(1) S-a rupt o creang: o creang = subiect, cci are form de NAc,
rspunde la ntrebarea ce, iar alt subiect pe lng verbul-predicat nu exist.
(2) A rupt o creang: o creang complement direct, cci are form de
NAc, rspunde la ntrebarea ce, iar subiect exist deja pe lng verbul-predicat
([el (ea, cineva)] = S subneles).
De la aceasta lege a prioritii subiectului fa de complementul direct
exist dou excepii, una real i alta aparent:
(a) Verbul are complement direct, dar n-are subiect: Aa a trsnit
copacul; A plouat rufele pe sfoar. (Este vorba de cteva verbe impersonale
propriu-zise folosite tranzitiv.)
(b) Interjecii predicative tranzitive {iat, iac, uite, na, poftim): Iat o
main splendid; Poftim adeverina solicitat; Uite o situaie mai rar.
Excepia de la prioritatea subiectului este doar aparent, ntruct
interjeciile n discuie, fiind echivalente cu verbe la imperativ {privete, ia, luai
etc), au, ca orice verb la imperativ, subiectul inclus (= tu, voi).
2.1. n ciuda faptului c, n general, indiferent de formulare, se cunoate
aceast lege a prioritilor, confuzia S/CD, de regul n unisens (= se ia greit
subiectul drept complement direct, nu i invers), este frecvent, fiind ntreinut
de trei factori ce acioneaz foarte adesea n direcia anulrii cunotinelor
noastre gramaticale.
(1) ntrebarea ce, folosit cel mai adesea pentru identificarea
complementului direct, este APRIORIC interpretat ca aparinnd exclusiv
complementului direct.
A se compara: Iubete toate sporturile (ce iubete? -> sporturile, CD) i
plac toate sporturile (ce i plac? -> sporturile, CD (greit) n loc de S).
Se cuvine deci insistat asupra ideii c ntrebarea ce nu este numai a
complementului direct i c prin ea nu ajungem la o anumit funcie, ci la un
grup de funcii, cel puin trei (NP, S, CD).
(2) Forma cazual de NAc este interpretat greit ca reprezentnd
acuzativul, iar de aici, dat fiind legtura acuzativ-complement direct, i
interpretarea greit ca funcie complement direct.
(3) Cel mai important factor favorizant al confuziei S/CD pare a fi din
sfera nelesului. n spe, aproape toate situaiile care pun problema acestei
confuzii comport un SUBIECT exclusiv GRAMATICAL, nu i logic. Or, cum cel
mai adesea, analistul concepe subiectul ca autor al aciunii (= subiect logic), se
ajunge ca n situaia de fa subiectul, neavnd aceast calitate, s primeasc
alt interpretare, respectiv complement direct.

(4) Adesea, fr nici o argumentare formal, se interpreteaz greit ca

subiect pronumele personal n dativ, form neaccentuat (mi, i etc.) sau
form accentuat (mie, ie etc.) care nsoete unele verbe: mi place gramaticaa
venit o idee; Lui i trebuie o biciclet nou. Se nesocotete, firete, cazul dativ,
incompatibil n asemenea situaii cu funcia de subiect. (O dat interpretat ca
subiect dativul, se nelege c nu se mai caut alt subiect n propoziie, calea
spre complement direct fiind netezit.) Mai rar, dar nu exclus, se afl n
aceeai situaie de false subiecte pronumele personale n acuzativ pe lng
unele verbe tranzitive unipersonale: M doare capul.
n general atenteaz la funcia de subiect pronumele (substantivele) n
dativ care, din punct de vedere logic, ar fi subiecte, ele exprimnd persoanele
implicate n realizarea aciunii (i place fotbalul).
De aceea se atrage atenia asupra ideii c subiectul st n NOMINATIV,
nu n alte cazuri (G, D, Ac). (La nivelul analizei gramaticale elementare facem
abstracie de aa-numitele excepii de la nominativul subiectului, excepii n
cele din urm aparente toate. Insistnd prea mult asupra excepiilor exist
riscul de a interpreta frecvent excepia drept regul.)
(5) Se utilizeaz uneori cu o uurin nejustificat conceptul de subiect
subneles, fr o verificare propriu-zis, aproape ca un automatism. Or, se
nelege, o dat nzestrat propoziia cu un subiect, un altul se exclude i de
aceea nici nu mai este cutat, adevratul subiect glisnd de la sine spre
complement direct.
n realitate, subiectul subneles, dac el exist ntr-adevr, trebuie s
poat fi introdus explicit pe lng verb n forma unuia dintre pronumele
personale de persoana a IlI-a (el, ea, ei, ele), ca ocupante ale poziiei de subiect.
Dac n propoziie exist deja un cuvnt cu funcie de subiect, poziia acestuia
fiind deci ocupat, introducerea lui el (ea, ei, ele) nu se poate opera. A se
compara: A btut covorul [El sau ea] a btut covorul -> S subneles ->
covorul & S, ci CD; S-a btut covorul *El s-a btut covorul -> el * S
(subneles) -> covorul = S (altul neexistnd).
(6) Nu n ultimul rnd confuzia S/CD este cauzat de necunoaterea
regimului verbal (tranzitiv/intranzitiv). Altfel spus, chiar dac n-am cunoate
legea prioritilor, ar trebui s tim c, prin definiie, un verb intranzitiv,
intranzitivizat contextual (prin diateza pasiv, prin pronume reflexiv n
acuzativ273) sau care are deja un complement direct exclude complementul
direct i, ca atare, cuvntul n litigiu neputnd fi complement direct, va fi
subiect: Nu-i convine situaia; S e a u d glasuri n oapt; Au fost nfiinate noi
universiti; N u 1 deranjeaz nimic.
(7) Un rol deloc neglijabil n favorizarea confuziei S/CD ocup topica, n
spe situarea subiectului n multe situaii dup verbul-predicat, adic pe

poziia ocupat n general de complementul direct: i plac sporturile (comp. Cu

Iubete sporturile); I-a venit o idee (comp. Cu A formulat o idee nstrunic)
etc. Mutnd subiectul n faa verbului, pe poziia lui de drept, scade i gradul
de probabilitate a confuziei (Sporturile i plac; O idee nstrunic i-a venit).
2.1. Dm mai jos cteva din situaiile cele mai frecvente n care subiectul
este interpretat greit drept complement direct. Interpretarea corect S, nu
CD se argumenteaz n toate cazurile prin legea prioritilor, adic prin
inexistena unui alt (posibil) subiect pe lng verbul dat (n propoziie) dect
cuvntul de analizat. Obligativitatea subiectului se asociaz cu imposibilitatea
complementului direct, fapt motivat n vreun fel sau altul.
2.2. Verb (-predicat) INTRANZITIV + S: i plac sporturile; Ne trebuie un
televizor color; Asta nu i-a trecut prin cap; Mi a venit o idee; Nu-i vine bine
rochia.
2.3. Verb (-predicat) + SE + S: S-a stricat televizorul; S-a ntmplat o
nenorocire; Pe pod s-au produs cteva accidente; Asta nu se cuvine; Totul se
poate; Gramatica s e nva uor; Regula se aplic fr excepii; n Australia s e
vorbete engleza.
2.4. Verb (-predicat) LA DIATEZA PASIVA + S: Au fost executate noi
lucrri de asanare a mlatinilor i blilor; nc n
Vezi, pentru pronumele reflexive n acuzativ ca intranzitivizatori,
Draoveanu, 1971, p. 334.
Fost gsit soluia adecvat (Vezi, pentru verbele dublu tranzitive, care au
complement direct i cnd sunt la diateza pasiv, T 52.)
2.5. Verb (-predicat) TRANZITIV + CD + S: M doare capul; /calc hoii o
dat la doi ani; Nu-/intereseaz nimic; Ce te preocup?; /deranjeaz prerea
ta; M obsedeaz chestia asta.
2.6. PREDICAT NOMINAL + S: Lecia aceasta n u i deloc uoar; Nimic
nu e greum gramatic, dac nelegi lucrurile.
2.6.1. Funcia rmne aceeai, subiect, i cnd locul substantivului
(pronumelui) l ia un verb la mod nepersonal (infinitiv, supin): E u o r a zice,
mai greu e de fcut.
T 73 SUBIECT/COMPLEMENT DIRECT (II)
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Stricnd u-i-s e jucria, copilul a nceput s plng.
(2) S t r i c n d u- i jucria, copilul a nceput s plng.
B. SOLUII:
(1) jucria = subiect
(2) jucria = complement direct
C. COMENTARIU

0. Problema confuziei subiect/complement direct pe lng un verb la mod

nepersonal, infinitiv sau gerunziu, se pune n aceiai termeni ca pe lng un
verb la mod personal i are aceleai cauze (vezi T 72): P 1 c n d u-i n mod
deosebit limbile strine, a dat concurs de admitere la Facultate de Litere; Ionel
a ajuns la gar nainte de a pleca trenul.
0.1. Gradul de probabilitate a confuziei S/CD este mai ridicat n prezena
verbului la mod nepersonal, ntruct se adaug unele elemente noi,
perturbante pentru competena gramatical a celui care analizeaz:
(1) ntruct cel mai adesea subiectul verbului la mod nepersonal este
acelai cu subiectul verbului la mod personal, el se exprim o singur dat, iar
n analiza gramatical practic l contabilizm la verbul-predicat, despre care
spunem c n mod necesar i trebuie subiect. De aceea subiectul verbului la
mod nepersonal, coincident cu cel al verbului la mod personal, este trecut
sub tcere. De altfel, este vorba aici de o caren mai general n cunotinele
gramaticale pn la un anumit nivel, i anume convingerea c problema de a
avea subiect s-ar pune numai pentru verbele la mod personal, adic cele cu
funcie de predicat.
(2) Din aceast cauz, o dat identificat un subiect, cel al verbului la mod
personal (= n relaie cu predicatul), analistul trece uor peste posibilitatea
existenei unui al doilea subiect, necoordonat, firete, cu primul, i n relaie cu
un verb la mod nepersonal. Forma de NAc i ntrebarea ce nu fac dect s ajute
la interpretarea acestui subiect, altul dect al verbului la mod personal, drept
complement direct.
1. Potrivit celor de mai sus, distincia S/CD pe lng un verb la mod
nepersonal poate fi mai simplu i mai economic formulat n termenii
tranzitivitii/intranzitivitii verbelor, respectiv SUBIECT pe lng un verb
INTRANZITIV (sau intranzitivizat n vreun fel oarecare) i COMPLEMENT
DIRECT pe lng un verb TRANZITIV.
Cu riscul de a formula un truism, vom spune c verbul intranzitivizat are
subiect din cauza imposibilitii de a avea complement direct. Ca procedeu de
analiz vom reine: un cuvnt dat cu form de NAc care rspunde la ntrebarea
ce pus pe lng un verb predicativ intranzitiv (izat) este ntotdeauna subiect
(pentru c nu poate^fi complement direct)274.
OBSERVAIE. Aici i n cele de mai jos pornjrn de la premisa c regimul
verbal (tranzitiv/intranzitiv) rmne constant, indiferent de mod (personal sau
nepersonal).
2. Toate cele cinci situaii date la S pe lng un verb personal (vezi T 72)
se regsesc i aici:

2.1. Verb INTRANZITIV (unipersonal) + S: nainte de ai plcea handbalul,

s-a ocupat de muzic; Trebuindu-/un redresor de baterie, s-a adresat
prietenilor; Venindu-/mereu idei noi, a umplut zeci de caiete.
2.2. Verb + SE: Dndu-i-se un telefon n prealabil, s-ar putea conveni
asupra locului ntlnirii; AplicndUj-se legea ntocmai, unii au cam ncurcat-o;
nainte de a se conecta aparatul la reea. Verificai starea prizelor;
ntmplndu-/-se atteafn ultima vreme, nu m mai mir atitudinea lui; Fr
a/se trimite invitaie oficial, nu cred c va veni; Intre timp dnd u se noi
dispoziii lucrarea trebuie restructurat integral.
OBSERVAIE. Se reatrage atenia c numai pronumele reflexiv n
acuzativ intranzitivizeaz verbul, nu i cel n dativ {i): D n d u . I banii pe
nimicuri, a rmas fr abonament la cantin (banii = CD, nu S).
2.3. Verb la DIATEZA PASIV: Fiind luate din timp msurile
corespunztoare, nu s-a mai produs nici un accident; Date fiind
circumstanele, trebuie s plecm imediat; Pentru a-/fi aprobat cererea, mai
avea nevoie de o adeverin.
OBSERVAIE. Mai rar, gerunziul pasiv apare ntr-o form REDUS, fr
auxiliarul a fi la gerunziu: O dat votat propunerea de ctre
Pentru elementul predicativ suplimentar substantival n N/Ac, vezi T 85.
Parlament, aceasta devine lege; Arturile de toamn ncheiate n bune
condiii, s-a trecut la executarea nstnnrilor.
2.4. Verb (tranzitiv) + CD (de regul pronume personal neaccentuat n
Ac): Preocupndu-te prea mult problemele altora, uii de ale tale; Este prea
inteligent pentru a-l deranja aluziile noastre; A procedat ntotdeauna cum a
vrut, fr a 1 interesa ctui de puin opinia altora.
2.5. GRUPAREA AUXILIAR PREDICATIV (la mod nepersonal) + NUME
PREDICATIV: Fiind foarte uoare subiectele date, muli candidai au obinut
note mari; Pentru a se face mustul v i n, e nevoie de o anumit temperatur.
Pentru conceptul de REDUCERE (a unei subordonate) i deosebirea de
CONTRAGERE, vezi Draoveanu, 1997, p. 244-275.
T 74 SUBIECTIV/COMPLETIV DIRECT
A. STRUCTURI-TIP:
(l) Ms-a comunicat tuturor c excursia se amna. (2) Nea comunicat
tuturorck excursia se amn.
B. SOLUII:
(1) c excursia se amn = subiectiv
(2) c excursia se amn = comlpetiv directa
C. COMENTARIU
0. Confuzia SUBIECTIV/COMPLETIV DIRECT este una dintre cele
mai frecvente la nivelul analizei gramaticale elementare i se motiveaz n

esen prin aceiai factori pe care i-am ntlnit i la SUBIECT/COMPLEMENT

DIRECT (vezi T 72, T 73), gravitnd n jurul ntrebrii, al construciei i al
situaiei din regent (vezi mai jos).
OBSERVAIE. n cele de mai jos este reinut numai subiectiva de tip ce
(= care rspunde la ntrrebarea ce), nu i cea de tip cine (= care rspunde la
ntrebarea cine). Aceasta din urm, asemenea subiectului ce rspunde la
ntrebarea cine, nu se confund de regul cu subordonata completiv direct
(comp. Cine se scoal de diminea departe ajunge cu nu apreciaz pe cine nu
merit).
0.1. Interpretarea eronat a celor dou subordonate, n principiu
aprecierea subiectivei drept comletiv direct, foarte rar invers, are la baz
absolutizarea ctorva note comune n favoarea completivei directe, la care se
adaug factorul neles i examinarea subordonatei fr a lua n considerare
situaia din regent. Cu riscul de a repeta unele lucruri spuse la
subiect/complement direct (vezi T 72), dat fiind frecvena i gravitatea acestei
confuzii, i prezentm pe scurt i aici cauzele.
(1) ntrebarea comun ce, interpretat ab initio ca proprie completivei
directe: Nu-i place s nvee (Ce nu-i place?
S nvee -> (eronat) completiv direct).
Or, ntrebarea ce ne furnizeaz doar informaia c subordonata AR
PUTEA FI completiv direct, nu i c este n mod sigur completiv direct.
(2) Rolul omonimiei cazuale NAc n confuzia S/CD l au aici cuvintele
introductive comune celor doua subordonate i de altfel tuturor subordonatelor
necircumstaniale (conjunciile c, s, dac, pronumele relative care, cine, ce
etc, adverbele relative unde, cnd, cwm): N u s e tie dac va pleca mine
(subiectiv) /Nu tie dac va pleca mine (completiv direct); Nu se tie unde
se va duce (subiectiv); /Nu tie unde se va duce (completiv direct); Nu se tie
cnd va sosi (subiectiv) /Nu tie cnd va sosi (completiv direct).
Spunem de aceea c elementele introductive nu ne dau o informaie cert
cu privire la felul subordonatei.
(3) Subiectiva de tip ce permite, din punctul de vedere al nelesului,
alunecarea spre completiv direct, ntruct:
(a) Cnd subiectiva este nlocuibil cu un subiect, acesta este unul
exclusiv gramatical, nu i logic (= autor al aciunii): Nu se cuvine s faci aa
ceva -) Nu se cuvine asta; /place n mod deosebit s joace fotbal - Ii place fn
mod deosebit fotbalul.
Prin urmare, nlocuind subiectiva cu subiectul, lucrurile nu se simplific,
deoarece posibilitatea de confuzie rmne aceeai, doar deplasat de la
subiectiv/completiv direct la subiect/complement direct (vezi T 72).

(b) Intuirea calitii de subiectiv este i mai dificil n situaiile n care

subiectiva nu se poate nlocui cu un subiect, n principiu pe lng adverbele
predicative (vezi mai jos).
1. Distincia subiectiv/completiv direct de tip ce se realizeaz n
principiu ca distincia subiect/complement direct (vezi T 72, 73), respectiv
inndu-se seama de trei principii ale analizei gramaticale:
(1) Principiul ECHIVALENEI FUNCIONALE parte de propoziie
proporizie subordonat corespondent, potrivit cruia subiectul i subiectiva
ocup ALTERNATIV aceeai poziie fa de verb i la fel complementul direct i
completiva direct, numele predicativ i predicativa etc. (De altfel propoziiile
subordonate se i definesc prin echivalen funcional cu prile de propoziie).
(2) Principiul UNICITII funciilor, dup care, n cazul de fa, un verb
poate avea un singur subiect, respectiv complement direct. Dac sunt dou sau
mai multe, ele trebuie s fie obligatoriu coordonate.
Prin urmare, o dat ce un verb anumit are subiect, nu mai poate avea
subiectiv i viceversa. (n mod similar se pune problema i la complement
direct completiv direct.)
OBSERVAIE. Nu avem n vedere, firete, coordonarea: Au venit Popescu,
lonescu, Georgescu i cine s-a mai nimerit (subiect (multiplu) + subiectiv). Nu
intr n discuie nici reluarea subiectivei printr-un subiect n regent (vezi T
71).
(3) Principiul PRIORITILOR sau al gradului de necesitate, potrivit
cruia un verb are nevoie n primul rnd de subiect (subiectiv) i abia pe urm
de complement direct (completiv direct).
Dac o subordonat dat, care rspunde la ntrebarea ce, se dovedete
subiectiv, nu mai trebuie demonstat c nu poate fi completiv direct, aceasta
excluzndu-se prin definiie {ori Ori).
Valabilitatea principiului pleac de la premisa c orice verb, care nu este
impersonal propriu-zis, este n relaie sau cu un subiect, sau cu o subiectiv,
dar nu orice verb are sau poate avea complement direct (completiv direct).
Ca atare, la orice* subordonat care rspunde la ntrebarea ce i nu este
predicativ (vezi T 65), n stabilirea funciei (subiectiv sau completiv direct)
se procedeaz IERARHIC, acceptnd ca prim posibilitate i prin urmare de
verificat subiectiva (= 1. Subiectiva; 2. Completiv direct). Dac verbul nu are
subiect (exprimat sau neexprimat), subordonata este automat subiectiv i
nici nu se mai pune problema de a fi eventual completiv direct (= 1.
Subiectiv). Se vede astfel c de fiecare dat analiza ncepe prin cutarea
subiectului n regent. Completiva direct apare ca posibilitate numai dup ce
subordonata nu poate fi subiectiv, regenta avnd subiect (= 2. Completiv

direct). (Pentru eventualitatea ca subordonata, dei rspunde la ntrebarea ce,

s nu fie completiv direct, ci completiv indirect, vezi T 81.)
Examinarea posibilitilor n ordine invers 1. Completiv direct; 2.
Subiectiv conduce la concluzia invers i fals (completiv direct n loc de
subiectiv), constituind un viciu de analiz, ntruct se pornete de la o
premis fals, aceea c orice verb are nevoie de complement direct sau
completiv direct.
Or, complement direct sau completiv direct au numai verbele tranzitive
la diateza activ sau cu pronume reflexive n dativ {mi, i, i, ne, v, i), nu i
cele intranzitive sau intranzitivizate prin diateza pasiv sau pronume reflexive
n acuzativ {m, tem se, ne, v, se).
De asemenea nu intr n jocul tranzitivitii adverbele, n spe cele
predicative {firete, desigur, poate etc).
n al doilea rnd, exceptnd cteva verbe tranzitive unipersonale sau
folosite unipersonal {a durea, a interesa, a obseda, a tenta etc), verbul regent al
subiectivei este totdeauna intranzitiv (izat) i ca atare nu ar putea avea n nici
un fel complement direct sau completiv direct.
2. n rezumat, principalele situaii n care apare subiectiva de tip ce (nu
completiva direct), motivate toate prin (a) inexistena sau imposibiltatea unui
subiect pe lng verbul (adverbul) regent i (b) imposibilitatea comletivei directe,
sunt urmtoarele:
2.1. Verbe (locuiuni verbale) INTRANZITIVE UNIPERSONALE nsoite de
un dativ: a (-i) plcea, a (-i) conveni, a (-i) veni, a (-i) da prin cap, a (-i) trece prin
minte etc: N u i prea place s asculte de alii; | (convine ce i-am spus; N u
nea dat prin cap s-l cutm la telefon.
OBSERVAIA 1. Verbul a trebui, utilizat cu sensul a fi necesar, apare
fr dativ i cere subiectiv: Trebuie s plecm imediat. Chiar dac pe lng a
trebui apare un subiect, acesta nu-I aparine lui, ci predicatului subiectivei,
dovad c acordul vizeaz acest verb, nu pe a trebui (verb unipersonal): Ar
trebui fi voi s mai punei mna pe carte (voi (persoana a Ii-a plural) s punei
(persoana a Ii-a plural), nu voi ar trebui (persoana a III-a). Prin analogie,
acceptm c i un subiect la persoana a III-a aparine tot verbului din
subiectiv, nu lui a trebui: Ion trebuie s-mi scrie (Ion S scrie). Datorit
coninutului modal pregnant, a trebui evolueaz n direcia gramaticalizrii,
fapt evideniat prin acordul lui, la anumite timpuri, cu subiectul subordonatei,
ca i cum ar constitui cu verbul urmtor (la conjunctiv) o singur unitate:
Profesorii au trebuit s reexamineze unele lucrri276.
OBSERVAIA 2. Tot subiective cer cteva verbe intranzitive folosite
impersonal: De aici rezult c nu-l intereseaz prerea ta; R m n e s mai
vedem; Urmeaz s ne punem de acord.

2.2. Verbe cu SE impersonal:

(1) REFLEXIVE IMPERSONALE: a se putea, a se cuveni, a se ntmpla, a
se cdea, a se nimeri, a se prea etc.: Mi se pare c ai cam ncurcat-o; Nu se c a
de s faci asta; S-ar putea s avei dreptate; S a ntmplat s nu fie nimeni
lng el.
OBSERVAIE. A se prea are adesea pronumele se neexprimat: Prea c
lucrurile se vor schimba n bine (prea = se prea); i pare c totul e numai o
nscenare (i pare = i se pare).
Penru dificultatea ncadrrii funcionale a subordonatei de dup a trebui
acordat cu un subiect, vezi Draoveanu, 1997, p. 190. (Autorul nu o
consider nici subiectiv, nici completiv direct sau indirect, ci COMPLETIV
'NEUTR.)
(2) REFLEXIVE CU SENS PASIV: a se spune, a se zice, a se afirma, a se
considera, a se comunica etc: S a comunicat la radio c vremea se nclzete;
Se z i c e c vom avea o toamn lung.
OBSERVAIA 1. Verbele n discuie sunt toate tranzitive la diateza activ.
Reflexivul se le intra^nzitivizeaz, consumndu-le valena de tranzitivitate, ceea
ce face ca subordonata de dup ele s nu fie completiv direct, ci subiectiv.
Imediat ce suprimm pronumele se, verbul redevine tranzitiv propriu-zis i are
subiect (subneles), iar subordonata este completiv direct. A se compara: S-a
spus c vom pleca imediat (subiectiv) cu A spus c vom pleca imediat
(completiv direct).
OBSERVAIA 2. Denumirea de reflexive pasive (impersonale) vine de la
faptul c au neles pasiv i se pot transforma n construcii pasive (cu a fi), al
cror complement de agent are sens nedeterminat: se tie c
Este tiut c.
2.3. VERBE PASIVE IMPERSONALE: Numi-afost dat s te cunosc mai
devreme; E unanim acceptat c un rzboi nuclear ar distruge planeta.
OBSERVAIE. Complementul de agent este nedeterminat.
2.4. Verbe UNIPERSONALE nsoite de un acuzativ (COMPLEMENT
DIRECT): M doare c procedeaz astfel; Nu-/tenteaz s mai ncerce o dat.
2.5. PREDICATE NOMINALE IMPERSONALE:
(1) Auxiliar predicativ (copulativ) + adverb de mod (NP): N u e bine s te
culci trziu; E clar c n-are dreptate; E frumos ceai fcut?; E ruinos s nu tii
asta; Pare ciudat c nu i-a scris. (Vezi, pentru deosebirea acestor adverbe de
adjective, T 25.)
OBSERVAIA 1. Adesea a fi este eliptic: Bine c s-a ntmplat aa;
Probabil c te va cuta. (Vezi, pentru detalii, T 53).
OBSERVAIA 2. Pe poziia adverbului de mod pot aprea substantivele
noroc i pcat; Ar fi pcat s nu vii; Noroc c l-am ntlnit ieri.

OBSERVAIA 3. n cazul n care dup aceste expresii impersonale apare

un supin sau un infinitiv (cu regim verbal tranzitiv) cu funcie de subiect,
subordonata de dup ele va fi, se nelege, nu subiectiv, ci completiv direct:
E uor de spus c n-ai timp; E imposibil de neles ce a vrut s spun. (n cazul
supinului, verificarea tranzitivitii se poate face prin intermediul infinitivului: e
uor de spus c
E uor a spune c.
E uor a o s p u n e.
(2) Auxiliar predicativ + substantiv (NP): Ar fi culmea s nu vin; Pare o
prostie s mai crezi n aa ceva; Era un fapt clar pentru toi c edina i
atinsese scopul; E un adevr recunoscut c fumatul slbete organismul; E
acelai lucru dac-mi scrii sau mi dai un telefon.
(3) Auxiliar predicativ + supin: L de remarcat c publicul agreeaz acest
lucru; Mai e de subliniat c aceast construcie este relativ recent; Ede
presupus c va reui.
2.6. ADVERB PREDICATIV: Poate c avei dreptate; D e i -g u r c te-ai
nelat; Aproape c te-am ajuns; La pmnt m a i c ajunge al ei pr de aur
moale (M. Eminescu) (Vezi, pentru detalii, T53], gi. Toate categoriile de verbe
mai sus date i pstreaz n subordine propoziia subiectiv i atunci cnd
sunt la moduri nepersonale, respectiv gerunziu i infinitv. Situaia este aceeai
cu a subiectului pe lng un verb la mod nepersonal, se explic i se
argumenteaz n acelai fel (vezi T 73). Ca mijloc esenial de dovedire a calitii
de subiectiv, revers al completivei directe, este caracterul de verb intranzitiv
(izat) al regentului, rmas acelai, indiferent de modul personal sau nepersonal.
Dm n continuare doar cteva exemple ilustrnd toate tipurile de construcii:
Trebuind s plece pe neateptate, a lsat totul vraite; nainte de a-i trece prin c
a p s de admitere la Politehnic, se pregtise tot timpul numai la istorie;
Tentndu-/s-i mai ncerce o dat norocul, a luat totul de la capt; Fiind n-mi
d a t s am mereu de-a face cu oameni ca tine, am hotrt s schimb tactica;
Nu pare a fi prea clar c lucrurile s-au ndreptat; Pentru ase susine c el a
greit, e nevoie de fapte, nu de vorbe.
X 75 ATRIBUT/COMPLEMENT
A. STRUCTURI-TIP:
(1) A sosit pe neateptate. V~
(2) Sosirea lui pe neateptate ne-a dat toate planurile peste cap.
B. SOLUII:
(1) pe neateptate = complement
(2) pe neateptate = atribut
C. COMENTARIU

0. Deosebirea gramatical fundamental ntre cele dou pri de

propoziie secundare se afl la nivelul TERMENULUI REGENT (determinat,
lmurit, la care se refer, al crui neles l precizeaz sau l completeaz).
Acesta, termenul regent, separ net, iat nuane, atributul de
complement, respectiv:
0.1. ATRIBUTUL are ca TERMEN REGENT (= determin):
(1) UN SUBSTANTIV: carte interesant (mas de lemn, a naibii situaie,
campania mpotriva rzboiului, plcerea de a cnta, mersul pe jos, ziua de
mine);
(2) UN PRONUME: careva din clas, (e 1 e nsei, oricare dintre elevi,
unul ca Popescu, toi acetia);
(3) UN NUMERAL: al d o i 1 e a din dreapta (trei dintre ei, dou ca voi).
0.2. COMPLMENTUL are ca TERMEN REGENT (=determin):
(1) UN VERB sau O LOCUIUNE VERBALA: citete cu plcere (d u t e
acas, plnge de bucurie, a luat-o la fug spre pdure, nu ine cont de
mprejurri);
(2) UN ADJECTIV sau O LOCUIUNE ADJECTIVAL: un om d o r -n i c
de aventuri (un individ furios pe toat lumea, o vreme favorabil pescuitului,
este n stare de orice);
(3) UN ADVERB sau O LOCUIUNE ADVERBUAL: scrie aproape corect,
mi-a spus-o cam pe ocolite;
(4) O INTERJECIE: h a i acas (i a t -l; z d u p! n an; v a i de noi).
0.3. Prin urmare, putem defini cele dou pri de propoziie astfel:
(1) Orice cuvnt care determin un substantiv (pronume, numeral) este
atribut.
(2) Orice cuvnt care determin un verb (adjectiv, adverb, interjecie) este
complement.
Cele dou definiii fiind exclusive la nivelul termenilor regeni, nseamn
c nu exist, indiferent de neles sau alte trsturi, atribute care s determine
verbe (adjective etc.) i nici complemente care s determine substantive
(pronume, numerale).
Se vede astfel clar c n definirea atributului i complementului nu se fac
referiri nici la neles, nici la ntrebri i nici la modul de exprimare.
OBSERVAIE. Trebuie reinut c adjectivul, dei seamn formal cu
termenii regeni ai atributului (are gen, numr, caz i se declin), nu este
determinat de atribute, ci de complemente. (Adjectivul are funcie de atribut,
dar nu este determinat de un atribut.)
0.4. Dei n general i teoretic aceast deosebire este bine cunoscut, n
analiza practic este adesea nesocotit, dndu-se -nejustificat sau greit
ctig de cauz altor criterii, bazate pe aparene, fapt care conduce la confuzia

celor dou funcii, de regul avnd ca rezultat interpretarea greit a

atributului drept complement. Rolul de prim mrime l au NTREBRILE i
nelesul cuvintelor prin care se pot exprima atributul i complementul.
1. n mintea analistului infractor, numai COMPLEMENTUL se asociaz
cu anumite CATEGORII DE NELESURI GRAMATICALE i/sau LEXICALE (loc,
timp, cauz, concesie etc), nu i atributul, ca i cum acesta nu le-ar avea sau
nu le-ar putea exprima. (Un rol deloc neglijabil l au aici i clasificrile (inclusiv
denumirile) celor dou pri de propoziie, realizate dup criterii diferite dup
neles gramatical la complement, respectiv dup form (construcie) la atribut.)
O dat stabilit aceast coresponden ntre un anumit neles gramatical,
adesea puternic marcat de sensul lexical al cuvntului, i un anumit fel de
complement, ea devine un criteriu absolut de identificare a funciei, aplicat
aproximativ astfel: dac un cuvnt x arat locul, el este complement
circumstanial de loc, dac arat timpul, este complement circumstanial de
timp .a.m.d.
n ceea ce privete atributul, n acele cazuri, nu tocmai rare, n care este
sesizat mai nti tipul de neles i abia pe urm (sau deloc) tipul de
construcie, se ajunge, n virtutea deprinderii formate la complement, la a
ncadra un atribut la un anumit tip de complement, fr alt verificare.
Or, la nivel de clase, cele dou pri de propoziie exprim sau pot
exprima acelai coninut, nct deosebirea nu poate fi gsit aici. Pentru
ilustrare, dm cteva exemple de atribute, grupate pe tipuri de nelesuri, luate
de la complemente, n paralel cu tipurile de complemente corespondente. (Toate
exemplele cu (a) sunt atribute, iar cele cu (b) sunt complemente.)
(1) Exprimarea LOCULUI: (ax) C a s a de vizavi e nou/ (b,) Locu-i e t e
vizavi; (a2) Oamenii din jur l priveau nedumerii I (b2) S e uita n jur i nu
vedea nimic; (a3) Suntem contieni cu toii de mersul nainte al societii I (b3)
Nu mai vedeau nimic, dar mergeau nainte; (a4) Fumatul n slile de clas este
strict interzis I (b4) N u fumai n slile de clas.
(2) Exprimarea TIMPULUI: (a^ S c u 1 a t u 1 trziu nu e sntos, dar e
plcut I (bj) Se scoal trziu; (a2) Este contraindicat plecarea mine/ (b2)
Mine pleac la munte; (a3) Tierea porcului naintea srbtorilor de iarn este
o veche tradiie la ranul romn I (b3) Au t i a t porcul naintea srbtorilor
de iarn.
(3) Exprimarea MODULUI: (a^ Mersul pe jos e sntos I (bj) Merge pe jos
acas; (a2) Izbucnirea pe neateptate a incendiului a alertat pompierii I (b2) n
sat a izbucnit pe neateptate un incendiu; (a3) Ne indic mereu examinarea cu
atenie a faptelor; (b3) /- a examinat cu atenie.
(4) Exprimarea CAUZEI: (a^Comiterea din neatenie a greelilor nu-i o
scuz I (bj) A comis din neatenie cteva greeli mari.

(5) Exprimarea SCOPULUI: (a {) Expedierea dosarului spre examinare i

rezolvare cade n sarcina ta I (b^ A expediat dosarul spre examinare i
rezolvare; (a2) Obiceiul mersului dup mireas mai exist la ar I (b2) Noi
mergem dup mireas
(6) Exprimarea CONDIIEI: (a,) Anunarea pompierilor n caz de incendiu
este o datorie a fiecruia I (b^ n caz de incendiu anunai imediat pompierii.
(7) Exprimarea CONCESIEI: (a^ Plecarea lui la mare n ciuda timpului
ploios ne-a intrigat I (b^ A plecat la mare n ciuda timpului ploios.
(8) Exprimarea AGENTULUI: (a,) Recoltatul cartofilor de ctre copii s-a
desfurat n bune condiii I (bj) Cartofii au fost recolta i de ctre copii.
(9) Exprimarea CONSECINEI: (a,) Urenia ei de speriat n-o bgm n
seam; (b^ Era urt de speriat.
(10) Exprimarea comparaiei (= a celui de-al doilea termen al
comparaiei): (a^ Are o fat ca o floare; (bj) Este frumoas ca o floare.
(11) Exprimarea atribuirii: (a!) A c o r d a r e a de subvenii agriculturii
este imperios necesar; (bj) Trebuie acordate subvenii agriculturii.
Dup cum se vede din exemplele date, absolutizarea nelesului vizeaz
mai ales interpretarea greit a atributelor care exprim circumstanele,
nelesuri n care sunt specializate complementele. Aceleai nelesuri ne arat
de ce confuzia este n unisens, atributul fiind interpretat drept complement, nu
invers.
1.1. Examinarea, chiar sumar, a exemplelelor date indic situaia n
care confuzia ATRIBUT/COMPLEMENT are gradul cel mai ridicat de
probabilitate, i anume aceea n care se ntlnete ca termen regent un
substantiv care denumete ACIUNI sau STRI, n general de origine verbal
{alergare, ntoarcere, venire, cntat, mers, sculat, apariie, fug etc.) cu O
CONSTRUCIE frecvent, prin natura coninutuluiei, la COMPLEMENTE,
realizat prin ADVERBE (aici, acolo, vizavi, trziu, odinioar, pe neateptate)
sau substantive cu sens local ori temporal, intrinsec sau dobndit n
combinaie cu o prepoziie (n cas, la strad, n jurul parcului, din concediu
etc).
2. O a doua cauz a confuziei n discuie este UTILIZAREA sau ncercarea
de a utiliza cu orice pre NTREBRILE ca mijloc de identificare a funciilor. Or,
prin acestea, n cazul n care sunt corect puse, nu aflm propriu-zis o funcie,
ci doar aproximm termenul regent. Altfel spus, n mod normal, ntr-o ntrebare
complet se gsete i termenul regent sau partenerul de relaie al cuvntului
pentru care am pus ntrebarea: Ion a plecat la teatru Unde a plecat?
(termen regent cuprins n ntrebare = verbul a plecat, deci cuvntul care
rspunde la aceast ntrebare (la teatru) este un determinant de tip
complement).

2.1. Cnd ntrebrile puse sunt cele care n mintea noastr se asociaz
cu un atribut (care, cefei de etc), n mod firesc ajungem la atribut: A citit o carte
interesant (ce fel de carte?).
2.2. Se ntmpl ns adesea ca ntrebarea s fie formulat doar pe
jumtate, n sensul necuprinderii n ea a termenului regent. Nefiind pus pe
lng un cuvnt anume, ntrebarea rmne astfel suspendat, tar adres,
trimind la un neles care poate fi deopotriv al unui complement sau al unui
atribut. Din cauza presiunii exercitate de nelesul lexico-gramatical al
cuvntului, cel mai adesea aceste ntrebri suspendate sunt de tipul unde (de
unde, pn unde), cnd (de cnd), cum, din ce cauz, cu ce scop etc,
conducnd invariabil spre complement. Astfel, bunoar, n exemplul Tabloul
din dreapta st ntr-o parte, ntrebarea suspendat de unde trimite la ideea de
loc i de aici, greit, la complement de loc. De aceea, dac se utilizeaz
ntrebarea, aceasta trebuie obligatoriu pus pe lng un anumit cuvnt
(termenul regent), existnd o ans n plus de a observa calitile morfologice
ale termenului regent, de care depinde ncadrarea la atribut sau complement.
2.3. Chiar legate de un anumit cuvnt, ntrebrile sunt foarte adesea
DERUTANTE, oferindu-se (ca grad de acceptabilitate) n dou variante, una de
tip care (ce fel de), conducnd la atribut, i alta de tip unde (cnd, cum etc),
conducnd la complement: ntoarcerea pe neateptate (care ntoarcere?;
ntoarcere cum?); sosirea lui mine (care sosire?; sosirea lui cnd?); plecarea la
Bucureti (care plecare?; plecarea unde?) etc. Cum ntrebrile de tip unde
(cnd, cum) sunt apreciate ca mai concrete i n mai deplina consonan cu
nelesul lexico-gramatical exprimat (loc, timp, mod etc), adesea, fr alt
argumentare, se d ctig de cauz acestora i, prin ele, complementului n
detrimentul atributului.
2.4. n sfrit, nu puine sunt cazurile n care nu se poate formula
propriu-zis o ntrebare. Este vorba n spe de unele atribute ce au ca termeni
regeni pronume sau numerale: careva dintre noi, doi dintre copiii lui, u n a ca
asta, d o i din patru etc.
3. Toate cele de mai sus arat cu prisosin c nici nelesul i nici
ntrebrile nu constituie un mijloc sigur i eficient de deosebire a celor dou
funcii. (La acestea se poate aduga i construcia (exprimarea) foarte adesea
comun substantive, pronume, adverbe, verbe la mod nepersonal.) De aceea
singurul mijloc practic l constituie raportarea la termenul regent, care, acolo
unde ntrebarea este posibil, este cuprins n aceasta.
n concluzie, mersul operaiilor pentru ncadrarea unui determinant la
atribut sau complement este urmtorul:
(1) identificarea termenului regent i ncadrarea lui morfologic
(substantiv, pronume, numeral/verb, adverb, adjectiv, interjecie);

(2) analiza din punct de vedere morfologic a determinantului;

(3) stabilirea funciei determinantului (atribut sau complement) dup
natura morfologic a termenului regent.
OBSERVAIE. Stabilirea n continuare a felului de atribut (atribut
substantival GENITIVAL, atribut pronominal PREPOZIIONAL etc.) sau de
complement (complement DIRECT, complement CIRCUMSTANIAL DE LOC
etc.) se face dup alte criterii, specifice fiecreia din cele dou pri de
propoziie.
T76
ATRIBUTUL NUME CU DOI TERMENI/NUME CU TREI TERMENI
A. STRUCTURI-TIP:
(1) un roman de aventuri
(2) un roman interesant
B. SOLUII:
(1) de aventuri = atribut substantival prepoziional
(2) interesant = atribut adjectival
C. COMENTARIU
0. n analiza atributului se comit, de regul, dou tipuri de greeli: una
fundamental NERECUNOATEREA FUNCIEI ca atare, n spe
interpretarea (eronat) drept complement (vezi T 75) i alta secundar, cea
reinut aici, legat de CLASIFICARE i TERMINOLOGIE, noiuni care,
insuficnet sau inexact cunoscute, au drept consecine formularea unor
DENUMIRI INCOMPLETE sau GREITE.
0.1. Clasificarea atirbutului i denumirile rezultate urmeaz un criteriu
strict formal. Operaia de clasificare i denumire se realizeaz n dou etape,
aflate n succesiune obligatorie: (1) stabilirea prii de vorbire prin care se
exprim (substantiv, pronume etc.) i, pentru unele subclase de atribute, (2)
identificarea mijlocului de subordonare (caz, prepoziie). Att (1), ct i (2), prin
derivate n -al, sunt reprezentate n numele funciei.
0.2. Prima clasificare (1) dup natura morfologic a prii de vorbire
prin care se exprim cuprinde toate atributele, respectiv:
(1) atribut SUBSTANTIVAL: cartea elevului;
(2) atribut PRONOMINAL: cartea lui;
(3) atribut ADJECTIVAL: carte frumoas;
(4) atribut VERBAL: dorina de a progresa;
(5) atribut ADVERBIAL: ziua de mine.
Numele atributelor astfel obinute cuprind obligatoriu DOI TERMENI;
primul (atribut) indic esena funciei (faptul c e atribut, nu complement,
subiect etc), iar al doilea (substantival, adjectival etc), felul atributului dup

partea de vorbire prin care se exprim. (Pentru atributul exprimat prin

numeral, vezi T 26.)
OBSERVAIE. Exist i un atribut interjecional, neglijabil ca frecven:
halal p r i e t e n, o cru zdronca-zdronca.
0.3. A doua clasificare MIJLOCUL DE SUBORDONARE prin care se
completeaz numele cu AL TREILEA TERMEN se opereaz de regul numai n
cadrul atributelor substantivale i pronominale, celelalte (adjectivale, verbale,
adverbiale) nemaifiind supuse n continuare unei clasificri i ca atare numele
lor este format doar din doi termeni.
1. La atributele substantivale i pronominale, mijloacele de subordonare
care permit clasificarea sunt dou: CAZUL (neprepoziional) nominativ,
genitiv, dativ i PREPOZIIA, reflectate, prin CARACTERUL lor EXCLUSIV, cte
unul sau cazul, sau prepoziia n nume277.
1.1. Atributul substantival realizat CAZUAL cuprinde trei subspecii de
atribute:
(1) atribut substantival NOMINATIVAL (= falsa apoziie vezi T 78):
municipiul Dej, luna mai, ideile inginerului Stamate;
(2) atribut substantival GENITIVAL: oamenii mrii, a treia rund a
meciului de box, inteniile celor doi;
(3) atribut substantival DATIVAL: domn rii de Jos, cumnat lui Lic,
oferirea de premii elevilor fruntai.
n numele atributului, ca al treilea termen, apare obligatoriu numele
cazului neprepoziional (= caz^ nominativ1; genitivb dativ,).
*OBSERVAIA 1. Acestora li se poate aduga un al patrulea subtip,
atributul (substantival) ACUZATIV AL, realizat: A. Prin substantive
aparintoare subgenului personal n Ac cu morfemul pe, avnd ca termeni
regeni doar cteva substantive: Ura, invidia, pizma (lor) pe Ion178; B. Prin
substantive cu neles temporal n aa-numitul acuzativ al timpului pe lng
substantive de origine verbal: Statul atta vreme/atta timp/ani n ir I mult
vreme/cinci ani etc.) departe de cas l-a schimbat foarte mult279.
OBSERVAIA 2. Acceptnd c n construcii de tipul Bade Ioane, nene
Tudore (Iancule), coane Miule etC. Al doilea substantiv este n vocativ, unul
care determin normal substantivul din stnga, obinem al
Vezi, pentru antinomia cazual/prepoziional, Draoveanu, 1978, p. 15.
Specie de atribut semnalat i descris de Draoveanu, 1976, p. 79-83.
(Tot aici, se vorbete de substantive tranzitive.)
Vezi, despre acuzativul timpului, Neamu, 1979, p. 63-73. Dac se
adaug acestora i substantivele care denumesc prile zilei, zilele sptmnii
i anotimpurile, discutabile ca adverbe, atunci i acestea se ncadreaz aici:
splatul duminica, nvatul noaptea, ntoarcerea toamna etc.

Cincilea atribut realizat cazual atributul substantival VOCATIVAL (=

fals apoziie). (Vezi T 7).
1.2. Pentru atributele substantivale construite prin caz cu PREPOZIIE
(acuzativ, genitiv3 i, mai rar, dativ3), calificativul prepoziional este cel de-al
treilea termen din numele atributului.
Indiferent de cazul cerut de prepoziie, caz n care prin urmare st
substantivul (acuzativ, genitiv, dativ), numele atributului rmne acelai:
atribut substantival PREPOZIIONAL;
(1) pomii dinaintea casei, campania mpotriva fumatului (substantive cu
prepoziie, genitiv);
(2) manual de gramatic, rochie cu picele, floarea din grdin
(substantive cu prepoziie, acuzativ);
(3) dou meciuri conform regulamentului (substantiv cu prepoziie (=
adverb cu valoare prepoziional), dativ).
OBSERVAIE. n aceste construcii, mijlocul de subordonare este exclusiv
prepoizia, cazul nefiind dect o forma impus, goal de funcie (=
funcionalitate zero).
1.3. Atributul pronominal cunoate aceleai realizri (i denumiri), mai
puin subspecia atribut (pronominal) nominatival i subspecia atribut
(pronominal) vocatival respectiv:
(1) atribut pronominal GENITIVAL: cartea ei, dorina tuturora;
(2) atribut pronominal DATIVAL: fiunte-i, dorina-I, prieten nou,
duman celor care;
(3) atribut pronominal PREPOZIIONAL, exprimat prin pronume cu
prepoziie, n genitiv {decizia mpotriva lui), dativ (o victorie mulumit ie),
acuzativ (omul de lng tine).
OBSERVAIE. La fel ca la atributul substantival, se poate aduga i aici
atriburtul pronominal ACUZATIVAL, cu aceleai restricii (u r a/p i z -m a/i n v
i d i a lui pe tine/pe mine/pe oricine)
*1.3.1. Un statut special ca mijloc de construcie i denumire are
atributul exprimat prin pronume personale neaccentuate n DATIV POSESIV
nsoite de prepoziii (locuiuni prepoziionale) ale genitivului (cu regim
NESATISFCUT): oamenii din juru-i, soldaii din preajma-i etc.
La acestea avem dou mijloace de construcie cazul dativ, (= nu dativj,
pentru c nu este impus de prepoziie) i prepoziia (nesuprimabil). De aceea
este un atribut (pronominal) PREPOZIIONAL DATIVAL (sau datival cu
prepoziie), deosebit att de atributul (pronominal) datival (prietenui), ct i de
cel (pronominal) prepoziional n dativ (o izbnda graie ie).
1.4. Tot un fel de atribut este considerat APOZIIA. n denumirea
acestui atribut nu apar calificativele terminale de la celelalte atribute

(genitival, nominatival, prepoziional), chiar dac st n genitiv (nominativ

etc.) sau are prepoziie. Cel. De-al treilea termen este apoziional, deci atribut
substantival apoziional (atribut pronominal APOZIIONAL): Ionel, colegul meu,
a avut un accident; M-am ntlnit cu Ionel, cu vecinul tu. (Vezi, pentru detalii,
T 78.)
2. n practica analizei gramaticale, greelile de terminologie apar sub
forma unor denumiri incomplete (a) sau a unor denumiri ce ascund stricto
sensu incompatibiliti (b).
(a) Potrivit celor de mai sus, denumirile cu trei termeni la atributele
substantivale i pronominale sunt singurele complete atribut substantival
genitival, nu doar atribut substantival; atribut pronominal prepoziional, nu
doar atribut pronominal etc.
(b) Sunt greite denumirile care substituie mijloacele de construcie,
respectiv utilizarea calificativului GENITIVAL (DATIVAL) n locul celui
PREPOZIIONAL.
ntr-un exemplu precum campania mpotriva lui Napoleon, atributul
substantival este PREPOZIIONAL, nu genitival. Greite sunt i denumirile cu
patru termeni, reflectnd att prepoziia, ct i cazul. n copacul dinaintea
casei, atributul substantival dinaintea casei este prepoziional, nu genitival
prepoziional sau prepoziional genitival. (Este vorba, se nelege, de situaiile n
care prepoziia are regimul satisfcut, adic forma cazual este IMPUS de
prepoziie.)
2.1. Uneori, dup modelul cu trei termeni de la atributele substantivale i
pronominale, se construiesc formaii asemntoare i la atributul adjectival,
respectiv apariia n nume a unui al treilea termen, prin care se reflect felul
adjectivului (calificativ, pronominal, participai, gerunzial, numeral) sau cazul
acestuia. E vorba de formaii de tipul: atribut adjectival PRONOMINAL sau
chiar atribut adjectival PRONOMINAL DEMONSTRATIV (POSESIV,
NEHOTRT etc), atribut adjectival genitival (datival, nominatival). Toate
aceste denumiri sunt greite, ntruct nici felul adjectivului i nici cazul la
care st nu difereniaz modul de construcie, care rmne constant
ACORDUL. Altfel spus, atributul adjectival nu se subclasific280.
*2.1.1. De la denumirea atributului adjectival numai cu doi termeni (=
atribut adjectival i att), face excepie atributul exprimat prin adjective
posesive n acuzativ (= Ac2) nsoite de prepoziii (locuiuni prepoziionale) cu
genitivul: oamenii din jurul su, copacul din faa ta, d e c i z i a mpotriva
noastr etc.281
i aici mijlocul de construcie este dublu acordul i prepoziia, fapt
pentru care denumirea va fi cu trei termeni: atribut prepoziional adjectival sau
atribut adjectival cu prepoziie282.

