MATEMATICA

132 ore anual

4 ore săptămânal
 COMPETENŢE SPECIFICE

Explorarea/investigar
Identificarea şi Aplicarea operaţiilor Rezolvarea şi ea unor situaţii-
utilizarea conceptelor aritmetice şi a formularea de problemă reale sau
matematice şi a proprietăţilor probleme, utilizând modelate, integrând
limbajului matematic acestora în contexte achiziţiile achiziţiile
în situaţii diverse. variate. matematice. matematice şi cele
din alte domenii.
 Administrarea disciplinei
Evaluări
Unitățile de învățare (modulele) Nr. ore/ modul
EI EFP EFE ES Observații
Semestrul 1
1. Evocare. Recapitulare 7 1 la discreția CD 1 -

2. Numere naturale 0 -1 000 000 20 1 la discreția CD 2 1

3. Adunarea și scăderea în concentrul 1

13 la discreția CD 1-2 1
0 – 1 000 000
4. Înmulțirea și împărțirea în
20 1 la discreția CD 2 1
concentrul 0 – 1 000 000
Total semestrul 1
3,5 module 60 ore 4 la discreția CD 6-7 3
Semestrul 2
4. Înmulțirea și împărțirea în
concentrul 0 – 1 000 000 18 1 la discreția CD 2 1
(continuare)
5. Fracții 12 1 la discreția CD 1-2 1
6. Elemente intuitive de geometrie și
25 2 la discreția CD 2-3 2
unităţi de măsură
7. Evocare. Recapitulare. Sinteze. 17 1 la discreția CD 1-2 1
Total semestrul 2
3,5 module 72 ore 5 la discreția CD 6-9 5
Total an:
7 module 132 ore 9 la discreția CD 12-16 8
 Evaluare criterială prin descriptori în clasa a IV-a. Extras din metodologia ECD
Produse recomandate
P1 Scrierea numerelor naturale
P2 Scrierea fracțiilor
P3 Reprezentarea fracțiilor
P4 Calcul oral în baza unui
exercițiu cu o operație dată
P5 Calcul oral în baza înțelegerii
terminologiei matematice
P6 Calcul în coloniță
P7 Determinarea ordinii
operațiilor într-un exercițiu cu
2-3 operații, fără/cu paranteze
P8 Rezolvarea unui exercițiu cu 2-
3 operații, fără/cu paranteze
P9 Rezolvarea ecuațiilor simple
Criterii de succes
1. Precizez cu câte cifre se scrie numărul și ce indică fiecare cifră.
2. Scriu numerele folosind cifre/litere.
3. Respect cerințele de scriere corectă.
1. Precizez în câte părți egale este împărțit întregul – numitorul fracției.
2. Precizez câte din aceste părți egale sunt luate în considerare – numărătorul fracției.
3. Scriu fracția: numărătorul, linia de fracție, numitorul.
1. Reprezint întregul într-un mod potrivit.
2. Împart întregul în atâtea părți egale, câte indică numitorul fracției.
3. Colorez/ hașurez atâtea părți egale, câte indică numărătorul fracției.
1. Calculez în minte.
2. Scriu răspunsul.
3. Efectuez proba (la necesitate).
1. Citesc cu atenție cerința.
2. Determin operația/ operațiile de efectuat și ordinea acestora.
3. Calculez în minte.
4. Scriu răspunsul.
1. Aranjez corect numerele în coloniță.
2. Efectuez calcule și scriu fiecare cifră a rezultatului.
3. Efectuez proba (la necesitate).
1. Observ exercițiul: Conține paranteze? Ce operații aritmetice sunt?
2. Formulez regula corespunzătoare.
3. Aplic regula și indic ordinea efectuării operațiilor deasupra semnelor operațiilor în exercițiu.
1. Determin ordinea efectuării operaţiilor.
2. Efectuez calculele.
3. Scriu răspunsul.
1. Precizez componenta necunoscută a operației.
2. Formulez regula aflării componentei necunoscute.
3. Aplic regula și scriu exercițiul de rezolvare.
4. Calculez.
5. Efectuez proba.
6. Scriu răspunsul.
 Nr. de
Unități de competențe Detalieri de conținut ore Data Resurse Evaluare Observații
(sub-competențe)
Modulul 1. 7
1.1.Identificarea, citirea şi Evocare prin exerciţii şi probleme
scrierea numerelor natural 0-
1000. 1. Evocare prin exerciţii şi probleme: 1 M.pag. 4
iniţiere.
1.4 Utilizarea elementelor de
2. Evocare prin exerciţii şi probleme:
limbaj matematic aferent 1 M.pag.5
fixare.
conceptului de număr natural.
3. Evocare prin exerciţii şi probleme:
2.1Efectuarea adunării şi antrenare 1 M.pag.6
scăderii în concentrul 0-1000,
fără şi cu trecere peste ordin. 4. Evocare prin exerciţii şi probleme:
consolidare. 1 M.pag.7
2.5 Rezolvarea problemelor cu
plan sau cu justificări, prin 5. Evocare prin exerciţii şi probleme:
exerciţiu. dezvoltare. 1 M.pag.8

