CENTRUL JUDEŢEAN DE RESURSE ŞI ASISTENŢĂ EDUCAŢIONALĂ ARGEŞ

Piteşti, B-dul. Eroilor, nr. 4-6, Tel/ fax 0348.730442, e-mail cjraeargeș@yahoo.ro
Nr. 1434/......./27.04.2020

FIŞA POSTULUI
pentru profesor în centre și cabinete de
asistenţă psihopedagogică
actualizată aprilie 2020
activitate on line
An şcolar 2019-2020
În temeiul:
 Legii Educaţiei Naţionale nr.1/ 2011;
 Ordinului Ministrului nr. 5555/ 2011 privind Regulamentul de organizare şi funcţionare a
Centrului Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională/ Centrului Judeţean de Asistenţă
Psihopedagogică,
 Legii nr. 53/2003- Codul Muncii actualizat 2018
 Deciziei nr. 150/ 20.03.2006, de înfiinţare a Centrului Judeţean de Resurse şi Asistenţă
Educaţională Argeş, emisă de Inspectoratul Şcolar Judeţean Argeş;
 Ordinului nr.5739/2016 privind aprobarea Metodologiei privind mobilitatea personalului didactic
de predare din învățământul preuniversitar;
 Ordinului Nr. 1985/1305/5805/2016 din 4 octombrie 2016 privind aprobarea metodologiei pentru
evaluarea şi intervenţia integrată în vederea încadrării copiilor cu dizabilităţi în grad de
handicap, a orientării şcolare şi profesionale a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale, precum
şi în vederea abilitării şi reabilitării copiilor cu dizabilităţi şi/sau cerinţe educaţionale speciale
 Legii nr. 272/2004 privind protecția și promovarea drepturilor copilului
 Ordinului nr.3124/20.01.2017 privind aprobarea Metodologiei pentru asigurarea suportului
necesar elevilor cu tulburări de învățare ,
 Ordinului Nr. 5086/2016 din 31 august 2016 pentru aprobarea Metodologiei-cadru privind
şcolarizarea la domiciliu, respectiv înfiinţarea de grupe/clase în spitale
 Ordinului Nr. 5079/2016 din 31 august 2016 privind aprobarea Regulamentului-cadru de
organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar
 Deciziei nr. 2588/21.12.2016 privind numirea doamnei profesor Ciucă Emilia Rodica în funcția de
director CJRAE Argeș
 Ordinul nr. 4135/2020 privind aprobarea Instrucțiunii pentru crearea și/sau întărirea capacității sistemului
de învățământ preuniversitar prin învățare on-line

 Avizului Consiliului de Administraţie al Centrului Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională,

acordat în şedinţa CA din data 27.04.2020 se încheie astăzi, .27.04.2020, prezenta fișă a postului:

Numele si prenumele : ……………………………………………………………………………………

Specialitatea: ................................................................................................................................
Denumirea postului: ...........................................................................................................
Încadrarea: titular/ suplinitor/ cadru didactic
asociat...................................................................................
Structura postului (unitate/unități de învățământ)…………………………………………................
Număr de ore/sarcini de seviciu: cf. Legii nr. 1/2011 şi Ordinului Ministrului nr. 5555/2011
privind Regulamentul de organizare şi funcţionare a Centrului Judeţean de Resurse şi Asistenţă
Educaţională/ Centrului Judeţean de Asistenţă Psihopedagogică
Cerințe:
 - Studii (universitatea/facultatea/anul absolvirii):…………………………………………....
Specializarea:……………………………………………………………………………………………
-Vechime în muncă:……………………………………………………………….
-Vechime în învățământ………………………………………………
-Vechime în domeniul consilierii școlare:…………………………………………
-Grad didactic(anul obținerii)……………………………………