2.2. n ce privete atributul verbal, exceptndu-l pe cel exprimat

flexionar-modal, respectiv prin modul gerunziu (raport privind activitatea),
cunoate numai realizare prepoziional: maina de scris, d o r i n a de a
progresa, vine vremea a pricepe omul283
Denumirea acestor atribute conine, potrivit clasificrilor din gramaticile
romneti, numai doi termeni284.
2.3. Atributul adverbial are dou tipuri de realizri:
(1) PREPOZIIONALE: astfel de o a m e n i285, vremurile de odinioar,
casa de vizavi;
(2) PRIN JUXTAPUNERE (= simpl alturare): mersul alene, s c u 1 a t u
1 devreme, mersul napoi.
Dac am reprezenta n numele atributului mijlocul de subordonare,
acesta ar conine trei termeni, atribut adverbial prepoziional, respectiv atribut
adverbial juxtapus (sau aderent).
Denumirea n uz este cea cu doi termeni, dar deopotriv justificat este i
cea cu trei termeni.
280 Atributul exprimat prin locuiuni adjectivale (oameni de seam, p e r
s o a-n n vrst, biat n stare s) este asimilat celui substantival
prepoziional.
281 Vezi, pentru acesta T 29.
282 Utilizarea calificativelor adjectival i prepoziional ntr-o ordine
sau alta nu prezint propriu-zis importana.
Construcia atributului verbal exprimat prin infinitiv fr prepoziie, cu
excepia celei specializate (a) pentru infinitiv, este rar. n cazul n care a este
considerat morfem al infinitivului, atributul se realizeaz flexionar-modal.
Pentru atributul exprimat prin participiu, vezi T 77.
Aici, de fapt, de este postpoziie, nu prepoziie. n construcii de tipul
oameni de bine, credina n mai bine, adverbul este folosit substantival, iar, ca
atribut, se reclam ncadrat la cel substantival.
OBSERVAIE. Spre deosebire de atributul exprimat prin locuiuni
adjectivale, care este asimilat celui substantival (prepoziional), atributul
exprimat prin locuiuni adverbiale (oamenii din fa, mainile din jur,
rspndirea (moliilor) peste tot, plimbrile pe nserate, mncatul pe sturate
etc.) este considerat atribut adverbial, neinndu-se seama de statutul
morfologic al componentelor. n ce privete mijlocul de subordonare, acesta, cu
excepia locuiunilor adverbiale nsoite de prepoziii (oamenii de peste tot,
oamenii de prin prejur), este de tip juxtapunere286.
Interpretarea acestor atribute ca subordonate prin prepoziie ar comporta
dou neajunsuri:

(a) Nu toate locuiunile adverbiale au ca element iniial o prepoziie ( n

vatul zi de zi, rspunsurile aa i aa, plimbrile cnd n cnd, deplasarea ici
i colo etc).
(b) Prepoziia nu poate fi n acelai timp component al locuiunii, care
este un ntreg, i element relaional, adic exterior ntregului.
T 77 ATRIBUT ADJECTIVAL/ATRIBUT VERBAL
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Profesorul a corectat lucrrile scrise de elevi acas.
(2) Mi-am reparat maina de scris.
B. SOLUII:
(1) scrise = atribut adjectival
(2) de scris = atribut verbal
C. COMENTARIU
0. Cnd sunt la mod nepersonal (infinitiv, gerunziu, supin, participiu) i
depind de un substantiv, verbele au funcia de atribut. Acesta se mparte n
dou grupe:
(1) atribut VERBAL, expimat prin verbe la INIFINITV, GERUNZIU
(neacordat) i SUPIN: datoria de a nva, plcerea de a picta, intenia de a
persevera (infinitiv); copii trecnd strada, fat uitndu-se-n oglind (gerunziu);
poezie de memorat, exerciiu de rezolvat, maina de mcinat cafea, maina
pentru adunat^an (supin);
(2) atribut ADJECTIVAL, exprimat prin verbe la participiu: pantaloni
clcai, lecie nvat, strad mturat etc.
0.1. Exprimat prin verbe la infinitiv, gerunziu (neacordat)287 i supin,
atributul este VERBAL: datoria de nva, plcerea de a picta, intenia de a
perseva (infinitiv), copii trecnt strada, fat uitndu-se-n oglind (gerunziu),
main de scris, lecie de nvat, exerciii de rezolvat (supin).
0.2. Exprimat prin participiu, totdeauna variabil, atributul, ca ncadrare,
are o situaie mai complicat, respectiv:
287 Singurul care este mod, adic form verbal. Cellalt, gerunziul
acordat, nu aparine paradigmei modurilor, ci este un ADJECTIV ca atare, cu
toate trsturile i funciile adjectivului, inclusiv cea de atribut adjectival {mn
tremurnd, oameni suferinzi, ordine crescnd, lumnri fumegnde etc). Ca
atare, la gerunziu ca verb, nici nu se pune problema funciei de atribut
adjectival. Denumirea proprie a acestui gerunziu acordat, n care se reflect
originea, este cea de ADJECTIV GERUNZIAL vezi, similar, adjectiv
PRONOMINAL (= provenit din pronume).
(1) Cel exprimat prin particpiu cu neles adjectival clar288, care nu mai
trimite dect formal i etimologic la un verb (om cinstit, femeie cultivat, o

problem deosebit, un cetean instruit, individ nfipt, o mam necjit etc),

este, se nelege, atribut adjectival.
(2) n ce privete participiul cu neles verbal (pasiv sau activ), ca n
exemplele: lecie nvat (de), lege (de curnd) votat, criminal executat,
teren arat (de), copilul ajuns acas, individ czut din lun, femeie trecut de
prima tineree, copii venii de la ar etc, care trimit, nu numai prin form, ci i
prin neles, la un verb de la care provin, fie la diateza pasiv, fie la diateza
activ, ncadrarea la un tip sau altul de atribut, respectiv verbal (prin neles)
sau adjectival (prin form) rmne problematicj
Decizia nu este de fapt dect consecina, una dintre ele, a interpretrii
participiului ca form verbal sau form adjectival sau, altfel spus, ca verb
sau ca adjectiv.
Argumente sunt i pentru una, i pentru alta, evideniind statutul aparte
al acestei forme cu trsturi att verbale, ct i nominale (= adjectivale).
Soluia prin urmare se poate formula n trei variante:
(bt) atribut VERBAL-ADJECTIVAL (sau adjectival-verbal), marcnd n
nume statutul morfologic eterogen, soluie mai puin obinuit n sistemul
denominativ i taxonomic din gramaticile romneti;
(b2) ATRIBUT VERBAL, marcnd doar apartenena ca neles la
paradigma verbal289;
(b3) ATRIBUT ADJECTIVAL, marcnd doar comportamentul flexionar de
tip adjectival.
1. Susinem interpretarea acestui atribut ca fiind ADJECTIVAL bazndune pe urmtoarele:
(1) Distincia participiu verb/participiu adjectiv este n foarte multe
situaii problematic, nct grania mictoare dintre cele dou valori s-ar
reflecta i n distincia, la fel de aproximativ, ntre atribute291.
Adic exprim o nsuire n sensul strict al cuvntului.
2.8Q
n mod asemntor, acelai participiu, dar numai cu sens pasiv, este
considerat verb n cadrul unei diateze pasive. (Despre predicatul exprimat prin
verb la diateza pasiv spunem c este predicat verbal, nu nominal.
Se cuvine subliniat c nu numai participiul pasiv are neles verbal.
O denumire a atributului prin specificulTformei verbale (= atribut
participial) n-ar rezolva problema. Mai mul^arreclama-deauriji similare i
pentru celelalte atribute (atribut gerunzial, atril#f'iiTfim'tival, atribuf,;
supinal).
/^'. V Y. i-; li o,. S^ X'A
(2) n cele din urm, adjectivul este ceea ce este, adic Adjectiv, nu att
prin faptul c exprim nsuiri, ct prin aceea c SE ACORD n gen, numr i

caz cu un substantiv (substitut). (Nu toate cele pe care le numim adjective

exprim nsuiri propriu-zise (vezi, de ex., adjectivele pronominale.)
NOT. ntr-un cuplu precum oameni suferind de foame I oameni suferinzi
de foame, nelesul este n esen acelai, doar forma difereniaz verbul de
adjectiv, n particular, absena/prezena acordului.
(3) Luat n sine, aa-numitul participiu verb nu are nici o trstur
specific i exclusiv care s-l opun net adjectivului, nici mcar complementul
de agent, care poate aprea i pe lng adjective neparticipale (vezi adjectivele
n -bil: soluie preferabil de ctre oricine), dup cum, acelai complement de
agent nu apare pe lng orice participiu verb (vezi, de ex., individ czut din
lun).
(4) Are n schimb caracteristicile adjectivului292, dintre care cea
fundamental adjectivului ACORDUL n gen, numr i caz.
Acesta, acordul, devine mijlocul su de subordonare, unul, repetm, tipic
adjectival, nicidecum verbal. (Atributele verbale se subordoneaz fie
prepoziional, fie prin nsui modul nepersonal: dorina de a nva, porumb de
cules, oameni rtcind prin cea.)
(5) Indiferent de neles gramatical, putem numi acest participiu
ADJECTIV PARTICIPIAL, formulare n care se marcheaz explicit att
comportamentul flexionar, ct i originea acestui adjectiv.
1.1. O dat ncadrat la adjectiv, participiul nu se analizeaz ca verb
(tranzitiv/intranzitiv, personal/impersonal, conjugare), ci ca adjectiv -numr,
gen, caz (prin acord cu substantivul) i, n anumite situaii, grad de comparaie
(intensitate).
Ca adjectiv, participiul aparine grupei adjectivale cu patru forme
flexionare (iubit-0, iubit-, iubi-i, iubit-e).
Cum nu exist adjective participiale care s nu aib patru forme
flexionare, aceast informaie nu este strict necesar n analiza adjectivului.
Vezi SMLRC, p. 21l-212. Pentru o examinare de ansamblu a participiului,
vezi Draoveanu, 1997, p. 135-l41.
T 78 APOZIIE NOMINATIV/ACELAI CAZ CU ANTECEDENTUL
A. STRUCTURI TIP.
Am discutat cu Ion, amicul tu. Am discutat cu Ion, cu amicul tu.
B. SOLUII: amicul = apoziie n nominativ cu amicul = apoziie n
acuzativ
C. COMENTARIU
0. n legtur cu apoziia, la nivelul analizei gramaticale elementare se
comit de regul dou tipuri de greeli: (a) necunoaterea cazului i, de aici,
interpretarea lui eronat, cnd nominativ, cnd alt caz, fr o motivaie

propriu-zis; (b) confuzia cu funcia antecedentului. Cele dou greeli se explic

prin necunoaterea esenei apoziiei i a modului su de construcie:
1. Din punctul de vedere al nelesului gramatical, apoziia este un
fenomen sintactic aparte, caracterizat prin aceea c st pe acelai plan cu
termenul cruia i urmeaz, numit tocmai de aceea ANTECEDENT, adic se
refer la unul i acelai obiect (= coreferenialitate sau identitate referenial).
Astfel, n exemplul Ion, portarul echipei noastre, a avut un accident, termenul
antecedent {Ion) i apoziia (portarul) denumesc una i aceeai persoan.
De aceea spunem c apoziia este o reformulare, o explicitare cu alte
cuvinte a antecedentului, fapt care i permite eliminarea apoziiei fr a
dezorganiza enunul.
Se vede astfel c apoziia nu este un determinant propriu-zis al
substantivului, unul care s-i reduc sfera de referin, cum o face un atribut
oarecare, ci, ca fapt explicativ, este un echivalent al antecedentului, ipostaza
parantetic293 a acestuia, ceea ce nseamn c de fapt apoziia
293 Vezi, Draoveanu, 1997, p. 120-l22.
Nu este funcie propriu-zis. (De aceea este impropriu a numi
antecedentul apoziiei termen regent.)294
2. Combinnd CONINUTUL i modul de CONSTRUCIE, gramaticile
vorbesc de dou tipuri de apoziii: (a) DETERMINATIVE (n coninut) i
NEIZOLATE (ca mod de construcie) i (b) EXPLICATIVE (n coninut) i
IZOLATE (ca mod de construcie)295. Cu toate acestea, gramaticile romneti,
mai cu seam cele colare, ncadreaz apoziia de regul la atribut, ca o
subspecie aparte a acestuia (= atribut apoziional).
n acelai timp, sunt asimilate apoziii i fenomene de limb ce nu au
caracter explicativ, parantetic, fapt evideniat att n planul coninutului
gramatical (= sunt atribute, determinani ca atare), ct i n cel al modului de
construcie (= nu se izoleaz pri npauze/virgule).
2.1. Apoziiile DETERMINATIVE, dup cum le arat i numele, sunt
atribute propriu-zise i se exprim de regul prin substantive proprii sau
asimilabile lor: rul Mure, strada Cobuc, bdia Vasile, mtua Mrioara,
doctorul Popescu, romanul Ion, anul 1907, ora 5 etc.
Apoziia determinativ nu este izolat prin nici un semn de punctuaie.
(Adesea apoziia determinativ este numit, tocmai pentru a-i evidenia
caracterul neexplicativ, adic Neapoziional, FALS APOZIIE.). Din punct de
vedere sintactic, apoziiile determinative sunt atribute propriu-zise, numite,
datorit cazului nominativ n care stau, atribute substantivale
NOMINATIVALE.296
2.2. Apoziiile EXPLICATIVE (sau propriu-zise) au drept coninut
explicarea termenului din fa (= antecedent). Ele sunt ntotdeauna izolate n

scris prin perechea de virgule sau alte semne grafice echivalente (pereche de
liniue, dou puncte i virgul sau punct, paranteze): Ion, prietenul meu, a avut
un accident; Mi-a adus mai multe lucruri: dou pixuri, un ghiozdan i un
penar297.
294 Vezi 3. A.
Apoziia este una dintre cele mai controversate probleme ale sintaxei
romneti, al crei statut gramatical rmne pn n prezent neunitar
interpretat, att la nivelul esenei grmaticale (funcie, nonfuncie, subordonat,
coordonat, n relaie de tip special), ct i n privina fenomenalizrilor i a
modului de construcie (numai pe lng substantiv sau pe lng orice parte de
vorbire, numai izolat sau i neizolat, cu referire la un cuvnt ca parte de
vorbire sau ca funcie sintactic etc). Vezi, pentru discutarea exhaustiv a
fenomenului, Hodi, 1990.
Vezi, Draoveanu, 1997, p. 122 (vezi i T 76, 1.2.)
Dac, altfel dect n manuale, reducem apoziia la poziia explicativ
(parantetic), formulrile aici date sunt pleonastice: apoziia nu poate fi dect
explicativ i izolat, iar apoziie determinativ i neizolat nu exist.
OBSERVAIE. Catalizarea trsturii explicative, dincolo de semnele
izolrii (perechea de virgule, perechea de liniue etc), se realizeaz adesea prin
cteva adverbe explicative anume, adic, i anume antepuse apoziiei: L-am
cunoscut pe Ion, adic pe amicul tu.
Din punct de vedere sintactic, acestea sunt apoziiile propriu-zise, adic
ipostazele explicative ale termenilor antecedeni. Ele trebuie numite ca atare,
adic apoziii, sau, mai puin propriu, dar n conformitate cu tradiia i
terminologia gramaticilor colare, ATRIBUTE APOZIIONALE.
3. Dup cum apoziia este izolat sau neizolat, cazul este sau poate fi
diferit:
3.1. APOZIIA NEIZOLAT are o singur posibilitate cazual
-NOMINATIV, INDIFERENT de cazul termenului regent: Cartea doctorului
(regent genitiv) Popescu (apoziie nominativ) a fost mult solicitat; Locuiete
pe strada (regent acuzativ) Eminescu (apoziie nominativ).
Faptul c apoziia neizolat nupoate sta n acelai caz cu regentul, altul
dect nominativ, se poate foarte uor demonstra. Astfel, dac n Apele rului
Mure trec prin Aiud, substantivul Mure ar fi n genitiv, asemenea termenului
regent (rului), el ar trebui s aib forma Mureului, exemplul devenind: Apele r
u 1 u i, ale Mureului, trec prin Aiud. Structura obinut este posibil, dar
evident alta (ale Mureului = apoziie izolat). Interpretare similar: M-am
ntlnit cu inginerul (Ac) Stamate (N) (comp. Cu M-am ntlnit cu inginerul (Ac),
cu Stamate (Ac).

Se atrage aici atenia asupra pericolului de a interpreta greit cazlu

apoziiei ca fiind acelai cu al termenului regent (G, D, Ac). Or, s-a vzut clar c
acesta este nominativ, n mod obiectiv nominativ. (Problema unui acord nici
nu se pune, ntruct un substantiv nu se acord cu alt substantiv.)
OBSERVAIA 1. Se nelege c n structuri de tipul: Cetatea Sucevei,
strzile Clujului, apa iretului etc, cuvintele subliniate nu sunt n nominativ, ci
n genitiv, marcat clar, nu sunt apoziii neizolate i de altfel n-au nimic comun
cu apoziia. (Substantivele subliniate sunt atribute substantivale genitivale.)
OBSERVAIA 2. De la nominativul apoziiei neizolate (= al falsei
apoziii) exist dou excepii:
(a) apoziia neizolat n VOCATIV: bade Ioane, nene Tudore
(b) apoziia neizolat ce are ca termen regent substantivele (cu un
comportament morfologic aparte) domn (doamn, domnioar) i tovar
(tovari), care oblig la o variaie cazual similar: doamna bibliotecar
(NAc) /doamnei bibliotecare (GD) /doamn bibliotecar (V).
3.2. Apoziia izolat are dou modaliti de construcie cazual, aflate n
raport de variaie liber:
(a) n N, indiferent de cazul antecedentului: (a:) V a s i 1 e, colegul meu,
este frunta (NN); (a2) Invenia lui V a s i 1 e, colegul meu, a fost omologat
(GN); (a3) Lui V a s i 1 e, colegul meu, i-au venit musafiri (DV); (a4) Discut cu V
a s i 1 e, colegul meu (AcV); V a s i 1 e, prietenul meu drag! (VN);
(b) n oricare dinter cazuri, dar obligatoriu acelai cu al antecedentului:
(b [) Ion, colegul meu, este frunta (NN); (b2) Cartea lui I o n, a colegului meu, a
avut un mare succes (GG); (b3) Lui Ion, colegului meu, i place gramatica (DD);
(b4) Pe I o n, pe colegul meu, l-a chemat directorul (AcAc); (b5) V a s i 1 e,
prietene! (VV). n aceast situaie, apoziia repet ntocmai construcia
antecedentului (acelai caz, aceeai prepoziie).
Identitatea de construcie se recunoate fie dup caz la GD, acesta fiind
marcat ntr-un fel sau altul, fie dup prepoziie la Ac, obligatoriu repetat la
apoziie: /scrie lui Gigei, prietenului su din copilrie (D); L-am ntlnit n C r a
i o v a, n oraul care (Ac cu prepoziie). Cnd termenul antecedent este un
substantiv cu funcie de complement direct, avem dou situaii:
(1) Acuzativul este cu morfemul pe repetat la apoziie: L-am revzut pe
Ion Matei, pe caporalul care
(2) Acuzativul-complement direct este fhr&pe: Am recitit Rscoa-l a ,
romanul care; Mi-a adus dou scrisori, una de la i alta de la
Opiunea pentru NOMINATIV (romanul, una, alta), nu acuzativ, se
motiveaz prin (a) tendina general a limbii noastre de a pune apoziia n
nominativ i (b) analogia cu situaii similare substantivele cu form de NAc
din titluri, anunuri, diverse propoziii nominale neanalizabile sunt interpretate

ca nominative. (n general, o form de NAc n afara unei relaii sintactice

marcate este n nominativ.)
3.3. n cazul apoziiei izolate care copiaz construcia termenului
antecedent {l-am dat lui Gigei, amicului meu: dativ dativ) ne ntlnim cu
dou tipuri de greeli:
(1) ncadrarea greit a cazului apoziiei, respectiv nominativ n loc de
cazul regentului, reprodus de apoziie i marcat formal;
(2) nerecunoaterea apoziiei, respectiv tratarea ei drept aceeai funcie ca
termenul antecedent.
n prima situaie nu se recunosc formele de genitiv-dativ ale
substantivului, diferite de ale nominativului sau se nesocotete prepoziia.
(Exist aici i o motivaie subiectiv greit, aceea c apoziia ar sta
numai n nominativ.) n situaia a doua, cauza confuziei este absolutizarea
modului de construcie. Raionamentul se desfoar cam n felul urmtor:
dac substantivul e n genitiv, atunci are funcia de atribut, dac e n dativ, are
funcia de complement indirect, dac e n acuzativ, are funcia de complement
(direct, indirect, circumstanial). Se nesocotete ns tocmai specificul apoziiei,
acela de a se referi la una i aceeai realitate cu termenul antecedent. Din
aceast cauz nu este posibil coordonarea ntre antecedent i apoziie: Am
discutat despre Ioana, despre fata vecinului & Am discutat despre Ioana i
despre fata vecinului. {Ioana i fata (vecinului) sunt una i aceeai persoan.)
Prin urmare, n exemplul dat, complement indirect este numai despre Ioana, nu
i despre fata.
OBSERVAIE. Acordnd apoziiei funcia termenului antecedent am
transformat-o n parte de propoziie coordonat cu antecedentul (parte de
propoziie multipl), ceea ce, am vzut, se exclude.
4. Spre deosebire de diverse pri de propoziie, a cror topic nu este n
general fix, apoziia st dup termenul explicat, numit, tocmai de aceea,
ANTECEDENT.
De regul, apoziia urmeaz imediat termenului explicat (E 1, amicul
meu), dar poate fi i desprit prin mai multe cuvinte, determinani ai
antecedentului, uneori chiar prin propoziii ntregi: A m un prieten foarte bun,
pe care-l cunoti i tu de pe vremea cnd eram studeni i mergeam adesea
mpreun la dans, prieten care acum s-a mutat la Timioara. Greeala frecvent
comis aici este c nu se sesizeaz apartenena apoziiei la propoziia n care se
afl termenul antecedent i, de aici, greeli n segmentarea frazei.
Deoarece ntre apoziie i termenul antecedent se stabilete un raport de
echivalen logico-semantic, ca poziie cei doi termeni sunt PERMUTABILI. O
dat cu schimbarea locului se schimb i rolurile: tefan c el Mare
(antecedent), domnul Moldovei (apoziie), a purtat numeroase rzboaie cu turcii

-Domnul Moldovei (antecedent), tefan cel Mare (apoziie), a purtat numeroase

rzboaie cu turcii.
OBSERVAIE. Deoarece apoziia (= cea real, izolat) este ntotdeaunaj
EXPLICATIV, POZIIA ei este obligatoriu N DREAPTA termenului explicat,
indiferent de raportul de sfere noionale ntre ea i termenul explicat, marca
explicit a apoziiei, obinut, cnd nu apare, prin catalizare, respectiv
adverbele adic, anume, i anume, ne oblig la aceast interpretare. De aceea,
ntr-un enun ca Houl a furat banii, bijuteriile i aparatele, [adic] totul,
apoziie este totul, nu substantivele banii, bijuteriile, aparatele. Altfel spus, nu
credem c apoziia poate sta n stnga termenului explicat. (Pe acesta nici nu lam mai putea numi Antecedent, ci Succedent.)
X 79 ATRIBUTIV/CIRCUMSTANIAL
A. STRUCTURI-TIP:
(1) A venit la noi n vara cnd a fost seceta aceea mare.
(2) A v e n i t la noi cnd a fost seceta aceea mare.
B. SOLUII:
(1) cnd a fost seceta aceea mare = atributiv
(2) cnd a fost seceta aceea mare = circumstanial (de timp)
C. COMENTARIU
0. Problema confuziei ntre cele dou tipuri de subordonate, n spe
dinspre atributriv spre circumstaniale, se pune de regul atunci cnd
atributiv se introduce prin ADVERBE RELATIVE (de mod: cum, precum, dup
cum; de timp: cnd, de cnd etc; de loc: unde, de unde, pe unde etc), iar n
finala regentei se afl un SUBSTANTIV cu prepoziie care ndeplinete funcia
de COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL: (a,) A procedat n felul cum a crezut de
cuviin; (a2) M-am mprietenit cu el d n ziua cnd l-am cunoscut; (a3) S-a
plimbat prin locurile unde i-a petrecut copilria.
OBSERVAIE. n cele de mai jos se presupune c subordonata a fost
corect izolat de regent, respectiv cu bara de desprire n faa relativului, nu
a substantivului: /Am stat pe locul/ [unde stai tu acum] (nu/Am stat/ [pe locul
unde stai tu acum]).
0.1. Sursele confuziei sunt mai multe, dintre care sunt de reinut:
(1) Atributivele n discuie se introduc prin adverbe relative, elemente de
relaie care, dei nu sunt specifice subordonatelor circumstaniale (de mod, de
timp, de loc), apar frecvent ca introductive ale acestora: (b,) A procedat cum a
crezut de cuviin (circumstanial de mod); (b2) M-am mprietenit cu el de
cnd l-am cunoscut (circumstanial de timp); (b3) S-a plimbat pe unde i-a
petrecut copilria (circumstanial de loc).
(2) Se utilizeaz ntrebrile cum, cnd, unde, la care rspund, firete,
circumstanialele amintite, nu atributivele. Se ajunge la aceste ntrebri pe

dou ci, n aparen posibile, dar n fapt greite, fiecare coninnd cte o
eroare:
(a) ntrebarea nu este pus pe lng nici un cuvnd (ca termen regent), ci
ea rmne fr adres: Toate acestea s-au petrecut pe vremea cnd nc nu
apruser mainile {cnd?
Cnd n nu apruser mainile).
(b) ntrebarea este pus, n virtutea obinuinei, pe lng verbul din
regent: Ne vom ntlni n locul unde ne-am ntlnit ultima oar (Unde ne vom
ntlni?
Unde ne-am ntlnit i ultima oar).
1. Deosebirea atributivei de circumstaniale n aceste condiii se poate
face n mai multe feluri.
1.1. Ca avertisment reinem faptul c unde, cnd, cum nu sunt cuvinte
subordonatoare specializate n a introduce numai circumstaniale, ci multe alte
feluri de subordonate, ntre care i atributive.
1.2. Opernd cu NTREBAREA, aceasta trebuie pus obligatoriu pe lng
un cuvnt din regent. (O ntrebare fr adres de tip unde, cnd, cum etc.
Este total neconcludent.) Avem dou posibiliti de a pune nterbarea:
(1) Ataat verbului din regent, aceasta rmne a unei circumstaniale:
Ne-am ntlnit n seara cnd a fost meciul acela de pomin (Cnd ne-am
ntlnit? - TEMPORAL).
n cadrul acestei operaii se comite o eroare: la aceast ntrebare
rspunde nu numai subordonata, temporala n exemplul dat, ci i un cuvnd
din regent {n seara), a crui funcie de circumstanial de timp este mai presus
de orice ndoial. Or, cum nu putem avea i complement circumstanial (de
timp), i subordonat circumstanial (de timp) pe lng acelai verb, fr a fi
coordonate ntre ele, nseamn c subordonata nu este n mod necesar
temporal. Prin urmare nici termenul ei regent nu este verbul.
(2) Atand ntrebarea substantivului, ca cellalt termen regent posibil,
aceasta nu mai apare deloc fireasc n forma cnd (unde, cum etc), ci se
impune reformulat (care, ce fel de), conducnd la atributiv: Stai N LOCUL
unde te-am pus (nu *unde locul? Ci n care loc?).
1.3. Calitatea de atributiv se poate verifica suplimentar prin:
(1) NLOCUIREA adverbului relativ introductiv prin pronumele relativ
care: Am stat o noapte la hotelul unde ai stat i tu (unde = n care);
(2) SUBSTITUIREA ntregii subordonate cu un ATRIBUT ADJECTIVAL, de
regul exprimat printr-un adjectiv demonstrativ: S-au scuturat toi
trandafirii/n seara cnd ne-am desprit: ( n seara cnd ne-am desprit -n
seara aceea);

(3) imposibilitatea mutrii subordonatei n faa termenului regent.

Operaia are ca rezultat o fraz imposibil n romn: Am trecut i noi prin
satul unde-ai fost tu profesor *Unde-ai fost tu profesor, am trecut i noi prin
satul; mi caut o z i cnd s pot merge la film *Cnd s pot merge la film, mi
caut o zi.
La o circumstanial, n schimb, aceast mutare este posibil: Trece
foarte repede timpul cnd eti n vacan Cnd eti n vacan, trece foarte
repede timpul.
OBSERVAIE. Se nelege c desprirea subordonatei de regent i
interpretarea nu sunt condiionate de poziia fa de regenta, postpus n
ntregime (/Nu prea-i plcea gramatica pe vremea (1)/ [cnd erai colar (2)],
sau ncadrat de regent (/Pe vremea (2) [cnd erai colar (1)] nu prea-i plcea
gramatica (2)1.
1.4. Atributiva de acest tip poate aprea i pe lng substantive care, n
regent, nu au funcie de complemente circumstaniale: Am revzut locurile
unde mi-am petrecut copilria.
Interpretarea acesteia drept circumstanial este mai puin probabil
datorit imposibilitii de a pune o ntrebare de tip unde (cnd etc.) pe lng
verbul din regent. (Funcia subordonatei nu p oate intra nici aparent n
competiie cu funcia substantivului din regent.)
1.5. Excesul de precauie n interpretarea unei subordonate ca
circumstanial poate duce i n cealalt extrem, ncadrarea unei
circumstaniale la atributive. n afar de utilizarea greit a ntrebrii (care
pentru unde, cnd, cum etc), cauza const n nesocotirea termenului regent
adverb (de loc, de timp, de mod), nu substantiv: Ieri, cnd am venit de la
stadion, m-am ntlnit cu doi amici (*cnd ieri?). Sunt pasibile de aceast
confuzie mai cu seam circumstanialele introduse prin cnd, cum, unde din
grupurile adverbiale atunci cnd, acolo unde, aa cum: N-ai venit atunci cnd
te-am rugat (cnd te-am rugat -atributiva (greit) n loc de circumstanial de
timp).
1.5.1. Aceeai interpretare greit ca atributiva vizeaz subordonatele
concesive situate imediat dup un substantiv din regent perceput greit,
datorit poziiei, ca determinat de subordonat: Lupta pentru o cauz, fie ea
orict de nobil, nu justific i nici nu scuz crima; Greeala, orict ar fi de
mic, trebuie nepenalizat; Casa, oricare i-ar fii preul, o cumpr; Cinele meu,
oricum l iei, este cinele meu.
Mijloacele de verificare sunt cel puin dou:
(1) n regent este prezent sau poate fi introdus adverbul tot (totui), care
are funcie de complement concesiv i, n acelai timp, este corelativul

concesivei. (Prezena lui tot (totui) avertizeaz asupra unei concesive prin
apropiere.)
(2) Subordonata se introduce prin pronume (adjective pronominale) sau
adverbe relative nehotrte compuse cu oriconective n mare msur
specializate pe concesive (Orice-a face, (tot) nu-i mulumii; Oricine-ai fi, nu
ine figura; Orict l ceri, tot nu rezolvi nimic; Oricum o iei, n-ai dreptate).
OBSERVAIE. Sensul concesiv clar, prezena/posibilitatea lui tot
(totui) n regent i existena unui cuvnt subordoantor exclud n acelai timp
o eventual interpretare a propoziiilor n discuie ca fiind INCIDENTE (cu
aspect formal de subordonate)2 8.
298 De altfel, conceptul nsui de INCIDEN (cu aspect formal de)
SUBORDONAT mai las loc unor ajustri i clarificri. (ntr-un exemplu ca Am
discutat cu el, ce-i drept, dar n-am rezolvat nimic, incidena ce-i drept
(introdus prin pronume RELATIV) presupune la origine demonstrativul cu
sens neutral ceea, ca apoziie rezumativ i termen regent al atributivei
introduse prin ce.)
80 COMPLEMENT INDIRECT/COMLEMENT DIRECT (CI/CD)
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Copiii i supr cteodat pe prini.
(2) Copiii se supr cteodat pe prini.
B. SOLUII:
(1) pe prini = complement direct (CD)
(2) pe prini = complement indirect (CI)
C. COMENTARIU
0. Problema confuziei celor dou complemente se pune n situaia cnd
au ntrebri comune (pe cine sau ce) i construcii identice sau asemntoare
(realizrile prin pe + Ac, verbe la infinitiv, gerunziu).
0.1. Deosebirea nte ele se face prin rapprtare la calitile termenului
regent. Indiferent dac ntrebarea este pe cine sau ce, termenul regent este
examinat conform unui set de patru trsturi, negative toate, pe care le numim
RESTRICII. Dac verbul regent le respect pe toate patru, complementul este
direct, iar dac le ncalc, pe una sau mai multe, complementul este indirect.
(Notm cu [-] respectarea restriciei, respectiv cu [+] nclcarea restriciei.)
1. Cele partu RESTRICII ([-]) /nclcri de restricii ([+]), asociate cu
interpretrile aferente [+ CD] / [- CD], adic [+ CI] sunt urmtoarele:
I. Verbul regent s nu fie intranzitiv:
Vreg [-intrz] /Vreg [+intrz] -> [+ CD] / [+ CI];
II. Verbul regent s nu aib alt CD:
Vreg [- CD] /Vreg [+ CD] -> [+ CD] / [+ CI];

III. Verbul regent s nu fie la diateza reflexiv cu pronume n acuzativ

{m, te, se etc).
Vreg [- refl Ac] /V reg [+ refl Ac] - [+ CD] / [+ CI];
IV. Verbul regent s nu fie la diateza pasiv: Vreg [+ pas] /Vreg [- pas] -
[+ CD] / [+ CI].
OBSERVAIE. Nu se supun restriciilor II, III, IV verbele bitranzitive (vezi
T 52).
Se nelege c nclcarea unei restricii face de prisos examinarea
celorlalte.
Dm mai jos exemple cu nclcri ale fiecreia dintre restricii, toate
avnd aceeai consecin: complementul este indirect, nu direct. Exemplele
sunt grupate n dou serii, dup cum ntrebarea este pe cine sau ce.
1.1. ntrebare: pe cine?
(l) Nu contai pe mine (pe Gigei, pe el, pe oricine). ncalc restricia I: Vreg
[+ intrz.] -> nu CD, ci CI (comp. CuL-a cutat pe Gigei: CD). Alte asemenea
verbe: a paria, a miza + cteva locuiuni verbale echivalente sau nu cu ele: a
pune pariu, a pune rmag, a pune ochii, a pune mna. (Acestea din urm au
n interior un substantiv n acuzativ care consum valena de tranzitivitate.)
OBSERVAIA 1. Dublarea complementului direct prin propnume
personal neaccentuat (m, te, l etc.) nu conteaz ca alt complement direct.
OBSERVAIA 2. Verbelor intranzitive ([+ intrz.]) le sunt asimilate, ca
termeni regeni, i unele construcii cu a fi, participii i adjective din familii
flexionare verbale: Mi-e ciud (ne caz etc.) pe tine (nu CD, ci CI); Maina
cumprat (vndut, schimbat etc.) pe cei doi boi (nu CD, ci CI); E furios
(nervos, mnios etc.) pe toi prietenii (nu CD, ci CI).
(2) N u d doi bani pe tine (pe nimeni)299.
(a) Respect restricia I: (a da = [- intrrz]).
(b) ncalc restricia II: Vreg [+ CD] (bani = CD pe lng nu d) -> nu CD,
ci CI (compl. Cu Pe tine nu te vede).
OBSERVAIA 1. Construcia verb + ceva + pe cineva caracterizeaz aanumitele verbe ale schimbului: a da, a oferi, a schimba, a primi, a vinde, a
cpta, a cumpra etc. Cnd complementul cupe (CI) se exprim prin
substantive care denumesc inanimate, pe cine devine pe ce, iar confuzia CD/CI
este mai puin probabil: A schimbat casa pe-o main (pe ce a schimbat?).
Prezint mai mic importan faptul c gruparea a da doi bani (pe)
este/poate fi considerat locuiune verbal. n acest din urm caz, ea este
asimilabil celor de tip a pune pariu (pe).
OBSERVAIA 2. Prepoziia pe este echivalent (i se poate nlocui) cu
pentru, contra, n schimbul etc, toate fiind prepoziii excluse din construcia

complementului direct: Pe casetofon am p r i m i t o sum rezonabil (pe

casetofon= pentru casetofon = n schimbul casetofonului)300.
OBSERVAIA 3. n situaii de felul celei de mai sus, cnd avem dou
complemente, n aparen amndou directe, totdeauna cel cu pe va fi indirect
(CI), iar cel fr pe (acuzativ neprepoziional) va fi direct (CD), niciodat invers.
Dac ambele sunt cu pe, complementul direct va fi cel dublat prin pronume
personal neaccentuat n acuzativ.
OBSERVAIA 4. Asimilabile acestei situaii (verbul regent are deja un CD)
sunt unele construcii cu a avea (a avea ur, necaz, draci etC. Pe).
(l) S-a suprat pe mine (pe prieteni, pe Ion etc).
(a) Respect restricia I (a supra = tranzitiv, adic [- intrz]).
(b) Respect restricia II (a supra nu are alt CD).
(c) ncalc restricia III: Vreg [+ refl Ac] (se = pronume reflexiv n Ac) => nu
CD, ci Cf (comp. Cu i pe mine m supr mseaua).
OBSERVAIA 1. Construcia verb reflexiv + pe cineva (ntrebare: pe
cine?) caracterizeaz aa-numitele verbe ale adversivitaii afective: a se
supra, a se mnia, a se nfuria; a se enerva, a se oca, a se ntrista etc. n
aceeai situaie sunt: a se baza, a se bizui, a se ntemeia etc.
OBSERVAIA 2. Dac acest CI se exprim prin substantive care
denumesc inanimate, ntrebarea devine pe ce i, din nou, probabilitatea de
confuzie cu CD scate (Nu te supr pe lucruri).
(4) Vina a fost dat pe tine.
(a) Respect restricia\'7ba da = tranzitiv, adic [ intrz]);
(b) Respect restricia II (a da nu are alt CD);
(c) Respect restricia III (a da nu este la diateza reflexiv n acuzativ);
(d) ncalc restricia IV: Vreg [+ pas] (a fost dat verb la diateza pasiv)
-> nu CD, ci CI (comp. T e a dat i pe tine afar de la or?).
OBSERVAIE. Construcia verb la diateza pasiv + pe cineva (ntrebare:
pe cine?) apare la verbele schimbului (a oferi, a vinde etc).
De aceea pe este prepoziie, nu moffem (al acuzativului). Pe din
construcia oricrui CI este prepoziie (Ac3).
1.1.1. Verificnd nerespectarea restriciilor prin care se elimin CD, se
constat c, n fapt, de fiecare daf poate fi nclcat o singur restricie, nu
dou sau mai multe, ele excluzndu-se reciproc. n acest sens spunem c e
suficient o singur nclcare pentru a avea CI, nu CD.
Astfel, dac verbul regent este intranzitiv (Vreg [+ intrz] restricia I),
automat nu se mai pune problema celorlalte trei restricii (II de a nu avea un
alt CD, III de a fi la diateza reflexiv sau IV de a fi la diateza pasiv), cci
verbele intranzitive nu pot trece la aceste diateze. (Nu avem n vedere reflexivul
impersonal de tipul: se vine, se pleac, se cltorete etc.)

La fel, dac verbul regent are deja un CD (Vreg [+ CD] restricia II), el nu
mai poate fi intranzitiv (restricia I), nici la diateza reflexiv n acuzativ
(restricia III) i nici la diateza pasiv (restricia IV).
n sfrit, un verb la diateza reflexiv n acuzativ (Vreg [+ refl Ac]
-restricia IV) nu poate fi intranzitiv, ci intranzitivizat, nu poate avea CD i,
firete, nici nu mai poate fi la diateza pasiv.
1.1.2. Proba suplimentar pentru calitatea de complement indirect
prepoziional, nu direct, n cazul nclcrii vreuneia dintre restricii, o
constituie IMPOSIBILITATEA DUBLRII prin pronume personal neaccentuat n
acuzativ, indiferent de poziie: Nu m i z a i i pe mine (nu i: * Nu m ^mizai
pe mine; comp. Cu N u m numrai i pe mine); _- a suprat pe mine (nu i:
*M s-a suprat pe mine; comp. Cu M supr i pe mine atitudinea lui).
1.2. ntrebare: ce?
Problema deosebirii celor dou funcii se pune n aceiai termeni, cu
meniunea c de fapt aceast ntrebare {ce?) este greit pus, iar posibilitatea
reformulrii ei {ce? -> de ce? La ce? n ce? Etc.) constituie un argument n plus
c nu e vorba de CD, ci de CI.
n aceast situaie {ce? - CD sau CI) se afl o serie de realizri verbale
ale celor dou funcii, cel mai adesea infinitivul i, mai rar, gerunziul i
supinul. (n fapt nu e vorba de complemente propriu-zise, ci de contrageri ale
completivei directe i indirecte.)
De remarcat pentru toate exmeplele date mai jos este faptul c infinitivul
fr prepoziie se gsete n variaie liber cu cel prepoziional301, varianta
uzual azi fiind cea cu prepoziie. Se nelege c n aceast
Se obinuiete a se numi infinitivul cu a infinitiv fr prepoziie, iar cel cu
a + prepoziie (pentru, n, spre etc), infinitiv cu prepoziie. n faa unui infinitiv,
a este marc a acestui mod, un AFIX MOBIL, asemenea unui auxiliar (vezi LRC,
1985, p. 231). Uneori, greit, infinitivul fr a este numit i infinitiv scurt, iar
cel cu a, infinitiv lung, n loc de infinitiv sintetic/infinitiv analitic. (Infinitiv
lung ultim situaie (infnitv cu prepoziiile de, la, pentru etc.) confuzia
CD/CI este mai puin probabil, ntruct puin probabil este punerea
ntrebrii ce.
(1) ncalc restricia I, adic termenul regent este INTRANZITIV sau
ATRANZITFV: Este incapabil a face un lucru util (comp. Cu Este incapabil de a
face un lucru util); Sunt dispus a m ntoarce imediat (comp. Cu Sunt dispus
de a m ntoarce imediat); i este team (jen, fric, ruine etc.) a mai scoate un
singur cuvnt (comp. Cu i e team de a mai scoate un singurcuvnt).
n toate exemplele date, cuvintele subliniate sunt COMPLEMENTE
INDIRECTE, nu directe (CI, nu CD).

(2) ncalc restricia II, adic verbul tranzitiv ARE deja UN COMPLEMENT
DIRECT: M ndeamn (m oblig, m mpinge etc.) a lua o decizie pripit
(comp. Cu M ndeamn la a lua o decizie pripit). Cuvintele subliniate sunt
complemente indirecte, nu directe.
(3) ncalc restricia III, adic verbul este la DIATEZA REFLEXIV (cu
pronume n acuzativ): S e t e m e a face acest lucru; Tocmai m pregteam a-^i
spune c; M gndeam a proceda altfel (comp. Cu M pregteam de a-i
spune c). Cuvintele subliniate sunt nu complemente directe, ci indirecte.
(4) ncalc restricia IV, adic verbul este la DIATEZA PASIVA: Sunt
obligat a v atrage atenia; S u n t e i invitat a lua parte la ntrunirea
noastr (comp. Cu Sunt obligat laav atrage atenia)
Cu funcie de complement direct, infinitivul apare destul de rar: n c e p
e a striga dup ajutor; Abia acum nva a conduce maina; N u poate reine
totul.
Rare sunt de asemenea fenomenalizrile prin supin: S-a sturat (s-a
plictisit, s-a lsat, s-a apucat etc.) de nvat (CI, nu CD, ntruct verbul este
reflexiv n acuzativ). (Comp. Cu A terminat de cules porumbul de cules = CD).
i mai rar este gerunziul cu funcie de CD sau CI: S i m t apropiindu-se
cineva (CD); S-a plictisit tot auzindu-I cum se lamenteaz (CI, pentru c verbul
este reflexiv).
Este numai cel cu -re (lucrare, mncare, venire etc), care, n romna
actuala, excluznd cteva expresii (dormire-ar, nchinare-a^, fire-ar) este
numai substantiv, nu i verb. Prin urmare, n cadru paradigmei verbale actuale
nu mai avem opoziia infinitiv lung/infinitiv scurt, cci infinitul ca verb este
fr -re, adic numai Scurt.)
T 81 COMPLETIV INDIRECT/COMPLETIV DIRECT (I)
A. STRUCTURI-TIP:
(1) S-a suprat pe cine nu era cazul.
(2) A sancionat pe cine nu era cazul.
B. SOLUII:
(1) pe cine nu era cazul completiv indirect
(2) pe cine nu era cazul = completiv direct
C. COMENTARIU
0. Cel puin teoretic, problema confuziei COMPLETIV
DIRECT/COMPELTIV INDIRECT, n afar de gradul sporit de frecven, se
pune n aceiai termeni ca la nivelul propoziiei (complement
direct/complement indirect vezi T 80) i se explic prin necunoaterea sau
nesocotirea regimului tranzitiv/intranzitiv (izat) al termenului regent. Ca
principiu de lucru se prefer regimului verbal utilizarea ntrebrilor. Or, prin

acestea putem doar APROXIMA un GRUP DE SUBORDONATE, nu identifica o

subordonat, deoarece ntrebrile sunt fie comune, fie greit puse.
Cum n practica analizei gramaticale elementare se face n primul rnd
apel la ntrebri, de la acestea plecm i n comentariul de mai jos.
0.1. Asemenea complementului indirect echivalent, completiva indirect
are dou tipuri de ntrebri:
(1) Cui, pentru completiva indirect corespunztoare complementului
indirect n dativ: Se adreseaz ntotdeauna cui nu trebuie; D informaii oricui
l solicit (comp. Cu Dau o carte colegului meu; Scriu o scrisoare mamei). n
principiu, acest tip de completiv indirect nu pune probleme n analiz,
ntruct nu are cu ce se confunda. (Nu exist alt subordonat care s
rspund la ntrebarea cui).
OBSERVAIE. Completiva indirect torespunztoare complementului
indirect prepoziional n genitiv (Au votat contra cui nu trebuia comp. Cu
Luptm mpotriva fumatului) este foarte rar i de aceea nu este reinut aici.
(2) PREPOZIIE + cine sau ce {despre cine (despre ce), de cine (de Ce),
pentru cine (pentru ce) etc): A cumprat bicicleta pentru cine o merit cu
adevrat; Nu se intereseaz nici de cine i-i apropiat; Nu se gndete la cine crezi
tu; Eram ncredinat c nu i s-a ntmplat nimic grav.
1. ntrebrile pe baz de cine (despre cine, de cine, pentru cine etc.) se
pun de regul corect i fr dificultate, conducnd aproape fr echivoc la
completiva indirect. (Pentru cele de tip prepoziie + ce, vezi T 82.)
Singura ntrebare pe baz de cine comun completivei indirecte i
completivei directe este pe cine, situaie n care deosebirea ntre cele dou
subordonate nu se poate face nicidecum prin ntrebare, ci numai prin
examinarea termenului regent. ntrcut aceast ntrebare aparine n primul
rnd completivei directe {A invitat la expoziie pe cine i-i prieten), apariia ei
pentru completiva indirect este un fapt aparte. O ntlnim pe lng dou tipuri
de verbe:
1.1. Ale adversitii afective, utilizate cu pronumele reflexiv n acuzativ
sau la participiu (cu valoare adjectival): a se supra (a fi suprat) pe, a se
nfuria (a fi nfuriat) pe, a se mnia (a fi mniat) pe, a se enerva (a fi
enervat) pe: Nu te nfuria pe cine nu e cazul; Est e suprat pe oricine nu-I
de acord cu prerile lui.
Fiind verbe monotranzitive, cnd sunt nsoite de pronume reflexiv n
acuzativ sau trecute la participiu, ele se intranzitivizeaz i ca atare nu mai pot
avea n subordine nici complement direct (vezi T 80) i nici completiv direct.
Cum cea mai apropiat prin construcie i sens de completiva direct este
completiva indirect, subordonata aici n discuie este O COMPLETIV
INDIRECT.

