Procedura operațională Ediția :

MINISTERUL Nr. de exemplare.

EDUCAŢIEI NAŢIONALE TRANSPORTUL ELEVILOR
Revizia 0
CU
Școala Gimnazială MICROBUZUL ȘCOLAR
Pagina 1 din 5
”Grigore Tabacaru” Cod: P.O. 101-1
Exemplar nr. 1
Hemeiuș

Nr _______________
Procedură adoptată în şedinţa C.E.A.C. din data __________
Aprobată în CA al LTV din data _____________

PROCEDURĂ OPERAŢIONALĂ

DE ELABORARE,
VALIDARE ŞI APROBARE
A OFERTEI
EDUCAŢIONALE

Cod: P.O.G.A. 16
Exemplar numarul:
Editia:
Revizia:
 Procedura operațională Ediția :
MINISTERUL Nr. de exemplare.
EDUCAŢIEI NAŢIONALE TRANSPORTUL ELEVILOR
Revizia 0
CU
Școala Gimnazială MICROBUZUL ȘCOLAR
Pagina 2 din 5
”Grigore Tabacaru” Cod: P.O. 101-1
Exemplar nr. 1
Hemeiuș

1. LISTA RESPONSABILILOR CU ELABORAREA, VERIFICAREA SI APROBAREA EDIŢIEI SAU,

DUPA CAZ, A REVIZIEI IN CADRUL EDIŢIEI PROCEDURII OPERATIONALE:
Elemente privind
Nr. Numele si
responsabilii/ Funcţia Data Semnatura
crt. prenumele
operaţiunea
1 2 3
1.1. 4 5
Elaborat Marin Irina Director adjunct
Coordonator
1.2. Verificat Ciofu Constantin
CEAC
Consiliul de
1.3. Aprobat Vrinceanu Iulian
administraţie
2. SITUAŢIA EDIŢIILOR SI A REVIZIILOR IN CADRUL EDIŢIILOR PROCEDURII
OPERATIONALE:
Data de la
Editia/
care se aplica
Nr. revizia in Componenta Modalitatea Persoana
prevederile Semnatura
crt. cadrul revizuita reviziei responsabila
editiei sau
ediţiei
reviziei editiei
1 2 3 4 5 6
2.1. Editia I Marin Irina
2.2. Revizia 1
2.3. Revizia 2
2.4. Editia II
2.5. Revizia 1
3. LISTA DE DIFUZARE A PROCEDURII OPERATIONALE:
Nr. Scopul Exemplar Comparti Nume si Data
Functia Semnatura
crt. difuzarii nr. ment prenume primirii
1 2 3 4 5 6 7
Verificare Ciofu
3.1. 1 CEAC Responsabil
Arhivare Constantin
Personal Director Bilbor
3.2. Informare 2
didactic adjunct Daniela
Cons. de Vrînceanu
3.3. Aprobare 3 Director
administratie Iulian

4. SCOPUL PROCEDURII:
Scopul acestei proceduri este acela de a stabili o ofertă a Colegiului ”Grigore Antipa”
Bacău si de a realiza revizuirea PAS.
Şcoala noastră, îşi propune să ofere absolvenţilor o educaţie de calitate, în acord cu nevoile
de schimbare ale societăţii. Absolvenţii vor dobândi competenţe la nivelul Standardelor de
Pregătire Profesională care le vor permite să aleagă drumul corect în viaţă, să fie autonomi,
responsabili şi să decidă asupra propriilor cariere.
Definirea clara a ofertei scolii se realizeaza in raport cu interesele si aptitudinile elevului,
precum si cu asteptarile societatii; largirea domeniului ocupational, dar si adancirea
competentelor
cheie, alaturi de competentele personale si cele sociale; dobandirea cunostintelor si deprinderilor
de dezvoltare a unei afaceri proprii pornind de la formarea profesionala intr-o calificare.
 Procedura operațională Ediția :
MINISTERUL Nr. de exemplare.
EDUCAŢIEI NAŢIONALE TRANSPORTUL ELEVILOR
Revizia 0
CU
Școala Gimnazială MICROBUZUL ȘCOLAR
Pagina 3 din 5
”Grigore Tabacaru” Cod: P.O. 101-1
Exemplar nr. 1
Hemeiuș

