Pregtiri de coal: Mergem n clasa I

1481 2016-02-18

Cu siguran, majoritatea prinilor, ai cror pici merg la toamn n clasa I, i

pun deja ntrebarea: Dar este oare pregtit? Aceast ntrebare a devenit
oportun mai ales n ultimii ani, de cnd copiii sunt testai nainte s fie
nscrii la coal. Iar nscrierea la coal ncepe la sfritul lunii aprilienceputul lunii mai.
Testul de nmatriculare n instituiile de stat ine mai mult s aprecieze dezvoltarea
general, sntatea fizic i psihic a copilului, n instituiile private acesta este mai
complex i i propune s depisteze, pe lng gradul de maturitate colar a copilului,
i gndirea lui logic, fantezia, dezvoltarea limbajului etc.
Muli prini ajung s-i fac mari griji din cauza testului, care pn la urm nu are
nite criterii bine definite i este doar o conversaie cu copilul, n prezena printelui sau
fr acesta. Majoritatea instituiilor nu le cer picilor s poat scrie sau citi cursiv. Unii
prini, n special, mmicile, sunt att de panicai, nct ncep a-l tortura pe copil cu
meditaii pe tot parcursul verii, cu exerciii de citit i cu ameninri de genul n-o s te
primeasc la coal, nu tii nimic! Copilul ajunge s fie i el speriat i ngrijorat de tot
ce se numete coal. Toi pedagogii susin c nu este cazul s supunei copilul unui
efort ieit din comun pentru pregtirea de coal. Este suficient pregtirea primit la
grdini. Adevrul e c fiecare copil vine la coal cu un anumit bagaj din familie, pe
care i-l dau prinii pe tot parcursul celor 7 ani de acas: educaie, cultur, deprinderi
sociale, vocabular, comportament etc. i acest bagaj este cel mai important i
suficient, pentru a pi pragul clasei I.
De procesul instructiv, de formarea bazei intelectuale se ocup coala, aa c
pedagogii chiar se bucur atunci cnd copilul nu tie de acas s scrie, pentru c
nvtoarea s-ar putea s insiste asupra schimbrii tehnicii scrisului. Uneori se
ntmpl, cu prere de ru, ca i din grdini copiii s vin nu nite deprinderi de
scriere, de citire nu tocmai corecte. De aceea, chiar rugm ca lucrul acesta s fie lsat
pe seama colii.

Cum s-i pregteti piciul de coal

Motiveaz-l s ndrgeasc coala
Vorbete-i despre coal n termeni pozitivi, pentru a-i stimula curiozitatea i interesul.
Creeaz-i o imagine luminoas a colii, prin mprtirea unor ntmplri hazlii despre
prima ta zi de coal. Spune-i c succesele sale vor fi rspltite cu note bune, c
nvtorul este omul care l va ajuta s cunoasc i s descopere o mulime de lucruri
noi.
Dezvolt-i deprinderile sociale

Prin deprinderi sociale se are n vedere comportamentul copilului, felul su de a fi n

societate, imaginea pe care o are despre sine i despre societate, capacitatea de a se
integra ntr-un nou colectiv, de a stabili relaii interpersonale (noi prieteni), cunoaterea
drepturilor i obligaiunilor sale, respectarea acestora, capacitatea de orientare n
spaiu, abilitatea de a distinge ce e bine i ce e ru.
nva-l s fie responsabil
Pentru un elev de clasa I responsabilitatea ine de propriile aciuni. Acestea sunt
regulile de conduit i de respectare a lor n societate: a asculta i a rspunde cnd
este ntrebat, a-i organiza lucrurile personale n jurul su, a duce la bun sfrit o
lucrare nceput, a avea rbdare i tenacitate. La 7 ani copilul trebuie s fie un om
independent, care se orienteaz n timp i spaiu, gata s asimileze noi cunotine i s
depeasc barierele din calea sa, adic s aib suficient voin. El trebuie s-i
cunoasc eul propriu: cine este, cine sunt prinii, de unde vine, unde locuiete, de ce
locuiete acolo, de ce are anumite drepturi i obligaiuni ca i toat lumea.
Iulia Scripnic, nvtoare la clasele primare, director adjunct pentru instruire
n coala Primar de Creativitate i Inventic Prometeu-Junior.
Nimic nu se compar cu cei apte ani de acas. Deseori sunt rugat de ctre prini s
testez copilul pentru a determina nivelul pregtirii lui pentru coal. Sunt situaii cnd
copilul zice: Nu tiu asta sau se uit la mama i roag: Mam, spune tu. Aceste
deprinderi vin din familie, pentru c prinii, din dragoste mare fa de copil, din lips
de timp i rbdare, deseori ofer rspunsuri n locul lui, astfel scutindu-l de eforturi n
plus. Copilul trebuie nvat s pun ntrebri, s analizeze, s-i expun prerea, s-i
motiveze faptele. Prin urmare, i stimulm gndirea i imaginaia. Apreciindu-i
gndurile, inveniile, dnd valoare ideilor pe care le are, l educm n spirit creator i
copilul simte libertatea de a-i spune cuvntul, de a aciona.
Valentina Lungu, directorul colii-grdinie nr. 152, Pas cu Pas.
Unii prini neglijeaz deprinderile sociale ale copilului, fiind mai mult preocupai de
aptitudinile de a citi sau a scrie de timpuriu. n ultimul timp, fie din cauza bunstrii sau
a faptului c au doar un singur copil, unii prini exagereaz la capitolul hipertutelare i
hiperprotecionism al copilului. Astfel, copilul devine mai egoist, mai infantil sau, n
unele cazuri, chiar agresiv. El nu are responsabilitatea s-i organizeze spaiul de lucru,
s-i scoat, bunoar, lucrurile necesare din rucsac. Copilul este ca un burete
absoarbe i reproduce modelul, de aceea ndemn prinii s educe copilul prin fapte, i
nu cu morala!