OBSERVAIE. Acelai regim l au i adjectivele aparinnd aceleiai

familii flexionare sau cu neles asemntor: nervos, furios, mnios, ciudos etc.:
E un tip nervos tocmai pe cine l ajut.
1.2. Verbe intranzitive construite cu prepoziia pe: a miza pe., a paria
pe, a conta pe Etc. i cteva locuiuni: a pune pariu, a pune rmag,
apune ochii, apune mna: Contai i voi pe cine cred eu?
T 82 COMPLETIV INDIRECT/COMPLETIV DIRECT (II)
A. STRUCTURI TIP:
(1) V asigur c ati ntrziat.
(2) Constat c ai ntrziat.
B. SOLUII:
(1) c ai ntrziat = completiv indirect
(2) c ai ntrziat = completiv direct
C. COMENTARIU
0. Problema propriu-zis a confuziei COMLETIV
INDIRECT/COMPLETIV DIRECT se pune n cazul n care completiva
indirect rspunde la ntrebri de tip prepoziie + ce {de ce, despre ce, la ce,
cu ce etc), ntrebri care ocup o poziie mai fragil n cadrul analizei practice,
n sensul c intr adesea n concuren cu ntrebarea ce i n mod eronat se d
ctig de cauz acesteia din urm, iar prin ea completivei directe n locul celei
indirecte. De fapt, nu s-ar putea spune c n mintea celui ce analizeaz greit
are loc, n momentul formulrii ntrebrii, o alegere propriu-zis, contient i
argumentat, ntre ce i de ce (la ce, cu ce etc), ci e vorba mai degrab de un
mecanism incontient, cel al minimului efort, aici n sensul utilizrii ntrebrii
celei mai simple (ce) i mai la ndemn.
Consecina imediat este interpretarea greit a completivei indirecte
drept completiv direct: Nu-mi dau seama unde am greit (Ce nu-mi dau
seama? -> completiv direct; ntrebare corect: De ce nu-mi dau seama? ->
compeletiv indirect).
Confuzia se face de regul n unisens, respectiv se interpreteaz greit
completiva indirect drept completiv direct nu i invers.
OBSERVAIE. Se nelege c o subordonat care rspunde la ntrebarea
ce pune problema de a fi completiv direct sau completiv indirect numai
dup ce, potrivit legii prioritilor (vezi mai jos), nu poate fi predicativ sau
subiectiv.
0.1. n principiu dispunem de trei mijloace de aproximare i verificare a
calitii de completiv indirect/comlpetiv direct a unei subordonate care
rspunde sau pare c rspunde la ntrebarea ce, mijloace de altfel
complementare: corectitudinea ntrebrii {ce), transformarea n parte de
propoziie corespondent i examinarea regimului tranzitiv/intranzitiv (izat) al

regentului. (Dei certitudinea interpretrii corecte ne-o d numai ultimul

mijloc, le examinm sumar i pe celelalte dou)
1. Verificarea CORECTITUDINII ntrebrii ce: ori de cte ori o
subordonat permite reformularea ntrebrii ce n prepoziie + ce (la ce, de ce,
pentru ce etc), ca i cum ambele ntrebri ar fi posibile, are ctig de cauz
ntrebarea mai concret, adic cea cu prepoziie i, o dat cu aceasta,
completiva indirect. Testarea succesiv a posibilelor echivalene, false de
altfel, ale ntrebrii ce se realizeaz operaional rapid, ntruct inventarul
ntrebrilor de tip prepoziie + ce este redus: [ce] -> [de ce], [la ce], [despre ce],
[pentru ce], [cu ce], [asupra a ce], [de la ce]. Statistic, cel mai adesea se pune
(greit) nterbarea ce n locul lui de ce i la ce. (Prin semnul -> nelegem aici se
reformuleaz ca sau rezult.)
Exemple:
(1) [ce] -> [de ce] -> completiv indirect (nu direct) Nu sunt sigur c pot
veni; L-a acuzat c e un impostor; Ai grij s nu rceti; Eram convins c n-are
dreptate; Se pregtisede mult s-i spun asta.
(2) [ce] -> [la ce] -> completiv indirect (nu direct): Prietenii te-au
ndemnat s faci aa ceva?; Nu m obliga s-i zic vreo dou; Am fost silit de
mprejurri s iau aceast hotrre; Nu se pricepe s fac nimic; S-a hotrt s
abandoneze lucrarea; Nu m opun s plecm chiar acum.
(3) [ce] -> [pentru ce] -> completiv indirect (nu direct): Mulumete
prinilor ti c te-au crescut mare i voinic.
(4) [ce] -> [de la ce] -> completiv indirect (nu direct): Nu m poi
mpiedica s nu fac asta.
(5) [ce] -> [asupra a ce] - completiv indirect (nu direct): A struit n
repetate rnduri s-i facem o vizit; n sfrit se lmurise c nu mai are nimic
de pierdut.
Acest criteriu al transformrii ntrebrii ce n prepoziie + ce, dei
practic prin rapiditate, prezint neajunsul de a ndrepta confuzia completiv
direct/completiv indirect n sens invers. Altfel spus, dac n mod sigur nu
vom interpreta o completiv indirect drept direct, este posibil n schimb s
interpretm o completiv direct drept o completiv indirect. Aa, de exemplu,
potrivit celor de mai sus, n L-am ntrebat ce face, subordonata ar trebui s fie
completiv indirect ([ce] - [despre ce]), cnd, n realitate, ea este direct.
2. TRANSFORMAREA subordonatei n PARTEA DE PROPOZIIE
corespondent: n urma acestei operaii ajungem la un complement
prepoziional, deci indirect, sau neprepoziional, deci direct. Se va vedea cum,
de fiecare dat, verbul cere o anumit prepoziie, apariia ei nu a alteia sau a
nici uneia, fiind n general previzibil pentru un vorbitor nativ de romn.
Spunem n aceast situaie c verbul (adjectivul) are regim prepoziional302.

Prepoziia care apare este aceeai cu prepoziia din ntrebarea real a

subordonatei. Relund, pe rnd, tipurile de ntrebri avem:
(1) a fi sugir de, a acuza (pe cinevajde, a avea grij de, a fi convins
de etc. (Sunt sigur de izbnd, nu i *Sunt sigur izbnd, deci complementul
indirect, nu direct);
(2) a ndemna (pe cineva) la, a se pricepe la, a fi silit (de cineva sau de
ceva) la (M ndeamn la perseveren, nu i *M ndeamn perseveren,
deci complement indirect, nu direct);
(3) a mulumi (cuiva) pentru (sau de) (V mulumesc pentru atetie, nu
i * V mulumesc atenie, deci complement indirect, nu direct);
(4) a mpiedica (pe cineva) de la (El m-a mpiedicat de la o fapt urt,
nu i *El m-a mpiedicat o fapt urt, deci complement indirect, nu direct);
(5) a strui asupra, a insista asupra, a se lmuri asupra (Am
struit asupra soluiei date, nu i *Am struit soluia dat, deci complement
indirect, nu direct).
3. Al treilea mijloc de deosebire a celor dou subordonate are n vedere
statutul verbului regent, definit prin anumite trsturi, numite RESTRICII.
Dup cum le formulm n termeni pozitivi sau n termeni negativi, examinarea
ncepe cu una sau alta dintre cele dou subordonate. O dat dovedit una
dintre subordonate, se exclude cealalt.
3.1. Definirea n trsturi pozitive: o subordonat care rspunde la
ntrebarea ce, corect sau fals formulat, va fi COMPLETIV INDIRECT dac
regentul ndeplinete una dintre urmtoarele condiii: (1) s fie intranzitiv; (2)
s aib deja un complement direct; (3) s fie la diateza pasiv (participiu); (4) s
aib pronume reflexiv n Ac.
Se poate observa c:
(a) Cele patru trsturi mai sus formulate se exclud reciproc: dac verb
Iu este intranzitiv (1) nu poate avea un complement direct (2) i nici nu poate fi
la diateza reflexiv n Ac (4); dac are deja un complement
Legea prepoziiei cerute de regent este dat de Draoveanu, 1980, ca
separnd complementul indirect prepoziional de celelalte complemente
prepoziionale. Vezi i Vuliici Alexanrescu, 1995, p.105-l07.
Direct (2), nu poate fi intranzitiv (1), nici la diateza pasiv (3) sau reflexiv
(4) .a.m.d.
(b) ntr-un fel sau altul, fiecare din cele patru trsturi indic un verb
intranzitiv (izat), ceea e explic imposibilitatea completivei directe.
3.1.1. Dm n continuare cele patru tipuri de completiv indirect
rezultate din trsturile (l)-(4), (Tr = termen regent).
(1) Tr= VERB INTRANZITIV: A m i n s i s t a t s abandonm aceast
pist; Au struit s-l chemm i pe el.

Cel mai adesea apare ca regent un adejctiv (propriu-zis, participial,

locuiune adjectival), de regu ca nume predicativ pe lng auxiliarul
predicativ intranzitiv a fi: Nu sunt dispus s mai stau de vorb cu el; Sunt
mulumit c excursia a reuit foarte bine; Sunt bucuros c ne-am revzut; Nu
eti n stare s reii atta lucru?
(2) T = verb (tranzitiv) care ARE deja UN COMPLEMENT DIRECT: Cine tea ndemnat s faci asta?; Colegii l-au acuzat c a copiat; Nui d u c e capul s
fac mai mult.
OBSERVAIA 1. n aceeai situaie sunt i locuiunile verbale n
componena crora intr un substantiv n acuzativ fr prepoziie, care n
interior ar avea rol de complement direct: Nu-i d seama c lucrurile s-au
schimbat (completiv indirect); Ai grij s nu rceti; N a i voie s mai
greeti o dat. (Locuiunea verbal a ine minte are substantivul minte n
acuzativ cu prepoziia n eliptic i prin urmare este tranzitiv, urmat de o
completiv direct: Nu in minte s te mai fi vzut undeva.)
OBSERVAIA 2. Se nelege c dac verbul regent este bitranzitiv (a ruga,
a ntreba, a nva etc.
Vezi T 52), el poate avea att complement direct, ct i completiv
direct: Te rog s nu m mai deranjezi; N e ntreba pe fiecare ce profesie au
prinii; Nu te-a nvat cum s te compori?
(3) Tr= verb la DIATEZA PASIV sau la PARTICIPIU: Eram convins c era
doar o chestiune de moment; Candidaii sunt invitai s intre n sal.
OBSERVAIE. Verbele bitranzitive rmn tranzitive (= monotranzitive) i
la diateza pasiv i deci sunt determinate de o completiv direct: Am fost
ntrebat de ce am absentat de Ia adunare.
(4) Tr= verb cu PRONUME REFLEXIV n acuzativ: Nu ne ndoim c avei
dreptate; Nu s-a gndit c vom fi i noi acolo; N u te temi c-ai s-o peti/Te
pricepi s repari aparatul acesta?
OBSERVAIE. Verbele bitranzitive au completiv direct i cnd sunt
nsoite de un pronume reflexiv n acuzativ: Nu te-ai ntrebat de ce te ocolesc
prietenii?
3.1.2. Se vede clar din cele de mai sus (l-4) c o subordonat care
rspunde la ntrebarea ce poate fi completiv direct numai dup ce nu este
completiv indirect, nct n legea prioritilor completiva direct ocup ultima
poziie: 1. Predicativ {El a devenit ce-a vrut); 2. Subiectiv (Nu se tie ce-a
vrut); 3. Completiv indirect (Nu-mi dau seama ce-a vrut); 4. Completiv
direct (A gsit ce-a vrut)303.
3.2. Exist i posibilitatea de a defini mai nti completiva direct n
termeni negativi, adic prin restricii ce privesc termenul regent. n acest caz,
completiva indirect apare ca rezultat al imposibilitii de a fi completiv

direct, inversndu-se poziiile n legea prioritilor: 3. Completiv direct; 4.

Completiv indirect.
n acest sens, verbul regent al completivei directe trebuie s respecte
urmtoarele restricii: (1) s nu fie intranzitiv, ci, se nelege, tranzitiv; (2) s nu
aib complement direct; (3) s nu fie la diateza pasiv (particpiu); (4) s nu fie
nsoit de pronume reflexiv n Ac.
Pentru calitatea de completiv direct toate cele patru (l-4) restricii sunt
obligatorii. nclcarea uneia dintre ele blocheaz posibilitatea completivei
directe i nici nu mai este nevoie s le verificm pe celelalte -automat
subordonata este comlpetiv indirect (vezi, n acelai sens, T 80, 2.2.). n
aceast succesiune de operaii, completiva indirect este ceea ce rmne dup
compeltiva direct.
3.2.1. Marcm n cele de mai jos cu [+] respectarea i cu [-] nerespectarea
restriciilor formulate pentru completiva direct (l-4). Fie exmplele:
(a) N u v r e a s te mai vad:
(1) = [+]; (2) = [+]; (3) = [+]; (4) = [+]. Respect toate restriciile, deci este
completiv direct i se exclude completiva indirect.
(b) M angajez s termin pn mine lucrarea:
(1) = M; (2) = [+]; (3) = [+]; (4) = [-]. Subordonata nu respect restricia (4),
deci nu este completiv direct, ci completiv indirect;
(c) N u sunt obligat s rspund la toate ntrebrile:
(0 = M; (2) = [+]; (3) = [-]. Subordonata nu respect restricia (3), deci nu
este completiv direct, ci completiv indirect. Restricia (4) nu mai trebuie
verificat;
Aceast lege a prioritilor este formulata de Draoveanu, 1980.
(d) M silete s iau msuri severe:
Subordonata nu respect restricia (2), deci nu este completiv direct,
ci completiv indirect. Restriciile (3) i (4) nu mai trebuie verificate.
(e) Nu insistai s vin la meci:
Subordonata nu respect restricia (1), deci nu este completiv direct,
ci completiv indirect. Restriciile (2), (3), (4) nu mai trebuie verificate.
T 83 PRONUME RELATIV COMPLEMENT/ATRIBUT
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Casa n care stau este din crmid.
(2) Casa pe acoperiul creia se afl antena cea mai nalt este a unui
prieten.
B. SOLUII:
(1) n care = complement (circumstanial de loc)
(2) creia = atribut (pronominal genitival)
C. COMENTARIU

0. Problema confuziei de funcii (ATRIBUT/COMPLEMENT) la pronumele

relativ se pune mai cu seam n situaia n care pronumele relativ introduce o
atributiv, al crei termen regent (substantiv, pronume, numeral) se afl,
firete, n stnga, n propoziia numit tocmai de aceea, regent. Acest termen,
numit uneori ANTECEDENT (Ta), este reprezentat n subordonat prin
pronumele relativ (Rel): Propunerile pe care i le-am fcut rmn n picioare (Ta
= propunerile; Rel = (pe) care); Am discutat problema n detaliu cucei care au
fost de fa (Ta = (cu) cei; Rel = care); Toate cte le-am vzut au fost interesante
(Ta = toate; Rel = cte).
Greeala care se comite aici este raportarea pronumelui relativ la
antecedent, ca i cum acesta ar fi regentul pronumelui relativ, iar de aici
concluzia imediat este c pronumele relativ are funcie de Atribut: Situaia
n care te afli nu este de invidiat. Model de raionament greit: situaia n care
-> n care = atribut.
Se nesocotesc aici urmtoarele:
(1) Pronumele relativ NU DETERMIN antecedentul din din regent, ci, ca
orice pronume, i ine locul. Prin urmare nu se pune problema ca relativul s fie
adjectiv (pronominal) relativ. (Vezi, pentru adjectivele pronominale, T 17.)
(2) Ca membru al subordonatei i cu funcie sintactic acolo, pronumele
relativ nu-i poate avea termenul regent n alt propoziie, adic nu se, poate
trece peste bara de desprire a propoziiilor. Prin urmare, aplicnd, regula pe
exemplul dat: NU situaia [n care, CI situaia [n care T_. _I I^
A
(Relativul se raporteaz n dreapta, nu n stnga.)
(3) La ntrebrile care i ce fel de puse pe lng substantivul (pronumele)
din regent nu rspunde pronumele relativ, ci propoziia subordonat introdus
prin relativ. Se vede astfel c avem aici o funcie atributiv, n concordan cu
ntrebrile care i ce fel de, dar ea nu este a relativului, ci a propoziiei
introduse prin el (propoziia atributiv).
1. Identificarea funciei relativului n subordonat se face ca la oricare
pronume, respectiv dup caz, prepoziie i termenul cu care intr n relaie,
situat n aceeai propoziie cu el.
n practica analizei gramaticale, pentru a face mai concret i mai lesne
sesizabil nelesul funciei sintactice exprimate prin relativ, mai exact spus
nelesul lexical pe care se grefeaz funcia, se recurge adesea la un artificiu de
analiz: nlocuirea pronumelui relativ cu un substantiv (pronume), n principiu
cu antecedentul relativului, cel situat n regenta. A doua propoziie, cea
obinut dup nlocuire, nesubordonat, firete, se ncadreaz aceluiai model
structural cu fosta subordonat, dar aprioric acceptat ca mai uoar, mai
simpl n privina analizei.

Fie fraza: Scaunul pe care stai este ubred, n care subordonata este pe
care stai. nlocuind relativul (care) cu antecedentul (scaun), obinem propoziia
pe scaun stai cu aceeai structur ca pe care stai. Prin urmare, funcia pe care
o are substantivul cu care am nlocuit relativul (pe scaun) este aceeai cu a
pronumelui relativ nlocuit (pe care), respectiv, aici, complement circumstanial
de loc.
1.1. n legtur cu nlocuirea i identitatea de funcie trebuie reinute
urmtoarele:
1.1.1. Identitatea de funcie a substantivului nlocuitor cu a relativului
nlocuit nu nseamn c substantivul antecedent are n regent aceeai
funcie ca relativul n subordonat, ci c substantivul care ar aprea pe poziia
relativului ar avea aceeai funcie. Comparnd funcia antecedentului (n
regent) cu funcia relativului (n subordonat), putem avea coinciden sau
noncoinciden de funcii: Trenul (subiect) care (subiect) a plecat este un
accelerat; Trenul (subiect) n care (complement circumstanial de loc) s-a urcat
este un accelerat.
1.1.2. Ca membru al propoziiei subordonate, pronumele relativ are
caracteristicile formale (caz, prepoziie) impuse de poziia ocupat n acea
propoziie. La nlocuire trebuie deci respectat construcia pronumelui relativ,
respectiv substantivul (pronumele) nlocuitor s perpetueze cazul i prepoziia
relativului nlocuit: Nu cunosc nici un tnr cruia s nu-i plac muzica
(cruia = dativ; substantivul (tnr) ca nlocuitor va fi tot n dativ: tnrului s
nu-i plac muzica); Lacul n jurul cruia ne-am plimbat este mndria oraului
(n jurul cruia = genitiv cu prepoziie; substantivul {lacul) ca nlocuitor va fi tot
n genitiv cu prepoziie: n jurul lacului ne-am plimbat).
Att cazul, ct i prepoziia relativului sunt determinate n principiu de
partenerul su de relaie. De aceea, dac la nlocuire punem substantivul n alt
caz sau cu alt prepoziie dect cele ale relativului sau i reproducem
construcia din regent, propoziia se dezorganizeaz: Bieii cu care se plimb
Ion sunt de vrsta lui; cu bieii se plimb Ion, nu *bieii se plimb Ion.
1.1.3. Indiferent de situaia din regent, substantivul cu care nlocuim
poate fi articulat sau nearticulat, eventual nsoit i de un determinant, n
funcie de situaia pe care i-o impune propoziia, astfel nct aceasta (propoziia)
s fie corect gramatical: Ieri am vizitat cminul n care am locuit ca student;
n cmin am locuit (nu *n cminul am locuit); i-am cumprat bilet pentru
trenul cu care vei pleca la mare; cu trenul vei pleca (nu *cu tren vei pleca);
L-am cunoscut n ziua n care i-a luat bacalaureatul; n ziua [aceea] i-a luat
bacalaureatul (nu *n ziua i-a luat i nici *n zi i-a luat).

1.2. Din cele de mai sus se poate deduce c pronumele relativ poate avea
toate funciile pe care n mod obinuit le are un pronume sau un substantiv.
Ilustrm cu cte un exemplu funciile mai frecvente:
(1) SUBIECT: Bunurile care i se cuvin au fost deja expediate (care
-bunurile);
(2) NUME PREDICATIV: Din brbatul nalt i viguros ce fusese cndva
antrenorul su de lupte nu mai rmsese dect un btrnel usciv i linitit
(ce = (un) brbat);
(3) COMPLEMENT DIRECT: Toate cte le-am aflat de la voi sunt bune
(cte = toate);
(4) COMPLEMENT INDIRECT (n dativ, genitiv cu prepoziie, acuzativ cu
prepoziie): Prietenul cruia i scriu este la mare (cruia = prietenului); Colegul
mpotriva cruia ai luat cuvntul s-a cam suprat (mpotriva cmia = mpotriva
colegului); Nu-mi mai amintesc toate problemele despre care am discutat
(despre care = despre probleme);
(5) COMPLEMENT DE AGENT: Gndii-v la oamenii de care ai fost
ajutai n via (de care = de oameni);
(6) complemente CIRCUMSTANIALE:
(a) DE LOC: Oraul pe deasupra cruia zburm este Turda (pe deasupra
cruia = pe deasupra oraului);
(b) DE TIMP: Nu voi uita ziua n care ne-am cunoscut (n care = n ziua
[aceea]);
(c) DE CAUZ: Boala de care a murit e nevindecabil (de care = de boal).
2. n toate exemplele mai sus date relativul este n raport cu un verb i ca
atare funcia de atribut se exclude. De altfel, n marea majoritate a situaiilor
relativul este complement (subiect .a.), nu atribut. Aceasta nu nseamn ns
c nu poate avea i funcie de atribut. Ea apare ntr-o singur situaie, i
anume cnd pronumele relativ (care i, mai rar, ci, cte, cine) st n GENITIV
i este subordonat unui substantiv, obligatoriu situat n aceeai propoziie cu
relativul: Dei era vorba de o excursie, al crei traseu//cunotea n detaliu, o
atepta totui cu nerbdare (al crei traseu =al excursiei traseu = traseul
excursiei); Oamenii n a cror familie intrase prin cstorie erau originari din
prile Aradului (n a cror familie =Na oamenilor familie = n familia
oamenilor). (Pentru poziia relativului fa de substantiv i alte detalii, vezi T
36.) n aceast situaie, pronumele relativ are funcie de atribut pronominal
genitival.
3. Dac pronumele relativ nu are antecedent, nlocuirea relativului, dac
altfel nu poate fi identificat funcia, se face cu orice substantiv (pronume) care,
perpetund construcia relativului nlocuit, este acceptat semantic i gramatical
de verbul subordonatei. Fr antecedent pot aprea toate pronumele relative,

iar funciile sunt aceleai ca la 1. i 2.: Dau cartea cui i trebuie (cui = cuiva
(elevului, studentului) = complement indirect); Nu tim ce este taic-su (ce =
profesor (inginer) = nume predicativ); Nu tim a cui lucrare va fi premiat (a
cui lucrare = a elevului (elevei) lucrare = atribut pronominal genitival).
OBSERVAIE. Cu totul alta este situaia relativelor (pronume, adverbe)
cnd forma lor cazual i/sau prepoziional este impus de regent (Se plimb
cu cine i place) sau comoprt fenomenul mpletirii subordonatei cu regenta,
impunnd relativului funcie ntr-o propoziie din dreapta, alta dect cea n
care, ca poziie linear, apare relativul (Am citit cartea pe care cred c o am de
la tine.)
T84
ELEMENT PREDICATIV SUPLIMENTAR ADJECTIVAL/COMPLEMENT
CIRCUMSTANIAL DE MOD
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Rspunsul n-afost considerat corespunztor.
(2) Niciunul n-a rspuns corespunztor.
B. SOLUII:
(1) corespunztor = element predicativ suplimentar (adjectiv)
(2) corespunztor= complement circumstanial de mod (adverb de mod)
C. COMENTARIU
0. Elementul predicativ suplimentar (EPS) este o parte SECUNDARA de
propozie care (1) NSOETE UN VERB, exprimnd (2) O CARACTERISTIC
sau O ACIUNE simultan cu aciunea verbului i
(3) REFERITOARE la UN NUME (cu diferite funcii sintactice): Studenii
se ntorc veseli de la cursuri (exprim o caracteristic); Studenii se ntorc din
excursie cntnd (exprim o aciune).
0.2. Prin coninut, provenien i construcie, reflectate n parte i n
definiie, se deosebesc dou tipuri de EPS: de aspect NOMINAL (= exprim o
caracteristic) i de aspect VERBAL (exprim o aciune).
Avnd n vedere gradul de dificultate, probabilitatea erorii i criteriile de
difereniere de alte funcii, este reinut n lucrarea de faa, ca obiect al analizei
gramaticale elementare, numai elementul predicativ suplimentar de aspect
nominal, cel mai simplu i n acelai timp cel mai reprezentativ ca esen
pentru funcia n discuie. n acelai timp, n cadrul elementului predicativ
suplimentar de aspect nominal deosebim dou tipuri, unul ADJECTIVAL i
unul SUBSTANTIVAL (pronominal). (Vezi, pentru acesta din urm, T 85.)
1. Fie exemplul urmtor: Copilul s-a ntors bucuros la coal. '
Examinnd cuvntul bucuros, constatm urmtoarele:
1.1. Din punctul de vedere al nelesului gramatical, bucuros exprim o
caracteristic (= nsuire) a obiectului denumit prin substantivul-subiect

copilul. Asemnarea cu atributul i numele predicativ este imediat -comp. Cu

biatul bucuros (atribut) i biatul este bucuros (NP).
1.2. Din punct de vedere gramatical, cuvntul bucuros este un adjectiv
subordonat prin acord substantivului copilul. Acest acord tipic adjectival (n
gen, numr i caz), prin gradul sau de evidena, nu mai necesit nici o
demonstraie (comp. Cu F e t i a se duce bucuroas la coal).
Din nou observm c EPS are acelai comportament ca atributul
adjectival i numele predicativ adjectival. Explicaia o gsim n faptul c toate
cele trei funcii se exprim prin adjectiv, parte de vorbire care nu poate fi dect
acordat304.
1.3. Comparnd acum structura n care apare adjectivul-EPS cu
structurile n care apar adjectivul-atribut i adjectivul-NP, se observ imediat
c apropierea elementului predicativ suplimentar este mai mare de numele
predicativ dect de atribut, respectiv:
(1) In timp ce atributul se subordoneaz substantivului n absena unui
verb, numele predicativ i elementul predicativ se subordoneaz substantivului
(- subiect) n prezena obligatorie a unui verb305.
(2) n acelai timp, dei apropiat de numele predicativ, elementul
predicativ suplimentar se deosebete de acesta prin natura verbului prezent n
structur: AUXILIAR PREDICATIV (copulativ) pentru numele predicativ,
respectiv VERB PREDICATIV pentru elementul predicativ suplimentar. A se
compara: Fetia mea este fericit (este = auxiliar predicativ; fericit = NP) cu
Fetia mea se joac fericit (se joac = verb predicativ; fericit = EPS).
1.4. Raportnd conceptul de element predicativ suplimentar la cele de
predicat l nume predicativ, reinem:
(1) Numele predicativ este o component a predicatului (numit tocmai de
aceea nominal). Aceast calitate o dobndete, n prezena unui auxiliar
predicativ, care, datorit coninutului lexical-semantic insuficient, NU POATE
FORMA SINGUR UN PREDICAT. (Vezi, pentru detalii, T 46). Spunem de aceea
c numele predicativ este un CONSTITUENT NECESAR (= obligatoriu) al
predicatului (nominal).
Dimpotriv, elementul predicativ suplimentar are alt statut: ntruct
verbul nsoit este PREDICATIV i ca atare FORMEAZ SINGUR UN PREDICAT
(verbal), elementul predicativ suplimentar NU ESTE O COMPONENT A
PREDICATULUI, nici mcar facultativ sau suplimentar. (Predicatul nu poate
avea dect componente necesare.)
Se vede astfel c elementul predicativ suplimentar nu trebuie neles ca
un fel de nume predicativ suplimentar, adic n plus, sau ca un al
4 Vezi, pentru sistemul triadic al determinanilor substantivului,
Draoveanu, 1982, p. 39.

5 Vezi, pentru n prezena/n absena verbului, Draoveanu, 1973, p.

269.

Doilea nume predicativ. (Verbul nsoit fiind predicativ nu are nevoie de

nume predicativ.)
(2) Element predicativ suplimentar nseamn fost nume predicativ ntr-o
alt structur i automat alt propoziie, din care auxiliarul predicativ a fi a
fost suprimat i, n noua structur, nu se subnelege. Prin urmare o propoziie
de tipul Mria se ntorcea grbit de la coal, provine din cuplul de propoziii
Mria se ntorcea i [Mria] era grbit.
Reducerea predicatului nominal (a fi + NP) din propoziia a doua la
elementul predicativ suplimentar presupune, naintea suprimrii lui a fi, un
STADIU GERUNZIAL al acestuia306: Eleva citete i [eleva] este atent -> Eleva
citete fiind atent -> Eleva citete atent.
1.5. Din cele de mai sus rezult clar deosebirile ntre elementul predicativ
suplimentar i celelalte pri de propoziie exprimate adjectival (atributul i
numele predicativ).
Confuzia ntre elementul predicativ suplimentar i complementul
circumstanial de mod, n ciuda lipsei oricror note comune, se bazeaz pe trei
elemente:
(1) nerecunoaterea adjectivului, n spe interpretarea lui greit ca
adverb de mod;
(2) utilizarea ntrebrii cum i asocierea ei (exclusiv) cu funcia de
complement de mod;
(3) raportarea greit a adjectivului (sau, greit, a adverbului) la verbul
predicativ, ca i cum ar fi un complement.
n realitate, deosebirea elementului predicativ suplimentar de
complementul circumstanial de mod este foarte simpl i implic propriu-zis
numai RECUNOATEREA ADJECTIVULUI. ntruct e puin probabil evitarea
ntrebrii cum, procedeul practic de identificare a elementului predicativ
suplimentar poate fi astfel formulat: orice adjectiv (fr prepoziie) care
rspunde la ntrebarea cura pus pe lng un verb predicativ este totdeauna
element predicativ suplimentar, niciodat complement circumstanial de
mod307.
2. Prin raportare la funcia termenului (substantivului sau substitutului)
regent, elementul predicativ suplimentar de tip adjectival se divide n:
2.1. DETERMINANT al unui SUBSTANTIV (substitut) n NOMINATIVSUBIECT: Oamenii se priveau nedumerii; Copiii se ntorc zgomotoi de la
coal (vezi toate exemplele de pn aici.)
Dup Draoveanu,] 967, p. 240.

Nici un complement nu se exprim prin adjective iar prepoziie

-Draoveanu, 1980.
Acordul adjectivului-EPS cu substantivul-subiect este evident: E 1 e -v u
1 i scrie linitit temele -Elevii i scriu linitii temele -Eleva i scrie linitit
temele Elevele i scriu linitite temele.
Dac genul i numrul adjectivului se greesc foarte rar n analiz, nu
att datorit faptului c acestea s-ar citi direct de la substantivul cu care se
acord, ct din cauza marcrii formale (= prin desinene) a acestor categorii,
CAZUL n schimb este frecvent eronat apreciat, respectiv, ACUZATIV. Explicaia
se afl n aceea c se pune ntrebarea cum pentru caz, ca i cnd aceasta ar fi o
ntrebare a acuzativului. n realitate, la cum NU RSPUNDE NICI UN CAZ,
respectiv nici acuzativul i nici alt caz, deoarece nu este o ntrebare pentru caz.
n al doilea rnd, la adjective, indiferent de felul lor, cazul nu se afl prin
ntrebri, ci se citete de la substantivul cu care se acord. Se vede astfel clar
c n situaia de fa adjectivul st n nominativ prin acord cu substantivulsubiect n nominativ, n subsidiar notm c eroarea de caz (acuzativ n loc de
nominativ) este potenat i de eroarea de funcie complement de mod n loc
de element predicativ suplimentar. Or, o dat astfel interpretat adjectivul (=
complement de mod), analistului i pare firesc s fie n acuzativ, nu n
nominativ.
2.2. DETERMINANT al unui SUBSTANTIV (substitut) n ACUZATIVCOMPLEMENT DIRECT: Pe Ion l consider cel mai harnic dintre toi; Am
ntlnit o mult mbtrnit; Nu t s-am vzut niciodat aa nervos; V
credeam plecate la mare.
i aici acordul elementului predicativ suplimentar cu substantivul
(pronumele) n acuzativ este evident: Pe copil l-am gsit culcat -Pe copii i-am
gsit culcai; Pe feti am gsit-o culcat -Pe f e t i- e le-am gsit culcate.
Eroarea de caz (altul dect acuzativul) este aici mai puin probabil, nu
att datorit identificrii corecte a cazului prin acord cu substantivul n
acuzativ, ct coincidenei, n spe pe baza ntrebrii cum, greit apreciate ca
indicnd un acuzativ (vezi mai sus).
Ca la 2.1., cazul adejctivului se citete de la substantivul (pronumele)
regent i de aceea este un acuzativ.
OBSERVAIE. Elementul predicativ suplimentar se poate referi i la
nume cu alte funcii sintactice, mai puin frecvente i pe care nu le-am luat aici
n considerare.
T85
ELEMENT PREDICATIV SUPLIMENTAR SUBSTANTIVAL I COMPLEMENT
DIRECT (COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE MOD)
A. STRUCTURI-TIP:

(1) Se consider un bun specialist n televizoare.

(2) Caut un bun specialist n televizoare.
B. SOLUII:
(1) un specialist element predicativ suplimentar (N)
(2) un specialist = complement direct (Ac)
C. COMENTARIU
0. Elementul predicativ suplimentar exprimat prin substantiv este n linii
mari similar celui adjectival (vezi T 84), respectiv:
0.1. Exprim o caracteristic a numelui (subiect, complement direct etc),
cruia i este subordonat: Dup ce i-a terminat studiile, P o p e s c u s-a ntors
medic n comuna lui.
Spre deosebire de cel adjectival, al crui coninut gramatical l constituie
calificarea propriu-zis (= exprim nsuiri, caliti), elementul predicativ
suplimentar substantival are drept coninut CLASAREA, asemenea numelui
predicativ exprimat prin substantiv nearticulat (comp. El se consider profesor
cu El este profesor).
0.2. Apare N PREZENA necondiionat a unui VERB PREDICATIV,
tranzitiv sau intranzitiv, not prin care se deosebete att de atribut, ct i de
numele predicativ, i are istoria derivativ a celui adjectival (vezi T 84).
1. Dintre fenomenalizrile elementului predicativ substantival
(pronominal) reinem doar una, cea neprepoziional.
1.1. Exprimat prin substantiv (pronume) n NOMINATIV, asemenea
numelui predicativ de la care provine, subordonat unui substantiv (pronume)
SUBIECT (N): Romnul s-a nscut poet; S-a dus medic de campanie pe front; A
murit simplu impiegat de micare; Vecinul meu a ieit la pensie confereniar;
Mria a fost numit directoare la o fabric de bomboane; nc din liceul militar
se visa general; El se crede altul, iar e a se consider mereu aceeai.
Cazul NOMINATIV al elementului predicativ suplimentar subordonat
subiectului se argumenteaz prin ANALOGIE cu construcia celui adjectival,
fiind ntr-o perfect SIMETRIE. A se compara E 1 (subiect, N) se consider
nevinovat (EPS, adjectiv.
N) E 1 (subiect, N) se consider mare specialist (EPS, substantiv, N).
Singura deosebire const n aceea c la adjectiv cazul este rezultatul acordului,
n timp ce la substantiv acesta este un fapt de FLEXIUNEnu de acord.
OBSERVAIE. Verbul din structur este fie intranzitiv, fie intranziti-vizat
(prin diateza pasiv sau pronume reflexiv n acuzativ).
1.2. Exprimat prin substantiv (pronume) n ACUZATIV, subordonat unui
substantiv (pronume)-COMPLEMENT DIRECT (Ac), n prezena unui VERB
TRANZITIV, firete: l consider om de mare viitor; Pe I o n e s c u l-au numit ef

de echip; T e credeam copil cuminte; M i l doresc prieten; Peste ani de zile

aveam s-l regsesc ef de ferm.; Am rentlnit-o alta.
Aceeai analogie cu elementul predicativ suplimentar adjectival ne
servete n argumentarea cazului acuzativ la substantiv (pronume). A se
compara: Te (CD, Ac) tiam fericit (EPS, adjectiv, Ac) T e (CD, Ac) tiam amator
(EPS, substantiv, Ac) de antichiti. Elementul predicativ suplimentar adjectival
se subordoneaz prin acord, iar cel substantival prin flexiune (cazul nsui, Ac).
Vom reine n concluzie c EPS substantival (fr prepoziie) este n
NOMINATIV dac se refer la SUBIECT, respectiv n ACUZATIV dac se refer la
COMPLEMENT DIRECT. Observm astfel o variaie de caz (N/Ac) la EPS
impus de variaia cazual (N/Ac) a termenului regent: El (N) se consider
specialist (N) Alii l (Ac) consider specialist (Ac). In fapt, degajarea din forma
cazual unic de NAc (specialist) a celor dou valori cazuale (N sau Ac) este, n
cazul de fa, destul de complicat din cauza absenei oricrui indice material
deosebitor, fapt ce se reflect n interpretri oscilante (cnd N, cnd Ac), chiar
n analize ce depesc nivelul elementar308.
1.3. Att elementul predicativ suplimentar substantival subordonat
subiectului, ct i cel subordonat complementului direct pot fi precedate de
unul din membrii seriei ca, drept, de (cu acelai sens): Vin la tine ca prieten, nu
ca duman; Dou luni a funcionat ca gestionar la un aprozar; Drept cine m
iei?; Nu-i place s fie luat de fraier; L-a citat ca
08 Pentru ntreaga demonstraie ce nu i ar gsi aici locul, vezi
Draoveanu, 1978, p. 1l-32.
Martor n procesul de divor; Considerm acordul drept argument
hotrtor n subordonarea predicatului la subiect; A luat-o de nevast pe
Norina.
n cele mai multe situaii, substantivul poate aprea att precedat de ca
(drept, de), ct i fr ele.
Construciile fiind echivalente (= n variaie liber); A plecat asistent la
Craiova = A plecat ca asistent la Craiova; L-am ntlnit ef de antier = L-am
ntlnit ca ef de antier.
Aceste cuvinte {ca, de, drept), cnd au SENS CALITATIV, fiind echivalente
cu n calitate de, nu sunt considerate prepoziii cu acuzativul, ci adverbe i ca
atare nu impun caz substantivelor (pronumelor) n faa crora stau. De aceea
spunem c substantivul-EPS este n N sau Ac (neprepoziional) indiferent dac
este sau nu precedat de un membru al seriei ca, drept, de (cu sens calitativ).
Prin urmare, ntr-un exemlpu ca El ne-a venit ca profesor de istorie, profesor, n
ciuda lui ca, este n nominativ. (Aceste adverbe nu au funcie sintactic.)309
1.4. ntrebrile la care rspunde {ce sau cum) i faptul de a le pune pe
lng un verb, interpretat drept regent, asociate cu eventuale greeli de stabilire

a cazului, fac posibil confuzia acestui element predicativ suplimentar cu dou

tipuri de complement direct i circumstanial de mod.
Este de remarcat c, spre deosebire de elementul predicativ suplimentar
adjectival, la care partea de vorbire adjectivul constituie un mijloc suficient
pentru a-l deosebi de complementul circumstanial de mod, n cazul de fa
partea de vorbire luat n sine nu mai are aceeai importan, ntruct toate
cele trei funcii (EPS, CD i complement de mod) se pot exprima deopotriv prin
substantiv.
1.4.1. Criteriul formal fundamental de difereniere l constituie aici modul
de construcie (cazul) i raportarea la verbul din structur.
(1) Ceea ce se remarc imediat este c substantivul (pronumele) are form
de NAc i este fr prepoziie (pentru ca = de = drept, vezi mai sus).
(2) La funcia de EPS ajungem prin eliminarea celorlalte dou funcii,
complementul direct i complementul circumstanial de mod, ca imposibile,
respectiv:
(a) n nominativ nu exist complement circumstanial de mod, iar n
acuzativ trebuie s fie obligatoriu cu prepoziie, ceea ce nu e cazul aici.
(b) Ct privete complementul direct, acesta exclude realizarea n
nominativ, iar n acuzativ (cu sau fr pe) reclam ca regent un verb
Vezi, pentru detalii, Draoveanu, 1978. P. 23; Vuliici Alexandrescu,
1995, p. 111.
Tranzitiv. n cazul de fa, chiar dac s-ar interpeta verbul drept regent,
acesta este fie intranzitiv (A ieit la pensie plutonier), fie intranziti-vizat prin
diateza pasiv sau pronume reflexiv n acuzativ (A fost ales secretar; Se e r e d e
specialist), fie cu poziia complementului direct deja ocupat, nct un al doilea
complement direct, verbul fiind monotranzitiv, se exclude (L-au numit inspector
la banca). n niciuna dintre ipostaze, verbul n-ar putea accepta un complement
direct.
(c) Alte posibiliti nu mai exist: numele predicativ se exclude, verbul
fiind predicativ, subiect exist n propoziie, iar un eventual complement
indirect de asemenea este exclus n nominativ sau acuzativ fr prepoziie.
(d) Nu mai rmne dect EPS.
T86
GERUNZIUL FUNCIE CIRCUMSTANIAL NEMODAL/FUNCIE
CIRCUMSTANIAL MODAL
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Mi-a spus asta glumind.
(2) Trecnd cineva pe strad, te-ar putea auzi.
B. SOLUII:
(1) glumind = complement circumstanial de mod

(2) trecnd = complement circumstanial condiional

C. COMENTARIU
0. Dat fiind obinuina de a aproxima funciile sintactice prin ntrebri,
pentru gerunziu se pune de regul ntrebarea cum, ceea ce conduce, aproape
invariabil, la complement circumstanial de mod, ca i cum aceasta ar fi unica
funcie a gerunziului. Or, n realitate, gerunziul are cel mai adesea alte funcii,
n principiu, cu excepia predicatului, aproape toate celelalte310.
Ca principiu practic de analiz putem adopta formula potrivit creia ar
putea fi complement de mod numai atunci cnd ntrebarea cum nu poate fi
nlocuit cu alte ntrebri sau cu o subordonat, al crei predicat este fostul
gerunziu trecut la un mod personal (predicativ).
OBSERVAIE. Dat fiind frecvena lor sczut, nu lum aici n discuie i
funciile necircumstaniale ale gerunziului: ATRIBUT verbal (elevi culegnd
mere, femei uitndu-se-n oglind); SUBIECT (Se aude fluiernd un tren; Se
zrete albind n deprtare turla unei biserici); COMPLEMENT DIRECT (Vd
apropiindu-se un autobuz; Aud sunnd la poart); COMPLEMENT INDIRECT (S
a p 1 i c t i s t tot auzind n fiecare zi acelai lucru; M-am sturat tot
corectnd greelile altora).
0.1. Funciile circumstaniale pot fi mprite n MODALE (complement
circumstanial de mod) i NEMODALE (alte celelalte 310 Vezi, pentru prezentarea n ansamblu, Edelstein, 1972, passim.; vezi
i Draoveanu, 1997. P. 244-276.
Complemente circumstaniale). n cele de mai jos sunt utilizate de fiecare
dat dou elemente de identificare a funciei: ntrebarea i subordonata
corespondent.
1. Funcii CIRCUMSTANIALE NEMODALE: complemente
circumstaniale de timp, de cauz, de condiie, de concesie etc.
(1) Complement circumstanial de TIMP: Mergnd spre coal, s a
ntlnit cu un grup de colegi; Terminnd facultatea, a f o s t repartizat n satul
lui.
NTREBARE: cnd? VERIFICARE: transformarea n subordonat
temporal: Intrnd n cas, vzu c cineva i-a umblat printre lucruri -> Cnd a
intrat n cas, vzu c
(2) Complement circumstanial de CAUZ: Nenvnd cum trebuie, a
czut la examen; Trenul plecnd abia peste dou ore, n e a m mai plimbat
puin prin ora; Creznd c nu sunt acas, nu m a mai cutat la telefon.
NTREBARE: din ce cauz?; VERIFICARE: transformare n subordonata
cauzal: Cunoscnd cartea, filmul/s a prut destul de modest -> Deoarece
cunotea cartea, filmul/s-a prut destul de modest.

(3) Complement circumstanial de CONDIIE (condiional): Terminnd

mai repede leciile, ai putea veni cu noi la film; Citind mai mult, vom ti mai
mult; Aflndu-se n situaia n care fusese el, alii s-ar fi dovedit mai nedescurcarei.
NTREBARE: cu ce condiie?; VERIFICARE: transformare n suboronat
condiional: Acceptnd c acordul este mijloc de subordonare, nseamn c
predicatul este subordonat formal subiectului -> Dac acceptm c acordul
este, nseamn c
(4) Complement circumstanial de CONCESIE (concesiv):
Vrnd, nevrnd, a trebuit n cele din urm s renune; Chiar admind
acest lucru, tot n u sunt convins c ai dreptate.
NTREBARE propriu-zis n-are n afara perifrazei n ciuda crui fapt.
VERIFICARE: transformare n subordonata concesiv (ipotetic)
introdus prin chiar dac: Chiar cerndu-i scuze n public, tot n u l-ar fi
iertat-> Chiar dac i-ar fi cerut scuze n public, tot n ui-ar iertat.
n general gerunziul cu funcie de complement concesiv este precedat de
adverbul chiar, acelai pe care l regsim n locuiunea conjuncional
concesiv chiar dac, iar n grupul verbului regent se afl adverbul tot sau
totui, corelativ prin excelen al subordonatei concesive.
Dup cum reiese din cele de mai sus, identificarea funciei
circumstaniale a gerunziului nu ridic de fapt probleme deosebite, dac
analizm efectiv posibilitile funcionale n context, utiliznd ca test de
verificare transformarea ntr-o subordonat circumstanial, a crei funcie se
consider, firete, recunoscut.
OBSERVAIA 1. Prin gerunziu se exprim i alte complemente
circumstaniale dect cele amintite aici, de frecven sczuta i cu grad sporit
de complexitate a construciei i, de aici, a identificrii, fapt pentru care nu le
cuprindem la acest nivel de analiz.
OBSERVAIA 2. Toate complementele circumstaniale date aici sunt de
fapt CONTRAGERI de subordonate circumstaniale.
2. Funcie circumstanial modal sau de tip cum: ceea ce nu se poate
ncadra celorlalte. Intr aici complementul circumstanial de mod i elementul
predicativ suplimentar de tip verbal. Date fiind (a) dificultatea de a distinge
uneori cele dou funcii i (b) statutul mai puin clar al gerunziului raportat la
ceea ce numim element predicativ suplimentar (vezi T 84 i T 85), acesta din
urm nu e cuprins aici. La nivelul analizei gramaticale elementare nu socotim
deocamdat absolut necesar introducerea acestei distincii. Dm doar cteva
exemple de complemente circumstaniale de mod: Vine chioptnd; Trece
strada fugind; M privete zmbind.

