Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ORDINUL Nr. 5555 Din 7 Octombrie 2011 PDF
ORDINUL Nr. 5555 Din 7 Octombrie 2011 PDF
Art. 4
Scopul activitii CJRAE/CMBRAE l constituie asigurarea calitii serviciilor educaionale n domeniile
menionate.
Art. 5
Obiectivele principale ale activitii CJRAE/CMBRAE sunt:
a)cuprinderea i meninerea n sistemul de nvmnt obligatoriu a tuturor copiilor/tinerilor, indiferent de
particularitile lor psihoindividuale i sociale;
b)asigurarea suporturilor suplimentare necesare desfurrii educaiei de calitate n funcie de potenialul
biopsihosocial al fiecrui copil/tnr;
c)informarea i consilierea cadrelor didactice n spiritul optimizrii activitii didactico-educative;
d)colaborarea cu factorii educaionali implicai n dezvoltarea personalitii elevilor/tinerilor n scopul
integrrii optime a acestora n viaa colar, social i profesional;
e)implicarea prinilor n activiti specifice unei relaii eficiente coal-familie-comunitate, ca baz a
adaptrii colare i a integrrii sociale a copiilor/tinerilor;
f)organizarea elaborrii de studii privind abandonul colar, comportamentul deviant juvenil, anturajul
negativ, activitile extracolare/timpul liber;
g)organizarea de programe i proiecte antiviolen n mediul educaional.
Art. 6
Finanarea CJRAE/CMBRAE, a centrelor i cabinetelor de asisten psihopedagogic, precum i a
centrelor i cabinetelor logopedice intercolare se asigur de la bugetul consiliului judeean/sectorului
municipiului Bucureti, din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat prin bugetele locale
ale consiliilor judeene i ale sectoarelor municipiului Bucureti, n baza prevederilor art. 99 alin. (5) i
art. 110 alin. (3) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011.
CAPITOLUL II: Responsabilitile i serviciile furnizate de CJRAE/CMBRAE
Art. 7
CJRAE/CMBRAE ndeplinete urmtoarele funcii:
a)de coordonare, monitorizare i evaluare a serviciilor educaionale specifice din jude/municipiu;
b)de monitorizare a evoluiei beneficiarilor serviciilor educaionale;
c)de informare i documentare pentru beneficiarii serviciilor educaionale;
d)de colaborare cu partenerii sociali din comunitate, precum i cu organizaii i asociaii la nivel naional
i internaional.
Art. 8
CJRAE/CMBRAE dezvolt urmtoarele servicii:
a)servicii de asisten psihopedagogic i orientare colar i profesional, furnizate prin centrele judeene
i prin cabinetele colare de asisten psihopedagogic;
b)servicii de terapii logopedice, furnizate prin centrele i prin cabinetele logopedice intercolare;
c)servicii de evaluare, orientare/reorientare dinspre coala special spre coala de mas i invers, prin
intermediul comisiei de orientare colar i profesional, la propunerea serviciului de evaluare i orientare
colar i profesional din cadrul CJRAE/CMBRAE, n baza prevederilor art. 54 alin. (2) din Legea nr.
1/2011;
d)servicii de mediere colar, furnizate de mediatorii colari;
e)servicii de consultan pentru educaie incluziv, furnizate de centrele colare pentru educaie incluziv;
f)servicii de formare, prin parteneriate cu instituii abilitate s ofere formare iniial, conform unor
acorduri-cadru, n baza prevederilor art. 239 alin. (2)-(4) din Legea nr. 1/2011;
g)servicii de informare i consiliere pentru cadre didactice, copii, prini, precum i pentru ali membri ai
comunitii;
h)servicii de consiliere i prevenire a delincventei i predelincvenei juvenile.
Art. 9
Responsabilitile CJRAE/CMBRAE sunt urmtoarele:
2
conducere din nvmntul preuniversitar, aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
(3)Funcia de director al CJRAE/CMBRAE se ocup numai de absolveni cu studii superioare de licen
sau studii superioare de masterat, cu specializarea n psihologie, pedagogie, psihopedagogie special ori
sociologie, avnd o vechime n specialitate de minimum 5 ani i cel puin gradul II.
(4)Directorul CJRAE/CMBRAE este degrevat parial de norma didactic, cu obligaie de catedr de 4-6
ore, constnd n activiti de consiliere psihopedagogic, conform art. 8 din Ordinul ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului nr. 4.865/2011 privind aprobarea Normelor metodologice pentru
stabilirea obligaiei didactice de predare a personalului de conducere din inspectoratele colare, unitile
de nvmnt, unitile conexe, precum i a personalului de ndrumare i control din inspectoratele
colare i a personalului didactic din casele corpului didactic.
