PROCEDURA OPERATIONALĂ Ediţia: I

Revizia: 0
GESTIONAREA SITUAȚIILOR DE
MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII
URGENȚĂ CUTREMURE Exemplar nr. 1
Nume unitate de învățământ Cod: PO – CEAC 00

PROCEDURA OPERAȚIONALĂ
GESTIONAREA SITUAȚIILOR DE URGENȚĂ CUTREMURE
Cod: PO – CEAC 00
Ediția I, Revizia 0, Data : data aprobării

1. Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea şi aprobarea ediţiei sau, după caz, a reviziei în
cadrul ediţiei procedurii documentate:

Elemente privind
Nr. responsabilii / Numele şi prenumele Funcţia Data Semnătura
crt. operaţiunea
1 2 3 4 5
1.1. Elaborat

1.2. Verificat

1.3. Avizat Coordonator CEAC

1.4. Aprobat Director

2. Situaţia ediţiilor şi a reviziilor în cadrul ediţiilor procedurii documentate:

Nr. Ediţia sau, după caz, Componentă Modalitatea reviziei Data la care se aplică
Crt. revizia în cadrul ediţiei revizuită prevederile ediţiei
sau reviziei

1 2 3 4

2.1. Ediția I, Revizia 0 Structura Conform modificărilor aduse de Data aprobării

procedurii Instructiunea MEN 1/2018

1
 PROCEDURA OPERATIONALĂ Ediţia: I

Revizia: 0
GESTIONAREA SITUAȚIILOR DE
MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII
URGENȚĂ CUTREMURE Exemplar nr. 1
Nume unitate de învățământ Cod: PO – CEAC 00

3. Lista cuprinzând persoanele la care se difuzează ediţia sau, după caz, revizia din cadrul ediţiei
procedurii:

Nr. Scopul Exemplar Nume şi Data Semnătura

crt. Difuzării nr. Compartiment Funcţia prenume Primirii
1 2 3 4 5 6 7
3.1. Aplicare 1 SU Responsabil
situații de
urgență

3.2. Informare electronic CEAC Coordonator

3.3. Evidență 1 CEAC Coordonator

3.4. Arhivare 1 Secretariat Secretar

1. Scopul procedurii

Prezenta procedură operațională are scopul de a stabili modul de comportare anterior, în timpul și în
perioadele următoare unui cutremur.

2. Domeniul de aplicare
Procedura va fi aplicată de către toţi angajaţii şcolii.

3. Documente de referinţă
3.1. Legislaţie naţională primară (legi, ordonanţe de urgenţă)

- Ordinul nr. 600/2018 pentru aprobarea Codului controlului intern managerial al entităţilor publice;
- Legea nr. 319 din 14 iulie 2006; Legea securităţii si sănătăţii în muncă.

3.2. Legislaţie naţională secundară (hotărâri de guvern, ordine, etc.)

- Ordinul nr. 2058 din 7 noiembrie 2006 pentru realizarea şi implementarea în sistemul educaţional a
Programului naţional de educaţie antiseismică a elevilor;
- Instrucțiunile MEN 1/2018 M.Of. 481 din 12 iunie 2018.
- Regulament intern;
2
 PROCEDURA OPERATIONALĂ Ediţia: I

Revizia: 0
GESTIONAREA SITUAȚIILOR DE
MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII
URGENȚĂ CUTREMURE Exemplar nr. 1
Nume unitate de învățământ Cod: PO – CEAC 00

- Norme proprii SSM și regulament PSI.

4. Definiţii şi abrevieri ale termenilor utilizaţi

4.1. Definiţii:

Nr. Termenul Definiţia şi/sau, dacă este cazul, actul care defineşte termenul
Crt
.
1. Procedură documentată Prezentare în scris a paşilor ce trebuie urmaţi, a metodelor de lucru
stabilite şi a regulilor de aplicat necesare îndeplinirii atribuţiilor şi
sarcinilor, având în vedere asumarea responsabilităţilor;
PO (Procedură operaţională) = procedură care descrie o activitate
sau un proces care se desfăşoară la nivelul unui singur
compartiment din cadrul unității de învățământ.
2. Riscuri naturale Acțiunile dezastruoase care apar în urma unor fenomene ca:
cutremurele de pamant, alunecările de teren, inundațiile, secetele
prelungite, furtunile, înzăpezirile, epidemiile, încendiile de păduri
sau de cultură.
4. Consiliul de administrație Organ de conducere în unitățile de învățământ de stat, constituit din
7,9 sau 13 membri, incluzând reprezentanți ai părinților, ai
consiliului local, ai primarului, ai cadrelor didactice, inclusiv
directorul unității de învățământ.
5. Dezastre Evenimente datorate declanșării unor tipuri de riscuri, din cauze
naturale sau provocate de om, generatoare de pierderi umane,
materiale sau modificări ale mediului cape prin amploare,
intensitate și consecințe, ating sau depășesc nivelurile specifice de
gravitate stabilite prin regulamentele privind gestionarea situațiilor
de urgență.

