Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Sociologie 1
Sociologie 1
Maria BULGARU
coordonator
SOCIOLOGIE
(manual)
Volumul I
Aprobat de Consiliul
metodico-tiinific i editorial
al Universitii de Stat din Moldova
Chiinu 2003
CE USM
CZU 316(075.8)
S 65
Lista autorilor:
Maria BULGARU, doctor habilitat, profesor universitar
Andrei TIMU, doctor habilitat, membru-corespondent al AM
Lidia DERGACIOV, doctor habilitat, profesor universitar
Ludmila MALCOCI, doctor habilitat, confereniar universitar
Vasile ONICOV, doctor n filosofie, confereniar universitar
Stela MILICENCO, doctor n sociologie, confereniar universitar
Tatiana SPTARU, doctor n sociologie, confereniar universitar
Oxana ISAC, doctor n sociologie, confereniar universitar
Marcela DILION, doctor n sociologie, lector superior
Diana CHEIANU, doctor n sociologie, lector superior
Valentina FLOCOSU, lector-asistent
Mariana BUCIUCEANU, lector-asistent
Lucia BOLOGAN-SPOIAL, lector-asistent
Angela MIRON, lector-asistent
Liliana SRBU, lector-asistent
M.Bulgaru, 2003
USM, 2003
ISBN 9975-70-260-0
-2-
CUPRINS
6
PREFA
SECIUNEA I. Sociologia ca tiin despre universul social
11
12
12
19
22
25
31
35
35
45
55
63
64
64
74
79
83
-3-
-4-
126
126
132
139
144
149
149
154
160
170
170
172
176
179
181
186
186
190
193
197
206
206
209
220
227
227
237
243
251
252
252
255
261
264
-5-
268
268
271
278
287
287
289
292
298
305
305
310
316
323
PREFA
Astzi trim ntr-o lume care tot mai mult tinde s se transforme
ntr-un sistem unitar global. Este o lume n continu schimbare, plin
de cele mai mari promisiuni pentru viitor, de enorme posibiliti pentru echitate i bunstare a tuturor. n acelai timp, este o lume marcat
i de adnci conflicte, tensiuni i scindri sociale, de agresiunea distructiv a tehnologiilor moderne asupra mediului, de pericolul fr
precedent al rzboiului nuclear.
Cum s-a format aceast lume? De ce condiiile noastre de via
sunt att de diferite de cele ale generaiilor precedente? n ce direcii
se va produce schimbarea n viitor? Or, vechea ntrebare, formulat de
G.Simmel Cum e posibil societatea? rmne a fi i astzi o
preocupare primordial a omenirii, un domeniu de studiu cu un rol
fundamental n cultura intelectual modern.
Transformrile contradictorii ce au loc n secolul globalizrii nainteaz cu toat acuitatea necesitatea cunoaterii profunde a teoriei
sociale, elaborrii de noi concepte, paradigme prin care am putea ptrunde n esena proceselor sociale contemporane. n acest context, un
rol aparte i aparine sociologiei ca tiin fundamental despre realitatea social. Sociologia este o tiin ce se ocup cu studiul socialului, ca form general de existen a vieii umane, i al societii globale, al organizrii i dinamicii sale, cu studiul subsistemelor din care
se compune societatea global i al relaiilor lor att cu sistemul social
global, ct i cu celelalte subsisteme ale acestuia.
Ca tiin independent, sociologia s-a constituit la mijlocul
secolului al XIX-lea, avnd la origini pe marii gnditori A.Comte,
Em. Durkheim, K.Marx, M.Weber. Spre sfritul secolului al XIX-lea
i nceputul secolului al XX-lea sociologia este recunoscut instituional, fiind introdus ca disciplin de nvmnt n universitile din
SUA (Chicago), Frana (Paris), Anglia (Londra) etc. Chiar de la nceputuri sociologia i-a impus utilitatea prin studiul tiinific al comportamentului uman, prin cultivarea imaginaiei a capacitatii de a ne
desprinde de imediateea circumstanelor personale i de a ne reprezenta lucrurile ntr-un context mai amplu, de a sesiza legturile ce se
stabilesc ntre indivizi i instituiile sociale, de a nelege forele istorice
care influeneaz viaa noastr, de a contientiza c multe probleme ce
-6-
par s priveasc doar individul sunt, de fapt, expresia unor vaste tendine sociale. Sociologia dezvluie conexiunile dintre ceea ce face societatea din noi i ceea ce facem noi nine din noi, explic n ce mod
ne crem propria noastr individualitate, n ce mod activitatea noastr
structureaz, modeleaz lumea social nconjurtoare i totodat este
structurat de ea.
Procesul permanent al construciei i reconstruciei vieii sociale
se bazeaz pe sensurile date de oameni aciunilor lor. Ultimele ns
pot produce rezultate diferite de ceea ce indivizii au preconizat. n
acest context sociologia are menirea de a face o distincie clar ntre
scopul comportamentului nostru ceea ce intenionm s facem i
consecinele neintenionate ale acestui comportament, de a studia echilibrul rezultat dintre reproducerea social (felul n care se menin n
timp societile) i transformarea social (schimbrile pe care le suport societile).
Sociologia are numeroase implicaii practice. Ea ofer activitii
practice cunotine teoretice despre mecanismele funcionrii vieii
sociale, despre consecinele directe sau indirecte, intenionate sau neintenionate ale diferitelor procese sociale, sau intervenii; informaii
empirice despre realitatea social; predicii asupra dinamicii sistemelor sociale, a diferitelor tendine; diagnoza problemelor sociale i soluii la acestea; evaluarea variatelor programe de schimbare social, inventarierea continu a eficienei diferitelor activiti sociale. Rolul
practic al sociologului s-a cristalizat n societatea actual n contextul
mecanismelor democratice. Sociologul este un expert-consultant al
practicianului, oferind totodat cunotinele sale specializate ntregii
colectiviti i sprijinind prin aceasta participarea democratic.
Sociologia i realizeaz menirea prin sporirea posibilitilor de
explorare, nelegere i practicare a libertii umane, prin oferirea de
puni de legtur ntre personal i social, ntre individual, comunitar
i global. ntr-o lume n schimbare accelerat, ntr-o perioad de
cumpn a tranziiilor i opiunilor, sociologia este investit cu responsabilitatea de a analiza procesele din trecutul mai apropiat sau
mai ndeprtat i, mai ales, de a identifica i a explica transformrile
prezente i viitoare.
Sociologia ne nzestreaz cu contiina de sine, cu capacitatea de
a cunoate profund motivele aciunilor noastre i ale societii n gene-7-
ciale, a structurii sociale, a politicilor sociale, cunotine privind economia, marketingul, dreptul, psihologia social, medicina social etc.
Studenii care se specializeaz n Sociologie studiaz, de asemenea,
multiple domenii concrete ce in de sociologiile ramurale, n conformitate cu necesitile rii noastre: sociologia urban-rural, sociologia
familiei, sociologia personalitii, sociologia educaiei, sociologia comunicrii, sociologia delincvenei, sociologia relaiilor etnice, sociologia opiniei publice, sociologia politic, sociologia populaiei, sociologia culturii, sociologia organizrii i a conducerii etc. Studenii nsuesc profund metodele organizrii i desfurrii cercetrilor sociologice. Vastul orizont tiinific le va permite s participe la identificarea
problemelor societii noastre i la elaborarea modalitilor concrete
de soluionare a acestor probleme, la elaborarea strategiilor eficiente
de realizare a reformelor sociale. Or, sociologii i vor aduce aportul n
cele mai diverse domenii ale vieii noastre, ceea ce impune necesitatea
unei griji permanente din partea statului acordat acestei profesii n
cadrul politicilor de pregtire a specialitilor n Republica Moldova.
Instituionalizarea tiinei sociologice n nvmntul universitar
nainteaz stringent problema elaborrii manualelor, materialelor didactice, necesare studenilor pentru nsuirea disciplinelor respective.
Scopul prezentului manual este de a oferi studentului i cititorului
obinuit o privire general asupra problemelor eseniale ale sociologiei. n manual sunt prezentate sumar principalele teme incluse n Programa cursului de Sociologie general, prin intermediul crora sunt
dezvluite variate modaliti de explorare a lumii sociale.
Prin coninutul i stilul expunerii problemelor, colectivul de autori
ncearc s elucideze faptul c Sociologia, ca disciplin universitar i
domeniu tiinific teoretico-aplicativ, obine n Republica Moldova din
ce n ce mai mult un statut independent de restriciile ideologice i
relaiile de conjunctur, detandu-se de adevrurile dogmatizate i
aprecierile categorice. Autorii manualului s-au strduit s reflecte nu
doar rolul i importana teoriei sociologice, dar s expun amplu i un
bogat material factologic.
n manual este generalizat experiena profesoral-didactic a
autorilor, datele empirice privind transformrile sociale din ultimii
ani; el conine un bogat material teoretic i istoric expus n multiple
monografii din ar i de peste hotarele ei. n cele dou volume ale
-9-
- 10 -
SOCIOLOGIA
SECIUNEA
CAPITOLUL I.
CAPITOLUL II.
CA TIIN DESPRE
UNIVERSUL SOCIAL
- 11 -
Capitolul I
OBIECTUL I PROBLEMATICA
TIINEI SOCIOLOGICE
1. Definirea sociologiei. Statutul
i obiectul ei de studiu
Naterea sociologiei a nsemnat punerea sub semnul ntrebrii a
simului comun n abordarea i interpretarea fenomenelor i a proceselor cu care ne confruntm zilnic. Sociologia este, n mod esenial,
studiul explicativ i comprehensiv al realitii sociale n totalitatea
ei, adic a unei realiti sui generis, precum i a unor pri, fenomene i procese ale acestei realiti n legturile lor multiple, variate i
complexe cu ntregul.
Fundalul pe care i-au fcut apariia originile sociologiei l reprezint schimbrile radicale produse de Revoluia Francez de la 1789 i
de revoluia industrial n Europa. Dispariia modurilor de via tradiionale provocat de aceste schimbri a determinat tentativa gnditorilor
de a formula o nou percepere att a lumii sociale, ct i a celei naturale.
Aplicnd metoda tiinific, sociologia ofer rspunsuri la problemele ce ne preocup, avndu-i temeiul n faptele acumulate printr-o
cercetare sistematic, direct. Perspectiva sociologic, de factur tiinific, ne invit s ne privim pe noi nine i s privim mediul nostru
nconjurtor altfel dect am fcut-o mai nainte, cu mai mult competen i responsabilitate fa de condiia noastr uman, relaiile cu
aproapele i societatea n care trim. Ea ne permite s obinem o imagine proaspt asupra societii din care facem parte, pe care o considerm ca dat i nediscutabil, s examinm mediul n care ne aflm
cu aceeai curiozitate ce ne-ar anima dac ne-am afla n mijlocul societii strine, exotice. Din aceast caracterizare succint a obiectului
sociologiei rezult c ea este o tiin i, n acelai timp, o contiin
de un fel deosebit.
Noiunea de sociologie a fost introdus de August Comte (17981857), n anul 1832, n locul noiunii de fizic social, lansat de el
n 1822 n lucrarea Planul lucrrilor necesare pentru reorganizarea
societii. Acest termen a fost folosit i de A.Quetelet n sensul de
- 12 -
studiu statistic al fenomenelor sociale. A.Comte considera c sociologia trebuie s studieze societile umane, concepute sub raportul
structurrii i funcionrii lor. n opinia lui, sociologia este tiina care
cerceteaz componentele sistemului social, adic ale societilor umane pentru a determina raporturile dintre acestea, modul de funcionare
i legitile dup care ele interacioneaz. Raportul dintre aceste constituente determin existena societilor, iar legile care reglementeaz
activitile lor condiioneaz dezvoltarea societilor umane. Sociologia, n opinia lui A.Comte, este menit s ncununeze sistemul tiinelor, s constituie ultima verig n ierarhia tiinelor. Prin ea studiul
fenomenelor umane urma s ating stadiul pozitiv.
O analiz etimologic a termenului de sociologie denot c el este
compus din dou rdcini: socio ce provine de la termenii latineti
societas, socialis, sociabilis, care s-ar traduce prin termeni relativi
identici societate, social, sociabilitate i logos din grecete, ce nseamn tiin. Astfel, numai din considerente etimologice se poate
deduce c sociologia ar trebui s studieze: societatea omeneasc i
legile dezvoltrii ei, procesele sociale, relaiile dintre oameni i instituiile din ornduirea social existent. ns, cu toate c rdcinile
sunt strvechi, sociologia ca tiin este tnr n raport cu matematica,
logica sau fizica, att de riguroase, luate ca modele de referin.
Cu mai bine de 2300 de ani nainte Aristotel scria c omul este
prin natura sa un animal politic, fr ca aceast reflecie s constituie baza definiiilor date sociologiei ca tiin. Majoritatea autorilor au
definit sociologia ca studiu tiinific sau pozitiv al faptelor sociale.
Sociologia ca tiin este definit n variate modaliti, determinate de
complexitatea domeniului su. Ca variante de definiii menionm:
tiin a faptelor sociale, dup Em.Durkheim;
tiina fenomenelor sociale totale, dup G.Gurvitch;
tiina realitii sociale, dup D.Gusti;
tiina societilor omeneti, dup Tr.Herseni.
n sensul cel mai general, sociologia este tiin a socialului. Pentru a delimita ns cu mai mult precizie specificul abordrii sociologice, este necesar a se lua n considerare constituirea i dinamica n
timp a sociologiei, relaiile ei cu celelalte tiine sociale:
- 13 -
- 18 -
n concluzie putem spune c sociologia este o tiin care studiaz fenomenele sociale n totalitatea aspectelor i micrii lor, captndu-le n tipuri microsociale difereniate, grupale i globale, n curs de
constituire sau de destrmare.
2. Funciile sociologiei. Problematica sociologic
i aparatul ei conceptual
Dubla natur a sociologiei, teoretico-empiric, permite perceperea
corect a funciilor acesteia, care i confer un anumit loc ntre celelalte tiine socioumanistice. Cercettorul romn V.Miftode consider
c studiul sociologiei este un act de cultur. Pornind de la aceast
idee, sociologiei i se atribuie funciile culturii cognitiv, axiologi,
praxiologic. Astzi ns, sociologia este cunoscut n rndul marelui public prin unele funcii specifice, viznd n acelai timp rolul
ei practic aplicativ:
funcia critic aprut n urma unor situaii de criz, sociologia nu putea s fie dect critic, pentru a curma irul de neajunsuri i
neputine. Obiectul criticii echivaleaz cu fixarea unor alternative ale
schimbrii pozitive, n ultim instan cu instituirea ordinii sociale;
funcia explicativ-interpretativ sociologia ncearc s surprind condiiile i cauzele fenomenelor sociale, s explice dimensiunile existente i repetabile ale acestora, s formuleze legile sincroniei
i ale diacroniei i s confere semnificaie unora dintre ele;
funcia de diagnoz social orice studiu sociologic asupra
unei probleme sau fenomen social urmrete s pun un diagnostic
realitii investigate, fr de care nu pot fi formulate orientrile, concluziile i propunerile practice. Sociologia stabilete diagnozele ca
descrieri complexe ale strii prezente aparinnd unei entiti sociale
sau unui sistem social prin raportare la anumite etaloane a principalilor indicatori ai obiectului descris;
funcia predictiv aceasta se contureaz graie capacitii sociologiei de a cerceta fenomenele i procesele sociale nu doar n sensul cunoaterii, nelegerii i explicrii lor, ci i pentru formularea unor
previziuni, prognoze referitoare la evoluiile lor;
- 19 -
concepte societale, referitoare la ansamblul social i la componentele sale principale: comuniti, situaie social, macrogrup,
microgrup etc.;
concepte culturale, folosite n analiza sistemului de valori materiale i spirituale ale societii: patern, aculturaie, contracultur, integrare cultural, subcultur, oc cultural etc.;
concepte procesuale, caracteristice cercetrii dinamicii sociale:
socializare, asimilare, alienare etc.;
concepte structurale, specifice dimensiunilor sincronice ale socialului: status sociometric, funcie, disfuncie, structur formal,
structur neformal etc.;
concepte relaionale, generate de relaii definitorii ntre componentele socialului: rol, status, interaciune etc.;
concepte comportamentale, aplicabile definirii tipurilor de
reacii acionale ale indivizilor ntr-o structur social dat;
concepte organizaionale, decurgnd din studiul modalitilor
specifice de structurare a diverselor domenii ale societii (politic,
economic, cultural etc.): anarhie, democraie, organizaie neformal i
formal etc.;
concepte ecologice, definind dimensiunile naturale i istorice
ale societii i ale componentelor ei: mediu natural, ecosistem, cadru
istoric, medii sociale etc.;
concepte metodologice, referitoare la modalitile concrete de
cercetare a realitii sociale: anchet, interviu etc.
Conceptele fixeaz cadrul necesar explicaiei fenomenelor sociale, prin care gndirea sociologic trebuie s-i asigure autonomie.
Gndirea sociologic presupune posibilitatea de a integra faptele pe
care le studiaz ntr-un cadru, ansamblu, univers, ntr-o lume particular real cu o oarecare coeren relativ.
3. Cadrele vieii sociale i condiiile ei determinante
Principala sarcin a sociologiei ca tiin despre societate este s
stabileasc unde i sub ce form se gsete societatea. Em. Durkheim
susine c societatea este format prin asocierea indivizilor i vede
ntotdeauna mai departe i mai bine dect indivizii. Ea reprezint un
- 22 -
- 23 -
Ceea ce caracterizeaz noiunea de lege n sociologie este valabilitatea ei n timp i spaiu n raport de numr, durat psihologic,
structuri mentale i instituii (raportate toate la fenomene, procese,
relaii, comportamente sociale).
Acceptnd ideea determinismului n funcionarea socialului, sociologii au formulat numeroase legi specifice: legea celor trei stri
(A.Comte), legi ale creterii demografice (Malthus), legea expansiunii birocratice (C.N.Parkenson), legile imitaiei, adaptaiei i contradiciei (G.Tarde), legea paralelismului sociologic (D.Gusti) etc.
4. Locul sociologiei n sistemul tiinelor socioumanistice.
Relaiile ei cu alte tiine sociale
Vocaia sociologiei de a viza totalitatea sectoarelor i a laturilor
socialului, de a realiza sinteze pornind de la fapte, procese, relaii concrete de a fi o tiin a societii n general i-a determinat pe unii
gnditori s o supraaprecieze, considernd-o regina tiinelor, enciclopedie, sintez a tiinelor sociale particulare etc.
Ali gnditori, dimpotriv, i contest locul n cadrul sistemului
tiinelor pentru c nu este singura tiin despre societate i, n plus,
pentru c unele tiine au o vechime mult mai mare dect ea.
n raport cu sociologia, diferitele tiine sociale pot fi considerate
ca particulare, deoarece acestea studiaz pri, aspecte, laturi ale vieii
sociale, i nu ansamblul, ntregul, societatea ca totalitate. Calea empiric de determinare a sociologiei presupune cunoaterea prilor, a
domeniilor i a disciplinelor ei. Robert A.Nisbet a dezvluit domeniilecheie tratate ntre 1830 i 1900, ce au remarcat devenirea sociologiei
ca tiin distinct de filosofia moral i ca precursoare a tuturor tiinelor sociale moderne. Aceste domenii sunt: comunitatea, autoritatea,
statusul, sacrul i alienarea.
Exist mai multe tipuri de clasificri ale tiinelor socioumanistice
n care este cuprins i sociologia. Semnalm cteva dintre acestea:
Clasificarea n cadrul creia sociologia are un loc preferenial n
raport cu alte tiine socioumanistice. A.Comte situeaz sociologia ntr-o
poziie privilegiat a devenirii spiritului pozitiv. Clasificarea istoricologic, dat de A.Comte, cuprinde ase tiine fundamentale: matemati- 25 -
ca, astronomia, fizica, chimia, biologia, sociologia. Urcnd de la sociologie la matematic, nivelul de abstractizare i generalizare crete, iar
cobornd de la matematic la sociologie sporete gradul de complexitate i comprehensiune. A.D. Xenopol este autorul unei clasificri dihotomice a tiinelor. n cadrul ei sociologia apare ca o tiin perfect, capabil s ofere legi i avnd ca domeniu de cercetare societatea. n prima grup autorul include tiinele despre faptele de repetiie, numite i
tiine legi, iar n a doua grup tiinele despre faptele n succesiune.
Tr.Herseni consider c tiinele care nu au ca obiect natura se mpart n
sociale (acestea pun accentul pe societate) i umanistice (acestea pun
accentul pe om).
Clasificarea ce poziioneaz sociologia pe dou locuri ca tiin a totalitii i ca tiin a diferitelor pri ale socialului. Spre
exemplu, M.Duverger se refer la dou posibiliti de clasificare a tiinelor sociale: una vertical urmrind diverse aspecte ale realitii
sociale n interiorul unuia i aceluiai grup (demografie, economie,
sociologia religiei, sociologia dreptului etc.) i alta orizontal urmrind diverse categorii de grupuri sociale (etnografia, istoria, studiul
grupurilor elementare etc.).
Clasificarea n care sociologia deine un loc obinuit. n literatura de specialitate se folosesc trei denumiri principale pentru a exprima anumite grupuri de tiine despre societate i om n care apare i
sociologia. Aceste grupuri sunt tiinele sociale (antropologia, economia, psihologia social, sociologia), disciplinele umanistice (filosofia,
teologia, istoria, literatura, arta, muzica) i tiinele comportamentale
(sociologia, antropologia, psihologia etc.)
Studiind societatea n unitatea i diversitatea laturilor sale, analiznd comportamentele sociale n variate ipostaze, sociologia se afl
n strns legtur cu disciplinele sociale i umanistice. Prin particularitile ei empirico-teoretice i, de asemenea, prin metodologia care
o singularizeaz, sociologia nu se suprapune peste aceste discipline;
totodat, ea nu poate fi confundat cu ele i nici nu poate fi nlocuit
de una sau mai multe dintre ele.
Primul lucru ce trebuie spus n context este c sociologia, n
esen, are deschise cile de legtur cu toate tiinele, fie ale naturii
sau sociale i umanistice. O schem sugestiv a acestei situaii o ofer S.Jonas:
- 26 -
Lingvistic
1
Antropologie
i etnologie
Psihologie
3
4
5
7
Sociologie
8
10
Economie
Istorie
12
11
Geografie
uman
1 - antropologie cultu
ral
2 - psihanaliz
3 - semantic
4 - antropologie rural
5 - psihologie rural
6 - antropologie
7 - psihologie istoric
8 - economie social
9 - istorie social
10 - urbanism
11 - tehnologie
12 - demografie
O atenie aparte se cere a fi acordat legturilor sociologiei cu tiinele sociale cu care ea este cel mai strns nrudit. Fiecare tiin social
presupune studiul realitii sociale. Dar fiecare dintre ele are drept obiect
anumite pri sau aspecte ale acestei realiti i utilizeaz perspective
explicative i interpretative cu accente specifice. Deosebirea principal
dintre sociologie i tiinele sociale const n faptul c n timp ce acestea
din urm se intereseaz numai de un aspect particular al realitii sociale,
cum ar fi domeniul realitii politice sau economice, preocuprile sociologilor sunt mult mai largi. n atenia lor se afl realitatea social, indiferent dac ea se manifest ntr-un grup, ntr-o organizaie politic sau
economic, ntr-un sistem de aciuni sociale de tipuri variate.
Sociologia se formeaz continuu prin raportarea permanent la realitatea prezent, avnd nevoie de sprijinul unor tiine ca economia, psihologia, politologia, demografia, tiinele juridice etc. pentru a conferi
informaiilor acumulate un statut bine precizat. Distincia dintre sociologie i celelalte discipline din sistem este relativ, o analiz pertinent a ei
presupunnd surprinderea apropierilor, legturilor, interferenelor etc.
dintre toate elementele componente ale sistemului de tiine sociale.
Pentru a nelege mai bine raporturile sociologiei cu celelalte tiine sociale este necesar o succint caracterizare n parte a acestora
din urm. Antropologia este numit uneori drept sora sociologiei. Ea
este o tiin biologic i n acelai timp social. Antropologia fizic
studiaz originea omului i variaia speciilor. Antropologia cultural
pune accent pe studiul oamenilor ce triesc n societi mici i primitive, n timp ce sociologia se concentreaz mai mult asupra realitii
sociale, aa cum se manifest ea n societi mari, industrializate. n
ultimul timp antropologii culturali i-au ndreptat atenia spre societile occidentale. Menionm ns c a face o distincie net ntre unele
studii antropologice i cercetrile sociologice este un lucru dificil, deoarece ele au multe tangene.
Ca i toate tiinele, sociologia are o ascenden istoric, obiectul ei
precizndu-se pe msura clasificrii orientrilor ctre studiul socialului.
tiinele istorice au oferit i ofer sociologiei un cmp larg de referine,
constituind o parte din reperele fundamentale ale acestei discipline. Fernand
Braudel afirm c nu poate fi negat deloc faptul c, adeseori, istoria i sociologia se ntlnesc, se identific, se confund. Motivele sunt simple: pe de o
parte, exist aceast revrsare a istoriei, pe de alt parte, identitatea de natur istoria i sociologia sunt singurele tiine globale susceptibile de a-i
- 28 -
extinde curiozitatea asupra oricrui aspect al socialului. Ambele tiine studiaz elementele concrete din societate, numai c istoria se rezum la unicitate i fapte n succesiune ale trecutului, pe cnd sociologia cerceteaz faptele prezentului ce au reprezentativitate statistic ridicat. Aceste dou tiine se afl n raporturi de reciprocitate: sociologul i justific aseriunile folosind adesea argumente, metode i concepte oferite de istorie, iar istoricul
emite generalizri analitice pentru domeniul su, fie i stabilete inventarul de probleme orientndu-se dup modelul oferit de sociologie.
n alt ordine de idei, susinnd c nu exist sociologie fr istorie, Armand Cuvillier, sociolog francez, afirm: Sociologia este
tiina grupurilor umane reale i concrete, adic nrdcinate n istorie, faptul social este istoric: orice fapt social este un moment dintr-o
istorie a unui grup de oameni, el este sfritul i totodat nceputul
unuia sau a mai multor serii de fenomene.
tiinele economice au drept obiect studiul produciei, distribuiei
i consumului de bunuri materiale i de servicii. Printre problemele ce
le intereseaz menionm banii, viaa bancar i financiar, finanele
publice, economia internaional, relaiile de munc i industriale,
economia consumatorului etc. ns economia este o parte a realitii
sociale, bunurile i serviciile nu se produc i nici nu se consum singure. Aceste aspecte ale vieii economice devin obiect al sociologiei
vieii economice. Am putea privi relaia de dependen dintre sociologie i economie din cel puin dou motive:
activitatea economic reprezint cea mai important preocupare
pentru o populaie extrem de numeroas, iar o pondere att de mare nu
poate scpa demersului sociologic de cercetare;
sociologia ca tiin a aprut, n primul rnd, pentru a atenua
efectele negative provocate asupra relaiilor sociale de factorii economici, iar, n al doilea rnd, pentru a determina reformarea societii, n sensul de a armoniza raporturile sociale i de a optimiza creterea economic.
Sistematiznd aspectele care permit raportarea sociologiei la economie, observm legtura nemijlocit dintre aceste dou tiine. Astfel:
economia, prin efectele ei, creeaz cea mai mare parte a
obiectului sociologiei;
fluctuaiile vieii economice se repercuteaz n fluctuaii ale
reaciilor sociale i, implicit, n modificri ale teoriei, metodelor i
legilor sociologice (aferente);
- 29 -
- 31 -
- 34 -
CAPITOLUL II
Introducerea sociologiei n calitate de disciplin de studiu n cadrul nvmntului romnesc a decurs anevoios, fiind realizat abia n
anul universitar 1896/1897. Titularii cursului au fost C.DumitrescuIai la Bucureti i C.Leonrdescu la Iai. Treptat, tiina sociologic a
fost inclus n lista disciplinelor obligatorii la facultile de filosofie i
litere, iniial la Iai i la Bucureti (1918), ulterior la Cluj (1920), Cernui (1921), Oradea (1923). Practic toate centrele universitare romneti, cu excepia Chiinului, aveau cursuri de sociologie n primele
decenii ale secolului al XX-lea.
n Basarabia, n perioada aflrii inutului n componena Romniei, situaia era ns mai complicat. La Chiinu existau doar
dou faculti (Facultatea de Teologie, Facultatea Agrar) care se
subordonau de fapt Universitii de la Iai. Pe teritoriul provinciei
nu se predau cursuri de sociologie i nu se pregteau specialiti n
domeniul respectiv.
Corpul profesoral-didactic, care asigura primele cursuri n domeniul sociologiei (Istoria filosofiei greceti, etica i sociologia; Sociologia general; Sociologia i etica; Pedagogia social; Filosofia dreptului i sociologia; Sociologia juridic; Sociologia i filosofia dreptului
administrativ etc.), avea n componena sa personaliti distincte ca:
D.Gusti, P.Andrei, A.Claudian, M.Ralea, P.Dragomirescu, T.Brileanu, V.Brbat, L.Blaga, E.Sperania i alii.
Dup ce a fost introdus n nvmntul universitar, sociologia
a nceput s fie introdus i n liceele romneti (1918-1944). Un
aport remarcabil n acest sens l-a avut D.Gusti care, mpreun cu
specialitii din Ministerul Instruciunilor Publice, a pregtit prima
program analitic pentru nvmntul secundar (Legea din 1934
i decizia Ministerului Instruciunii Publice din 1936 referitor la
statutul Sociologiei ca obiect de studiu n nvmntul secundar).
n acelai complex de msuri s-a nscris i elaborarea unor manuale
de sociologie i etic pentru clasa a VIII-a corespunztor cerinelor
noii programe analitice.
nvmntul sociologic din coli a asigurat elevilor nu numai o
pregtire teoretic adecvat n domeniul respectiv, dar i-a ndrumat i
n activiti concrete de investigare a condiiilor de existen i de manifestare a unor uniti sociale.
- 36 -
De aici i necesitatea dezvoltrii sociologiei ca tiin i prin evoluia teoriilor sociologice; acestea, la rndul lor, trebuiau subordonate exigenelor activitilor de conducere a vieii publice. n acest
sens, sinteza dintre teorie i practic trebuia s demonstreze c
ntotdeauna cercetarea empiric este naional (singular), iar teoria - relativ universal (general) i c cercetarea este un mijloc
pentru realizarea unei aciuni mai eficace, iar teoria mijloc fr
de care cercetarea nu ajunge la rezultate utilizabile, filosofia servind drept mijloc cu ajutorul cruia poate fi formulat teoria tiinelor fiecreia din prile realitii. Astfel, D.Gusti este ferm convins c sociologia nu se poate opri la propunerea unor teorii speculative, dar nici nu se poate ocupa exclusiv de cercetarea realitii
concrete. Investigaiile sociale trebuie efectuate n baza unor teorii
care s ia n considerare specificul regiunilor, statelor. Aceasta a
fost, n concepia sociologului romn, modalitatea de soluionare a
uneia dintre cele mai controversate probleme teoretice i metodologice: cea a raporturilor dintre nivelul teoretic i nivelul empiric
al cunoaterii sociologice.
Din cele enunate se cristalizeaz o nou semnificaie a tiinei
sociale i a sociologiei, domenii ale tiinei care nu mai pot rmne la
stadiul de preocupri tiinifice de dragul tiinei, adic de cercetare
fr destinatar, ci li se cere s devin tiine al cror scop este sprijinirea n mbuntirea continu a vieii sociale. De aceea, de la ele se
cere s fie, n acelai timp, tiine teoretice i empirice.
Destinaia tiinei sociologice a generat necesitatea organizrii
cercetrii realitii sociale n cadrul unor instituii specializate. innd
cont de aceste realiti, D.Gusti pune nceputurile crerii colii Sociologice de la Bucureti cu trei direcii fundamentale de activitate:
- organizarea nvmntului universitar, n general, i a celui sociologic, n particular;
- organizarea cercetrilor sociale;
- organizarea vieii culturale (vezi Schema 1).
Sociologia romneasc cuprinde, astfel, un sistem complex, coerent i ramificat de instituii sociologice.
- 39 -
Schema 1
Organizarea nvmntului universitar
Introducerea Seminarului de Sociologie i Etic
Fondarea Bibliotecii de Sociologie
nfiinarea Centrului de documentare sociologic
Deschiderea arhivelor sociologice
Formarea echipelor studeneti
Activitatea tiinific
Editarea revistelor periodice:
(Arhiva pentru tiin i reform social, 1919
Sociologia romneasc,1936
Affaers danubienis, 1935)
Publicarea lucrrilor n domeniul sociologiei (Biblioteca de Sociologie
i Etic)
Organizarea conferinelor publice
de la Universitatea din Iai avea o dubl finalitate: didactic i tiinific. Timp de un deceniu acesta a funcionat att ca mijloc de comunicare ntre profesor i studeni, ct i ca organism activ de producere a
tiinei sociologice. Seminarul a servit n calitate de cadru n testarea
sistemului sociologic propus.
Principiile reorganizrii Universitii se regsesc n Planul de organizare a vieii studeneti, 1923 (Program studenesc pentru organizarea vieii universitare); precum i n dou studii intitulate Universitatea social, 1927-1928. Reforma universitar a inut cont de menirea
social pe care o are instituia de nvmnt superior - pregtirea elitelor capabile s desfoare activiti culturale. Or, n organizarea nvmntului universitar se cere s se tind nu numai la acumularea de cunotine, dar i la formarea personalitilor creatoare de valori utile societii. De aceea, Universitii nu-i revine rolul de fabric de diplome, ci
cel de pregtire a elitelor care s contribuie la dezvoltarea naiunii.
n contextul dat, principalul instrument de formare a elitelor, baza
material a oricrei cercetri este lectura. D.Gusti a acordat o atenie
deosebit acestei probleme n: Proiectul de organizare a bibliotecii
seminariilor Facultii de Litere din Iai; Proiectul seciei bibliologice
a Institutului Social Romn pentru organizarea unei biblioteci de stat.