Norma didactică aferentă postului de profesor consilier şcolar din cabinetele de asistenţă
psihopedagogică se stabileşte în baza prevederilor art. 262 din Legea nr. 1/2011.
Norma didactică aferentă postului de profesor consilier şcolar din cabinetele de asistenţă
psihopedagogică cuprinde un număr de 40 de ore/săptămână, repartizate astfel:
a) 18 ore/săptămână care constau în: activităţi de asistenţă psihopedagogică, desfăşurate
individual şi colectiv cu preşcolarii/elevii, orientare, reorientare şcolară şi profesională, activităţi de
consiliere a preşcolarilor, elevilor, părinţilor, cadrelor didactice, on-line din care norma de predare în
specialitate conform Ordinului 5555/2011, cu modificările și completările ulterioare, Ordinul
nr.3124/20.01.2017 privind aprobarea Metodologiei pentru asigurarea suportului necesar elevilor cu
tulburări de învățare, OMENCS nr.5739/2016 privind aprobarea Metodologiei privind mobilitatea
personalului didactic de predare din învățământul preuniversitar este de 2-4 ore de predare, on line
b) 22 de ore/săptămână care constau în: activităţi de pregătire metodicoştiinţifică şi
complementară, stabilirea măsurilor şi întocmirea programelor de prevenire şi intervenţie
psihoeducaţională, activităţi metodico-ştiinţifice, colaborarea cu comunităţile locale, participarea la
şedinţe şi lectorate cu părinţii, la comisiile metodice şi consiliile profesorale cu tematică specifică, on-
line.

Obiectivul postului:

Asigurarea informării, cunoașterii și consilierii psihopedagogice a preșcolarilor/elevilor, părinților și cadrelor

didactice prin activități specifice realizate la nivel individual și/sau de grup, utilizând resursele specifice învățării
on-line oferite de către instituție, acțiuni de colaborare cu comunitățile locale, instituții locale, instituții care
deșfășoară activități în domeniul educațional în scopul orientării școlare, profesionale și a carierei elevilor
(conform OMECTS nr.5555/07.10.2011, cu modificările și completările ulterioare , Anexa 1-regulamentul de
Organizare și Funcționare a Centrelor și Cabinetelor de Asistență Psihopedagogică).

Relații profesionale:
Ierarhice de subordonare:
a) organizatoric: față de directorul CJRAE Argeş, coordonatorul CJAP, directorul unității de
învățământ, responsabilul comisiei metodice;
b) financiar și administrative: față de directorul CJRAE;
c) metodologic: față de directorul CJRAE, față de coordonatorul CJAP;
De colaborare: colaborează cu unităţi şi instituţii de învăţământ, cu SEOSP-ul, cu direcţiile generale
de asistenţă socială şi protecţia copilului, cu agenţiile judeţene de ocupare şi formare profesională, cu
alte organizaţii guvernamentale şi neguvernamentale, cu inspectoratul judeţean de poliţie,
compartimentul prevenire, precum şi cu alte persoane juridice care au atribuţii în domeniul educaţiei.
De reprezentare a CJRAE la activități/concursuri/festivaluri/târguri de ofertă educațională, etc., la
care participă ca delegat.

ATRIBUȚII SPECIFICE POSTULUI:

Profesorul din centre si cabinete de asistenta psihopedagogica desfășoară activitatea didactică de

consiliere psihopedagogica în sistem on-line și sunt responsabile de asigurarea calității actului
educațional.
 1. PROIECTAREA ACTIVITĂŢII DE ASISTENȚĂ PSIHOPEDAGOGICĂ :
1.1. Realizează analiza de nevoi a beneficiarilor din unitatea de învățământ pentru activitatea on-line;
1.2. Elaborează documentele manageriale în concordanță cu rezultatele analizei de nevoi și cu
specificul activității (plan managerial, registru de activități, orar, planificare pentru activitățile
opționale și alte documente) aplicabile on-line;
1.3. Propune și organizează programe de orientare școlară, profesională și a carierei elevilor în
unitățile de învățământ unde își deșfăsoară activitatea aplicabile on-line;
1.4. Propune în cadrul curriculumului la decizia școlii cursuri opționale vizând dezvoltarea personală a
elevului;
1.5. Elaborează studii psihosociologice privind opțiunile elevilor claselor terminale vizând calificările
profesionale prin învățământul profesional și liceal, precum și tipurile de unități de învățământ din
cadrul rețelei și alte tipuri de studii în funcție de nevoile identificate, aplicabile on-line
1.6 . Colectează informații necesare accesului și participării elevilor la activitatea de predare-învățare-
evaluare desfășurată on-line
1.7 Proiectează activitaţi de consiliere identificate utilizând resursele specifice învățării on-line oferite de
către instituție. ( pagina oficială , alte mijloace si platforme agreate MEC.)

2. REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR DE ASISTENȚĂ PSIHOPEDAGOGICĂ :

2.1.Are obligația de a înștiința telefonic, apoi în scris conducerea instituției- utilizând mijloacele
on-line , C.J.R.A.E Argeș cu privire la evenimentele deosebite apărute la nivelul punctului de
lucru în care își desfășoară activitate
2.2 Are obligația de a verifica zilnic poșta electronică (e-mailul) și de a răspunde în termenul
stabilit, precum și de a răspunde că au primit informația și că nu se regăsesc în cerințele e-
mailului primit (Nu este cazul!)
2.3 Asigură informarea și consilierea preşcolarilor/elevilor, părinţilor și a cadrelor didactice pe diferite
problematici: cunoaştere şi autocunoaştere, adaptarea elevilor la mediul şcolar, adaptarea şcolii la
nevoile elevilor, optimizarea relaţiilor şcoală- familie utilizând mijloacele on-line;
2.4.Asigură, prin intermediul metodelor, procedeelor şi tehnicilor specifice, prevenirea și diminuarea
factorilor care determină tulburări comportamentale, comportamente de risc sau disconfort psihic
utilizând mijloacele on-line.
2.5.Realizează investigarea psihopedagogică a copiilor şi elevilor la solicitarea părinților/tutorilor
legali;
2.6.Asigură servicii de consiliere şi asistenţă psihopedagogică pentru copiii cu cerinţe educaționale
speciale utilizând mijloacele on-line;
2.7.Recomandă părinţilor consultarea altor instituţii pentru problemele care nu sunt de competenţa lor,
centre logopedice, comisii de expertiză, cabinete medicale, cabinete psihologice;
2.8. Organizează lectorate pentru părinţi cu tematică specifică;
2.9. Sprijină şi asigură asistenţa şi consilierea metodologică a cadrelor didactice utilizând mijloacele
on-line;
2.10. Oferă servicii de consiliere şi cursuri pentru părinţi şi cadre didactice, cu scopul de a utiliza
activitatea didactico-educativă utilizând mijloacele on-line;
2.11.Eficientizează relația școală-familie;
2.12 Implică partenerii educaţionali în realizarea de parteneriate.
2.13 Furnizează indicaţii de bază despre instrumentele compensative şi măsurile de dispensare cu
scopul de a se realiza o intervenţie didactică, cât mai adecvată şi personalizată;
2.14. Colaborează, acolo unde este nevoie, la elaborarea strategiilor destinate depăşirii problemelor din
clasele cu elevi cu TSI;
2.15. Oferă suport colegilor în privinţa unor materiale specifice didactice şi de evaluare, inclusiv în
elaborarea planului didactic personalizat;
2.16. Se îngrijeşte de punerea la dispoziţie a bibliografiei necesare cadrelor didactice în interiorul
instituţiei;
 2.17. Difuzează şi face publice informaţiile legate de formările specifice sau de aducere la zi;
2.18. Furnizează informaţii legate de site-uri sau platforme online pentru împărtăşirea bunelor practici
pe tema TSI;
2.19. Îndeplineşte rolul de mediator între colegi din aceeaşi clasă, cadru didactic şi familii;
2.20. Informează eventualele cadre didactice nou-venite în clasele cu elevi cu TSI;
2.21.Promovează dezvoltarea competenţelor colegilor profesori, acţionând pentru susţinerea elevilor
cu TSI şi sprijinirea acestora de către profesorii clasei.
2.22. Elaborează documentele necesare eliberării Certificatului de Orientare Școlară și Profesională în
colaborare cu responsabilii de servicii educaționale din școală.
2.23. Are obligatia de a desfasura activitatea in sistem on line si este responsabilă de calitatea actului
educational, de a fi inscris pe platfoema educationala folosit ade unitatea de invatamnat la care este
normat postul didcatic.
2.24. Elaboreaza, adapteaza, selecteaza resursele educationale deschise , sesiuni de invatare pe
platforme educationale, aplicatii precum si alte categorii de resurse care pot fi folosite /utilizate in
procesul de invatare on line,
2.25. Organizează activități prin metode multimedia/ de comunicare și tehnologie a informațiilor., ședințe de
lucru la distanță;(videoconferințe, audioconferințe etc.)
2.26. Organizeaza sesiuni on-line cu cadrele didactice pentru transferul de bune practici in invatarea on-line
2.27. Ofera feedback constructiv elevilor in urma participarii la activitatile desfasurate
2.28. Participa la realizarea de studii psihosociologice initiate de institutie sau alte institutii abilitate(ISJ,
MEC, etc)
2.29. Participa la activitatile de formare si webinariile recomandate de catre MEC , ISJ si conducerea unitatii