4.2. Abrevieri:

Nr Abrevierea Termenul abreviat

.
crt
.
1. PO Procedura operaţională
2. E. Elaborare
3. V. Verificare
4. A. Aprobare

3
 PROCEDURA OPERATIONALĂ Ediţia: I

Revizia: 0
GESTIONAREA SITUAȚIILOR DE
MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII
URGENȚĂ CUTREMURE Exemplar nr. 1
Nume unitate de învățământ Cod: PO – CEAC 00

5. Ap. Aplicare
6. Ah. Arhivare

5. Descrierea procedurii

5.1. Generalităţi:

Situațiile de criză sunt caracterizate prin dereglări apărute în mod brusc, prin surprindere şi pot fi
urmate de crearea de victime omenești sau de distrugeri de bunuri și valori materiale.
Cutremurele de pământ se declanşează brusc, au o perioadă de acţiune scurtă în timp (de cca. 20 - 90
secunde, în funcţie de tipul şi mărimea cutremurului, tipul clădirii şi amplasamentului, amplificările
posibile, etc.).
Comportarea seismică a unei clădiri aşa cum o percepe o persoană este urmarea mişcării terenului la
care structura răspunde prin oscilaţiile sale.
Vibraţiile care afectează anumite organe interne cât şi amintirile unor imagini din trecut, din
povestiri, cărţi sau filme pot induce, în mod aproape natural, reacţia de teamă, senzaţii de temperatură,
greaţă etc. Este normal să apără o senzaţie de teamă, chiar la cei care au mai trecut prin astfel de
evenimente.

5.2. Modul de lucru

5.2.1. Măsuri de pregătire a clasei şi instalaţiilor, echipamentelor şi mobilierului pentru situaţii de

criză
 cunoaşterea locului unde se află trusa de prim-ajutor şi utilizarea conţinutului acesteia.
 participarea la identificarea mobilierului auxiliar şi obiectelor grele care atârnă peste pupitre, birouri,
mese şi pot cădea peste acestea, degajarea spaţiilor de diverse piese instabile la seism, mai ales în
vecinătatea locurilor de studiu sau circulate, înlocuirea cu altele mai uşoare, fixarea contra deplasării
sau mutarea astfel încât să nu pericliteze viaţa sau integritatea corporală în caz de oscilaţii sau cădere
(lămpi grele, material didactic, tablouri, oglinzi, vase, acvarii, boxe, dulapuri, rafturi etajere, etc.);
 participarea, împreună cu personalul tehnico-administrativ, la asigurarea pieselor grele de mobilier,
înalte dar cu lăţime mică, din corpuri suprapuse, prin prindere de un perete sau de o grindă solidă ;
de asemenea, cărţile şi alte materiale didactice din rafturi vor fi asigurate contra alunecării şi căderii,
cu coardă de nylon de tip undiţă sau baghete uşoare dar rezistente ;
 participarea, împreună cu personalul tehnico-administrativ la cunoaşterea locului de amplasare al
comutatoarelor, siguranţelor, robinete generale şi locale pentru electricitate, apă şi gaze şi modul lor
de manevrare, astfel încât la nevoie, după seism, să poată fi luate măsurile minime de intervenţie de

