Standard Nr. 3

ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”NICOLAE BĂLCESCU”,
JUD. BACĂU
APROBAT,
DIRECTOR,
PROF. ANTIP CRINA RAMONA
……………………………..
AVIZAT
PRESEDINTE COMISIE S.C.I.M.
PROF. SAVA RODICA
…………………….
OPIS DOCUMENTE
STANDARDUL 3 – COMPETENȚĂ, PERFORMANȚĂ
Nr.crt. / Cod
Documente privind mediul de control Pag.
formular
PO-03.01 EVALUAREA PERFORMANŢELOR ANGAJAŢILOR 3
F01-PO-03.01 Fişă-cadru de auto(evaluare) în vederea acordării calificativului anual pentru cadrele 27

didactice
F02-PO-03.01 Fişă-cadru de auto(evaluare) în vederea acordării calificativului anual pentru cadrele 35
didactice auxiliare
F03-PO-03.01 Fişă-cadru de auto(evaluare) în vederea acordării calificativului anual pentru 72
personalul nedidactic
F05-PO-03.01 Hotărâre C.A. privind aprobarea fişelor-cadru de auto(evaluare) în vederea acordării 75
calificativului anual pentru personalul didactic auxiliar şi nedidactic
F06-PO-03.01 Decizie privind aprobarea fişelor-cadru de auto(evaluare) în vederea acordării 77
calificativului anual pentru personalul didactic auxiliar şi nedidactic
F07-PO-03.01 Calendarul activităţilor de evaluare 79
PO-03.02 FORMAREA CONTINUĂ ŞI PERFECŢIONAREA PERSONALULUI 80

ANGAJAT
F01-PO-03.02 Tabel cu personalul angajat care urmează să se formeze/perfecţioneze 103
F02-PO-03.02 Hotărâre C.A. privind aprobarea formării/perfecţionării angajaţilor 112
F03-PO-03.02 Decizie privind aprobarea formării/perfecţionării angajaţilor 114
F04-PO-03.02 Calendarul activităţilor de formare/perfecţionare 115

PROCEDURĂ OPERAȚIONALĂ Ediţia I
EVALUAREA PERFORMANȚELOR Revizia 0
ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”NICOLAE ANGAJAȚILOR Exemplar nr. 1

BĂLCESCU” Cod : PO-03.01
Nr. înreg. ______/_____________
PROCEDURA OPERATIONALA
EVALUAREA PERFORMANȚELOR ANGAJAȚILOR
PO-03.01
Ediția I, 02.11.2018, Revizia 0
3

Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea şi aprobarea ediţiei sau, după

caz, a reviziei în cadrul ediţiei procedurii operaţionale
Elemente Numele şi prenumele Funcţia Data Semnătura

privind
Nr. responsabilii/
Crt operaţiunea
1 2 3 4 5
1 Elaborat Grădinariu Sebastian Membri Comisie 02.11.2018
Ardei Bernaveta
Petrea Doina
Popa Liliana
Căținaș Mirela
Paloșanu Elena
2 Verificat Sava Rodica Preşedinte Comisie 02.11.2018
3 Aprobat Antip Crina Ramona 02.11.2018

Director
4

Situatia editiilor si a reviziilor in cadrul editiilor procedurii de sistem
Editia/ revizia in Data de la care se aplica

Nr.
Componenta revizuita Modalitatea reviziei
cadrul editiei prevederile editiei sau
Crt reviziei editiei
1 2 3 4
1 Editia 1 - 02.11.2018
2 Revizia 1
5

Lista cuprinzând persoanele la care se difuzează ediţia sau, după caz, revizia
din cadrul ediţiei procedurii operaţionale
Scopul Ex. Serviciu/ Funcţia Nume şi Data Semnătura

Nr. Birou/
Nr. difuzării Compar prenume primirii
Crt
timent
1 2 3 4 5 6 7
1 Informare / 1 Comisie Membri Grădinariu Sebastian 02.11.2018

Aplicare Comisie
Ardei Bernaveta
Petrea Doina
Popa Liliana
Căținaș Mirela
Paloșanu Elena
2 Aplicare 1 Comisie Secretar Gălățanu Nicoleta Elena 02.11.2018

Comisie
3 Aprobare 1 Director Director Prof. Antip Crina Ramona 02.11.2018
4 Arhivare 1 Comisie Secretar Gălățanu Nicoleta Elena 02.11.2018

Comisie
6

1. Scopul proceduri
Prezenta procedură de sistem are scopul de a asigura înlănţuirea raţională a reglementărilor,

cerinţelor şi condiţiilor impuse de Ordinul ministrului educaţiei, tineretului şi sportului nr.
6.143/2011 privind aprobarea Metodologiei de evaluare anuală a activităţilor personalului
didactic şi didactic auxiliar, cu modificările și completările ulterioare.
Scopuri generale
 Stabileşte modul de realizare a activităţii, compartimentele şi persoanele implicate;
 Asigură existenţa documentaţiei adecvate derulării activităţii;
 Asigură continuitatea activităţii, inclusiv în condiţii de fluctuaţie a personalului;
 Sprijină auditul şi/sau alte organisme abilitate în acţiuni de auditare şi/sau control, iar
pe director, în luarea deciziei.
Scopuri specifice
 Stabilirea unui set unitar de reguli pentru aplicarea corespunzatoare a Ordinul
ministrului educaţiei, tineretului şi sportului nr. 6.143/2011 privind aprobarea
Metodologiei de evaluare anuală a activităţilor personalului didactic şi didactic auxiliar,
în vederea creşterii calităţii actului didactic la nivelul unității;
 Stabilirea responsabilităţilor privind întocmirea, avizarea şi aprobarea documentelor
aferente acestei activităţi.
7

2. Domeniul de aplicare
 Procedura va fi aplicată activităţii de evaluare a activităţii şi performanţelor înregistrate
în activitate, atât de personalul didactic, cât şi de personalul didactic auxiliary și nedidactic;
 Stabilirea tuturor regulilor privind evaluarea personalului ajuta la identificarea tuturor
paşilor care trebuie respectaţi în situaţia implicării tuturor comisiilor, compartimentelor,
precum şi a Consiliului de Administraţie.
 Principalele activităţi de care depinde şi/sau care depind de activitatea procedurată:

- Completarea fişei de autoevaluare de către personalul didactic, de către personalul
didactic auxiliar și de cel nedidactic;
- Depunerea fişei de evaluare însoţită de anexe, precum şi de raportul justificativ la
Secretariatul unității,
- Validarea de către Consiliul profesoral a fișelor de autoevaluare/evaluare, atât
pentru personalul didactic, de către personalul didactic auxiliar și de cel nedidactic;
- Evaluarea personalului didactic în Comisiile metodice/Evaluarea personalului
didactic auxiliar de către Comisia de asigurare a calităţii;
- Evaluarea în Consiliul de administraţie;
- Comunicarea, prin secretariatul unității, hotărârii consiliului de administraţie către
toate cadrele didactice/didactice auxiliare care nu au putut fi prezente pentru
evaluarea finală, prin secretariatul unităţii de învăţământ.
 Compartimente implicate în activitatea procedurată:

- compartimente furnizoare de date: toate comisiile metodice, toate compartimentele, Comisia de
asigurare a calităţii, Directorul, consiliul de administraţie, consiliul profesoral;
- compartimente beneficiare a activităţii procedurate: toate compartimentele/compartimentele mai
sus menţionate şi elevii.
8

3. Legislație aplicabilă
3.1. Legislaţie naţională primară (legi, ordonanţe de urgenţă)
- Legea educatiei nationale nr.1/2011, cu modificarile si completarile ulterioare
3.2. Legislaţie naţională secundară (hotărâri de guvern, ordine, etc.)
- Ordinul ministrului educaţiei, tineretului şi sportului nr. 4613/2012 privind modificarea

Anexei 1 a OMECTS nr. 6143/2011 privind aprobarea Metodologiei de evaluare anuală a
activităţilor personalului didactic şi didactic auxiliar;
- OMEN nr. 5079/2016 pentru aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a
unităţilor de învăţământ preuniversitar, cu modificările şi completările ulterioare
- Ordinul ministrului educaţiei, tineretului şi sportului nr. 6.143/2011 privind aprobarea
Metodologiei de evaluare anuală a activităţilor personalului didactic şi didactic auxiliar;
- OSGG Nr. 600/2018 privind aprobarea Codului controlului intern managerial al entităților
publice;
- Ordinul nr. 3597/2014 pentru modificarea şi completarea Metodologiei de evaluare anuală a
activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei,
cercetării, tineretului şi sportului nr. 6.143/2011
- Hotărârea nr. 1027/2014 pentru modificarea şi completarea Regulamentului-cadru privind
stabilirea principiilor generale de ocupare a unui post vacant sau temporar vacant corespunzător
funcţiilor contractuale şi a criteriilor de promovare în grade sau trepte profesionale imediat
superioare a personalului contractual din sectorul bugetar plătit din fonduri publice, aprobat
prin Hotărârea Guvernului nr. 286/2011.
9

4. Definiţii şi abrevieri ale termenilor utilizaţi
4.1. Definiţii:
Nr. Termenul Definiţia şi/sau, dacă este cazul, actul care defineşte termenul
Crt.
1. Procedură Prezentare în scris a paşilor ce trebuie urmaţi, a metodelor de lucru
stabilite şi a regulilor de aplicat necesare îndeplinirii atribuţiilor şi
sarcinilor, având în vedere asumarea responsabilităţilor;
PS (Procedură de sistem) = procedură care descrie un proces sau o

activitate care se desfăşoară la nivelul tuturor
compartimentelor/structurilor dintr-o entitate.
2. Control intern Ansamblul formelor de control exercitate la nivelul entităţii publice,
managerial inclusiv auditul intern, stabilite de conducere în concordanţă cu
obiectivele acesteia şi cu reglementările legale, în vederea asigurării
administrării fondurilor în mod economic, eficient şi eficace; acesta
include, de asemenea, structurile organizatorice, metodele şi
procedurile.
3. Fonduri publice Sume alocate din bugetele prevăzute la art. 1 alin. (2) din Legea nr.
500/2002 privind finanţele publice, cu modificările ulterioare.
4. Analiză Activitate de a determina potrivirea, adecvarea şi eficacitatea
subiectului în cauză, în ceea ce priveşte îndeplinirea obiectivelor
stabilite.
4.2. Abrevieri:
Nr. crt. Abrevierea Termenul abreviat

1. PO Procedura operaţională
2. E. Elaborare
3. V. Verificare
4. A. Aprobare
5. Ap. Aplicare
6. Ah. Arhivare
7. PS Procedură de sistem
10

5. Descrierea procedurii
5.1. Generalităţi:
Evaluarea activităţii personalului de la nivelul unității se realizează anual, pentru întreaga

activitatea desfăşurată pe parcursul unui an scolar şi are 2 componente, respectiv:
a) autoevaluarea;
b) evaluarea potrivit fişei postului şi a fişei de evaluare.
Rezultate scontate: Evaluarea personalului are ca finalitate asigurarea cadrului necesar pentru o
evaluare unitară, obiectivă şi transparentă a personalului didactic şi didactic auxiliar şi asigurarea
unui sistem motivaţional care să determine creşterea performanţelor profesionale individuale.
5.2. Modul de lucru:
Activitatea de evaluare vizează personalul încadrat în unitate, având în vedere tipul şi norma de
încadrare a fiecărui angajat.
Evaluarea activităţii personalului didactic şi personalului didactic auxiliar din unitate se realizează
în următoarele etape:
a) Autoevaluarea activităţii realizată de fiecare angajat pe baza fişei de autoevaluare/evaluare şi a
raportului de autoevaluare justificativ pentru punctajul acordat în fişa de autoevaluare;
b) Evaluarea activităţii personalului didactic/didactic auxiliar este realizată la nivelul comisiei
metodice sau al compartimentului funcţional prin evaluare obiectivă - punctaj acordat de către toţi
membrii comisiei pentru fiecare persoană evaluată/conducătorul ierarhic superior din cadrul
compartimentului funcţional;
c) Evaluarea finală a activităţii personalului didactic/didactic auxiliar se face în cadrul consiliului
de administraţie al unității.
Activitatea desfăşurată pe parcursul anului şcolar de către personalul didactic şi didactic auxiliar,
prezentată în raportul de autoevaluare, se evaluează pe baza fişei cadru de autoevaluare/evaluare,
11

ţinându-se seama de următoarele domenii şi criterii de performanţă care trebuie îndeplinite de

fiecare cadru didactic/didactic auxiliar, în perioada pentru care se face evaluarea.
Pentru evaluarea personalului didactic se au în vedere următoarele domenii de evaluare şi criterii

de performanţă:
a) Domeniul Proiectarea activităţii, cu următoarele criterii de performanţă:
1. Respectarea programei şcolare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum

şi adaptarea acesteia la particularităţile clasei;
2. Implicarea în activităţile de proiectare a ofertei educaţionale la nivelul unităţii;
3. Folosirea Tehnologiei Informaţiei şi Comunicaţiilor - TIC în activitatea de proiectare;
4. Proiectarea unor activităţi extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare, nevoile şi

interesele educabililor, planul managerial al unităţii.
b) Domeniul Realizarea activităţilor didactice, cu următoarele criterii de performanţă:
1. Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formarea
competenţelor specifice;
2. Utilizarea eficientă a resurselor materiale din unitatea de învăţământ în vederea optimizării

activităţilor didactice, inclusiv utilizarea TIC;
3. Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor;
4. Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare, participarea la acţiuni de voluntariat;
5. Formarea deprinderilor de studiu individual şi în echipă în vederea formării/dezvoltării

competenţei de "a învăţa să înveţi".
c) Domeniul Evaluarea rezultatelor învăţării, cu următoarele criterii de performanţă:
1. Asigurarea transparenţei criteriilor, a procedurilor de evaluare şi a rezultatelor activităţilor de

evaluare;
12

2. Aplicarea testelor predictive, interpretarea şi comunicarea rezultatelor;
3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de

evaluare unică;
4. Promovarea autoevaluării şi interevaluării;
5. Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor educaţionali;
6. Coordonarea elaborării portofoliului educaţional ca element central al evaluării învăţării.
d) Domeniul Managementul clasei de elevi, cu următoarele criterii de performanţă:
1. Stabilirea unui cadru adecvat - reguli de conduită, atitudini, ambient, pentru desfăşurarea
activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi;
2. Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiilor conflictuale;
3. Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor;
4. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică.
e) Domeniul Managementul carierei şi al dezvoltării personale, cu următoarele criterii de

performanţă:
1. Participarea şi valorificarea competenţelor ştiinţifice, metodice dobândite prin participarea la

programele de formare/perfecţionare;
2. Implicarea în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiei/catedrei/responsabil;
3. Realizarea/actualizarea portofoliului şi dosarului personal;
4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii cu elevii

unității, echipa managerială şi în cadrul comunităţii;
f) Domeniul Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi promovarea unităţii şcolare, cu

următoarele criterii de performanţă:
1. Dezvoltarea de parteneriate şi proiecte educaţionale în vederea dezvoltării instituţionale;

13

2. Promovarea ofertei educaţionale;
3. Promovarea imaginii unității în comunitate prin rezultatele elevilor la olimpiade, concursuri,

competiţii;
4. Realizarea/participarea la programe/activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi

comportamentelor nesănătoase în mediul şcolar;
5. Respectarea normelor, procedurilor de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI şi ISU pentru

toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ, precum şi a sarcinilor
suplimentare;
6. Implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii la nivelul organizaţiei.
g) Domeniul Conduita profesionala,cu următoarele criterii de performanţă:
1.Manifestarea atitudinii morale si civice(limbaj,tinuta,respect,comportament)
2.Respectarea si promovarea deontologiei profesionale
În ceea ce privește personalul didactic auxiliar se au în vedere domenii de evaluare şi criterii de

performanţă specifice categoriilor de personal auxiliar, care sunt aprobate prin Ordinul ministrului
educaţiei, tineretului şi sportului nr. 6.143/2011.
Planificarea operațiunilor și acțiunilor activității pentru evaluarea personalului nedidactic
Perioada evaluată este cuprinsă între 1 ianuarie şi 31 decembrie din anul pentru care se face
evaluarea.
Pot fi supuşi evaluării anuale salariaţii care au desfăşurat activitate de cel puţin 6 luni în cursul
perioadei evaluate.
Sunt exceptate de la evaluarea anuală următoarele categorii de salariaţi:
- persoanele angajate ca stagiari, pentru care evaluarea se face după expirarea perioadei
corespunzătoare stagiului de cel puţin 6 luni, dar nu mai mare de 1 an;
14

