Sunteți pe pagina 1din 11

UNITATEA COLAR:

Liceul Teoretic AUREL VLAICU Breaza

PROGRAMA COLAR
PENTRU
DISCIPLINA

TEHNOLOGIA INFORMAIEI I A COMUNICAIILOR

CLASA A VII-A

CICLUL GIMNAZIAL

Propuntor :
Prof. gr.I Maria MONCIC

ANUL COLAR: 2016-2017

1
1. ARGUMENT

Cursul opionalul Tehnologia informaiei i a comunicaiilor, clasa a VII-a, Ciclul gimnazial are
ca scop familiarizarea elevilor cu principiile de utilizare elementara a aplicatiilor pentru procesarea
textelor (Procesorul de texte Word), cu principiile de utilizare elementara a aplicatiilor de calcul tabular
( Calcul tabular-Excel), cu documentarea online a principiilor de baz pentru utilizarea aplicaiilor de
navigare web, normelor ergonomice specifice, normelor specifice din punct de vedere social i
legislativ drepturile de autor.

n viitor ,cunoaterea utilizrii calculatorului va deveni o condiie sinequa-non a reuitei profesionale;


n timp ce necunoaterea utilizrii calculatorului va fi un handicap profesional serios. Abilitatea de a
utiliza calculatorul este un factor important in integrarea social.

Studiul tehnologiei informaiei n coal, nvarea pe calculator este absolut necesar pentru evoluia
colar, social, i (ulterior) profesional a elevilor, asigurnd condiii pentru succesul lor n viitor.

n ultimii ani asistm la o dezvoltare n ritm susinut a utilizrii calculatoarelor electronice, spectrul
aplicaiilor n diferite domenii de activitate se mbogete continuu, numrul utilizatorilor se mrete
simitor.

Odat cu creterea complexitii programelor este necesar nsuirea modului de operare pe calculator
nc din clasele mici, de la cele mai fragede vrste.

Pe de alt parte, nu toi elevii au acas calculatoare, deci ar fi recomandabil ca mcar o dat pe
sptmn s aib posibilitatea utilizrii unui computer, n cadrul orelor de informatica.

Ei vor fi ajutai s nvee modul de operare i utilizare a unui computer ca s-l poat folosi ca
instrument de lucru i n cadrul altor discipline.

COMPETENTE GENERALE
1. Identificarea conexiunilor dintre informatic i societate.
2. Identificarea datelor care intervin ntr-o problem i a relaiilor dintre acestea
3. Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice
4. Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice
5. Prelucrarea informaiei n format digital
6. Elaborarea de produse informatice care s dezvolte spiritul inventiv i creativitatea

COMPETENE GENERALE I COMPETENE SPECIFICE ASOCIATE.


1. Exprimarea unui mod de gndire creativ, n structurarea i rezolvarea problemelor
2. Contientizarea impactului social, economic i moral al informaticii
2
3. Formarea obinuinelor de a recurge la concepte i metode informatice de tip algoritmic
specifice n abordarea unei varieti de probleme.
.
4.Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice
Cunoaterea principiilor de utilizare elementar a aplicaiilor pentru procesarea textelor
Cunoaterea principiilor de utilizare elementar a aplicaiilor de calcul tabelar
Identificarea elementelor de baz ale serviciilor educaionale online
Cunoaterea normelor specifice din punct de vedere social i legislativ

5 Prelucrarea informaiei n format digital


Aplicarea operaiilor necesare prelucrrii unui text
Aplicarea operaiilor necesare calculului tabelar
Prelucrarea informaiilor preluate din surse educaionale online

5 Elaborarea de produse informatice care s dezvolte spiritul inventiv i creativitatea


Elaborarea de documente conform unor specificaii date
Elaborarea de produse specifice utiliznd aplicaii de calcul tabelar
Elaborarea de produse specifice utiliznd informaiile preluate din surse educaionale online
Aplicarea normelor privind drepturile de autor