Astfel, deja n 1923, mpreun cu studenii Seminarului de Sociologie
i Etic, sociologul romn organizeaz un fiier al tuturor crilor de
sociologie, etic i politic, aflate n bibliotecile publice din Bucureti,
de asemenea Oficiul universitar i sala de lectur pentru ziarele i revistele periodice etc. i pentru c ideea bibliotecii nu-l satisface pe
deplin, ncearc s nfiineze un Centru de documentare social, arhive
sociologice. Acest deziderat tinde s-l realizeze n practic n colaborare cu Institutul Social Romn, Fundaia Rockefeller, Fundaia
Carnegie, care la fel intenionau s nfiineze la Bucureti centre de
documentare sud-est europene.
Greva studeneasc declanat n 1923 l-a determinat pe D.Gusti
s aplice principiul de cercetare direct a realitii sociale, realiznd
mpreun cu studenii Seminarului de Sociologie un program n care
se regsesc ideile tuturor reformelor universitare n ceea ce privete
cursurile, seminariile, organizarea vieii materiale a studenilor etc.
Observm c reorganizarea universitar preconizat de sociologul romn nu se baza doar pe preluarea unor modele occidentale, pe care
- 41 -
acumulat de cei care au activat n cadrul colii Sociologice de la Bucureti a dus la elaborarea unui adevrat sistem metodologic modern
de formare a cercetrilor realitii sociale, n msur s asigure colaborarea cercettorilor care doreau s propun o lucrare continu i permanent despre realitile sociale din ntreaga ar.
Organizarea vieii culturale
Constatarea situaiei culturii romneti dup Unire (1918), ndeosebi a situaiei din sfera nvmntului, l-a condus pe D.Gusti la ideea
nfiinrii unor instituii speciale menite s preia conducerea i ndrumarea activitii culturale a poporului n scopul dezvoltrii la maximum a personalitii. Lucrarea Cunoatere i aciune n serviciul naiunii (1940) vine s confirme aceste obiective majore prin care se promova convingerea c nu exist individ a crui manifestare, ct de nou
i ct de posibil ar fi, s se fi petrecut n afara factorilor sociali. Necesitatea cercetrii realitii sociale l determin pe D.Gusti s formeze
echipele studeneti n cadrul Serviciului Social, prin care au fost educate elitele societii romneti. Echipele studeneti au desfurat o
activitate intens ntre anii 1934-1938, studiind satele din diferite regiuni ale rii, crend cmine culturale i organiznd diferite expoziii
pentru a demonstra potenialul intelectual care exist la sate.
n contextul satisfacerii necesitilor societii romneti, cercetrile monografice au avut efecte tiinifice, dar i educative. Astfel, pe
de o parte, lucrrile desfurate pe teren au dus la mbogirea teoretic i metodologic a sociologiei romneti n perioada interbelic. Iar,
pe de alt parte, contactul colectivelor de cercetare monografic cu
problemele concrete ale realitii sociale studiate i cu viaa satului a
exercitat o influen educativ nu numai asupra cercettorilor, dar i
asupra populaiei din localitile studiate, n special prin deschiderea
bibliotecilor, cminelor culturale etc.
coala romneasc de sociologie i-a desfurat activitatea
aproximativ patru decenii (1910-1948), desigur fr a monopoliza
ntreaga micare sociologic din Romnia din aceast perioad. Prin
amploare, ea depise ns tot ceea ce-i precedase i tot ceea ce-i era
contemporan n domeniul sociologiei. coala a pus temeliile tiinei
sociologice n ar, nscriind sociologia romneasc n circuitul sociologiei universale ca o contribuie nou, original i deschiztoare de
rodnice perspective.
- 44 -
.., .. . . - , 1962.
2
. : , 1969.
3
-
- "" 1968-1975 . - ,
1969.
4
.. . - ,
1971; .. ( ) - , 1973.
5
25 . , 1965.
- 46 -
.. : . , 1975.
2
.., .., ..
. - , 1977.
3
.. . - , 1977.
4
.. (1951-1970). - , 1978.
5
.., .. . - , 1978.
6
. - , 1973.
7
19761980 . - , 1976.
8
.. . - :
, 1976.
- 48 -
. - , 1972.
. - ,
1972.
3
.. . - , 1972.
4
.. . - , 1973.
2
- 49 -
Schema 2
Adunarea General a Asociaiei Sociologilor
n cadrul Asociaiei activau, de asemenea, un ir de centre sociologice care erau deschise pe lng uzine i fabrici. Spre exemplu: centrul sociologic al uzinei Mezon era condus de Pogonii E.C. i efectua investigaii sociologice privind condiiile de munc, satisfacia de
munc etc.; centrul sociologic al Fabricii de Confecii din Chiinu,
conductor Gorove M.L., studia problemele social-psihologice ce
vizau ncadrarea absolvenilor colilor profesional-tehnice n cmpul
muncii i adaptarea la condiiile de munc; centrul sociologic al Combinatului Iscoj, conductor Fetcu V.M., cerceta stabilitatea colectivelor de munc; centrul sociologic al Fabricii de Confecii din
Tiraspol, conductori Cicilimov V.V. i Kaina M.M., investiga modul de via al muncitorilor.
Fructuos au activat pe terenul cercetrilor sociologice Laboratorul
sociologic al Catedrei Filosofie a Universitii de Stat, colaboratorii
fiind preocupai de studierea valorilor morale ale studenilor, de educaia internaional a studenilor, socializarea lor etc.; Laboratorul sociologic al Catedrei Economie Politic a Institutului Politehnic n cadrul cruia erau investigate probleme privind planificarea muncii; Catedra Igien Social a Institutului de Medicin care se ocupa de organizarea asistenei medicale la sate.
n 25 dintre lucrrile publicate n aceast perioad a fost abordat tematica satului: procesele de integrare i perfecionare a relaiilor sociale1, cultura de la sate2, adaptarea migranilor3, problemele tineretului de la sate4, timpul liber, structura social a satului,
modul de via al populaiei rurale. ntr-un ir de studii se analizeaz: condiiile de via, sportul i personalitatea,5 progresul tiinific
i creativitatea maselor,6 problemele cu care se confrunt familia
.. . - , 1981.
.. . , 1980.
3
.. . - , 1981.
4
.. : . - , 1981;
.. : . - , 1990.
5
.. . . . - , 1980.
6
.. . - , 1981.
2
- 51 -
.. . - , 1985.
.. , : - . , 1983.
3
.. - . - , 1982.
4
.. . - , 1986.
2
- 52 -
concepii stipulate n el sunt parial depite, ns el trebuie totui analizat n contextul social-istoric n care a fost editat.
Primii pai n scopul pregtirii specialitilor n domeniul sociologiei la nivel universitar sunt realizai n 1990, o dat cu nmatricularea
primului grup de studeni la specialitatea Sociologie n cadrul Facultii de Istorie a Universitii de Stat din Moldova, cu durata studiilor
de 5 ani. Acest eveniment a circumstaniat editarea manualului Studiu
de sociologie de V.Guu (editura Cartea Moldoveneasc, 1991), destinat instituiilor de nvmnt superior i aprobat de Ministerul tiinei i nvmntului din Republica Moldova.
n manual sunt examinate temele de baz ale unui curs de sociologie, ncepnd de la cunotine generale i finaliznd cu analiza nemijlocit a practicii cercetrilor sociologice. Sunt expuse probleme
precum: obiectul de studiu al sociologiei; funciile tiinei sociologice
i raportul sociologiei cu alte tiine sociale; direciile cercetrilor sociologice la etapa respectiv; principiile elaborrii programelor de cercetare sociologic; metodele i tehnicile de culegere a informaiei sociologice primare, de prelucrare a informaiei sociologice; aplicarea
rezultatelor cercetrilor sociologice n practic.
Atribuind un spaiu vast caracteristicii relaiei dintre sociologie i
ideologie, autorul trece cu vederea teoria sociologic. innd cont de
faptul c la nceputul anilor 90 nu existau manuale n domeniul sociologiei, editarea unui manual la capitolul respectiv a constituit un pas
nainte n dezvoltarea nvmntului sociologic.
O dat cu formarea Academiei de Studii Economice (1991), prima grup de studeni nmatriculai la specialitatea Sociologie de la
Universitatea de Stat din Moldova a fost transferat la ASEM. Cursurile de sociologie la specialitatea Sociologie aplicat (Catedra Management Social a ASEM) au fost inute de O.Bdina, doctor n sociologie din Romnia. Studenii au fost iniiai n studiul sociologiei generale, al metodelor i tehnicilor de investigare sociologic, n disciplinele sociologice de ramur.
O.Bdina, demonstrnd necesitatea cercetrilor sociologice n
dezvoltarea social-economic a statului, a contribuit i la deschiderea Institutului Naional de Sociologie (1991-1998) pe lng Guvernul Republicii Moldova. n acelai timp, n scopul pregtirii
specialitilor n sociologie, O.Bdina a editat manualul Introducere
- 56 -
n sociologie. Partea I, volumele 1, 2 (Cimilia, 1993). Intenia autorului a fost de a pune la dispoziia primei generaii de sociologi
pregtii la Chiinu instrumentele de lucru, care s ajute la formarea specialistului capabil s lucreze n noile condiii, n care concurena i va spune cuvntul. O.Bdina preconiza s publice patru pri
ale manualului: Partea I consacrat istoriei sociologiei; Partea a II-a sociologiei generale i sociologiilor de ramur; Partea a III-a - metodelor i tehnicilor de investigaie sociologic; Partea a IV-a urma s
prezinte elemente de istorie a sociologiei romneti. Din cauza unor
probleme de ordin financiar a fost publicat doar Partea I a manualului, n care sunt analizate izvoarele sociologiei, ncepnd cu gndirea
social n antichitate (oriental, greac, roman), continund cu
doctrina i esena cretinismului, concepiile sociale n perioada
Renaterii (N.Machiavelli, T.Morus, T.Campanella), inclusiv concepiile sociale n epoca modern (Ch.Montesquieu, J.-J. Rousseau,
T.Hobbes, J.Locke) i ideile sociologice ale socialitilor utopiti
(Saint-Simon, Ch.Fourier, R.Owen) (volumul I); concepiile fondatorilor sociologiei prin urmtoarele curente: pozitivismul sociologic (A.Comte), organicismul i evoluionismul (H.Spencer,
L.H. Morgan), sociologia marxist, determinismul biologic incluznd: teoriile asupra rasei (A.Gobineau, H.S. Chamberlain), teoriile
biologice ale ereditii (F.Galton), teoriile seleciei (O.Ammon, V.
de Lapouge) (volumul II).
Din septembrie 1994 la Universitatea de Stat din Moldova, n cadrul Facultii de Filosofie i Psihologie, a nceput regulat nmatricularea la specialitatea Sociologie. Prin hotrrea Senatului Universitii
din 28 mai 1996, n cadrul Facultii de Filosofie i Psihologie a fost
deschis Catedra Sociologie i Istoria Filosofiei. Ulterior, din 22 februarie 2000, catedra a fost reorganizat n Catedra Sociologie i Asisten Social, n calitate de ef de catedr fiind desemnat Maria
Bulgaru, doctor habilitat, profesor universitar. Prin fondarea primei
Catedre de Sociologie n Republica Moldova s-a propus scopul major
de a pregti specialiti n domeniul sociologiei n conformitate cu
standardele internaionale, specialiti care s poat monitoriza problemele societii noastre; mai mult dect att, nu numai s explice i
s interpreteze fenomenele care au avut loc, dar i s prevad evoluia
acestora i s poat recomanda strategii raionale de dezvoltare.
- 57 -
ntrebri recapitulative:
1. Care este impactul colii Sociologice de la Bucureti n dezvoltarea
tiinei sociologice?
2. Caracterizai etapele de dezvoltare a tiinei sociologice n Republica
Moldova.
3. Evideniai direciile principale ale cercetrilor sociologice n Republica Moldova.
4. Analizai particularitile nvmntului sociologic naional.
Bibliografie selectiv:
1. Bulgaru M. Iluminismul: societatea i statul. Chiinu: USM, 1994.
2. Bulgaru M. Gndirea iluminist n Moldova: opinii i realiti. Chiinu: CE USM, 2001.
3. Cheianu D. Devenirea sociologiei ca tiin n Republica Moldova //
Scientific and technical bulletin: (Romnia, Arad). 2001 - Nr.3.
4. coala Sociologic de la Bucureti. Tradiii i actualitate / Coord.
M.Larionescu. - Bucureti, 1996.
5. Timu A.I. Sociologia i societatea //Economie i Sociologie. 1996.
Nr.2.
6. .
, 1987.
- 62 -
II
SECIUNEA
CAPITOLUL I.
CAPITOLUL II.
CAPITOLUL III.
CAPITOLUL IV.
CAPITOLUL V.
CAPITOLUL VI.
CAPITOLUL VII.
CAPITOLUL VIII.
CAPITOLUL IX.
VIAA SOCIAL
I STRUCTURA
SOCIAL
Sistemul social
Structura social
Fapte, procese i relaii sociale
Grupurile sociale mediu esenial al activitii umane
Instituiile sociale: rolul i locul lor n
organizarea societii
Factorii existenei i dezvoltrii vieii sociale
Schimbarea social parte component
a vieii sociale
Conducerea vieii sociale
Integrarea i cooperarea n spaiul social
organizat
- 63 -
CAPITOLUL I
SISTEMUL SOCIAL
1. Teoria general a sistemelor. Conceptul de sistem social
Cerinele tiinei contemporane converg ctre elaborarea unei teorii generale a complexitilor organizate, capabile s deschid posibilitatea unei analize riguroase i nuanate, n acelai timp formalizabile i
perfectibile, a acestor complexiti.
Orice obiect, fenomen i proces, indiferent de natura sa, poate fi considerat drept un sistem cu o anumit structur. Lumea este o unitate n
diversitate, alctuit din sisteme cu o anumit ierarhie i n necontenit
micare. n acest context, societatea n ansamblul ei, sau societatea global, ca i diferitele sale domenii, constituie nite sisteme unitare, alctuite din pri componente aflate n stare de interaciune. Societatea este
prin excelen un sistem deschis, dinamic, care se autoregleaz. Sistemul
este un ntreg, ale crui elemente se afl n relaii determinate unele fa
de altele, formnd o unitate distinct, cu nsuiri ireductibile la cele ale
prilor componente. Sistemul nu este un conglomerat de elemente, ci un
ansamblu organizat de entiti, care depind reciproc unele de altele, putnd fi recompuse i transformate prin procedee operaionale definite.
Sistemul social este un concept concret-analitic, permind cunoaterea interdependenelor, a modurilor de integrare a prilor, a
naturii acestor interdependene, a regularitii socialului etc. Pentru a
cpta valene explicative, conceptul de sistem trebuie s fie utilizat ca
principiu al sistemicitii, adic s fie utilizat printr-o definiie pozitiv a modului real de integrare social.
Sistemul este un ansamblu de elemente interdependente, ale cror
raporturi dinamice au o funcie de integrare i de conservare a sistemului. Aceste raporturi dinamice exprim corelaii de tipul dependenelor funcionale. Dependenele funcionale sunt acele concordane dintre nsuirile elementelor care servesc pentru meninerea sistemului. Pe un asemenea gen de concordan se bazeaz finalitatea sistemului. n general, prin sistem se nelege o mulime de obiecte care
acioneaz ntre ele att de intens, nct strile lor sunt interdependente, modificarea unuia ducnd la modificri determinate n toate cele- 64 -
Ludwig von Bertalanffy. Thorie gnrale des systmes. Paris, 1975, p. 36.
- 66 -
n general, este acceptat c ansamblurile sociale poart n sine nsuiri sistemice puse n lumin de teoria general a sistemelor. Aceasta
pentru c, dup cum spune Bertalanffy, fiind interesat n caracteristicile formale ale ansamblurilor luate ca sisteme, teoria general a
sistemelor are un caracter interdisciplinar, servind la investigarea
fenomenelor din diferite discipline.1 nelegerea diverselor ansambluri sociale ca sisteme d posibilitatea de a explica legtura funcional dintre aceste ansambluri, de a dezvlui calitatea complex a
individului ca element al grupului sau al organizaiei sociale, fcnd
finalmente posibil constituirea unei concepii clare i cuprinztoare
asupra proceselor sociale. E tiut c societatea nu este un agent mecanic, ci o totalitate ca sistem de substructuri interdeterminate, ncadrate ntr-un ansamblu n care toate elementele se condiioneaz reciproc. Societatea apare astfel ca un ansamblu hipercomplex, cu puternice caliti sistemice, eficiena aciunii sociale n aceste condiii fiind
funcie de modul de organizare sistemic care permite simultan att
realizarea sarcinii generale a sistemelor, ct i manifestarea fiecrui
element, a indivizilor umani care formeaz sistemul.
Premisele ce stau la baza definirii unei societi bine conturate
sunt caracteristicile i proprietile ei ferme, care permit s deosebim
societatea ca o organizare social complex de toate celelalte elemente: de realitatea social, relaiile sociale, instituii, culturi etc.
O premis important este arealul geografic, n care are loc consolidarea relaiilor sociale. Fiecare comunitate i-a conturat n baza
teritoriului su, anumite caracteristici specifice (activiti, ramuri ale
industriei, agriculturii, cultur, obiceiuri etc.). O dat cu apariia hotarelor dintre state, au aprut noi factori care au influenat localizarea
influenrilor sociale pe anumite teritorii (mijloacele de comunicare,
cooperrile internaionale, turismul etc.).
O alt premis definitorie este universalitatea - societatea cuprinde multitudinea relaiilor i legturilor sociale, toate instituiile
i comunitile sociale, statuate la hotarele unui anumit areal. n
baza acestei premise, societatea poate crea condiiile necesare pentru satisfacerea nevoilor indivizilor i poate oferi o gam larg de
posibiliti de autoafirmare i autorealizare a actorilor sociali. So1
- 69 -
societate, nu putem nelege existena sistemelor dect ca sisteme relativ deschise. Indiferent de consideraiile de la care s-a pornit n definirea sistemului n sine, subliniem c una dintre coordonatele specifice
ale sistemului social este caracteristica acestuia de a fi relativ deschis,
ceea ce ne permite s nelegem mai departe faptul c diferitele ansambluri ce se organizeaz sistemic n viaa social rmn ansambluri
de sine stttoare, dar, n acelai timp, ntr-o permanent i multipl
legtur cu mediul.
Dup cum am vzut, sistemul este definit, n general, ca un ansamblu dinamic i complex ale crui elemente se afl ntr-un raport de
interdeterminare. n cazul sistemelor cibernetice clasice, aceste elemente, aflate n interrelaie, reprezint pur i simplu obiecte sau, cel
mult, elemente vii, organice n cazul aplicrii lor la biologie i fiziologie pe cnd n societate aceste elemente care intr n relaie unul cu
cellalt, n cadrul unui ansamblu sistemic, sunt oamenii. De aici se
desprinde i enorma complexitate pe care o capt un astfel de sistem
ale crui elemente sunt reprezentate de subieci.
Capacitatea sistemelor sociale de a se constitui ca ansambluri
hiperocomplexe provine, n primul rnd, din potenialitile elementelor sale ale oamenilor, care se constituie ei nii ca sisteme de sine
stttoare, cu valori proprii de autoconducere, de orientare i feedback propriu. Mai mult, indivizii umani nu acioneaz n vederea unei
realizri a valorilor de comand n sine ale unei organizaii sistemice
integratoare; individul acioneaz n aceste sisteme n vederea manifestrii valorilor sale intime, pentru c nu el este mijlocul de realizare
a valorilor de comand ale sistemelor sociale generale, ci acestea din
urm sunt mijloacele care permit realizarea plenar a omului, care este
concomitent i element constitutiv al sistemului i care trebuie deci s
acioneze n vederea realizrii sarcinilor acestuia, dar i a scopului
ntregului sistem social.
Deosebirea esenial dintre sistemul cibernetic i cel al teoriei generale a sistemelor const n modul n care trebuie s nelegem calitatea sistemului n lumea social-uman, precum i n criteriile fundamentale ale aciunii indivizilor ca elemente ale sistemului social. Individul uman acioneaz n societate ca un sistem propriu de valori raportate la el nsui i la toate celelalte sisteme n care se integreaz, cu
care coopereaz ca participant activ i contient i care se constituie
- 71 -
- 72 -
- 73 -
Sistemele finaliste se caracterizeaz prin faptul c ntreaga lor organizare (structurare) i dinamic este determinat de realizarea unei finaliti. Fabricarea unui tip de produse determin organizarea intern a
unei ntreprinderi; dezvoltarea cunoaterii determin modul de organizare a activitilor de cercetare tiinific la nivelul unui cercettor sau al
unui institut de cercettori. Un sistem finalist este compus dintr-o mulime de aciuni astfel constituite nct ansamblul lor s duc la realizarea respectivei finaliti. De regul, sistemele finaliste tind s-i exprime organizarea ntr-un amplu sistem de statute i roluri. Ultimele
formeaz un sistem, pentru c fiecare are funcia sa, completndu-se
reciproc, astfel nct s asigure realizarea unor finaliti specifice. Sistemele de interaciune (interdependen) nu sunt finaliste, ci sunt
compuse din mai multe subsisteme, de regul finaliste, care interacioneaz, tinznd s realizeze un anumit echilibru ce reprezint o rezultant a acestor interaciuni. Datorit faptului c reprezint un sistem
rezultat din interdependena mai multor sisteme orientate finalist, ele
pot fi numite suprasisteme (sisteme din sisteme).
O problem care apare n studiul aplicrii teoriei sistemului la viaa social este cea a structurii sale intime, a modului cum apar, se organizeaz i funcioneaz aceste sisteme pe diferite paliere ale existenei sociale. ntreaga societate poate fi considerat ca un sistem n sine,
structurat n diverse paliere i subsisteme. Acestea sunt dotate cu o
anumit funcie care se constituie ca valoare de comand a acelui
subsistem, participnd astfel la realizarea valorilor i a funciei sistemului general. Or, o societate apare la un moment ca un ansamblu cruia i este proprie o reea complex de sisteme subordonate, interdependente i care acioneaz ele nsele n calitatea lor de sisteme.
Societatea ca sistem reprezint un ansamblu de componente (subsisteme) ntre care exist raporturi dinamice de tipul dependenelor
funcionale. Componentele (subsistemele) sistemului social sunt de natur material (cadrul geografic, cadrul demografic, cadrul tehnologic),
de natur ideal (simboluri, valori, tradiii, obiceiuri i reguli) i psihice
(atitudini, credine, prejudeci, idei, sentimente, opinii, triri etc.).
Corespunztor diverselor necesiti prezentate de societate, n
interiorul sistemului global apar unele organizaii, sisteme care promoveaz un tip adecvat de relaii n interiorul lor, capabile s rspund acestor necesiti. Necesitile materiale (n bunuri de con- 75 -
- 76 -
nism economic. n cadrul activitilor economice de tip liber, ansamblul relaiilor dintre satisfacerea nevoilor i resurse se realizeaz prin
manifestarea liber a opiunii agenilor economici pentru mijloacele
folosite, cile de urmat, domeniul n care vor s acioneze, pentru modul de conducere a activitilor etc., concretizndu-se sub forma raporturilor cerereofert. n cadrul activitilor economice de tip comandat, relaiile nevoiresurse se realizeaz prin orientarea aciunii agenilor economici n mod centralizat, la nivelul ntregii societi, folosind
n acest scop aparatul de stat. Cele dou tipuri de mecanisme ale aciunii economice coexist i se ntreptrund, combinarea lor depinznd
de condiiile, nevoile i particularitile structurilor socialpolitice din
fiecare ar.
Subsistemul administraiei i conducerii sociale cuprinde instituii administrative, statale, ale conducerii, integrate ntr-un ansamblu
de activiti impuse de necesitile meninerii ordinii i echilibrului
social, ca i de cele ale schimbrii sau reformrii societii. Putem
aminti urmtoarele mari grupuri de instituii:
- instituiile politice (statul, partidele politice, asociaiile, organizaiile politice etc.) create n scopul de a asigura cucerirea sau
meninerea puterii politice, organizarea i conducerea unei comuniti umane, meninerea ordinii interne i a securitii pe plan extern etc.;
- instituiile juridice, responsabile de elaborarea i aplicarea
normelor de drept ntr-o societate, de controlul i sancionarea unor
indivizi, grupuri, instituii pentru nerespectarea lor;
- instituiile economice, care au ca obiect producerea i distribuirea bunurilor i serviciilor;
- instituiile culturaleducative, n cadrul crora sunt cuprinse
modalitile de organizare i ndrumare a activitilor ce privesc domeniul nvmntului, artei, tiinei etc.;
- instituiile familiale, preocupate de problemele vieii de familie,
ale educrii i formrii fiecrei noi generaii, ntru sprijinirea i aprarea acestora.
Fiecare grup este antrenat n aciuni diferite, care se repercuteaz
asupra societii, oferind instituiilor posibilitatea de a conlucra i de a
se completa reciproc, n funcie de nevoile societii i de modalitile
ei de organizare.
- 78 -
Subsistemul normativ este alctuit din totalitatea normelor, valorilor, principiilor etico-juridice, concretizate n drepturile i obligaiile pe
care le au indivizii, elaborate n scopul reglementrii raporturilor dintre ei.
Valorile i normele ce regleaz relaiile dintre indivizi sunt de dou tipuri,
acionnd n modaliti distincte: unele se refer la reglementarea liber,
fr constrngere instituional, a raporturilor umane i a condiiei individului uman fa de structurile sociale, fa de semeni i fa de el nsui,
constituind morala; celelalte valorile i normele juridice asigur echilibrul social, prin intermediul instituiilor juridice, care impun ntr-o societate sau alta modalitatea specific de apreciere a ceea ce este drept sau
nedrept, legal sau ilegal, obligatoriu sau neobligatoriu n relaiile dintre
oameni, dintre acetia i stat, dintre state.
Subsistemul cultural i al activitilor de creaie se refer la
multitudinea valorilor tiinifice, artistice, religioase etc., a activitilor
i instituiilor, care permit crearea i comunicarea lor, n scopul satisfacerii unor trebuine mai complexe ale oamenilor, rezultate din gradul
de dezvoltare a societii, i amplificrii dimensiunilor spirituale ce
caracterizeaz fiina uman. Societatea presupune existena unui mijloc de transmitere codificat, de coordonare i de cercetare a informaiilor i a experienei acumulate n timp de membrii ei, numit limbaj
uman. Simbolurile realitii i ale experienei umane, elementele componente ale acestui limbaj asigur obiectivarea produselor spirituale
individuale, transmiterea lor la nivelul comunitii, de la o generaie la
alta, ca i de la o comunitate la alta, fcnd posibil constituirea memoriei colective, concretizat n tradiii, obiceiuri, aspiraii i atitudini,
unite ntr-un model cultural specific comunitii respective.
Totalitatea valorilor, procesul creaiei i al comunicrii lor fundamenteaz specificul societii umane, asigurnd manifestarea deplin a
acelei existene ce caracterizeaz doar omul existena n i prin cultur.
Elementele sistemului se afl n diferite relaii unele cu altele, dispun de o tipologie distinct. Unele elemente ale sistemului se manifest ele nsele ca structuri distincte (de exemplu, structura social ca
element component sau subsistem al sistemului social global); sau
elementele intr n relaii reciproce n cadrul sistemului n aa fel nct
constituie alte structuri ale sistemului. n cadrul sistemului apar relaii
ntre structuri sau ntre elementele structurilor.
Modul de structurare a sistemului global, n ierarhizarea sa, implic
unele aspecte teoretice n cunoaterea felului n care se autoconduce societatea. Diversele funcii i necesiti pe care le prezint societatea, necesit un dispozitiv central, care s urmreasc i s dispun strategia realizrii acestor funcii i satisfacerii acestor necesiti. Totodat, conducerea
tuturor aciunilor sociale nu se face direct de la acest centru, ci indirect
prin subsisteme i sisteme pariale care posed fiecare capacitatea cunoscnd valoarea lor de comand de a-i autoregla n aa fel aciunea,
nct s se realizeze funciile la nivelurile optimale. Sarcina reglrii revine
forelor interioare ale sistemului, care pot fi puse n contact direct i permanent cu intrrile posibile perturbatoare la care trebuie s fac fa
sistemul. Conducerea sistemului social global ar trebui s-i construiasc
nite mecanisme obiective, cu ajutorul crora s determine subsistemele... s se relaxeze i s se angajeze ntr-o continu adaptare la mediul
nconjurtor.1 Sistemul social, care va reui s creeze mijloacele necesare prin care subsistemele i sistemele sale particulare ar fi n stare s-i
asigure o continu adaptare i deci autoconducere, pstrnd totodat valorile de comand ce le sunt date de funciile generale ale sistemului supraordonat, va atinge i parametrii cei mai nali ai eficacitii.
n viziunea actual asupra structurii, n planul teoriei sistemului
social, distingem dou sensuri ale acesteia:
a) structura, n calitate de complex unitar de interaciuni, care integreaz elementele ntr-un tot unitar, asigurnd sistemului identitatea,
stabilitatea calitativ, caracterul omogen i continuu. Prin structura
unui sistem, remarc Jean Piaget, nelegem ansamblul concret de
transformri care asigur autoreglarea unei totaliti, ireductibile la
prile componente;2
1
2
- 80 -
Structuri,
elemente i
tipologia lor
Intrri
Ieiri
(in-put)
(out-put)
Structuri,
elemente i
tipologia lor
Metodologia analizei sistemice a fost aplicat cu precdere n caracterizarea unor componente ale socialului, cum ar fi sistemul colar,
economic, tehnic etc. Domeniul aplicativ cel mai intens frecventat a
fost cel al organizaiilor sociale, adic al sistemelor instituionalizate
de desfurare a diverselor activiti umane (educative, productive,
culturale etc.). Omniprezena organizaiilor a orientat cercetarea sociologic spre analiza componentelor i proceselor sociale din cadrul lor
dintr-o perspectiv global i sistemic.
Analiza sistemic presupune stabilirea unor raporturi prefereniale ntre elemente, ntre diferite tipuri de relaii existente ntre ele. n
dinamica i evoluia general a sistemului social complex, nu toate
elementele i relaiile au aceeai valoare. Analiza de tip sistemic explic mai bine legturile reciproce dintre elementele componente ale
sistemului social i totodat pune n eviden corelri de o deosebit
complexitate, ntruct societatea nu este o nsumare mecanic de indivizi, ci un ansamblu extrem de complex de legturi social-istorice, un
sistem de relaii reciproce ntre oameni.
ntrebri recapitulative:
1. Care sunt proprietile principale ce caracterizeaz societatea ca sistem
de celelalte sisteme?
2. Descriei mecanismul de funcionare a sistemului social.
3. Ce nelegei prin structura sistemului? Care este importana mecanismului de structurare pentru funcionarea optim a sistemului social?
4. Caracterizai tipologia sistemelor, menionnd particularitile fiecrui tip.
5. Care sunt componentele sistemului social global (subsistemele) i n
baza crui principiu acestea funcioneaz ntr-un sistem hipercomplex
precum este societatea?
Bibliografie selectiv:
1. Dumitriu P. Sistem. Structur. Metoda structural. Iai, 1996.
2. Haralambie E. Teoria reglrii sistemelor sociale. Bucureti, 1972.
3. Vlsceanu L. Metodologia cercetrii sociologice. Orientri i probleme. Bucureti, 1982.
4. . . . . , 1999.
5. .., .. . .
2000, -I, II, III.
- 84 -
CAPITOLUL II
STRUCTURA SOCIAL
1. Conceptul de structur social. Caracteristici fundamentale
Societatea uman este o organizaie dinamic ce se afl n continu dezvoltare, funcionnd ca un sistem. Procesele vieii sociale deruleaz prin aciunile oamenilor, prin participarea lor la diferite forme de
activitate specifice stadiului de dezvoltare atins de ctre societate i de
ctre fiecare membru al ei. Complexitatea acestor procese i a legturilor dintre ele impun necesitatea crerii unui sistem structural att n
plan organizatoric (structura organizaional-instituional), ct i n
plan social (structura social).
Fondul uman al societii este alctuit din comuniti umane, colectiviti, clase, categorii, grupuri etc., aflate n diverse interaciuni, dependente de multiplele subsisteme ale socialului. Ansamblul relaiilor dintre
i n interiorul acestor diferite forme de asociere uman, care asigur convieuirea i activitatea membrilor lor, constituie structura social.
Ca realitate complex, multidimensional, structura social presupune corelaia dinamic a sistemelor de structuri aparinnd diverselor
modaliti de organizare a populaiei, rezultate din numeroase relaii
interumane. Constituirea unei comuniti sau grupri sociale relativ stabile este condiionat de cristalizarea unei anumite configuraii de raporturi ntre membrii ei, de conturarea unor invariaii care permit stabilitatea organizrii, precum i de mecanismele i codurile de funcionare ale
acestora, de caracterul lor determinant n raport cu indivizii umani.
Constituirea unei structuri att pentru societate n general, ct i
pentru fiecare component a ei, constituie o legitate, care confer ansamblului o anumit autonomie, precum i posibilitatea unor modificri ntre limitele definite de structur.
Structura social nglobeaz totalitatea relaiilor dintre i din interiorul diferitelor forme de convieuire i activitate uman n cadrul
societii aflate pe o anumit treapt de dezvoltare social-economic.
Modul de ordonare i armonizare a instituiilor fundamentale i echilibrul lor constituie structura societii. Structura unei societi variaz
dup epoci i dup instituia fundamental, care ntr-un anumit moment are rolul de ordonator i de armonizator al celorlalte instituii.
- 85 -
ntru conturarea coninutului conceptelor de structur social n literatura de specialitate au fost exprimate mai multe puncte de vedere.
Unii cercettori identific structura social cu structura de clas sau
cu structura economic.
Structura de clas reprezint unul dintre elementele de baz ale
structurii sociale, ea avnd un coninut mult mai restrns dect cea
social. n general, structura de clas cuprinde clasele i categoriile
sociale existente ntr-o societate dat, precum i relaiile dintre ele.
