Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2. Argument
Competențele de comunicare sunt esențiale pentru cariera viitoare de succes a unui
elev/student. În lumea competitivă de astăzi, abilitățile de comunicare sunt cea mai căutată
calitate a unei persoane educate. Interviul de angajare reprezintă momentul cel mai râvnit și în
același timp cel mai greu de obținut de către candidați, tocmai de aceea el trebuie valorificat pe
cât se poate de mult, fiind ultima etapă a procesului de recrutare. Pentru a avea succes la un
interviu, elevii/studenții trebuie să știe cum să se pregătească cu atenție pentru a-și spori șansele
de angajare.
3. Scop
Dobândirea de către elevi a cunoștiințelor și abilităților de prezentare la interviul de angajare.
4. Obicetive generale
- Să cunoască modalitățile de pregătire a unui interviu (motivație, controlul emoțiilor,
comunicare nonverbală)
- Să învețe să anticipeze posibilele întrebări ale angajatorilor în vederea pregătirii unor
răspunsuri asertive
- Să dobândească abilități de colectare a informnațiilor despre angtajatori și posturi vizate
- Să cunoască documentele ce țin de promovarea personală (CV, scrisoare de intenție etc.)
- Să își dezvolte abilități de relaționare
- Să participe cu interesc la activitate
6. Metode didactice
Metodele didactice folosite sunt brainstormingul, conversația, munca în echipă și jocul de
rol
7. Mijloace didactice
- Fișa de studiu de caz
- Coli A4
- Lista cu întrebări și criterii
- Foi de flipchart
- Poster definiție interviu de angajare
8. Resurse umane
- Profesorii diriginți
- Elevii
9. Descrierea acțivităților
- Profesorul va prezenta elevilor un poster pe care este scrisă definiția interviului de
angajare
- Profesorul va anunța tema activiății
- Elevii vor primi fișa cu studiu de caz. După ce cazul va fi citit cu voce tare, elevii vor fi
împărțiți pe două grupe: angajatori și solicitanți ai unui loc de muncă. Angajatorii trebuie să
noteze pe o coală de hârtie ce întrebări ar pune în cadrul interviului pentru a putea afla dacă
solicitantul este persoana cea mai indicată pentru a ocupa postului liber. Solicitanții vor nota
care este modul în care terebuie să se pregătească și să se prezinte la interviu.
- Colectivul clasei va fi împărțit în 4 grupe (2 grupe de angajatori și 2 grupe de solicitnți
ai locului de muncă). Pe guppe, pe foi de flipchart, vor extrage care sunt, din punctul lor de
vedere, cele mai importante 10 întrebări, respectiv criterii de prezentare la interviu.
- Fiecare grupă va fi invitată să-și desemnze un reprezentant care să compare lista
întrebărilor/criteriilor cu lista pregătită de profesor.
- Li se va propune elevilor un joc de rol, în care aceștia vor pune în practică întrebările și
criteriile extrase din studiul de caz.
- Se vor face aprecieri asupra modului în care s-a desfășurat activitatea