OBSERVAIE. n studii mai recente, pare a i se contesta gerunziului (i

infinitivului) funia de EPS, fiind considerat fie complement indirect (contragere
a unei completive indirecte) (o vd venind), fie contrageri gerunziale ale unor
propoziii coordonate copulativ {vine rznd). (Vezi Draoveanu, 1997, p. 262264.)
T87 ADVERB DE MOD -COMPLEMENT
CIRCUMSTANIAL DE MOD/COMPLEMENT DIRECT
STRUCTURI-TIP:
(1) La or se neleg englezete.
(2) La ora de englez vorbea englezete.
SOLUII:
(1) englezete complement circumstanial de mod
(2) englezete = complement direct
COMENTARIU
0. Interpretarea greit a complementului direct drept complement de
mod este cauzat n situaia de fa de ntrebrile oscilante ce i cum,
deopotriv posibile, i de raritatea exprimrii adverbiale a complementului
direct n raport cu realizarea adverbial fireasc a complementului de mod.
1. Complementul direct adverbial este un fenomen sintactic restrns att
n privina adverbelor de mod prin care poate fi exprimat derivate cu sufixul
adverbial este de la nume de limbi {englezete, franuzete, grecete, latinete,
rusete etc), ct i n privina termenului regent -cteva verbe TRANZITIVE (a
ti, a vorbi, a nelege, a nva, a pricepe etc): El vorbete rusete, iar ea nva
chinezete.
1.1. Funcia de complement direct, nu de complement circumstanial de
mod, se argumenteaz n cazul de fa prin sinonimie (echivalen) cu un
comlement direct (exprimat prin numele limbii respective (rusete limba
rus, rusa; chinezete = limba chinez, chineza).
Raionamentul este urmtorul: dac n El tie bine bulgara, substantivul
bulgara este complement direct (n Ac), prin echivalen lexico-gramatical
acceptm c i n El tie bine bulgrete, adverbul de mod bulgrete este tot
compelment direct.
Este de reniut c adverbul de mod este complement direct numai dac
permite substituia cu un substantiv n acuzativ (obligatoriu fr prepoziie) i
d un enun firesc n romn. A se compara:
(1) E i vorbeau rusete, n care adverbul rusete = complement direct,
deoarece rusete = rusa (Ei vorbeau rusa).
(2) Ei vorbeau ceva rusete, n care rusete ^ complement direct, cci
enunul prin substituie nu este *Ei vorbeau ceva rusa (nereperat n romn), ci

Ei vorbeau ceva n rus, unde n rus = complement circumstanial de mod i

ca atare i rusete are aceeai funcie.
1.1. n msura n care i numai dup raionamentul de la 1.
Vrem s-i gsim funciei de complement direct i o acoperire prin
ntrebare, se poate verifica, dup nlocuirea adverbului cu substantivul,
acceptabilitatea ntrebrii ce:
El tie grecete = El tie greaca (ce tie?
ntrebare posibil).
Dac adverbul de mod are funcie de complement de mod, nu permite
substituia amintit i nici ntrebarea ce:
Ei cntau grecete ^ Ei cntau greaca. Substituia d Ei cntau n greac
(cum cntau? Nu ce cntau?).
1.2. Aceleai verbe (a ti, a vorbi etc.) pot avea n subordine adverbe de
mod n este care nu provin de la nume de limbi i nici nu permit nlocuirea cu
un substantiv n acuzativ fr prepoziie (dumnete, prietenete, prostete,
soldete etc): L7 m i a vorbit prietenete -* El mi vorbete prietenul El mi
vorbete ca (un) prieten.
Se nelege c asemenea adverbe nu pot fi complemente directe, ci doar
circumstaniale de mod.
2. Aceleai adverbe (n -este de la nume de limbi) i pe lng aceleai
verbe (a vorbi, a nva, a ti etc.) pot avea i funcia de SUBIECT: La ora de
francez se vorbete numai franuzete (comp. Cu La ora de francez se discut
numai franuzete complement de mod).
2.1. Argumentarea funciei de subiect (nu de complement de mod) se
poate face prin analogie cu cea de complement direct.
3. Din poziia 1. (complement direct) se obine i funcia de
COMPLEMENT INDIRECT: A tradus din nemete n rusete.
88 CIRCUMSTANIALA DE SCOP/
CIRCUMSTANIAL DE LOC
A. STRUCTURI-TIP:
(1) A plecat s te caute.
(2) A plecat unde l-ai trimis.
B. SOLUII:
(1) s te caute = circumstanial de scop (final)
(2) unde l-ai trimis = circumstanial de loc
C. COMENTARIU
0. Interpretarea greit a circumstanialei de scop drept circumstanial
de loc, nu i invers, vizeaz o categorie de SUBORDONATE INTRODUSE PRIN
S n dependen de anumite verbe, n general de micare cu direcie, dar nu
exclusiv, organizate semantic n cteva grupe:

0.1. A se duce, a merge, a pleca, a alerga, a fugi etc: S a dus s ia

benzin; Merg s mtur curtea; PI e c m imediat s-l cutm; F u g s
cumpr pine.
0.2. A veni, a reveni, a se ntoarce etc, la care se adaug interjeciile hai i
haide (haidem, haidei), echivalente cu imperativul verbului a veni: Vino s-i
dau ceva; Au venit s ridice maina; S-au ntors s-i dea cheia; H a i s-i art
Bucuretiul noaptea; Haide s-i dm o mn de ajutor.
0.3. A intra, a iei etc: A ieit s ia puin aer; Nu ieim s ne plimbm
puin?; Am intrat s-i dau cartea.
OBSERVAIE. Mai rar, avem circumstaniala de scop i pe lng verbe de
stare: Rmi s iei masa cu noi; Stai s-i dau cartea promis.
1. Interpretarea greit a subordonatelor subliniate drept circumstaniale
de loc ar putea avea cel puin dou cauze:
1.1. ncercnd, potrivit obinuitei, s punem O NTREBARE pentru
subordonat, aceasta va fi, foarte probabil, unde, ntrebare specific
subordonatei circumstaniale de loc, nu cu ce scop, ntrebarea finalei.
Absolutiznd rolul ntrebrii, n mod firesc subordonata n-ar putea fi dect
circumstanial de loc: Ion s-a dus s cumpere bere Unde s a dus Ion?
(rspuns: s cumpere bere) -> circumstanial de loc.
1.2. De regul, verbele regente date sunt determinate de subordonate
circumstaniale de loc sau complemente de loc, ceea ce face s gliseze i
finalele spre valoarea local: Merg unde vreau; Plecm unde ni se cere; Haidei
unde e mai cald; S-a dus la mare; H ai la film; Vino n cas; Rmi unde eti.
2. Soluia corect subordonate finale, nu de loc se argumenteaz prin
urmtoarele:
2.1. Subordonata circumstanial de loc nu se introduce niciodat prin
conjuncie, nici s, nici alt conjuncie.
2.2. La ntrebarea unde nu rspunde propriu-zis subordonata n discuie,
ci un complement circumstanial de loc neexprimat, dar, ntr-un fel sau altul,
exprimabil: Se duce s-o felicite Se duce [la ea] s-o felicite; Ion s-a dus s
cumpere bere Ion s-a dus [n ora/la restaurant/la magazin] s cumpere
bere.
De altfel, adesea complementul de loc este exprimat, situaie n care
confuzia e mai puin probabil: Ai venit pn aici -s-mi spui doar att?; A ieit
pe balcon s vad mireasa; Merge n curte s se joace.
2.3. n faa lui s pute-m introduce un ca sau chiar un pentru ca,
obinnd astfel elementele introductive specifice finalei: S-a dus ca s adune
fragi; Am venit repede ca s-fi spun ceva.
T89 COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE SCOP/
COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE LOC

A. STRUCTURI-TIP:
(1) S-a dus la cules.
(2) S-a dus la cmp.
B. SOLUII:
(1) la cules = complement de scop
(2) la cmp = complement de loc
C. COMENTARIU
0. Asemenea confuziei circumstanial de scop/circumstanial de loc,
i cea aici discutat are drept cauz principal absolutizarea rolului ntrebrii,
n spe al ntrebrii unde, la care se adaug mijloace asemntoare sau
identice de exprimare. Intepretarea geit privete mai cu seam dou tipuri
de construcii ale complementului de scop: (a) substantiv (substitut) nsoit de
prepoziia dup; (b) supin cu la.
1. Dup + substantiv (substitut): A mers dup cumprturi; Du-te dup
el i spune-i s revin mai trziu; Am venit dup reet; Poliia s-a ntors i
dup al doilea; A plecat dup bere.
ntrebarea unde i utilizarea frecvent a prepoziiei dup cu sens local ar
putea conduce la interpretarea greit a construciei drept complement de loc.
Funcia de complement de scop, nu de loc, se argumenteaz prin
urmtoarele:
(1) n construciile date, prepoziia dup nu are sens local (= situarea n
spatele unui obiect). Cum alte valori nu intr aici n competiie, nu rmne
dect valoarea final: A m e r s dup igri (bere, reet etc.) -dup igri (bere,
reet) ^ *n spatele (n urma) igrilor (berii, reetei) -> nu complement de loc, ci
de scop. (Compar cu: S-a mutat dup gar -dup gar = n spatele grii -
complement circumstanial de loc; /supraveghea mergnd dup el dup el =
n urma lui -> complement circumstanial de loc).
(2) ntruct verbele regente exprim n general micarea, ele permit
introducerea unui complement de loc: s-a dus dup chibrituri S-a dus [la
tutungerie] dup chibrituri.
(3) Complementul cu dup se poate transforma ntr-o subordonat final,
introducnd un verb la conjunctiv i meninnd cuvntul iniial n subordonata
astfel aprut: A venit dup carte -> A venit (ca) s ia (s-i dai, s-i mprumut
etc.) cartea; La ora cinci te duci dup profesor - La ora cinci te duci (ca) s-l
aduci pe profesor. (Compar cu: S-a dus dup cas -> *S-a dus (ca) s? Dup
cas tcomplement de scop, ci de loc). (Catalizarea funciei finale prin
introducerea unui verb regent absent din structur este un ARTIFICIU DE
ANALIZ aproape reclamat, altfel, funcia se recunoate mai greu.)
OBSERVAIE. Uneori numai contextul decide care din cele dou valori
ale lui dup final sau local se actualizeaz: Vino dup main -dup

main = n spatele mainii (complement de loc) sau dup main = (ca) s

iei maina (complement de scop).
2. SUPIN cu la (mai rar cu n): Duce oile la pscut (la iernat, la tuns, la
muls); Trimite hainele la curat (la splat, la clcat, la vopsit); S-a dus la
scldat (la vnat, ' la cules (cartofi), la adunat (fn), la pescuit, la arat, la
semnat); A dat maina la antifonat (la gresat, la reparat), S-au dus n petit
(comp. Cu: S-au dus n recunoatere).
Teoretic ar fi posibile dou interpretri: complement circumstanial de loc
i complement circumstanial de scop.
2.1. Pentru prima interpretare ar pleda:
(1) ntrebarea unde, singura posibil;
(2) valoarea locativ obinuit a prepoziiei la (direcia i punctul sau
suprafaa de contact) comp. Merge la scldat cu Merge la mare;
(3) posibilitatea prepoziiei la de a intra n corelaie cu prepoziia
(compus) locativ antonim de la (separarea de punctul de contact iniial),
opernd, se nelege, i nlocuirea verbelor date cu antonimele contextuale:
Merge la scldat/Vine de la scldat; Duce oile la tuns/Aduce oile de la tuns
(comp. Merge la coal cu Vine de la coal).
2.2. n favoarea celeilalte interpretri pledeaz posibilitatea transformrii
supinlui (cu la) ntr-o circumstanial de scop introdus prin (ca) s, sensul
gramatical rmnnd acelai: Duce oile la pscut - Duce oile (ca) s pasc; S-a
dus la cules cartofi -> S-a dus (ca) s culeag cartofi; Trimite hainele la vopsit
-> Trimite hainele (ca) s fie vopsite.
Prin transformare obinem finalele cu s dup verbe de micare, de
regul exprimnd direcia: comp. Mergem s pescuim cu Mergem s vedem
ncercnd aceeai transformare pentru supinul cu de la, aceasta se
exclude: Vine de la pescuit -> [?]. (Altfel spus, supinul cu de la i din (Vine de la
arat; Se ntoarce din petit) este complement circumstanial de loc.)
OBSERVAIE. Supinul cu la poate fi i el complement circumstanial de
loC. Dar numai n construcii ce nu permit transformarea n subordonat
circumstanial de scop: Ne-am ntlnit ieri la cules cartofi; Nu-i place la
adunat fn; Cnd eram la adunat resturile, el disprea ntotdeauna.
2.3. n analiz adoptm cea de-a doua soluie complement
circumstanial de scop motivnd-o prin:
(1) corespondena, verificat prin transformare, ntre o parte de propoziie
i o subordonat, n cazul de fa ntre complementul de scop i
circumstaniala de scop;
(2) inexistena unei subordonate circumstaniale de loc introduse prin
conjuncie (s, ca s). Altfel spus, dac din punct de vedere gramatical supinul
cu la este echivalent cu o subordonat introdus prin s, iar aceasta n mod

sigur nu este circumstanial de loc, nici supinul cu care este echivalent nu

poate fi complement de loc.
(3) Supinul cu la permite inserarea unui complement de loc, ntre cei doi
termeni excluzndu-se vreo relaie de dublare, explicare sau determinare: 5-a
dus la arat S-a dus n cmp la arat; A dus casetofonul la verificat A dus
casetofonul la un specialist (la un atelier, Ia o cooperativ) la verificat.
Prin urmare, supinul cu la dup verbe de micare este complement de
jscop, iar cu prepoziia de la este complement de loc.
*3. Decizia privind ncadrarea morfologic a unei grupri de tip
prepoziie (de, la, n, dup, de la, din) + participiu invariabil la supin nu este
ntotdeauna uoar, adic nu orice grupare de acest tip reprezint automat
un supin, ca form verbal, ci este n mare msur dependent de context.
n acest sens311:
(1) n mod sigur, aceast grupare reprezint un supin cnd este
determinat de complemente tipice pentru verb (direct, indirect n dativ,
circumstanial): i a reparat maina de splat rufe; Are de arat
311 Vezi Pan Dindelegan, 1994, p. 3l-32.
Trei hectare; Umbl dup prins iepuri; N-am bani de dat altora.; S-a dus
cu taic-su la tiat lemne n pdure; De btut la u, a btut, nu-i vorb.
(2) Determinat de un adjectiv i/sau urmat de o prepoziie, gruparea
reprezint un substantiv n acuzativ cu prepoziie: Mergem la cules de struguri;
S-a plictisit de atta citit.
(3) Fr determinani, gruparea are un statut incert312: S-a sturat de
citit; L-am gsit la cosit. Decizia, dei subiectiv, se ia de regul n favoarea
supinului.
\par 312
Vezi Pan Dindelegan, lucr. Cit, p. 32.
T90 COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE LOC/
COMPLEMENT DIRECT
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Nu pune mna pe mine.
(2) Tot pe mine m pune de gard.
B. SOLUII.
(1) pe mine = complement circumstanial de loc
(2) pe mine = complement direct
C. COMENTARIU
0. Problema deosebirii celor doua funcii, problem impus de
posibilitatea confuziei, apare n cazul unui singur tip de realizri, i anume
atunci cnd circumstanialul de loc, asemenea complementului direct, se
exprim prin substantive care denumesc animate (n special cele aparinnd

subgenului personal) sau pronume (numerale) care trimit la acestea, n cazul

acuzativ cu prepoziia pe: Pune haine pe tine i du-te! (pe tine complement
circumstanial de loc; comp. Cu Chiar pe tine te-a ales?).
Confuzia este n unisens interpretarea greit a circumstanialului de
loc drept complement direct.
1. Cauza principal a confuziei este ntrebarea pe cine, care se poate
pune nu numai la complementul direct i indirect, ci i la cel circumstanial n
realizri de tipul celor de mai sus.
n principiu, problema unui complement cu pe de a fi sau nu
circumstanial de loc se pune numai dac ntrebarea pe cine se poate substitui
cu unde, altfel confuzia vizeaz numai complementele direct i indirect (vezi T
80).
Argumentarea calitii de circumstanial de loc presupune aici dou
operaii n succesiune:
(1) excluderea calitii de complement direct prin nclcarea uneia dintre
cele patru restricii (vezi T 80);
(2) posibilitatea nlocuirii ntrebrii pe cine cu unde.
Exemplu: S-a urcat pe cal (pe cal: ntrebare pe cine?; s-a urcat -verb
reflexiv n Ac - pe mine? S complement direct; pe cine? = unde? -> nu
complement indirect, ci complement circumstanial de loc). (Vezi, pentru alte
exemple ce favorizeaz confuzia nspre complementul de loc, T91.)
2. Complementul circumstanial de loc construit cu pe i ntrebarea pe
cine (= unde) apare n general pe lng verbe de micare sau de stare
intranzitive, reflexive n Ac, pasive sau care au deja un complement direct:
(1) Pe lng intranzitive (nereflexive): Au aprut nite pete pe tine; Nu-i
st bine pe cal; Haina asta st bine pe tine; Pe copil e un gndac.
(2) Pe lng verbe reflexive n Ac: Pe el s-a pus o musc; Pe tine s-a urcat
o gnganie (comp. Cu De pe pr s-a prelins o pictur de ap).
(3) Pe lng un verb care are deja un complement direct: Pune aua pe
cal (comp. Cu Ia aua de pe cal); Ia haina pe tine; Nu scutura praful pe mine.
T 91 COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE LOC/
COMPLEMENT INDIRECT
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Duminica i-o petrece la copii.
(2) Se gndete cu drag la copii.
B. SOLUII:
(1) la copii = complement circumstanial de loc
(2) la copii = complement indirect
C. COMENTARIU

0. Confuzia comlement circumstanial de loc/complement indirect,

confuzie n unisens, dinspre complementul circumstanial de loc spre cel
indirect, se bazeaz pe mai muli factori, dintre care n mod special reinem
utilizarea mai mult sau mai puin corect a ntrebrilor i nelesul lexical al
cuvintelor prin care se exprim cele dou funcii.
1. Exist, n virtutea obinuinei, tentaia de a interpreta drept
complement indirect orice substantiv (pronume, numeral) care rspunde la o
ntrebare de tip prepoziie + cine sau ce (de cine (de ce), la cine (la ce), n cine
(n ce), spre cine (spre ce) etc), indiferent dac ntrebarea pus este singura
posibil sau n competiie cu altele, a cror justificare este trecut sub tcere
sau nesesizat. Or, la o examinare orict de sumar, se observ c ntrebrile
de acest gen se mpart clar n dou grupe:
(1) NENLOCUIBILE cu alte ntrebri i prin urmare susceptibile de a
conduce la un complement indirect: Se gndete adesea la prini (la cine?); Se
gndete adesea la maina cea nou (la ce?); Nu se ncrede n nimeni (n cine?);
Nu se ncrede n vorbele altora (n ce?); Face din nar armsar (din cine? Din
ce?) etc.313;
(2) NLOCUIBILE cu alte ntrebri, dintre care reinem pe cele de tip unde
(de unde, pn unde): Nu pune mna pe mine (pe cine? = unde?); Hai la noi (la
cine? = unde?); S-a dus n vacan la bunici (la cine? = unde?); Cartea o am de
la ei (de la cine? = de unde?); Nu da n mine c fac urt (n cine? = unde?); A
aruncat cu o piatr n cinele vostru (n
Vezi, pentru distincia complement indirect prepoziional/complement
circumstanial, Vuliici Alexandrescu, 1995, p. 105.
Cine? = unde?); Scot eu dracii din tine dac nu te astmperi {din cine? =
de unde?); Se ndreapt spre voi (spre cine? = unde? (ncotro?); Pot s vin pn
la tine? (pn la cine? = pn unde?); S-a mutat de lng noi (de lng cine? =
de unde?).
n toate exemplele date mai sus, posibilitatea nlocuirii ntrebrii pe baz
de cine cu unde, ca i a complementului prepoziional cu adverbul undeva (de
undeva, pn undeva) constituie dovada sigur c nu e vorba de un
complement indirect, ci de un complement de loc.
2. Un important factor favorizant al confuziei complement circumstanial
de loc/complement indirect l constituie o anumit seducie lexical-semantic
a termenului prin care se exprim complementul, n acest sens, cel mai adesea
apar greit interpretate drept complemente indirecte construciile pe baz de
substantive care denumesc animate, respectiv nume comune i proprii de
persoane, animale, fiine n general, sau pronume i numerale care trimit la
acestea, n baza ideii, eronate, firete, c animatele nu pot constitui locul de

desfurare a unei aciuni, acesta fiind rezervat inanimatelor (lucrurilor,

obiectelor i fenomenelor n accepiunea uzual).
n cadrul animatelor, probabilitatea cea mai mare de a fi greit
interpretate punctul forte al confuziei o au substantivele aparinnd aanumitului subgen personal. De aici i o oarecare rezisten n simirea
ntrebrilor pe baz de cine (pe cine, la cine, de la cine, n cine etc.) ca fiind
echivalente cu unde (de unde etc), iar a complementelor ca substituibile cu
adverbele de loc aici, acolo, undeva etc.
Imediat ce substantivele care denumesc animate, inclusiv cele aparinnd
subgenului personal, se nlocuiesc prin unele ce denumesc inanimate i
obinem astfel al doilea mijloc deosebitor confuzia complement circumstanial
de loc/complement indirect devine puin probabil, dac nu imposibil sau
bizar. Comp. Se duce la prini cu Se duce la gar; Scoate el untul din tine cu
Scoate untul din frigider; Ia mna de pe mine cu Ia mna de pe maina mea
etc.
3. Cel mai clar apare deosebirea ntre cele dou funcii prin raportare la
VERBUL REGENT i PREPOZIIA cu care se construiete complementul, n
acest sens, complementul circumstanial de loc vizavi de cel indirect apare
pe lng verbe care exprim MICAREA (cu sau fr direcie) sau starea pe loc
(a merge, a trece, a veni, a sosi, a se duce, a bga, a scoate, a sta etc), iar
prepoziiile utilizate au sens preponderent locativ (indic direcia sau situarea
n spaiu): la, n, de la, din, pe la, de pe la, spre, nspre etc.
OBSERVAIE. Dat fiind raritatea fenomenului n romna actual, n-a
fost reinut aici i aa-numitul dativ locativ, prezent numai n cteva expresii,
numit aa tocmai pentru c exprim LOCUL (= complement circumstanial de
loc): Aterne-te drumului (drumului = pe (la) drum); Sttea nfipt locului
(locului = n/pe loc); Iar noi locului n e inem (M. Eminescu); D u c s e
naibii/dracului! D 1 naibii/dracului! Calitatea de complement
circumstanial de loc se evideniaz prin echivalena cu construcii
prepoziionale, al cror neles locativ este evident, i prin imposibilitatea
dublrii cu un pronume personal neaccentuat n dativ. (Comp. Cu: Scrie
bunicii/la bunica.
Scrie-i bunicii/la bunica3111.)
ntr-un enun de tipul: Ia casetofonu Ide aici i d-i-l naibii, s m scap
de el.
I nu-l dubleaz pe naibii, ci este complement indirect, poziie separat
de naibii. Vezi, pentru DATIVUL LOCATIV, T 29.
T 92 CAUZAL/FINAL
A. STRUCTURI-TIP:
(1) A venit mai devreme, pentru c i place punctualitatea.

(2) A venit mai devreme, pentru ca nu cumva s ntrzie.

B. SOLUII:
(1) pentru c i place punctualitatea cauzal
(2) Pentru ca nu cumva s ntrzie = final
C. COMENTARIU
0. Posibila confuzie ntre cauzal i final are la baz utilizarea ntrebrii
de ce, reformulabil fie ca din ce cauz, fie cu ce scop:
(aj) Am venit la voi c mi-era dor de frate-tu {de ce? -> din ce cauz -
CAUZAL).
(bi) Am venit la voi s-l vd pe frate-tu {de ce? -> cu ce scop? -> FINAL).
1. Pn la un anumit nivel al intuiiei i al cunotinelor gramaticale, cele
dou ntrebri pot prea uneori posibile deopotriv pentru una i aceeai
subordonat, fapt pentru care criteriul ntrebrii folosit singur nu este nici
operant i nici exact, conducnd la interpretri contradictorii sau la decizii
nemotivate prin ntrebri:
(a2) Am intrat la restaurant, c a fi but o bere {din ce cauz? Cu ce
scop?).
(b2) A venit anume mai devreme, pentru ca la deschiderea stadionului s
fie printre primii intrai {din ce cauz? Cu ce scop?).
n asemenea situaii, ca de altfel n general, interpretarea unei
subordonate ca final sau cauzal recurge obligatoriu la alte dou mijloace:
1.1. CUVINTELE INTRODUCTIVE, care individualizeaz ntr-o oarecare
msur cele dou subordonate, respectiv c sau formaie cu aceast conjuncie
(pentru c, pe motiv c, din cauz c, mai ales c etc.) EXCLUDE FINALA, iar
s ori formaie cu s {ca s, pentru ca S, numai ca S) EXCLUDE
CAUZALA.
Prin urmare, cnd stm ntre cauzal i final, decide cuvntul
introductiv: c -> CAUZAL, iar s -> FINAL, niciodat viceversa. (n exemplele
date: (a2) pentru c -> cauzal; (b2) pentru ca S -> final.)
OBSERVAIE. Soluia nu poate fi alta nici dac cele dou subordonate,
caz mai rar, sunt COORDONATE: Pentru c nu-i place dezordinea (cauzal) i
ca s-z' dea o lecie fiului su (final), s-a pucat s aranjeze ambele birouri.
1.2. RAPORTUL TEMPORAL existent ntre subordonat i regenta ei:
aciunea din cauzal, se petrece naintea celei din regent (cauza preced
efectul), n timp ce aciunea din final se petrece dup cea din regent:
(a3) Vino mai repede, c te atept (te atept nainte de a veni tu).
(b3) Vino s te vd (te voi vedea dup ce vei veni)315.
Pentru cauzalele al cror termen regent nu este exprimat lexical (Unde-i?
C nu-l vd aici), necuprinse la acest nivel al analizei, vezi Draoveanu, 1997,
p. 213-218.

T93
INTERJECII CARE CER COMPLETIVE DIRECTE/CIRCUMSTANIALE
FINALE
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Iat c ne-am rentlnit.
(2) Hai s-i art ceva.
B. SOLUII:
(1) c ne-am rentlnit = completiv direct
(2) s-i art ceva = circumstanial final
C. COMENTARIU
1. Interjeciile iat, iac (t), uite, echivalente ale unui verb la imperativ,
sunt tranzitive i urmate n fraz de completive directe: Iat c ne-am rentlnit;
Iaca ce-a vrea s-i mai spun; Uite cum s-au ntmplat lucrurile
(1) Calitatea de interjecii tranzitive se evideniaz uor: i a t -l, i a c t
-l, u i t e-o. Prin urmare, dac n i a t -o, o este complement direct, prin
analogie acceptm c i subordonata care ocup aceeai poziie (Iat c am
primit scrisoarea) este tot completiv direct.
(2) Folosind ca punct de sprijin interjecia uite, la origine verb la
imperativ (uite < uit-te), putem accepta prin analogie c i celelalte interjecii
cu sens asemntor (iat, iac) sunt echivalente cu un imperativ. O dat
asimilate acestuia, nseamn c ele nu sunt lipsite de SUBIECT, ci acesta este
INCLUS, respectiv pronumele tu (dumneata), voi (dumneavoastr).
Obinem astfel dovada c subordonata n-ar putea fi subiectiv, din
moment ce subiect exist. Prin urmare nici n cazul de fa nu se ncalc legea
prioritilor mai nti subiectiva i abia dup ce se exclude aceasta, prin
existena unui subiect n regent, compeltiv direct.
2. Interjeciile hai i haide (haidei, haidem) exprim un ndemn la o
aciune (comun) cu interlocutorul, corespunznd imperativului unor verbe de
micare (vino, venii, s mergem): Hai s-i art noul cartier, Haidem s mai
vedem ce e nou prin magazine; Haidei s ncepem lecia.
n legtur cu aceste interjecii sunt de fcut urmtoarele observaii:
(1) Datorit faptului c mprumut desinene verbale de persoana I plural
(haidem; comp. Cu s mergem) i a Ii-a plural {haidei; comp. Cu mergei,
venii), stabilindu-se o opoziie fa de forma hai (de), interpretat ca un fel de
persoana a II-a singular, aceast interjecie se apropie formal foarte mult de un
verb de aici i interpretarea ei, discutabil, drept verb la imperativ. Or, este
clar c aceste forme nu aparin prin radical unui verb nu exist un verb *a
hai, iar o eventual considerare a lor ca forme supletive de imperativ ale
verbelor a veni i a merge, pe baz de echivalen, se exclude, verbele n

discuie avndu-i propriile forme de venii; s mergem conjunctiv cu valoare

de imperativ (vino, imperativ)31.
(2) Dei nu sunt forme verbale i ca atare nu aparin unei paradigme
verbale, interjeciile hai (de), haidem, haidei ocup n propoziie poziia unui
predicat exprimat prin verb la imperativ (hai (de) = vino; haidei = venii) sau
conjunctiv cu valoare de imperativ (haidem = s mergem). Din aceast cauz le
putem considera n relaie tipic predicativ cu un SUBIECT INCLUS (tu, voi,
noi).
(3) Interjeciile hai (de), haidem, haidei pot fi determinate de diferite
complemente circumstaniale, iar n fraz, de subordonatele circumstaniale.
Dintre subordonate reinem CIRCUMSTANIALA FINALA introdus prin s: H a
i s vedem expoziia; H a i s-i art ceva; Haidei s mncai ceva (comp. Cu V i
n o s vedem expoziia; Venii s mncai ceva).
n analiz, pe baza ntrebrii unde, finala introdus prin s este
interpretat adesea greit ca circumstanial de loc. Cazul n discuie nu este
unul particular, ci vizeaz confuzia celor dou subordonate dup verbe de
micare. (Vezi, pentru excluderea circumstanialei de loc, T 88.)
3. Dup interjecia zu avem subiectiv: Z u c regret.
4. Interjecia vai cere completiv indirect: Vai de cine nu tie gramatic!
Consideram de aceea discutabil ipoteza interpretrii acestora ca
aparinnd unei paradigme verbale defective, reprezentate numai prin aceste
forme.
T 94 SUPERLATIV RELATIV/SUPERLATIV ABSOLUT
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Voi suntei cei mai harnici (dintre toi copiii).
(2) Voi suntei foarte harnici.
B. SOLUII:
(1) cei mai harnici = superlativ relativ
(2) foarte harnici = superlativ absolut
C. COMENTARIU
0. Confuzia superlativ relativ/superlativ absolut (la adjective i adverbe)
are la baz, n afar de nesocotirea modului de construcie diferit al celor dou
forme de superlativ, cel mai adesea o nelegere inexact sau chiar eronat a
semnificaiilor pe care le au aici termenii relativ i absolut.
Receptndu-i oarecum prin sensurile lor marginale pentru gramatic,
redate prin sinonime, respectiv absolut = perfect, desvrit, la gradul cel mai
nalt, pe treapta cea mai de sus, cum nu se poate mai Etc.
Toate fiind un fel de etichete pentru conceptul de superlativ n
general (o realizare absolut fantastic), iar relativ = condiionat, cu aproximaie,
mai mult sau mai puin Etc. (o carte relativ intere-s a n t ), se ajunge s-i

opunem cu aceste sensuri i n privina intensitii nsuirii exprimate prin

adjective i adverbe. Astfel, n mod eronat, se stabilete un fel de IERARHIE
(ordonare) a lor, n sensul c unul (= superlativul absolut) ar exprima o nsuire
n grad mai nalt dect cellalt (= superlativul relativ).
Pe de alt parte, dintre cele dou forme ale superlativului, indicaia cel
mai (cea mai etc). o conine EXPLICIT n expresie superlativul relativ (cartea
cea mai frumoas), nct calitatea de superlativ este cu mult avantajat ca
grad de evideniere fa de cea a superlativului absolut (o carte foarte
frumoas). (Tocmai de aceea locul superlativului cu foarte este tot mai mult luat
de alte construcii, cu sens superlativ mai pregnant.)
Se nelege astfel de ce confuzia se face n ambele sensuri -interpretarea
superlativului absolut drept relativ, iar a celui relativ drept absolut.
0.1. n realitate, sensurile cu care se folosesc aici ABSOLUT i RELATIV,
cele proprii i fundamentale de fapt, sunt cu totul altele:
(a) superlativ RELATIV = exprim o nsuire a unui obiect n gradul cel
mai nalt N RAPORT cu alte obiecte sau cu acelai obiect n mprejurri
diferite: El este cel mai bun dintre toi;
(b) superlativ ABSOLUT = exprim o nsuire a unui obiect n gradul cel
mai nalt FR RAPORTARE la alte obiecte sau la acelai obiect n mprejurri
diferite: El este foarte bun.
Se observ astfel c cele dou forme exprim deopotriv o nsuire la CEL
MAI NALT GRAD de aceea se i numesc ambele superlative. Deosebirea deci
nu se afl n gradul mai sporit sau mai sczut de intensitate a nsuirii, ci n
modul ei de prezentare cu referire la (n raport cu) alte obiecte (superlativ
relativ) sau fr nici o referire la alte obiecte, adic luat independent
(superlativ absolut).
1. Avnd n vedere sensul deopotriv superlativ, deosebirea ntre cele
dou tipuri de superlativ se realizeaz dup modul de construcie:
1.1. Superlativ relativ: cel (cea, cei, cele) + mai + adjectiv: Ea este cea mai
frumoas (dintre toate).
n structura superlativului relativ al adverbelor, articolul demonstrativ
are forma invariabil cel: Ei au cntat cel mai bine.
1.2. Superlativul ABSOLUT cunoate mai multe tipuri de construcii,
dintre care reinem aici dou:
(1) ADVERB {foarte, prea, tare, mult) + ADJECTIV (ADVERB): Am vzut
un film foarte interesant; E tare drgu ppua ta!; Mult viteaz fost-a tefan
cel Mare; A fost o prea frumoas zi de var.
(2) ADVERB (LOCUIUNE ADVERBIAL) {att, aa, ct, orict, extrem,
grozav, absolut, colosal, peste msur, din cale-afar, al dracului etc.) + de +

ADJECTIV (ADVERB): Ct de mult s-a bucurat cnd te-a vzut!; Colega ta este
extrem de silitoare; Orict de mare i-ar fi uneori durerea, trebuie s-o nvingi
317 Se reatrage atenia c att de (aa de) din construciile exclamative
reprezint un superlativ absolut. Ele pot constitui comparativul de egalitate
numai n dou situaii:
(a) precedate de adverbul tot, indiferent de exprimarea/neexprimarea
celui de-al doilea termen al comparaiei: tot aa, de (tot att de) frumoas (ca
tine);
(b) utilizate singure (= fr tot), dar cu exprimarea obligatorie a celui deal
doilea termen al comparaiei: un om aa de bun ca dumneata. (n prezena
celui de-al doilea termen, comparativul de egalitate poate fi i nemarcat,
coinciznd formal cu pozitivul: o fat frumoas ca o floare.)
*2. n ce privete statutul sintactic al acestor adverbe urmate de de,
lucrurile sunt destul de complicate i nici pe departe unitar rezolvate, ceea ce
face ca i soluia colara s fie la fel de sinuoas i lipsit de fermitate.
Divergenele terminologice, taxonomice i conceptuale ntre specialiti,
care motiveaz aceast stare de lucruri, vizeaz mai multe aspecte:
(1) acceptarea/neacceptarea n principiu a comparaiei ca o categorie
gramatical (cu realizare analitic);
(2) separarea sau nu de categoria comparaiei a categoriei intensitii
(intensitatea relativ (comparativ) /intensitatea absolut (necomparativ);
(3) numrul membrilor acestei categorii (= aa-numitele grade de
comparaie i/sau de intensitate) n funcie de stadiul de gramaticalizare (= de
exprimare morfematic).
2.1. Exprimarea intensitii nsuirii prin comparaie se accept n
general ca find gramaticalizat, adic avnd uniti specializate morfema-tic,
ceea ce permite degajarea membrilor categoriei, indiferent de o denumire sau
alta. (n gramaticile uzuale: COMPARATIV DE EGALITATE (tot att/tot aa/la
fel de buna), COMPARATIV DE SUPERIORITATE (mai bun), COMPARATIV DE
INFERIORITATE (mai puin bun) i SUPERLATIV RELATIV (de inferioritate sau
de superioritate), numit uneori i COMPARATIV SUPERLATIV (cea mai (puin)
bun.)
O dat intrate n structura acestor grade de comparaie (i intensitate),
adverbele mai, mai puin, tot aa de etc, ele devin morfemele acestei categorii i,
pri nurmare, numai la modul general i figurat le mai putem numi
determinani de intensitate, adic un fel de complemente.
Altfel spus, dac le acceptm statutul morfematic, de semne
gramaticale ale gradelor de comparaie, nu se mai pune problema de a le
interpreta altfel dect mpreun cu adjectivul (adverbul), ca subuniti (= afixe
mobile proclitice) n paradigma adjectivului (adverbului)318.

2.2. Exprimarea intensitii absoulte n schimb, adic n afara unei

comparaii propriu-zise (= gradele pozitiv i superlativ absolut: om bun, om
foarte bun, om extraordinar de bun) se dovedete prea puin sau deloc
gramaticalizat (= realizat morfematic).
(1) Pozitivul este un grad de intensitate i/sau de comparaie numai ca
opozant al celorlalte, care l au ca termen de referin. Adjectivul la pozitiv
SEMNALEAZ PREZENA NSUIRII i att, ftr nicio
31S T_
n alte limbi, acestor afixe proclitice le corespund sufixe specializate (vezi
n latin, n german, n rus etc).
Informaie explicit privind gradul ei de intensitate (relativ sau
absolut), este forma de baz, forma-etalon, gradul neutru sau zero de
intensitate. (La nivelul epresiei, acestuia nu-i corespunde nici un segment
pozitiv.)
(2) Superlativul absolut sau ceea ce numim n general superlativ
absolut indic la modul absolut (= n afara unei comparaii) diferite grade de
intensitate a nsuirii, toate situate DEASUPRA celei neutre. n planul expresiei,
superlativul absolut cunoate o puzderie de realizri, crora, n afar de
nelesul superlativ, nu li se poate gsi o not comun.
Acest registru foarte larg nu permite N PRINCIPIU considerarea acestor
mijloace de realizare ca fiind Morfeme. (E foarte greu de admis ca un membru
al unei categorii gramaticale, indiferent care este, s aib i zeci de morfeme ce
exprim n esen acelai neles.)
O linie de demarcaie aici ntre ceea ce este gramaticalizat i ceea ce nu
este gramaticalizat se poate realiza, cel puin pentru coal, dar va fi una
convenional i mereu atacabil, deoarece nu se bazeaz pe o argumentaie
gramatical propriu-zis.
n acest sens, am putea considera specializat pentru superlativ absolut
adverbul FOARTE, singurul care, ataat adjectivului (adverbului), exprim o
nsuire la un grad foarte nalt fr alte conotaii i, prin aceasta, se apropie de
un morfem, avnd i un corespondent exact n alte limbi. Am putea spune, prin
urmare, c exprimarea superlativului absolut cu foarte este una
gramaticalizat, iar prin aceasta foarte s-ar reclama inclus n paradigma
adjectivului.
Toate celelalte realizri ale ideii de superlativ absolut se plaseaz la
nivel lexical (-sintactic) i/sau expresiv (-afectiv), putnd fi considerate adverbe
(locuiuni adverbiale) de sine stttoare, determinani ai adjectivului
(adverbului) de tip complemente de mod. Cu alte cuvinte, n exemple de tipul:
Ioana e tare drgu; Maina e prea scump; Expunerea a fost extrem de
interesant, adjectivele sunt la un superlativ absolut realizat lexical-sintactic,

n timp ce n Ioana este foarte harnic, adjectivul este Ia superlativ absolut

gramatical319.
319 Se nelege c exprimarea ideii de superlativ dispune de multe alte
mijloace (fonetice, derivative, suprasegmentale, expresive etc), care, de la caz la
caz, permit sau nu disocierea sintactic. (Este de la sine neles c n grupri de
tipul zmeul zmeilor (prostul protilor etc), substantivele n genitiv plural
constituie poziie sintactic de sine stttoare (= atribut substantival genitival),
dup cum n arhiplin, superdotat, rarisim etc. Nu se pune n mod obiectiv
problema disocierii. Vezi, pentru o analiz detaliat a COMPARAIEI i
intensitii, inclusiv a superlativului, cu numeroase subclasificri i inovaii
terminologice, lordan-Robu, 1978, p. 34l-343 i 403-408.
T 95 NUCU VERB SUBNELES/FR VERB SUBNELES
A. STRUCTURI-TIP:
(1) L-ai cutat sau nu?
(2) Nu, nu mai vin azi.
B. SOLUII:
(1) nu = cu verb subneles {nu [l-ai cutat])
(2) nu = fir verb subneles
C. COMENTARIU
0. Prin faptul c adverbul de negaie nu este foarte strns legat de verb,
cruia i d forma negativ, ori de cte ori acest adverb apare fr verb (sau alt
parte de vorbire pe care s-o nege) se pune problema
subnelegerii/nesubnelegerii verbului-predicat. ncercm n cele de mai jos o
ordonare a situaiilor mai importante n care apare nu rar verb, n funcie de
acest imperativ al analizei practice subnelegerea/nesubn-elegerea
verbului-predicat.
1. NU SEMN AL UNUI PREDICAT NEGATIV SUBNELES:
1.1. Consecin a COORDONRII: Vii sau nu [vii]?; E interesant sau nu
[e interesant] cartea pe care i-a dat-o?; El tie s nvee, dar tu, nu [tii]; Noi
nvm, iar voi nu [nvai]; Cu tine m pot nelege, dar cu amicul tu, nu
[m pot nelege].
1.2. Consecin a SUBORDONRII, de regul prin conjunciile dac (de)
i c: S fii cuminte, c de nu [eti cuminte], se supr bunica; L-am' ntrebat
dac accept invitaia noastr i mi-a spus c nu [o accept].
OBSERVAIE. In ultimul exemplu, prin analogie cu gruparea c da,
adverbul nu ar putea fi interpretat i propoziional, fr a mai subnelege
predicatul (vezi mai jos).
1.3. n expresiile cu sens afirmativ cum s nu, cum nu, ba bine c nu,
echivalente ca neles cu adverbele firete, bineneles, de bun seam etc:
(1) Suntei amabil s-mi spunei ct e ceasul?

 Cum s nu [v spun].
(2) i-arplcea s ai o cas ca asta?
Cum nu [mi-ar plcea].
Se poate presupune c la origine aceste propoziii trunchiate au avut
caracter interogativ-exclamativ.
(3) L-a ascultat ieri la istorie?
Ba bine c nu [l-a ascultat], n ultimul exemplu avem, firete, dou
propoziii (ba bine = principala, cu predicat exprimat prin adverb predicativ; c
nu [l-a ascultat]
= subordonat subiectiv).
OBSERVAIE. n gruparea nu i nu, adverbele pot fi interpretate fie ca
prepoziionale (= propoziii negative neanalizabile), fie ca semne ale
subnelegerii a dou predicate: i spun n fiecare zi s nvee, dar el nu i nu (
Dar el nu [nva] i nu [nva].
2. NU prepoziional formeaz singur o propoziie negativ (= nu se
subnelege verbul-predicat):
2.1. Nu singur, ca rspuns negativ la o ntrebare (afirmativ sau
negativ):
Poi veni i tu?
Nu.
2.2. Nu urmat de o propoziie negativ explicativ, care repet
predicatul din ntrebare:
Ai fost ieri la trand?
Nu, n-am fost; N-ai uitat s-mi aduci cartea promis?
Nu, n-am uitat.
Cea de-a doua propoziie poate fi interpretat fie ca o apozitiv pe lng
prima (Nu), fiind un fel de reluare, de explicare a ei, fie ca principal
independent, fr s fie n vreun raport gramatical cu prima.
OBSERVAIE. Acelai grup de dou propoziii l avem i ca rspuns la o
ntrebare n care e negat o alt parte de propoziie dect predicatul:
Nu la discotec v-a (i cunoscut?
Nu, nu la discotec. In cea de-a doua propoziie trebuie subneles
predicatul (. Nu la discotec [ne-am cunoscut]), nu fiind un semn al
predicatului negativ.
2.3. Nu ca replic negativ i interogativ la o alt propoziie: Profesorul
n-a sosit nc.
Nu?
2.4. Nu ca replic negativ la o alt propoziie i urmat de o propoziie
afirmativ sau negativ: Colegii ti vin cu trenul de 11.
Nu, vin cu trenul de 14 (sau Nu, nu vin cu trenul de 11).

2.5. Nu precedat de adverbul de mod cu sens adversativ ba, ca replic

negativ la o alt propoziie (enuniativ sau interogativ): Voi ai spart geamul.
Ba nu; Voi ai spart geamul?
Ba nu.
Gruparea adverbial ba nu formeaz o propoziie neanalizabil.
OBSERVAIE. Mai rar i popular, n locul lui nu apare ba, folosit ca
adverb de negaie:
Ai adus cartea?
Ba.
3. Nu propoziional are ca opozant AFIRMATIV pe da propoziio-nal (=
propoziie afirmativ). Asemenea lui nu, adverbul da poate aprea singur sau
urmat de o propoziie explicativ:
3.1. Ca rspuns la o ntrebare afirmativ:
Vii mine la film?
Da.;'
A intrat deja profesorul n clas?
Da, a intrat.
Aceeai este situaia i cnd ntrebarea vizeaz o alt parte de propoziie
dect predicatul:
Tu mi-ai luat pixul?
Da. (sau Da, eu i-am luat pixul).
OBSERVAIE. Pentru insisten, se poate folosi da repetat, constituind
un ir de propoziii independente (= neaflate n raport una cu alta):
Venii cu noi n excursie?
Da, da, da.
3.2. Ca rspuns afirmativ la o ntrebare negativ, da este precedat de
adverbul de mod cu sens adversativ ba:
Nu-l cunoatei pe prietenul meu?
Ba da.
La fel ca da singur, ba da poate fi urmat de o propoziie explicativ:
Nu mi-ai adus cartea promis?
Ba da, i-am adus-o.
Pe aceeai poziie apare ca rspuns afirmativ ba da i cnd ntrebarea
negativ vizeaz alte pri de propoziie dect predicatul:
Nu tu mi-ai dat ieri telefon?
Ba da (sau Ba da, eu i-am dat telefon).
OBSERVAIE. Accidental, da din ba da este nlocuit cu predicatul:
Profesorul de istorie nu ne ascult azi lecia.
Ba ne ascult (ne ascult este pe poziia lui da). Se nelege c n
asemenea situaii avem o singur propoziie. Ba nu este aici un adverb de

negaie, echivalent cu nu, ci un adverb cu sens adversativ, aproximativ sinonim

cu dimpotriv.
3.3. Ca rspuns n forma unei subordonate introduse de regul prin dac
sau c: L-am ntrebat dac vine cu noi n excursie i mi-a rspuns c da; L-am
ntrebat dac vine sau nu la noi i dac da, cu ce tren.
3.4. Da n opoziie cu nu, fie n rspunsuri, fie n ntrebri:
Ei, ce-a spus antrenorul?
i da, i nu; M atepi mine la gar? Da sau nu?;
Comunic-mi rspunsul tu exact: da sau nu?
OBSERVAIE. n formulri de tipul: a spune da, a spune nu. Cele
dou adverbe sunt substantivate, la fel ca n cuvntul nu, rspunsul este
nu, rspunsul este da.
T 96 CAZURI CU NTREBRI/CAZURI FR NTREBRI
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Ionel este elev.
(2) Ionel este harnic.
B. SOLUII:
(1) elev = nominativ cu ntrebare (ce? = ntrebare pentru caz)
(2) harnic = nominativ fr ntrebare {cum? ^ ntrebare pentru caz)
C. COMENTARIU
0. n practica analizei gramaticale de tip colar, dar nu exclusiv,
ntrebrie sunt printre cele mai la ndemn i mai solicitate mijloace de
identificare a cazurilor.
Fr a le nega, la acest nivel, utilitatea n bloc, atragem atenia asupra
faptului c absolutizarea importanei lor n forma utilizrii ca mijloace exclusive
(= aflarea cu orice pre a cazului printr-o ntrebare) constituie sursa a
numeroase greeli, viznd toate cele cinci cazuri.
Aprecierea eronat a cazului prin ntrebri este legat n principiu de trei
categorii de fapte:
(1) nesesizarea tipului de caz i a naturii morfologice a prii de vorbire n
care se materializeaz:
(2) mnuirea greit a ntrebrilor;
(3) utilizarea unor ntrebri care nu sunt proprii cazurilor (= nu ne
conduc la nici un caz, pentru c nu sunt ntrebri ale cazurilor).
1. n legtur cu domeniul ntrebrilor i gradul lor de proprietate vom
reine urmtoarele:
1.1. Folosirea ntrebrii pentru a afla cazul NU-I ARE NICI O
JUSTIFICARE LA SUBSTANTIVELE (substitutele) CU PREPOZIII (1) i la
ADJECTIVE de toate felurile (2).

(1) Dac substantivul (subsitutul) are prepoziie, ncadrat la unul dintre

cele trei tipuri (prepoziii cu genitivul, prepoziii cu dativul, prepoziii cu
acuzativul), PREPOZIIA ARATA CU EXACTITATE CAZUL. Prin urmare nu este
nevoie de ntrebare, fie c n aceasta apare aceeai prepoziie ca la cuvntul de
analizat {Scrie cu creionul Cu ce scrie?), fie c se pune o ntrebare care este
de fapt pentru funcie, nu pentru caz i prin urmare mai mult ncurc dect
ajut {Cerul este fr nori Cum este cerul?). Se nelege deci c pentru
identificarea cazului cunoaterea regimului prepoziiilor este absolut necesar.
(Vezi, n acest sens, T 4, T 5.)
OBSERVAIE. Ca indicator de caz, pe de la acuzativul complementului
direct (pe cine) are acelai rol ca orice prepoziie cu acuzativul.
(2) La ADJECTIVE, indiferent de felul lor, CAZUL NU SE AFL PRIN
NTREBRI, ci se citete direct de la substantivele (substitutele) cu care
obligatoriu adjectivele se acord (n gen, numr i caz). Prin urmare CAZURILE
ACORDATE N-AU NTREBRI i este absolut firesc s fie aa, o dat ce la
adjective cazurile sunt exclusiv categorii de form, consecin a acordului cu
substantivele. ntrebrile care i ce fel de puse pe lng substantiv (fa t a
harnic, o fat harnic) sunt pentru funcie (atribut), nu pentru caz (acuzativ
sau alt caz). Dovada este faptul c aceleai ntrebri (care, ce fel de) le punem
pe lng substantiv indiferent de cazul acestuia i, o dat cu el, i al
adjectivului. Msura adevrat a erorii n aflarea cazului la adjective prin
ntrebri ne-o dau adjectivele posesive: dac folosim o ntrebare i aceasta
poate fi numai al (a, ai, ale) cui adjectivele posesive ne apar, greit, firete,
numai n genitiv (vezi, pentru detalii, T 17 T 21).
n aceeai situaie se afl ca grad de improprietate i ntrebarea cum,
pus uneori (greit) pentru a afla cazul adjectivului cu funcie de nume
predicativ (Mria este bucuroas) sau element predicativ suplimentar (Mria l
privea bucuroas). Nici cum nu este ntrebare pentru caz, ci pentru funcii
(nume predicativ, element predicativ suplimentar, complement de mod).
Se nelege c celelalte ntrebri (pe baz de adverbe interogative: unde,
cnd, ct etc.) nici nu mai intr n discuie.
1.2. Vocativul, indiferent dac se manifest n substantive (pronume: tu,
voi) sau, ca urmare a acordului, n adjective (vezi T 8), nu are ntebare.
ncercarea de a-i gsi una, de regu cine, se soldeaz cu interpretarea lui
greit drept nominativ (vezi T 6).
1.3. Nu au ntrebri propriu-zise dativul POSESIV (vezi T 9), dativul
LOCATIV (aterne-te drumului: unde?; cui?) i dativul ETIC (Mi i-/trnti ct
era de mare). Nici acuzativul neprepoziional prin care se exprim timpul
(Citete toat noaptea; A stat dou sptmni la mare) nu se afl propriu-zis

prin ntrebri, acestea fiind ale complementului de timp (cnd?; ct timp?).

Acuzativul se identific aici indirect, prin funcie.
1.4. Utilizm ntrebrile sau i ntrebrile pentru a identifica numai
CAZURILE NEPREPOZIIONALE (N, G, D, Ac) manifestate n substantive
(substitute). ntrebri pentru cazuri sunt numai cine (+ formele declinate) i ce,
respectiv:
(1) Cine ntrebare pentru NOMINATIV i numai nominativ.
Corespondena dintre cine i NOMINATIV se poate formula astfel: orice
substantiv (substitut) care rspunde la ntrebarea cine este n nominativ, dar
nu orice substantiv (substitut) n nominativ rspunde la ntrebarea cine.
Funcional, nominativul care rspunde la ntrebarea cine se repartizeaz pe
SUBIECT i NUME PREDICATIV: Dumneavoastr (S) suntei tatl (NP) elevului
Popescu?
(2) Al (a, ai, ale) cui ntrebare exclusiv pentru GENITIV materializat n
substantive (substitute): Copilul vecinului este bolnav; Copilul cel mic al
vecinului este bolnav; Povestea lui e povestea fiecruia.
Regula se poate formula astfel: orice substantiv (substitut) care rspunde
la ntrebarea al (a, ai, ale) cui este n genitiv i numai n genitiv. Nu exist
substantiv (substitut) care s rspund la alte ntrebri dect al (a, ai, ale) cui.
OBSERVAIA 1. ntrebarea se pune ntotdeauna n faa substantivului
regent (vezi T 3), altfel ea devine cui i conduce greit la dativ.
OBSERVAIA 2. n structura numeralului ordinal, indiferent de
ntrebuinare (substantival sau adjectival), al (a) nu are nici o legtur cu
genitivul (vezi T 16). (Pentru situaia posesivelor, vezi T 18 T 20.)
OBSERVAIA 3. Nu rspund la ntrebarea al (a, ai, ale) cui genitivul ca
element component al unei locuiuni adverbiale: Bea al dracului!
(3) Cui ntrebare exclusiv pentru dativ: De 8 Martie oferim femeilor flori;
Preot deteptrii noastre, semnelor vremii: profet (M. Eminescu).
OBSERVAIE. Pentru situaia special a dativului posesiv, vezi T 9.
Deosebirea genitivului de dativ prin ntrebri presupune utilizarea
corect a acestora (vezi T 3).
1.5. Ce ntrebare comun pentru NOMINATIV i ACUZATIV: S-a spart
un geam (N) /Am spart un geam (Ac).
Numai dup aceast ntrebare, cele dou cazuri nu pot fi deosebite. (Vezi,
pentru N/Ac, T 2, T 72, T 73.) Cert este c la aceasta ntrebare nu rspund
genitivul i dativul.
OBSERVAIE. ntrebarea ce este n primul rnd. Pentru funcii (subiect,
nume predicativ, element predicativ suplimentar, complement direct i, greit
pusa, i pentru complement indirect), identificarea cazului sau funciei este
sczut.