Structura economic reprezint totalitatea relaiilor de producie la o
etap determinat a dezvoltrii sociale. Rezult c structura social nu
poate fi confundat cu structura economic, nici cu structura de clas.
Structura social are un coninut complex, cuprinznd structura de clas,
structura politic, ideologic, structura populaiei pe profesii, ocupaii,
pe ramuri economico-sociale, pe sexe, vrste, naionaliti, pe tipuri de
aezri umane, precum i relaiile relativ stabile din interiorul fiecrui
element component i relaiile dintre aceste elemente.
Deci, n determinarea structurii sociale se pornete de la identificarea componentelor sistemului social, i anume: populaia organizat
ntr-o comunitate statal, familia ca grup social comunitar specific,
colectivitile teritoriale (satul, oraul), clasele, categoriile i grupurile
sociale, categoriile ocupaionale i profesionale etc. Structura social
este tiparul recurent al relaiilor dintre elementele societii, printre
care putem meniona statusul i rolul, organizaiile i instituiile sociale, grupurile i comunitile umane.
Noiunea de structur social este un instrument cu ajutorul cruia
pot fi exprimate trsturile grupurilor sociale, ale unei societi concrete, precum i relaiile specifice dintre indivizi, factorii i modalitile
care influeneaz evoluia societii. Astfel, structura social reflect:
modalitile de instituire i de funcionare a grupurilor sociale;
componena de clas i socioocupaional a lor;
legturile ce exist ntre grupurile i clasele sociale;
locul i rolul lor n sistemul social la o anumit treapt de dezvoltare a societii.
Structura social este determinat de: structura economic a societii; de nivelul de dezvoltare a forelor de producie; de diviziunea social a
muncii; de tipul i forma de proprietate asupra mijloacelor de producie.
- 86 -
Studiul obiectiv i sistematic al structurii sociale guverneaz explicaii dintre cele mai substaniale referitoare la:
activitatea oamenilor i modul lor de via istoricete determinat;
mrimea i caracteristicile diferitelor comuniti umane, colectiviti, clase, categorii, grupuri i straturi sociale;
sesizarea mutaiilor intervenite n privina poziiilor sociale ale
indivizilor i grupurilor, ale statusului lor social;
modul n care se realizeaz principiile echitii sociale i care
asigur ansele de acces social, politic, profesional, cultural;
sursele i distribuia prestigiului social i a recompenselor etc.
Supus determinrilor multiple, structura social dispune i de o
anumit autonomie, avnd o legitate proprie de evoluie care caracterizeaz procesul nentrerupt de transmitere a ei de la o generaie la
alta. n perioada de relativ stabilitate a structurii sociale, ca urmare a
meninerii societii pe aceleai coordonate, predomin procesele de
autoreproducere social de la o generaie la alta. Atunci cnd societatea se afl ntr-o etap de tranziie de la un tip sau nivel de dezvoltare
la altul predomin ns procesele de mobilitate social.
Structura social are o valoare euristic important i n cadrul analizelor antropologice asupra culturii i asupra personalitii, concept
esenial pentru cercetarea sociologic. Structura social permite desfurarea multiplelor elemente ce intr n componena unei culturi, dat
fiind aspectul general al acesteia. Spectrul de variaie al unui element n
cadrul culturii respective depinde de gradul de difereniere intern a societii n cauz. Structura social confer, de asemenea, ordine interioar unei culturi, cci pattern-ul depinde de msura n care membrii unei
comuniti i recunosc reciproc rolurile n sistemul social.
n ceea ce privete personalitatea, ea este, n esen, ceea ce individul datoreaz societii i culturii, cci, de cele mai multe ori, chiar
prin natere individul se plaseaz ntr-o structur social.
Prin funcia sa ordonatoare exercitat asupra culturii i personalitii structura social contribuie la constituirea, dar mai ales la reglarea
acelei colectiviti n care fiina uman i duce existena. Individul
uman face parte dintr-o serie de colectiviti mai largi sau mai restrnse, colectiviti de trai i de munc, a cror influen o resimte nemijlocit n viaa sa cotidian i n care ocup poziii determinate ce-i caracterizeaz individualitatea. Individul se raporteaz la societate nemijlocit prin intermediul palierelor structurii sociale.
- 88 -
Din perspectiva sociologic, statusul reprezint ansamblul comportamentelor ateptate de ctre un individ din partea celorlali membri ai grupului. Conceptul de status
este mult mai vechi dect conceptul de sociologie. El a fost folosit nc din antichitate.
Juritii romani, din nevoia de a delimita diferite niveluri i tipuri de raporturi dintre
indivizi i stat, au delimitat trei direcii complementare ale obiectului epistemic al
dreptului: status libertatis, status civitatis, status familiae. n Evul mediu termenul de
status a devenit sinonim cu cel de ordo (ordin), cunoscute fiind trei ordine: ordinul sacerdotal (preoesc), ordinul cavaleresc, ordinul monahal. Ulterior, statusul a
nceput s desemneze drepturile cuvenite ocupaiilor i funciilor de stat, ordinele fiind
rezervate funciilor monahale religioase, pentru a desemna c sunt recunoscute de
ctre cler ca legitime. n condiiile consolidrii sistemului social-economic feudal,
ansamblul drepturilor aferente locului i poziiei care definesc identitatea social a
individului a nceput s fie desemnat prin conceptul de stare (ndeosebi francezii, care
distingeau ntre: starea I marea nobilime i clerul, starea II mica nobilime, starea
III orenii i rnimea, starea IV ranii iobagi. Dup revoluia burghez, sistemul de valori asociate strilor nu va mai fi exclusiv, el fiind nlocuit de alte valori
tipic capitaliste.).
- 89 -
- 90 -
- 93 -
- 94 -
- 99 -
prsirea familiei, exilul etc.) i micrile mari de populaie, considerate fenomen de mas (exodul, migraia, urbanizarea etc.).
Aceste tipuri de mobilitate pot contribui la explicarea schimbrii
i a rezistenei la schimbare care nsoete procesul schimbrii generale a sistemului social global. n general, extensia unor roluri tradiionale i apariia altor noi demonstreaz existena unor resurse de dezvoltare aflate n aciune i o apreciabil competen organizatoric n a
valorifica aceste resurse ale dezvoltrii spaiului social global.
Mobilitatea social reprezint un fenomen social foarte complex i cu un coninut diferit de la o etap la alta a dezvoltrii social-economice a unei rii. Chiar dac, n plan mondial, interesul
pentru problemele de mobilitate social pare astzi mai redus dect
n urm cu trei-patru decenii, fenomenul constituie nc o zon
problematic de prim importan pentru sociologie, nu numai pentru c ea este printre puinele arii n care legitimitatea sociologiei
nu este contestat de nici o alt disciplin, ci pentru c realmente
aspectele legate de acest fenomen sunt de mare interes i importan pentru societile moderne.
la natur. Aceeai idee o gsim la Otto Ammon, care explic ntreaga ordine social prin ideea de evoluie natural. El pornete de la
ideea c omul este, nainte de toate, o fiin natural, cu dispoziii
psihice variabile de la individ la individ. Societatea trebuie privit
ca o treapt a evoluiei universale, condiionat de legile naturii, n
special de cele biologice de reproducere i de ereditate. Oamenii,
deosebii prin dispoziiile naturale cu care vin pe lume, prin ereditate, formeaz clasele sociale inegale ntre ele, care nu pot avea aceeai valoare i nici nu pot exercita aceleai funcii. Deci, fundamentul claselor este nsi natura omului. Pentru a explica deosebirile i
luptele dintre clasele sociale, Gobineau introduce ideea de ras. n
procesul politic i social, rasa superioar coincide ntotdeauna cu
clasa superioar, de aceea n toate statele, unde au avut loc lupte
ntre populaii de rase diferite, constatm c aristocraia i are originea n rasa superioar, pe cnd clasele de jos i au originea n
rasa inferioar. Aadar, clasele sociale ar fi, potrivit concepiei naturaliste, grupuri de oameni distincte, cu nsuiri i drepturi sociale
diferite stabilite n baza deosebirilor naturale dintre ei.
O alt concepie accentueaz elementul psihologic-moral ca fundament al claselor. Schmoller definete clasele ca nite grupe existente
ntr-o societate organizat, n care predomin diviziunea muncii, excluznd orice legtur de snge, sex, rudenie etc. Clasele se bazeaz
pe nsuiri i condiii de via identice, pe o activitate profesional
sau pe o munc identic, pe avuie identic, pe o participare identic la
ordinea economic sau politic, pe rang i pe interese de orice fel
identice, adugnd la aceste legturi i contiina de aceast comunitate de interese. Prin urmare, dup Schmoller, condiiile necesare pentru formarea claselor sunt: diviziunea muncii, identitatea de profesiune
i munc i contiina de aceast identitate.
n aceeai ordine de idei, Schmoller menioneaz c n viaa unui
popor se constat dou tendine care necontenit se influeneaz i se
limiteaz reciproc, dnd natere la dou procese spirituale diferite,
uneori opuse reciproc, i anume: o tendin de unire spiritual cu ntregul grup din care face parte un individ i al doilea - tendina de
alipire la un grup special mai restrns, cu care el are o comunitate de
interese proprii, deosebite i nu arareori opuse chiar intereselor altor
grupuri i ale societii ntregi.
- 104 -
Clasele apar n acest mod ca nite pri ale unui ntreg tot mai mare care devine un ansamblu de grupuri sau uniti speciale. Prin urmare, clasele sociale sunt produse de interese, idei i sentimente colective, care produc o contiin proprie, contiina de clas, n baza creia
membrii lupt pentru aprarea intereselor speciale ale clasei la care
aparin. n general, problema claselor sociale trebuie privit, dup
Schmoller, sub dou aspecte:
a) cel psihologic i moral;
b) cel economic i politic. Clasa social presupune o anumit
evoluie psihico-moral, precum i existena unor sentimente foarte
puternice de legtur cu comunitatea, lipsa individualismului i a piedicilor care se opun organizrii. n concluzie, putem afirma c clasele corespund unor nsuiri i profesiuni speciale, fiind bazate pe contiina de interese comune.
De o anumit popularitate s-a bucurat i teoria economic asupra
claselor sociale. K.Bucher combate concepia lui Schmoller, susinnd
c nu deosebirea de profesiune produce clasele sociale, ci diferena de
avere i venit. Aceasta este cauza principal a diviziunii muncii i a
profesiunilor. La greci i la romani, precum i la germanii din Evul
mediu, clasele au aprut pretutindeni mai nti ca clase de avere i abia
mai trziu au devenit clase profesionale, cci orice om i alege profesiunea dup venitul pe care l are i dup mijloacele care i stau la ndemn. Chiar rangul social al unei clase deja bine stabilite poate crete o dat cu averea. Dup K.Bucher, clasele profesionale sunt n realitate clase de avere, iar formarea claselor sociale n genere depinde de
deosebirea de avere dintre oameni.
Concepia economic a claselor accentueaz ca factor fundamental repartiia proprietii, inegalitatea de posedare a bunurilor. L.Stein
susine c diferena de proprietate produce clasele sociale. Dup el,
prin clas social trebuie s nelegem totalitatea celor care au o situaie social identic n baza unei situaii economice identice. mprirea drepturilor i a funciilor n societate i diferenierea ntregului
fel de via se face pornindu-se de la deosebirile de avere. Ordinea
claselor sociale depinde deci de procesul economic. Mai nti avem
de-a face cu clasele economice, clase de avere, prin dobndirea de
drepturi i de funciuni speciale, care devin apoi clase sociale. n societile primitive nu existau clase, pentru c lipsea proprietatea indivi- 105 -
dual i, de fapt, nu erau deosebiri de avere. Proprietatea era egal repartizat ntre toi oamenii. Dei exista proprietate individual, nu se
constatau deosebiri economice importante. n faza a treia, susine
L.Stein, cnd societatea este complet dezvoltat i complicat, apar
clasele sociale. Principiul care determin evoluia social este creterea averii, interesul social nefiind altceva dect tendina de a dobndi
bunuri ct mai mari.
Clasele se pot deosebi, n concepia lui L.Stein, dup dou criterii,
i anume: unul cantitativ i altul calitativ, adic dup mrimea averii
i dup factorul prin care se dobndete averea. n conformitate cu
criteriul cantitativ se disting trei clase:
1) clasa celor care nu au ct le trebuie pentru a-i satisface trebuinele;
2) clasa celor care au destul pentru a-i satisface nevoile;
3) clasa celor care au mai mult dect e necesar pentru trebuinele lor.
Conform celui de-al doilea criteriu, se deosebesc dou clase fundamentale:
1) clasa celor care dein mijloacele de producere;
2) clasa proletarilor care reprezint fora de munc.
Altfel spus, pri ale ntregului ale societii sunt capitalitii i
muncitorii.
Cel mai mare reprezentant al concepiei economice a claselor sociale este Karl Marx. Prin clas el nelege o colectivitate de familii
legate aa de strns prin idei, interese economice i tradiii, nct
aceasta apare ca o adevrat persoan cu contiin proprie.
n general, clasa social este pentru Marx un fenomen istoric, empiric, nu o form oarecum aprioric absolut necesar a vieii sociale.
Apariia ei a fost determinat de cauze istorice, care pot fi gsite uor
studiindu-se viaa economic a societii, felul ei de producie i modul de repartiie a bunurilor (aceasta din urm fiind specific sistemului capitalist de producie).
Pentru Stein i pentru Bucher, averea constituie baza diferenierii
claselor sociale; pentru Marx ns felul de producie i de distribuie a
bunurilor determin caracterul claselor, care apar astfel ca rezultat al
procesului de producie. Prin urmare, clasa cuprinde pe toi cei care
sunt ncadrai n aceleai activiti economice, ea presupune deci o
- 106 -
selor este legat de procesul de difereniere social i de viaa economic, n special de formarea proprietii individuale. Dar ele mbin, n acelai timp, procesul de difereniere cu acela de integrare,
cci membrii care exercit aceeai funciune, dar care se deosebesc
de alii, se unesc i, n baza situaiunii lor economice i a intereselor
comune, formeaz clasa social.
ntrebri recapitulative:
1.
2.
3.
4.
Bibliografie selectiv:
1.
2.
3.
4.
- 108 -
CAPITOLUL III
FAPTE, PROCESE I RELAII SOCIALE
1. Teoria faptului social
Se poate afirma c, la o prim examinare, viaa social reprezint un
ansamblu de fapte sociale, rezultate ale activitii colective a oamenilor,
n a cror apariie i desfurare sunt implicai indivizi, colectiviti umane. ns nu tot ceea ce se ntmpl n cadrul societii este un fapt social,
deoarece sunt o mulime de fapte realizate de indivizi, avnd un caracter
pur personal. Spre exemplu, nu prezint nici un interes pentru societate
cum i aranjeaz cineva crile n bibliotec, cte uniti de mobilier are
etc., acestea fiind fapte absolut particulare. De asemenea, nu poate fi considerat social faptul svrit de mai multe persoane concomitent. Este
sugestiv exemplul prezentat de M.Weber n confirmarea acestei idei: dac
atunci cnd ncepe s ploaie, mai muli trectori de pe strad deschid umbrelele, nu putem spune c ne aflm n faa unui fapt social, cci fiecare a
procedat astfel din propria necesitate de a se apra de ploaie. Asemnarea
exterioar a aciunilor individuale nu d natere socialului. Ce este un fapt
social? Se cunosc mai multe interpretri ale faptului social, mai importante fiind cea a lui G.Tarde i a lui Em. Durkheim.
Gabriel Tarde consider drept fapt social orice aciune svrit
de un individ, avnd drept model pe altcineva. Astfel, faptul social
este rezultatul contactului a dou sau a mai multor contiine, care se
afl n raport de imitaie. Deci, orice aciune individual devine social imediat ce este imitat de alii.
Emile Durkheim, din contra, atribuie faptului social alte caracteristici
i-l explic n alt mod. n lucrarea sa Le regles de la methode sociologique (1895) sociologul francez caracterizeaz faptele sociale ca fiind:
lucruri;
exterioare individului, care exercit o presiune asupra acestuia,
avnd un rol coercitiv1.
Em. Durkheim este preocupat n special de realitatea societii
redat sintetic prin conceptul de fapt social i exprimat sugestiv prin
1
- 109 -
- 110 -
Societatea, prin natura sa, este o realitate specific distinct de realitile individuale i, c orice fapt social, are drept cauz un alt fapt social
i niciodat nu va putea fi un fapt doar al psihologiei individuale.
n lucrarea de referin autorul menioneaz c faptele sociale se deosebesc calitativ de cele psihice, dar nu numai att: ele au un alt
substrat, nu evolueaz n acelai mediu, nu atrn de aceleai condiii1.
Dup enumerarea i analiza acestor caracteristici ale faptului social, Durkheim stabilete urmtoarea definiie a acestuia: Faptul social este orice fel de a face, fixat sau nu, capabil s exercite asupra
individului o constrngere exterioar, care este general n ntinderea unei societi date, avnd o existen proprie, independent de
manifestrile sale individuale.2
Durkheim determin urmtoarele reguli de aur ale faptelor sociale:
1) admiterea existenei faptelor sociale. Faptele sociale, dup Durkheim, sunt moduri de a aciona, de a gndi i de a simi exterioare
individului, care sunt dotate cu o putere de coerciie i care i impun
respect. Se impune un comentariu:
geneza faptelor sociale trebuie cutat n structura material i
simbolic a societii i mai puin n gndirea sau conduita individual (ex.: mbrcmintea reflect n felul su o constrngere
extern, care poate s varieze de la o civilizaie la alta);
2) faptele sociale trebuie s fie considerate obiecte. Fiind detaate
de subiectele contiente, faptele sociale sfresc prin constituirea unui
material autonom asupra cruia se va concentra munca interpretat a
sociologului.
Inspirat de Emil Durkheim, Marcel Mauss a lansat conceptul de
fapt social total n lucrarea sa Essai sur le don scris n anul 1925. Analiznd darul ca form de schimb n societile arhaice, M. Mauss
ajunge la concluzia ca aceste fenomene sunt n acelai timp juridice,
economice, religioase etc., ele angajnd ntregul sistem social. Deci,
autorul acord preferin generalitii unui fapt social vis--vis de exterioritatea lui n raport cu individul, ceea ce i permite lui M.Mauss s
defineasc c faptul social nu este real dect n raport cu sistemul. n
consecin, avem n tiina sociologic concepii opuse ale faptului soci1
2
- 111 -
al: prima a lui G.Tarde (care consider faptul social drept o generalizare a unui fapt individual), i a doua a lui Em.Durkheim (care numete fapt social ceea ce exist mai nti n contiina grupului i apoi n
cea individual). Sociologul romn Petre Andrei menioneaz c n
jurul acestor doi sociologi francezi se nvrtesc toate aceste moduri de
interpretare i explicare a faptului social, cci teoria sinergiei sociale, de
pild, nu este altceva dect reluarea concepiei lui Em. Durkheim, iar
determinarea faptului social prin influena reciproc a contiinelor individuale nu e dect o alt form a teoriei lui G.Tarde1.
- 112 -
Fenomenele sociale reprezint ansambluri dinamice de fapte sociale, exprim realitatea social n devenirea ei, iar cercetarea ei trebuie fcut din perspectiva unitii
sociale n care se produc, se manifest.
- 113 -
Procesele care au loc ntre individ i grup. Individul interacioneaz cu membrii grupului, cu valorile stabilite de ctre un grup oarecare, cu modelele de conduit ale acestui grup i cu mecanismele controlului social. Aici vom ntlni astfel de procese cum ar fi subordonarea, identificarea, aspiraia spre dominaie, opoziia, revolta, separarea
etc. Aceste procese se compun din numeroase fenomene i atitudini.
n mod analog, putem examina procesele care au loc ntre dou
grupuri. Relaiile dintre dou grupuri se pot desfura la nivelul relaiilor
dintre membrii grupului. La fel ca i procesele care se desfoar ntre
individ i grup, tot astfel putem cerceta procesele sub diferite aspecte. Ne
intereseaz mai ales seriile de fenomene temporare dintre grupuri, care
alctuiesc procesele de colaborare, coexisten panic, ajutor reciproc,
toleran, aversiune, concuren, conflict, dumnie, lupt, iar ntre state
acestea pot duce la rzboi economic, psihologic sau rzboi armat. Seriile
de fenomene care compun procesele apar doar n timpul unor fapte concrete, deci aceste fapte reprezint axul respectivelor procese.
Unele procese pot schimba organizarea i structura grupurilor.
Acestea sunt procesele de dezvoltare, decaden, reorganizare, de dezorganizare a mobilitii sociale, de modernizare etc. Schimbrile de structur
pot fi determinate de apariia elementelor noi i de modificarea relaiilor
dintre elementele existente, adic de schimbrile privind modalitile de
ierarhizare reciproc a acestor elemente i de dispariia anumitor factori.
Procesele aprute n baza organizrii sunt determinate de apariia unor noi
modele de conduit i a schimbrilor din sistemul controlului social n baza dispoziiei sau apariiei unor noi instituii. Aceste procese trebuie analizate la diferite niveluri ale structurii grupurilor. Grupurile cu structuri simple au alte procese dect grupurile cu structuri complexe. Analiznd procesele sociale la scara macro, de exemplu, schimbarea structurii de clas a
societii, distingem caracterul derivatoriu, n raport cu nenumrate fapte,
fenomene i procese tehnice i economice, care sunt dependente de
multiple procese ce deruleaz la nivelul social-economic al societii.
n sociologie s-a ncercat identificarea unor criterii de clasificare
i de stabilire, n aceast baz, a unor tipuri de procese sociale.
Spre exemplu, H.Fichte sociolog american, descrie 6 tipuri de
procese sociale referitoare la relaiile ce concur la sociabilitate i pe
care le raporteaz la dou tipuri (clase sau categorii): procese asociate
i procese disociate.
- 115 -
1) procese asociate:
cooperare;
acomodare;
asimilare;
2) procese disociate:
opoziie;
conflict;
competiie.
H.Fichte consider c procesele de cooperare reprezint modul normal de via n societate. El aduce elogiu cooperrii, plednd pentru solidaritatea uman raional i elevat, electiv. n acelai sens el consider
c procesele de cooperare constituie condiia esenial i indispensabil
pentru meninerea i continuitatea grupurilor i societilor.
Una din modalitile de clasificare a proceselor sociale, mai larg
acceptat, este urmtoarea:
dup gradul de complexitate i profunzime, pe care l exprim:
a) simple (fapte i fenomene sociale omogene),
b) procese care exprim schimbrile i transformrile sociale,
c) procese prin care se realizeaz mutaii semnificative n social care se refer la nsi dezvoltarea sistemelor sau
subsistemelor sociale,
d) procese de cea mai mare complexitate i semnificaie valoric, prin care se mplinesc progresele n diferitele sfere ale
vieii sociale sau n diferitele subsisteme ale sistemului social global;
dup criteriul intensitii i profunzimii, clasificarea acestora se
poate realiza prin cuprinderea altor dou categorii distincte, cum ar fi:
a) cele care exprim transformrile sociale de tipul evoluiilor,
b) cele care exprim transformrile sociale de tipul revoluiilor;
dup sensul (sau direcia) proceselor sociale:
a) procese evolutive, de dezvoltare i progres social,
b) procese involutive sau de regres;
dup gradul i natura implicrii agentului uman, deosebim
procese:
a) spontane,
b) planificate;
- 116 -
din punctul de vedere al coninutului lor complex (dup natura schimbrilor induse n diferitele compartimente unitare ale vieii
sociale), putem meniona procese de modernizare, urbanizare etc.;
dup cadrul lor de desfurare, deosebim procese:
a) la nivelul individualitii umane,
b) la nivelul relaiilor interindividuale,
c) procese n cadrul grupurilor i colectivitilor umane etc.;
n funcie de semnificaia proceselor sociale n dinamica societii, difereniem procese:
a) de colaborare,
b) de concuren,
c) de conflict,
d) de organizare,
e) de dezorganizare etc.;
dup sfera de cuprindere:
a) regionale,
b) societale.
E necesar s facem cteva observaii:
1) criteriile de clasificare menionate nu sunt singurele posibil de
utilizat;
2) procesele sociale reale nu pot fi, de regul, ncadrate doar n
unul din tipurile menionate;
3) fiecare proces social, pentru a putea fi deplin neles, trebuie
abordat n toat complexitatea, concreteea i specificitatea sa.
- 118 -
n acest fel, istoria merge de la comunitate la societate, de la cultura poporului la civilizaia statului.
Sociologul german L. von Wiese evideniaz urmtoarea clasificare sistemic a formelor relaiilor umane:
relaii interindividuale:
- un individ manifest ataament fa de alt individ: contact,
abordare, adaptare, combinare, unire,
- un individ se opune altui individ: competiie, opoziie, conflict,
- forme mixte;
relaii ntre grupuri:
- de difereniere: promovare, degradare social, dominare i
subordonare, stratificare, selecie i individualizare,
- de integrare: stabilizare, socializare,
- distructive: exploatare, favorizare parial, corupie, comercializare;
- modificator constructive: instituionalizare, profesionalizare.
P.Sorokin analizeaz i alte ncercri de clasificare a relaiilor ntre indivizi:
relaii de interstimulare, constituite prin aciunea de a face sau
a nu face ceva, deoarece indivizii se pot influena reciproc nu numai
pentru a face ceva, ci i pentru a nu face ceva;
relaii cu caracter: unilateral (spre exemplu, cnd un partid influeneaz alte partide, dar nu este influenat de acestea) i bilateral
(cu o influen reciproc);
relaii de durat, permanente i relaii incidentale, temporare;
relaii antagonice i relaii de solidaritate;
relaii directe, nemijlocite i relaii indirecte, mediate;
relaii contiente, intenionate i relaii incontiente, neintenionate;
relaii formale, instituionalizate i relaii neformale, unde nu
exist un model general acceptat.
n viziunea sociologului german M.Weber, relaiile sociale pot fi:
comunitare care se bazeaz pe atitudinile subiective ale celor
care interacioneaz (relaii afective sau tradiionale);
asociative care se orienteaz spre aciunea bazat pe interes
raional calculat (relaii de pia);
- 119 -
DESCHISE
Biseric
Pia
NCHISE
Sat, familie
Partid politic
Familia, satul sunt considerate instituii nchise, rolul primordial revenind relaiilor dintre indivizi (familia).
Biserica acord atenie relaiilor comunitare tradiionale.
Persoana care i exprim ataamentul fa de principiile unui
partid politic manifest o relaie asociativ.
Piaa relaiile se stabilesc de o multitudine de indivizi anonimi,
care interacioneaz n mod neutru i raional pentru a atinge scopurile
raionale.
Un loc aparte n abordarea relaiilor sociale revine colii sociometrice, ntemeiat de J.L. Moreno.
J.L. Moreno consider c din multitudinea relaiilor sociale cele
mai importante sunt relaiile interpersonale. Acestea sunt semnificativ
afective (de atracie, respingere sau neutre). n cadrul fiecrei societi
exist anumite modele comportamentale individuale i sociale, care
constituie cultura acestei societi. Aceste modele asigur securitatea
indivizilor, dar n acelai timp i mpiedic s-i exprime atraciile i
respingerile. Meninerea acestor modele comportamentale rigide reprezint o surs de frustrate, de tensiune pentru individ, iar la nivelul
grupurilor sociale ele pot provoca dezechilibre. Sociometria i propune cunoaterea relaiilor interindividuale, pentru a ajuta individul s-i
elibereze spontaneitatea sa creatoare.
Pentru a identifica relaiile afective interindividuale, la nivelul grupurilor mici, se utilizeaz tehnica testului sociometric (bazat pe un chestionar sociometric ce solicit membrilor unui grup, prin ntrebri deschise,
exprimarea atraciilor i respingerii de ctre ceilali membri ai grupului).
n baza rezultatelor testului sociometric se elaboreaz matricea sociometric i sociograma, care permit surprinderea coeziunii grupului, a strii
moralului de grup, identificarea unor echilibre ierarhice, stabilirea raportului dintre liderul formal i cel neformal al grupului etc.
- 120 -
contient, asupra serviciilor publice, reelei culturale, instituiilor economice, administrative i politice. Interaciunile n cadrul marilor colectiviti sunt independente de inteniile subiective ale indivizilor,
care rezult din participarea lor la sistemele complicate de organizare
social. n cadrul acestor interaciuni, rolul modelelor de interaciune
este mult mai mare. Modelele de interaciune social sunt produsele
dezvoltrii socioculturale a societii, ele se schimb de la o perioad
istoric la alta i sunt privite diferit.
Interaciunile sociale sunt mai durabile dect contactele sociale. n
constituirea relaiilor sociale nu sunt necesare toate etapele prezente.
Contactele sociale i psihice intervin n cazul relaiilor directe, dar n
cazul relaiilor indirecte (de exemplu, al relaiilor dintre clasele sociale) ele sunt puin importante.
Relaiile sociale reprezint un sistem de interaciuni sociale dintre
doi parteneri (indivizi sau grupuri) care au la baz atitudini, interese i
situaii. Relaiile din cadrul grupurilor mici se bazeaz pe contacte i
interaciuni directe i personale, dar n cadrul grupurilor mari, al colectivitilor, al societilor relaiile sunt complexe i se bazeaz pe
interaciuni indirecte.
Relaiile sociale sunt orientate de anumite norme i modele de aciune. n cadrul relaiilor directe i personale reglementarea este mai slab. Dar i aici intervin anumite norme. De exemplu, relaia de prietenie
nu se conformeaz unor statute sau unor legi, pentru c exist unele
modele sociale elaborate crora indivizii trebuie s li se conformeze. n
caz contrar, relaia de prietenie nceteaz, iar persoana considerat responsabil de nerespectarea normelor de comportament poate suporta
dezaprobarea indivizilor cu care se gsete n contact. n cadrul grupurilor mici, exist att relaii directe i personale, ct i relaii reglementate
prin modele comportamentale de grup sau instituionalizate. Coeziunea
grupului depinde de existena ambelor tipuri de relaii.
Relaiile sociale prezint o mare diversitate. Exist mai multe clasificri ale lor, fcute n raport cu diferite criterii:
dup natura (sau coninutul) lor:
- relaii de producie (de producie propriu-zise, de consum, repartiie i schimb),
- relaii educaionale,
- relaii politice;
- 123 -
dup natura activitii care formeaz obiectul relaiei, exist relaii de munc, de vecintate, relaii familiale, de petrecere a timpului liber;
dup gradul lor de reglementare, unele relaii sunt neformale,
altele formale. Relaiile neformale sunt directe, personale, sunt puin
reglementate i controlate; reglementarea lor se face prin norme sociale difuze. Relaiile formale sunt definite social, reglementate prin
norme i coduri. n relaiile neformale, indivizii intr n raport cu ntregul lor set de statute i roluri. n relaiile formale ei particip doar
cu anumite statute i roluri, acele care includ personalitatea lor. La
nivelul fiecrei instituii sau colectiviti, se poate stabili o reea de
relaii formale i de relaii neformale. Asigurarea coeziunii sociale i a
funcionalitii sistemelor i subsistemelor sociale depinde de existena
att a relaiilor neformale, ct i a celor formale.
ntrebri recapitulative:
1. Definii faptul social. Analizai teoria lui G.Tarde i a lui Em. Durkheim cu privire la faptul social.
2. Care sunt principalele procese sociale ce contribuie la dinamica societii?
3. Explicai opinia reprezentanilor colilor sociologice care au abordat
problematica relaiilor sociale. Prezentai tipologia relaiilor sociale.
Bibliografie selectiv:
1. Durkheim Em. Regulile metodei sociologice.- Bucureti, 1974.
2. Andrei P. Sociologia general.- Bucureti, 1999.
3. Mihilescu I. Sociologia general.- Bucureti, 2000.
4. . . ., 1990.
- 125 -
CAPITOLUL IV
GRUPURILE SOCIALE MEDIU ESENIAL
AL ACTIVITII UMANE
1. Conceptul de grup social.
Particularitile grupului social
Viaa social este via de grup. Indivizii triesc n familii, n grupuri de activitate, grupuri de creaie, grupuri colare. O persoan se
nate ntr-un grup social, dobndete primele experiene ntr-un grup
social, crete i se maturizeaz n grupuri sociale, i ctig existena
ntr-un grup social i, de obicei, prsete aceast lume n contextul
unei experiene de grup.
Grupul social este un concept-cheie n sociologie, deoarece grupul social este un element component al oricrei ntreprinderi, asociaii,
organizaie sau instituie social. Acest concept acoper o realitate foarte vast, de aceea, de multe ori, este utilizat n multe sensuri. Pentru nceput, putem evidenia dou accepiuni ale conceptului de grup:
a) una mai general, deci nespecific, care desemneaz prin
grup orice reuniune, grupare de indivizi, indiferent de natura, organizarea, relaiile dintre membri. Prin adoptarea acestei accepiuni
se greete desemnnd orice aglomeraie uman, public spectator,
categorie de indivizi ca fiind un grup;
b) una mai special, deci specific, care desemneaz un anumit tip
de reuniune a unui numr de persoane n funcie de anumii parametri.
Prelund aceast accepiune, se poate spune c grupul social este un
mediu i spaiu n care se desfoar viaa i activitatea oamenilor, un
mod specific de organizare, interaciuni, un centru activ, dinamic al
schimbrii, transformrii, devenirii i autodevenirii umane.