3.EVALUAREA ȘI PREZENTAREA REZULTATELOR ACTIVITĂȚII DE ASISTENȚĂ

PSIHOPEDAGOGICĂ
3.1. Elaborează instrumente de evaluare aplicabile on-line pentru înregistrarea progresului elevilor.
3.2. Administrează chestionarele de satisfacție a beneficiarilor;instrumentele de evaluare specifice
activităţii de consiliere şi asistenţă psihopedagogică
3.3. Interpretează rezultatele chestionarelor de satisfacție a beneficiarilor;
3.4.Prezintă în consiliul profesoral al unității de învățământ un raport de activitate semestrial care să cuprindă
informații privind:numărul de copii/elevi, părinți, cadre didactice care au beneficiat de servicii de consiliere și
asistență psihopedagogică, măsurile ameliorative propuse pentru situațiile de criză, situațiile speciale și măsurile
întreprinse pentru rezolvarea/ameliorarea acestora, alte informații solicitate de unitatea de învățământ utilizând
mijloace specifice învățătii on-line.
3.5 Prezintă în cadrul comisiilor metodice și în cadrul consiliului profesoral al unității de învățământ rezultatele
studiilor/cercetărilor realizate utilizând mijloace specifice învățătii on-line.
3.6.Completează anual fișa de evaluare și o transmite spre analiza responsabilului comisiei metodice și
consiliului de administrație al CJRAE.

4. REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR DIDACTICE EXTRACURRICULARE

4.1. Participarea/Organizarea/Coordonarea sau/şi implementarea activităţilor extracurriculare.
4.2. Implicarea partenerilor educaţionali în realizarea de parteneriate;
4.3. Eficientizează relaţia şcoală-familie.

5. MANAGEMENTUL CLIMATULUI ȘCOLAR:

5.1. Colaborarea cu diriginţii în organizarea, coordonarea şi monitorizarea colectivelor de elevi si
colecteaza informatii necesare accesului si participarii elevilor la activitatea de consiliere
psihopedagogica on line ;
5.2. Gestionarea situaţiilor conflictuale în relaţiile profesor-elevi, elevi-elevi, profesor-profesor,
profesor-familie, copil-familie.
5.3.Colaborarea cu cadrelor didactice în vederea abordării diferenţiate a elevilor, în funcţie de nevoile
lor specifice.
5.4.Comunicarea profesor-elevi, elevi-elevi, profesor-profesor, profesor-familie, copil-familie,
utilizând feedback-ul bidirecţional în comunicare.
5.5. Monitorizarea comportamentului elevilor si gestionarea situatiilor conflictuale: prin natura
profesiei sau ocupaţiei sale, lucrand direct cu un copil, in cazul sesizarii unui abuz, poate sesiza
direcţia generală de asistenţă socială şi protecţia copilului din judeţul/sectorul de domiciliu să ia
măsurile corespunzătoare pentru a-l proteja împotriva oricăror forme de violenţă, inclusiv violenţă
sexuală, vătămare sau de abuz fizic sau mental, de rele tratamente sau de exploatare, de abandon sau
neglijenţă.
5.6. Monitorizarea comportamentului elevilor si gestionarea situatiilor conflictuale: prin natura
profesiei sau ocupaţiei sale, lucrand direct cu un copil şi avand suspiciuni în legătură cu existenţa unei
situaţii de abuz sau de neglijare a acestuia este obligată să sesizeze serviciul public de asistenţă socială
sau direcţia generală de asistenţă socială şi protecţia copilului în a cărei rază teritorială a fost identificat
cazul respectiv.