- persoanele al căror contract individual de muncă este suspendat, în condiţiile legii, pentru
care evaluarea se face la expirarea unei perioade de cel puţin 6 luni de la reluarea activităţii;
- persoanele angajate care nu au prestat activitate în ultimele 12 luni, fiind în concediu

medical sau în concediu fără plată, acordat potrivit legii, pentru care evaluarea se va face după o
perioadă cuprinsă între 6 şi 12 luni de la reluarea activităţii.
Criteriile generale de evaluare a personalului contractual sunt următoarele:
- calitatea muncii(respectare documentaţie, proceduri şi standarde, organizare a muncii,

păstrare şi utilizarea dotării etc.);
- volumul de muncă(folosirea integrală a programului de muncă, capacitatea de a respecta

planul de lucru în condiţii normale de muncă etc.);
- cunoştinţele profesionale(profesionalism în îndeplinirea sarcinilor, deprinderi

învăţate/dobândite, capacitate de evaluare a unor situaţii apărute etc.);
- comportament(cooperarea cu membrii colectivului, atitudinea faţă de organizaţie, dorinţa

de perfecţionare a activităţii, acomodarea la situaţii noi, disciplina);
- evaluarea întregii activităţi(reacţia faţă de sarcinile de serviciu, asumarea responsabilităţii,

abilităţii, abilitatea de a pune în aplicare idei noi).
5.3. Documentele specifice utilizate în cadrul activităţii de evaluare a personalului didactic,

precum şi a personalului didactic auxiliar şi pasii care trebuie parcurşi în cadrul procedurii
de evaluare
Fişa de autoevaluare – documentul care se completează de către cadrul didactic/didactic auxiliar

şi care stă la baza întregului proces de evaluare a personalului. Dupa completarea acesteia, cadrul
didactic o predă la secretariatul unității, însoţită de anexe (documente justificative pentru punctajul
15

acordat la autoevaluare, doar pentru activităţile care nu s-au desfăşurat în unitate şi nu există, ca
obligaţie, la portofoliul personal) şi de Raportul de autoevaluare a activităţii;
Raportul de autoevaluare a activităţii – reprezintă documentul întocmit de către cadrul

didactic/didactic auxiliar în care sunt descrise/detaliate toate activităţile şi performanţele care stau
la baza evaluării.
Fişele de autoevaluare, însoţite de către Rapoartele de autoevaluare se validează de către Consiliul

profesoral (în cazul cadrelor didactice) şi de către conducătorul/coordonatorul compartimentului
funcţional în care îşi desfăşoară activitatea cadrul didactic auxiliar.
Fiecare cadru didactic este evaluat în cadrul şedinţelor organizate de către comisiile metodice din
care fac parte. În urma evaluării, membrii comisiilor metodice completează rubrica de evaluare
menţionată în fişa de autoevaluare/evaluare pentru fiecare cadru didactic (în baza procesului-
verbal încheiat) şi înaintează fişele şi procesul-verbal din cadrul şedinţei consiliului de
administraţie.
La solicitarea Directorului unității, se întruneşte Consiliul de administraţie pentru acordarea

punctajului final de evaluare pe baza fişei cadru de evaluare a personalului didactic.
Evaluarea finală se realizeaza în prezenţa cadrului didactic în cauză care argumentează, la

solicitarea membrilor Consiliului de Administraţie acordarea punctajului la autoevaluare.
Consiliul de administraţie completează fişa de evaluare pentru fiecare cadru didactic şi stabileşte
punctajul final de evaluare.
Grila de punctaj pentru acordarea calificativelor anuale este:
- de la 100 până la 85 de puncte, calificativul Foarte bine;
- de la 84,99 până la 71 de puncte, calificativul Bine;
- de la 70,99 până la 61 de puncte, calificativul Satisfăcător;
- sub 60,99 puncte, calificativul Nesatisfăcător.
16

În baza punctajului final acordat, consiliul de administraţie stabileşte calificativul anual pentru
fiecare angajat în parte, în baza unei Hotărâri care se adoptă conform prevederilor art. 93 din Legea
educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare.
Calificativul anual şi punctajul corespunzător acordate de către consiliul de administraţie sunt

aduse la cunoştinţa fiecărui cadru didactic în mod direct, dacă acesta este prezent la şedinţa
consiliului de administraţie.
Hotărârea consiliului de administraţie cu punctajul şi calificativul acordat se comunică în termen

de 3 zile, prin secretariatul unităţii de învăţământ, cadrelor didactice care nu au putut fi prezente
pentru evaluarea finală la şedinţa consiliului de administraţie.
Cadrele didactice auxiliare sunt evaluate de către conducătorul/coordonatorul compartimentului

funcţional în care îşi desfăşoară activitatea, care l-a rândul lui întocmeşte un proces verbal care se
transmite Consiliului de administraţie care, la solicitarea Directorului, se întruneşte în şedinţa
comună pentru a face evaluarea finală şi a cadrelor didactice auxiliare.
Evaluarea cadrelor didactice auxiliare se realizează pe baza fişsei de autoevaluare şi a celor

menţionate de conducătorul/coordonatorul compartimentului funcţional.
Ca şi în cazul cadrelor didactice, Consiliul de administraţie completează fişa de evaluare pentru

fiecare cadru didactic şi stabileşte punctajul final de evaluare.
Grila de punctaj pentru acordarea calificativelor anuale este:
- de la 100 până la 85 de puncte, calificativul Foarte bine;
- de la 84,99 până la 71 de puncte, calificativul Bine;
- de la 70,99 până la 61 de puncte, calificativul Satisfăcător;
- sub 60,99 puncte, calificativul Nesatisfăcător.
În baza punctajului final acordat, consiliul de administraţie stabileşte calificativul anual pentru
fiecare angajat în parte, în baza unei Hotărâri care se adoptă conform prevederilor art. 93 din Legea
educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare. Punctajele şi calificativul
17

acordat se comunică direct cadrului didactic auxiliar, dacă acesta este prezent la şedinţele de
evaluare. În caz contrar, Hotărârea consiliului de administraţie cu punctajul şi calificativul acordat
se comunică, în termen de 3 zile, prin secretariatul unității, cadrelor didactice care nu au putut fi
prezente pentru evaluarea finală la şedinţa consiliului de administraţie.
Contestaţia – reprezintă documentul elaborat de către cadrul didactic/didactic auxiliar, atunci

cand se consideră nedreptăţit în activitatea de evaluare, fie este nemulţumit de cum s-a desfăşurat
procesul în sine, fie este nemulţumit de punctele acordate care au condus la calificativul final.
Toate contestaţiile se înregistrează la secretariatul unității în 2 zile lucrătoare de la expirarea

termenului final de acordare şi comunicare a calificativului.
Comisia de soluţionare a contestaţiilor este numită prin decizia directorului şi este formată din
3-5 membri - cadre didactice din cadrul unității, recunoscute pentru profesionalism şi probitate
morală, alese de consiliul profesoral - cu 2/3 din voturile valabil exprimate.
Contestaţiile înregistrate în termen legal se soluţionează de către comisia de soluţionare a

contestaţiilor în cel mult 3 zile lucrătoare de la expirarea termenului de depunere, iar activitatea
acesteia se consemneaza într-un proces verbal care stă la baza întocmirii Hotărârii care este
definitivă şi poate fi atacată la instanţa de contencios administrativ competentă.
5.4. Valorificarea rezultatelor activităţii
 Analizarea procesului de derulare a activităţii de evaluare a personalului didactic, precum

şi a celui didactic auxiliar al unității, din punct de vedere al performanţei şi conformităţii
acestuia cu prevederile legale, necesităţile şi obiectivele autorităţii contractante, reprezintă
o etapă necesară şi oportună pentru a face retrospectiva planificării iniţiale,
managementului şi calităţii procedurilor derulate, tehnicilor şi intrumentelor utilizate.
 Prezenta procedură va evidenţia experienţa acumulată de personalul implicat în
procesul de derulare a activităţii de evaluare a activităţii şi performanţelor cadrelor
didactice şi va orienta echipele viitoare către cele mai bune practici în domeniu.
18

 Pe baza rezultatelor obţinute, se vor face propuneri de îmbunătăţire a prezentei

proceduri.
Modalităţi de control intern:
1. autocontrolul
- fiecare cadru didactic/didactic auxiliar poate controla întregul proces de
evaluare a activităţii, atât prin faptul că se implică personal (completează fişa de
autoevaluare/posibilitatea de a se prezenta la sedinţele Consiliului de
administraţie), dar şi prin faptul că poate depune contestaţii atunci când se
consideră lezat/nedreptăţit.
2. controlul ierarhic
- controlul ierarhic se exercită de către Consiliul de administraţie care are rolul de a acorda
punctajele finale, analizand totodata şi aspectele menţionate de către membrii Comisiilor
metodice/conducătorul – coordonatorul compartimentului funcţional.
3. controlul administrativ
- controlul administrativ se exercită de către Directorul unității.
5.5. Resurse necesare:
5.5.1 Resurse materiale

 încăpere, cu birou şi scaune;
 fişet pentru acte cu regim special;
 un calculator cu imprimantă;
 reţea internet;
 hârtie xerox;
 un telefon pentru legături operative cu alte compartimente;
19

 caiete, dosare, pixuri, foi veline de scris, agrafe, perforator,

capsator.
5.5.2 Resurse umane

Cadre didactice/didactice auxiliare/Personal nedidactic;
Director;
Conducătorul/coordonatorul compartimentului funcţional;
Membrii Consiliului profesoral;
Membrii Comisiilor Metodice;
Membrii Consiliului de administraţie.
5.5.3 Resurse financiare

 materialele necesare desfăşurării activităţii, precum şi formularele
tip se vor aproviziona de către compartimentul administrativ al
unității din creditele bugetare cu această destinaţie.
20

6. Responsabilităţi şi răspunderi în derularea activităţii
a) Fiecare angajat – realizează autoevaluarea activităţii sale pe baza fişei de

autoevaluare/evaluare şi a raportului de autoevaluare justificativ pentru punctajul acordat în
fişa de autoevaluare;
b) Comisia metodică sau compartimentul funcţional – realizează evaluarea
activităţii personalului didactic/didactic auxiliar, prin evaluare obiectivă – (punctaj acordat
de către toţi membrii comisiei pentru fiecare persoană evaluată/conducatorul ierarhic
superior din cadrul compartimentului funcţional);
c) Consiliului de administraţie - realizează evaluarea finală a activităţii
personalului didactic/didactic auxiliar.
Arhivarea documentelor:
 Arhivarea tuturor documentelor mai sus mentionate se realizează conform

reglementarilor în vigoare, de către Secretar.
21

7. FORMULAR EVIDENȚĂ MODIFICĂRI
Nr. Ediție Data Rev. Data Pag. Descriere Semnătura

crt. ediției reviziei modificare conducătotului
compartimentului
1 1 Data - - - Actualizare OSGG

din PO Nr. 600 / 2018
privind aprobarea
Codului Controlului
Intern
22

8. FORMULAR ANALIZĂ PROCEDURĂ
Nr. Compartiment Conducător Înlocuitor de Aviz favorabil Aviz Semnătura Data

crt. compartiment drept sau nefavorabil
delegat
Nume și prenume Semnătura Data Observații
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
23

9. LISTA DE DIFUZARE A PROCEDURII
Nr. Compartiment Nume și prenume Data primirii Semnătura Data Data intrării Semnătura
ex. retragerii în vigoare a
procedurii
24

10. Anexe, înregistrări, arhivări
Nr.
anexă/ Denumirea anexei/ Elaborator Aprobă Nr. Difuzare Arhivare Alte
cod formular formularului de el
loc perioadă
ex.
F01-PO-03.01 Fişa cadru de autoevaluare Arhivă Cf.
nomenclator
cadru didactic
arhivistic
nomenclator
personal auxiliar -
arhivistic
bibliotecar
nomenclator
personal auxiliar - secretar
arhivistic
nomenclator
personal auxiliar - admin.
arhivistic
financiar
nomenclator
personal auxiliar - admin.
arhivistic
patrimoniu
nomenclator
personal auxiliar -
arhivistic
informatician
F03-PO-03.01 Fișa cadru de autoevaluare Arhivă Cf.
nomenclator
personal nedidactic
arhivistic
F05-PO-03.01 Hotararea C.A. privind Arhivă Cf.
nomenclator
aprobarea fiselor cadru de
arhivistic
autoevaluare
F06-PO-03.01 Decizie privind aprobarea Arhivă Cf.
nomenclator
fișelor-cadru de
arhivistic
autoevaluare
F07-PO-03.01 Calendarul activităților de Arhivă Cf.
nomenclator
evaluare
arhivistic
25

11. Cuprins
Nr. Componentei Denumirea componentei din cadrul procedurii operaţionale Pagina
în cadrul procedurii
operaţionale
1 Coperta 3
2 Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea si aprobarea editiei 4

sau, dupa caz, a reviziei in cadrul editiei procedurii operationale
3 Situatia editiilor si a reviziilor in cadrul editiilor procedurii 5
operationale
4 Lista cuprizand persoanele la care se difuzeaza editia sau, dupa, caz, 6
revizia din cadrul editiei procedurii operationale
5 Scopul procedurii operaţionale 7
6 Domeniul de aplicare a procedurii operaţionale 8
7 Documentele de referinţă (reglementări) aplicabile procedurii 9

operaţionale
8 Definiţii şi abrevieri ale termenilor utilizaţi în procedura 10

operaţională
9 Descrierea procedurii operaţionale 11
10 Responsabilităţi şi răspunderi în derularea activităţii 21
11 Formular evidență modificări 22
12 Formular analiză procedură 23
13 Lista de difuzare a procedurii 24
14 Anexe, înregistrări, arhivări 25
15 Cuprins 26
26

ANEXA 1 - F01-PO-03.01 Fişa cadru de autoevaluare cadru didactic

FIȘA DE AUTOEVALUARE/EVALUARE ÎN VEDEREA ACORDĂRII
CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN
ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
Unitatea ....................................
Numărul fişei postului:

Numele şi prenumele cadrului didactic:
Specialitatea:
Perioada evaluată:
Calificativul acordat:
Punctaj acordat
Validare
Domenii ale Indicatori de Punctaj Evaluare
Criterii de performanţă Evaluare consiliul
evaluării performanţă maxim Autoevaluare consiliu de profesoral
comisie
administraţie
1. Proiectarea 1.1. Respectarea Elaborarea planificării
activităţii programei şcolare, a anuale și semestriale
normelor de elaborare a conform legislației în
documentelor de vigoare
proiectare, precum şi Documente de proiectare în
adaptarea acesteia la conformitate cu
particularităţile particularităţile
grupei/clasei grupei/clasei
1.2. Implicarea în Întocmirea ofertei
activităţile de proiectare a educaționale
ofertei educaţionale la
nivelul unităţii
1.3. Folosirea tehnologiei Documente de proiectare
informării şi comunicării realizate în format
(TIC) în activitatea de electronic
proiectare Utilizarea elementelor
grafice de identificare a
instituției/ministerului în
documentele create
1.4. Proiectarea unor Proiectarea unor întâlniri cu
activităţi extracurriculare părinţii/elevii în
corelate cu obiectivele conformitate cu
curriculare, nevoile şi documentele unității
interesele educabililor, Proiectarea activităţilor
planul managerial al comisiilor în conformitate
unităţii cu documentele unității
27