Cnd sociologii folosesc termenul de grup, ei au n vedere doi sau
mai muli indivizi care au un sentiment comun de identitate i se influeneaz reciproc pe ci organizate, n baza unui set comun de sperane referitoare la comportamentul fiecruia. Grupul social este un
ansamblu de persoane caracterizat de o anumit structur i cu o cultur specific rezultate din relaiile i procesele psihosociale dezvoltate
n cadrul su. Deci, grupul este ireductibil la simpla nsumare sau al- 126 -
- prezena unui principiu de organizare, stabilirea unor obiective i sarcini comune, prezicerea unor modele de aciune, structurarea
unor relaii ierarhice i funcionale, stabilirea i recunoaterea de ctre
membrii participani a unor mijloace de control i de sanciune;
- existena unui sistem de valori i atitudini comune. Atingerea obiectivelor stabilite de ctre grup oblig grupul s aleag mereu
ntre diferitele posibiliti care apar i ntre diferitele mijloace pe care
le are la dispoziie. Aceste alegeri nu se pot face fr o raportare la
anumite valori, de aceea n fiecare grup exist o ierarhie a valorilor
recunoscute, acceptate de membrii si i atitudini care corespund adeziunii profunde la aceste valori generale ale grupului. Aceste atitudini
astfel create nasc coerena comportamental a membrilor grupului;
- sentimentul apartenenei la grup (contiina de noi) ce apare ca o expresie a coeziunii sociale a membrilor grupului n baza creia se ntemeiaz comunitatea de voin i aciune a grupului. Aceast
contiin de noi este elementul decisiv care ne permite s vorbim
despre existena grupului social.
Intrarea ntr-un grup poate fi absolut ntmpltoare. Individul se
nate ntr-o anumit familie sau frecventeaz o anumit coal din cartier. Totui, indivizii deseori se hotrsc s intre n anumite grupuri.
Aceast alegere pare s fie cluzit de doi factori importani: apropierea i asemnarea.
Grupurile sunt formate din indivizi care se influeneaz reciproc. Cu ct doi oameni sunt mai apropiai din punct de vedere fizic, cu att mai mult crete probabilitatea de a se vedea unul cu cellalt, de a-i vorbi, de a se socializa. ns crearea grupurilor sociale nu depinde numai de apropierea fizic (geografic) a membrilor
lor. Un alt factor n formarea grupurilor este asemnarea ntre indivizi. De regul, oamenii prefer s se asocieze cu oameni ca ei nii. Ei se simt mai confortabil n compania oamenilor cu care au
interese, idei i valori n comun. De asemenea, ei tind s se asocieze cu alii care au caracteristici sociale asemntoare, cum sunt rasa, religia, etnia i clasa sau care se aseamn ca vrst, nivel de
inteligen i alte caracteristici personale.
Exist trei procese centrale ale interaciunii grupului: comunicarea, conflictul i coeziunea.
- 128 -
prin unilateralizare i absolutizare. mbinnd ntr-un mod unitar punctele de vedere n abordarea grupului menionate de unii sociologi romni1, se poate obine imaginea real i global asupra conceptului de
grup social.
Aceste puncte de vedere sunt:
1) abordarea grupului ca mediu existenial al indivizilor n care
acetia triesc i i desfoar activitatea, interacioneaz i se manifest ntr-un anumit mod conform unor interese i scopuri precise;
2) abordarea grupului ca nivel specific de organizare a realitii
sociale n care accentul cade pe sistemul de interaciuni, pe structura
relativ-stabil a acestuia, pe durabilitatea mai mult sau mai puin ndelungat a normelor comportamentului;
3) abordarea grupului ca mijloc de socializare, formare i dezvoltare a personalitii umane;
4) abordarea grupului ca factor determinant al comportamentului
i al aciunii umane cu influene pozitive i negative asupra acestora;
5) abordarea grupului ca centru activ, dinamic, evolutiv al devenirii
i autodevenirii umane, al schimbrii i transformrii sale permanente;
6) abordarea grupului ca produs al istoriei i mprejurrilor, dar i
ca generator de istorie i mprejurri, situaii, evenimente sociale, fapt
care evideniaz rolul su att la nivel macro-, ct i la nivel microsocial.
De ce este necesar cunoaterea grupului social? Aceast cunoatere e necesar ntruct:
- grupul nu poate fi redus la simpla sum a membrilor si, deoarece simpla cunoatere a fiecrui membru nu este suficient pentru a
cunoate grupul n ntregul su;
- grupul dispune de importante mijloace, ci i instrumente pentru exercitarea unor influene att pozitive, ct i negative asupra comportamentului membrilor si (consolidarea celor pozitive i eliminarea
pe ct e posibil a celor negative);
- grupul dispune de o dinamic accentuat, lsarea evoluiei
acestuia la voia ntmplrii ar putea duce grupul pe ci greite, spre
ineficien i pierdere de resurse.
1
- 131 -
Un grup secundar este de cele mai multe ori un grup cu durat determinat i mai mare, constituit pentru un scop sau o sarcin precis,
n care relaiile sunt relativ impersonale. Aceste relaii secundare nu
au fora de coeziune a relaiilor primare.
Dei grupurile primare se mai menin, ele au trecut pe un plan mai
secund, datorit caracterului tot mai complex al societii i al expansiunii grupurilor secundare n viaa social. Prin urmare, i tipologia
acestora a cunoscut o oarecare nuanare, identificndu-se astzi:
- grupuri primare naturale (familia, vecintatea);
- grupuri primare artificiale sau ocaziionale (de formare, reunite
pentru o experien);
- grupuri temporare (o reunire de dezbatere);
- grupuri durabile (cluburi, clase sociale, membrii unui birou).
Un grup primar (mic, fa-n-fa) are unele caracteristici cum ar
fi: un numr relativ de membri; interaciunea direct dintre membrii
si; roluri intercorelate (reciproce); membrii grupului se conduc dup
unele norme comune; membrii percep apartenena la grup i existena
unor scopuri comune; e stabilit o structur de relaii; exist o motivaie comun a membrilor de a fi mpreun.
n ceea ce privete diferenierea grup primar-grup secundar, trebuie de menionat c n societatea modern industrializat grupurile
secundare acioneaz asupra grupurilor primare n dou direcii:
- preiau o serie de activiti ale grupurilor primare transformndule la nivelul lor de activitate (de exemplu, prelucrarea unor funcii educative ale familiei ca grup primar de ctre coal ca grup secundar);
- grupurile primare care se menin rmn la dispoziia nevoilor
i cerinelor grupurilor secundare (de exemplu, grupurile de munc
sau membrii unui birou din cadrul unei ntreprinderi, organizaii ca
grup secundar).
Cu toate c manifest aceste tendine, grupurile secundare nu au
nlocuit n totalitate grupurile primare, care nc mai exist ntr-o lume
dominat de grupuri secundare, mari, impersonale. Acestea continu
s se menin tocmai datorit nevoii omului de intimitate, de asocieri
bazate pe relaii de simpatie, nelegere, care-i confer un anumit grad
de securitate, siguran i un anume confort psihic.
Grupurile pot fi mprite, de asemenea, n grupuri interne i externe. Un grup intern este un grup n care membrii au un sentiment
- 133 -
Grupul din care indivizii fac parte n mod efectiv, n care acetia
sunt prezeni n cea mai mare parte a timpului i n care relaiile ce se
stabilesc sunt de tipul fa-n-fa, poart denumirea de grup de
apartenen. Spre deosebire de acesta, grupul din care indivizii nu fac
parte direct i fizic la un moment dat, dar la ale crui opinii, norme,
valori i comportamente ader, poart denumirea de grup de referin.
n momentul n care, spre exemplu, muncitorul se afl n procesul de
producie, grupul de apartenen al acestuia este echipa din care el face parte, n timp ce familia sa constituie pentru el grupul de referin.
Cnd acesta se afl n cadrul familiei, ultima constituie grupul de apartenen, iar grupul de munc devine grup de referin.
Grupurile de referin sunt folosite de oameni pentru a-i exprima,
compara i evalua propriul comportament. Aceste grupuri ndeplinesc
trei funcii: funcia normativ, cnd definesc forme adecvate de comportament; funcia comparativ, prin asigurarea fie a unui model pentru a fi imitat, fie a unui standard dup care s fie judecat corectitudinea unei persoane; funcia de public, prin evaluarea acceptabilitii
comportamentului unei persoane. Unele grupuri de referin pot ndeplini mai multe dintre aceste funcii. Prinii, de exemplu, n mod
obinuit ndeplinesc toate trei funcii: ei i nva copiii ce s fac i
ce s nu fac (funcie normativ); ei deseori servesc modele pentru
ceea ce copiii vor s fie i s fac (funcie comparativ); i ei i arat
aprobarea sau dezaprobarea fa de comportamentul copiilor lor (funcie de public).
La prima vedere s-ar prea c relaiile dintre cele dou categorii
de grupuri sunt simple. n fapt, aceste relaii sunt mult mai complexe.
O problem strns legat de aciunea i raporturile ce se manifest
ntre grupul de referin i grupul de apartenen este aceea privind
desele mutri, treceri dintr-un loc n altul, dintr-un grup n altul (spre
exemplu, a personalului muncitor). Aceste mutaii atrag dup sine o
serie de conflicte, o serie de nemulumiri, opunerea muncitorului la
mutare, dificulti pentru conductor n realizarea mutrii i dificulti
pentru cel efectiv mutat.
Aceste dificulti cresc sau scad n intensitate, n funcie de gradul
de compatibilitate sau incompatibiltate ntre valorile i normele celor
dou grupuri (cel din care individul este scos i cel n care acesta intr). Roger Macchielli distinge trei feluri de compatibilitate:
- 136 -
- integral, cnd ambele grupuri aparin aceluiai sistem, ceea ce nseamn c normele de comportament i valorile celor dou grupuri sunt
asemntoare putnd fi asimilate cu uurin mai rapid i n deplintate;
- relativ, cnd prin ntlnirea celor dou tipuri de grupuri rezult un amestec de norme i valori, unele asemntoare, altele foarte
diferite. n aceast situaie individul nu poate opta n mod clar pentru
un anumit set de norme i valori, manifestndu-se fenomenul de indecizie. Conflictul datorat neputinei de a alege unele sau altele din normele comportamentale de cele mai multe ori se ncheie din partea individului cu renunarea la ambele grupuri i aderarea la un al treilea
grup. Acest tip de compatibilitate apare, de exemplu, ca fiind una din
cauzele mobilitii i fluctuaiei forei de munc;
- absolut, situaie n care individul nu poate alege nici normele
i valorile grupului de apartenen, nici pe cele ale grupului de referin, fiind astfel un neintegrat. Soluia se gsete n renunarea la ambele
grupuri i aderarea la un al treilea grup, considerat de ctre individ mai
potrivit propriului sistem de norme i valori.
Grupurile de presiune (pressure group). Pentru existena i
funcionarea oricrui grup mic un mare rol revine legturilor sale cu
alte grupuri fie din imediata sa apropiere, fie dintr-un perimetru mai
ndeprtat. Se pot distinge o serie de alte grupuri din exteriorul unui
grup, care exercit presiune asupra sa ncercnd s-l domine, dup
cum i grupul n cauz exercit presiuni asupra altor grupuri, ncercnd s se apere, s le subordoneze pe acestea sau s le domine. Acele
grupuri (care sunt exterioare unui grup dat, dar care fac parte din mediul su socioistoric i sociocultural sau social propriu-zis), care exercit o presiune asupra altui grup, poart denumirea de grupuri de presiune. Aceste grupuri influeneaz dinamica grupului presat prin:
- tipul de presiune exercitat;
- numrul de grupuri exterioare care exercit presiunea;
- calitatea, tria sau puterea presiunii exercitate;
- maniera n care se realizeaz presiunea.
n ceea ce privete primul element, se pot distinge dou tipuri:
presiunea exterioar direct i presiunea exterioar indirect.
n legtur cu cel de-al doilea i al treilea element, dac grupurile
care exercit presiunea la un moment dat sunt numeroase, posibilitatea
grupului presat de a le face fa prin contrapresiune scade, ns aceast
- 137 -
acord mai mult putere i respect dect altora. De exemplu, multe grupuri au ef suprem (preedinte sau alt titlu) care are mai mult putere dect ali membri s stabileasc activitile grupului. n acest caz, ierarhia
este definit prin poziiile statusului (preedintele opus membrilor de
rnd), i nu prin caracteristicile persoanele ale membrilor.
Substructura preferenial. Totalitatea relaiilor interpersonale
de ordin afectiv preferenial, care se manifest n interaciunea grupului, formeaz structura preferenial sau sociometric a grupului.
Aceste relaii ntre membrii care au la baz motivaii diferite, care au
sensuri i intensiti diferite, pot fi:
- relaii afective de atracie (simpatie);
- relaii afective de respingere;
- relaii afective de indiferen.
Aceast substructur are o importan deosebit n toate grupurile, n
special n cele care sunt orientate spre realizarea unui scop productiv.
n baza cercetrilor empirice s-a constatat c grupurile care au un indice nalt de coeziune social se caracterizeaz prin relaii de atracie reciproc, de ncredere ntre membri, printr-un spirit de ajutor reciproc liber
consimit i un climat moral ridicat n realizarea sarcinilor. Dac grupul se
caracterizeaz prin asemenea trsturi, membrii si realizeaz sarcinile ca
un efect mai mic sau acest efort este perceput ca fiind mai mic, ceea ce
duce la creterea randamentului i a nivelului de stratificaie. De asemenea, un indice de coeziune ridicat se ntlnete i la grupurile n care
substructura preferenial este convergent cu substructura funcional.
Se cunosc ns i cazuri n care cele dou substructuri sunt divergente, avnd loc o serie de tensiuni i conflicte ntre acestea. Efectul unei
asemenea situaii este diminuarea randamentului n munc a membrilor
grupului, scderea autoritii liderilor formali, creterea autoritii liderilor
neformali, diviziunea grupului n cei care blocheaz circulaia informaiilor oficiale i realizeaz alte circuite mai scurte, de multe ori mai eficiente, dar cu alte scopuri dect acelea pentru care a fost constituit grupul.
Substructura ierarhic. n orice grup mic nu toi membrii au aceleai funcii, aceleai rspunderi i aceeai putere de decizie. Prin urmare,
n orice grup mic apar anumite relaii de subordonare. Acestea formeaz
substructura ierarhic. Ierarhizarea membrilor poate fi fcut n raport cu
relaiile funcionale cnd avem de a face cu o ierarhie oficial sau n raport cu relaiile prefereniale, cnd este vorba despre o ierarhie neoficial.
- 141 -
de veridicitatea rspunsurilor, adic de ncrederea celor ntrebai asupra anonimatului rspunsului, de convingerea c rezultatele nu vor fi
folosite mpotriva celor ce au participat la test. De aceea, nainte de a
realiza testul, este necesar a sta de vorb cu grupul, a-i explica motivaia, a ctiga ncrederea celor intervievai c toi ei (sau majoritatea)
vor avea un avantaj n urma realizrii testului.
Tuturor membrilor unui grup i se d lista complet a componenei
acestuia, cerndu-li-se s specifice cu cine dorete s lucreze, cu cine
nu dorete sau i este indiferent.
La etapa a doua, rezultatele primite de la fiecare se trec ntr-un tabel (o matrice sociometric), n care pe orizontal i vertical sunt trecui toi membrii grupului (eventual, cu nume codificate).
Tabelul 2
Matricea sociometric
- 146 -
Dei n unele cazuri aceste efecte sunt posibile, totui dup caracterul preferenial grupurile constituite prezint i o serie de neajunsuri:
- Se constat c tocmai din cauza bunelor relaii dintre membrii
grupului apar o serie de fenomene negative, cum ar fi: stagnarea n
munc, diminuarea controlului reciproc i a responsabilitii individuale, preluarea de ctre unii membri ai grupului a sarcinilor altora, a
cror prezen n grup devine nejustificat. Toate acestea duc la scderea randamentului i a performanei grupului n raport cu alte grupuri;
- Se poate ca relaiile de natur simpatetic, dominante n cadrul
grupului, s determine ca criteriul competenei profesionale s fie
subordonat sau chiar nlocuit de criteriul relaiilor simpatetice, prefereniale, ducnd la eliminarea din grup sau la neacceptarea n cadrul
su a oamenilor valoroi din punct de vedere profesional, dar care nu
sunt considerai simpatici.
Viziunea sociometric n formarea grupului de munc este deci
benefic, dar nu i suficient.
ntrebri recapitulative:
1. Identificai sensul conceptului de grup social i deosebirile lui de alte
reuniri sociale.
2. Caracterizai principalele procese ale interaciunii grupului.
3. Aducei argumente n favoarea necesitii cunoaterii grupului social.
4. Analizai principalele tipuri de grupuri sociale.
5. Determinai structura grupului social.
6. Identificai avantajele i dezavantajele metodei sociometrice n studierea grupurilor mici.
Bibliografie selectiv:
1. Achim M. Sociologia american a grupurilor mici. - Bucureti, 1970.
2. Goodman N. Introducere n sociologie. - Bucureti, 1992.
3. Neculau A. Lideri n dinamica grupurilor. - Bucureti, 1977.
4. Simmel G. Sociologie. - Chiinu, 2000.
5. Zlate M., Zlate C. Cunoaterea i activarea grupurilor sociale. - Bucureti, 1972.
6. .. . , 1990.
- 148 -
CAPITOLUL V
INSTITUIILE SOCIALE: ROLUL I LOCUL LOR
N ORGANIZAREA SOCIETII
1. Conceptul instituionalizrii. Caracteristicile
instituiilor sociale
Societile moderne sunt reduse, de cele mai multe ori, la un
complex instituional. Din punct de vedere sociologic, societatea
reprezint un sistem de structuri organizatorice divizate n dou
mari grupe, dup gradul lor de maturitate funcional: instituiile i
organizaiile.
Conceptele de instituie i organizaie sunt fundamentale pentru analiza societilor tradiionale sau moderne, deoarece se refer
la mecanismele i procesele structurrii vieii cotidiene. Ele vizeaz seturi ordonate de comportamente individuale i fluxuri de interaciuni, baza normativ a ordonrii acestora sau abaterile de la
norme i reguli care genereaz tulburri sociale, mecanismele de
grupare a oamenilor pentru a atinge anumite obiective prin organizarea resurselor ce asigur procesele de tranzacie variabil n
timp i spaiu social. Instituiile i organizaiile sunt cadrele sociale prin care se reduce incertitudinea vieii individuale i cadrele
relaionale prin care se structureaz activitile umane cotidiene.
Prin ele se instituie att constrngeri sociale normative, ct i recompense sau imbolduri pentru performane mai nalte.
Aciunea social se desfoar n cadrul unui sistem de reguli
i norme. Codificarea acestora, reglementarea statusurilor i a rolurilor indivizilor ntr-un sistem colectiv de aciuni se realizeaz
prin intermediul unor structuri organizatorice, din rndul crora
instituiile sociale au ponderea cea mai mare i aria de cuprindere
cea mai vast n ce privete reglarea raporturilor sociale i organizarea aciunilor colective.
Cum se poate ajunge la crearea de instituii sociale i ce reprezint acestea?
- 149 -
- 151 -
giile instituiilor i derivate din scopuri) i latente (neintenionate, produse secundare ale funciilor manifeste). Funciile manifeste i latente
se pot completa, dar ele pot fi i opuse. Instituiile culturale care se
ocup de creaia folcloric contribuie la promovarea acestui gen de
creaie, dar, n acelai timp, ele pot conduce la standardizarea ei i la
dispariia specificitii locale.
Condiiile eficacitii i ale randamentului funcionrii instituiilor sociale. Msura eficacitii funcionrii unei instituii este n
funcie de gradul de realizare a scopului i a obiectivelor sale. Eficiena unei instituii depinde de modul ei de organizare i funcionare i de
relaiile ei cu celelalte instituii sociale. Condiiile de care depinde eficacitatea i randamentul funcionrii instituiilor sociale sunt:
- definirea clar a scopului i a domeniului de exercitare a funciilor. O instituie trebuie s corespund unor nevoi i probleme reale
i importante. n caz contrar, ea devine parazitar i nu se poate menine dect prin constrngere;
- organizarea raional a activitilor n cadrul instituiei. n orice instituie exist o serie de comportamente funcionale, iar n cadrul
comportamentelor - anumite roluri. Prin organizare, trebuie s se stabileasc precis sarcinile funcionale ale fiecrui comportament i ale
fiecrui rol. n caz contrar, personalul instituiei nu va ti ce sarcini i
revin i cum trebuie s le soluioneze;
- gradul de depersonalizare a funciilor i de obiectivare a acestora, adic gradul de independen a funciilor fa de interesele personale ale funcionarilor instituiei respective;
- acceptarea social a mijloacelor i a procedeelor folosite de instituie. Procedeele folosite n realizarea funciilor instituionale trebuie s fie n concordan cu valorile recunoscute, acceptate i promovate de ctre societate;
- recunoaterea social a utilitii instituiei;
- relaiile dintre instituii i autonomia instituional. Activitile
instituiilor se intersecteaz n cadrul aceluiai spaiu social. Intrnd n
relaii unele cu altele, instituiile se influeneaz reciproc n realizarea
funciilor lor. Pentru a asigura eficacitatea funcionrii instituiilor este
necesar s se produc o alian instituional. Dei interdependente,
instituiile posed o anumit autonomie instrituional. Gradul de autonomie depinde de modul de organizare a societii.
- 153 -
- 154 -
- 155 -
Instituii cultural-educative. Aceste instituii au ca scop meninerea tradiiei culturale i dezvoltarea creaiei culturale, socializarea indivizilor conform normelor i valorilor sociale existente n societate.
n aceast categorie se includ grdiniele de copii, colile, instutiiile
de nvmnt superior, aezmintele culturale, mijloacele de comunicare n mas.
Principalele funcii ale instituiilor culturale i educative sunt:
- pregtirea indivizilor pentru o anumit ocupaie;
- meninerea valorilor culturale prin transmiterea de la o generaie
la alta;
- dezvoltarea la indivizi a capacitii de a gndi i a aciona n mod
raional i independent;
- mbogirea vieii indivizilor n vederea integrrii n viaa social;
- intervenia n formarea personalitii indivizilor;
- formarea atitudinilor ceteneti i patriotice.
Instituii religioase. Aceste instituii organizeaz activitatea
cultelor i relaiile credincioilor cu reprezentanii clerului. Importana acestor instituii difer de la o societate la alta. n societile
cu un nivel ridicat de religiozitate, instituiile religioase ocup un
loc central n sistemul instituiilor sociale. n societile contemporane dezvoltate, instituiile religioase au pierdut mult din influen.
Organizarea activitii religioase este diferit n raport cu doctrinele acceptate. n societile contemporane, activitatea religioas
este organizat n forme ecleziastice (biserici), n culte, secte i
denominaii.
Biserica este o uniune relativ larg, apartenena la ea e determinat, de regul, de tradiie. n realitate, lipsete un control permanent i
strict al membrilor, adepii fiind anonimi.
Cultele i sectele sunt opuse organizrii ecleziastice (bisericii).
Cultele sunt organizaii religioase relativ mici care se ocup n principal de practica religioas a credincioilor i se intereseaz puin de
tipurile de moralitate personal. Sectele sunt, de asemenea, organizaii
religioase mici, dar care se ocup insistent de moralitatea aderenilor i
de respectarea doctrinelor. Secta apare ca o micare opus n raport cu
o direcie religioas sau alt. Pentru ea e caracteristic pretenia excepionalitii rolului su, a doctrinei i a valorilor sale. Normele de
- 156 -
- 158 -
comunist, modificarea imaginii de sine prin intermediul autocriticii i al denunurilor fcute n numele vigilenei revoluionare,
controlul generalizat al gndirii i al vieii private, inclusiv al celei amoroase, existena unui sistem de privelegii constnd n elogii i n cltorii n URSS, condamnarea retragerii din partid, privit ca o trdare etc. Jeanine Verdes-Leroux este, totodat, atent
i la aspectele prin care PCF se deosebete de alte instituii totale:
absena constrngerilor i a marcajului corporal, adeziunea voluntar a membrilor i mndria de a fi membru de partid. Iniierea
este trit ca o etap fericit, iar membrii aprob toate aspectele
vieii militante. n sfrit, partidul este adeseori considerat ca o
familie solidar, iar fetiizarea lui persist i la fotii membri.
n general, apariia statului este situat n perioada de trecere de la organizarea gentilic a societii spre organizarea sclavagist. Printre
factorii care au determinat apariia statului pot fi inclui:
- atingerea unui gard de evoluie a triburilor i a uniunilor tribale,
prin creterea lor numeric, dar i calitativ, prin tendina de a se
transforma n popoare i de a deveni sedentare, n care funcionalitatea
comunitii nu se mai putea realiza doar n baza legturilor de snge,
prin supunerea copiilor fa de prini, ci prin altfel de relaii, superioare, oferite de organizarea statal, n care apare o nou relaie
conductori-supui;
- diviziunea social a muncii, legat ndeosebi de apariia agriculturii (viaa comunitii ncepnd s capete un caracter sedentar), a generat necesitatea de a organiza comunitatea pe un teritoriu, n baza
unor structuri politice;
- diferenierea social, ca rezultat al apariiei plusprodusului.
Rolul statului ca principala instituie de organizare i conducere a
societii se realizeaz prin anumite funcii. Adeptii funcionalismului
insist c ordinea social este esenial pentru societate i c statul este
necesar pentru a o asigura. Ei consider c statele prosper pentru c
ndeplinesc urmtoarele patru funcii eseniale care ajut la crearea i
meninerea ordinii sociale:
- aplicarea normelor. Normele constituie o parte important a liantului social care ine societatea laolalt. n societile tradiionale
mici, ele erau susinute de comunitate. Pe msur ce societile au devenit mai mari i mai complexe i au nceput s sufere schimbri sociale rapide, controlul social neformal era insuficient. Cele mai multe
societii moderne au dezvoltat legi formale, codificate, care aveau
nevoie s fie puse n aplicare. Constituirea sistemului de legi i a
structurii organizatorice care s-l aplice a devenit responsabilitatea
statului autoritarea politic suprem;
- rezolvarea conflictelor. Din cnd n cnd apar conflicte cu privire la repartizarea resurselor societii. Statul are responsabilitatea de a
rezolva orice conflicte de acest gen. El trebuie s acioneze ca un mediator imparial sau arbitru ntre prile n conflict i s stabileasc
mecanismele adecvate pentru rezolvarea acestor dispute. El va avea
succes n msura n care este considerat corect i neprtinitor;
- 163 -
- social, prin care se asigur condiiile c toi cetenii rii, independent de poziia social, s duc o via decent prin organizarea
unui sistem de protecie social, asigurri sociale, sntate etc.;
- administrativ, prin care se asigur servicii ctre populaie pentru desfurarea normal a tuturor activitilor, precum: asigurarea cu
ap, energie, prestarea de servicii publice etc.;
- cultural, prin care se asigur condiii de instruire i educaie a
tuturor cetenilor prin instituii specializate, de cercetare tiinific,
nvmnt, cultur;
- de aprare a ordinii socile i de asigurare a convieuirii normale, care are o latur preventiv-educativ i alta coercitiv, prin care
sancioneaz actele antisociale, svrite de anumite elemente (crima
organizat, hoi, diversioniti, spioni etc.);
- ecologic, prin care se apr i se conserv mediul ambiant, biologic, prin msuri ndreptate mpotriva tuturor surselor sau agenilor
de poluare;
- de aprare a rii, a independenei statale, a integritii teritoriale i a ordinii de drept;
- de organizare a colaborrii cu statele lumii pe diferite planuri:
ecomic, politic, cultural, tiinific etc.;
- de aprare a pcii n lume, a meninerii unui climat de linite i
nelegere ntre popoare.
O problem de baz a teoriei statului o constituie elucidarea tipului i a formei de stat, care, pe de o parte, explic esena statului
ntr-o anumit perioad, iar, pe de alt parte, forma lui concret de
manifestare.
Statul, ca manifestare a voinei tuturor cetenilor de a se organiza
politic pe baz de lege, a cunoscut dou tipuri: unul de esen dictatorial, absolutist, care a aprut ca expresie a unor comandamente
istorice, dar prin necesitatea voinei cetenilor sau printr-o presupus
legitimitate de ordin divin, i altul de tip democratic, care, indiferent
de form, constituie o expresie a voinei cetenilor, materializat prin
consimmntul dat.
Esena statului, adic tipul de stat respectiv, se manifest prin mai
multe forme n raport cu condiiile concrete ale epocii i rii respective. Forma de stat are n vedre modul de organizare a puterii de stat i,
- 165 -
rea i dezvoltarea unei forme democratice de guvernmnt. Democraia participativ, n care toat populaia este direct implicat n luarea
deciziilor politice, e ntlnit n societile mici i este relativ rar n
lumea modern.
Experiena societilor democratice contemporane permite a evidenia unele trsturi comune ale democraiei:
- legitimitatea larg aplicat, care se ntemeiaz pe confirmarea
de ctre popor (n forma alegerilor periodice), a deciziilor politice luate de asemenea pe rolul hotrtor al reprezentanilor alei n mod public. Poporul este sursa puterii. Prin reprezentaii si, alei n mod public, el, mpreun cu birocraia, controleaz mass-media, grupurile de
interes, puterea etc.;
- garania drepturilor civile, politice i sociale ale omului;
- concurena cinstit i atotcuprinztoare (alegerile concureniale)
i reprezentativitatea cu scopul de a asigura transmiterea voinei poporului i exercitarea ei ulterioar;
- sistemul partinic concurenial, care constituie mecanismul
fundamental al formrii voinei poporului i al influenrii asupra
guvernului.
ntrebri recapitulative:
1. Evideniai caracteristicile generale ale instituiilor sociale.
2. Determinai condiiile eficacitii i ale randamentului funcionrii instituiilor sociale.
3. Analizai principalele tipuri de instituii sociale.
4. Identificai caracteristicile fundamentale ale instituiilor totale.
5. Evideniai funciile eseniale ale statului.
6. Caracterizai formele de organizare i de guvernare statal.
Bibliografie selectiv:
1. Goodman N. Introducere n sociologie. - Bucureti, 1992.
2. Mihilescu I. Sociologia general. - Bucureti, 2000.
3. Lafaye Cl. Sociologia organizaiilor. - Bucureti, 1998.
4. Vlsceanu M. Psihologia organizaiilor i a conducerii. - Bucureti, 1993.
- 169 -
CAPITOLUL VI
FACTORII EXISTENEI I DEZVOLTRII
VIEII SOCIALE
1. Conceptul de via social
Prin conceptul de via social se definete societatea uman,
privit sub aspectul su evolutiv, ca un complex sociomaterial. n viziunea sociologiei, viaa social depinde de anumite condiionri, cum
ar fi apartenena indivizilor la o comunitate distinct i diviziunea
muncii sociale.
Din condiionrile vieii sociale rezult o socializare a individului,
personalitatea sa manifestndu-se n cadrul unei colectiviti n care
este absorbit i n care se confund cu semenii si. n cazul diviziunii
muncii sociale, individul se poate remarca prin fizionomia sa i prin
activitatea personal, dar el depinde de ceilali n aceeai msur n
care se deosebete de ei.
Viaa social este n acelai timp rezultatul relaiilor dintre factorii
i condiiile vieii sociale (populaie, mediu, activitate economic, social, politic, cultural etc.), dar i rezultatul comportamentelor cotidiene ale indivizilor.
Mediul geografic, mediul sociocultural intereseaz deopotriv pe sociolog, atta timp ct el studiaz ansamblul determinrilor care se repercuteaz asupra fiinei umane i asupra vieii lui sociale. Unitatea dintre
cadrul fizic, geografic, cultural, economic i demografic devine obiectivul
strategic specific n studiul sociologic asupra realitii sociale.
Factorii i condiiile vieii sociale constituie principalele cadre i surse de influen ale desfurrii acesteia. Condiiile i factorii economici
materiali, geografici, biologici acioneaz n unitate cu factorii de ordin
psihologic i psihosocial; starea psihic i climatul psiho-moral pot influena anumite activiti sau "variabile" complexe ale vieii sociale. Un climat psihomoral stimulativ poate contribui la o mai mare productivitate
creativ a colectivitilor umane. Societatea uman i nsi viaa social
angreneaz funcionalitatea unui complex de factori i structuri, a unor
instituii cu norme i valori specifice unui anumit spaiu social. Diferite
- 170 -
nsi. Comportamentele familiare pot fi influenate de unele particulariti ale organismului uman. Factorii sociali i cei culturali sunt cei determinani i alctuiesc obiectul preocuprilor specifice sociologului. ns i
cele mai specifice fenomene sociale, cum ar fi cele legate de comportamentul i randamentul n sfera produciei, pot fi influenate de anumite
condiii fiziologice (perturbri ale vederii, ale capacitii de efort, concentrare neuropsihic etc).
2. Populaia ca sistem i factor al vieii sociale
Populaia constituie un element hotrtor pentru dezvoltarea societii, fiind reprezentat de totalitatea indivizilor care triesc pe un
anumit teritoriu sau ntr-o anumit comunitate. Populaia este caracterizat prin fenomene i procese demografice specifice, ncepnd cu
acelea care determin scopul natural, formele familiei i continund cu
constituirea de structuri socioprofesionale, stri biopsihice, mobilitate
teritorial i social etc. Din punctul de vedere al fenomenelor care
afecteaz volumul i particularitile sale psihonaturale, populaia este
studiat de demografie, iar din perspectiva structurilor sociale, al relaiilor interumane, al proceselor sociale integrative populaia reprezint
obiectul de studiu al sociologiei i al altor tiine sociale particulare.
De aici decurge necesitatea unei colaborri multilaterale i apariia
unor discipline de grani, care se ocup ntr-un mod interdisciplinar
de acest factor.
Mulimea de indivizi care constituie diferitele grupuri sociale, modul n care acetia sunt amplasai pe teritoriu sunt elemente msurabile
ce determin, prin variaiile lor cantitative, modificri de structur, pe
care morfologia social le include n preocuprile sale. Folosind noiuni
ca volumul i densitatea grupurilor sociale, putem determina o serie de
trsturi cantitative i calitative ale populaiei i explica relaia dintre
acestea i amploarea relaiilor sociale care iau natere ntre membrii societii. n acest mod, sociologul este interesat s studieze populaia ca
pe un ansamblu n cadrul cruia se produc interdependene multiple,
att ca efect al fenomenelor demografice propriu-zise, ct i ca efect al
unor factori care privesc latura biologic, structurile intelectuale, structura activitilor profesionale, gradul de coeziune etc.
