DEUTSCH MIT HANS HASE

IN KINDERGARTEN
NIVELUL II
GRADINITA TEDDYBÄR 2
AN ȘCOLAR: 2020 - 2021
PROFESOR: Juganaru Aura
 ARGUMENT

Cursul de invatare a limbii germane “Deutsch mit Hans Hase in Kindergarten”

este conceput pentru copiii cu varste cuprinse intre 5-7 ani, nivelul II și cuprinde 34 de unitati. Lectia
dureaza 30 de minute si se va desfasura zilnic.
Credem ca invatarea limbii germane trebuie sa se reflecte in mod practic si util si in afara clasei, in viata
de zi cu zi. De aceea, ne concentram pe dezvoltarea integrala a fiecarui cursant, iar la baza activitatilor
desfasurate sta metoda comunicativa. In centrul intamplarilor il gasim pe iepurele Hans care doreste sa le
povesteasca copiilor despre el, despre familia sa, despre casa si gradina sa, despre pasiunile sale etc.
Astfel, protagonistul Hans Hase devine pentru copii o figura de baza, implicandu-i activ. El traieste intr-o
valiza, din care iese la inceputul fiecarui curs de limba germana si in care se intoarce apoi la sfarsitul
cursului. Cu ajutorul iepurelui, copiii gasesc drumul spre limba germana, cea pe care o vorbeste Hans
Hase.
Din dorinta de a comunica cu Hans Hase, copiii vor avea parte de cele mai interactive cursuri, bazandu-se pe o abordare multi senzoriala pentru
cresterea motivatiei si pe recapitulari frecvente pentru fixarea cunostintelor acumulate.
Cursul de limba germană reprezintă un avantaj pentru copiii preșcolari pentru că ei se familiarizează cu acestă limbă chiar înainte să pășească în
școala primară. Acești copii au șanse mai mari de a cunoaște respectiva limbă la sfârțitul școlii sau la sfârșitul liceului, deoarece pentru ei va
reprezenta o limbă familiară.
OBIECTIVE CADRU OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ACTIVITĂŢI DE
INVATARE
1. Dezvoltarea 1.1 Să participe la activităţile de Joc de rol/mini dramatizări
capacitaţii de grup atât în calitate de auditor /activităţi în grup sau perechi
receptare a unui cât şi de vorbitor. -Dialoguri scurte/jocuri cu
mesaj oral în limba 1.2 Să înţeleagă mesaje simple mişcare pe baza unui vocabular
germană. in limba germană şi să simplu
reacţioneze la acestea. -Lectură pe imagini (Poezii /
1.3 Să recepteze un text care i se poveşti / cântece)
citeşte / cântă sau i se povesteşte Fişe de lucru tematice/ joc
in limba germană înţelegând în simbolic
mod intuitiv calităţile expresive Lectura pe imagini / fişe de
ale acestuia. lucru tematice
1.4 Să-şi îmbunătăţească
vocabularul activ şi pasiv pe
baza activităţii personale sau a
relaţiilor cu ceilalţi.
1.5 Să recunoască semnificaţia
globală a mesajului oral
2. Dezvoltarea 2.1 Să transmită mesaje simple Dialoguri scurte / Joc simbolic şi
capacităţii de în limba germană. joc de rol
producere a unui 2.2 Să reacţioneze la mesaje Activităţi în grup sau perechi
mesaj oral în limba simple în limba germană. Jocuri cu mişcare pe baza unui vocabular
germană. 2.3 Să participe la activităţi de simplu
joc în limba germană. Dialoguri scurte / Joc simbolic şi
2.4 Să fie capabili să creeze structuri verbale joc de rol
şi sintactice corecte, mici dramatizări. Dialoguri scurte
2.5 Să exprime stări afective în relaţiile cu Activităţi de interpretare
cei din jur in limba germană.
2.6 Să cânte cântece în limba
germană.
3. Dezvoltarea unor 3.1 Să cunoască elemente ale mediului Poezii, poveşti, cântece / fise de
reprezentări cultural german. lucru tematice/activităţi colaj in
culturale specifice 3.2 Să identifice similarităţi şi grup Activităţi artistico-plastice
spaţiului german diferenţe dintre mediul în care trăiesc / desene proprii, fise de colorat
ei şi spaţiul german.
CONŢINUTURI TEMATICE
Forme de salut
Familia
Casa
Gradina
Legumele
Jocuri şi jucării
Anotimpurile
Animalele
Vremea
Imbracamintea