Proiectarea activităţilor
educative extraşcolare şi
extracurriculare în
conformitate cu
documentele unității și în
urma consultării elevilor
TOTAL 15
2. Realizarea 2.1. Utilizarea unor Supravegherea și

activităţilor strategii didactice care îndrumarea elevilor în
didactice asigură caracterul aplicativ timpul orelor de curs
al învăţării şi formarea Utilizarea tehnicilor de
competenţelor specifice lucru ce încurajează
participarea activă a
elevilor
2.2. Utilizarea eficientă a Utilizarea în cadrul
resurselor materiale din fiecărei ore de curs a
unitatea de învăţământ în manualului
vederea optimizării şcolar/auxiliarelor școlare
activităţilor didactice- proporționat cu nivelul de
inclusiv a resurselor TIC pregătire al elevilor
Utilizarea în cadrul
orelor de curs a
materialelor auxiliare
existente în dotarea
cabinetelor/bibliotecii/lab
oratoarelor
şcolare/manualul școlar
Realizarea şi utilizarea
unor mijloace didactice,
originale, specifice
disciplinei
Utilizarea mijloacelor
tehnologiei informării și
comunicării în cadrul
orelor
Menținerea unei evidențe
a manualelor și a modului
în care acestea sunt
păstrate și utilizate
2.3. Diseminarea, Comunicarea către elevi
evaluarea şi valorizarea asupra nivelului de
activităţilor realizate competențe dobândit
Diseminarea rezultatelor
în cadrul activităţilor
metodice, prin sesiuni de
comunicări, informări,
publicaţii sau prezentări
Feedback obținut din
partea elevilor și părinților
prin elaborarea și
28

diseminarea unor
chestionare
2.4. Organizarea şi Organizarea unui număr
desfăşurarea activităţilor de activități
extracurriculare, extracurriculare
participarea la acţiuni de (1p/activitate)
voluntariat
Participarea la activitățile
extracurriculare organizate
la nivelul unității
Organizarea unui număr
de activități de voluntariat
(1p/activitate)
Participarea la activitățile
de voluntariat organizate
la nivelul unității
2.5. Formarea Promovarea studiului
deprinderilor de studiu individual în rezolvarea
individual şi în echipă în unor sarcini de lucru
vederea Promovarea studiului în
formării/dezvoltării echipă în rezolvarea unor
competenţei de "a învăţa sarcini de lucru
să înveţi
TOTAL 25
3. Evaluarea 3.1. Asigurarea Prezentarea obiectivelor
rezultatelor transparenţei criteriilor, a şi criteriilor de evaluare
învăţării procedurilor de evaluare şi elevilor
a rezultatelor activităţilor Comunicarea baremului
de evaluare de notare a testelor către
elevi
Informarea elevilor
asupra notelor obținute
3.2. Aplicarea testelor Formularea itemilor în
predictive, interpretarea şi concordanţă cu obiectivele
comunicarea rezultatelor evaluări, conţinuturile
evaluării şi standardelor de
performanţă
Utilizarea itemilor
obiectivi, semi-obiectivi şi
subiectivi
Comunicarea baremelor de
corectare şi notare
Analiza administrării
testului şi întocmirea
matricei de specificaţie
Consemnarea
progresului/regresului
şcolar
3.3. Utilizarea diverselor Utilizarea fişelor de
instrumente de evaluare, lucru/chestionare
29

inclusiv a celor din banca Utilizarea unor

de instrumente de evaluare instrumente diverse de
unica evaluare
(portofolii/referate/
proiecte)
Folosirea unor modele de
teste folosite la nivel
naţional
Folosirea unor instrumente
care să permită şi o
evaluare orală/practică
3.4. Promovarea Întocmirea și utilizare
autoevaluării şi unor fișe de autoevaluarea
interevaluării Realizarea interevaluării la
nivelul clasei/grupelor de
lucru
Promovarea şi încurajarea
acestor forme de evaluare
3.5. Evaluarea satisfacţiei Realizarea întâlnirilor
beneficiarilor educaţionali periodice cu părinţii/elevii
Întocmirea și diseminarea
unor chestionare
părinților/elevilor
3.6. Coordonarea Prezentarea conţinutului
elaborării portofoliului portofoliului educaţional
educaţional ca element Întocmirea criteriilor de
central al evaluării evaluare a portofoliilor
rezultatelor învăţării educaţionale
Monitorizarea şi
intervenţia pentru
realizarea corespunzătoare
a portofoliilor
TOTAL 20
4. 4.1. Stabilirea unui cadru Diseminarea la nivelul
Managementu adecvat (reguli de clasei a normelor care
l clasei de elevi conduită, atitudini, trebuie respectate în timpul
ambient) pentru orelor de curs
desfăşurarea activităţilor Întocmirea documentelor
în conformitate cu care justifică prezentarea
particularităţile clasei de normelor
elevi
4.2. Monitorizarea Sesizarea autorităților de
comportamentului elevilor asistență socială și
şi gestionarea situaţiilor protecție a copilului în
conflictuale situațiile de identificare a
unor forme de violenţă,
violenţă sexuală, vătămare
fizică sau mentală, de rele
tratamente sau de
exploatare, de abandon sau
neglijenţă
30

Elaborarea și completarea
unor fişe de observaţie a
comportamentului elevilor
Intervenţia pentru
ameliorarea unor situaţii
conflictuale
Dezvoltarea unei strategii
de gestionare a situaţiei
conflictuale
4.3. Cunoaşterea, Tratarea diferenţiată a
consilierea şi tratarea elevilor în funcţie de nevoi
diferenţiată a elevilor Completarea unor fişe de
observaţie a elevilor
Consilierea elevilor
4.4. Motivarea elevilor Implicarea elevilor în
prin valorizarea activități de bună practică
exemplelor de bună Responsabilizarea elevilor
practică Aprecierea exemplelor de
bună practică şi stimularea
celor fără absenţe
12
TOTAL
5. 5.1. Valorificarea Participarea la cursuri de
Managementu competenţelor ştiinţifice, formare
l carierei şi al didactice şi metodice continuă/perfecționare
dezvoltării dobândite prin participarea
Valorificarea
personale la programele de formare
competenţelor dobândite la
continuă/perfecţionare
cursurile de formare
Prezentarea de exemple de
bună- practică utilizate în
activitatea didactică
Diseminarea informaţiilor
de înscriere la unele cursuri
de formare continuă
colegilor
5.2. Implicarea în Participarea la activități
organizarea activităţilor ale comisiei metodice
metodice la nivelul Elaborarea și prezentarea
comisiei/catedrei/responsa semestrială a unei activități
bil metodice
5.3. Gradul de completare a
Realizarea/Actualizarea portofoliului profesional
portofoliului profesional şi şi a dosarului personal
dosarului personal
5.4. Dezvoltarea Comunicarea cu celelalte
capacităţii de comunicare cadre didactice,
şi relaţionare în interiorul responsabilii comisiilor,
31

şi în afara unităţii (cu conducerea unității, elevi,

elevii, personalul unității,părinți și cu alte instituţii şi
echipa managerială şi cu părţi
beneficiarii din cadrul interesate de la nivelul
comunităţii-familiile comunităţii
elevilor) Conlucrare cu celelalte
cadre didactice în
realizarea unor sarcini la
nivelul unității
5.5. Manifestarea Respectarea
atitudinii morale şi civice regulamentului intern şi
(limbaj, ţinută, respect, normelor de organizare şi
comportament), funcţionare a
respectarea şi promovarea instituţiei
deontologiei profesionale Promovarea deontologiei
profesionale şi a respectul
faţă de ceilalţi
TOTAL 8
6. Contribuţia 6.1. Dezvoltarea de Atragerea de parteneriate
la dezvoltarea parteneriate şi proiecte educaţionale
instituţională educaţionale în vederea Elaborarea unor proiecte
şi la dezvoltării instituţionale educaţionale
promovarea Participarea în cadrul unor
imaginii proiecte educaționale
unităţii şcolare (coordonator, membru de
echipă)
6.2. Promovarea ofertei Implicarea în activităţi de
educaţionale promovare a ofertei
educaţionale
Participarea la târguri,
expoziţii de promovare a
ofertei educaţionale
Organizarea / participarea
la concursuri de promovare
a ofertei educaţionale
6.3. Promovarea imaginii Îndrumarea și încurajarea
unității în comunitate prin elevilor privind
participarea şi rezultatele participarea la olimpiadele
elevilor la olimpiade, şcolare
concursuri, competiţii, Rezultatele obținute în
activităţi extracurriculare urma participării cu elevii
şi extraşcolare la olimpiadele școlare
Organizarea de activităţi
extraşcolare şi
extracurriculare în scopul
promovării imaginii
unității
6.4. Participarea la
Realizarea/Participarea la programe/activităţi în
programe/activităţi de domeniul educaţiei pentru
32

prevenire şi combatere a prevenirea și combaterea

violenţei şi violenței
comportamentelor Implicarea în activităţi de
nesănătoase în mediul prevenire şi combatere a
şcolar, familie şi societateviolenţei şi de prevenire şi
combatere a
comportamentelor
nesănătoase
Colaborarea cu instituții
abilitate, părinți, organizații
pentru prevenirea violenței
6.5. Respectarea normelor, Întocmirea / semnarea
procedurilor de sănătate şi documentelor privind PSI
securitate a muncii şi de şi protecţia muncii
PSI şi ISU pentru toate Diseminarea regulilor de
tipurile de activităţi bună conduită privind
desfăşurate în cadrul aspectele de securitate și
unităţii de învăţământ, sănătate în muncă şi cele
precum şi a sarcinilor de PSI în rândul elevilor
suplimentare
Implicarea şi participarea
la activităţile specifice
acestui domeniu
6.6. Implicarea activă în Nivelul de implicare în
crearea unei culturi a dezvoltarea calității în
calităţii la nivelul cadrul instituției
organizaţiei
TOTAL 15
7. Conduita 7.1. Manifestarea Manifestarea permanentă a 2
profesională atitudinii morale şi civice unei atitudinii morale și
(limbaj, ţinută, respect, civice
comportament)
7.2. Respectarea şi Cunoașterea și respectarea 3
promovarea deontologiei normelor deontologice
profesionale
TOTAL 5
TOTAL 100
33

Data: ……………………. Numele şi prenumele: Semnături:

- Cadru didactic evaluat:……………………………
- Responsabil comisie:……………………….………
- Director:…………………………………………….
- Membrii consiliului de administraţie:………. …………………….
……………………… …………………….
………………………..
……………………. ………………………..
……………………. ………………………..
……………………. ………………………..
……………………. ………………………..
34

ANEXA 2 - F02-PO-03.01 Fişa cadru de autoevaluare personal auxiliar – bibliotecar

FIȘA DE AUTOEVALUARE/EVALUARE ÎN VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU FUNCŢIILE DE
BIBLIOTECAR, DOCUMENTARIST, REDACTOR ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
Unitatea ...........................
Numele şi prenumele titularului:
Perioada evaluată:
Punctaj
Punctaj Validare
Domenii ale Punctaj Punctaj evaluare
Criterii de performanţă Indicatori de performanţă evaluare consiliul
evaluării maxim autoevaluare consiliu de
compartiment profesoral
administraţie
1. Proiectarea 1.1. Respectarea normelor Clasificarea și catalogarea

activităţii biblioteconomice în vigoare publicaţiilor
recomandate pentru
Inventarierea colecţiilor
35

funcţionarea bibliotecii Creșterea fondurilor de publicații ale bibliotecii

şcolare
Sortarea publicaţiilor
1.2. Respectarea procedurilor Completarea fondului de

existente la nivelul unităţii cu publicaţii și a altor categorii de
privire la: documente
Întocmirea documentelor de evidență a
- efectuarea operaţiilor în colecțiilor: R.M.F (registrul de
documentele de evidenţă mişcare a fondurilor), R.I. (registrul inventar),
(RFM, RI. fişele de evidenţă, fișele de evidență a publicaţiilor seriale, fișa de
fişe de cititor); cititor
- transmiterea informaţiilor în pentru elevi,cadre didactice si
interiorul şi exteriorul unităţii. nedidactice al scolii
Informarea utilizatorilor și oferirea spre
consultare a materialelor elaborate de bibliotecă
sau de alte instituții similare din țară
(bibliografii tematice, selective și adnotate)
Gradul de comunicare atât la nivel intern cu șefi

de catedră, cadre
didactice, elevi, conducerea unităţii, cât și la
nivel extern
1.3. Realizarea planificării Elaborarea planului managerial al

calendaristice a activităţii compartimentului
36

bibliotecii în concordanţă cu Elaborarea unui plan de activități pentru fiecare

structura anului şcolar şi semestru
adaptată la particularităţile
unităţii şcolare Colaborarea cu cadrele didactice în acțiunile
educative
Desfășurarea activităților extracurriculare la

nivelul bibliotecii
1.4. Proiectarea anumitor Utilizarea tehnologiei informării și

activităţi de iniţiere şi comunicării în cadrul bibliotecii
valorizare a dimensiunii
educative a tehnologiei
informării şi comunicării
(TIC) în cadrul bibliotecii
1.5. Elaborarea de instrumente Gestionarea bibliotecii (orar de funcţionare,

de planificare pe tipuri de planificarea activităţilor, a bunurilor materiale
activităţi: pedagogice, (mobilier, materiale şi echipamente şi a
culturale, de comunicare şi de fondului documentar pe tot parcursul anului
gestionare a bibliotecii şcolar)
Întocmirea documentelor corespunzătoare

(bibliografii, cataloage sstematice și
alfabetice, RI, RMF, fișe de evidență a
publicaţiilor
TOTAL 20
37

2. Realizarea 2.1. Organizarea resurselor Organizarea de acțiuni specifice de promovare

activităţii bibliotecii în vederea punerii a cărții (dezbateri, recenzii de carte, expoziții
lor la dispoziţia utilizatorilor etc.)
în cadrul activităţilor
Sprijină elevii în procesul educațional
2.2. Realizarea Recuperarea la timp a volumelor împrumutate

completă/corectă/legală a (consultate) în anul școlar
operaţiilor biblioteconomice
(catalogare, Primirea colecțiilor și înregistrarea acestora
clasificare/indexare,
Realizarea la termen a inventarierii anuale prin
depozitare, evidenţă,
respectarea normelor legislative a bibiliotecilor
împrumut, inventariere,
casare) prin colaborare cu alte Casarea publicațiilor rezultate în urma
compartimente inventarierii sau la cerere
2.3. Gestionarea prin Conservarea în bune condiții a fondului de

securitate şi bună păstrare a carte
dotării şi colecţiilor bibliotecii
Respectarea normelor de prevenire și stingere a
incendiilor, precum și cele de protecția muncii
2.4. Organizarea de expoziţii, Numărul de expoziții și evenimente tematice

vizite şi întâlniri tematice, organizate
ateliere de creaţie privind
promovarea ofertei bibliotecii Atragere cititori prin actiuni de promovare a
cărţii
38

în comunitate şi atragerea Colaborare cu cadrele didactice în organizarea

cititorilor unor activităţi specifice prin care se dorește
atragerea elevilor către carte
2.5. Adaptarea la Complexitatea activității desfășurate

complexitatea muncii pe baza
nivelului de concepţie, de Punerea la dispoziția elevilor și a persoanelor
analiză şi sinteză a activităţii interesate a informațiilor necesare
TOTAL 30
3. Comunicare 3.1. Asigurarea unei bune Comunicarea cu cadrele didactice, cu elevii,

şi relaţionare comunicări şi relaţionări la personalul didactic auxiliar, personalul
nivel intern (cu elevii, cadrele nedidactic, conducerea unității
didactice, didactic-auxiliare)
Realizarea unei comunicări eficiente cu cadrele
didactice, cu elevii, personalul didactic auxiliar,
personalul nedidactic, conducerea prin
utilizarea unor multiple canale de comunicare
3.2. Comunicarea eficientă cu Sesizarea autorităților de asistență socială și

utilizatorii externi (părinţi, protecție a copilului în situațiile de identificare
comunitate) şi parteneri a unor forme de violenţă, violenţă sexuală,
vătămare fizică sau mentală, de rele tratamente
sau de exploatare, de abandon sau neglijenţă
39

Comunicarea și relaționarea cu părinții atunci

când situația o impune
Interesul în schimbul de informaţii cu factori

externi, parteneri
3.3. Atragerea elevilor către Număr de cititori

activităţile bibliotecii şi
stimularea lecturii (numărul Număr de acțiuni de atragere a elevilor la
fişelor de cititor) bibliotecă
Întocmirea de fișe de cititor pentru fiecare elev