(5)Salarizarea directorului CJRAE/CMBRAE se face conform legislaiei n vigoare.
Art. 18
(1)Personalul didactic i didactic auxiliar al CJRAE/CMBRAE va fi ncadrat de ctre directorul
CJRAE/CMBRAE, cu respectarea prevederilor legale n vigoare.
(2)Ocuparea posturilor didactice rezervate/vacante/nou-nfiinate din cabinetele de asisten
psihopedagogic i din cabinetele logopedice intercolare se realizeaz prin concurs.
(3)Concursul pentru ocuparea posturilor didactice este organizat de ctre CJRAE/CMBRAE prin
intermediul comisiei de concurs, aprobat de consiliul de administraie, care valideaz rezultatele
concursului.
(4)Ocuparea posturilor didactice auxiliare i administrative se va realiza n baza prevederilor art. 91 din
Legea nr. 1/2011.
Art. 19
CJRAE/CMBRAE poate s angajeze colaboratori n regim de cumul sau plat cu ora, fr a depi
numrul de posturi/catedre aprobat anual.
Art. 20
Personalul didactic auxiliar i nedidactic i desfoar activitatea avnd durata timpului de munc de 8
ore pe zi i de 40 de ore pe sptmn.
CAPITOLUL V: Evaluarea personalului
Art. 21
Domeniile de competen ale personalului didactic auxiliar i nedidactic vor fi stipulate n fiele postului,
nsoite de fie de evaluare. Fiele de post i, respectiv, fiele de evaluare se elaboreaz i se avizeaz
anual de ctre directorul CJRAE/CMBRAE, cu aprobarea consiliului de administraie. n funcie de aceste
documente se realizeaz evaluarea anual a acestor categorii de personal.
Art. 22
Evaluarea anual a directorului CJRAE/CMBRAE se face de ctre consiliul de administraie al
CJRAE/CMBRAE, n baza unei fie de post i a unei fie de evaluare specifice, elaborate de ctre acesta.
Art. 23
Evaluarea personalului didactic care i desfoar activitatea n centre i cabinete de asisten
psihopedagogic i centre i cabinete logopedice intercolare se realizeaz conform art. 19 din anexa nr. 1
i art. 20 din anexa nr. 2.
CAPITOLUL VI: Dispoziii finale
Art. 24
n termen de 90 de zile de la data intrrii n vigoare a prezentului regulament, fiecare CJRAE, precum i
CMBRAE i vor elabora propriul regulament de ordine interioar.
Art. 25
Regulamentul-cadru privind organizarea i funcionarea centrelor judeene/al municipiului Bucureti i a
cabinetelor de asisten psihopedagogic este prevzut n anexa nr. 1.
Art. 26
Regulamentul-cadru privind organizarea i funcionarea centrelor i cabinetelor logopedice intercolare
este prevzut n anexa nr. 2.
Art. 27
Regulamentul-cadru privind organizarea i funcionarea centrelor colare pentru educaie incluziv este
prevzut n anexa nr. 3.
Art. 28
Anexele nr. 1-3 fac parte integrant din prezentul regulament.
Art. 29
Prezentul regulament intr n vigoare la data publicrii n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I.
ANEXA Nr. 1: REGULAMENT-CADRU privind organizarea i funcionarea centrelor judeene/al
municipiului Bucureti i a cabinetelor de asisten psihopedagogic
CAPITOLUL I: Dispoziii generale
Art. 1
(1)Centrele judeene de asisten psihopedagogic (CJAP), respectiv Centrul Municipiului Bucureti de
Asisten Psihopedagogic (CMBAP) sunt structuri n cadrul centrului judeean de resurse i asisten
educaional (CJRAE)/Centrului Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional
(CMBRAE) ce ofer servicii de asisten psihopedagogic/psihologic, n baza prevederilor art. 99 alin.
(6) lit. a) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, care funcioneaz n fiecare jude, respectiv n
municipiul Bucureti i sunt finanate, coordonate, monitorizate i evaluate de ctre CJRAE/CMBRAE.
(2)Cabinetele de asisten psihopedagogic funcioneaz n uniti de nvmnt preuniversitar i asigur
asisten psihopedagogic unui numr de 800 de elevi sau de 400 de precolari.