4
 PROCEDURA OPERATIONALĂ Ediţia: I

Revizia: 0
GESTIONAREA SITUAȚIILOR DE
MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII
URGENȚĂ CUTREMURE Exemplar nr. 1
Nume unitate de învățământ Cod: PO – CEAC 00

urgenţă (închidere/deschidere), în caz de pericol ;

 fixarea calculatoarelor şi a printerelor, amplasarea aparatelor mai grele sau pe rotile (ex.maşini de
spălat, frigidere, etc.) astfel încât să nu se afle în vecinătatea ieşirilor din încăperi spre a nu bloca
prin deplasare accesul în cazul unui seism; limitarea deplasărilor aparatelor mari prin fixare, în aşa
fel încât în caz de cutremur racordurile să nu sufere deteriorări;
 amplasarea obiectelor fragile şi valoroase într-un loc mai jos şi sigur, iar vasele cu chimicale,
combustibili în dulapuri în care să nu se poată răsturna, în încăperi în care nu se lucrează frecvent şi
nu există pericolul de contaminare şi incendiu;
 asigurarea uşilor dulapurilor cu închizători eficiente la oscilaţii astfel încât deplasarea lucrurilor
depozitate să nu producă accidente;
 cunoaşterea locului de amplasare a extinctoarelor şi a modului de utilizare a acestora.

5.2.2. Informații referitoare la comportamentul în caz de cutremur

1.Se vor afișa posterele despre cutremur la loc vizibil;

2.Se vor face instructaje referitoare la comportamentul în caz de cutremur.

Comportamentul în timpul unui seism:

 acasă/ în clasă
Se va păstra locația în care este surprins copilul.
Se vor folosi locuri sigure de protecție, sub bancă sau sub masă.
Se va evita apropierea de obiectele înalte, de cele suspendate și de ferestre.
Se va ține cont de instrucțiunile cadrelor didactice.

5
 PROCEDURA OPERATIONALĂ Ediţia: I

Revizia: 0
GESTIONAREA SITUAȚIILOR DE
MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII
URGENȚĂ CUTREMURE Exemplar nr. 1
Nume unitate de învățământ Cod: PO – CEAC 00

Deoarece banca, masa sau biroul se pot mişca, se recomandă securizarea prin prinderea cu mâna de
piciorul băncii sau mesei pe durata seismului. Dacă sunt accesibile o pernă sau o carte în cadrul
locației, acestea pot fi folosite pentru protecția capului.

În incinta unităţii de învățământ, elevii se vor proteja individual şi cu colegii, sub îndrumarea
cadrelor didactice. Cadrele didactice se pot proteja sub tocul gros al unei uşi ori o grindă solidă, dacă
specialiştii au spus că sunt rezistente şi pot lua şi copiii cu ei.

 În incinta / curtea școlii

Se va păstra distanța față de clădiri.

Se va căuta un loc sigur de adăpost, ținând cont de sfatul cadrelor didactice.
Se va ține cont de existența coșurilor de fum, a zidurilor, a cornișelor, a tencuielilor și a firelor
electrice, pentru a se evita contactul cu acestea.
Se va încerca menținerea stării de calm, ordonat, fără alergare.

Dacă elevii vor fi surprinși de cutremur în afara clasei, se vor proteja prin ghemuire, în genunchi şi
pe coate, lângă un perete interior, de ex. pe coridor, protejându-și capul cu palmele. Dacă sunt în curtea
unității de învățământ, se vor deplasa imediat, calm şi ordonat cât mai departe de clădiri, spre un loc deschis
şi sigur. Se vor feri de tencuieli, cărămizi, coşuri, parapete, cornişe, geamuri, ornamente, fire electrice care
de obicei se pot prăbuşi.

Comportamentul după un seism

 acasă/ la şcoală

Se va păstra locația în care este surprins copilul

Se va evita ieșirea în alergare pe ușă sau pe scări.
La ieșire, elevii vor fi încălțați, pentru a evita eventualele accidentări în cioburi, și își vor proteja
capul cu o carte, o geantă sau un ghiozdan.

6
 PROCEDURA OPERATIONALĂ Ediţia: I

Revizia: 0
GESTIONAREA SITUAȚIILOR DE
MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII
URGENȚĂ CUTREMURE Exemplar nr. 1
Nume unitate de învățământ Cod: PO – CEAC 00

În afara clădirii, elevii vor rămane lângă clădire sau în curtea unității, într-un loc sigur, arătat de
cadrele didactice.

Elevii vor rămâne în curtea unității, într-un loc liber, indicat de cadrele didactice şi care prezintă
siguranţă. Dacă este vreme rea, conducerea îi va îndruma către o clădire sigură. Este recomandată utilizarea
telefonului pentru apeluri doar pentru cazuri de urgenţă, pentru a nu aglomera şi bloca liniile.

5.3. Resurse necesare:

5.3.1. Resurse materiale

 hârtie de scris;
 telefon pentru legături operative cu persoanele implicate în realizarea activităţii procedurate;
 caiete, dosare, pixuri, foi veline de scris, agrafe, perforator, capsator.