înscris
3.4. Consolidarea relaţiei Interes în dezvoltarea și consolidarea relației

dintre unitate şi comunitate dintre unitate și comunitate
3.5. Colaborarea cu instituţii Număr de proiecte realizate la nivel național și

de cultură şi educaţie în județean
vederea realizării unor
proiecte cu caracter cultural şi
educativ
TOTAL 20
4. Managementul 4.1. Analiza nivelului şi Interes în dezvoltarea profesională

carierei şi al stadiului propriei pregătiri
dezvoltării Identificarea necesarului din punct de vedere al
personale
profesionale
dezvoltării profesionale
40

4.2. Participarea permanentă Numărul de participări la cercuri metodice

la cercuri şi activităţi semestriale
metodice la nivel
local/judeţean/naţional
4.3. Participarea la programe Numărul de programe de dezvoltare

de formare în vederea profesională la care a participat
dezvoltării profesionale
TOTAL 10
5. Contribuţia 5.1. Realizarea integrală şi la Gradul de îndeplinire a atribuțiilor de serviciu

la dezvoltarea timp a atribuţiilor stabilite
instituţională şi prin fişa postului
la promovarea
imaginii unității
5.2. Respectarea Respectă normele biblioteconomice în vigoare,

regulamentului de organizare precum și a Regulamentului intern și al
şi funcţionare a bibliotecii Regulamentului de organizare și funcționare al
şcolare şi a regulamentului bibliotecii școlare, dar și a sarcinilor și
intern al bibliotecii şcolare, obligațiilor bibliotecarului
41

respectarea normelor de Respectă normele de conservare și securitate a

conservare şi securitate a colecțiilor bibliotecii, precum și a normelor de
colecţiilor, a normelor şi P.S.I. și S.S.M.
procedurilor de sănătate şi
securitate a muncii, PSI şi ISU Participarea la instruirile periodice privind
P.S.I. și S.S.M.
5.3. Promovarea valorilor Numărul de activități culturale realizate în

culturale româneşti prin parteneriat cu instituții culturale (muzee, case
realizarea de parteneriate de cultură etc.) la nivel local, național și
educative naţionale şi internațional
internaţionale
5.4. Iniţiative personale Numărul de donații și sponsorizări atrase în

privind stimularea donaţiilor vederea îmbunătățirii fondului de carte
şi obţinerea unor sponsorizări
în scopul dezvoltării
resurselor bibliotecii
5.5. Utilizarea raţională şi Utilizarea eficientă a resurselor financiare în

eficientă a alocaţiilor bugetare vederea îmbunătățirii fondului de carte
pentru achiziţii, abonamente
TOTAL 15
6. Conduita 6.1. Manifestarea atitudinii Manifestarea permanentă a unei atitudinii 2

profesională morale şi civice (limbaj, morale și civice
ţinută, respect, comportament)
42

6.2. Respectarea şi Cunoașterea și respectarea normelor 3

promovarea deontologiei deontologice și a Codului de etică profesională
profesionale
TOTAL 5
TOTAL 100

- Cadru didactic auxiliar evaluat:…………………… ………………………
- Responsabil compartiment:………………………. ……………………….
- Director:……………………….. ………………………..
- Membrii consiliului de administraţie:…………………… ………………………..
……………………. ………………………..
……………………. ………………………..
……………………. ………………………..
43

ANEXA 3 - F02-PO-03.01 Fişa cadru de autoevaluare personal auxiliar – secretar

FIȘA DE AUTOEVALUARE/EVALUARE ÎN VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU FUNCŢIA DE
SECRETAR ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
Unitatea ……………….
Perioada evaluată:
Punctaj
Punctaj Validare
Punctaj Punctaj evaluare
Domenii ale evaluării Criterii de performanţă Indicatori de performanţă evaluare consiliul
maxim autoevaluare consiliu de
administraţie
1. Proiectarea 1.1. Respectarea planurilor Întocmirea planului managerial al

activităţii manageriale ale unității compartimentului
Cunoașterea și respectarea planului

managerial al unității
44

1.2. Implicarea în proiectarea Coordonarea activității compartimentului în

activităţii unității, la nivelul funcție de necesitățile unității
compartimentului
Propunerea de metode noi de lucru pentru
îmbunătățirea activității în cadrul
compartimentului
1.3. Realizarea planificării Întocmirea unui plan semestrial, respectiv

calendaristice a anual de muncă
compartimentului
1.4. Cunoaşterea şi aplicarea Cunoașterea și respectarea legislației școlare

legislaţiei în vigoare (legi, hotărâri guvernamentale, ordine
regulamente, metodologii) în vigoare
1.5. Folosirea tehnologiei Ține evidența corespondenței poștei

informatice în proiectare electronice (e-mail) și a programelor
informatizate puse la dispoziție de ISJ sau
MEN
Elaborarea documentelor în format electronic

și actualizarea bazelor de date ale elevilor
TOTAL 20
2. Realizarea 2.1. Organizarea documentelor Întocmește și transmite în timp documentele

activităţilor oficiale solicitate de către elevi sau de
compartimentul contabilitate
45

Ține evidența corespondenței fizice a

unității
Ordonează documentele conform

Nomenclatorului arhivistic
2.2. Asigură ordonarea şi Organizează și participă la arhivarea

arhivarea documentelor unităţii. documentelor unității
2.3. Gestionarea documentelor Transmite în timpul prevăzut de lege orce

pentru resursa umană a unităţii modificare privind angajaţii către ITM prin
(cadre didactice, personal programul REVISAL
didactic auxiliar, personal
nedidactic), înregistrarea şi Ţine la zi dosarele personale ale cadrelor
prelucrarea informatică didactice , didactice auxiliare şi nedidactice
periodică a datelor în
Întocmeşte formele de angajare pentru întreg
programele de salarizare şi
personalul unităţii întocmind dosarele
REVISAL
personale ale salariaţilor , elaborează fişe
operaţionale ale postului , fişe de evaluare a
personalului didactic auxiliar şi nedidactic
Întocmeşte pontaje lunare şi alcătuieşte în

programul Edusal de salarii statul de personal
46

2.4. Întocmirea şi actualizarea Gestionează,completează şi eliberează actele

documentelor de studii ale de studii pentru absolvenţii unității (foi
elevilor matricole, adeverinţe etc.) precum şi
adeverinţe de studii pentru elevii transferaţi
la alte unităţi cât şi pentru cei plecaţi în
străinătate
Înmatriculează în registrul matricol toţi

elevii, completează situaţia şcolară pe ani
şcolari, trece din catalogul de examene de
corigenţă mediile obţinute de elevii în urma
desfăşurării examenului
Întocmeşte registrele de înscriere al elevilor

în unitate şi îl actualizează permanent
2.5. Alcătuirea de proceduri Numărul de proceduri specifice

compartimentului întocmite
Revizuirea procedurilor atunci când situația

o impune
Aduce la cunoștința directorului unității și a

Comisiei SCIM/CEAC a procedurilor
întocmite
TOTAL 30
47

3. Comunicare şi 3.1. Asigurarea fluxului Sesizarea autorităților de asistență socială și

relaţionare informaţional al protecție a copilului în situațiile de
compartimentului identificare a unor forme de violenţă,
violenţă sexuală, vătămare fizică sau
mentală, de rele tratamente sau de exploatare,
de abandon sau neglijenţă
Transmiterea tuturor situațiilor solicitate
Transmiterea corespondenței către

compartimentele
3.2. Raportarea periodică pentru Aduce la cunoştinţă conducerii unității toate

conducerea instituţiei situaţiile şi problemele serviciului secretariat
Întocmirea unui raport anual al activităţii

serviciului secretariat și transmiterea acestuia
către conducerea instituției
Identifică și propune soluții pentru

îmbunătățirea fluxului informațional la nivel
intern și la nivel extern
3.3. Asigurarea transparenţei Aduce la cunoştinţă tuturor destinatarilor

deciziilor din compartiment deciziile elaborate în compartiment şi
aprobate de director precum şi toate
ordinele/notele de serviciu personalului din
unitate
48

3.4. Evidenţa, gestionarea şi Participă la inventarul anual al documentelor

arhivarea documentelor din cadrul compartimentului și respectă
Nomenclatorul arhivistic
3.5. Asigurarea interfeţei Aduce la cunoştinţă beneficiarilor termenele

privind comunicarea cu de primire a solicitărilor şi se încadrează în
beneficiarii direcţi şi indirecţi acest termen în vederea realizării situaţiilor
Reprezintă legătura între unitate și alte

insituții de învățământ, ISJ, părinți etc.
utilizând diverse canale de comunicare
(telefon, e-mail, fax, serviciu poștal)
TOTAL 20
4. Managementul 4.1. Identificarea nevoilor Interes în dezvoltarea personală și în

carierei şi al proprii de dezvoltare îmbunătățirea compartimentului secretariat
dezvoltării personale
4.2. Participarea la activităţi de Îmbunătățirea pregătirii profesionale prin

formare profesională şi participarea la cursuri de formare organizate
dezvoltare în carieră de terți, dar și prin studiu individual
Participă la cursuri de formare profesională

privind gestionarea resurselor umane
49

4.3. Participarea permanentă la Participarea la cursurile de perfecționare,

instruirile organizate de ISJ instructaje, consfătuiri
TOTAL 10
5. Contribuţia la 5.1. Planificarea activităţii Redactează corespondenţa unității

dezvoltarea compartimentului prin prisma
instituţională şi la dezvoltării instituţionale şi Propune programul serviciului secretariat
promovarea imaginii promovarea imaginii unității spre aprobare conducerii unității
unității
Prioritizează activitățile din cadrul
compartimentului
5.2. Asigurarea permanentă a Asigură legătura permanentă a instituţiei cu

legăturii cu reprezentanţii comunităţile locale aducând la cunoştinţă
comunităţii locale privind conducerii unităţii toată corespondenţa
activitatea compartimentului desfăşurată şi răspunde de asigurarea în
termenele stabilite a feed-back-ului cu aceşti
factori externi
5.3. Îndeplinirea altor atribuţii Întocmirea pontajului lunar pentru

dispuse de şefei ierarhic personalul unității
superior şi/sau de director, care
pot rezulta din necesitatea Întocmește statele de bursă și le transmite
derulării în bune condiţii a către compartimentul contabilitate
atribuţiilor aflate în sfera sa de
Primeşte dosarele privind acordarea de
responsabilitate
burse, ajutoare rechizite, programul Euro
200, etc.
50

5.4. Respectarea normelor, ROI, Respectă prevederile ROI, cod etică

a procedurilor de sănătate şi
securitate a muncii, de PSI şi Respectă normele de sănătate şi securitate în
ISU pentru toate tipurile de muncă și cele de prevenire și stingere a
activităţi desfăşurate în cadrul incendiilor din unitate
unităţii de învăţământ
Participă la instrucţiunile generale şi
periodice ale angajaţilor
Redactează formele de angajare a

personalului din punct de vedere al sănătăţii
şi securităţii în muncă
Propune anual şi la fiecare angajare

controlul medical al angajaţilor din punct de
vedere al sănătăţii în muncă
TOTAL 15
6. Conduita 6.1. Manifestarea atitudinii Manifestarea permanentă a unei atitudinii 2

profesională morale şi civice (limbaj, ţinută, morale și civice
respect, comportament)
6.2. Respectarea şi promovarea Cunoașterea și respectarea normelor 3

deontologiei profesionale deontologice și a Codului de etică
profesională
TOTAL 5
51

TOTAL 100

- Director:……………………….. ………………………..
……………………. ………………………..
……………………. ………………………..
……………………. ………………………..
……………………. ………………………..
52

ANEXA 4 - F02-PO-03.01 Fişa cadru de autoevaluare personal auxiliar - admin. Financiar

ADMINISTRATOR FINANCIAR (CONTABIL) ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
Unitatea…………………….

Perioada evaluată:
Punctaj
Punctaj Validare
administraţie
1. Proiectarea 1.1. Respectarea planurilor Cunoaşte și respectă planurile manageriale ale

activităţii manageriale ale unității unității
1.2. Implicarea în proiectarea Participă la proiectarea activității și a proiecției

activităţii unității, la nivelul bugetare a unității împreună cu conducerea
compartimentului financiar instituției pentru stabilirea necesarului financiar și
material
53

1.3. Cunoaşterea şi aplicarea Cunoașterea și respectarea normelor legislative în

legislaţiei în vigoare vigoare
1.4. Folosirea tehnologiei Întocmirea situațiilor financiare în format

informatice în proiectare electronic utilizând programele informatice
specifice
TOTAL 20
2. Realizarea 2.1. Organizarea activităţii Întocmirea de planuri de venituri şi cheltuieli

activităţilor bugetare, extrabugetare la termenele şi în
conformitate cu prevederile legislative în vigoare
Întocmirea de acte justificative şi documente

contabile la timp cu respectarea formularelor şi
regulilor de alcătuire şi completare în vigoare
Aplică viza de control financiar preventiv în

conformitate cu prevederile legislative în vigoare
2.2. Înregistrarea şi prelucrarea Datele contabile sunt înregistrare și prelucrate

informatică periodică a datelor în informatic prin programele specifice
programele de contabilitate
2.3. Monitorizarea activităţii Urmăreşte aplicarea şi respectarea tuturor

dispoziţiilor legale privind salarizarea şi drepturile
personalului instituției
54

Întocmeşte formele pentru efectuarea încasărilor şi

plăţilor în numerar sau prin conturi bancare, pentru
urmărirea debitorilor şi creditorilor
2.4. Consilierea/Îndrumarea şi Instruieşte şi controlează periodic personalul care

controlul periodic al personalului gestionează valori materiale
care gestionează valori materiale
Organizează inventarierea valorilor materiale şi
băneşti, instruieşte şi controlează personalul unităţii
în vederea efectuării corecte a operaţiunii de
inventariere
2.5. Alcătuirea de proceduri Numărul de proceduri specifice compartimentului

întocmite
Revizuirea procedurilor atunci când situația o

impune
Aduce la cunoștința directorului unității și a

Comisiei SCIM/CEAC a procedurilor întocmite
TOTAL 30
3. Comunicare şi 3.1. Asigurarea fluxului Sesizarea autorităților de asistență socială și

relaţionare informaţional al protecție a copilului în situațiile de identificare a
compartimentului unor forme de violenţă, violenţă sexuală, vătămare
fizică sau mentală, de rele tratamente sau de
exploatare, de abandon sau neglijenţă
55

Organizează circuitul documentelor contabile şi

înregistrarea lor în mod cronologic şi sistematic în
evidenţa contabilă
3.2. Raportarea periodică pentru Întocmirea balanţelor furnizorilor și înștiințarea

conducerea instituţiei conducerii de eventualele restanțe la plată acestora
Prezentarea detaliată a execuţiei bugetare conducerii

unității
3.3. Asigurarea transparenţei Înștiințarea beneficiarilor/terților de deciziile ce îi

deciziilor din compartiment vizează
3.4. Evidenţa, gestionarea şi Clasează şi păstrează actele justificative de

arhivarea documentelor cheltuieli, documente contabile, fişele, balanţele de
verificare
Asigură arhivarea corespunzătoare a documentelor
3.5. Asigurarea interfeţei privind Întocmirea de rapoarte semestriale și anuale privind

licitaţiile sau încredinţărilor achizițiile realizate prin sistemul SEAP sau prin
directe achiziție directă și prezentarea acestora conducerii
unității
Cunoaște și respectă prevederile Legii nr. 98/2016

privind achizițiile publice
TOTAL 20
56

4. Managementul 4.1. Nivelul şi stadiul propriei Participarea la cursuri și programe de perfecționare

carierei şi al pregătiri profesionale organizate de terți
dezvoltării
personale 4.2. Formare profesională şi Interes în dezvoltarea profesională
dezvoltare în carieră
Interes în îmbunătățirea permanentă a activității
compartimentului de contabilitate
4.3. Coordonarea personalului Coordonează și instruiește personalul din subordine

din subordine privind
managementul carierei
4.4. Participarea la instruirile Participarea la cursuri și programe de perfecționare

organizate de ISJ organizate de ISJ
TOTAL 10
5. Contribuţia la 5.1. Planificarea bugetară prin Participă activ la asigurarea necesarului bazei
dezvoltarea prisma dezvoltării instituţionale materiale pentru dezvoltarea instituției și
instituţională şi la şi promovarea imaginii unității promovarea imaginii acesteia
promovarea
imaginii unității 5.2. Asigurarea permanentă a Transmite în termenul stabilit toate situaţiile către
legăturii cu reprezentanţii ordonatorul principal de credite
comunităţii locale privind
activitatea compartimentului Stabileşte obligaţiile către bugetul statului şi
asigură vărsarea sumelor respective în termenele
stabilite
57