(3)Cabinetele de asisten psihopedagogic funcioneaz n unitile de nvmnt la care sunt
nmatriculai cel puin 800 de elevi. Unitile de nvmnt cu mai puin de 800 de elevi beneficiaz de
serviciile de asisten psihopedagogic ale unui cabinet intercolar de asisten psihopedagogic.
(4)Cabinetul intercolar de asisten psihopedagogic ofer servicii de asisten psihopedagogic unui
numr de cel puin dou uniti de nvmnt care mpreun au un efectiv de 400 de precolari sau 800 de
elevi.
Art. 2
(1)CJAP/CMBAP sunt instituii subordonate financiar, metodologic i organizatoric CJRAE/CMBRAE.
(2)Activitile cabinetelor de asisten psihopedagogic sunt coordonate metodologic de ctre
CJAP/CMBAP.
(3)De activitatea CJAP/CMBAP rspund coordonatorul CJAP/CMBAP i directorul CJRAE/CMBRAE.
(4)Finanarea CJAP/CMBAP i a cabinetelor de asisten psihopedagogic se asigur de la bugetul
consiliului judeean/sectorului municipiului Bucureti, din sumele defalcate din unele venituri ale
bugetului de stat prin bugetele locale ale consiliilor judeene i ale sectoarelor municipiului Bucureti, n
baza prevederilor art. 99 alin. (5) i art. 110 alin. (3) din Legea nr. 1/2011.
(5)CJAP/CMBAP prezint, la cererea directorului CJRAE/CMBRAE, rapoarte periodice privind
activitatea proprie.
Art. 3
(1)CJAP/CMBAP organizeaz aciuni de cunoatere i consiliere psihopedagogic a precolarilor/elevilor,
realizate individual i colectiv, aciuni cu prinii i cu cadrele didactice, prin consultaii individuale i
colective, precum i aciuni de colaborare cu comunitile locale, n scopul orientrii colare i
profesionale, orientrii carierei elevilor, activiti de consiliere individual i de grup a elevilor cu
manifestri deviante, prin informare, documentare, consiliere, acestea fiind monitorizate i evaluate
periodic de CJRAE/CMBRAE.
(2)Cabinetele de asisten psihopedagogic din unitile de nvmnt asigur n permanen informarea,
cunoaterea i consilierea psihopedagogic a precolarilor/elevilor, prin consultaii individuale i
6
Art. 11
Posturile de profesori consilieri colari din cabinetele de asisten psihopedagogic sunt prevzute n
statul de funcii al CJRAE/CMBRAE.
Art. 12
ncadrarea CJAP/CMBAP, precum i a cabinetelor colare i intercolare de asisten psihopedagogic cu
personal didactic i didactic auxiliar se face pe baza concursului organizat de ctre CJRAE/CMBRAE i
avizat de ctre inspectoratul colar judeean/Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti.
CAPITOLUL I: Organizarea CJAP/CMBAP i a cabinetelor de asisten psihopedagogic
CAPITOLUL III: Funcionarea CJAP/CMBAP i a cabinetelor de asisten psihopedagogic
SECIUNEA 1: Stabilirea normei didactice
Art. 13
(1)Norma didactic aferent postului de profesor consilier colar din cadrul CJAP/CMBAP se stabilete n
baza prevederilor art. 262 din Legea nr. 1/2011.
(2)Norma didactic aferent postului de profesor consilier colar din cadrul CJAP/CMBAP cuprinde un
numr de 40 de ore/sptmn, repartizate astfel:
a)18 ore/sptmn care constau n: activiti de asisten psihopedagogic, desfurate individual i
colectiv cu precolarii/elevii, consiliere, orientare, reorientare colar i profesional, activiti de
consiliere a prinilor i a cadrelor didactice;
b)22 de ore/sptmn care constau n: activiti de pregtire metodico-tiinific i complementar,
stabilirea msurilor i ntocmirea programelor de intervenie i evaluare psihopedagogic, activiti de
documentare tiinific, colaborarea cu comunitile locale, participarea la edine cu prinii, la comisiile
metodice i consiliile pedagogice cu tematic specific, centralizarea datelor pentru elaborarea
materialelor informative pe problematica orientrii colare i profesionale la nivel judeean, ntocmirea i
realizarea de programe de informare i consiliere privind cariera, elaborarea unor studii
sociopsihopedagogice.
Art. 14
(1)Norma didactic aferent postului de profesor consilier colar din cabinetele de asisten
psihopedagogic se stabilete n baza prevederilor art. 262 din Legea nr. 1/2011.