VALORI I ATITUDINI
1. Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice tehnologiei informaiei i a comunicaiilor.
2. Exprimarea unui mod de gndire creativ, n structurarea i rezolvarea sarcinilor de lucru.
3. Contientizarea impactului social, economic i moral al utilizrii calculatorului.
4. Formarea obinuinelor de alegere corespunztoare a aplicaiilor n abordarea sarcinilor de
lucru.
5. Manifestarea unor atitudini favorabile fa de tiin i de cunoatere n general.
6. Manifestarea disponibilitii de a evalua/ autoevalua activiti practice.
7. Manifestarea iniiativei i disponibilitii de a aborda sarcini variate.
8. Formarea capacitii de a utiliza instrumente informatice.
9. Formarea i dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd mijloacele specifice unui sistem
informaional.
10. nelegerea impactului tehnologiilor informatice n societate precum i a conexiunilor dintre
tehnologia informaiei i a comunicaiilor i alte obiecte de studiu.

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI

1. Elaborarea algoritmilor de rezolvare a problemelor

Competene specifice Coninuturi


3.1. Analizarea enunului unei probleme: Reprezentarea algoritmilor.Pseudocod.
identificarea datele de intrare i a datele Principiile programrii structurate. Structuri
de ieire (cu specificarea tipul datelor de baz:
i a relaiilor existente ntre date) i structura liniar
stabilirea pailor de rezolvare a structura alternativ
problemei. structura repetitiv
3.2. Reprezentarea algoritmilor n Algoritmi elementari
3
pseudocod. 1.Prelucrarea numerelor :
3.3.Respectarea principiilor programrii prelucrarea cifrelor unui numr (de exemplu,
structurate n procesul de elaborare a suma
algoritmilor. cifrelor, testarea proprietii de palindrom, etc.)
probleme de divizibilitate (de exemplu,
determinarea divizorilor unui numr, determinarea
c.m.m.d.c./c.m.m.m.c., testare primalitate, etc.)
calculul unor expresii simple (sume, produse,
etc.)
2. Prelucrarea unor secvene de valori
determinare minim/maxim
calculul unor expresii n care intervin valori din
secven (de exemplu: numrarea elementelor
pare/impare, etc)

2. Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice

Competene specifice Coninuturi


Procesorul de texte-Word
1.1 Cunoaterea principiilor de utilizare Inserare imagine
elementar a aplicaiilor pentru procesarea Ajustare imagine: luminozitate, contrast
textelor Umbrire imagine
Pozitionare imagine in document
Rotire imagine
Redimensionare imagine
Trunchiere imagine
Grupare imagini
Tabele: definirea noiunii de tabel, rnduri,
coloane, celule, numr de linii i coloane
Modaliti de creare a tabelelor: inserare tabel,
desenare tabel, tabele rapide
Stiluri predefinite
Inserare, tergere rnduri i coloane
mbinare celule
Scindare celule
Aliniere coninut
Calcul tabelar - Excel
1.2. Cunoaterea principiilor de utilizare Noiuni specifice aplicaiei de calcul tabelar:
elementar a aplicaiilor de calcul tabelar registru de lucru, foaie de calcul, coloan,
rnd, celul, adres de celul, domeniu, bar
de formule, caset de nume, bar de stare,
moduri de vizualizare, bar de unelte
Formatare celule: tipuri uzuale de date, font,
dimensiune, stil, culoare, bordur, umplere
Formule de calcul
Modaliti de vizualizare
4
Panoramare
Documentare online
1.3. Identificarea elementelor de baz ale Surse de documentare: enciclopedii online,
serviciilor educaionale online dicionare online, biblioteci online, ajutor
contextual (Help
Legislaie i conduit
1.4. Cunoaterea normelor specifice din punct de Legislaie referitoare la drepturile de autor,
vedere social i legislativ aferent coninuturilor studiate
Legislaie referitoare la licene software i
drepturi de utilizare aferente coninuturilor
studiate