5. DEFINIŢII/PRECIZĂRI:
Curriculumul se referă la oferta educaţională a şcolii şi reprezintă sistemul experienţelor
de învăţare directe şi indirecte oferite formabililor şi trăite de aceştia în contexte formale,
nonformale şi chiar informale.
Elaborarea ofertei educationale pentru noul an scolar devine în conditiile actuale pentru
orice manager, o provocare destul de controversata, datorita problemelor cu care se confrunta
institutiile de învatamant. Avand în vedere ca scoala, învatamantul sunt într-o continua si pana
la urma fireasca evolutie, tinzand sa acopere diversitatea uimitoare a problemelor cu care se
confrunta omul zilelor noastre, este normal sa avem în vedere toti factorii care ne definesc.
6. ARIA DE CUPRINDERE:
Procedura se aplică cadrelor didactice şi elevilor din Colegiul ”Grigore Antipa”
Bacău, agenţilor economici parteneri, părinţi.
7. RESPONSABILITĂŢI:
 Directorul unităţii de învăţământ
 Întocmeşte planul de şcolarizare
 Comisia metodică, Consiliul de Administraţie
 Avizează pachetele de opţionale, CDL
 Cadrele didactice
 Propun suport curs CDL/CDŞ
 Elevii
 Aleg pachetele de opţionale
 Parteneri, agenţi economici
 Completează chestionare
 Echipa PAS
 Actualizează PAS
 Secretariat
 Înregistrează propunerle

8. ETAPELE PROCEDURII:
A. INSERŢIA ELEVILOR
Pasul 1 - Se desfăşoară activităţi de identificare a nivelului de satisfacţie al beneficiarilor
direcţi şi indirecţi (prin chestionare, întâlniri consultative etc.) cu privire la îndeplinirea
obiectivelor stabilite în planul managerial;
Pasul 2 - Se realizeaza o baza de date şi a unei statistici privind opțiunile elevilor de clasa
a VIII-a în alegerea liceului pe care urmează să îl frecventeze;
Pasul 3 - Furnizarea datelor statistice şi a interpretărilor cantitative şi calitative Comisiei
de elaborare şi promovare a ofertei colegiului, pentru a realiza corelaţii între traseele
educaţionale /profesionale ale absolvenţilor şi oferta colegiului
B. STABILIREA CURRICULUM-UL LA DECIZIA ŞCOLII ŞI CURRICULUM-UL
ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ
 Procedura operațională Ediția :
MINISTERUL Nr. de exemplare.
EDUCAŢIEI NAŢIONALE TRANSPORTUL ELEVILOR
Revizia 0
CU
Școala Gimnazială MICROBUZUL ȘCOLAR
Pagina 4 din 5
”Grigore Tabacaru” Cod: P.O. 101-1
Exemplar nr. 1
Hemeiuș

Pasul 1 - Se depun propunerile cadrelor didactice pentru CDL cu suport de curs in vederea
realizarii ofertei scolare, fiecare cadru didactic poate propune CDL bine ancorat in nevoile
de modernizare ale societatii, in parteneriat cu agentii economici, care sa dea viitorilor
absolventi un atu in integrarea lor pe piata muncii.
Propunerea va contine:
- Scrisoare de intentie a profesorului cu propunerea de/ CDL (denumirea acestuia) ;
- Curriculum pentruCDL, care contine : argument, obiective de referinta, activitati de
invatare, continuturi, modalitati de evaluare, sugestii metodologice, bibliografie (CDL) sau
: argument, competente specifice si continuturi, valori si atitudini, sugestii metodologice,
bibliografie (CDL);
- Scrisoare de parteneriat a agentilor economici care sustine necesitatea instruirii elevilor
prin parcurgerea CDL-ului.
- Suport de curs.
Nota: Toate documentele se depun in format electronic si scris.
Pasul 2 - Aceste propuneri vor fi avizate de Comisia metodica şi depuse la secretariatul
unităţii.
Pasul 3 - Consiliul de Administratie va aviza pachetele de optionale si le va propune elevilor
pentru ca acestia să îşi exprime opţiunea.
Pasul 4 - Elevii îşi exprimă opţiunea. Se definitivează lista disciplinelor CDL pe clase şi
opţiuni. Se asigură fundamentarea CDL pe baza experienţei resurselor umane ale şcolii şi
pe specificul comunitar
Pasul 5 - Conform Metodologiei cifrei de scolarizare, studiilor, chestionarelor aplicate
partenerilor, PRAI, PLAI, PAS se va intocmi planul de scolarizare.