5.3. Îndeplinirea altor atribuţii Întocmirea tuturor situațiilor dispuse de către

dispuse de şeful ierarhic superior directorul unității
şi/sau de director, care pot
rezulta din necesitatea derulării
în bune condiţii a atribuţiilor
aflate în sfera sa de
responsabilitate
5.4. Respectarea normelor, Cunoaște și respectă normele de securitate și

procedurilor de sănătate şi sănătate în muncă și cele de prevenire și stingere a
securitate a muncii, de PSI şi incendiilor
ISU pentru toate tipurile de
activităţi desfăşurate în cadrul Participă la instruirile periodice realizate la nivelul
unităţii de învăţământ instituției
TOTAL 15
6. Conduita 6.1. Manifestarea atitudinii Manifestarea permanentă a unei atitudinii morale și 2

profesională morale şi civice (limbaj, ţinută, civice
respect, comportament)
6.2. Respectarea şi promovarea Cunoașterea și respectarea normelor deontologice și 3

deontologiei profesionale a Codului de etică profesională
TOTAL 5
TOTAL 100
58


- Director:……………………….. ………………………..
……………………. ………………………..
……………………. ………………………..
……………………. ………………………..
……………………. ………………………..
……………………. ………………………..
……………………. ………………………..
59

ANEXA 5 - F02-PO-03.01 Fişa cadru de autoevaluare personal auxiliar - admin. Patrimoniu

ADMINISTRATOR DE PATRIMONIU
Unitatea. …………………..
Perioada evaluată:
Punctaj
Punctaj Validare
administraţie
1. Proiectarea 1.1. Elaborarea documentelor de Întocmirea planului de activități semestrial și
activităţii proiectare a activităţii conform anual pentru compartiment în conformitate cu
specificului postului şi corelarea acestora documentele de proiectare ale unității
cu documentele de proiectare ale unităţii
de învăţământ
Participă la întocmirea planului de pază al
instituției
60

1.2. Implicarea în elaborarea Întocmirea unui referat de necesitate pentru

documentelor de proiectare a activităţii asigurarea bunurilor materiale
compartimentului funcţional
1.3. Folosirea tehnologiei informării şi Întocmirea documentelor din cadrul
comunicării (TIC) în activitatea de compartimentului în format electronic
proiectare Elaborarea unei baze de date în format
electronic privind sectorul administrativ
1.4. Elaborarea tematicii şi graficului de Elaborarea de grafice de control pentru
control ale activităţii personalului din persoanele din subordine şi îl prezintă
subordine directorului spre aprobare
Aplică măsuri de efectuare a reparațiilor în
cadrul unității
TOTAL 20
2. Realizarea 2.1. Identificarea şi aplicarea soluţiilor Propune casarea bunurilor și înlocuirea
activităţilor optime, prin consultare cu conducerea acestora
unităţii, pentru toate problemele ce revin Respinge documentele de mişcare a valorilor
sectorului administrativ materiale (obiecte de inventar, mijloace fixe )
ce nu corespund realităţii, informând
conducerea unității
Procură materiale pentru efectuarea procesului
de curățenie și dezinsecție
Procură materialele necesare pentru
desfășurarea activităților educative
2.2. Organizarea şi gestionarea bazei Gestionează şi răspunde de păstrarea bunurilor
materiale a unităţii de învăţământ mobiliare şi de inventar ale instituţiei, pe care le
repartizează pe sub gestiuni
2.3. Elaborarea documentaţiei necesare, Întocmește documentele pentru îmbunărățirea
conform normelor în vigoare, pentru bazei materiale a instituției prin achiziție
61

realizarea de achiziţii publice în vederea publică, în conformitate cu normele legislative

dezvoltării bazei tehnico-materiale a în vigoare
unităţii de învăţământ Colaborează cu conducerea instituției și
compartimentul de contabilitate pentru
realizarea procesului de achiziții publice
2.4. Gestionarea inventarului mobil şi Efectuează înregistrări în fişele de magazie cu
imobil al unităţii de învăţământ în registrul excepţia documentelor neaprobate
inventar al acesteia şi în evidenţele Răspunde de gestionarea bunurilor, urmăreşte
contabile utilizarea raţională a energiei electrice, gaz, apă
şi a materialelor consumabile din unitate
Efectuează transferul de materiale din unitate
către alte unităţi numai cu aprobarea
directorului unităţii
Recuperează împreună cu dirigintele pagubele
produse de elevi
Coordonează activităţi de remediere a
pagubelor materiale de orice fel din unitate
Coordonează activităţi de igienizare, reparaţii
(început de an şcolar, semestrial, diferite
activităţi la nivelul instituției)
TOTAL 30
3. Comunicare şi 3.1. Relaţionarea eficientă cu întregul Relaționează cu personalul angajat al instituției
relaţionare personal al unităţii de învăţământ
3.2. Promovarea unui comportament Vine în sprijinul rezolvării situaţiilor
asertiv în relaţiile cu personalul unităţii de conflictuale evitând disputele cu terţe persoane
învăţământ
3.3. Dezvoltarea capacităţii de comunicare Sesizarea autorităților de asistență socială și
şi relaţionare în interiorul şi în afara protecție a copilului în situațiile de identificare
62

unităţii (cu elevii, personalul unității, a unor forme de violenţă, violenţă sexuală,
echipa managerială şi în cadrul vătămare fizică sau mentală, de rele tratamente
comunităţii) sau de exploatare, de abandon sau neglijenţă
Relaționează cu personalul didactic, didactic
auxiliar și nedidactic
Relaționează cu elevii și părinții elevilor
Relaționează cu persoane din comunitate
TOTAL 20
4. Managementul 4.1. Identificarea nevoilor proprii de Prezintă interes pentru dezvoltarea
carierei şi al dezvoltare profesională
dezvoltării
4.2. Participarea la stagii de Participă la cursuri de perfecționare
personale
formare/cursuri de perfecţionare etc. profesională
4.3. Aplicarea în activitatea curentă a Arată competenţă în coordonarea activităţii de
cunoştinţelor/abilităţilor/ competenţelor curăţenie şi de dezinfecţie din unitate
dobândite prin formare Arată competenţă în coordonarea activităţii de
continuă/perfecţionare întreținere și mentenanță a bunurilor unității
TOTAL 10
5. Contribuţia la 5.1. Promovarea sistemului de valori al Contribuie la promovarea imaginii unității
dezvoltarea unităţii la nivelul comunităţii
instituţională şi la
5.2. Facilitarea procesului de cunoaştere, Nu este implicat în situații conflictuale
promovarea
imaginii unităţii
înţelegere, însuşire şi respectare a regulilor Cunoaște și respectă codul de etică al instituției
şcolare sociale
5.3. Participarea şi implicarea în procesul Numărul de proceduri operaționale specifice
decizional în cadrul instituţiei şi la compartimentului administrativ elaborate
elaborarea şi implementarea proiectului Revizuirea procedurilor operaționale elaborate
instituţional atunci când situația o impune
63

Manifestă interes în luarea unor decizii

împreună cu conducerea unității
5.4. Iniţierea şi derularea proiectelor şi Iniţiază, elaborează, proiecte şi parteneriate cu
parteneriatelor diferiţi parteneri economici şi sociali
Participă alături de cadrele didactice la proiecte,
parteneriate
5.5. Atragerea de sponsori în vederea Numărul de sponsorizări atrase pentru
dezvoltării bazei materiale a unităţii îmbunătățirea bazei materiale a unității
TOTAL 15
6. Conduita 6.1. Manifestarea atitudinii morale şi Manifestarea permanentă a unei atitudinii 2
profesională civice (limbaj, ţinută, respect, morale și civice
comportament)
deontologiei profesionale deontologice și a Codului de etică profesională
5
TOTAL 100

- Director:……………………….. ………………………..
64

……………………. ………………………..
……………………. ………………………..
……………………. ………………………..
……………………. ………………………..
……………………. ………………………..
……………………. ………………………..
65

ANEXA 6 - F02-PO-03.01 Fişa cadru de autoevaluare personal auxiliar - informatician

INFORMATICIAN
Unitatea …………………..
Perioada evaluată:
Punctaj
Punctaj Validare
administraţie
1. Proiectarea 1.1. Gestionarea şi verificarea Verificarea permanentă a stării de
activităţii permanentă a stării de funcţionare a funcţionare a echipamentelor
echipamentelor de calcul din dotare şi
asigurarea utilizării în bune condiţii a
acestora
1.2. Întreţinerea şi administrarea reţelei Administrarea corespunzătoare a rețelei de
internet a unității internet a unității
66

1.3. Implicarea în activităţile de Elaborarea documentelor ce cuprind oferta

proiectare a ofertei educaţionale la educațională
nivelul unităţii Actualizarea documentelor ce cuprind oferta
educațională atunci când situația o impune
Implicare în conceperea, tehnoredactarea şi
multiplicarea produselor de promovare a
ofertei educaţionale
1.4. Proiectarea de activităţi Numărul de activități extracurriculare
extracurriculare corelate cu obiectivele proiectate
curriculare extrase din planul
managerial al unităţii
TOTAL 20
2. Realizarea 2.1. Asigurarea asistenţei tehnice Răspunde la timp solicitărilor primite
activităţilor profesorilor de altă specialitate decât
didactice informatică în timpul orelor desfăşurate
în laboratorul AEL sau în oricare alt
laborator de informatică
2.2. Utilizarea şi gestionarea eficientă a Utilizarea corespunzătoare a resurselor
resurselor puse la dispoziţia postului: disponibile
bibliotecă de software şi documentaţii,
echipamente de tehnică de calcul şi
auxiliare etc.
2.3. Participarea la activităţi Numărul de activități extracurriculare la care
extracurriculare, precum şi participarea a participat în cadrul unui an școlar
la acţiuni de voluntariat Numărul de activități de voluntariat la care a
participat în cadrul unui an școlar
TOTAL 30
Comunicare permanentă cu elevii
67

3. Comunicare şi 3.1. Dezvoltarea capacităţii de Utilizarea unui comportament adecvat în

relaţionare comunicare şi relaţionare cu elevii relaționarea cu elevii
Oferă și obține feedback în procesul de
interacționare cu elevii
3.2. Dezvoltarea capacităţii de Comunicare permanentă cu personalul
comunicare şi relaţionare cu personalul instituției
unității Utilizarea unui comportament adecvat în
relaționarea cu personalul instituției
Oferă și obține feedback în procesul de
interacționare cu personalul instituției
3.3. Dezvoltarea capacităţii de Comunicare permanentă cu echipa
comunicare şi relaţionare cu echipa managerială
managerială Oferă și obține feedback în procesul de
interacționare cu echipa managerială
3.4. Dezvoltarea capacităţii de Sesizarea autorităților de asistență socială și
comunicare şi relaţionare în cadrul protecție a copilului în situațiile de
comunităţii identificare a unor forme de violenţă, violenţă
sexuală, vătămare fizică sau mentală, de rele
tratamente sau de exploatare, de abandon sau
neglijenţă
Identifică modalităţi de comunicare eficientă
(direct sau mediată) cu instituţiile
coordonatoare şi colaboratore
3.5. Relaţionarea cu firmele Identifică modalităţi de comunicare eficientă
producătoare de softuri, de echipamente cu firmele producătoare de produse IT
de calcul, cu firmele care asigură La solicitarea unităţii şcolare, analizează
oferte de produse IT, face recomandări,
68

service-ul echipamentelor de calcul, decide şi mediază achiziţionarea de produse

relaţionarea cu providerul de internet IT pentru unitatea şcolară
Menține un nivel optim de comunicare cu
firmele producătoare de softuri, de
echipamente de calcul, cu firmele care
asigură service-ul echipamentelor de calcul și
în relaţionarea cu providerul de internet
TOTAL 15
4. Managementul 4.1. Valorificarea competenţelor Gradul de însușire și de valorificare a
carierei şi al ştiinţifice, dobândite prin participarea la competențelor obținute în urma frecventării
dezvoltării programele de formare/perfecţionare programelor de formare profesională
personale (numărul de certificate/diplome/adeverințe
obținute în cadrul unui an școlar)
4.2. Implicarea în organizarea Participă în activitatea de organizare a
activităţilor metodice la nivelul activităţilor metodice la nivelul catedrei de
comisiei/catedrei de informatică informatică (numărul de activități la care a
participat)
4.3. Realizarea/actualizarea
portofoliului şi dosarului personal
TOTAL 15
5. Contribuţia la 5.1. Dezvoltarea de parteneriate şi Iniţiere de parteneriat şi/sau proiect
dezvoltarea proiecte educaţionale în vederea educaţional în vederea dezvoltării
instituţională şi la dezvoltării instituţionale instituţionale
promovarea Numărul de parteneriate la care a participat
imaginii unităţii 5.2. Promovarea ofertei educaţionale Oferă asistenţă tehnică în activităţile de
şcolare promovare a ofertei şcolare
69

5.3. Realizarea/participarea la Colaborare cu personalul didactic în

programe/activităţi de prevenire şi monitorizarea comportamentului elevilor şi
combatere a violenţei şi gestionarea situaţiilor conflictuale
comportamentelor nesănătoase în Numărul de activități de prevenir și
mediul şcolar combatere a violenței la care a participat
5.4. Respectarea normelor, procedurilor Cunoaște și respectă normele de securitate și
de sănătate şi securitate a muncii, de PSI sănătate în muncă și cele de prevenire și
şi ISU pentru toate tipurile de activităţi stingere a incendiilor
desfăşurate în cadrul unităţii de
învăţământ, precum şi a sarcinilor Participă la instruirile periodice realizate la
suplimentare nivelul instituției
5.5. Implicarea activă în crearea unei Cunoașterea și respectarea Regulamentului

culturi a calităţii la nivelul organizaţiei de ordine interioară a unității
Respectarea programului și a sarcinilor de
lucru
Colaborarea în permanență cu personalul
instituției pentru înlăturarea neconformităților
identificate ce afectează calitatea serviciilor
oferite şi a activităţilor desfăşurate
TOTAL 15
6. Conduita 6.1. Manifestarea atitudinii morale şi Manifestarea permanentă a unei atitudinii 2
profesională civice (limbaj, ţinută, respect, morale și civice
comportament)
deontologiei profesionale deontologice și a Codului de etică
profesională
TOTAL 5
70

TOTAL 100

- Director:……………………….. ………………………..
……………………. ………………………..
……………………. ………………………..
……………………. ………………………..
……………………. ……………………….
……………………. ……………………….
71

ANEXA 7 - F03-PO-03.01 Fișa cadru de autoevaluare personal nedidactic
FIŞĂ DE EVALUARE
a performanţelor profesionale individuale ale angajaţilor
Unitatea .............
Compartimentul:________________________
Numele şi prenumele angajatului evaluat:__________________________________
Funcţia:_________________________
Treapta de salarizare:______________________
Data ultimei promovări:___________________________
Numele şi prenumele evaluatorului:____________________
Funcţia:_______________________
Perioada evaluată: de la……............ la………......
Programe de formare la care angajatul evaluat a participat în perioada evaluată:
1.
2.
Nr. OBIECTIVE IN % din Indicatori de Realizat Notare

crt. PERIOADA timp performanță (pondere)
EVALUATA %
1.
2.
3.
Nr. OBIECTIVE % din Indicatori de Realizat Notare
crt. REVIZUITE IN timp performanță (pondere)
PERIOADA %
EVALUATA
1.
2.
3.
Nota finală pentru îndeplinirea obiectivelor
72

Nr. Criterii de performanță utilizate în Nota Comentarii

crt. evaluare1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19. Sesizarea autorităților de asistență
socială și protecție a copilului în
situațiile de identificare a unor
forme de violenţă, violenţă sexuală,
vătămare fizică sau mentală, de
rele tratamente sau de exploatare,
de abandon sau neglijenţă asupra
elevilor
Nota pentru îndeplinirea criteriilor de
performanță
Nota finală a evaluării

Calificativul evaluării
Rezultate deosebite
Dificultăți obiective întâmpinate în perioada evaluată
Alte observații
Obiective pentru următoarea perioadă pentru care se va face evaluarea:

Nr. Obiectivul % din timp Indicatori de Termen de
crt. performanță realizare
73

Programe de instruire recomandate a fi urmate în următoarea perioadă pentru care se

va face evaluarea:
Comentariile angajatului evaluat:
Numele şi prenumele angajatului evaluat …………………….