(2)Norma didactic aferent postului de profesor consilier colar din cabinetele de asisten
psihopedagogic cuprinde un numr de 40 de ore/sptmn, repartizate astfel:
a)18 ore/sptmn care constau n: activiti de asisten psihopedagogic, desfurate individual i
colectiv cu precolarii/elevii, orientare, reorientare colar i profesional, activiti de consiliere a
precolarilor, elevilor, prinilor, cadrelor didactice, activiti/ore n cadrul curriculumului la decizia
colii, n funcie de solicitrile unitii de nvmnt i n acord cu planul-cadru;
b)22 de ore/sptmn care constau n: activiti de pregtire metodico-tiinific i complementar,
stabilirea msurilor i ntocmirea programelor de prevenire i intervenie psihoeducaional, activiti
metodico-tiinifice, colaborarea cu comunitile locale, participarea la edine i lectorate cu prinii, la
comisiile metodice i consiliile profesorale cu tematic specific.
SECIUNEA 2: Atribuiile CJAP/CMBAP i ale cabinetelor de asisten psihopedagogic
Art. 15
CJAP/CMBAP au urmtoarele atribuii:
a)ofer informare, consiliere, documentare i ndrumare pentru precolari/elevi, prini i cadre didactice
n problematici specifice: cunoatere i autocunoatere, adaptarea elevilor la mediul colar, adaptarea
colii la nevoile elevilor, optimizarea relaiilor coal-elevi-prini;
b)asigur prin intermediul metodelor, procedeelor i tehnicilor specifice prevenirea i diminuarea
factorilor care determin tulburri comportamentale, comportamente de risc sau disconfort psihic;
c)realizeaz investigarea psihopedagogic a copiilor i elevilor;
d)propun i organizeaz programe de orientare a carierei elevilor n unitile de nvmnt;
e)asigur servicii de consiliere i cursuri pentru prini;
8
10
Art. 22
Domeniile de competen ale personalului didactic auxiliar vor fi stipulate n fiele postului, nsoite de
fiele de evaluare. Fiele de post i, respectiv, fiele de evaluare se elaboreaz i se avizeaz anual de
ctre directorul CJRAE/CMBRAE, cu aprobarea consiliului de administraie, la propunerea
coordonatorului CJAP/CMBAP, n funcie de aceste documente realizndu-se evaluarea anual a
personalului didactic auxiliar.
CAPITOLUL IV: Dispoziii finale
Art. 23
Finanarea cheltuielilor curente i de capital ale CJAP/CMBAP, precum i a cabinetelor de asisten
psihopedagogic se asigur n baza prevederilor art. 110 alin. (3) din Legea nr. 1/2011.
Art. 24
CJAP/CMBAP, precum i cabinetele de asisten psihopedagogic pot beneficia n cadrul
CJRAE/CMBRAE de sprijin material i financiar din partea unor persoane fizice sau juridice, conform
legislaiei n vigoare.
Art. 25
Spaiile destinate activitilor de consiliere i asisten psihopedagogic din unitile de nvmnt vor fi
folosite pentru acest tip de activiti. n mod excepional, n situaia n care nu exist suficiente spaii,
consiliul de administraie al unitii de nvmnt stabilete utilizarea cabinetelor de consiliere i
asisten psihopedagogic i pentru alte activiti colare.
Art. 26
Personalul didactic i didactic auxiliar din cadrul CJAP/CMBAP, precum i din cabinetele de asisten
psihopedagogic beneficiaz de toate drepturile prevzute de Legea nr. 1/2011.
../Sintact2.0/cache/Legislatie/temp/00143543.HTM
b)asigurarea caracterului preventiv al activitii de terapie logopedic, prin acordarea unei atenii
prioritare copiilor precolari cu tulburri de limbaj nscrii n grdinie, n scopul prevenirii instalrii
dificultilor de nvare a scrisului i cititului la vrsta colar;
c)orientarea terapiei logopedice spre corectare, recuperare, compensare, adaptare i integrare colar i
social;
d)corectarea tulburrilor de limbaj i de comunicare n vederea diminurii riscului de eec colar;
e)sprijinirea cadrelor didactice n abordarea personalizat a copiilor/elevilor cu tulburri de limbaj i
comunicare.
Art. 5
Activitatea de ndrumare logopedic a cadrelor didactice din nvmntul precolar i primar cu privire la
activitatea de intervenie logopedic se realizeaz de ctre profesorii logopezi din CLI prin:
a)participarea/organizarea la/unor aciuni de informare i consiliere logopedic n unitile colare i
precolare arondate fiecrui profesor logoped;
b)aciuni metodice de ndrumare/consiliere logopedic a cadrelor didactice din coli i grdinie, n
vederea sprijinirii procesului de corectare a tulburrilor uoare de limbaj;
c)dezbateri tematice privind importana consolidrii limbajului n procesul dezvoltrii generale a
copilului, condiie esenial a unei integrri colare i sociale optime.