Se va actualiza anual PAS-ul care are cu următorul cuprins :

Partea I CONTEXT:
- Formularea misiunii,
- Profilul actual al şcolii:
- Analiza rezultatelor din anul şcolar performanţa şcolară, formarea continuă a personalului
rezultate la olimpiade şi concursuri, activităţi extracurriculare,
- Priorităţi naţionale, Priorităţi, obiective şi ţinte regionale şi locale;
Partea a II-a ANALIZA NEVOILOR
1 Analiza mediului extern:
- Analiza profilului economic,
- Analiza pieţei muncii,
- Date demografice,
- Concluzii generale reliefate din analizele incluse în PRAI şi PLAI;
2 Analiza mediului intern:
- Predarea – învăţarea,
- Materiale şi resurse didactice,
- Rezultatele elevilor,
 Procedura operațională Ediția :
MINISTERUL Nr. de exemplare.
EDUCAŢIEI NAŢIONALE TRANSPORTUL ELEVILOR
Revizia 0
CU
Școala Gimnazială MICROBUZUL ȘCOLAR
Pagina 5 din 5
”Grigore Tabacaru” Cod: P.O. 101-1
Exemplar nr. 1
Hemeiuș

- Consilierea şi orientare şcolară/în carieră,

- Calificări şi curriculum,
- Resursele fizice şi umane,
- Parteneriate şi colaborare;
3 Analiza SWOT rezumat
Partea a III-a PLANUL OPERATIONAL
Partea a IV-a CONSULTARE, MONITORIZARE SI EVALUARE
C. ELABORAREA OFERTEI EDUCAŢIONALE ŞI DE PROFESIONALIZARE
Pasul 1 - Se realizează o diagnoză a nevoilor educaţionale ale tinerilor şi adulţilor la nivel
judeţean, în baza analizei a PRAI, PLAI şi PAS (implementare), a sondajelor efectuate în
rândul elevilor de cls. a VIII-a din Bacău, a statisticilor judeţene privind nevoile populaţiei
adulte de finalizare a studiilor liceale, a cererilor înregistrate la nivelul colegiului pentru
forma de zi/frecventă redusă a liceului etc.
Pasul 2 - Se elaborează proiectul planului de formare profesională iniţială al colegiului –
liceu, forma de zi şi frecvenţă redusă (calificări existente / calificări noi) pentru anul următor.
Pasul 3 - Se propune spre dezbatere, modificare, avizare şi aprobare planul de formare
profesională iniţială al colegiului – zi şi frecvenţă redusă pentru anul următor – în Consiliul
Profesoral şi respectiv, în Consiliul de Administraţie.

Pasul 4 - Va exista colaborare cu instituţiile abilitate în formarea şi reconversia profesională

în vederea aprobării planul de formare profesională iniţială al colegiului.
DOCUMENTE
 Suport curs CDL.
 Registre intrări-ieşiri
 Pachete opţionale, lista disciplinelor CDL pe clase şi opţiuni
 Chestionare
 PAS
 Stand educaţional, poze cu imagini ale infrastructurii şcolii şi activităţile duative,
pliante promoţionale, CD promoţional, broşură- oferta educaţională
 Documente necesare acreditării aprobării planul de formare profesională iniţială al
colegiului (inclusiv documentele necesare acreditării pentru noile calificări