Disciplina: MATEMATICĂ

Durata: un an şcolar
Clasa a VIII-a A, D
Ore pe săptămână: 1 ora
Profesor propunător: Bala Gabriel Claudiu
Şcoala Gimnazială Nicolae Titulescu Caracal

CURRICULUM LA DECIZIA SCOLII

Aria curriculară:
MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII
Opţional la nivelul disciplinei
Disciplina implicată – MATEMATICĂ
Denumirea opţionalului: „GEOMETRIE SACRĂ”

1
 ARGUMENT

Optionalul “GEOMETRIA SACRA” se adreseaza elevilor de 14 ani care

studiaza in clasa a VIII-a geometria in spatiu.

Aceasta tematica abordeaza cateva notiuni si rezultate din geometrie si

algebra, foarte usor accesibile, cu ajutorul carora se fac o multime de conexiuni
cu domenii de aplicabilitate , dintre cele mai diverse: antichitate, viata, chimie,
fizica, biologie, spiritualitate , religie etc. Sunt prezentate aplicatii, adevaruri de
necontestat si analogii care nu pot fi imaginate, atunci cand sunt studiate separat.

Optionalul cuprinde foarte multe notiuni noi, din diverse domenii. Conduce
beneficiarul intr-o lume fascinanta, plina de lucruri noi, interesante si de
neprevazut.

Aprope peste tot in continuturi, sunt prezentate imagini sugestive sau

reprezentari grafice reusite, plasate in locurile cele mai potrivite.

Parcurgand acest optional, elevul va reusi sa gaseasca o legatura intre

stiinta, religii si spiritualitate si va intelege ca in orice lucru din viata exista
matematica – instrument de cunoastere a realitatii inconjuratoare, iar totalitatea
de cunostinte care ne guverneaza este o geometrie sacra.

La final, elevii vor intelege ca matematica nu este doar o succesiune de

definitii, teoreme, demonstratii , ci un arsenal de descrieri a rezultatelor
cunoasterii, este o punte de legatura intre realitatea inconjuratoare si
comunicare.

2
 COMPETENŢE GENERALE

1. Identificarea unor fenomene, procese şi procedee întâlnite în activitatea

cotidiană;
2. Prelucrarea informaţiilor şi conceptelor utilizând metode specifice
matematicii şi ştiinţelor;
3. Rezolvarea de probleme şi situaţii problemă prin utilizarea de raţionamente
inductive şi deductive;
4. Comunicarea orală şi scrisă utilizând limbajul ştiinţific specific în
formularea explicaţiilor, în conducerea investigaţiilor interdisciplinare şi în
raportarea rezultatelor;
5. Utilizarea tehnologiei informaţiei şi a comunicaţiilor în culegerea de date,
în prelucrarea şi comunicarea lor;
6. Formarea capacităţii de a reflecta asupra lumii pe baza relaţionării
cunoştinţelor interdisciplinare din aria curriculară matematică şi ştiinţe;
7. Dezvoltarea personală prin formarea gândirii interdisciplinare şi gestiunea
propriei învăţări.

VALORI SI ATITUDINI

 Dezvoltarea interesului pentru informare şi documentare ştiinţifică;

 Dezvoltarea simtului estetic si critic, a capacitătii de a aprecia rigoarea,
ordinea si eleganţa in arhitectura rezolvării unei probleme sau a construirii
unei teorii;
 Dezvoltarea toleranţei faţă de opiniile celorlalţi;
 Conştientizarea şi implicarea în problemele interdisciplinare;
 Încredere în adevărurile ştiinţifice şi apreciere critică a limitelor acestora.

