Operaționalizarea

Variabilelor

Psihologie experimentală
Seminar 3

Anul II
Semestrul I
 Operaționalizarea variabilelor

CONSTRUCTE - entitati abstracte inaccesibile în mod direct

VARIABILE - manifestari concrete, indicatori masurabili

• Definirea operațională: procedura, modalitatea, elementele,

prin care este identificata, manipulata, masurata variabila
în INDICATORI OBSERVABILI/MASURABILI

• Operationalizarea VI – manipularea experimentală

• Operaționalizarea VD – măsurarea efectului
 Operaționalizarea variabilelor
- Exemplu -
• Expunerea copiilor la programe video cu
conținut violent conduce la agresivitate

VI – programe cu VD – agresivitatea
conținut violent -Observarea indicatorilor (...)
comportamentului agresiv în joc
- Aprecierea nivelului de
violență, de un grup de indivizi
-Răspunsurile (...) la anumite
(pe o scală ...)
scenarii/povestiri prezentate
- Listă de indicatori ai nivelului
-Folosire jucării agresive /
de violență a programului (...)
nonagresive (...)
 Operaționalizarea variabilelor
- Exemplu -
• Reglarea emoțională influențează memoria?

VI – reglarea emoțională VD – memoria

Prezentarea unor imagini de
persoane rănite și prezentarea
unor informații despre acestea
1.Suprimarea expresivității
emoționale (răspuns)(...)
2. Resemnificarea situației
(antecedente) (...)
VI – intensitatea emoției
-Memoria nonverbală –
Recunoașterea imaginilor
prezentate, dintr-un set de 4
-Memoria verbală –
reproducerea informațiilor
prezentate anterior asociate
fiecărei imagini
 Operaționalizarea variabilelor
- Exercițiu -

Pentru testarea următoarei ipoteze oferiți definiții

operaționale pentru variabilele abordate
(modalitatea de operationalizare –
manipulare/măsurare):

• Jocurile de socializare contribuie la

dezvoltarea comportamentului prosocial
 Operaționalizarea variabilelor
- Exercițiu -

Pentru testarea următoarei ipoteze oferiți definiții

operaționale pentru variabilele abordate
(modalitatea de operationalizare –
manipulare/măsurare):

• Discriminarea conduce la ostilitate în

rândul persoanelor discriminate
 Operaționalizarea variabilelor
- Exercițiu -

Pentru testarea următoarei ipoteze oferiți definiții

operaționale pentru variabilele abordate
(modalitatea de operationalizare –
manipulare/măsurare):

• Stresul crescut la locul de muncă

contribuie la deteriorarea memoriei
 Modalităţi de abordare experimentală a
variabilelor independente

Operaționalizarea VI – MANIPULAREA Experimentală

1. Manipularea stimulilor sau contextului

2. Manipularea informațiilor oferite participanților

3. Manipularea tipului de sarcină experimentală

4. Manipularea stărilor emoționale sau fiziologice

 Modalităţi de abordare ale variabilelor
independente
1. Manipularea stimulilor si a contextului

Prezentăm copiilor unele jucării

stereotipizate (păpușă, mașină) pentru a
vedea dacă aceștia sunt stereotipi în
maniera lor de joacă.

Selectăm diferite niveluri de intensitate a

zgomotului în timp ce măsurăm
performanțele elevilor în rezolvarea unei
sarcini de aritmetică.
 Modalităţi de abordare ale variabilelor
independente

2. Manipularea informațiilor
oferite participanților

Pentru a studia influența feedback-ului asupra

stimei de sine, le dăm unor participanți să
rezolve o sarcină, apoi le spunem, la jumătate
dintre ei, că au rezolvat-o foarte bine, iar la
cealaltă jumătate, că au rezolvat-o prost.
Modalităţi de abordare ale variabilelor
independente

3. Manipularea tipului de
sarcină

În timpul vizionării unui film, le dăm unor

participanți să modeleze plastilină, iar apoi
evaluăm numărul detaliilor reținute.
Modalităţi de abordare ale variabilelor
independente

