CURS 6 ETICA SI INTEGRITATE ACADEMICA

PLAGIATUL

1. Există trei principale forme de conduită imorală în scrierea lucrărilor academice:

a. falsificarea datelor cercetării;
b. fabricarea lor ;
c. respectiv plagiatul.
2. Definiţi conceptul de” plagiere”

“ Plagiatul este activitatea prin care cineva își însușește prin copiere, parafrazare sau
rezumare o idee, concepție, expresie, text, schemă, partitură etc., publicate sau nepublicate,
aparținând unei alte persoane, prezentând-o drept a sa, fără a menționa explicit sursa la care
a apelat”.

3. Cât priveşte cadrul legal al reglementarii plagiatului, potrivit legislaţiei în

vigoare la acest moment, reţinem următoarele:
- Noţiunea de plagiat nu este definită de Legea Educaţiei nr. 1 /2011 dar este
considerat în art. 310 abatere gravă dela buna conduită în cercetarea ştiinţifică şi
activitatea universitară;
- Atât “plagiatul” cât şi “autoplagiatul “ sunt sanţionate de lege, fiind considerate
abateri grave de la cercetare stiinţifică, dezvoltarea tehnologică şi inovare,
potrivit legii educaţiei nr 1 2011 si fraude academice, încălcări ale eticii
universitare sau abateri de la buna conduită în cercetare ştiinţifică, potrivit Codului
studiilor universitare de doctorat adoptat prin Hotărârea de Guvern 681 /2011.