Art. 6
ncadrarea cu personal didactic calificat a CLI se face conform legislaiei n vigoare.
Art. 7
(1)Interveniile logopedice se desfoar n centre logopedice, cabinete logopedice, organizate de regul
n colile sau n grdiniele de mas.
(2)Spaiile destinate activitilor de logopedie din cadrul unitilor de nvmnt vor fi folosite pentru
acest tip de activiti. n mod excepional, n situaia n care nu exist suficiente spaii, consiliul de
administraie al unitii de nvmnt stabilete utilizarea cabinetelor de logopedie i pentru alte activiti
colare.
(3)Identificarea spaiilor unde se desfoar activitile logopedice se stabilete de ctre unitile de
nvmnt, n colaborare cu profesorul logoped, asigurndu-se pe parcursul zilei accesul prinilor i al
copiilor n cabinet.
(4)ntr-un CLI pot funciona unul sau mai multe cabinete logopedice, n funcie de numrul copiilor i al
elevilor din unitile de nvmnt din zona arondat/sector care au nevoie de terapie logopedic, precum
i de numrul profesorilor logopezi normai i ncadrai.
(5)Activitatea logopedic se desfoar n cabinetele logopedice dotate conform normelor metodologice
cu cel mult 2 profesori logopezi, care i planific activitile n ture diferite.
(6)Unitile de nvmnt au urmtoarele obligaii fa de profesorii logopezi din CLI:
a)asigur spaiul necesar desfurrii n cele mai bune condiii a activitii de terapie logopedic;
b)asigur servicii de igienizare a cabinetelor de terapie logopedic;
c)asigur toate drepturile prevzute de legislaia n vigoare.
Art. 8
(1)Finanarea CLI se asigur de la bugetul consiliului judeean/sectorului municipiului Bucureti, din
sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat prin bugetele locale ale consiliilor judeene i ale
sectoarelor municipiului Bucureti, n baza prevederilor art. 99 alin. (5) i art. 110 alin. (3) din Legea
educaiei naionale nr. 1/2011.
(2)Conform prevederilor legale, CLI pot beneficia de sponsorizri din partea unor persoane fizice i
juridice, a unor organizaii guvernamentale i neguvernamentale naionale i internaionale.
CAPITOLUL II: Normarea, ncadrarea i organizarea activitii profesorilor logopezi
Art. 9
(1)Numrul posturilor de profesori logopezi se stabilete de ctre CJRAE/CMBRAE conform
prevederilor legale, cu avizul consiliului judeean/inspectoratului colar judeean/Inspectoratului colar al
Municipiului Bucureti, n funcie de:
12
14
Art. 20
Domeniile de competen ale personalului didactic din CLI vor fi stipulate n fiele postului, nsoite de
fiele de evaluare. Fiele de post i, respectiv, fiele de evaluare se elaboreaz i se avizeaz anual de
ctre directorul CJRAE/CMBRAE, cu aprobarea consiliului de administraie, la propunerea
coordonatorului CLI, n funcie de aceste documente realizndu-se evaluarea anual a profesorilor
logopezi.
CAPITOLUL IV: Dispoziii finale
Art. 21
Reeaua care cuprinde CLI este propus de CJRAE/CMBRAE i este avizat pentru conformitate de ctre
inspectoratele colare judeene/al municipiului Bucureti.
Art. 22
CLI sunt numerotate la nivelul judeelor/municipiului Bucureti.
Art. 23
n vederea integrrii i reabilitrii copiilor/elevilor cu cerine educative speciale n/prin comunitate,
inspectoratele colare vor aviza un numr suficient de posturi de profesor logoped, corelat cu populaia
colar.
Art. 24
Personalul didactic din CLI beneficiaz de toate drepturile prevzute n Legea nr. 1/2011.
ANEXA Nr. 3: REGULAMENT-CADRU privind organizarea i funcionarea centrelor colare
pentru educaie incluziv
CAPITOLUL I: Dispoziii generale
Art. 1
(1)Centrul colar pentru educaie incluziv reprezint cadrul instituional de aciune care asigur accesul
la educaie tuturor copiilor, prin educaie formal i servicii educaionale acordate copiilor cu cerine
educaionale speciale, colarizai att n nvmntul special, ct i n nvmntul de mas, precum i
personalului care este implicat n educaia acestora.