- 172 -
direct sensul schimbrilor la nivelul unor parametri, cum ar fi natalitate, sntate, morbiditate, mortalitate, longevitate etc.
n studierea socialului, o prim atenie se cere acordat populaiei
privit ca o colectivitate de persoane care convieuiesc pe un anumit
teritoriu delimitat prin caracteristici demografice sau/i sociale, rezultnd din aciunea omului de umanizare a mediului natural. De unde
reiese i conexiunea cu ecosocialul.
Sociologia privete populaia ca obiect i ca subiect al aciunii
sociale avnd n vedere analiza populaiei ca sistem. Astfel, atenia
se oprete asupra structurrii acestui sistem reprezentate de multitudinea elementelor i conexiunilor sale, asupra funciilor sale exprimnd comportamentul acestuia - asupra obiectivelor sistemului: adic, starea care trebuie atins n viitor i care este determinat, la rndul su, de structur.
Conexiunea sistemului "populaie" cu alte sisteme genereaz
diverse subsisteme, relaii, interdependene, de unde apare i necesitatea unor cercetri multidisciplinare.
n condiiile societii contemporane, populaia nu mai poate fi
abordat ca un sistem sau ca o "variabil independent". Este unul
din factorii dezvoltrii cruia nu trebuie s i se diminueze rolul social, omul fiind recunoscut (cantitativ i calitativ) ca principalul
agent al progresului.
Influena populaiei asupra societii se exercit pe mai multe
ci, i anume:
a) prin numrul i densitatea pe un anumit teritoriu - sporirea
numrului locuitorilor constituie un factor important, cu deosebire n
faza dezvoltrii extensive; prin sporirea valenelor calitative, populaia
ctig o nou importan n studiul dezvoltrii intensive. Viaa colectivitilor umane capt un grad mai ridicat de intensitate. n asemenea
mod, are loc o intensificare a relaiilor sociale i o stimulare a activitilor de diferite genuri. n al doilea rnd, concentrarea demografic se
reflect ntr-o sporire a presiunii sociale;
b) prin sporirea populaiei active cu calificative de nalt nivel - n
acest mod, distingem fenomenul de ofert demografic, rezultnd din
sporul populaiei apte de munc, participant la activitatea social,
care poate beneficia de o instruire modern i avnd un rol dinamizator n societate;
- 175 -
c) prin relaiile de grup i solidaritatea care se realizeaz pe msura integrrii sociale - societatea, ca factor integrator, creeaz condiii specifice constituirii grupurilor de munc orientate spre diferite
domenii i care prin coeziunea i solidaritatea ntre membrii si stimuleaz activitatea acestora.
Totalitatea indivizilor legai ntre ei printr-un "contract social",
care are rolul s nlture anarhia i strile conflictuale, s dea via
unui sistem de instituii care s contribuie la reglarea vieii sociale
constituie societatea uman. Printr-un proces continuu de organizare
de instituii, populaia unui stat perfecioneaz structura i dezvolt
suprastructura acestuia, constituind o realitate psihosocial cu simboluri i valori culturale comune.
Populaia ca sistem poate fi structurat i n funcie de factori, cum
sunt: legturile de rudenie i apartenena etnic. Rolul acestora a sczut
i se reduce necontenit n societile contemporane evoluate din punct
de vedere economic. Analiza sociologic, fr a exagera rolul rudeniei
i al trsturilor etnice, pornete n aceast privin de la faptul c ele
exercit n diferite condiii efecte demne de luat n considerare ntr-o
organizare a comunitilor umane bazate pe principii democratice, ca i
n conducerea aciunii sociale. Accentul se pune pe studierea modului n
care aceti factori pot stimula sau frna activitatea societilor moderne.
n anumite limite, spre exemplu, n ntreprinderile mici i mijlocii, rudenia poate avea importan i este avut n vedere prin prisma unor
avantaje sociale i economice. n managementul modern, ca i n societatea industrial, hotrtoare devin competenele i calitatea de a dezvolta i a realiza relaii competitive, marcate de o etic nalt, spre a asigura succesul economic i social, ascensiunea pe baza valorilor personale. Solidaritatea grupurilor se constituie pe criterii noi, iar fenomenele
demografice, la rndul lor, sunt rezultatul interaciunii multiplilor factori: sociali, economici, politici, de ordin intern i extern.
3. Mediul natural i societatea
Relaia dintre factorul geografic i societate ne apare ca fiind
punctul de plecare n dezvoltarea vieii sociale, al constituirii grupurilor umane i al conturrii trsturilor specifice care le caracterizeaz.
- 176 -
de plecare i factorul hotrtor al existenei societii, de unde i demonstrarea faptului c procesul de producie constituie baza ansamblului de procese sociale.
n raport cu sistemul social global, sistemul economic ne apare ca un
subsistem. Astfel, n cadrul conexiunilor sale, la nivel cultural, se pot observa unele efecte, pozitive sau negative, asupra vieii economice, exercitate de sistemele formativ-educative, de mentalitatea economic (existena sau lipsa acesteia), de valorile sociale (spiritul ascetic, libera iniiativ
etc.), de ideologia i de conflictele pe care acestea pot s le declaneze.
De asemenea, pot fi puse n eviden i aspecte politice, cum sunt:
a) raporturile politice ntre ntreprinderi (concuren, dimensiuni,
grad de concentrare, preuri, investiii, raporturi de control multinaionale, sisteme politice);
b) raporturile cu consumatorii (raporturi de pia, controlul preurilor, cooperative, magazine universale), cu acionarii (raportul ntre
proprietatea asupra capitalului i puterea decizional), cu muncitorii
(situaii conflictuale, individuale i organizate, asociaii, sindicate ale
muncitorilor), eventuale complicaii etnice;
c) raporturile ntre unitile economice i guvern (naionalizare,
influen i control economic din partea guvernului).
La nivelul relaiilor de solidaritate, sociologia distinge aspecte cu
caracter antropologic, care se suprapun cu acelea din domeniul economic i etnografic. Astfel, se disting:
- relaii ntre grupurile de rudenie i activitatea economic, manifestate sub forma unor stimuli i chiar a unor blocaje;
- producerea unor interaciuni ntre viaa industrial urban i familia modern, ntre ocuparea femeilor i structura familial;
- probleme ale populaiei de vrsta a treia (izolare, excludere,
pierderea identitii sociale);
- raportul ntre imigraie i schimbrile care au loc n poziia de
manifestare a unor stri tensionate la nivelul grupului uman, ntre
acesta i alte grupuri.
Relaia dintre procesele economice i viaa social se mai observ
i n influena pe care aceasta din urm o exercit asupra produciei,
prin aciunea unor factori fizici i biologici legai de procesele productive concrete; asupra organizrii tehnice a muncii (ritmul de munc,
gradul de complexitate, cooperarea, comunicarea, autoritatea, cerinele
- 180 -
ina social - cu toate formele sale (tiin, politic, moral, art, religie
etc.) - concur la valorificarea ntr-un sens sau altul a condiiilor vieii
sociale, putnd amplifica fora de aciune a celorlali factori obiectivi.
Concepiile omului, atitudinile i convingerile, sistemul de valori (poziia
fa de obiectivele spre care merit s nzuieti), cultura spiritual, cultura
profesional etc. contribuie la potenarea ( la amplificarea) capacitilor
de aciune ale omului - ca factor decisiv n orice devenire social, n viaa
societii n ansamblu. Contiina nu poate fi abordat n mod general,
abstract, ci prin formele sale eseniale de obiectivare n cultur, n structurarea forelor de aciune social a omului, n exprimarea i realizarea lui
ca personalitate social. Ea influeneaz semnificativ viaa social uman
i analiza sociologic trebuie s se ndrepte mai ales asupra acestor factori
care in de agentul activitilor sociale, prin care prind via i se mplinesc (la un nivel sau altul, ntr-un sens sau altul) i influenele celorlalte
categorii de condiii i factori determinativi.
Nici o sociologie nu poate pierde din vedere problematica omului
ca agent al oricrei aciuni sociale, ca actor al istoriei devenirii i dezvoltrii sociale, veriga-cheie a ntregului angrenaj social.
Asupra contiinei ca factor i condiie a vieii sociale s-a pronunat cunoscutul sociolog romn Petre Andrei. n viziunea autorului citat, societatea omeneasc nu este o sum de indivizi care se gsesc
laolalt, fr a avea ntre ei vreo legtur. Societatea omeneasc este o
unitate spiritual, iar fenomenele sociale sunt produse ale ei. tiina,
morala, religia, regulile de drept, viaa economic, toate sunt n esena
lor complexe spirituale i trebuie privite n funcie de interaciunile
sale. Instituiile sociale redau ntotdeauna exact mentalitatea vremii n
care au aprut i cerinele ei, n fond starea contiinei sociale.
Din experiena de toate zilele, fiecare individ poate constata existena puterii care l constrnge la anumite aciuni sau l oprete de la
altele, o putere care l face s-i nbue dorinele i s se conformeze
unor reguli nu ntotdeauna mulumitoare i uor suportabile. n svrirea aciunilor noastre inem seama de opinia public, invocnd autoritatea ei n materie de judecat moral. Opinia public nu este altceva
dect judecata colectivitii, aprecierea fenomenelor de ctre grupul
social. Opinia public nu este ns una dintre formele tipice de manifestare a contiinei sociale.
- 182 -
ntrebri recapitulative:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Bibliografie selectiv:
1. Andrei P. Sociologie general. Bucureti: Editura Academiei, 1970.
2. Boudon R. Tratat de sociologie. Bucureti: Humanitas, 1997.
3. Constantinescu V., Grigorescu P., Stoleru P. Sosiologie. Bucureti:
Editura Didactic i Pedagogic, 1997.
4. Dogan M. Sociologie politic. Bucureti: Alternative, 1999.
5. Durkheim Em. Regulile metodei sociologice. Bucureti: Editura tiinific, 1974.
6. Durkheim Em. Despre sinucidere. Iai: Institutul European, 1993.
- 185 -
CAPITOLUL VII
SCHIMBAREA SOCIAL PARTE COMPONENT
A VIEII SOCIALE
1. Definiri i conceptualizri ale schimbrii sociale
ntr-un anumit sens, totul este ntr-o continu schimbare. Fiecare
zi nseamn o nou zi, fiecare clip este un moment nou n timp. Filosoful grec Heraclit a demonstrat c nu peti n acelai ru de dou
ori. A doua oar rul este diferit, ntruct a curs apa pe el, iar persoana
n cauz a suferit unele schimbri.
A identifica schimbrile implic a arta n ce msur exist modificri n structura de baz a unui obiect sau a unei situaii de-a lungul unei
perioade de timp. n cazul societii omeneti, pentru a hotr n ce msur i n ce fel sistemul se afl n curs de schimbare, trebuie s demonstrm
n ce msur au fost modificate instituiile de baz n decursul unei anumite perioade. Orice raportare a schimbrii, presupune, de asemenea, a
arta ceea ce rmne stabil ca punct de referin pentru msurarea modificrilor. Chiar i n prezent, n lumea aflat ntr-o micare rapid, exist
continuiti ale trecutului ndeprtat. De exemplu, sistemele religioase
principale cum ar fi cretinismul i islamismul i menin legturile cu
ideile i practicile iniiale de aproximativ dou mii de ani. Totui, majoritatea instituiilor din societile moderne se schimb, evident, mult mai
rapid dect cele din lumea tradiional.
Schimbarea social constituie trecerea unui sistem social sau a
unei componente a acestuia de la o stare la alt stare diferit calitativ
i/sau cantitativ. Specific schimbrii este faptul c ea nsi este o stare chiar tranzitorie ce trebuie considerat ca atare, n acelai timp viznd diferenele dintre dou stri succesive ale sistemului.
n general, sociologia abordeaz schimbarea la dou niveluri distincte:
schimbarea (macrosocial) a societii globale, fcndu-se referiri la cretere, evoluie, dezvoltare, progres, regres;
schimbarea (microsocial) a anumitor subsisteme sau componente ale societii.
- 186 -
Cele dou niveluri nu sunt n mod necesar i consecvent puse n relaie, unele teorii sociologice concentrndu-se asupra schimbrii macrosociale, iar altele asupra celei microsociale. Vom constata, astfel,
existena a numeroase definiri propuse de sociologi pentru a surprinde
schimbarea social, ca i numeroase articulri ale conceptelor i ale definirilor acesteia. Dac J.J. Rousseau vedea evoluia ca o genealogie
a corupiei, iar M.Weber ca pe o dezvrjire a lumii, G.Tarde analiza
schimbarea ca trecere de la cutum la mod, iar W.Bagehot ca trecere de la vrsta cutumei la vrsta discuiei, L. de Banald, F. le
Play, S.Maine etc. percep schimbarea n urma analizei familiei.
Diversele ncercri de sistematizare a ntrebrilor i rspunsurilor
privind schimbarea social se contureaz n timp. Unii disting evenimentul social de schimbarea social (pe termen scurt i mediu) i
de evoluia social (pe termen lung). Alii definesc schimbarea n
raport cu o referin. Parsons cere s distingem ntre schimbrile de
echilibru care nu sunt schimbri sociale, ci nlocuirea unui echilibru vechi cu altul nou, dup anumite perturbri, i schimbrile structurale (cnd se schimb subsistemele sistemului social, modelele,
valorile, se modific ansamblul social).
W. Moore generalizeaz:
schimbrile sociale pot fi constatate n orice sociocultur;
ele nu sunt izolate n spaiu i timp, nu se confund cu crize
temporare, urmate de reconstrucie;
n lumea contemporan schimbrile au loc peste tot, iar efectele
lor pot aprea oriunde;
n raport cu societile altor timpuri, n societatea contemporan multe din schimbrile sociale sunt rodul unor deliberri, inovri,
planificri;
mai mult dect alt dat, un rol important n schimbarea social
l au tehnologiile, strategiile etc.
Y. Barel arat c schimbrile pot fi msurate prin indicatori sociali
(schimbrile sociale fiind schimbri de stare). Dac lum n consideraie
constatrile filosofilor, vom stabili c totul se schimb sau c nimic nu
se schimb. Este deci important a studia schimbarea apelnd la tehnicile
cercetrii, pentru a afla ce se schimb, ce rmne neschimbat etc. Dar
invariana i schimbarea social nu sunt stri care se observ sau se constat n sensul n care se poate constata c un mobil se deplaseaz ntr-un
- 187 -
spaiu obinuit. Invariana i schimbarea social nu in de observaia empiric. Ele sunt rezultatul unei munci teoretice, la captul creia se decide
dac e vorba de schimbare sau de invarian, fr ca observarea faptelor s
poat decide n locul teoreticianului. n funcie de nivelul de abstracie sau
de generalitate la care ne situm, se poate decide, la limit, c totul este
invarian. De regul, cu ct modelul de care ne servim pentru a reprezenta
un sistem social este mai abstract, mai general (n timp i spaiu) i srac
(adic redus la esen), cu att impresia de invarian predomin. Ancheta sociologic este cea mai apropiat de empiric i evideniaz c totul se
schimb, c nimic nu e niciodat asemntor i, la limit, ca orice tietur
diacronic sau sincronic n viaa social este constituit dintr-o juxtapunere de evenimente unice. Barel distinge i schimbrile ce amenin
invariana, i pe cele care au drept efect asigurarea invarianei.
Concepem schimbarea ca transformare observabil n timp (provizoriu) a structurilor, instituiilor, actoriilor pe care le construiesc
istoric i cotidian. Avem n vedere cerina epistemologic a nuanrii
relaiei teoretico-empirice, ca i faptul c realele probleme ale sociologiei nu sunt cele de ordin teoretic sau metodologic, ci de ordin ontologic (date de faptul c entitile de baz postulate de sociologi pot
fi contestate la un moment dat).
Viaa sociouman contemporan este schimbtoare, fiind rezultatul
agregrii multitudinii actorilor (oameni, familii, biserici, secte, ntreprinderi, partide politice, organizaii, asociaii, cercuri, reele etc.) n
pluralitatea lumilor. n Dicionarul de sociologie, R.Boudon i
F.Bouricaud spuneau c nu e cu putin o teorie sociologic general a
schimbrii sociale. Sociologia analizeaz procesul de schimbare datat
i semnat. Aceasta nu nseamn s nu inem seama de ireductibilitatea
i complementaritatea articulrilor propuse de sociologie pentru a surprinde schimbarea social. Este util i articularea teoretic propus de
I.Balchler, i cea propus de D.Chirot, aa cum e util s-i recitim pe
A.Comte, Em. Durkheim, M.Weber, T.Parsons etc., fr a rmne adepii teoriilor lor asupra schimbrii sociale. Este util s apelm la ideile lui
Balchler, de exemplu, mcar pentru a reine distincia pe care o face
ntre evoluie, revoluie, mutaie ca forme ale schimbrii.
Este deosebit de util explicarea schimbrii sociale din perspectiva lui D.Chirot, asupra crora ne vom opri cu intenia de a analiza tematica schimbrii socioumane. n societile actuale, spune Chirot,
- 188 -
exist mii de tipuri de instituii sociale. Aparinem ca membri competeni ai unora din ele (statului, partidelor, administraiilor, grupurilor
de persoane, familiei, cluburilor, bisericilor, colilor etc.). n sistemele
socioculturale sunt incluse codurile, schiele lor de dezvoltare.
Culturile interpreteaz pentru noi lumea nconjurtoare, le dau un
anume sens i ne permit s ne exprimm. Toate prile sistemului social interacioneaz. Nici una nu este cauz neesenial a schimbrilor.
Marxismul a fost o concepie, o cerin ce vorbea de realitatea economic cu scopul de a ndeplini un fel de menire religioas. Ideea egalitarismului socialist a creat o contiin politic ce a dat natere
unor instituii economice i sociale. Urmrind schimbrile produse de
cderea comunismului (european), Chirot arat c tensiunile s-au
nscut aici ca urmare a unor performane economice slabe i a disidenei n cretere. Oamenii au ncetat s mai cread n validitatea ideologiei marxiste, moartea politic a comunismului a fost urmat de o serie de grave crize de rzboi i de grave tulburri sociale. Atunci cnd
mediul extern informeaz o societate c ceva nu e n regul reforma se nate din multitudinea de sugestii posibile.
Europa de Vest nu s-a transformat att de repede n secolul al
XIX-lea nu numai pentru c au existat cteva secole precedente de
modificri tiinifice i filosofice, ci i pentru c prezena unei mari
acumulri de idei a fcut extrem de rapid posibil aceast adaptare,
atunci cnd presiunile economice i politice au scos-o din era agrar.
Societile din afara Europei nu au beneficiat de un astfel de depozit al
modelelor disponibile, pn cnd nu au nvat despre tiin i organizarea social a Vestului.
Desigur, nu putem deduce c impulsul de baz al schimbrii este
dat doar de idei, dar vitalitatea i diversitatea unei culturi, precum i
rezistena la uniformitate, acum i n trecut, ofer cele mai mari surse
de succes n viitoarele nfruntri. Aceasta nu nseamn c meninerea
vechilor idei produce eecuri sigure. Chirot conchide c studierea
istoriei modificrilor sociale i nelegerea cauzelor lor generale nu
ofer rspunsuri la ntrebrile critice legate de viitor. Dar ne face,
totui, mai contieni de problema social i ne nva s privim o
schimbare ntr-o manier larg, comparativ.
Nu exist o singur abordare teoretic asupra schimbrii. n realitatea sociouman se gsesc suficiente exemple privind schimbarea
- 189 -
social, diverse teorii ale schimbrii sociale. Ar fi excesiv ns s spunem c eforturile celor care gndesc, cerceteaz, fac generalizri i
ncearc previziuni sunt zadarnice.
Teoriile ciclice
Teoreticienii acestei perspective de abordare au considerat schimbarea social ciclic. Spengler susinea c, asemenea organismului
uman, societile se nasc, se dezvolt i apoi decad. Ciclul este inevitabil. Vigoarea dezvoltrii iniiale scade n perioada de mijloc. Atunci,
societatea devine mai materialist i, n cele din urm, ncepe s decad. Toynbee, pe de alt parte, afirm c societile pot nva din experiena istoriei. Decderea nu este inevitabil, dar societile trebuie s
ia msuri concrete ca s o opreasc. Civilizaiile se dezvolt ca reacie
la provocrile care apar din mediul ambiant (condiii geografice i
climatice) sau din aciunea uman (ameninarea cu rzboi de ctre o
societate vecin).
Societile prosper dac provocrile sunt relativ pozitive, sau dac societile iau msuri adecvate i nfiineaz instituii eficiente pentru a le face fa.
Acest punct de vedere a fost susinut n mod viguros de expreedintele american J.Kennedy. El observase c marile puteri tind s
se extind ct mai mult n scopuri militare i, astfel, i slbesc baza
economic. Structura lor economic srcit duce la un declin social al
societii. Kennedy consider c Statele Unite contemporane se gsesc
tocmai ntr-o astfel de situaie.
Teoria funcionalist
Parsons consider societatea un sistem social de pri unite una
de alta i interdependente. Acest sistem caut echilibru. Schimbarea se
produce cnd aceast stabilitate esenial este tulburat, sistemul fiind
forat s reacioneze pentru a-i restabili echilibrul. Societile sunt
conservatoare, rezistnd schimbrii sociale. Transformarea este un
iritant, ceva care rstoarn funcionarea relativ linitit a societii.
Schimbarea social este introdus prin fore extreme, cum este
rzboiul, sau apare din tensiuni interne, cum ar fi criza economic.
Societatea se acomodeaz la schimbri i stabilete un nou echilibru.
n aceast concepie, schimbarea duce totui la stabilitate, deoarece
apare un nou echilibru din ajustrile fcute.
Cnd schimbarea este recunoscut, aceasta este abordat din perspectiva evoluionist. Societile se dezvolt printr-un proces de difereniere creator de diferite instituii sociale, care s se ocupe de problemele frecvente ale societii, i printr-un proces de integrare sau de
- 191 -
sistemul social elemente de tensiune, iar Coserta examineaz funciile conflictului social, fapt ce demonstreaz c teoriile funcionalist i cea a conflictului, referitoare la schimbarea social, pot
fi unite ntr-o anumit msur.
Teoriile evoluioniste i ciclice ofer cadrul general neutru, nelegerea dinamicii de baz a schimbrii sociale. Ele l avertizeaz pe
analist de importana att a presiunilor externe, ct i a tensiunilor interne n producerea schimbrii sociale. Teoreticienii conflictului scot
n eviden formele concrete ale stresului intern care sunt deseori implicate. Teoriile funcionaliste subliniaz ideea c, drept reacie la
schimbare, societile se acomodeaz la modalitile care ncearc s
le pstreze echilibrul, aa c, n mod paradoxal, schimbarea i stabilitatea nu sunt, totdeauna, reciproc exclusive. Aceste teorii despre
schimbarea social sunt complementare, dei o teorie cu desvrire
comprehensiv despre schimbarea social nc nu exist.
drumurile popoarelor (Demolins) au fost alambicurile puternice care au transformat popoarele ce s-au angajat pe ele;
solul servete ca suport rigid aspiraiilor schimbtoare ale oamenilor, ntreaga via a statului i are rdcina n pmnt (Ratzel)
care regleaz cu brutalitate destinele popoarelor.
Elveienii nu au dezvoltat arta, poezia datorit naturii rii lor, a
crei maiestate sublim a paralizat spiritul afirma Semple.
H. de Gabineau, Gamploviez au insistat asupra factorului vizual. Ei
analizeaz rasa ca un factor ce-i pune amprenta asupra individului i
societii ca o fatalitate. Toate faptele i fenomenele sociale se explic,
dup aceti autori, prin aptitudinile rasei superioare i defectele ereditare ale rasei inferioare. Rasitii hitleriti aproape c nu au avut ce s
inventeze dup ce au citit cu luare-aminte astfel de cri. Nici clasicii
greci nu au ezitat s disting ntre greci i barbari (adic restul popoarelor), aa cum M.Gunther, Th. Fritsch nu au ezitat s disting, alte
rase umane de rasa nordic (caracterizat prin franchee, voin
reflectat, eroismul cel mai pur, caliti de efi etc.).
Factorul demografic
G.Simmel afirm c variaiile morfologice reprezint explicaii
pentru schimbarea social. Pentru a pricepe diferenierea social, ntretierea cercurilor sociale, este necesar s lum n seam i ali factori. Schimbrile ce afecteaz populaia sub aspectul fecunditii, natalitii, mortalitii sunt adesea concomitente cu multe alte schimbri sociale. Orice cretere cantitativ spune Simmel antreneaz modificri
calitative ale societii, necesit adaptri noi pe care o fiin social mbtrnit nu le poate suporta. Em. Durkheim definete ns pe larg rolul
volumului i densitii populaiei n cazul schimbrilor sociale, prin faptul c numrul relaiilor sociale crete n dependen de numrul indivizilor. Factorul demografic determin creterea concurenei ntre elementele sociale: intr n concuren profesiile, se accentueaz diviziunea
muncii, se transform dreptul, solidaritatea social etc.
Factorul tehnico-economic
Este adesea citat cartea lui L.Mumford Tehnic i civilizaie, ca
i cea a lui H.Janne Le systeme social. Essai de theorie generale. Ei
evideniaz c n devenirea societilor putem distinge mai multe faze,
pe baza nivelului de dezvoltare a tehnicii:
- 194 -
pentru o firm industrial, proiectnd i monitoriznd operaiile efectuate de mainile-unelte, este direct implicat n procesul de producere
a bunurilor materiale.
4. Nimeni nu poate spune cu precizie care va fi impactul pe termen lung al folosirii pe larg a microprocesoarelor i a sistemelor electronice de comunicare. Deocamdat, acestea sunt integrate n cadrul
produciei de bunuri, n schimbul nlocuirii ei. Pare sigur faptul c
asemenea tehnologii vor continua s prezinte rate nalte de inovri i
vor ptrunde n tot mai multe domenii ale vieii sociale. Dar n ce msur trim deja ntr-o societate n care cunotinele codificate sunt resursele principale? rspunsul nu este nc clar.
5. Teza referitoare la societatea postindustrial tinde s exagereze importana factorilor economici n producerea schimbrii sociale. O astfel de
societate este descris ca fiind rezultatul anumitor evoluii din economie
care produc schimbri n alte instituii. Majoritatea celor care avanseaz
ipoteza societii postindustriale au fost puin influenai de Marx, fie c
acetia l critic n mod direct, dar poziia lor este semimarxist n sensul
c factorii economici sunt considerai ca dominnd schimbrile sociale.
Unele dintre evoluiile citate de ctre teoreticienii postindustrialismului reprezint trsturi importante ale epocii actuale, dar nu este
nc dovedit c cel mai bun mijloc de a gsi o cale de nelegere este
conceptul de societate postindustrial. n plus, forele care au declanat schimbrile ce se desfoar n prezent sunt cele politice i culturale, n aceeai msur i cele economice.
Adepii ideii de postmodernitate susin c societile moderne i-au
extras inspiraia din ideea conform creia istoria are doar o form c
se ndreapt ntr-o direcie anume, ducnd ctre progres; n prezent
aceast noiune i-a pierdut ns semnificaia. Nu mai exist o noiune
general nici mcar de istorie. Lumea postmodern este, astfel, extrem
de pluralist i de divers. Prin intermediul nenumratelor filme, casete video i programe TV, ce redau imaginile circului n jurul lumii,
intrm n contact cu numeroase idei i valori, dar aceasta nu pare a
avea legtur cu istoria locurilor n care trim i nici cu istoriile noastre personale. Totul pare s fie ntr-un flux continuu.
Scriitorul al crui nume a devenit sinonim cu sintagma sfritul istoriei este F.Fukuyama. Concepia sa despre sfritul istoriei pare, la
prima vedere, complet contrar ideilor formulate de ctre teoreticienii
- 203 -
Bibliografie selectiv:
1. Boudon R. Tratat de sociologie. Bucureti, 1997.
2. Goodman N. Introducere n sociologie. Bucureti, 1999.
3. Giddens A. Sociologie. Bucureti, 2000.
4. Ionescu I., Stan D. Elemente de sociologie. Iai, 1999, Vol. II.
5. Mihilescu I. Sociologie general. Bucureti, 2000.
- 205 -
CAPITOLUL VIII
CONDUCEREA VIEII SOCIALE
1. Definirea conducerii vieii sociale.
Structurile i funciile conducerii
Fiind o activitate care rezult din diviziunea social a muncii i
din creterea complexitii relaiilor sociale, conducerea armonizeaz
i coordoneaz activitile indivizilor n vederea realizrii anumitor
scopuri sociale importante.
Termenul conducere este folosit n accepiuni diferite:
activitate de organizare i coordonare a aciunilor indivizilor n
vederea realizrii unui scop;
grupul care se ocup cu realizarea acestei activiti;
reeaua de instituii sociale prin care se asigur armonizarea.
n aceste accepiuni conducerea este considerat din perspective
diferite de ctre mai multe tiine care se ocup de studiul ei. Sociologia analizeaz conducerea ca raport social, psihologia ca raport psihosocial, economia politic o consider printre factorii de producie,
politologia o analizeaz sub latura instituional i ca mod de distribuire i de exercitare a puterii i a autoritii. Permind analize multidimensionale i complexe, aceste diverse perspective de considerare a
conducerii sunt integrate actualmente ntr-o abordare unitar tiina
conducerii. Aspectele care au favorizat apariia acestei tiine sunt:
- creterea gradului de complexitate a organizrii sociale;
- interdependena tot mai mare dintre elementele structurii sociale;
- diversificarea proceselor sociale i creterea amploarei lor;
- creterea capacitii oamenilor de a aciona asupra naturii i societii;
- democratizarea vieii sociale.
tiina conducerii studiaz condiiile conducerii eficiente n concordan cu normele i valorile acceptate i promovate de societate.
Condiiile conducerii eficiente cuprind principiile care orienteaz activitatea de conducere, procedeele i mijloacele folosite. De analiza
acestor condiii se ocup prile componente ale tiinei conducerii:
- teoria conducerii este ansamblul principiilor i al legilor din
activitatea de conducere;
- 206 -
conducere. Prin realizarea acestor funcii se asigur i realizarea obiectivelor, armonizarea aciunilor, eficiena activitilor, coeziunea i dezvoltarea sistemelor conduse. n continuare vom analiza fiecare funcie n parte:
1. Prin organizare se creeaz condiii adecvate sistemului condus
i se precizeaz legturile dintre componente, funciile acestor componente, se stabilete modul de grupare a indivizilor, se delimiteaz nivelurile de conducere i funciile sistemului de conducere.
2. Planificarea const n stabilirea obiectivelor de viitor ale aciunii sociale i a mijloacelor de realizare a lor. Planificarea se bazeaz
pe activitile de diagnoz i de cercetare a viitorului. Diagnoza social este efectuat pe baza unor analize profunde ale situaiei organizaiilor. Ea este realizat de conducerea organizaiei cu ajutorul unor
compartimente specializate.
3. Activitatea de planificare se ncheie cu luarea deciziilor. Importana acestei funcii este att de mare, nct activitatea de conducere
este privit uneori doar prin intermediul ei. Decizia const n alegerea
unei alternative din mai multe posibile.
Luarea deciziei este condiionat de factori interni i externi,
obiectivi i subiectivi, cum sunt:
- natura organizaiei;
- resursele disponibile (tehnice, umane, financiare);
- valorile i normele sociale existente n societate;
- volumul i calitatea informaiei;
- structurile de conducere,
- calitile celor care iau decizia;
- perioada de timp acoperit de decizie.
4. Dup ce deciziile au fost elaborate i comunicate, conducerea
trebuie s controleze modul n care sunt executate. Controlul este activitatea prin care conducerea urmrete n permanen executarea deciziilor i intervine cu msuri corespunztoare n vederea realizrii obiectivelor. Deci, prin control se asigur conformitatea aciunilor cu decizia.
Pentru a fi eficient, activitatea de control trebuie s ndeplineasc
anumite condiii:
s aib un caracter preponderent preventiv;
s fie obiectiv;
s fie concentrat n punctele-cheie de care depinde executarea deciziei;
- 208 -
factorii perturbatori importani i nu vor avea loc transformri radicale. Aa deci, aceast metod poate fi aplicat n sistemele cu o evoluie
relativ constant. Perioada de extrapolare nu trebuie s depeasc
perioada de observare a tendinei. Ca procedee de extrapolare se folosesc cele mecanice (spor mediu, indice mediu de cretere) i cele analitice (tehnica celor mai mici ptrate).
Metoda de extrapolare poate furniza rezultate corecte n analiza pe
termen scurt. Cu ct perioada de extrapolare crete, cu att scade certitudinea concluziilor. Extrapolarea pe termen lung poate duce la concluzii absurde.
2. Metodele reflexive stabilesc cauza i natura deosebirilor viitorului fa de trecut. Viitorul nu este considerat ca fiind doar o prelungire a
tendinelor de pn n prezent. n acest caz accentul se pune pe deosebiri
i pe evidenierea factorilor care determin schimbrile viitoare.
3. Metodele normative stabilesc diverse norme, reguli de activitate i de comportament, impunnd omogenizarea aciunilor individuale
n raport cu obiectivele grupului. Pornind de la obiectivele pe termen
lung, metodele normative stabilesc condiiile i aciunile necesare realizrii acestora.
4. Metoda scenariilor a fost mai nti folosit n previziuni cu caracter politic i militar. Scenariile sunt ansambluri formate din descrierea
unor situaii viitoare i a evenimentelor care conduc la aceast situaie.
Scenariile descriu, pas cu pas, evoluiile posibile ale unui sistem dat, relaiile dintre diversele domenii i momentele critice care pretind luarea unor
decizii. Metoda scenariilor este larg utilizat n previziunea evoluiei sistemelor sociale, ntruct poate studia evoluii complexe i pe termen lung.