5.3.2. Resurse umane

 cadrele didactice;
 conducerea;
 personal didactic auxiliar.
 personal administrativ.

5.3.3. Resurse financiare

 Conform bugetului aprobat pentru anul în curs.

6. Responsabili și răspunderi în derularea activității

Este important a se urmări evacuarea cât mai rapidă şi în siguranţă a persoanelor. În acest sens, în
funcţie de categoria persoanelor implicate, se vor identifica în prealabil factorii de risc major și se vor stabili
modalităţile de alarmare, comportamentul de adoptat în caz de urgenţă, atribuţiile pe care trebuie să le
îndeplinească factorii responsabili desemnaţi,
Directorul unității sau personalul administrativ al unității de învățământ poate declanșa alarma și va
anunța foțele de intervenție respectând principiul gradual. Evacuarea clădirii are întâietate stingerii
incendiului.
Pe lângă executarea exerciţiilor de alarmare în baza planului de alarmare şi evacuare, instruirea
lucrătorilor trebuie să cuprindă şi pregătirea preventivă în domeniul apărării împotriva incendiilor care se va
face organizat în societate, conform unui program de instruire. Această instrucţiune se adresează tuturor
7
 PROCEDURA OPERATIONALĂ Ediţia: I

Revizia: 0
GESTIONAREA SITUAȚIILOR DE
MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII
URGENȚĂ CUTREMURE Exemplar nr. 1
Nume unitate de învățământ Cod: PO – CEAC 00

responsabililor, care îi instruiesc pe lucratori în privinţa comportamentului pe care trebuie să-l adopte în caz
de alarmă. Pe de altă parte oferă directorului unității şi Responsabilului cu Situaţii de Urgenţă un sprijin
efectiv la stabilirea unui plan corect de alarmare.
La părăsirea clădirii, directorul se va asigura că toţi copiii au ieşit din încăpere.
În cazul intervenției pompierilor, aceștia vor fi întâmpinaţi de directorul unităţii (reprezentantul
acestuia), care îi va informa cu privire la:
- numărul şi locurile posibile din unitate în care mai sunt persoane;
- situaţia intrărilor, pe casele de scări şi pe coridoare;
- locul unde s-a produs incidentul;
- alte date solicitate de forţele de intervenţie.

7. Formular evidență modificări

Nr. Ediția Data Revizia Data Nr. Descriere modificare Semnătura

crt. ediției reviziei pag. conducătorului
departamentului
1. I 0 Data 9 Elaborarea ediţiei
aprobării iniţiale

8. Formular analiză procedură

Nr. Compartiment Nume și Înlocuitor de Aviz favorabil Aviz nefavorabil

crt. prenume drept sau
conducător delegat Semnătura Data Observații Semnătura Data
compartiment

9. Lista de difuzare a procedurii

Conform PV al Consiliului Profesoral nr. ….. din data de …/…/…... .

10. Anexe, înregistrări, arhivări

Nr.
8
 PROCEDURA OPERATIONALĂ Ediţia: I

Revizia: 0
GESTIONAREA SITUAȚIILOR DE
MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII
URGENȚĂ CUTREMURE Exemplar nr. 1
Nume unitate de învățământ Cod: PO – CEAC 00

anexă/ Denumirea anexei/ Elaborator Aprobă Nr. de Difuzare Arhivare Alte

cod formularului exemplare elemente
formular loc perioadă

11. Cuprins

Numărul
componentei Denumirea componentei din cadrul procedurii Pagina
în cadrul
procedurii

1* Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea şi aprobareaediţiei sau, 1/9

după caz, a reviziei în cadrul ediţieiprocedurii
2* Situaţia ediţiilor şi a reviziilor în cadrul ediţiilor procedurii 1/9
3* Lista cuprinzând persoanele la care se difuzează ediţia sau, după caz, 2/9
revizia din cadrul ediţiei procedurii
1. Scopul procedurii 2/9
2. Domeniul de aplicare 2/9
3. Documente de referinţă 2/9
4. Definiţii şi abrevieri ale termenilor utilizaţi 3/9
5. Descrierea procedurii 4/9
6. Responsabilităţi şi răspunderi în derularea activităţii 7/9
7. Formular evidență modificări 8/9
8. Formular analiză procedură 8/9
9. Lista de difuzare a procedurii 8/9
10. Anexe/Formulare 8/9
11. Cuprins 9/9