3
 COMPETENŢE SPECIFICE
Unitatea de Competenţe specifice
învăţare
1.Geometrie sacră 1.Colectarea de informaţii utilizând
surse variate în scopul documentării;
2.Descrierea unor obiecte, fapte şi
fenomene din lumea reală;
2 Ştiinţa proporţiilor 1.Alegerea metodei adecvate de
rezolvare a problemelor în care intervin
rapoarte, proporţii;
2.Identificarea caracteristicilor
numerelor raţionale şi a formelor de
scriere a acestora în contexte variate;
3. Utilizarea proprietăţilor operaţiilor
în efectuarea calculelor cu numere;
4.Rezolvarea cu ajutorul rapoartelor şi
proporţiilor a unei situaţii-problemă şi
interpretarea rezultatelor;
3. Elemente de 1.Calcularea unor lungimi de
geometrie segmente şi a unor măsuri de unghiuri
utilizând metode adecvate;
2.Alegerea reprezentărilor geometrice
adecvate în vederea optimizării
calculelor de lungimi de segmente şi de
măsuri de unghiuri;
3.Transpunerea unei situaţii problemă
în limbaj geometric, rezolvarea
problemei obţinute şi interpreterea
rezultatului;
4.Interpretarea informaţiilor conţinute
în probleme practice legate de cerc şi
de poligoane regulate;
4.Sirul lui Fibonacci. 1.Recunoasterea informaţiilor cu
Secţiunea de aur caracter matematic;
2.Formarea ideilor stiintifice si a
capacitatii de comunicare, ca rezultat
al investigarii/explorarii;
5. Ştiinţa proporţiilor 1. Exprimarea, în limbaj
4
Exemple de activitaţi de învăţare
-Exerciţii de identificare a corpurilor
geometrice studiate dintr-un set de
corpuri geometrice date;
- Activităţi de recunoaştere a corpurilor
geometrice studiate în cotidian ;
-Aplicarea proprietăţii fundamentale
proporţiilor;
-Exerciţii de determinare a unui termen
necunoscut dintr-o proporţie dată;
-Exerciţii de calculare a mediei;
-Calcularea valorii raportului dintre
două mărimi de acelaşi fel, măsurate cu
aceeaşi unitate de măsură;
-Exerciţii de recunoaştere a numerelor
dintr-o mulţime de numere date;
- Exerciţii de scriere a unui număr
raţional în forme echivalente;
- Exerciţii de determinare a opusului şi
a inversului unui număr raţional;
-Exercitii de calcul cu numere
rationale;
-Exerciţii de calculare a unor distanţe
şi a unor lungimi de segmente;
-Identificarea şi analizarea unor
metode alternative de rezolvare a
problemelor de geometrie utilizând
proprietăţi ale cercului sau ale
poligoanelor regulate;
-Activităţi practice de construire a unor
corpuri geometrice din diferite
materiale (carton, beţişoare etc.);
-Exerciţii de utilizare a noţiunii de
raport, proporţie;
-Exercitii de corelare transdisciplinară
pentru rezolvarea unei probleme;
-Exerciţii de utilizare a instrumentelor
şi arhitectura matematic, a perpendicularităţii a două
drepte prin relaţii metrice;
2. Interpretarea perpendicularităţii în
relaţie cu rezolvarea triunghiului
dreptunghic;
3. Formarea ideilor stiintifice si a
capacitatii de comunicare, ca rezultat
al investigarii/explorarii;
6. Simbolismul si 1.Dezvoltarea în sistem integrat a
matematica competenţelor matematice şi ştiinţifice;
2. Colectarea şi selectarea informaţiei
în vederea dezvoltării competenţelor de
comunicare;
5
geometrice pentru a reprezenta prin
desen relaţii între elementele unor
figuri sau configuraţii geometrice;
-Determinarea elementelor unui
triunghi dreptunghic utilizând relaţiile
metrice şi trigonometrice studiate;
- Exerciţii de calcul a unor lungimi de
segmente, măsuri de unghiuri,
perimetre, arii ale unor configuraţii
geometrice;
-Exercitii de selectare a informatiilor
relevante dintr-un text;
-Exercitii de identificarea, selectarea,
prelucrarea şi prezentarea
conţinuturilor optimizate prin
implicarea tehnologiei informaţiei şi
comunicării: PPT, baze de date,
internet, fişiere media, e-mail, forum,
platforme educaţionale etc.
 CONTINUTURILE INVATARII