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
Dialoguri scurte
Joc simbolic si joc de rol
Poezii, poveşti, cântece
Fise de lucru tematice
Lectură pe imagini
Activităţi in grup sau perechi
Activităţi practice
Jocuri cu mişcare pe baza unui vocabular simplu
Desene proprii, fişe de colorat și de completat

MATERIALE DIDACTICE
Mascota Hans Hase
Cartonase cu imagini
CD audio, CD cu cântece, DVD
Jucării, creioane colorate
Fise de colorat

FUNCŢII COMUNICATIVE
A se prezenta
A saluta şi a răspunde la salut.
A oferi / a da / a cere/ a accepta
A mulţumi a răspunde la mulţumiri
A descrie obiecte (jucării), persoane, animale
A localiza in spaţiu
A exprima abilitaţi (Ich kann…)
A exprima sentimente / preferinţe
A da si a urma instrucţiuni

STRUCTURI GRAMATICALE (la nivel implicit):

Substantivul (numărul singular)
Articolul (der, die, das)
Pronumele personal (ich, du, er,sie, es)
Numeralul cardinal (1 … 12)
Verbul “sein”, “haben” (prezent afirmativ), “können”, imperativul, ”,mögen”
Adjectivul calificativ, posesiv (mein), demonstrativ (das)

MODALITATI DE EVALUARE
Portofoliul elevului
Joc de rol / mini-dramatizări
Dictare desenata/lectură desenata
Jocuri didactice

VALORI SI ATITUDINI
Dezvoltarea increderii si stimei de sine
Incurajarea curiozităţii şi receptivităţii pentru o limbă străină
Dezvoltarea capacităţii de relaţionare şi a disponibilităţii pentru activităţile in grup
Incurajarea unei atitudini pozitive faţă de şcoala si învăţare
 SEMESTRUL I

DATA TEMA SUBTEMA CONȚINUT MIJLOACE și OBSERVAȚII

MATERIALE
14-18 sept WIEDERHOLUNG Recapitulare Repetarea noțiunilor cunoscute  observarea
din anul trecut
Joc didactic “Cine comportamentului
Farben
Zahlen stie mai bine?” curent
Tiere
 imagini  aplauze si
Essen und Trinken
Kleidung  jetoane incurajari
Obst und Gemüse
21-25 sept ICH, MEINE 1.Erstes 1.-sich begrussen (Hallo.)-a  imagini  observarea
28sept-02 oct FAMILIE, MEIN Kennenlernen: Hans saluta.
5-9 oct HAUS UND MEIN Hase und seine -Nach dem Namen fragen (Wer  fise de comportamentului
GARTEN Familie colorat curent
bist du?)-a intreba numele.
2.Ein Hut, ein Stock,
ein Regenschirm -Sich vorstellen (Ich bin...)- a se  creioane  aplauze si
3.Mein Haus colorate incurajari
prezenta.
4.Mein Garten
-sich verabschieden (Tschuss.)- Spiel « Wer bist
du  ? »-joc
 a isi lua ramas bun.
-familia si membrii familiei:
Papa, Mama, grosse Schwester,
kleine Schwester, grosser Bruder,
kleiner Bruder, Oma, Opa si
structura “Das ist meine Familie.
Das ist...”. Spiel « Wer ist
2.-Persoane si obiecte am
-cuvinte noi: Stock, Hut, schnellsten ? »
Regenschirm. Brille, Ball,
Spielzeug, Puppe, Springseil
3.-Casa si camerele
-Lied “Mein Haus”
4.-structura “Das ist mein Garten”

12-16 oct WIEDERHOLUNG 1.Recapitulare 1.-Unitate de recapitulare Mascota Hans Hase

19-23 oct SEINHEIT! 2.Immer Karotten 2.-Morcovi si alte tipuri de Lipici Incurajari
legume. Creioane
-cuvinte noi: Karotte, Kohlrabi,
Blumenkohl, Kopfsalat, Kartoffel, Spiel „Augen zu!-
Gurke, Apfel Augen auf!”

