BIBLIOGRAFIE

1. ***, (2007), ,,Educație și schimbare - Suporturi de curs”, Tipografia Univ. ,,1 Dec.
1918”, Alba Iulia;
2. ***, (1994), Declaraţia de la Salamanca şi direcţiile de acţiune în domeniul educaţiei
special: Acces şi calitate, Salamanca Spania iunie 1994, tradusă de UNICEF România
http://www.cdep.ro/pls/legis/legis_pck.htp_act_text?id
3. Albu E., (2007), Psihologia vârstelor, Universitatea Petru Maior, Târgu Mureș;
4. Bernat S., (2003), Tehnica învățării eficiente, Editura Presa Universitară Clujeană, Cluj-
Napoca;
5. Bocoș M.D. (2013), Instruirea interactivă, Editura Polirom, Iași;
6. Bonchiș E., (1998), Copilul și copilăria – o abordare psihopedagogică, Editura
Imprimăriei de Vest, Oradea;
7. Bonchiș E., (2007), Psihologia copilului, Editura Universității din Oradea, Oradea;
8. Bratu G., (2004), Aplicaţii ale metodelor de gândire critică la învăţământul primar,
Editura Humanitas Educaţional, Bucureşti;
9. Breben S., Ruiu G., Fulga M., (2002), Metode interactive de grup. Ghid metodic, Editura
Arves, Craiova;
10. Cerghit I., (2011), Metode de învățământ – ediția a IV-a, Editura Polirom, Iași;
11. Chelcea S., (2011), Manual de redactare în științele socioumane, Editura Comunicare.ro,
București;
12. Crețu E., (1999), Psihopedagogia școlară pentru învățământul primar, Editura Aramis,
București;
13. Crețu T., (2009), Psihologia vârstelor, Editura Polirom, Iași;
14. Cuciureanu M. (coord.), (2011), Punți de trecere între învățământul tradițional și cel
bazat pe modele pedagogice alternative în sistemul românesc de învățământ, Institutul de
Științe ale Educației, București;
15. Cucoș C., (2014), Pedagogie, Editura Polirom, Iași;
16. de Jouffrei M., (1999), Psihologia copilului, Editura Teora, București;
17. Debesse M., (1973), Psihologia copilului de la naștere la adolescență, Editura Didactică
și Pedagogică, București;
18. Diaconu M., ș.a. (2004), Pedagogie- curs în format digital, Biblioteca digitală, ASE,
București;
19. Döpfner M., Schürmann S., Lehmkuhl G., (2004). Copilul hiperactiv şi încăpăţânat, Editura
ASCR, Cluj-Napoca;
20. Dulamă M.E., (2000), Elemente din didactica geografiei, Editura Clusium, Cluj Napoca;
21. Dumitru, I. Al., (2000), „Dezvoltarea gândirii critice și învățarea eficientă”, Editura de
Vest, Timișoara;
22. Enăchescu E., (2008), Comunicarea în mediul educațional, Editura Aramis, București;
23. Husen T, Psotlethwaite T.N., (1994), The international encyclopedia of education, vol.2,
Ed. Pergamon, New York;
24. Ilica A. ș.a., (2005), O pedagogie pentru învățământul primar, Editura Universității
”Aurel Vlaicu”, Arad;
25. Ilica A., (2010), O Pedagogie, Editura Universității ”Aurel Vlaicu”, Arad;
26. Kamar M., (2002), Psihologia stilurilor de gândire și acțiune umană, Editura Polirom,
Iași;
27. Lovinescu A. V., (1995), Bunele deprinderi în grădiniță și acasă, Editura Didactică și
Pedagogică, București;
28. Macarie C., (2005), Alternativele metodologice moderne – o provocare pentru activitatea
didactică, Editura Măiastra, Târgu Jiu;
29. Manea A., et.al. (2016), Ghid practic pentru clasa pregătitoare, Editura Delta Cart
Educațional, Pitești;
30. Mândruţ O., (2011), Didactica geografiei, manual elaborat în cadrul "Proiectului pentru
Învăţământul Rural";
31. Montessori M., (1991), Copilul ființă divină dar neînțeleasă, Centrul pentru Educație și
Dezvoltarea Creativității, București;
32. Osterrieth P., (1976), Introducere în psihologia copilului, Editura Didactică și
Pedagogică, București;
33. Pascal L. (2017), Stimularea potențialului creativ al școlarilor mici în cadrul orelor de
limba și literatura română,Editura StudIS, Iași;
34. Pâinișoara I. O., (2003), Metode interactive, Editura Polirom, București;
35. Piaget J., (2017), Șase studii de psihologie, Editura Trei, București;
36. Sălăvăstru D.,(2004), Psihologia educației, Editura Polirom, Iași;
37. Sion G., (2007), Psihologia vârstelor - Ed. a IV-a, Editura Fundației România de Mâine,
Bucureşti;
38. Străchinaru I., (1969), Devierile de conduită la copii, Editura Didactică și Pedagogică,
București;
39. Suditu M., (2011), Metode interactive de predare-învățare – suport de curs în cadrul
proiectului POSDRU/87/1.3/S/57406, Pitești;
40. Șchiopu U., (1967), Psihologia copilului, Editura Didactică, București;
41. Șchiopu U., (1997), Psihologia vârstelor – ciclurile vieții, Editura Didactică și
Pedagogică, București;
42. Temple C. și alții (2003), Aplicarea tehnicilor de dezvoltare a gândirii critice,
http://prodidactica.md/wp-content/uploads/2017/07/4.pdf, accesat la 12.11. 2017
43. Verza F. E. (2002), Introducere în psihopedagogie specială și în asistență socială,
Editura Fundației ”Humanitas”, București;
44. Voiculescu E., Voiculescu F., (2007), Măsurarea în ştiinţele educaţiei: teorie-
metodologie-aplicaţii, Editura Institutul European, București;
45. Voinea M., (2010), Gândirea critică și școala postmodernă, Editura Universității
”Transilvania”, Brașov;
46. www.didactic.ro
47. www.edu.ro
48. www.forum.portal.edu.ro/index.php?act=Attach&type=post&id=1116532