Randamentul ei n
2. Vom reine n concluzie c singurele ntrebri utilizabile n
identificarea cazurilor, de regul n cooperare cu alte mijloace, sunt cine (al (a,
ai, ale) cui,) i ce. Celeltlate ntrebri care, ce fel de, unde, cnd, cum ci
(cte) etc.
Nu furnizeaz nici o informaie despre caz.
*3. ANEX. ntrebarea ce face se ntrebuineaz ca ntrebare lexica-lizat
pentru predicatul ce se exprim prin verbe de aciune320: Ionel s-a dus la
munte Ce-a fcut Ionel?
Aceast ntrebare se deosebete de toate celelalte ntrebri prin existena
n componena ei a unui verb la mod personal, totdeauna acelai, a face,
utilizat n ntrebare cu aceleai categorii gramaticale (mod, timp, numr,
persoan) ca ale predicatuliu pentru care se pune ntrebarea.
n acelai timp, interogativul ce, ca pronume, prezint un statut aparte,
n sensul c aici nu mai substituie un nume (n N sau Ac), rspunsul la
ntrebarea ce face (nu la ce singur) fiind un predicat. Nu se poate spune nici c
este un substitut (interogativ) al predicatului, deoarece, ca rspuns, predicatul
ocup nu poziia lui ce, ci poziia gruprii ntregi ce face. Cum predicatul, mai
exact spus verbul la mod personal, nu are o subordonat corespondent, se
nelege c nu exist nici o propoziie care s rspund la aceast ntrebare.
ntr-o exprimare metaforic, am putea spune c ntrebarea ce face prezint
singura situaie n care nelesul nu este ncorporat ntr-o form, cele dou
categorii fiind concepute ca entiti distincte: face = simbol pur al conceptului
de aciune verbal, cadrul (modelul) verbal, iar ce = substitut al substanei ca
atare, existente concret n fiecare verb de aciune. ncercnd explicitarea
gruprii prin desfacere, ce face = ce (fel de) aciune face.
n general predicatul se recunoate fr ntrebare, el avnd semne
formale proprii: persoan i numr (+ mod, timp). Nici o alt parte de vorbire
nu se schimb dup categoria persoanei, meninnd semnificaia lexical
aceeai. Prin aceasta se deosebete de pronumele care au persoan (personale,
reflexive etc), la care fiecare persoan are alt semnificaie lexical i
gramatical. Persoana la pronume este comparabil cu genul la substantiv
(acesta are gen, dar nu se schimb dup gen; substantivul mas, de exemplu,
este de genul feminin, dar nu poate trece la Masculin sau neutru; pronumele
eu este de persoana nti i nu poate trece la persoana a doua, cci tu este ALT
pronume).
Vezi, pentru gruparea verbelor dup criterii semantice, Coteanu, 1982, p.
159-l62.
ntrebarea ce facel nu substituie la drept vorbind dect o parte dintre
predicate, cele exprimate prin verbe de aciune propriu-zis.

Dac predicatul se exprim prin verbe exterioare acestei categorii,

ntrebarea ce face nu e posibil: El are un cine. *Ce face el?; mi trebuie o
carte. *Ce face?; Ne place gramatica. * Ce face?
T97
PROPOZIII PRECEDATE/NEPRECEDATE CELE DOU PUNCTE
DE
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Ionel a ntrebat:
Cnd vine vecinul tu din concediu?
(2) Ionel a ntrebat cnd vine vecinul tu din concediu.
B. SOLUII:
(1) Cnd vine vecinul tu din concediu = principal
(2) cnd vine vecinul tu din concediu = subordonata (completiv direct)
C. COMENTARIU
0. Cu unele excepii, cele dou puncte ([:]) constituie, n textul scris,
marca izolrii sintactice, semnul c unitatea ce le urmeaz (cuvnt, propoziie)
nu este legat de unitatea ce le preced, nici prin subordonare i nici prin
coordonare: Ion zise:
Caut-m dup-mas la birou.
Altfel spus, prin cele dou puncte se ntrerupe continuitatea lanului
sintactic, ceea ce urmeaz fiind unitate INDEPENDENT.
Aceast independen este doar de natur gramatical, ntruct din
punctul de vedere al nelesului exist o relaie ntre unitile separate prin cele
dou puncte, ceea ce face ca independena n ansamblu a unitilor una fa
de alta s fie doar relativ.
0.1. Ca marc a unui nonraport gramatical, cele dou puncte prezint
importan deosebit n analiz, cu referire special la interpretarea sintactic
a cuvintelor (propoziiilor) ce se afl dup acest semn de punctuaie.
n mod firesc, cele dou fapte, absena legturii gramaticale i prezena
celei de neles, acioneaz antinomic (= n sensuri opuse) asupra celui ce
analizeaz textul, conducnd adesea, sub presiunea nelesului, la interpretri
eronate.
1. O asemenea situaie ne-o ofer cele dou puncte cnd constituie
SEMN AL TRECERII DE LA VORBIREA INDIRECT LA VORBIREA DIRECT, cu
sau fr liniu de dialog: Zis-a mama ctre mine: -Insoar-te, mi copile!
(folclor).
Cu aceast valoare, cele dou puncte sunt precedate de CUVINTE DE
DECLARAIE (de regul verbe i locuiuni verbale care nseamn a spune, a
ntreba, a rspunde) sau cu un sens ce trimite la acestea: La desprire ne-a
spus doar att:

 S nu uitai niciodat vorbele mele!

Uneori cuvntul de declaraie poate lipsi: Se uit spre mine ncruntat:
Unde mi-ai'fost pn acum?
1.1. Propoziia ce urmeaz celor dou puncte n vorbirea direct este o
PRINCIPAL, nelegat sintactic de verbul de declaraie.
n legtur cu sesizarea i interpretarea acestei propoziii ca principal
independent, nu subordonat (completiv) verbului de declaraie, se atrage
atenia asupra urmtoarelor aspecte care se impun treptat observaiei
analistului:
(1) Reproducerea de ctre vorbitor a spuselor cuiva dup un verb de
declaraie se poate face n dou feluri, NELESUL fiind ACELAI;
(a) fr cuvnt de legtur (= subordonator) sau DIRECT: Ionel m-a
ntrebat:
Mergi mine la consultaii?
(b) cu un cuvnt de legtur (= subordonator) sau INDIRECT: Ionel m-a
ntrebat dac merg mine la consultaii.
n cazul (a) propoziia a doua este o principal independent, iar n (b), o
subordonat. Reinem de aici o prim constatare: propoziia n vorbirea direct
de dup cele dou puncte n-are cuvnt subordonator, semn al calitii ei de
principal.
(2) Deosebirea propoziiei de tip (a) de cea de tip (b) trebuie fcut dup
prezena celor dou puncte i absena cuvntului subordonator, NU dup
NELES i nici prin NTREBRI, deoarece:
(a) In general, verbele de declaraie sau folosite cu acest rol au un neles
insuficient i de aceea nu pot aprea de regul singure, ci nsoite de un
determinant (complement sau completiv). Nu spunem doar El a zis (a ntrebat,
a comunicat etc), ci El a zis (a ntrebat, a comunicat etc.) ceva: Ne-a ntrebat
dac suntem de-acord: I-a m mai atras o dat atenia s nu m fac de rs; I-a
m spus clar s nu se duc Ia film dect duminica.
Prin nlocuirea cuvntului subordonator cu cele dou puncte i opernd
anumite modificri viznd persoana i (uneori) modul verbului, obinem
principale n vorbirea direct: Ne-a ntrebat:
Suntei de-acord?; I-am atras nc o dat atenia:
S nu m faci de rs!; I-am spus clar: -S nu te duci la film duminica.
Se vede limpede c i n aceast a doua serie de exemple cuvntul de
declaraie reclam o complinire, neputnd ncheia comunicarea la cele dou
puncte. Obligativitatea apariiei unei propoziii (sau a mai multora) dup dou
puncte este identic celei din prima serie. Prin urmare, legtura de neles ntre
propoziiile situate de-o parte i de alta a celor dou puncte este evident.

Din aceast cauz suntem tentai s interpretm propoziia a doua, cea

din vorbirea direct, ca subordonat fa de verbul de declaraie, respectiv, n
funcie de caracteristicile acestuia, completiv direct (cel mai adesea),
completiv indirect etc.
(b) ncercnd aproximarea felului propoziiei de dup cele dou puncte
prin ntrebri, acestea sunt aceleai i deopotriv posibile n seria (a) i seria
(b), ceea ce ar conduce greit la interpretri identice (completive directe,
completive indirecte etc).
OBSERVAIE. Dac dup cele doua puncte se afl o fraz, nu este
obligatoriu ca prima propoziie s fie principal. Fraza poate ncepe cu
subordonata, principala aprnd dup aceea: A doua zi ne-a spus:
Dac tot nu v-ai hotrt nc, eu m retrag din combinaie.
(3) Principala de dup dou puncte poate fi enuniativ propriu-zis,
enuniativ-exclamativ sau interogativ: M-a oprit pe strad i mi-a spus cu
rceal:
M-a bucurat succesul dumitale; Se uit pe fereastr i apoi se ntoarse
spre noi:
Ce zi splendid e azi!; Bunica l-a ntrebat pe Ionel:
Te duci azi dup ap mineral?
Susceptibil de a fi interpretat ca subordonat (completiv direct,
completiv indirect etc.) este mai cu seam principala interogativ parial,
adic cea care are n frunte un cuvnt interogativ): M-a ntrebat cu subneles:
Unde mi-aifost, mecherule?
Eroarea este facilitat de forma identic a cuvintelor interogative i
relative. Altfel spus, cuvintele interogative sunt luate drept relative, caz n care
propoziiile n discuie nu pot prea dect Subordonate. (Cuvintele relative, se
tie, sunt subordonatoare.) Se neglijeaz ns un fapt esenial -calitatea de
interogative a propoziiilor, marcat la sfrit prin semnul ntrebrii. Or,
propoziiile interogative sunt totdeauna principale. (Nu exist interogative
directe (= cu intonaia interogativ marcat prin semnul ntrebrii)
subordonate.) Prin urmare, propoziiile fiind principale, cuvintele lor
introductive nu sunt relative (pronume sau adverbe), ci interogative
(nencercuite n analiza frazei). A se compara: (a) M-a ntrebat:
Cu cine a fost azi Popescu la film? (propoziie interogativ principal;
cu cine = pronume interogativ nesubordonator); (b) M-a ntrebat cu cine a fost
azi Popescu la film (propoziie subordonat; ^cu cine = pronume relativ, cuvnt
subordonator). (Vezi, pentru interogative 7. Relative, T 34.)
Identificarea interogativei reclam atenie deosebit mai ales cnd dup
cele dou pucnte avem o fraz mai lung, iar interogativa nu se afl la
nceputul frazei. ncercuirea mecanic a oricrui cuvnt cu forma de

interogativ-relativ (care, cine, ce, cum, unde, cnd etc.) ca relativ (=

subordonator) are drept consecin neidentificarea principalei interogative, n
spe interpretarea ei ca subordonata (completiv direct, completiv indirect
etc): ntorcndu-se spre client, i spuse pe un ton plictisit: -Dac tot avei
intenia s cumprai casa, aa cum mi-ai declarat n repetate rnduri, iar
preul v convine, ce rost mai are toat vorbria asta? (Ultima propoziie este
principal, iar ce este adjectiv interogativ.)
(4) Orice text n care avem fenomenul sintactic mai sus descris cuprinde
n fapt DOU FRAZE independente sintactic. Prin urmare, principala de dup
cele dou puncte nu se coordoneaz cu principala de dinaintea celor dou
puncte i nu apare n aceeai schem cu prima. (Nu se leag prin linie
orizontal, ci, n cazul c fiecare are n subordonare alte propoziii (secundare),
se constituie n scheme separate. Cele dou puncte nu marcheaz un raport,
nu sunt asimilabile juxtapunerii.)
OBSERVAIE. Cele dou puncte ([:]) prin care se face trecerea de la
vorbirea indirect la vorbirea direct sunt coresopndentele perechii de virgule
sau de liniue prin care se insereaz n vorbirea direct vorbirea indirect,
aceasta din urm fiind reprezentat prin propoziii incident (al) e: N-ai mai fost
de mult pe la noi, mi spuse btrnul i dou lacrimi i aprur pe obraji, c
tinerii de astzi uit repede de unde au plecat.
Att cele dou puncte, ct i perechea de virgule/liniue sunt semnele
lipsei unui raport sintactic.
T98
ENUMERARE DETERMINATIV/ENUMERARE EXPLICATIV
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Prile propoziiei sunt: subiectul, predicatul, atributul i
complementul.
(2) Prile propoziiei sunt urmtoarele: subiectul, predicatul, atributul i
complementul.
B. SOLUII:
(1) subiectul, predicatul, atributul i complementul = enumerare
determinativ (aici: NUME PREDICATIV MULTIPLU)
(2) subiectul, predicatul, atributul i complementul = enumerare
explicativ (APOZIIE MULTIPL)
C. COMENTARIU
0. A doua funcie important a celor dou puncte este anunarea unei
ENUMERRI, fie la nivel de propoziie, fie la nivel de fraz. (Pentru prima
funcie, vezi T 97.)
Deosebim dou tipuri de enumerri, dup cum este ABSENT sau
PREZENT termenul ANTECEDENT, adic cel care este detaliat sau dezvoltat:

1. Enumerri DIRECTE (= fr termen antecedent) sau DETERMINATIVE:

De ziua lui a primit: un set de creioane colorate, trei cri, o minge de fotbal i
un rucsac; Sigurana i corectitudinea n identificarea atributivei se datoresc:
corespondenei desvrite a acesteia cu atributul, conjunciilor specializate n
mare msur i ntrebrilor clare: Dintre colegii lui, la film au fost: Ionescu,
Georgescu, Popescu i Vasilescu.
Termenii enumerrii se constituie n determinani propriu-zii ai verbului
sau ai altui termen ce preced cele dou puncte (complemente, nume
predicative, subiecte). Relaia sintactic este una absolut normal, termenii
enumerrii constituind o parte de propoziie multipl. Cele dou puncte nu
marcheaz aici lipsa unui raport sintactic, ci doar simplul fapt al enumerrii i
adesea, tocmai din aceast cauz, pauza din faa enumerrii nici nu este
marcat n scris:Se disting mai multe feluri de propoziii, dintre care mai
importante sunt propoziiile enuniative propriu-zise, propoziiile optative ii
propoziiile imperative (Sinteze, 1984, p. 189).
1.1. Enumerarea DIRECT (determinativ) o gsim i la nivelul frazei,
mai cu seam n stilul tiinific: De aici rezult: (1) c adjecth ui st pe lng
substantiv; (2) c este acordat cu substantivul; (3) c l dtermin; (4) c are
funcie de atribut adjectival; n acest sens trebuie: (1) s examinm regentul; (2)
s stabilim tipul de relaie; (3) s aproximm natura determinantului.
Adesea conjuncia subordonatoare nu se repet n faa fiecreia dintre
subordonatele ce constituie enumerarea, ci se exprim o singur dat n faa
celor dou puncte, contnd ns pentru fiecare din secundarele coordonate: /;
exemplul A citit toat noaptea, cuvntul noaptea nu este adverb, deoarece:
(a) are form de feminin, singular, iar adverbul nu are gen i numr; (b)
adjectivul toat (feminin, singular) nu s-ar putea acorda cu un adverb; (c)
permite variaia singular/plural (toat noaptea/toate nopile).
Prin urmare, propoziiile de dup cele dou puncte se interpreteaz
gramatical ca i cum n-ar fi precedate de dou puncte. (n primele dou
exemple subiective, iar n al treilea cauzale.)
2. ENUMERRILE INDIRECTE sau EXPLICATIVE au totdeauna un
termen antecedent, pe care l detaliza, l analizeaz n componente, cu alte
cuvinte l explic. Din punct de vedere gramatical, termenii enumerrii se afl
n APOZIIE fa de cuvntul antecedent. Se poate spune c orice enumerare
cu termen antecedent este constituit din apoziii (sau propoziii apozitive).
Termenul antecedent este de regul un substantiv cu un sens foarte
general (fel, soi, categorie, clas, grup, lucru etc), nsoit de un determinant
care anun propriu-zis enumerarea (numerale cardinale, adjective nehotrte
cu sens cantitativ, alte adjective care cer o concretizare): Dup scopul
comunicrii propoziiile se mpart n d o u grupe mari: enuniative i

interogative (Sinteze, 1984, p. 189); Oamenii sunt de d o u feluri: buni i

ri321; I-a adus o mulime de cadouri: ciocolat, gum de mestecat, o rachet
de tenis, o trus de traforaj i multe alte mruniuri;Raporturile sintactice
sunt de dou feluri: de coordonare i de subordonare (Sinteze, 1984, p. 194.)
Absena substantivului (oameni) dup cele dou puncte face ca
adjectivele buni i ri s fie substantivate. (n caz contrar, trebuie subneles de
dou ori substantivul oameni, care, n acest caz, constituie enumerarea
explicativ.)
OBSERVAIE. Cnd termenul antecedent este nsoit de un numeral
cardinal, acesta anticip numrul exact al membrilor enumerrii.
Foarte adesea enumerarea este anunat de adjectivul urmtor
(urmtoare, urmtori), folosit uneori i substantival: Au fost premiai urmtorii
elevi: Ionescu, Georgescu i Popescu; A scris prinilor s-i trimit urmtoarele:
un fler de clcat, dou cutii de detergent, trei cmi de bumbac i o pijama.
n aceeai situaie se afl. Pronumele (adjectivul) tot (toat, toi, toate): A
nghesuit n geamantan tot ce-a gsit prin camer: ciorapi, pantofi, cmi,
cri322.
Prezena unui determinant (din grupa celor menionai) pe lng
antecedent nu este obligatorie: Verbul are funcie de predicat numai dac este
la moduri personale: indicativul, conjunctivul, condiionalul, prezumtivul i
imperativul; La ziua onomastic i-a invitat pe prietenii si cei mai buni: pe
Mirel, pe Gigei i pe Gabi.
Membrii enumerrii se constituie ntr-o opoziie multipl i, ca orice
apoziie, este identic referenial cu termenul antecedent (= se refer la una i
aceeai realitate): Am primit de la el trei o b i e c t e: un stilou, un ceas i o
carte (cele) trei obiecte =un stilou, un ceas, o carte).
Eliminnd termenul antecedent, enumerarea pierde calitatea de apoziie,
membrii ei constituindu-se ntr-o parte de propoziie multipl (subiect,
complement etc): Au venit urmtorii colegi: Ionescu, Georgescu, Vasilescu
{colegi subiect, termen antecedent; Ionescu, Georgescu, Vasilescu = apoziie
multipl n enumerare explicativ) /Au venit: Ionescu, Georgescu, Vasilescu
(Ionescu, Georgescu, Vasilescu = subiect multiplu n enumerare determinativ).
Construcia enumerrii explicative (cazul i prepoziiile termenilor
componeni) poate s fie aceeai cu a antecedentului sau diferit de a acestuia:
n cursul dezbaterilor, s-au evideniat dou carene grave n activitatea grupei:
slaba pregtire la seminarii i frecvena sczut la cursuri (carene = nominativ;
pregtire, frecvena = nominativ); Se va acorda atenie sporit urmtoarelor p r
o b 1 e m e: pregtirea la cursuri i seminarii, frecvena la ore i disciplina n
cmine (probleme = dativ; pregtirea, frecvena i disciplina = nominativ).

n practica analizei gramaticale, problema ce poate aprea aici este

nerecunoaterea apoziiilor de dup dou puncte i interpretarea lor drept
funcii sintactice obinuite (subiect, complement, atribut) n raport direct cu
partenerul de relaie al antecedentului: I-a adus dou veti: T o t satul:
oameni, copii, cini fac alai dup militari (erban, 1970, p. 181.) una bun i
alta rea (una i alta luate greit drept complemente directe pe lng a adus); De
dou lucruri cel puin nu m-am plns niciodat: de foame i de sete (de foame
i de sete luate greit drept circumstaniale de cauz pe lng nu m-am plns).
La baza greelii se afl, teoretic vorbind, neidentificarea sau neglijarea
termenului antecedent al enumerrii, mai ales atunci cnd membrii enumerrii
au acelai mod de construcie ca antecedentul.
n raionamentul celui ce analizeaz se produce fie o deplasare de funcie
(de la antecedent la enumerare), fie o apreciere greit a celor dou poziii
(antecedent i enumerare) situate de-o parte i de alta a acestui semn de
punctuaie, respectiv ca avnd aceeai funcie sintactic i prin urmare
aflndu-se ntr-un raport de coordonare.
n primul caz, deviaia de la raionamentul corect const n nesocotirea
faptului c i antecedentul are funcie sintactic, iar n al doilea caz se ncalc
un principiu de baz al coordonrii, acela potrivit cruia raportul de
coordonare se stabilete ntre termeni diferii ca neles. Or, aici, termenul
antecedent i componenii enumerrii se afl ntr-un raport de echivalen
logic i prin urmare nu pot fi coordonai: Houl a luat totul: rochii, pantofi,
bani, bijuterii (totul = rochii, pantofi, bani, bijuterii i deci nu *iotul i rochii,
pantofi).
2.1. Enumerarea explicativ apare i la nivel de fraz, lund forma
PROPOZIIILOR APOZITIVE (coordonate): n legtur cu atributul a vrea s
reinem dou 1 u c r u r i: c determin un substantiv (substitut) i c n
numele lui se reflect partea de vorbire prin care se exprim (antecedent =
lucruri); Uite ce-am aflat despre tine la edina cu prinii: c eti obraznic, c
ntrzii la ore i c uii acas carnetul de elev (antecedent = ce); Colega noastr
are numeroase caliti: este inteligent i harnic, i ajut colegii, are o
comportare civilizat la facultate i n societate i ndeplinete munci de
rspundere n cadrul organizaiei de tineret a unui partid important
(antecedent = caliti)32'.
323 Pentru alte valori gramaticale ale celor dou puncte, vezi Drincu,
1983, p. 105-l09.
T 99
COORDONAREA PRIN CIFR SUBNELEGERE/CU SUBNELEGERE
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Nu proz, ci poezii scrie.

(2) Nu scrie proz, ci poezii.

B. SOLUII:
(1) cicoordonare fr subnelegere (nu proz, ci poezii)
(2) ci = coordonare cu subnelegere (Nu scrie proz, ci [scrie] poezii.)
C. COMENTARIU
0. Conjuncia coordonatoare adversativ ci apare att n PROPOZIIE (=
ntre dou pri de propoziie), ct i n FRAZ (ntre dou propoziii). Opoziia
puternic marcat prin ci se concretizeaz n faptul de a pretinde ntotdeauna
cel puin n limba romn actual primei uniti coordonate, celei din stnga,
s fie NEGATIV, dup modelul nu A, ci B (unde A i B sunt cele dou uniti
coordonate, propoziii sau pri de propoziie): Nu cu trenul, ci cu maina va
pleca la mare; Nu citete, ci ascult muzic.
Calitatea primei uniti (A) de a fi negat este dat de adverbul de negaie
nu care o nsoete i mai rar de prefixul negativ necnd se exprim printr-un
verb la gerunziu {Nefiin acas, ci la serviciu, i-am lsat un mesaj n cutia de
scrisori).
Cunoaterea acestei particulariti construcionale, simbolizate n
formula de mai sus (nu A, ci B), tradus n analiza pe text prin cutarea
perechii negative (nu A) a lui B, are adesea importan covritoare n
interpretarea corect a celei de-a doua uniti coordonate (B), respectiv ca parte
de propoziie, nu propoziie subordonat i viceversa (]), ca propoziie
subordonat, nu principal i viceversa (2). n fond, problema fundamental
aici este de a stabili care sunt cele dou uniti (A i B) coordonate prin ci.
0.1. Ca premise generale n analiza corect avem:
(1) Cu excepii neglijabile, care de altfel nu privesc situaia de fa,
coordonarea, inclusiv cea adversativ prin ci, se realizeaz ntre uniti
OMOGENE FUNCIONAL (subiect + subiect, nume predicativ + nume
predicativ, complement direct + complement direct, predicat + predicat etc.) i
situate de regul la ACELAI NIVEL intrapropoziional (parte de propoziie +
parte de propoziie) sau interpropoziional (propoziie + propoziie), mai rar
intrapropoziional + interpropoziional (vezi mai jos).
(2) Unitatea negativ (A) este cea N FAA creia se afl nu, fie aceasta
propoziie sau parte de propoziie. Ca atare, prima unitate coordonat prin ci
se descoper imediat, avnd semnul de recunoatere explicit marcat.
(a) Dac nu se afl n faa predicatului, pe care l neag, propoziia devine
negativ i ca atare ea este unitatea^: Nu se plimb cu maina lui, ci o prefer
pe a tatlui su.
(b) Dac nu st n faa altei pri de propoziie (subiect, atribut, nume
predicativ etc), spunem c propoziia este afirmativ. Unitatea A este deci nu

propoziia, ci respectiva parte de propoziie negat: Ioana este nu inteligent

propriu-zis, ci mai mult harnic.
1. Dintre situaiile posibile dm urmtoarele, toate n funcie de unitatea
A:
1.1. Unitatea negat A este PREDICAT (verbal sau nominal), iar unitatea
B coordonat prin ci trebuie s fie tot un predicat, exprimat sau neexprimat.
Prin predicatele coordonate, ci se plaseaz deci la nivel interpropoziional (=
coordoneaz dou propoziii).
(1) B = predicat EXPRIMAT: N-am mai trecut pe acas, ci am venit direct
la tine.
(2) B = predicat NEEXPRIMAT (total sau parial): Nu vreau bere, ci o
cafea, cald (= Nu vreau bere, ci [vreau] o cafea cald). Alte exemple cu aceeai
interpretare: Nu este proast, ci doar lene; N-a fost admis, ci respins de
comisie; Nu e cald, ci chiar frig; Acolo n-am ntlnit un funcionar amabil, ci
unul argos; Nu beau suc, ci lapte; Nu discutm acum despre mine, ci despre
tine; Nu l-am ntlnit la facultate, ci pe strad; N-a murit de foame, ci de sete;
Nu veni mine, ci poimine.
Indiferent de funcia sintactic a cuvntului n faa cruia se afl ci
(subiect, nume predicativ, atribut, complement direct etc.
Vezi exemplele date), nu el este termenul B coordonat cu A, ci
predicatul subneles, acelai ca n A, dar afirmativ. Coordonarea este deci ntre
propoziii, nu ntre pri de propoziie. n caz contrar, ar trebui s acceptm fie
c (a) adverbul de negaie nu, dei aparine verbului ' (din A), neag o alt parte
de propoziie (subiect, complement etc), fie c (b) neag att predicatul, ct i o
alt parte de propoziie. Ambele supoziii sunt nejustificate gramatical.
E adevrat c, lsnd la o parte prile de propoziie n aparen
coordonate (/Vw vine cu mine, ci cu tine), fraza redus la cele dou predicate nare sens {*Nu vine, ci vine), dar situaia este aceeai i cnd al doilea predicat
este exprimat: N-a plecat cu Ionescu, ci s-a dus cu Popescu (eliminnd
complementele, obinem: *N-a plecat, ci s-a dus).
1.2. Unitatea negatei (= nu A) este ALT PARTE DE PROPOZIIE DECT
PREDICATUL i prin urmare i unitatea B, coordonat prin ci, este la fel, adic
alt parte de propoziie dect predicatul. Spunem c n aceast situaie ci se
afl efectiv n faa unitii B. Rezultatul coordonrii este o parte de propoziie
MULTIPL:
(1) NUME PREDICATIV + NUME PREDICATIV: Ion a devenit nu inginer, ci
profesor;
(2) ATRIBUT + ATRIBUT: Acest om nu prietenos, ci mai degrab politicos
mi-a fcut multe servicii;

(3) COMPLEMENT DIRECT + COMPLEMENT DIRECT: Nu pe tine te

caut, ci pe mine;
(4) COMPLEMENT INDIRECT + COMPLEMENT INDIRECT: Nu mie, ci ie
i-a telefonat;
(5) COMPLEMENT CIRCUMSTANiAL + COMPLEMENT
CIRCUMSTANIAL: Nu la munte, ci la mare voi pleca n concediu; Nu mine, ci
azi mergem la teatru; l privea nu cu plcere, ci cu team.
OBSERVAIE. La nivel de SUBIECTE coordonarea este problematic,
ntruct este antrenat acordul predicatului cu subiectul, numai cu unul, nu i
cu cellalt. De aceea este preferabil s interpretm coordonarea ntre dou
propoziii: Nu eu am spus asta, ci tu (= Nu eu am spus asta, ci tu [ai spus]; Nu
tu, ci eu am spus (- Nu tu [ai spus], ci eu am spus).
1.3. Dac, 4 (= nu A) este O PROPOZIIE PRINCIPAL, i B este tot
principal: Nu venim la voi, ci ne ducem la teatru.
1.4. Dac A (= nu A) este SUBORDONAT, i B este tot subordonat.
1.4.1. A doua subordonat are cuvntul subordonator EXPRIMAT: i
ordon s nu te duci la film, ci s-i faci temele.
Faptul c A trebuie s fie negativ ne spune clar c perechea coordonat a
Iui B (s-i faci temele) este s nu te duci la film, nu Ii ordon.
1.4.2. A doua subordonat (B) are cuvntul subordonator NEEXPRIMAT:
Banii pe care nu-i cheltuise, ci-i pusese deoparte i prindeau bine acum (=.pe
care nu-i cheltuise, ci [pe care] i pusese deoparte dou atributive coordonate
adversativ).
Cel mai adesea propoziia subordonat B, indiferent de felul ei, aflat n
raport de coordonare prin ci, nu repet cuvntul subordonator, acelai ca la A.
De aceea exist pericolul interpretrii lui B ca principal, mai cu seam dac se
afl la mare distan n fraz de perechea ei negativ,.
Distana estompnd ntr-o oarecare msur raportul de opoziie forte. n
asemenea situaii, singurul mijloc sigur de interpretare corect l constituie
gsirea n stnga ei a perechii negative. Felul acesteia, marcat prin cuvnt
subordonator, va fi i al propoziiei B, fapt verificat prin posibilitatea
introducerii i n faa ei a cuvntului subordonator de la A. Dintre
subordonatele aflate n stnga lui B, aceea va fi A care-l conine pe nu. n
exemplele de mai jos marcm cuvintele subordonatoare ale secundarelor
coorondate prin ci, respectiv ale celei de-a doua, neexprimate, dar subnelese,
prin punere ntre paranteze drepte: /obseda gndul c nu-l va mai solicita pe
el, cum Jacuse de attea ori cnd avea de fcut o traducere urgent, ci [c] se
va adresa colegului su, fa de care (coordonate: c nu-l va mai solicita pe
el, ci [c] se va adresa); El rspunse c, din anumite motive, nu crede c
acetia au fost cei cu care prietenul su s-a plimbat n seara tragicului

accident, ci [c] prerea lui este (coordonate: c Nu crede, ci [cUprerea

lui este).
1.5. SUBNELEGERI DE PROPOZIII sau GRUPURI DE PROPOZIII:
(1) Nu vreau (1) s spun (2) c punctul dumneavoastr de vedere este
greit (3), ci doar c opinia mea este alta (4).
n fraza de mai sus, coordonarea adversativ prin ci nu se realizeaz ntre
propoziiile (1) i (4), cci (1) este principal, iar (4) este secundar, i nici ntre
(2) sau (3) i (4), cci (2) i (3) sunt afirmative. Singura soluie, pentru a
respecta modelul nu A, ci B, este subnelegerea grupului vreau s spun, prin
care perechea lui (1) (nu vreau) este o propoziie subneleas (3'). Fraza astfel
interpretat devine: Nu vreau (1) s spun (2) c punctul dumneavoast de
vedere este greit (3), ci [vreau] (3') [s spun] (3) doar c opinia mea este alta
(4).
OBSERVAIE. n ceea ce privete realizarea practic a schemei la o
asemenea fraz, numele propoziiilor subnelese pot fi marcate cu prim ['],
secund [], ter ['] i puse ntre bare drepte. Schema frazei de mai sus arat
astfel: adv.
T
(2) M-a rugat (1) s nu spun (2) unde am fost (3), ci unde ar fi trebuit (4)
s fiu (5). Perechea coordonat adversativ prin ci cu 2 este o subordonat
subneleas: s spun (3), fraza devenind: M-a rugat s nu spun unde am fost,
ci [s spun] unde ar fi trebuit s fiu.
(3) M-am gndit s afirm c n-am neles situaia aa cum a fost ea
prezentat n darea de seam, ci cum a fost prezentat de cei care au luat
cuvntul (perechea propoziiei c n-am neles situaia aa este subneleas:
[c am neles-o].
1.6. Coordonarea unei pri de propoziie cu o propoziie: Vino la noi nu
mine, ci cnd poi tu (coordonare ntre complementul circumstanial de timp
negat nu mine i subordonata temporal cnd poi tu). Poziia unitilor
coordonate poate fr inversat: Vino la noi nu cnd poi tu, ci mine (aceeai
interpretare).
Cnd nu se afl n faa cuvntului subordonator al secundarei, aceasta
se afl pe poziia unei pri de propoziie negate i prin urmare se constituie n
mod cert ca termen A (= nu A): i-a telefonat nu pentru c i-a fost dor de tine,
ci pentru c i-am spus eu; Apreciaz n mod deosebit nu pe cine e mai
inteligent, ci pe cine e mai harnic; Mi-a spus c ai plecat mai devreme, nu ca s
ajungi acas, ci ca s te ntlneti cu prietenii la meci.
*T 100 IN PROBLEMA RELATIVELOR CUMULANTE
0. Fie urmtoarele enunuri:
(1) Du-te la cine are nevoie de tine.

(2) Btea pe cine i ieea n cale.

(3) Pe la poarta cui mi-i drag, /Treab n-am, da' tot mi fac.
(4) Am dat cartea cui mi-a cerut-o.
0.1. Examinnd organizarea sintactic a acestor enunuri, se observ
imediat urmtoarele particulariti:
(1) Toate subordonatele sunt introduse prin pronume relative ale cror
forme cazuale sau/i prepoziii sunt cerute de un termen (verb, substantiv)
situat n regent (a se duce la, a bate pe, poarta + G, a da + D), nu n
subordonat {*are nevoie la, *a iei pe (cineva)).
(2) Forma cazual i prepoziia le confer funcie sintactic n regent, nu
n subordonat, funcie care, luat n sine, este aceeai cu a subordonatei
introduse, nct aceasta apare* doar ca o dezvoltare (= o expansiune) a
relativului: compl. Circ. De loc n (1), compl. Direct n (2), atr. ProN. GeN. n (3),
compl. Indirect n (4). (Subordonatele, la rndul lor, sunt: circumstanial de loc
n (1), compl. Direct n (2), atributiv n (3), compl. Indirect n (4).
Cele dou particulariti, care sunt fapte obiective de limb i ca atare, n
forma dat, nesupuse interpretrilor, au drept consecine logice dou
abateri deloc neglijabile de la algoritmul analizei sintactice, att n privina
frazei, ct i a subordonatei, aducnd n faa analistului adevrate anomalii.
1. O interpretare sintactic unitar i convingtor argumentat
gramatical a acestor construcii, bizare pentru analist, dar absolut fireti i
uzuale n limb, lipsete.
Indiferent din ce parte i cu ce argumente sunt atacate aceste structuri,
ntr-un punct sau altul se sacrific anumite principii de analiz 4.
1.1. ncadrarea relativului ca funcie n regent, aa cum ar cere
construcia cazual, face cu subordonata s rmn fr marc a subordonrii
(= fr cuvnt introductiv), punndu-i sub semnul ntrebrii chiar calitatea i
numele de Subordonat'.
Vezi, pentru o dezbatere de ansamblu a acestor construcii, Guu, 1973,
p 122 Dindelegan, 1994, p. 93-96; Hazy, 1985, p. 148-l51.
Eventual ar trebui numit subordonatnelegat, perechea tot att de
nefericitei formulri cuprinse n inciden legat (=contradicie n termeni).
OBSERVAIE. Ipoteza ca relativul s aib funcie ntr-o propoziie (aici, n
regent) i s-i exercite calitatea relaional (= s fie introductiv) pentru alt
propoziie (aici, subordonat) este discutabil prin natura lucrurilor, iar de o
subordonare prin juxtapunere nu poate fi vorba.
1.1.1. n acelai timp, subordonata este lipsit de un component necesar
n mod obiectiv SUBIECTUL. Or, este evident c, n fiecare dintre
subordonate, verbul este PERSONAL, adic reclam ocuparea poziiei de
subiect, dar acesta nu este exprimat i, fr a opera anumite tranformri la

grania dintre cele dou propoziii, nici exprimabil n vreun fel. (Altfel spus, se
exclude interpretarea subiectului ca fiind eliptic, subneles sau inclus, din
moment ce structurile date sunt complete.)
1.2. Pornindu-se de la necesitatea subordonatei de a avea un subiect al
predicatului personal, s-a formulat bine cunoscuta soluie a subiectului n alte
cazuri dect nominativul (= aa-numitele excepii reale de la nominativul
subiectului, respectiv subiect n acuzativ, n genitiv i n dativ, reprezentate
toate prin pronume relative vezi cele patru exemple)(tm).
Raionamentul pare a fi urmtorul: dac verbul (din subordonat) este
personal i deci trebuie s aib subiect, atunci, un altul n afar de relativ
neexistnd, nseamn c relativul TREBUIE s fie Subiect. n acest fel,
relativul, inclus fraudulos n subordonat i cu funcie numai aici, face ca
aceasta s fie complet, adic n ordine. (Se nelege c funcia relativului n
subordonat (= subiect) nu coincide cu funcia subordonatei introduse
circumstanial de loc n (1), completiv direct n (2) etc).
' O asemenea soluie, n ciuda audienei destul de largi, nesocotete
flagrant urmtoarele:
(1) Verbul la mod personal (= predicativ) nu contracteaz n relaie prin
acord un substantiv (substitut) dect dac acesta este n NOMINATIV. Condiia
este obligatorie (= fr excepii)327. Prin urmare, forme de tipul la cine, pe cine
i cui, al cror caz n mod evident nu este nominativ, nu pot ocupa poziia
subiectului prin fora lucrurilor.
ARGUMENT COLATERAL. Niciuna dintre subordonatele date nu poate
funciona, n urma suprimrii regentei, ca interogativ (direct) i asta tocmai
pentru c interogativul (= fostul relativ) nu-i aparine i nu ocup poziia
subiectului: *La cine are nevoie de tine?; Pe cine i ieea n cale?; *Cui mi-i
drag?; *Cui mi-a cerut-o?
Vezi GLR, 1963, voi. II, p. 90-91. Vezi Draoveanu, 1982, p. 37.
(2) Imposibilitatea unui subiect n alt caz dect nominativul este izbitoare
i concret n situaiile n care predicatul subordonatei este unul nominal, n
a crui structur intr un nume predicativ adjectival: Cartea am dat-o creia a
fost cea mai serioas dintre ele.
Este evident c adjectivul serioas cu form de nominativ se acord cu
un subiect n nominativ, nu cu unul n Dativ. (Forma de dativ este serioase,
nu serioas.)
Prin analogie, acceptm acelai lucru i n prezena relativului cine (cui),
care nu realizeaz la nivelul expresiei opoziia de gen: Pe la poarta cui mi-i
drag
Prin urmare, predicatul trimite prin acord la un subiect, dar acesta nu
este relativul, deoarece nu st n nominativ.

1.3. ntr-o a treia interpretare, derivat de fapt din prima (vezi 1.1.),
relativul este considerat ca aparinnd sintactic ambelor propoziii i implicit cu
funcii n ambele:
(a) subiect n subordonat (= excepie de la nominativul subiectului);
(b) diferite funcii n regent (= pe lng un termen din regent), impuse
ca fireti de forma cazual i/sau prepoziii, funcii identice cu ale
subordonatelor introduse (1) la cine = compl. Circ. De loc la cine are nevoie de
tine = subord. Circ. De loc; (2) pe cine = compl. Direct pe cine i ieea n cale =
subord. Compl. Direct etc). *
Pe lng argumentele aduse la 1.1., mpotriva acestei soluii pot fi
invocate urmtoarele:
(1) Un cuvnt cu o form dat, indiferent care este aceasta, nu poate avea
simultan dou funcii sintactice (diferite sau nu).
(2) Un cuvnt cu o form dat, indiferent care este aceasta, nu dispune
simultan de dou mijloace separate de relaionare (cu doi parteneri de relaie),
cci nu poate fi n acelai timp n dou cazuri.
Altfel spus, cui, de exemplu, din Mergei pe la casa cui v are, ca genitiv
ce este, nu se poate lega dect o singur dat de un singur regent (= casa).
Mijlocul su de relaionare este cazul, genitivul nsui (= flectivul = desinena de
genitiv). Un alt mijloc nu mai are, unul care s-l fac supraordonat verbului din
dreapta. (Ar putea fi supraordonat numai dac ar fi nominativ, dar nu este:
relativul cui este n genitiv i numai n genitiv, nu i n genitiv, i n nominativ.)
Rezult din cele de mai sus c nu se poate argumenta satisfctor
niciuna dintre soluiile privind ncadrarea i funcia sintactic a relativelor din
aceste construcii, ceea ce, de altfel, era de ateptat, o dat ce fenomenul
sintactic n discuie este unul aberant.
1.4. O a patra soluie posibil, care respect anumite teze i principii n
analiza sintactic, cele nclcate n interpretrile precedente, pleac de la
premisa c structurile n discuie, aa cum se prezint ele n textul concret,
sunt NEANALIZABILE n termenii i conceptele uzuale.
n vederea unei astfel de analize trebuie s se INTERVIN n text cu
anumite MODIFICRI, nclcndu-se astfel un alt principiu al analizei
gramaticale, i anume cel al INTEGRITII textului.
Modificrile operate au drept rezultat refacerea unei STRUCTURI DE
BAZ, preexistente textului dat (= de analizat), structur care explic generarea
construciei.
n esen, ca operaie tehnic, relativul cu construcie aberant
funcional este nlocuit cu o grupare de tip demonstrativ + relativ, care
acoper i justific dou funcii, una n regent, realizat prin demonstrativ, a
crui construcie este perpetuat de ctre relativ dup suprimarea

demonstrativului, i alta n subordonat, aparinnd relativului cu form de

nominativ.
Model: Rspund cui mi cere -> Rspund aceluia care mi cere.
Prin urmare, forma unui la cine, de exemplu, din enunul Du-te la cine i
place, este rezultatul unei COMPRIMRI a gruprii la acela care prin reducerea
(= eliminarea) demonstrativului {acela) i preluarea formei lui cazuale (i a
prepoziiei) de ctre relativ: la acela (Ac) care (N) -> la cine (Ac). Relativul rmas
n urma comprimrii, identic sau nu cu cel din constrcuia de baz, este unul
CUMULANT funcional, unul care are ceva funcional-construcional att din
demonstrativul suprimat, ct i din relativul pstrat (cu modificrile de rigoare).
Acest fapt explic de ce funcia relativului cumulant (= calitatea lui de
membru al propoziiei) nu poate fi tratat n termenii sau n regent, sau n
subordonat, dar, prin faptul c e totui un singur cuvnt, nici n termenii i
n regent, i n subordonat. Singura soluie care s-ar impune pentru a-l
putea analiza ar fi DECUMULAREA lui, refacerea gruprii de origine.
Consecina imediat pe planul frazei este modificarea funciei subordonatei,
care, determinnd demonstrativul din regent aprut n urma decumulrii, va
fi ntotdeauna o ATRIBUTIV.
Se vede astfel c segmentarea unei fraze de acest tip, n care, din cauza
relativului, subordonata este MPLETIT328 cu regenta, nu se poate realiza
dect dup decumulare (= dup despletire).
ntr-un enun de tipul cartea a dat-o cui n-avea nevoie de ea, trasarea
barei de desprire a subordonatei de regent n faa lui cui sau dup acesta ar
fi deopotriv nejustificat, iar o plasare a lui cui n ambele propoziii ar
Vezi, pentru conceptul de mpletire a subordonatei cu regenta, GLR,
1963, voi. II, p. 265; Dindelegan, 1984, p. 93-96.
Face imposibil fizic bara. (Cui, ca un singur cuvnt, nu poate fi desprit
n dou Cuvinte.)
Se vede astfel c, dac nu admitem subiectul n alte cazuri dect
nominativul i, de altfel, toate funciile cu construcii neaccepae structural de
subordonatele introduse, cum susinem aici, asemenea fraze nu sunt nici
segmentabile i nici analizabile.
SOLUIE DE COMPROMIS: segmentarea frazei n faa relativului, ca i
cum acesta i-ar aparine n mod firesc subordonatei introduse, iar relativul
cumulant analizat numai dup decumulare (= demonstrativ + relativ, cu
funciile aferente). Felul subordonatei va avea funcia demonstrativului obinut
n urma decumulrii. Exemplu: Mergei fiecare pe la casa cui v are; cui v are
= subordonat atributiv; cui = pronume relativ cumulant = aceluia care
(aceluia = atr. ProN. Gen.; care = subiect, N).