Scenariile permit analiza situaiilor prezente i viitoare n scopul
de a evidenia aspectele ce trebuie evitate i cele ce trebuie stimulate,
evidenierea laturilor slabe ale sistemelor i ofer msuri de eliminare
a acestora. Metoda scenariilor trebuie s rspund ctorva exigene:
plauzibilitate;
flexibilitate;
capacitate de a surprinde evenimente i situaii de mare complexitate;
capacitate de a integra variabile multiple,
capacitate de analiz a unei evoluii rapide i surprinztoare,
capacitate de modelare a proceselor sociale.
- 211 -
n afar de metodele prezentate, activitatea de previziune se realizeaz i cu ajutorul altor metode: metoda studiilor de pia, analogia
istoric, ajustarea exponenial, ancheta cu grupuri de experi etc.
5. Analiza de impact urmrete investigarea tiinific a efectelor
complexe rezultate din impactul tiinei i tehnologiei asupra mediului
social, economic, politic i ecologic. Studiile de impact nu procedeaz
la o abordare n sine a efectelor tiinei i ale tehnologiei, ci iau n
considerare contextele sociale n care se produce impactul.
Analiza de impact parcurge mai multe etape:
- analiza deciziilor de implementare i utilizare a obiectivului;
- analiza contextului n care urmeaz a fi implementat i utilizat
obiectivul;
- evaluarea efectelor complexe generate de aplicarea i utilizarea
obiectivului;
- formularea de propuneri de aciuni menite s contracareze efectele negative i s poteneze pe cele pozitive.
Studiile de impact au un pronunat caracter multidisciplinar, fiind
realizate de experi aparinnd diverselor domenii: ingineri, economiti, sociologi, juriti etc. Avnd un caracter complex, analiza de impact se realizeaz cu ajutorul mai multor metode i tehnici: analiza
structural, tehnica modelrii structurale interpretative, tehnica Delphi,
metoda impactului ncruciat, metoda analizei de coninut etc.
2.2. Metode operative de conducere
comunicarea rezultatelor nivelurilor ierarhice competente n vederea adoptrii unor decizii de corecie.
2. Analiza valorii urmrete reducerea costurilor de producie, concomitent cu ridicarea calitatii produselor. Pornind de la cunoaterea nevoii
sociale care trebuie satisfcut de un anumit produs, aceast metod continu cu analiza funciilor pe care trebuie s le asigure produsul, fiind determinat costul cel mai sczut al acestor funcii. Analiza valorii constituie un
mijloc de investigare economic; ea ncurajeaz progresul tehnic i inovarea produselor, permite conducerii s realizeze raportul optim dintre valoarea de ntrebuinare, funcia produsului i cheltuielile de producie.
3. Analiza input-output se bazeaz pe analiza raporturilor intrriieiri, pornindu-se de la ideea c orice sistem poate fi definit prin intrrile i ieirile sale n anumite situaii. Activitatea desfurat de un
compartiment este trecut ntr-un tabel cu dubl intrare: intrri (consumuri, achiziii de bunuri i servicii ale unui sector) i ieiri (ceea ce
livreaz un sector altor sectoare). Apoi se calculeaz coeficientul de
intrare-ieire i se ntocmete o matrice structural a interdependenelor sectoarelor sau ale ramurilor considerate. Cu ajutorul analizei statistico-matematice se stabilesc ecuaii de corelaie pe baza crora se
pot face predicii cu privire la strile viitoare ale sistemelor.
4. Analiza de coninut, dezvoltat n domeniul sociologiei, const
n cercetarea sistematic a documentelor dintr-o unitate economic sau
social n vederea stabilirii surselor de comunicare i de decizie, destinaiei comunicrilor, coninutului comunicrilor, deciziilor i aciunilor, metodelor folosite i efectelor obinute.
2.4. Metode de stimulare a creativitii
mecanism presupune nlturarea prejudecilor i a stereotipurilor raionale, punndu-se accentul pe problematizarea cunoscutului, pe rediscutarea
unor probleme deja soluionate. Grupul de sinectic este format din 5-7
persoane. Dintre acestea este ales un coordonator al discuiei, doi membri
ai grupului au rolul de productori de idei, iar ceilali sunt participani la
grupul sinectic. Membrii grupului sinectic trebuie s aib un nivel de cultur asemntor, dar specialiti diferite. edinele de sinectic se desfoar pe parcursul unui an, cu o frecven de o edin pe lun. Exerciiul
sinectic parcurge trei etape:
- etapa demarrii, n care membrii grupului sinectic se cunosc,
se formeaz coeziunea de grup, se dobndete o anumit cultur asupra creativitii. n aceast etap sunt puse n discuie teme generale;
- etapa productiv, n care se prezint problema ce urmeaz a fi
dezbtut. Participanii sunt invitai s propun soluii, folosindu-se de
analogia personal, direct, simbolic, fantastic;
- etapa ntoarcerii la real presupune intrarea n funciune a gndirii logice, raionale, care raporteaz ideile emise la realitate. Soluiile
formulate sunt examinate dup criterii precise.
Metodele analitice stimuleaz creativitatea pe baza prezentrii i tratrii diverselor date, informaii, idei i soluii ntr-o form prestabilit, logic.
Dintre metodele analitice de stimulare a creativitii mai frecvent este folosit analiza morfologic, care const n cutarea sistematic a soluiilor
unei probleme: obiectul, sistemul, lucrarea se descompun n parametri de
baz i se stabilesc rezultatele care pot s apar din combinarea diferit a
acestora. n aplicarea acestei metode se cer respectate anumite reguli:
problema de rezolvat trebuie delimitat i exact definit;
parametrii de baz trebuie enumerai completamente;
fiecare soluie reinut trebuie evaluat dup criterii explicit formulate.
Cu ajutorul analizei morfologice se pot obine trei categorii de rezultate:
- combinri cunoscute de parametri;
- combinri necunoscute, dar inteligibile (explicabile);
- combinri necunoscute i neinteligibile (inexplicabile).
Analiza morfologic este folosit n domenii variate: cercetarea
consecinelor unei strategii de dezvoltare, soluionarea unor probleme
tehnice (stimularea inovaiilor), proiectarea de produse originale.
- 219 -
autoritar, care se caracterizeaz prin centralizarea autoritii, preponderena deciziilor unipersonale; accentul se pune pe autoritatea formal; personalul unitii este vzut doar ca executant; corecia abaterilor de
la deciziile luate se face prin sanciuni; subordonaii sunt aspru criticai,
dar nu se admit aprecieri critice ale acestora; relaiile interumane sunt
apreciate ca fiind puin importante. Acest stil de conducere poate duce la
insatisfacie la nivelul subordonailor, din care cauz unii din ei prsesc
organizaia. Pe termen scurt, stilul autoritar duce la rezultate bune, dar
permanentizarea acestui stil genereaz rezultate negative.
democratic, care se caracterizeaz prin ncredere mare a managerului n subordonai. n cazul dat este stimulat formularea de sugestii,
propuneri de ctre subordonai; este ncurajat participarea subordonailor
nu numai la ndeplinirea sarcinilor, ci i la luarea deciziilor; se pune accent pe relaiile interumane i pe asigurarea unui climat de munc agreabil; se urmrete valorificarea competenelor subordonailor i se favorizeaz dezvoltarea personalitii acestora. Pentru ca stilul de conducere
democratic s fie eficient, este necesar ca subordonaii s dispun de un
nivel nalt de competen i s manifeste responsabilitate.
liber, pe care unii autori nici nu l consider propriu-zis stil. Stilul liber se caracterizeaz prin neparticiparea deplin a managerilor la
activitate, grupul fiind lsat s se organizeze singur. Practicarea unui
asemenea stil nate dezordinea i anarhia.
n raport cu valorile care orienteaz activitatea cadrelor de conducere,
a fost fcut o clasificare bidimensional i o clasificare tridimensional.
O clasificare bidimensional a fost propus de Robert R.Blake i
Jane S.Mouton, care mpart stilurile de conducere n raport cu dou
dimensiuni: orientarea managerilor spre producie i orientarea lor
spre personal. Stabilirea stilurilor de conducere este fcut cu ajutorul
unei grile ptratice, pe axul vertical fiind marcat gradul de interes manifestat fa de problemele umane, iar pe axul orizontal - gradul de
interes manifestat de manageri pentru problemele produciei. Gradele
de interes fa de cele dou aspecte sunt marcate de la 1 la 9. Matricea
conine 81 de casete care ar caracteriza tot attea stiluri de conducere
posibile. Autorii se opresc doar la cinci tipuri:
stilul 1.9 caracterizat prin interes mare pentru producie i interes
slab pentru problemele umane. Eficacitatea conducerii se msoar prin
rezultate tehnico-productive. Managerii sunt autoritari, interesai doar de
- 221 -
n raport cu criteriul eficienei, specialitii francezi au fcut o clasificare n dou mari categorii, fiecare cuprinznd cte cinci tipuri de
stiluri de conducere, respectiv de manageri:
1) manageri cu stiluri eficiente (organizatorul, participantul, ntreprinztorul, realistul i maximalistul);
2) manageri cu stiluri de conducere ineficiente (birocratul, paternalistul, tehnocratul, oportunistul, utopistul).
Stilurile de conducere sunt stabilite pe baza a dou dimensiuni:
spiritul de angajare personal i cel de colaborare.
Organizatorul se bazeaz pe organizarea raional e precis; stabilete sarcinile i las independen subordonailor; rezolv toate problemele pe baza reglementrilor formale. Participantul promoveaz
managementul n echip; ncurajeaz colaborarea; faciliteaz comunicarea; dispune de autoritate real; accept sugestiile i criticile subordonailor. ntreprinztorul urmrete obinerea celui mai bun rezultat; se
bazeaz pe relaii ierarhice clare; promoveaz competenele; este autoritar; abordeaz n mod deschis conflictele. Realistul consider c relaiile ierarhice trebuie s se bazeze pe ncredere i respect reciproc; consult subordonaii; folosete metode bilaterale n rezolvarea conflictelor;
acord independen subordonailor; intervine rar; pune accent pe un
climat agreabil de munc. Maximalistul este orientat spre sarcin; d
dispoziii judicioase adecvate fiecrei situaii; ncurajeaz colaborarea,
ns nu lichideaz toate divergenele; obine efecte practice din divergene i conflicte; instituie un climat de exigen.
Birocratul se bazeaz pe diplome, titluri, i nu pe rezultate; evit
deciziile delicate; transmite deciziile artnd c nu este autorul lor; nu
agreeaz subordonaii cu mult influen i nici relaiile interumane
prea trainice; nu agreeaz dezacordurile, dei n realitate exist multe
dezacorduri pe care subordonaii nu le scot n vileag; responsabilitatea
subordonailor este redus. Paternalistul sau demagogul vorbete
mult de democraie, de conducere colectiv, dar termenii sunt neclari;
nu-i place s abordeze probleme de autoritate, evit conflictele cu
subordonaii; este preocupat de meninerea spiritului colectiv, d satisfacie subordonailor chiar n detrimentul intereselor ntreprinderii.
Tehnocratul este interesat de meninerea postului; are o comportare
autoritar i chiar dictatorial; impune respectarea ierarhiei, este prtinitor; nltur pe cei care nu sunt de acord cu el; relaiile interumane
- 223 -
Analiza conducerii i a stilurilor de conducere a prilejuit formularea a numeroase puncte de vedere i teorii care, dei foarte diverse, ar
putea fi grupate n trei categorii (modele):
1) conceperea conducerii (a stilului de conducere) ca o funcie a
persoanei;
2) conceperea conducerii ca o funcie a situaiei;
3) conceperea conducerii ca o funcie mixt - a persoanei i a situaiei.
Modelul care concepe conducerea ca o funcie a persoanei este
reprezentat de preocuprile mai vechi de teoria conducerii, de sociologie i de psihologia social. Conform acestui model, managementul
este o funcie a persoanei nzestrat nc de la natere cu caliti deosebite. Pornindu-se de la aceast concepie, a fost formulat modelul
charismatic al conducerii (Max Weber): oamenii se supun autoritii
charismatice n virtutea credinelor lor n calitile extraordinare ale
persoanei care este nzestrat cu aceast autoritate. Dei modelul
charismatic a fost puternic criticat, ideea c succesul n conducere
depinde n mare parte de calitile celui care conduce s-a meninut. Au
fost ntreprinse cercetri de psihosociologie istoric asupra unor mari
conductori pentru a stabili trsturile care le-au asigurat succesul n
activitatea de conducere.
n replic cu exagerrile modelului charismatic, a fost elaborat
modelul situaional, care pune accent pe caracteristicile grupului
condus, pe particularitile situaiei n care se exercit conducerea, pe
motivaiile i ateptrile membrilor grupului. Conform acestui model,
nu trsturile personale ale managerilor asigur succesul, ci adecvarea
acestor trsturi la particularitile situaiei, la cerinele grupului con- 224 -
- 225 -
- factori ce in de particularitile mediului social n care se desfoar activitatea de conducere: tipul societii, formele de organizare, sistemul instituional de conducere, cultura, stratificarea social,
nivelul de dezvoltare a tiinei conducerii.
ntrebri recapitulative:
1. Definii conducerea vieii sociale.
2. Numii funciile de baz ale conducerii.
3. Caracterizai metodele moderne de conducere.
4. Numii avantajele i dezavantajele metodelor de stimulare a creativitii.
5. Definii stilurile de conducere i prezentai criteriile de clasificare a lor.
6. Caracterizai principalele tipuri de stiluri de conducere.
Bibliografie selectiv:
1. Buzrnescu t. Introducere n sociologia organizaional i a conducerii. Bucureti, 1995.
2. Goodman N. Introducere n sociologie. Bucureti, 1992.
3. Mihilescu I. Sociologie general. Bucureti, 2000.
- 226 -
CAPITOLUL IX
INTEGRAREA I COOPERAREA N
SPAIUL SOCIAL ORGANIZAT
1. Conceptul de integrare. Raportul dintre integrarea
social i integrarea profesional
Socializarea este un proces fundamental prin care societatea i
proiecteaz, reproduce i realizeaz, prin conduitele adecvate ale
membrilor si, modelul normativ i cultural.
Integrarea social reprezint principiul activ i n acelai timp o
dimensiune esenial a socializrii prin intermediul creia are loc asimilarea i transmiterea reciproc a unor valori cu scopul de a spori
gradul de eficien i de coeziune social a grupurilor sociale de diferite tipuri i dimensiuni.
Ca proces de fixare a individului n realitatea vremii sale, integrarea
este un fenomen general care i gsete forme concrete de particularizare
n funcie de: natura instituional a sistemelor sociale, de modelele culturale proprii categoriilor sociale, precum i de trsturile de personalitate.
Referitor la grupul primar de sarcin, integrarea a fost definit ca
un proces de asimilare progresiv a comportamentelor i conduitelor
mediului nconjurtor, n scopul formrii unor modele comportamentale proprii indivizilor umani, cu rolul de a le uura includerea n cmpul de relaii sociale specifice muncii industriale.
La acest nivel integrarea reprezint una din fazele procesului de socializare, anume: etapa care finalizeaz socializarea individului. Aceasta
confirm faptul c integrarea profesional, ca i toate celelalte tipuri de
integrare, dei l vizeaz pe individ, nu este un fapt singular, ci un fapt cu
rezonan, cauze i amplitudini sociale. Deoarece raportarea individului la
universul social se face n primul rnd pe dimensiunea profesiei, exercitarea acesteia i confer individului nu numai identitate i legitimate n sistemul social, dar i i circumscrie spaiul relaiilor sociale, raza de aciune,
delimitat de statusurile proprii fiecrei profesiuni. n acest sens, exercitarea profesiei este un tip specializat de relaie social, iar universul profesional este un subsistem al ansamblului de relaii sociale, care alctuiesc
sistemul social pe fiecare treapt de dezvoltare a acestuia.
- 227 -
Valorile caracteristice pentru munca industrial pot fi sistematizate ntr-un model normativ, structurat pe urmtoarele trei niveluri: cognitiv, axiologic i praxiologic.
1. Nivelul cognitiv:
- cunoaterea modalitilor i a standardelor de socializare vehiculate n sistemul social concret determinat;
- cultur profesional temeinic, nsuit la cotele de performan ale profesiei respective;
- studierea profesiogramei n contextul social al profesiunii, respectiv cunoaterea cerinelor intelectuale, tehnice, atitudinale i valorice ale muncii pe fundalul dinamicii sistemului social global;
- transpunerea exigenelor diviziunii sociale a muncii n aria de
funcionalitate a persoanei, la locul de munc;
- un ideal profesional clar determinat.
2. Nivelul axiologic:
- valori tehnice ale produciei: energia, iniiativa, fora de munc,
spiritul de a se armoniza cu membrii grupului de munc integrativ,
simul responsabilitii, pasiunea pentru nou, respectarea disciplinei
tehnologice ca parte a disciplinei muncii, contientizarea faptului c
munca i interesele sociale ale ntreprinderii sunt valori supreme pentru identitatea sa socioprofesional i pe aceast baz cristalizarea
idealului de via pe valorile muncii industriale;
- contiina profesional.
3. Nivelul praxiologic:
- capacitatea de cooperare;
- rezistena la efort prelungit;
- obinuina muncii ritmice;
- afirmarea valorilor participrii active;
- un climat de munc novator, care s stimuleze creaia tehnic i
social;
- preocupri preponderent aplicative;
- participarea la ridicarea nivelului profesional.
Integrarea n munc, ca tip al integrrii, este un proces social
complex, stadial, conflictual de interaciune ntre cel ce se integreaz
(individ sau grup) i mediul integrator, n urma cruia este posibil ca
individul, grupul ce se integreaz s accepte, s nsueasc i s realizeze cerinele valoriconormative ale mediului integrator. Deci, extin- 228 -
grupul social din care este constituit mediul social. Din acest punct de
vedere, pornind de la grupul cel mai restrns spre nivelurile superioare, distingem:
a) integrarea la locul de munc, n cazul n care mediul integrator
este formaia de munc;
b) integrarea n ntreprindere;
c) integrarea n profesie;
d)integrarea ocupaional.
Interaciunea dintre cel care se integreaz i mediul nconjurtor
Procesul de integrare presupune un raport social ntre oameni, ca
ageni activi, nzestrai cu interese, aspiraii, pasiuni, idealuri. Mediul
nconjurtor, luat ca grup social n cadrul cruia se desfoar procesul
de integrare, este format i el de indivizi avnd propria lor personalitate, caracteristici socioprofesionale difereniate. Mediul integrator nu
este un cadru pur. n el exist oameni aflai la diferite niveluri de integrare, cu capacitate mai mare sau mai mic de influenare.
Relaiile din cadrul mediului integrator joac un rol important n
direcionarea cursului procesului de integrare n munc. Inginerul,
managerul, aflai i ei parte component a mediului integrator, au un
rol important n evoluia procesului. Integrarea individului depinde de
fora colectivului, de puterea de influen i de calitatea sa.
Caracterul direcional al procesului de integrare este determinat
de existena unor scopuri riguros stabilite care satisfac att cerinele
grupului integrator, ct i pe cele ale subiectului supus integrrii.
Necesitatea cunoaterii temeinice a particularitilor procesului de integrare.
Tocmai datorit faptului c integrarea presupune relaii sociale de
interaciune, este necesar ca procesul s nu fie lsat s se desfoare n
mod spontan. Procesul de integrare poate genera unele contradicii a
cror desfurare determin cursul evoluiei sale. Deci, n procesul de
nsuire a valorilor i a normelor mediului integrator pot aprea unele
greuti, se pot crea stri conflictuale etc. Managerii din ntreprindere
au menirea de a-l ajuta pe individ s parcurg ct mai repede i ct
mai uor procesul de integrare.
Coparticiparea individului n ansamblul de activiti ale
grupului integrator
- 232 -
pe mai distincte sub aspectul comportrii umane: adaptarea, asimilarea, participarea, iniiativa.. ntre aceste etape exist o strns legtur i o trecere reciproc.
b) Etapele procesului de integrare socioprofesional
n funcie de caracterul activ al subiectului care se integreaz i de
capacitatea de rspuns a grupului integrator, se pot distinge, dup cum
am menionat deja, mai multe faze (etape) ale procesului de integrare
socioprofesional: adaptarea, asimilarea, participarea, iniiativa (integrarea propriu-zis).
Adaptarea presupune perioada de familiarizare cu normele i
comportamentele specifice mediului integrator i conformarea la acestea.
Raportarea la grupul primar de sarcin are, n aceast faz, un caracter
preponderent instrumental: individul renun la vechile sale deprinderi,
rmnnd ns doar la nivelul imitrii modelelor socioprofesionale care
individualizeaz grupul. Aderarea la grup finalizeaz cu faptul c individul nelege clar locul i rolul su n grupul primar de sarcin. Adaptarea
se concretizeaz, practic, prin deprinderea de a exercita meseria (profesiunea) conform disciplinei tehnologice caracteristice grupului antrenat n
realizarea unor obiective economice concrete.
Asimilarea presupune nsuirea i cultivarea eficient a relaiilor, normelor i a valorilor mediului nconjurtor. Decisive pentru
aceast etap rmn nsuirea i practicarea modelelor civicoprofesionale caracteristice pentru grupul de sarcin respectiv. Este
momentul n care individul a trecut la un ordin superior de interiorizare a normelor grupului: a neles locul profesiei pe care o practic, n
contextul celorlalte, practicate n ntreprinderea al crei angajat este.
De la practicarea meseriei, specific adaptrii, n aceast etap se
ajunge la practicarea raporturilor sociale specifice gradului de complexitate a grupului primar de sarcin.
Participarea definete etapa n care individul, dup ce a contientizat i a asimilat novator (n funcie de trsturile propriei personaliti) totalitatea solicitrilor integrative (ansamblul de ateptri instituionalizate i neinstituionalizate formulate n scopul implicit de a declana i a realiza integrarea unui individ) ale grupului primar de sarcin, ajunge s neleag locul i importana ntreprinderii n sistemul
economic naional. Pe aceast baz, maturitatea cu care descifreaz
legturile, reciproce i multilaterale, dintre schimbrile economice,
- 234 -
satisfacia de munc;
motivaiile n munc;
atitudinile fa de munc;
performanele n munc.
- 237 -
- 238 -
Policalificarea definete sincronizarea permanent a cotei de profesionalitate cu cerinele mereu crescnde ale procesului de producie, prin obinerea unei calificri nrudite sau complementare specialitii de baz. Prin
policalificare fora de munc poate fi utilizat mai eficient att de ctre individ, ct i n ansamblul contextului organizaional. Faptul c acelai individ poate prelua atribuii operaionale din mai multe tipuri de activiti determin un consum mai raional al timpului de munc, al structurii organizatorice, dar i o ans n plus de cretere a fondului socializant.
Recalificarea este, n principal, o form de perfecionare care are cauze i subiective, i obiective. Subiective, cnd din motive cu totul particulare individul i reexamineaz opiunea profesional iniial, urmnd
cursuri de pregtire pentru domenii nrudite sau divergente profesiunii
practicate. Obiective, cnd sub influena progresului tiinifico-tehnic
unele profesiuni ajung la limita maxim a uzrii lor morale i se cer n
mod necesar nlocuite sau modernizate. n prezent, i mai ales n viitor,
automatizarea i cibernetizarea sunt cauzele eseniale ale recalificrii.
Reciclarea vizeaz meninerea permanent a competenei profesionale la cotele de performan cerute de progresul tiinific i tehnic
nentrerupt. Spre deosebire de recalificare, care marcheaz un moment
de o discontinuitate semnificativ pentru debutul sau chiar pentru destinul profesional al lucrtorului, reciclarea este momentul de continuitate care presupune acumulri cantitative necesare consolidrii resurselor de competen individual i colectiv.
Cercetrile concrete pe teren au descoperit o relaie important ntre
profesionalizare, stocul de nvmnt i stocul de competene. Astfel, n
timp ce costul pregtirii forei de munc reprezint ntre 3 i 5% din venitul naional, contribuia nvmntului la crearea venitului naional este
de 5-8 ori mai mare. n general, contribuia calificrii la creterea venitului naional se situeaz ntre 20 i 30%, iar la creterea productivitii este
de 2,6% pentru fiecare an de studii. Specialitii propun urmtoarea formul pentru determinarea raportului dintre nivelul de calificare exprimat
prin anii de studii, forma de calificare i categoria de ncadrare:
R=F(c),
unde: R - randamentul muncii; c - nivelul de calificare n condiii tehnice i organizatorice date.
- 241 -
Raportat la conceptul de practic social, profesionalizarea presupune nsuirea temeinic a unor specialiti, stpnirea la nivel mediu a
specialitilor nrudite, dar ntr-un orizont compatibil cu sistemul de cunoatere a societii n care specialistul se exprim civic i profesional.
Totalitatea indicatorilor care coreleaz pozitiv sistemul de referin
al mediului integrator cu sistemul de personalitate al individului care se
integreaz n acest mediu a determinat o platform de aciune practic,
cunoscut sub numele de strategie, deoarece vizeaz un obiectiv pe
termen lung. Ea vizeaz cunoaterea i utilizarea a trei categorii de factori: generali, particulari, individualii, dintre care:
1) tipul de munc: condiii fizice, tehnice, economice, sociale i organizatorice n care se desfoar activitatea. n general, muncile bazate
pe tehnicitate nalt i calificare ridicat se caracterizeaz prin indice nalt
de integrare, iar muncile desfurate n condiii grele relev un indice sczut de integrare, pstrnd un grad relativ mare de instabilitate;
2) prestigiul social al profesiunii: printr-o popularitate inteligent
se poate stimula mndria profesional chiar i n domenii tradiional
considerate grele, ca: minerit, construcii, metalurgie, dac se prezint riscurile i dificultile ca examene care cer caliti deosebite;
3) satisfacia n munc este hotrtoare pentru creterea indicelui
de integrare i poate fi obinut prin mbinarea recompenselor materiale cu cele instituionale i prin creterea calitii ergonomice a locurilor de munc;
4) climatul realizat la confluena dintre dimensiunea orizontal
(cu colegii) i cea vertical (cu instanele subordonate) a relaiilor de
munc contribuie la creterea atraciei i stabilitii individului n
grupul de munc;
5) sistemul normelor i al valorilor: compatibilitatea dintre valorile dominante ale grupului, valorile reprezentative ale profesiunii de
baz din grup i opiunile valorice ale individului contribuie la creterea forei integratoare a unitilor tehnico-economice. De asemenea,
metodele de conduit bazate pe disciplina muncii, punctualitatea, respectul pentru munc i competen formeaz i dezvolt sentimentul
de valorizare i de confort psihologic favorizant integrrii autentice i
de durat. Comparaia pe care o face fiecare individ cu sistemele organizatorice similare din diverse ri dezvoltate determin o dinamic
deosebit la acest capitol;
- 242 -
- 243 -
Putem identifica, de asemenea, o cooperare spontan sau organizat, o cooperare formal sau neformal, o cooperare pe termen lung
sau pe termen scurt.
Indiferent ns de tipul de cooperare, pentru a putea vorbi despre o
autentic cooperare, trebuie ntrunite o serie de elemente, i anume:
- s existe o coordonare optim a aciunilor participanilor, astfel
nct acetia s nu se stnjeneasc reciproc, ci s se sprijine mutual;
- aciunile s fie compatibile ntre ele, s fie sincronizate i ordonate ntr-un anume spaiu i timp;
- s fie stabilit ntre membrii participani un nivel ridicat al procesului de intercunoatere reciproc;
- s se manifeste ncredere i receptivitate fa de sugestiile i cerinele celorlali, fiecare s simt nevoia de a fi n grup, ntre ceilali;
- s se stabileasc interaciuni reciproce multiple avnd la baz
acelai sistem de norme i valori, aceleai interese;
- membrii s-i contientizeze statusurile i rolurile, de care s in
seama ceilali membri ai grupului cooperator;
- interiorizarea, acceptarea obiectivului atins;
- meninerea eforturilor, a gradului de participare i a performanelor obinute de partenerii cooperai;
- incertitudinea cu care participanii acioneaz: cu ct gradul de
incertitudine este mai mare, cu att i procesul de cooperare este mai
dificil de realizat.
Fiind analizat modul de desfurare a procesului de cooperare n
diferite grupuri, au fost pui n eviden civa indicatori ai cooperrii,
i anume:
a) comunicarea informaiilor ce privesc colectivitatea, nivelul acesteia, modalitatea de realizare, calitatea comunicrii n cadrul grupului;
b) frecvena atitudinilor de acordare a ajutorului, indicator cunoscut
n psihologie sub denumirea de comportament prosocial. Acesta exprim
nevoia de a sprijini, de a ocroti, de a proteja i de a susine obinerea de
recompense externe. Pentru a exista acest tip de comportament, fiecare
membru al grupului trebuie s ndeplineasc dou condiii:
- s aib intenia de a acorda ajutor altor persoane;
- s fie liber n alegerea conduitei.
De asemenea, asupra comportamentului prosocial acioneaz o serie de factori, cum ar fi:
- 244 -
o form de interaciune ntre indivizi sau grupuri, care are drept rezultat
obinerea de beneficii de ctre numai o parte din membrii grupului, mult
mai superioare dect cele obinute de partea cealalt.
ntre cele dou forme de interaciune competiia i cooperarea nu
exist o barier de netrecut, n sensul c ambele se presupun reciproc i
coexist n ponderi diferite, cu intensiti diferite n orice spaiu social. Un
grup social poate fi cooperatist, dar aceasta nu nseamn c sub anumite
aspecte el nu este i competitiv intra- i intergrupal. De asemenea, i sfera
noiunilor de competiie se intersecteaz extrem de mult cu a celor de
concuren, deseori aceste dou noiuni fiind concepute ca echivalente.
n funcie de modul n care competiia se desfoar, putem distinge o competiie direct sau indirect, formal sau neformal, spontan sau contient, de scurt sau de lung durat. Indiferent ns de
tipul de competiie care se manifest, se pot identifica mai muli factori ce pot favoriza comportamentul de competiie, i anume:
- crearea unui climat necorespunztor, concretizat n divizarea
grupului n subgrupuri, climat n care predomin relaiile interpersonale de natur formal, deci, distante;
- interaciuni reciproce multiple care au la baz scopuri i interese contrare, diferite sisteme de norme i valori sau, dimpotriv, interaciuni reciproce reduse;
- un nivel sczut al procesului de intercunoatere, propriu unei
structuri cognitive confuze, defectuoase, neclar conturate;
- dificulti de comunicare prudent, defensiv, de aprare i autoaprare;
- relaii de dependen excesiv ce poate da natere la sentimente
de nencredere i frustrare;
- suspiciuni i indiferen fa de nevoile celorlali participani la
activitatea grupului;
- creterea excesiv a numrului de membri ai grupului ce poate
genera dificulti n comunicare, coordonare i organizare, n conducerea activitii desfurate de grup.
O serie de cercetri avnd ca obiect de studiu competiia au pus n eviden un ir de aspecte ce apar i se manifest n cadrul grupului1. Astfel:
1
- 247 -
a) n planul comunicrii, competiia poate duce la lipsa comunicrii, la manifestarea din partea participanilor a unui interes accentuat
pentru acele informaii ce nu i le doresc dezvluite altora, fiecare dorind s obin informaii despre cellalt i s ofere informaii false,
derutante despre sine;
b) n planul percepiei sociale, competiia poate duce la creterea
sensibilitii fa de eventualele pericole, dar i la diminuarea sensibilitii fa de asemnrile dintre participani. De asemenea, spiritul
competiiei nu ine seama de interesele comune, accentund sentimentul de total opoziie ntre participani. Totodat, competiia stimuleaz tendina de a se considera aciunile celorlali membri din grup ca
fiind ruvoitoare, ducnd la interpretarea eronat a unor aciuni de
conciliere, negociere i compromis;
c) la nivelul atitudinilor reciproce, competiia dezvolt atitudini
ostile, genereaz suspiciuni i nencredere, stimuleaz tendina de a nu
ine seama de nevoile altora i de a rspunde negativ la cerinele celorlali membri ai grupului;
d) n planul realizrii sarcinii i motivaiei, comportamentul
competitiv duce la minimalizarea intereselor celorlali, a intereselor grupului i la promovarea propriilor interese, la sporirea eforturilor printr-un consum neeconomicos de energie pus n slujba
realizrii scopurilor individuale, i nu a celor comune grupului, la
exercitarea unei influene bazate n principal pe constrngere i
mijloace coercitive.
La toate aceste dezavantaje menionate se mai poate aduga:
- diminuarea forei colective a grupului i chiar posibilitatea
destrmrii acestuia;
- reducerea performanei i a prestigiului social de care se bucur
grupul la un moment dat;
- crearea de condiii pentru nlesnirea aciunii cu succes a grupurilor de presiune asupra grupului competitor;
- necesitatea folosirii tacticilor puterii i a coerciiei n disciplinarea membrilor participani;
- apariia relaiilor i a strilor tensionate, conflictuale cu influen negativ asupra climatului psihosocial i, n final, asupra eficienei
activitii desfurate n cadrul grupului.
- 248 -
- 249 -
ntrebri recapitulative:
1. Determinai raportul dintre integrarea social i integrarea profesional.
2. Evideniai principalele caracteristici ale procesului de integrare n
munc.
3. Caracterizai etapele procesului de integrare socioprofesional.
4. Identificai factorii procesului integrrii n munc.
5. Determinai esena profesionalizrii.
6. Stabilii i analizai avantajele i dezavantajele cooperrii i ale concurenei n cadrul grupului primar de sarcin.
Bibliografie selectiv:
1. Buzrnescu t. Introducere n sociologia organizaional i a conducerii. Bucureti, 1995.
2. Buzrnescu t. Sociologia industrial n sistemul civilizaiei tehnologice. Iai, 1992.
3. Chelcea Septimiu. Sociologia de ramur. Bucureti, 1986.
4. Dabu Romulus, Ielics Brigitte. Sociologia industrial. Bucureti,
1986.
5. Nicolescu Ovidiu. Managementul ntreprinderilor n condiiile economiei de pia. Bucureti, 1992.
- 250 -
III
SECIUNEA
CAPITOLUL I.
CAPITOLUL II.
CAPITOLUL III.
CAPITOLUL IV.