2.6 Formularea de probleme, 6. Evaluare iniţială. Operaţii

pornind de la: enunţ aritmetice cu numere în concentrul 1 M.pag.9 EI
incomplet; schemă; operaţii 0-1000
aritmetice; exerciţiu; tematică. 1 Fişe
7. Ameliorare-recuperare-dezvoltare
3.1 Efectuarea operaţiilor de
înmulţire şi împărţire în Modulul 2.
concentrul 0-1000, fără şi cu Numerele naturale până la un milion 20
treceri peste ordin.
1. Formarea, citirea şi scrierea 1 M.pag.10
4.2 Exprimarea, compararea, numerelor cuprinse între 1 000 şi 10 000
estimarea rezultatelor unor 1 M.pag.11
măsurători, folosind unităţi 2. Consolidarea şi dezvoltarea materiei.
potrivite de măsură şi 1 M.pag.12
3. Numerele naturale până la 100 000
transformări ale lor;
1 M.pag.13
4. Consolidarea şi dezvoltarea materiei.
1.1. Identificarea, citirea şi 1 Fişe EFE
5. Evaluare formativă Numere naturale
scrierea numerelor naturale până la 100 000 P1, P4
0-1 000 000. M.pag.14
1.2. Citirea şi scrierea 6. Formarea citirea şi scrierea numerelor 1
numerelor naturale până la cuprinse între 100 000 şi 1 000 000
30 cu cifre romane.
1.3. Compararea şi ordonarea 7. Consolidarea şi dezvoltarea materiei. 1 M.pag.15
numerelor naturale
0 - 1 000 000. 8. Compararea şi ordonarea numerelor 1 M.pag.16
până la 1 000 000.
1.4. Utilizarea elementelor de
M.pag.17
limbaj matematic aferent 9. Consolidarea şi dezvoltarea materiei. 1
conceptului de număr 1
natural. M.pag.18
10. Înmulţirea cu 10, 100, 1000.
1 M.pag.19
1.5. Explorarea modalităţilor de 11. Consolidarea şi dezvoltarea materiei.
compunere şi descompune-
 re a numerelor, folosind
operaţii aritmetice. 12. Împărţirea exactă la 10, 100, 1000. 1 M.pag.20

13. Consolidarea şi dezvoltarea materiei. 1 M.pag.21

1.6. Completarea unor succe-
siuni de numere naturale 14. Evaluare formativă Înmulţirea şi 1 Fişe EFE
asociate după reguli împărţirea cu/la 10, 100, 1 000 P5, P6, P10
indicate sau identificate 1 M.pag.22
prin observare. 15. Transformări ale unităţilor de
măsură.
1.2 Citirea și scrierea 1
numerelor naturale până la 30 16. Consolidarea şi dezvoltarea materiei. M.pag.23
cu cifre romane.
1 M.pag.24
17. Cifre romane.
1 M.pag.25
2.1. Efectuarea adunării şi 18. Sinteză. Cine seamănă, culege.
scăderii în concentrul 0 – 1
19. Evaluare sumativă. Numere ES
1 000 000, fără şi cu treceri naturale până la 1000 000
peste ordin. Fişe
20. Ameliorare-recuperare-dezvoltare. 1

2.2. Explicarea modului de

calcul şi a ordinii efectuării Modulul 3.Adunarea şi scăderea 13
operaţiilor în exerciţii cu, numerelor naturale, până la un milion
cel mult, 3 operaţii, cu şi 1 M.pag.28
fără paranteze. 1. Probleme cu două sume sau cu două
diferenţe.
 2. Consolidarea şi dezvoltarea materiei. 1 M.pag.29
2.3. Aplicarea adunării, scăderii
şi a proprietăţilor acestora 3. Evaluare formativă. Probleme cu 1 Fişe EFE
pentru aflarea unor numere două sume sau cu două diferenţe P9, P11, P14
necunoscute în exerciţii.
4. Adunarea şi scăderea numerelor mai 1 M.pag.30
mici decât 10 000.
2.4. Completarea unor
succesiuni de numere 5. Consolidarea şi dezvoltarea materiei.
1 M.pag.31
asociate după reguli
simple, indicate sau 6. Adunarea şi scăderea numerelor mai
identificate prin observare. mari decât 10 000. 1 M.pag.32