2. Fenomenul relativului cumulant este discutat de regul n gramatici

legat de excepiile de la nominativul subiectului, dar, de fapt, acesta nu este
dect un caz particular, una dintre fenomenalizrile relativului cumulant.
Cel puin teoretic, problema se pune n acelai fel ori de cte ori forma
relativului este impus de un termen din regent (verb, adjectiv, adverb,
substantiv), indiferent dac relativul este pronume sau adjectiv pronominal i
indiferent dac relativul rezultat n urma decumulrii este subiect sau nu n
subordonat329.
Exemple:
Se ndrepta spre ce vedea cu ochii (spre ce -> spre ceea ce);
Nu se ncrede n ce-/spui tu (n ce -> n ceea ce);
S-a aezat alturi de cine s-a nimerit (de cine -> de acela care);
Achiziionarea a tot ce este necesar i depete puterile financiare (a (tot)
ce -> a (tot) ceea ce);
i-a dat seama de ce sentimente nutrete fa de ea (de ce sentimente ->
de acele sentimente pe care.)
Nu-i ntotdeauna amabil cu cine trebuie (cu cine -> cu acela care);
Nu-i vinovat de cei spui tu (de ce -> de ceea ce).
Accidental, cele dou funcii ale relativului cumulant pot fi identice: Nu
face ce-/spui (ce -> ceea ce);
329 Vezi, pentru o dezbatere detaliat, Dindelegan, 1994, p. 93-96, dup
care sunt date sau construite exemplele ce urmeaz.
S-a ntors de la cine/care l-ai trimis, (de la cine/care -> de la acela la
care);
D cartea cui i trebuie (cui -> aceluia cruia).
n cazul n care prin decumulare funciile sunt identice deoarece i verbul
din subordonat are acelai regim (vezi exemplele de mai sus), decumularea, ca
principiu de analiz, este facultativ, respectiv relativul poate fi analizat ca
aparinnd doar subordonatei.
*T 101 INTEROGATIVE POZIIE LINEAR (= FUNCIE N
INTEROGATIV) /POZIIE STRUCTURAL (= FUNCIE N NEINTEROGATIV)
A. STRUCTURI-TIP:
(1) /Cine i-a comunicat/ [c se amn excursia?]
(2) [Cine/spuneai/c te-a invitat la mas?]
B. SOLUII:
(1) cine = subiect n propoziia interogativ (1)
(2) cine = subiect n propoziia neinterogativ (2)
C. COMENTARIU
0. n mod normal, cuvntul interogativ (pronume, adjectiv pronominal,
adverb) dintr-o propoziie interogativ direct (= aa-numita interogativ

PARIAL) se ncadreaz i structural n ea, adic ndeplinete o anumit

funcie sintactic n acea propoziie. Cnd interogativa este singur (=
principal independent), regula este, prin fora lucrurilor, fr excepie: Cine a
mai venit?; Ce-a devenit prietenul tu?; Cruia nu-iplace cartea mea?; Unde s-a
dus?
n fiecare dintre exemplele date, interogativul are funcie sintactic pe
lng verb, uor pus n eviden prin rspunsul la ntrebare (cine = subiect; ce
= nume predicativ; cruia = complement indirect; unde = complement
circumstanial de loc.)
0.1. Dac e vorba de o fraz format prin subordonare, interogativa,
principal, firete, apare de regul pe locul nti n fraz: Cine i-a permis s
m deranjezi tocmai acum?
Interogativa conine cuvntul interogativ situat, ca poziie limear,
obligatoriu n POZIIE INIIAL: De ce nu i-ai spus c l-am cutai
Se vede astfel c, n esen, o fraz interogativ este construit pe
principiul propoziiei interogative, respectiv cuvntul interogativ, ca INDICATOR
INTEROGATIV al frazei, se afl n fruntea acesteia. (Interogativ (i principal)
este acea propoziie care, n lanul succesiunii lineare a propoziiilor n fraz,
conine cuvntul interogativ.)
0.2. Din punct de vedere STRUCTURAL, respectiv ca FUNCIE
SINTACTIC, interogativul ce figureaz topic n fruntea principalei, numit
tocmai de aceea interogativ, se poate afla n dou situaii:
(a) cu funcie n interogativ, adic ncadrat ca membru sintactic n
aceasta: Cine v-a spus c mine nu avem cursuri? {cine = subiect n principala
interogativ);
(b) cu funcie n alt propoziie dect interogativa principal, respectiv
ntr-una dintre subordonate: Cine ziceai c m-a cutat? {cine = subiect n
subordonata completiv direct). Alte exemple: Unde crezi c mi-a spus s-l
atept? {unde = circumstanial de loc n ultima propoziie); Cui ar fi mai bine s
ne adresm? {cui = complement indirect n propoziia a doua).
Aceast discordan ntre locul interogativului (= poziia linear) ntr-o
propoziie (= n principala interogativ) i funcia sintactic (= poziia
structural) ndeplinit n alt propoziie (= n subordonate) se evideniaz n
analiz prin dou operaii complementare:
(1) Coninutul gramatical (= ceea ce exprim ca funcie sinactic) i
construcia interogativului (caz, prepoziie) sunt compatibile cu situaia din
subordonat, unde se afl un anumit termen cu care interogativul intr firesc
n relaie. ntr-un exemplu ca Despre ce ar fi mai indicat s discutm azi? Este
evident c despre ce se subordoneaz verbului s discutm, ntruct acest verb
n mod obinuit are n subordine un complement indirect construit cu

prepoziia despre {a discuta despre), n timp ce ar fi mai indicat nu permite n

principiu un determinant construit cu despre.
n exemplul Cine credei c a venit? Cine, subiect n nominativ, nu poate
aparine verbului credei, care trimite la un subiect de persoana a Ii-a, plural (=
voi, dumneavoastr), nu de persoana a IlI-a. {Cine, ca toate pronumele
apersonale, este pe poziia unui pronume de persoana a Hl-a: el, ea, ei, ele.)
(3) Rspunsul la ntrebarea formulat prin interogativ, partea de
propoziie care apare ca rspuns, i ocup locul de drept n propoziia n care
i are partenerul de relaie: Cu cine crezi c m-am ntlnit?
Cred c te-ai ntlnit cu profesorul (cu el, cu cineva.); Unde ar fi mai
bine s aezm fotoliul?
Ar fi mai bine s aezm fotoliul n col (aici, acolo.); Ce crezi c a
devenit prietenul meu?
Cred c prietenul tu a devenit inginer (profesor, doctor.).
OBSERVAIE. Rspunsul poate aprea i pe poziia ocupat linear n
propoziia interogativ de interogativ, dar acest fapt nu este concludent, fiind
vorba doar de o chestiune de topic: Cu ce ziceai c te ocupi?
Cu agricultura ziceam c m ocup -> Ziceam c m ocup cu
agricultura.
Acest decalaj ncadrare topic ntr-o propoziie i funcie sintactic ntralta se explic prin POZIIA FIX a cuvntului interogativ n fruntea
propoziiei interogative, indiferent dac aceasta este independent sau are n
subordine secundare.
0.2.1. n legtur cu topica pronumelui (adverbului) interogativ i
caracterul interogativ al propoziiei mai trebuie reinute urmtoarele:
(1) Cuvntul interogativ, indiferent de propoziia creia i aparine
structural, funcioneaz ca indicator interogativ n principal, nu n
subordonat. n caz contrar, ar trebui:
(a) fie s acceptm c ntr-o fraz interogativ principala poate fi
enuniativ, iar subordonata interogativ, ceea ce, evident, nu se poate dovedi,
(b) fie s interpretm att principala, ct i subordonata ca deopotriv
interogative una prin intonaie interogativ (= principala), iar alta prin cuvnt
interogativ (= subordonata), ipotez care, de asemenea, se exclude. (O fraz
format prin subordonare nu poate fi dublu interogativ.)
OBSERVAIE. Din punctul de vedere al INTONAIEI, cele dou tipuri de
fraze interogative (cu elementul interogativ aparinnd structural principalei i,
respectiv, subordonatei) sunt identice: Cine spunea c te-ani cutat?
Cine spuneai c m-a cutat?
(2) ntr-o fraz interogativ, cuvntul interogativ nu poate fi repoziionat
din principala interogativ n care este situat ca poziie linear n subordonata

creia i aparine structural fr ca fraza s se dezorganizeze sau s dea

cosntrucii imposibile ori nefireti: Unde crezi c s-a dus? *Crezi c unde s-a
dus? (* Crezi unde c s-a dus?; * Crezi c s-a dus unde?).
De aceea spunem c interogativ este propoziia n care se situeaz linear
interogativul, nu cea n care se ncadreaz structrual. n pofida
nonapartenenei sale structurale la principala interogativ, cuvntul interogativ
i ndeplinete n aceast propoziie rolul de indice de interogaie, nu n
secundar.
Prin imposibilitatea deplasrii interogativulului, poziia acestuia nu
constituie o simpl problem de Topic. Altfel spus, apariia interogativului n
principal nu aparine variaiei topice, NU este adic un fenomen de TOPIC
INVERS.
Ca atare, fraza Unde crezi c am uitat geanta? i fraza Pe mas cred c
am uitat geanta nu se ncadreaz la acelai model topic. n prima fraz, unde
are topic fix, iar n a doua, pe mas este ntr-adevr o inversiune (-> Cred c
am lsat geanta pe mas.).
1. Cunoaterea fenomenului apartenenei structurale a interogativului la
alt propoziie dect interogativa i sesizarea lui n analiza gramatical are
importan att pentru stabilirea exact a FUNCIEI sintactice a
INTEROGATIVULUI, ct i pentru IDENTIFICAREA corect a
SUBORDONATELOR i a RAPORTURILOR dintre ele.
1.1. FUNCIA SINTACTIC a pronumelui (adverbului) interogativ se
stabilete, ca pentru orice alt cuvnt, prin raportare la partenerul de relaie.
Dup gradul de abatere, teoretic posibil, de la interpretarea corect a
funciei, cauzat de nesocotirea ncadrrii interogativului n subordonat,
deosebim dou situaii:
1.1.1. Pentru interogativele oarecum specializate pe anumite funcii,
totdeauna aceleai, fie prin sensul lexical, fie prin construcie, ncadrarea
interogativului n interogativ sau n subordonat are mai puin importan
pentru funcia nsi.
Opernd cu ea ca i cum ar fi un prefabricat, analistul n-are cum o
grei, ntruct ea rmne aceeai, indiferent la ce termen se raporteaz.
Aa e cazul adverbelor interogative unde (= compl. Circ. De loc), cnd (=
compl. Circ. De timp), al pronumelor interogative n dativ: cui, cruia, creia,
crora, ctor (= compl. Ind.), al pronumelor interogative al (a, ai, ale) cui
(cruia, creia, crora, ctor) n genitiv fr substantiv (= nume predicativ):
Unde vrei s mergem? (unde = c.C. Loc n subordonat; aceeai funcie ar avea
i dac l-am subordona verbului din interogativ).
Alte exemple identic interpretabile: Cnd ai zis c trebuie s m duc la
doctor? (cnd = c.C. Timp n ultima subordonat); Cui crezi c i-am

mprumutat casetofonul? (cui = compl. Indirect n subordonat); Cruia te-ai

gndit s-i spui mai nti? (cruia = compl. Indirect n subordonat); A cui crezi
c este umbrela aceasta? (a cui = nume predicativ n subordonat).
Se nelege c n fiecare dintre exemplle date, avnd n vedere termenul
regent, subordonarea este propriu-zis posibil numai n secundar.
OBSERVAIE. Structurile n care interogativul are statut ambiguu ca
apartenen structural (= la oricare dintre propoziii) sunt rare: Cui i-ai promis
s-i dai casetofonul?
1.1.2. Celelalte interogative au funcii sintactice diferite dup cum sunt
ncadrate n interogativ sau n subordonat i, ca atare, pentru o interpretare
corect a funciei, ncadrarea exact i justificat a interogativului este absolut
necesar.
Nesocotirea acesteia duce n analiz la confuzi de tipurile: nume
predicativ/subiect, nume predicativ/complement direct, nume
predicativ/compl. Circ. De mod, subiect/complement direct etc.
Dm n cele de mai jos cteva asemenea situaii, grupate pe cuvinte
interogative:
(1) CUM nume predicativ/complement circ. De mod: Cum ziceai c va fi
vremea? {cum nume predicativ n subordonat pe lng a fi; prin raportare
greit la ziceai, cum - compl* circ. De mod).
OBSERVAIE. Dac ambele verbe sunt predicative, problema acestei
confuzii nu se pune, singura funcie posibil fiind compl. Circ. De mod: Cum
crezi c s-a descurcat?
NOT. Mai rar, n jocul confuziei poate intra i un element predicativ
suplimentar: Cum a zis c-l cheam? {cum = element predicativ supliemntar pe
lng cheam, nu compl. Circ. De mod pe lng a zis).
(2) CINE subiect/nume predicativ: Cine-# nchipui c eti, stimabile?
{cine = nume predicativ n subordonat, nu subiect n interogativ).
(3) CE nume predicativ/compl. Direct: Ce vrei s te faci cnd vei fi
mare? {ce = nume predicativ pe lng s te faci, nu compl. Direct pe lng vrei);
Ce crezi c este taic-su? {ce = nume predicativ pe lng este, nu compl. Direct
pe lng crezi).
NOTA. Numele predicativ poate aparine unei subordonate la mare
distan de interogativ: Ce spuneai c voia s devin fiic-sa? {ce = nume
predicativ n ultima subordonat).
(3a) CE subiect/compl. Direct: Ct-ai spus c-i mai trebuie? {ce =
subiect pe lng trebuie, nu compl. Direct pe lng ai spus)3i0.
NOT. n prezena substantivului, ce devine adjectiv interogativ, cu
funcie de atribut adjectival, ncadrat n subordonat mpreun cu acesta: Ce

filme ziceai c-i plac? {filme = subiect pe lng plac, nu complement direct pe
lng ziceai; ce = atribut adjectival pe lng&filme, nominativ.)
330 Deopotriv avem i situaia inversa: aparent subiect pe lng un verb
intranzitiv, cnd n fapt e vorba de un compl. Direct n subordonat: Ce v place
mai mult s citii? {ce = compl. Direct pe lng s citii, nu subiect pe lng
place.)
(3b) CE element predicativ suplimentar/compl. Direct: Ce mi-ai spus c
se crede el n ultima vreme? (ce = element predicativ suplimentar pe lng se
crede, nu compl. Direct pe lng ai spus).
OBSERVAIE. Dac ambele verbe sunt tranzitive, funcia de compl.
Direct a lui ce nu poate fi greit, indiferent la care verb se raporteaz: Ce vrei
s faci? (ce = compl. Direct n subordonat). Aprecierea greit a regentului
duce la interpretarea greit a subordonatei (vezi mai jos, 1.2.).
1.2. ncadrarea corect a interogativului n propozia interogativ sau n
subordonat are consecine i asupra identificrii subordonatei. Aceast
problem se pune n mod special pentru completiva direct n situaia n care
ambele verbe, att cel din interogativ, ct i cel din subordonat, sunt
tranzitive: Ce credeai c voi face dac nu primesc rspunsul?; Pe cine i
imaginezi c l-am ntlnit acolo?; Cte ai reuit s rezolvi pan acum?; Pe care
dorii s-l cumprai?
Strict teoretic, pronumele interogativ ar putea fi complement direct n
oricare dintre propoziii, verbele lor fiind tranzitive.
Dac este ncadrat sintactic n interogativ, verbul tranzitiv, o dat ce are
satisfcut valena de tranzitivitate, n-ar mai putea avea n subordine o
completiv direct. Secundara ar putea fi completiv indirect sau de alt tip,
dar nu completiv direct, dup modelul: V d c pleac (c pleac = compl.
Direct), dar/vd c pleac (c pleac * compl. Direct, ntruct vd are deja un
compl. Direct l); Pe cine ndemni s fac aa ceva (s fac aa ceva * compl.
Direct, deoarece ndemni are deja un compl. Direct pe cine).
Or, n fiecare dintre exemplele date (cu interogative), subordonatele sunt
completive directe, iar pronumele interogative au funcia de complement direct
nu n interogative, ci n completivele directe.
Verificarea se poate face n mai multe feluri:
(a) Complementul direct obinut ca rspuns pentru interogativ se
plaseaz n subordonat: Ce-a/vrea s-i aduci de la trg?
A vrea s-mi aduci de la trg un cal.
NOT. Dac substantivul (pronumele) compl. Direct din rspuns ar
aparine regentei interogative, el n-ar pennite s fie mutat n subordonat.

(b) Cu excepia lui ce, celelalte interogative cu funcie de compl. Direct

sunt sau pot fi reluate prin pronume personale neaccentuate n acuzativ (/7, o,
ii, ie), iar locul acestora este n subordonat: Pe care vrei s i-cumpr?
NOT. n cazul n care interogativul este ntr-adevr compl. Direct n
regent, i dublantul su (l, o, i, le) se afl tot n regent: Pe care l chemi s te
ajute?; Pe ci i crezi c spun adevrul? (Se nelege c n aceste exemple
subordonatele nu mai pot fi completive directe.)
Prin urmare, de ncadrarea corect a interogativului-complement direct
n interogativ sau n subordonat depinde i interpretarea subordonatei ca
fiind compeltiv indirect sau completiv direct.
Mai rar, interpretarea greit a interogativului drept subiect pe lng un
verb intranzitiv din regent, n loc de complement direct n subordonat, are ca
rezultat interpretarea greit i a subordonatei ca fiind altceva dect subiectiv:
Ce v place mai mult s citii? (ce = compl. Direct n subordonat, nu subiect n
regent; subordonata = subiectiv); Ce trebuie s-i mai dau? (aceeai
interpretare).
2. Subordonata care conine, ca membru al ei, un interogativ, are n mod
obligatoriu cuvntul relaional (= conjuncia subordonaoare) pe locul al doilea,
primul, n ordine linear, fiind ocupat de cuvntul interogativ situat n stnga,
n fruntea principalei interogative, care ntrerupe succesiunea componentelor
subordonatei: Cine ziceai c m-a cutat? (ziceai = principal interogativ; cine
c m-a cutat = compl. Direct.) (Se nelege c n operaia de segmentare a
frazei, interogativul va purta acelai numr ca propoziia subordonat creia i
aparine: [Cine/ziceai/c m-a cutat?]
OBSERVAIE. Este posibil i o segmentare linear (/Cine ziceai/[c m-a
cutat?]), fcnd abstracie n analiza frazei de apartenena stmctural a
interogativului la subordonat i dnd ctig de cauz funciei (= mrcii)
interogative3.
Oricum am proceda, se sacrific un fapt de limb:
(a) Dac optm pentru prima variant, dup segmentarea frazei,
subordonata este complet structural, dar rmne regenta interogativ fr
marca interogativ.
(b) Dac optm pentru a doua variant, regenta interogativ are n ea
marca interogativ, dar i un corp strin din punct de vedere structural, cel
care lipsete sugbordonatei.
331 Vezi, Dingelegan, 1994, p. 103.
(c) Pentru c este un singur cuvnt, interogativul nu poate aparine
ambelor propoziii, adic din punct de vedere fizic nu-l putem accepta o dat n
regent, n calitatea lui de interogativ, i nc o dat n subordonat, n
calitatea lui de pronume (adverb), constituent al unei propoziii332.

Dei privit adesea cu rezerve, formularea mpletirea subordonatei

regenta din GLR, 1963, voi. II, p. 265, nu este lipsit de temei.
Cu
*T 102 RELATIVE POZIIE LINEAR (= FUNCIE N
RELATIV) /POZIIE STRUCTURAL (= FUNCIE N NERELATIV)
A. STRUCTURI -TIP
(1) I Am citit o carte I [despre care am auzit] [c se bazeaz pe fapte
efectiv reale].
(2) /A cumprat casa I [pe care/am vrut I s-o cumpr i eu].
B. SOLUII:
(1) despre care = complement indirect n relativ (proP. Nr. 2)
(2) pe care = complement direct n nerelativ (proP. Nr. 3).
C. COMENTARIU
0. Fenomenul apartenenei relativului ca funcie sintactic la alt
propoziie dect la cea n care apare ca poziie n lanul succesiunii lineare este
unul relativ frecvent, de acelai tip ca la interogative333 i explicabil prin
acestea:
Nu-mi amintesc despre cine trebuie s dau o referin;
Am vzut n fotografie hotelul n care ni s-a spus c vom fi cazai;
Premiul pe care sperai s-l ctigi tu l-a obinut altcineva.
La fel ca n cazul interogativelor, nu e vorba de o simpl variant topic,
ntruct relativul nu poate fi mutat din propoziia n faa creia apare n cea
creia i aparine fr s se dezorganizeze gramatical fraza.
Se vorbete n asemenea cazuri de o mpletire a regentei cu
subordonata334, respectiv a propoziiei n care apare relativul n linearitatea
topic cu cea n care are funcie sintactic:
Arat-mi cartea din care spuneai c ai extras citatul acesta.
n exemplul dat, mpletirea vizeaz propoziiile 2 i 3, mai exact,
relativul din care (compl. Circ. De loc) situat topic n 2 aparine propoziiei 3.
333 Vezi T 101.
334 Vezi GLR, 1963, voi. II, p. 265.
n legtur cu fenomenul n sine de apartenen funcional a relativului
(pronume, adverb) la alt propoziie dect cea n faa creia st, nu este nimic
n litigiu1 lucrurile fiind aceleai ca la interogative '.
Problemele complicate privesc aici sintaxa frazei i sunt generate de
dubla calitate a relativului cea de element relaional pentru o subordonat,
asemenea unei conjuncii subordonatoare, i cea de parte de propoziie
obligatoriu ncadrat ntr-o propoziie, ntr-una anume.
n analizele sintactice uzuale, apar dou modele (= scheme) de
reprezentare structural a frazelor de acest ip, bazate pe dou interpretri

diferite ale raportului dintre funcia relaional i cea structural (= parte de

propoziie) a relativelor (pronume, adjective pronominale, adverbe).
1. Relativul i poate exercita funcia relaional i pentru alt propoziie
dect cea creia i aparine structural. Astfel, propoziia n faa creia st
relativul n fraze de acest tip este o SUBORDONAT RELATIV, mijlocul ei de
subordonare find nsui relativul. (n exemplul dat: 1 = arat-mi cartea =
principal; 2 = din care spuneai = atributiv relativ, dependent de 1; 3 = c ai
extras citatul acesta = compl. Direct, dependent de 2.
Schem: 1
Argumente:
(1) ntr-o fraz interogativ format prin subordonare, propoziie
interogativ este cea n care se atl topic elementul interogativ (pronume,
adverb), indiferent dac acesta i aparine sau nu structural. (Cu alte cuvinte,
dac interogativul poate avea funcie interogativ ntr-alt propoziie dect cea
creia i aparine structural, i relativul, care provine dintr-un interogativ, i
poate exercita calitatea de marc relaional n acelai fel337.)
(2) Asemenea interogativului, i relativul are poziie fix n fraz i nu
poate fi mutat n propoziia creia i aparine structural. (Se nelege c la
analiza de interior, relativul este vzut n propoziia creia i aparine.)
Din punctul de vedere al valorii subordonatoare, relativul este interpretat
ca un relativ oarecare, respectiv ca i cum n-ar aparine altei
Nici un specialist nu contest aceast interpretare sintactic. Aceleai
tipuri de dificulti n analiza propoziiei i a frazei.
Vezi Dindelegan, 1994, p. 103.
Propoziii. Altfel spus, anomalia este plasat la nivelul propoziiei, nu la
cel al frazei.
n fapt, ceea ce se propune n gramatici sub numele de mpletire a
subordonatei cu regenta este, ca operaie tehnic, un compromis: pe de o parte
segmentm fraza ca i cum relativul s-ar ncadra structural n propoziia n
care este situat topic i pe care deci o introduce, iar pe de alta parte se ine
seam de ncadrarea real att n analiza sintactic a relativului, ct i n
raporturile dintre propoziii, respectiv n relaie cu subordonata de dup ea
relativa se comport ca i cum n-ar conine relativul. (De exemplu, n Nu tiu ce
vrea s fac., propoziia s fac este compl. Direct pe lng vrea, fcnd
abstracie de relativul ce, care nu este complement direct pe lng vrea, cci,
altfel, l-ar intranzitiviza, fcndu-l inapt pentru compl. Direct.)
Din punct de vedere didactic, cel puin la nivel gimnazial, modelul
prezentat are avantajul de a fi relativ simplu i n linia unui anumit algoritm de
segmentare a frazei (n uniti (= propoziii) cu granie distincte), respectnd
caracterul linear al relaiilor dintre propoziii.

2. Dac nu se accept disocierea funciei relaionale a relativului de cea

structural (= de parte de propoziie), respectiv posibilitatea de a subordona (=
a introduce) o propoziie i de a avea funcie sintactic n alt propoziie,
interpretarea structurii sintactice a frazei este cu totul alta.
Fcnd abstracie de poziia fix a relativului, acesta este reaezat mental
n propoziia din care face parte structural, urmnd ca i funcia relaional (=
subordonatoare) s i-o exercite pentru aceast propoziie, ca i cum aceasta nar mai avea un cuvnt subordonator.
Relund exemplul dat, dup rearanjarea componentelor structurale,
segmentarea are ca rezultat:
1 = arat-mi cartea; 2 = spuneai; 3 = din care C ai extras citatul
acesta.
Astfel reanalizat, structura frazei pune n eviden dou lucruri mai
puin obinuite:
(1) Propoziia, din faa creia a fost mutat relativul (2. = spuneai), devine,
n lipsa unui cuvnt subordonator, principal, una aparte, ca racterizat prin
aceea c nu este coordonat cu cealalt principal3'dar nu este nici o inciden
propriu-zis, deoarece nu este eliminabil din fraz i, de altfel, nici nu are
semnele unei incidente (= perechea de pauze, n scris, perechea de virgule). Ea
se ncadreaz n fraz prin secundara din subordinea ei, situat n dreapta i
introdus prin conjuncie subordona338 De o coordonare prin juxtapunere nu poate fi vorba.
Toare. Din aceast cauz a fost i este numit INCIDEN LEGAT (la
urm sau n dreapta339).
(2) Propoziia n care a fost repoziionat ca membru sintactic relativul
devine DUBLU SUBORDONAT, adic depinde de dou regente, avnt pentru
fiecare dintre cele dou relaii cte un cuvnt subordonator (n exemplul
analizat: din care i s). Primul, din care, o subordoneaz proP. Nr. 1 (arat-mi
cartea), fa de care este o ATRIBUTIV (termen regent = cartea), iar al doilea,
c, o subordoneaz proP. Nr. 2, fa de care este~t>-COMPLETIV DIRECT
(termen regent = spuneai).
Schem:
ATR.3 CD, respectiv, neai arat-mi cartea din care C ai extras citatul
OBSERVAIE. Dac acceptm c relativul (din care) subordoneaz
propoziia creia i aparine structural (= 3), e de la sine neles c nu poate
subordona simultan i propoziia n care se afl ca poziie linear (= 2). De
aceea o schem de tipul
3 se exclude.
Ne ntlnim aici cu o situaie mai puin obinuit, aceea n care o
propoziie este n acelai timp, ca specie de subordonat, de dou feluri,

deoarece are DOU CUVINTE SUBORDONATOARE prin care se raporteaz la

DOU REGENTE DIFERITE, neaflate n relaie una cu alta.
Vezi Hodi, 1967, p. 97. Vezi, tot aici, bibliografia dublei subordonri.
OBSERVAIE. Problema dublei subordonri nu se pune dect la
secundarele cu relative, nu i la cele conjuncionale.
2.1. Fenomenul dublei subordonri este bine reprezentat n limba
romn nu numai ca frecven, ci i ca diversitate a rolurilor sintactice pe care
subordonata le poate avea. Acestea, prin raportare la cele dou regente, pot fi
OMOGENE (= identice) sau ETEROGENE (= diferite), n funcie de natura
morfologic a termenilor regeni340.
(1) cu funcii identice:
Ci se ntmpl s-o aib se socoteau sluii (subiectiv -subiectiv);
[.] lua ca baz lecia din anul precedent [] pe care avea obligaia s-o
mbunteasc (atributiv atributiv);
Spune-mi cine bnuieti c ajacut-o (completiv direct completiv
direct).
(2) cu funcii diferite: [.] scrisori care nu trebuie s mai slujeasc []
(atributiv -subiectiv); [.] interesul pe care prei c-/purtai vaporului
meu [.] (atributiv predicativ)341.
2.2. Uneori se vorbete de dubl subordonare i n situaiile n care o
secundar apare pe lng dou regente coordonate. Deosebim dou situaii:
(1) Subordonata este de acelai fel raportat la ambele regente: 1 2 3
Nu pot i nici nu vreau s mai aud de asta (3 = completiv direct att pe
lng 1, ct i pe lng 2.
(2) Subordonata are funcii diferite raportat la cele dou regente:
Nu vrea i nici nu-i vine s mai cread aa ceva (Subordonata este
completiv direct prin raportare la 1 i subiectiv prin raportare la 2342).
340 Exemplele i interpretarea sunt dup Hodi, 1967, p. 99 i urm.
341 n construcii mai complexe pot aprea i propoziii TRIPLU
SUBORDONATE (Mi-a aruncat nite priviri ciudate pe care nu tiu cum trebuie
s le interpretez. Propoziia pe care Cum. S le interprez este de trei ori
subordonat, cumulnd trei funcii sintactice distincte: atributiv faa de
substantivul regent priviri, subordonare realizat prin relativul pe care;
completiv direct a verbului tranzitiv regent (nu) tiu, conectis^ind cum;
subiectiv fa de verbul unipersonal (folosit impersonal) trebuit, irport
sintactic realizat prin conjuncia subordonatoare s (Hodi, 1967/&JMJ).,
V<., Indiferent de situaie, (1) sau (2), dubla dependen a subordonatei este
mai mult dect discutabil din punct de vedere gramatical, deoarece o dubl
relaie reclam dou cuvinte subordonatoare, iar n structurile date este unul
singur i ca atare subordoneaz o singur dat343.

(De o subnelegere a cuvntului subordonator pentru una (= cealalt)

dintre relaii nu poate fi vorba dect la coordonarea subordonatelor: Dei e
strin i [dei] nu cunoate oraul, se descurc bine.)
Chiar dac semantic subordonata se refer/se poate referi la dou
propoziii, gramatical este preferabil i argumentat s o considerm n relaie
numai cu o subordonat, n spe cu cea n vecintate imediat, n caz contrar
se ncalc linearitatea relaiilor.
OBSERVAIE. Subnelerea subordonatei pe lng una dintre regente ar
fi un artificiu de analiz care ar complica inutil lucrurile (Nu are i nici nu-i
vine s dea atia bani Nu are [s dea atia bani] i nici nu-i vine s dea
atia bani). n plus, acest model ar trebui s-l extindem i la nivel
intrapropoziional: Cnt i danseaz toat noaptea (Cnt [toat noaptea] i
danseaz toat noaptea); O minte iubitoare i iscoditoare de nouti (O minte
iubitoare [de nouti] i iscoditoare de nouti).
Uneori raportarea este posibil numai la una dintre regente, a doua: Privi
i nelese c era de prisos (Hodi, 1967, p. 100-l01).
Vezi Draoveanu, Dumitracu, Zdrenghea, 1966, p. 26.
T 103 PRINCIPALE/FALSE PRINCIPALE
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Sie plnge c-l doare capul i spune asta peste tot.
(2) Se plnge c-l doare capul i nu poate citi.
B. SOLUII:
(1) spune asta peste tot = principala
(2) nu poate citi = fals principal
C. COMENTARIU
0. Dintre cele patru deosebiri fundamentale existente ntre propoziiile
principale i cele secundare (+/- neles de sine stttor, -/+ funcie sintactic,
-/+ ntrebare, -/+ cuvnt subordonator), n practica analizei gramaticale
solicitat propriu-zis este doar ultima. n acest sens:
(1) Propoziiile PRINCIPALE EXCLUD N MOD NECESAR UN CUVNT
SUBORDONATOR, exprimat sau neexprimat. Altfel spus, cuvntul introductiv
(subordonator) n faa unei principale este o imposibilitate i ca atare nu exist
principal introdus printr-un asemenea cuvnt relaional. ABSENA
acestuia devine automat SEMNUL DE RECUNOATERE a principalei.
(2) Dimpotriv, propoziiile SECUNDARE (i obligatoriu subordonate) AU
N MOD NECESAR CUVINTE INTRODUCTIVE SUB ORDONATOARE, fie acestea
EXPRIMATE sau NEEXPRIMATE. Ele marcheaz formal dependena
(subordonarea) acestor propozii fa de alte propoziii. Nu exist subordonat
care s n-aib n vreun fel sau altul cuvnt subordonator. Prezena unui
asemenea cuvnt este semnul sigur al calitii de propoziie secunadr.

0.1. Din cele de mai sus rezult imediat c APARIIA cuvntului

subordonator n faa unei propoziii este O PREZEN REALA (ABSOLUT) i
rezolv FR ECHIVOC ncadrarea la propoziii secundare, n timp ce ABSENA
lui poate fi, pn la un punct, AMBIGU sau REAL (propriu-zis, absolut),
sau APARENT (fals, relativ). Dup cum aceast absen este propriu-zis
sau aparent, propoziia lipsit de cuvntul subordonator este principal
propriu-zis sau aparent principal (= secunadr). Absen absolut
nseamn INEXISTENA cuvntului subordonator, IMPOSIBILITATEA lui, n
timp ce absena aparent este o form a existenei, n spe ipostaza numit n
gramatici neexprimarea cuvntului subordonator. Prin urmare (a) inexistena
i neexprimarea cuvntului subordonator sunt dou lucruri diferite i (b) nu
orice propoziie care n-are cuvnt subordonator n fa este neaprat
principal, ci numai aceea la care nu este posibil cuvntul subordonator.
Egalizarea n analiz a inexistenei cuvntului subordonator cu neexprimarea
lui are ca rezultat interpretarea greit a secundarelor drept principale.
n principiu, deosebim dou situaii n care este probabil aceast
confuzie, situaii generate de cele dou fenomenalizri ale neexprimrii: ELIPSA
i SUBNELEGEREA.
NOTA. Cuvntul subordonator neexprimat este pus ntre paranteze
drepte
1. Cazurile de ELIPS a cuvntului subordonator sunt foarte rare: Ai
carte, ai parte; Dai, n-ai; Vrei, nu vrei, bea Grigore aghiazm. In general este
vorba de fraze scurte, alctuite din cte dou (trei) propoziii. Imposibilitatea,
din punctul de vedere al nelsului, a coordonrii lor (Dai, n-ai & Dai i n-ai)
exclude posibilitatea ca amndou s fie principale, fcnd n schimb necesar
interpretarea uneia ca secundar. Care anume este principal i care
secundar, respectiv n faa creia considerm cuvntul subordonator eliptic,
este un fapt decis de nelesul frazei, fiind vorba cel mai adesea de combinaii
fixe, interpretate prin tradiie ntr-un anumit fel (Dai, n-ai = [Dac] dai, n-ai, nu
Dai, [dac] n-ai).
2. Cazurile de subnelegere a cuvntului subordonator, frecvente n
limba romn, apar toate n cadrul coordonrii a dou sau mai multe
secundare de acelai fel, dependente, firete, de aceeai regent. n general, n
asemenea situaii cuvntul subordonator nu apare pe lng fiecare dintre
secundarele coordonate, ci el se exprim o singur dat, la prima dintre ele (de
la stnga la dreapta), urmnd ca n faa celorlalte, identic fiind, s se
subneleag: Mi-a spus c va veni i mi va aduce cartea (= Mi-a spus c va
veni i [c] mi va aduce cartea); Dei pare atent la lecii i nva mult acas,
nu obine rezultatele ateptate (= Dei pare atent la lecii i [dei] nva mult
acas).

Se nelege deci c problema falselor principale se pune numai la frazele

care conin fenomenul coordonrii, nu i la cele formate doar prin subordonare.
La acestea din urm, orice propoziie care nu are cuvnt subordonator
exprimat este n mod obligatoriu principal i este exclus posibilitatea de a fi o
secundar deghizat, cu un cuvnt subordonator subneles.
ntruct coordonate pot fi nu numai secundarele, ci i principalele,
analistul trebuie sa decid corect felul propoziiei (propoziiilor) coordonate. n
acest sens, inem seama de urmtoarele:
(a) Coordonarea se realizeaz ntre propoziii omogene funcional, adic
de acelai fel, fie principale, fie secundare. Se exclude posibilitatea de a fi
coordonate principale cu secundare.
(b) n interpretare, omogenitatea funcional se accept ca propagat de
la stnga la dreapta, de la prima propoziie din ir spre celelalte. Potrivit acestui
principiu, ntr-un ir a + b + c de propoziii coordonate, interpretarea
propoziiilor c i b depinde de interpretarea propoziiei a sau, altfel spus, tim
ce fel de propoziii sunt c i b numai dup ce aflm felul propoziiei a
(principal sau secundar). Se ia ca punct de reper prima propoziie din irul
de coordonate, cea care nu este coordonat cu nimic n stnga, deoarece forma
acesteia ( cuvnt subordonator) nu las loc echivocului n privina calitii de
secundar sau principal. Se vede astfel c n cadrul coordonrii identificarea
propoziiei-pereche, a primei coordonate principal sau secundar, are
importan covritoare n formularea deciziei corecte de ncadrare a celorlalte
propoziii din lan.
n privina gradului de eviden, orice fraz poate fi redus, ca schem
ultim, la trei seturi de propoziii: PRINCIPALE clare (necoordonate n stnga),
SECUNDARE clare (cu mijloacele (cuvintele) subordonatoare exprimate) i
PROPOZIII DE ANALIZAT (al cror fel trebuie stabilit), caracterizate prin
coordonare n stnga i absena real sau aparent a unui cuvnt
subordonator. Lund un model de fraz cu trei propoziii (1, 2, 3), din care dou
sunt coordonate prin i, n schem am avea: sau
1 Pr.
2 SeC. LPr.
F
2 Sec.
Si
SI
3 [?], respectiv:
3 Pr., sau 1 Pr.
Sec.2-3 [Sec]

Detaliind modelul n funcie de poziia propoziiilor n lanul linear al

frazei, obinem urmtoarele ipostaze (Sec. = secundar; Pr. = principal; ev.
Coord. = cuvnt coordonator; PR. An. = propoziie de analizat):
2.1. Sec. + ev. Coord. + PR. An. + Pr.:
Dac nu ncetezi cu calomniile i nu i vezi de treab, o vei sfri prost.;
Pentru c ai trecut prin oraul lui, dar nu l-ai cutat, s-a cam suprat.; Dac
n-ai timp sau i se ntmpl ceva, anun-m imediat.
n acest model, a doua propoziie coordonat i lanul s-ar putea
prelungi cu a treia, a patra etc. Propoziie avnd ca pereche n stnga o
secundar clar, iar o alta neexistnd, va fi evident tot secundar, de acelai
fel cu prima, subnelegndu-se cuvntul subordonator: Dac nu ncetezi cu
calomniile i [dac] nu-i vezi de treab, o vei sfri prost.
Notnd propoziiile n ordinea apariiei (1,2, 3), avem schema:
3Pr.
1 SeC. i 2[Sec] n general, acest model structural nu creeaz dificulti
n interpretarea propoziiei de analizat ca secundar i putem generaliza: orice
propoziie coordonat n stnga i precedat doar de propoziii secundare va fi
obligatoriu o secundar. Lrgind astfel sfera, am cuprins i situaiile n care
propoziia regent secundarelor este la rndul ei o secundar i situat n
stnga lor: Fr s-i dea seama dac se nal sau doar i se pare, vecinul meu
avu pentru prima oar bnuiala (= Fr s-i dea seama dac se nal sau
[dac] doar i se pare, vecinul meu Schem:
4Pr.
Ec. (regent)
2 SeC. Sau 3 [Sec]
2.2. Pr. + Sec. + ev. Coord. + PR. An.
n acest model structural, propoziia de analizat (PR. An.), cea fr cuvnt
subordonator, dar coordonat n stnga, n funcie de perechea ei coordonat
principal sau secundar, poate fi principal sau secundar.
2.2.1. Pr. + Sec. + ev. Coord. + [Pr.]: N-a spus c-mi va scrie i nici nu mia scris = N-a spus c-mi va scrie de i nici nu mi-a scris.
Schem:
1 Pr _
I
2 Sec.
Si
3Pr.
2.2.2. Pr. + Sec. + ev. Coord. + [Sec.]: Nu m-a cutat fiindc nu l-a
interesat prerea mea i de altfel nici n-a vrut Nu m-a cutat fiindc nu l-a
interesat prerea mea i [fiindc] de altfel nici n-a vrut.

Schem:
1 Pr. -^
2 Sec.
Si
3 [Sec] ntruct, din motive lesne de neles, greeala comis de regul
aici const n interpretarea secundarei coordonate drept principal
(coordonat), nu invers, detaliem n continuare cteva aspecte practice ale
acestei probleme, legate toate, ca esen, de subnelegerea cuvntului
subordona-tor.
(1) Dou sau mai multe secundare coordonate se situeaz sau n faa,
sau n urma regentei (principal sau la rndul ei secundar), dar niciodat cu
regenta situat ntre ele. Blocul de secundare nu poate fi dislocat de regent.
Fraza Dei avea experien i schimba mereu mainile, nu era un ofer grozav
permite libertatea topic Nu era un pofer grozav, dei avea experien i
schimba mereu mainile, ns nu i Dei avea experien, nu era un ofer
grozav i schimba mereu mainile. (Fraza este posibil i cu aceast din urm
topic, dar n acest caz propoziia a treia este principal).
(2) n cadrul unui ir de secundare coordonate, cuvntul subordonator
poate fi neexprimat i deci subneles la toate secundarele din sir, exceptnd-o
pe prima aceasta, dac e secundar, nu poate avea cuvntul subordonator
neexprimat. Altfel spus, acesta poate fi subneles numai dup ce a fost, cel
puin o dat, exprimat. Propagarea subnelegerii acestuia se realizeaz numai
de la stnga la dreapta, adic progresiv.
(3) Potrivit omogenitii funcionale, un ir de secundare coordonate ntre
ele reclam n principiu UTILIZAREA ACELUIAI CUVNT SUBORDONATOR.
Ca atare, identificarea cuvntului subordonator ce trebuie subneles nu pune
probleme deosebite: N-a venit la ntlnirea noastr, dei i-am trimis din timp
invitaie i am vorbit cu el i la telefon = N-a venit, dei i-am trimis i [dei]
am vorbit n msura n care anumite subordonate au o gam mai larg de
cuvinte sub ordonatoare, identice ca sens gramatical, cuvntul subordonator
subneles poate fi diferit la nivelul expresiei de cel exprimat. Astfel, de exemplu,
la subordonata final avem seria sinonimic s, ca s, pentru ca. S, la cea
cauzal seria pentru c, fiindc, deoarece, din cauz c .a.m.d.
(4) Dac o propoziie (coordonat) PERMITE un cuvnt subordonator,
unul deja aprut la o secundar anterioar, presupusa ei pereche, n mod sigur
propoziia n discuie este o secundar, deoarece exist secundare al cror
cuvnt subordonator este subneles, dar nu exist principale care s admit n
structura lor cuvinte subordonatoare. Ca instrument de lucru, se poate porni
apriori de la ideea c orice propoziie coordonat n stnga este susceptibil de
a fi secundar, cu marca subordonrii neexprimat. Ca mijloc de validare se

ncearc introducerea explicit a cuvntului subordonator, realiznd dubla ei

relaionare cu perechea ei coordonat secundar (pe orizontal) i cu regenta
(pe vertical). Se obine astfel modelul de schem n triunghi:
Suplimentar, se poate face abstracie de prima coordonat, citind doar
cuplul format din regent i propoziia n discuie. Aceast ultim operaie se
bazeaz pe faptul c propoziiile coordonate, egale funcional i deopotriv
subordoante aceleiai regente, i pot inversa locurle, ntre anumite limite
semantice: L-am ntrebat dac pleac sau [dac] m ateapt L-am ntrebat
dac m ateapt sau [dac] pleac; Fiindc mi nva i [fiindc] bate strzile,
va rmne repetent Fiindc bate strzile i [fiindc] nu nva, va rmne
repetent.
NOTA. La coordonarea adversativ, datorit specificului ei logicosemantic, aceast inversare nu este n principiu posibil. '
Dac prin ambele probe obinem fraze normale ca neles i form
gramatical, propoziia de analizat ese secundar. Exemple:
(a) Mi-a telefonat c nu poate trece azi pe la mine, dar mi va trimite prin
cineva cartea promis.
(at) Mi-a telefonat (1) c nu poate trece azi pe la mine (2), dar [c] mi va
trijnite prin cineva cartea promis (3).
Schem: dar
(a2) Mi-a telefona (1) [c] mi va trimite prin cineva cartea promis
Schem:
(b) t Te compori cu el ca i cum totul ar fi n ordine i ar merita s fie
numai el apreciat.
(bj) Te compori cu el (1) ca i cura totul ar fi i ordine (2) i [ca i cum] ar
merita (3) s fie numai el apreciat (4).
(b2) Te compori cu el (1) [ca i cum] ar merita (3) s
(c) Nu tim dac soul ei a aflat ntmpltor sau i-a spus cineva de acest
accident.
(ct) Nu tiu (1) dac soul ei a aflat ntmpltor (2) sau [dac] i-a spus
cineva de acest accident (3).
(c2) Nu tiu (1) [dac] i-a spus cineva de acest accident.
(d) Eram ncredinat c nu i s-a ntmplat nimic grav, ci e doar ameit de
spaim.
(d;) Eram ncredinat (1) c nu i s-a ntmplat nimic grav (2), ci [c] e doar
ameit de spaim (3).
(d2) Eram ncredinat (1) [c] e doar ameit de spaim (3).
(5) n operaia de cuplare pe orizontal a propoziiei de analizat cu
principala sau secundara trebuie examinat cu atenie posibilitatea de realizare
a raportului de coordonare indicat de cuvntul coordonator existent n text

(copulativ, adversativ, disjunctiv), compatibilitate dependent n mare msur

de nelesurile logico-semantice ale propoziiilor puse n relaie.
n acelai fel trebuie procedat i pe vertical, verificnd corectitudinea
subordonrii propoziiei de analizat la regent, dac propoziia n discuie s-a
dovedit coordonat cu secundara i n consecin dependent de aceeai
regent.
n exemplul Se plnge mereu (1) c muncete prea mult (2), dar n-are
dreptate (3), cuplarea lui (3) se poate face numai cu (1), deci la nivel de
principale. O alt de cuplare, respectiv (3) cu (2), se exclude, ntruct fraza
astfel interpretat n-ar avea nici un neles: Se plnge mereu c numcete prea
mult, dar [c] n-are dreptate (i deci: Se plnge mereu [c] n-are dreptate).
Dimpotriv, n fraza Se plnge mereu (1) c muncete prea mult (2), dar
n-are spor la lucru (3), cuplarea lui (3) este posibil doar cu (2) (Se plnge
mereu (1) c muncete foarte mult (2), dar [c] n-are spor la lucru (2).
(Coordonarea este la nivel de secundare.) Cuplarea invers, a lui (3) cu (1), se
exclude, nelesurile celor dou propoziii nepermind un raport adversativ: Se
plnge mereu (), dar n-are spor la lucru.
Alt exemplu: Nu tiu (1) dac i-a telefonat (2) sau i-a scris (3). Cuplarea
lui (3) cu (1) (principala) este ca neles nefireasc, neputnd reclama pe sau
(Nu tiu () sau i-a scris), n timp ce cuplarea cu (2) (secundara marcat prin
dac) justific ntru totul utilizarea conjunciei sau: (dac) i-a telefonat sau
[dac] i-a scris i deopotriv subordonarea la (1) (Nu tiu () [dac] i-a scris).
Schem: sau
(6) n esen, aceast dubl cuplare, de coordonare (pe orizontal) cu o
secundar marcat i de subordonare (pe vertical) fa de o regent, se
realizeaz la fel i n frazele mai lungi i cu structuri mai complexe, n cazul
crora secundarele fr cuvnt subordonator exprimat pot fi la mare distan
de prima secundar coordonat, cea marcat. Succesiunea propoziiilor
coordonate este astfel ntrerupt de alte propoziii, obligatoriu tot secundare,
nct sesizarea coordonrii (la distan) este mai anevoioas.
ntruct n stnga propoziiei de analizat, presupusa subordonat, se afl
un bloc de secundare, ntre care n mod sigur i perechea ei coordonat, fiecare
cu marc proprie de subordonare, se pune problema identificrii acestei perechi
i, o dat cu aceasta, a subnelegerii cuvntului ei subordonator.
Cuplarea se face prin ncercri succesive de la dreapta la stnga cu
fiecare dintre propoziiile susceptibile de a-i fi pereche coordonat i n paralel
subordonarea la cte o regent comun. Ne oprim cu subnelegerea cuvntului
subordonator i cuplarea acolo unde cuvntul subordonator introdus este
posibil, iar raportul de coordonare astfel interpretat rezist exigenei logicosemantice a cuvntului coordonator (alturare -i, opoziie -dar, ns, ci,

excludere sau, ori etc). n mod firesc, elementul coordonator trebuie s ocupe
poziie ntre cele dou secundare. O dat astfel aproximat, se verific
subordonarea ei fa de regenta n comun cu perechea ei coordonat, respectiv
dac cele dou propoziii determinata i determinanta pot intra ntr-un
asemenea raport.
Dimpotriv, n caz c nu e posibil introducerea cuvntului subordonator
i, automat, nici coordonarea cu secundara i nici subordonarea la regent,
avem dovada c propoziia de analizat nu este secundar, ci principal
coordonat cu o alt principal.
Dm cteva exemple cu secundare coordonate la distan, al cror cuvnt
subordonator nu este exprimat. (Cuvntul subordonator subneles este notat
ntre paranteze drepte).
Se sftuir dar ntre dnii, i iar se sftuir, se tot sftuir pn ce najunseser a se dumiri c toat carnea pe care a pus-o vielua, ca s se fac
viea i din viea juninc, e carne adunat din nutreul de pe hotarul lor () i
[c] numai pielea e a lui Pcal (apud CT, 842).
Adu-i aminte c te-am rugat dac pleci de diminea, pn n-oi fi eu
detept, s nchizi ua de la drum, dar [c] dumneata n-ai nchis-o (apud CT,
874).
Lic rspunse c nu crede c acetia s fi fost oamenii cu feele acoperite
ce l-au clcat pe arenda i au svrit n ziua urmtoare faptele din drumul de
ar, ci [c] argintria arendaului a fost ascuns de cineva la casa lui Buz
Rupt (apud CT, 724).
(7) Cnd ntr-o fraz sunt posibile, cel puin teoretic, dou coordonri ale
unei propoziii fr cuvnt subordonator, att cu principala, ct i cu
secundare, decizia de ncadrare se bazeaz pe posibilitatea/imposibilitatea
subnelegerii cuvntului subordonator. Altfel spus, dm ctig de cauz
cuvntului subordonator, posibil a fi neexprimat la o subordonat, dar exclus la
o principal.
Fie exemplul: E adevrat (1) c n timpul luptelor de mai trziu nici unui
comandant de companie nu i-a dat prin cap (2) s ocupe aceste tranee (3) care
parodiau n mic satele lui Potemkin (4), iar nemii nu s-au simit obligai (5) s
vie pe osea (6), nct s poat fi vnai ca iepurii, cu puca (7), ci ei au ocupat
dealurile cu pduri (8).
Cele dou propoziii evideniate, 5 i 8, la rndul lor coordonate ntre ele
(prin ci), ar permite dou cuplri:
(a) cu principala (1), fr a subnelege, firete, un cuvnt subordonator:
E adevrat (), iar nemii nu s-au simit obligai (), ci ei au ocupat ().
(b) cu subordonata introdus prin c (2), subnelegnd aceast
conjuncie:

E adevrat c () nici unui comandant de companie nu i-a dat prin cap

(), iar [c] nemii nu s-au simit obligai (), ci [c] ei au ocupat.
Potrivit principiului de mai sus, se d ctig de cauz propoziiilor
subordonate (varianta b).
*T 104 FUNCII COMPARATIVE/FUNCII
N CONSTRUCIE COMPARATIV
A. STRUCTURI-TIP:
(1) Fata lui e ca o floare.
(2) Fata lui e mai mult tnr dect frumoas.
B. SOLUII:
(1) ca o floare = nume predicativ comparativ
(2) dect frumoas nume predicativ n construcie comparativ
C. COMENTARIU
0. Prin COMPARAIE se nelege operaia de ALTURARE a doua sau mai
multe OBIECTE cu scopul de a se stabili ASEMNRILE i DEOSEBIRILE
dintre ele344.
Constatarea asemnrilor i deosebirilor dintre obiecte are ca premis
obiectiv existena unor NSUIRI COMUNE obiectelor, inerente sau atribuite,
prezente n msur egal sau diferit la dou sau mai multe obiecte.
0.1. Categoria comparaiei poate fi descrisa i analizat din cel puin
dou puncte de vedere, corespunznd la dou planuri diferite:
(1) LOGIC, stabilind n fiecare construcie comparativ elementele REALE
care se compar (= ce cu ce se compar) i NSUIREA care permite
comparaia;
(2) GRAMATICAL, stabilind TERMENUL DE COMPARAIE (= B), inclusiv
FUNCIA acestuia, i TERMENUL COMPARAT (=A), inclusiv FUNCIA acestuia.
1. Din punct de vedere logic, avem urmtoarele situaii:
(1) Se compar DOU OBIECTE cu aceeai nsuire prezent n grad
identic sau diferit:
Mria este tot aa de inteligent ca Ioana; Mria este mai (puin)
inteligent dect Ioana; Ion se viet (tot aa de tare) ca un copil; Ion se viet
mai tare dect un copil (se compar Mria cu Ioana, Ion cu un copil).
344 Vezi DEX, p. 177.
(2) Se compar UN OBIECT cu el nsui, cu aceeai nsuire, dar n
mprejurri diferite:
Ioana e mai fericit dect anul trecut (se compar Ioana cu Ioana). ' (3) Se
compar DOU ACIUNI cu aceeai nsuire prezent n grad diferit sau egal:
Mai mult ghicete dect tie (se compar a ghici cu a ti); E mai uor a zice
dect a face.

(4) Se compar O ACIUNE cu ea nsi, cu aceeai nsuire, dar n

mprejurri diferite: Azi au dansat mai bine dect ieri (se compar a dansa cu a
dansa).
(5) Se compar DOU NSUIRI (ale unui obiect) cu aceeai
caracteristic, prezent n grad diferit: Ea este mai mult tnr dect frumoas
(se compar tnr cu frumoas).
(6) Se compar DOU CARACTERISTICI, inclusiv circumstane, ale unei
aciuni, cu aceeai nsuire, prezent n grad diferit sau identic: nva mai
degrab uor dect bine (se compar uor cu bine); /place s doarm tot aa de
mult ziua ca i noaptea (se compar ziua cu noaptea).
2. n PLAN GRAMATICAL, elementele comparate din punct de vedere logic
se suprapun termenilor comparai (A i B), dar nu obligatoriu:
Exemplu^ Ion cnt ca-n tineree:
(a) logic, se compar Ion cu Ion (= Ion cnt [acum] cum cnta [Ion] n
tineree.);
(b) gramatical, se compar [acum] cu n tineree, termenul A fiind
neexprimat, dar dedus din context.
Exemplu2: Ieri ai fost mai cuminte dect azi
(a) logic, se compar tu i tu (= ieri [tu] ai fost mai cuminte dect [eti tu]
azi.)
(b) gramatical, se compar ieri cu azi.
ntruct n gramatic operm cu termeni i funcii, nu cu obiecte, analiza
gramatical se intereseaz preponderent de termenii aflai n comparaie, mai
exact de cel de-al doilea termen (B), care este totdeauna subordonat i nsoit
de ca, dect, ct, din (dintre), ca semne explicite ale comparaiei.
n cadrul unei comparaii realizate formal, termenul B este obligatoriu
exprimat, n timp ce A poate fi i neexprimat (eliptic sau subneles): E mai cald
dect ieri (B = (dect) ieri; A = [azi]).
3. Dup natura funciei termenului A, cel care se compar, exprimat sau
subneles, deosebim dou tipuri fundamentale de comparaie, cu consecine
diferite n ceea ce privete interpretarea sintactic a lui B:
3.1. Raportarea logic a lui B se face la un A-subiect: Colegul tu s-a
comportat ca un adevrat domn (A = colegul, subiect; B = ca un Domn);
Ziua este mai scurt dect noaptea (A = ziua, subiect; B = noaptea).
n aceast situaie spunem c termenul B are FUNCIE COMPARATIVA.
Dup termenul regent din punct de vedere gramatical, deosebim
urmtoarele funcii comparative:
(1) COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL (de mod) COMPARATIV, cu termen
regent = verb, adjectiv, adverb: Recit ca un artist; E bun ca pinea cald, Se
descurc mai bine dect tine.