4. Tipuri de plagiat

a. Plagiatul copy paste- Înseamnă preluarea și folosirea cuvânt cu cuvânt

(verbatim) a muncii unei alte persoane fără citare corectă, prin atribuirea
sursei și utilizarea ghilimelelor. Potrivit Turnitin, este
 cel mai des întâlnit tip de plagiat, fiind și cel mai simplu, în condițiile
accesului facil la resurse bibliografice online, înlesnit de conexiunea la
internet. Procedeul de copiere se realizează prin simpla utilizare a
comenzilor Ctrl + C urmat de Ctrl + V de pe computer sau prin copierea
ad litteram a conținutului unei lucrării.
b. Plagiatul prin citare partiala- preluarea de conținut dintr-o singură
sursă, asupra căruia se fac intervenții minimale. În cazul acestui tip de
plagiat sursa originală poate să nu fie indicată deloc sau poate să fie
menționată prin notă de subsol sau paranteze, însă nu și prin plasarea între
ghilimele a textului preluat. Lipsa ghilimelelor, deși s-a făcut trimiterea
către autor face ca respectivul pasaj să fie declarat plagiat.
c. Plagiat prin parafrazare- apare atunci când cuvintele cheie sau unele
porțiuni din propoziție sau frază sunt înlocuite cu cuvinte sau expresii
sinonimice, dar conținutul de bază este păstrat, sursa originală nefiind
menționată. Debora Weber-Wulff denumește această tehnică „plagiat
camuflat‖. Parafrazarea poate să se rezume la unul sau câteva paragrafe în
care au fost operate modificări și se poate întinde până la rescrierea unei
lucrări întregi. Acest tip de plagiat poate fi destul de greu de identificat
deoarece este modalitatea de mascare prin schimbarea unor cuvinte cu
unele cu înțeles identic sau similar, prin schimbarea ordinii cuvintelor
într-o frază sau chiar a topicii frazei. Cu toate acestea, scheletul unei idei
rămâne același, ideea principală rămâne aceeași, chiar dacă efortul de a
ascunde proveniența conținutului este unul important.
d. Plagiatul prin mixare- apare atunci când porțiuni de propoziție sau frază
sunt preluate din mai multe surse și sunt folosite în așa fel încât să se
potrivească. Acest tip de plagiat este unul „muncit‖, însă riscul de a fi
depistat nu merită efortul de a combina texte diferite. În acest caz
intenționalitatea actului este una evidentă, la fel și încercarea de a ascunde
modalitatea de realizare a lucrării.
e. Plagiatul prin reciclare- sub această denumire avem de-a face, de fapt,
cu autoplagiatul. Înseamnă utilizarea propriei munci a autorului, folosită
 anterior într-o altă lucrare publicată, la care au fost aduse modificări
minimale, fără a se specifica (cita) faptul că respectivul text a mai fost
publicat anterior. Un text al aceluiași autor poate fi republicat doar cu
condiția de a se specifica faptul că nu este o creație nouă, ci una deja adusă
la cunoștința publicului. Acest tip de practică este una dezaprobată de
comunitatea academică, mai ales atunci când autorul încearcă să obțină un
avantaj din republicare. În cazul studenților poate fi vorba despre
obținerea unor note sau promovarea unor examene la mai multe materii
folosind aceeași lucrare, în cazul cadrelor didactice, promovarea pe o
poziție superioară.
f. Plagiatul hibrid- este modalitatea prin care se combină surse citate corect
cu propoziții, fraze sau paragrafe copiate fără referire la sursa originală. Și
în acest caz intenția este una evidentă, având în vedere faptul că autorul
demonstrează, fără echivoc, că și-a însușit modalitățile de citare impuse de
regulile academice.
g. Plagiatul prin confuzie- este tipul de plagiat care combină propoziții,
fraze sau paragrafe întregi din surse diferite care nu sunt atribuite. Mai
exact, acest tip de plagiat combină propoziții sau fraze, una câte una, în
așa fel încât conținutul să fie din cât mai multe surse, chiar dacă de multe
ori acesta nu se potrivește și nu are cursivitate sau logică. Și în acest caz
intenția autorului de a plagia este evidentă, chiar dacă nu folosește nicio
formă de citare.
h. Plagiatul mascat- este tipul de plagiat mascat prin folosirea unor referințe
inexistente sau inexacte despre autorii lucrărilor sau materialele de
proveniență a datelor. Autorul încearcă să dezinformeze și oferă informații
eronate cu privire la sursa folosită, scopul fiind, de fapt, de a ascunde
faptul că a plagiat. Aceste situații pot să apară atunci când se încearcă
acoperirea plagiatului nu prin citarea autorului din care au fost preluate
informațiile sau textele în mod fraudulos, ci prin citarea autorului citat de
acesta. Este vorba, în fapt, despre citarea la a doua mână.
i. Plagiatul de tip agreat- apare atunci când autorul folosește în lucrare în
 mod corect atribuirea sursei originale, prin referire la aceasta și utilizarea
ghilimelelor, însă lucrarea nu conține niciun fel de contribuție originală
fiind o simplă însăilare de citate. O lucrare realizată prin această
procedură nu are niciun fel de valoare științifică.

5. Legea Educaţiei Naţionale nr. 1/2011 (art.318) prevede următoarele

sancţiuni pentru încălcarea normelor morale:
 avertisment scris;
 retragerea şi sau corectarea tuturor lucrărilor publicate prin încălcarea normelor
de bună conduită
 diminuarea salariului de bază , cumulat, când este cazul,
cu indemniyaţia de conducere, de îndrumare şi control
 suspendarea temporarădint-o funcţie de conducere;
 destituirea dintr-o funcţie de conducere;
 desfacerea disciplinară a contractului de muncă.

6. Pentru studenţi şi doctoranzi suntprevăzute următoarele pedepse:

a. avertisment scris;
b. exmatriculare;
c. alte sancţiuni prevăzute în Carta Universităţii;
Tipul sancţiunii este stabilit de Comisia de Etică şi aplicat de Rector sau
Decan în cel mult 30 de zile. Cazurile indubitabile de plagiat total vor fi
sancţionate cu desfacerea contractului de muncă sau exmatricularea. În
general, sancţiunile vor fi nuanţate în funcţie de circumstanţele cazului.