7. Consolidarea şi dezvoltarea materiei. 1 M.pag.33

2.5. Rezolvarea problemelor cu EFE
1-3 operaţii: cu plan sau 8. Evaluare formativă. Adunarea şi 1 P15, P9
justificări; prin exerciţiu. scăderea numerelor până la 10 000

9. Probleme de scădere a două sume 1 M.pag.34

2.6. Formularea de probleme (adunare a două diferenţe)
pornind de la: un enunţ
incomplet; schemă; 10. Consolidarea şi dezvoltarea materiei. 1 M.pag.35
operaţii; exerciţiu.
11. Sinteză. Cine seamănă, culege. 1 M.pag.36-37
ES
2.7. Explorarea unor modalităţi 12. Evaluare sumativă.Adunarea şi 1
elementare de organizare şi scăderea numerelor naturale până la un
clasificare a datelor: milion
 scheme.
13. Ameliorare-recuperare-dezvoltare 1 Fişe

Modulul 4. Înmulţirea şi împărţirea 27

numerelor naturale, până la un milion.
3.1. Efectuarea operaţiilor de
înmulţire şi împărţire în 1. Înmulţirea numerelor ce se termină cu 1 M.pag.40
concentrul 0 - 1 000 000, zerouri.
fără şi cu treceri peste 1
ordin. M.pag.41
2. Consolidarea şi dezvoltarea materiei.
1
3. Împărţirea exactă a numerelor ce se M.pag.42
termină cu zerouri.
3.2. Explicarea modului de 1
calcul şi a ordinii efectuării 4. Consolidarea şi dezvoltarea materiei. M.pag.43
operaţiilor în exerciţii cu şi 1
fără paranteze. 5. Înmulţirea cu un număr de o cifră. M.pag.44

6. Consolidarea şi dezvoltarea materiei. 1

3.3. Aplicarea înmulţirii, M.pag.45
1
împărţirii şi a proprietăţilor 7. Sinteză. Exerciţii şi probleme.
acestora pentru aflarea M.pag.46
unor numere necunoscute 8. Evaluare formativă. Înmulţirea şi 1
în exerciţii. împărţirea numerelor naturale până la M.pag.47
un milion.
1
M.pag.48 EFE
3.4. Completarea unor suc- 9. Probleme de aflare a două numere P5, P8, P9,
cesiuni de numere asociate după suma sau diferenţa şi cîtul lor. Fişe P11
 după reguli simple, indi-
cate sau identificate prin 10. Consolidarea şi dezvoltarea materiei. 1
observare.
3.5. Rezolvarea problemelor 11. Probleme rezolvabile prin metoda 1 M.pag.50
cu 1 - 3 operaţii: cu plan figurativă.
sau justificări; prin exer- 1
ciţiu. 12. Consolidarea şi dezvoltarea materiei. M.pag.51
1
13. Împărţirea la un număr de o cifră.
M.pag.52
3.6. Formularea de probleme
pornind de la: enunţ 14. Consolidarea şi dezvoltarea materiei. 1
incomplet; schemă; opera- M.pag.53
ţii aritmetice; exerciţiu; 15. Cazuri speciale de împărţire. 1
tematică. M.pag.54
16. Consolidarea şi dezvoltarea materiei. 1
3.7. Explorarea unor modali- M.pag.55
tăţi elementare de organi- 17. Recapitulare 2
zare şi clasificare a datelor: M.pag.56
scheme, tabele, reprezen- 18. Evaluare sumativă . Înmulțirea și 1
tări figurative. împărțirea în concentrul 1 -1000000- M.pag.57
secvențial.
ES
3.8. Investigarea unor situaţii- 19. Ameliorare –recuperare-dezvoltare 1
problemă din cotidian, care
solicită aplicarea operaţi- Fişe
ilor aritmetice şi a meto-
delor de rezolvare învăţate