3. Prelucrarea informaiei n format digital

Competene specifice Coninuturi


Procesorul de texte - Word
2.1. Aplicarea operaiilor necesare prelucrrii unui Modificare aspect imagine: luminozitate,
text contrast, umbrire, redimensionare, rotire,
trunchiere
Modificare aspect document: repoziionare i
grupare imagini
Construire tabel n condiii specificate.
Structur tabel
Modificare structur tabel: inserare/ tergere
rnduri/ coloane, mbinare/ scindare celule
Stiluri predefinite
Creare stil n condiii specificate
Umbriri i borduri ale tabelului/celulei
Aliniere coninut tabel
Calcul tabelar - Excel
2.2. Aplicarea operaiilor necesare calculului Introducere date
tabelar Formatare celule: tip de coninut, aspect
celul, borduri i umplere
Tabele: creare prin precizarea structurii
tabelului, modificare structur (inserare,
tergere linii i coloane, mbinare celule)
Formatare tabele: stiluri predefinite, borduri i
umplere
Aliniere coninut
Copiere, mutare date
Formule de calcul utiliznd operatorii
aritmetici (+, -,*, /)
Formule de calcul utiliznd funciile SUM,
MAX, MIN, AVERAGE
Documentare online
2.3. Prelucrarea informaiilor preluate din surse Selecie i integrare de informaii preluate din

5
educaionale online surse educaionale online

4. Elaborarea de produse informatice care s dezvolte spiritul inventiv i creativitatea

3.1. Elaborarea de documente conform unor Procesorul de texte - Word


specificaii date Aplicaii practice de tehnoredactare

3.2. Elaborarea de produse specifice utiliznd Calcul tabelar - Excel


aplicaii de calcul tabelar Aplicaii practice de calcul tabelar

3.3. Elaborarea de produse specifice utiliznd Documentare online


informaiile preluate din surse educaionale online Aplicaii practice utiliznd documentarea
online
3.4. Aplicarea normelor privind drepturile de Legislaie i conduit
autor Elaborare de documente utilizator respectnd
drepturile de autor
Personalizare documente utilizator: titlu, autor,
cuvinte cheie
Menionare surse de documentare

SUGESTII METODOLOGICE

Modelul curricular centrat pe competene presupune c un anumit coninut poate conduce la formarea
mai multor competene i o competen poate fi atins prin parcurgerea mai multor coninuturi.
Fiecare profesor stabilete unitile de nvare, succesiunea logic de parcurgere a acestora i bugetul
de timp alocat, ntr-o manier flexibil, avnd n vedere n primul rnd nivelul de achiziii ale elevilor
i punnd n valoare experiena i creativitatea acestuia.
Predarea-nvarea disciplinei Tehnologia informaiei i a comunicaiilor va fi orientat pe rezolvarea
unor sarcini de lucru, utilizndu-se preponderent metoda nvrii i a formrii deprinderilor prin
rezolvarea unei game ct mai variate de aplicaii practice i punndu-se accent pe realizarea cu
exactitate i la timp a cerinelor sarcinilor de lucru. Realizarea proiectelor n cadrul activitilor
practice va urmri dezvoltarea abilitilor de lucru n echip.
Locul de desfurare a instruirii va fi laboratorul de informatic n care pentru optimizarea
demersului didactic este recomandat s existe o dotare minimal care presupune un numr de
calculatoare egal cu numrul elevilor din clas, conectate n reea i cu acces la servicii Internet
necesare parcurgerii programei. Configuraia calculatoarel calculatoarelor trebuie s permit rularea
aplicaiilor prin care vor fi formate competenele specifice.

n laborator este indicat s existe o imprimant i dispozitive periferice i de memorare extern.


Prezena unui videoproiector va mbunti instruirea interactiv.
Dinamica acestui domeniu, extrem de rapid, determin actualizarea permanent a produselor soft prin
prezentarea celor mai noi versiuni.

6
Pentru tratarea coninuturilor referitoare la procesare texte i prezentri pot fi utilizate pachetele
Microsoft Office, Open Office sau orice alte aplicaii care pot asigura facilitile corespunztoare
acestora.
Sugestii pentru utilizarea aplicaiilor n vederea documentrii online: http://enciclopediaromaniei.ro,
www.bmb-on-line.ro, http://dexonline.ro.
naintea nceperii studierii unui anumit software este indicat prezentarea unui produs realizat cu
aplicaia respectiv, cu scopul demonstrativ de a crete, astfel, interesul i motivarea elevilor pentru
angrenarea n procesul de nvare. Pentru un proces de predare-nvare-evaluare eficient se
recomand ca profesorul s mbine prezentarea facilitilor unui program cu activitile practice
aplicative.