4. Manipularea stărilor fiziologice

sau emoționale a participanților

Pentru a examina influența stării de foame

asupra capacității de concentrare, participanții
trebuie să nu mănânce nimic timp de 24 de
ore înainte de rezolvarea unei probe de atenție
 Modalităţi de abordare a variabilelor independente
1. Manipularea b. Un studiu a vizat influența stării de oboseală asupra
stimulilor/ performanței intelectuale. Pentru inducerea stării de oboseală
participanții nu trebuiau să doarma timp de 24 de ore
contextului
b. Un studiu a vizat relația dintre lectura horoscopului și
2. Manipularea evaluarea viitorului. Unor participanți li se prezenta un
informațiilor horoscop doar cu evenimente pozitive, în timp ce altor
oferite participanți li se prezenta horoscop cu evenimente negative.
participanților
c.Un studiu a vizat influența mirosului ambiental din magazine
3. Manipularea asupra dorinței clienților de a cumpăra produse.
tipului de
d. În cadrul unui studiu, s-a evaluat legătura dintre
sarcină sentimentul de frustrare și persistența în realizarea unei
activități. Pentru a induce frustrare, participanții erau rugați
4. Manipularea să tehnoredacteze un text. În timp ce lucrau, calculatorul s-a
stării blocat și închis de câteva ori, iar participanții trebuiau sa reia
fiziologice activitatea, de fiecare dată, de la început.
 Exerciţiu
Pentru variabilele (VI) de mai jos, descrieți modul în
care pot fi operaționalizate într-un studiu experimental!

Starea de panică, furie, zgomot, suprasolicitare

1. Informaţiilor oferite participanților

2. Stimulilor, contextului
3. Sarcinilor experimentale
4. Stări fiziologice
 Exerciţiu
Pentru variabilele (VI) de mai jos, descrieți modul în
care pot fi operaționalizate într-un studiu experimental!

Starea de relaxare, Frustrare, Deprivare senzorială,

Anxietate, Stereotipizare

1. Informaţiilor oferite participanților

2. Stimulilor, contextului
3. Sarcinilor experimentale
4. Stări fiziologice
 STABILIREA NIVELURILOR VI

Variabilitatea naturala de la care pot fi observate diferente,

nici extreme, dar suficient de diferite pentru a putea produce
efecte diferite

Niveluri realiste, plauzibile

Diferente clare intre niveluri - să nu exista suprapunere:

diferentele intre nivelurile variabilelor sa fie mai mari decat
variabilitatea în interiorul nivelului

EXPERIMENT - PRETESTAREA procedurii la scara mica,

PILOT - Anticiparea si corectarea problemelor
 Probleme în operaționalizarea VI

Nivelurile VI inadecvate! (intensitate, durată)

Contaminarea VI !
Intuițiile sau reactivitatea participanților! (intuirea
scopului, noutatea, grupul de control)
Operaționalizare inadecvată (limitată)!
Acuratețea manipulării VI! (standardizarea)

! Verificarea manipulării experimentale

manipulation check
Operaționalizarea Variabilei Dependente

METODE/INSTRUMENTE de măsurare a VD

Chestionare / autoraportare
Teste (probe / sarcini)
Observația directă a comportamentului
Măsurători indirecte – fiziologice,
comportamentale
Operaționalizarea Variabilei Dependente

Aspecte importante:

Instrumente adecvate !

Caracteristicile psihometrice !

Validitatea instrumentelor!

Interpretarea rezultatelor!
 Cum pot fi testată următoarea ipoteză?

Lungimea unei liste de cuvinte și

modalitatea de prezentare
influențează memorarea acesteia

• Identificați VI și VD.
• Precizați niveluri pentru VI.
• Menționați modul în care operaționalizați fiecare
variabilă, într-un studiu experimental.
 Cum pot fi testată următoarea ipoteză?

Starea de anxietate și suspiciozitatea contribuie

la dezvoltarea ideației paranoide

• Identificați VI și VD.
• Precizați niveluri pentru VI.
• Menționați modul în care operaționalizați fiecare
variabilă, într-un studiu.
 Cum pot fi testată următoarea ipoteză?

Discriminarea contribuie la
dezvoltarea anxietății sociale la adolescenți

• Identificați VI și VD.
• Precizați niveluri pentru VI.
• Menționați modul în care operaționalizați fiecare
variabilă, într-un studiu.
 Bibliografie

•Aniţei, M. (2007). Psihologie experimentală, Editura Polirom, Iaşi

•Sava, A. (2013). Psihologia validată științific, Editura Polirom, Iaşi.

•Coolican, H. (2014). Research methods and statistics in psychology,

Hodder Education, London.

•Martin, D. (1997). Doing psychology experiments, Brooks/Cole

Publishing Company, Washington.

23