COMPORTAMENTUL
SOCIAL
- 251 -
CAPITOLUL I
COMPONENTE DE BAZ
ALE ACIUNII SOCIALE
1. Coordonate definitorii
Teoria aciunii umane nu este o elaborare relativ recent i nici nu
se afirm exclusiv n limitele sociologiei contemporane. nc din antichitate, Platon i Aristotel dezvolt idei de baz privitoare la conceptul
de aciune uman. n epoca medieval, n opera lui Toma dAquino se
ntlnesc numeroase formule care indic la preocuprile scolasticului
pentru definirea conceptului dat.
Teoria aciunii are un coninut interdisciplinar, n elaborarea ei fiind antrenate discipline cu caracter particular, ca: psihologia, econometria, teoria conducerii, cibernetica etc. n sociologie, aciunea uman a devenit obiect de referin n special prin doctrina lui Max Weber,
care consider c sociologia este nsi teoria aciunii sociale.
n demersul teoretic de definire a conceptului de aciune social
se impune s operm o serie de distincii.
Distingem aciunile de procesele sau evenimentele fizice care
se desfoar spontan, n conformitate cu legile obiective ale naturii,
fr intervenia contient a individului uman ca agent.
De asemenea, distingem aciunile de procesele psihice, de dinamica vieii emoionale afective, ca i de discursul logic
neexteriorizat. Atta timp ct acestea sunt procese desfurate la nivelul individului uman i atta timp ct ele nu s-au materializat ntr-o
transformare sensibil a mediului, ele nu sunt aciuni, ci doar componente pariale ale unei viitoare aciuni.
Distingem aciunea de comportamentul instinctiv sau automatismul biologic, care se manifest la animale i ntr-o oarecare msur
la om. De exemplu, retragerea reflex a minii n contact cu un obiect
fierbinte este o micare mecanico-fiziologic, dar nu este o aciune.
Tot aa vom considera c un animal de traciune ce pune n micare un
atelaj nu exercit o aciune, ci doar o micare, deoarece el servete
numai ca mijloc n vederea realizrii unei aciuni umane. Deci, putem
spune c aciunea este diferit de o simpl micare mecanic sau biochimic, ea avnd o motivaie social.
- 252 -
Prezumiile agentului Dac un agent presupune c exist posibilitatea de a urmri, ntr-un fel, o aciune sau dac presupune c o
anumit desfurare a unei aciuni va produce consecine previzibile,
el va aciona n limitele acestor presupuneri, indiferent dac ele sunt
corecte sau nu. Aceste prezumii sunt de dou tipuri:
1) care pot fi verificate empiric;
2) care nu por fi verificate empiric.
Cunoaterea situaiei de ctre individ - Cunoaterea situaiei
de ctre agentul care acioneaz orienteaz reacia acestuia fa de
situaia dat.
Informare i moduri de cunoatere Selecionarea informaiei
de ctre agent, modul de a percepe situaia sa pot fi influenate nu numai de ctre prezumiile sale cu privire la posibilitatea de realizare a
elurilor, dar i de modul de a gndi situaiile date.
Orientarea aciunilor sociale printr-un sistem de norme sau valori Acestea contribuie att la selecionarea scopurilor, ct i la orientarea preferenial a aciunilor n corespundere cu anumite prioriti,
adoptate la nivel social i individual.
Aciunea social desemneaz orice activitate uman semnificativ fa de o component structural a societii, n sensul c este determinat sau determin locul, rolul sau funcia respectivei componente n structura i funcionalitatea ansamblului vieii sociale.
Distingem dou niveluri diferite ale aciunii sociale:
1. Nivelul asistenei sociale, al serviciului social, care vizeaz interiorul unui sistem dat i pe baza unei legiti proprii s remedieze
sau s previn problemele sociale cele mai importante, care nu pot fi
rezolvate de sine stttor.
2. Nivelul unei aciuni mai profunde asupra societii, care vizeaz cteodat schimbri n instituiile i structurile sociale. n acest caz,
aciunea social este constituit printr-o for sau micare care opereaz reforme cu caracter politic, economic, instituional, cultural, educativ n scopul progresului social i al justiiei sociale.
La determinarea aciunilor socioumane particip un ansamblu de
condiii, care alctuiesc contextul praxiologic i sociocultural al aciunii. nelegem aici prin context praxiologic i sociocultural totalitatea
factorilor dobndii i stpnii de om, care condiioneaz la un moment dat aciunea sa:
- 254 -
Sociologul francez A.Touraine deosebete sistemul aciunii sociale integratoare i sistemul aciunii istorice (Production de la
socit, 1973). Sistemul aciunii sociale cuprinde ansamblul activitilor prin care un sistem social i asigur echilibrul; prin sistemul
aciunii istorice se produce societatea ca o creaie istoric. Prin
aceasta, o societate se distaneaz fa de activitile menite s-i asigure integrarea. Numind istoricete distana pe care o societate o ia
n raport cu activitatea sa i cu aciunea prin care ea determin categoriile practicii sale, Touraine separ ns aciunea social i aciunea istoric, considernd-o pe prima drept un concept al sociologiei
ordinii sociale, n timp ce o sociologie a micrilor, sau acionalist,
trebuie s se bazeze pe conceptul de aciune istoric.
Sociologul italian V. Pareto (Trattato di sociologia generala,
19151916 ) a propus urmtoarea accepiune a aciunii sociale: identificarea aciunii sociale cu activitile caracterizate prin noncoincidena subiectiv i obiectiv a mijloacelor i scopurilor. Dac
aciunile economice sunt, prin definiie, logice mijloacele folosite sunt logic adecvate scopurilor urmrite att din punctul de
vedere al actorului, ct i din cel al observatorului, atunci aciunile
sociale au doar o form logic, n sensul c oamenii ncearc s dea
o interpretare raional unor nclinaii indefinite n termenii raionalitii (logico-experimentale). V.Pareto este primul teoretician care a
neles c nu pot fi studiate sistemic fenomenele i procesele sociale
dect pornind de la analiza aciunii. Dup sociologul italian, orice
aciune social (AS) se compune din: agent (A), mijloace (M) i scop
(S), ceea ce poate fi reprezentat prin formula:
AS = A + M + S
Sociologul german Max Weber consider c problema constitutiv a sociologiei trebuie identificat la nivelul aciunii sociale. Dar
nu orice aciune uman este aciune social; ea devine social numai
cnd autorul su i atribuie un sens prin raportare la orientrile valorice ale spaiului social global. Sensul poate fi:
- subiectiv, cnd reflect opiunile valorice ale individului;
- obiectiv, cnd exprim raportul dintre aspiraiile individuale i
comportamentele existente la un moment dat ntr-un spaiu social concret determinat.
- 258 -
ces i necesit o legtur strns ntre scopuri i mijloace. Contrar aciunii raionale ca valoare, care apeleaz la o etic a convingerii,
aciunea raional ca finalitate presupune o etic a responsabilitii.
Aceast clasificare necesit cteva precizri:
E vorba despre tipuri ideale, care au posibilitatea s epuizeze
diversitatea motivaiilor umane, de cazuri limit, de scenarii abstracte
reconstruite de observator pentru a-i permite s msoare distana dintre tabloul imaginar i realitatea pe care dorete s o descrie.
Clasificarea este strict ierarhizat, ascendent, criteriul fiind
furnizat de gradul de reflexivitate prezentat de aciunea n cauz. Din
acest punct de vedere este posibil s grupm aciunile n aciune tradiional i aciune afectiv, aflate la rscrucea dintre comportamentul
mecanic i semnificativ, n aciune raional ca valoare i aciune
raional ca finalitate care, dimpotriv, prezint cea mai mare ncurctur de raionalitate i crora li se poate atribui o atitudine comprehensiv.
Fiecare dintre aceste patru tipuri de aciune social este semnificativ pentru o form determinat de activitate uman: economic i politic; politic i cultural; cultural i psihologic; psihologic i istoric.
Deci, esenial pentru identificarea caracterului social al unei activiti umane nu este componena societii implicat de respectiva
activitate, ci sensul ei vizat de individul care acioneaz, adic msura
n care comportamentul su se modific n funcie de interpretarea
dat de el comportamentului celuilalt.
Natura social a aciunii poate fi explicit (de exemplu, comunicarea dintre indivizi) sau implicit (individul ntreprinde o activitate
pentru a fi util familiei sau comunitii). Specificul social al activitii
nu rezid n aspectele fizice, materiale, care uneori pot induce n eroare. Max Weber d exemplul ciocnirii dintre doi bicicliti, care, dei
este o confruntare nemijlocit, nu are semnificaie social. De fapt,
nici procesualitatea psihic nu ine att de comportament (neles ca
succesiune de micri i de procese exterioare), ci mai ales de subiectivitate (ceea ce simte, vrea sau cunoate individul). Afirmaia c sunt
sociale activitile care se refer la comunitate n ntregul ei sau mcar
la interacionalitate, dei necesar, nu este suficient pentru a releva
esena socialului. Se impune astfel precizarea c reperele n jurul cro- 260 -
motivaiile (m) (gnoseologice, sociologice, psihologice, axiologice) care obiectiv i subiectiv ntemeiaz trecerea de la starea de
trebuin la realizarea satisfacerii ei;
scopul (s) prefigurarea ideal a rezultatului menit s satisfac
trebuinele;
activitatea (actul) (a) necesar organizrii i realizrii aciunii.
Obiectul (O) se constituie, de regul, din fragmente ale realitii
naturale sau sociale, asupra crora se exercit activitatea agentului,
care urmeaz s fie transformat n conformitate cu scopul.
Situaia (S) reprezint ansamblul tuturor factorilor naturali i sociali, materiali i ideali, necesari i ntmpltori, care intervin direct
sau indirect n favoarea sau defavoarea realizrii scopului. Distingem
dou categorii de situaii:
mijloacele (instrumente i informaii) (i) care grupeaz toate
acele elemente de care societatea dispune la un moment dat (instrumente tehnice, informaii tiinifico-tehnice i culturale, mijloace economico-financiare i umane etc.);
condiiile (c) care grupeaz totalitatea elementelor ce nu depind de sistemul social i nu pot fi stpnite de ctre acesta (condiii
naturale, conjuncturi internaionale etc.).
Rezultatul (R) constituie o sintez a tuturor celorlalte componente
ale aciunii, care au intrat n raporturi determinante ntre ele.
Schematic, structura sincronic a aciunii sociale poate fi reprezentat n felul urmtor:
- trebuine
- motivaii
- mijloace
+ Obiect + Situaie
Aciune = Agent
+ Rezultat
- scop
- condiii
- activitate
Sau, mai simplu, utiliznd numai simbolurile:
Aciune = A(t + m + s + a) + O + S(m + c) + R
- 262 -
Luarea
deciziei
(conceperea i
proiectarea aciunii
evaluarea i
compararea alternativelor, alegerea
hotrrii)
- 263 -
Realizarea
obiectivului
Valorizarea
rezultatului
(eficiena, aprecierea utilitii
deschiderea spre
noi aciuni)
atinge rezultatele propuse n modul cel mai eficient. Adic, sarcina praxiologiei este de a cerceta condiiile de care depinde eficiena maxim. Precizm n continuare cteva condiii elementare prin care se poate asigura
eficiena unei aciuni sociale. O prim condiie este stabilirea scopului,
ceea ce implic i aseriunea c o aciune este contient dac are un scop
clar i bine determinat. Deosebim o claritate psihosocial (dac obiectivele unei aciuni sunt nelese uor de mai muli indivizi) de latura logic
(precizarea conceptelor i coerena argumentrii). Prin scop se realizeaz o
legtur ntre dorinele subiective, multe dintre ele precontiente, i realitate. n timp ce eficiena, n sens psihologic i moral, se refer n primul rnd
la aspectele calitative ale comportamentului, eficiena, n sens sociologic i
economic (productivitate, performan), vizeaz latura lui cantitativ; prima poate fi definit ca realizare a unor obiective, a doua - ca mrime a
eforturilor necesare pentru a fi ndeplinite obiectivele determinate.
Caracteristicile eficienei:
Pertinena alegerea unor metode i procedee adecvate scopului.
Gradul de saturaie tiinific cunoaterea i ntemeierea aciunii pe informaii tiinifice, inclusiv pe cele din domeniul tiinelor
umanistice.
Legalitatea respectarea legilor.
Legitimitatea respectarea tradiiilor i a obiceiurilor, a normelor i regulilor cristalizate n comunitatea respectiv.
Raionalitatea msura n care corespunde unor trebuine elementare indispensabile i evit n acelai timp apariia unor conflicte
antagoniste ntre trebuinele fiziologice i valorile morale fundamentale. Parsons consider c a conferi raionalitate aciunii nseamn a o
desfura astfel nct ea s se mplineasc printr-o ct mai bun adecvare a mijloacelor la scopul ei.
Promptitudinea s nu dureze prea mult timp.
Continuitatea s nu se ntrerup aciunea social.
S fie benign adic s nu aib efecte secundare duntoare etc.
Eficiena comport o multitudine de aspecte, laturi i forme, cteodat ns promovndu-se o viziune unilateral, i anume absolutizarea aspectului ei economic. ns, pe lng determinarea ei economic, eficiena mai comport anumite determinri sociale, umane, morale, artistice, politice etc. Ca fenomen, eficiena este un raport care
comport dou aspecte principale:
- 265 -
Bibliografie selectiv:
- 267 -
CAPITOLUL II
COMPORTAMENTUL COLECTIV
I MICRILE SOCIALE
1. Coordonatele definitorii ale comportamentului colectiv
Comportamentul colectiv este un subdomeniu al analizei sociologice, ntruct analiza vieii sociale impune luarea n considerare att a
interaciunilor dintre persoane aflate n situaia de mulime (mari adunri populare, publicul stadioanelor, mulimea grevitilor etc.), ct i a
fenomenelor psihosociale generate de aceste interaciuni. Prin termenul comportament colectiv sunt desemnate fenomene care, la prima
vedere, sunt foarte diferite (de exemplu, publicul unui spectacol i
grevitii dintr-o ntreprindere, moda i zvonurile, opinia public i panica etc.). ns, aceste fenomene, dei au caracteristici difereniale,
evidente, totui au un element comun, i anume: faptul c ele rezult
din interaciunea comportamental a persoanelor ce se afl n numr
mare mpreun. Deci, comportamentul colectiv este un tip de comportament spontan, ghidat de norme adesea divergente fa de cele general acceptate, create de participani n situaia dat.
Muli sociologi vorbesc despre comportamentul colectiv, dar puini
ncearc s-l defineasc, iar dac i o fac, definiiile nu aduc deplin
claritate. De exemplu, definiia lui Smelser mobilizarea indivizilor pe
baza credinei, care definete aciunea social este mult mai complicat. ns, definiia lui Perry i Pugh, n care comportamentul colectiv este
specificat ca model de interaciune social n grupe umane, relativ neorganizate, este simplist, cu toate c e prea larg, incluznd attea tipuri
de comportamente nct nu-l definete concret. Milgram i Toch definesc comportamentul colectiv ca purtare care apare spontan i relativ
neorganizat, care nu poate fi planificat sau prezis n cursul su de
dezvoltare i care depinde de interstimulaiile participanilor.
Conceptul confrunt sociologii cu dou tipuri de dificulti. Prima
este de ordin terminologic: din momentul n care, o dat cu Em.
Durkheim, se admite c modurile de manifestare n societate nu sunt deloc dependente de voina particular a fiecruia n parte, se dovedete
- 268 -
c orice comportament social cu o anumit generalitate va avea obligatoriu un caracter colectiv. Un aspect particular al comportamentului social
comportamentul colectiv trebuie s fie distins de comportamentul convenional (care recurge la modele sociale organizate stabil). Referirea la
un domeniu n care conduitele nu sunt sau nu sunt nc instituionalizate (de exemplu, N. Smelser) poate constitui un prim element n caracterizarea fenomenului. n aceast perspectiv, dinamica comportamentului
colectiv se refer la percepii, motivaii i ateptri ale indivizilor.
Cea de-a doua dificultate se refera la relaia dintre conduit i
credina colectiv. Deoarece ele au capacitatea de a restructura cognitiv situaiile nesigure, credinele mprtite sunt considerate a
avea un rol decisiv. ns, aceste credine nu implic, obligatoriu, din
partea subiecilor, punerea la punct a unei aciuni concertate.
Teoriile utilitarist i individualist ale aciunii colective au aruncat o umbr de ndoial asupra amplorii pe care o poate cpta paradigma comportamentului colectiv. Dezbaterea a reliefat ntreaga dificultate pentru articularea interesului i a credinei. n aceste condiii, M. Olson distinge cazurile n care analiza depinde de paradigma
economic (de exemplu, grupurile de presiune) de cazurile n care
analiza recurge la o interpretare psihosocial (de exemplu, micrile
colective cu baz iraional). O astfel de distincie nu pare adecvat:
cercettorii recunosc astzi n comportamentul colectiv existena unor
componente totodat raionale i iraionale.
Comportamentul colectiv are ca dimensiuni scopul, gradul de organizare a participanilor i durata. Scopurile comportamentului colectiv
pot fi expresive (exteriorizarea unor sentimente) sau instrumentale (obinerea unor drepturi sau avantaje). Dac scopul este acela de a se elibera
de o tensiune emoional pozitiv sau negativ atunci spunem c avem
de-a face cu un comportament colectiv expresiv. Dac ns oamenii s-au
strns laolalt spontan pentru a obine anumite drepturi, pentru a schimba
o anumit stare de lucruri, atunci, acest comportament colectiv va fi instrumental. n realitate, distincia dintre comportamentul colectiv expresiv i cel instrumental nu este att de categoric. Din punctul de vedere al
gradului de organizare a participanilor la acest tip de comportament se
face distincie ntre comportamente colective neorganizate (spontane,
fr lider formal) i comportamente colective nalt organizate (cu programe de aciune i lider formal). ntre aceste dou extreme se plaseaz
- 269 -
comportamentele colective intermediare. Durata comportamentului colectiv este i ea foarte variat: unele au o durat scurt (cteva ore, ca n
cazul unor festiviti), altele pot avea persisten cteva zile, sptmni
sau mai mult (ca n tulburrile rasiale sau micrile sociale).
ntre dimensiunile menionate exist anumite corelaii: un comportament expresiv are, de regul, un grad mai redus de organizare i
dureaz mai puin dect un comportament colectiv instrumental; durata mai mare a unui comportament colectiv poate conduce la apariia
unui lider formal i la elaborarea unei strategii de aciune etc.
Elementele fundamentale ale comportamentului colectiv
Aciunea social limitat de scurt durat
n comportamentul colectiv participanii se angajeaz unul pe altul
doar temporar. Interaciunea lor este relativ limitat la o anumit situaie
iminent (particip la un concert, o manifestaie, scpa mpreun dintr-un
incendiu) i tinde s dureze doar att ct dureaz situaia. Astfel, interaciunea lor este mai limitat ca amploare dect cea a grupurilor i a organizaiilor sociale i este, probabil, la fel de limitat ca scop i timp.
Identificarea ambigu i limitele sociale
Limitele exacte ale participanilor n orice form de comportament
colectiv nu sunt totdeauna clare. De exemplu, dei la locul unei demonstraii se adun muli oameni, nu toi sunt participani la ea; unii
sunt simpli spectatori care vor s afle ce se ntmpl. Nici participanii
la un comportament colectiv, cum este, de exemplu, o mulime la un
concert, nu se cunosc n mod necesar i nu se identific unul cu altul.
Normele sociale slabe i recent dezvoltate
n comportamentul colectiv, normele standard nu sunt cluze suficiente pentru aciuni adecvate. Drept consecin, este mai probabil ca un
comportament colectiv s fie relativ mai spontan i mai imprevizibil dect
comportamentul n contexte mai clare i socialmente mai reglementate.
Comportamentul colectiv include comportamentul mulimii, al
maselor, comportamentul dezastrului, al gloatei, panica, zvonurile,
moda, propaganda, opinia public i micrile sociale.
Comportamentul colectiv este aciunea oarecum spontan i de
scurt durat a unui numr relativ mare de oameni, care apare n situaii ambigue i contrasteaz cu comportamentul grupurilor i al organizaiilor. Limitele sociale ale comportamentului colectiv sunt neclare,
iar aciunile participanilor sunt reglementate de norme sociale relativ
slabe sau recent dezvoltate.
- 270 -
3) Mulimi expresive
Mulimile expresive se dezvolt n jurul unor evenimente cu ncrctur emoional. Participanii la anualul Mardi Gras din New
Orleans, la Festivalul Woodstock de la New York n 1969 i srbtorirea anual a Revelionului n Times Square sunt exemple de mulimi expresive. Aceast form este mai puin organizat dect mulimea convenional. Nivelul emoiilor exprimate de acest tip de mulime este, deseori, inacceptabil n condiii obinuite.
4) Mulimi active
Forma care s-a bucurat de cea mai mare atenie din partea sociologilor i a publicului obinuit este mulimea activ (gloata), o
adunare agitat i emoional de indivizi care, deseori, i revars
emoia prin aciune violent i distructiv. Mulimea activa caut
nu numai s-i descarce emoiile puternice care s-au acumulat, ci,
de asemenea, s acioneze mpotriva a ceva considerat ru. Violena suporterilor unei echipe care pierde la un meci de fotbal european i aciunile unei gloate care lineaz sunt exemple de comportament al unei mulimi active.
Recent, McPhail i Wohlstein (1983) au sugerat un al cincilea
tip de mulime mulimea protestatar, care are elemente att ale
mulimii convenionale, ct i ale mulimii active. Aceast form
este organizat moderat, ca mulimea convenional, dar distructiv, ca mulimea activ. McPhail i Wohlstein arat c violena care
intervine n timpul disputelor de munc este un exemplu de comportament al mulimii protestatare.
Abordri psihosociologice privind dinamica mulimilor.
Concepiile contagiunii
Avansate de Gustave Le Bon (l960; iar pentru prima dat n 1895),
concepiile contagiunii explic comportamentul mulimii ca un rezultat
al unui suflet colectiv", pierderea identitii individuale din cauza rspndirii contagioase" a emoiilor strnite de situaie. n anonimatul i
emotivitatea momentului, indivizii i transfer prerile i responsabilitatea colectivului. Mulimea are propria sa via, independent de personalitile participanilor sau de normele sociale existente. Aceast perspectiv social-psihologic a fost amplificat de Bhemer (1951), care
- 272 -
9 Propaganda
Muli oameni ncearc sa influeneze opinia politic, inclusiv
politicienii, lobbytii i organizaiile de interes special. n timp ce
fac aceasta, ei pot folosi propaganda, informaii sau puncte de vedere care ncearc, n mod deliberat, s influeneze i s modeleze
opinia public. Reclamele comerciale, discursurile politice i publicitatea fcut de unele organizaii sunt, ntr-o oarecare msur,
forme de propagand.
Propaganda nu este necesarmente fals, totui ea nu este informaie neutr. Scopul ei este s susin un anumit punct de vedere i astfel
s conving oamenii de corectitudinea opiniei dorite. Propaganda devine o problem cnd este definit ca fiind informaional sau educaional, cnd agenda sa clar de a convinge mai degrab dect de a
lmuri nu este recunoscut.
Excentricitile. Sunt forme temporare de comportament de mas
expresiv. Demne de atenie sunt dou forme speciale: teribilismele (fads)
i moda (fashion).
9 Teribilismele
Teribilismele sunt forme de comportament urmate cu entuziasm
de muli oameni o perioad de timp relativ scurt; n mod obinuit,
oamenii se angajeaz n teribilisme pentru c ele au devenit lucrul de
fcut. n ultimii ani au aprut i au trecut multe teribilisme:
streaking (alergarea n pielea goal n public), hula-hoop (cerc mare
pentru dansul hawaian hula), cuburile lui Rubik, dansul la discotec.
Klap (l969) crede c teribilismele ofer modaliti de accentuare a
identitii personale i de evideniere a individualitii. Astfel, nu este
surprinztor c teribilismele sunt obinuite printre tineri care nc i
consolideaz identitatea. Totui, aceast perspectiv ignor lipsa individualitii care rezult din angajarea n teribilisme, din a face ceea ce
muli ali oameni fac.
Dup o anumit perioad de timp, cei mai muli oameni se plictisesc de teribilisme i le abandoneaz.
9 Moda
Moda ansamblu de comportamente i opinii colective care,
ntr-o cultur dat, arat preferina temporar pentru anumite practici
expresive ale vieii sociale (vestimentaie, coafur, alimentaie, lec- 276 -
3. Micrile sociale.
Caracteristicile i etapele micrilor sociale
O form a comportamentului colectiv, care este oarecum mai lung n timp, mai organizat i mai mare ca ntindere dect cele discutate
mai sus, este numit micare social.
Micarea social aciune social provocat de grupuri mari de
oameni care se manifest deliberat i mpreun, orientndu-se dup
aceleai valori i ideologii i folosind aceleai metode, n vederea realizrii unor scopuri comune sau similare. Micrile sociale sunt procese sociale ample care conduc la crearea unor valori, noi forme de
relaii sociale, noi instituii sau a unor noi societi. Ele pot s promoveze anumite schimbri sau pot s se opun schimbrilor produse de
anumite fore sociale.
Factorii ce determin micrile sociale:
- obiectivi: perimarea istoric a unor forme de organizare social; agravarea disparitilor sociale i a deosebirilor de interese; blocarea structural care mpiedic anumite categorii sociale s-i sa- 278 -
tisfac interesele; dezorganizarea social datorit unor condiii interne sau externe; crizele economice, politice sau culturale; deteriorarea condiiilor de via;
- subiectivi: nemulumirile sociale care apar din privarea relativ
i din perceperea injustiiei; accentuarea sentimentelor de frustrare,
confuzie, nelinite, nesiguran; difuzarea i accentuarea unor valori
sociale; contactele sociale dintre grupuri de indivizi nemulumii, apariia unor ideologii care justific i direcioneaz micrile sociale,
apariia unor persoane sau grupuri care urmresc n mod deliberat
schimbarea social.
Caracteristicile micrilor sociale:
Ideologia
Toate micrile sociale au o ideologie, un ansamblu de idei care justific o anumit organizare social sau aciune. Aceste idei definesc, tipic,
situaia pe care micarea dorete s o influeneze i consecinele care,
probabil, vor aprea dac micarea nu va avea succes. Dei ideologia deseori este vag, ea servete ca o modalitate de a recruta membrii pentru
micare. Manifestul Comunist (Marx i Engels, 1955; original, 1848) a
schiat ideologia comunismului ca o micare social revoluionar.
Organizarea
Micrile sociale sunt mai organizate dect alte forme de comportament colectiv. Deseori, ele au un mic grup de conductori i un
grup mai mare de membri devotai. n afar de acetia, n mod frecvent exist un grup mai mare de susintori care sunt plini de simpatie fa de scopurile micrii i pe care deseori se poate conta pentru
sprijin financiar i moral. Micrile care au succes pot ajunge att de
bine organizate, nct se transform n organizaii formale. Partidul
Comunist din Uniunea Sovietic a nceput ca o micare social revoluionar; dup detronarea arului ea a devenit o structur guvernamental formal.
Marile micri sociale deseori implic un numr de organizaii.
Micarea pentru mediul nconjurtor, de pild, include organizaii cum
sunt Clubul Sierra, Prietenii Pmntului i Societatea Deertului.
Astfel, problema organizrii devine mai complicat, deoarece trebuie coordonate nu numai activitile membrilor unei anumite organizaii din micare, ci, de asemenea, trebuie combinate, n mod util, ac- 279 -
protecia mediului i pentru acordarea i punerea n aplicare a drepturilor civile ale minoritilor sunt toate exemple ale consecinelor
micrilor sociale. Aadar, micrile sociale i schimbarea social
sunt legate temeinic ntre ele.
ntrebri recapitulative:
1. Care sunt principalele coordonate n definirea i caracteristica comportamentului colectiv?
2. Enumerai i explicai formele comportamentului colectiv.
3. Dai definiia micrilor sociale.
4. Artai, care este rolul micrilor sociale n schimbarea societii.
Bibliografie selectiv:
1. Goodman N. Introducere n sociologie. Bucureti, 1999.
2. Mihu A. Introducere n sociologie. Cluj-Napoca, 1992.
5. . . , 2001.
- 286 -
CAPITOLUL III
ETIOLOGIA COMPORTAMENTULUI DELINCVENT:
MODALITI DE ABORDARE TEORETIC
1. Deviana i delincvena: precizri conceptuale
Ca noiune larg utilizat n sociologia contemporan, noiunea de
devian desemneaz, n nelesul su cel mai general, ndeprtarea,
abaterea sau noncomformismul indivizilor fa de normele i valorile
sociale. n acest sens, o serie de autori consider deviana ca fiind alctuit din acele comportamente care violeaz normele (scrise sau nescrise) ale societii sau ale unui grup social. Deci, un comportament
deviant este un comportament atipic, care se abate de la poziia standard i ncalc normele socialmente recunoscute i acceptate n cadrul
unei anumite societi. Ca i criteriile de definire, criteriile de clasificare
a devianei sunt multiple. Cele mai frecvente criterii de clasificare in
de:
a) natura devianei
deviana pozitiv, care se refer la finalitile pozitive ale unui
act deviant (inovaia, invenia)
deviana negativ, ndreptat contra valorilor unui grup social
(infraciunile)
b) forma de manifestare a devianei
deviana deschis, identificat de ageniile de control social
deviana ascuns, care caracterizeaz cel mai des patologiile
sexuale sau actele de corupie
c) tipul de devian
deviana penal (infraciunile)
deviana sexual (delictele sexuale)
deviana politic (terorismul)
deviana religioas (fanatismul)
deviana autoagresiv (suicid, consumul de droguri)
deviana familial (maltratarea)
d) caracterul individual sau de grup al devianei. Spre deosebire
de deviana strict individual, cea de grup implic socializarea n
cadrul unor subculturi deviante, la baza crora stau anumite norme,
- 287 -
valori i stiluri de via (cazul organizaiilor criminale, al reelei prostituiei i al vnzrii de droguri).
e) caracterul normal sau patologic al actului de devian comis. Deviana aa-zis normal este considerat de cea mai mare parte
a membrilor grupului social sau a societii ca o practic fireasc, deoarece este manifestat sau practicat de largi segmente de populaie (fumatul, consumul de alcool, sexualitatea premarital).
Spre deosebire de deviana normal, deviana patologic intr n
conflict cu morala public i normele sociale, ameninnd stabilitatea
i securitatea social a grupurilor. Din aceast categorie face parte delincvena, care implic reacii puternice de control social. n ansamblul formelor particulare de devian, delincvena (sau infracionalitatea) are gradul cel mai ridicat de periculozitate, deoarece afecteaz
cele mai importante relaii i valori sociale i ncalc regulile i normele morale sau juridice care orienteaz comportamentele indivizilor.
n literatura de specialitate se disting urmtoarele trsturi ale delincvenei:
a) nclcarea unei anumite legi care prescrie aciuni mpotriva celor care o ncalc;
b) manifestarea unui comportament contrar codurilor morale ale
grupului;
c) svrirea unei aciuni antisociale cu caracter nociv pentru indivizi sau grupuri sociale.
Fenomenul delincvent prezint aspecte i forme diferite, n funcie
de svrirea, descoperirea i sancionarea faptelor penale comise de
ctre diferii indivizi. Pe baza acestor criterii literatura de specialitate
face distincie ntre urmtoarele categorii de delincven:
a) delincvena real, svrit ca atare n realitate, denumit adeseori cifra neagr a delincvenei, alctuit din totalitatea manifestrilor antisociale care au avut loc n realitate;
b) delincvena descoperit, reprezentat de acea parte a faptelor antisociale svrite care a fost identificat de ctre organele de control social;
c) delincvena judecat reprezint acea parte din delincvena
descoperit care ajunge s fie judecat.
La prima vedere, delincvena apare ca fenomen juridic, dar prin
determinrile sale profunde, prin consecinele induse ea reprezint un
fenomen social, deoarece abaterile i nclcrile legii lezeaz cele mai
- 288 -
buit naturii juridice a delictului i sanciunilor penale, fcnd abstracie de geneza social a actului criminal i ignornd raportul dintre individ i mediu.
Dimensiunea statistico-cartografic
Acest tip de orientare a pus bazele abordrii clasificatoare a delictelor n funcie de o serie de indici (volum, intensitate, frecven, rata
criminalitii). Unul dintre reprezentanii ei este savantul francobelgian A.Quetelet, care s-a orientat spre descifrarea corelaiilor semnificative dintre distribuia spaial a actelor antisociale i variabilitatea cu caracter economic, cultural i social. Astfel, Quetelet consider
c distribuia statistic a crimelor are o regularitate i o constan,
indiferent de condiiile de mediu. Contribuia lui A.Quetelet este remarcabil pe linia dezvoltrii aparatului statistico-juridic.
Concepia antropologic
Aceast concepie este axat n explicarea fenomenului delincvenei
pe factorii de ordin biologic, fiziologic i ereditar, avndu-l ca fondator pe
C.Lombroso, care a formulat celebra sa teorie a criminalului nnscut.
Conform acestei teorii, personalitatea criminal este o entitate distinct i specific, determinat de structuri anatomofiziologice i biologice transmise ereditar i care predispun anumii indivizi spre crim i violen. Criminalul dobndete ereditar caracteristici specifice numite
stigmate (anomalii, cum ar fi: asimetria craniului, maxilare proeminente, frunte i brbie pronunate). n funcie de numrul stigmatelor regsite
la un individ C.Lombroso determin tipul de criminal:
perfect (5-6 stigmate);
imperfect (3-5 stigmate);
cel care posed mai puin de 3 stigmate nu este obligatoriu un
tip criminal.
Teoria criminalului nnscut a pus bazele cercetrilor biologice,
morfologice i patogenice ale criminalitii.
Modelul psihiatric i psihanalitic
Orientarea psihiatric completeaz punctul de vedere lambrosian.
n viziunea reprezentanilor acestei teorii, criminalul este un degenerat
psihic i moral, incapabil s neleag normativul juridic. El este un
handicap psihic, iresponsabil fa de justiie.