Funcţia:……………………
Semnătura angajatului evaluat: ................
Data:...........
Numele şi prenumele evaluatorului:. . . . . . . . .

Funcţia:. . . . . . . .
Semnătura evaluatorului .................…
Data: . . . . . . . .
Observaţiile sau comentariile persoanei care contrasemnează:
Numele şi prenumele persoanei care contrasemnează:. . . . . . .

Funcţia:. . . . . . . . . . .
Semnătura persoanei care contrasemnează........…
Data: . . . . . . . .
74

ANEXA 8 - F05-PO-03.01 Hotararea C.A. privind aprobarea fiselor cadru de autoevaluare

Unitatea de învăţământ ......................................................................
HOTARAREA nr . ........ din ...........................
pentru aprobarea fișelor-cadru de autoevaluare în vederea acordării calificativului anual
Consiliul de administratie al ……………………………………………, intrunit in

sedinta in data de ……………….
în temeiul:
- OSGG Nr. 600/2018 privind aprobarea Codului controlului intern managerial al entităților publice
- art. 97 din Legea Educaţiei Naţionale nr. 1 din 10.01.2011, cu modificarile si completarile ulterioare;
având în vedere prevederile:
- art. 17 din Codul Muncii aprobat prin Legea nr. 53 din 24 ianuarie 2003 cu completările şi modificările
ulterioare;
- OMECTS nr.6.143 din 1 noiembrie 2011 privind aprobarea Metodologiei de evaluare anuală a
activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar;
-ORDIN nr.3.597 din 18 iunie 2014 al ministrului educaţiei naţionale pentru modificarea şi completarea
Metodologiei de evaluare anuală a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar, aprobată prin
Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 6.143/2011;
HOTARASTE:
Art. 1 Se aprobă fișele-cadru de autoevaluare în vederea acordării calificativului anual pentru personalul
didactic, didactic auxiliar și nedidactic.
Art. 2 Compartimentul secretariat, are obligația sa înmâneze un exemplar din fişa cadru de autoevaluare
actualizată angajatului, pe baza de semnatura.
75

Art. 3 Evaluarea activităţii personalului de la nivelul unității se realizează anual, pentru întreaga
a) autoevaluarea;
Art. 5 Prezenta Hotărâre se înregistrează în registrul de evidență a hotărârilor C.A. și se păstrează la

dosarul hotărârilor adoptate.
Presedinte Consiliu de Administratie, Secretar,

prof. ...................................... .......................................
Voturi
- pentru .................
- abtineri ...............
- impotriva .............
Elaborat in 1 (unul) exemplar

Ex. 1/1
76

ANEXA 9 - F06-PO-03.01 Decizie privind aprobarea fișelor-cadru de autoevaluare

Unitatea de învăţământ ____________________________________________________
DECIZIE
pentru aprobarea fișelor-cadru de autoevaluare în vederea acordării calificativului

anual
Profesor__________________________, director al __________________________,

judeţul ___________________ numit prin decizia nr._____________ emisă de ISJ
___________________,
în temeiul:
publice
- art. 97 din Legea Educaţiei Naţionale nr. 1 din 2011, cu modificarile si completarile ulterioare;
- art. 17 din Codul Muncii aprobat prin Legea nr. 53 din 24 ianuarie 2003 cu completările şi
modificările ulterioare;
- OMECTS nr.6.143 din 1 noiembrie 2011 privind aprobarea Metodologiei de evaluare anuală
a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar;
-ORDIN nr.4.613 din 28 iunie 2012 al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului,
interimar, privind modificarea anexei nr. 1 la Metodologia de evaluare anuală a activităţii
personalului didactic şi didactic auxiliar, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării,
tineretului şi sportului nr. 6.143/2011;
-ORDIN nr.3.597 din 18 iunie 2014 al ministrului educaţiei naţionale pentru modificarea şi
completarea Metodologiei de evaluare anuală a activităţii personalului didactic şi didactic
77

auxiliar, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr.
6.143/2011;
DECID:
Art. 1 Se aprobă fișele-cadru de autoevaluare în vederea acordării calificativului anual pentru

personalul didactic, didactic auxiliar și nedidactic.
Art. 2 Compartimentul secretariat, are obligația sa înmâneze un exemplar din fişa cadru de
autoevaluare actualizată angajatului, pe baza de semnatura.
Art. 3 Evaluarea activităţii personalului de la nivelul unității se realizează anual, pentru întreaga
a) autoevaluarea;
Art.5 Cu ducerea la îndeplinire a prezentei decizii se încredinţează compartimentul secretariat
, care va înmâna persoanei desemnate prezenta decizie.
Nr. _____ din ________
Director,
_______________
78

ANEXA 10 - F07-PO-03.01 Calendarul activităților de evaluare

CALENDARUL ACTIVITĂȚILOR DE EVALUARE
TERMENE ACTIVITĂŢI
15 iunie - 15 august Depunerea fişei de autoevaluare/evaluare şi a

raportului justificativ la secretariatul
unităţii
3-10 septembrie Validarea de către consiliul profesoral a

fişelor de autoevaluare/evaluare ale
personalului didactic şi didactic auxiliar
Evaluarea în comisii/compartimente
Evaluare în consiliul de administraţie
Comunicarea, prin secretariatul unităţii de

învăţământ, hotãrârii consiliului de
administraţie către toate cadrele didactice
didactice auxiliare care nu au putut fi
prezente pentru evaluarea finală, prin
secretariatul unităţii de învăţământ
Până la data de 15 septembrie Depunerea contestaţiilor
Soluţionarea contestaţiilor şi comunicarea în

scris a rezultatelor
79
FORMAREA CONTINUĂ ȘI Revizia 0

PERFECȚIONAREA PERSONALULUI
ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”NICOLAE ANGAJAT Exemplar nr. 1
Nr. înreg. ______/_____________
PROCEDURA OPERATIONALA
FORMAREA CONTINUĂ ȘI PERFECȚIONAREA
PERSONALULUI ANGAJAT
PO- 03.02
Ediția I, 02.11.2018, Revizia 0
80

Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea şi aprobarea ediţiei sau, după

caz, a reviziei în cadrul ediţiei procedurii operaţionale
Elemente Numele şi prenumele Funcţia Data Semnătura

privind
Nr. responsabilii/
Crt operaţiunea
1 2 3 4 5
1 Elaborat Grădinariu Sebastian Membri Comisie 02.11.2018
Ardei Bernaveta
Petrea Doina
Popa Liliana
Căținaș Mirela
Paloșanu Elena
2 Verificat Sava Rodica Preşedinte Comisie 02.11.2018
3 Aprobat Antip Crina Ramona 02.11.2018

Director
81

Situatia editiilor si a reviziilor in cadrul editiilor procedurii de sistem
Editia/ revizia in Data de la care se aplica

Nr.
Componenta revizuita Modalitatea reviziei
cadrul editiei prevederile editiei sau
Crt reviziei editiei
1 2 3 4
1 Editia 1 - 02.11.2018
2 Revizia 1
82

Lista cuprinzând persoanele la care se difuzează ediţia sau, după caz, revizia
din cadrul ediţiei procedurii operaţionale
Scopul Ex. Serviciu/ Funcţia Nume şi Data Semnătura

Nr. Birou/
Nr. difuzării Compar prenume primirii
Crt
timent
1 2 3 4 5 6 7
1 Informare / 1 Comisie Membri Grădinariu Sebastian 02.11.2018

Aplicare Comisie
Ardei Bernaveta
Petrea Doina
Popa Liliana
Căținaș Mirela
Paloșanu Elena
2 Aplicare 1 Comisie Secretar Gălățanu Nicoleta Elena 02.11.2018

Comisie
3 Aprobare 1 Director Director Prof. Antip Crina Ramona 02.11.2018
4 Arhivare 1 Comisie Secretar Gălățanu Nicoleta Elena 02.11.2018

Comisie
83

1. Scopul procedurii
Prezenta procedură de sistem are scopul de a stabili condiţiile şi modalităţile de identificare a
nevoilor de formare continuă şi perfecţionare a cadrelor didactice şi didactice auxiliare din
cadrul unității.
Scopuri generale
 Stabileşte modul de realizare a activităţii, compartimentele şi persoanele implicate;
 Asigură existenta documentaţiei care stă la baza identificării nevoilor de formare şi
programării în vederea participării personalului la cursurile de formare/perfecţionare;
 Asigură continuitatea activitătii, inclusiv în condiţii de fluctuaţie a personalului;
 Sprijină auditul şi/sau alte organisme abilitate în acţiuni de auditare şi/sau control, iar
pe Director, în luarea deciziei.
Scopuri specifice
 Stabilirea unui set unitar de reguli pentru determinarea nevoilor de formare;
 Stabilirea responsabilităţilor privind întocmirea, avizarea şi aprobarea documentelor
aferente acestei activităţi;
 Asigurarea personalului necesar pentru buna desfăşurare a activităţilor unităţii de
învăţământ;
 Respectarea interesului învăţământului și a persoanei în cauză;
 Garantarea tratamentului egal şi a nediscriminării personalului din învăţământul
preuniversitar.
84

2. Domeniul de aplicare
 Procedura va fi aplicată în activitatea de identificare a nevoilor de formare a

personalului, precum şi în activitatea de programare în ceea ce priveşte participarea
personalului la cursurile de formare continuă/perfecţionare;
 Personalul care se ocupă cu gestionarea resurselor umane din cadrul unităţii de
învăţământ, va aplica prezenta procedură în activitatea desfăşurată.
 Principalele activităţi de care depinde şi/sau care depind de activitatea procedurată:

- desemnarea personalului responsabil cu gestionarea resurselor umane de la nivelul unităţii de
învăţământ;
- însuşirea legislaţiei specifice care reglementează domeniul abordat de activitatea procedurată;
- identificarea nevoilor de formare de la nivelul unității;
- întocmirea planului anual de măsuri privind pregătirea profesională;
- actualizarea semestrială a planului de măsuri privind pregătirea profesională a personalului
didactic şi didactic auxliar;
- identificarea resurselor necesare punerii în aplicare a planului mai sus menţionat;
- informarea corespunzatoare a cadrelor didactice şi didactice auxiliare.
 Compartimente implicate în activitatea procedurată:

- compartimente furnizoare de date: comisiile metodice şi compartimentele funcţionale;
- compartimente beneficiare a activităţii procedurate: toate compartimentele unităţii de
învăţământ şi elevii.
85

3. Documente de referinţă
3.1 Legislaţie naţională primară (legi, ordonanţe de urgenţă)
 Legea nr. 1/2011 Legea educaţiei naţionale, cu modificările şi completările ulterioare;

 Legea nr. 53/2003 Codul muncii, republicată;
3.2 Legislaţie naţională secundară (hotărâri de guvern, ordine, etc.)
 OMEN nr. 5079 / 2016 pentru aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a

unităţilor de învăţământ preuniversitar, cu modificările şi completările ulterioare;
 Ordinul nr. 5561/2011 pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului
din învăţământul preuniversitar;
 OSGG Nr. 600/2018 privind aprobarea Codului controlului intern managerial al entităților
publice;
86

4. Definiţii şi abrevieri ale termenilor utilizaţi

4.1 Definiţii:
Nr. Termenul Definiţia şi/sau, dacă este cazul, actul care defineşte termenul
Crt.
1. Procedură Prezentare în scris a paşilor ce trebuie urmaţi, a metodelor de lucru stabilite şi
a regulilor de aplicat necesare îndeplinirii atribuţiilor şi sarcinilor, având în
vedere asumarea responsabilităţilor;
PS (Procedură de sistem) = procedură care descrie un proces sau o activitate

care se desfăşoară la nivelul tuturor compartimentelor/structurilor dintr-o
entitate.
2. Control intern Ansamblul formelor de control exercitate la nivelul entităţii publice, inclusiv
managerial auditul intern, stabilite de conducere în concordanţă cu obiectivele acesteia şi
cu reglementările legale, în vederea asigurării administrării fondurilor în mod
economic, eficient şi eficace; acesta include, de asemenea, structurile
organizatorice, metodele şi procedurile.
3. Analiză Activitate de a determina potrivirea, adecvarea şi eficacitatea subiectului în
cauză, în ceea ce priveşte îndeplinirea obiectivelor stabilite.
4. Personal didactic Persoanele din sistemul de învățământ responsabile cu instrucția și educația,
care îndeplinesc condițiile de studii prevăzute de lege, cu o conduită morală
conformă deontologiei profesionale și apte din punct de vedere medical pentru
îndeplinirea funcției.
5. Învăţământ Serviciu de interes public, desfășurat în limba română, în limbile minorităților
naționale și în limbi de circulație internațională.
6. Învăţământ Educația timpurie (0 - 6 ani), formată din nivelul antepreşcolar (0 - 3 ani) şi
preuniversitar învăţământul preşcolar (3 - 6 ani), învăţământul primar, care cuprinde clasa
pregătitoare şi clasele I – IV, învăţământul secundar, care cuprinde
învăţământul secundar inferior sau gimnazial (clasele V - IX) și învăţământul
secundar superior sau liceal (clasele de liceu X - XII/XIII), învăţământul
profesional, cu durată între 6 luni şi 2 ani și învăţământul terţiar nonuniversitar,
care cuprinde învăţământul postliceal.
7. Comisie metodică Organism colectiv cu caracter permanent, având ca sarcină efectuarea
unor activităţi metodice, analizarea lor şi propunerea unor măsuri pentru
perfecţionarea activităţii in cadrul unității.
8. Consiliu profesoral Organ decizional format din totalitatea cadrelor didactice din unitatea şcolară
cu personalitate juridică, prezidat de către director.
9. Identificarea nevoilor Documentul centralizator ce cuprinde rezultatele analizelor realizate la nivelul
de formare tuturor comisiilor metodice cu privire la necesitatile de formare.
10. Planul de activitate al Documentul întocmit de către fiecare comisie metodică în parte în care sunt
Comisiei metodice menţionate atât nevoile, cât şi activităţile de formare identificate la nivel de
comisie şi care stă la baza planului managerial al unităţii de învăţământ.
87

4.2 Abrevieri:
Nr. Abrevierea Termenul abreviat

crt.
1. PS Procedură de sistem
2. CO Concediu de odihnă
3. E. Elaborare
4. V. Verificare
5. A. Aprobare
6. Ap. Aplicare
7. Ah. Arhivare
88

5. Descrierea procedurii
5.1 Generalităţi:
Procedura de sistem are rolul de a descrie modalităţile de lucru concrete şi succesiunea raţională
a etapelor care trebuie urmate în procesul de identificare a nevoilor de formare la nivel de unitate,
precum şi în procesul de planificare a activităţii de formare care trebuie să fie aduse la cunoştinţa
cadrelor didactice. Documentul are menirea de a sprijini şi facilita activitatea tuturor celor care
au atribuţii de gestionare a resurselor umane din cadrul instituţiei, precum şi a persoanelor care
doresc să solicite participarea la anumite cursuri de formare continuă/perfecţionare.
Personalul încadrat în învăţământul preuniversitar beneficiază de dreptul de a participa la

oricare din formele de pregătire şi de organizare a perfecţionării/formării continue prevăzute în
Metodologia aprobată prn Ordinul ministrului educaţiei nr. 5561/2011, atât în ţară, cât şi în
străinătate.
Formarea continuă se realizează în principal prin:
a) programe şi activităţi de perfecţionare a pregătirii ştiinţifice, psihopedagogice şi didactice;
b) programe de formare în domeniile conducerii, îndrumării şi evaluării învăţământului;
c) cursuri de pregătire şi susţinerea examenelor de obţinere a gradelor didactice II şi I;
d) programe de conversie profesională;
e) studii corespunzătoare unei specializări din alt domeniu de licenţă.
Formarea continuă a personalului didactic, de conducere, de îndrumare şi control din

