Oservatia dirijata

Observatia s-a realizat pe un elev de clasa a VI a, Alexandru, in timpul efectuarii temelor de

casa la matematica. Tinand cont de faptul ca este vorba de una din materiile sale preferate,
Alex s-a apucat de relizarea temei sigur, fara emotii, calm si a fost cooperant pe parcursul
realizarii acesteia, desi este sigur pe el nu este arogant sau agresiv. Se adapteaza rapid la
modificarile de ritm sau la noile cerinte pe care le intelege repede. Este organizat si incearca
in permanenta sa aiba in minte un plan (o metoda) anticipat de rezolvare a problemelor. In
momentul in care am trecut la rezolvarea interactiva a exercitiilor a fost foarte interesat, promt
in luarea deciziilor. Greselile nu il opresc s-au nu il deruteaza ba din contra cauta alte solutii si
incearca cat mai repede sa indrepte greseala.
In ceea ce priveste ritmul de lucru acesta nu este constant. Initial, cand se apuca de sarcina,
este mai energic si are un ritm mai alert iar pe masura ce oboseste ritmul scade in intensitate.
Daca oboseala este extrema acesta isi pierde concentrarea si se agata de orice lucru pentru a
scapa de sarcina de lucru (cand este obosit se manifesta intr-un mod foarte simpatic caci rade
din orice si face ca toate lucrurile sa fie luate in joaca si in gluma).
Ca o concluzie pot spune ca Alex este un copil la care predomina inteligenta logico-
matematica si prezinta dificultati in ceea ce priveste inteligenta lingvistica. Alex este energic,
vesel cu o capacitate de adaptare mare si cu un simt de raspundere bine dezvoltat (este
constiincios). Pentru inbunatatirea performantelor sale se poate insista pe partea
motivationala. Este constient de importanta temelor si a invatarii dar este atras de calculator si
de jucat fotbal care ii rapesc din timpul necesar unei mai bune pregatiri.
Observatia spontana

Deoarece in cadrul realizarii observatiei dirijate am sesizat o oarecare retinere datorita

prezentei mele si a caracterului sarcinii, observatia spontana am realizat-o pe acelasi copil,
Alex, elevul de clasa a VI a, dar in mediul sau cel mai destins, la joaca cu prietenii.
Am putut observa ca Alexandru este plin de energie, foarte vesel si foarte sociabil. Are un
grup mare de prieteni, de remarcat faptul ca se intelege cu mai multi copii desi ei nu se inteleg
intre ei. Este plin de idei si nu ii e teama sa ia initiative pentru a conduce grupul in joc sau in
luarea deciziilor. Este calm si, in situatiile in care apar neintelegeri, incearca sa le rezolve iar
daca observa ca il depasesc se retrage. Are un bun spirit de lider si se foloseste chiar de tehnici
de manipulare pentru a-i convinge pe ceilalti copii sa ia parte la jocul lui preferat, fotbalul.
Abilitatile sale sportive ar putea fi incurajate mai mult dar in acelasi timp tinute sub observatie
pentru a nu interveni in performanta scolara.
Din observatiile realizate pot spune ca Alex are un temperament sangvinic si este un copil
extrovertit.