OBSERVAIE. Fenomenalizrile comparaiei la nivelul expresiei sunt de o

mare varietate att n privina realizrilor celor doi termeni ai comparaiei (A i
B) i a corespondenei/noncorespondenei cu elementele comparate n mod
real, ct i la nivelul exprimrii nsuirilor n baza crora se realizeaz
comparaiile-adjective, adverbe, verbe, prezente explicit sau implicit n text. * n
marea majoritate a cazurilor, comparaia nu apare n propoziie n forma ei
complet (= saturat), ci ntr-o variant comprimat, sublimat, rezultat al
eliminrii unor elemente ce pot fi deduse sau subnelese. Cel mai adesea
adverbul la comparativ de egalitate, ca expresie a nsuirii unei aciuni, nu
apare, fiind oarecum absorbit de verb, care, aprnd astfel singur, se
constituie n nsuire complex ce st la baza comparaiei: Merge ca trenul
<Merge tare/iute ca trenul <Merge tot aa de tare/iute ca trenul <Merge tot aa
de tare cum merge trenul <Merge tot aa de tare cum [tare] merge trenul.
(2) NUME PREDICATIV COMPARATIV, cu termen regent = substantiv
(substitut) cu funcie de subiect, subordonare realizat n prezena unui
auxiliar predicativ:
Ea este ca o floare; El pare ca un drac; Ca tine nu e nimeni, nu-i nimeni
pe lume; S-a fcut ct un munte.
OBSERVAIE. Din numele predicativ comparativ, prin suprimarea
auxiliarului predicativ, se obine i un ATRIBUT COMPARATIV: o fat ca o
floare, un copil ca un drcuor, un cap ca un bostan. (Acest om este ca tine >
acest om ca tine > un om ca tine.) Alte exemple: o minte ca de savant, o cas ca
de pe vremuri, o btaie ca la carte, un palat ca din poveti.
n mod asemntor se explic un complement (de mod) comparativ al
unui adjectiv subordonat unui substantiv care nu este subiect (unui om mai
lene dect tine).
(3) ELEMENT PREDICATIV SUPLIMENTAR COMPARATIV, cu termen
regent = substantiv (substitut) cu funcie de subiect (complement direct),
subordonare realizat n prezena unui verb predicativ: Ea m privea ca vrjit;
Maina merge ca nou; Ne privea ca picai din lun; eava strlucea ca dat cu
mirghel.
3.2. Raportarea logic a lui B se face la un A cu orice funcie sintactic n
afar de subiect: A citit romanul ca pe un articol de ziar (A = romanul,
complement direct); Vorbete mai mult despre el dect despre realizrile lui (A =
despre el, complement indirect).
B repet funcional pe A, inclusiv modul su de construcie,
constituindu-se ca o a doua funcie sintactic de acelai fel n propoziie (= la fel
ca A).
Despre aceast a doua funcie spunem c este N CONSTRUCIE
COMPARATIV.

OBSERVAIE. Termenul A poate fi exprimat sau neexprimat: O ine ca pe

o comoar (A = o); i place mai mult la voi dect la noi (A = la voi); Se simte ca
acas (A= neexprimat = [aici, undeva]).
Felul funciei n construcie comparativ (atribut, nume predicativ,
complement etc.) se recunoate dup funcia termenului A (= cel care se
compar), pe care B l repet funcional.
Trstura n construcie comparativ este dat de prezena semnelor
formale ale comparaiei: ca, dect, ct.
OBSERVAIE. Avnd n vedere termenul regent, acelai cu al lui A (verb,
adjectiv, substantiv etc.), se nelege c denumirea general de complement de
mod comparativ pentru toate aceste construcii se elimin de la sine.
Dintre funciile n construcie comparativ, le reinem pe urmtoarele:
(1) ATRIBUT n construcie comparativ: Era o femeie mai degrab tnr
dect frumoas.
(2) NUME PREDICATIV N CONSTRUCIE COMPARATIV: Casa era mai
mult mare dect frumoas; Romana este mai degrab de factur cult dect de
factur popular; Dup cele ntmplate, eram mai mult mori dect vii.
(3) ELEMENT PREDICATIV SUPLIMENTAR N CONSTRUCIE
COMPARATIV: Te credeam mai degrab inginer dect medic; Dup vrst, te
consideram mai mult student dect asistent; Ar putea fi numit tot aa de bine
compozitor ca i interpret; Prefer cafeaua mai mult dulce dect amar.
(4) COMPLEMENT DIRECT N CONSTRUCIE COMPARATIV: L-a tratat
ca pe un oaspete de seam; Te iubete ca pe copilul lui; Am discutat mai mult
politic dect literatur; Vorbete mai bine germana dect franceza.
(5) COMPLEMENT INDIRECT N CONSTRUCIE COMPARATIV: Mi-a dat
i mie ct ie; Acestei probleme i vom acorda mai mult atenie dect celorlalte;
E mai bun de inginer dect de profesor; Am vorbit mai mult despre vreme dect
despre lucruri serioase; Casa lui e mai aproape de gar dect de centru; Se
ferete de mine ca de dracu; O vreme mai favorabil pescuitului dect
vnatului.
OBSERVAIE. Accidental, funcia care se compar poate lipsi: Se ferete
ca de dracu; Se teme ca de bombe.
(6) COMPLEMENT DE AGENT N CONSTRUCIE COMPARATIV: Aceast
carte e solicitat mai mult de profesori dect de elevi; Aceast carte e tot aa de
solicitat de studeni ca i de profesori; A fost btut ca de poliie.
(7) COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE TIMP N CONSTRUCIE
COMPARATIV: Se plimbau ca mai de mult (A = subneles: [atunci, cndva]);
Discutau ca odinioar (A = subneles).; Azi a plouat mai mult dect ieri;
Lucreaz mai bine noaptea dect ziua; Mai bine mai trziu dect niciodat; i
azi s-a comportat ca ieri.

(8) COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE LOC N CONSTRUCIE

COMPARATIV: i place mai mult la ar dect la ora; Se simte mai bine aici
dect acolo; Te va invita mai curnd la botez dect la nunt.
Frecvent, A este neexprimat: Se simte ca n paradis; A fost mai fericit
dect oriunde; A plecat ca de la o cas strin; Am dansat ca la nunt; Simiiv ca acas.
(9) COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE MOD N CONSTRUCIE
COMPARATIV: Vorbele tale sun mai mult a porunc dect a rugminte; i n
trei s-au descurcat ca n patru; L-a gsit ca din ntmplare; Merge ca pe roate;
nva mai mult pe de rost dect temeinic; M-au tratat mai mult civilizat dect
amabil; Scrie mai degrab cite dect frumos.
(10) COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE CAUZ N CONSTRUCIE
COMPARATIV: Mai repede se moare de sete dect de foame; Plnge tot aa de
uor de fericit ca i de necjit; A venit mai mult din obligaie dect din
plcere; /doare mna ca de o injecie; S-a roit toat ca de o mare plcere.
(11) COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE SCOP N CONSTRUCIE
COMPARATIV: M-a duce mai bine dup ap mineral dect dup igri; Am
plecat ca dup mireas.
(12) COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL CONDIIONAL N CONSTRUCIE
COMPARATIVA: Te anun mai degrab n caz de reuit dect n caz de
nereuit; Se va proceda ca n caz de rzboi.
(13) COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL SOCIATIV N CONSTRUCIE
COMPARATIV: Se plimb mai mult cu cinele dect cu copiii.
(14) COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL INSTRUMENTAL N
CONSTRUCIE COMPARATIV: Scrie tot aa de frumos cu creionul ca i cu
pixul; Cltorete mai mult cu trenul dect cu avionul.
3.2.1. Verificarea funciei n construcie comparativ se poate face n
dou feluri:
(1) Prin eliminarea adverbelor comparative (ca, dect) i a termenului A
(cu eventualele adjective sau adverbe care-l nsoesc), se obine funcia
obinuit: Se teme de operaie ca de moarte -> Se teme de moarte; Ea e mai
mult obosit dect suprat -> Eae suprat.
(2) La acelai rezultat ajungem transformnd construcia comparativ n
propoziie comparativ: M-au tratat ca pe un intrus -> M-au tratat cum ar trata
un intrus; Azi ne-am simit mai bine dect ieri -> Azi ne-am simit mai bine
dect ne-am simit ieri; L-a gsit ca din ntmplare -> L-a gsit cum l-ar gsi
din ntmplare; Merge ca pe roate -> Merge cum ar merge pe roate.
*T 105 CONJUNCII COORDONATOARE I ADVERBE
NECOORDONA TOARE
A. STRUCTURI-TIP:

(1) mi scrie mereu i-mi trimite pachete.

(2) Nu-mi mai scrie de mult, nici nu-mi mai trimite pachete.
B. SOLUII:
(1) i = conjuncie coordonatoare
(2) nici = adverb (necoordonator)
C. COMENTARIU
0. Inventar selectiv de conjuncii coordonatoare:
(1) COPULATIVE: i
(2) ADVERSATIVE: iar, dar, ns, ci
(3) DISJUNCTIVE: sau, ori.
0.1. n cele de mai jos sunt reinute doar trei grupe de uniti, al cror
statut, dei clarificat n bun parte n literatura de specialitate de o anumit
orientare, rmne nc ambiguu i oscilant n materialele de uz didactic.
1. Aa-numitele conjuncii (locuiuni conjuncionale) coordonatoare
conclusive: deci, aadar, prin urmare, de aceea, n consecin etc.: N-a
nvat, deci/aadar/de aceea/prin urmare/n consecin a czut.
Calitatea de conjuncii coordonatoare a acestora poate fi infirmat n
multe feluri, dintre care reinem unul, pe cel mai concret i mai evident:
posibilitatea apariiei n faa lor a incontestabilei conjuncii coordonatoare
copulative i, anulnd pauza (virgula n scris) obligatorie din stnga lor: Nu m-a
sunat i deci e suprat; Nu s-a sculat la timp i de aceea a ntrziat.
Or, dou propoziii nu pot fi simultan coordonate n dou feluri: copulativ
prin i, conclusiv prin deci (de aceea, prin urmare etc), ceea ce nseamn c
una din dou nu este conjuncie coordonatoare. Cum, sv este incontestabil
conjuncie, rmne ca deci (de aceea etc.) s fie altceva, respectiv, prin
eliminare, numai adverb. Se vede astfel c, de fapt, nu exist o coordonare
conclusiv, ea fiind una copulativ, realizat joncional (cu i) sau prin
juxtapunere (pauz, virgul345).
2. n aceeai situaie, adic fr caliti conjuncionale, sunt unitile
i i (din coordonarea copulativ de aspect pozitiv) i nici Nici (din
coordonarea copulativ de aspect negativ)346. n acest sens:
2.1. i i: Bea i vin, i bere; i cnt, i danseaz.
Avnd n vedere c ntre cele dou uniti (pri de propoziie sau
propoziii) exist un raport de coordonare i c n romn exist o conjuncie
copulativ i (colegi i colegele au plecat n excursie), se pune ntrebarea dac i
n situaia dat (i A, i B) coordonarea se realizeaz prin i, unul din cei doi
sau amndoi, i, prin urmare, dac i este conjuncie.
Detaliind puin lucrurile, observm urmtoarele:

(1) Cei doi i din cuplu, pe care, n funcie de poziie, i notm i1}
respectiv i2 (Este ij frumoas, i2 inteligent.), sunt identici ca expresie i
sens, nct, dac unul este conjuncie, i cellalt trebuie s fie la fel.
(2) Prin situare obligatorie n faa primei uniti coordonate, il se refuz
ncadrat la conjuncii coordonatoare, ntruct acestea ocup n mod necesar
poziie ntre unitile coordonate (A i B).
O dat exclus dintre conjunciile coordonatoare, ix se reclam aliniat
adverbelor (de ntrire). Este vorba de unul i acelai i adverbial ca n: A
venit i Troian; tie i gramatic; i Andrei e plecat de acas, structuri n care,
evident, nu se mai poate pune problema unei coordonri prin i. n asemenea
situaii, i este ataat obligatoriu termenului pe care l preced, asemenea
oricrui determinant antepus regentului.
(3) Cel de-al doilea i (ij) ocup poziie aparent conjuncional, adic
ntre unitile coordonate: Mi-a trimis i cri, i reviste (comp. Cu Mi-a trimis
cri i reviste). Se observ ns imediat c ntre unitile coordonate, pe locul
pauzei, marcate n scris prin virgul, se poate insera, n faa lui iu nc un
iiA1: Mi-a adus i^ veti bune i i2 veti rele.
n mod logic, dintre cei trei i (ir, i2, i) numai unul poate avea sarcin
relaional, numai unul poate fi mijlocul de realizare a coordonrii. (Un singur
raport de coordonare (A i B) nu poate avea dect o singur conjuncie
coordonatoare, nu dou sau mai multe.)
Faptul c i2 permite n faa lui un i este dovada c nu i2 realizeaz.
Raportul de coordonare, ci tocmai acest i nou introdus. (n situaia n care
Vezi argumentaia la Draoveanu, 1968, p. 27-33, reluat n 1997, p.
240-241. Vezi i LRC, 1985, p. 282-283; Vuliici Alexandrescu, 1995, p. 22-23.
346 Vezi, pentru bibliografia problemei, nota precedent; vezi i Vuliici
Alexandrescu, 1995, p. 21.
Sau un dar (cu meninerea pauzei): Mi-a adus i veti rele, dar i veti
bune.
Acesta nu apare, locul lui liber este marcat prin pauz n vorbire,
respectiv virgul n scris.)
Se vede astfel c i2 este identic cu iu adic tot un i adverbial i
deopotriv ataat termenului n faa cruia st, nu uni ntre termeni348.
OBSERVAIE. Structurile ce conin cuplul adverbial i i completate cu
conjuncia coordonatoare i (Scrie i poezie i i proz) par puin nefireti din
cauza coincidenei ca expresie a conjunciei i cu adverbul i. (Dac n-ar fi aa,
nici nu s-ar mai pune problema unei coordonri prin i i -comp. Cu
franceza (i conjuncie = et, i adverbial = aussi) sau cu germana (i
conjuncie = und, i adverb = auchj).

(4) Calitatea adverbial a cuplului sit i2 este dovedit i de faptul c

sunt uniti accentuate, n timp ce i conjuncie este lipsit de accent.
n concluzie, coordonarea n prezena lui i i se realizeaz prin
juxtapunere sau, dac este prezent conjuncia i, prin jonciune. Deoarece i
este un adverb de ntrire, cuplul i i realizeaz un cumul pozitiv.
OBSERVAIE. n fraza segmentat n propoziii, i adverbial nu rmne
ntre bare, ci se include n propoziie: /Mi-a spus I [c i bea], [i fumeaz]; I
Mi-a spus I [i c bea], [i c fumeaz].
2.2. Nici Nici: Nici nu bea, nici nu mnnc; N-are nici activitate, nici
vechime.
Nici Nici este opozantul negativ al cuplului adverbial pozitiv i i,
funcionnd n cadrul unei coordonri copulative sau adversative349.
Argumentele aduse n sprijinul calitii adverbiale a lui i i
(omogenitatea ca sens, poziia n faa unitii coordonate, nu ntre ele,
posibilitatea lui i conjuncie (Nici nu cnt i nici nu danseaz) i accentul)
sunt valabile i pentru nici Nici.
La acestea se adaug un fapt deloc neglijabil: spre deosebire de i,
cuvntul nici nu este niciodat conjuncie, ci ntotdeauna adverb de negaie.
Neputnd fi singur conjuncie (Nici nu-l intereseaz), e puin probabil c n
cuplu (Nu tie niciuna, nici alta; Nici nu umbl, nici nu vorbete) nici ar putea
dobndi valoare conjuncional.
n concluzie, att i i, ct i nici Nici sunt cupluri adverbiale, iar
coordonarea n prezena lor, lr conjuncia i, se realizeaz prin juxtapunere.
348 Tot adverb este i n cuplurile nu numai ci i, att Ct i (vezi
Draoveanu, 1997, p. 236).
Nici nu nva, dar nici nu tie.
Al\par
3. n cadrul coordonrii disjunctive, n funcie de calitatea
morfologic originar a elementelor relaionale, se vorbete de cupluri
conjuncionale i cupluri adverbiale cu valoare conjuncional.
3.1. Sau Sau, ori Ori: Sau vii, sau pleci; Ori e alb, ori e neagr.
Cuplurile aici n discuie permit urmtoarele constatri:
(1) Luate fiecare independent, adic n afara cuplurilor date, sau i ori
sunt indiscutabile conjuncii coordonatoare disjunctive: Vii sau pleci?; tii ori
nu tii?
(2) Dei unitile coordonate n prezena acestor cupluri sunt desprite
prin pauz (virgul), aceasta nu marcheaz locul sau lipsa unei conjuncii
coordonatoare, ceea ce nseamn c raportul de coordonare este n mod cert
unul disjunctiv. (Introducerea unui i, de ex., dezorganizeaz enunul: *Sau tii
i sau nu tii.)

(3) Dac este eliminat cuplul sau Sau (ori Ori), obinem de asemenea
o dezorganizare a enunului, o structurare ambigu, neclar sau un alt enun:
Sau vii, sau pleci -> Vii, pleci.
(4) Interpretarea gramatical a acestor cupluri (sau Sau, ori Ori) nu
este ctui de puin simpl, dac inem la respectarea unor principii ferme n
gramatic i la evaluarea consecinelor asupra analizei gramaticale n
ansamblu.
Sunt posibile mai multe variante:
(a) Ambele componente ale cuplurilor sunt deopoztiv conjuncii
coordonatoare interpretarea uzual, inclusiv colar350.
n acest model interpretativ ne apare o conjuncie n plus, primul sau
(ori), care, n mod obiectiv, n-are ce lega, deoarece n stnga nu exist alt
termen. (n operaia de segmentare a frazei, cei doi sau (ori) ne-ar aprea n
egal msur exteriori structurii propoziiilor coordonate: Sau [vii,] sau [pleci].)
(b) Conjuncie coordonatoare este numai al doilea sau (ori), cel care
ocup poziia fireasca n coordonare (= ntre unitile coordonate), rmnnd ca
primul sau (ori) s fie o conjuncie nerelaional, un fel de avertizor al celei
de-a doua351, funcionnd asemenea unui CORELATIV. Se tie ns c
elementele corelative, att n coordonare, ct i n subordonare, nu sunt de
natur conjuncional, ci de natur adverbial (compar cu: nu numai ci i;
de aceea Fiindc, totui Dei, aa de
Soluie care, fcnd abstracie de unele consecine, la care elevul nu se:
ndete, poate fi promovat n analiza gramatical colar.
Aceast discriminare funcional s-ar justifica printr-un paralelism cu
corespondentul din german: sau = oder; sau Sau = eritweder Oder.
nct etc.)352. Ar nsemna deci ca primul sau (ori) s fie diferit morfologic
de al doilea, respectiv Adverb i ncadrat n structura primei coordonate: [Sau
vii,] sau [pleci]. Se nelege c i o asemenea soluie este discutabil.
NOTA. O eventual interpretare a gruprii (sau Sau, ori Ori) ca
locuiune conjuncional sau conjuncie compus se exclude prin fora
evidenei.
L). Spre deosebire de sau (ori) conjuncii simple (Vii sau pleci?),
unitile sau (ori) din cuplurile n discuie poart, amndou i deopotriv,
accentul sintactic, asemenea adverbelor din nici Nici, i i, particularitate
ce ne-ar conduce la un statut adverbial pentru ambele componente ale
cuplurilor sau Sau (ori Ori) i, implicit, la negarea calitilor
conjuncionale. (n afara adverbelor relative (unde, cnd etc), nu exist alte
adverbe care s funcioneze conjuncional.) n aceast variant, coordonarea sar realiza prin JUXTAPUNERE, rolul adverbelor sau Sau (ori Ori) fiind
acela al unor amplificatori lexico-gramaticali obligatorii ai disjunciei353. (n

analiza frazei, cei doi sau (ori) ar fi ncadrai n propoziiile coordonate: [Sau vii],
[sau nu vii] -comp. Cu: [Nici nu cnt], [nici nu danseaz.].
NOT. Spre aceeai interpretare ne-ar conduce nsui nelesul logicogramatical al acestor cupluri, situat la acelai nivel, n opoziie direct cu i
i: DISJUNCIE LOGIC sau A, sau B (ori A, ori B) /CONJUNCIE LOGIC
i A, i B, simetrie prea evident ca s duc la interpretri morfologice total
diferite.
3.2. Cnd Cnd, ba ba, acum Acum, a (i) ci A (i) ci, fie Fie:
Cnd rde, cnd plnge; Acum e soare, acum ploua; Ba vine, ba nu vine; N-a
venit la cenaclu, fie c n-a tiut, fie c a pierdut autobuzul.
n legtura cu aceste cupluri, reinem urmtoarele:
(1) Raportul realizat prin ele/n prezena lor este asimilat de regul
coordonrii disjunctive, dei, de fapt, nu este vorba de o disjuncie
352 Vezi Draoveanu, 1997, p. 239-241.
353 Cazurile de lips a acestora sunt cu totul excepionale i numai n
coordonarea concesivelor: Vii, nu vii, eu tot plec (= Sau vii, sau nu vii, eu tot
plec = Indiferent dac vii sau [dac] nu [vii], eu tot plec) propriu-zis (= opoziie
cu excludere reciproc), ci de o COORDONARE ALTERNATIV354.
(2) Cu excepia lui fie (provenit din conjunctivul fie al verbului a fi),
celelalte elemente din cupluri sunt adverbe, niciodat conjuncii, nici
coordonatoare, nici subordonatoare.
(3) Intrate n aceste cupluri, ele n-au cum dobndi valoare conjuncional, rmnnd ceea ce sunt, adic adverbe.
(4) Coordonarea alternativ este realizat prin juxtapunere355, iar
adverbele au rolul unor amplifufatori lexico-gramaticali obligatorii care
expliciteaz alternana.
Concluzia care poate fi degajat din cele de mai sus (vezi 2. i 3.) este c
toate cuplurile omogene (ca expresie i neles) care apar n coordonare (nici.
Nici, i i, sau Sau, ori Ori, fie Fie, ba.ba, cnd Cnd, acum Acum,
a (i) ci. A (i) ci) sunt de natur ADVERBIAL, adic NECONJUNCIONAL, iar
COORDONAREA, ca raport, se realizeaz propriu-zis prin JUXTAPUNERE.
Vezi Avram, 1986, p. 331.
355 Vezi, n acelai sens, Avram, lucr. Cit, p. 229; Vuliici Alexandrescu,
1995, p.22.
*T106 N PROBLEMA GRUPRILOR AUXILIAR
PREDICATIV LA MOD NEPERSONAL + NUME PREDICATIV
0. Fie urmtoarele exemple:
(1) nainte s devin inginer, Gigei fusese maistru ntr-o fabric; Deoarece
n-a fost atent, Ion a comis cteva greeli elementare; De mult nutrea sperana
s fie pe placul socrilor; S fii om e lucru mare, s fii domn e ntmplare; E

greu s ajungi un hun specialist; Poi s fii generos chiar dac nu eti bogat; Nu
te consideram s fii n stare de aa ceva; Fr s fie propriu-zis frumoas, e
totui agreabil; Cnd eram student, mergeam adesea n excursii.
(2) Dup ce a ajuns ce i-a dorit, nu ne-a mai bgat n seam; Deoarece
este cum l tii de-o via, nu te atepta la prea multe de la el; ntruct prea s
fie cam obosit, l-am lsat n pace.
n toate subordonatele din frazele date la (1), PREDICATUL, potrivit
interpretrii gramaticale uzuale, este unul NOMINAL, numit n consecin (=
predicat nominal), a crui structur este format din AUXILIAR PREDICATIV
(= verb copulativ) + NUME PREDICATIV (s devin inginer, n-a fost atent, s
ajungi un specialist, eram student etc).
Prin aceast structur predicatul nominal se constituie n opozant al
predicatului verbal.
n exemplele de la (2), predicatul nominal este redus ca extensiune la
auxiliarul predicativ, poziia numelui predicativ fiind ocupat de propoziia
SUBORDONAT (numit tocmai de aceea) PREDICATIV.
Deoarece, dup cum se vede, i lipsete o component, n practica
analizei gramaticale colare (i nu numai aici) este numit de regul PREDICAT
NOMINAL INCOMPLET (a ajuns, este, prea).
0.1. Trecnd auxiliarul predicativ la un mod nepersonal (aici, gerunziu,
infinitiv, supin), exemplele de mai sus devin:
(1) nainte de a deveni inginer, Gigei fusese maistru ntr-o fabric; Nefiind
atent, Iona a comis cteva greeli elementare; De mult nutrea sperana de a fi
pe placul socrilor; A fi om e lucru mare, a fi domn e ntmplare; Egreu de ajuns
un bun specialist; Poi fi generos chiar dac nu eti bogat; Nu te consideram a fi
n stare de aa ceva; Fr a fi propriu-zis frumoas, e totui agreabil; Fiind
student, mergeam adesea n excursii.
(2) Ajungnd ce i-a dorit, nu ne-a mai bgat n seam; Fiind cum l tii
de-o via, nu te atepta la prea multe de la el; Prnd s fie cam obosit, l-am
lsat n pace 56.
1. Comparnd din punctul de vedere al funciei sintactice i al
terminologiei gruprile auxiliar predicativ + nume predicativ, se constat, n
afar de asemnri i deosebiri obiective, un grad diferit de dificultate,
ambiguitate i chiar anormalitate n interpretarea gramatical de la un tip (0.)
la altul (0.1).
1.1. n ceea ce privete gruparea auxiliar predicativ la mod personal +
nume predicativ (tipul 0.: s devin inginer, n-a fost atent, eram student etc),
lucrurile, datorit tradiiei gramaticale romneti i, pe baza acesteia,
obinuinei formate i consolidate n coal, ne par a fi clare i normale, att
n latura conceptual, ct i n cea terminologic, lundu-le ca date,

respectiv ca i cum nici n-ar putea fi altfel. (Ni se pare absolut firesc s
vorbim de un predicat nominal, opus celui verbal, s-i acceptm structura
binar ca pe un fapt obiectiv (=dou componente, fiecare cu individualitate
lexical i gramatical), s vorbim de auxiliare predicative i intentarul
acestora, de prile de vorbire prin care exprim numele predicativ etc.) n
realitate, pentru c nu ne deranjeaz n mod deosebit aici, trecem sub tcere
sau pur i simplu nu ne intereseaz o serie de aspecte nu tocmai clare i bine
puse la punct, pentru ca n alte mprejurri s ne dea de gndit sau chiar s ne
pun n situaia de a nu gsi o ieire.
n acest sens:
(a) n numele acestui predicat apare numai a doua component, numele
predicativ nu i auxiliarul predicativ, componenta cea mai important
gramatical, semnul explicit al funciei predicative.
(b) Nume predicativ nu nseamn nume cu funcie de predicat, ci
nume care intr n componena unui predicat, acordndu-i acestuia o
anumit semnificaie lexical i autonomie comunicativ.
(c) Nu orice realizare a componentei pe care o numim cu acest termen (=
nume predicativ) este nume. (Adverbul i verbul la mod nepersonal nu aparin
numelui.)
(d) Numele predicativ, ca nsoitor al auxiliarului predicativ, se dovedete
n cele din urm funcie sintactic de sine stttoare, aliniat celorlalte
(complement, atribut etc), fapt recunoscut, dei oarecum deghizat i pe ocolite,
chiar de gramatica tradiional, din moment ce ntre
Vezi, pentru multe alte exemple n poziii sintactice diferite, Tunsoiu,
1967, p. 149-l65.
Funciile prilor de vorbire (substantiv, adjectiv, adverb etc.) numele
predicativ apare constant i firesc alturi de subiect, atribut etc.
Se vede astfel c deja aici, la predicatul nominal banal ca interpretare,
apare ceva n neregul fa de restul prilor de propoziie, inclusiv predicatul
verbal, lucru care va iei n prim plan la construciile nepersonale, i anume o
funcie (= nume predicativ) n interiorul altei Funcii (= predicatul nominal).
(e) Cu toate c are structur binar, adic este altfel dect predicatul
verbal sau alte pri de propoziie, reduse n plan lexical la un singur cuvnt (=
parte de vorbire de sine stttoare, nu simplu instrument gramatical de tip
prepoziie, articol, auxiliar morfologic etc), aceast trstur nu se reflect n
nume.
Altfel spus, predicatul nominal este considerat o parte de propoziie
simpl, nu compus i nici dezvoltat (cum sunt prile de propoziie
exprimate prin cuvinte compuse sau locuiuni ale prilor de vorbire).

1.2. Prin trecerea auxiliarului predicativ de la mod personal (eram biat)

la mod nepersonal (fiind biat), gruparea auxiliar predicativ + nume predicativ
NU mai este un PREDICAT (nici nominal i nici de alt fel) n sensul uzual al
termenului. (Potrivit majoritii gramaticilor romneti, funcia predicativ a
verbului este condiionat de FORMA PERSONAL, ADIC DE UNUL DINTRE
MODURILE PERSONALE, NUMITE DE ACEEA i predicative (indicativ,
conjunctiv, condiional-optativ, imperativ, prezumtiv)357.
n legtur cu interpretarea sintactic a acestor grupri i denumirea lor,
se cuvin spuse urmtoarele:
1.2.1. Dac acceptm predicatul nominal, n ciuda celor mai sus spuse,
ca o singur parte de propoziie, trebuie s procedm la fel i cu structura
obinut dup trecerea auxiliarului predicativ la mod nepersonal.
Argumente:
(a) Auxiliarul predicativ, exceptnd trecerea de la un mod personal la un
mod nepersonal, nu sufer nici o alt modificare gramatical sau semantic.
(Are acelai neles, reclam n acelai fel un nume predicativ i trimite
deopotriv la un subiect ca partener de relaie.)
(b) Numele predicativ rmne la modul absolut identic celui din structura
predicatului nominal (= are acelai coninut gramatical, se exprim prin
aceleai pri de vorbire, este n acelai fel construit (caz, prepoziie, acord,
juxtapunere) i se subordoneaz n acelai fel unui
357 Excepia pe care o constituie infinitivul predicativ echivalent cu un
imperativ (A nu se clca pe iarb!; A se agita nainte de ntrebuinare!) este
nesemnificativ.
Subiect, indiferent dac acesta este comun cu al verbului la mod
personal sau este diferit de al acestuia).
1.2.2. Se nelege ns c, fa de predicatul nominal, componentele
acestei pri de propoziie, pe care deocamdat n-o numim, evideniaz o serie
de trsturi aparte, mai cu seam n forma unor improprieti terminologice:
(a) Auxiliarul predicativ nu este semnul unui predicat nominal, adic
nu este Predicativ.
OBSERVAIE. Inconvenientul nu s-ar nltura propriu-zis prin nlocuirea
calificativului predicativ cu unul mai general i supraordonat de exemplu,
sintactic, urmnd a vorbi, n funcie de situaie, de auxiliar sintactic
predicativ, respectiv auxiliar sintactic nepredicativ, cci, dincolo de lipsa de
consisten i proprietate, acest lucru ne-ar obliga la instituirea aceleiai
opoziii (predicativ/nepredicativ) la toate verbele. Or, despre un verb, a lucra, de
exemplu, spunem c este predicativ indiferent daca este la mod personal sau la
mod nepersonal, adic indiferent dac are sau nu, ntr-o situaie dat, funcie
de predicat.

Calificativul predicativ trebuie neles aici ca POSIBILITATE de a intra n

structura unui predicat nominal, posibilitate care devine realitate sau nu, n
funcie de modul personal sau nepersonal al auxiliarului. (n definitiv, orice
termen este o convenie.)
(b) Numele predicativ nu este component n structura unui predicat
nominal, ci n structura unei pri de propoziie cu alte roluri sintactice
(complemente, atribute etc), adic, din nou, Nepredicativ358.
OBSERVAIE. Fr ndoial c o formulare de tipul nume predicativ
nepredicativ ar conine explicit o contradicie n termeni, iar o alta de tip
nume nepredicativ n-ar rezolva mare lucru, fiind aproape un pleonasm n
limbaj de specialitate, tiut fiind c numele este prin natura lucrurilor
Nepredicativ. Ca atare, dac ne mulumim cu acest termen, adic nu-l nlocuim
cu altul, posibilitile de a-l reforma sunt foarte reduse. Putem n schimb s
operm o ajustare semantic, nedeductibil din nume, respectiv s nelegem
prin nume predicativ nsoitorul obligatoriu al auxiliarului predicativ, numit
n acest fel (= auxiliar predicativ) indiferent dac este sau nu component n
structura unui predicat nominal.
ncercri de nnoire i adecvare terminologic exist n literatura de
specialitate, dar rezultatele lor au o circulaie restrns i nicidecum prezente
n manualele colare. Astfel, de exemplu, pentru numele predicativ s-au propus
termeni de tipul: adjunct predicativ, adjunct verbal, predicativ etc. (Vezi, pentru
ntreaga problematic, Neamu, 1986, p. 87-93.)
AVERTISMENT. Atta timp ct n gramatica colar (i nu numai aici)
vom menine distincia verb predicativ/verb nepredicativ (= copulativ,
auxiliar predicativ) i (consecina acesteia) distincia predicat verbal/predicat
nominal, carenele terminologice i conceptuale vor rmne n esen aceleai,
chiar dac, aa ca aici i aiurea, se ncearc o mascare a lor prin operaii de
cosmetizare.
Dimpotriv, n cazul n care gramaticile noastre ar recunoate
predicativitatea tuturor verbelor (la mod personal, se nelege), indiferent de
semantica lor lexical, ceea ce ar implica inexistena categoriei auxiliarelor
predicative (= copulativelor), problema unor asemenea pri de propoziie nu
s-ar mai pune, cznd de la sine. (Altfel spus, auxiliarele predicative trecute la
verbele predicative normale ar ndeplini singure orice funcie sintactic, iar
numele predicativ, numit eventual altfel, ar constitui parte de propoziie (=
unitate) de sine stttoare, nu subunitate, nu parte a unei pri de propoziie.)
Cum distana dintre dorin i putin este mare, rmnem deocamdat, cel
puin la acest nivel al analizei gramaticale, cu cei doi termeni, orict de
improprii i nefericii ar fi, auxiliarul predicativ i numele predicativ.

1.3. Interpretarea sintactic a gruprii se ofer n dou variante, de

audiena diferit:
1.3.1. n cea mai mare parte a literaturii de specialitate, gruparea n
discuie (auxiliar predicativ la mod nepersonal + nume predicativ) cu elementele
ce graviteaz n jurul ei este considerat CONTRAGERE a unei
SUBORDONATE. n funcie de rolul sintactic al contragerii, acelai cu al
subordonatei necontrase, vorbim de contrageri ale cauzalelor, finalelor,
temporalelor, subiectivelor etc. (vezi exemplele date la 0. i 0.1.). n numele
contragerii figureaz numele modului nepersonal prin care a fost contras
infinitiv, gerunziu etc, respectiv contragere gerunzial, contragere infmitival
etc. (a unei subordonate de un anumit fel). ntr-un exemplu ca Fiind biet,
pduri cutreieram (M. Eminescu), fiind biet este o contragere gerunzial a
unei subordonate temporale.
OBSERVAIE. Nu deschidem aici discuia cu privire la ncadrarea
contragerii ca unitate sintactic parte de propoziie cu structur complex
(dezvoltat)359, propoziie subordonat ca atare sau unitate de sine stttoare,
altceva dect partea de propoziie i propoziia360. n aceast interpretare,
gruparea auxiliar predicativ la mod nepersonal + nume predicativ are pentru
359 Vezi'GLR, 1963, voi. II, p. 82.
360 Vezi, pentru ntreaga discuie, Draoveanu, 1997, p consider
contragerea contras.) domeniu al sintaxei frazei,
250. (Autorul numind-o propoziie
I contragere (= propoziia contras) rolul pe care l are predicatul
(nominal) pentru propoziia necontras361, adic st pe poziia acestuia, ceea
ce i i atrage numele de PREDICAT CONTRAS sau PROPREDICAT (= pentru/n
loc de predicatvezi, similar, pronume).
Se nelege c fenomenul propriu-zis al contragerii (= al trecerii verbului
de la mod personal la mod personal cu suprimarea conectivului subordonatei)
vizeaz numai auxiliarul predicativ, nu i numele predicativ. (Din acest punct
de vedere, nu exist nici o deosebire ntre auxiliarul predicativ i o contragere
prin mod nepersonal a unui verb predicativ oarecare.)
Rezult clar de aici c, n aceti termeni, este rezolvat att statutul
funcional al gruprilor, ct i numele lor: PROPREDICAT al propoziiei
contrase. (Dac este o subordonat, cum avem n toate exemplele pn aici
discutate, n numele acesteia apare, firete, i funcia: propoziie cauzal
(final, atributiv, temporal etc.) contras362.)
Analiza pe componente a propredicatului nominal este aceeai cu a
predicatului nominal i, ntocmai ca la acesta din urm, mai puin
Nefireasc.

1.3.2. La nivel colar, unde conceptul de contragere este mai puin

riguros i ntrebuinat de multe ori pentru fenomene sintactice care nu au
nimic de-a face cu o contragere, o asemenea analiza (= n termenii
subordonatelor contrase i a propredicatului sau predicatului contras) este mai
puin uzual, respectiv, atunci cnd nu sunt ocolite deliberat, gruprile
discutate sunt asimilate unor pri de propoziie (atribute, complemente etc).
Posibilitatea transformrii construciei personale ntr-una nepersonal (i
invers) dovedete existena unei echivalene funcionale: Fiind bolnav, n-am mai
venit Deoarece ara fost bolnav, n-am mai venit. (Funcia cauzal este
deopotriv prezent n ambele construcii. n general, funcia acestor grupri
nu ridic probleme deosebite pentru analist, putnd-o uor verifica prin
transformare ntr-o subordonat.)
Aceast echivalen se ncadreaz n aa-numita CORESPONDEN
dintre prile de propoziie i propoziiile subordonate, coresponden care este
absent doar n ce privete predicatul verbal i auxiliarul predicativ din
structura predicativul nominal. (Aa-numita subordonat predicativ este
corespondenta numelui predicativ, nu a predicatului verbal sau nominal.)
Draoveanu, 1997, p. 248. La Hazy, 1971, apare denumirea de predicat
endent. Pentru princi 1997, p. 260-261.
Dependent. 62 Pentru principalele contrase, pe care nu le discutm
aici, vezi Draoveanu, Datorit structurii lor binare, asemenea predicatelor
nominale de la care provin, structuri nentlnite n restul realizrilor, aceste
pri de propoziie au un statut mai puin bine definit, ceea ce se reflect n
analiza lor care se ndeprteaz de un standard operaional i terminologic,
carene care, din pcate, nu pot fi eliminate.
n acest sens:
(1) Dac le lum ca pri de propoziie, structura lor nu poate fi dect
binar, iar analiza trebuie s degaje componentele, orict de ocante ni s-a
prea denumirile lor, cu care suntem obinuii numai la predicatul nominal (=
auxiliarul predicativ i numele predicativ).
(2) Cea mai delicat dintre probleme este individualizarea lor
terminologic fa de aceleai pri de propoziie din restul situaiilor (comp.
ntrziind n-a mai ajuns trenul (complemnt circumstanial de cauz) cu Fiind
lene, n-a mai ajuns trenul (complement circumstanial de cauz).
(3) ncercnd o individualizare terminologic a acestor grupri, aceasta
nu poate porni dect de la structura lor, una n mod evident diferit de a
prilor de propoziie numite simple.
n gramatica limbii romne, calificativul simplu particip ca opozant n
mai multe cupluri: SIMPLU/MULTIPLU, SIMPLU/DUBLAT, SIMPLU/COMPUS,
SIMPLU/DEZVOLTAT, SIMPLU/COMPLEX etc.

(a) Primele dou opoziii nu intr n discuie, deoarece predicatul nu

poate fi nici multiplu35 i nici dublat364.
(b) Nepotrivit este aici i opozantul compus, deoarece acesta n sintax
se utilizeaz mai cu seam n formularea predicat compus de ctre cei care
susin categoria verbelor auxiliare de modalitate (a putea, a trebui etc). n acest
perimetru, predicat compus nseamn predicat format din DOU VERBE (un
auxiliar de modalitate i un verb predicativ obinuit: Nu poate citi; Nu poate
s vin; Trebuie luate msuri)365.
Or, n cazul gruprilor aici discutate, cel de-al doilea component este doar
accidental un verb, doar una dintre fenomenalizrile numelui predicativ.
363 n cadrul predicatului, unul singur, multiplu poate fi doar numele
predicativ (Ion este harnic, frumos, inteligent i bogat).
364 Dublarea privete numai complementul direct, complementul
indirect al atribuirii (n dativ sau construcie echivalent cu dativul) i
subiectul (L-am vzut pe Ion; Elevului nu-i place gramatica aa cum se pred
acum; Mar a mai venea i ea din cnd n cnd s-o vad pe Persida).
Pe poziia celui de-al doilea verb poate aprea i gruparea auxiliar
predicativ + nume predicativ: Nu poate fi profesor la vrsta asta.
(c) n gramatica limbii romne, se vorbete de pri de propoziie
DEZVOLTATE (sau COMPLEXE)366 n dou situaii:
(c,) realizate prin cuvinte compuse i locuiuni (substantivale, verbale,
adverbiale etc): Locuiete n Cluj-Napoca; N-are inere de minte; A luat-o la fug
spre pdure;
(c2) realizate prin diferite tipuri de construcii i contrageri (infinitivale,
gerunziale, comparative, exceptive etc.)367. Este de remarcat aici c partea de
propoziie dezvoltat (complex) nu este limitat la nucleul verbal (infinitivul,
gerunziul etc), ci n ea se includ i partenerii de relaie ai verbului (Intrnd n
cas, vzu c; N-are cu cine discuta).
(d) Am putea conveni, prin abolirea sinonimiei dezvoltat complex, s
rezervm calificativul complex (= cu structur complex) numai prilor de
propoziie cu structura auxiliar predicativ la mod nepersonal + nume
predicativ368, chiar dac pentru predicatul nominal nu utilizm acest
calificativ. (Predicatul nominal nu are nevoie de el, deoarece nu are alt
structur (complet sau incomplet) dect cea binar.)
Am vorbi n acest sens de subiect cu structur complex, atribute cu
structur complex, complemente cu structur complex, elemente predicative
suplimentare cu structur complex369.
(4) Un impas terminologic greu de depit l reprezint ATRIBUTUL (cu
structur complex), care, lucru ndeobte cunoscut, se clasific i se
denumete dup partea de vorbire prin care se exprim (= atribut substantival,

atribut pronominal, atribut adjectival etc). Or, n cazul de fa, ca parte de

propoziie cu structur complex, acesta se exprim printr-un grup de pri de
vorbire un verb (auxiliar predicativ) + un substantiv (adjectiv, pronume etc.)
(ca nume predicativ).
Exemplu: Dorina de a fi premiant o are aproape orice copil. Ce fel de
atribut este de a fi premiant verbal (pentru c l conine pe a fi) sau
substantival (pentru c l conine pe premiant)! Denumirea cu un singur
termen, cu oricare, nu respect clasificarea atributului.
366 Cei doi termeni par a fi considerai sinonimi n GLR, 1963, voi. II, p.
82.
367 Vezi GLR, 1963, voi. II, p. 82-84.
Vezi, Neamu, 1993, p. 10.
Soluia aceasta terminologic este doar o aproximare, deoarece poate fi
nclcat de cel de-al doilea membru al prii de propoziie cu structur
complex, numele predicativ, care la rndu-i poate fi complex: Prnd a fi
bolnav, l-am scutit de participare (prnd a fi bolnav = complement
circumstanial de cauz cu structur complexa, format din auxiliarul predicativ
prnd, gerunziu + nume predicativ cu structur complex, format din
auxiliarul predicativ a fi, infinitiv + numele predicativ bolnav, exprimat prin
adjectiv, nominativ). (Analiza desfurat devine o adevrat Povestire.)
O eventual denumire cu doi termeni (verbal-substantival sau, de la caz
la caz, verbal-adjectival, verbal-adverbial etc.) ar reclama denumirea n acelai
fel i a predicatului din care a provenit printrecerea auxiliarului predicativ la
mod nepersonal, adic Predicat verbal-substantival, predicat verbaladjectival, predicat verbal-pronominal etc. Sau, cu un termen generic, predicat
verbal-nominal. Or, n gramatica limbii romne, orice predicat cu structura
auxiliar predicativ + nume predicativ este numit (doar) predicat
Nominal370.
IDEE TERMINOLOGIC. Dac n denumirea predicat nominal
calificativul nominal nseamn c predicatul are n structura lui un termen
numit (mai mult sau mai puin propriu) nume (predicativ)371, iar primul
component (= predicat) trimite la auxiliarul predicativ, adic la indicatorul i
generatorul propriu-zis al funciei predicative, atunci putem proceda similar i
n cazul n care auxiliarul predicativ este la mod nepersonal, adic nu mai este
indicator i generator al funciei predicative, ci al alteia, n spe, aici, al celei
atributive, prin modul nepersonal, asemenea oricrui alt verb.
nlocuind n denumirea predicat nominal primul termen cu numele noii
funcii, atribut, obinem ATRIBUT NOMINAL. (Aa cum prin predicat nominal
nu nelegem c (predicatul) se exprim numai prin nume, nici prin atribut
nominal nu vom nelege c se exprim (numai prin nume.)

Se nelege c un atribut nominal are structur complex i se analizeaz

pe componente asemenea unui complement (subiect etc.) cu structura
complex.
OBIECII POSIBILE.
(a) Atributul nominal nu se opune unui atribut verbal, cum se opune
predicatul nominal celui verbal. (n realitate, nici predicatul
Exist i punctul de vedere potrivit cruia predicat nominal propriu-zis
este doar cel cu auxiliarul predicativ a fii, considerat asemantic lexical, urmnd
ca predicatul cu alte auxiliare predicative (a deveni, a se face, a iei etc.) s fie
numit predicat verbal-nominal sau nominal-verbal (vezi Diaconescu, 1957, p.
105-l20). Distincia este discutabil, ea bazndu-se exclusiv pe criterii
semantice. (Chiar dac a fi este/ar fi asemantic lexical, el rmne totui un
verb, membru deplin al acestei grupri, nu un simplu auxiliar morfologic.
Prin urmare, orice predicat cu aceast structur, indiferent de auxiliarul
predicativ din componen, ar trebui numit Verbal-nominal.)
Nominal provine de la nume.
Dintre prile de vorbire, numai verbul poate crea propriu-zis
predicativitate.
Nominal nu opune numele verbului, ci este vorba de dou tipuri de
structuri: verb + nume/verb.)
(b) Atributul nominal nu se poate subclasifca propriu-zis (atribut
substantival, atribut adjectival etc), deoarece numai a doua component (=
numele predicativ) cunoate varietate morfologic (substantiv, adjectiv,
pronume etc).
(c) Calificativul nominal ar putea fi tot att de bine aplicat i celorlalte
funcii cu aceeai structur binar (subiect, complement etc). La acestea ns
nu este neaprat necesar, deoarece n numele lor nu apare numele prii de
vorbire prin care se exprim.
(d) Termenii nominal i structur complex nu se ncadreaz prea clar
ca membri corelativi i opozani ai altora ntr-un sistem terminologic riguros
definit.
1.3.3. n concluzie, interpretarea sintactic a gruprilor de tip auxiliar
predicativ la mod nepersonal + nume predicativ, dac nu introducem
conceptul de contragere (cu toat familia), nu se poate face dect n termenii
prilor de propoziie cu structur complex, cu analiza aferent a
componentelor i cu toate inconvenientele conceptuale i terminologice.
Se nelege c n cazul n care auxiliarul predicativ la mod nepersonal
este lipsit de nume predicativ, deoarece este urmat de o subordonat
predicativ, partea de propoziie cu structur complex va fi incomplet, aa ca
predicatul nominal incomplet.

TEST-GRIL din raorfosintaxa propoziiei

I. Haurai ptratul din dreptul variantei pe care o considerai corect ca
analiz gramatical a cuvntului subliniat. (La o propoziie nu poate fi haurat
dect un singur ptrat.)
1. Dup toate cte mi s-au ntmplat, nu mai cred nimic.
D A. Atribut adjectival/adjectiv pronominal relativ, acuzativ
D B. Complement circumstanial de timp/pronume relativ, acuzativ cu
prepoziie
D C. Subiect/pronume relativ, nominativ
D D. Alt interpretare
2. Dragul meu prieten, te rog s m ieri.
? A. Adjectiv, vocativ/fr funcie sintactic
? B. Substantiv provenit din adjectiv prin articulare, vocativ/fer funcie
sintactic
? C. Atribut adjectival/adjectiv, vocativ
? D. Alt interpretare
3. Ne ntlnim la ora apte.
? A. Atribut substantival nominatival/numeral cardinal cu valoare
substantival, acuzativ
? B. Atribut adjectival/numeral cardinal cu valoare adjectival, acuzativ
D C. Complement circumstanial de timp/numeral cardinal cu valoare
substantival, acuzativ
? D. Alt interpretare
4. Te crezi n stare de aa ceva?
? A. Element predicativ suplimentar/locuiune adverbial de mod
D B. Element predicativ suplimentar/locuiune adjectival, nominativ
? C. Complement circumstanial de mod/locuiune adverbial de mod
? D. Alt interpretare
5. Nu te intereseaz opiniile celorlalte candidate?
? A. Atribut pronominal genitival/pronume nehotrt, genitiv D B.
Atribut adjectival/adjectiv pronominal nehotrt, genitiv
D C. Atribut pronominal genitival/pronume demonstrativ (de
difereniere), genitiv D D. Alt interpretare
6. Neatent cum este, face greeli una dup alta.
D A. Conjuncie subordonatoare cauzal (= cum cauzal) /fr funcie
sintactic
D B. Nume predicativ/adverb relativ de mod (= cum modal)
D C. Complement circumstanial de cauz/adverb relativ cu valoare
cauzal D D. Alt inteipretare
7. Nu se las convins nici n ruptul capului.

