1. Comunicarea este cea care permite ca orice "întreg" sã funcţioneze.

"Întregul" poate fi:

a. un individ
b. echipã
c. comunitate
d. naţiune
e. populaţie globalã

2. Comunicarea e veriga esenţialã în funcţionarea normalã a oricãrui sistem. Presupune ca secvenţe:

a. comunicarea non-verbalã;
b. comunicarea complex
c. comunicarea prin gesture
d. comunicarea verbalã;
e. comunicarea scrisă
f. comunicarea bivalentă
g. comunicarea holisticã.

3. Mileniul trei este deja un mileniu al comunicãrii holistice. Primele faze includ:
1) dezvoltarea capacitatii de a utilize cantitati sporite de informatii
2) dezvoltarea bazei logistice (naturale şi artificiale) pentru utilizarea eficientã a informaţiei;
3) dezvoltarea bazei native de procesare holisticã a informaţiei;
4) dezvoltarea stiintei comunicarii holistice
5) dezvoltarea civilizatiei informationale a Mileniului 3

4. Specialiştii prognozeazã o dezvoltare fãrã precedent a culturii umane - bazate pe cantitatea si

calitatea informaţiei utilizate în sistemele armonioase. Se prefigureaza patru etape:
 dezvoltarea de aplicaţii individuale, pe bazã de "jurnal personal - în diferite variante"
 dezvoltarea de aplicaţii familiale;
 dezvoltarea de aplicaţii in grupe de prieteni;
 dezvoltarea de aplicaţii comunitare complexe

5. Sunt de aşteptat, în viitorul apropiat, dezvoltãri semnificative în domeniile:

1) aspecte formale ale comunicãrii holistice;
2) aspecte complementare comunicãrii (acţiuni cu scop informaţional);
3) aspecte neconventionale ale comunicãrii armonioase în naturã;
4) aspecte bio-chimice şi informationale în domeniul comunicaţiilor viitorului apropiat.

6. Teoria inteligentelor multiple elaboratã de Howard Gardner în 1985 porneşte de la ideea

existenţei unor inteligenţe diferite şi autonome ce conduc la modalitãţi diverse de:
- cunoaştere
 intelegere
 învãţare
 comunicare
 7. Teoria inteligenţelor multiple elaboratã de Howard Gardner în 1985 porneşte de la ideea existenţei
unor inteligenţe diferite şi autonome ce conduc la modalitãţi diverse, anume:
1) Inteligenţa lingvistica
2) Inteligenţa logico-matematica
3) Inteligenţa muzicala
. 4) Inteligenţa spatiala
5) Inteligenţa kinestezica

8. Învãţarea modului de comunicare potrivit presupune folosirea unor metode, tehnici şi procedee:
1) discutia
2) jocul de rol
3 problematizarea
4) reteaua de discutie
5) brainstorming

9. La baza libertatii noastre umane stau: puterea de a alege, de a reactiona, de a schimba

10. Printre numeroasele cãi de educare utile se aflã şi urmãtoarele:

1) Educarea cunoasterii de sine prin realizarea unui jurnal personal.
2) Educarea cunoaşterii prin invatare, ascultare si raspuns
3) Dezvoltarea vointei independente luând şi respectând angajamente.
4) Dezvoltarea imaginatiei creative prin intermediul reprezentãrilor mentale.
5) Descoperirea intelepciunii pe care o avem deja.

11. Enumerati 5 criterii de ordonare a comunicãrii:

1) Forma de realizare a comunicarii
2) Aria de cuprindere
3) Subiectul declansator
4) Durabilitatea comunicarii
5) Gradul de organizare

12. Dupa Forma de realizare a comunicãrii aceasta poate fi:

 Comunicare în formã scrisa
 Comunicare în formã verbala
 Comunicare în formã nonverbala.
 Comunicare în formã mixta

13. Dupa Aria de cuprindere a comunicãrii aceasta poate fi:

 Comunicare cu caracter general, de indrumare şi orientare
 Comunicare cu caracter specific, pe domenii
14. Dupa Modalitatea de a intra în comunicare acestea pot fi:
 Comunicãri directe, nemijlocite, nemediate
 Comunicãri indirect, mijlocite, mediate

15. Dupa Subiectul declanşator al comunicãrii aceasta poate fi:

 Comunicare apãrutã la initiative exterioara
 Comunicare apãrutã la initiative proprie

16. Dupa Situaţiile generatoare ale comunicãrii aceasta poate fi:

 Comunicare apãrutã în situaţii de cerere
 Comunicare apãrutã în situaţii de opozitie

17. Dupa Durabilitatea comunicãrii aceastea pot fi:

 Comunicãri permanente
 Comunicãri cu durata limitata
 Comunicãri ocazionale

18. Întâlnim frecvent obstacole în calea unei comunicãri de calitate. Printre acestea se numãrã:
1) Obstacole de ordin social
2) Obstacole de ordin cultural
3) Obstacole de ordin psihologic
4) Obstacole de ordin fizic

19. Întâlnim frecvent obstacole în calea unei comunicãri de calitate. Printre acestea se numãrã:
1) Obstacole de ordin social.
2) Obstacole de ordin cultural
3) Obstacole de ordin psihologic
a. emotivitatea
b. agresivitatea
c. timiditatea
d. afectivitatea
4) Obstacole de ordin fizic.

20. Agresivitatea este o tendinţã naturalã ce izbucneşte în anumite situaţii şi condiţii; enumerati 5:
1) o provocare
2) un conflict familial
3) o nedreptate
4) teama
5) injustetea sociala
 21. Timiditatea se manifestã printr-un comportament defensiv, anxios, ezitant. Depãşirea timiditãţii
presupune o dezvoltare continuã a increderii in sine şi în alţii, asumarea unor raspunderi din ce în ce
mai importante, dezvoltarea curajului.

22. Obstacole de ordin fizic sunt legate în special de individualitatea omului:

1) aparenta fizica
2) ticurile, accentele
3) starea de vioiciune
4) oboseala
5) tinuta exterioara

23. Mentionati 5 surse de informare:

1) buletine informative
2) seminarii
3) publicatii de specialitate
4) statistici
5) documentatie specifica

24. Metodele de comunicare adecvate sunt cele:

1) scrise
2) verbale
3) audio
4) informatizate

25. Tipuri de feed back:

 pozitiv
 de imbunatatire

26. Maniera de a formula un feed back este de tip:

 “sandvici”
 +/-/+