7. Pentru a evita plagiatul se pot lua următoarele măsuri:

 gândeşte cu capul propriu, nu te gândi cum să iei ideile altora;
  foloseşte ideile altora numai pentru a te inspira sau a verifica ideile tale;
 fă conspecte complete, menţionând citatele şi deosebindu-le de propriile
gânduri notate pe conspect;
 foloseşte ghilimelele pentru a trimite la ideile şi textele altora, chiar şi când faci
un rezumat sau o parafrază;
 citează ideile şi textele culese de peinternet;
 nu ezita să mulţumeşti tuturor celor ce te-au ajutat.
CUM INSERĂM CITĂRILE:
1. CITAREA CĂRŢILOR

Regula pentru bibliografie;

AUTOR ( nume de familie, prenume), Titul cărţii, locul publicării,
editura, anul.
Exemplu:
Popa, Nicolae, Teoria generală a dreptului, Bucureşti: Editura
C.H.Beck, 2014.
2. CITAREA ARTICOLELOR
Autorul, “ Titul articolului”, Tilul Revistei şi volumul, numarul (anul):
pagina paginile.

Exemplu:
Susan Satterfield, “ Livy and the Pax Deum”, Classical Psihology 111, no 2
(April 2016): 170
3. CITAREA DE INTERNET
Cum se realizează citarea:

“Titulul sau descrierea paginii web”, autorul, proprietarul/ sponsorul website ului,
Data ( publicarii, modificarii sau accesului), URL localizator uniform de resurse
Exemplu:
“Privacz Politz”, Privacz&Terms, Google, last modifield April 17, 2017,
http://google.com / politicies/ privacz/.
Exemplul1 Textul debază:
“Creșterea industriei, a orașelor și expansiunea populației au fost cele trei realizări ale sfârșitului
secolului al XIX-lea din istoria americană. Fabricile noi, mari, bazate pe aburi devin o caracteristică a
peisajului american din Est; ele au transformat fermierii în muncitori manufacturieri şi au oferit
slujbe în vremea în care creştea populația imigranților. Industria a permis urbanizarea- progresul
orașelor mari (ca Fall River, Massachusetts, unde trăia familia Borden), oraşe care au devenit
centrul producției, al comerțului și schimbului”. (Lizzie Borden: A CaseBook of Familyand Crime in
the 1890s, Blackwell: Oxford, 2001,
p.15)
INCORECT CORECT
Creșterea industriei, creșterea orașelor si explozia Fall River, unde trăia familia Borden, era un oraș tipic
populației au fost cele trei evoluţii de la sfârșitul industrial din nord-estul american al secolului al XIX-
secolului al XIX-lea din istoria lea. Producția bazată pe aburi oferea slujbe noi
ameri-‐ cană.Companiile bazate pe aburi devin o agricultori-‐ lor slujbe de muncitori manufacturieri,
caracteristică a estului american ce a transformat și odată ce imigranți au ajuns în America au găsit
fermierii în industriași și a oferit locuri de muncă asemenea slujbe în aceste fabrici. Ca rezultat al
unui val mare de imigranți. Industria a permis imigrării, populația a crescut și o multitudine de arii
progresul orașelor mari ca Fall River, urbane s-au dezvoltat şi ele.Fall River a fost unul din
Massachu-‐ setts, unde trăia familia Borden, ce s- aceste centre comerciale și manufacturiere. (cf. Bowen,
au transformat în centru al producției, al p. 15).
comerțului și schimbului.
Este plagiatdindouămotive:
1. Autorul a schimbat doar câteva cuvinte, modificând însăordinea propozițiilor.
2. Nu a citat nici o idee sau fapt din acest pasaj, dând impresia căe alsău.
Este acceptabilpentru că autorul:
1. Foloseșteînparafrazăpropriile cuvinte;
2. Citează la sfârşit sursa;
3. Prezintăcorectinformațiadinoriginal.