învăţământul preuniversitar este coordonată de Ministerul Educaţiei Naționale şi se realizează
printr-un sistem de instituţii, organizaţii şi structuri între care se stabilesc relaţii ierarhice şi
relaţii funcţionale menite să asigure coerenţa, compatibilitatea şi respectarea standardelor de
calitate în proiectarea, realizarea şi evaluarea programelor de formare continuă la nivel naţional.
Din punctul de vedere al poziţiei şi competentelor cu care sunt abilitate instituţiile, organizaţiile
şi structurile care îl alcătuiesc, sistemul naţional de formare continuă a personalului didactic,
de conducere, de îndrumare şi control din învăţământul preuniversitar cuprinde:
89

a) instituţii şi structuri cu funcţii de reglementare, coordonare, finanţare, evaluare, acreditare şi

monitorizare a programelor de formare continua;
b) instituţii, organizaţii şi structuri cu funcţii de organizare şi realizare a programelor şi
activităţilor de formare continuă, având statutul de furnizori de programe de formare continuă
a personalului didactic, de conducere, de îndrumare şi control.
Sistemul naţional al instituţiilor, organizaţiilor şi structurilor prin care se realizează formarea

continuă a personalului didactic din învăţământul preuniversitar cuprinde:
a) Ministerul Educaţiei Naționale, prin direcţiile de profil;
b) inspectoratele şcolare şi al Municipiului Bucureşti;
c) Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei;
d) instituţiile de învăţământ superior acreditate, centre de formare continuă/perfecţionare a
personalului didactic din învăţământul preuniversitar;
e) casele corpului didactic şi din Municipiul Bucureşti;
f) centrele atestate de formare continuă în limbile minorităţilor naţionale;
g) unităţile de învăţământ preuniversitar - centre de formare continuă/perfecţionare abilitate de
Ministerul Educaţiei Naționale;
h) Palatul Naţional al Copiilor, palatele şi cluburile copiilor;
i) organizaţiile, asociaţiile, federaţiile care gestionează înfiinţarea alternativelor educaţionale la
nivel naţional şi realizează formarea continuă/perfecţionarea cadrelor didactice care predau la
clase din alternativele educaţionale;
j) fundaţii, asociaţii profesionale şi organizaţii nonguvernamentale sau guvernamentale care
oferă programe autorizate, în condiţiile legii;
k) structurile organizatorice/instituţionale abilitate pentru implementarea programelor
internaţionale la care România este parte sau a programelor cu finanţare internaţională care
conţin şi o component de formare continuă;
l) alţi furnizori publici şi privaţi de educaţie şi formare profesională, autorizaţi/ acreditaţi în
condiţiile legii.
90

Formarea continuă a personalului didactic poate cuprinde forme şi modalităţi diferite de

dezvoltare profesională în funcţie de nivelul de competenţă profesională şi de
specialitatea/domeniul de activitate.
Dezvoltarea profesională a personalului didactic, precum şi a celui de conducere se realizează
pe baza standardelor profesionale pentru profesia didactică;
Modalităţile principale de organizare a formării continue a personalului didactic, de conducere,

de îndrumare şi control din învăţământul preuniversitar sunt:
a) activităţile metodico-ştiinţifice şi psihopedagogice, realizate la nivelul unităţii de învăţământ

sau pe grupe de unităţi, respectiv catedre, comisii metodice, şi cercuri pedagogice;
b) sesiunile metodico-ştiinţifice de comunicări, simpozioane, schimburi de experienţă şi
parteneriate educaţionale pe probleme de specialitate şi psihopedagogice;
c) stagiile periodice de informare ştiinţifică de specialitate şi în domeniul ştiinţelor educaţiei;
d) cursurile organizate de societăţi ştiinţifice şi alte organizaţii profesionale ale personalului
didactic;
e) cursurile de perfecţionare a pregătirii de specialitate, metodice şi psihopedagogice;
f) cursurile de formare în vederea dobândirii de noi competenţe şi calităţii/ funcţii, conform
standardelor de pregătire specifice;
g) cursurile de pregătire a examenelor pentru obţinerea gradelor didactice;
h) cursurile de pregătire şi perfecţionare pentru personalul de conducere, de îndrumare şi de
control, potrivit unor programe specifice;
i) bursele de perfecţionare şi stagiile de studiu şi documentare, realizate în ţară şi în
străinătate;
j) cursurile postuniversitare de specializare;
k) studiile universitare de masterat pentru cadrele didactice care au absolvit cu diploma de
licenţa de 4 ani;
l) programe postuniversitare;
m) studiile universitare de doctorat;
n) dobândirea de noi specializări didactice, diferite de specializarea/ specializările curentă/ e.
91

Rezultate scontate: Participarea cadrelor didactice la programe de perfecţionare/ formare

continuă care să fie în concordanţă cu nevoile de formare identificate la nivel de unitate şi care
să aducă un plus valoarea actului educaţional.
5.2 Modul de lucru:
5.2.1 Identificarea nevoilor de formare continuă/perfecţionare
Un rol important în identificarea nevoilor de formare o au comisiile metodice care îşi desfăşoară
activitatea la nivelul unității.
Principalele activităţi prin care comisiile metodice contribuie la formarea continuă şi
dezvoltarea profesională a personalului didactic constau în:
a) analiza nevoilor de educaţie, generale şi specifice, comune şi speciale şi stabilirea
priorităţilor pe baza cărora se proiectează procesul de învăţământ;
b) analiza resurselor educaţionale şi formularea modului în care acestea vor fi distribuite şi
utilizate la nivelul concret al unității şi al claselor de elevi;
c) analiza contextului social şi pedagogic specific în care se desfăşoară procesul de învăţământ;
d) analiza claselor de elevi sub aspectul rezultatelor anterioare ale învăţării şi determinarea
condiţiilor iniţiale de la care se porneşte în fiecare etapă a procesului de învăţământ, respectiv
la început de ciclu, de an şcolar, de semestru, la începutul unui capitol nou din programa şcolară;
e) definirea operaţională a obiectivelor educaţionale sau/ şi a competenţelor vizate prin procesul
de învăţământ;
f) organizarea, structurarea logică şi transpunerea psihopedagogică a conţinuturilor predării şi
învăţării, în funcţie de particularităţile vârstei psihologice şi şcolare a elevilor şi de
particularităţile fiecărei clase de elevi;
g) alegerea, analiza şi evaluarea strategiilor didactice, a metodelor, tehnicilor şi instrumentelor
de predare/învăţare şi aplicarea acestora la particularităţile disciplinelor de învăţământ şi ale
claselor de elevi;
h) alegerea, construirea şi validarea metodelor şi instrumentelor de evaluare formativă şi de
evaluare sumativă a elevilor şi de evaluare a rezultatelor procesului de învăţământ;
92

i) stabilirea şi aplicarea pârghiilor, mijloacelor de autoreglare şi ameliorare a procesului de

învăţământ în funcţie de rezultatele evaluării din fiecare etapă;
j) extinderea şi aprofundarea cunoştinţelor de specialitate, psihopedagogice şi integrarea
acestora în demersuri de investigare, de evaluare şi analiză critică a teoriilor, abordărilor,
principiilor privind educaţia;
Comisiile metodice au posibilitatea de a identifica concret nevoile de formare prin

următoarele activităţi:
a) dezbaterile în grup;
b) elaborarea şi prezentarea de referate cu conţinut de specialitate, didactic sau
psihopedagogie;
c) elaborarea, punerea în practică şi valorificarea unor proiecte de cercetare realizate individual
sau în echipă;
d) recenzii şi prezentări de carte;
e) sesiuni de comunicări ştiinţifice;
f) schimburi de experienţă, asistarea şi evaluarea lecţiilor;
g) activităţi practice cu rol demonstrativ sau aplicativ.
5.2.2 Programarea anuală a activităţilor de formare continuă şi perfecţionare
Odată identificate nevoile de formare ca urmare a desfăşurării activităţilor mai sus menţionate,
Comisiile metodice procedează fiecare la întocmirea programului de activitate al comisiei în
care sunt cuprinse şi activităţile de formare. Acest plan se întocmeşte anual, se aprobă în
sedinţele organizate în cadrul fiecărei comisii şi se actualizează semestrial. Toate menţunile cu
privire la activităţile de formare cuprinse în planurile întocmite de comisii sunt preluate în
planul managerial al unității.
Planul managerial al unității se întocmeşte de către Director şi se supune aprobării Consiliului
de Administraţie.
93

5.2.3 Identificarea surselor de finanţare necesare
Odată aprobat planul managerial al unității, în ceea ce priveşte identificarea surselor de

finanţare necesare pentru implementarea planului cu privire la activităţile de formare a
personalului, această obligaţie revine Compartimentului contabilitate, căruia i se aduce la
cunoştinţă nevoia de formare de către compartimentul resurse umane.
Compartimentul contabilitate trebuie să aibă în vedere aspectele detaliate anterior la momentul
întocmirii proiectului de buget al unității.
Finanţarea activităţilor de perfecţionare a pregătirii profesionale a cadrelor didactice şi didactice
auxiliare, pentru implementarea politicilor şi strategiilor Ministerul Educaţiei se asigură de la
bugetul de stat, prin bugetul Ministerul Educaţiei Naționale, în conformitate cu prevederile art.
111 alin. (1) punctul e) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările și completările
ulterioare.
5.2.4 Alte aspecte legate de monitorizarea activităţilor referitoare la formarea continuă a

personalului
Evaluarea formării continue se efectuează prin:

a) acumularea creditelor profesionale transferabile;
b) validarea competenţelor obţinute în activitatea didactică cuprinse în fişele anuale de
evaluare ale personalului didactic, în rapoartele de inspecţie şi asistenţă la oră;
c) punctarea portofoliului.
Programele de formare continuă asigură dezvoltarea profesională sistematică a personalului

didactic şi sunt valorificate prin sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor
profesionale transferabile.
Activităţile de formare continuă/perfecţionare se pot desfăşura exclusiv în centre de formare/
perfecţionare sau în instituţii/ unităţi de învăţământ acreditate conform legii.
Activităţile de formare continuă/perfecţionare în care este necesară cazarea participanţilor se
vor organiza, cu prioritate, în spaţii aparţinând unităţilor din sistemul naţional de învăţămant.
94

5.3 Etapele activităţii procedurate
Identificarea nevoilor de formare în cadrul comisiilor metodice

↓
Elaborarea programului de activitate al comisiilor metodice
↓
Preluarea tuturor menţiunilor legate de activitatea de formare
în planul de management
↓
Aprobarea planului de management al unității
↓
Identificarea surselor de finanţare
↓
Informarea personalului cu privire la activităţile de formare
↓
Evaluarea formării continue/perfecţionării
5.4 Resurse necesare:

5.4.1 Resurse materiale
 încăpere, cu birou şi scaune;
 fişet pentru acte cu regim special;
 un calculator cu imprimantă;
 reţea internet;
 hârtie copiator;
 telefon pentru legături operative cu responsabilii implicaţi în realizarea activităţii
procedurate;
 caiete, dosare, pixuri, foi veline de scris, agrafe, perforator, capsator.
95

5.4.2 Resurse umane

 Personalul responsabil cu gestionarea resurselor umane din cadrul unităţii de învăţământ;
 Cadrele didactice solicitante şi beneficiare ale activităţilor de formare;
 Consiliul de administraţie;
 Directorul unităţii de învăţământ.
5.4.3 Resurse financiare

 materialele necesare desfăşurării activităţii, vor fi procurate de către compartimentul
administrativ al instituţiei din creditele bugetare cu această destinaţie.
96

6. Responsabilităţi şi răspunderi în derularea activităţii
Nr. Compartimentul (postul) / I II III IV V

crt. acţiunea (operaţiunea)
1. Elaborarea programului de E.
activitatea al Comisiilor
metodice
2. Elaborarea planului de E.
management al unității
3. Aprobarea planului de Ap.
management al unității
4. Identificarea surselor de V.
finanţare
5. Arhivarea documentelor Ah.
rezultate din activitatea
compartimentului de resurse
umane, de către responsabilul
cu arhivarea de la nivelul
unităţii de învăţământ
I – cadrele didactice din cadrul Comisiilor metodice;

II - directorul;
III - consiliul de administraţie;
IV - compartimentul contabilitate;
V - persoana care realizează operaţiunea de arhivare a documentelor în unitatea de
învăţământ.
97

7. FORMULAR EVIDENȚĂ MODIFICĂRI
Nr. Ediție Data Rev. Data Pag. Descriere Semnătura

crt. ediției reviziei modificare conducătotului
compartimentului
1 1 Data - - - Actualizare OSGG

din PO Nr. 600 / 2018
privind aprobarea
Codului Controlului
Intern
98

8. FORMULAR ANALIZĂ PROCEDURĂ
Nr. Compartiment Conducător Înlocuitor de Aviz favorabil Aviz Semnătura Data

crt. compartiment drept sau nefavorabil
delegat
Nume și prenume Semnătura Data Observații
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
99

9. LISTA DE DIFUZARE A PROCEDURII
Nr. Compartiment Nume și prenume Data primirii Semnătura Data Data intrării Semnătura
ex. retragerii în vigoare a
procedurii
100

10. Anexe, înregistrări, arhivări

Nr.
Elaborator Aprobă
anexă/ Denumirea anexei/ Nr. Difuzare Arhivare Alte el
cod formular formularului de
ex loc perioadă
Copertă ------------ ---------- Arhivă Conform

Nomenclator
Arhivistic
F01-PO-03.02 Tabel cu personalul Arhivă Conform

Nomenclator
angajat care urmează să se Arhivistic
formeze / perfecționeze
F02-PO-03.02 Hotărâre C.A. privind Arhivă Conform
Nomenclator
aprobarea Arhivistic
formării/perfecționării
angajaților
F03-PO-03.02 Decizie privind aprobarea
formării / perfecționării
angajaților
F04-PO-03.02 Calendarul activităților de
formare / perfecționare
101

11. Cuprins
Nr. Componentei Denumirea componentei din cadrul procedurii operaţionale Pagina
în cadrul procedurii
operaţionale
1 Coperta 80
2 Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea si aprobarea editiei 81

sau, dupa caz, a reviziei in cadrul editiei procedurii operationale
3 Situatia editiilor si a reviziilor in cadrul editiilor procedurii 82
operationale
4 Lista cuprizand persoanele la care se difuzeaza editia sau, dupa, caz, 83
revizia din cadrul editiei procedurii operationale
5 Scopul procedurii operaţionale 84
6 Domeniul de aplicare a procedurii operaţionale 85
7 Documentele de referinţă (reglementări) aplicabile procedurii 86

operaţionale
8 Definiţii şi abrevieri ale termenilor utilizaţi în procedura 87

operaţională
9 Descrierea procedurii operaţionale 89
10 Responsabilităţi şi răspunderi în derularea activităţii 97
11 Formular evidență modificări 98
12 Formular analiză procedură 99
13 Lista de difuzare a procedurii 100
14 Anexe, înregistrări, arhivări 101
15 Cuprins 102
102

ANEXA 1 - F01-PO-03.02 Tabel cu personalul angajat care urmează să se formeze / perfecționeze
ANEXA NR. 1.1
LA CONTRACTUL COLECTIV DE MUNCĂ LA NIVEL DE UNITATE
ANTET
NR._________ DIN______________
PLANUL ANUAL DE FORMARE PROFESIONALA A PERSONALULUI DE LA

COMPARTIMENTUL CONTABILITATE
NR. FORMA DE PREGĂTIRE LOCUL DE CONDUCĂTOR PARTICIPANȚI PERIOADA OBIECTIVE MOD DE

CRT DESFĂȘURARE ORGANIZATOR EVALUARE
1 Curs organizat în afara unității 1 administrator 1-7 iulie 201X Însuşirea Examinarea
prevederilor sfârşitului
„Contabil perfecționare în noi norme financiar
standardelor de cursului (cu
contabile” contabilitate și atestat)
legislația fiscală
103

2. Curs organizat în afara unității 1 casier 1-10 Formarea Examinarea

deprinderilor de sfârşitului
”Operator calculator și rețele” septembrie
operare cu cursului (cu
201X pachetele de atestat)
programe
ÎNTOCMIT,
ȘEF DE COMPARTIMENT
104


COMPARTIMENTUL SECRETARIAT
NR. FORMA DE PREGĂTIRE LOCUL DE CONDUCĂTOR PARTICIPANȚI PERIOADA OBIECTIVE MOD DE

CRT DESFĂȘURARE ORGANIZATOR EVALUARE
1 Curs organizat în afara unității 1 secretar 25-30 aprilie Formarea Examinarea
„Înregistrarea contractelor de 201X
muncă cu pachetul de programe pachetele de atestat)
programe
”Revisal” ”
”REVISAL”
2. Curs organizat în afara unității 1 secretar 1-10 Formarea Examinarea
programe
ÎNTOCMIT,
105