26-30 oct VACANTA Die Geschichte von Povestea Sfantului Martin Povesti Confecționarea
INTERSEMESTRIA Sankt Martin Joc de rol, sceneta Video lampioanelor
LA (Povestea Sf. Martin) Confectionarea lampioanelor Cantece
 Cantece specifice acestei sarbatori

02-06 nov TIERE UND 1.Hans Hase und 1.-Animalele Fise de colorat aprecieri verbale
09-13 nov SPIELZEUG seine Freunde -sa raspunda la intrebarile „Wer Acuarele
16-20 nov 2.Im Pferdeschritt mag..?/Magst du..?” Pensule
23nov-27nov 3.Kommt, wir wollen -cuvinte noi: Hund, Katze,
Hans Hase besuchen Maus, Kuh, Schaf, Pferd,
4.Unser Spielzeug Schwein, Hahn.
5.Wiederholungseinh 2.-Prietenii mei
eit: Gemusegarten, -introducerea structurii „Bist du
Tiere und Spielzeug mein Freund?/Bist du meine
Freundin?”.
3.-Hans Hase si prietenii lui
4.-Jucarii din gradinita:Ball- Das
ist ein Ball./Auto- Das ist ein
Auto./Puppe- Das ist eine Puppe.
5.-Umitate de recapitulare.

30 nov-04dec WILLKOMMEN 1. Nikolaus 1.-Cum se sarbatoreste Nikolaus Planșe

07-11 dec WINTER! 2. Weihnachten in Germania Jetoane
14-22 dec 3. Serbarea de 2.-Cantecul „Oh Tannenbaum” Imagini
Crăciun Pregătirea pentru Serbarea de Cartonașe
Crăciun: versuri și cântece Colinde de Crăciun
11-15 ian ZAHLEN UND 1.Ein Ball, zwei 1.-Sa denumeasca obiecte (Was Masina, Papusa
18-22 ian VERKEHRSMITTE Balle... ist das?/Das ist ein...) Carte cu imagini
25-29 ian L 3.Eins, zwei, drei- wir 2.-A da si a lua (Gib mir Ursulet
zahlen bitte.../Hier, bitte./Danke.) 10 mingi
3.-Numerele de la 1 la 20
4.-Cantecul „Ein Ball, zwei
Balle”.
 VACANTA
01-05 feb INTERSEMESTRIA
LA

SEMESTRUL II

DATA TEMA SUBTEMA CONȚINUT MIJLOACE și OBSERVAȚII

MATERIALE
08-12 febr TANTE ROSI 1.Tante Rosi hat Imagini  observarea
15-19 feb Geburtstag Teil 1 Jetoane
comportamentului
22-26 feb 2.Tante Rosi hat Videoclipuri
Geburtstag Teil 2 curent
3.Tante Rosi hat
Geburtstag Teil 3  aplauze si
4.Wiederholungseinh incurajari
eit: Zahlen,
Verkehrsmittel,
Tante Rosi
KLEIDUNGSSTUC 1.Hose, Rock und Planșe
01-05martie KE UND andere Imagini
08-12 martie JAHRESZEITEN Kleidungsstucke Videoclipuri despre
15-19 mar 2.Brr, es ist kalt păsări
3.Die vier Cântece despre
Jahreszeiten primăvară

22-26 mar SPORTARTEN 1.Wir treiben Sport Videoclipuri

29 mar-02 apr 2.Ski fahren, Joggen
 und andere
Sportarten
05-09 apr WIEDERHOLUNG Videoclipuri Activitati in aer
SEINHEIT: Jocuri liber
KLEIDUNGSSTUC Cantece
KE,
JAHRESZEITEN
UND
SPORTARTEN
12-16 apr EINKAUFEN Lebensmittel auf dem Completarea cunoștiințelor Imagini
19-23 apr Supermarkt und im precedente despre alimente Jetoane
Restaurant Propoziții noi: Am Frühstück esse Cartonase
ich..., Am Mittagessen esse ich..., Videoclipuri
Am Abendessen esse ich...
26-29 apr OSTERN UND Imagini
30 apr- 07 OSTERFEIER Jetoane
mai Cartonase
Videoclipuri
10-14 mai
17-21 mai
24-28 mai

Principalele schimbări ale vremii

vara: es ist heiss/das Wetter ist so Planșe
31mai-04 WILLKOMMEN 1. Das Wetter im schön/die Sonne scheint Imagini
iunie SOMMER! Sommer Frumusetile verii: der Himmel ist Cântece despre vară
07-11 iunie 2. Sommerfest und blau/das Meer ist blau/der Strand
14-18 iunie WIEDERHOLUNG Ferien ist gelb