Fall River, unde trăia familia Borden, era un oraș tipic industrial din nord-estul american al secolulului al XIX.lea.
Producția bazată pe aburi oferea slujbe de muncitori manufacturieri agricultorilor iar cererea de asemenea locuri de
muncă “a transformat munca bazată pe agricul-‐ tură într-una industrială”,creând şi slujbe pentru imigranți. În
schimb , populația în creștere a creat în partea sud- estică, mai ales, un fenomen de urbanizare. Fall River a devenit
“ centrul producției, al comerțului și schimbului.” (L. Bowen, CaseBook of Familyand Crime in the 1890s, Blackwell:
Oxford, 2001,Bowen, p. 15

Parafrazarea estecorectă deoarece:

1.Este oferită sursa;
2. Prezintăbineinformația;
3. Indică ce părți sunt luate direct din sursă punând acele pasaje între ghilimele.

SURSE CONSULTATE LA ELABOREA ACESTOR NOTE DE CURS AU FOST:

1. Ghid impotriva plagiatului, Editura din Bucuresti, Centrul de cercetare in etica

aplicata
2. Elena Emilia Stefan, Etică si integritatea academică, curs universitar, Pro
Universitaria
3. Emilia Sercan, Deortologie academica, Curs practic, Universitatea din
Bucuresti
4. ROIG, Miguel, Avoiding plagiarism, self-plagiarism, and other questionable
writing practices: A guide to ethical writing,
http://facpub.stjohns.edu/~roigm/plagiarism

5. BACHELET, Rémi, Voler des idées : Le plagiat,ÉcoleCentrale de

Lille, Coursdis-‐poniblehttp://plagiat.ec-lille.fr

6. TODD, Peter A., LADLE, Richard J., Hidden dangers of a ‘citation

culture’,Ethics in Science and Environmental Politics, Vol. 8: 13–16, 2008.

7. HEXHAM, Irving,The High Cost of Plagiarism,Department of

 Religious Studies, Uni-‐versity of Calgary Copyright IrvingHexham 2000 &
2005, http://people.ucalgary.ca/
~hexham/content/articles/plagiarism-cost.html

8. ROBINSON, George, Plagiarism, „Encyclopedia of Ethics”, 2nd

Edition, L. & C. Beck-‐er, Garland Publishing, 2001,
http://sophia.smith.edu/~jmoulton/plagiarism.pdf

9. RUGHNIȘ, Cosmina, Plagiatul, Februarie 2010

10. ISOC, Dorin, Ghid de acțiune contra plagiatului, EcouTransilvan, Cluj-Napoca, 2012.

11. FOWLER, J., Avoiding plagiarism: A student survival guide,

2003, http://grad.msu.edu/researchintegrity/docs/
Plagiarism_Avoiding_Unintentional_Plagiarism.pdf

12. Code of Students Rights, „Responsabilities and Conduct Indiana University”,

June 2004, http://www.iu.edu/~code

13. Universitatea din București, Codul de Etică al UniversitățiiBucurești, http://

www.unibuc.ro/n/despre/Codul_de_etica_al_Universitatii_din_Bucuresti.php

14. Stanford University,Standford Code of Conduct,

http://studentaffairs.stanford.edu/ judicialaffairs/policy/honor-code

15. Indiana University, Howtorecognizeplagiarism?, http://search.iu.edu/?

q=plagiaris#gsc.tab=0&gsc.q=plagiaris&gsc.page=1

16. Universite de Montreal, Recueil officiel,

règle-‐ ments,directives,politiques et procédures, Plagiat, no. 30.3.

17. American Psychological Association, Publication Manual of the

American Psychologi-‐ cal Association (5th ed.). Washington, DC, 2001,
http://www.apa.org/ethics/ code/92-02codecompare.pdf

18. Ohio University, Student Code of Conduct Policy, 2006, http://www.ohio.edu/

judiciaries/conduct_policy.cfm

19. Liviu Răducan,Manual anti-fraudă, site CCEA.ro

Indexul operelor plagiate în România, Asociaţia Graur,http:// www.plagiate.ro/cu