COMPARTIMENTUL ADMINISTRATIV
NR. FORMA DE PREGĂTIRE LOCUL DE CONDUCĂTOR PARTICIPANȚI PERIOAD OBIECTIVE MOD DE

CRT DESFĂȘURAR ORGANIZATOR A EVALUARE
E
1 Curs organizat în afara unității 1administrator 1-7 martie Însușirea prevederilor Examinarea
actelor normative cu sfârşitului
„Efectuarea inventarierii întregului 201X
privire la întocmirea cursului (cu
patrimoniu ” inventarierii întregului atestat)
patrimoniu conform
normelor legale în
vigoare
2. Curs organizat în afara unității 1 administrator 1-10 Formarea deprinderilor Examinarea
de operare cu pachetele sfârşitului
”Operator calculator și rețele” 1 magazioner septembrie
de programe cursului (cu
201X atestat)
ÎNTOCMIT,
106


COMPARTIMENTUL NEDIDACTIC

E
1 Curs organizat în afara unității „ 1 muncitor 5-8 Program de calificare în Examinarea
sudură sfârşitului
Sudor electric” februarie
cursului (cu
201X atestat)
ÎNTOCMIT,
107


COMPARTIMENTUL DIDACTIC

E
1 Curs organizat în afara unității 2 profesori 1-7 iunie Însușirea prevederilor Examinarea
„Calitatea in educatie - ARACIP ” membri ai 201X
C.E.A.C. inventarierii întregului atestat)
patrimoniu conform
normelor legale în
vigoare
2. Curs organizat în unitate Unitatea de Unitatea de 4 profesori 1-30 Formarea deprinderilor Examinarea
de implementare si sfârşitului
Workshop privind implementarea invatamant invatamant membri ai septembrie
dezvoltare a controlului cursului (cu
controlului intern managerial comisiei S.C.I.M. 201X intern managerial atestat)
ÎNTOCMIT,
108

ANEXA NR. 1.2
ANTET MODEL
NR._________ DIN______________
AVIZAT C.A., APROBAT,
DIRECTOR,

UNITATEA__________________________

E
1 Curs organizat în afara unității 1 administrator 1-7 martie Însușirea prevederilor Examinarea
109


patrimoniu conform
normelor legale în
vigoare
2. Curs organizat în afara unității 1 administrator 1-10 Formarea deprinderilor Examinarea
1 secretar 201X atestat)
1 casier
3 Curs organizat în afara unității „ 1 muncitor 5-8 Program de calificare în Examinarea
Sudor electric” februarie
cursului (cu
201X atestat)
4 Curs organizat în afara unității 1 secretar 25-30 Formarea deprinderilor Examinarea
„Înregistrarea contractelor de aprilie
muncă cu pachetul de programe 201X ”REVISAL” atestat)
”Revisal” ”
5 Curs organizat în afara unității 1 administrator 1-7 iulie Însuşirea prevederilor Examinarea
standardelor de sfârşitului
„Contabil perfecționare în noi financiar 201X
contabilitate și legislația cursului (cu
norme contabile” fiscală atestat)
Curs organizat în afara unității 2 profesori 1-7 iunie Însușirea prevederilor Curs
actelor normative cu
„Calitatea in educatie - ARACIP ” membri ai 201X organizat în
privire la întocmirea
C.E.A.C. inventarierii întregului afara unității
110

patrimoniu conform „Calitatea in

normelor legale în
educatie -
vigoare
ARACIP ”
Curs organizat în unitate Unitatea de Unitatea de 4 profesori 1-30 Formarea deprinderilor Curs
de implementare si
Workshop privind implementarea invatamant invatamant membri ai septembrie organizat în
dezvoltare a controlului
controlului intern managerial comisiei S.C.I.M. 201X intern managerial unitate
Workshop
privind
implementare
a controlului
intern
managerial
ÎNTOCMIT,
RESPONSABIL FORMARE CONTINUĂ
111

ANEXA 2 - F02-PO-03.02 Hotărâre C.A. privind aprobarea formării/perfecționării angajaților
Unitatea de învăţământ ......................................................................
HOTARAREA nr . ........ din ...........................

pentru aprobarea formării / perfecționării angajaților
Consiliul de administratie al ……………………………………………, intrunit

in sedinta in data de ……………….
în temeiul:
publice
- art. 97 din Legea Educaţiei Naţionale nr. 1 din 10.01.2011, cu modificarile si completarile
ulterioare;
- OMEN nr. 5079 / 2016 pentru aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a
unităţilor de învăţământ preuniversitar, cu modificările şi completările ulterioare;
- Ordinul nr. 5561 / 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a
personalului din învăţământul preuniversitar;
HOTARASTE:
Art. 1 Se aprobă planul anual de formare profesionala a personalului didactic, didactic auxiliar
și nedidactic din cadrul unității
Art. 2 Compartimentul secretariat, are obligația sa comunice tabelul cu personalul angajat care
urmează să se formeze/perfecționeze către toți participanții.
Art. 3 Prezenta Hotărâre se înregistrează în registrul de evidență a hotărârilor C.A. și se
păstrează la dosarul hotărârilor adoptate.
112

Presedinte Consiliu de Administratie, Secretar,

prof. ...................................... .......................................
Voturi
- pentru .................
- abtineri ...............
- impotriva .............
Elaborat in 1 (unul) exemplar

Ex. 1/1
113

ANEXA 3 - F03-PO-03.02 Decizie privind aprobarea formării / perfecționării angajaților
Unitatea de învăţământ ____________________________________________________

DECIZIE
pentru aprobarea formării / perfecționării angajaților

Profesor__________________________, director al __________________________,
judeţul ___________________ numit prin decizia nr._____________ emisă de ISJ
___________________,
în temeiul:
- OSGG Nr. 600/2018 privind aprobarea Codului controlului intern managerial al entităților publice
- art. 97 din Legea Educaţiei Naţionale nr. 1 din 2011, cu modificarile si completarile ulterioare;
- OMEN nr. 5079 / 2016 pentru aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor
de învăţământ preuniversitar, cu modificările şi completările ulterioare;
- Ordinul nr. 5561 / 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului
din învăţământul preuniversitar;
DECID:
Art. 1 Se aprobă planul anual de formare profesionala a personalului didactic, didactic auxiliar și
nedidactic din cadrul unității
Art. 2 Cu ducerea la îndeplinire a prezentei decizii se încredinţează compartimentul secretariat , care

va înmâna persoanei desemnate prezenta decizie.
Nr. _____ din ________
Director,
_______________
114

ANEXA 4 - F04-PO-03.02 Calendarul activităților de formare / perfecționare

ANTET
NR._________ DIN______________

COMPARTIMENTUL CONTABILITATE
NR.C FORMA DE PREGĂTIRE LOCUL DE CONDUCĂTOR PARTICIPANȚI PERIOADA OBIECTIVE MOD DE

RT DESFĂȘURARE ORGANIZATOR EVALUARE
1 Curs organizat în afara unității 1 administrator 1-7 iulie 201X Însuşirea Examinarea
prevederilor sfârşitului
standardelor de cursului (cu
contabile” contabilitate și atestat)
legislația fiscală
2. Curs organizat în afara unității 1 casier 1-10 Formarea Examinarea
programe
ÎNTOCMIT,
115


COMPARTIMENTUL SECRETARIAT

1 Curs organizat în afara unității 1 secretar 25-30 aprilie Formarea Examinarea
„Înregistrarea contractelor de muncă cu 201X
pachetul de programe ”Revisal” ” pachetele de atestat)
programe
”REVISAL”
2. Curs organizat în afara unității 1 secretar 1-10 Formarea Examinarea
programe
ÎNTOCMIT,
116


COMPARTIMENTUL ADMINISTRATIV

1 Curs organizat în afara unității 1administrator 1-7 martie Însușirea prevederilor Examinarea
patrimoniu conform
normelor legale în vigoare
2. Curs organizat în afara unității 1 administrator 1-10 Formarea deprinderilor de Examinarea
operare cu pachetele de sfârşitului
programe cursului (cu
201X atestat)
ÎNTOCMIT,
117


COMPARTIMENTUL NEDIDACTIC

1 Curs organizat în afara unității „ Sudor 1 muncitor 5-8 februarie Program de calificare în Examinarea
electric” 201X
cursului (cu
atestat)
ÎNTOCMIT,
118


COMPARTIMENTUL DIDACTIC

1 Curs organizat în afara unității 2 profesori membri 1-7 iunie Însușirea prevederilor Examinarea
„Calitatea in educatie - ARACIP ” ai C.E.A.C. 201X
inventarierii întregului atestat)
patrimoniu conform
normelor legale în vigoare
2. Curs organizat în unitate Workshop Unitatea de Unitatea de 4 profesori membri 1-30 Formarea deprinderilor de Examinarea
implementare si dezvoltare sfârşitului
privind implementarea controlului invatamant invatamant ai comisiei S.C.I.M. septembrie
a controlului intern cursului (cu
intern managerial 201X managerial atestat)
ÎNTOCMIT,
119


ANTET MODEL
NR._________ DIN______________
AVIZAT C.A., APROBAT,

DIRECTOR,

UNITATEA__________________________
NR.C FORMA DE PREGĂTIRE LOCUL DE CONDUCĂTOR PARTICIPANȚI PERIOADA OBIECTIVE MOD DE EVALUARE
RT DESFĂȘURARE ORGANIZATOR
1 Curs organizat în afara unității 1 administrator 1-7 martie Însușirea prevederilor actelor Examinarea sfârşitului
normative cu privire la cursului (cu atestat)
întocmirea inventarierii
patrimoniu ” întregului patrimoniu
conform normelor legale în
vigoare
2. Curs organizat în afara unității 1 administrator 1-10 Formarea deprinderilor de Examinarea sfârşitului
operare cu pachetele de cursului (cu atestat)
programe
1 secretar 201X
1 casier
3 Curs organizat în afara unității „ Sudor 1 muncitor 5-8 februarie Program de calificare în Examinarea sfârşitului
sudură cursului (cu atestat)
electric” 201X
120

4 Curs organizat în afara unității 1 secretar 25-30 aprilie Formarea deprinderilor de Examinarea sfârşitului
operare cu pachetele de cursului (cu atestat)
„Înregistrarea contractelor de muncă cu 201X
programe ”REVISAL”
pachetul de programe ”Revisal” ”
5 Curs organizat în afara unității 1 administrator 1-7 iulie 201X Însuşirea prevederilor Examinarea sfârşitului
standardelor de contabilitate cursului (cu atestat)
și legislația fiscală
contabile”
Curs organizat în afara unității 2 profesori membri 1-7 iunie 201X Însușirea prevederilor actelor Curs organizat în afara
normative cu privire la
„Calitatea in educatie - ARACIP ” ai C.E.A.C. unității „Calitatea in
întocmirea inventarierii
întregului patrimoniu educatie - ARACIP ”
conform normelor legale în
vigoare
Curs organizat în unitate Workshop Unitatea de Unitatea de 4 profesori membri 1-30 Formarea deprinderilor de Curs organizat în
implementare si dezvoltare a
privind implementarea controlului invatamant invatamant ai comisiei S.C.I.M. septembrie unitate Workshop
controlului intern managerial
intern managerial 201X privind implementarea
controlului intern
managerial
ÎNTOCMIT,
RESPONSABIL FORMARE CONTINUĂ
121

Standard Nr. 3

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Standard Nr. 3

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”NICOLAE BĂLCESCU”,

PROF. ANTIP CRINA RAMONA

PRESEDINTE COMISIE S.C.I.M.

PROF. SAVA RODICA

PO-03.01 EVALUAREA PERFORMANŢELOR ANGAJAŢILOR 3

F01-PO-03.01 Fişă-cadru de auto(evaluare) în vederea acordării calificativului anual pentru cadrele 27

PO-03.02 FORMAREA CONTINUĂ ŞI PERFECŢIONAREA PERSONALULUI 80

F02-PO-03.02 Hotărâre C.A. privind aprobarea formării/perfecţionării angajaţilor 112

F03-PO-03.02 Decizie privind aprobarea formării/perfecţionării angajaţilor 114

F04-PO-03.02 Calendarul activităţilor de formare/perfecţionare 115

EVALUAREA PERFORMANȚELOR Revizia 0

ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”NICOLAE ANGAJAȚILOR Exemplar nr. 1

Nr. înreg. ______/_____________

EVALUAREA PERFORMANȚELOR ANGAJAȚILOR

Ediția I, 02.11.2018, Revizia 0

EVALUAREA PERFORMANȚELOR Revizia 0

ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”NICOLAE ANGAJAȚILOR Exemplar nr. 1

Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea şi aprobarea ediţiei sau, după

Elemente Numele şi prenumele Funcţia Data Semnătura

1 Elaborat Grădinariu Sebastian Membri Comisie 02.11.2018

2 Verificat Sava Rodica Preşedinte Comisie 02.11.2018

3 Aprobat Antip Crina Ramona 02.11.2018

EVALUAREA PERFORMANȚELOR Revizia 0

ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”NICOLAE ANGAJAȚILOR Exemplar nr. 1

Situatia editiilor si a reviziilor in cadrul editiilor procedurii de sistem

Editia/ revizia in Data de la care se aplica

EVALUAREA PERFORMANȚELOR Revizia 0

ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”NICOLAE ANGAJAȚILOR Exemplar nr. 1

Scopul Ex. Serviciu/ Funcţia Nume şi Data Semnătura

1 Informare / 1 Comisie Membri Grădinariu Sebastian 02.11.2018

2 Aplicare 1 Comisie Secretar Gălățanu Nicoleta Elena 02.11.2018

3 Aprobare 1 Director Director Prof. Antip Crina Ramona 02.11.2018

4 Arhivare 1 Comisie Secretar Gălățanu Nicoleta Elena 02.11.2018

EVALUAREA PERFORMANȚELOR Revizia 0

ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”NICOLAE ANGAJAȚILOR Exemplar nr. 1

Prezenta procedură de sistem are scopul de a asigura înlănţuirea raţională a reglementărilor,

EVALUAREA PERFORMANȚELOR Revizia 0

ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”NICOLAE ANGAJAȚILOR Exemplar nr. 1

 Principalele activităţi de care depinde şi/sau care depind de activitatea procedurată:

 Compartimente implicate în activitatea procedurată:

EVALUAREA PERFORMANȚELOR Revizia 0

ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”NICOLAE ANGAJAȚILOR Exemplar nr. 1

3.1. Legislaţie naţională primară (legi, ordonanţe de urgenţă)

- Legea educatiei nationale nr.1/2011, cu modificarile si completarile ulterioare

3.2. Legislaţie naţională secundară (hotărâri de guvern, ordine, etc.)

- Ordinul ministrului educaţiei, tineretului şi sportului nr. 4613/2012 privind modificarea

EVALUAREA PERFORMANȚELOR Revizia 0

ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”NICOLAE ANGAJAȚILOR Exemplar nr. 1

4. Definiţii şi abrevieri ale termenilor utilizaţi

PS (Procedură de sistem) = procedură care descrie un proces sau o

Nr. crt. Abrevierea Termenul abreviat

EVALUAREA PERFORMANȚELOR Revizia 0

ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”NICOLAE ANGAJAȚILOR Exemplar nr. 1

Evaluarea activităţii personalului de la nivelul unității se realizează anual, pentru întreaga

5.2. Modul de lucru:

EVALUAREA PERFORMANȚELOR Revizia 0

ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”NICOLAE ANGAJAȚILOR Exemplar nr. 1

ţinându-se seama de următoarele domenii şi criterii de performanţă care trebuie îndeplinite de

Pentru evaluarea personalului didactic se au în vedere următoarele domenii de evaluare şi criterii

a) Domeniul Proiectarea activităţii, cu următoarele criterii de performanţă:

1. Respectarea programei şcolare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum

2. Implicarea în activităţile de proiectare a ofertei educaţionale la nivelul unităţii;

3. Folosirea Tehnologiei Informaţiei şi Comunicaţiilor - TIC în activitatea de proiectare;

Nr. înreg. /_______