(2)Centrul colar pentru educaie incluziv este o unitate de nvmnt cu personalitate juridic, care face
parte din reeaua colar, fiind organizat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, avnd ca scop i finalitate recuperarea, compensarea, reabilitarea i integrarea colar i social
a diferitelor categorii de copii/elevi/tineri cu deficiene.
(3)Activitile specifice procesului de nvmnt din centrul colar pentru educaie incluziv se afl sub
ndrumarea i coordonarea inspectoratului colar judeean/al municipiului Bucureti, iar documentele
emise vor fi echivalente celor emise de orice unitate de nvmnt preuniversitar din ar.
(4)n sensul prezentului regulament-cadru, termenii i sintagmele specifice nvmntului special i
special integrat se definesc dup cum urmeaz:
a)deficien - absena, pierderea sau alterarea unei structuri ori a unei funcii anatomice, fiziologice sau
psihice a individului, rezultnd n urma unei maladii, unui accident ori a unei perturbri, care i mpiedic
participarea normal la activitate n societate;
b)incapacitate - limitri funcionale cauzate de disfuncionaliti, deficiene fizice, intelectuale sau
senzoriale, de condiii de sntate ori de mediu i care reduc posibilitatea individului de a realiza o
activitate motric sau cognitiv ori un comportament;
c)dizabilitate - rezultatul sau efectul unor relaii complexe dintre starea de sntate a individului, factorii
personali i factorii externi care reprezint circumstanele de via ale acestui individ;
d)educaie special - ansamblul proceselor de punere n aplicare a programelor, activitilor de nvare i
asisten complex de recuperare-compensare psihoterapeutic, medical, social i cultural, adaptate
persoanelor care nu reuesc independent s ating, temporar sau pe toat durata colarizrii, un nivel de
dezvoltare corespunztor vrstei, pentru formarea competenelor de baz n vederea pregtirii pentru viaa
de adult;
15
c)personalul angajat n unitile de nvmnt sau n alte instituii care acioneaz n domeniul educaiei
speciale a copiilor;
d)elevi/studeni care efectueaz module de practic pedagogic;
e)membri ai comunitii locale.
CAPITOLUL IV: Comisia intern de expertiz complex
Art. 10
n vederea exercitrii n mod corespunztor a atribuiilor care i revin comisiei de evaluare i orientare
colar i profesional din cadrul CJRAE/CMBRAE, n fiecare unitate de nvmnt cu personalitate
juridic din nvmntul special se nfiineaz i funcioneaz comisia intern de expertiz complex.
Art. 11
Comisia intern de expertiz complex are ca scop principal realizarea unei evaluri complexe (fizice,
psihologice, intelectuale i sociale) a copilului/elevului/tnrului cu CES n vederea sprijinirii comisiei de
evaluare i orientare colar i profesional din cadrul CJRAE/CMBRAE n luarea unor decizii corecte, n
interesul suprem al copilului.
Art. 12
Comisia intern de expertiz complex are urmtoarele atribuii:
a)efectueaz monitorizarea complet a activitii copiilor/elevilor/tinerilor din zona sa de aciune, sector,
jude, indiferent de forma de colarizare pe care o urmeaz;
b)valideaz/invalideaz diagnosticul psihologic i cel educaional;
c)transmite comisiei de orientare colar i profesional din cadrul CJRAE/CMBRAE dosarul complet al
copiilor/elevilor/tinerilor cu CES din nvmntul special i special integrat, precum i recomandri
psihologice de orientare colar i profesional;
d)transmite comisiei de orientare colar i profesional din cadrul CJRAE/CMBRAE dosarul complet al
copiilor/elevilor/tinerilor care au ntrerupt colarizarea, au studii incomplete, nu au urmat nicio form de
colarizare, au depit cu peste 3 ani vrsta clasei colare, aflai n situaie de repetenie sau cu dificulti
grave de nvare, care au tulburri de comportament ori au fost marginalizai i face recomandri
psihologice de orientare colar i profesional;
e)asigur repartizarea pe grupe/clase/ani de studiu a copiilor/elevilor/tinerilor cu CES din unitile colare
de nvmnt special la nceputul anului colar, dup criterii obiective (diagnostic, gradul deficienei,
nivelul psihointelectual, gradul de integrare socio-colar);
f)elaboreaz, realizeaz i urmrete realizarea planului de servicii individualizat al copilului/elevului cu
CES;
g)fundamenteaz din punct de vedere psihopedagogie reevaluarea absolvenilor clasei a IX-a din uniti
de nvmnt special, n vederea orientrii profesionale;
h)efectueaz reevaluarea anual a copiilor/elevilor cu CES (la cererea prinilor, reprezentantului legal
sau a cadrelor didactice), n vederea orientrii colare;
i)propune comisiei de orientare colar i profesional din cadrul CJRAE/CMBRAE schimbarea
diagnosticului sau reorientarea colar cu cel puin 30 de zile nainte de expirarea termenului de
valabilitate a certificatului de expertiz colar ori n situaia n care se constat schimbarea condiiilor
pentru care s-a eliberat certificatul.