1. Geometria sacră
1.1. Geometria sacră
1.2. Solidele lui Platon

2. Ştiinţa proporţiilor
2.1.Definiţia matematică a proporţiei. Definiţia mediei.
2.2.Aplicaţii ale ştiinţei proporţiilor
2.3.Categorii de numere
2.4.Operaţii cu diferite categorii de numere
3. Elemente de geometrie
3.1. Elemente de geometrie plană. Poligoane regulate.
3.2.Calculul unor distanţe şi unghiuri în poligoane regulate
3.3. Elemente de geometrie în spaţiu. Poliedre regulate.
3.4. Calculul unor distanţe şi unghiuri în poligoane regulate
3.5. Descoperirea lui Kepler
3.6. Proportionalitatea în sistemul solar. Legea lui Bode
4.Sirul lui Fibonacci. Secţiunea de aur
4.1. Sirul lui Fibonacci
4.2. Secţiunea de aur
4.3.Rozeta de aur
5. Ştiinţa proporţiilor şi arhitectura
5.1.Triunghiul dreptunghic şi triunghiul lui Pitagora
5.2.Aplicaţii în triunghiul dreptunghic şi triunghiul lui Pitagora
5.3.Legi ale proporţiilor în arhitectură în antichitate
5.4. Legi ale proporţiilor în arhitectura din Japonia sau China
5.5. Legi ale proporţiilor în arhitectura din Egipt sau Persia
5.6.Punerea în proporţie a corpului uman
5.7.Codul lui Brâncuşi
6. Simbolismul si matematica
6.1.Cifrele - istorie şi simbol
6.2.Ingeniozitatea codurilor secrete din antichitate până în zilele noastre

6
 METODE DE EVALUARE:

- probe orale - evaluare critică, dar stimulativă, bazată pe interesul şi participarea

efectivă la realizarea activităţilor de învăţare;
- probe scrise;
- autoevaluare;
- observarea sistematică a elevilor;
- portofoliul care va cuprinde referate, probleme practice, desene, imagini, CD-uri cu
filme scurte sau poze prelucrate in Power point.

SUGESTII METODOLOGICE

Strategii didactice:
- dezbateri în scopul definirii conceptelor
- conversaţie euristică
- investigaţia în grup
- discurs argumentativ
- explorarea interdisciplinară
- discuţia liberă şi dirijată
- problematizarea
- demonstraţia

Resurse materiale:
- fişe de studiu
- cărţi de specialitate

Resurse umane:
- elevi, profesori

7
 PLANIFICAREA ANUALĂ LA DISCIPLINA

„GEOMETRIE SACRĂ”

Nr. Continuturi SEMESTRUL TOTAL

crt. I II ORE
1. Prezentarea opţionalului 1 - 1
2. Geometria sacră 1 - 1
3. Solidele lui Platon 1 - 1
4. Definitia matematica a proporţiei.
1 - 1
Definiţia mediei
5. Aplicatii ale ştiinţei proporţiilor 1 - 1
6. Categorii de numere 1 - 1
7. Operaţii cu diferite categorii de
1 - 1
numere
8. Elemente de geometrie plană.
1 - 1
Poligoane regulate.
9. Calculul unor distanţe şi unghiuri în
1 - 1
poligoane regulate
10. Elemente de geometrie în spaţiu.
1 - 1
Poliedre regulate.
11. Calculul unor distanţe şi unghiuri în
1 - 1
poligoane regulate
12. Descoperirea lui Kepler 1 - 1
13. Proportionalitatea în sistemul solar.
1 - 1
Legea lui Bode
14. Sirul lui Fibonacci. Secţiunea de aur 2 2 4
15. Rozeta de aur - 1 1
16. Triunghiul dreptunghic şi triunghiul
- 1 1
lui Pitagora
17. Aplicaţii în triunghiul dreptunghic şi
- 1 1
triunghiul lui Pitagora
18. Legi ale proporţiilor în arhitectura
1 1
în antichitate
19. Legi ale proporţiilor în arhitectura
- 1 1
din Japonia sau China
20. Legi ale proporţiilor în arhitectura
- 1 1
din Egipt sau Persia

8
21. Punerea în proporţie a corpului
- 2 2
uman
22. Codul lui Brâncuşi - 1 1
23. Cifrele - istorie şi simbol - 2 2
24. Ingeniozitatea codurilor secrete din
- 1 1
antichitate până în zilele noastre
25. Evaluarea 3 3 6
Total ore 18 17 35

9
 PLANIFICAREA MATERIEI PE SEMESTRUL I

Unitate de Competente Nr.