? A. Complement circumstanial de mod/participiu cu valoare adverbial

modal
Q B. Element predicativ suplimentar/adjectiv participial, nominativ
? C. Element predicativ suplimentar/adjectiv participial, acuzativ
? D. Alt interpretare
8. Le-a trimis felicitri celor dou surori ale sale.
? A. Atribut pronominal genitival/pronume posesiv, genitiv D B. Atribut
adjectival/adjectiv pronominal posesiv, genitiv D C. Atribut adjectival/adjectiv
pronominal posesiv, dativ
? D. Alta interpretare
9. mi duc n fiecare zi cinele la plimbare.
?
N
?
?
A. Atribut pronominal datival/pronume reflexiv, dativ posesiv B. Pronume
reflexiv, dativ, marc a diatezei reflexive/fr funcie sintactic C. Complement
indirect/pronume personal, dativ D. Alt interpretare
10. De-a lungu-/se ntinde cmpul nesfrit.
D A. Complement circumstanial de loc/pronume posesiv, genitiv cu
locuiune prepoziional
D B. Atribut pronominal datival/pronume personal, form neaccentuat,
dativ posesiv
D C. Complement circumstanial de loc/pronume personal, form
neaccentuat, dativ posesiv cu locuiune prepoziionala D D. Alt interpretare
11. Calul pe care a pariat a trecut ultimul linia de sosire.
D A. Complement direct/pronume relativ, acuzativ cu morfemul pe
D B. Complement indirect/pronume relativ, acuzativ cu prepoziia pe D
C. Atribut pronominal prepoziional/pronume relativ, acuzativ cu prepoziia pe
D D. Alt interpretare
12. N-are cum sosi aa de repede.
D A. Predicat verbal/verb predicativ, conjunctiv, prezent
D B. Predicat verbal/verb predicativ, indicativ, perfect simplu
? C. Complement direct/verb nepredicativ, infinitiv, prezent
? D. Alt interpretare
13. Ce-ai vrea s-mi plac la tine, urtule?
D A. Subiect/pronume interogativ, nominativ
D B. Subiect/pronume relativ, nominativ
? C. Complement direct/pronume interogativ, acuzativ D D. Alt
interpretare

14. Ioane, fii cuminte]

? A. Nume predicativ/adverb de mod
D B. Nume predicativ/adjectiv, nominativ
? C. Nume predicativ/adjectiv, vocativ
? D. Alt interpretare
15. A inut seama de prerile amndurora.
? A. Atribut adjectival/adjectiv pronominal nehotrt, genitiv
? B. Atribut adjectival/numeral colectiv cu valoare adjectival, acuzativ
D C. Atribut substantival genitival/numeral distributiv cu valoare
substantival, genitiv D D. Alt interpretare
16. Fiind singur de la zece ani, a muncit din greu ca s ias la liman. D
A. Element predicativ suplimentar/adjectiv, nominativ
? B. Complement circumstanial de mod/adverb de mod
? C. Nume predicativ/adjectiv, acuzativ
? D. Alt interpretare
17. Fumatul interzis n sal.
? A. Predicat verbal/verb la participiu (= participiu cu valoare predicativ)
? B. Nume predicativ/adjectiv participial, nominativ, cu elipsa lui a fi (=
este])
? C. Atribut adjectival/adjectiv participial, nominativ
? D. Alt interpretare
18. Dup atta timp petrecut mpreun, se cunoteau relativ bine. D A.
Atribut adverbial/adverb de mod
D B. Complement circumstanial de timp/adverb de timp
? C. Adjectiv pronominal nehotrt, face parte dintr-o locuiune
adverbial de timp/fr funcie sintactic autonom
D D. Alt interpretare
19. Cnd i-ai cumprat maina asta?
? A. Complement indirect/pronume personal, dativ
D B. Atribut pronominal datival/pronume reflexiv, dativ posesiv
? C. Complement indirect/pronume reflexiv, dativ G D. Alt interpretare
20. Poate s i plou, c eu tot plec.
? A. Predicat verbal/adverb (de mod) predicativ
D B. Complement circumstanial concesiv/adverb concesiv provenit din
verbul a putea impersonal
? C. Predicat verbal/verb predicativ, impersonal, tranzitiv, indicativ,
prezent
? D. Alt interpretare
II. REZOLVARE I ARGUMENTARE a soluiilor (R = rezolvare; A=
argumentare)

1. R: = c; cte = subiect/pronume relativ, nominativ. A:

(1) Trebuie s. Fie, prin fora evidenei, un relativ-interogativ, aici,
datorit caracterului neinterogativ al enunului; numai relativ.
(2) Nu are dup el n subordonat un substantiv pe care s-l determine i
cu care s se acorde -> nu este adjectiv (relativ), ci pronume (relativ) -> nu a.
(3) Prepoziia dup nu-i aparine lui, ci nehotrtului toate din regent ->
cte nu este n acuzativ cu prepoziie - nici a, nici b.
(4) Fcnd parte din propoziia pe care o introduce, nu stabilete relaie
intrapropoziional n stnga, nu determina nehotrtul toate din regent i
nici nu se acord cu acesta, ci l reprezint n subordonat -4 nu este atribut
de nici un fel -> nu a.
(5) Se raporteaz n dreapta, la verbul intranzitivizat (prin se) s-au
ntmplat -> nu poate fi complement direct i nici n acuzativ -> nici a, nici b.
(6) Verbul sobordonatei, ca orice verb care nu este (folosit) impersonal
absolut, cere subiect sau subiectiv. Cum nu are subiectiv, iar un alt cuvnt
susceptibil de a fi n nominativ cu funcie de subiect n afar de cte nu exist
-> cte = subiect, nominativ.
2. R: = c; dragul = atribut adjectival/adjectiv, vocativ. A:
(1) Dei articulat cu articol hotrt enclitic, adjectivul (dragul) nu este
substantivat, deoarece substantivul (prieten) este prezent n structur -> nu b.
Articularea este poziional, datorat antepunerii adjectivului fa de
substantiv (comp. Dragul meu prieten cu prietenul meu drag). (n lipsa
substantivului (Dragul meu, te rog s), ar fi fost Substantiv.) (Dac ar fi fost
substantiv, n-ar fi avut funcie sintactic.)
(2) Substantivul este n vocativ. Dei nu are aici desinen proprie (comp.
Prieten cu prietene), vocativul se pune n eviden prin pauz (virgul n scris)
i calitatea de form de adresare direct -> nu nominativ.
(3) Prin acord cu substantivul, adjectivul va avea acelai numr (=
singular), acelai gen (= masculin), acelai caz (= v o c a t i v).
(4) Ca orice adjectiv, indiferent de cazul n care st, inclusiv vocativ,
dragul este un atribut adjectival -) nua.
3. R: = d; alt interpretare. A:
(1) apte = numeral cardinal.
(2) Are ntrebuinare substantival stnd pe poziia unui substantiv
propriu sau comun cu rol de identificare (comp. Cu anul 1917, luna decembrie,
rul Mure, doctorul Stamate).
(3) N u are ntrebuinare adjectival, cci nu exprim propriu-zis
cantitatea. n aceast din urm ipostaz, ca numeral cantitativ, el ar trebui s
reclame un substantiv la plural, ca orice numeral cardinal de la doi n sus, cu

care s fie acordat, adic, aici, apte ore. (Or, este clar c nu-i aa: ora apte ^
apte ore) -> nu b.
(4) Prepoziia la nu-i aparine lui, ci substantivului regent din stnga, iar
de un acord cu acesta, n lipsa ntrebuinrii adjectivale, nu poate fi vorba,
adic apte nu este n acuzativ -> nu a i nici b.
(5) Determin substantivul (la) ora, adic are funcia de atribut
(substantival) -> nu c.
(6) St n nominativ, ca orice numeral cardinal (de identificare) n aceast
poziie. (La nominativ se ajunge prin imposibilitatea de a fi n acuzativ nu
exist acuzativ fr prepoziie, n afara celui temporal, care s fie atribut.) -> nu
a, nici c.
(7) Analiza corect: apte = atribut substantival nominatival (= fals
apoziie) /numeral cardinal cu valoare (= ntrebuinare) substantival,
nominativ.
4. R: | A:
= d; alt interpretare.
(1) Gruparea n stare este echivalent cu capabil (= termen de
identificare), adic este o locuiune.
(2) Se raporteaz, n prezena verbului predicativ (te crezi), la subiectul
inclus [tu], cu care capabil se acord n gen, numr i caz: Te crezi capabil Te
crezi capabil V credei capabili V credei capabile. Prin urmare, capabil =
adjectiv, iar n stare (prin echivalen) = locuiune adjectival, nu adverbial -
nu a i nici c.
(3) n stare, ca orice locuiune adjectival, nu are, luat n sine, nici gen,
nici numr i nici caz. n cazul de fa: n stare = locuiune adjectival format
din substantiv (singular, feminin, nearticulat) cu prepoziie, n acuzativ. Altfel
spus, locuiunea adjectival nu are, n afara de comparaie, categoriile
gramaticale ale adjectivului cu care este echivalent. Altfel, ajungem ntr-o
situaie fr ieire, paradoxal: n stare, avnd o prepoziie (n), nu poate fi
dect n acuzativ, nu n nominativ (= nu exist substantiv n nominativ cu
prepoziie), n timp ce adjectivul echivalent (capabil) este, prin acord, n
nominativ. (La fel: stare = feminin, capabil = masculin.) - nu b. (n aceiai
termeni s-ar fi pus problema i dac n loc de nominativ s-ar fi dat la b acuzativ
sau oricare alt caz.)
(4) Asemenea adjectivului, locuiunea adjectival are numai trei funcii:
atribut, nume predicativ, element predicativ suplimentar.
(5) Prezena verbului predicativ (te crezi) exclude posibilitatea funciilor de
atribut i nume predicativ -> (prin eliminare) element predicativ suplimentar.
Not. Complementul circumstanial de mod nu se exprim prin adjectiv
sau locuiune adjectival -^nuc.

(6) Analiz: n stare = element predicativ suplimentar/locuiune

adjectival, format din substantiv cu prepoziie, acuzativ
5. R: = d; alt interpretare. A:
(1) celorlalte este o form a pronumelui sau adjectivului demonstrativ de
difereniere (cellalt, cealalt, ceilali, celelalte), opusul demonstrativului de
identitate (acelai, aceeai, aceiai, aceleai) -> nu a, nici b.
(2) Este situat ntre dou substantive, ceea ce nseamn c n mod sigur
intr n relaie cu unul dintre ele, fie prin acord, fie prin caz, fie cu primul, fie
cu al doilea.
(3) Substantivele ntre care se afl sunt deopotriv de genul feminin i la
numrul plural, asemenea demonstrativului celorlalte -> genul i numrul nu
constituie un indiciu privind selectarea substantivului determinat.
(4) Forma cazual, marcat prin desinena intern or (celorlalte), este
de genitiv-dativ (la nominativ-acuzativ = celelalte).
(5) Primul substantiv (opiniile) este n nominativ, al doilea (candidate =
candidate [, n genitiv. (Al doilea substantiv apare n contextul specific
genitivului, adic dup un substantiv articulat enclitic i ca atare nu se pune
problema de a fi n dativ sau n alt caz.)
(6) Prin raportare la primul, demonstrativul ar trebui s fie un pronume
n genitiv, nu un adjectiv, pentru c o form cu desinena or (de genitiv-dativ)
nu poate fi n mod obiectiv n nominativ, adic nu se acord.
(7) Prin raportare la al doilea substantiv (n genitiv), celorlalte ar trebui s
fie adjectiv, deoarece exist i identitate de caz genitiv. (Forma sincretic de
genitiv-dativ se actualizeaz, i aici numai ca genitiv.)
(8) Demonstrativul determin substantivul al doilea cu care se acord
obligatoriu n gen, numr i caz.
Dovezi:
(a) Schimbnd numrul substantivului, se schimb obligatoriu i
numrul demonstrativului: celorlalte candidate (plural) - celeilalte candidate
(singular).
Acelai acord este evident dac nlocuim substantivul cu un altul de alt
gen: celorlalte candidate (feminin) -> celorlali candidai (nu i: ^celorlali
candidate sau *celorlalte candidai).
(b) Dimpotriv, opernd aceleai schimbri la substantivul din stnga,
demonstrativul nu sufer modificri: opiniile celorlalte candidate - opinia
celorlalte candidate -> copiii celorlalte candidate -> celorlalte = adjectiv
demonstrativ, acordat cu substantivul candidate, n genitiv -> nu a, nici b.
(9) Analiz: celorlalte = atribut adjectival/adjectiv demonstrativ (de
difereniere), genitiv (plural, feminin).
6. R: = b; cum = nurne predicativ/adverb relativ de mod. A:

(1) Adverb relativ de mod cu valoare cauzal nu exist i, implicit, nici

complement de cauz - nu c.
(2) Cum poate fi conjuncie subordonatoare cauzal (= fr funcie
sintactic) dac:
(a) Este echivalent i prin urmare nlocuibil, fr schimbri n text, cu o
conjuncie (locuiune conjuncional) cauzal clar, de tip fiindc {deoarece,
pentru c, din cauz c, din moment ce, o dat ce).
(b) Introduce o subordonat cauzal situat obligatoriu n faa regentei,
de exemplu: Cum nu mai avea bani de pltit, l-au dat afar din local.
Niciuna dintre cele dou condiii nu este respectat, ceea ce nseamn c
nu este un cum cauzal ->nua.
(3) Prin eliminare, nu mai rmne dect adverb relativ de mod.
(4) Dintre cele trei funcii posibile aici complement circumstanial de
mod, element predicativ suplimentar i nume predicativ, prezena auxiliarului
predicativ conduce la ultima.
Not. Inversarea topic {Neatent cum este, -> Cum este neatent,), n
ciuda unei echivalene gramaticale de ansamblu a enunului, are ca rezultat o
cu totul alt organizare sintactic a frazei, respectiv:
(a) Fosta circumstanial modal {cum este), avnd ca termen regent
adjectivul atent, devine circumstanial de cauz (cum este neatent), avnd ca
termen regent verbul din regent {=face).
(b) Adjectivul neatent, din nume predicativ n cadrul predicatului nominal
al cauzalei reduse ([fiind] neatent), devine nume predicativ pe lng auxiliarul
predicativ este dintr-o cauzal.
(c) Cum, din adverb relativ de mod cu funcie de nume predicativ n
subordonata modal, devine conjuncie subordonatoare introductiv a unei
cauzale.
Practic am transformat complet textul, analiznd altceva dect ce a fost
dat.
7. R: = b; convins = element predicativ suplimentar/adjectiv participial,
nominativ. A:
(1) Convins este participiul verbului a convinge.
(2) Ca orice participiu, teoretic trebuie s aib ntrebuinare adjectival (=
adjectiv participial sau participiu cu valoare adjectival).
(3) Se acord n gen, numr i caz cu subiectul neexprimat, n nominativ
(= [el]). Dovad: [El] nu se las convins [Ea] nu se las convins -> adjectiv
participial n nominativ -> nu a, nici c.
(4) Ca adjectiv (participial) fr prepoziie, convins nu poate avea dect
trei funcii: atribut adjectival, nume predicativ, element predicativ suplimentar,
nu i complement circumstanial de mod -> nu a.

(5) Prezena verbului predicativ {se las) exclude funciile de atribut

adjectival i nume predicativ. Prin eliminare nu mai rmne dect element
predicativ suplimentar -> b.
8. R: = c; ale sale = atribut adjectival/adjectiv pronominal posesiv,
dativ. A:
(1) Ale sale este ntotdeauna un posesiv, niciodat pronume personal,
indiferent de context. (La perS. A IlI-a, pronume personale sunt lui, ei, lor.)
(2) St dup un substantiv, n vecintatea imediat a acestuia (= nu este
desprit de substantiv printr-un verb) i l determin, ceea ce nseamn c va
fi un atribut.
(3) Coninndu-l pe ale, ar putea fi pronume posesiv sau adjectiv
pronominal posesiv.
(4) Acordul n gen i numr cu substantivul {surori) se impune prin fora
evidenei {surori ale sale, nu *surori ai si, *surori a sa).
(5) Acordul fiind total, nseamn c vizeaz i cazul, respectiv: surori =
dativ; ale sale = dativ -> nu a i nici b.
(6) Acordul conduce la calitatea de adjectiv pronominal posesiv i funcia
de atribut adjectival -> nu a.
Not. Acordul adjectivului pronominal posesiv sale se realizeaz peste
ale, care n mod obiectiv nu poate fi n dativ. (Forma de dativ de la ale este alor)
Factori perturbani n analiz: prezena lui ale i ntrebarea ale cui
9. R: = a; mi = atribut pronominal datival/pronume reflexiv, dativ
posesiv. A:
(1) mi = form neaccentuat -> pronume personal sau reflexiv. (Numai
pronumele au forme neaccentuate.)
(2) mi are aceeai persoan (I) cu verbul i, prin urmare, este pronume
reflexiv, nu personal - nu b.
(3) mi este n dativ.
(4) mi este echivalent ca neles gramatical cu un adjectiv pronominal
posesiv (mi duc cinele = l duc pe cinele meu), adic este un dativ posesiv.
(5) mi este, ca dativ posesiv, un determinant al substantivului, nu al
verbului. (Acesta, verbul, este factorul condiionant.) -> nu complement indirect
-> c, ci atribut pronominal datival -> a.
(6) Nu este (doar) marc a diatezei reflexive i, ca atare, fr funcie
sintactic, deoarece poate fi nlocuit fie cu un adjectiv pronominal posesiv
(vezi mai sus), fie cu un pronume personal neaccentuat cu acelai neles
posesiv: i duc n fiecare zi cinele la plimbare.
10. R: = c; {de-a lungu-) i = complement circumstanial de loc/pronume
personal, forma neaccentuata, dativ posesiv cu locuiune prepoziional. A:

/= form neaccentuat a unui pronume. (Numai pronumele are forme

neaccentuate.)
(2) Este la perS. A IlI-a, singular.
(3) Este un pronume personal, nu reflexiv (reflexivul ar avea forma -i).
(Alte pronume nu au forme neaccentuate, deci nici posesivele) -> nu a.
(4) Este n dativ, nu n genitiv. (Genitivul nu are forme neaccentuate.) Alt
caz se exclude. (Forma de acuzativ este l, o.) -> nu b.
(5) De-a lungu- = locuiune prepoziional al crei regim normal (=
genitival) nu este satisfcut, deoarece -i nu poate fi n genitiv.
(6) Ca neles, pronumele personal -i este echivalent cu un adjectiv
pronominal posesiv (su) sau cu un genitiv (lui) -> dativ posesiv. (La fel ca
pentru su sau lui, calificativul posesiv (= pe poziia posesorului) este aici,
n lipsa obiectului posedat, impropriu, dar un altul nu avem.)
(7) Nu determin locuiunea prepoziional de-a lunguci, mpreun cu
aceasta, determin verbul se ntinde -^complement, nu atribut. (Verbul nu este
determinat de atribute.) -> nu b.
(8) Locuiunea prepoziional are sens locativ, iar verbul cere un
complement circumstanial de loc.
Not. Dativul posesiv are funcie de atribut (pronominal datival) numai
dac n-are prepoziie.
11. R: = b; pe care = complement indirect/pronume relativ, acuzativ cu
prepoziia pe.
A:
(1) Care este un pronume relativ. Nu poate fi adjectiv pronominal relativ,
deoarece nu are un substantiv dup el, cu care s se acorde n gen, numr i
caz. (Ca adjective, relativele apar numai antepuse unui substantiv nearticulat:
care cal, ce cal, ci cai). Dac substantivul este cu prepoziie, relativul ocup
poziie ntre prepoziie i substantiv: cu care cal, n ce problem, naintea crui
eveniment.)
(2) Care nu intr n relaie cu substantivul din stnga {calul), care face
parte din alt propoziie, ci l reprezint n subordonata introdus. Dac l-am
nlocui n aceasta, ar ocupa aceeai poziie: pe care a pariat - pe cal a pariat.
Prin urmare, pe care nu este determinant de tip atribut (pronominal
prepoziional) - nu c.
(3) In relaie cu verbul din subordonat, pe cal va fi un complement direct
sau indirect. (Datorit sensului gramatical abstract al lui pe, alte funcii se
exclud.)
(4) Nu poate fi complement direct deoarece:

(a) Verbul a paria este intranzitiv. Dovad: nu permite combinaia cu un

pronume personal neaccentuat n acuzativ (*m pariaz, * te pariaz, * l
pariaz).
(b) Nu este i nici nu poate fi reluat prin pronume personal neaccentuat
n acuzativ (*pe care l-a pariat). (Complementul direct exprimat prin relativul
care este ntotdeauna reluat n limba literar.) -> nu a.
(5) Prin eliminare, nu mai rmne dect complement indirect.
12. R: H = d; alt interpretare. A:
(1) Forma verbal sosi nu reprezint un conjunctiv pentru c nu-l are i
nici nu-l permite pe s: *s sosi. Introducerea acestuia duce la schimbarea
formei verbale (= s soseasc). Cele dou forme (sosi i s soseasc) sunt
echivalente ca neles gramatical, dar reprezint dou moduri diferite -> nu a.
(2) Forma sosi coincide cu perS. A IlI-a, singular a perfectului simplu (el
sosi), dar nu este un perfect simplu, dovad c imediat ce schimbm verbul,
coincidena dispare: n-are cum face (perfect simplu: (el) fcu) -> nu b.
(3) Schimbnd persoana verbului din stnga (a avea), forma celui de-al
doilea verb rmne invariabil: n-am cum sosi (n-ai cum sosi; n-avem cum sosi,
n-au cum sosi), ceea ce nseamn c este un mod nepersonal -> nu a i nici b.
(4) Forma sosi aparine infinitivului prezent, aa-numitul infinitiv fr a,
mod nepersonal.
(5) Verbul regent (n-are) este tranzitiv i ca atare cere un complement
direct, poziie ocupat de infinitivul sosi.
Dovad suplimentar: transformnd infinitivul n conjunctiv,
subordonata obinut este o completiv direct: N-are cum s soseasc aa de
repede.
(6) Verbl a sosi este un verb predicativ, nu nepredicativ -> nu c. (Verb
predicativ nseamn verb care formeaz un predicat verbal cnd este la mod
personal, nu verb la mod nepredicativ sau nepersonal. Verb nepredicativ
nseamn verb care nu poate forma un predicat verbal singur (= auxiliar
morfologic sau auxiliar predicativ.)
(7) Analiz: sosi = complement direct/verb predicativ, infinitiv, prezent.
Factor perturbant n analiz: prezena relativului cum, care, n mod
normal, este urmat de verb la mod personal.
Gruparea relativ + infinitiv se numete construcie infinitival relativ.,
13. R: H = b; ce = subiect/pronume interogativ, nominativ. A:
(1) Ce este un pronume interogativ, nu relativ. Dovad: caracterul
interogativ al enunului n faa cruia se afl, marcat n scris prin semnul
ntrebrii -> nu b.
(2) Ce nu se ncadreaz structural (= ca funcie sintactic) n principala
interogativ, dei topic se afl n faa ei i-i acord caracter interogativ.

Dovezi:
(a) Rspunznd ntrebrii formulate prin interogativ, obinem: A vrea
s-mi plac ceva (ochii, vestimentaia, caracterul etc). Ca atare, ce nu poate fi
complement direct (acuzativ) pe lng verbul a vrea, dei acesta este tranzitiv ->
nu c.
(b) Subordonata este o completiv direct a verbului din principal (ai
vrea), ceea ce nseamn, nc o dat, c ce nu este complement direct al acestui
verb. (Un verb monotranzitiv nu poate avea simultan complement direct i
completiv direct, iar a interpreta subordonata altfel dect completiv direct
ar fi o absurditate.)
(3) n relaie cu verbul din subordonat, verb intranzitiv personal (n
coninut) i unipersonal (n form), ce nu poate fi dect subiect. (Verbul cere
subiect, iar un altul n afar de ce nu exist.) -> a.
Factor perturbant n analiz: mpletirea subordonatei cu regenta,
respectiv un cuvnt situat ntr-o propoziie are funcie n alt propoziie.
(Fenomenul n discuie privete numai interogativele i relativele, situaie
datorat poziiei lor fixe n faa unei propoziii.)
14. R: = b; cuminte = nume predicativ/adjectiv, nominativ. A:
(1) Cuminte, prin poziia lui pe lng auxiliarul predicativ a fi (fii), este
nume predicativ.
(2) Construcia n care apare este una personal, adic auxiliarul
predicativ este n relaie cu un subiect n nominativ, aici un subiect inclus ([tu]),
cu care numele predicativ se acord.
Verificare: Ioane, fii cuminte! (singular, masculin) /Copii, fii cumini!
(plural, masculin). Prin urmare, cuminte este adjectiv, nu adverb -> nu a. (Fiind
adjectiv variabil cu dou forme flexionare, una pentru singular (ambele genuri)
i alta pentru plural (ambele genuri), acordul este evident i manifest n
numr: cuminte/cumini.
(3) Ca adjectiv cu funcie de nume predicativ, cuminte, ca orice nume
predicativ, este numai n nominativ, prin acord cu subiectul. (Nu exist nume
predicativ adjectival n alt caz dect nominativul.) -> b.
(4) Subiectul nu este exprimat, el fiind inclus (= [tu] = Ioane), nu are
funcie sintactic i deci nu poate fi nici subiect. Prin urmare, cuminte ca
adjectiv nu se acord cu substantivul n vocativ (Ioane) i, de aceea, nu este n
vocativ -> nu c.
15. R: = d; alt interpretare. A:
(1) Amndurora este un numeral colectiv (de la amndoi, amndou), nu
de alt fel, deci nici distributiv (cte doi, cte dou) i nici pronume sau adjectiv
pronominal nehotrt -> nu a, nici b i nici c.

(2) Are desinena tipic de genitiv-dativ -or (a) i ca atare nu poate fi

vorba n mod obiectiv de nominativ sau acuzativ -> nu b.
(3) Apare n contextul normal al genitivului, adic dup un substantiv
articulat enclitic, fiind deci n genitiv.
(4) Substantivul pe care-l determin (prerile) este n acuzativ (cu
prepoziie), cu totul alt caz dect al numeralului.
Prin aceasta dovedim c numeralul colectiv amndurora, neacordndu-se
cu substantivul regent, are valoare substantival, nu adjectival -> nu b. (Va fi,
prin urmare, un atribut substantival.)
(5) Analiz corect: amndurora = atribut substantival genitival/numeral
colectiv cu valoare substantival, genitiv.
16. R: = d; alt interpretare. A:
(1) Aprnd pe lng auxiliarul predicativ a fi la gerunziu (= fiind), singur
trebuie s fie nume p r e d i c a t i v, nu element predicativ suplimentar i nici
complement circumstanial de mod -> nu a i nici b. (Elementul predicativ
suplimentar apare pe lng un verb predicativ. Compelementul circumstanial
de mod nu poate aprea pe lng auxiliarul predicativ a fi singur.)
(2) Singur este un adjectiv. (Singur nu poate fi niciodat altceva dect
adjectiv, spre deosebire de marea majoritate a adjectivelor care pot fi utilizate,
cu forma de masculin, singular, ca adverbe.)
Dovada calitii adjectivale: Fiind singur/singur de la zece ani - nu b.
(3) Ca adjectiv, singur se acord n gen, numr i caz cu subiectul
(substantiv sau substitut) n nominativ, indiferent dac acest subiect este
acelai cu al verbului la mod personal sau diferit de al acestuia. n cazul de
fa, subiectul este acelai cu al verbului la mod personal (= Ion) -> nu c.
>
(4) Analiz: singur = nume predicativ/adjectiv, nominativ. Not: Numele
predicativ mpreun cu auxiliarul predicativ fiind formeaz o parte de propoziie
(cu structur) complex, respectiv un complement circumstanial de cauz. (n
termenii contragerilor, fiind singur = predicat al contragerii cauzale sau
propredicat al subordonatei cauzale contrase.)
17. R: B = d; alt interpretare. A:
(1) Interzis este participiul de la verbul a interzice.
(2) Enunul dat este o propoziie independent. n aceast calitate, ea
trebuie s aib un predicat. Interpretarea participiului ca funcie
extrapredicativ, inclusiv cea de atribut, ar lipsi propoziia de predicat. (Alt
cuvnt susceptibil de a avea ceva de a face cu predicatul nu exist.) -> nu c.
(3) ntr-o propoziie independent, participiul luat n sine, ca orice mod
nepersonal, mai puin infinitivul, nu poate fi predicat de nici un fel -> nu a.

(4) Este mai mult dect evident c propoziia are ca purttor al indicilor
de predicaie (= semnul predicatului) un verb eliptic, i anume a fi: Fumatul
[este] interzis n sal.
(5) n funcie de interpretarea participiului variabil interzis, a fi este
auxiliar predicativ sau auxiliar de diatez, de care depinde interpretarea
predicatului ntr-un fel sau altul.
(6) Participiul are sens pasiv evident, verificabil prin complementul de
agent cu neles nedeterminat (= de ctre cineva: autoriti, patron etc).
Prin urmare, gruparea a fi + participiu ([este] interzis) constituie o
diatez pasiv (aici, a verbului a interzice) i, implicit, are funcia de predicat
verbal, nu nominal -> nu b.
(7) Analiz: interzis = predicat verbal/verbul predicativ a interzice,
indicativ, prezent, perS. A IlI-a, singular, diateza pasiv (cu elipsa auxiliarului a
fi).
18. R: H = d; alt interpretare. A:
(1) Substantivul timp este n acuzativ, caz impus de prepoziia dup,
care-i aparine lui, nu altcuiva.
(2) Cuvntul atta situat ntre prepoziie i substantivul cruia i aparine
prepoziia nu poate determina dect substantivul {timp), fiind un a t r i b u t,
nu un complement -> nu b.
(3) Gruparea atta timp nu constituie o locuiune adverbial (nici de mod
i nici de timp), deoarece fiecare dintre cele dou componente poate fi
nlocuit prin altele {mult timp, puin timp, atta vreme) sau trecut la plural
{attea vremuri, attea timpuri, multe vremuri) -> nu c.
(4) Atta intr n relaie prin acord cu substantivul vreme, ceea ce
nseamn c este un adjectiv (pronominal nehotrt). Accidental, acest adjectiv
are aceeai form i la masculin i la feminin: atta timp, atta vreme. Imediat
ce se nlocuiete atta cu un cuvnt din aceeai sfer a cantitii, acordul este
evident: mult timp I mult vreme, puin timp I puin vreme. Acelai lucru se
ntmpl i prin trecerea substantivului la plural: attea timpuri. Avem astfel
dovada c atta este un adjectiv (pronominal) nehotrt, nu adverb (de mod sau
de timp) -> nu a, nici b.
(5) Adjectivele (de orice fel) i pronumele au numai dou genuri, masculin
i feminin, nu i neutru. Pe lng un substantiv de genul neutru, la singular
adjectivul are form de masculin {deal nalt comp. Cu biat nalt), iar la
plural, form de feminin {dealuri nalte comp. Cu fete nalte). De aceea
spunem c atta = cu form de masculin, nu de neutru.
(6) Ca adjectiv, el are funcia de atribut adjectival, nu adverbial -> nu a.
(7) Analiz: atta = atribut adjectival/adjectiv (pronominal) nehotrt,
singular, cu form de masculin, acuzativ (acordat).

19. R: = c; i- = complement indirect/pronume reflexiv, dativ. A:

(1) Este un pronume reflexiv neaccentuat, nu personal, datorit
identitii de persoan cu verbul (-i = perS. A Ii-a; ai cumprat = perS. A Ii-a)
-> nu a.
(2) Este o form de dativ, dar nu de dativ posesiv, deoarece nu este
echivalent ca neles gramatical i nici nu se poate nlocui cu un adjectiv
pronominal posesiv. (Maina nu este a ta nainte de a o fi cumprat.) Nefiind
dativ posesiv, nu poate fi nici atribut pronominal d a t i v a 1 -> nu b.
(3) Pronumele reflexiv -i poate fi nlocuit cu un pronume personal (i-ai
cumprat, ne-a cumprat), adic nu este o marc a diatezei reflexive, ci un
pronume reflexiv ca atare, cu funcie sintactic, cea proprie dativului (=
complement indirect)-> nu (eventual) d.
20. R: = d; alt interpretare A:
(1) Ca form, s-ar putea ncadra la adverb sau la verb.
(2) Fiind urmat de s, nu poate fi un adverb predicativ (din seria desigur,
firete etc). (Toate adverbele predicative sunt urmate numai de c, nu i de s.)
-> nu b.
(3) Conjunctivul de dup el (s plou) este predicatul unei subordonate,
care i cere o regent, obligatoriu n stnga. Prin aceasta, n ciuda sensului
concesiv, poate trebuie s fie predicat al acestei regente, ceea ce exclude
calitatea de complement circumstanial concesiv. (Un cuvnt dat nu poate fi n
acelai timp complement ntr-o propoziie i predicat n aceeai propoziie sau
n alta. Dac l-am considera pe poate complement, ar rmne subordonata (s
i plou) fr regent.) -> nu b.
(4) Poate este un verb (predicativ), fapt verificabil prin variaia dup mod
i timp: ar putea s plou, putea s plou. (Unui adverb, predicativ sau nu, i
este strin aceast variaie.) -> nu a i nici b.
(5) Poate este folosit impersonal, adic este lipsit de subiect. (Evidenierea
valorii impersonale se poate realiza i prin introducerea unui se impersonal:
se poate s plou.) Subordonata de dup nu poate fi dect subiectiv.
(6) Poate este utilizat aici intranzitiv, trstur explicabil prin
impersonalizare.
Datorit caracterului intranzitiv, se exclude completiva direct - nu c.
(7) Analiz: poate = predicat verbal/verb predicativ, impersonal,
intranzitiv, indicativ, prezent.
BIBLIOGRAFIE
Andrei Ghi, 1983 Mihail Andrei, Iulian Ghi, Limba romn:
fonetic, lexicologie, gramatic, stil i compoziie, Bucureti. Anghelescu
Popescu, 1976 N. Anghelescu Temelie, Adrian Gh.

Popescu, Dificulti ale analizei gramaticale, Bucureti. Anghelescu

Constantinescu, 1985 N. Anghelescu Temelie, Silviu
Constantinescu, Analize gramaticale, Bucureti. Avram, 1956 Mioara
Avram, Despre corespondena dintre propoziiile subordonate i prile de
propoziie, n SG, I, p. 14l-l64. Avram, 1965 Mioara Avram, O specie modern
a atributului n dativ i alte probleme ale determinrii atributive, n LR, XIV, nr.
4, p. 415428. Avram, 1968 Mioara Avram, Cu privire la definiia complementului
de agent i a complementului sociativ, n LR, XVII, nr. 5, p. 468-483. Avram,
1986- Mioara Avram, Gramatica pentru toi, Bucureti. Barbu, 1995 Dan
Barbu, Structura logic a morfosintaxei limbii romne, Bucureti. Bejan, 1971
Dumitru Bejan, Despre rolul adverbelor din grupul adverb + conjuncie, n
CL, XVI, nr. 2, p. 313-322. Bejan, 1995 Dumitru Bejan, Gramatica limbii
romne. Compendiu, Cluj. Beldescu, 1957 G. Beldescu, Contribuii la
cunoaterea numelui predicativ, SRLR, Bucureti. Berceanu, 1971 Barbu B.
Berceanu, Sistemul gramatical al limbii romne (reconsiderare), Bucureti.
Bertea, 1993 Mircea Bertea, Gramatica explicativ a limbii romne
(pentru elevi, studeni, profesori), partea a Ii-a, Chiinu. Ciompec, 1985,
Georgeta Ciompec, Morfosintaxa adverbului romnesc.
Sincronie i diacronie, Bucureti. Colea, 1981 Iancu Colea,
Probleme de gramatic romn. ntrebri i rspunsuri, Bucureti.
Constantinescu, 1977 Silviu Gh. Constantinescu, Exerciii de sintax,
Bucureti. Coteanu, 1982 Ion Coteanu, Gramatica de baz a limbii romne,
Bucureti. CT, 1970 Virgiliu Dron, S. Gh. Constantinescu, Culegere de texte
literare pentru analize gramaticale, Bucureti. DEX, 1975 Dicionarul
explicativ al limbii romne, Bucureti.
Diaconescu, 1977 Ion Diaconescu, Infinitivul n limba romn,
Bucureti. Diaconescu, 1989 Ion Diaconescu, Probleme de sintax a limbii
romne actuale. Construcie i analiz, Bucureti. Diaconescu, 1957 Paula
Diaconescu, Rolul elementului verbal n componena predicatului nominal, n
SG, p. 105-l20. Dimitriu, 1982 C. Dimitriu, Gramatica limbii romne
explicat.
Sintaxa, Iai.
Dimitriu, 1994 C. Dimitriu, Gramatica limbii romne explicat, Iai.
Draoveanu, 1966 D. D. Draoveanu, Elemente de analiz sintactic
(fraza), n D. D. Draoveanu, Pompiliu Dumitracu, Mircea
Zdrenghea. Analize gramaticale i stilistice, Bucureti, ed. A Ii-a.
Draoveanu, 1967, D. D. Draoveanu, Despre elementul predicativ suplimentar,
n CL, XII, nr. 2, p. 235-242. Draoveanu, 1968 D. D. Draoveanu, Observaii
asupra cuvintelor relaionale, n CL, XIII, nr. 1, p. 19-32. Draoveanu, 1969

D. D. Draoveanu, O clasificare a cazurilor cu aplicare n problema posesivelor,

n CL, XIV, nr. 1, p. 77-83. Draoveanu, 1970 D. D. Draoveanu, Un acord
discutabil, n CL, XV, nr. 2, p. 307-313. Draoveanu, 1971 D. D. Draoveanu,
O categorie sintactic unicitatea, n CL, XVII, nr. 2, p. 325-385. Draoveanu,
1973 D. D. Draoveanu, Sintagma verb + adjectiv o certitudine? n CL,
XVIII, nr. 2, p. 265-277. Draoveanu, 1976 D. D. Draoveanu, Un atrivut
acuzatival, n CL, XXI, nr. 1, p. 79-83. Draoveanu, 1978 D. D. Draoveanu,
De la morfemul pe la un sistem al determinanilor substantivului, n Probleme
de sintax, Cluj-Napoca, p. 1l-32. Draoveanu, 1980 D. D. Draoveanu, Curs
de sintax a limbii romne contemporane, inut la Facultatea de Filologie, ClujNapoca, anul univ. 1980/1981. Draoveanu, 1982 D. D. Draoveanu,
Nominativul i acuzativul schie sintactice cu adnotri, n CL, XXVII, nr. 1, p.
37-47. Draoveanu, 1985 D. D. Draoveanu, Dou timpuri gramaticalizate
mai puin ca perfectul i mai puin ca viitorul, n CL, XXXI, nr. 1, p. 92-98.
Draoveanu, 1995 D. D. Draoveanu, Adjectivul n zona complementului
un cltor fraudulos, n: Excelsior, anul IV, nr. 8, p. 10-l3.
Draoveanu, 1997 D. D. Draoveanu, Teze i antiteze n sintaxa limbii
romne, [Cluj-Napoca].
Drincu, 1983 Sergiu Drincu, Semnele ortografice i de punctuaie n
limba romn, Bucureti. Edelstein, 1972 -' Frieda Edelstein, Sintaxa
gerunziului romnesc, Bucureti. Evseev, 1974 Ivan Evseev, Semantica
verbului. Categoriile de aciune, devenire i stare, Timioara. Fie, 1978
Valentin Vlad, Patriciu tirbu, Voichia Vlad-Budoiu, Fie de analize
gramaticale structurale. Culegere de exerciii, ClujNapoca. Florea, 1983
Melania Florea, Structura grupului nominal n limba romn contemporan,
Bucureti. Gencru, 1997 tefan Gencru, Sintaxa limbii romne. Fraza.
Dificulti. Exerciii, Cluj-Napoca. GLR, 1963 Gramatica limbii romne,
ed. A Ii-a, Editura Academiei, Bucureti. Goga, 1995 Mircea Goga, Gramatica
limbii romne fr profesor, Cluj-Napoca. Grdinarii, 1974 Alexandrina
Grdinaru, ncercare de delimitare contextual a verbelor copulative n limba
romn, n PLG, VI, p.
L43. Grui, 1969 G. Grui, Observaii asupra pronumelui posesiv,
n
StUBB, Philologia, fc. 2, p. 143-l46.
Grui, 1981 G. Grui, Acordul n limba romn, Bucureti. Grui,
1987 G. Grui, Contribuii la studiul numeralului romnesc, n
CL, XXXI, nr. 1, p. 2l-30. Grui, 1994 G. Grui, Gramatic normativ.
77 de ntrebri/77 de rspunsuri, Cluj-Napoca.
Guu, 1956 Valeria Guu, Semiauxiliarele de mod, n SG, I, p. 56-83.
Guu Romalo, 1957 Valeria Guu-Romalo, Propoziii relative, n SG, II, p. 165-

l66. Guu Romalo, 1963 Valeria Guu Romalo, Despre clasificarea prilor
secundare de propoziie, n LR, XII, nr. 1, p. 25-35. Guu Romalo, 1968
Valeria Guu Romalo, Morfologia structural a limbii romne (substantiv,
adjectiv, verb), Bucureti. Guu Romalo, 1972 Valeria Guu Romalo, O
problem controversat n gramatica romneasc: diateza, n LL, 1(28), p. 1222. Guu Romalo, 1973 Valeria Guu Romalo, Sintaxa limbii romne.
Probleme i interpretri, Bucureti. Hazy, 1965 tefan Hazy, Predicate
verbale compuse? n CL, X, nr. 2, p. 289-297.
Hazy, 1971 tefan Hazy, n legtur cu ncadrarea cuvntului pn, n
CL, XVI, nr. 2, p. 345-348. Hazy, 1974 tefan Hazy, Analiza contextual a
predicativitii.
Predicatul compus i cel condiionat. Rezumatul tezei de doctorat,
Bucureti. Hazy, 1977 tefan Hazy, Construcii prepoziionale atipice, n CL,
XXII, nr. 2, p. 177-l80. Hazy, 1985 tefan Hazy, Manifestri ale regimului
prepoziiilor, n CL, XXX, nr. 2, p. 148-l52. Hazy, 1997 tefan Hazy,
Predicativitatea: determinare contextual analitic, Cluj-Napoca. Hodi, 1969a
Viorel Hodi, Elementul predicativ suplimentar.
Contribuii, n LR, XVIII, nr. 2, p. 139-l47. Hodi, 1969b Viorel Hodi,
Subordonarea multipl a propoziiilor relative, I, n LL, XX, p. 93-l08. Hodi,
1969c Viorel Hodi, Aspecte ale multiplei subordonri n fraz, n CL, XIV, nr.
2, p. 247-253.
Hodi, 1990 Viorel Hodi, Apoziia i propoziia apozitiv, Bucureti.
Hristea, 1998.
Theodor Hristea, Limba romn. Teste rezolvate, texte de analizat i un
glosar de neologisme. In sprijinul celor care (se) pregtesc pentru admiterea
n nvmntul superior, pentru olimpiade i bacalaureat, Bucureti. ILR,
1978 Istoria limbii romne, de un colectiv coordonat de Florica
Dimitrescu, Bucureti. Iordan, 1956.
Iorgu Iordan, Limba romn contermpoan, ed. A Ii-a, Bucureti.
Iordan-Robu, 1978 Iorgu Iordan, Vladimir Robu, Limba romn
contemporan, Bucureti. Irimia, 1976 Dumitru Irimia, Structura
gramatical a limbii romne.
Verbul, [Iai]. Irimia, 1983 Dumitru Irimia, Structura gramatical a
limbii romne.
Sintaxa, Iai. Irimia, 1987 Dumitru Irimia, Structura gramatical a
limbii romne.
Numele i pronumele. Adverbul, Iai,. LRC, 1974 Limba romn
contemporan, sub conducerea acad. Ion
Coteanu, voi. I, Bucureti. LRC, 1985 Limba romn contemporan.
Fonetica. Fonologia.

Morfologia (sub coordonarea acad. Ion Coteanu), ediie revizuit i

adugit, Bucureti.
Manoliu, 1967 Mria Manoliu, Genitivul pronumelui personal n limba
romn contemporan, n Elemente de lingvistic structural, Bucureti, p.
274-290. Manoliu-Manea, 1968 Mria Manoliu-Manea, Sistematica
substitutelor din limba romn contemporan standard, Bucureti. MeteaDrincu, 1974 Alexandru Metea, Sergiu Drincu, Analize gramaticale,
[Timioara]. Mila, 1991 Constantin Mila, Dativul posesiv, n: CL, XXXVI, nR.
L-2, p. 67-74. Muiu-Bercea, 1985 Ioan Muiu, Liviu Petru Bercea, Exerciii de
gramatic, [Timioara]. Neamu, 1970 G. G. Neamu, Despre calitatea de
pronume a lui cel
(cea, cei, cele), n CL, XV, nr. 2, p. 313-322. Neamu, 1971 G. G.
Neamu, Despre auxiliare. Cu privire special n a fi, n CL, XVI, nr. 2, p. 355363. Neamu, 1979a G. G. Neamu, Despre acuzativul timpului n limba
romn, n CL, XIV, nr. 1, p. 63-73. Neamu, 1979b G. G. Neamu, Conjuncii
(locuiuni conjuncionale) temporale? n StUBB, Philologia, nr. 2, p. 9-l5.
Neamu, 1981 G. G. Neamu, n problema articolului nehotrt un, o, n
StUBB, Philologia, fc. 1, p. 26-33. Neamu, 1986 G. G. Neamu, Predicatul
n limba romn.
O reconsiderare a predicatului nominal, Bucureti. Neamu, 1989 G. G.
Neamu, Elemente de analiz gramatical. 99 de confuzii/distincii, Bucureti.
Neamu, 1993a G. G. Neamu, Poziii gramaticale analizate i comentate (IVV), n Excelsior, Anul II, nr. 6, p. 8-l0. Neamu, 1993b G. G. Neamu, Cel
(cea, cei, cele) schi morfosintactic, nCL, XXXVIII, nR. L-2, p. 19l-203.
Neamu, 1995 G. G. Neamu, Curs de morfologie a limbii romne
contemporane, inut la Facultatea de Litere, U. B. B., Cluj-Napoca, anuluniv.
1995/1996. Neamu, 1996 G. G. Neamu, Statutul gramatical al lui cel (cea,
cei, cele) n structura superlativului relativ, n StUBB, XLI, Philologia, l, p. 7-l5.
Nica, 1988 Dumitru Nica, Teoria prilor de vorbire. Cu aplicaii la adverb,
Iai. Nicolescu, 1969 Aurel Nicolescu, Probleme de analiz a frazei, Bucureti.
Nicolescu, 1970 Aurel Nicolescu, Probleme de sintax a propoziiei, Bucureti.
Novac Colea, 1973 Alexandru Novac i Iancu Colea, Culegere de
fraze analizate sintactic, Bucureti. Pan Dindelegan, 1974 Gabriela Pan
Dindelegan, Sintaxa transformaional a grupului verbal n limba romn,
Bucureti. Pan Dindelegan, 1994 Gabriela Pan Dindelegan, Teorie i analiz
gramatical, Ediia a Ii-a, Bucureti. Popescu, 1993 tefnia Popescu,
Gramatica practic a limbii romne cu o culegere de exerciii, Ediia a V-a
revzut, Bucureti,. Popescu, 1995 Florin D. Popescu, Limba romn.
Manual pentru clasele a Xl-a i a XII-a (coli normale, licee i clase cu profil
umanist), Bucureti. Probleme, 1971 Mircea Zdrenghea, Stela Zdrenghea,

Probleme de analiz morfologic, Bucureti. Sintaxa, 1977 Valeria Boti,

Mria Vuliici Alexandrescu, loan
Comnescu, Sintaxa propoziiei. Texte i analize, [Timioara]. Sinteze,
1984 Sinteze de limba romn, Ediia a IlI-a revzut i din nou mbogit,
coordonator Theodor Hristea, Bucureti. SMLRC, 1967 Iorgu Iordan, Valeria
Guu Romalo, Alexandru VNiculescu, Structura morfologic a limbii romne
contemporane, Bucureti. Stai, 1968 Sorin Stai, Categoria determinanilor
obligatorii, n LL, XVII, p. 183-l90. Steer, 1972 Alexandru Steer, Despre
funcia sintactic a lui a fi + participiu, n Lucrri tiinifice. Filologie,
Institutul Pedagogic
Oradea, p. 4l-52.
Stuparu, 1997 Ada Stuparu, Limba romn n 1001 de grile, Crai ova.
erban, 1970 Vasile erban, Sintaxa limbii romne (curs practic), Ed.
Ii-a revizuit i completat, Bucureti. erban, 1974 Vasile erban,
Teoria i topica propoziiei n romna contemporan, Bucureti. uteu, 1962
Flora uteu, Atribut pronominal sau complement indirect?
n LR, XI, nr. 3, p. 267-276. Teodorescu, 1972 Ecaterina Teodorescu,
Propoziia subiectiv, Bucureti. Teiu, 1977 Sabina Teiu, Exist coordonare
conclusiv? n CL, XXII, nr. 2, p. 239-241.
Toa, 1983 Alexandru Toa, Elemente de morfologie, Bucureti.
Trandafir, 1982 Gh. D. Trandafir, Probleme controversate de gramatic a
limbii romne actuale, Craiova. Tunsoiu, 1967 Olga Tunsoiu, Verbe copulative
la mod nepersonal. Note sintactice, n AUB, 16, p. 149-l65.
Vasiliu, 1952 Em. Vasiliu, Problemele articolului i funciilor sale n
limba romn, n LR, I, nr. I, p. 32-36. Vlad, 1960 Carmen Vlad, Categoria
gramatical a persoanei la substantive, n CL, XI, nr. 5, p. 80l-977. VuliiciAlexandrescu, 1995 Mria Vuliici-Alexandrescu, Sintaxa limbii romne,
Oradea. Zdrenghea, 1955 Mircea Zdrenghea, Adjective determinative sau
pronume (posesive, demonstrative, interogative-relative i nehotrte)? n LR,
IV, nr. 4, p. 83-90. Zdrenghea, 1956 Mircea Zdrenghea, n legtur cu
vocativul, n LR, V, nr. 6, p. 55-59. Zdrenghea, 1960a Mircea Zdrenghea, Este
vocativul un caz? n CL, XI, nr. 3, p. 797-801. Zdrenghea, 1960b Mircea
Zdrenghea, Un, o articol numeral, pronume, n LR, IX, nr. 5, p. 37-39.
Zdrenghea, 1965, Mircea Zdrenghea, Articol sau pronume? n Omagiu
Rosetti, p. 1029-l032. Zdrenghea, 1970 Mircea Zdrenghea, Limba
romn contemporan morfologia (curs litografiat), Cluj. Zugun, 1996 P.
Zugun, Funciile sintactice ale verbului copulativ a fi, n StUBB, XLI,
Philologia, 1, p. 3l-35.

SFRIT