- 291 -
Un prim reprezentant al acestui model, H.H. Goddard, prin examinri clinice i teste psihologice i-a adus contribuia la susinerea
ideii c debilitatea psihic reprezint factorul principal de definire a
tipologiei criminale.
Un alt reprezentant de seam al acestei orientri, G.Tarde, a elaborat o teorie a imitaiei, conform creia individul nu este un criminal din natere, ci prin imitaie nva cariera de infractor. Limita
generalizrilor acestei perspective (de tip psihiatric) const n faptul
c ele s-au bazat pe date factuale, a cror valoare este incontestabil,
dar insuficient pentru a justifica baza teoretic.
Teoria psihanalitic ncearc s demonstreze faptul c crima este
expresia unei stri morbide, a unui tip de personalitate psihopatic. n
acest context, poziia clasic a lui Freud fa de crim i pedeaps rezid
n concepia conform creia sub raport psihodinamic toi oamenii sunt
criminali nnscui, pentru c apar n lume ca neadaptai social. Reprezentanii colii freudiene consider c criminalitatea este fundamentat
pe conflicte interne, pe sentimente de insecuritate, de inferioritate.
Recunoscnd toate meritele orientrilor clasice n domeniul delincvenei, ele rmn totui viabile doar prin acumulrile de date empirice, neputnd s se ridice prin contribuia lor la nivelul tiinific de
abordare a problematicii delincvenei, la identificarea ntregului complex de factori prin care se explic acest fenomen.
3. Concepii asupra determinismului social
al fenomenului de delincven
n literatura sociologic exist un ir de teorii care relaioneaz delincvena cu etiologiile macrosociale. Factorul determinant al delincvenei
pentru acest grup de teorii rezid n diminuarea funciei de control social
exersate de comunitate i n tulburarea ordinii sociale cauzate de diversitatea normelor de conduit, de mobilitatea populaiei, de multiplicarea mediilor sociale marginale cu deschidere spre delincven etc. n continuare
vom expune esena ctorva din teoriile ce in de aceast orientare.
Teoria dezorganizrii sociale
La baza acestei teorii st proliferarea delincvenei drept o consecin direct a expansiunii urbane i a creterii demografice, a generalizrii
- 292 -
unor modele de comportament aprute n ariile suburbane i a accenturii marginalizrii unora dintre locuitori. Punctul de pornire al acestei
teorii se gsete n studierea tradiiei dezorganizrii sociale de ctre
sociologii renumitei coli de la Chicago, avndu-i ca reprezentani de
seam pe C.R. Show i H.D. McKay. Ei au constatat c n marile metropole americane rata delincvenei este mult mai ridicat comparativ cu
alte zone i orae care nu au cunoscut schimbri social-economice i
culturale spectaculoase. Utiliznd metode statistice i de cartografiere a
delictelor constatate de tribunale, ei au ajuns la concluzia c rata delincvenei sancionate este mult mai ridicat n zonele puternic industrializate i urbanizate, fapt verificabil n mod particular prin frecvena i
gravitatea delictelor contra persoanei, proprietii i moravurilor. Procesele de dezvoltare i de modernizare social au fost nsoite de o cretere
constant a nivelului de delincven i datorit constituirii unor comuniti eterogene, cu grad sczut de structurare i coeziune social, n care
controlul social devine confuz i ineficace. Prin consecinele produse,
mobilitatea geografic i social a unor categorii i grupuri extrem de
diverse a condus la apariia unor zone cu populaii formate n majoritate
de imigrani, care nu reuesc s se adapteze ntotdeauna noilor condiii.
Acest lucru face ca familiile imigrante, stabilite recent n marile metropole, s nu-i poat ndeplini adecvat funciile educative i socializatoare, conducnd la o slab adaptare i integrare a copiilor i adolescenilor, mrind astfel probabilitatea de a deveni delincvent.
Teoria dezorganizrii sociale consider c factorul determinant n
mecanismul cauzal al delincvenei l reprezint scderea funciilor de socializare i control exercitate de comunitate, destabilizarea ordinii sociale
i a coeziunii grupurilor datorit eterogenitii populaiei i varietii normelor de conduit. n consecin, cauzele primare ale delincvenei rezid n interiorul comunitii urbane care devine prin ea nsi o surs potenial criminogen datorit aglomerrii de populaie, diversificrii spaiilor i serviciilor comerciale i sociale. Soluia eradicrii delincvenei const deci n elaborarea i aplicarea unor msuri la nivel de comunitate i nu
individual, accentul fiind pus pe ameliorarea condiiilor economice, sociale i culturale din zonele, ariile i cartierele defavorizate.
Dei conine numeroase idei valoroase, aceast teorie consider n
mod exclusivist delincvena ca un efect nemijlocit i direct al proceselor
de urbanizare, industrializare i dezvoltare economic, privite ca indica- 293 -
gorii de indivizi: cei care comit abaterea i restul societii, care poate fi
i ea mprit n mai multe grupuri. Ca urmare, reprezentanii teoriei
etichetrii sociale, printre care H.Becker, K.Erikson, F.Tannenbaum,
consider c deviana, n general, i delincvena, n special, nu exist n
sine, ci doar n msura n care societatea sau anumite grupuri sociale o
eticheteaz ca atare. Aadar, delincvena reprezint o etichet ce
include reaciile unor indivizi sau instituii sociale fa de comportamentele anumitor indivizi.
Pentru explicarea mecanismului definirii i etichetrii delincvenei, adepii teoriei etichetrii sociale analizeaz interaciunea
dintre normele sociale i comportamentele indivizilor, considernd
c n orice societate sunt indivizi care ncalc normele prescrise i
indivizi care se pronun asupra conduitelor celor care violeaz
normele. Norma reprezint, de fapt, etalonul n funcie de care conduita individului este valorizat pozitiv sau negativ. Ele impun sau
interzic anumite aciuni, evalund msura n care un individ poate
sau nu s ndeplineasc un anumit rol social, n funcie de poziia lui
social. Normele prescrise nu stipuleaz cum trebuie s acioneze
indivizii, ci doar mijloacele ce trebuie folosite n acest scop. Astfel,
n societate apar diverse tipuri de comportament. n funcie de modelul normativ, care ntruchipeaz faptele tradiionale, de sistemul
valoric al unei societi, de rolurile prescrise prin norme i de rolurile efectiv jucate de indivizi, grupurile sau societatea vor aprecia i
sanciona diferite comportamente ca fiind legitime sau ilegitime,
normale sau deviante.
Teoreticienii etichetrii sociale concep delincvena ca tip special de reacie social de aprare din partea societii sau a anumitor grupuri, natura i intensitatea acestor reacii depinznd de o serie
de factori, cum ar fi: puterea, statusul, bogia, prestigiul unei anumite categorii de indivizi. Fiecare dintre aceste grupuri, care dein
puterea i dominaia, au o imagine bine stabilit referitor la scara de
valori, interese protejate, comportamente dezirabile pe care le impun
celorlali. De multe ori, deintorii puterii sau ai bogiei, fiind
membrii grupurilor privilegiate, au tendina de a eticheta ca
deviante aciunile indivizilor din clasele de jos sau mijlocii ale societii, care, la rndul lor, fie c accept eticheta, comportndu-se n
conformitate cu ea, fie c o resping, adoptnd alte conduite.
- 297 -
Subliniind rolul important al ageniilor de control social, K.Erikson consider c n procesul etichetrii acetia l mping pur i
simplu pe individ ctre o carier delincvent, pe care el o accept n
cele din urm ca fiind singura alternativ posibil. F.Tannenbaum
arat c apariia i definirea delincvenei se face prin dramatizarea
rului, fiind considerai drept ri, bolnavi sau criminali un
numr de indivizi, dar nu n funcie de natura abaterilor comise, ci de
intensitatea reaciei fa de abatere, reacie ce influeneaz evoluia
carierei lor de viitori delincveni.
Paradigma etichetrii sociale a fost adeseori aplicat n definirea
i sancionarea att a delincvenei, ct i n recuperarea social i moral
a indivizilor care au svrit abateri i delicte, ceea ce s-a reflectat pe
plan social i legislativ n diferite sisteme de sancionare i reeducare a
devianilor, n msurile de protecie i ocrotire social sau n programele
de asisten i prevenire a diferitelor abateri i nclcri svrite.
Abordnd multifactorial fenomenul delincvenei, teoria asociaiilor difereniale aduce unele contribuii studiului sociologic al
fenomenului dat, demonstrnd c raporturile i contactele sociale
ale unui anumit individ cu ali indivizi sunt determinate de forma
de organizare social, care faciliteaz sau nu forme specifice de
comportament infracional. n pofida acestor contribuii valide, teoria pare simplist i reducionist, deoarece neglijeaz caracteristicile individuale i personalitatea delincventului.
Teoria conflictelor codurilor culturale
Aceast teorie este adus n discuie prin abordarea problematicii
delincvente de T. Sellin, care privete infraciunea ca o consecin a
conflictelor culturale existente ntre diferitele categorii i grupuri ale
societii. Sellin arat c conflictele culturale sunt produse naturale
ale diferenierii sociale, care, la rndul ei, determin apariia unor
grupuri sociale variate, fiecare caracterizndu-se prin moduri de via
specifice i printr-o necunoatere sau nelegere greit a normelor
sociale i a codurilor culturale aparinnd altor grupuri. Transformarea
unei culturi dintr-un tip omogen n cel eterogen este nsoit de creterea situaiilor de conflict. De cele mai multe ori, conflictele ntre codurile culturale pot aprea atunci cnd:
a) aceste coduri ating graniele unor arii culturale contagioase;
b) normele sociale i juridice ale unui grup cultural se extind
asupra altui grup;
c) membrii unui grup cultural migreaz spre alt grup cultural.
n afar de conflicte ntre normele de conduit ale unor grupuri diferite, pot exista conflicte i n cadrul aceluiai grup. Aceste
conflicte, considerate ca produse secundare ale vieii culturale,
determin apariia unui ansamblu de condiii sociale, caracterizat
prin divergena i eterogenitatea influenelor pe care le resimt indivizii. Conflictul cultural generat de aceast situaie se va reflecta pe
plan psihologic prin acceptarea unor valori i norme orientative
dualiste, caracterizate de cele mai multe ori n atitudini i comportamente agresive sau distructive.
Dei aceste conflicte culturale devin generatoare de delincven
numai n cazul n care sunt contientizate de ctre indivizi, Sellin
nu explic mecanismele psihosociale prin care diferitele contradic- 300 -
ii aprute ntre codurile culturale sau ntre normele de conduit pot determina apariia unor comportamente infracionale.
Teoria subculturilor delincvente
Aceast teorie aparine lui A.K. Cohen, care identific anumite categorii i grupuri neprivilegiate sau frustrate, denumite sugestiv
subculturi delincvente, ale cror norme i valori sunt n contradicie
cu cele ale societii. Abordnd problema condiiilor de apariie a
acestor subculturi delincvente, Cohen evideniaz producerea lor
datorit urmtoarelor situaii:
- dezvoltarea economic mai redus;
- existena unor bariere i interdicii sociale;
- prezena unor niveluri societale cu situaie periferic;
- existena unor stri de spirit specifice cu sentimente de izolare,
frustrare i insatisfacie individual i social.
Cohen arat c subculturile delincvente s-au nscut ca o reacie de protest fa de normele i valorile societii i din dorina de
a anihila frustrrile de status marginal. Membrii acestor subculturi
consider c le sunt blocate cile de acces spre valori i statusuri
elitare i, n consecin, recurg la mijloace ilicite, devenind poteniali delincveni.
Analiznd evoluia subculturilor delincvente, Cohen identific o
serie de trsturi specifice ce caracterizeaz aceste grupuri, i anume:
nonutilitarismul, n sensul c destul de frecvent membrii acestor
subculturi acced la activiti delictogene nu din raiuni utilitare, ci ca
un mod de exprimare a solidaritii;
maliiozitatea (rutatea), n sensul c actul delincvent este cauzat nu de satisfacerea unor necesiti materiale, ci ca o form de rutate, o sfidare la adresa celorlali. De pe aceste poziii membrii
subculturii comit acte de vandalism, distrugere de bunuri, numai
pentru a fi maliioi;
negativismul este reflectat nu numai de setul de reguli ale
grupului cu coninut contradictoriu normelor sociale, ci i de o polarizare negativ n raport cu acestea;
versatilitatea (nestatornicia), n sensul c membrii subculturilor delincvente practic tot felul de activiti ilicite, fr s se specializeze ntr-un anumit tip de infraciune;
- 301 -
ntrebri recapitulative:
1. Numii trsturile principale ale delincvenei.
2. Caracterizai principalele categorii de delincven.
3. Dai caracteristica principalelor direcii clasice privind etiologia delincvenei.
4. Caracterizai teoriile ce relaioneaz delincvena cu etiologii macrosociale.
5. Explicai n ce const mecanismul etichetrii aciunilor individuale.
6. Explicai esena teoriilor ce relaioneaz delincvena cu factorii psihosociali.
Bibliografie selectiv:
1. Banciu D., Rdulescu S., Voicu M. Introducere n sociologia devianei. Bucureti, 1985.
2. Ogien A. Sociologia devianei. Iai, 2002.
3. Petcu M. Delincvena. Repere psihosociale. Cluj-Napoca, 1999.
4. Preda V. Profilaxia delincvenei i reintegrarea social. Bucureti,
1981.
5. Rdulescu S., Banciu D. Introducere n sociologia delincvenei juvenile. Bucureti, 1990.
- 304 -
CAPITOLUL IV
NARCOMANIA FORM A CONDUITEI DEVIANTE
1. Semnificaiile flagelului drogurilor
Termenul narcomanie este o mbinare din grecescul narcosis somn, amorire, i mania - patim, demen. Prin urmare, acest termen conine explicaia strii n care ajunge consumatorul de droguri.
n anul 1952, Organizaia Mondial a Sntii a calificat narcomania ca o stare de intoxicare periodic sau cronic, duntoare individului i societii, provocat de consumul repetat al unui drog. Potrivit aceleiai surse, caracteristicile narcomaniei sunt o nevoie irezistibil de a continua consumul drogului i de a-l procura prin toate mijloacele, o tendin de a majora dozele i o dependen de ordin psihic,
uneori i fizic, fa de efectele drogului.
n afar de definiia i caracteristicile date narcomaniei de ctre
Organizaia Mondial a Sntii, n literatura de specialitate fenomenul narcomaniei este privit ca o form a conduitei deviante, ca o
abatere de la norme, de la comportamentul acceptat i dezirabil.
Flagelul drogurilor este unul dintre fenomenele cele mai complexe, mai profunde i mai tragice ale lumii contemporane. An de an,
milioane de oameni cad prad drogurilor i o parte mereu crescnd
din ei sunt cu desvrire pierdui pentru societate. Se fac tot mai multe apeluri, ntruniri, conferine la care participanii i propun s gseasc cele mai adecvate metode pentru a pune capt aberaiei drogurilor. n acest context situaia actual se contureaz tot mai clar ca un
fenomen social scpat de sub control.
Prin intermediul presei, filmelor, crilor asistm la un spectacol,
pe ct de divers n manifestri, pe att i de zguduitor - droguri ca produs la fel de scump ca aurul, droguri ca surs de ctiguri fabuloase,
droguri ca obiect de disput ce ajunge la dimensiunea luptelor sngeroase, droguri ca refugiu din faa greutilor i adversitilor unei existene lipsite de certitudinea viitorului, marcat de convulsii dramatice
i de polarizri extreme. Constatm deci o recrudescen nemaintlnit a flagelului drogurilor ce nate o serie de ntrebri, dintre care se
detaeaz una de fond, i anume, dac acest flagel poate fi pus, ca
- 305 -
gravitate, alturi de un altul ce amenin omenirea rzboiul nuclear. Desigur, este greu a da un rspuns pertinent. Statistica creeaz
ns impresia c, de la nceputul secolului nostru, drogurile au produs
mai multe victime umane dect toate conflagraiile militare care au
avut loc. Ce se ascunde, de fapt, n spatele acestui flagel?
Menionm, nti de toate, posibilitatea extraordinar de a obine
ctiguri fabuloase, ntr-un timp scurt, cu cheltuieli reduse, datorit
unor factori favorabili, cum ar fi existena de culturi tradiionale, corupia, slbiciunea organelor de represiune etc. Sociologii, juritii, savanii,
medicii etc. ncearc s abordeze sub cele mai diverse aspecte problema
interpretrii i estomprii acestui fenomen. Este greu ns a gsi o soluie decisiv, dat fiind faptul c traficul de droguri tangeniaz cu actele
de terorism, traficul de arme i chiar cu false aspiraii de ordin politic.
Aceste deghizri i manifestri de subtilitate n realitate nu nseamn
dect nite ncercri de a ascunde interesul fundamental care guverneaz grupurile de traficani - realizarea ctigurilor fabuloase.
Ce include n sine noiunea de drog?
Prin drog (cuvnt de origine olandez droog) se nelege, n sens
larg, orice substan utilizat n terapeutic, datorit unor proprieti
curative, dar al crei efect este, cteodat, incert i nociv pentru organismul uman. Aceast definiie este prea vag i poate include, n general, toate medicamentele. De reinut ca o curiozitate faptul c numele de drog l poart i dou plante - un arbust cu flori galbene (Geuista
Albida) i o plant trtoare, din familia leguminoaselor, ce crete prin
punile montane (Geuista Oligosperma) - fr ca ele s dein proprietile specifice conferite de alcaloizi i s fie supuse controlului
internaional, precum drogurile propriu-zise.
Definind drogul, trebuie s consemnm i sensul clasic al termenului. Potrivit definiiei date de Organizaia Mondial a Snti, drogul este acea substan care, odat absorbit de un organism viu, poate modifica una sau mai multe funcii ale acestuia.
Din punct de vedere farmacologic, drogul este substana utilizat
de medicin, a crei administrare abuziv (consum) poate crea o
dependen fizic i psihic ori tulburri grave ale activitii mentale, percepiei, comportamentului etc. n ultim accepiune, termenul de drog nu se aplic anumitor substane ce pot fi desemnate
prin termenul general de psihotrope (Conveniile i Protocoalele
- 306 -
te victime ale abuzului de droguri sunt nou-nscuii. Din aceast cauz, la ora actual, unul din zece copii adui pe lume risc s decedeze
ori prezint grave malformaii, ntruct mama sa a consumat droguri n
timpul sarcinii.
Organizaia Mondial a Sntii a stabilit (la 1964) c exist,
din nefericire, attea tipuri de dependen cte droguri sunt, acestea
fiind: dependena de tip morfinic, dependena de tip cannabis, dependena de tip cocainic, dependena de tip amfetamnic, dependena de tip solvent etc.
Dependena de tip morfinic. Prototipul acestui tip de dependen este morfina, caracteristic tuturor opiaceelor. Opiaceele se
consum prin diferite modaliti: fumat, ingerat, injectat, n buturi
i alte produse. Dependena de tip morfinic poate fi concomitent
psihic i fizic, nsoit i de toleran. Opiaceele acioneaz n
mod deosebit asupra sistemului nervos central i n anumite doze
exercit asupra acestuia efecte euforizante, n timp ce dozele mai
ridicate dau consumatorului o stare de somnolen, mai mult sau
mai puin profund, nsoit de vise. Dependena psihic instalat
n legtur cu efectele euforizante este puternic i se manifest
nemijlocit prin dorina irezistibil de a reutiliza drogul. Treptat,
organismul devine tolerant, astfel nct efectele euforice sunt abia
perceptibile la dozele obinuite.
Paralel cu dependena psihic i tolerana se instaleaz i dependena fizic. Aceasta se manifest pregnant la ntreruperea administrrii drogului prin instalarea sindromului de abstinen. Servajul morfinic este greu de suportat, de aceea, alturi de dependena psihic,
dependena fizic devine cea de-a doua cauz major care va determina subiectul la reluarea consumrii drogului.
Sindromul de abstinen la opiacee apare dup cteva ore de la
ultima administrare, manifestndu-se pe termen scurt, prin deprimare, tremurturi musculare, dureri, slbiciune fizic, insomnie,
agitaie, grea, crampe musculare i abdominale, creterea tensiunii, accelerarea respiraiei, confuzie, apatie, slbire, sterilitate,
edem pulmonar, colaps. Tulburrile cardiace sunt severe, putnd fi
nsoite de prbuirea tensiunii arteriale pn la colaps. Manifestrile neuropsihice sunt accentuate i duc la instalarea unei psihoze
grave. Gradele de intensitate ale dependenei i toleranei, precum
- 312 -
i timpul necesar instalrii acestora sunt determinate de natura opiaceului, de dozele utilizate i calea de administrare, fapt pentru care acest tip de toxicomanie se poate clasifica n: foarte sever, sever i moderat.
Dependena de tip cannabis apare prin consumul produselor pe
baz de cannabis, care se caracterizeaz prin dependen psihic i
toleran, fr a fi prezent dependena fizic, aceasta survenind doar
n cazurile de consum masiv.
Persoanele dependente de substanele produse pe baz de cannabis
trec prin urmtoarele etape:
1) etapa de excitaie euforic, atunci cnd individul percepe n organismul su o stare de biatitudine fizic i psihic, nsoit de o stare
de veselie (de aici i denumirile date cannabisului de iarb nebun i
provoac rsul);
2) etapa n care apar halucinaiile, corpul este perceput anormal,
parc deformat; obiectele din jur i schimb formele, minile i picioarele par grele, capul umflat, memoria este tot mai slbit, pupilele sunt dilatate, iar sensibilitatea la lumin devine din ce n ce mai
accentuat;
3) etapa, extrem de dificil, dar n care are loc revenirea subiectului de pe trmul ireal pe cel real pe msur ce efectele drogului
dispar. Regsirea este nsoit de somnolen, o apatie tern n care
individul mediteaz ofuscat asupra tririlor avute sub imperiul
drogului;
4) etapa n care organismul manifest o mare nevoie de somn;
este agitat, nsoit de delir, comaruri, o stare de ru general, de
dezorientare, ce poate persista zile sau chiar sptmni de la utilizare. Consumul repetat duce la instalarea dependenei psihice caracterizat prin tendina nestpnit de a le reutiliza. Starea de
obinuin l determin pe consumator s mreasc dozele i numrul administrrii acestora. Consumul cronic este cunoscut i sub
numele de cannabinism, fiind duntor pentru organism, ntruct
afecteaz funciile creierului i ale altor organe vitale cum ar fi
plmnii, laringele, glandele endocrine, aparatul de reproducere.
Scade, totodat, imunitatea organismului fa de infecii i unele
boli. Cele menionate constituie argumente convingtoare c este
greit a crede c preparatele de tip cannabis fac parte din categoria
- 313 -
n dispariia senzaiilor de oboseal i de foame, n stimularea activitii motorii. Amfetaminele sunt consumate prin ingerare (sub
form de comprimate, capsule) sau prin injectare, singure sau asociate cu alte droguri. Dependena psihic este ntreinut de dorina
intens de a se retri starea euforic. Tolerana se instaleaz curnd
i este accentuat. Consumul repetat conduce la intoxicarea progresiv a organismului ale crei manifestri se caracterizeaz prin iritabilitate, agitaie, stare de panic, tulburri de vorbire, accelerarea
pulsului i btilor inimii, dureri violente de cap. La numai cteva
sptmni de consum se dezvolt o psihoz toxic cu manifestri
asemntoare cu cele de schizofrenie, nsoit de halucinaii auditive, vizuale, tactile. Apare deseori o senzaie de panic cu tentativ
de sinucidere. Agresivitatea este crescut, determinnd svrirea
de aciuni grave, fapte ce caracterizeaz adesea consumatorii de
amfetamin. Pentru combaterea strii de ru general indus de amfetamin aceasta este asociat de toxicomani cu heroina sau barbiturice, pentru a reduce agitaia i hiperexcitabilitatea, dar aceasta
conduce la politoxicomanie plus dependen creat de ambele droguri, avnd astfel efecte mult mai dezastruoase asupra organismului
individului ce recurge la acest melanj.
Dependena de tip solvent este creat de substane din categoria
solvenilor, care sunt produse chimice volatile la temperatura ambiant
i ai cror vapori, odat inhalai, produc efecte asemntoare alcoolului i anestezicelor.
Vaporii solvenilor inhalai trec prin plmni i ajung cu rapiditate n
creier, ncetinind ritmul respirator. Inhalrile repetate pot duce la pierderea simului de orientare, a controlului sau chiar a cunotinei. Efectele
vaporilor de solveni se manifest imediat, dac se renun la inhalare, i
pot s dispar ntre cteva minute i jumtate de or; subiecii ns vor
resimi dureri de cap timp ndelungat, nu se pot concentra, sunt apatici,
obosii. Un consum repetat de solveni pe o perioad ndelungat de timp
poate leza moderat funciile cerebrale, n principal controlul asupra micrilor. Se dezvolt totodat i o toleran a organismului, ns de aceast
dat dependena psihic nu constituie o problem notabil.
Tipurile de dependen prezentate mai sus ne permit s cunoatem
urmrile dezastruoase asupra organismului, s contientizm c utilizarea acestor substane nu poate fi tratat simplist, ca un joc sau curio- 315 -
- 323 -
- 324 -
Schema 2
AJUTOR I
ALTERNATIVE
OFERITE DE
PRIETENI
Pentru eradicarea flagelului toxicomaniei, este necesar s fie ntreprinse msuri de prevenire, dezintoxicare i reinserie social a consumatorilor de drog.
Msurile de prevenire sunt cele mai importante i includ urmtoarele niveluri:
- prevenia primar, bazat pe precontemplare (strategii de schimbare) i contemplare, avnd drept scop - neutilizarea drogurilor;
- prevenia secundar, bazat pe precontemplare, contemplare i
pregtire, scopul fiind - stoparea consumului;
- prevenia terial bazat pe pregtire de aciune, meninere,
scopul fiind - tratamentul.
Prevenia primar are drept scop evitarea consumului de drog de
ctre persoanele care nu au utilizat droguri pn acum, ncercndu-se
protejarea acestora, prin inducerea n setul lor de abiliti a altora noi,
necesare pentru a face fa acestei probleme att de acut astzi.
- 325 -
modelul social - contribuiile psihiatriei sociale i, n special, terapia de grup i reabilitarea prin reeducare, constituie bazele abordrii
psihologice n modelul social. Acest model nainteaz n prim-plan
rolul determinant al factorilor sociali n dezvoltarea susceptibilitii i
independenei psihice, ceea ce implic cunoaterea i nlturarea acelor factori ce au determinat abuzul. n al doilea rnd, acest model consider dependena psihic ca avnd un mecanism de imitare. Sunt acceptate att metodele de recompensare pentru abstinen, ct i cele de
pedepsire n caz de consum de drog, aplicate individului sau n grup;
modelul complex - prevede tehnici i metode proprii fiecruia
din modelele anterioare, adaptate ns fiecrui narcoman n parte, dat
fiind faptul c n dezvoltarea narcomaniei persist att factorii psihici,
biologici, ct i cei sociali.
Paralel cu aceste modele de tratament exist i alte modaliti de
clasificare a formelor de reintegrare i reinserie a persoanelor dependente de drog. Astfel, unii autori evideniaz: psihoterapia, terapia de
familie, terapia de grup etc.
Psihoterapia
Psihoterapia ar putea fi definit ca o experien emoional specific care apare n relaiile dintre dou persoane, dintre care una ajut
pe cealalt s se autoneleag mai bine, cu obiectivitate prin prisma
experienelor sale de via. Metoda poate fi i este aplicat att de psihologi, asisteni sociali, ct i de sociologi. Psihoterapia individual
este una dintre numeroasele forme de reintegrare narcomanilor,
aplicndu-se izolat sau n combinaie cu alte forme de tratament.
n dependen de stadiul de intoxicaie al narcomanului, psihoterapia poate fi aplicat pe parcursul a mai multor faze.
n prima faz se accept c psihoterapeutul trebuie s-i asume un
rol activ n construirea relaiilor cu persoana dependent de drog; el
trebuie s-i fie apropiat acesteia, fr idei preconcepute, onest, dar n
acelai timp ferm i abil, s nu accepte compromisul. Posednd aceste
caliti va ctiga ncrederea bolnavului. Relaiile dintre el i pacient
trebuie s fie ct mai fireti, de ajutorare. Principalul scop al psihoterapiei este de -l face pe bolnav s neleag necesitatea unei viei civilizate, s-i neleag temerile, s diferenieze dorinele de realitate,
impulsurile de gndire i aciune. Un alt scop este acela de -l obinui
pe pacient cu abstinena. Una dintre metodele utilizate n acest context
- 327 -
Terapia de familie
Includerea familiei n reinseria narcomanului este justificat n
primul rnd de faptul c fiecare membru al familiei servete ca model
pentru ceilali. Terapia de familie nceput s fie discutat n anul
1950 i recunoscut ca mijloc de combatere i terapie n narcomanie
ncepnd cu anul 1960. u fost propuse i utilizate mai multe tehnici
n aa - zisa terapie de familie, bazate pe unele teorii, cum sunt cea
rolului jucat de mam sau de tat n viaa familiei i educaia copiilor,
cstoria cu un narcoman i rolul soiei n perpetuarea acestui obicei la
so. Tratamentul are ca scop s nlture acel mod de comportare al
membrilor de familie care reprezint substratul etiologic al consumului de droguri l unuia dintre membri.
Terapia de grup
O serie de metode utilizate n terapia individual au fost aplicate
la grupuri de narcomani, dup modelul psihoterapiei de grup care
demonstrat avantajele unei terapii n comun unor persoane avnd
probleme similare. Metodele acestei terapii variaz n funcie de orientarea teoretic celui ce le aplic. Psihoterapia de grup are la baz
concepia c anomaliile comportamentului social rezult din dificultile reaciilor interpersonale i, ca o consecin, se ncearc ameliorarea acestor dezordini printr-o terapie de grup. Un membru al acestui grup poate descoperi felul n care propria sa imagine se abate de
la normal, prin observarea comportamentului celorlali membri ai
grupului n situaii similare. Un alt avantaj al acestei terapii narcomanul este n stare s depeasc izolarea, el este reintegrat n viaa de familie i cea social, percepe favorurile cooperrii i ale experienelor comune de via. Psihoterapia de grup reprezint un procedeu relativ recent, bazat n mare parte pe nelegerea psihanalitic
structurilor caracteriale ale narcomanului, considerat n general persoan nevrotic, imatur, cu mic toleran la frustare.
Una dintre cele mai reprezentative lucrri privind psihoterapia de
grup a fost elaborat de Mullan i Sangiuliano n 1966. n ea autorii
descriu n amnunt principalele etape de lucru:
selecionarea pacientului, la care se ine cont de o serie de criterii (vrsta, capacitatea mintal); bolnavul recunoate c este narcoman,
accept o terapie adecvat, inclusiv necesitatea abstinenei;
- 329 -
stabilirea unor relaii corespunztoare ntre narcoman i terapeut, bazate pe ncredere i informare reciproc;
descrierea eforturilor pentru obinerea coeziunii n cadrul grupului;
reducerea la minimum strilor de anxietate i tendinelor
egocentriste ale narcomanului;
discutarea i elucidarea unor probleme de via ale toxicomanului.
Una dintre variantele propuse n cadrul psihoterapiei de grup este
formarea unor grupuri din 3-6 narcomani i soiile lor, condiia fiind
justificat de rolul pe care ele l joac n viaa narcomanilor.
Terapia de grup este o form de tratament care merit a fi luat n
considerare, avnd o serie de avantaje ca:
- obinerea unei afeciuni i coeziuni ntre membrii grupului, asemntoare solidaritii de familie;
- n cadrul grupului, membrii sunt pregtii pentru reinserie social,
pentru experimentarea unor forme variate de readaptare (ca dragostea,
cooperarea), forme care mai trziu pot fi utilizate n afara grupului;
- n cadrul grupului, indivizii sunt mai receptivi la msurile educative i la asimilarea experienelor.
n cadrul activitilor de grup, sportul, pescuitul, dansul, arta sau alte activiti distractive sunt privite ca mijloace adecvate de readaptre.
Terapia de grup are astfel misiunea de face sa neleag fiecare
membru c n via nu predomin frustrarea, negarea i reprimrile, cu
alte cuvinte - de sublinia bucuria unei viei normale adaptate la nevoile societii; n al doilea rnd, aceast form de tratament se caracterizeaz printr-o coordonare colectiv, subiectul fiind mai mult sub
controlul colectivului dect sub controlul individual al terapeutului. n
fine, putem meniona c din punctul de vedere al terapeutului, rectigarea independenei fa de droguri este un obiectiv foarte greu de
realizat i presupune aplicarea unor proceduri de reabilitare ce valorific voina i simul responsabilitii.
n concluzie putem meniona c pentru eradicarea flagelului toxicomaniei este necesar s fie ntreprinse msuri de prevenire, dezintoxicare i reinserie social. Pentru a ctiga n eficien, este necesar
mobilizarea i implicarea tuturor actorilor sociali, fie c e vorba de
prini sau prieteni, de cadre didactice, de formatori sau de centrele de
psihoterapie, de echipe spitaliceti sau servicii de asisten social, de
instane poliieneti sau judiciare. Efortul care se cuvine fcut trebuie
s rspund unor principii de baz:
- 330 -
Bibliografie selectiv:
1. Porrot M. Toxicomaniile. - Bucureti, 1999.
2. elaru M. Drogurile. - Iai, 1998.
6. Drgan J. Aproape totul despre droguri. - Bucureti, 1996.
7. Ferreol G. Adolescenii i toxicomania. - Bucureti, 2000.
8. .. . - , 2000.
- 331 -
SOCIOLOGIE
(manual)
Volumul I
_______________
Redactor literar Ariadna Strungaru
Asisten computerizat Dorin Diaconu
Bun de tipar 23.06.2003. Formatul 60x84 1/16.
Coli de tipar 20,5. Coli editoriale 22,0.
Comanda 50. Tirajul 100 ex.
Centrul Editorial al USM
str. A. Mateevici, 60, Chiinu, MD 2009
- 332 -