Continuturile invatarii Săptămâna Obs.
invatare specifice ore
1)Prezentarea opţionalului S(1)
1
1.Geometria
sacră 1.1 2)Geometria sacră S(2)
1
1.2
3)Solidele lui Platon S(3)
1

1)Definitia matematică a 1 S(4)

proporţiei. Definiţia mediei.
2.1
2) Aplicaţii ale ştiinţei S (5)
2.Ştiinţa 2.2 proporţiilor 1
proporţiilor 2.3
3) Categorii de numere S(6)
2.4 1

4) Operaţii cu diferite 1 S(7)

categorii de numere
1)Elemente de geometrie 1 S(8)
plană. Poligoane regulate
2) Calculul unor distanţe şi S(9)
1
unghiuri în poligoane regulate
3.1
3)Elemente de geometrie în S(10)
3. Elemente de 3.2 1
spaţiu. Poliedre regulate.
geometrie. 3.3
4)Calculul unor distanţe şi S(11)
3.4 1
unghiuri în poligoane regulate
5)Evaluare S(12)
1

5)Descoperirea lui Kepler S(13)

1

6)Proportionalitatea în S(14)
1
sistemul solar. Legea lui Bode
4.Sirul lui 1)Sirul lui Fibonacci. S(15)
4.1
Fibonacci. Secţiunea de aur 2 S(16)
4.2
Secţiunea de aur
1)Prezentarea portofoliilor S(17)
1
Evaluare
2) Evaluarea portofoliilor S(18)
1

10
 PLANIFICAREA MATERIEI PE SEMESTRUL al II-lea

Unitate de Competente Nr.

Continuturile invatarii Săptămâna Obs.
invatare specifice ore
1) Sirul lui Fibonacci 1 S(19)
4) Sirul lui
Fibonacci. 4.1;
2) Secţiunea de aur 1 S(20)
Secţiunea de 4.2;
aur
3) Rozeta de aur 1 S(21)

1) Triunghiul dreptunghic şi 1 S(22)

triunghiul lui Pitagora
2) Aplicaţii în triunghiul 1
S(23)
dreptunghic şi triunghiul lui
Pitagora
3)Evaluare 1 S(24)

4) Legi ale proporţiilor în 1 S(25)

5)Ştiinţa 5.1
arhitectură în antichitate
proporţiilor şi 5.2
4) Legi ale proporţiilor în 1 S(26)
arhitectura 5.3
arhitectura din Japonia sau China
5) Legi ale proporţiilor în 1 S(27)
arhitectura din Egipt sau Persia
6) Punerea în proporţie a corpului 2 S(28)
uman S(29)

7) Codul lui Brâncuşi 1 S(30)

1)Cifrele - istorie şi simbol 2 S(31)

S(32)
6.1;
6) Simbolismul
6.2;
si matematica 2) Ingeniozitatea codurilor secrete 1 S(33)
din antichitate până în zilele
noastre
1)Prezentarea portofoliilor 1 S(34)

Evaluare
2) Evaluarea portofoliilor 1 S(35)

11
BIBLIOGRAFIE:

[1] Coţoi Rodica - ,, Geometria sacra – pe înţelesul elevilor’’, editura OLIMPIAS, Galati, 2010
[2] H.R. Radian – „Cartea proportiilor”, Ed Meridiane , 1981
[3]Ian Stewart, Numerele naturii, Ed Humanitas, Bucuresti, 1999

12