Sugestii pentru aplicaii practice de tehnoredactare:


- realizarea unor documente organizatorice: orar, agend telefonic, schema casei etc;
- realizarea unor documente de portofoliu: diplom, afi publicitar, carte de vizit, curriculum vitae etc;
- aplicaii interdisciplinare: tabl de ah, tabel de figuri geometrice, eseu, schem gramatical, tabel cu
numere prime etc.

Sugestii pentru aplicaii practice de calcul tabelar:


- calcularea valorilor unor expresii aritmetice;
- realizarea unui tabel cu situaia colar la o disciplin dat i determinarea notei minime, respectiv
maxime;
- realizarea unui tabel cu bugetul lunar al unei familii;
- sugestii pentru aplicaii practice utiliznd documentarea online;
- realizarea unui referat pe o tem dat utiliznd o enciclopedie, o bibliotec sau un dicionar online
(exemplu: evoluia sistemelor de calcul);
- realizarea unui album de art cu informaii i imagini extrase dintr-o enciclopedie online;
- realizarea unor fie de orientare turistic (traseu, distan, reprezentare obiective, etc.).

Pentru buna desfurare a orelor i aplicarea programei se recomand activitile de nvare:


- discuii cu elevii asupra necesitii validrii datelor n conformitate cu normele i standardele n
vigoare;
- formularea ntrebrilor de tipul Ce s-ar ntmpla dac?;
- dezbateri pe tema fixrii rolurilor n echip n funcie de interesele i aptitudinile individuale;
- formularea unor probleme care s poat fi realizate n grupuri de elevi pe baza unor discuii pre-
liminare i analiza problemei;
- educarea elevilor privind finalitatea activitii: respectarea cerinelor impuse asupra produsului
realizat, ntocmirea documentaiei, verificarea i testarea produsului;
- prezentarea i dezbaterea aplicaiilor realizate.

Pentru realizarea materialelor se pot utiliza platforme de lucru n colaborare (de exemplu: ThinkQuest,
Moodle, Google Docs, Live@Edu).

Evaluarea trebuie s vizeze mai ales interpretarea creativ a informaiilor i capacitatea de a rezolva o
situaie-problem cu ajutorul calculatorului.

MODALITI DE EVALUARE

7
Activitile de la orele de Tehnologia informatiei si a comunicatiilor vor fi evaluate prin
urmtoarele procedee:
Aplicaii pe calculator ;
Fie de lucru;
Teste scrise, clasice sau gril ;
Proiect
Portofoliu;
Proiecte (pe grupe de elevi): felicitri, invitaii, prezentare electronic, calendare;
Tem de lucru n clas;
Observarea sistematic; Investigaia.

BIBLIOGRAFIE

[1] Dutu Maria,Microsoft WORD teorie, teste i fie de laborator, Editura Edusoft, 2006;
[2] Magheti Livia Emilia, Iniiere n calculatoare, Editura Niculescu, 2005;
[3] Cerchez Emanuela, Serban Marinel, PC pas cu pas, Editura Polirom, 2001;
[4] Milosescu Mariana, nva singur Internet, Editura Teora, 2004;
[5] Wendell Odom, Primii pai n reele de calculatoare, Editura Corint, 2004.
[6] Daniela Oprescu, Cristina Damacus, Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor- Word, Excel,
Editura Niculescu, 2006
[7]Bernhard Eder, Willibald Kodym,European Computer Driving Licence-Excel- Calcul
tabelar,acreditat ECDL Romania, 2000

8
PLANIFICARE CALENDARISTIC
Liceul Teoretic AUREL VLAICU Breaza
Disciplina: TIC AVIZAT, DIRECTOR
Profesor: Maria MONCIC
Clasa: a VII-a EF COMISIE METODIC
Nr.ore pe spt. :1
Anul scolar:2016-2017