Art. 13
Categoriile de copii/elevi/tineri evaluate de comisia intern de expertiz complex sunt urmtoarele:
a)toi copiii/elevii/tinerii cu CES nscrii n nvmntul special i special integrat;
b)copiii/elevii/tinerii propui spre evaluare de ctre CJRAE/CMBRAE;
c)copiii/elevii/tinerii propui spre evaluare de ctre conducerile unitilor din nvmntul de mas;
d)copiii/elevii/tinerii propui spre evaluare de ctre prinii acestora;
e)copiii/elevii/tinerii propui spre evaluare de ctre centrele de plasament;
f)copiii/elevii/tinerii propui spre evaluare de ctre centrele de primire a minorilor; copiii/elevii/tinerii
propui spre evaluare de ctre medicii de familie, medicii pediatri, medicii neuropsihiatri, medicii
oftalmologi, medicii neurologi, medicii ORL-iti;
18
(1)Este interzis nscrierea de ctre conducerea unitii de nvmnt special a unui copil/elev n cadrul
nvmntului special fr prezentarea, n prealabil, a hotrrii comisiei pentru orientare colar i
profesional din cadrul CJRAE/CMBRAE.
(2)Nerespectarea prevederilor alin. (1) sau nerespectarea hotrrii comisiei interne de expertiz complex
cu privire la orientarea colar i profesional a copilului atrage sancionarea disciplinar, n condiiile
legii, a persoanei vinovate.
CAPITOLUL V: Structura organizatoric
Art. 19
Centrul colar pentru educaie incluziv se organizeaz i funcioneaz ca unitate de nvmnt
preuniversitar cu personalitate juridic, n conformitate cu prevederile legale.
Art. 20
Structura organizatoric a centrului colar pentru educaie incluziv se stabilete n concordan cu
prevederile legale n vigoare.
CAPITOLUL VI: Resurse umane: formaiunile de studiu, normarea, ncadrarea, salarizarea,
evaluarea personalului
Art. 21
(1)Activitatea de predare-nvare-evaluare din centrul colar pentru educaie incluziv se desfoar pe
nivelurile i formaiunile de studiu prevzute la alin. (2)-(5), n baza prevederilor art. 23 din Legea nr.
1/2011.
(2)Copiii/elevii/tinerii cu diferite grade i tipuri de deficiene beneficiaz de toate serviciile oferite de
centrul colar de educaie incluziv, inclusiv cele de terapii specifice, indiferent de nivelul de nvmnt
pe care l frecventeaz.
(3)Pentru copiii/elevii/tinerii cu deficiene uoare i/sau medii, grupele/clasele cuprind n medie 10 elevi,
dar nu mai puin de 8 i nu mai mult de 12.
(4)Pentru copiii/elevii/tinerii cu deficiene grave, grupele/clasele cuprind n medie 5 elevi, dar nu mai
puin de 4 i nu mai mult de 6.
(5)Pentru copiii/elevii/tinerii cu deficiene senzoriale multiple sau cu autism, grupele/clasele cuprind n
medie 3 elevi, dar nu mai puin de 2 i nu mai mult de 4.
Art. 22
(1)n cadrul centrului colar pentru educaie incluziv exist posibilitatea redistribuirii
posturilor/catedrelor n funcie de coninutul activitii proiectate.
(2)Personalul didactic, didactic-auxiliar i nedidactic al centrului colar pentru educaie incluziv va fi
angajat prin concurs organizat de ctre consiliul de administraie al unitii, n baza prevederilor art. 254
alin. (3) i (4) i art. 248 alin. (5) din Legea nr. 1/2011.
