la matematica

Tema:Numere formate
din zeci
Clasa: a I-a

Data:

Clasa: a I-a

Disciplina: Matematica
Tema lectiei: Numere formate din zeci

Durata: 45 minute

Obiective operationale:

O1 – Să fie active și să răspundă corect la întrebările invatatorului ;

O2 – Să patrundă în esența temei noi predate;

O3 – Sa numere corect grămăjoarele de bețișoare;

O4 – Să compare cifrele plasând logic semnele (<, >, =);

O5 – Să ordoneze crescător și descrescător șirul de numere.

Strategii didactice: convorbirea, , explicatia, jocul.

Materiale didactice: manualele școlare, planșe,seturi de betișoare.

Captarea atentiei:

Activitatea învățatorului:

Buna ziua elevi,eu am venit astazi la voi la lecție nu singură ci cu o

numărătoare. Doriți să o ascultați?.

1,2,/Creste trifoi/3,4/ Pentru capră/ 5,6,7/Capra face lapte / 8,9,10/ Si pe la

noi va trece.

1. 1.Care este cel mai mic numar din aceasta numaratoare? Raspuns elev:
Cifra 1

2.Dar care este cel mai mare numar? Raspuns elev: Numarul 10

3.Noi în matematică folosim cifrele/numerele? Raspuns elev: Da

4.Dar la ce ele ne ajuta? Raspuns elev: La rezolvarea

problemelor,exercitiilor…

Activitatea elevului:

Elevii asculta atent vorbele învățătoarei. Și răspund la întrebări

Strategii didactice: Convorbirea,jocul

Evaluarea: Orală (prin numărătoare)

Reactualizarea cunostintelor:
Activitatea învățătorului:

Pe tablă este scris un exercițiu: 13+5=18

-Ce reprezintă primul număr? Cum noi îl numim (13) ? Răspuns elev: Termen

-Al doilea? (5) Raspuns elev: Termen

-Al treilea? (18) Raspuns elev: Suma

-Dar oare la scădere noi tot folosim aceste denumiri?

Exemplu: 20 – 6 = 14 Raspuns elev:Nu

-Dar cum ? Răspuns elev: Descăzut 20, scăzător 6, diferentă 14.

Bravo elevi,sunteți foarte ageri și descurcăreți.

-Și totuși mă macină încă o întrebare,elevi,cîte unități și câte zeci are cifra
10? Raspuns elev:Cifra 10 este formata dintr-o zece si zero unitati !

Pe table sunt afisate 8 imagini.

-Elevi câte imagi mai trebuie să adăugăm ca să formăm o zece? Răspuns

elev:2

10

7 +3 6+4 5+5
Exemplu:

Activitatea elevului: Elevii ascultă atent vorbele învățătoarei. Și răspund la

întrebări.

Strategii didactice: Convorbirea

Evaluarea: Orala – prin exerciții și cu ajutorul imaginilor

Predarea învățarea

Activitatea învățătorului:

-Elevi,eu am pe masă o grămăjoara de bitisoare, cum credeți câte sunt?

Raspuns elev: elevii presupun:7,8,9,10…

-Scoateti pe băncile voastre câte o grămăjoară de betisoare si haideți să le

numărăm împreună câte sunt? (1,2,3…….10)
-Haideti acum să scriem pe table 10. Din câte zeci și câte unități este
formată această cifră? Răspuns elev:1 zece si 0 unitati.

-Dar dacă la această grămăjoară mai alăturăm încă o grămăjoară tot cu

atâtea bețișoare, câte bețișoare vom obține? Răspuns elev:20

-Scriem la table 20,din câte zeci și câte unități este format? Raspuns elev:2
zeci si 0 unitati.

-Tot asa adaugam la prima gramajoara celelalte gramajoare care sunt strinse
cu cite un elastic si grupate pe 10,pina la 100.Dar ce observam acum din cite
zeci si unitati e format 100? Raspuns elev:Din 10 zeci.

-Si inca ce mai observam,avem oare numai doua cifre? Si numai zeci si
unitati Raspuns elev:Nu,3.

-Asa,da intr-adevar sunt 3 cifre,deci inainte de zeci apar sutele,dar noi astazi
vom invata cifrele care sunt formate doar din zeci.

100

o suta o zece 0 unitati

Haideti sa numaram în ordine crescatoare din 10 in 10 pina la 100!

Raspuns elev:10,20,30,40,50,60,70,80,90,100. Dar in ordine descrescatoare?
Raspuns elev:100,90,80,70,60,50,40,30,20,10.

Elevii trec la table si compara cifrele:

20<30 60>20 40<50

30>20 40=40 30<60

50>30 70>20

-Haideti sa ne uitam atent la toate aceste cifre,ce au ele comun? Raspuns

elev:Unitatile sunt 0.

-Da,bravo.Deci noi când comparam 2 cifre,noi ne uitam la cifra zecilor.

Sa vedem cum ati înteles deschideti manualele la pagina 99 si comentam oral
trecind la table exercitiu 1,cit trebuie sa adaugam in casuta ca sa fie
semnul corespunzator?

20<40
1. 30=30

60<90
2. 90>50

90>80>100
3. 60<50<80

Raspuns elev:

Activitatea elevului:

Copiii respecta disciplina si exprima stima si respectful fata de colegi.

Strategii didactice: Convorbirea,explicatia,dialogul

Evaluarea: Orala (prin exercitiile cu betisoarele si comentarea la tabla); in scris

(exercitiile in caiet)

Consolidarea cunostintelor

O5

Activitatea invatatorului:

Activitatea elevului:

Isi expun parerea.

Elevii percep frumusetea cuvintelor întruchipate în sunete și formate prin

melodie.

Elevii asculta.

Emit vioara.

Emit zimbetul.

Emit plinsul.

Ambele palme sub obraz,emit somnul.

Primul rind de copii cinta strofa,celelalte doua refrenul.

Citiva elevi cinta in fata clasei strofa, restul clasei refrenul.

Cintarea in lant a cintecului.

Elevii efectuiaza acest exercitiile: ” Ma-ma-mi-mo-mu” si “M-m-m-m-m – m-m-

m-m-m” .

Strategii didactice: Convorbirea, interpretarea, explicatia

Timpul:20 minute

Obtinerea performantelor

O5

Activitatea învatatorului:Rezolvati exercitiul 2.Ordoneaza crescator,apoi

descrescator numerele. Raspuns elev:

2,4,5,6,8,10
10,8,6,5,4,2

20,40,50,60,80,100
100,80,60,50,40,20
Strategii didactice: Convorbirea

Evaluarea: In scris – in caiete

Explicarea temei pentru acasa:

Activitatea invatatorului:

Pentru acasa va ramine sa efectuati Exercitiul 4 pagina 99

Activitatea elevului:

Elevii asculta atent indicatiile invatatorului.

Strategii didactice: Convorbirea

Aprecierea rezultatelor si notarea:

Activitatea învatatorului:
Bravo elevi astazi ati activat toti la lectie .Toti au fost foarte buni,dar totusi
sa evidentiat …

Activitatea elevului:

Elevii asculta atent .

Strategii didactice: Convorbirea

Evaluarea: Orala (tip – dialog) .

Sper sa va fie de folos,SUCCES !!!!!!!!!!!!!!!!!!