FIA DE EVALUARE A LECIEI

Data _____________. Clasa______. Disciplina___________________________________

Tipul leciei_____________________________

Nr

Indicatori
4

Proiectarea leciei
Documentare metodico-tiinific(concordana cu programa,
terminologie) formularea obiectivelor operaionale, unitatea
obiective-coninut-itemi d evaluare.

Desfurarea leciei
Parcurgerea adecvat a etapelor leciei,densitatea
sarcinilor i ritmul de lucru, dozarea raional a
timpului.
Prezentarea coninutului (tiinific, logic, accesibil,
esenial, exemplificat, interdisciplinar).
Realizarea obiectivelor operaionale.
Realizarea comunicrii didactice, dificutatea
solicitrilor, succesiunea i tipologia ntrebrilor
Aspecte formativ-educative (dezvoltarea creativitii,
capacitilor intelectuale, valorificarea educativ a
coninutului, a aspectelor moral-civice, interculturale,
ecologice etc), individualizare, motivare, activizare.
Mijloace implicate n activitile de nvare,
asigurarea caracterului practic-aplicativ.
PERSONALITATEA MASTERANDULUI
PRACTICANT:
inuta, autoritatea n faa clasei:
limbajul( corect,expresivitatea, accesibilitatea,
corectarea rspunsurilor greite, elemente de
creativitate didactic), atmosfera i climatul afectivmotivaional n lecie , relaia profesor-elev, elev-elev.
CAPACITATEA DE EVALUARE I DE
AUTOEVALUARE
FORMELE de evaluare folosite: contientizarea
elevilor asupra rezultatelor evalurii, propunerea unor
msuri corective pentru lecia viitoare: spirit

Note
6 7 8 9 10

autocritic: capacitate de identificare a aspectelor

reuite i a celor mai puin izbutite.
NOTA_________________ semntura _____________________________