Semestrul II
 20. Rezolvare de exerciţii şi probleme.
1 M.pag.58
21. Înmulţirea cu un număr de două M.pag.59
cifre. 2
4.1. Identificarea în contexte
uzuale, citirea şi scrierea 22. Consolidarea şi dezvoltarea materiei.
fracţiilor 1 M.pag.61
23. Sinteză.Cine seamănă culege.
1
4.2. Explorarea modalităţilor de M.pag.62
24. Sinteză. Cine seamănă, culege.
a reprezenta prin desen
fracţii cu numitorul până la 1 M.pag.63
20.
Modulul 5. Fracţii
1. Formarea, citirea şi scrierea fracţiilor. 12 ES
1
4.3. Perceperea şi utilizarea 2. Consolidarea şi dezvoltarea materiei. Fişe
elementelor de limbaj ma- 1
tematic aferent conceptului 3. Adunarea fracţiilor cu acelaşi numitor.
de fracţie.
1
4. Consolidarea şi dezvoltarea materiei. M.pag.64-65
4.4. Efectuarea adunării şi scă-
derii fracţiilor cu acelaşi 5. Scăderea fracţiilor cu acelaşi 1
numitor, aflarea unei fracţii M.pag.66
numitor.
dintr-un număr dat.
1 M.pag.67-68
6. Consolidarea şi dezvoltarea materiei
4.5. Rezolvarea problemelor 7 .Evaluare formativă Adunarea şi 1 M.pag.69
simple cu fracţii, justifi- scăderea fracţiilor cu acelaşi numitor
când, în cuvinte proprii, M.pag.70
 etapele de rezolvare. 1 M.pag.71
8. Aflarea unei fracţii dintr-un număr. EFE
Fişe P19, P20
9. Consolidarea şi dezvoltarea materiei. 1
5.1. Identificarea şi descrierea 10.Sinteză. Cine seamănă, culege.
în limbaj matematic a 1 M.pag.73
figurilor şi corpurilor 11.Evaluare sumativă . Fracţii .
geometrice. 1 M.pag.74-76
12.Ameliorare-recuperare-dezvoltare
1 M.pag.77
5.2. Aplicarea formulelor ES
Modulul 6.
pentru calcularea perimet- 1
Elemente de geometrie şi măsurări
relor unor dreptunghiuri şi Fişe
pătrate. 25
1. Poligoane.

2. Consolidarea şi dezvoltarea materiei. 1

5.3. Exprimarea, compararea,
M.pag.78
estimarea rezultatelor unor 3. Perimetrul poligonului.
1
măsurători, folosind unităţi
potrivite de măsură şi 4. Consolidarea şi dezvoltarea materiei. M.pag.79
transformări ale lor. 1
M.pag.80
6. Unităţi de măsură pentru lungime 1
5.4. Explorarea unor modalităţi
elementare de organizare a 6. Evaluare formativă. Unităţi de M.pag.82
rezultatelor unor observări măsură pentru lungime. 1
şi măsurători: tabele, 7.Perimetrul pătratului. M.pag.81
desene. 1 EFE
Fişe P2, P3
 8. Consolidarea şi dezvoltarea materiei. 1 M.pag.84

5.5. Investigarea unor situaţii- 9.Perimetrul dreptunghiului. 1 M.pag.85

problemă din cotidian, care
presupun efectuarea a 1-3 10. Consolidarea şi dezvoltarea materiei. 1 M.pag.86
operaţii aritmetice învăţate
asupra rezultatelor unor 11.Sinteză. Rezolvare de exerciţii şi 1 M.pag.87
măsurători. probleme.
1 M.pag.88-89
12. Evaluare formativă . Poligoane.
5.6. Identificarea şi descrierea Perimetrul lor.
în limbaj matematic a 1 Fişe
figurilor şi corpurilor geo- 13.Corpuri geometrice. EFE
metrice. P17, P18
14. Consolidarea şi dezvoltarea materiei. 1 M.pag.90