SEMESTRUL I
Spt.pe
Nr. crt Coninuturile nvrii Nr. ore Obs.
sem
1. Reprezentarea algoritmilor.Pseudocod.
Principiile programrii structurate. Structuri de baz:
structura liniar
structura alternativ
structura repetitiv
Algoritmi elementari
1.Prelucrarea numerelor :
prelucrarea cifrelor unui numr (de exemplu, suma cifrelor, testarea S1, S2,
proprietii de palindrom, etc.) 7h S3, S4,
probleme de divizibilitate (de exemplu, determinarea divizorilor S5, S6, S7
unui numr, determinarea c.m.m.d.c./c.m.m.m.c., testare primalitate,
etc.)
calculul unor expresii simple (sume, produse, etc.)
2. Prelucrarea unor secvene de valori
determinare minim/maxim
calculul unor expresii n care intervin valori din secven (de
exemplu: numrarea elementelor pare/impare, etc)
2. Procesorul de texte-Word
Inserare imagine
Ajustare imagine: luminozitate, contrast
1h S8
Umbrire imagine
Pozitionare imagine in document

9
Procesorul de texte-Word
Rotire imagine
3. Redimensionare imagine
1h S9
Trunchiere imagine
Grupare imagini
Tabele: definirea noiunii de tabel, rnduri, coloane, celule, numr de linii
i coloane
4.
Modaliti de creare a tabelelor: inserare tabel, desenare tabel, tabele 1h S10
rapide
Stiluri predefinite
5.
Inserare, tergere rnduri i coloane 1h S11
mbinare celule
6. Scindare celule 1h S12
Aliniere coninut
Procesorul de texte - Word - APLICATII
Modificare aspect imagine: luminozitate, contrast, umbrire,
redimensionare, rotire, trunchiere
Modificare aspect document: repoziionare i grupare imagini
Construire tabel n condiii specificate. Structur tabel
S13, S14,
7. Modificare structur tabel: inserare/ tergere rnduri/ coloane, mbinare/ 4h
S15, S16
scindare celule
Stiluri predefinite
Creare stil n condiii specificate
Umbriri i borduri ale tabelului/celulei
Aliniere coninut tabel
Documentare online
8. Surse de documentare: enciclopedii online, dicionare online, biblioteci 1 S17
online, ajutor contextual (Help
9. Aplicatii recapitulative. 2h S18-S19

10
SEMESTRUL al II-lea
Calcul tabelar - Excel
Noiuni specifice aplicaiei de calcul tabelar: registru de lucru, foaie de
1.
calcul, coloan, rnd, celul, adres de celul, domeniu, bar de formule, 1h S1
caset de nume, bar de stare, moduri de vizualizare, bar de unelte
Formatare celule: tipuri uzuale de date, font, dimensiune, stil, culoare,
2. 2h
bordur, umplere S2-S3
3. Formule de calcul 1h S4
Modaliti de vizualizare
4.
Panoramare 1h S5
Calcul tabelar - Excel
Introducere date
Formatare celule: tip de coninut, aspect celul, borduri i umplere
Tabele: creare prin precizarea structurii tabelului, modificare structur
(inserare, tergere linii i coloane, mbinare celule)
5. 6h S6-S11
Formatare tabele: stiluri predefinite, borduri i umplere
Aliniere coninut
Copiere, mutare date
Formule de calcul utiliznd operatorii aritmetici (+, -,*, /)
Formule de calcul utiliznd funciile SUM, MAX, MIN, AVERAGE etc.
Legislaie i conduit
Legislaie referitoare la drepturile de autor, aferent coninuturilor studiate
6. 1h S12
Legislaie referitoare la licene software i drepturi de utilizare aferente
coninuturilor studiate
Legislaie i conduit - Aplicatii
Elaborare de documente utilizator respectnd drepturile de autor
7. 1h S13
Personalizare documente utilizator: titlu, autor, cuvinte cheie
Menionare surse de documentare
8. Aplicatii ( proiect) si recapitulare finala 3h S14-S16

11