6.MANAGEMENTUL CARIEREI ȘI AL DEZVOLTĂRII PERSONALE

6.1.Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare.
6.2.Participarea la activităţi metodice, stagii de formare/cursuri de perfecţionare/grade didactice/
manifestări ştiinţifice etc. utilizând mijloacele on-line
6.3. Aplicarea cunoştinţelor/abilităţilor/competenţelor dobândite.
6.4. Participă la programe de dezvoltare profesională utilizând mijloacele on-line;

7.CONTRIBUŢIA LA DEZVOLTAREA INSTITUŢIONALĂ ŞI LA PROMOVAREA

IMAGINII CJRAE ARGES SI A UNITĂŢII ŞCOLARE
7.1. Implicarea în realizarea ofertei educationale.
7.2. Promovarea ofertei educaţionale şi a sistemului de valori al unităţii de învăţământ la nivelul
comunităţii locale.
7.3. Facilitarea procesului de cunoaştere, înţelegere, însuşire şi respectare a regulilor sociale
7.4. Participarea şi implicarea în procesul decizional în cadrul instituţiei şi la elaborarea şi
implementarea proiectului instituţional.
7.5. Iniţierea şi derularea proiectelor şi parteneriatelor.
7.6.Contribuie la promovarea imaginii CJRAE/CJAP şi a unităţii de învăţământ în care îşi desfăşoară
activitatea utilizând mijloacele on-line.
7.7.Colaborează cu diverse instituţii şi organizatii neguvernamentale care oferă servicii şi desfăsoară
activităţi în sfera educaţională utilizând mijloacele on-line;
7.8.Colaborează cu cabinetele logopedice;
7.9.Colaborează cu cadrele didactice itinerante şi de sprijin;
7.10.Colaborează cu mediatorii şcolari.

8. CONDUITA PROFESIONALĂ
8.1.Manifestă atitudini morale și civice (limbaj, ținută, respect, comportament);
8.2.Respectă și promovează deontologia profesională.

II. ALTE ATRIBUŢII

În funcţie de nevoile specifice CJRAE/CJAP şi ale unităţii de învăţământ unde îşi desfăşoară
activitatea, salariatul poate să îndeplinească şi alte sarcini repartizate de angajator, precum şi să
respecte normele, procedurile de sănătate şi securitate a muncii, de PSI şi ISU, în condiţiile legii:
 participă la consiliile profesorale în cadrul şcolii şi informează cadrele didactice cu privire la
diverse tematici şi situaţii;
 participă la şedinţele cu părinţii, la solicitările cadrelor didactice din şcoală;
  participă la consiliile profesorale, activităţile metodice şi la şedintele organizate în cadrul
CJAP/ CJRAE;
 participă la şedinţele cu diriginţii organizate de consilierul educativ din şcoală, la solicitările
acestuia;
 participă la întâlnirile grupurilor consultative din care fac parte, din cadrul CJAP;
 respectă codul deontologic al profesiei exercitate;
 se programează la asigurarea permanenţei serviciilor la nivelul CJRAE Argeș pe perioada
vacanţelor.

Raportează conducerii de învățământ activitatea desfășurată ținând seama de modalitățile și termenele de

raportare stabilite de către aceasta ( fisa de pontaj , raport saptamanal de activitate pe propia raspundere sub
asumare)

Sarcinile nu sunt limitative, acestea pot fi completate, în funcție de necesitatea ivită pe

parcursul anului școlar, de către directorul C.J.R.A.E. Argeș.

Răspunderea disciplinară:
Neîndeplinirea sarcinilor de serviciu sau îndepinirea lor în mod necorespunzător atrage după
sine diminuarea calificativului și/ sau sancționarea disciplinară, conform prevederilor legii. Se vor
consemna abaterile disciplinare în procese verbale ale Consiliului Profesoral şi ale Consiliului de
Administraţie.
Conform cerințelor Regulamentului General de Protecția Datelor nr.679/2016 privind protecția
persoanelor fizice, referitoare la prelucrarea datelor cu caracter personal și libera circulație a acestora,
CJRAE Argeș are obligația de a administra în condiții de siguranță și numai pentru scopurile
specificate, datele personale pe care ni le furnizați dumneavoastră.
Scopul colectării datelor este necesar în conformitate cu prevederile legale.
Confirm că am fost înștiințat cu prevederile RGPD 679 și că mi s-au adus la cunoștință
drepturile mele prevăzute în regulament și-mi exprim consințământul ca, CJRAE Argeș să prelucreze
datele mele cu caracter personal.

Director,
Prof. Ciucă Emilia Rodica

Data Semnătura titularului de luare la cunoștință:

…………… …………………………………….