15.Unităţi de măsură pentru masă. 1 M.pag.91

5.7. Aplicarea formulelor pen-
tru calcularea perimetrelor 16. Consolidarea şi dezvoltarea materiei.
1 M.pag.92
unor dreptunghiuri şi
pătrate. 17.Unităţi de măsură pentru capacitate. 1 M.pag.93
5.8. Exprimarea, compararea, 18. Consolidarea şi dezvoltarea materiei.
estimarea rezultatelor unor 1 M.pag.94
măsurători, folosind unităţi 19.Unităţi monetare.
potrivite de măsură şi 1 M.pag.95
transformări ale lor. 20. Consolidarea şi dezvoltarea materiei.
1 M.pag.96
M.pag.97
5.9. Explorarea unor modalităţi 21.Unităţi de măsură pentru timp. 1 M.pag.98
elementare de organizare a
rezultatelor unor observări 22. Consolidarea şi dezvoltarea materiei. 1 M.pag.99
şi măsurători: tabele,
desene. 23.Sinteză. Cine seamănă, culege. 1 M.pag.100-
101
5.10. Investigarea unor 24.Evaluare sumativă Elemente de 1 ES
situaţii-problemă din geometrie şi măsurări 1
cotidian, care presupun M.pag.103
efectuarea a 1-3 operaţii 25.Ameliorare-recuperare-dezvoltare
aritmetice învăţate asupra 1
rezultatelor unor Modulul 7.
măsurători. Matematica în viaţa noastră.
1.Matematica în basme M.pag.104
17
2. Consolidarea şi dezvoltarea materiei. 1 M.pag.105
1.7.Explorarea unor modalităţi 3.Matematica în natură. 1 M.pag.106
elementare de organizare şi
clasificare a datelor: 7. Consolidarea şi dezvoltarea materiei. 1 M.pag.107
scheme; tabele; desene.
5.Matematica în construcţii. 1 M.pag.108
3.9. Investigarea unor situaţii- 6. Consolidarea şi dezvoltarea materiei.
1 M.pag.109
problemă din cotidian, care
solicită aplicarea operaţi- 7.Matematica în agricultură.
ilor aritmetice şi a meto- 1 M.pag.110
delor de rezolvare învăţate 8. Consolidarea şi dezvoltarea materiei.
1 M.pag.111
 M.pag.112
9.Matematica în producţie. 1
M.pag.113
3.10. Rezolvarea problemelor 10. Consolidarea şi dezvoltarea materiei. 1
cu 1 - 3 operaţii: cu plan M.pag.114
sau justificări; prin exer- 11.Matematica în comerţ. Ev. formativă 1 EFE
ciţiu. M.pag.115 P22, P21
12 Consolidarea şi dezvoltarea materiei.
1
M.pag.116
3.11. Formularea de probleme 13.Matematica în timpul liber.
pornind de la: enunţ 1
incomplet; schemă; opera- 14. Consolidarea şi dezvoltarea materiei. M.pag.117
ţii aritmetice; exerciţiu; 1
tematică. 15.Matematica prin imaginaţie. M.pag.118
1
16. Cine seamănă , culege. M.pag.119 ES
5.8Exprimarea, compararea, 1
estimarea rezultatelor unor 17.Evaluare sumativă M.pag.122-
măsurători, folosind unităţi Matematica în viaţa noastră 1 124
potrivite de măsură şi
transformări ale lor. 18.Ameliorare-recuperare-dezvoltare 1
Culegem roadele învăţării
M.pag.125-
Recapitulare finală 126
1.Cum înţelegem numerele naturale?
19 M.pag.127
2.Cum ne pricepem să folosim operaţii
aritmetice? 1
 1
3.Cum ne pricepem să recunoaștem M.pag.128 ES
forme geometrice? 1
M.pag.129
4.Cum ne pricepem să rezolvăm și să 1
creăm probleme? Fişe
1
5.Cum înţelegem fracţiile?
M.pag.120
5.11. Identificarea şi 1
descrierea în limbaj 6.Lecție de repetare, generalizare.
M.pag.130
matematic a figurilor şi
7. Evaluare sumativă finală 1
corpurilor geo-metrice.
Operații aritmetice cu numere în M.pag.132
concentrul 0-1 000 000 1

8.Cum ne pricepem să recunoaştem şi să M.pag.133

descriem forme geometrice?
5.12 Aplicarea formulelor pen-
1
tru calcularea perimetrelor
9.Cum ne pricepem să calculăm M.pag.121
unor dreptunghiuri şi pătrate.
perimetrul unui poligon?
1
10.Ameliorare-recuperare-dezvoltare
5.12. Exprimarea, compararea, M.pag.134
estimarea rezultatelor unor 11.Concurs de proiecte (formarea
măsurători, folosind unităţi echipei şi alegerea temei) 1 Fişe
potrivite de măsură şi
transformări ale lor. 12.Cât de iscusiţi suntem la măsurări? 1

13.Cum ne pricepem să organizăm

 datele? 1
3.12. Rezolvarea problemelor
cu 1 - 3 operaţii: cu plan 14.Cum ne pricepem să investigăm 1
sau justificări; prin exer- situaţii-problemă din viaţa cotidiană?
ciţiu. 1
15.Lecții de recuperare, generalizare.

16. Concurs de proiecte.(prezentarea

1
produsului final)

17. Analiza evaluării finale.

1
18.Cât de isteți am devenit
1
19. Lecții de repetare, generalizare.
1