Art. 23
(1)Funciile, normele didactice i condiiile de ocupare a catedrelor/posturilor din centrul colar pentru
educaie incluziv sunt:
a)profesor pentru nvmnt precolar - un post pentru fiecare grup cu program normal sau dou posturi
pentru fiecare grup cu program prelungit, cu norma didactic de 16 ore sptmnal;
b)profesor psihopedagog - un post pentru fiecare grup de precolari, cu norma didactic de 16 ore
sptmnal, cu calificare n psihopedagogie special, psihologie sau pedagogie;
c)profesor de educaie special pentru activitile de predare n nvmntul primar pentru elevi cu
deficiene senzoriale, cu norma didactic de 16 ore sptmnal, cu calificare n psihopedagogie special,
psihologie sau pedagogie;
d)profesor de educaie special pentru activitile de predare n nvmntul primar i gimnazial pentru
elevi cu deficiene mintale, cu norma didactic de 16 ore sptmnal, cu calificare n psihopedagogie
special, psihologie sau pedagogie;
e)profesor, cu diferite specialiti, pentru activitile de predare n nvmntul gimnazial, liceal i
postliceal pentru elevi cu deficiene senzoriale, cu norma didactic de 16 ore sptmnal;
20
Ocuparea posturilor n centrul colar pentru educaie incluziv se realizeaz prin concurs, n baza
prevederilor art. 248 i 254 din Legea nr. 1/2011.
Art. 29
Centrul colar pentru educaie incluziv poate s angajeze colaboratori n regim de cumul sau plat cu ora,
fr a depi numrul de posturi/catedre aprobat anual.
Art. 30
Personalul didactic auxiliar, conform art. 249 din Legea nr. 1/2011, i desfoar activitatea avnd durata
timpului de munc de 8 ore pe zi i de 40 de ore pe sptmn.
Art. 31
Personalul nedidactic i desfoar activitatea cu norm de 8 ore pe zi i de 40 de ore pe sptmn.
Art. 32
Domeniile de competen ale personalului didactic auxiliar i nedidactic sunt cele stipulate n normativele
aflate n vigoare, precum i n regulamentul de ordine interioar al centrului colar pentru educaie
incluziv. n funcie de aceste documente se realizeaz evaluarea anual a acestor categorii de personal.
Art. 33
Evaluarea anual a personalului didactic din centrul colar pentru educaie incluziv se face de ctre
conducerea centrului i de ctre consiliul de administraie al acestuia, conform atribuiilor menionate n
fia postului.
CAPITOLUL VII: Finanarea i baza material a centrului colar pentru educaie incluziv
Art. 34
Finanarea activitii centrului colar pentru educaie incluziv se asigur de la bugetul consiliului
judeean/sectorului municipiului Bucureti, din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat
prin bugetele locale ale consiliilor judeene i ale sectoarelor municipiului Bucureti, n baza prevederilor
art. 99 alin. (5) i art. 110 alin. (3) din Legea nr. 1/2011.
Art. 35
(1)Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea centrul colar pentru educaie incluziv fac parte
din domeniul public judeean, respectiv al municipiului Bucureti i sunt n administrarea consiliului
judeean, respectiv a consiliului local al sectorului municipiului Bucureti n a crui raz teritorial i
desfoar activitatea, prin consiliile de administraie ale unitii.
(2)Celelalte componente ale bazei materiale a centrului colar pentru educaie incluziv sunt de drept
proprietatea acestuia i sunt administrate de ctre consiliile de administraie ale acestuia.
Art. 36
Centrul colar pentru educaie incluziv poate beneficia de sprijin material i financiar din partea unor
persoane fizice sau juridice din ar i din strintate, n condiiile legii.
Art. 37
Centrul colar pentru educaie incluziv poate obine venituri proprii din activiti specifice, prin contract
de prestri de servicii, n baza prevederilor art. 108 alin. (1) i (2) din Legea nr. 1/2011.
Art. 38
Copiii i tinerii cu CES colarizai n unitile de nvmnt special sau de mas, inclusiv cei colarizai
n alt jude dect cel de domiciliu, beneficiaz de asisten social constnd n asigurarea alocaiei zilnice
de hran, rechizitelor colare, cazarmamentului, mbrcmintei i a nclmintei n cuantum egal cu cele
alocate copiilor aflai n sistemul de protecie a copilului, precum i de gzduire gratuit n internate sau
centrele de asistare pentru copiii cu CES din cadrul direciilor generale judeene/a municipiului Bucureti
de asisten social i protecia copilului.
Art. 39
Baza material recomandat a centrului colar pentru educaie incluziv cuprinde urmtoarele
spaii/utiliti:
a)sli de clas;
b)cabinete pentru terapii specifice i consiliere;
c)cabinet pentru comisia intern de expertiz complex;
22
23